Thema 1 Assisteren bij sportieve en recreatieve activiteiten

ASSISTERENBIJSPORTIEVEENRECREATIEVEACTIVITEITEN

COLOFON

BoomBeroepsonderwijs

info@boomberoepsonderwijs.nl www.boomberoepsonderwijs.nl

Auteur(s):P.Tummers

Inhoudelijkeredactie:R.Piek

Titel:

ISBN:97890372 druk/oplage

Bronvermelding:

©2024BoomBeroepsonderwijs|Boom

BehoudensdeinofkrachtensdeAuteurswetgesteldeuitzonderingenmagnietsuitdezeuitgaveworden verveelvoudigd,opgeslagenineengeautomatiseerdgegevensbestand,ofopenbaargemaakt,inenige vormofopenigewijze,hetzijelektronisch,mechanisch,doorfotokopieën,opnamenofenigeandere manier,zondervoorafgaandeschriftelijketoestemmingvandeuitgever.

Voorzoverhetmakenvanreprografischeverveelvoudigingenuitdezeuitgaveistoegestaanopgrond vanartikel16hAuteurswetdientmendedaarvoorwettelijkverschuldigdevergoedingentevoldoen aandeStichtingReprorecht(www.reprorecht.nl).Voorhetovernemenvaneen(ofmeerdere)gedeelte(n) uitdezeuitgaveinbijvoorbeeldeen(digitale)leeromgevingofeenreaderinhetonderwijs(opgrond vanartikel16,Auteurswet1912)kanmenzichwendentotStichtingUitgeversorganisatievoor Onderwijslicenties(Postbus3060,2130KBHoofddorp,www.stichting-uvo.nl).

Deuitgeverheefternaargestreefddeauteursrechtenteregelenvolgensdewettelijkebepalingen. Degenendiedesondanksmenenzekererechtentekunnendoengelden,kunnenzichalsnogtotde uitgeverwenden.

Doorhetgebruikvandezeuitgaveverklaartukennistehebbengenomenvanenakkoordtegaanmet despecifiekeproductvoorwaardenenalgemenevoorwaardenvanBoomBeroepsonderwijs,tevinden opwww.boomberoepsonderwijs.nl.

ASSISTERENBIJSPORTIEVEENRECREATIEVEACTIVITEITEN

1.1Hoewerkjemetditthema?

Ditthemabestaatuit:

• Leerdoelen

Diestaanineenkadernadeinleiding.Jezietwatjemoetkunnenenkennen.Enjezietwaaropje beoordeeldwordttijdensdetheorie-enpraktijktoets.Aanheteindevanelkthemavindjeeen opdrachtwaarbijjeterugkijktopdeleerdoelen.

• Themaintroductie:praktijkvoorbeeldeneneeninleidendeopdrachten.

Tijdensdeintroductieinditthemamaakjeopdrachtenbijdeleerdoelen,depraktijkvoorbeelden enbijdeinleidendeopdrachtenaandehandvaneenfilmpje.Depraktijkvoorbeeldenbestaan meestaluiteensituatiewaarjetegenaankanlopenindeberoepspraktijk.Hetzelfdegeldtvoorde inleidendeopdrachten.

• Vakkennis,opdrachtenenhetproject

Wanneerjedevakkennisleertendeopdrachtendoet,leerjeoverdeberoepspraktijkenoefent ermee.Iederthemawordtafgeslotenmeteengroteopdracht:hetproject.Eenaantalopdrachten kanineenportfolioopgenomenworden,tenminstealsermeteenportfoliogewerktwordt.

Dieopdrachtenherkenjeaan:

Graag namaken inde stijlvan de flexibele pipeline

S&R.

• Praktijktoets,oefentoetseneindtoets

Opdrachtenwaarmeejeactiefaanhetwerkmoet herkenjeaan:

Graag namaken inde stijlvan de flexibele pipeline

S&R.

Aanheteindevanelkthemavindjeeenpraktijktoets,eenoefentoetseneeneindtoets.Wanneer enwaarjedezetoetsenaflegt,overlegjemetdedocent.

• Digitaleleeromgeving

Indedigitaleleeromgevingvindjeallerleilesmateriaal,zoalsfilmpjesentoetsen.Voordatjede digitaleleeromgevingkuntgebruiken,moetjejelicentieactiveren:

– Overlegmetjedocentwelktypeaccountjegebruikt.

– Ganaarwww.boomberoepsonderwijs.nl/licentie.

– Bekijkdeinstructiefilmofleeshetstappenplan.

– Volgdestappen.

– Daarnakunjeaandeslag!

Daarnakunjeaandeslag!Opdrachtenwaarbijjededigitale leeromgevingnodighebtherkenjeaan:

Graag namaken in de stijl van de flexibele pipeline S&R.

1.2Assisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten

Sportieveenrecreatieveactiviteitenzijnerinallesoortenenmaten,kleinengroot,kortdurendof meerderedagenachterelkaar,eenmaligofmeermaals.Activiteitendiejealleenofmeteengroepje bedenktenorganiseert.Deorganisatievanactiviteitenisbelangrijkenheelleuk.Alsdeorganisatie goedis,komenjesportersofgastengraagterug.Zekeralsdevolgendeactiviteitweergoedofnogbeter is.

GraagopmakenindestijlvandenieuweflexibelepijplijnS&R. https://stock.edu-actief.nl/mediafiler/start/mediabank?view=preview&fuid=img126/28625-311.jpg Activiteiteninsoortenenmaten.

Eenprofessionelemedewerkersportenrecreatiemoetdusgoedkunnenplannenenorganiseren.En ookbijhetassisterenenbegeleidenmagjenietteveelaanhettoevaloverlaten.Jemoetplanmatigte werkgaanenjeactiviteitengoedvoorbereiden.Hetorganiserenvanactiviteitenisheelafwisselend. Deenedagorganiseerjebijvoorbeeldeenpotjevoetballenmettwaalfjongereneneenweeklaterdenk jemetjeleidinggevendemeeovereenzeskampofeensporttoernooioforganiseerjemetjecollega's eenminidiscoofeenmusical.

Deelnemersaandezeactiviteitenzienvaakalleendeuitvoering.Zedenkenervaakheelmakkelijkover. Watsteltdieorganisatieenvoorbereidingnueigenlijkallemaalvoor?Zewetennatuurlijknietwater allemaalaanvoorafisgegaan.Demedewerkersportenrecreatieweetechterbeter.Eengoede voorbereidingisnietvoornietshethalvewerk.

Alsmedewerkersportenrecreatiebenjeopgeleidalsassistent,maarzultindepraktijkmerkendater nietaltijdiemandaanwezigisombeslissingentenemen,tezeggenwatjemoetdoenofveranderingen doortevoeren.

Inditthemaleerjewatjeallemaalmoetwetenenkunnenbijhetassisterenbijsportieveenrecreatieve activiteiten.

Leerdoelen

1.Jehebtbasiskennisvanveelvoorkomendesportieveenrecreatieveactiviteiten.

2.Jehebtbasiskennisvandeplanning,organisatieenvoorbereidingvansportieveen recreatieveactiviteiten.

3.Jebereidtjeeigenwerkzaamhedenvoorenvoertjewerkzaamhedeneffectiefenefficiëntuit.

4.Jestemtjewerkafmetcollega's,leidinggevendeofoverigebetrokkenenenvolgtaanwijzingen eninstructiesnauwkeurigop.

5.Jebedenkt,planten/ofprogrammeert(eventueelsamenmetcollega’s)passende sportieveenrecreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangenneemtzonodigpassende maatregelen.

6.Jeorganiseerteffectiefenefficiënt(eventueelsamenmetcollega’s)sportieveen recreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangenneemtzonodigpassendemaatregelen.

7.Jekandeplattegrondvandewerkomgevinglezenenmaaktverantwoordenoppassendewijze gebruikvanaccommodatie,materialenenmiddelen.

8.Jegeeftopenthousiaste,duidelijkeendeskundigewijzeinstructieseninformatie.

9.Jelaatgoedepresentatievaardighedenénbasalepedagogischeendidactischevaardighedenzien bijdestart,uitvoeringenafrondingvansportieveenrecreatieveactiviteiten.

10.Jepastsport-,spel-encreatievevaardighedentoe.

11.Jezorgt(samenmetanderen)voorhetopruimen,denazorgendeevaluatie.

12.Jewerktvolgensgeldenderegels,richtlijnen,proceduresenafsprakenvandeorganisatieen schakeltzonodighulpinbijvragen,problemenofbijzonderhedenenrapporteerttijdigenduidelijk overdewerkuitvoeringenaandachtspunten.

Opdracht1 Voorbereiden

Bekijkdeleerdoelenhierboven.Jezietwatjemoetkunnenenkennenalsprofessioneelmedewerker sportenrecreatie.Enjezietwaaropjebeoordeeldwordttijdensdetheorie-enpraktijktoets.

a. Welkleerdoellijktjouuitdagend?Waarom?

b. Waarziejetegenop?Leguitwaarom.

c. Welkeervaringhebjealmetdezeleerdoelen?

d. Geefvanminimaalvijfleerdoeleneenvoorbeeldvaneensituatiewaarinjedezetegenkomtinje werkalsmedewerkersportenrecreatie.

Opdracht2 PraktijkvoorbeeldEensportieveactiviteitenmiddag

Eensportieveactiviteitenmiddag

Walaewordtgevraagdomvooreengrootevenementenbureaueensportactiviteittebegeleiden.De activiteitmaaktdeeluitvaneensportieveactiviteitenmiddag.WalaekrijgtvanzijncoördinatorMaurice tehorenwaaraandeactiviteitmoetvoldoen.Deopdrachtisalsvolgt:

• Bedenkeenuitdagende,sportieveactiviteitvoortweegroepenvantienpersonendietegenelkaar strijdenomdewinst.

• Deaccommodatieiseengrasveldvan20x20meter.

• Deduurvandeactiviteitis10minuteninclusiefuitleg(daarnamoetenzemeteendoornaareen volgendeactiviteit).

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-family-having-fun-playing-ball-1768106555 Eenuitdagendesportieveactiviteit.

Walaegaathiermeeaandeslag.Hijbedenkteenspelwaarbijelkegroepzichverdeeltintweeteams. Hetveldwordtintweeëngedeeld(20x10meter).Opelkehelftvanhetspeelveldspelentweeteams tegenelkaar.Deteamskunnenpuntenverdienendoordebalvijfkeernaarelkaarovertegooienente vangen,zonderdatdetegenstandersdezehebbenonderscheptenzonderdatdebaldegrondheeft geraakt.Alsdebaldegrondraaktofwordtonderschept,isdezevoordetegenstander.Navijfkeer overgooienenvangenisheteenpuntengaatdebalnaardetegenstander.Na5minutenblijftéénteam (opbeidevelden)staanendetweeandereteamswisselenvanveld.Na10minutengaathetalgemene tijdsignaalenwordendepuntenvandeteamsopgeteldenhetteammetdemeestepuntenisde winnaar.

OpdedagzelfisWalaevantevorenaanwezigbijzijnactiviteit.Hijzetzijnveldafmetpylonenenzorgt datdeballengoedzijnopgepomptendateenreservebalklaarligtaanderandvanhetveld.Zodrade eerstetweeteamserzijnenhetbeginsignaalklinkt,begintWalaeaanzijnspeluitleg.Hijlegtuitwat deregelszijn,wathetspeelveldisenzegtdatzezichkunnenopstellenomtebeginnen.

Eenaantalsporterssteektdevingeropomwattevragen.Zewillengraagwetenhoehetspelheet,hoe heteruitzietenwatdebedoelingereigenlijkvanis.NadatWalaeditduidelijkheeftgemaaktmeteen voorbeeld,beginnenzemetspelen.

Na5minutenstoptheteerstespelenwordtergewisseldvoorhettweededeel.Inhettweededeelis ereenprobleem:indesloot,vlaknaasthetveld,liggennualtweeballenenWalaeheeftmaaréén reservebal.Erisgeennetofhaakomdeballenuitdesloottehalen.Naeentijdjeproberenmeteen stoklukthetomeenvandeballenoptevissen.Na2minutenindetweedehelfttehebbengespeeld gaatheteindsignaal.

Walaeheeftnu5minutenvoordatdevolgendetweeteamskomen.Hijgaatnaarhetmateriaalhoken haaltdaareenschepnet.Opeenblaadjeschrijfthijkortwathijnietmeermagvergeten.Hijneemtzich vooromzijnuitlegnietlangertelatendurendan30seconden.

a. Bespreekhetpraktijkvoorbeeldendevolgendevragenmeteenmedestudent.

b. Bespreekdewoordendiejenietbegrijptofzoekzeop.

c. Waaromdenkjedatditpraktijkvoorbeeldbijditthemagekozenis?

Vragenoverhetpraktijkvoorbeeld:

d. Watzijndetakendiejijalsmedewerkersportenrecreatiehebtbijhetassisterenbijeenactiviteit zoalsinhetpraktijkvoorbeeld?

Bedenkbijiederetaakdiejebijdevorigevraaghebtbedachtminimaalééntipofaandachtspunt. Bespreekjetaken,tipsofaandachtspuntenmetjemedestudent.Watleerjevandefeedbackdieje krijgt?

Taken(bijvoorbeeld)

e. Hoezoujijdeactiviteituithetpraktijkvoorbeelduitleggenaaneengroepschoolkinderen?Bereid jeeigenuitlegvandezeactiviteitvoor.

f. Bespreekjeuitlegmetjemedestudent.Watleerjevandefeedbackdiejekrijgt?

Tipofaandachtspunt(bijvoorbeeld)

g. Watleerjevanditpraktijkvoorbeeld?

h. Watwiljevanhetthema'Assisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten'leren?

Opdracht3 Praktijkvoorbeeld'Piratendag'

‘Piratendag’

VandaagiseenbelangrijkedagvoorVanessa.Dethemadagdiezesamenmethaarleidinggevende heeftbedachtwordtnamelijkuitgevoerd.Vanessakannietwachtenomtebeginnen,omdatzeheel nieuwsgierigishoehaargastenopdeactiviteitendiezijheeftbedachtzullenreageren.

Vanessaheeftgekozenvoorhetthema ‘piraten'.Indeochtendgaathetrecreatieteammetdekinderen ooglapjes,zwaardenenhoedenknutselen.Ookgaanzepapegaaienmaken.Dekinderenwordenzo echtepiraten.

Indemiddaggaandekinderenopzoeknaardeschat.Eenpiratendagzonderschatzoeken,datkan natuurlijkniet!Dekinderenkomenverkleedindespullendiezeindeochtendgeknutseldhebben.

Vanessaheeftvandeplattegrondvanhetparkeenschatkaartgemaakt.Opdezeschatkaartheeftze eengrootroodkruisgetekendzodatdekinderenwetenwaardeschatligt.Dezekaartheeftzevervolgens instukkengescheurd.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/woman-painting-kids-face-on-party-189396155 Echtepiraten.

Eerstiseroverigensnog ‘meeleeftheater’ metWoesteWillemindehoofdrol.Samenmetdekinderen gaanzedanspelenderwijsaandeslagomteontdekkenwatechtepiratenallemaalmoetenkunnen.

Zodradekinderenvervolgensinderecreatieruimtekomen,vindenzeeenbriefmetdaarinhetbevel omnaardefietsverhuurtegaan.Bijdefietsverhuurkrijgenzeeenopdracht.Alszedeopdrachtgoed uitvoeren,krijgenzeeenstukjevandeschatkaarteneennieuwelocatievoordevolgendeopdracht. Alszealleopdrachtengoeduitvoerenendusookallestukjesvandeschatkaarthebben,wetenzewaar deschatligt.ZegaannaarhetpiratenterreinwaarzeWoesteWillemendeschatvinden.

Hetlaatsteonderdeelvandezethemadagishetgrotepiratenspelencircuit.

EenpiratendagorganiserenkanVanessanatuurlijkallemaalnietalleen.Zeisalwekengeledenbegonnen metdevoorbereidingen.Haarideeënheeftzeeerstbesprokenmethaarleidinggevendeenvervolgens heeftzeallesuitgewerkt.Afgelopenweekheeftzehetprogrammamethaarcollega'sdoorgesproken enheeftzeiedereeninstructiesgegeven.Envandaagishetdaneindelijkzover:dedagvandeuitvoering!

a. Leesdetekstoverdepiratendagenbekijkhetfilmpje.

Werksamenmeteenmedestudentaandevolgendevragen.

b. Bespreekdewoordendiejenietbegrijptofzoekzeop.

c. Waaromdenkjedatditpraktijkvoorbeeldbijditthemagekozenis?

d. Depiratendagiseenthemadag.Watiseenthemadag?

e. Watisvolgensjulliehetvoordeelvanhetwerkenmeteenthemadag?Noemzoveelmogelijk voordelen.Zijnerooknadelen?

f. Watverstaanweonder ‘meeleeftheater’?

g. Watiserleukaan ‘meeleeftheater’?Zijnerookminderleukedingentenoemen?

h. Waarmoetjeallemaalaandenkenbijhetorganiserenvanzo’nthemadag?

i. Bedenksamennogvierthema'sdieleukkunnenzijnvoorschoolkinderen.Kiesereenenbeschrijf hoedieeruitzoukunnenzien.

j. Bedenksamenvierthema'sdieleukkunnenzijnvoorjongeren.Kiesereenenbeschrijfhoedieeruit zoukunnenzien.

k. Watleerjevanditpraktijkvoorbeeld?

Opdracht4 GO!Activiteitendoorenvoorjongeren

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetviermedestudenten.Zorgvoorpenenpapieromaantekeningen temaken.

a. Bekijknueersthetfilmpjeennoteerallesportieveenrecreatieveactiviteitendiejeinhetfilmpje ziet.

b. Watvindenjullievandekreet ‘voorendoorjongeren'?

c. Waaromzoujedezeactiviteitenlatenorganiserendoorjongeren?

d. Waaromzijnervrijwilligersbetrokkenbijdeorganisatievandezeactiviteiten?

e. Waaromdoenjongerendatvrijwillig?

f. WatishetdoelvanGO!?

g. Hoeevalueertdeorganisatieenwanneerdoetdeorganisatiedit?

h. Dewethoudervindtdeorganisatievoorendoorjongeren"helemaaltop".Waarom?

i. Leesdecasus.

GO!Krommenie.

HetjongerenbeleidinKrommenieisalgeruimetijdeenaandachtspuntvandegemeenteenhet wijkbeheer.JongerencentrumNixxspeeltdaarbijeenbelangrijkerol.

Vierkeerperweekisereeninloopwaarveeljeugdopafkomtendanwordter,hoekanhetookanders, veelgegamed.Daarnaastwordenverschillendeworkshopsgeorganiseerdeniseriederemaandeen discoavond.SindskortheefteenaantaljongensdatvaakbijNixxkomteennieuwprojectopgestart: GO!Krommenie.Metzijnvijvenwillenzeactiviteitenorganiserenvoorjongekindereninhetdorp.Een kinderdiscoisalgeweestendatwaseengrootsucces.

Nustaatereenluchtkussenfeestopstapel,24juniophetvoetbalveldbijdeGroteBeervan14.00tot 16.30uuren6julikomtereenbuitendiscofeestvoorkinderentot13jaarinhetAgathepark.

Aykut,Emre,Emilio,OrrieenWouterzijndeinitiatiefnemersvanGO!Krommenie.Metveelenthousiasme organiserenzedefestiviteiten.Nietalleenomdathetleukisdekindereneenplezierigemiddagte bezorgen,maarookomdatzeerwatvanopsteken.Erkomtnatuurlijkheelwatbijkijken.Zo'nactiviteit vraagtdenodigevoorbereiding.

j. SteljulliezijnAykut,Emre,Emilio,OrrieenWouter,deinitiatiefnemersvanGO!Krommenie.Pakhet overzichtvanallegeorganiseerdeactiviteitenuithetGO!-filmpje.Julliegaandezeactiviteitenin Krommenieorganiseren.Hoezoudenjullieditaanpakken?Watgaanjullieachtereenvolgensdoen?

Opdracht5 Ervaringmetactiviteiten?

Bijdezeopdrachtwerkjemetdriemedestudenten.Samengaanjulliezoveelmogelijksportieveen recreatieveactiviteitenbedenken.VoerdezeopdrachtuitoppapierofinWord.

a. Bedenkaanwelkesportieveactiviteitenjezelfeerderdeelgenomenhebt.Noteersamenmetdrie medestudentenaljulliesportieveactiviteiten.

b. Ganaaanwelkerecreatieveactiviteitenjezelfeerderdeelgenomenhebt.Noteersamenmetdrie medestudentenaljullierecreatieveactiviteiten.

c. Gebruikjullielijstmetzowelsportievealsrecreatieveactiviteiten.

1.Noteerbijdesportieveactiviteitofdezeookalsrecreatieveactiviteitbruikbaaris.

2.Noteerbijderecreatieveactiviteitofdezeookalssportieveactiviteitbruikbaaris.

Noteerjeconclusiehieronder.

d. Sommigeactiviteitenzijnzowelsportiefalsrecreatiefintezetten.Waarmeemoetjerekeninghouden alsjeeenactiviteitsportiefofrecreatiefinzet?

1.3Sportieveenrecreatieveactiviteiten

Alsmedewerkersportenrecreatiekomjemetveelverschillendesportieveenrecreatieveactiviteiten inaanraking.Iederesporterofgastwiljewatkunnenbieden.Injeactiviteitenprogrammazorgjedaarom voorveelvariatie,zodatervooriedereenwatpassendstussenzit.

Alleactiviteitendiejevoorbereidtenuitvoertkunjeonderverdeleninverschillendecategorieën.Een groveverdelingisdeverdelinginsportieveenrecreatieveactiviteiten.

Sportieveactiviteiten zijnvoornamelijkgerichtoptrainenofpresteren.Dezelichamelijkeactiviteiten zijnbelangrijkvoorhetlerenvansportvaardigheden,hetonderhoudenvandeconditie,hetsoepel houdenvandespierenenhetaannemenvaneenjuistehouding.Daarnaastkunnenzehelpenbijhet krijgenofhoudenvaneengezondgewicht.Ooksamenwerkenenlerenomtegenjeverliestekunnen, zijnbelangrijkeonderdelenbijsportieveactiviteiten.

Recreatieveactiviteiten zijnactiviteitendiejedoetomteontspannenofomjetevermaken.Hetgaat eromdatjeeenleuketijdhebt.Eenanderwoordvoorrecreatieisvrijetijdsbesteding.Erzijnveel verschillendesoortenrecreatieveactiviteiten.Activiteitendienietlangerdanééndagdurennoemje dagrecreatie.Verblijfopeencampingofineenhotelnoemjemeerdaagserecreatie.Recreatieve activiteitenkunnenooksportiefzijn.Wenoemenditsportieverecreatie.

Eriseenverschiltussen prestatiesport en recreatiesport.Bijprestatiesportisdesportzelfhetdoel. Jewilteensportprestatieleveren.Bijeenrecreatiesportissporthetmiddelomterecreëren.Hetgaat danomplezierenontspanning.Eenrecreatiesportheeftoverhetalgemeenminderregelsdande officiëlesport.Ditkomtonderanderedoordatjetemakenhebtmetsportersdieallemaalopeenander niveauspelen,ineenandereleeftijdscategorievallenendesportwelofnietgoedkennen.

Prestatiesport

Doel

Organisatie

Spelleiding

Techniek

Regels

Groepssamenstelling

Hetresultaattelt

Strak/gesloten

Autoritair

Staatvast

Gebonden

Homogeen(hetzelfde)naarleeftijd, geslachtenniveau

Recreatiesport

Plezier,beleving,gezelligheiden ontspanningstaanvoorop

Flexibel/open

Democratisch

Nietzobelangrijk

Flexibel

Heterogeen(verschillend),hierzijn geenregelsvoor

Opdracht6 Jeeigenrecreatieveactiviteiten

Welkerecreatieveactiviteitendoejijzelfvaak?Vergelijkjeantwoordenmeteenmedestudent.

