Educación Religiosa 5 by Christopher Ramírez

Religiosa EDUCACIÓN

5 El libro Educación religiosa 5 se concibió como resultado de la investigación del equipo pedagógico de Editorial Norma y se produjo, según sus lineamientos de calidad, bajo la dirección de Elsa María Morales Cordero y el siguiente equipo de especialistas:

Adriana Mesa Mesa Especialista de área Yajaira Mena Pérez Editora Marieta Zumbado Editora ejecutiva

¿Cómo es tu libro? R el ig io sa EDUCACIÓN

La enseñanza de los valores, en el área de Educación Religiosa, es un resumen del mensaje cristiano que la vida, palabra y obra de Jesús nos enseña. Con el libro Educación religiosa 5 conocerás las enseñanzas de Jesús, el origen, la misión y la organización de la Iglesia, y desarrollarás valores cristianos.

5 El libro Educación religiosa 5 se concibió como resultado la investigación del equipo de pedagógico de Editorial Norma y se produjo, según sus lineamientos de calidad, bajo la dirección de Elsa María Morales Cordero y el siguiente equipo de especialistas: Adriana Mesa Mesa Especialista de área

Tu libro está organizado de la siguiente manera:

Yajaira Mena Pérez Editora Marieta Zumbado Editora ejecutiva

Una mirada de fe

Por medio de preguntas y argumentos se abordan las ideas previas necesarias.

Conversamos 1. ¿Cómo podemos orientarnos en la vida? Lee y comenta.

AFP/ROLEX

Presenta una narración acompañada de una imagen significativa que trata de manera amable y atractiva el tema.

UNA MIRADA DE FE

Jesús nos perdona siempre

1. En los desplazamientos por caminos, calles y carreteras nos guiamos por nuestro sentido de la orientación o por la ayuda de mapas, de una brújula o de un GPS. 2. Cuando somos pequeños, nuestros padres, abuelos y profesores orientan nuestras acciones. Cuando somos mayores, son los reglamentos, las normas y las leyes las que nos orientan.

3. Además, las personas responsables se orientan siempre por sus convicciones, es decir, por la idea firme de que deben actuar guiadas por la verdad y por su propia conciencia.

2. ¿Te has perdido alguna vez? ¿Qué sentiste? ¿Cómo encontraste de nuevo el camino?

Una difícil decisión La tormenta la tomó por sorpresa. Marta miró preocupada el barómetro, y pensó en cuánto le había costado llegar hasta allí. La vuelta al mundo en solitario es una de las competiciones de vela más duras, pero con un poco de suerte, ganaría la regata. Aferrada al timón, miró el GPS y comprobó que se encontraba a pocas millas de la meta. El velero crujía, parecía que fuera a desintegrarse de un momento a otro. Entonces Marta tomó una decisión: debía dar la vuelta, huir del temporal. Ya no estaba en juego la regata, sino su propia vida. Y con lágrimas en los ojos, comenzó a virar. Cuando llegó a puerto, Marta se enteró de que uno de los regatistas había naufragado. “Debía haber virado”, comentó un viejo marinero. “No se puede desafiar al mar de esa manera”. • ¿Qué dilema se le presentó a Marta? ¿Cómo lo resolvió? • ¿Crees que hizo lo correcto?

Preguntas para vivenciar la experiencia descrita a tu propia realidad social y eclesial.

3. ¿Qué tienen en común la brújula y el GPS con nuestra conciencia?

4. En grupo, discutan acerca de qué les dice su conciencia en estas situaciones. • Cuando vas a clase sin llevar resueltas las tareas. • Cuando oyes a un amigo insultar a otro. • Cuando ayudas a un compañero a hacer su trabajo. • Cuando mientes para evitar un castigo.

Dios nos dice Presenta pasajes de la Biblia que constituyen el fundamento de la doctrina enseñada en el tema.

DIOS NOS DICE

Unos quinientos años antes de la muerte de Jesús, el profeta Jeremías anunció con estas enigmáticas palabras la nueva alianza entre Dios y su pueblo: el futuro nacimiento de la Iglesia. Muerto Jesús, en los Hechos de los Apóstoles se recogen relatos sobre los inicios de la Iglesia.

Palabras del profeta Jeremías Ya llega el día, dice Yahvé, en que yo pactaré con el pueblo de Israel (y con el de Judá) una nueva alianza. No será como esa alianza que pacté con sus padres, cuando los tomé de la mano, sacándolos de Egipto. Pues ellos quebraron la alianza, siendo que yo era su Señor.

Actividades de comprensión, análisis y reflexión.

Actividades

La Iglesia, nuevo pueblo de Dios

1. ¿Qué es una alianza? ¿Qué significa “sellar una alianza”? Explica.

• ¿Has sellado una alianza alguna vez? ¿Para qué fue? ¿Con quién la sellaste? Cuenta tu experiencia.

Vocabulario • Dice Yahvé: Expresión que significa “anunciado por Dios mediante una persona”.

2. ¿Cuál es la nueva alianza que Dios establece con su pueblo? Contesta con una frase del texto.

3. ¿Qué significa esta frase: “Escribiré mi ley en su corazón”? Reflexiona.

Ya no tendrán que enseñarle a su compañero, o a su hermano, diciéndoles: “Conozcan a Yahvé”. Pues me conocerán todos, del más grande al más chico, dice Yahvé; yo entonces habré perdonado su culpa, y no me acordaré más de su pecado.

• ¿En alguna ocasión has sentido que tu familia o tus amigos han escrito algo en tu corazón? Comenta.

Jeremías 31, 31-34

4. ¿Cuáles son las ideas principales del discurso del apóstol Pedro?

Discurso del apóstol Pedro Entonces, Pedro en pie con los Once, pidió atención y dirigió la palabra a la multitud allí reunida. —Escuchen mis palabras y sepan bien lo que pasa […]. Les hablo de Jesús de Nazaret, aquel que Dios hizo que realizara entre ustedes milagros, prodigios y señales que ya conocen. Dios lo resucitó rompiendo las ataduras de la muerte […] y de ello somos testigos todos nosotros […]. Al oír esto se afligieron profundamente y preguntaron a Pedro y a los demás: —¿Qué tenemos que hacer, hermanos?

Referencia al CD que pondrá tu docente y deberás escuchar con atención.

5. ¿De dónde crees que Pedro sacó fuerza y conocimiento para pronunciar estas palabras?

6. Piensa en la nueva alianza y explica la relación que existe entre las palabras del profeta Jeremías y la del apóstol Pedro.

Pedro les contestó: —Arrepiéntanse y cada uno hágase bautizar en el nombre de Jesús, para que sus pecados sean perdonados. Entonces recibirán el don del Espíritu Santo. […] Los que aceptaron sus palabras se bautizaron, y aquel día se les agregaron unas tres mil personas.

PARA TU CUADERNO

Hechos de los Apóstoles 2, 14-41

7. En la celebración de la Eucaristía se cita la expresión “Nueva Alianza”. ¿En qué momento se cita? ¿Qué se quiere expresar?

Conocemos a personajes de la iglesia Presenta una síntesis de la vida de un personaje de la Iglesia para el desarrollo de valores cristianos.

CONOCEMOS A PERSONAJES DE LA IGLESIA

San Agustín, el que buscó la verdad

Actividades interactivas para completar la historia del personaje.

Agustín fue ordenado sacerdote y, cuatro años después, fue nombrado obispo de la ciudad africana de Hipona. Él aceptó esta decisión con lágrimas en los ojos, porque no quería recibir ningún reconocimiento ni distinción. Sin embargo, su actividad como obispo fue incansable: predicó en numerosos lugares, escribió libros y cartas en los que hablaba de Dios, presidió concilios y ayudó a sus fieles.

San Agustín es un hombre de gran importancia en la cultura europea y uno de los cuatro padres de la Iglesia. Su búsqueda constante de la verdad lo llevó a encontrarse con Dios. • Lee los textos de los recuadros. Luego, dibuja en los que haga falta.

Agustín murió en el año 430, durante el asedio de los vándalos a la ciudad de Hipona.

CURIOSIDADES

Agustín nació en el año 354 en Tagaste, al norte de África que pertenecía al Imperio romano. Su padre era pagano y su madre, una mujer de profunda fe. Ella intentó inculcar en su hijo los valores de la religión cristiana. Pero Agustín, que era un joven dotado de una extraordinaria inteligencia, se separó del camino de la fe. Sus intereses giraban en torno a la literatura, al teatro y, sobre todo, a la filosofía.

Agustín inició una búsqueda incansable de la verdad, que lo llevó a estudiar las teorías de las distintas escuelas filosóficas, aunque en ninguna de ellas encontró la respuesta a sus inquietudes. En aquellos momentos llegó al convencimiento de que mediante la razón era imposible alcanzar la plena verdad. Tiempo después viajó a la ciudad italiana de Milán, donde conoció al obispo Ambrosio, que fue quien le dio la clave para encontrar en las Sagradas Escrituras la fuente de la verdad. Entonces, Agustín decidió bautizarse y desde aquel momento consagró su vida al servicio de Dios.

Una leyenda

Los padres de la Iglesia

San Agustín paseaba por la orilla del mar pensando en el misterio de la Trinidad, cuando vio que un niño llenaba un cubo de agua y lo vaciaba en un hoyo una y otra vez.

Son maestros de la fe de los primeros siglos del cristianismo, cuyos escritos tienen una gran importancia para la vida de la Iglesia.

El niño le contó que quería trasladar toda el agua del mar al hoyo. San Agustín le dijo: “Eso que quieres es imposible”. El niño le respondió: “Más imposible es que tu pequeña mente comprenda el misterio de Dios”. Se dice que el niño era un ángel.

San Jerónimo

San Agustín

San Ambrosio

San Gregorio Magno

Actividades 1. ¿Qué tipo de respuestas buscaba Agustín en la filosofía? ¿Dónde las encontró?

Cuando tenía 32 años, Agustín se retiró con su madre y unos compañeros a las afueras de Milán, para dedicarse al estudio y a la meditación. Esta experiencia lo marcó profundamente. Al morir su madre, decidió regresar a África. Antes de marcharse, vendió todos sus bienes y repartió el dinero entre los pobres. Al llegar a Tagaste se recluyó en un pequeño monasterio cercano, donde escribió las reglas de la vida monástica.

2. ¿Qué personas tuvieron influencia en la conversión de Agustín a la fe cristiana?

3. ¿Por qué es tan importante la figura de san Agustín para la vida de la Iglesia?

