Modelo educativo 2011
Formación Cívica y Ética
FCyE
Estructura Libros vigentes para 2º y 3er grado
Los libros de texto abordan el aprendizaje de Formación Cívica y Ética para secundaria. Conforme el programa oficial, se basan en el desarrollo de ocho competencias: conocimiento y cuidado de sí; autorregulación y ejercicio responsable de la libertad; respeto y valoración de la diversidad; sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad; manejo y resolución de conflictos; participación social y política; apego a la legalidad y sentido de justicia, y comprensión y aprecio por la democracia.
Proyectos: a manera de cierre, cada bloque incluye una actividad en la que los alumnos elaboran propuestas para desarrollar sus habilidades y mejorar su entorno, las condiciones de convivencia de su escuela y de su comunidad.
Presesntación de contenidos y motivación
•• Componentes: libro del alumno y guía-fichero del maestro que cubren el programa de Formación Cívica y Ética 1 del Nuevo Modelo Educativo.
Ladillos
La Entrada de Bloque activa los conocimientos previos con preguntas guía y los aprendizajes esperados del programa de estudios; tiene una breve introducción a los temas que se abordarán y estudiarán en el bimestre, y destaca la estrecha relación que tienen con la vida cotidiana de los alumnos.
•• Glosario. Definiciones de conceptos poco comunes.
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
•• Número de páginas: 224.
•• Mientras tanto… Aprendizajes y habilidades adquiridos en otras asignaturas y aprovechables en Formación Cívica y Ética. •• TICs y más… Recomendaciones de libros y sitios de internet con información relevante. •• Algo más. Información interesante para ampliar los conocimientos sobre el tema.
Secuencias didácticas •• Para comenzar es una actividad de inicio en la que se describen situaciones y los alumnos identifican elementos que se relacionan con su vida cotidiana. Permite conocer el producto o la actividad que prepararán durante el estudio del tema.
¿Qué aprendí? Esta sección incluye cuestionarios sencillos para que los alumnos autoevalúen sus aprendizajes en cuatro grados y con base en el resultado identifiquen en cuáles lograron mayor dominio.
•• En progreso es una sección con descripciones más amplias de los elementos que integran a los temas de estudio y que se relacionan con la formación cívica y ética de los alumnos. •• Para cerrar posibilita a los alumnos valorar sus logros al terminar el estudio de cada tema, si pusieron en práctica las competencias y habilidades necesarias, o si obtuvieron los aprendizajes esperados.
Formación Cívica y Ética
JA
UIPO N EQ
E
P A RE
E
EN
IN
Los siguientes iconos ayudan a los alumnos a identificar con facilidad qué tipo de actividad realizarán.
D UAL DIVI
U PO N GR
•• Componentes: Libro del alumno, guía del maestro y CD con recursos para el maestro (esta serie cubre el segundo y tercer grados de secundaria de la asignatura Formación Cívica y Ética). •• Número de páginas: 2o grado 248 y 3er grado 272.
Aviso de Privacidad
Datos del asesor comercial
Educa Inventia S.A. de C.V. con domicilio en Extremadura 59, interior 202,Col. Insurgentes Mixcoac, C.P. 03920, Del. Benito Juárez, Ciudad de México, en cumplimiento con la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares, su Reglamento y demás disposiciones aplicables, le informa que al recabar sus datos personales se hace responsable del uso que se le dé a los mismos y de su protección.
Nombre:
Modalidades de trabajo
Evaluación de competencias es una prueba tipo PISA donde los alumnos pueden evaluar sus competencias en aspectos cívicos y éticos, y en donde tienen la oportunidad de apreciar hasta qué punto han asimilado conocimientos y desarrollado actitudes que les permitan aplicar lo aprendido en su vida diaria.
Libros vigentes para 2º y 3er grado
Tel. celular:
En estricto sentido, los datos que usted como titular nos proporcione, serán tratados bajo los principios establecidos en la Ley (licitud, consentimiento, información, calidad, finalidad, lealtad, proporcionalidad y responsabilidad). Si usted desea conocer nuestro aviso de privacidad integral envíe correo electrónico a: normaclientesmx@edicionesnorma.com
Correo:
Formación Cívica y Ética
“Marcas y signos distintivos que contienen la denominación “N”/Norma/Carvajal ® bajo licencia de Grupo Carvajal (Colombia)”.
Aprendizajes clave Convivir para aprender
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
Cada trimestre inicia con una lista de los ejes, temas y aprendizajes esperados que se estudiarán; además, en la sección Convivir para aprender se reflexiona sobre temas de convivencia en un ambiente de respeto que enriquece las experiencias de aprendizaje.
Secuencias didácticas Los contenidos del libro se tratan mediante secuencias didácticas que se componen de tres momentos de trabajo:
Comprensión lectora
Evaluaciones Grupo de reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta con el que se evalúan todos los contenidos vistos en el trimestre para verificar cuáles son los aprendizajes alcanzados.