Opdracht7 Prestatie-enrecreatiesport

a. Geefmeteigenwoordenaanwatprestatie-enwatrecreatiesportinhoudt.

Prestatiesport: Recreatiesport:

b. Welkesportenvallenondersportieverecreatie?Kruisaan. Aquarobicsopdecamping.

Badmintonnenvoordecaravanopdecamping. Eenfietstochtvoorouderendoordeomgeving.

EenhardloopwedstrijdophetNederlandskampioenschapatletiek.

Eentafeltennistoernooitjevoorkinderenophetbungalowpark. Eentochtmethindernissendoorhetbosvandecamping. Eenvoetbalwedstrijdspelenmetheteersteelftalvandevoetbalvereniging.

Eenvolleybalwedstrijdvoorfamiliesophetbungalowpark. Meteengroepontspannenpaardrijdeninhetbos. Sportenopdesportschoolomaftevallen.

Tijdenseenpersoneelsweekendeenrondjehardlopeninhetpark.

Opdracht8 Vrijetijd

a. Hoeveelvrijetijdhebjijperweekomrecreatieveactiviteitenthuistedoen?Gabijdezeopdrachtuit vaneenweekvanzevendageneneengemiddeldenormaleschoolweek.Houdrekeningmetslapen, jeeventuelebaantjeofverplichtingenthuis.Sportmagjetotjevrijetijdrekenen.

b. Watdoejijhetliefstinjevrijetijdthuis?

c. Maakeenpresentatievanjefavorietevrijetijdsbesteding.Indepresentatiemaakjegebruikvan foto’sentekst.Vertelinjepresentatiewatjedoetennoemtweeredenenwaaromhetleukis.Gebruik eenvanbeidestappenplannen.Jepresentatieheefttweeofdriesheets.

Opdracht9 Sportenbijeenclubofopvakantie

Voetbalopdecampingisandersdanvoetbalbijeensportvereniging.Zowelquaregels,veld,uitstraling, intensiteit,kleding,alsookquabegeleiding.Datzelfdegeldtookvoorvolleybal,tafeltennisenbadminton.

a. Maakeenmoodboard,waarbijjedeverschillenlaatzientussensportendiejespeeltbijeen sportverenigingenopvakantie.

GebruikStappenplan-Collageofmoodboardmaken.

b. Presenteerjemoodboardindegroep.Bedenkvantevorenwatjegaatvertellen.

c. Bespreekdeovereenkomstenenverschillenvanjulliemoodboardsmeteenmedestudent.Watvalt op?

Opdracht10 Sportieverecreatie

Raadpleeginternetbijhetbeantwoordenvandevolgendevragen.

a. WatzijndetienpopulairstesporteninNederland?

b. Welkevandezetoptienvansportactiviteitenwordenookgeorganiseerdopvakantieparken?

c. Noemnógvijfsportieveactiviteitendievaakwordengeorganiseerdopvakantieparken.

d. Watmoetjijweten(kennis)enkunnen(vaardigheden)omdeze(recreatie)sportenteorganiseren? Noteerditinhetschema.

ZeteenVachterdekennisenvaardighedendiejealbeheersteneenXachterdekennisen vaardighedendiejenognietbeheerst.

e. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht11 Prestatieofplezier?

Interviewformulier

Naaminterviewer:

1a.Welkesport(en)beoefentuinuwvrijetijd?

Vaardigheden Kennis

1b.Watisuwdoelbijhetuitoefenenvandezesport(en)inuwvrijetijd?

(bijvoorbeeldgezondheid,fitworden,conditieopbouwen,afvallen,slankelijn,revalidatie,ontspanning, inspanning,gezelligheid,leuk,plezier,voldoening)

1c.Hoebelangrijkvindtudeprestatie(hoger/sneller/harder/verder/fitter/slanker)bijhetuitoefenen vandezesport(en)inuwvrijetijd,opeenschaalvan1tot10?

1d.Hoebelangrijkvindtuhetplezier(gezelligheid,contactmetanderen)bijhetuitoefenenvandeze sport(en)inuwvrijetijd,opeenschaalvan1tot10?

2a.Welkesport(en)beoefentuopvakantie(bijvoorbeeldopeencampingofbungalowpark,ofineen hotelofresort)?

2b.Watisuwdoelbijhetuitoefenenvandezesport(en)opvakantie?

(bijvoorbeeldgezondheid,fitworden,conditieopbouwen,afvallen,slankelijn,revalidatie,ontspanning, inspanning,gezellig,leuk,plezier,voldoening)

2c.Hoebelangrijkvindtudeprestatie(hoger/sneller/harder/verder/fitter/slanker)bijhetuitoefenen vandezesport(en)opvakantie,opeenschaalvan1tot10?

2d.Hoebelangrijkvindtuhetplezier(gezelligheid,contactmetanderen)bijhetuitoefenenvandeze sport(en)opvakantie,opeenschaalvan1tot10?

Denkjedatmensenopvakantieanderssportendantijdenshunnormalevrijetijd?Jegaatdat onderzoekendooreenaantalmensenteinterviewen.

a. Neemeenkortinterviewafbijvierverschillendemensenuitvierverschillendeleeftijdsgroepen. Gebruikvoorelkepersoondiejeinterviewteenapartformulierenschrijfdeantwoordenhelemaal uitofneemelkinterviewop.

b. Analyseerdaarnadeuitkomstenengeefantwoordopdevragenhierna:

c. Wordeneropvakantieanderesportenbeoefenddantijdensdenormalevrijetijdsbesteding?

d. Hebbendeactiviteitenopvakantiehetzelfdeofeenanderdoeldandeactiviteitenindenormale vrijetijd?

e. Iseenprestatieleverenopvakantiemeerofmindervanbelangdanindenormalevrijetijd?

f. Ishetplezierindeactiviteitopvakantiemeerofmindervanbelangdanindenormalevrijetijd?

g. Hoezietjouwbegeleidingeruitbijeensportactiviteitdiegerichtisop'eenprestatieleveren'?

h. Hoezietjouwbegeleidingeruitbijeensportactiviteitdiegerichtisopplezier?

i. Isdeleeftijdvandegeïnterviewdenvaninvloedopdeuitkomstenvandevoorgaandevragen?

Jekuntsportieveenrecreatieveactiviteitenookindeleninvijfactiviteitensoorten:

1. sport-enspelactiviteiten

2. creatieveactiviteiten

3. informatieveactiviteiten

4. entertainmentactiviteiten

5. evenementen.

https://www.shutterstock.com/fr/image-photo/public-speaker-giving-talk-business-event-1937050396

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/actors-actresses-perform-modern-performance-on-2085518314

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/closeup-female-hand-point-on-text-1528809482

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-girl-knitting-circle-scarf-yellow-1048630736

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/cycling-outdoor-adventure-two-cyclists-enduro-1817896067

Activiteitensoortenopvakantieparken

Opvakantieparkenkomjebijnadagelijksmetdrieactiviteitensoorteninaanraking.Zostartje bijvoorbeeldindeochtendmetknutselen(creatieveactiviteit),indemiddaggajeaandeslagmeteen zeskamp(sport-enspelactiviteit)en'savondshebjevaaknogentertainment.Deinformatieveactiviteit, zoalshetorganiserenvaneenexcursie,komtnietdagelijksvoor.Vaakmaaréénkeerperweek.Hetzelfde geldtvoorevenementen.

Activiteitensoortenindesportschoolofsportvereniging

Indesportschoolofbijdesportverenigingbenjevaakalleenmetsport-enspelactiviteitenbezig.De sporterkomtomtesportenennietzozeeromvermaaktteworden.Desporterheefttrainenofpresteren alsdoel.Hijwilbijvoorbeeldwerkenaanzijnconditieenspieropbouw.Activiteitenwaarbijjijals

medewerkersportenrecreatiehelptindesector ‘sportenbewegen’ zijnbijvoorbeeldhetuitleggen vandewerkingvanapparaten, assisteren tijdensdesportlessenofhetgevenvaneentrainingbijeen sportvereniging.Zoafentoewordterookeenevenementofeeninformatieveactiviteitgeorganiseerd.

Interessantewebsitesactiviteiten

Enkeleinteressantewebsitesmetnameterinspiratievoorhetbedenkenvanspelenencreatieve activiteitenenentertainment.

Opdracht12 Vijfsoortenactiviteiten

Erzijnvijfsoortenactiviteiten.Welkevijfzijndit?Geefvanelkesoorteenvoorbeeld.

Voorbeeld Activiteitensoort

1.

Opdracht13 Soortenactiviteiten

Kiesbijiederefotodebijpassendeactiviteitensoort.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-girl-knitting-circle-scarf-yellow-1048630736

Foto1

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/closeup-female-hand-point-on-text-1528809482

Foto4

Creatieveactiviteit

Entertainmentactiviteiten

Evenementen

Informatieveactiviteit

Sport-enspelactiviteit

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/cycling-outdoor-adventure-two-cyclists-enduro-1817896067

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/actors-actresses-perform-modern-performance-on-2085518314

https://www.shutterstock.com/fr/image-photo/public-speaker-giving-talk-business-event-1937050396

Foto1

Foto2

Foto3

Foto4

Foto5

Opdracht14 Eendagophetvakantiepark

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

Foto3

Foto2

Foto5

b. Welkeactiviteitenkomenerinditfilmpjenaarvoren?Noteerzeallemaalengeefookaanbijwelke activiteitensoortzehoren.

c. Welkeactiviteitspreektjehetmeestaan?Enwaarom?

d. Welkeactiviteitspreektjehetminstaan?Enwaarom?

e. Ziejejezelfalstagelopenopeenvakantiepark?Waaromwel?Ofwaaromniet?

Sport-enspelactiviteitenzijnalleactiviteitenwaareensportiefofeenspelelementinzit.Hieronder vallenallerleiactiviteitenwaarbijwordtbewogen.Zoalsvoetbal,badminton,bootcamp,dansles, (beach)volleybal,frisbee,jeudeboules,fitness,sportworkshops,kinderspelletjes,waterspelen, tafeltennis,speurtochten,enzovoort.

Plaatsen

Desport-enspelactiviteitenkunnenopverschillendeplaatsengeorganiseerdworden:

• ineensportschool

• bijeensportvereniging

• opeenvakantiepark

• bijeendagrecreatiebedrijf.

Soortenactiviteiten

Alsmedewerkersportenrecreatieindesportsectorkomjeallerleisport-enspelactiviteitentegen.

• Denkaan sportactiviteiten gerichtopfitheid,gezondheidenlichaamsconditie,outdooractiviteiten enbekendesportenalsvoetbal,volleybal,basketbal,hockey,handbal,waterpolo,atletiek,zwemmen, tennis,darten,tafeltennisenbadminton.

• Voorbeeldenvan spelactiviteiten zijnbalspelen,kinderspelen,waterspelen,speurtochten,bos-en natuurspelenengezelschapspelen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/tennis-championship-match-sports-tv-broadcast-2197021405 Sport-enspelactiviteitenindesportsector.

Jeassisteert

Bedenkweldatjealtijdondereenleidinggevendewerktenjebijdeuitvoeringvansport-en spelactiviteitenassisteert.Hetorganiserenenuitvoerenvanwatkleinereactiviteitenmagjevaakwel zelfstandigdoen.Denkhierbijaanhetvoorbereidenenuitvoerenvan:

• dewarming-up

• decooling-down

• deopendag

• dewandelingen

• decircuittrainingen

• hetbuikspierkwartier.

Bedenkookdathoemeerinitiatiefjijtoontenhoebeterjijjewerkzaamhedenuitvoert,hoemeerje zelfmagdoen.Belangrijkdaarbijblijftdatjejeleidinggevendeopdehoogtesteltvanjeplannen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/badminton-court-players-tennis-player-racket-1397753366 Sport-enspelactiviteiteninderecreatiesector.

Sport-enspelactiviteiteninderecreatiesector

Ookinderecreatiesectorwordensport-enspelactiviteitengeorganiseerd.Dezevindenvaakplaatsin demiddagensomsookindeavond.Inderecreatiesectorgajevaakaandeslagmethetorganiseren enbegeleidenvanbijvoorbeelddevolgendeactiviteiten:

• zeskamp

• sporttoernooi

• ochtendgymnastiek

• tikspellen:bijvoorbeeldkatenmuisofslingertikkertje

• kringspellen:bijvoorbeeldzakdoekjeleggenoffruitmix

• bosspellen:smokkelspeloflevendstratego

• waterspellen:bijvoorbeeldlepelsopduiken,onderwaterhockeyofwaterpolo.

Ditzijnenkelevoorbeelden;demogelijkhedenzijneindeloos.Laatjecreativiteitermaaroplos!

Ontspanningenplezier

Bijsport-enspelactiviteitenkanheterookinderecreatiesectorfanatiekaantoegaan.Tochishet belangrijkomteonthoudendatinderecreatiesectorplezierenontspanningvooropstaan.Ofjenu goedbentindeactiviteitofhetnogmoetleren,ofjesnelbentoflangzaam,ofjejongbentofoud.Alles draaitomdesfeer,samenietsondernemen,elkaarlerenkennen.Meedoenishierbelangrijkerdan winnen.

Alsgasteningroepensporten,gaanzesomsooknetwatverderdanzeeigenlijkaankunnen.Hetkan dusgebeurendatgastenoverhungrenzengaan,omdatzebijvoorbeeldnietonderwillendoenvoor iemandandersofomdatzezoaangemoedigdwordendatzenietmeerdurventestoppen.Alsbegeleider vandezeactiviteitenprobeerjedittevoorkomen.Letdaaromgoedopdesfeerenhoehetmetjegasten gaat.Luisternietalleennaarwatiemandzegt,maarkijkooknaarzijngezichtsuitdrukkingenlichaam. Grijpinwaarnodig.Hetisnatuurlijkprimaalsgastenhungrenzenverleggen,maarditmaggeenblessure ofeenvervelendesfeeropleveren.

Opdracht15 Verschillendespelen

Zoektelkensdriespelen.Geefvaniederspeleenkorteomschrijvingennoteerdebelangrijkste kenmerken.

a. vooreengrotebinnenruimte

b. eenkringspel

c. eenbalspeldat30-60minutenduurt

d. zwembadspelen

Kenmerken Spel

e. bosspelmethevigeintensiteit

Kenmerken Spel

Omschrijving

Omschrijving

f. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht16 Oudineennieuwjasje!

Alsmedewerkersportenrecreatiewordtvanjeverwachtdatjecreatiefbent.Iedereenkande ‘standaardactiviteiten'uitwerkenenuitvoerenmaarhetisjuistleukalsjeereennieuwevariatievoor bedenkt.

a. Bedenktweevariatiesvoordeactiviteit:Trefbal

b. Bedenktweevariatiesvoordeactiviteit:Voetbal

c. Bedenktweevariatiesvoordeactiviteit:Ochtendgymnastiek

Opdracht17 Spelregelsenkenmerken

Hetisbelangrijkdatjedespelregelsendekenmerkenvandesport-enspelactiviteitengoedonderde kniehebt.Hoebeterjijhetspelkent,hoesoepelerdeactiviteitverloopt.

a. Kiesviersportenuitdevolgendelijst:tweebalsportenentweeracketsporten.

Balsporten

• volleybal

• basketbal

• handbal

• voetbal.

Racketsporten

• badminton

• squash

• tafeltennis

• tennis.

b. Werkvervolgenspersportdegenoemdeonderdelenuit:

Balsport1: Doelvanhetspel

Spelregels

Telling/scores/wedstrijdopzet

Vormenafmetingenspeelveld

Aantallenspelers

Benodigdematerialen

Belangrijkeovertredingenensancties (straffen)

Balsport2: Doelvanhetspel

Spelregels

Telling/scores/wedstrijdopzet

Vormenafmetingenspeelveld

Aantallenspelers

Benodigdematerialen

Belangrijkeovertredingenensancties (straffen)

Racketsport1: Doelvanhetspel

Spelregels

Telling/scores/wedstrijdopzet

Vormenafmetingenspeelveld

Aantallenspelers

Benodigdematerialen

Belangrijkeovertredingenensancties (straffen)

Racketsport2: Doelvanhetspel

Spelregels

Telling/scores/wedstrijdopzet

Vormenafmetingenspeelveld

Aantallenspelers

Benodigdematerialen

Belangrijkeovertredingenensancties (straffen)

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Inhetanimatieprogrammavanrecreatiebedrijvenzijncreatieveactiviteiteneenbelangrijkonderdeel. Vooralkinderenzijngraagbezigmetknippen,plakken,tekenen,schilderenofanderevormenvan handvaardigheid.Metsimpelematerialenenmiddelen,zoalspapier,kleurpotloden,lijmenscharen, kunnendekinderenhuncreativiteitkwijtenmakenzeietswatzevoltrotsaananderenkunnenlaten zien.

Opdemeestevakantieparkenzijndevolgendematerialenaltijdvoorhanden:

• gekleurdpapier/karton

• kleurpotloden

• stiften

• linialen

• verf

• kwasten

• nietapparaat

• plankband

• lijm.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/arts-craft-supplies-corrugated-color-paper-351226619

Voorbeeldenvanknutselmateriaal.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/little-preschooler-girl-cutting-colorful-paper-126500930

Ookwordtervoordecreatieveactiviteitenvaakgebruikgemaaktvankosteloosmateriaal.Ditismateriaal waarjenietsvoorhoefttebetalen,zoalswc-rolletjes,legemelkpakken,eierdoosjes,kartonnendozen, kranten,bierdopjesenzovoort.

Ditmateriaalverzameljeophetparkzelf,thuisofviajegasten.Hetvoordeelisnatuurlijkdathetniets kostenjekunterontzettendleukedingenmeedoen.Opinternetvindjetientallenwebsitesmet knutseltipsmetditsoortmateriaal.Zoekmaareensopdewoorden ‘kosteloosmateriaal'enjekrijgt superleukevoorbeeldentezien.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-freelancer-man-editing-video-on-1166912242 Creatieveactiviteitvoorjongerenenvolwassenen.

Nietalleenjongekinderenvindencreatieveactiviteitenleuk.Ookouderekinderenenvolwassenvinden hetleukomopeencreatievemanieraandeslagtegaan.Eenaantalvoorbeeldenvancreatieve activiteitenvoorouderekinderenenvolwassenenzijn:

• beeldhouwen

• bloemschikken

• foto'sofeenfilmmaken

• kokenenbakken

• schminkenenbodypainten

• lekkeredingenmaken

• schilderenentekenen

• muziekmaken

• verhalenenvertellingenmaken.

Jekuntdezecreatieveactiviteitenookinformatiefmakendoorzealseenworkshopaantebieden.

Opdracht18 Leukeknutsels

a. Zoekopinternetnaarfoto’svanknutselactiviteitenvoor kinderen.Welkedrieknutselsof knutselactiviteitenvindjehetleukstomtelatenmakenoftedoen?Waarom?

b. Zoekopinternetnaarfoto’svanknutselactiviteitenvoor volwassenen.Welkedrieknutselsof knutselactiviteitenvindjehetleukstomtelatenmakenoftedoen?Waarom?

Opdracht19 Knutselfrutsel

Hoelangishetgeledendatjijietsgeknutseldhebt?Indezeopdrachtgajekijkenhoehetervoorstaat metjeknutselvaardigheden.

a. Verzamelkosteloosmateriaalenmaakhiermeetweeknutselwerken.

b. Alsalleknutselwerkenklaarzijn,kijkjewatjemedestudentenhebbengemaakt.

c. Maakfoto'smetjetelefoonvandevijfknutselsdiejehetleukstvindt.

Informatieveactiviteitenzijnactiviteitenwaarbijjeietskuntleren.Voorbeeldenvaninformatieve activiteitenzijnvoorlichtingen(lezingen),workshopsenexcursies.Eensportschoolofsportvereniging organiseertbijvoorbeeldeenvoorlichtingsbijeenkomstoverhetthema ‘sportenvoeding'.Tijdensde voorlichtingoflezingluisterensportersvooralnaarinformatie.

Workshop

Ookkunnenzeworkshopsaanbiedenmetalsthema ‘hardlopen'of ‘nordicwalking'.Sportersdie openstaanvoorietsnieuwswordenopdezemaniergeprikkeld.

Tijdenseenworkshopgajedaadwerkelijkzelfaandeslagmetietsnieuwsofmetietswaarjeinteresse naaruitgaat.Workshopszijnheelhip.Denkbijvoorbeeldaankookworkshops,eenwijnproeverij, creatieveworkshopsalsschilderen,fotograferenofhetmakenvansieradenensportieveworkshops alsgolfen,padeloftaichi.Ookkunjedenkenaanworkshopsgerichtopbeauty,zoalsnailstyling, make-upofhenna,ofaaneenactieveworkshopgerichtopdenatuur,zoalsbushcraften.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/cooking-master-class-1120542071

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/bushcraft-shelter-built-middle-pine-tree-1507093616

Excursie

Vakantieparkenbiedenvaakworkshopsenexcursiesaan,omdathetmerendeelvandegastengraag ietswilzienenlerenoverofvandeomgeving.Doorexcursiesaantebiedenengebruiktemakenvan workshopsdielokalemensengeven, promoten zederegio.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/group-people-walking-by-hiking-trail-508608214 Regiopromotie:meteengroepgastenopexcursienaarhetbos.

Bijexcursieskunjedenkenaaneenboswandeling,maarookaaneenuitstapjevanuithetvakantiepark naardelokalebierbrouwerij.Ofmetdesportverenigingnaarhetvoetbalstadionwaarjebijvoorbeeld eenrondleidingkrijgtofnaareenwedstrijdgaatkijken.

Opdracht20 Regiopromotie

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.

a. Zoekeventueeldemogelijkhedeninderegioopinternetop.

Watzijninteressanteworkshopsdieinderegiogegevenworden?Noteerdrieworkshopsvoor kinderenendrieworkshopsvoorvolwassenen.

Workshopsvolwassenen Workshopskinderen

b. Welkeexcursieskunjebijjullieinderegioorganiseren?Noteervijfexcursiesvoorgezinnen.

c. Noteervijfonderwerpendiegeschiktzijnvooreenvoorlichtingsavondvoorsporters.

Metentertainmentactiviteitenbedoelenweactiviteitenwaarbijjegastenvermaaktwordenzonderhier zelfeenaltegroterolintehebben.Ditheet passiefdeelnemen.Erzijnookentertainmentactiviteiten dieeen interactief karakterhebben.

Voorbeelden vanentertainmentactiviteitenzijn meeleeftheater,minidisco,spelshowsenmusicals.Bij deeerstedrielokjeeenreactieuitbijhetpubliek.Jehebtdaninteractiemethetpubliek.Bijeenmusical nemenjegastenpassiefdeel.

Meeleeftheater

Hetmeeleeftheateriseenvormvankindertheaterwaarbijdekindereninvloedhebbenophetverhaal. Bijmeeleeftheaterzijnermeestaltweetypetjesdieietshebbenmeegemaaktofdienogietswillengaan doen.Ditdelenzemetdekinderen.Tijdensditverhaalwordtervaakingespeeldop ‘goed'en ‘slecht' enop normen en waarden.

Dekinderenmogenhelemaalzichzelfzijnenhoevennietstiltezijn.Zemogenjuistmeedenken,roepen enbewegen.Hoebeterjijhetverhaalspeelt,hoemeerreactiejekrijgtvandekinderen.

Meeleeftheaterisnietalleenleukvoordekinderen,ookdeoudersvindenhetvaakleuk.Ditomdat meeleeftheatervooreengrootdeelbestaatuithumor.Erwordengrapjesgemaaktdievooriedere leeftijdsgroepleukzijn.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/portrait-smiling-boy-concert-hall-1278238231 Meeleeftheater.