Actividades de comprensión sobre la vida del personaje.

La Iglesia nos dice LA IGLESIA NOS DICE

Contiene los temas del Magisterio de la Iglesia de manera concisa y clara.

Un llamado al servicio

Los elementos más importantes de la liturgia del sacramento del Orden son: • La imposición de manos del obispo sobre la cabeza de quien será ordenado. • La oración dirigida a Dios para que envíe el Espíritu Santo a los futuros sacerdotes. • La unción con el santo crisma para que puedan santificar a los cristianos. • La entrega del libro de los Evangelios y de un cáliz, como signos de la misión que reciben.

Catecismo de la Iglesia Católica, # 1142

El sacerdocio entre los hebreos En los orígenes del pueblo de Israel no había sacerdotes. A partir de Moisés, la tribu de Leví se dedicó a ejercer las labores sacerdotales. Aarón, hermano de Moisés fue el primer sumo sacerdote de Israel. Más tarde se organizó una jerarquía sacerdotal, presidida por el sumo sacerdote, que era el elegido entre los descendientes de Aarón. Los sacerdotes ofrecían sacrificios a Dios en el templo, recibían las ofrendas de los fieles y presidían las oraciones del pueblo.

Información adicional.

Jesús estableció el sacramento del Orden sacerdotal Jesús, de entre una multitud de discípulos, llamó y eligió a los doce apóstoles para que continuaran su misión. Años después, san Pablo y los otros apóstoles eligieron presbíteros, es decir, personas prudentes a las que encargaron la misión de mantener la fe y presidir las celebraciones de cada comunidad.

Actividades en Internet.

El sacerdocio se recibe para servir a los demás Por el sacramento del Orden sacerdotal algunos varones son consagrados para ser ministros de la Iglesia, es decir, para servir de manera especial a todos los cristianos.

• Celebrar los sacramentos, especialmente la Eucaristía. • Presidir, guiar y animar la vida de la Iglesia.

Definición de palabras claves.

El sacramento del Orden tiene tres grados: Obispo, presbítero y diácono. Los obispos tienen la plenitud del sacerdocio y los presbíteros, como los diáconos, participan del sacerdocio pleno de estos en diversos grados.

El sacramento del Orden es impartido por los obispos, que son los sucesores de los apóstoles.

Actividades 1. Busca las siguientes palabras en el diccionario y relaciónalas con sus definiciones. 1 Diácono La misión de los sacerdotes es anunciar el Evangelio, administrar los sacramentos y animar la vida espiritual de la comunidad.

2 Vocación

3 Obispo

4 Presbítero

Tiene la plenitud del sacerdocio y puede ordenar a los presbíteros y diáconos. Ministro colaborador del sacerdote en las tareas pastorales. Llamada de Dios que siente una persona para llevar un estilo de vida determinada. Ministro de la Iglesia que preside la Eucaristía, administra los sacramentos y predica el Evangelio.

TIC

2. Lee la cita bíblica de Juan 15, 16-17. Luego, contesta.

los Para conocer cuáles son grados del Orden sacerdotal revisa el video en la dirección ssYD4 electrónica: https://goo.gl/F

• ¿Para qué eligió Jesús a los apóstoles?

PARA TU CUADERNO

Vocabulario

3. Averigua qué promesas realizan los sacerdotes en el momento de la ordenación, y explica en qué consiste cada una.

• Misión: Facultad que se da a alguien de ir a desempeñar algún cometido.

4. En grupo, entrevisten a un sacerdote. Pueden formularle las siguientes preguntas: • ¿Qué hizo cuando sintió la vocación sacerdotal? ¿Qué prometió el día de su ordenación?

• Diácono: Persona que ha recibido órdenes sagradas de grado inmediatamente inferior al del sacerdote.

Actividades sugeridas para reforzar y ampliar el aprendizaje.

• ¿A qué fruto se refiere Jesús?

La misión de los sacerdotes es: • Proclamar el Evangelio.

Actividades de comprensión y transferencia, así como propuestas de trabajo plástico grupal.

La Iglesia celebra el sacramento del Orden sacerdotal

Pero todos los miembros no tienen la misma función. Algunos son llamados por Dios y por la Iglesia a un servicio especial de la comunidad. Estos servidores son escogidos y consagrados por el sacramento del Orden.

• ¿Qué estudios ha tenido que realizar? ¿Dónde se ha preparado para ser sacerdote? • ¿En qué lugares ha ejercido su labor sacerdotal?

Reportaje REPORTAJE

Presenta textos, reflexiones y actividades que vinculan tu vida con la religión.

El código ético de la publicidad

La verdad y nada más que la verdad El segundo mandamiento de la ley de Dios exige respetar su nombre y prohíbe usarlo sin que exista una razón poderosa para ello.

La presencia constante de la publicidad influye en nuestra forma de pensar y de vivir. Existe un código ético publicitario por el que se garantizan la verdad sobre los productos que se anuncian y la buena intención de los mensajes.

Sin embargo, hay ocasiones en las que algunas personas juran decir la verdad en nombre de Dios, cuando su testimonio tiene una importancia especial, por ejemplo, al declarar en un juicio. En algunos países, al tomar posesión de un cargo público, se jura o promete respetar las leyes, en presencia de la Biblia y de un crucifijo.

Respetar a la persona Tanto los mensajes como las imágenes publicitarias han de ser respetuosos con la dignidad de todas las personas. La publicidad, además, no debe impedir la libertad de elección.

Decir siempre la verdad

No atentar contra la convivencia

Lo que se comunica en un anuncio publicitario, con palabras o imágenes, ha de ser cierto y no debe llevar a interpretaciones erróneas. Esto se aplica especialmente a los juguetes infantiles y a los alimentos.

La publicidad no debe inducir a la violencia ni estimular conductas discriminatorias. Se ha de cuidar de forma especial su influencia sobre las personas más vulnerables: niños, ancianos y enfermos.

3. Escribe el segundo mandamiento. 4. ¿Sueles utilizar la expresión “te lo juro”? ¿En qué ocasiones?

Realidad virtual

Las etiquetas

Algunos videojuegos y otras simulaciones reproducen la realidad con una gran exactitud.

A veces calificamos a las personas utilizando etiquetas negativas que resultan ofensivas y que no suelen responder a la verdad: “eres un pollito”, “mujer tenías que ser”, “pareces un retrasado mental”…

Aunque todos sabemos que aquello no es verdad, algunas personas dedican tanto tiempo a estos juegos que llegan a confundir la realidad con la ficción y no son capaces de tomar decisiones acertadas ante situaciones normales.

Estas etiquetas están basadas en falsos estereotipos relativos a las personas otros orígenes, a los discapacitados, a las mujeres, a los ancianos…

7. Consulta el diccionario y explica, en tu cuaderno, qué es un estereotipo. 8. Comenta el significado de las etiquetas que aparecen en el texto y explica por qué resultan ofensivas. 5. ¿Crees que dedicas demasiado tiempo a los videojuegos? Justifica tu respuesta.

1. Analiza estos anuncios publicitarios y comprueba si respetan todos los principios del código ético.

6. Explica en qué consiste tu videojuego preferido. ¿Qué valores te transmite?

2. Inventa, con un grupo de compañeros, un anuncio de un juguete que cumpla estos principios. 68

Nos comprometemos Presenta actividades destinadas al compromiso personal y social; y a aspectos de la moral cristiana.

NOS COMPROMETEMOS

Tu libro también incluye la sección Vamos aprendiendo, con actividades de evaluación.

CELEBRAMOS NUESTRA FE

Madres luchadoras

Gracias, Jesús, por darnos a María como madre

Mercedes y Estela son dos mujeres que llegaron al país hace tres años. Cada una tenía, en ese momento, tres hijos en edad escolar. La vida no ha sido fácil para ellas. Han tenido que trabajar mucho y turnarse el cuidado de sus hijos para alimentarlos, cuidarlos y educarlos.

Referencia al CD que pondrá tu docente, para aprender la canción.

1. Escucha la canción.

Mi alma glorifica

Con frecuencia, el dinero no les alcanza para satisfacer sus necesidades y las de sus hijos, pero ellas no se desaniman y laboran responsablemente. Gracias a la comunicación que mantienen con los maestros de sus hijos, la escuela les ha otorgado una beca a dos de sus hijos. De esta forma, estas madres y trabajadoras pueden ayudarse con los gastos escolares y de salud de sus hijos. Por eso, ellas siempre asisten con puntualidada a las reuniones o actividades que organiza la escuela.

Mi alma glorifica al Señor, mi Dios, gózase mi espíritu en mi Salvador. Él es mi alegría, es mi plenitud, Él es todo para mí. Ha mirado la bajeza de su sierva muy dichosa me dirán todos los pueblos porque en mí ha hecho grandes maravillas. El que todo puede, cuyo nombre es santo.

1. ¿Qué motiva a esas madres a trabajar responsablemente? Explica.

Mi alma glorifica… Su clemencia se derrama por los siglos sobre aquellos que le temen y le aman desplegó el gran poder de su derecha, dispersó a los que piensan que son algo.

9. Averigua qué significan xenofobia y machismo. ¿Crees que son producto de los estereotipos? ¿Por qué? 69

Celebramos nuestra fe

2. ¿Cómo podrías ayudar a los hijos de Mercedes y Estela? Opina.

Menciona artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además, plantea actividades de análisis y reflexión.

Mi alga glorifica… Derribó a los potentados de sus tronos, ensalzó a los humildes y a los pobres, los hambientos se saciaron con sus bienes y alejó de sí vacíos a los ricos.

Rincón de los derechos humanos

Mi alma glorifica… Artículo 25. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencias especiales.

Acogió a Israel su humilde siervo acordándose de su misericordia como había prometido a nuestros padres a Abraham y descendencia para siempre.

Artículo 16. La familia es el elemento fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Inmaculada de Soult, de Murillo (Siglo XVII).

Mi alga glorifica…

• ¿Cuáles valores morales y cristianos necesarios para vivir en sociedad crees que se aprenden en la familia?

2. Escribe una carta dirigida a María en que compartas tus tristezas y alegrías.

• ¿Cómo puede proteger el Estado a las familias?

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Propone canciones y oraciones para vivenciar el encuentro con Dios, así como el diálogo personal y comunitario.

Taller Presenta aspectos de la cultura vinculados con la religión, tanto del pasado como del mundo actual.