Aquí se presentan textos relacionados con la sección Convivir para aprender, de manera que se desarrollen las habilidades lectoras para interpretar, argumentar y producir diferentes tipos de textos.
•• Aprendizajes previos •• Experiencias de aprendizaje •• Evidencias de aprendizaje
Me pongo a prueba Esta sección permite evaluar los conocimientos y habilidades que se desarrollaron en el primer y segundo tercios del trimestre.
Mi portafolio Actividad que integra dos o más contenidos de los trabajados en la secuencia y que se vincula con el proyecto de trimestre.
Secciones de apoyo
Las secuencias cuentan con secciones de apoyo que permiten enriquecer el aprendizaje. •• Conexión: en esta sección se aprovechan conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se promueven en todo el currículo mediante el trabajo transversal con otras asignaturas. •• #CONVIVO: esta sección contiene sugerencias que destacan la importancia del trabajo colaborativo y el respeto entre pares para el desarrollo del aprendizaje, y otras que fomentan una actitud positiva hacia la asignatura.
Entre pares Es una rúbrica que sirve para autoevaluar y coevaluar las habilidades, actitudes y conocimientos de los estudiantes.
•• Apoyo para el aprendizaje: en esta sección se recomiendan páginas de internet, materiales interactivos, libros y otros recursos que apoyan la realización de las actividades y la comprensión del contenido.
Proyecto Contiene los procedimientos y herramientas que se requieren para elaborar un producto al final de cada trimestre.
•• Glosario: en esta sección aparecen definiciones de conceptos o palabras que ayudan a comprender el texto.
Formación Cívica y Ética
Formación Cívica y Ética
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Aprendizajes clave Convivir para aprender
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
Cada trimestre inicia con una lista de los ejes, temas y aprendizajes esperados que se estudiarán; además, en la sección Convivir para aprender se reflexiona sobre temas de convivencia en un ambiente de respeto que enriquece las experiencias de aprendizaje.
Secuencias didácticas Los contenidos del libro se tratan mediante secuencias didácticas que se componen de tres momentos de trabajo:
Comprensión lectora
Evaluaciones Grupo de reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta con el que se evalúan todos los contenidos vistos en el trimestre para verificar cuáles son los aprendizajes alcanzados.
Aquí se presentan textos relacionados con la sección Convivir para aprender, de manera que se desarrollen las habilidades lectoras para interpretar, argumentar y producir diferentes tipos de textos.
•• Aprendizajes previos •• Experiencias de aprendizaje •• Evidencias de aprendizaje
Me pongo a prueba Esta sección permite evaluar los conocimientos y habilidades que se desarrollaron en el primer y segundo tercios del trimestre.
Mi portafolio Actividad que integra dos o más contenidos de los trabajados en la secuencia y que se vincula con el proyecto de trimestre.
Secciones de apoyo
Las secuencias cuentan con secciones de apoyo que permiten enriquecer el aprendizaje. •• Conexión: en esta sección se aprovechan conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se promueven en todo el currículo mediante el trabajo transversal con otras asignaturas. •• #CONVIVO: esta sección contiene sugerencias que destacan la importancia del trabajo colaborativo y el respeto entre pares para el desarrollo del aprendizaje, y otras que fomentan una actitud positiva hacia la asignatura.
Entre pares Es una rúbrica que sirve para autoevaluar y coevaluar las habilidades, actitudes y conocimientos de los estudiantes.
•• Apoyo para el aprendizaje: en esta sección se recomiendan páginas de internet, materiales interactivos, libros y otros recursos que apoyan la realización de las actividades y la comprensión del contenido.
Proyecto Contiene los procedimientos y herramientas que se requieren para elaborar un producto al final de cada trimestre.
•• Glosario: en esta sección aparecen definiciones de conceptos o palabras que ayudan a comprender el texto.
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Aprendizajes clave Convivir para aprender
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
Cada trimestre inicia con una lista de los ejes, temas y aprendizajes esperados que se estudiarán; además, en la sección Convivir para aprender se reflexiona sobre temas de convivencia en un ambiente de respeto que enriquece las experiencias de aprendizaje.
Secuencias didácticas Los contenidos del libro se tratan mediante secuencias didácticas que se componen de tres momentos de trabajo:
Comprensión lectora
Evaluaciones Grupo de reactivos de opción múltiple y de respuesta abierta con el que se evalúan todos los contenidos vistos en el trimestre para verificar cuáles son los aprendizajes alcanzados.
Aquí se presentan textos relacionados con la sección Convivir para aprender, de manera que se desarrollen las habilidades lectoras para interpretar, argumentar y producir diferentes tipos de textos.