Minidisco

Deminidiscoiseendiscovoorkinderen,gepresenteerddooreenvandemedewerkerssportenrecreatie. Daarnaasthebjeiemanddiedemuziekbedientenzijnernogeenaantaldansers.Tijdensdeminidisco wordtergedanstopkinderliedjes.Elkkinderliedjeheeftzijneigendanspassen.JekentvastdeHokey PokeyenChiChiWa.Nietalleendekinderengaanlostijdensdeminidisco,deoudersdoenvaaknet zograagmee.

Minidisco.

Spelshows

Onderspelshowverstaanweshowsals ‘Minutetowinit’ en ‘IkhouvanHolland’.Indezeshowswordt individueelofperteamgestredenomeenprijs.Dezeprijskunjewinnendoorzoveelmogelijkvragen goedtebeantwoordenofdoorzosnelmogelijkeenopdrachtuittevoeren.Depersoonofhetteam metdemeestepuntenwintdehoofdprijs.

Spelshow

Musical

Musicalszijneenvormvantheaterwaarindans,zangentoneelgecombineerdwordt.Bekende voorbeeldenvanmusicalszijnGrease,MammaMiaenTheLionKing.Dezemusicalswordendoorhet animatieteamzelfopgevoerd.Somswordtookdehulpvangasteningeroepen.

Komtuiteigenbeeldbank,maarmoetmetbronvermeldinggenoemdworden. https://stock.edu-actief.nl/mediafiler/start/mediabank?fc=browse&queryid=06b33ffb37cf03d9a4a3ba7802fc03e3&column=7&listview=overview&view=preview&fileid=30&fuid=img57%2FIMG_8420.jpg

DeMusical.

Omdezeshowsnogspectaculairdertelatenverlopenwordtergebruikgemaaktvanlichten geluidsapparatuur.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Lichtengeluid.

Entertainmentindesportsector

Ookindesportsectorwordenactiviteitengeorganiseerdomdesporterstevermaken.Denkaanhet organiserenvaneengezondepaasbrunch,eengezelligekerst-ofnieuwjaarborrelinclusiefgoede sportvoornemens,ofhetjubileumfeestomdatdesportverenigingtwintigjaarbestaat.

Opdracht21 (Inter)actiefenpassief

a. Noteertienentertainmentactiviteiten.

• Geefbijelkeactiviteitaanofdezegeschiktisvoordesportsectoren/ofderecreatiesector.

• Geefookaanofdeactiviteitactiefofpassiefis.

• Geefaanofdeactiviteitinteractief(temaken)is.

b. Bespreekjeantwoordenmeteenmedestudentenvuleventueeljeantwoordenaan.

Opdracht22 Timetodance!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.Vandeopdrachtmaakjeeenverslagmet behulpvanfotooffilm.

a. Bereidmetjegroepeenminidiscovoor.

• Bepaalwiedepresentator,djendansersworden.

• Kiestweeminidisco-liedjesuit(zoekopYouTube).

• Oefendedansen,hetpresenterenenhetgebruikvandegeluidsinstallatie.

b. Voermetjehelegroepdeminidiscouitenmaakvervolgenshetverslag.

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Opdracht23 Letmeentertainyou!

a. Samenmetjegroepgajeeenspelshowinelkaarzettendiejemetenvoorjeeigengroepgaat uitvoeren.Maakhiervoorgroepjesvandriemedestudenten.Elkegroepjevandriekrijgteeneigen taak.Devolgendetakenzijnteverdelen:

• groep1:presentator,djenassistent

• groep2:juryenaankleding

• deoverigegroepenbedenkenelkeenspelvoorindeshow,datrondde5minutenmagduren.

Spreekmetjedocentafwanneerdeshowwordtopgevoerd,zodatjeweethoeveeltijdjehebtvoor devoorbereiding.

Vandeopdrachtmaakjeeenverslagmetbehulpvanfotooffilm.

b. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Eenevenementiseengrotesportieveofrecreatieveactiviteitvantijdelijkeaard(niet-alledaags).Een evenementwordtophetsport-ofrecreatiebedrijfgeorganiseerdenerwerkenveelmensenaanmee. Evenementenzijnmeestaltoegankelijkvoorbezoekers.Natuurlijkkomthetookvoordatinhetsportenrecreatieprogrammaverwezenwordtnaarevenementenindebuurt.Eenwekelijksebraderie,de openstellingvaneenkasteelofeengrootsporttoernooitrektookgastenofsportersaan.Jekuntaan evenementenpassiefof actiefdeelnemen.Ookdecombinatiekomtvoor.Aaneengrootsporttoernooi doenjesporters ofgastenheelgraagmee,maarisookleukomalstoeschouwerbijtewonen.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=464321584&page=2&pos=45 Evenementindebuurtofophetbedrijf.

Opdracht24 Evenementeninderegio Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

a. Zoeknaarevenementeninderegiometeensportiefkarakter.Noteerdrieevenementenengeef aanwelkbedrijfoforganisatiehetevenementorganiseert.

b. Zoeknaarevenementeninderegiometeenrecreatiefkarakter.Noteerdrieevenementenengeef aanwelkbedrijfoforganisatiehetevenementorganiseert.

c. Noteerdewerkzaamhedendiejealsmedewerkersportenrecreatiebijditsoortevenementenkunt verrichten.

d. Ziejijjezelfalassisterenbijdezeevenementen?Watwelenwatniet?Legjeantwoorduit.

Steedsmeerrecreatiebedrijvenmakengebruikvaneenlicht-engeluidsinstallatie.Denkmaareens aandemuziekinhetcafé/restaurant,hetlichttijdensmoonlightbowlen,hetgebruikvandraadloze microfoonstijdenskindertheaterenhetspelenvanmuziekbijdekinderdisco.Ookindesportsector wordtgebruikgemaaktvanlicht-engeluidsapparatuur.Denkmaareensaandeheadsetsdiegebruikt wordentijdenshetgevenvangroepsportlessen,demuziekbijdedanslessenofhetlichtengeluidvoor hetdiscozwemmen.

Alsjouwleidinggevendevraagtofjedelicht-engeluidsinstallatiewiltbedienen,moetjegoedweten hoejemetdezekostbareapparatuurommoetgaan.

Geluid

Alsjeeendiscoorganiseert,kandemuzieknatuurlijknietuiteeneenvoudigeradiokomen.Enbijhet presenterenvaneenshowofeensportlesvooreengrotegroep,wiljewelvooriedereenverstaanbaar zijn.

Alsjevooreenactiviteiteenmixer,boxenenmicrofoonsbijelkaarhebtgezocht,dansluitjevervolgens allesaanensteljeallesgoedinmetdejuisteknoppen.Alsjegeenervaringhebtmethetaansluiten vangeluidsapparatuur,vraagdaneersteencollegaomuitleg.Daarnagaathetelkekeeralsjedie apparatuuraansluiteninstelteenbeetjebeterenmakkelijker.

Geluid

Metgeluidbedoelenwedeapparatuurdienodigisommuziektelatenhorenofomeenmicrofoonte gebruiken.Bijsommigeactiviteitenvolstaateendraagbareradio/cd-spelerofeenmp3-spelermet geluidsboxen,maarbijdemeesteentertainmentactiviteitenhebjeeengrotereinstallatienodig.Om hiermeeomtekunnengaan,hebjewelkennisoveraansluiting,bedieningenafbouwnodig.Jekrijgt namelijkmetallerleionderdelentemaken:boxen,mengpanelen,versterkers,afspeelapparatuur, microfoonsenzovoort.Aldezeapparatenwerkenmetkabelsofeenaccu.

Klaarzetten,aansluitenentestenvanapparatuur

Watmoetjedoenalsjeapparatuurvooreensportieve/recreatieactiviteitklaarzet?

• apparatuuruitpakken

• kabelsuitrollen

• apparatuuropdejuisteplekzetten

• boxenvoorophetpodiumplaatsenofbovendegastenophangen.

Alsalleapparatuuropdejuisteplekisopgesteld,sluitjedeapparatuurenkabelsaan.Ditkan bijvoorbeeldindevolgendevolgorde:

• Sluitdeapparatuuraanopdestroom.Voorsommigeapparatuurishetbeteromkrachtstroomte gebruiken,zodatdestoppennietoverbelastraken.Hetgebruikvankrachtstroomkangevaarlijk zijn.Zorgdatjegoedweethoejehiermeeommoetgaanenweesvoorzichtig.

• Controleerofde(kracht)stroomgoedisaangeslotenenofdeapparatuurwerkt.

• Verbinddeapparatuurmetdejuistegeluidskabelsaanhetmengpaneelofdeversterker.

• Verbinddekabelsvanafhetmengpaneelofdeversterkermetdeboxen.

Alsjealleshebtaangesloten,gajehetgeluidendemicrofoonstesten.Oefenregelmatigmethet aansluitenvandeapparatuuromhetonderdeknietekrijgen.

Hetgeluidsplan

Hetregelenvanhetgeluidmoetjegoedorganiseren.Daarommaakjeeengeluidsplan.Dieverschilt peractiviteit.Wiljebijvoorbeeldalleeneenpresentatorversterken,dantuigjegeencompletedisco op.Jeschrijftinhetgeluidsplanopomwelkeactiviteithetgaat,wiedeactiviteituitvoertenwelke geluidsbronnenenandereapparatuurjegebruikt.Natuurlijkgajealtijduitvandeapparatuurdieje totjebeschikkinghebt.Jemaakteenopbouwplan,werktdesoundcheckuitenregelthetafbrekenen opbergenvandeapparatuur.

Licht

Vooralbijdisco’senshowsishetlichteenbelangrijkonderdeel.Jewiltophetpodiumenindezaalde juistesfeeruitstralen,zodatdegastenjeactiviteitechtbeleven.Ofmisschienwiljeiemandwelinde schijnwerperszettenomdeaandachttetrekken.Hoejeopbouwt,regeltenopruimt,leerjeinde volgendeopdrachten.

Instellenvantoneellampen

Alsjetoneellampenofspotsophangt,moetjeervoorzorgendathetlichtopdejuisteplekvalt.Jekunt debelichtinghetbestmetdriepersoneninstellen:

• eenpersoongaatopdeplekophetpodiumstaanwaarhetlichtmoetvallen

• detweedepersoonbedientdelichtknoppen

• dederdepersoonrichtdelampenopdejuisteplaats.

Hetlichtplan

Ookbijhetregelenvanhetlichthebjeallereersteengoedeorganisatienodig.Netalseengeluidsplan, kunjeookeenlichtplanmaken.Jebedenktwatvooreenbepaaldeactiviteitnodigis.Hebjealleeneen spotnodigomdepersoonophetpodiumbijtelichtenofhebjeeencompletediscoverlichtingnodig? Eengoedeopstellingvanhetlichtiseeneerstestapnaareensuccesvolleactiviteit.Aandehandvan hetscriptvaneenvoorstellingendeverlichtingdiejetotjebeschikkinghebt,maakjehetlichtplan. Ditiseentekeningvandeopstellingvanhetlicht.Jezetopdetekeningwelktypespotsjegebruikt,op welkeplaatsdezekomenenwelkekleurfiltersjegebruikt.

1.4Demedewerkersportenrecreatiealsplannerenorganisator

Alsmedewerkersportenrecreatiehelpjebijhetplannenenorganiserenvanactiviteiten.Jewerktin eenteamenwordtaangestuurddooreenleidinggevende.Samenmetjeteamenjeleidinggevende denkjemeeoverdebesteinvullingvandeactiviteitenenhetactiviteitenprogramma.Plannenen organiserenvanactiviteitenisdanookeenbelangrijkdeelvanjewerk.

Deplanningenorganisatievankleineofgroteactiviteitenverlooptaltijdhetzelfde.Jevolgtdebekende planningscyclus:

Vervangendoordenieuweversiedievoorhetbasisdeelis/wordtgemaakt. Deplanningscyclus.

LeesmeerinVerdiepingsstof-PDCA-Cyclus.

Eenkleineactiviteitorganiserenvraagtminderplanningenorganisatiedanhetorganiserenvaneen grotereactiviteit.Groteactiviteitenofevenementenzijnhelemaalspeciaal.Devoorbereiding,uitvoering ennazorgvangroteactiviteitenofevenementenwordenvastgelegdindraaiboeken.Hierinstaatprecies wiewatmoetdoen,watjenodighebtenwanneerietsmoetwordengedaan.Jevolgtdezeaanwijzingen danooknauwkeurigop,zodaternietsmiskangaan

Voorbereiding

Inoverlegmetjeleidinggevendekrijgjetakentoegewezendietemakenhebbenmethetvoorbereiden vansportieveofrecreatieveactiviteiten.Eenactiviteitverloopthetbestealsdezegoedisvoorbereid. Meteengoedevoorbereidingbedoelenweonderanderedat:

• ereengoedetaakverdelingis

• detegebruikenmaterialengechecktzijn

• deruimtediejegaatgebruikenopdejuistemanierisingericht

• devoorbereidingvandeactiviteit(het werkplan)ofhetdraaiboekisdoorgenomen,zodatiedereen weetwatergaatenmoetgebeuren

• jijalsmedewerkersportenrecreatiejeeigentakenenwerkzaamheden(opeenPPD-formulier) voorbereidhebt

• inschrijflijstengecontroleerdzijn,zodatjeweethoeveelsportersofgastenerdeelnemen

• ernagedachtisoverhoeeropgeruimdgaatworden.

Zorgervoordatjeeenhorlogeomhebt.Jeweetdanaltijdhoelaathetisenhoeveeltijdjenoghebt.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-fit-male-runner-checking-time-2340641483 Eenhorlogeisnodigvooreengoedeplanning.

Opdracht25 Planningsformulieren

Werkplan

Voorbereiding

Doel

Waarom:

Waar:

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Uitvoering

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Naafloop

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Evaluatie:

PPD-formulier

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

Draaiboekendagdraaiboek

Draaiboek:

Algemenegegevens

Naamactiviteit

Locatie

Datum

Tijd

Aantaldeelnemers

Doelgroep

Doel

Organisatievorm

Organisatieteam

Totaleteam

Omschrijving

OmschrijvingplanB

Contactenlijst

Naam

Mobiel E-mail

Takenlijstenafspraken(data)

Taken Naam

Gedaan

Functie(taken)

Afspraken Nog doen

Begroting Inkomsten Uitgaven

Totaal

Totaal

Zorgervoordathettotaalaanbeidekantengelijkis.

Dagdraaiboek

Opmerkingen Materiaal Wie Wat Tijdspad/ wanneer

Uitvoering

Activiteit

Organisatievormen

Opruimen

Evaluatie

Organisatie

Materialen

a. BekijkdeformulierenennoteerBijwelkesituatiejewelkformulierzougebruiken:

• PPD-formulier

• Werkplan

• Draaiboek.

Situatie

Jeleidinggevendevraagtjeeenactiviteitvoorgezinnenvoortebereiden waarbijzedeomgevingvandecampingkunnenontdekken.

Jeleidinggevendevraagtjeeenzeskampvoortebereiden.

Jeleidinggevendevraagtjeeenmountainbiketochtvoortebereiden. Onderwegzijnervierpostenmetopdrachten.

Jeleidinggevendevraagtjeomeenspelaaneengroepkinderenuitteleggen.

Jeleidinggevendevraagtjeomjongerentebegeleidentijdenseen mountainbike-tocht.

Jeleidinggevendevraagtjeeenspelvoortebereidenvooreengroepkinderen dieopdecampingdevakantiedoorbrengen.

Jeleidinggevendevraagtjeeenvolleybaltoernooiteorganiserenvoorhonderd campinggasten.Hierbijmoetenookhorecafaciliteitenaanwezigzijn.

Jeleidinggevendevraagtjeeeninstructieoverdespeurtocht(dieom15.00 uurbegint)teverzorgen.

Jeleidinggevendevraagtjeeenavondshowvoortebereiden.

formulier

b. Omschrijfnuineigenwoordenwanneerjewelkplanningsformulierzougebruiken.

PPD-formulier:

Werkplan:

Draaiboek:

Allesportieveenrecreatieveactiviteitendiejeplantenorganiseert,verlopenviaeenvastevolgorde:

1.voorbereiden

2.ontvangenenwelkomhetenvansportersofgasten

3.uitlegvandeactiviteit

4.assisterentijdensdeuitvoering

5.activiteitafronden

6.opruimen

Daarnavolgtdevolgendefase.Deevaluatie.

Voorbereiden

Jezorgtervoordatderuimteisingerichtzoalsjeleidinggevendehetwil.Ookzorgjeervoordatalle materialenklaarstaanvoorgebruik.Jekuntervoorkiezenomalvasteenlekkermuziekjeoptezetten voorhetmomentdatjesportersofgastenbinnenkomen.

Ontvangenenwelkomhetenvansportersofgasten

Begroetiederesporterofgastdiebinnenkomt.Zovoelthijzichgezienenwelkom.Leteropdatjeeen openhoudinghebtenzorgervoordatjeoogcontactmaakt.Maakeenpraatjemetzeengeefaandat jehetleukvindtdatzeerzijn.

Uitlegvandeactiviteit

Steljezelfvoorenlegdebedoelingvandeactiviteituit.Hoeduidelijkerdezeuitleg,hoeeerderjeermee kuntstarten.Controleeraltijdofdeuitlegvooriedereenduidelijkwas.Zokunjeonduidelijkhedenop tijdsignalerenenoplossen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/positive-young-female-smart-casual-clothes-2191028029

Gevenvanuitleg.

Assisterentijdensdeuitvoering

Jehoudttoezichtopdevoortgangendeveiligheidtijdensdeactiviteit.Zorgervoordatjeopeenplek staatwaariedereenjoukanzienenwaarjijzelfoverzichthebtopwatjesportersofgastenaanhet doenzijn.Jebegeleidtjesportersofgastendoortewijzenopeenjuisteuitvoeringendoortestimuleren enenthousiasmeren.Jehelptofgrijptinalsjezietdatietsnietluktofnietgoedgaat.Laatjenietafleiden enblijfalert.

Activiteitafronden

Kondigheteindevandeactiviteitoptijdaan.Zowetenjesportersofgastenhoeveeltijdzenoghebben. Alsdetijdvoorbijis,rondjedeactiviteitaf.Vraagaanjesportersofgastenhoezedeactiviteitenhebben ervaren.Zoverzameljetipsvooreenvolgendekeer.Hetisnatuurlijkookfijnomtehorenwelke ‘tops’ jekrijgt.Alshettijdis,stopjedeactiviteitenbedankjedesportersofgastenvoorhundeelname.

Opruimen

Jekuntervoorkiezenomvoorafgaandaanhetafrondenvandeactiviteitalsamenmetjesportersof gastendematerialenopteruimenofschoontemaken.Maarjekuntooknadeactiviteitsamenmetje collega'sderuimteweerklaarzettenzoalshijstondenzelfdegebruiktematerialenopruimen.Denk hiervooraanvangvandeactiviteitoverna!

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=478762212&page=1&pos=6 Schoonmakennaafloopvandeactiviteit.

Deevaluatie

Naafloopevalueerjesamenmetjecollega's.Jedenktnaoverhetverloopenhetresultaatvande activiteit.Neemhierinookdetipsentopsmeediejevanjesportersofgastenhebtgekregen.Vraag vooralom feedback opjouwwerkzaamheden.Hierkunjealleenmaarvanleren!

LeesmeerinVerdiepingsstof-Feedback.

Opdracht26 Planning

a. Inwelkedriestappenoffasenverloopthetplannenenorganiserenvanactiviteiten(planningscyclus)?

1. 2. 3.

b. Uitwelkezesstappenbestaatdeuitvoeringvaneenactiviteit? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Daarnavolgtdeevaluatie.

Thema1Assisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten

Opdracht27 Velehandenmakenlichtwerk! Jekuntbijspelactiviteiteneenlaatste ‘spelopruimronde’ inpassenwaarmeededeelnemersextra bonuspuntenkunnenverdienen!

a. Bedenkvieropruimspellendievooralvoorkinderentot12jaartegebruikenzijn.Zoekdezeeventueel opinternet.

b. Bespreekjeopruimspellenmettweemedestudentenenvuljelijstaan.

c. WerkeenvandespelenuitinPPD-formulierofeenwerkplan.

PPD-formulier

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

Voorbereiding

Doel

Waarom: Waar:

Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie Wat

Middelen

Opmerking

Uitvoering

Werkzaamheden

Wie Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Middelen

Opmerking

Uitvoering

Naafloop

Werkzaamheden

Wie Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Middelen

Opmerking

Evaluatie:

Opdracht28 Evalueerenverbeter!

Hetisbelangrijkomjewerkzaamhedenkortmetjecollega’senjesportersofgastenteevalueren.Zo krijgjetipsentopsoverhoejedeactiviteitenjemaniervanbegeleidennogkuntverbeteren.

a. Schrijfdrievragenopdiejeaanjesportersofgastenzoustellentijdenshetevaluerenvandeactiviteit omerachtertekomenwatzijervanvonden.

b. Schrijftdrievragenopdiejeaanjecollega'szoustellenomerachtertekomenhoezijvondendat jijdeactiviteithebtbegeleid.

Sportieveenrecreatieveactiviteitenmoetenveiligverlopen.Hetisergvervelendalsjeeenactiviteit moetstoppenvanwegeeenonveiligesituatieofeenongeval.Toezichthoudenisdaaromeenbelangrijk onderdeelvanhetbegeleidenvansportersofgastentijdensdeuitvoeringvansportieveenrecreatieve activiteiten.

Tip!

Eenaantaltipsvooreenveiligverloopvandeactiviteit:

• Checkdematerialenenderuimte.

• Zorgvooreenduidelijkeuitleg.

• Zorgvooroverzichtenbewaakdeuitvoeringvandeactiviteit.

• Letophetcorrectegebruikvanapparatuurenmaterialen.

HetisbelangrijkdatjeweetwieerEHBOen/ofbhv kanverlenen.EHBOisEersteHulpBijOngevallen. BhvisBedrijfsHulpVerlening.Zorgerookvoordat jeweetwaardeEHBO-kofferisenwaarde nooduitgangenzijn.Alsjeditnietweet,vraaghet dannabijjeleidinggevende.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/first-aid-kit-11539063 InhoudvandeEHBOkoffer.

Opdracht29 Veiligheidopschool

Voordezeopdrachtgajeoponderzoekuitinjeeigenschool.

a. Waarzijndenooduitgangen?

b. WaarvindjedeEHBO-koffer?

c. WievanjouwdocentenheeftereenEHBO-en/ofbhv-diploma?

d. WieheefternogmeereenEHBO-en/ofbhv-diploma?

Opdracht30 Veiligheidsposter

Overveiligheiddenkjevoorafgaandaandeuitvoeringvanactiviteitenaltijdgoedna.

a. Bekijkdechecklistoverveiligheidbijactiviteiten.Welkeonderdelenuitdechecklistmoetjeinhet algemeenaltijdvooriedereactiviteitofactiviteitenprogrammageregeldhebbenenhoefjeniet iederekeerweeropnieuwtechecken?

b. Noteerwelkeonderdelenvandechecklistbijiedereactiviteitopnieuwgechecktmoetenworden.

c. BekijkhetfilmpjeoverBootcamp.

d. Bedenksamenmeteenmedestudentminimaalachtveiligheidsmaatregelenennoteerze.

e. Maakeenposterwaaropdeveiligheidsmaatregelenzijnverwerktopeenleuke,herkenbareen handigemanier.Bedenkbijhetontwerpdatdezeposteropgehangenwordt.

Gebruikstappenplan-Postermaken.

f. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Ondernazorgverstaanwealleswatnogmoetgebeurennadatdeactiviteitisafgerond.Denkhierbij aanhetterugbrengenofhetlatenophalenvanmaterialen.Anderevoorbeeldenvantakendiehoren bijdenazorgzijnhetbetalenvanopenstaanderekeningen,bedankenvaneventuelevrijwilligersof sponsorenofeenberichtjeplaatsenopsocialmedia.

