Guillermo Soberón Acevedo (1925 - 2020) Fue un médico, químico, académico y político mexicano. Fue rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y secretario de Salud.
Ciudad de México Diciembre de 2020 Año 19 / Número 74
Se tituló como médico cirujano en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en 1949 y se doctoró en química fisiológica en la Universidad de Wisconsin, en los Estados Unidos, en 1956. A su regreso, creó un departamento de bioquímica en el que hoy se conoce con el nombre de Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán” En la UNAM, fue director del Instituto de Investigaciones Biomédicas y titular de la Coordinación de la Investigación Científica. Fue rector de la UNAM durante ocho años. En la administración pública, ocupó el cargo de coordinador de los Servicios de Salud de la Presidencia de la República (1981-1982), donde preparó un amplio programa que llevó a la práctica, ya siendo secretario de Salud (1982-1988). En esta responsabilidad, condujo la reforma llamada
Guillermo Soberón Acevedo
“del cambio estructural” por su profundidad y amplitud. Además, promovió la descentralización de los servicios de salud en el país, junto con otras medidas de modernización del sistema que aún perduran. Como secretario de Salud, en la década de 1980 participó en el movimiento promotor de la inclusión del derecho a la protección de la salud en el artículo cuarto de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Asimismo, enfrentó tres grandes contingencias:
• La irrupción del VIH/SIDA: al conocerse la naturaleza de la infección, llevó a cabo uno de los primeros programas mundiales de prevención, incluyendo el uso del condón, la estricta regulación en el empleo de la sangre humana y una estrecha vigilancia de los principales factores de transmisión.
• Los terremotos de 1985: se intensificó la coordinación de las instituciones de salud y la pronta restauración de los servicios afectados, mediante la construcción de seis hospitales generales de 144 camas y uno de especialidad de cuatrocientas.
• El ingreso de leche contaminada con radioactividad por el accidente nuclear de Chernobyl, acaecido el 26 de abril de 1986. Sobre este caso estableció rígidos controles para dar seguimiento, controlar y recuperar el producto contaminado y sus posibles derivados, se prohibió su consumo a nivel nacional y se realizaron gestiones para retornarlo al país de origen.
Premios y distinciones • • • • • • • • • • • • •
Premio de Investigación Científica de la Academia Mexicana de Ciencias en 1965. Premio Elías Sourasky en 1968 por el Fondo de Fomento Educativo. Premio Luis Elizondo en 1974 por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. Premio Nacional de Ciencias y Artes en el área de Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales en 1980. Doctor honoris causa por la Universidad Nacional Autónoma de México. Doctor honoris causa por la Universidad de Oviedo. Doctor honoris causa por la Universidad de Wisconsin. Doctor honoris causa por la Universidad de Salamanca. Doctor honoris causa por la Universidad de Tel Aviv. Premio Abraham Horwitz en 1991 por la Organización Panamericana de la Salud (OPS). Premio Tlamatini en 1998. Doctor honoris causa en 2004, por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Premio Carlos Slim a la innovación en la Mejora de los Sistemas de Salud en 2008 por la Fundación Carlos Slim.
https://es.wikipedia.org/wiki/Guillermo_Soberón_Acevedo
Socorro Venegas
El cuento como género es uno de los desafíos más grandes que un autor puede enfrentar
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E
n estos tiempos de pandemia, Club de Lectores continúa con sus entrevistas, respetando la sana distancia, para acercar a maestros y al público en general, en esta ocasión, a una autora que, además, es directora de publicaciones y fomento editorial de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México).
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He sido afortunada, mis trabajos siempre han estado sustentados en la palabra, en la cultura escrita, en el libro y su circulación generosa.
Y en estos tiempos en que todo pide ser digerido rápido, el cuento puede acompañar a un lector en días vertiginosos, abriendo espacios para grandes y entrañables experiencias de lectura. El cuento trabaja con la intensidad del relato, no
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Era natural extender este proyecto al cuento, así que fue una iniciativa de Jorge Volpi proponerle a Juan Casamayor, editor de Páginas de Espuma, la edición de esta antología. Juan y yo asumimos la selección de los textos, apoyados en una red de corresponsales latinoamericanas: escritoras y académicas jóvenes que generosamente se sumaron a esta iniciativa, en plena pandemia nos abrieron sus bibliotecas personales, nos iluminaron el camino a autoras y textos, trazaron con nosotros el linaje literario al que
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En México tenemos una tradición que viene de los relatos de la tradición oral, ahí está el ADN de nuestra cultura. La necesidad de profundizar e interpretar el mundo, de encontrar una narrativa que nos sostenga frente al caos.
