7 minute read
Een-recreatieveld-of--plein-gebruiksklaar-maken
Werk voor deze opdracht samen met een klasgenoot.
Gebruik een apart vel papier of werk de opdracht uit op de computer. a. Bespreek samen hoe je de zaal gaat inrichten voor een theatervoorstelling. b. Teken de plattegrond van de inrichting van een zaal voor een theatervoorstelling. Laat ook zien waar het toneel zich bevindt.
Een plein of veld op een vakantiepark moet een veilig veld zijn. Gasten mogen geen gevaar lopen. Zo’n veld of plein dient vaak meerdere doeleinden. Het is een ontmoetingsplek, er worden spelletjes gespeeld en er wordt een drankje gedronken. Tijdens activiteiten lopen publiek en deelnemers regelmatig door elkaar. Als het goed is, staan er prullenbakken, maar die gebruikt niet iedereen. Daardoor raakt een veld of plein vervuild.
Gebruiksklaar maken van het recreatieveld of -plein houdt in dat je: • de geldende afspraken, regels en voorschriften volgt • het plein of het veld controleert: verwijder lastige, gevaarlijke, scherpe of vieze voorwerpen, zoals stukjes glas, blikjes, stokken en dergelijke • de prullenbakken controleert (Zijn ze vol, dan leeg je ze.) • bespreekt welke toestellen, materialen en attributen nodig zijn (Maak eventueel een lijst.) • het veld of plein uitzet voor de activiteit die gaat plaatsvinden • alle benodigdheden verzamelt en controleert • alles op de juiste plek zet.
Na afloop controleer je alle materialen en toestellen en ruimt ze op. Je controleert het veld of plein op achtergelaten rommel en afval. Ook dat ruim je op en maak je schoon. Tekorten of gebreken die je zelf niet kunt oplossen meld je aan je leidinggevende.
Opdracht 10 De knutselmiddag
Maak een draaiboek voor het gebruiksklaar maken van de zaal voor een knutselmiddag voor kinderen of kies een eigen activiteit voor het draaiboek. a. Bepaal de inhoud van de knutselmiddag. Wat laat je knutselen of doen? Voor welke leeftijdsgroep?
b. Bespreek welke materialen nodig zijn en waar je die vandaan haalt.
c. Stel de opstelling van de ruimte vast. Bespreek daarbij het meubilair waarop je laat werken.
d. Stel puntsgewijs de werkzaamheden vast die achtereenvolgens nodig zijn voor de ruimte gebruiksklaar is.
Werkzaamheden Verantwoordelijk
e. Schrijf achter de taken wie verantwoordelijk is voor de uitvoering. f. Laat het draaiboek aan andere studenten lezen. g. Weten zij na het lezen precies wat ze zouden moeten doen?
h. Verbeter de punten in het draaiboek als dat nodig is. i. Je kunt de uitwerking van deze opdracht in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent.
Opdracht 11 Feest op de pauzeplaats
Ter afsluiting van het studiejaar is er een bijeenkomst van studenten met hun ouders en enkele docenten. In totaal komen er 60 personen. De afsluiting vindt plaats op het overdekte deel van de pauzeplaats. Een hoek van de pauzeplaats gaat dienst doen als bar. Op deze avond worden ook diploma’s en certificaten uitgereikt.
Je gaat met een of meerdere klasgenoten de pauzeplaats omtoveren tot een feestelijke ruimte. a. Maak voordat je begint een plattegrond van de ruimte. b. Bespreek samen: • hoe de pauzeplaats er feestelijk uit moet gaan zien • welke materialen je gebruikt • welke schoonmaakwerkzaamheden noodzakelijk zijn • wat verzameld moet worden om de pauzeplaats gebruiksklaar te maken • de inrichting van de bar • de verdeling van de werkzaamheden. c. Je kunt de uitwerking van deze opdracht in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent. Geef bij de uitwerking aan welke bijdrage jij aan het resultaat van deze opdracht hebt geleverd.
AFSLUITING
Opdracht 1 Project Ruimtes gebruiksklaar maken
Bij dit project werk je samen met drie klasgenoten.
In het project ‘Nieuwe sportruimte inrichten’ maken jullie een plan voor de inrichting van een nieuwe ruimte. Je krijgt het project van je docent. De uitwerking van deze opdracht kun je in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent.
Praktijktoets - Thema 2
In deze praktijktoets laat je zien dat je werkruimtes gebruiksklaar kunt maken. Deze praktijktoets kun je uitvoeren op school, op je stage of op je werkplek. Overleg met je docent waar en wanneer je de praktijktoets doet. Je krijgt de praktijktoets van je docent. De uitwerking van deze opdracht kun je in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent.
Beoordeel jezelf
a. Een duimpje omhoog betekent dat je dit leerdoel volledig beheerst, een duimpje omlaag betekent dat je het leerdoel nog nauwelijks beheerst.
Leerdoelen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Je kunt alleen en/of samen met gasten en/of collega’s de werk-, activiteiten-, verblijfsruimte of accommodatie inrichten. Je kunt voor de aankleding van een representatieve ruimte zorgen. Je kunt na afloop de ruimte of accommodatie weer in orde maken. Je kunt zorgvuldig en op de juiste wijze omgaan met de voorgeschreven (hulp)middelen, materialen, toestellen, apparatuur en meubilair. Je bereidt werkzaamheden voor en verzamelt middelen, materialen, toestellen, apparatuur en meubilair. Je kunt volgens de voorschriften van de organisatie werken en de aanwijzingen van je leidinggevende of collega’s opvolgen. Je signaleert problemen, overlegt met je leidinggevende of collega’s en lost eenvoudige praktische problemen volgens afspraak op.
b. Noem twee dingen waarover je tevreden bent.