TALLER TALLER 21

La religión en Grecia y Roma

Actividades

Grecia y Roma fueron dos grandes civilizaciones que se extendieron por territorios próximos al Mediterráneo. El Imperio romano fue el más extenso de la Antigüedad. La civilización griega alcanzó su esplendor en el siglo V a. de C., y la romana, a partir del siglo II a. de C. En Grecia nació la democracia.

1. Observa el mapa de la página 98 y relaciona.

Entre los romanos, el emperador tenía carácter divino. El culto era dirigido por los sacerdotes. Las sacerdotisas recibían el nombre de vestales.

La literatura, la ciencia, la política, las artes y la religión tuvieron un gran desarrollo.

Ni griegos ni romanos tuvieron libros sagrados. Existían muchos mitos que se transmitían oralmente y por escrito.

Religión egipcia

Asia

Religión romana

África

Religión mesopotámica

Europa

2. ¿Qué religiones son monoteístas? Marca con una ✓. Judaísmo

Religión egipcia

Cristianismo

Religión griega

3. Descubre en qué aspectos coinciden todas las religiones.

Los griegos y los romanos construyeron bellos templos donde adoraban la imagen de un dios. Los griegos también acudían al templo para consultar el futuro al oráculo.

La religión griega era politeísta. Los dioses se representaban con forma humana, aunque eran inmortales. El más importante era Zeus.

4. Lee los textos y di a qué religión corresponde cada uno.

Los romanos adoptaron los dioses griegos y les cambiaron los nombres. El dios principal fue llamado Júpiter.

Al principio, Ra se dio vida a sí mismo. Sintiéndose solo, Ra escupió y dio vida a Shan, dios del aire, y a Tefner, diosa de la humedad. De las lágrimas de Ra surgieron los primeros seres humanos.

Israel fue un pequeño estado, no un gran imperio, pero su religión se ha mantenido viva hasta la actualidad. En el marco de la religión del antiguo Israel nació el cristianismo.

ORONOZ

La religión en el antiguo Israel

El general Didacles, antes de comenzar la batalla, acudió al templo de Zeus para que el oráculo le anunciase la voluntad de los dioses.

PARA TU CUADERNO 5. Consulta la clave, resuelve el jeroglífico y averigua quién fue este personaje.

El pueblo de Israel y su religión tuvieron su origen en Abraham, que fue elegido por Dios para ser padre de un gran pueblo. Esto sucedió aproximadamente en el año 1800 a. de C.

La religión de Israel, llamada judaísmo, es monoteísta. Creen en un solo Dios, principio y fin del mundo y de la vida. La religión judía prohíbe representar la imagen de Dios y pronunciar su nombre.

6. Dos religiones de la Antigüedad construyeron edificios en forma de pirámide. ¿Qué religiones eran? ¿En qué se diferenciaban estas construcciones? 7. ¿En qué religiones de la Antigüedad se rendía culto a la persona que gobernaba?

El libro sagrado es la Torá, que forma parte del Antiguo Testamento. En el templo de Jerusalén y en las sinagogas se enseñaban los libros sagrados.

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Índice

Trimestre 1

Secciones fijas Una mirada de fe

Tema 1. La grandeza del ser humano

Dios nos dice

Creados a imagen de Dios

La Iglesia nos dice

El origen de la vida La gran obra de Dios

10 12

Nos comprometemos

Un mensajero de la fraternidad

Celebramos nuestra fe

Gracias, Dios, por hacernos a tu imagen

Conocemos a personajes de la iglesia Reportaje

Vamos aprendiendo

Taller

Trimestre 2

Secciones fijas Una mirada de fe

Tema 4. Las enseñanzas de Jesús

Dios nos dice

El anuncio del Reino de Dios

La Iglesia nos dice

El mensaje de Jesús

El Reino de Dios

Nos comprometemos

Una verdadera felicidad

Celebramos nuestra fe

Gracias, Jesús, por darnos tus enseñanzas

Taller 1. La Sagrada Biblia

Una mirada de fe

Tema 7. El nacimiento de la Iglesia

Dios nos dice

La Iglesia, nuevo pueblo de Dios

La Iglesia nos dice

La Iglesia en sus orígenes La Iglesia creció y se fortaleció

88 90

Reportaje

Iglesias de diferentes épocas y estilos

Nos comprometemos

Una reconciliación deseada

Celebramos nuestra fe

Gracias, Jesús, por fundar tu Iglesia

Conocemos a personajes de la iglesia Reportaje

Vamos aprendiendo Taller

Trimestre 3

Secciones fijas

Conocemos a personajes de la iglesia

Vamos aprendiendo Taller

96 Taller 2. Las religiones de la Antigüedad

98 © Norma Prohibida su fotocopia.

Tema 2. Jesús, el Mesías

Tema 3. Jesús nos perdona siempre

Así es Jesús

La voz de la conciencia

Jesús de Nazaret

22 La elección entre el bien y el mal Un Dios misericordioso

Juan Pablo II, un ejemplo de voluntad

34 36

El rostro de Jesús en la pintura

Una entrega total

26 Un ejemplo de lucha y perseverancia

Gracias, Jesús, por ser nuestro ejemplo

27 Gracias, Señor, por enseñarnos a perdonar

Tema 5. La búsqueda de la verdad

Tema 6. Jesús nos llama a servir

Dios es la verdad

62 Jesús nos da ejemplo

La verdad nos hace libres

64 Un llamado al servicio

San Agustín, el que buscó la verdad

El código ético de la publicidad

Siempre dispuestos a escuchar

70 Una vida dedicada a revelar a Dios

Gracias, Señor, por educarnos en la verdad

Gracias, Señor, por llamarnos a servir

Tema 8. María en el Evangelio

102 Tema 9. La Iglesia, comunidad de amor

114

María, la elegida por Dios

104 El espíritu de la Iglesia

116

María, Madre de Jesús

106 La misión de la Iglesia

118

Teresa de Calcuta, madre de los pobres

108 San Ignacio de Loyola, un seguidor de Jesús

120

Objetos y elementos litúrgicos

122

Madres luchadoras

110 Un joven comprometido

124

Gracias, Jesús, por darnos a María como madre

111 Gracias, Señor, por recibirme en tu Iglesia

125

112

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Las enseñanzas de Jesús

El deseo de aprender Cada mañana, Manuel y Laura aprenden los nuevos programas de dibujo asistido por computadora. Ellos, al igual que otras personas del aula, se han propuesto aprovechar los recursos digitales. Sin embargo, deben repartir su horario de estudio con su espacio para las clases de la escuela. Ellos están entusiasmados y han decidido llegar una hora más temprano cada día y, de esa forma, lograr aprender lo necesario acerca de los nuevos programas y mantener al día sus tareas diarias. • ¿Qué anima a Manuel, a Laura y a sus compañeros a entrar una hora más temprano todos los días? • ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? ¿Cómo puedes conseguirlo?

UNA MIRADA DE FE

Conversamos 1. ¿Cómo podemos ser mejores? Lee y comenta.

1. Todas las personas tenemos rasgos físicos y cualidades (carácter, habilidades, gustos…) que nos hacen únicos y diferentes a los demás. Asimismo, todos sentimos el deseo de mejorar.

3. A lo largo de toda nuestra vida, vivimos experiencias y conocemos a personas que, con su ejemplo, nos ayudan a ser mejores.

2. Desde pequeños, nuestros padres y maestros se encargan de nuestra educación. De esta forma ampliamos nuestros conocimientos, mejoramos nuestras capacidades y nuestras posibilidades de desarrollo en el futuro se amplían.

2. ¿Por qué los seres humanos sentimos el deseo de mejorar? Comenta y escribe.

3. ¿Cómo eres y cómo te ven los demás? Descríbete. así soy yo Rasgos físicos

Cualidades

Habilidades

• ¿En qué te gustaría mejorar? Comenta con un compañero o una compañera. 4. Recuerda a algún maestro o maestra por el que sientes un cariño especial. Contesta las preguntas. • ¿Cómo se llama? • ¿En qué año lo conociste? ¿Qué grado cursabas?

• ¿Crees que ha contribuido a que mejores como persona? ¿De qué manera?

DIOS NOS DICE

El anuncio del Reino de Dios Después de elegir a sus discípulos, Jesús comenzó a predicar por Galilea mostrando su alegría por la llegada del Reino de Dios. Para ello, proclamó las bienaventuranzas, que están incluidas en el sermón de la montaña.

Las bienaventuranzas Jesús, al ver toda esa muchedumbre, subió al monte. Se sentó y sus discípulos se reunieron a su alrededor. Entonces comenzó a hablar y les enseñó diciendo: —Bienaventurados los que tienen el espíritu del pobre, porque de ellos es el Reino de los Cielos. Bienaventurados los pacientes, porque recibirán la tierra en herencia Bienaventurados los que lloran, porque recibirán consuelo. Bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.

Vocabulario • Bienaventurados: Felices, dichoso, afortunado. • Consuelo: Alivio de una pena o dolor. • Misericordia: Bondad, compasión; disposición de ayudar a las personas que se sienten solas y tristes. • Calumnias: Acusación falsa contra una persona.

Bienaventurados los compasivos, porque obtendrán misericordia. Bienaventurados los de corazón limpio, porque verán a Dios. Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque serán reconocidos como hijos de Dios. Bienaventurados los que son perseguidos por causa del bien, porque de ellos es el Reino de los Cielos. Bienaventurados ustedes, cuando por causa mía los insulten, los persigan y les levanten toda clase de calumnias. Alégrense y muéstrense contentos, porque será grande la recompensa que reciban en el cielo. Pues bien saben que así persiguieron a los profetas que vivieron antes que ustedes.

Mateo 5, 1-12

Actividades 1. ¿Por qué crees que Jesús proclamó las bienaventuranzas al inicio de su predicación?

2. ¿Se puede ser feliz actuando como indican las bienaventuranzas? ¿Por qué?

3. ¿Qué significa “tener hambre y sed de hacer la voluntad de Dios”?

4. ¿A quiénes llama Jesús “ser pobre de espíritu”? Elige y marca con una ✓.

Ser vago y despreocupado.

No ser orgulloso, soberbio ni ambicioso.

5. Completa la tabla sobre las bienaventuranzas. La situción presente 1.

Bienaventurados los pobres de espíritu

La situación futura porque de ellos es el Reino de los Cielos.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

PARA TU CUADERNO 6. Hay bienaventuranzas que se refieren a cómo debemos ser; otras nos dicen qué debemos hacer. ¿Sabrías diferenciarlas? 7. Explica qué es para ti la felicidad. 8. Dibuja dos bienaventuranzas que más te agraden y consideres más importantes.