Vindictas nace como un proyecto editorial de la coordinación de Difusión Cultural de la UNAM, a través de la dirección general de Publicaciones. Logramos convocar a una constelación de autoras que tienen una postura muy clara con respecto a la reivindicación que se les debe a las escritoras, quienes han sido invisibilizadas por el canon heteropatriarcal. Nos propusimos rescatar novelas publicadas en el siglo XX que merecen ser reeditadas, que vuelvan a las manos de los lectores que se han perdido de la obra de la otra mitad. Este el espíritu que ha acompañado nuestra colección de novela y memoria, donde ya tenemos nueve títulos de autoras como Tita Valencia, María Luisa “La China” Mendoza, Tununa Mercado, Marcela del Río, Yolanda Oreamuno y Vlady Kociancich. Una colección con vocación latinoamericana.
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Hay un prejuicio en torno al cuento, tal vez debido a que se le asocia con la literatura para niños o a su extensión menor a la de una novela, entonces muchas veces se le considera un género literario menor. El cuento, como género, es uno de los desafíos más altos que un autor puede enfrentar.
En esto que mencionas, me parece importante que nos cuentes sobre el proyecto Vindictas que diriges en la UNAM, con el sello editorial Páginas de Espuma, que está focalizado en libros de cuentos. ¿Qué nos puedes decir?
1995
También desde el FCE creamos un modelo para una cultura de paz que se concretó con un centro cultural ubicado en Apatzingán, Michoacán, una de las zonas de mayor violencia en el país.
Sí, por supuesto, no hay algo que convoque más a un ser humano que la misteriosa y entrañable propuesta: “¿quieres que te cuente un cuento?” Es un momento muy emocionante para un niño o una niña, pues piden y necesitan historias que les muestren cómo es y cómo puede ser el mundo, les gusta que sean cortas, quieren conocer el final, ser capaces de memorizarlas, por eso disfrutan la repetición.
tanto con la extensión, sino con la fuerza de una voz, una mirada.
Nuestro enfoque es el maestro
Soy Socorro Venegas, escritora, editora y, por una convicción muy profunda, promotora de lectura. He trabajado desde distintas trincheras para socializar y compartir con otros lo que es para mí una de las mayores aventuras: leer. Nunca debería ser un privilegio. Los libros que me han marcado y me han maravillado, no me puedo quedar con ellos y guardarlos en secreto; compartir siempre ha sido un impulso en mi quehacer cotidiano. Por ejemplo, cuando trabajé en el Fondo de Cultura Económica dirgiendo las colecciones de obras para niños y jóvenes, mis funciones estaban circunscritas al terreno de la edición y un poco a la promoción del catálogo del Fondo en escuelas, pero pudimos ampliar y extender ese trabajo, convertirlo formalmente en fomento de la lectura en escuelas públicas. El trabajo con los docentes es esencial, yo tengo mucho respeto por los retos que tienen los maestros y maestras en todo el territorio nacional.
En tu experiencia de promoción a la lectura, e intentando siempre dar elementos y herramientas a los maestros, ¿consideras que el cuento, por ser relato breve, es un buen género literario para el fomento a la lectura?
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pertenecemos las escritoras de hoy. El resultado es una antología que reúne a 20 escritoras de igual número de países hispanoamericanos; ellas no están en el canon ni en las antologías del siglo pasado. Sin ellas, sin conocer su obra, ningún lector puede estar seguro de haber leído los mejores cuentos del siglo XX.
ferente altura, sino mantener una relación horizontal para transmitir y comunicar los efectos y afectos que provoca la lectura.
En este diálogo, para el que hemos utilizado una aplicación informática de comunicación a distancia, quiero mencionar una frase del escritor Javier Cercas que dice: “No hay literatura sin memoria”. ¿Consideras que va a surgir un lector diferente impulsado por el uso de las nuevas tecnologías y formatos de edición de libros?
