COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
PLAN DE AREA O ASIGNATURA AÑO 2017 DOCENTE:_EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: ETICA Y VALORES ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO IHS_10 hrs PERIODO
COMPETENCIAS PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo.
CONTENIDOS CURRICULARES
SOY UN CUERPO DESCUBRO MI CUERPO RECONOCIMIENTO PERSONAL MI CUEPRO ME UNE A UNA FAMILIA MI MUNDO TAMBIEN TIENE UN CUERPO mandamiento ecológico
10 hrs
MI CUERPO MI CUERPO ME HACE DIFERENTE MI CUERPO ESPACIO PARA EL ENCUENTRO ME CUIDO Y ME CUIDAS LA NATURALEZA ME AYUDA A CUIDARME.
10 hrs
MI CUEPRO MEDIO PARA ELENCUENTROY EL APRENDIZAJE MI CUERPO ME PERMITE COMPARTIR MI CUERPO ME PERMITE DAR Y RECIBIR MI MUNDO Y MI CUERPO
10 hrs
UN CUERPO PARA EL AFECTO MI CUERPO MANIFESTACION DE AMOR MI CUERPO ME HACE UN SER AMOROSO Y ME PERMITE TENER AMIGOS DEMOSTRACIONES DE AMOR HACIA MI MUNDO..
10 hrs
CUARTO
TIEMPO PREVISTO HORAS
OBSERVACIONES_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA DOCENTE:_EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO
NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO MANIFETACION DE LA VIDA
PROPOSITO (objetivo): Reconocer y valorar el cuerpo como primer escenario de cuidado, con el fin de que los niños y las niñas se apropien y decidan responsablemente por él. COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS SOY UN CUERPO DESCUBRO MI CUERPO RECONOCIMIENTO PERSONAL MI CUEPRO ME UNE A UNA FAMILIA MI MUNDO TAMBIEN TIENE UN CUERPO mandamiento ecológico DESEMPEÑO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identifica a través de su cuerpo su origen, el valor de la vida y de las relaciones que establece con los demás seres del mundo. Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer su origen, el valor de la vida y de las relaciones que establece con los demás seres del mundo. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal.
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS
SEMANA TRES-CUATRO
SEMANA CINCO-SEIS
SEMANA SIETE – OCHO
Criterios de trabajo y organización del cuaderno de trabajo. Ubicación del tema de trabajo Representación del cuerpo(dibujo en el cuaderno) ¿Qué es la ética? (Conceptualización ) cuento Construcción de esquema ética y toma de decisiones GUIA DE TRABAJO No. 1 Soy dueño de mi cuerpo trabajo de expresión corporal a partir del texto “CON MI CUERPO” Características que nos hacen dueños de nuestro cuerpo. Completar las palabras GUIA DE TRABAJO No. 2 Mi cuerpo cuenta una historia GUIA DE TRABAJO No. 3 Mi árbol genealógico (Trabajo familiar)
Como me cuidaste GUIA DE TRABAJO No. 4 (Trabajo familiar) SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extra escolar TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 1. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 2. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 3. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 4. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL
Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y se puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase.
COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA”
UNIDAD DIDACTICA DOCENTE:_EDGAR EDUARDO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO
NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: MI CUERPO MANIFETACION DE LA VIDA
PROPOSITO (objetivo): Brindar herramientas que permitan fortalecer la relación consigo mismo, con los demás y el entorno a partir de la clarificación de los valores y el planteamiento de metas y propósitos personales COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS MI CUERPO MI CUERPO ME HACE DIFERENTE MI CUERPO ESPACIO PARA EL ENCUENTRO ME CUIDO Y ME CUIDAS LA NATURALEZA ME AYUDA A CUIDARME. DESEMPEÑO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identifica a través de su cuerpo las características, que lo hacen un ser único y diferente. Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten Identifica a través de su cuerpo las características, que lo hacen un ser único y diferente. Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada sus tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal.
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS
SEMANA TRES-CUATRO
Conceptualización del termino diferente GUIA DE TRABAJO No. 5 Las diferencias que me hacen valioso GUIA DE TRABAJO No. 6 Hombre y mujer cuerpos que se hacen diferentes GUIA DE TRABAJO No.7
SEMANA CINCO-SEIS
Mi mundo me ayuda a construir la vida: Elementos que ayudan al desarrollo de mi cuerpo GUIA DE TRABAJO No. 8 SEMANA SIETE – OCHO Como cuidar mi cuerpo y el libro de Tere Videos de reflexión y GUIA DE TRABAJO No. 9 Lo que otros me brindan para ayudarme a crecer GUIA DE TRABAJO No. 10 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extra escolar TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 5. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 6. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 7. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 8. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL
Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y se puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase.
COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA” UNIDAD DIDACTICA DOCENTE:_EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: ME RELACIONO ATRAVÉS DE MI CUERPO PROPOSITO (objetivo): BRINDAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN FORTALECER LA RELACION CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y EL ENTORNO A PARTIR DE LA CLARIFICACION DE LOS VALORES Y EL PLANTEAMINETO DE METAS Y PROPOSITOS PERSONALES COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS MI CUEPRO MEDIO PARA ELENCUENTROY EL APRENDIZAJE MI CUERPO ME PERMITE COMPARTIR MI CUERPO ME PERMITE DAR Y RECIBIR MI MUNDO Y MI CUERPO DESEMPEÑO CONCEPTUAL
Reconoce su cuerpo como medio a través del cual se hace posible el encuentro y el aprendizaje junto a otras personas.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer el amor, el respeto y la colaboración como valores básicos para el encuentro y el aprendizaje junto a otras personas
ACTITUDINAL
Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal.
Debe organizar de forma adecuada sus tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal. ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS Mi cuerpo es complemento, definición e identificación de acciones que nos hace seres necesitados de otros (actividad lúdica) GUIA DE TRABAJO No. 11 Mi cuerpo medio de aprendizaje. GUIA DE TRABAJO No. 12 SEMANA TRES-CUATRO Que cosas aprendo de los demás GUIA DE TRABAJO No. 13 Que es compartir. GUIA DE TRABAJO No. 14 Actividad lúdica el sentido de compartir
SEMANA CINCO-SEIS
Mis manos un medio para compartir. Poema GUIA DE TRABAJO No. 15 SEMANA SIETE – OCHO Mi cuerpo ayuda a cuidar el mundo. GUIA DE TRABAJO No. 16 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extra escolar TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 9. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 10. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 11. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 12. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y se puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase. COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA” UNIDAD DIDACTICA DOCENTE:_EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: ME RELACIONO ATRAVÉS DE MI CUERPO PROPOSITO (objetivo): BRINDAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN FORTALECER LA RELACION CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y EL ENTORNO A PARTIR DE LA CLARIFICACION DE LOS VALORES Y EL PLANTEAMINETO DE METAS Y PROPOSITOS PERSONALES COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS MI CUEPRO MEDIO PARA ELENCUENTROY EL APRENDIZAJE MI CUERPO ME PERMITE COMPARTIR MI CUERPO ME PERMITE DAR Y RECIBIR MI MUNDO Y MI CUERPO DESEMPEÑO CONCEPTUAL
Reconoce su cuerpo como medio a través del cual se hace posible el encuentro y el aprendizaje junto a otras personas.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten reconocer el amor, el respeto y la colaboración como valores básicos para el encuentro y el aprendizaje junto a otras personas
ACTITUDINAL
Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal.
Debe organizar de forma adecuada sus tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase. Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal. ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS Mi cuerpo es complemento, definición e identificación de acciones que nos hace seres necesitados de otros (actividad lúdica) GUIA DE TRABAJO No. 11 Mi cuerpo medio de aprendizaje. GUIA DE TRABAJO No. 12 SEMANA TRES-CUATRO Que cosas aprendo de los demás GUIA DE TRABAJO No. 13 Que es compartir. GUIA DE TRABAJO No. 14 Actividad lúdica el sentido de compartir
SEMANA CINCO-SEIS
Mis manos un medio para compartir. Poema GUIA DE TRABAJO No. 15 SEMANA SIETE – OCHO Mi cuerpo ayuda a cuidar el mundo. GUIA DE TRABAJO No. 16 SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extra escolar TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 13. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 14. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 15. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 16. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y se puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase. COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA COORDINACION
COLEGIO “EL TESORO DE LA CUMBRE” IED “COMUNICACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EMPRENDEDORA” UNIDAD DIDACTICA DOCENTE:_EDGAR EDURADO ESGUERRA MORENO AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES_ ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO PERIODO: CUARTO
