EDUCAȚIE STRADALĂ

Observăm și discutăm

 Spuneți vă părerea privind modul în care pietonul din imaginea a traversează strada.

 Unde se așteaptă tramvaiul în stația din imaginea b?

 Observați imaginea c. Precizați cine procedează corect și cine gre șește la traversarea străzii. Justificați răspunsul.

Citim și descoperim

Indiferent în ce calitate ne aflăm pe stradă, de pieton, biciclist, călător într un mijloc de transport în comun, trebuie să cunoaștem și să respectăm regulile de circulație corespunzătoare și să ne comportăm civilizat față de celelalte persoane din preajma noastră.

Pietonii sunt persoanele care se deplasează pe jos, pe un drum public; din această categorie fac parte și cei ce folosesc patine cu rotile sau alte dispozitive cu rotile (de exemplu, hoverboard, skateboard) și persoanele cu mobilitate redusă care folosesc pentru deplasare un scaun rulant.

În calitate de pieton, este necesar să se respecte următoarele reguli:

• se circulă pe trotuar, iar în lipsa acestuia, pe partea stângă a acostamen tului, în direcția de mers;

• traversarea se face perpendicular pe axul drumului, numai prin locurile special amenajate (marcate cu zebră, indicator etc.), cu semafor (la lu mina verde a acestuia) sau la semnalul agentului de circulație;

• înainte de traversare este necesar să se asigure că nu se apropie o ma șină, pe niciun sens de mers.

Biciclistul este persoana care are vârsta de minimum 14 ani și circulă pe un drum public conducând bicicleta.

Deplasarea bicicliștilor se face pe pistele special amenajate sau pe banda drumului de lângă bordură sau acostament, în sensul de mers. Bi cicleta trebuie echipată cu dispozitiv de frânare, cu sistem de avertizare sonoră și, pe timpul nopții, cu lumini corespunzătoare (albă sau galbenă în față și roșie în spate). Pentru bicicliștii cu vârste sub 16 ani este necesară echiparea cu cască de protecție, când se deplasează pe partea carosabilă.

La circulația cu mijloacele de transport în comun este necesară respec tarea anumitor reguli, prezentate în continuare.

Ce știm?

• Pe stradă putem merge pe jos, cu bicicleta, în mașină, împreună cu adulți, sau într-un mijloc de transport în comun.

• În timpul deplasării, trebuie să fim atenți pentru a preveni posibile accidente.

Ce vom afla?

• Regulile care trebuie respectate în timpul deplasării ca pietoni, bicicliști, călători în mijloacele de transport în comun.

Ce vom reuși?

• Să respectăm regulile de circulație și de comportament în calitate de pietoni, bicicliști și pasageri în mijloacele de transport în comun.

Ce fac bine și ce gre șesc pietonul și bici clistul din imaginile următoare?

Aflăm mai mult

✓ Bicicletele trebuie conduse, pe drumurile publice sau pe pistele amenajate, numai pe un singur rând.

✓ Viteza maximă de circulație cu bicicleta este de 30 km/h.

Protejează mediul și propria persoană

✓ Indiferent de modul în care te deplasezi, respectă regu lile specifice! Astfel, te vei proteja pe tine și pe cei din jur de accidente.

✓ În timpul deplasării cu bi cicleta, nu realiza și alte ac tivități (exemplu, vorbit la telefon) și menține ambele mâini pe ghidon!

✓ Nu te juca (singur sau cu alți copii) pe o stradă cu circula ție rutieră!

✓ Dacă vrei să înveți să mergi cu bicicleta, alege un loc ferit de pericole și solicită supravegherea unui adult!

La așteptarea în stații:

• persoanele așteaptă pe trotuar sau sub copertina special amenajată;

• apropierea de mijlocul de transport se face după oprirea acestuia în stație și deschiderea ușilor.

La urcare:

• urcarea se face pe la ușa din spate (fig. 15a), acordând prioritate persoa nelor în vârstă, celor care însoțesc copii, cu probleme locomotorii etc. În timpul deplasării mijlocului de transport:

• tinerii și elevii oferă loc pe scaune persoanelor în vârstă, cu probleme de sănătate, cu copii în brațe;

• persoanele care călătoresc în picioare folosesc pentru sprijin barele (fig. 15b) sau inelele de susținere din dotarea mijlocului de transport.