LA IGLESIA NOS DICE

El mensaje de Jesús Las bienaventuranzas responden al deseo natural de felicidad. Este deseo es de origen divino: Dios lo ha puesto en el corazón del hombre a fin de atraerlo hacia Él, el único que lo puede satisfacer. Catecismo de la Iglesia Católica, numeral 1718

Jesús, el Maestro Poco después de comenzar su predicación, Jesús empezó a ser considerado por sus discípulos y seguidores como el Maestro. Las enseñanzas de Jesús están recogidas en los Evangelios. Todo lo que Jesús dijo tiene gran importancia y solo los que conocen esas enseñanzas llegan a comprender quién es Jesús y qué sentido tuvo su vida. Por los Evangelios sabemos que Jesús dirigía su predicación a la gente sencilla y que les hablaba con un lenguaje muy cercano. A menudo utilizaba parábolas para explicar en qué consiste el Reino de Dios. Las parábolas son narraciones breves relacionadas con la vida cotidiana, que le servían de ejemplo. Algunas parábolas son “El hijo pródigo”, “El buen samaritano” y “El sembrador”.

El sermón de la montaña Los Evangelios recogen con mucho detalle el sermón de la montaña, que Jesús pronunció ante una gran multitud. En este sermón están incluidas las bienaventuranzas, que son un resumen de todas sus enseñanzas. En las bienaventuranzas, Jesús llama felices a los que padecen cualquier tipo de sufrimiento, bien porque estén enfermos o bien porque viven marginados. Esto no supone que el sufrimiento sea algo deseable, sino que Dios Padre tiene predilección por los que sufren injustamente y no los abandona. Con las bienaventuranzas, Jesús anuncia a sus seguidores una nueva vida que alcanzará su plenitud en el Reino de los Cielos. 48

Algunos discípulos escribieron las enseñanzas de Jesús en los Evangelios.

Vocabulario • Sermón: Discurso, predicación de temas religiosos pronunciado en las misas. • Compasivo: Que se entristece y sufre por las desgracias de los demás. • Providencia: Cuidado que Dios tiene de todos los seres de la creación.

Un dato más ntal para En el Corán, libro fundame de Jesús. bla ha se el islam, también la de ció na De Él se dice que ros, lag mi o hiz e Virgen María, qu ida ven la ció un y según ellos, an se No . ma del profeta Maho cado, menciona que fue crucifi que y lo cie al sí que ascendió l de día el volverá a la Tierra Juicio Final.

Otras enseñanzas de Jesús Las bienaventuranzas son consideradas un resumen del mensaje de Jesús, porque en ellas se habla de amor, de compromiso, de confianza en Dios y de Vida Eterna. Sin embargo, Él nos enseñó otras muchas cosas a lo largo de su vida: • A conocer mejor a Dios y verlo como un Padre amoroso y compasivo. • A orar a Dios con respeto y confianza.

Jesús enseñó a sus discípulos a dirigirse a Dios Padre mediante la oración.

• A amar la vida y tener fe en la providencia de Dios. • A perdonar a los que nos ofenden, igual que Dios siempre nos perdona. • A esforzarnos para cumplir la voluntad de Dios y extender su Reino en la Tierra.

Actividades 1. ¿Por qué Jesús recibe el nombre de “El Maestro”?

2. ¿Crees que los que escuchaban a Jesús lo entendían? ¿Por qué?

3. ¿Conoces a alguien a quien se le puede considerar “bienaventurado”? ¿Por qué?

4. ¿En qué libros se encuentran estas afirmaciones? Relaciona, mediante líneas, según corresponda. Jesús murió en la cruz. Jesús nació de la Virgen María. Jesús anunció la venida del profeta Mahoma.

Corán

Biblia

Jesús ascendió al cielo.

PARA TU CUADERNO 5. ¿Quiénes contribuyeron a la difusión de las enseñanzas de Jesús? ¿De qué manera? 6. ¿A qué se debe la importancia del sermón de la montaña? 7. Elige una parábola que conozcas y explica qué nos quiere enseñar Jesús con esa historia. Luego, dibújala.

LA IGLESIA NOS DICE

El Reino de Dios Jesús llama a entrar en el Reino a través de las parábolas, rasgo típico de su enseñanza. Catecismo de la Iglesia Católica, numeral 546

Jesús hablaba del Reino de Dios J esús inició su predicación anunciando que el Reino de Dios estaba cerca. Al oír la expresión “Reino de Dios” se podría pensar que Jesús hablaba de autoridad y de poder. Así es como lo entendieron muchos judíos: ellos esperaban un mesías que los liberara de los romanos. Sin embargo, cuando Jesús hablaba del Reino de Dios se refería a que Dios está presente en el mundo, salvando a todos. El mismo Jesús hizo realidad el Reino al morir en la cruz por nosotros.

Cómo es el Reino de Dios J esús comparó el Reino de Dios con una pequeña semilla, que una vez sembrada se convierte en un árbol; también lo comparó con un poco de levadura, que mezclada con harina hace fermentar la masa. Del mismo modo, el Reino de Dios, que al principio es pequeño, después crece y se extiende. J esús también dijo que hay que estar preparados para recibir el Reino, del mismo modo que el siervo fiel está atento a la llegada de su amo. ios llama a todos a participar en su Reino, pero unos D acuden al llamado y otros no. Jesús pone el ejemplo de un hombre que daba un banquete e invitó a muchos, pero pusieron excusas y no fueron. Entonces, el Señor mandó invitar a los más pobres, y ellos sí aceptaron asistir.

Cómo formamos parte del Reino de Dios ara entrar en el Reino de Dios, es necesario recibir el P sacramento del Bautismo. Jesús encargó a sus apóstoles que fueran por todo el mundo anunciando su mensaje y bautizando a la gente en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. E l Reino de Dios alcanzará su perfección en el cielo, pero está ya entre nosotros. Todos los bautizados formamos la Iglesia, que es el Reino de Dios en la Tierra. 50

Jesús dijo: “Busquen el Reino de Dios y su justicia, y lo demás vendrá por añadidura”.

TIC ción Escucha y aprende la can ección dir la en s” Dio “El Reino de 4JvN /K2 .gl oo //g ps: electrónica: htt

Vocabulario • Bautismo: Sacramento mediante el cual nos convertimos en hijos adoptivos de Dios y verdaderos cristianos. • Perfección: Cualidad de lo que alcanza el mayor grado posible de bondad, calidad o estimación entre todas las cosas de su clase. © Norma Prohibida su fotocopia.

Actividades 1. Completa el cuadro. ¿Cómo se construye el Reino de Dios?

¿Cómo NO se construye el Reino de Dios?

•

2. Escribe oraciones con las palabras del recuadro.

justicia

paz

confianza

• • • 3. Elige una de estas palabras y explica su significado a un compañero de grupo. • bienaventuranza

• conversión

• Reino de Dios

• testigo

4. Lee la cita bíblica de Marcos 4, 30-34. Luego, contesta. • ¿Por qué el Reino de Dios se asemeja a una semilla de mostaza?

• ¿Por qué Jesús habla del Reino de Dios con parábolas?

5. En grupo, imaginen que son periodistas y que van a hacer un reportaje sobre el sermón en que Jesús proclamó las bienaventuranzas. • Mencionen cómo era el lugar. • Comenten quiénes esperaban a Jesús y qué expectativas tenían. • Describan a Jesús, dónde estaba ubicado, cuál era su forma de hablar y qué reacciones provocaban sus palabras en la gente que lo escuchaba. • Incluyan un comentario sobre el discurso de Jesús en el que expresen sus sentimientos y emociones. • Inventen un título para su reportaje. Luego, acompáñenlo con imágenes.

NOS COMPROMETEMOS

Una verdadera felicidad Un grupo de niños y niñas de diferentes edades están sentados en sus bancas, escuchando atentamente a la maestra. Carecen de libros y útiles escolares; los más afortunados solo disponen de un cuaderno y un lápiz. Sin embargo, sus caras reflejan alegría y felicidad. Ellos se consideran afortunados, porque están aprendiendo a leer y a escribir. 1. ¿Qué diferencias hay entre tu escuela y la de la imagen? Comenta y describe.

2. ¿Por qué crees que están alegres los niños? Explica.

3. ¿Merece la pena asistir a las lecciones y obtener nuevos conocimientos? Opina.

Rincón de los derechos humanos Artículo 26. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. • ¿Crees que las enseñanzas de Jesús contribuyen a formar nuestra personalidad? ¿Por qué?

• ¿Qué podemos hacer para que estas enseñanzas lleguen al mayor número posible de personas?

CELEBRAMOS NUESTRA FE

Gracias, Jesús, por darnos tus enseñanzas 1. Escucha la canción.

Las bienaventuranzas El sermón de la montaña, cerca de Genesaret, en un monte en Galilea, con Jesús hablándote, ocho bienaventuranzas, que llegan al corazón, bienaventuranzas de nuestro Señor.

Perdona a quien te ofenda y te haga daño, así es lo que quiere Dios que hagamos. No mientas, sé sincero, haz siempre amigos y da lo que más le guste a tu enemigo. No olvides nunca que Jesús te quiere. Procura siempre estar cerca de Él. Ayuda al pobre, échale una mano. Tú eres Hijo de Dios igual que Él. Regálale a un niño triste tu juguete. Procura hacer feliz a los demás y sé feliz porque Jesús te quiere. Haciendo el bien mejor te sentirás.

Sermón de la montaña, grabado de 1873.

2. Escribe una oración a Dios Padre pidiéndole por tus compañeros y tus docentes.

VAMOS APRENDIENDO 1. Contesta las preguntas. • ¿Qué nos quiso transmitir Jesús con las bienaventuranzas?

• ¿A quiénes se refieren las bienaventuranzas? ¿Por qué Jesús los llama bienaventurados?

• ¿Cómo hay que actuar para formar parte de los bienaventurados?

2. ¿Qué personas han contribuido y contribuyen a difundir las enseñanzas de Jesús? Dibuja. En el pasado

En el presente

3. Elabora una bienaventuranza para cada una de las siguientes situaciones. Luego, colorea.

4. Analiza y responde. A. Lee estas definiciones de “misericordia” y subraya la que corresponde a la quinta bienaventuranza. Misericordia 1. Virtud que inclina el ánimo a compadecer las miserias ajenas y a tratar de aliviarlas debidamente. 2. Atributo divino en cuya virtud Dios perdona y remedia los pecados de sus criaturas. 3. Pieza pequeña en los asientos de los coros de las iglesias para reclinarse cuando se está de pie. B. Busca la palabra “humildad” en el diccionario y explica su significado con tus palabras.