NOMBRE DEL EJE TEMATICO O UNIDAD: UN CUERPO PARA EL AFECTO
PROPOSITO (objetivo): BRINDAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN FORTALECER LA RELACION CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y EL ENTORNO A PARTIR DE LA CLARIFICACION DE LOS VALORES Y EL PLANTEAMINETO DE METAS Y PROPOSITOS PERSONALES COMPETENCIAS: Reconoce a partir de su cuerpo los elementos básicos de su origen, historia y lugar en el mundo, desde la vivencia de los valores del cuidado, el conocimiento y el encuentro. Manifiesta la vivencia de los valores a través del reconocimiento y valoración de su cuerpo y el de los demás seres que conforman el universo. ESTANDAR CONTENIDOS UN CUERPO PARA EL AFECTO MI CUERPO MANIFESTACION DE AMOR MI CUERPO ME HACE UN SER AMOROSO Y ME PERMITE TENER AMIGOS DEMOSTRACIONES DE AMOR HACIA MI MUNDO.. DESEMPEÑO CONCEPTUAL
Reconoce la posibilidad de construir desde su cuerpo, relaciones basadas en el amor.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla diferentes ejercicios de tipo vivencial, que le permiten valorar el amor como el vínculo más importante a construir consigo mismo , los demás y la naturaleza
ACTITUDINAL
Demuestra compromiso y dedicación hacia el trabajo propuesto en el área, toma en cuenta las sugerencias que se le hacen para su mejoramiento personal, lo que le permite avanzar en la construcción de su conocimiento y valoración personal. Debe organizar de forma adecuada sus tiempo de trabajo en casa, con el fin de repasar, desarrollar y corregir las actividades propuestas en clase.
Debe tomar en cuenta las sugerencias que se hacen a su comportamiento y a la forma que toma las decisiones, con el fin de favorecer la convivencia y su crecimiento personal. ACTIVIDADES PARA EL PERIODO POR SEMANAS SEMANA UNO-DOS Mi cuerpo brinda y recibe afecto GUIA DE TRABAJO No. 17 Mi cuerpo manifestación de amor Actividad vivencial GUIA DE TRABAJO No. 18 SEMANA TRES-CUATRO El amor un vínculo me hace amigo, GUIA DE TRABAJO No. 19 SEMANA CINCO-SEIS Acciones de amor hacia el mundo GUIA DE TRABAJO No. 20
SEMANA SIETE – OCHO TRABAJO DE REFUERZO SEMANA- NUEVE AUTO EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN SEMANA DIEZ NIVELACION Y REFUERZO METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SER: observación, indagación, exploración, contextualización COMUNICACIÓN: expresión de ideas (oral y escrita) CONVIVENCIA: Colaboración, construcción a las necesidades y problemas, síntesis cultural. EMANCIPACIÓN: trasformación e interiorización de conceptos
APRENDIZAJE Y TRABAJO COLABORATIVO, TRABAJO INDIVIDUAL: Trabajo de consulta, trabajo extra escolar TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO: Proceso de síntesis construcción de conceptos y aplicación. TRABAJO EN GRAN GRUPO: Socialización de trabajos, exposiciones y debate
ESTRATEGIA
PLAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TALENTOS EXCEPCIONALES (Plan de Mejoramiento) 17. TRABAJO DE CRECIMIENTO PERSONAL A TRAVÉS D E LA CARPETA DE PROYECTO DE VIDA (reconocimiento de su experiencia personal y su construcción de compromisos) mis responsabilidades, talentos, complementariedad (la necesidad del otro) 18. REFUERZO DEL PROCESO LECTO: Lecturas de apoyo y reflexión que permiten reforzar las temáticas y la construcción de conceptos básicos. 19. REPRESENTACIÓN DE CONOCIMENTO (construcción de mapas conceptuales relacionados con las temáticas) 20. SEGUIMIENTO A COMPROMISOS DE TRABAJO (autoevaluación y coevaluación) CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR SEMANAS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS PERSONAL Cumple con su uniforme mostrando pulcritud y organización Asiste y se puntual a las clases Reconoce sus errores y busca alternativas de solución a los mismos. Respeta las reglas y acuerdos establecidos para el trabajo en clase. COGNITIVO
Desarrolla las actividades propuestas en clase mostrando empeño y dedicación Prepara sus tareas y las presenta puntualmente Prepara sus evaluaciones Hace la corrección de mis trabajos, cuando estos presente errores Aplica los temas trabajados a situaciones de la vida cotidiana
SOCIAL
Cumple con las responsabilidades asignadas en el grupo Acepta y respeta a mis compañeros Participa y ayuda a solucionar los problemas del grupo Participa en todas las actividades de clase
FIRMA DEL DOCENTE
V.B. JEFE DE AREA
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