Opdracht31 Delaatsteindrukisookbelangrijk!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

a. Bedenksameneenleukeengrotesportieveofrecreatieveactiviteit.

b. Bedenkhoejulliedezeactiviteitkunnenafronden.Maakerietsleuksenorigineelsvan. ‘Bedankt voorhetmeedoenenhopelijkvondenjulliehetleuk,totmorgen!’ iswelheelkortdoordebocht. Denkaanhetgebruikvanmuziekofeen ‘petjeop/petjeaf’-variantvanvragenhoejesportersof gastenhetvonden.

c. Oefenjullieafsluitendepraatje.

d. Presenteerjullieafsluitingvoordegroep.

e. Welkefeedbackkregenjullie?

f. Schrijfmetjemedestudenteenkortartikelvoorhetclubblad,hetwijkblaadjeofhetrecreatieboekje. Hierinbedankjeallemensendiemeehebbengeholpendeactiviteitmogelijktemaken.

g. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

DePDCA(Plan-Do-Check-Act)cyclusiseenkrachtige,bewezenverbetermethode.Hiermeekunjestap voorstapjewerk,prestatiesenorganisatieverbeterenenopeenhogerplanbrengen.

GraagnamakenindestijlvandeflexibelepipelineS&R.

PDCA-cyclus.

JekuntdePDCA-cyclusvergelijkenmetdeplanningscyclus:

1.Plan:jeplanteenactiviteit

2.Do:jevoertdeactiviteituit

3.Checkt:jechecktdevoortgangofhetverloopvandeactiviteit

4.Act:jesteltjeplanofdeuitvoeringbij

360°-feedback

Bij360°-feedbackkrijgtdefeedbackontvangervanverschillendemensenfeedback.Dezemensen hebbenooknogverschillenderelatiesmetdefeedbackontvanger.Denkaaneenofmeerderecollega’s, gastenenjeleidinggevende.

Defeedbackontvangerkrijgtzouitverschillendeinvalshoekeninformatie.Zokrijgjeeengoeden compleetbeeldvanjegedragenjefunctioneren.Zekerwanneerjedeinformatievergelijktmetjeeigen evaluatie.

Effectenvanfeedback

Hetgevenenontvangenvanfeedbackheefteenpositiefeffect.Debelangrijksteeffectenzijn:

• Hetondersteuntenbevordertpositiefgedrag.Jestimuleertgedragdatjegraagziet.Dekansdat diegeneditvakerzaldoenisnadezefeedbackgroter.

• Hetcorrigeertgedragdatdegroepenhetindividunietverderbrengt.Dekansdathetongewenste gedragbijeenvolgendeuitlegweerwordtvertoond,iskleinergeworden.

• Derelatiedieertussenpersonenis,kanerduidelijkerdoorworden.

1.5Devoorbereidingvansportieveofrecreatieveactiviteiten

Bijhetvoorbereidenvansportieveofrecreatieveactiviteitensteljejezelfalsmedewerkersporten recreatieallerleivragen:

1.Waarmoetikbeginnen?(beginsituatie)

2.Watwilikbereiken?(doelstelling)

3.Hoegaikdesportieveofrecreatieveactiviteituitvoeren?(activiteiten)

4.Hebikmijndoelbereikt?(evaluatie)

Ditzijnde didactischesleutelvragen. LeesmeerinVerdiepingsstof-DidactischemodelvanVanGelder.

Debeginsituatie

Debeginsituatieisdesituatievoordatdeactiviteituitgevoerdis.Debeginsituatiebestaatuitveelzaken waarnaarjemoetkijken.Devragendiejekuntstellenomeengoedekijktekrijgenopdebeginsituatie zijn:

• Hoegrootishetaantalsportersofgasten?

• Watisdeleeftijd?

• Watisdesamenstellingvandegroep?

• Watkunnenze(motorisch)?

• Watwetenze(cognitief)?

• Hoevoelenzezich,watisdesfeerindegroep(sociaal-affectief)?

• Watkanenweetikzelfenwatniet?Watvindikmoeilijkaanmijnrolalsmedewerkersporten recreatie?

• Waarvindtdeactiviteitplaats?

• Welkematerialenkanikgebruiken?

• Hoeveeltijdhebik?

Beginsituatiefactoren

Hetzijnveelvragen,maarzezijnwelbelangrijkomjegoedtekunnenvoorbereidenenactiviteitente kunnenbedenkendieaansluitenopdebeginsituatie.Alsjedevragenzouindelendanzuljeziendat ervierbeginsituatiefactorenzijn:

• Degroepsportersofgasten;

• Deindividuelesporterofgast;

• Demedewerkersportenrecreatiezelf;

• Derandvoorwaardenofomstandigheden.

Opdracht32 Debeginsituatie

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. LisavraagtJaapofhijdevolleybaltrainingenwilovernemen.InzijnvoorbereidingsteltJaapeen aantalvragen.Welkevragenstelthij?

c. HeeftJaapvolgensjouallebelangrijkevragengesteld?Lichtjeantwoordtoe.

Opdracht33 Informatievragen

Paintball

Erbelteenvrouwnaarhetbedrijfwaarjijwerkt.Zewilmethaarfamiliekomenpaintballen.

a. Jewiltietsmeerwetenoverdezegroep.Waarom?

b. Welkevragenzoujeaandezemevrouwstellen?

Opdracht34 Geschiktofongeschikt?

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Zoujedezeactiviteitaanradenbij:

a.eengroepscholierenvan14-16jaar? ja / nee

b.eenfamiliemeteenpaarkleuterserbij? ja / nee

c.eengroepsenioren? ja / nee

d.eenstelcollega'swaarvaneenaantalhoogtevreesheeft? ja / nee

COPYRIGHT BOOM BEROEPSONDERWIJS ZONDER BEELDREDACTIE

Alsjeeenactiviteitbegeleidt,wiljeietsbereiken.Ditisjouwdoelstelling.Dedoelstellingiseen omschrijvingvanwatjewiltbereikenmetdieactiviteit.

https://stock.edu-actief.nl/mediafiler/start/mediabank?view=preview&fuid=dir54/id-8dd61ccd.png GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

SMART

Bijhetstellenvaneendoelishetbelangrijkdatjeduidelijkbeschrijftwatjewiltzien.Vaakwordtbij hetformulerenvandoelengebruikgemaaktvandeSMART-methode.DeSMART-methodeiseen hulpmiddelvoorhetjuistformulerenvandoelen.DelettersSMARTstaanvoordevolgendewoorden.

Specifiek

Hetdoelvanjeactiviteitmoetduidelijkenconcreetomschrevenzijn.Opdezemanierkunje gemakkelijkerzienofhetdoelisgehaald.

Meetbaar

Jemoethetdoeldatjehebtgesteldkunnenmeten.Opdezemanierkunjenagaanofjeeendoelhebt gehaaldofniet.

Acceptabel

Hetgesteldedoelmoetacceptabelzijnvoorjesportersofgasten.Jegaataltijduitvandebehoeften endeverwachtingen.

Realistisch

Hetisbelangrijkdathetdoeldatjehebtgesteldhaalbaaris.Isjedoelrealistischalsjekijktnaarde mogelijkhedenenbeperkingendiejesportersofgastenhebben?Maarjekijktooknaarjeéigen mogelijkheden.Hebjijdejuistematerialenenmiddelen?Iservoldoendetijdengeldomdeactiviteit uittevoeren?

Tijdgebonden

Hetdoeldatjesteltmoetgebondenzijnaaneentijd.Wanneerbeginjemetdeactiviteiten?Wanneer benjeklaar?Wanneerishetdoelbereikt?

Lisa'sfijnemotoriek

Joostwerktalsmedewerkersportenrecreatiebijdebuitenschoolseopvang.Lisaiseenleerlinginde groepvanJoost.Zijheeftproblemenmethaarfijne motoriek.Joostgaattweeoefeningenmethaar doenomde fijnemotoriek teverbeteren.HijmaaktknutselwerkjesmetLisawaarbijzevormenmoet uitprikken.Ookdoethijeenspeldoenwaarbijzemetéénhandophaarrugeentorenvanblokkenvan 40cmhooggaatbouwen.

Detorenmagdaarbijnietomvallen.JooststeltalsdoeldatLisadezeopdrachtenovereenmaand zonderproblemenkandoen.

InhetvoorbeeldherkenjehetSMARTformulerenvandoelen:

• Specifiek:Lisakanoveréénmaandeenblokkentorenbouwenenzelfstandigeenvormuitprikken.

• Meetbaar:Lisakaneentorenvanblokkenbouwenvan40cmhoog.Zekanzonderhulpeenvorm uitprikken.

• Acceptabel:hetprikkenbijknutselwerkjesenhetbouwenvaneentorenvindtLisaleukomtedoen. Deactiviteitenzijnacceptabelvoorhaar.

• Realistisch:JoostheeftalsdoelgestelddatLisadetorenkanbouwen,zelfstandigeenvormkan uitprikkenendathaarfijnemotoriekverbeterdis.Ditdoelishaalbaarbinneneenmaand.

• Tijdgebonden:overeenmaandkanLisazonderhulpeentorenvanblokkenbouwen.Haarfijne motoriekisverbeterd.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Deconcretedoelstelling.

Opdracht35 SMARTformuleren

a. Leesdevolgendevoorbeeldenuitdepraktijkenbeantwoorddevragen.

Taart!

Carolawerktbijeenrecreatiecentrum.Ditweekendzijnermaarweinigkinderen.Erzijnintotaalzeven kinderen.Driemeisjesenvierjongens.Dejongenshebbenmetelkaarafgesprokendatzegaanvoetballen. Omdatdemeidenzichwatvervelen,bedenktCarola ’sochtendsdatzemetheneentaartwilgaan bakken.Zeheeftditvakermetzegedaanenzevindenditheelleukomtedoen.Detaartwilze ’smiddags bijhettheedrinkenom15.00uursamenmetdekinderenopeten.

b. VulhetSMART-schemainvoordeactiviteit ‘taartbakken’ vanCarola.

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

c. Alseenonderdeelinhetschemaontbreekt,noteerdanhoejedezezoukunneninvullen.

Koprol

Loïswildatdemeisjesvanhaargymnastiekgroepjeopdewoensdagmiddagaanheteindevanhaar leseenkoprolopdelagebalkkunnenmakenvanuithurkzit.Zijgaatdaarbijlettenopdebollingvan derug(kinopdeborst),spanningindebuikenplaatsingvandehandenopdebalk.

d. VulhetSMART-schemainvoordeactiviteit ‘koprol’ vanLoïs.

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

e. Alseenonderdeelinhetschemaontbreekt,noteerdanhoejedezezoukunneninvullen.

Buitenspelval

Castraintelkedinsdag-endonderdagavondmeteenteamvoetballersbijvoetbalverenigingVSV.Cas wilaanheteindevandetrainingbereikendatzedebuitenspelvalbegrijpenendezekunnentoepassen ineenoefensituatie.

f. VulhetSMART-schemainvoordeactiviteit ‘buitenspelval’ vanCas.

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

g. Alseenonderdeelinhetschemaontbreekt,noteerdanhoejedezezoukunneninvullen.

Samenwerken

Tibbebedenktuitdagendeenleukeactiviteitenwaarbijdeledenvandegroepmoetensamenwerken omdeactiviteittoteensuccestemaken.Hetdoelvandeactiviteitisdatdegroepwatmeeroogkrijgt voorelkaarskwaliteitenendatzijmetelkaarplezierhebbenensucceservaren.

h. VulhetSMART-schemainvoordeactiviteit ‘samenwerken’ vanTibbe.

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

i. Alseenonderdeelinhetschemaontbreekt,noteerdanhoejedezezoukunneninvullen.

Erbestaandriesoortendoelstellingen:

1. motorischedoelstellingen 2. cognitievedoelstellingen 3. sociaal-affectievedoelstellingen.

Motorischedoelstelling

Bijmotorischedoelstellingengaathetomdoelstellingendiedirecttemakenhebbenmethetbewegen. Motorischedoelstellingenverdelenweonderin:

• doelstellingenophetgebiedvanbewegingsvaardigheden(lopen,springen,werpen,saltomaken enzovoort)

• doelstellingenophetgebiedvanbewegingseigenschappen,deCLUKS-factoren(coördinatie, lenigheid,uithoudingsvermogen,krachtensnelheid).

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=478242937&page=1&pos=1 Lerenzwemmen:eenmotorischdoel.

Cognitievedoelstelling

Bijcognitievedoelstellingengaathetomietswatjewiltbereikenophetgebiedvanhetdenken,het verstand.Doelstellingendietemakenhebbenmetkennisovereninzichtiniets.Hetgaatdusom ‘weten’ en ‘begrijpen’

Sociaal-affectievedoelstelling

Bijsociaal-affectievedoelstellingengaathetomdatwatjewiltbereikenindeomgangmetelkaaren demanierwaaropdatgebeurt(communicatie)enindeemotiesengevoelensdiedaarbijkomenkijken (bijvoorbeeld:sportiefgedrag,motivatie,initiatief,durfengeduld).

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/coworkers-pulling-ropes-balance-woman-on-731309647 Lerensamenwerken:eensociaal-affectiefdoel.

Opdracht36 Soortendoelstellingen

a. Erzijndriesoortendoelstellingen.Geefvanelkesoorttweevoorbeeldenvandoelendieopjezelf vantoepassingzoudenkunnenzijn.

Motorischedoelen

Cognitievedoelen

Sociaal-affectievedoelen

b. KiestweevanbovenstaandedoelenenformuleerdezeSMART.

Doel:

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

Doel:

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

Dekeuzevooreenactiviteitwordtmedebepaalddoorjedoelstellingendebeginsituatie.Wanneerje eengoedbeeldhebtvanjedoel,degroepdiejebegeleidt(dedoelgroep)endebeginsituatie,kunje beginnenmethetvoorbereidenvanjeactiviteit.Jegaatactiviteitenbedenkenenbepalenwatjegaat doenenhoejehetgaatdoen.

Opdracht37 Lisa

a. LeeshetvoorbeeldvanJoostenLisaenhetbouwenvaneenblokkentorenhieronderernogeens opna.

Lisa'sfijnemotoriek

Joostwerktalsmedewerkersportenrecreatiebijdebuitenschoolseopvang.Lisaiseenleerlinginde groepvanJoost.Zijheeftproblemenmethaarfijnemotoriek.Joostgaattweeoefeningenmethaar doenomdefijnemotoriekteverbeteren.HijmaaktknutselwerkjesmetLisawaarbijzevormenmoet uitprikken.Ookdoethijeenspeldoenwaarbijzemetéénhandophaarrugeentorenvanblokkenvan 40cmhooggaatbouwen.

Detorenmagdaarbijnietomvallen.JooststeltalsdoeldatLisadezeopdrachtenovereenmaand zonderproblemenkandoen.

b. Watwasdebeginsituatie?

c. Watwasdedoelstelling?

d. WaaromheeftJoostdeactiviteit ‘blokkentorenbouwen’ gekozen?Leginjeantwoorduitdat ‘een activiteithetgevolgvanjedoelstellingendebeginsituatieis’.

Jeevalueertnietalleennaafloopvandeactiviteit.Ooktijdensdeactiviteitbenjevoortdurendmet evaluerenbezig.Jevraagtjeregelmatigafofdeactiviteitverlooptzoalsjetijdensdevoorbereiding hadbedacht.Ditdoejeomtebepalenofjetijdensdeactiviteitalaanpassingenmoetdoen.

Nazit

Endanisdeactiviteitafgelopen!Tijdomaftebreken,opteruimen,hetmateriaalwegtebrengenen ooktijdomgezelligtebabbelenmethetorganisatieteamenmetdemedewerkersvandeaccommodatie tijdensde ‘nazit’.Datismisschienalhetbeginvandeevaluatie.Daarvangjealenkelegeluidenover hetverloopenhetresultaatvandeactiviteitop.

Kandezeafbeeldingopnieuwgeplaatstworden?Komtuiteigenbeeldbank. ‘Nazit’,destartvandeevaluatie.

Jijvindtmisschiendatdeactiviteitgoedverlopenis.Maareenprofessionelemedewerkersporten recreatiewilookdemeningvananderenhoren.Vraagmeermensenomteevalueren.Mensendieje kuntvragenteevalueren:

• hetorganisatieteam

• sportersofgasten

• materiaal-enaccommodatiemedewerkers

• jeopdrachtgeverofleidinggevende

• sponsorsofgeldschieters.

Evaluatievormen

Jegebruikttweeevaluatievormen:

1. productevaluatie: a.Jeevalueerthetresultaat,dedoelstellingen.

b. Hebikbereiktwatikvoorogenhad?

2. procesevaluatie: a.Jeevalueerthetverloopvandeactiviteit(en).

b. Ishetgoedgegaan?

LeesmeerinVerdiepingsstof-Evaluatiemethodenenhetevaluatiegesprek.

Opdracht38 EvaluatieBootcamp

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

a. LeesdevolgendevragenenbekijksamenmetjemedestudenthetfilmpjeoverBootcamp(jehebt dezeeerderaleensgezien).Houdpenenpapierbijdehand.

b. Evalueerdeactiviteitendiejeziet.

c. Productevaluatie:

d. Procesevaluatie:

e. Watgaatergoed?Hebjenogtips?

Ditgaatgoed:

Tips:

f. SteljemoethetBootcamppromoten.Hoezoujehetsuccesaananderenwillenvertellen?

Devierdidactischesleutelvragenkunjeineenmodelzettendatdevolgordevandeaanpakbijlesgeven duidelijkmaakt.DitmodelheethetdidactischmodelvanVanGelder.Ditmodelheeftvierbelangrijkste onderdelendiegebaseerdzijnopdedidactischesleutelvragen.Dezeonderdelenzijn:

• beginsituatie

• doelstelling

• les/training

• evaluatie.

GraagnamakenindestijlvandeflexibelepipelineS&R.

Jezietdatdeonderdelenmetelkaarinverbindingstaandoorpijlen.Dezebetekenendatdeonderdelen elkaarbeïnvloedenendatzedewegaangevenvanhetlesgeefproces.

Hetmodellaatziendatereenwisselwerkingistussendebeginsituatieendedoelstellingendatdeze tweebepalendzijnvoordeinvullingvandeles/activiteit.Verderlaathetmodelziendatjeevalueert nadeles/activiteit,maarooktijdensdeles.Tijdensdelesevaluerenkanertoeleidendatjejeaanpak directaanpast.Deevaluatienadeles/activiteitkanerweertoeleidendatjedebeginsituatieen doelstellingvoorjevolgendeles/activiteitverandertendaarmeeookdeinvullingdaarvan.

Klimles

InoshaheefteenklimlesgegevenaaneengroepjongeklimmersvanKlimmuurHaarlem.Haardoelstelling washetverplaatsenvanhetlichaamszwaartepuntbovenhetsteunvlakbijeensteilewand.Inosha evalueerthaarlesenkomttotdeconclusiedatalleklimmersditnukunnen.Inoshawildehieraan eigenlijktweelessenbesteden,maarbesluitditopbasisvanhaarevaluatieniettedoen.Haar beginsituatieisveranderdenzijzalhaardoelstellingvoordevolgendelesookgaanveranderen.Hierdoor zaldeinvullingvanhaarvolgendelesandersworden.

Eendoelstellingisconcreetgeformuleerdwanneerhetgedragdatjewiltbereikeninduidelijk waarneembaargedragisbeschreven.Jebeschrijftduswatjijuiteindelijkwiltzien,watjewilthebben bereiktaanheteindevanjeles.Hiermeegeefjejezelfalslesgever/begeleidermeerhouvasten duidelijkheidenhetzelfdegeldtookvoorjeleerlingenofderden.Omeendoelstellinggoedteformuleren kunjeeenstappenplanvolgen.Stapvoorstapkomjedantoteenvolledige,concretedoelstelling.

Stap1:bepaaldebewegingsvorm

Voorbeelden:

1.radslag

2.onderhandseservicebijvolleybal

3.schaarbijvoetbal.

Stap2:bepaalhet ‘waarneembaareindgedrag’ Eenmoeilijketermvoorhetgedraguitgedruktineenwerkwoord.

Voorbeelden:

1.uitvoeren

2.slaan

3.demonstreren.

Stap3:bepaaldevoorwaardenofomstandigheden.

Voorbeelden:

1.vanuitstandmethulpverleningom ‘doorklappen’ tevoorkomen

2.tijdenseenoefenvormtegenoverelkaarmetvijftienmetertussenruimteoverhetnet

3.vanuitbewegingmeteenactieveverdediger.

Stap4:bepaaldeminimaleeis(en).

Voorbeeldenkwalitatieveeisen:

1.blijvenkijkennaardehanden

2.buig-strekbewegingbenentijdensslag

3.duidelijkeoverstapnaarzijkant.

Voorbeeldenkwantitatieveeisen:

1.minimaaldrietelleninstand

2.vijfvandetieninhandenvandeanderslaan

3.drievandevijfkeerdetegenstanderpasseren.

Stap5:brengdestappenbijelkaartotéénconcretedoelstelling.

Voorbeeldenconcretedoelstellingen:

1. Aanheteindevanleskunnendedeelnemerseenhandstaduitvoerenvanuitstandmethulpverlening om ‘doorklappen’ tevoorkomen.Mijnminimaleeisisdatzeblijvenkijkennaarhunhandenen minimaaldrietellendehandstandvastkunnenhouden.

2.Aanheteindevandetrainingkunnendedeelnemersdeonderhandseserviceslaanineen oefensituatietegenoverelkaarovereenafstandvanongeveer15meteroverhetnet.Mijnminimale eisenzijndatzeeenbuig-strekbewegingindebenenmakentijdensdeslagendatvijfvandetien servicesinhandenkomenvandepartner.

3.Dedeelnemerskunnendeschaardemonstrerenvanuiteenkorteaanloopmeteenactieve verdediger.Leteropdatdeoverstapduidelijknaardezijkantwordtgemaaktendatvandevijf keerminimaaldriekeerwordtgepasseerd.

Wehebbenhetaleerdergehadoverdevormenvanevaluatie:productevaluatieenprocesevaluatie. Erzijnookverschillendemanierenomteevalueren;deevaluatiemethoden.Sommigeevaluatiemethoden zijnmeergeschiktvoorproductevaluatieensommigemeervoorprocesevaluatie.

Evaluatiemethodenvoorproductevaluatie

• prestatieproeven

Dedeelnemersdoeneenproefwaarbijnadezeproefduidelijkwordtwatzekunnenen/ofweten.

• wedstrijdvormen

Indesportisdewedstrijdvormeengoedemethodeomdevooruitgangvandesportersteevalueren.

• evaluatieformulieren.

Evaluatiemethodenvoorprocesevaluatie

• groepsgesprekken

Alsjeeengroephebtbegeleidtijdenseenactiviteit,kunjenadeactiviteitnogevenmetdegroep pratenoverhoedeactiviteitverliep.Degastenkunnendanaangevenwatzegoedofmindergoed vonden(feedbackvandegasten).Jijkuntdanookzeggenhoejijhetalsmedewerkersporten recreatiehebtervaren.Opdezemanierwordthetbeeldvandeactiviteitcompleter.Jekrijgt vervolgensookmeerzichtopjeeigenfunctioneren.

• individuelegesprekken

Jekuntalsmedewerkersportenrecreatieeengesprekookindividueelvoeren.Jekrijgtdanvande gastenfeedback.Hetvoordeelvandezevormisdatjegemakkelijkerwatpersoonlijkerkuntzijn.Je kuntdaneventueelhetgedragvandegastenjezelfbesprekenzonderdatdeanderenhieraan meedoen.

• evaluatieformulieren

Jekuntookschriftelijkevalueren.Ditkunjedoenmetbehulpvaneenevaluatieformulieren/ofeen vragenlijst.Jeevalueertdanhetproces(demanierwaarophetisgegaan)aandehandvaneen aantalvastgesteldepuntenen/ofvragen.Ookkunjeinformatieopvragenoverhetresultaat.