1.
2.
c. Noem twee dingen die je de volgende keer anders zou willen doen.
1.
2.
Opmerkingen van de docent of praktijkbegeleider die beoordeelt
d. TOP
e. TIP
f. Bespreek de beoordeling van deze praktijktoets met je docent en/of praktijkbegeleider. Als jullie het samen eens zijn, tekenen jullie beiden voor akkoord. Als jullie het niet eens zijn, teken je voor gezien.
Naam docent en/of praktijkopleider: Handtekening: Akkoord of gezien? Datum:
Naam student:
Handtekening: Akkoord of gezien? Datum:
Opdracht 3 Eindtoets Ruimtes gebruiksklaar maken
Eindtoets - Thema 2
Met deze eindtoets test je je kennis nadat je het thema afgerond hebt. Overleg met je docent op welk moment je de eindtoets gaat maken.
Opdracht 4 Terugkijken
• Heb je alle opdrachten die je moest doen uitgevoerd? • Heb je je portfolio-opdrachten ingeleverd en zijn ze goedgekeurd? • Heb je je praktijktoets en eindtoets gedaan?
Door het maken van de opdrachten bij de leerdoelen, het praktijkvoorbeeld en de nulmeting ben je erachter gekomen wat je van dit thema al allemaal wist voordat je eraan begon. Wat heb je van dit thema geleerd?
Kennis:
Vaardigheden:
Andere leerpunten:
Je kunt aan het volgende thema beginnen. Overleg met je docent.
VAKTAAL
Afspraak
Een 'overeenkomst' tussen mensen.
Attributen Voorwerpen.
Beamer
Een apparaat waarmee beelden uit een computer kunnen worden getoond op een scherm.
Budget
Bedrag dat je kunt besteden.
Checklist
Een lijst met taken die uitgevoerd moeten worden. Wordt ook wel controlelijst of afvinklijst genoemd.
Congres
Grootschalige bijeenkomst of vergadering.
Digibord
Een combinatie van een digitaal schoolbord, een beamer en een computer.
Doelgroep
Een groep van mogelijke gasten.
Gebruiksmaterialen
Materialen die je voor bepaalde werkzaamheden of activiteiten gebruikt.
Multifunctioneel
Voor verschillende functies of doeleinden te gebruiken.
Recreatieteam (ook wel animatieteam) Een groep medewerkers die activiteiten organiseert om gasten te vermaken.
VGA-kabel
Standaardkabel om beeldschermen op de computer aan te sluiten.
Verbruiksmaterialen
Verbruiksmaterialen zijn materialen die na gebruik op kunnen zijn. Ze zijn verbruikt.
Zes W’s
Zes W-vragen die je helpen bij de voorbereiding van je werkzaamheden: wat – wie – wanneer – welke – waar – waarom?
PROJECT THEMA 2 NIEUWE SPORTRUIMTE INRICHTEN
Bij dit project werk je samen met drie klasgenoten. In dit project maken jullie een plan voor de inrichting van een nieuwe ruimte. Aan het einde presenteer het plan aan je docent. In dit project word je beoordeeld op het product dat je oplevert en op de samenwerking tijdens het project.
Voorbereiden: De opdracht
Jullie school krijgt een nieuwe sportruimte. Dat is fijn, want het geeft zowel docenten als studenten de mogelijkheid om gratis te sporten. Daarnaast is het ook een handige praktijkleerplek. Er moet goed nagedacht worden over de nieuwe inrichting en aankleding. De school wil graag dat de nieuwe sportruimte duurzaam wordt. Dat betekent dat de schoonmaakmiddelen die gebruikt worden milieuvriendelijk moeten zijn. Vaak is het mogelijk om voor de gewone producten een milieuvriendelijker alternatief te kiezen. Daarnaast moet de inrichting van de sportruimte aansluiten bij de gezonde stijl die de school graag wil doorvoeren.
Opdrachtgever
De directeur wil hulp bij het opzetten van deze sportruimte. Voordat jullie mogen gaan helpen, willen hij eerst zien wat jullie ideeën zijn.
Producten
Jullie leveren een dossier op met: • een moodboard • een presentatie aan de manager • een bijlage waarop eisen tav veiligheid, hygiëne en arbo worden toegelicht • een verslag van de overlegmomenten.
Producteisen
De inrichting van de sportruimte moet voldoen aan de volgende eisen: • Er is ruimte voor verschillende fitnessapparaten, voor vloeroefeningen en voor groepslessen. • Er is een plek om uit te rusten en een plek om iets te drinken. De kleedruimtes en douches worden nog niet vernieuwd. • De ruimte is modern en gezellig ingericht. Denk hierbij aan kleur, wanddecoraties en een bepaalde stijl. De inrichting sluit aan bij de gezonde stijl die de school wil. • Er is rekening gehouden met veiligheidseisen, hygiëne en arbo.
Het werkplan voor het schoonmaken van de huiskamer voldoet aan de volgende eisen: • Er is een omschrijving van taken. • Er is een omschrijving van een werkplanning. • Er is een plattegrond van de ruimte bijgevoegd.
