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Audiciones: videos y canciones EN LAS CLASES DE INGLÉS Belkis R. Rodríguez Socarrás
El presente trabajo refleja los principales elementos que de-
ben tenerse en cuenta para el desarrollo de la habilidad de audición en la enseñanza de idiomas extranjeros, así como algunos aspectos metodológicos indispensables sobre el uso de videos y canciones en las clases de inglés para el desarrollo de esta habilidad. Además, se sintetizan criterios de destacados autores que sustentan el porqué, el cómo y el para qué del uso de la audición como vía para el logro de la competencia comunicativa, los cuales pueden servir de referencia en la enseñanza del idioma en cuestión.
Raúl Núñez Milán*
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Antonio Turín Agosto
Introducción
En la escuela moderna, para la enseñanza de un idioma extranjero como segunda lengua se impone el desarrollo de las habilidades básicas: habla, audición, lectura y redacción. De estas cuatro habilidades, la habilidad de escuchar destaca como la más importante teniendo en cuenta que a medida que el estudiante va entrenando su oído, también va siendo capaz de discriminar sonidos; de imitar la pronunciación, la entonación y el ritmo propios del idioma; además de adueñarse del vocabulario y las estructuras gramaticales utilizadas en este tipo de actividad. Por su importancia, han sido muchos los autores que se han referido al tema como parte del trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos de * Los tres autores son profesores de Inglés del Centro de Capacitación para el Turismo “Hermanos Gómez”, en Camagüey, Cuba.
correo del maestro
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núm. 283 diciembre 2019
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