L U H A Ni A M et L t s i A iilor ,
cop
P an te limon 2 0 1 9
© 2019 – Editura Viață și Sănătate Toate drepturile rezervate. Visător de proiect: Florin Bică Superechipă de redactori simpatici: Florin Bică, Geanina Constantin, Dragoș Gârea, Adrian Neagu Îmblânzitor de pixeli: Dragoș Gârea Vânător de greșeli: Lavinia Goran Traista cu ilustrații: Dreamstime; arhiva revistei Nota 10
Cărțile Editurii Viață și Sănătate pot fi achiziționate prin rețeaua sa națională de librării www.viatasisanatate.ro/librarii
Pentru comenzi prin poștă sau agenți de vânzare: Editura Viață și Sănătate Telefon: 021 323 00 20, 0740 10 10 34 Fax: 021 323 00 40 E-mail: comenzi@viatasisanatate.ro Site: www.viatasisanatate.ro
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României Almanahul copiilor isteţi / ed.: Florin Bică. Pantelimon : Viaţă şi Sănătate, 2019 ISBN 978-606-911-602-9 I. Bică, Florin (ed.) 087.5
2
L AiHsteUti N A r ALM copiilo ,
L AHU N Asteti ALM ri iilo ,
Cugetăm, deci creștem
cop
3
Sper că sunteți gata să citiți! Așezați-vă confortabil pe canapea ori, dacă preferați, pe covor. Luați-vă lângă voi ursul de pluș sau, în fine, jucăria preferată și... spor la învățat! Nu, nu despre învățat lecțiile pentru școală este vorba, deși sper că pe acelea le-ați făcut deja, deoarece au întotdeauna prioritate.
Din Almanahul copiilor isteți veți învăța alte lucruri... Cum să învățați, în primul rând. Apoi, reguli de igienă și de bună purtare, dar și curiozități din lumea în care trăim, fie că priviți la imensitatea spațiului cosmic, fie că vă așezați lupa deasupra lumii insectelor mărunte. Veți descoperi oameni interesanți și veți călători cu mintea în locuri îndepărtate, unde ați putea ajunge de-adevăratelea într-o bună zi, dacă vă veți dori foarte tare lucrul acesta. Paginile almanahului au un conținut variat, cu povestiri, bandă desenată, poezii, jocuri, activități și lecții distractive, care se vor dovedi folositoare la momentul potrivit, dacă le veți reține. Un lucru aș vrea să vă mai spun și închei. Nu este suficient doar cititul! Trebuie să ne și gândim la ceea ce am citit, să... – fiți atenți, că pun aici un cuvânt mare! – ... să cugetăm, adică să ne gândim foarte-foarte serios la ce am aflat citind. Cugetând, veți crește pe dinăuntru într-un mod misterios. Iar dacă vor fi lucruri pe care nu le veți înțelege, căutați degrabă un adult cu mustață (tata, poate...) sau cu pantofi cu toc (mama, de pildă) și rugați-l să vă explice mai bine. Spor la citit! Florin Bică
Cadourile din almanah (cuprins) Macaz pentru... haz / 6-7 Al Treilea Război Mondial / 8-9 Cum să învățăm bine și ușor / 10 Ce este o galaxie / 11 Un articol cu lămâie, vă rog! / 12 Igiena unghiilor și a părului / 13 Cred că am pierdut un dinte / 14-17 Să ne jucăm un pic! / 18 Nu minți! / 19 Bicicleta și băiatul ei / 20 Scurtă călătorie în spațiul cosmic / 22-23 Cum să faci să vezi o minune / 24-25 Din secretele mușchilor / 26-27 Harta succeselor românești / 28-29 Te-ai lovit? / 30-31 Ce este pacea și de ce se dă un Premiu Nobel pentru Pace / 32 Mâini recunoscătoare / 33 Cele mai uitate reguli de bune maniere / 34-35
4
L AiHsteUti N A r ALM copiilo ,
L AHU N Asteti ALM ri iilo ,
cop
5
Fulgerul și tunetul: curiozități despre (și pentru) zilele ploioase / 36-37 Charlie și „monstrul” / 38-41 Idei pentru copii și părinți / 43 Case din jurul lumii. Ghid vizual / 44-45 13 greșeli sau De ce e importantă cultura generală / 46-47 Vecinii noștri, insectele / 48-49 Pauză de jocuri / 50-51 Să plonjăm în 12 curiozități despre apă / 52-53 Și tu ai creier! / 54-55 Te descurci? Jocuri pentru antrenarea minții / 56-57 Ce știm, de fapt, despre dinozauri? / 58-59 Sandu / 60-64 5 reguli de aur despre bani / 65 Reguli de circulație rutieră / 66-67 Să ne jucăm în bucătărie / 68-69 Nasul / 70-71 Din viața unei cititoare pasionate. Interviu cu Sabina Brînzan / 72-74 Origami / 75 Marea mâncărime / 76-77 Băiatul care a „înhămat” vântul / 78-79 Proverbele lumii despre prieteni și prietenie / 80
Macaz pentru… haz Un pui de țânțar ajunge acasă după primul său zbor. — Cum a fost? îl întreabă mama. — Nemaipomenit! Toată lumea m-a aplaudat! — În ce grupă de animale clasificăm șarpele cu ochelari? întreabă profesorul. — În cea a animalelor cu vedere slabă, răspunde elevul. — Doamna învățătoare m-a pedepsit pentru ceva ce n-am făcut. — Dar ce anume nu ai făcut? — Tema pentru acasă… — La ce înveți? — La geografie. — Știi să-mi spui unde se află Argentina? — Sigur. La pagina 92. După ce o elevă nu reușește să răspundă la niciuna dintre întrebările profesoarei, aceasta îi spune: — Domnișoară, sunt dezamăgită. Nota pe care ți-o dau începe cu litera P. Știi care este? — Pinci, doamna profesoară. Pinci! — Tăticule, astăzi chiar nu pot să merg la școală! — Păi de ce? — Nu mă simt bine… — Unde nu te simți bine? — La școală.