ReflectiemetdeSTARR-methode

DeSTARR-methodeiseenanderemethodeomtereflecterenofevalueren.Jehebtermisschienaleens vangehoord.Dezemethodewordtveelgebruiktinhetbedrijfslevenenbijopleidingen.

GraagnamakenindestijlvandeflexibelepipelineS&R.

STARR-methode.

Hetevaluatiegesprek

Tijdensdestage,jeopleiding,maarookophetwerkkrijgjevaaktemakenmeteenevaluatiegesprek. Vaakzaljouwfunctionerenwordengeëvalueerd.Hetkanookzozijndatjijhetfunctionerenevalueert vananderemensen.Alsjebijvoorbeeldeenactiviteithebtgeorganiseerdwaarbijvrijwilligerszijn ingezet,evalueerjehunfunctioneren.Jevoertdaneenevaluatiegesprek.

Ineenevaluatiegesprekstajestilbijwatgoedgingenwatmindergoedging.Alsjeeenevaluatiegesprek wiltvoeren,ishetbelangrijkdatjeditgoedvoorbereidtenhetgesprekvolgenseenbepaaldeopbouw voert.Jevoorkomtdaarmeeonderandereruis,misverstandenenconflicten.

Hetevaluatiegesprekbouwjealsvolgtop:

1. Voorbereidingsfase:denkvoorafnaoverdeonderwerpendiejewiltbespreken.Probeerdaarbij devoorjoumeestbelangrijkeonderwerpentenemen.Bespreeknietteveelonderwerpen.

2. Openingsfase:jebegroetelkaarensteltdeanderopzijngemak.

3. Planningsfase:jeverteltaandeanderwatdebedoelingisvanhetgesprekenwelkeonderwerpen jewiltbespreken.Jekuntookvragenofdeanderwatinwilbrengen.Jezegthoelanghetgesprek ongeveerkanduren.Alsjeaantekeningenmaaktvanhetgesprek,verteljeditenlegjeuitwater debedoelingvanis.

4. Themafase:jebespreekthierdeonderwerpendiejeindeplanningsfasehebtgenoemd.Jegeeft daarbijmeestaldeanderhetwoord.Jekuntdandeandervragenwathijofzijerzelfvanvindt.Je kuntopdiemanierdeonderwerpendiejehebtgeplandaandeordelatenkomen.Nadatdeander heeftverteld,probeerjezelfkortenbondigtevertellenwatjijvandatonderwerpvindt.Jekunt bijdeverschillendeonderwerpenvragennaarsterkepuntenenverbeterpunten(tipsentops).Aan heteindevandezefasebespreekjehoejedeverbeteringeneventueelkuntbereiken.

5. Slotfase:jegeefteensamenvattingvanwatbesprokenis.Jebespreektookkortmetelkaarover hoejulliehetgesprekvondengaan.Jesluithetgesprekafenmaakteventueeleenafspraakvoor eenvolgendekeer.Somsmaakjeeenverslagvanhetgesprek.

1.6Activiteitenbedenken

Alsmedewerkersportenrecreatiesteljijvoorsportersofgastenleuke,leerzameactiviteitensamen. Hetisnietzodatjijalsmedewerkersportenrecreatiealleactiviteitenhelemaalzelfinelkaarmoet zetten.Meestaldoejeditopaanwijzingenvanjeleidinggevende.Deactiviteitenzijndanalvoorje uitgeschrevenineenwerkplan.Jijkrijgtdaneenopdrachtomeenbepaaldeactiviteittebegeleiden.

Zelfactiviteitenbedenken

Maarsomskrijgjealgemeneaanwijzingenenmoetjeookzelfactiviteitenbedenken.Daarommoetje heteenenanderwetenoverdevoorwaardeneneisendiewestellenaanhetbedenkenvanactiviteiten endevolgordewaarmeeactiviteitenuitgevoerdworden.Ookalhebjijhetdannietaltijdzelfbedacht, jemoetwelassisterenenbegeleidentijdensdeuitvoeringvanactiviteiten.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/coworkers-making-pyramid-wooden-planks-on-731309716

Activiteitenbedenkenenbegeleiden.

Interessantewebsitesactiviteiten

Enkeleinteressantewebsitesdiejekunnenhelpenbijhetbedenkenvansportieveencreatieve activiteitenenentertainment.

Opdracht39 Activiteiteninjeeigengemeente

Kijkopdewebsitevandegemeenteofvanorganisatiesinjewoonplaats.Maakeenlijstmetvijf mogelijkhedenvoorsportenrecreatieinjegemeente.Noteerookvoorwelkedoelgroepzebestemd zijnenomwelkeactiviteitensoorthetgaat.

Doelgroep

Opdracht40 Watkunjeallemaaldoen?

Jekuntnietopelkbedrijfzomaarallesportieveenrecreatieveactiviteitenorganiseren.Jebentnamelijk afhankelijkvandeaanwezigefaciliteiten.BekijkdewebsitevanCampingdePekelingeinOostkapelle, ofbekijkdewebsitevaneenvakantieparkbijjouindebuurtenmaakdeopdrachtenhierna.

a. Bekijkdewebsiteenkijkwelkefaciliteitenophetparkgeschiktzijnvoorsportieveofrecreatieve activiteiten.

b. Bedenktiensportieveofrecreatieveactiviteitendiejeopditparkuitkuntuitvoeren.

Noteerbijelkeactiviteitvoorwelkedoelgroep(en)diegeschiktis.

c. Onderzoekwelkefaciliteitenindedirecteomgevingvanditparkgeschiktzijnvoorsportieveof recreatieveactiviteiten.

Doelgroep Activiteit

d. Maakeenlijstvanvijfactiviteitendiejeindedirecteomgevingvanhetparkzoukunnenuitvoeren. Noteerdezeinhetschemahierna.

Noteerbijelkeactiviteitvoorwelkedoelgroepdiegeschiktis.

Doelgroep Activiteit

1.1.

2.2.

3.3.

4.4.

5.5.

e. Bekijknogmaalsgoeddewebsiteeneventueeldesocialemediavandecampingofhetvakantiepark. Opwelkedoelgroep/doelgroepenrichtditbedrijfzich?

f. Welkevandegenoemdeactiviteitenvindjijgeschiktvoordezedoelgroep(en)enwaarom?

g. Welkevandebijvraagb.envraagd.genoemdeactiviteitenvindjijnietgeschiktvoordeze doelgroep(en)enwaarom?

Hetbedenkenvansportieveofrecreatieveactiviteitenkostveeltijd.Zekeralshetgaatomactieve, sportieveofrecreatieveactiviteiten,zoalshetbedenkenvansport-enspelactiviteiten.Zulkeactieve, sportieveenrecreatieveactiviteitenhetenookwel ‘bewegingsvormen’

Alsmedewerkersportenrecreatiebenjemisschiengeneigdterugtevallenopjeeigensportervaringen bijhetbedenkenvandebewegingsvormen.Hetrisicobestaatdandatdebewegingsvormenniet aansluitenbijdegroep(beginsituatie)waarmeejewerktenhetdoeldatjehebt.

Opdracht41 Bewegingsvormen

a. Noteerzoveelmogelijkbewegingsvormendiejijdeafgelopendriemaandenuitgevoerdhebt.

b. Welkebewegingsvormenzoujeindetoekomstookgraageenswillenuitvoeren?Voegdeze bewegingsvormentoeaandelijstvanvraaga.

c. Watisernodigomdezebewegingsvormenindetoekomstuittevoeren?

Waarschijnlijkstajealsmedewerkersportenrecreatiehetlangststilbijdevraag:Watzalikdezekeer metdesportersofgastengaandoen,welkebewegingsvormenkiesik?Jehebtkeuzevrijheid,maarde bewegingsvormenmoetenvoldoenaanbepaaldevoorwaarden:

1.aansluitenbijdebeginsituatie

2.bijdragenaanhetbehalenvandedoelstelling

3.gebaseerdzijnopdeuitkomstvandeevaluatie.

Aansluitenbijdebeginsituatie

Hetvaststellenvandebeginsituatievormtdebasisvoordeactiviteit.Wiljegoedvoorbereidaande activiteitbeginnen,danmoetjeinformatiehebbenoververschillendefactoren,dezogenaamde beginsituatiefactoren:

1.groep

2.individuelesportersofgasten

3.medewerkersportenrecreatie(jijzelf)

4.omstandighedenofrandvoorwaarden.

Groep

Alsjemetjebewegingsvormenwiltaansluitenbijdebeginsituatievandegroep,moetjerekening houdenmetdekenmerkenvandegroepalsgeheel.Hoegrootisdegroep?Welkeleeftijdhebbende sportersofgasten?Watishetniveau?Isdegroepprestatiegerichtofkomenzeomterecreëren?

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/group-senior-people-doing-fitness-exercises-319147118

Bewegingsvormensluitenaanbijdebeginsituatie.

Individuelesportersofgasten

Alsjebekendbentmetdegroep,houdjeookzoveelmogelijkrekeningmetdeindividuelebeginsituatie, ofwelmetdeindividueleverschillen.Zorgervoordatjealtijdbewegingsvormenofvariantenachterde handhebtvoorsportersofgastendiedeoefeningechtnietkunnendoenofvoorwiedeoefeningveel tesimpelblijkttezijn.

Demedewerkersportenrecreatie(jijzelf)

Dekeuzevoorbepaaldebewegingsvormenheeftooktemakenmetjou.Alsjeeenbewegingsvormal eerdergebruikthebtofalsjeeenactiviteitgoedzelfkuntvoordoen,zuljedaareerdervoorkiezendan wanneerditniethetgevalis.Hoegroterjouwvakkennisenhoemeerervaringjehebt,hoemeer keuzemogelijkhedenjehebtbijhetsamenstellenvandeactiviteit.

Omstandigheden

Ookspelenomstandighedenalsdebeschikbareaccommodatie,hetaanwezigemateriaal,de weersomstandighedenendergelijkeeenrolbijjekeuzevoorbepaaldebewegingsvormen.

Opdracht42 Bewegingsvormenenbeginsituatie

a. Pakdecompletelijstmetbewegingsvormendiejemaaktebijdeopdracht ‘Bewegingsvormen’ er nogeensbij.

b. Noteerhoeiederebewegingsvormaansluitbijdebeginsituatie(goed – matig – slecht).

c. Noteerhoejejeeigenbeginsituatiekuntbeïnvloedenzodatdebewegingsvormbeteraansluit. Bijvoorbeelddoorjevaardigheidteverbeterenofdoorbepaaldeomstandighedentebeïnvloeden.

Opdracht43 Hagedistikkertje

Jekrijgtvanjeleidinggevendedeopdrachtomhetspelhagedistikkertjevoortebereidenente begeleiden.Watzijndevragendiejekuntstellenomeengoedekijktekrijgenopdebeginsituatie,zodat jespelstraksgoedverloopt?Noteereracht.

Bijdekeuzevandebewegingsvormenhoudjealsmedewerkersportenrecreatierekeningmetdatgene watjewiltbereiken.

Bewegingsvormenindesportsectorkiezen ‘alleenomdatzeleukzijn',isgeengoedidee.Natuurlijkis hetbelangrijkdatdesportersplezierhebben,maarmet ‘levedelol'loopjehetrisicodaterweiniglijn indelessenoftrainingenkomt.Jespringt ‘vandehakopdetak'.

Of:dezelfde ‘leuke'vormkomtsteedsweerterug.Hetleukegaaterdanafenerwordtookweinigmeer geleerd.Denkbijvoorbeeldmaareensaandebasisschool,waarvaakalleenmaarslagbal,trefbalof blokjesvoetbalgespeeldwerd.Alsjedittevaakdoet,dangaatbijdemeestekinderendeloleraf.En ziejehetalvoorje,iederekeergaantrefballenmethandballersdietrainenomkampioenteworden?

Zoafentoezullenzehetleukvinden,maarzekomenvoorietsanders.

Hetomgekeerdeisookwaar.Bewegingsvormendiejeaanprestatiesportersaanbiedt,zijnvaakniet geschiktvoorrecreatiesporters.Zezullenergeenplezieraanbeleven.Ziejehetalvoorje,eenradslag opdeevenwichtsbalkmakenmetjegastenophetrecreatiepark?Erzoueenturnstertussenkunnen zitten,maardemeestegastenzullenergeenplezieraanbeleven.

Opdracht44 Bewegingsvormendoelstelling

a. LeeshetvoorbeeldvanJoostenLisaenhetbouwenvaneenblokkentorennogeens.

Lisa'sfijnemotoriek

Joostwerktalsmedewerkersportenrecreatiebijdebuitenschoolseopvang.Lisaiseenleerlinginde groepvanJoost.Zijheeftproblemenmethaarfijnemotoriek.Joostgaattweeoefeningenmethaar doenomdefijnemotoriekteverbeteren.HijmaaktknutselwerkjesmetLisawaarbijzevormenmoet uitprikken.Ookdoethijeenspeldoenwaarbijzemetéénhandophaarrugeentorenvanblokkenvan 40cmhooggaatbouwen.

Detorenmagdaarbijnietomvallen.JooststeltalsdoeldatLisadezeopdrachtenovereenmaand zonderproblemenkandoen.

JoostheeftgekozenvoordeprikpenenvoordeblokkentorenomdefijnemotoriekvanLisateverbeteren.

b. Noemdrie ‘bewegingsvormen’ dieJoostkankiezenomdefijnemotoriekteverbeteren.

c. NoemvijfbewegingsvormenwaarmeejedegrovemotoriekbijLisakuntverbeteren.Zoekeventueel voorbeeldenopinternet.

Tijdensennaeenactiviteitkijkjeofdegekozenbewegingsvormenwelaandeverwachtingenvanjou endesportersofgastenhebbenvoldaan.Metdeinformatiediejeuitdezeevaluatiehaalt,kunjede bewegingsvormenveranderenofaanpassen.Ditdoejeookaltijdenshetuitvoerenvandeactiviteit, maarjedoetdatiniedergevalvoorafgaandeaaneenvolgendeactiviteit.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/aerobic-pilates-personal-trainer-gym-group-114212722 Bewegingsvormensluitenaanbijdeuitkomstvandeevaluatie.

Bijdekeuzevandejuistebewegingsvormenmoetjerekeninghoudenmeteenaantalvoorwaarden. Dezevoorwaardenhebbentemakenmetdebeginsituatieendedoelstelling.Ookstellenweeenaantal eisenaandebewegingsvormenzelf.Alsmedewerkersportenrecreatiemoetjeookwetenhoejede bewegingsvormenineenjuistevolgordeplaatst.Ofwel:debewegingsvormenmoetenmethodisch goedopgebouwdzijn.

Opdracht45 Lerenfietsen

Zetdevolgendebewegingsvormenineenjuiste(methodische)volgordeomtelerenfietsen:

Fietsenopeenfietsmetzijwieltjesdieloskomenvandegrond.

Lopen.

Rollenopeenfietsmetzijwieltjes.

Fietsenzonderhulpvanjevader/moeder.

Fietsenopeenfietsmetzijwieltjes.

Fietsenmethulpvanjevader/moeder.

Eenstukjerollenopjeloopfiets.

Lopenopeenloopfiets.

Naastdevoorwaardenwaaraanbewegingsvormenmoetenvoldoenzijnerookeisenwaaraande bewegingsvormenmoetenvoldoen:

• bewegingsvormenzijnveilig

• bewegingsvormenzijnplezierig

• bewegingsvormenzijnactief(optimaleintensiteit)

• bewegingsvormenzijndoelgericht.

Veiligebewegingsvormen

Veiligheidisdebelangrijksteeisdiejeaaneenbewegingsvormmoetstellen.Bijallekeuzesdiejeals medewerkersportenrecreatietijdensdevoorbereidingvanjeactiviteitmaakt,moetjejeeerstafvragen ofdekeuzeveiligis.

Probeervoorafdekansopongelukkeninte schatten.Houddaarbijindegatendathet verkeerdinschattenvandebeginsituatieooktot onveiligekeuzeskanleiden.Alsjehetniveauvan eengroephogerinschatdanhetinwerkelijkheid is(overschatten),kiesjewaarschijnlijk bewegingsvormendietemoeilijkzijn(overvragen).

Ditzaldekansopongelukkenvergroten!

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/little-girl-child-training-instructor-practicing-2408770637 Veilig.

Plezierigebewegingsvormen

Bewegingsvormenmoetenbijdragenaanhetpleziervanjesportersofgasten.Bewegingsvormen moetenookaansluitenbijde ‘belevingswereld’ vanjesportersofgasten.Debelevingswereldvaneen sporterofgastisdewijzewaarophijgebeurtenissenervaart.Watvindthijleukofminderleuk?Wat vindthijuitdagendofsaai?Waarwordthijangstigofblijvan?Hetzijnallemaalvragendiebetrekking hebbenopdebelevingswereldvaneensporterofgast.Alsmedewerkersportenrecreatiezuljejein debelevingswereldvanjesportersofgastenmoetenkunnenverplaatsen.Pasdankunjeeenjuiste keuzemakenvanbewegingsvormen.

Tijdensdeactiviteitmoetbovendiensprakezijnvanvoldoendeafwisseling.Doordekeuzevan bewegingsvormenzorgjevooreengoedeverhoudingtussenconcentratieenontspanning.Deze afwisselingzorgtervoordatdeactiviteitleukblijftomtedoen.

Opdracht46 Belevingswereld

a. Noteervijfbewegingsvormendiebijjouwbelevingswereldpassen.

b. Noteervijfbewegingsvormendienietbijjouwbelevingswereldpassen.

Bijdekeuzevandebewegingsvormenstreefjenaarzoveelmogelijkbewegen.Bewegingsvormen moetenactiefzijn.Jekiestbewegingsvormendieeenoptimaleintensiteitmogelijkmaken.Hierbijstel jejezelftweevragen:

1.Hoezorgikervoordatdesportersofgastenzoveelmogelijkbewegentijdensmijnactiviteit?

2.Hoekanikdeintensiteitzoopbouwendatiktoteengoedleerresultaatkom?

Bijhetstrevennaareenzointensiefmogelijkeactiviteitmoetjezorgenvooreengoedeverhouding tussenarbeidenrust.Alsdeintensiteitvaneenbewegingsvormtelaagis,zaldegroepzichmetandere, vaakstorendezakengaanbezighouden.Isdeintensiteittehoog,dankrijgenjetemakenmet (over)vermoeidesportersofgasten.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-people-group-have-fun-play-77950729 Iedereenactief.

Eenvermoeidesporterneemtmindersnelnieuwedingeninzichop.Bovendienneemtdekansop blessuresenongelukkentoebijteweinigrust.Gadaaromzoveelmogelijkuitvanbewegingsvormen dieeenhogeintensiteitmogelijkmakenenbouwzonuendanrustmomentenofrustige bewegingsvormenin.

Doelgerichtebewegingsvormen

Hetlijktvanzelfsprekend,maardebewegingsvormendieje kiestmoetenpassenbijhetdoeldatjevoorogenhebt.Bij hetaanlerenvaneenbewegingpassenandere bewegingsvormendanbijhetverbeterenvande sportprestatie.Hetzelfdegeldtvoordeinleidingof warming-up.Debewegingsvormenvooreenspeelseinleiding zijnandersdandebewegingsvormenvooreenwarming-up bijeentraining.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/little-girl-equipped-safety-straps-blue-2405610183 Doelgericht.

Opdracht47 Trampolinespringen

Bekijkhetfilmpjeennoteerwaaromjijvindtdatdezebewegingsvormwelofnietvoldoetaandeeisen aanbewegingsvormen.Jemagmeerdereredenenopschrijven.

Opdracht48 Basketballen

Bekijkhetfilmpjeennoteerwaaromjijvindtdatdezebewegingsvormwelofnietvoldoetaandeeisen aanbewegingsvormen.Jemagmeerdereredenenopschrijven.

1.7Devolgordevanbewegingsvormen

Alsmedewerkersportenrecreatieishetbelangrijkdatjeweetdatdekeuzevandebewegingsvormen endevolgordewaarinjedezebewegingsvormenaanbiedtbelangrijkisvoorhetbehalenvanje doelstelling.

Circuittraining

JoyceenMirjamwordtgevraagdomopwoensdagmiddagtweeuurlangeensportactiviteittebegeleiden voorjongerenvan14-16jaar.Degroepiseenfanatiekegroepvolleybalsters.Naastdegewonetrainingen indeweekdoenzijopdewoensdagelkekeereenanderesportofactiviteit.Dezewoensdagisdat circuittraining,metalsdoelhetverbeterenvankrachtenuithoudingsvermogenvandeverschillende spiergroepen.

JoyceenMirjambedenkensameneencircuitmetachttienoefeningen.Iedereoefeningduurt5minuten eneris1minuutwisseltijd.Detijdiskort,dusJoyceenMirjambeginnenmeteen.Bijelkeoefening wordt100procentinzetgevraagd.Nadrieoefeningenvallenaleenpaarvolleybalstersuit.Zijhebben krampindespierenenkunnennietmeteenverder.Ookklaagteenaantaloverpijnindeknieënnade oefeningmet90gradenkniebuigingenmeteenzwarestangindenek.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/muscular-woman-working-out-gym-doing-1886653930 Sommigeoefeningenzijntezwaar.

Inhetvoorbeeldhiervoorissprakevaneenverkeerdeopbouwvandeactiviteit.JoyceenMirjamhebben geenrekeninggehoudenmethetfeitdatdevolleybalstersnognietgoedklaarwarenvoordezware arbeiddiezemoestenleveren.Zijhebbengeenrekeninggehoudenmetdeopbouwdiegeldtvoor nagenoegelkelesoftraining.

Deopbouwvanbewegingsvormen

0introductie

1warming-upofinleiding

2kernofkernen

3afronding:cooling-downofspeelsevormen.

Opdracht49 Circuittraining

a. Leesdetekst'Circuittraining'nogmaals.

b. Hoezoujijdecircuittrainingopbouwen?

c. Hoezoujijmethettijdsprobleemomgaan?

Voordatjebegintmethetactievegedeeltevanjeactiviteit,beginjealtijdmet ‘eenpraatje'.Ditnoemen weookweldeintroductie.Eengoedeintroductieisbelangrijkvoorhetgoedeverloopvanjeactiviteit.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/male-mountain-guide-instructs-young-climbers-1188574831 Introductie.

Watkunjedoentijdensdeintroductie?

• Jemaaktkennismetdesportersofgasten.Jekijktwieer(niet)zijnensteltjezelfeventueelvoor.

• Jelaatwetenwelkesfeernodigisomhetdoeltebereiken.

• Jemaaktorganisatorischeafspraken.

• Jegeefthetdoelendeopbouwvandeactiviteitaan.

• Jebespreektveiligheidsmaatregelen(bijvoorbeeldsieradenenhorlogesafdoen).

• Jekomtterugopopdrachtenofafsprakenvandevorigekeer.

• Jegeeftkortweerwatjegaatdoen.

Opdracht50 Introductiecircuittraining

a. Leesdetekst'Circuittraining'nogmaals.

Circuittraining

JoyceenMirjamwordtgevraagdomopwoensdagmiddagtweeuurlangeensportactiviteittebegeleiden voorjongerenvan14-16jaar.Degroepiseenfanatiekegroepvolleybalsters.Naastdegewonetrainingen indeweekdoenzijopdewoensdagelkekeereenanderesportofactiviteit.Dezewoensdagisdat circuittraining,metalsdoelhetverbeterenvankrachtenuithoudingsvermogenvandeverschillende spiergroepen.

JoyceenMirjambedenkensameneencircuitmetachttienoefeningen.Iedereoefeningduurt5minuten eneris1minuutwisseltijd.Detijdiskort,dusJoyceenMirjambeginnenmeteen.Bijelkeoefening wordt100procentinzetgevraagd.Nadrieoefeningenvallenaleenpaarvolleybalstersuit.Zijhebben krampindespierenenkunnennietmeteenverder.Ookklaagteenaantaloverpijnindeknieënnade oefeningmet90gradenkniebuigingenmeteenzwarestangindenek.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/muscular-woman-working-out-gym-doing-1886653930 Sommigeoefeningenzijntezwaar.

b. WerkdeintroductievoordecircuittrainingvanJoyceenMirjamuit.