• ¿Qué bienaventuranzas crees que hacen referencia a la virtud de la humildad?

5. Lee la cita bíblica de Mateo 13, 44-45. Luego, contesta. • ¿Por qué Jesús compara al Reino de Dios con un tesoro escondido o una perla de gran valor?

6. Recuerda las enseñanzas de Jesús y expresa tu opinión respecto a esta situación. Luisa está triste en el recreo. Hay un grupo de niños, liderados por Óscar, que a menudo se burla de ella. Natalia y sus amigos han decidido que no van a tolerar más esta situación. Hablarán con ellos a la salida de la escuela y los retarán a hacer el bien.

7. Dibuja a una persona realizando alguna acción misericordiosa y elabora un enunciado con la palabra “bienaventurado”.

TALLER 1

La Sagrada Biblia La Biblia es el libro más importante para todos los cristianos. En ella Dios se nos revela como nuestro creador y muestra su amor misericordioso a todos los hombres y las mujeres. La Biblia también contiene orientaciones acerca de cómo vivir tu fe al servicio de Dios y de los demás para alcanzar la felicidad y la Vida Eterna. Los textos de la Biblia han sido inspirados por Dios; por eso, decimos que la Biblia es la Palabra de Dios. También recibe otros nombres como Revelación Divina, Sagradas Escrituras, Santa Biblia.

Los libros de la Biblia Biblia es una palabra griega que significa ‘libros’ o ‘conjunto de libros’. Estos están agrupados en dos partes: Antiguo Testamento y Nuevo Testamento. El Antiguo Testamento está conformado por 46 libros. Contiene textos sobre la Creación del mundo y del hombre, sobre la historia de la salvación y sobre el anuncio del Mesías prometido, entre otros. El Nuevo Testamento está conformado por 27 libros. Recoge el nacimiento, infancia, vida pública, enseñanzas y milagros de Jesús, así como el nacimiento de las primeras comunidades cristianas formadas por los apóstoles de Jesús.

Los cinco primeros libros del Antiguo Testamento se conocen con el nombre de Pentateuco.

Actividades 1. ¿Cómo es tu Biblia? Obsérvala y descríbela. R. M. A. Aspecto del libro • Gruesa

• Delgada

• Formato grande

• Formato pequeño

• Con portada

• Sin portada

• Letras grandes

• Letras pequeñas

• Con ilustraciones

• Sin ilustraciones

B. Organización del libro • Descubre qué parte de tu Biblia corresponde al Antiguo Testamento y cuál al Nuevo Testamento. Luego, nombra cinco libros de cada una de las partes.

Descubrimos el Antiguo Testamento Los libros del Antiguo Testamento

Los géneros literarios del Antiguo Testamento

El Antiguo Testamento está compuesto por 46 libros. El primero de ellos es el Génesis y el último, los Salmos.

Los libros del Antiguo Testamento están escritos en diferentes géneros literarios. Así, podemos encontrar.

Estos libros se escribieron durante varios siglos, desde 950 años antes de Cristo. Originalmente fueron escritos en hebreo y en arameo. Después se tradujeron al griego, y posteriormente a otras lenguas. Para redactarlos, los autores se basaron en la tradición oral y en antiguos escritos.

• Libros de reflexión. Dan consejos para vivir mejor. Por ejemplo, los Proverbios y Eclesiástico (Sirácides).

El Antiguo Testamento es también sagrado para la religión judía. Asimismo, es respetado por el islam.

• Libros poéticos. Hablan de Dios con lenguaje poético. Entre ellos están el Cantar de los Cantares y los Salmos.

• Libros de leyes. Dictan las normas que deben seguir los creyentes. Por ejemplo, el Levítico y los Números. • Libros históricos. Narran la historia del pueblo de Israel y su relación con Dios. Por ejemplo, el Éxodo y las Crónicas.

• Libros proféticos. Denuncian el mal y anuncian la venida del Mesías. Por ejemplo, los libros de los profetas Isaías y Jeremías.

Actividades 1. ¿A qué género literario corresponde cada uno de los textos? Lee y relaciona. 1 profético

2 histórico

3 poético

4 leyes

Escucha, Israel, la ley que te doy: No tendrás otros dioses fuera de mí. (Dt 5, 1-7) A los tres meses de salir de Egipto, los israelitas llegaron al desierto del Sinaí. (Éx 19, 1) ¡Alabar al Señor en las alturas! ¡Alabarlo, Sol y Luna! ¡Alabarlo, estrellas lucientes! (Sal 148, 1-3) Yo soy el Señor. Y les voy a anunciar algo nuevo antes de que suceda. (Is 42, 8-9) 2. ¿Qué importancia tienen los libros del Antiguo Testamento para los cristianos y para los judíos?

TALLER 1

Descubrimos el Nuevo Testamento Los libros del Nuevo Testamento

Los géneros literarios del Nuevo Testamento

De los 27 libros del Nuevo Testamento, los más importantes son los Evangelios.

Los libros del Nuevo Testamento fueron escritos en arameo y en griego, y después se tradujeron a otras lenguas. El objetivo de estos textos es anunciar la Buena Noticia de Jesús y mostrar el estilo de vida que deben seguir los cristianos para alcanzar la salvación.

El origen de los cuatro Evangelios está en los relatos orales que, sobre Jesús, fueron transmitidos de unas personas a otras después de su resurrección. Así, estos libros están basados en la propia experiencia de sus autores y en la inspiración divina. El Evangelio más antiguo es el de san Marcos, escrito alrededor del año 50 d. de C. san Mateo y san Lucas tuvieron en cuenta el texto de san Marcos para escribir sus Evangelios, por eso estos tres textos son semejantes. El Evangelio de san Juan es diferente, es más teológico. Los Hechos de los Apóstoles narran la vida de los primeros cristianos. Las Epístolas son cartas que escribieron los apóstoles y san Pablo a diversas comunidades cristianas.

En el Nuevo Testamento también hay textos escritos en diferentes géneros literarios, aunque no existe tanta variedad como en el Antiguo Testamento. Así, podemos encontrar: • Narraciones de carácter histórico, que cuentan la vida y las obras de Jesús y el inicio de las primeras comunidades cristianas; por ejemplo, los Evangelios y el libro de los Hechos de los Apóstoles. • Textos didácticos, como son las parábolas pronunciadas por Jesús en los Evangelios. • Epístolas, como las de san Pablo a las diversas comunidades griegas y romanas. • Textos proféticos, como el Apocalipsis de san Juan.

Actividades 1. ¿Para qué se escribieron los Evangelios?

2. Busca la siguiente cita bíblica. 1Jn 4, 7-12. Lee y explica de qué trata. 1 Cor 12, 3-7

3. Lee la cita bíblica de Lucas 18, 1-8. ¿Qué clase de texto es? ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Qué nos enseña? ¿Cómo lo aplicas a tu vida?

Los Evangelios San Marcos (Mc)

San Lucas (Lc)

Marcos era un joven que acompañó al apóstol san Pablo en sus viajes para enseñar la Palabra de Dios. Después fue ayudante del apóstol san Pedro en Roma.

Lucas era un médico que realizó varios viajes con el apóstol san Pablo. Sus narraciones están llenas de detalles. El tema principal del libro es el amor como regalo de Dios a su pueblo.

San Marcos fue el primero en escribir un relato sobre la vida de Jesús. La idea principal de este Evangelio es que Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios.

Este Evangelio es el que contiene más referencias a la Virgen María.

San Marcos,

San Mateo (Mt)

San Juan (Jn)

Mateo era un cobrador de impuestos que Jesús eligió para que fuera uno de los doce apóstoles.

Juan era un joven pescador de Galilea. Era el discípulo preferido de Jesús.

Para san Mateo era muy importante el anuncio del Reino de Dios.

La idea más importante de su libro es que Jesús es Dios hecho hombre. Utiliza muchos símbolos para decirnos quién es Jesús.

San Mateo, ángel.

San Juan, águila.

Actividades 1. ¿Qué apóstoles fueron discípulos de Jesús? Rodea con un círculo.

La búsqueda de la verdad

Realidad o ficción Hace unos setenta años, en una emisora de radio americana, durante un programa musical se intercalaron noticias que aterrorizaron a la población. Las transmitía un reportero que contaba en directo lo que estaba sucediendo. Empezó informando que en Marte se había producido una gigantesca explosión. A los pocos minutos, comentó que en el estado de Nueva Jersey había caído un enorme cilindro metálico y que mucha gente había acudido para observar el extraño aparato. Seguidamente informó que del interior del cilindro habían salido unas monstruosas criaturas. Los que escuchaban la radio creyeron que se trataba de una invasión marciana y corrieron a refugiarse en el sótano de sus casas. Mientras, las autoridades pedían calma y rogaban la ayuda de Dios. Fue tal el terror que se originó que Orson Wells, responsable del programa de radio, tuvo que aclarar inmediatamente que solo se trataba de una lectura dramatizada de la novela La guerra de los mundos. • ¿Por qué tantas personas se creyeron esta noticia? • ¿Cómo crees que se sintieron después de descubrir la verdad?

UNA MIRADA DE FE

Conversamos 1. ¿Cómo conocemos la realidad? Lee y comenta.

1. Conocemos el mundo

mediante nuestros sentidos y de nuestras experiencias. También descubrimos la realidad por medio de las enciclopedias, los libros, los maestros…

2. Los medios de comunicación nos informan a diario de lo que ocurre en el mundo y ejercen una gran influencia en nuestra forma de pensar y de vivir. De ellos esperamos que las noticias que nos transmiten sean ciertas. 3. A veces, los periodistas incluyen en sus informaciones sus opiniones personales. Nuestra experiencia y conocimientos nos ayudan a distinguir la realidad de la opinión. De este modo, conseguimos tener ideas y criterios objetivos.

2. ¿Te parece importante que los medios de comunicación digan siempre la verdad? ¿Por qué?

3. Escribe dos ejemplos de situaciones en las que es especialmente importante decir la verdad. Luego, explica por qué. Situaciones Cuando informamos al médico de lo que nos ocurre.

¿Por qué? Para que nos dé una receta que nos cure de una enfermedad.

4. ¿Qué piensas de aquellas personas que hacen bromas contando hechos inventados como si fueran ciertos?

5. ¿Crees que para un cristiano es importante decir la verdad? ¿Por qué?