6
— Bogdan, erau 16 prăjituri în tava din cuptor, iar acum sunt doar trei. Ai ceva de spus despre asta? — Mămico, eu unul chiar nu-mi explic… Credeam că le-am mâncat pe toate.
L AiHsteUti N A r ALM copiilo ,
L AHU N Asteti ALM ri iilo ,
cop
— Sorina! Nu ți-am spus eu să fii atentă și să-mi spui când dă laptele în fiert? — Dar, mămico, am fost atentă. Laptele a dat în fiert la 8 și 43 de minute. — Unde a fost semnată „Declarația de Independență”? întrebă profesoara. — În partea de jos a paginii, răspunse elevul. — Cornel, unde este caietul cu tema pentru acasă? — Doamna învățătoare, să știți că l-am pierdut… — Ei, cum așa?! — Cred că l-am pierdut când m-am bătut cu un elev care spunea că nu sunteți cea mai bună învățătoare din școală. — De ce este tristă culegerea de matematică? — Din cauză că are atâtea probleme. — Ce este 48+66? — O bătaie de cap! — De ce plângi, Mișule? — Un băiat mai mare mi-a luat plăcintaaa… — A fost cu intenție? — Nu, cu brânză. — Loredana, nici nu știi cât de tare mă doare că trebuie să te pedepsesc, spuse mama, — Atunci, nu mă pedepsi. Să știi că nu vreau să suferi, răspunse Loredana. — De ce câinii aleargă în cerc? — Pentru că este foarte greu să alergi în pătrat. — Am citit testul. Răspunsurile tale sunt foarte bune, însă sunt identice cu ale colegului tău de bancă. Ce concluzie aș putea să trag? întrebă doamna învățătoare. — Că și răspunsurile lui sunt foarte bune, răspunse elevul.
7
Povestire
AL TREILEA RĂZBOI MONDIAL
L
8
de Dragoș Gârea
ecția de geografie era pe sfârșite. Ardeam de nerăbdare să se sune de ieșire. Era ultima oră și aveam planuri mărețe. Prin semne, stabileam ultimele detalii cu câțiva colegi din clasă. Pantomima ne fu întreruptă brusc de vocea ascuțită a profesoarei. — Liniște, n-auziți! Fiți atenți, că ora viitoare vă scot la tablă și n-o să știți nimic! Prin urmare..., Carpații Meridionali sunt împărțiți în patru grupe: Bucegi, Făgăraș, Parâng și Retezat-Godeanu. Ding! Ding! Ding! se auzi clopoțelul dincolo de ușa clasei. — S-a sunat! zise Ciprian, nerăbdător să ne luăm țălpășița de la școală și să punem Planul Y în aplicare. Adevărul este că lui Ciprian geografia nu-i plăcea deloc. Profesoara făcu un efort vizibil ca să acopere cu vocea ei hărmălaia stârnită în clasă de clinchetul libertății.
L AiHsteUti N A r ALM copiilo ,
— Data viitoare să nu vă prind că nu știți! Să visați Carpații Orientali, iar la Meridionali să-mi scrieți în caiet toate delimitările celor patru grupe. Vreau să le știți ca pe poezie, ne-am înțeles? Dar noi eram deja îmbrăcați și o zbughiserăm toți patru pe ușă. Planul nostru ne frigea tălpile și voiam să-l vedem dus la îndeplinire cât de repede posibil. În câteva minute am ajuns în dreptul unui bloc înalt pe care l-am măsurat toți patru cu privirea și ne-am dat seama că era locul perfect pentru ce voiam să facem. — Vlad, verifică pachetul! E totul în regulă? întrebă Ciprian cu un aer misterios. Ne apropiarăm de intrarea în bloc, asigurându-ne că nu era vreun locatar prin preajmă. Calea era liberă. Puteam amplasa „surpriza” în obiectiv.