Nadeintroductiebeginthetactievedeelvandeactiviteit.Bijelkesportieveactiviteitbestaatheteerste deeluiteenwarming-upofeeninleiding.Datgeldtvoorkinderenentieners,maarookvoorvolwassenen. Functiesvandewarming-upofinleidingzijn:

• opwarmen

• indesfeerkomen

• ordescheppen.

Wehebbentotnutoedebegrippen ‘warming-up'en ‘inleiding'naastelkaargebruikt.Tochzijnereen aantalinhoudelijkeverschillentussenbeideonderdelen.Bijeenwarming-upligtdenadrukophet ‘opwarmen'.Bijeeninleidingligtdenadrukop ‘indesfeerkomen'.Indepraktijkzienweeenwarming-up vooralbijtrainingenvoorjeugdigenenvolwassenenenindeprestatiesport.

Warming-up.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/childrens-team-makes-relay-race-physical-1124992949

Deinleidingkomtmeervoorinderecreatiesportenbijsportieverecreatie.Daargaathetomeenandere sfeerenanderebewegingsvormendanbijdemeerprestatiegerichtesporten.Ookkomtdeinleiding meervoorbijkinderen.

Opwarmen

Hethart,debloedsomloop,deademhalingenhetbewegingsapparaat(spieren,pezen,gewrichten) moetenopgewarmdworden.Hierdoorbereidthetlichaamzichvooropdekomendeinspanning.Sla jedeopwarmingover,danisdekansopblessuresgroter.

Indesfeerkomen

Tijdensdewarming-uphoudjenietalleenrekeningmetdelichamelijkekantvandewarming-up:het opwarmen.Jezorgterookvoordatdesporters ‘goedwakker'zijn.Vooreensprinttrainingishetheel belangrijkdatiedereengeconcentreerdisensnelkanreageren.Doordereactiealteprikkelentijdens dewarming-upwordthetvoordesportersmakkelijkeromtijdensdesprinttrainingsneltereageren.

Bijrecreatiesportersligttijdensdeinleidingdenadrukvooralopgezelligheidenplezier.Tijdensde inleidingzetjemeteendetoon.Jedraagtzelfbijaandejuistesfeer,maarjekiestookbewegingsvormen diedesfeerbevorderen.

Ordescheppen

Dooreengoedewarming-upofinleidingontstaatorde.Jemaakttijdensdewarming-upduidelijkhoe jemetjesportersofgastenomwiltgaan.Jemaaktduidelijkwatjevanjesportersofgastenverwacht enopwelkemanierjedeactiviteitgaataanpakken.Naeengoedewarming-upofinleidingzijnjesporters ofgasteninstaatenbereidomhetmaximaleuitdeactiviteittehalen.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Eengoedewarming-upofcooling-down.

Opdracht51 Startenvandecircuittraining

a. Leesdetekst'Circuittraining'nogmaals.

Circuittraining

JoyceenMirjamwordtgevraagdomopwoensdagmiddagtweeuurlangeensportactiviteittebegeleiden voorjongerenvan14-16jaar.Degroepiseenfanatiekegroepvolleybalsters.Naastdegewonetrainingen indeweekdoenzijopdewoensdagelkekeereenanderesportofactiviteit.Dezewoensdagisdat circuittraining,metalsdoelhetverbeterenvankrachtenuithoudingsvermogenvandeverschillende spiergroepen.

JoyceenMirjambedenkensameneencircuitmetachttienoefeningen.Iedereoefeningduurt5minuten eneris1minuutwisseltijd.Detijdiskort,dusJoyceenMirjambeginnenmeteen.Bijelkeoefening wordt100procentinzetgevraagd.Nadrieoefeningenvallenaleenpaarvolleybalstersuit.Zijhebben krampindespierenenkunnennietmeteenverder.Ookklaagteenaantaloverpijnindeknieënnade oefeningmet90gradenkniebuigingenmeteenzwarestangindenek.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/muscular-woman-working-out-gym-doing-1886653930 Sommigeoefeningenzijntezwaar.

b. Kiesjevooreenspeelseinleidingofeenwarming-upalsstartvandecircuittraining?

c. Waarom?

Metdewarming-upbeginthetactievedeelvandeactiviteit.Ditbetekentdatjeveelenergieenmoeite indewarming-upmoetsteken,zodatjeeengoedbeginhebtenditkuntvoortzettenbijde bewegingsvormendievolgen!

Bijeenwarming-upismeestalsprakevaneenvastevolgordewaarinbewegingsvormenaanbodkomen. Eenalgemeneopbouwvaneenwarming-upzietervaakalsvolgtuit:

1.algemenewarming-up

2.rekkenenlosmakendeoefeningen

3.specifiekewarming-up.

Algemenewarming-up

Tijdensheteerstedeelvaneenwarming-upprobeerjedeademhalingendebloedsomloopintensiever telatenverlopen.Dooreengoedebloedcirculatiewordendespierenoptemperatuurgebracht.Dit deelnoemenwedaaromookweldecirculatiewarming-up.Vaakwordenhiervoorloopvormengebruikt. Eenandernaamvooralgemeneofcirculatiewarming-upiswarmlopenofloslopen.

Rekkenenlosmakendeoefeningen

Spierenhebbenaanhetbeginvandeactiviteitvaakeenhogespanning.Doordespierenterekkenen losteschuddenoflostezwaaienkunjedezespanningverlagen.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Rekoefeningen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-health-couple-doing-stretching-exercise-112277540 Rekken.

Specifiekewarming-up

Tijdensdespecifiekewarming-upgebruikjevooralbewegingsvormendiespecifiekgerichtzijnopeen bepaaldesport,ofopdiebewegingendiedesporterstijdensdekernvandeactiviteitgaanmaken.

Opdracht52 Sprinttraining

a. Leeshetvolgendevoorbeelduitdepraktijkenbeantwoorddevragen.

Sprinttraining

Zoëgeefteenwarming-upvoordatzebegintmetdesprinttrainingvoorhaarvoetballers.Zijstaatvoor degroepenlegtdetekensuitdiezijtijdensdewarming-upgaatgebruiken.Zoisereentekenvoor lopen,springen,stoppen,omdraaienenversnellen.Degroepmoetgoedophaartekenslettenen meteenreageren.Zoëbegintrustig,maarlangzaammaaktzijdeoefeningenintensiever.Deoefeningen wordenzomoeilijkeruittevoeren.Ookmoetendevoetballerssteedssnellerreagerenopverschillende tekens.

b. Welkdeelofdelenvandewarming-upherkenjeinhetvoorbeeldvanZoë?

c. Alserdelenontbreken,hoezoujijdiedaninvullen?

Opdracht53 Hockey

Warmingupvoordehockeywedstrijd

Jehebteenteamvanelffanatiekehockeyersvan12jaar.Zijhebbenstrakseenwedstrijdtegeneen anderteamenwillengraageengoedeprestatieneerzetten.Dehoofdtrainerheeftjougevraagdeen goedewarming-upteverzorgenvoorhetteam,volgensdedriefasenvandewarming-up.

a. Noemdezefasenengeefbijelkefasetweeoefeningendiejezoukunnendoen.

Fase1:

Oef.1:

Oef.2:

Fase2:

Oef.1:

Oef.2:

b. VulhetPPD-formulierin,zodatjedewarming-upookkuntgeven.

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Fase3:

Oef.1:

Oef.2:

Opdracht54 Warming-upcircuittraining

a. Leesdetekst'Circuittraining'nogmaals.

Circuittraining

JoyceenMirjamwordtgevraagdomopwoensdagmiddagtweeuurlangeensportactiviteittebegeleiden voorjongerenvan14-16jaar.Degroepiseenfanatiekegroepvolleybalsters.Naastdegewonetrainingen indeweekdoenzijopdewoensdagelkekeereenanderesportofactiviteit.Dezewoensdagisdat circuittraining,metalsdoelhetverbeterenvankrachtenuithoudingsvermogenvandeverschillende spiergroepen.

JoyceenMirjambedenkensameneencircuitmetachttienoefeningen.Iedereoefeningduurt5minuten eneris1minuutwisseltijd.Detijdiskort,dusJoyceenMirjambeginnenmeteen.Bijelkeoefening wordt100procentinzetgevraagd.Nadrieoefeningenvallenaleenpaarvolleybalstersuit.Zijhebben krampindespierenenkunnennietmeteenverder.Ookklaagteenaantaloverpijnindeknieënnade oefeningmet90gradenkniebuigingenmeteenzwarestangindenek.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/muscular-woman-working-out-gym-doing-1886653930 Sommigeoefeningenzijntezwaar.

b. Werkeenwarming-upvoordecircuittrainingvanJoyceenMirjamuit,zodatjedezekuntgeven. GebruikbijdevoorbereidingeventueeleenwerkplanofeenPPD-formulier.

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht55 Voetbaltraining

a. Bereideenkortspelvoordatjezoukunnendoenalsbeginvaneenvoetbaltrainingvanjonge voetballertjes.VulvervolgenshetPPD-formulierin,zodatjehetspelkuntuitvoeren.

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

b. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht56 Volleybal

Volleybal

Jehebteengroepvolwassenendiekomenvooreenvolleyballesmetpartijvorm.Deleeftijdistussen de30ende50jaarenhetniveauisoprecreatieniveau.

Maakeenspecifiekewarming-upvanongeveer5minutenvooreenleswaarinzedesmashgaanaanleren ofverbetereneneenpartijvormgaanspelen.

Dekernvaneenactiviteitishetgedeeltewaarinjededoelstellingwiltbereiken.Inditdeelleerjenieuwe bewegingsvormenaan,jeoefenteerdergeleerdebewegingsvormenofjepastbekendebewegingsvormen toe.Bijrecreatiesportersgaathetvaakomhettoepassenvanbewegingsvormenineenplezierigesfeer.

Kernvaneenactiviteit:

• aanleren

• oefenen

• toepassen.

Indepraktijkkomendezedriedelennietaltijdsameninéénkernvoor.Hetiseerderuitzonderingdan regeldateenkernbestaatuitaanlerenénoefenenéntoepassen.

‘Deboogkannietaltijdgespannenzijn.'Jezietdatdeconcentratiezonuendanwegzakt.Hetaanleren vaneennieuwetechniekvraagtbijvoorbeeldveelvandeconcentratie,terwijlhettoepassenvaniets watjealkuntinspelvormenveelmeerautomatischverloopt.Debewegingsvormendiehieropgericht zijnvergenminderconcentratie.

Tip!

Bewegingsvormendieveelvandeconcentratie vragenkunjehetbesteinhetbeginvandekern vandeactiviteitdoen.Tegenheteindvandekern, alsdeconcentratieafneemt,kunjedan bewegingsvormendoendiemeergerichtzijnop beleving(uitleven)enminderopconcentratie.Je werktwatbelevingbetrefthetliefstnaareen hoogtepunttoe.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/team-teamwork-basketball-training-game-concept-421232368 Hetaanlerenvaneennieuwetechniekvraagtveel vandeconcentratie.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Meerderekernen.

Opdracht57 Spel

a. Bedenkeenspel(beschrijfhetkort)datjouhelptomdevolgendedoelstellingtebereiken:dekinderen (tussen10en12jaar)moetentijdensditspelveelbewegenenalshetspelgoedwordtgespeeldzijn zijaanheteindvanhetspelmoe.

b. Watishetdoelinhetspel?Watbereikendespelers?Houdrekeningmethetvolgende:veelbewegen enmoewordeniseenmiddelengeendoel.

c. Noteerdebelangrijkste(drieofvier)spelregels

Nadekern(en)volgthetlaatstedeelvandeactiviteit.Dezekanbestaanuiteencooling-downofspeelse bewegingsvormen,gevolgddooreenafsluiting:

1.cooling-downofspeelsebewegingsvormen

2.afsluiting.

Cooling-down

Evenalsbijeenwarming-upisbijeencooling-downmeestalsprakevaneenvastevolgordewaarin bewegingenaanbodkomen:

1.circulatiecooling-down

2.losschuddenenloszwaaien

3.rekken

4.verzorgen.

Eencooling-downkanbestaanuituitlopen(circulatiecooling-down)gevolgddoorontspannendeof losmakendeoefeningeneneventueellicht-zekernietintensief-rekken.Jekuntookrustigeloopvormen ofvariatieshieropgebruiken.

Cooling-downwordtindepraktijkvooraltoegepastbijactiviteitenvoorjeugdigenenvolwassenenen indewedstrijdsport.Hoeenofeencooling-downgebruiktwordt,issterkafhankelijkvandetakvan sportende(leeftijdvan)jesporters.

Speelsebewegingsvormenalsafsluiting

Speelsebewegingsvormeninhetlaatstedeelvandeactiviteitzienwevooralbijrecreatieve sportbeoefeningenbijkinderen.Eisendiewestellenaanspeelsebewegingsvormenalsafsluitingzijn:

• veelbeleving

• intensiefbewegen

• sneleneenvoudigorganiseren.

Ditgedeeltevandeactiviteitishetemotionelehoogtepunt.Hetisdebedoelingdatjesportersofgasten ditdeelvandeactiviteitzoervarendatzebehoeftehebbenaanherhalingenuitkijkennaardevolgende activiteit.

Speelsebewegingsvormenbevattenveelbewegingenbeleving.Aljesportersofgastenmoetenintensief kunnenbewegen.Degebruiktebewegingsvormenzijnsneleneenvoudigteorganiseren.Jemaaktwaar mogelijkgebruikvanmateriaaldatjeindekernhebtgebruikt.

voorbeelden

Enkelevoorbeeldenvanactiviteitendiejealsspeelsebewegingsvormaanheteindevaneenactiviteit kuntgebruiken:

• estafettevormen

• tik-enoverloopspelen

• jagerbalvormen

• eenvoudigepartijspelen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/childhood-leisure-people-concept-happy-children-2149442585 Tikspeltijdensdespeelseafsluiting.

Afsluiting

Nadecooling-downofdespeelsebewegingsvormenstoppendeactiviteiten.Jesluitdeactiviteitaf. Ditbetekenteengezamenlijkeafsluitingophetveldofindezaal.Netzoalsinhetbeginvandeactiviteit houdjeeen ‘praatje'.Deafsluitingbrengtordeaannahetintensiefbewegen,zodatjesportersofgasten totrustkomen.Watkunjedoen?

• Jeruimtsamenmetjesportersofgastenhetmateriaalopencontroleertofallesgoedisopgeruimd.

• Jebespreektdeactiviteitna.

• Jevertelthoejijdeactiviteitervarenhebt.

• Jemaaktafsprakenvoordewedstrijdofdevolgendeactiviteit.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/group-teenagers-having-fun-outdoor-on-112559441 Totrustkomentijdensdecooling-down.

Opdracht58 Afrondenactiviteit

a. Waaromishetbelangrijkjesportersofgastentevertellenwanneerdeactiviteitbijnaafgelopenis?

b. Waarombedankjesportersofgastenvoorhunaanwezigheideninzet?

Opdracht59 Bokstraining

a. Leeshetvolgendevoorbeelduitdepraktijkenbeantwoorddevragen.

Totrustkomen

Marouaneheefteenzwarebokstraininggegeven.Nadelaatsterondesparrengaandeboksersmet Marouaneineencirkelstaan.Zebeginnenmetrustigtebewegenophunplaats;armenenbenen wordenhierbijopallerleimanierenrustiglosgeschud.Marouanezeteenrustigmuziekjeopeniedereen staatnustil.Degroepdoetallerleirekoefeningen.Marouaneeindigtmetliggenopdemat.Iedereen heeftzijnogendichtenluistertnaarhem.Denadrukligtopdeademhalingenhetvolgenvande ademhaling.Iedereenontspantennatweeminutenzijnalleboksershelemaaltotrustgekomen.Daarna gaandeboksersonderdewarmedouche.

b. Welkdeelofdelenvandecooling-downherkenjeinhetvoorbeeldvanMarouane?

c. Alserontbrekendedelenbijdeafrondingvandebokstrainingzijn,hoezoujijdiedaninvullen?

Opdracht60 Cooling-downcircuittraining

a. Leesdetekst'Circuittraining'nogmaals.

Circuittraining

JoyceenMirjamwordtgevraagdomopwoensdagmiddagtweeuurlangeensportactiviteittebegeleiden voorjongerenvan14-16jaar.Degroepiseenfanatiekegroepvolleybalsters.Naastdegewonetrainingen indeweekdoenzijopdewoensdagelkekeereenanderesportofactiviteit.Dezewoensdagisdat circuittraining,metalsdoelhetverbeterenvankrachtenuithoudingsvermogenvandeverschillende spiergroepen.

JoyceenMirjambedenkensameneencircuitmetachttienoefeningen.Iedereoefeningduurt5minuten eneris1minuutwisseltijd.Detijdiskort,dusJoyceenMirjambeginnenmeteen.Bijelkeoefening wordt100procentinzetgevraagd.Nadrieoefeningenvallenaleenpaarvolleybalstersuit.Zijhebben krampindespierenenkunnennietmeteenverder.Ookklaagteenaantaloverpijnindeknieënnade oefeningmet90gradenkniebuigingenmeteenzwarestangindenek.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/muscular-woman-working-out-gym-doing-1886653930 Sommigeoefeningenzijntezwaar.

b. Werkeencooling-downuitvoordecircuittrainingvanJoyceenMirjam,zodatjedezezelfkuntgeven.

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht61 Sportfever

Alsassistentvandebegeleiderbijdenaschoolseopvang ‘Sportfever'krijgjedeopdrachtomeenspeelse afsluitingtebedenkenvoordeles.Daarnasluitjedelesookaf.

a. Bereiddespeelseafsluitingvoor,zodatjedezeookkuntgeven.

b. Jesluitdelesaf.Watgajedoen?NoteerookditophetPPD-formulier.

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht62 Warming-upencooling-down

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnadefilmpjes.Houdpenenpapierbijdehand.Iedere medestudentwerktdevolgendeopdrachtenvooreenvandevierfilmpjesuit.

b. Werkvoorjouwactiviteiteenwarming-upuit,zodatjedezeookkuntgeven.

c. Werkvoorjouwactiviteiteencooling-downuit,zodatjedezeookkuntgeven.

d. Bespreekdewarming-upendecooling-downmetjegroepje.Vuleventueeljewarming-upen cooling-downaan.

Opdracht63 Eenlesoftraining

a. Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.Iederemedestudentbereidteenonderdeel vandelesopbouwvoor:

medestudent1:dewarming-upofinleiding medestudent2:dekern medestudent3:decooling-downofspeelsevorm.

Ditmoetgedaanwordenvoordevolgendelesopdracht:eenuitdagendebasketballesof-activiteit van20minuten,voorrecreantenvanongeveer16jaaroud.Doelishetoverpassenverbeterenen toepassen.

b. VulvoorjouwonderdeelhetPPD-formulierin.

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

c. Geefelkaarfeedbackophetingevuldeschema,stelelkaarvragenalsietsnietduidelijkisenvul eventueelaanalsblijktdaterietsontbreekt.

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Alsjenaarhetwoord ‘methodiek'kijktdanziejealsneldathetafkomstigisvanhetwoord ‘methode'. Eenmethodeisdemanierwaaropietsgedaanofgeleerdwordt.

Veeldingendiewijlerenzijnhetgevolgvaneenbepaaldemethode.Binnenhetbewegengebruiken wehiervoordetermmethodiek.Zohebjebijvoorbeeldlerenfietsenvolgenseenbepaaldemethodiek. Eenmethodiekishetstappenplandatjeuitvoertomietsonderdeknietekrijgen.Jeplaatstde bewegingsvormenineenlogischevolgorde:jeordentdebewegingsvormen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/kids-bike-training-wheels-closeup-218013127 Methodischlerenfietsen.

Alskindleerjefietsen,maardatkonjenietmeteen,datisinstapjesgegaan.Misschienhebjealop vroegeleeftijdeenloopwagentjegehad.Vervolgensgingjeopeendriewieler,eenloopfietsje,eenfietsje metzijwieltjes,eenfietszonderzijwieltjesmaarwelmetondersteuningvaneenouderenuiteindelijk konjeeenstukjelosfietsen.

Principesvaneenmethodiek

Bijhetvoorbereidenvandekernvaneenactiviteitdenkjenaoverdemethodiek.Jedenktnaoverhet stappenplan.Indekernwordternamelijkgeleerdofgeoefend.Bijhetbedenkenvaneenmethodiek gaanweuitvaneenaantalprincipes:

1.Sluitaanbijbekendeenbeheersteoefeningenofbewegingsvormen.

2.Laatoefeningenoplopeninmoeilijkheid.

3.Veranderdesituatieen/ofveranderdeopdracht.

Sluitaanbijbekendeenbeheersteoefeningen

Hetisbelangrijkombijjeactiviteitentebeginnenmetvormendiejesportersofgastenkennenen beheersen.Hoegoedeensporterofgastietskan,komjetewetenkomendoor:

• ernaartevragen

• hemofhaareendemonstratietelatengeven

• heelgoedtekijken(observeren)

• eventueelteoverleggenmetjecollega.

Laatoefeningenoplopeninmoeilijkheid

Biedeerstmakkelijkeoefeningenaanengastapvoorstapovernaarmoeilijkereoefeningen.Ditprincipe klinktlogisch,maarissomslastigindepraktijktoetepassen.

Veranderdesituatieen/ofveranderdeopdracht

Tijdensdeactiviteitkijkjevoortdurendhoehetgaat.Jeevalueerttijdensdeactiviteit.Vervolgenskies jeopbasisvanjeevaluatieervoorombijvoorbeeldeenstapjeverdertegaanindemethodiek.Ofje kiesterjuistvooromeenoefeningeenvoudigertemakeneneenstapjeterugtedoen.Misschienbedenk jeweleenkleineveranderingwaardoordeoefeningbeteraansluitbijhetniveauvanjesportersof gasten.Kortom:jeverandertietsaandesituatieofaandeopdracht.

Leterwelopdatjenietteveelineensverandert.Biedveranderingenaltijdstapsgewijsaan.Bijeen goedopgebouwdetrainingziejeeenstappenplanmetkleinelogischeveranderingen.Zobegeleidje sportersopeenhelderemaniernaarheteinddoel.

Opdracht64 Instuif

Koprolmaken

JeassisteertalsmedewerkersportenrecreatiebijdesportinstuifinsporthalZuiderparkinApeldoorn. Elkewoensdagmiddagzijndaarallerleisportieveactiviteitentedoenvoorkinderenvan6tot12jaar. Jezietdateenaantalkinderengeenkoprolkunnenmakenenbesluit,inoverlegmetdeleidingvande instuif,dezekinderentevragenofzijeenlesje ‘koprolmaken'willen.

a. Bedenkdriebewegingsvormenofoefeningenomditaanteleren,waarbijjedeoefeningeninjuiste (methodische)volgordeplaatst.

b. Bespreekjeoefeningenmeteenmedestudent.Zijnerverschillen?Noteerjeconclusies.

Opdracht65 Lay-up

a. Leescasussenenbeantwoorddevragen.

Verdediger

Ninaheeftbijhaarbasketbaltrainingdelay-upuitgelegdenvoorgedaanenlaatdezeindepraktijk oefenen.Naeentijdjeroeptzijdebasketballersbijelkaarenzegthundatzehetheelgoeddoen.Zij zegtdatzeereenverdedigerbijgaatzetten.Ninaneemtderolvanverdedigeropzichomzeuitte dagen.