DIOS NOS DICE

Dios es la verdad En la tradición del pueblo de Israel, la verdad reposa en Dios y en su Palabra eterna. San Juan pone en boca de Pilato una pregunta que se hace toda la humanidad. Jesús mismo la responde ante sus discípulos.

La ley del Señor La ley del Señor es perfecta, es remedio para el alma, toda declaración del Señor es cierta y da al sencillo la sabiduría. Las ordenanzas del Señor son rectas y para el corazón son alegría. Los mandamientos del Señor son claros y son luz para los ojos. El temor del Señor es un diamante, que dura para siempre; los juicios del Señor son verdad, y todos por igual se verifican. Son más preciosos que el oro, valen más que montones de oro fino; más que la miel es su dulzura, más que las gotas del panal. Salmos 19, 8-11

El Camino, la Verdad y la Vida —No se turben; crean en Dios y crean también en mí. En la casa de mi Padre hay muchas habitaciones. De no ser así, no les habría dicho que voy a prepararles un lugar. Y después de ir y prepararles un lugar, volveré para tomarlos conmigo, para que donde yo esté, estén también ustedes. Para ir a donde yo voy, ustedes ya conocen el camino. Entonces, Tomás le dijo: —Señor, nosotros no sabemos adónde vas, ¿cómo vamos a conocer el camino? Jesús contestó: —Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida. Nadie va al Padre sino por mí. Si me conocen a mí, también conocerán al Padre. Pero ya lo conocen y lo han visto. Juan 14, 1-7

Jesús ante Pila

Pilato le pregun tó: —Entonces, ¿tú eres rey? Jesús respondió: —Tú lo has dich o: yo soy Rey. Yo doy testimonio de la verdad, y para esto he na cido y he venido al mundo. Todo el que está del lado de la verdad escucha mi voz. Pilato dijo: —¿Y qué es la verdad? Juan 18, 37-38

Actividades 1. Piensa y explica cuál es la ley del Señor.

2. Comenta esta frase. “Las ordenanzas del Señor son rectas y para el corazón son alegría”.

3. Localiza, en el último párrafo del primer texto, una comparación que hace alusión a los juicios del Señor. Después, inventa y escribe otra comparación poética.

4. Analiza el texto de Jesús ante Pilato. • ¿Qué le pregunta Pilato a Jesús? ¿Por qué crees que le hace esa pregunta?

• ¿Piensas que Pilato entendió lo que Jesús le dijo? ¿Qué interpretación haces tú de esas palabras?

5. Según lo que Jesús dijo a sus discípulos, ¿qué o quién es la verdad? Explica.

6. ¿Qué importancia damos a la verdad en nuestra sociedad? Debate con tus compañeros.

PARA TU CUADERNO 7. ¿Qué cambiarías en nuestra sociedad si nuestras leyes fueran la ley del Señor? 8. ¿Cómo serían los juicios? ¿Y los abogados y jueces?

LA IGLESIA NOS DICE

La verdad nos hace libres El discípulo de Cristo acepta “vivir en la verdad”, es decir, en la simplicidad de una vida que sigue el ejemplo del Señor. Si decimos que estamos en comunión con Él y caminamos en tinieblas, mentimos y no obramos conforme a la verdad. Catecismo de la Iglesia Católica, numeral 2470

Defendemos la verdad En los seres humanos existe un profundo deseo de conocer la verdad. Sin la verdad no podríamos confiar en los demás, no existiría la justicia ni habría avances científicos. Sin la verdad, nuestra vida estaría guiada solo por opiniones pasajeras. • Buscamos la verdad cuando no nos dejamos llevar por impulsos y reflexionamos sobre las cosas que nos rodean tratando de ser objetivos. • Decimos la verdad cuando afirmamos lo que ciertamente es y también cuando expresamos lo que realmente pensamos. • Actuamos con verdad cuando lo que hacemos está de acuerdo con nuestras ideas y con los valores éticos y religiosos que hemos adquirido. La fe cristiana conlleva no solo la adhesión a una verdad abstracta, sino la adhesión personal a Dios, que supone al mismo tiempo aceptar toda la verdad que Él nos ha revelado. Solo en Dios encontramos la verdad y la felicidad.

Jesús nos habla de la verdad Las Sagradas Escrituras ponen de manifiesto en múltiples ocasiones que Dios es la verdad. Jesús mismo dijo ante Pilato: “Mi misión consiste en dar testimonio de la verdad”. Jesús también afirmó que la verdad nos hace libres. Con esto nos quería decir que somos libres porque tenemos capacidad de elegir, pero que para realizar una buena elección es necesario conocer la verdad. Un cristiano no puede permanecer al margen de la verdad ni dejar de buscarla. Conocer la verdad es conocer a Dios. 64

Jesús dijo a los judíos: “Si son fieles a mi palabra, conocerán la verdad, y la verdad los hará libres”.

Vocabulario • Simplicidad: Sencillez, candor, cualidad de ser simple. • Comunión: Participación en lo común, acto de recibir la Eucaristía. • Ético: Que sigue las normas que dicen lo que está bien o mal.

Un dato más te solo La fe cristiana no consis ús, Jes de je nsa en creer el me rirnos he ad o ari ces es también ne nto pu al ús, Jes a la persona de Él. con y de vivir en Él

La negación de la verdad Los seres humanos somos débiles y, por ello, en algunas situaciones de nuestra vida cotidiana actuamos contra la verdad. • En ocasiones ocultamos la verdad por miedo a las consecuencias o por no querer perjudicar a otra persona. • Otras veces no buscamos la verdad y nos dejamos llevar por opiniones, suposiciones o impulsos sin detenernos a reflexionar. • A menudo traicionamos la verdad cuando mentimos, es decir, cuando decimos lo contrario de lo que pensamos con intención de engañar, cuando damos una información falsa sobre alguien o cuando actuamos con hipocresía, haciendo lo contrario de lo que defendemos.

En un juicio, los testigos están obligados legalmente a decir la verdad. Testificar en falso es un delito.

El octavo mandamiento de la ley de Dios nos recuerda que debemos respetar siempre la verdad.

Actividades 1. ¿Podría existir la justicia sin la verdad? ¿Por qué?

2. ¿Por qué crees que la verdad es imprescindible para llevar proyectos comunes?

3. Escribe tres ejemplos de la negación de la verdad. Cuando…

Ejemplo de actitudes contra la verdad

Ocultamos la verdad No nos guiamos por la verdad Traicionamos la verdad

4. ¿Es lo mismo mentir que ocultar la verdad? ¿Qué conducta te parece más inadecuada?

PARA TU CUADERNO 5. Escribe el octavo mandamiento de la ley de Dios.

CONOCEMOS a PERSONAJES DE LA IGLESIA

San Agustín, el que buscó la verdad San Agustín es un hombre de gran importancia en la cultura europea y uno de los cuatro padres de la Iglesia. Su búsqueda constante de la verdad lo llevó a encontrarse con Dios. • Lee los textos de los recuadros. Luego, dibuja en los que haga falta.

CURIOSIDADES Una leyenda

Los padres de la Iglesia

San Agustín paseaba por la orilla del mar pensando en el misterio de la Trinidad, cuando vio que un niño llenaba un cubo de agua y lo vaciaba en un hoyo una y otra vez.

Son maestros de la fe de los primeros siglos del cristianismo, cuyos escritos tienen una gran importancia para la vida de la Iglesia.

San Jerónimo

San Agustín

San Ambrosio

San Gregorio Magno

Actividades 1. ¿Qué tipo de respuestas buscaba Agustín en la filosofía? ¿Dónde las encontró?

2. ¿Qué personas tuvieron influencia en la conversión de Agustín a la fe cristiana?

3. ¿Por qué es tan importante la figura de san Agustín para la vida de la Iglesia?

REPORTAJE

El código ético de la publicidad La presencia constante de la publicidad influye en nuestra forma de pensar y de vivir. Existe un código ético publicitario por el que se garantizan la verdad sobre los productos que se anuncian y la buena intención de los mensajes.

Decir siempre la verdad

No atentar contra la convivencia

La publicidad no debe inducir a la violencia ni estimular conductas discriminatorias. Se ha de cuidar de forma especial su influencia sobre las personas más vulnerables: niños, ancianos y enfermos.

Ser responsable El anunciante tiene la responsabilidad social de no crear necesidades superfluas en los consumidores, que supongan un derroche de recursos o sean nocivas para el medioambiente. Además, se debe evitar la publicidad de productos peligrosos para la salud. 1. Analiza estos anuncios publicitarios y comprueba si respetan todos los principios del código ético. 2. Inventa, con un grupo de compañeros, un anuncio de un juguete que cumpla estos principios. 68

La verdad y nada más que la verdad El segundo mandamiento de la ley de Dios exige respetar su nombre y prohíbe usarlo sin que exista una razón poderosa para ello. Sin embargo, hay ocasiones en las que algunas personas juran decir la verdad en nombre de Dios, cuando su testimonio tiene una importancia especial, por ejemplo, al declarar en un juicio. En algunos países, al tomar posesión de un cargo público, se jura o promete respetar las leyes, en presencia de la Biblia y de un crucifijo.

3. Escribe el segundo mandamiento. 4. ¿Sueles utilizar la expresión “te lo juro”? ¿En qué ocasiones?

Realidad virtual

Las etiquetas

Algunos videojuegos y otras simulaciones reproducen la realidad con una gran exactitud.

Estas etiquetas están basadas en falsos estereotipos relativos a las personas de otros orígenes, a los discapacitados, a las mujeres, a los ancianos… 7. Consulta el diccionario y explica, en tu cuaderno, qué es un estereotipo. 8. Comenta el significado de las etiquetas que aparecen en el texto y explica por qué resultan ofensivas. 5. ¿Crees que dedicas demasiado tiempo a los videojuegos? Justifica tu respuesta. 6. Explica en qué consiste tu videojuego preferido. ¿Qué valores te transmite? © Norma Prohibida su fotocopia.

9. Averigua qué significan xenofobia y machismo. ¿Crees que son producto de los estereotipos? ¿Por qué? 69

NOS COMPROMETEMOS

Siempre dispuestos a escuchar El doctor Federico Puente Silva fundó un sistema pionero de apoyo psicológico por teléfono, SAPTEL, como un programa conjunto de la Federación Mundial de Salud Mental (FMSM) y la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, unas horas después de que ocurrieron los sismos de septiembre de 1985. En una segunda etapa, el 12 de Octubre de 1992, el doctor Puente Silva pactó con la Cruz Roja Mexicana y la FMSM la prestación permanente del servicio en forma gratuita y continua en la Ciudad de México y el área metropolitan, para brindar atención en situaciones de emergencia psicológica y emocional, las 24 horas del día, todos los días del año. Este servicio se extendió a toda la República Mexicana a partir del año 2002. El objetivo principal de SAPTEL es ser una alternativa real para escuchar a las personas que llaman y proporcionarles las herramientas para manejar adecuadamente situaciones de crisis, estrés y angustia, y restaurar de ese modo su bienestar psicológico. 1. ¿Crees que es importante el servicio que presta SAPTEL? Justifica tu respuesta.