•• Aprendizajes previos •• Experiencias de aprendizaje •• Evidencias de aprendizaje
Me pongo a prueba Esta sección permite evaluar los conocimientos y habilidades que se desarrollaron en el primer y segundo tercios del trimestre.
Mi portafolio Actividad que integra dos o más contenidos de los trabajados en la secuencia y que se vincula con el proyecto de trimestre.
Secciones de apoyo
Las secuencias cuentan con secciones de apoyo que permiten enriquecer el aprendizaje. •• Conexión: en esta sección se aprovechan conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se promueven en todo el currículo mediante el trabajo transversal con otras asignaturas. •• #CONVIVO: esta sección contiene sugerencias que destacan la importancia del trabajo colaborativo y el respeto entre pares para el desarrollo del aprendizaje, y otras que fomentan una actitud positiva hacia la asignatura.
Entre pares Es una rúbrica que sirve para autoevaluar y coevaluar las habilidades, actitudes y conocimientos de los estudiantes.
•• Apoyo para el aprendizaje: en esta sección se recomiendan páginas de internet, materiales interactivos, libros y otros recursos que apoyan la realización de las actividades y la comprensión del contenido.
Proyecto Contiene los procedimientos y herramientas que se requieren para elaborar un producto al final de cada trimestre.
•• Glosario: en esta sección aparecen definiciones de conceptos o palabras que ayudan a comprender el texto.
Formación Cívica y Ética
Formación Cívica y Ética
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Modelo educativo 2011
Formación Cívica y Ética
FCyE
Estructura Libros vigentes para 2º y 3er grado
Los libros de texto abordan el aprendizaje de Formación Cívica y Ética para secundaria. Conforme el programa oficial, se basan en el desarrollo de ocho competencias: conocimiento y cuidado de sí; autorregulación y ejercicio responsable de la libertad; respeto y valoración de la diversidad; sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad; manejo y resolución de conflictos; participación social y política; apego a la legalidad y sentido de justicia, y comprensión y aprecio por la democracia.
Proyectos: a manera de cierre, cada bloque incluye una actividad en la que los alumnos elaboran propuestas para desarrollar sus habilidades y mejorar su entorno, las condiciones de convivencia de su escuela y de su comunidad.
Presesntación de contenidos y motivación
•• Componentes: libro del alumno y guía-fichero del maestro que cubren el programa de Formación Cívica y Ética 1 del Nuevo Modelo Educativo.
Ladillos
La Entrada de Bloque activa los conocimientos previos con preguntas guía y los aprendizajes esperados del programa de estudios; tiene una breve introducción a los temas que se abordarán y estudiarán en el bimestre, y destaca la estrecha relación que tienen con la vida cotidiana de los alumnos.
•• Glosario. Definiciones de conceptos poco comunes.
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
•• Número de páginas: 224.
•• Mientras tanto… Aprendizajes y habilidades adquiridos en otras asignaturas y aprovechables en Formación Cívica y Ética. •• TICs y más… Recomendaciones de libros y sitios de internet con información relevante. •• Algo más. Información interesante para ampliar los conocimientos sobre el tema.
Secuencias didácticas •• Para comenzar es una actividad de inicio en la que se describen situaciones y los alumnos identifican elementos que se relacionan con su vida cotidiana. Permite conocer el producto o la actividad que prepararán durante el estudio del tema.
¿Qué aprendí? Esta sección incluye cuestionarios sencillos para que los alumnos autoevalúen sus aprendizajes en cuatro grados y con base en el resultado identifiquen en cuáles lograron mayor dominio.
•• En progreso es una sección con descripciones más amplias de los elementos que integran a los temas de estudio y que se relacionan con la formación cívica y ética de los alumnos. •• Para cerrar posibilita a los alumnos valorar sus logros al terminar el estudio de cada tema, si pusieron en práctica las competencias y habilidades necesarias, o si obtuvieron los aprendizajes esperados.
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Los siguientes iconos ayudan a los alumnos a identificar con facilidad qué tipo de actividad realizarán.
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•• Componentes: Libro del alumno, guía del maestro y CD con recursos para el maestro (esta serie cubre el segundo y tercer grados de secundaria de la asignatura Formación Cívica y Ética). •• Número de páginas: 2o grado 248 y 3er grado 272.
Aviso de Privacidad
Datos del asesor comercial
Educa Inventia S.A. de C.V. con domicilio en Extremadura 59, interior 202,Col. Insurgentes Mixcoac, C.P. 03920, Del. Benito Juárez, Ciudad de México, en cumplimiento con la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares, su Reglamento y demás disposiciones aplicables, le informa que al recabar sus datos personales se hace responsable del uso que se le dé a los mismos y de su protección.
Nombre:
Modalidades de trabajo
Evaluación de competencias es una prueba tipo PISA donde los alumnos pueden evaluar sus competencias en aspectos cívicos y éticos, y en donde tienen la oportunidad de apreciar hasta qué punto han asimilado conocimientos y desarrollado actitudes que les permitan aplicar lo aprendido en su vida diaria.