Passeertechniek

DebasketballersdoenvreselijkhunbestomNinavoorbijtekomenmetdelay-up.Eenpaarbasketballers lukthet.Ninalaatvervolgenseenpasseertechniekziendiegeschiktisvoordezesituatie.Debasketballers mogennukiezenofzemetdezeschijnbewegingpasserenofeeneigenschijnbeweginggebruiken.

b. Geefaaninwelkvoorbeelddeopdrachtveranderdiseninwelkvoorbeelddesituatieveranderdis. Leguitwaaromjedatvindt.

Eengoedetrainingofanderefysiekeactiviteitisopgebouwduitdevolgendefases.

Algemenefase

Doel:opwarmenenlosmakenvanhethelelichaam.Duur:circatienminuten,afhankelijkvande omgevingstemperatuur(’swintersduurtdezefaselanger, ’szomerskorter).Activiteiten:inlopen, intensiteitgeleidelijkopvoeren,losmakendeoefenvormenvoordebelangrijkstegewrichten,knieheffen, zijwaartsesluitpasendergelijke.

Fasevanhetrekken

Tonusverlagendrekken.Datwilzeggen:despanningvandespierenafhalen,zodatdezesoepelworden. Ookwordtgecontroleerdopstijfheidoflichtespierpijn.Ditgebeurtdoorstatischoflichtverendrekken.

Specifiekefase

Doel:lichaamophetprestatieniveaubrengen.Uiteraardgebeurtditsportspecifiek.Duur:circatientot vijftienminuten.Activiteiten:sporteigenbewegingsvormen,wedstrijdgerichtevormen.Deintensiteit wordtopgevoerdtottrainings-ofwedstrijdintensiteit.

Coolingdown

Decoolingdownkenteensoortgelijkeindelingalsdewarming-up:circulatiecoolingdown, losmaken/loszwaaienentonusverlagendrekken.Daarnagajejezelfverzorgen.

Oppervlakkigekuitspier(M.Gastrocnemius)

Diepekuitspier(M.Soleus)

Vierhoofdigedijbeenspier(M.QuadriceptFemoris]

Hamstrings

COPYRIGHT BOOM BEROEPSONDERWIJS ZONDER BEELDREDACTIE

Adductorenbovenbeen

Grotebilspier(M.GluteusMaximus)

Langerugstrekker(M.ErectorSpinea)

Groteborstspier(M.PectoralisMajor):middelste,bovensteenonderstespiervezels

Brederugspier(M.LatissimusDorsi)

Armbuiger(M.BicepsBrachii)

Armstrekker(M.TricepsBrachii)

Eenleskanookverschillendekernenbevatten.Wesprekendanvankern1,kern2, enzovoort.De redenvoorhethebbenvantweeofzelfsmeerkernenineenlesishetvoorkomenvaneeneenzijdige belastingenbeleving.Naarmatedelesverstrijkt,raaktdesporterlichamelijkengeestelijkvermoeid. Jemoetdelesdanveranderen,eennieuweimpulsgeven.Demotivatieeninzetweernemenweertoe wanneerjeergensandersdenadrukoplegt.

Combinaties

Jekuntbijvoorbeeldverschillende,afzonderlijkekernenlatenterugkomen.Eenlesheeftdandiverse kernen,dienietdirectmetelkaartemakenhebben.Jekuntdekernenlosvanelkaarlatenuitvoeren. Datkannaelkaargebeuren,maarookgelijktijdig(bijwerkeningroepjes).Indezesituatiekunnenalle mogelijkecombinatiesvanaanleren,verbeterenentoepassenvoorkomen.

Vijfkernen

Isabellaheeftvijftienkinderendiebijhaarkomenvooreengymnastiekles.Isabellawildatdekinderen veelinbewegingzijnenveelervaringopdoenmetdeverschillendevormenbinnendegymnastiek.Zij heeftvijfverschillendeonderdelenuitgezetwaarelkgroepjevandrie,vierkeerlangskomt.Bijelk onderdeelzijndedriekinderenvierkeer5minutenaanhetaanlerenenverbeterenvandevolgende kernen:

Kern1:aanlerenreuzenzwaaiaanrekstok

Kern2:verbeterenarabier-flikflakoplangemat

Kern3:verbeterenhandstandindebrug

Kern4:aanlerenhandstandoverslagoverPegasus.

Kern5:verbeterenzweefrolvanafreuterplank.

Naasthetgebruikvanafzonderlijkekernenkunjeeenlesookopbouwenuitverschillendekernendie metelkaartemakenhebben.Bijkern1besteedjedanaandachtaanhetverbeterenenverfijnenvan bekendevaardigheden.Bijkern2herhaaljedezevaardighedenofjepastzetoe.

Metelkaarverbonden

Bijspelsportenenindewedstrijdsportkomthetvaakvoordatdekernuittweedelenbestaatdienauw metelkaarverbondenzijn.Indetweedekernligtdandenadrukmeerophetherhalenentoepassen vanvaardigheden.Detechniekendiejehebtverbeterdinkern1,gajedantoepasseninkern2.Het geeftdesportereenzekerevoldoeninghetgeoefendeindepraktijktebrengen.Dittoepassenkan plaatsvindenin:

• speelsevormen

• hetspelenvaneenpartijtjeofwedstrijd

• hetuitvoerenvandehelebeweging,bijvoorbeeldaanloop,afzet,saltoenlanding

• complexeoefeningenofeencombinatievanverschillendeoefeningen

• banen,zoalseenhindernisbaaneneenbewegingsbaan,ofcircuits.

Inkern2isdedeelnemerintensiefbezigenisereenintensieverebeleving.Hetaccentligtnaasthet lerenophetpleziervanhetbewegen.Dedeelnemerweetnuwaaromhijdebewegingsvormeninkern 1heeftgedaanenwaaromhijdeinspanningheeftgeleverd.Dezevoldoeninglaadthemzelfsopvoor devolgendeles.Hijwilhetsuccesgevoelvasthouden.Ookkunnenbewegingsvormenuitdevoorafgaande les(sen)centraalstaanentoegepastwordeninkern2.

Trucvandemaand

LevigeefttrainingaandeF3vanvoetbalverenigingDSSinHaarlem.ElkemaandleertLevizeeennieuwe ‘trucvandemaand’ aan.Vorigeweekhebbenzedezevoordeeerstekeergeleerd.Vandaaggaanzede techniekverbetereninheteerstedeelvandeles,kern1.NaditdeelgeeftLevideopdrachtomde ‘truc vandemaand’ toetepassenineenwedstrijdvormpje,kern2.

1.8Activiteitenorganiseren

Indelingnaaraardvandeactiviteiten

Alsmedewerkersportenrecreatieorganiseerjeeenheleboelverschillendeactiviteiten.Eenbekende indelingvanactiviteitensoortenisdeindelingnaardeaardvandeactiviteiten:

• sport-enspelactiviteiten:

– lessenoftrainingen

– sportstimuleringsactiviteiten

– sportevenementenofsporttoernooien.

• creatieveactiviteiten

• informatieveactiviteiten

• entertainmentactiviteiten

• evenementen.

Indelingoptijdsduurofomvang

Jekuntactiviteitenookindelenopbasisvantijdsduurofomvang.Alsmedewerkersportenrecreatie krijgjenamelijktemakenmetactiviteitendie:

• kortoflangduren

• bestaanuiteenenkeleactiviteitofmeerdereactiviteiten

• zichafspelenopéénplaatsofopmeerdereplaatsten

• bedoeldzijnvooreenenkelegroepofmeerderegroepen

• bedoeldzijnvooreenkleinegroepofeengrotegroepmensen.

Voorbeeldenvanactiviteiten

Demedewerkersportenrecreatiekantemakenkrijgenmet:

• eenmalige,kortdurendeactiviteiten:

– eenuurtjevoetballen

– eenspelinhetzwembadvoorkinderen

– eenuurtjebowlenmetdefamilie

– lerenboogschieten.

• eenmalige,langdurigeactiviteiten: – eensporttoernooi:eenvoetbaltoernooiop school,eentennistoernooiopdecamping, eenwaterpolotoernooiinhetzwembad,een handbaltoernooiindebuitenlucht – eenevenement:eensurvivalrunvoor bedrijven,deOlympischeSpelenvoor basisscholen,levendstrategoindestadmet hetmbo-kamp,hetsinterklaasfeest – eenfietstocht.

• meerdaagseactiviteiten: – dewandelvierdaagse – hetNKvoorjeugdteams – eenbergwandeltochtvanhutnaarhut.

Opdracht66 Mindmappen

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-archery-kid-outdoors-1202034127

a. Maakeenmindmapoveractiviteitenorganiserenmetjouinhetmiddenvandemindmap.Gebruik hetstappenplan.

b. Noemvijfactiviteitwaarmeejeervaringhebtmethetorganiserenervan.Hebjegeenervaring,noem danvijfactiviteitenwaaraanjedeelgenomenhebt.

c. Geefvanelkeactiviteitbijwelkeactiviteitjedezezouindelen.Kieshierbijdeindelingopbasisvan tijdsduurofomvang.

d. Geefvanelkeactiviteitbijwelkeactiviteitjedezezouindelen.Kieshierbijeenandereindeling.

e. Bespreekjemindmapmeteenmedestudent.

f. Geefelkaarfeedbackopdemindmap.Vuldemindmapeventueelaan.

Eenbelangrijkonderdeelinhetwerkvaneenmedewerkersportenrecreatieisactiviteitenorganiseren. Hoekleinofgrootook,deorganisatiemoetgoedzijn.

Eengoedeorganisatieis:

• veilig:kieseenorganisatiediedekansopongelukkenenblessureszokleinmogelijkmaakt.

• plezierig:jesportersofgastenhebbenplezierenjijook.

• actief:erisvoldoendemogelijkheidomactiefmeetedoen.

• doelgericht:jekiesteenorganisatiediepastbijhetdoeldatjewiltbereiken.

Eenslechteorganisatiekanjuistleidentot:

• ongelukkenofblessures

• tijdverlies

• weinigofongewenstresultaat

• weinigintensiteit,veelmensenstaanstil

• onrust,deelnemersgaananderedingendoen

• onzekerheidbijjouenjeorganisatieteam

• weinigofgeenplezier.

Tips!

• Zorgdatalleactiviteitonderdelenopelkaaraansluiten.Bijeensportactiviteit:denkaan warming-up/inleiding,kernencooling-down/afsluiting.Bijeenrecreatieveactiviteitdenkjeaande onderdelenvooraf,tijdensennaafloop.

• Wisselnietteveelvanmaterialentijdensjeactiviteit.

• Maakgroepenniettegroot.

• Gebruiknietteveelverschillendeorganisatievormendoorelkaar.

• Kiesorganisatievormenmeteenbijdedoelstellingpassendeintensiteit.

• Zorgvoorvoldoendeoefenplekkenenmateriaal.Zovoorkomjelangewachttijdenvooreentoestel ofeenoefening.

• Voorkomenisbeterdangenezen.Bedenkvoorafwatermiszoukunnengaanenhoejedatkunt voorkomenofoplossen!

Opdracht67 Uitvoerenvanactiviteiten

Inhetfilmpjeziejevoorbeeldenvanallerleisportieveenrecreatieveactiviteitendiegeorganiseerdzijn.

a. Leesdevolgendevragenenbekijkhetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Eengoedeorganisatiemoetvoldoenaanvierbelangrijkeeisen.Welke?Zetjeantwoordindetabel.

c. Watisinhetalgemeenjeindrukvandeorganisatie?

d. Welkepositievepuntenvallenjeaandeorganisatieopalsjedezevergelijktmetdeviereisen?Zet jeantwoordindetabel.

e. Zijnerdingendiejeanderszoudoen?Welkeenwaarom?Noteerdatookindetabel.

f. Bespreekjeantwoordenmeteenmedestudentenvuljeantwoordeneventueelaan.

Opdracht68 Voorkomenisbeterdan …

Gps-tour

Eengezindoettijdenseenfamilie-uitjebijeenoutdoorbedrijfmeeaaneengps-tourdoorhetbos. Tijdensdezoektochtvalthungps-systeemsteedsuit.Uiteindelijkkerenzeterugnaardehoofdpost. Hierdoorkomjeerachterdathetsysteemeenstoringgeeftdiealleendeleverancierkanoplossen.In hetlogboekstondhieraleenaantekeningover.

a. Hoehadjeditkunnenvoorkomen?

b. Hoelosjehetprobleemop?

Teamgames

Eengroepjongerenstaatophetpuntmeetedoenaandeteamgames.Dejongerenzijnopvakantiein eenhotelinLloretdeMar.Eenonderdeelvandeteamgamesisdezeepbaan.Dejongerengaaninvolle vaartoverdebaan,maargaanzoharddatzeteverdoorglijden.Zerollendaardooroverhetgras(waar takkenenkuilenzijn)ensommigenrollenzelfsdebosjesin.

c. Hoehadjeditkunnenvoorkomen?

d. Hoelosjehetprobleemop?

GeenEHBO-set

Aandevossenjachtopdecampingdoenbehoorlijkwatkinderenmee.Bijeenvandeonderdelenleggen dekindereneenparcoursafomdestempelvandevosteontvangen.Nietiederkindisevenhandigen tweevanhenbezerenzich.DevosheeftechtergeenEHBO-setenkannietvanzijnpostafomdathij andersdevolgendegroepenmisloopt.

e. Hoehadjeditkunnenvoorkomen?

f. Hoelosjehetprobleemop?

Onenigheidoverdespelregels

Tijdvoordewekelijksespelshowophetvakantiepark!Tiengroepenvangemiddeldachtvolwassenen hebbenzichopgegevenommeetedoen.Destrijdkanbeginnen!Jebegintmetdeuitleg,maargaatte snel.Erwordtnietgechecktofiedereenbegrijptwathijmoetdoenenalindeeersterondeontstaater onenigheidoverdespelregels.Rondetweeloopthetnogwathogerop,omdateengroepvalsspeelt. Opeengegevenmomentstaanerdrieteamstegenoverelkaarineenfiksediscussie.

g. Hoehadjeditkunnenvoorkomen?

h. Hoelosjehetprobleemop?

Geenvliegendekeep

Hetisfeest,hetindoorspeelparadijsbestaatvijfjaar!Daaromzijnerdeheledagdooractiviteitenvoor kinderentotenmet12jaar.Erzijnallerleiactiviteitendiedoorverschillendemedewerkerssporten recreatiewordenbegeleid.Eriseenvliegendekeep,dierondlooptomtekijkenofhetgoedgaat.Dan gaaterbijeenactiviteitietsmis:degeluidsinstallatiestoptermee.Tegelijkbezeertaandeanderekant eendeelnemerzichendieheefteenicepacknodig.Demedewerkerssportenrecreatiezoekende vliegendekeep,maarkunnendiezogauwnietvinden.Zebesluitenzelfmaareenoplossingtebedenken.

i. Hoehadjeditkunnenvoorkomen?

j. Hoelosjehetprobleemop?

Opdracht69 Risico'sinschatten

a. Leesdevolgendesituaties.

Situatie1

Groepvrijgezellen(feest)neemtdeelaanadventuregame.

b. Watzijnvolgensjoueventuelerisico's?

c. Watgajedoen?

Situatie2

Groepseniorengaatbadmintonnen.

d. Watzijnvolgensjoueventuelerisico's?

e. Watgajedoen?

Situatie3

Gezinmetkinderengaatvlotvaren.

f. Watzijnvolgensjoueventuelerisico's?

g. Watgajedoen?

Opdracht70 Alertoprisico's

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

Bedenksamenmetjemedestudentvijfdoelgroependiebepaalderisico'slopen.Noteernetalsinhet voorbeeldwelkemaatregelenjekuntnemen.

Doelgroep

Kinderen

Gevaren

Kinderenziengeengevaar, klimmenoveralop,snappenniet allevoorschriften.

Maatregelen

Minimumleeftijdvoorbepaalde activiteiten,altijdeenbegeleidererbij, badmeesteraanwezig,uitlegineen taaldiekinderenbegrijpen

Alsjedoelenwiltbereiken,danmoetjealsmedewerkersportenrecreatieveelorganiserenenregelen. Eengoedeorganisatiebegintbijhetopordehebbenvanjeeigenzaken.Isjeeigenorganisatienietin orde,dangaanveeldingenmis.Datbegintalbijdevoorbereiding.Bijvoorbeeld:Jehebtnietgoed genoegafgestemdmetjeleidinggevende.Jevoorbereidingstaatmaarhalfoppapier.Jekomtnietop tijdopjewerkofjeBPV-bedrijf.Jehebtjetasnietingepakt.Jeweetnietwelkematerialenjenodig hebtenzovoort.Vaneengoedeorganisatiekomtdanniksterecht.

Metanderewoorden,jemoetoverzichthebbenoverjeeigenwerkzaamheden.Alleendankunjeefficiënt en effectief(samen)werken enjedoelrealiseren.Jemoetwetenwanneerjewatmoetdoen.Jebent dusjeeigen ‘personalassistent'.Jijbeheertjeeigentijdenzorgtvooroverzichtvoorjezelf.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/smiling-young-businesswoman-doing-multitasking-work-2173812753

Eenalleskunnermeteen ‘personalassistent’.

Opdracht71 Eensterkwerkgroepje?

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetvijfmedestudenten.

a. Jevormtsamenmetjemedestudenteneenwerkgroepdieeenactiviteitorganiseert,dusmoetje takengaanverdelen.Deenemedestudentisgoedinwedstrijdschema'smaken,deanderinmaterialen zoekenenverzamelen.Zokaniedereenietsheelgoed,maariedereenheeftookwelmindersterke punten.

b. Bedenkwatjesterkeenmindersterkepuntenzijn.Bespreekditmetjemedestudentenenzetinde volgendetabelallesterkeenmindersterkepuntenvanjouenjemedestudenten.

c. Trekjeconclusies:watzijndesterkeenmindersterkepuntenvandewerkgroep?

d. Watkunnenjullieaanjulliemindersterkepuntendoen?Geefdrievoorbeelden.

e. Maakeentopdrievansterkstepuntenenhoejulliedezekunnengebruiken.Werkditbijvoorbeeld uitaandehandvandeorganisatievaneenvoetbaltoernooimetzesteams.Gebruikhierbijeventueel deformulieren.

f. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Organiserenvandematerialen.

Voorafgaandaandestartvandeactiviteitenmoetjeeenaantalzakenhebbengeregeld:

• Hebjeallematerialendiejevoorjeorganisatienodighebtklaarstaan?

• Isdeaccommodatieklaarvoorjeactiviteit?

• Wetenjesportersofgastenwaarzemoetenzijn?

Tips!

• Zorgervoordatdeopstellingvanhetmateriaalveiligis.Zetmaterialenbijvoorbeeldniettedicht bijdemuren.

• Verdeelhetmateriaalgoedoverdebeschikbareruimte.Zetdematerialenniettedichtopelkaarof teveruitelkaar.

• Stelhetmateriaaleenvoudigenbegrijpelijkop.

• Werkookeenszondermateriaal.Ditscheelttijdmetneerzettenenopruimen.

• Gebruikmaterialenomtebeveiligen.Bijvoorbeeldeenmat,alsjesportersofgastenergensvanaf moetenspringen.

• Gebruikmateriaalomtesturenentecorrigeren.Bijvoorbeeld:jemoetomhetpaaltjeheen.

• Pasdehoeveelheidmateriaalaandebeschikbaretijdaan.Gebruiknietteveelmateriaalinkorte tijd.

• Zorgdathetmateriaalsnelweggehaald,aangepastofopgeruimdkanworden.

• Gebruiknietvoorelkonderdeelvanjeactiviteitandermateriaal.

• Benutalleruimtediejehebt.Hebjedrievelden,gebruikdezedan!

• Zetjematerialenalneervoordatjeactiviteitbegint.

• Gebruikdematerialenopeenanderemanier.Touwen,eentrapeziumeneenmatjeenjehebteen groteschommel.Ditgeefteenheelandereopstelling.

Opdracht72 Fietspuzzeltocht

Fietspuzzeltocht

Jeorganiseerteenfietspuzzeltocht.Dezefietstochtmagjezelfgaanuitzetten.

a. Zoekeenmooierouteuitinjeeigenomgeving.Gadezefietsenenmaakeenroutekaartje.

b. Maakonderwegvijfopdrachtenvoorjegasten.Dezeopdrachtenzetjeineenformulier,zodatje gastenhetformuliertijdensdefietstochtkunneninvullen.

c. Bepaalvoorwelkedoelgroepdezefietspuzzeltochtgeschiktisenvoorwelkedoelgroepde fietspuzzeltochtnietgeschiktis.Waaromisjetochtvoordeenedoelgroepwelenvoordeandere nietgeschikt?

d. Metwelkeonvoorzieneomstandighedenmoetjerekeninghoudenbijdezefietspuzzeltocht?

e. Maakeenplanningvoordefietspuzzeltocht.Gebruikhierbijhetwerkplan.

WERKPLAN

Voorbereiding

Doel

Waarom:

Waar: Werkzaamheden

(volgorde/tijd)

Uitvoering

(volgorde/tijd)

Naafloop

Werkzaamheden

Evaluatie:

f. Bereidookdeinstructiesvoordefietspuzzeltochtvoor.Dezeinstructieszijnbedoeldvoorde deelnemersvandefietstocht.Jegeeftzevoorafgaandaandefietspuzzeltocht,zodatzedegoede routefietsen.Verwerkhierindeantwoordenopdevolgendevragen:

• Waargajedeinstructieuitvoeren?

• Welkmateriaalmoetjeuitdelen?

• Watgajevertellen,watmoetenjegastenallemaalweten?

g. Werknusamenmetdriemedestudenten.Jeinstrueertjemedestudentenoverjefietspuzzeltocht. h. Evalueerdefietspuzzeltochtmetjemedestudenten.Noteerjeconclusies.

i. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

1.9Opstellingeninderuimte

Alsmedewerkersportenrecreatiemaakjesteedskeuzesoverde opstelling inderuimte.Deverkeerde keuzeinhetopstellenkanervoorzorgendatdegroepeengoedebewegingsvormnietbegrijptofniet goedkanuitvoeren!

Alsjeeenactiviteitorganiseertennadenktoverdeopstellinginderuimte,hebjeonderanderete makenmetdevolgendezaken:

• jouwopstellingalsbegeleider

• deopstellingvanjesportersofgasten

• deopstellingvanjematerialen.

Deopstellinginderuimteheeftdustemakenmetdepositioneringvandebegeleider(jijzelf),jesporters ofgastenenjemateriaal.

Opdracht73 Deactiviteitenmiddag

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

activiteitenmiddagindegymzaal

Jullieleidinggevendeheeftjegevraagdomeenplattegrondtemakenvandeactiviteitenmiddaginde gymzaal.Erzullenperrondezesteamsaanwezigzijnmetvijfdeelnemersperteam.Erzijndriecollega’s diejemetdeafzonderlijkeactiviteitenkunnenhelpen.

Indegymzaalvindendrieactiviteitenplaats.

1.tchoukbal

2.floorball

3.activiteitdiejulliezelfmogenverzinnen.

Tip Alsjeeenactiviteitnietkent,zoekhetop!

a. Maakeenplattegrondvandegymzaal.Hoegaanjulliedegymzaalindelen?

b. Geefindeplattegrondaanwaardedeelnemers(V)zichbevinden,waarjecollega’s(+)staanenin welke ‘zone’ jij(X)jebegeeft.

c. Noteerwelkematerialenjullienodighebbenenhoeveel.

Alsbegeleidermoetjezogaanstaandatjetijdensgroepsinstructieoogcontacthebtmetiedereenen degroepdatookheeftmetjou.Hieronderstaaneenaantalmogelijkeopstellingenmetdaarbijde positievandesporters(^)endebegeleider(X)

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Defrontrijopstelling.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Dehalvecirkel-ofhoefijzeropstelling.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Dekolomopstelling.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Opstellingmettweetallen.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.Middenbovende^-tekensgraageenXplaatsen. Devrijeopstelling.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Devisgraatopstelling.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Omgangsbaan.

Tips!