2. ¿Qué motivos crees que pueden llevar a alguien a usar el servicio de SAPTEL?

3. ¿Qué piensas de las personas que, en una discusión, intentan imponer su opinión sin escuchar las razones de los demás? Debate con tus compañeros.

Rincón de los derechos humanos Artículo 19. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión; este derecho incluye el de investigar, recibir informaciones y opiniones, y difundirlas sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. • ¿Justifica este derecho las siguientes situaciones? Explica. Insultos y ataques verbales

Violación de la intimidad

Manipulación de la información

CELEBRAMOS NUESTRA FE

Gracias, Señor, por educarnos en la verdad 1. Escucha la canción.

Danos un corazón

Danos un corazón grande para amar. Danos un corazón fuerte para luchar. Hombres nuevos, creadores de la historia, constructores de nueva humanidad; hombres nuevos que viven la existencia como riesgo de un largo caminar. Hombres nuevos luchando en esperanza, caminantes sedientos de verdad; hombres nuevos sin frenos ni cadenas, hombres libres que exigen libertad. Hombres nuevos amando sin fronteras por encima de razas y lugar; hombres nuevos al lado de los pobres compartiendo con ellos techo y pan.

El padre eterno, óleo Veronés, Escuela veneciana (siglo XVI).

2. Elabora un acróstico con la palabra VERDAD resaltando las cualidades de Jesús.

V E R D A D

VAMOS APRENDIENDO 1. Completa esta frase de Jesús con tres palabras que encontrarás en la sopa de letras. h

y la

“Yo soy el

”. Juan 14, 6

2. ¿Qué actuaciones son contrarias a la verdad? Marca con una ✓. Decir mentiras

Expresar lo que realmente pensamos.

Estar bien informados.

Reflexionar sobre nuestras actuaciones.

Ocultar lo que sabemos.

Dejarnos llevar por los impulsos.

3. Resuelve esta situación y valora la actuación de cada personaje. Luego, colorea. Este lápiz me gusta. Me lo llevaré.

Quien haya sido, que lo devuelva. Si no, los castigaré a todos.

¡Me han quitado mi lápiz!

• • • 4. Escribe dos casos en los que hayas demostrado sinceridad. Puedes completar un cuadro como el siguiente: ¿En qué puedo ser más sincero?

Cosas que debo hacer para mejorar.

Cuando me preguntan dónde he estado. Cuando resuelvo mis exámenes.

5. ¿Cuál es la diferencia entre opinión y verdad? Relaciona y contesta. Opinión

Es la realidad absoluta de algo.

Verdad

Es una visión personal de un hecho o cuestión.

• ¿Dónde podemos encontrar los cristianos la verdad? Justifica tu respuesta.

• ¿Por qué debemos defender la verdad?

6. Identifica la frase escondida. Luego, contesta.

á r i t s i x e

D A D R E V A L

L E E U Q N U A

O D N U M

A C Z E R E P

N A S

N Í T S U G A

• ¿Quién es el autor de esta frase? • ¿Qué crees que quiso decir con ella?

7. Lee la cita bíblica de Mateo 26, 69-75. Luego, contesta. • ¿Por qué crees que Pedro no dijo la verdad?

• ¿Por qué lloró después amargamente?

8. Escribe en tu cuaderno un texto positivo sobre la influencia de los medios de comunicación y la publicidad en la búsqueda de la verdad. © Norma Prohibida su fotocopia.

Jesús nos llama a servir ¡Vuela alto! El novelista estadounidense Richard Bach escribió Juan Salvador Gaviota, un libro del que se han vendido millones de ejemplares. Esta obra es una fábula en la que el protagonista, una gaviota, quiere volar cada vez más alto y superarse a sí mismo, mientras el resto de su bandada solo piensa en comer. Con absoluta entrega, Juan Salvador aprende de sus maestros las mejores técnicas de vuelo y después se dedica a enseñar a otras jóvenes gaviotas que tienen los mismos deseos que él. Juan Salvador nos muestra que, para ser cada día mejores, debemos dar más importancia a las cosas espirituales que a las materiales. El siguiente fragmento reproduce sus palabras: “¿Quién es más responsable que una gaviota que ha encontrado y persigue un fin más alto para la vida? Durante mil años hemos escarbado tras las cabezas de los peces, pero ahora tenemos una razón para vivir, para aprender, ¡para ser libres!”. • ¿Qué aprendió la gaviota de sus maestros? • ¿A qué se dedicó tras dominar las técnicas de vuelo?

UNA MIRADA DE FE

Conversamos 1. ¿Qué deseas hacer en tu vida? Lee y comenta.

1. Cada persona está llamada a desarrollar un papel diferente en la sociedad. Algunas son maestros; otras, médicos, mecánicos, empresarios, peluqueros… En algún momento de la vida, todos elegimos una profesión y nos preparamos para ejercerla.

2. La mayoría de los hombres y las mujeres, además, deciden formar una familia. Por ello, contraen matrimonio y tienen hijos, a quienes educan lo mejor posible.

3. Algunos hombres y mujeres sienten en algún momento de su vida una llamada especial que los impulsa a entregarse totalmente a los demás. Estas personas sienten el llamado de Dios para ser sacerdotes o pertenecer a una comunidad religiosa.

2. ¿Qué significa la palabra vocación?

3. Piensa en oficios y profesiones que sean muy diferentes entre sí, como barrendero o arquitecto. Luego, contesta. • ¿Crees que todos los oficios y profesiones son igual de dignas y respetables? ¿Por qué?

• ¿Cómo debe comportarse una persona para que su profesión sea bien valorada por los demás?

4. ¿Comparte con tus compañeros qué te gustaría ser cuando seas mayor. Explica los motivos que te impulsan a elegir esa profesión o estilo de vida.

DIOS NOS DICE

Jesús nos da ejemplo Jesús, a diferencia de sus contemporáneos, en lugar de apartar y excluir a los enfermos, se apiada de ellos, los cuida y los atiende como se merecen. Y, más adelante, se preocupó por instruir a las personas que dirigían su Iglesia. Una vez resucitado, le recordó a Pedro el papel que le encomendó.

Curación del ciego Bartimeo Después llegaron a Jericó. Cuando Jesús salía de allí acompañado por sus discípulos y por bastante gente, el hijo de Timeo, Bartimeo, un mendigo ciego, estaba sentado junto al camino. Al enterarse de que era Jesús el Nazareno quien pasaba, se puso a gritar: —¡Jesús, hijo de David, ten compasión de mí! Muchos lo reprendían para que callara. Pero él seguía gritando: —¡Hijo de David, ten compasión de mí! Jesús se detuvo y lo mandó llamar. Se dirigieron entonces al ciego y le dijeron: —¡Ánimo, levántate! Él te llama. Y el ciego, arrojando su manto, se puso de pie y se acercó. —¿Qué quieres que haga por ti? –le preguntó Jesús. —Maestro, haz que recobre la vista. Jesús le dijo: —Vete, tu fe te ha salvado. Al momento el ciego comenzó a ver y siguió a Jesús por el camino. Marcos 10, 46-52

La misión de Pedro Después de comer, Jesús preguntó a Pedro: —Simón, hijo de Juan, ¿me amas más que estos? —Sí, Señor, Tú sabes que te amo –le contestó. Entonces, Jesús le dijo: —Apacienta mis corderos. Jesús volvió a preguntarle: —Simón, hijo de Juan, ¿me amas? —Sí, Señor, Tú sabes que te amo –respondió Pedro. Jesús le dijo: —Cuida de mis ovejas. Por tercera vez insistió Jesús: —Simón, hijo de Juan, ¿me amas? Pedro se entristeció, porque Jesús le había preguntado por tercera vez si lo amaba, y le respondió: —Señor, Tú lo sabes todo. Tú sabes que te amo. Entonces Jesús le dijo: —Apacienta mis ovejas. Te aseguro que cuando eras joven, tú mismo te ceñías el vestido e ibas adonde querías; mas cuando seas viejo, extenderás los brazos y será otro quien te ceñirá y te conducirá adonde no quieras. Juan 21, 15-19

Actividades 1. Compara la actitud de la gente con la que tuvo Jesús y contesta. • ¿Qué hizo la gente cuando escuchó gritar al ciego? ¿Por qué crees que reaccionaron así?

• ¿Qué hizo Jesús? ¿Qué nos enseña con su actitud?

2. Explica qué relación puede haber entre recobrar la vista y ponerse en camino tras Jesús.

3. ¿Qué significa el mandato que Jesús le da a Pedro: “Apacienta mis ovejas”?

• ¿Qué relación encuentras entre esa petición y la labor de los sacerdotes en la Iglesia?

4. ¿Qué cambio de vida le anuncia Jesús a Pedro?

• Los sacerdotes prometen obediencia al obispo para así cumplir la voluntad de Dios. Relaciona esta promesa con lo que le ocurrirá a Pedro cuando sea viejo.

PARA TU CUADERNO 5. Lee la cita bíblica de Juan 10, 14-15. ¿Qué relación encuentras entre la imagen de Jesús en este texto y el mandato que el Señor le da a Pedro después de haber resucitado? 6. ¿Qué relación hay entre el título de esta unidad con la vocación y el trabajo de las personas? © Norma Prohibida su fotocopia.

LA IGLESIA NOS DICE

Un llamado al servicio Pero todos los miembros no tienen la misma función. Algunos son llamados por Dios y por la Iglesia a un servicio especial de la comunidad. Estos servidores son escogidos y consagrados por el sacramento del Orden. Catecismo de la Iglesia Católica, numeral 1142

La misión de los sacerdotes es anunciar el Evangelio, administrar los sacramentos y animar la vida espiritual de la comunidad.