Libros vigentes para 2º y 3er grado
Tel. celular:
En estricto sentido, los datos que usted como titular nos proporcione, serán tratados bajo los principios establecidos en la Ley (licitud, consentimiento, información, calidad, finalidad, lealtad, proporcionalidad y responsabilidad). Si usted desea conocer nuestro aviso de privacidad integral envíe correo electrónico a: normaclientesmx@edicionesnorma.com
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“Marcas y signos distintivos que contienen la denominación “N”/Norma/Carvajal ® bajo licencia de Grupo Carvajal (Colombia)”.
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Estructura Libros vigentes para 2º y 3er grado
Los libros de texto abordan el aprendizaje de Formación Cívica y Ética para secundaria. Conforme el programa oficial, se basan en el desarrollo de ocho competencias: conocimiento y cuidado de sí; autorregulación y ejercicio responsable de la libertad; respeto y valoración de la diversidad; sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad; manejo y resolución de conflictos; participación social y política; apego a la legalidad y sentido de justicia, y comprensión y aprecio por la democracia.
Proyectos: a manera de cierre, cada bloque incluye una actividad en la que los alumnos elaboran propuestas para desarrollar sus habilidades y mejorar su entorno, las condiciones de convivencia de su escuela y de su comunidad.
Presesntación de contenidos y motivación
•• Componentes: libro del alumno y guía-fichero del maestro que cubren el programa de Formación Cívica y Ética 1 del Nuevo Modelo Educativo.
Ladillos
La Entrada de Bloque activa los conocimientos previos con preguntas guía y los aprendizajes esperados del programa de estudios; tiene una breve introducción a los temas que se abordarán y estudiarán en el bimestre, y destaca la estrecha relación que tienen con la vida cotidiana de los alumnos.
•• Glosario. Definiciones de conceptos poco comunes.
Libro con la estructura del Nuevo Modelo Educativo
•• Número de páginas: 224.
•• Mientras tanto… Aprendizajes y habilidades adquiridos en otras asignaturas y aprovechables en Formación Cívica y Ética. •• TICs y más… Recomendaciones de libros y sitios de internet con información relevante. •• Algo más. Información interesante para ampliar los conocimientos sobre el tema.
Secuencias didácticas •• Para comenzar es una actividad de inicio en la que se describen situaciones y los alumnos identifican elementos que se relacionan con su vida cotidiana. Permite conocer el producto o la actividad que prepararán durante el estudio del tema.
¿Qué aprendí? Esta sección incluye cuestionarios sencillos para que los alumnos autoevalúen sus aprendizajes en cuatro grados y con base en el resultado identifiquen en cuáles lograron mayor dominio.
•• En progreso es una sección con descripciones más amplias de los elementos que integran a los temas de estudio y que se relacionan con la formación cívica y ética de los alumnos. •• Para cerrar posibilita a los alumnos valorar sus logros al terminar el estudio de cada tema, si pusieron en práctica las competencias y habilidades necesarias, o si obtuvieron los aprendizajes esperados.
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Los siguientes iconos ayudan a los alumnos a identificar con facilidad qué tipo de actividad realizarán.
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•• Componentes: Libro del alumno, guía del maestro y CD con recursos para el maestro (esta serie cubre el segundo y tercer grados de secundaria de la asignatura Formación Cívica y Ética). •• Número de páginas: 2o grado 248 y 3er grado 272.
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Educa Inventia S.A. de C.V. con domicilio en Extremadura 59, interior 202,Col. Insurgentes Mixcoac, C.P. 03920, Del. Benito Juárez, Ciudad de México, en cumplimiento con la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares, su Reglamento y demás disposiciones aplicables, le informa que al recabar sus datos personales se hace responsable del uso que se le dé a los mismos y de su protección.
Nombre:
Modalidades de trabajo
Evaluación de competencias es una prueba tipo PISA donde los alumnos pueden evaluar sus competencias en aspectos cívicos y éticos, y en donde tienen la oportunidad de apreciar hasta qué punto han asimilado conocimientos y desarrollado actitudes que les permitan aplicar lo aprendido en su vida diaria.
Libros vigentes para 2º y 3er grado
Tel. celular:
En estricto sentido, los datos que usted como titular nos proporcione, serán tratados bajo los principios establecidos en la Ley (licitud, consentimiento, información, calidad, finalidad, lealtad, proporcionalidad y responsabilidad). Si usted desea conocer nuestro aviso de privacidad integral envíe correo electrónico a: normaclientesmx@edicionesnorma.com
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“Marcas y signos distintivos que contienen la denominación “N”/Norma/Carvajal ® bajo licencia de Grupo Carvajal (Colombia)”.