La coborâre:

• coborârea se face pe la ușile special destinate acestui scop (fig. 15c);

• se acordă prioritate și sprijin călătorilor mai în vârstă, a celor cu dizabi lități și a celor care însoțesc copii.

ACTIVITĂȚI, OCUPAȚII ȘI MESERII ÎN SERVICIILE DE TRANSPORT

Citim și descoperim

În serviciile de transport lucrează oameni cu pregătire și competențe care trebuie să asigure confortul, siguranța și securitatea persoanelor, dar și a mărfurilor, acolo unde este cazul.

Șoferul profesionist pregătește autovehiculul pentru cursă, supra veghează îmbarcarea și debarcarea călătorilor (sau a mărfii), efectuează transporturi de călători sau de mărfuri, execută operații de reparare a au tovehiculului etc.

Marinarul cunoaște nava pe care își desfășoară activitatea, ia parte la lucrările de întreținere și reparare a navei în sala mașinilor sau pe punte.

Mecanicul de aeronave efectuează verificări, montări, demontări, lu crări de întreținere la instalațiile de bord și la structura avionului.

Conductorul de tren verifică biletele de călătorie și are atribuții privind circulația și manevrarea trenului.

De reținut!

• În calitate de pietoni, bicicliști sau călători în mijloacele de trans port în comun, pentru siguranța noastră și a celorlalți participanți din apropierea noastră, pentru prevenirea accidentelor, este nevoie să respectăm anumite reguli specifice.

• Serviciile de transporturi sunt activități complexe și diverse, în care lucrează oameni cu pregătire, meserii și ocupații diverse.

Aplicații practice

Activitate în echipe

PROIECT • RESPECTĂM SEMNELE ȘI REGULILE DE CIRCULAȚIE

Proiectul constă în realizarea de afișe, urmată de organizarea de minicampanii de informare și promovare. Împărțiți colectivul de elevi al clasei în echipe de 4 5 colegi. Sarcini de lucru:

• fiecare echipă realizează un afiș, pe un carton de format mare (841 x 1189 mm);

• afișul se împarte în 4 părți, care vor cuprinde imagini și text (unde este cazul), cu următoarele titluri:

1. Semne de circulație (pentru pietoni și bicicliști) și semnificația lor;

2. Reguli de circulație (pentru pietoni și bici cliști; de exemplu: zone stradale de deplasare, traversare, echipament pentru bicicliști etc.); 3. Reguli de compor tament în mijloacele de transport în comun; 4. Accidente posibile și prevenirea lor (ca în exemplul de mai jos);

• fiecare echipă realizează o minicampanie de informare și promovare a proiectului, care constă în organiza rea de întâlniri cu elevii claselor mai mici (de exemplu: echipa 1 – cu elevii claselor pregătitoare, echipa 2 –cu elevii claselor I etc.), în care prezintă importanța respectării semnelor și a regulilor de circulație, folosind afișele realizate;

• se poartă discuții, se dau răspunsuri la întrebările adresate de colegii mai mici.

Timp de lucru: o săptămână pentru realizarea afișului; două săptămâni pentru minicampanie.

Respect M Semnele I Regulile De Circula Ie

2. Reguli de circulație • Pietonii ............................. .............................

• Bicicliștii ............................. .............................

pentru pietoni

3. Reguli de comportament în mijloacele de transport

• La urcare .............................................................................

• În timpul deplasării .........................................................

• La coborâre ........................................................................

Activitate individuală

4. Accidente posibile și prevenirea lor

Împreună cu profesorul de Educație tehnologică și aplicații practice, organizați o întâlnire la care să invitați câte un reprezentant al poliției din localitate, al unei firme de transport, un părinte care lucrează în domeniul transporturi.

Solicitați informații referitoare la: denumirea meseriei/ocupației, atribuțiile pe care le îndeplinește, aptitu dini și atitudini necesare pentru ocupația respectivă, programul de lucru, posibile riscuri la locul de muncă, pregătirea profesională necesară etc.

Notează pe o fișă una dintre ocupațiile pe care crezi că ți o dorești și argumentează această preferință.

Fișa cu argumentarea preferinței personale pentru ocupația precizată este componentă a portofoliului personal.