Leer y escribir son acciones que no se pueden disociar. Muchas veces la mirada del lector va a pasear también por la escritura, quizás no con un afan profesional, pero quizás sí en un ejercicio de autoconocimiento, a través de un diario, de cartas. Lo que leemos nos configura en nuestra relación con los otros. La literatura nos da la oportunidad de ponernos en el lugar del otro, y eso en tiempos de pandemia es fundamental, pues para cuidarnos y cuidar de los demás necesitamos recurrir a ese ejercicio de imaginación, eso nos permite ser tolerantes y solidarios.
Tal vez está surgiendo un nuevo paradigma de lector, con acceso a un universo inabarcable e inclasificable de información. El reto es que se vuelva un poco editor y aprenda a seleccionar, que construya sus criterios para disfrutar y nutrirse de todo lo que surge segundo a segundo. A qué le dará valor, cómo evolucionarán sus preferencias de lectura, seguirá buscando libros impresos o ganará terreno el libro electrónico. Hay muchas cosas que será fascinante obervar. En todo caso vale la pena recordar a Paulo Freire y sus nociones sobre lo que signfica leer: “una lectura del mundo” implica la capacidad para descifrar un texto escrito o unas nubes gordas que pasarán o tal vez rompan en lluvia. Todo esto en medio de una urgente llamada para que los editores y lectores busquen y lean las obras de escritoras, para que no se sigan construyendo catálogos de espaldas a la otra mitad del mundo. ¿Cómo consideras que los maestros pueden impulsar el gusto por la lectura en sus alumnos? Los maestros deberían compartir con sus alumnos lecturas que los apasionan, buscar en los libros las historias que les interesan y los emocionan. Compartir lecturas es un acto de amistad y generosidad y es un acto entre pares. Los maestros son un vehículo invaluable, son amigos que comparten una pasión y no se deben colocar en una di-
Socorro Venegas LA MEMORIA DONDE ARDÍA La autora es una voz conmovedora, poderosa y bella, precisa. Su libro es una contracción continua para un lector agitado en medio de una infancia desubicada de niños enfermos y ciegos, niños aislados, niños que no son niños. Un viaje denro de una memoria perdida y lejana. 106 págs. Nº 561004 250 puntos/pesos
Una pregunta que quizás es reiterativa, pero cuya respuesta es importante compartir con el público: ¿las redes sociales y las películas compiten con los libros?
Me gustaría que nos platiques sobre tu libro “La memoria donde ardía”. Tus cuentos son entrañables y ejemplares. En él reúno historias en un ejercicio memorístico no tradicional. Muchas veces utilizamos la frase “desde que tengo uso de memoria”; yo me pregunto ¿cómo la usamos? A veces, para sobrevivir, necesitamos usar la memoria a nuestro favor. Mi libro es sobre sobrevivientes, seres que han perdido lo más amado y han sido llevados más alla de los límites del dolor. Y sin embargo, no son héroes. Lo paradójico es que en medio del desastre lo que les permite continuar es la belleza atroz de la vida misma. Mis personajes son marginales: son niños abrumados por el abandono, mujeres que viven la maternidad desde la angustia y las sombras más hondas, seres que han sido amputados del alma. Una luz muy especial surge de los que sobreviven, y es lo que quiero compartir con los lectores. Deseo agradecer a Club de Lectores esta oportunidad de acercarme a los lectores en una opción diferente y educativa.
Varias TRAZOS EN EL ESPEJO Quince escritores (narradores, poetas, ensayistas) menores de cuarenta años hurgan entre las huellas que han marcado su memoria y ejercen su oficio: escribir, construir, acosar, narrar, recrear, acaso inventar para ofrecernos este mosaico. Es éste un libro apasionante, diverso, único que revela una generación nueva, distinta, dispuesta de modo original a enfrentar el mundo. Un vivísimo retrato de la literatura mexicana en su amplia geografía y la extraordinaria fuerza de sus individualidades. 328 págs. Nº 213117 215 puntos/pesos
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Bienvenido a Club de Lectores Club de Lectores constituye un sistema para la consecución de fines culturales donde se anima a descubrir y compartir el gusto por la lectura, facilitando la adquisición de buenos libros con la intención de formar e incrementar el acervo de las bibliotecas familiares. Club de Lectores trata de acercarse, particularmente, a personas o comunidades que en razón de su situación social, física o cultural no pueden acudir a otras instancias.