L AHU N Asteti ALM ri iilo ,
cop
Cocoșați și chicotind, pornirăm spre ușa blocului, unde voiam să detonăm „pachetul”. Era în perioada sărbătorilor de iarnă, când mai toți copiii aveau la îndemână artificii și, mai ales, asurzitoarele petarde. N-ajunserăm la ușă, că lui Andrei, zărind o țeavă fără capac, ce ducea spre subsolul blocului, îi sclipi în minte altă idee. — Haideți să aruncăm petardele pe țeava asta, zise el. Cred că vor scoate un zgomot a-ntâia. Locatarii or să creadă că a izbucnit al Treilea Război Mondial. Căzurăm toți de acord să renunțăm la ușă și să aruncăm petardele pe țeavă. Fiecare aprinse câte trei petarde deodată și le aruncarăm pe rând, în mare viteză, pe țeava cu pricina. Tăcere totală pentru câteva secunde! Apoi, liniștea blocului fu spartă de rafale de bubuituri. Subsolul blocului era în plin război mondial. Râzând pe înfundate, fugirăm spre niște tufe, vrând să pândim de-acolo reacțiile locatarilor, fără a fi văzuți. Însă din subsolul blocului răzbiră până la noi niște zgomote cu totul și cu totul ciudate, ca niște țipete ascuțite, amenințătoare.
Nu cumva trezisem vreun monstru ce-și făcea veacul prin subsolul blocului? Speriați, ne îndepărtarăm și mai mult de bloc. Când colo, ce să vezi! Țipetele ascuțite se transformară brusc în mieunături, iar din țeava pe unde aruncaserăm petardele își făcură apariția la lumina zilei niște pisici supărate. Unele purtau în gură câte un pisic cu lăbuțele rășchirate. Câțiva motani adulmecară aerul în direcția noastră, fixându-ne cu ochii lor rotunzi. Până să le vină vreun gând de răzbunare împotriva noastră, o rupserăm la fugă, fiecare spre casa lui. Al Treilea Război Mondial se terminase, din fericire, fără victime, doar cu supărări pisicești. Imaginea pisicilor cu pui în gură nu-mi dădea însă pace. Mi-am dat seama că planul nostru ar fi putut răni pisicile sau, mai rău, vreun locatar aflat cu treburi în subsolul blocului. Petardele sunt periculoase. Copiii n-ar trebui să le folosească fără a fi supravegheați de adulți. Cât despre pisicile maidaneze, am încercat să-mi răscumpăr vina și, după ani, ca adult, am adoptat una. Masha cea gri poate să vă confirme că n-am bombardat-o niciodată decât cu sărutări.
9
Educativ
Cum să învățţăm bine și ușor Of, școala! Atât de multe lucruri de învățat! Nu sunt sigură dacă te numeri printre elevii care se plâng că este greu să înveți și că școala este plictisitoare, iar lecțiile, multe și grele. Oricum ar fi însă, cred că sugestiile de mai jos ar putea să îți fie de folos.
(a)
Creierul este ca un mușchi și are nevoie de antrenament zilnic. Dacă înveți doar din când în când, îți este greu să înțelegi și să reții informațiile, dar, dacă ai învăța zilnic, creierul ar fi antrenat mereu și învățarea ar fi mai ușoară. Învață ceva nou în fiecare zi!
(b)
Caută să descoperi care este metoda de învățare care ți se potrivește cel mai bine. Unii, de exemplu, învață citind cu voce tare. Alții își fac, în scris, rezumate ale lecției. Ori subliniază cu markerul cuvintele-cheie. Încearcă să afli care este metoda cea mai bună pentru tine și folosește-o!
(c)
Îndepărtează sau îndepărtează-te de orice îți distrage atenția: telefon, computer, Facebook, televizor. Dacă permiți să fii întrerupt adeseori, învățarea va fi ineficientă. Stabilește-ți un program de învățare și respectă-l!
(d)
Eșecurile pot fi descurajante, dar nu trebuie să te dai bătut. Chiar dacă ai obținut un calificativ nesatisfăcător sau o notă mică, lumea nu se sfârșește. Propune-ți să înveți mai mult și mai bine. Rezultatele bune nu vor întârzia să apară.
(e)
Folosește cât mai multe resurse: cărți din propria bibliotecă și din cea a școlii, manuale, internet, dicționare ș.a. Mult succes la învățat!
10
Text: Geanina Constantin
L AiHsteUti N A r ALM copiilo ,
L AHU N Asteti ALM ri iilo
Poezie
,
cop
11
Ce este o galaxie de Roxana Lupu
— Mamă, poți să-mi spui și mie Ce este o galaxie? — Cum să-ți spun eu, băiețele?! E… ca un ocean de stele. Toate strânse laolaltă, Cum sunt țările pe-o hartă Și legate între ele De-ale-atracției inele. — Mamă, galaxia noastră, Unde-i și Planeta-Albastră, Cum se cheamă? Ai idee? — Cum să nu?! Calea Lactee. (Roxana Lupu, Poezii cu luminițe pentru băieți și fetițe, Editura Viață și Sănătate, 2012)