TIC los Para conocer cuáles son l ota erd sac n de grados del Or ión ecc dir la en revisa el video /FssYD4 electrónica: https://goo.gl

La misión de los sacerdotes es: • Proclamar el Evangelio. • Celebrar los sacramentos, especialmente la Eucaristía. • Presidir, guiar y animar la vida de la Iglesia. El sacramento del Orden tiene tres grados: Obispo, presbítero y diácono. Los obispos tienen la plenitud del sacerdocio y los presbíteros, como los diáconos, participan del sacerdocio pleno de estos en diversos grados. 78

Vocabulario • Misión: Facultad que se da a alguien de ir a desempeñar algún cometido. • Diácono: Persona que ha recibido órdenes sagradas de grado inmediatamente inferior al del sacerdote. © Norma Prohibida su fotocopia.

La Iglesia celebra el sacramento del Orden sacerdotal Los elementos más importantes de la liturgia del sacramento del Orden son: • La imposición de manos del obispo sobre la cabeza de quien será ordenado. • La oración dirigida a Dios para que envíe el Espíritu Santo a los futuros sacerdotes. • La unción con el santo crisma para que puedan santificar a los cristianos. • La entrega del libro de los Evangelios y de un cáliz, como signos de la misión que reciben.

El sacramento del Orden es impartido por los obispos, que son los sucesores de los apóstoles.

Actividades 1. Busca las siguientes palabras en el diccionario y relaciónalas con sus definiciones. 1 Diácono

2 Vocación

3 Obispo

4 Presbítero

• ¿A qué fruto se refiere Jesús?

PARA TU CUADERNO 3. Averigua qué promesas realizan los sacerdotes en el momento de la ordenación, y explica en qué consiste cada una. 4. En grupo, entrevisten a un sacerdote. Pueden formularle las siguientes preguntas: • ¿Qué hizo cuando sintió la vocación sacerdotal? ¿Qué prometió el día de su ordenación? • ¿Qué estudios ha tenido que realizar? ¿Dónde se ha preparado para ser sacerdote? • ¿En qué lugares ha ejercido su labor sacerdotal?

NOS COMPROMETEMOS

Una vida dedicada a revelar a Dios Marcelino Champagnat nació en Francia en 1789. Su padre sufrió mucho por defender la religión. Fue su madre quien le infundió una gran devoción por María, la Madre de Jesús. En 1816 fue ordenado sacerdote y en 1817 fundó la congregación de los Hermanos Maristas, dedicada a enseñar catecismo a los niños y a propagar la devoción a la Virgen. En noviembre de 1818 funda la primera escuela. El hecho que movió a Marcelino Champagnat a fundar la Comunidad de Hermanos Maristas fue cuando se dio cuenta de que muchos jóvenes no conocían nada de la religión, por falta de maestros que les enseñaran el catecismo.

Marcelino Champagnat

En el campo educativo, Champagnat fue un pionero, siempre abierto a las nuevas formas de enseñanza. Adoptó un método nuevo para enseñar la lectura, introdujo en la escuela cursos de canto, educación física y catecismo Mariano, y prohibió todo castigo físico. Murió a los 51 años, el 6 de junio de 1840. Fue proclamado santo por el papa Juan Pablo II el 18 de abril de 1999. 1. ¿Qué motivó a Marcelino a fundar la Congregación de los Hermanos Maristas?

2. ¿Qué reformas hizo Marcelino en las escuelas?

Rincón de los derechos humanos Artículo 29. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, ya que solo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. • ¿Cuáles son tus deberes respecto a la sociedad como adolescente? ¿Y como cristiano?

CELEBRAMOS NUESTRA FE

Gracias, Señor, por llamarnos a servir 1. Escucha la canción.

El profeta Antes que te formaras dentro del viente de tu madre, antes que tú nacieras, te conocía y te consagré. Para ser mi profeta de las naciones, yo te escogí. Irás donde te envíe, lo que te mande proclamarás.

Tengo que gritar, tengo que arriesgar, ¡ay de mí si no lo hago! ¿Cómo escapar de ti, cómo no hablar, si tu voz me quema dentro? Tengo que andar, tengo que luchar, ¡ay de mí si no lo hago! ¿Cómo escapar de ti, cómo no hablar, si tu voz me quema dentro? No temas arriesgarte porque contigo yo estaré. No temas anunciarme porque en tu boca yo hablaré. Te encargo hoy mi pueblo para arrancar y derribar, para edificar, destruirás y plantarás.

Adoración de los pastores, óleo de Juan Correa de Vivar (1550-1560).

2. Escribe una oración pidiendo por los sacerdotes y las congregaciones religiosas en nuestro país.

VAMOS APRENDIENDO 1. Dibuja cuatro escenas que resuman la vida y actividad de los sacerdotes.

Anuncian el Evangelio

Presiden la Eucaristía

Administran los sacramentos

Ayudan a los que más lo necesitan

2. Completa las oraciones con las palabras que encuentres en la sopa de letras. • Los presbíteros han recibido el sacramento del • El

impone las manos al ordenado.

• El Orden Sacerdotal tiene tres grados: .

• Celebrar los

es una de las funciones de los sacerdotes. o

w a

g w

3. Relaciona, mediante líneas, cada pregunta con su respuesta. ¿Qué se necesita para ser sacerdote?

A servir a los demás proclamando el Evangelio, celebrando los sacramentos y guiando a los cristianos.

¿A qué compromete recibir el Orden Sacerdotal

Porque pocas personas están dispuestas a entregar su vida entera al servicio de Dios.

¿Por qué hay pocas vocaciones religiosas?

Fe, vocación y ganas de servir a los demás.

4. Lee la cita bíblica de Samuel 3, 1-9. Luego, contesta. • ¿Cómo reaccionarías si Dios te llamara?

• ¿Qué responderías a la llamada de Dios?

5. Completa el siguiente esquema comparativo entre el Orden Sacerdotal y el Matrimonio con las palabras del recuadro. – sacramentos – servir – llevar un proyecto de vida cristiana en común – sacerdotes – el Matrimonio – servir a todos los cristianos

Orden sacerdotal • Constituye a algunos cristianos en

• Los dos son de la Iglesia.

• El ordenado recibe la misión de

• Los dos se reciben para

Matrimonio

• Jesús se hace presente en

• Los esposos se comprometen a .

6. Lee la siguiente afirmación y contesta. La Iglesia afirma que todos los cristianos somos sacerdotes, porque al recibir el bautismo “participamos del sacerdocio universal de Cristo”.

• ¿De qué manera crees que, como bautizado, puedes ejercer la misión sacerdotal?

El nacimiento de la Iglesia Una historia mil veces contada

Luisa mostró en clase la fotografía de una antigua casa y relató una historia que su abuelo le había contado: “Hace más de cien años, un artesano llamado Iván se instaló en el pueblo. Unos dicen que trabajaba la madera, y otros, que era un herrero. Lo cierto es que cuando acababa su trabajo, aquel hombre se encerraba con sus libros y sus plantas para fabricar perfumes maravillosos, que después regalaba a la gente del lugar. Poco a poco, Iván construyó la Casa de las Salamandras, una casona enorme y hermosa. Los niños, siempre eran bienvenidos a observar cómo fabricaba los perfumes. A él y a su familia les gustaba que la casa estuviera llena de sonrisas infantiles. Dicen que poco antes de morir, el señor Iván hizo un último perfume. Cuando aquellos niños se hicieron mayores, hablaron a sus hijos y nietos de la Casa de las Salamandras. Y así, en el pueblo todavía se cuentan historias del señor Iván y sus perfumes”. • ¿Cómo conoció el abuelo de Luisa esta historia? • ¿Qué nombre reciben este tipo de narraciones?

UNA MIRADA DE FE

Conversamos 1. ¿Cómo se transmiten los sucesos importantes? Lee y comenta.

1. Conocemos las grandes noticias de actualidad a través de los medios de comunicación escritos (periódicos, revistas, Internet) y audiovisuales (radio, televisión, teléfono móvil o celular).

2. Conocemos los hechos sucedidos hace mucho tiempo por medio de libros y otros documentos escritos, además de cuadros, esculturas y grabados.

3. Algunos hechos del pasado lejano nos han llegado mediante la tradición oral, gracias a la costumbre de trasmitir de padres a hijos las cosas que suceden. Así conocemos muchas historias de los primeros cristianos. 2. ¿Crees que los medios de comunicación deben ser fieles a la verdad? Explica.

3. Haz una lista de los cuentos que te han contado tus padres o abuelos. Cuentos de tus abuelos

Cuentos de tus padres

4. Comenta historias que conozcas sobre personas interesantes y que sean recordadas por ello.

DIOS NOS DICE

La Iglesia, nuevo pueblo de Dios Unos quinientos años antes de la muerte de Jesús, el profeta Jeremías anunció con estas enigmáticas palabras la nueva alianza entre Dios y su pueblo: el futuro nacimiento de la Iglesia.

Palabras del profeta Jeremías

Ya llega el día, dice Yahvé, en que yo pactaré con el pueblo de Israel (y con el de Judá) una nueva alianza. No será como esa alianza que pacté con sus padres, cuando los tomé de la mano, sacándolos de Egipto. Pues ellos quebraron la alianza, siendo que yo era su Señor.

Vocabulario • Dice Yahvé: Expresión que significa “anunciado por Dios mediante una persona”.

Esta es la alianza que yo pactaré con Israel en los días que están por llegar, dice Yahvé: Pondré mi Ley en su interior, la escribiré en sus corazones, y yo seré su Dios y ellos serán mi pueblo. Ya no tendrán que enseñarle a su compañero, o a su hermano, diciéndoles: “Conozcan a Yahvé”. Pues me conocerán todos, del más grande al más chico, dice Yahvé; yo entonces habré perdonado su culpa, y no me acordaré más de su pecado. Jeremías 31, 31-34

Discurso del apóstol Pedro

Entonces, Pedro en pie con los Once, pidió atención y dirigió la palabra a la multitud allí reunida.

—Escuchen mis palabras y sepan bien lo que pasa […]. Les hablo de Jesús de Nazaret, aquel que Dios hizo que realizara entre ustedes milagros, prodigios y señales que ya conocen. Dios lo resucitó rompiendo las ataduras de la muerte […] y de ello somos testigos todos nosotros […]. Al oír esto se afligieron profundamente y preguntaron a Pedro y a los demás: —¿Qué tenemos que hacer, hermanos? Pedro les contestó:

—Arrepiéntanse y cada uno hágase bautizar en el nombre de Jesús, para que sus pecados sean perdonados. Entonces recibirán el don del Espíritu Santo. […] Los que aceptaron sus palabras se bautizaron, y aquel día se les agregaron unas tres mil personas.

Hechos de los Apóstoles 2, 14-41