En Club de Lectores trabajamos para procurarle una gran variedad de libros cuyas características se dan a conocer en nuestra revista trimestral y en nuestra página web www. clublectores. com Una vez que seleccione los libros de su agrado comuníquese al 800 312 2200 o ingrese a www. clublectores. com y utilice sus puntos para adquirirlos y recibirlos en el siguiente envío mensual. Al solicitar el canje, le sugerimos confirmar la equivalencia en puntos y la existencia de los libros elegidos, ya que ésta puede variar sin previo aviso debido a cambios de políticas en las distintas editoriales que proveen a Club de Lectores. Asimismo, la presentación de los libros puede ser diferente de la que se muestra en esta revista, debido al frecuente lanzamiento de nuevas ediciones. Todo lo ofrecido en esta revista será válido del 1 de Diciembre de 2020 al 28 de Febrero de 2021. Para cualquier aclaración, o para realizar su canje de puntos, puede consultar la sección”Use sus puntos” en www. clublectores. com Agradecemos su confianza y esperamos que disfrute de las excepcionales facilidades que Club de Lectores ofrece para hacer de la lectura una actividad de deleite familiar.
Club de Lectores Revista trimestral Año 19 Núm. 74 Invierno 2020 Director Ignacio Uribe Ferrari Directora Administrativa Ana Lilia Estrella Montoya Coordinadora del fondo editorial Virginia Krasniansky
Corrección de estilo Virginia Krasniansky María Jesús Arbiza Diseño y formación Pedro Zúñiga Montes Fotos Socorro Venegas Víctor Benítez Editor responsable Nelson Uribe de Barros
El contenido de las colaboraciones es responsabilidad exclusiva de sus autores. ©Club de Lectores es una publicación trimestral editada por Edilar S. A. de C. V. con domicilio fiscal en Av. Juárez No. 97 Altos 604, Col. Centro de la Ciudad de México, Área 7 Alcaldía Cuauhtémoc, CDMX, C. P. 06070, oficinas administrativas en Blvd. Manuel Ávila Camacho 1994, Desp. 103, Torre Ejecutiva Satélite, Tlalnepantla, Edo. de México, C. P. 54055. Teléfonos 55 5361 9611, larga distancia sin costo 800 312 2200. Correo Electrónico: club@clublectores. com, dirección en Internet: www. clublectores. com. Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2002-090919153500-102. Número de Certificado de Licitud de Título: 12203. Número de Certificado de Licitud de Contenido: 8858. RFC: EDI000424HP8. Editor Responsable: Nelson Uribe de Barros. Edición computarizada: Edilar, S. A. de C. V.
Información y textos Virginia Krasniansky
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EDITORIAL
frente a la pandemia de covid 19
ESTADOS DE LA REPÚBLICA CON DOMINIO EDUCATIVO DE G SUITE FOR EDUCATION MILLONES DE CUENTAS PARA ALUMNOS MILLONES DE CLASSROOM CREADOS DE CUENTAS PARA FIGURAS EDUCATIVAS
Con el correr de los días, la extensión de la pandemia obligó a ampliar el receso escolar y ello planteó la necesidad de asegurar la continuidad de la educación por los medios disponibles: libros, televisión e internet. No obstante, la desigualdad de acceso a esos medios supuso un desafío enorme: brindar a docentes y alumnos las herramientas pertinentes para mantenerse en contacto y, en circunstancias excepcionales, reanudar las tareas parat concluir el ciclo escolar. Para hacer frente a ese desafío, a las capacidades y recursos de la SEP se sumaron los saberes y recursos de plataformas tecnológicas al servicio de la educación. A continuación relatamos la contribución de Red Magisterial a ese esfuerzo colectivo que, estamos seguros, redundará en beneficio de la educación presente y futura de nuestro país.
habilitación tecnológica
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La suspensión de actividades educativas presenciales, anunciada por la Secretaría de Educación Pública el 14 de marzo de 2020, para contribuir a evitar la rápida propagación de la pandemia de Covid-19, a pesar de ser una medida imprescindible, creó incertidumbre en millones de personas participantes en el sistema educativo nacional. En particular, porque ese vínculo entre docentes y alumnos de educación básica, alimentado día a día por el contacto cercano, se rompió abruptamente.
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Guillermo Soberón Acevedo (1925 - 2020) Fue un médico, químico, académico y político mexicano. Fue rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y secretario de Salud.
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• Los terremotos de 1985: se intensificó la coordinación de las instituciones de salud y la pronta restauración de los servicios afectados, mediante la construcción de seis hospitales generales de 144 camas y uno de especialidad de cuatrocientas.
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