• Hoeenwaarjegaatstaantijdensdeinstructiewordtonderanderebepaalddoordeomstandigheden. – Laatdesportersofgastenbijvoorbeeldnietindezonkijken.

– Bijveelwindofveellawaaizorgjeervoordatdesportersofgastenjekunnendoor ‘metdewind mee’ tepraten.

• Bijhetbepalenvandeafstandtussenjoualsbegeleiderendegroepdiejebegeleidtkunjehet volgendedoen:strekjearmenvoorjeuitineenhoekvanongeveer90graden.Jegaatnuzostaan datjehandenrichtingdesportersnaardezijkantenvandegroepwijzen.Ditwordtookwelde ‘geodriehoekmethode’ genoemd.Jemaaktnamelijkmetjearmeneendenkbeeldigelijntussenje handenindevormvaneengeodriehoek.

Denkgoednaovereenopstelling.Zorgdatdezeeffectiefis,wantzobegeleidjemakkelijkerenefficiënter. Ditwerktookandersom.Alsjeopdeverkeerdeplaatsstaatbijdeuitleg,kunnenveelsportersofgasten jenietzien.Jemoetjeopstellingaanpassenendeuitlegnogeenkeergeven.Datkostextratijd,wat tenkostegaatvandetijdvandeactiviteitzelf.

Debesteopstellingisaltijdafhankelijkvanalleonderdelenbinnendeopstellingophetmomentzelf. Jekuntdezedusnietaltijdhelemaalvantevorenbedenken.

Opdracht74 Opstelling

Bekijkdefoto'sennoteerjouwmeningoverdeopstelling.Isdezegoed,matigoffout?

Wanneereenopstellingvolgensjouhetmatigoffoutis,watzoudanandersmoetenenwaarom?

Hergebruikfrontrijopstelling.

Mening:

Anders:

Hergebruikhalvecirkel-ofhoefijzeropstelling.

Mening:

Anders:

Hergebruikopstellingintweetallen. Hergebruikkolomopstelling.

Mening:

Anders:

Hergebruikvrijeopstelling.

Mening:

Anders:

Mening:

Anders:

Hergebruikvisgraatopstelling.

Mening:

Anders:

Eenaantalaandachtspuntenbijdeopstellingvanjoualsbegeleiderenjesportersofgasten:

Debegeleider

• Waarstajebijdeuitleg?

• Zienenhorenallesportersofgastenje?

• Zieenhoorjijallesportersofgasten?Kunjezeaankijken?Hebjeoverzicht?

• Stajeniettedichtopdegroepennietteverweg?

• Houdrekeningmetweersomstandighedenalszonenwind.

• Stajeopeenplekwaarietskangebeuren?Kunjeingrijpenofhelpen?Watzijngevaarlijkepunten indeopstelling?

• Stajewaarjeeventueelhulpkuntverlenenofvangen?Kunjejesportersofgastenhelpeneen beweginggoeduittevoeren?

• Blijfjeopdezelfdeplaatsstaanofloopjejuistrondommeertezien?

• Probeerzominmogelijkmetjerugnaardesportersofgastentestaan.

• Jekuntmeedoenmetdegroep,maardanziejewelmindervanjesportersofgasten.

Jesportersofgasten

• Pasdeopstellingaandeomstandighedenaan.

• Stemdeopstellingopdeactiviteitaf.Eenspeurtochtvraagteenandereopstellingdaneen volleybalspel.

• Maakdeopstellingzichtbaarvoorjesportersofgasten.Zetzebijvoorbeeldinhoekenofbijeen pylon.

• Maakjesportersofgastenherkenbaar.Geefhesjes,lintjesofeenanderekleurT-shirt.

• Maakgroteofjuistkleinegroepen.

• Verspreidjesportersofgastendoordezaal.

• Zetdegoedesportersofgastenbijelkaar.Ofjuistniet.Dathangtafvanjouwdoelstelling.

• Zorgdatjeopstellingnietgevaarlijkis.Zorgvooronderlingeafstand.

• Zorgdatjesportersofgastenelkaarniethinderen.Tenzijdatjuistvereistisbijeenactiviteit(tikspel, trek-enduwvormen,partijvormen).

• Kies,alsdatkan,voorvasteofalbekendeopstellingen,danwetenjesportersofgastenalwaarze moetenstaan.Datscheelttijd.

Opdracht75 Waargajestaantijdensjeuitleg?

Jeuitlegvandeactiviteitmoeteffectiefzijn.Jemoetdeaandachtvanjesportersofgastentrekkenen vasthoudenennajouwuitlegmoetiedereenwetenenbegrijpenwatdebedoelingis.Datdoejedoor demanierwaaropjejeuitleggeeft.Daarbijdenkjegoednaoverdeinrichtingvanderuimteenjeeigen opstelling.

a. Bedenkeencreatieveestafettevoortweeteamsvanachtpersonenopeensportveld,waarbijje gebruikmaaktvandiversematerialen,zoalsballen,hoepels,kledingstukken,eierenopeenlepel enzovoort.Alsallesklaarstaatvoorgebruik,moethetgeheelerechtuitnodigenduitzien.

Beschrijfjouwcreatieveestafette:

b. Maakeensituatieschetsvoordezeestafette,waarbijjeduidelijkaangeeftwelkematerialenwaar moetenklaarliggen.

c. Tekenjesporters(V)enjezelf(X)indesituatieschetsvoordespeluitleg:waarstajijenwaarstaan zij?

InplaatsvanhetwerkplanofhetPPD-formulierkunjeookgebruikmakenvande zesW’s alsjeeen groepsportersofgasteninstrueertoverdeorganisatievanjeactiviteit.

Dezezes ‘W-vragen’ zijn:

Vraag W

Watmoetergebeuren? Wat

Wiemoetdewerkzaamhedenuitvoeren? Wie

Wanneermoetwatgebeuren? Wanneer

Welkematerialenenmiddelenhebbenwenodig? Welke

Waarmoetendewerkzaamhedenuitgevoerdworden? Waar

Waarom

Waaromdoenwedit?

Opdracht76 Organiseren:deinstructie

a. Kieseenactiviteitineengymzaalwaarbijjemeerderematerialenmoetgebruiken.Noteerwelke activiteitjehebtgekozen.

b. Tekendematerialeninderuimte.

c. BereidjeinstructievoormetbehulpvandezesW’s.BeantwoorddezesW-vragen.

W-vraag

Wat

Wie

Wanneer

Welke

Waar

Waarom

Antwoord

d. Beschrijfwelkeinstructiesjeachtereenvolgensgeeft.

e. Bespreekjeinstructiemeteenmedestudentenpaseventueeljeinstructieaan.

1.10Organisatievormen

Demedewerkersportenrecreatieorganiseertvaakactiviteiten.Daarbijiseengoedeorganisatievorm belangrijk.Eenaantalvragenbepalenjouworganisatievorm:

• Waaromenvoorwieorganiseerjedeactiviteit?

• Watvooractiviteitorganiseerje?

• Hoeveelsportersofgastennemendeelaandeactiviteit?

• Hoelangduurtiedereactiviteitenhoeveeltijdisbeschikbaar?

• Hoezitdebeschikbareaccommodatieinelkaar?

• Isheteenbinnen-ofbuitenactiviteit?

Erzijnverschillendesoortenorganisatievormen:vrijeorganisatievormen,roulatievormen, uitdaagvormen,afvalvormenenpoulevormen.

Vrije organisatievormen

Roulatievormen

Vrijenindividueel

Spelenkermis

Waslijn Vrijenmetdehele groep

Circuit Vrijeningroepen

Vrijeinstuif

Gerichteinstuif

Bewegingsbaan, stroomvormof parcours

Vakopschuifsysteem

Klok-opschuifsysteem

Moveup/move down

Uitdaagvormen

Laddersysteem

Piramidesysteem

Schoorsteensysteem

Afvalvormen

Knock-outsysteem

Voorrondensysteem

Voorronde met/zonder ‘wildcard’

Poulevormen

Helecompetitie

Halvecompetitie

Opdracht77 Organisatievormtekenen

Alsjekijktnaardeopstellingenhoejesportersofgastenvandeopstellinggebruikmaken,komjetot vijfbelangrijkeorganisatievormen.Werksamenmettweeofdriemedestudenten.

a. Bekijkdetabelenbedenkhoedeorganisatievormenenactiviteiteneruitzoudenkunnenzien. Bespreekditmetjemedestudent(en).

Organisatievorm

Vrijeorganisatie(individueel)

Activiteit

Dribbelenmeteenbasketbal ➔

Uitleggenvandeonderhandseset-upbij volleybal ➔ Vrijeorganisatie(metdehelegroep)

Eenfitnesscircuit ➔ Circuit

Stroomvorm/parcours

Eenhindernisbaan ➔

Badminton ➔ moveup-movedown

b. Maakvanalleorganisatievormenenactiviteiteneentekening.

c. Geefbijelkeorganisatievormindetekeningaan: • waarjesportersofgasten(V)staan

• waarhetmateriaalstaat

• waarjezelf(X)gaatstaan.

Bijdevrije(individuele)organisatiehebbenjesportersofgastengeenvasteplaatsenzoekenzezelf eenplekjeinderuimte.Deorganisatiestaattijdensdeactiviteitnietvastenjesportersofgastenzijn vooralvoorzichzelfbezig.Ditisdemeestonoverzichtelijkeorganisatievorm.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/group-people-playing-cards-board-games-1974822137 Zelfkiezenwatjedoet.

klassikale,vrijeorganisatie

Bijdeklassikale,vrijeorganisatiezijnjesportersofgastentegelijkenmethetzelfdebezig.Eénactiviteit, bewegingofoefeningstaatcentraal.Jesportersofgastenhebbenvaakeenvasteplekinderuimteen jijhebtzeindezeopstellingneergezet.Jekuntallesportersofgastentegelijkietsuitleggen.Ditiseen eenvoudigeorganisatieomietsnieuwsaanteleren.Jijkunteenvoudigklassikaleaanwijzingengeven. Ditiseenoverzichtelijkereorganisatiedandevrije(individuele)organisatie.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/work-out-fitness-training-instructor-417863788

Vrijeorganisatieingroepen

Jesportersofgastenzijnverdeeldinmeertallen(tweeofmeergroepen).Elkegroepdoetdeactiviteit opeenandereplaats.Jekunterookvoorkiezenomallegroepeneenanderonderdeeltelatendoen. Naeentijdkunjelatenwisselenvanplaatsenonderdeel.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=335607373&page=1&pos=9 Bootcampinhetpark.

Deinstuif

Deinstuifiseenvrijeorganisatievormzonderwedstrijdelement.Jezeteengrootaantalspelenuiten erisgeenvolgordeentijdslimietvoordespelen.Jesportersofgastenhoevenooknietallespelente doen.Zewisselenwanneerzedatzelfwillen.Kortom:lekkerzelfbepalen!Bijeenvrijeinstuifbepalen jesportersofgastenzelfhoezehetspeldoen.

Eenanderevormvaninstuifisdegerichteinstuif.Dezeismeergeorganiseerd.Tijdensdezeinstuifvorm doenjesportersofgastenonderbegeleidingvandemedewerkersportenrecreatiedespelvormen.Je sportersofgastenbepalenhierookzelfwanneerzijwelkspeldoen.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=488924934&page=1&pos=3 Eeninstuif.

Opdracht78 Vrijeorganisatievormen

a. Neemdrieflap-overs.

Tekenopelkeflap-overeenanderevrijeorganisatievorm.

b. Geefbijelkeorganisatievormdrievoorbeeldenvanactiviteitenwaarbijjedezevormzougebruiken. Leguitwaaromjedezevoorbeeldengekozenhebt.

c. Hangdeflap-overvellenopenbespreekdezemeteenofmeermedestudenten.

Jesportersofgastengaanbijroulatievormenlangsspelenofoefeningen.Zedraaiendoornaeen bepaaldetijdenineenbepaalderichting.Somsbepalenjesportersofgastenzelfhoeofwanneerze doordraaien.

Spelenkermis

Hierbijgaanjesportersofgastenlangsverschillendespelen. Iedereenspeeltvoorzichzelf.Ditkanineenvastevolgorde ofzegaanbijvoorbeelddoornaareenspeldatvrijis.Bijelk spelzijnpuntenteverdienendieopeenscorekaartgezet worden.Alselkspelisgespeeld,wordendepuntenopgeteld. Ditleidttoteenmogelijkewinnaar.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/colorful-big-inflatable-slider-653341738 Spelenkermis.

Waslijn

Hierbijhangtopeenstartplekeenwaslijn.Aandezewaslijn hangenkaartenmetdenummersvandespelenenopde anderekantdespeluitleg.Desportersofgastenpakkenelke keereenkaartengaanmetdezekaartnaarhetbetreffende spel.Nahetspelgaanzeterugnaardewaslijnenhangen dekaartweeraandewaslijn.Vervolgenspakkenzeeen anderekaart.Elkspelmagmaaréénkeerwordengespeeld. Jekuntafsprakenmakenovereentijdslimietenhetwelof nietspelenvanelkspel.Zorgerwelvoordatermeerspelen zijndanteams.Andersmoetensportersofgastenwachten.

Circuit

Allesportersofgastenzijntegelijkmeteenandereoefening bezig.Dezespelenofoefeningenhebbeneennummer.Op eenafgesprokentijdensignaalschuivenjesportersofgasten doornaarhetvolgendeonderdeel.Zegaanvan1naar2, naar3enzovoort.Devolgordeenplaatsvandeonderdelen ligtvast.Handigisomhiereenschemavoortemaken.Hang ditschemazichtbaarvooriedereenop.Jekuntdeze organisatievormookgoedbijsportactiviteitenals trainingsvormgebruiken.Bijvoorbeeldbijconditietraining ofkrachttraining.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/blank-paper-sheet-hanging-on-rope-55833502

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.Letop!LungsmoetwordenvervangendoorLunges. Eenfitness-circuit.

Bewegingsbaan,parcoursofstroomvorm

Jesportersofgastenleggeneenbewegingsbaanofparcoursafineenvasterichting.Hierbijstartenze aanhetbeginenomdebeurt.Jijgeefthetstartseinofjesportersofgastenstartenzelf.Bijvoorbeeld omdetwintigtellenofalsjevoorgangerbijhetvolgendeonderdeelis.Wenoemendezeorganisatievorm ookwel ‘stroomvorm’.Hetkanzijndatjesomsevenmoetwachtentotjevoorgangerverderis.Enhet moetheelduidelijkzijnhoehetparcoursloopt.Meestalzijnerverschillendebewegingsvormen.Deze bewegingsvormenkunnenwelmethetzelfdeonderwerptemakenhebben.Bijvoorbeeldeen klim-en-klauterparcours.Erbewegenzoveelmogelijksportersofgastentegelijk.Alsmedewerkersport enrecreatiekiesjezelfbijwelkonderdeelinhetparcoursjijbegeleidt.Bijvoorbeeldbijhetgevaarlijkste onderdeelofbijeennieuwonderdeel.

Eenbewegingsbaan

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/boy-on-climbing-wall-9864247

Parcoursdeelnemer

Vak-opschuifsysteem

Deteamsofsportersschuivennaeenvastetijdeenvakop.Devolgordewordtvoorafduidelijkgemaakt:

• vanlinksnaarrechts

• vanrechtsnaarlinks

• vanbovennaarbeneden

• vanbenedennaarboven.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

Klok-opschuifsysteem

Indezeorganisatiekunjemetveelsportersofteamsveelverschillendesportenofspelendoen.Elke keertegeneenanderetegenstander.Hetaantalsportenofspelenisdehelftvanhetaantalteams.Dus bijtienteams,vijfsportenofspelen.Bijtwintigteams,tiensportenofspelenenzovoort.Deteams draaienomeendenkbeeldigeklok.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

Move-up/move-down

Deteamsofsportersstartenopeenwillekeurigveld.Naelkerondeschuivendewinnaarseenplaatsje opnaarlinksendeverliezersnaarrechts.Uiteindelijkkomendewinnendeteamsofsportersaande linkerkanttestaan.

Eersterondebadminton

Veld8 Veld7 Veld6 Veld5 Veld4 Veld3 Veld2 Veld1 Randy Elsa Frank Mira Patrick * Nick Martin* Laura*

Depersonenmeteen*winnenhunpartij.

Detweederondezieterdanalsvolgtuit:

Tweederondebadminton

Veld8 Veld7 Veld6 Veld5 Veld4 Veld3 Veld2 Veld1

Nick Soufian Simon Laura

Randy Frank Mira Aicha

Elsa Jane Timo Najib Carice Patrick Sophie Martin

Opdracht79 Klok-opschuifsysteem

Voetbalactiviteitopdecamping

Jewerktopeencampingenjemoeteenvoetbalactiviteitorganiserenvoordeaanwezigevastegasten, aandehandvandezegegevens:

• Erkomennaarverwachtingdertigkinderenvan8tot12jaar.

• Deactiviteitduurtvan14.00tot15.30uur.

• Deuitvoeringvindtplaatsophetsportveld.

• Deactiviteitmoetdiversevoetbalvariantenbevatten.

• Jemaaktgebruikvaneenklok-opschuifsysteemmetdrievoetbalspellen.

a. Bedenkdrievoetbalvariantendiegeschiktzijnvoordezedoelgroep.

b. Noteerhoejedegroepenindeelt.

c. Noteerhoeveelgroepenjemaakt.

d. Tekenhoejedespellenuitzetophetsportveld.

GraagnamakenindestijlvandeflexibelepipelineS&R.

COPYRIGHT BOOM BEROEPSONDERWIJS ZONDER BEELDREDACTIE

e. Bedenkhoejedoordraait.Geefditmetpijlenaanindesituatieschets.

f. Noteerhoeveeltijdjehebtperspeelronde.

g. Bedenkofjeereenwedstrijdvormvanmaakt.Zoja,hoewerktdandepuntentelling?Motiveerje antwoordbijzowel ‘ja’ als ‘nee’ alsantwoord.

Opdracht80 Instuifofwaslijn?

Tieneractiviteitopdecamping

Jewerktopeencampingenjemoeteentieneractiviteitorganiserenaandehandvandezegegevens:

• Erzijnnaarverwachtingtwintiggasten.

• Deactiviteitduurtvan20.00tot22.00uur.

• Deuitvoeringisinhetjeugdhonk.

• Deactiviteitmoetgerichtzijnopbehendigheidssportendenksport.

a. Bedenkdeinvullingvoordezetieneractiviteitaandehandvaneeninstuif.Werkhetvoorstelzo concreetmogelijkuit.Watgajedoen,welkespellenbedenkjeenhoegajehetgeheelorganiseren?

b. Bedenkdeinvullingvoordezetieneractiviteitaandehandvaneenwaslijnsysteem.Werkhetvoorstel zoconcreetmogelijkuit.Watgajedoen,welkespellen,hoezietdewaslijneruit,maakjeduo’s, trio’s,viertallen?

c. Watzijndevoor-ennadelenvandeinstuifofwaslijnorganisatiebijdezeactiviteit?

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Denaamzegthetal,jesportersofgastendagenelkaaruit.Jekuntuitdaagvormenookmetteams uitvoeren.Uitdaagsystemenzijnerggeschiktvoorrecreatievesportactiviteiten,omdaterweleen wedstrijdjewordtgespeeld,maarhetwinnennietzobelangrijkis.Hetgaatvooralomdegezelligheid enhetspelenzelf.Uitdaagsystemenzijndaardoorredelijkvrij,voorwatbetreftcontrole.Jelaathet spelgrotendeelsoveraandespelerszelf,metuitzonderingvanhetbeheervanhetwedstrijdbord.

Laddersysteem

Denamenvanjesportersofgastenwordenonderelkaar(alseenladder) opgeschreven.Jekuntiemanduitdagendiebovenjestaat.Alsjevanhemwint,kom jeopzijnplektestaanenandersom.Jekunthiermeedoorgaantotereenwinnaar isbovenaandeladder.Spreekwelvoorafafwiejeuitmagdagen.Bijvoorbeeldtot maximaaleenoftweeplekkenbovenjou.Voordeeersteindelingdoejebriefjesmet allenamenvandesportersofgastenineengrootblik.Daarhaaljesteedseennaam uitenindievolgordenoteerjedenamenindeladdertotdenamenopzijn.

Graagopnieuw opmakenindestijl vandeflexibele pijplijnS&R.

Piramidesysteem

Allesportersofgastenzijningedeeldinlagen,als eenpiramide.Jekuntiemanduitdagenuitdelaag bovenjou.Alsjewint,neemtjezijnplekover;de verliezerneemtjouwplekover.Jekuntook afsprekendatjeeerstiemanduitjeeigenrij uitdaagt.Dewinnaarmagiemanduitderij erbovenuitdagen.Naeenafgesprokentijdisde bovenstedewinnaar.

Schoorsteensysteem

Ditiseencombinatievanhetladdersysteemen hetpiramidesysteem.Voorhetonderstedeel geldenderegelsvanhetpiramidesysteem.Voor hetbovenstedeelderegelsvanhetladdersysteem.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

Opdracht81 Uitdaagsystemen

Bekijkdestellingenhiernavooreendamtoernooiengeefaanofdezejuistzijnofonjuist.Lichtje antwoordentoe.

Eenuitdaagsysteemwerktbetermettoeristischegastendanmetvastegasten.

a. Dezestellingis...

juist / onjuist want:

Eendamtoernooiaandehandvaneenuitdaagsysteemkanooklangerdurendaneendag.Jekunthet toernooizelfseenheleweeklatenduren.

b. Dezestellingis...

juist / onjuist want:

Bijdertigdeelnemersiseenladdersysteemhandigerdaneenpiramidesysteem.

c. Dezestellingis...

juist / onjuist want:

Bijeenpiramidesysteemkunjeals26edeelnemernadriepotjesbovenaanstaan.

d. Dezestellingis...

juist / onjuist want:

Gastenmogenelkaarzelfuitdagen,zonderdatjijdatweet.Deuitslagmoetenzewélaanjoudoorgeven, zodatjijdenamenverwisseltophetladder-ofpiramidebord.

e. Dezestellingis...

juist / onjuist want:

Ookdezenaamzegtgenoeg.Nadeactiviteitvaltereensporterofeenteamaf.

Knock-outsysteem

Desporterofhetteamdateenwedstrijdverliest,ligterdirectuit.Dewinnaargaatverderenspeelt tegendewinnaarvaneenanderewedstrijd.Indetweederondeligtdeverliezererweeruitengaatde winnaardoor.Ditgaatdoortotdateréénwinnaaroverblijft.

Belangrijk!

hetaantalsportersofteamsmoetbestaanuiteenmachtvan2.Dus:2,4,8,16,32enzoverder.Anders komjenietuit.

GraagnamakenindestijlvandeflexibelepipelineS&R.Alleenderozebalkdus. Eenknock-outsysteem.

Voorrondesysteemmetofzonder ‘wildcard'

Ditiseenbijzonderevormvanhetknock-outsysteem.Alsjemeersportersofteamshebtdaneenmacht van2(2 – 4 – 8 – 16 – 32 – enzovoort),kunjevoorrondesspelen.Zokunjeeenaantalsportersofteams aflatenvallenomaanhetjuisteaantaltekomen.

Zijnerteweinigsportersofteams,dankunjeeen ‘wildcard'geven.Dezegaatdoornaareenvolgende rondezondertespelen.Jemoetvoorafwelgoedafsprekenwelkesporterofwelkteamdewildcard krijgt,bijvoorbeelddebeste.

Opdracht82 Knock-outysteem

Eenknock-outsysteemkomtindetopsportveelvoor.DenkmaaraantennisopWimbledonofhetWK darts.Naelkewedstrijdgaatdewinnaardoornaardevolgenderondeendeverliezermagnaarhuis. Binnendeverblijfsrecreatiekomthetknock-outsysteemnietzoveelvoor.

a. Waaromwordthetknock-outsysteemnietvaakgebruiktindeverblijfsrecreatie?

b. Watdoejealsjetwaalfteamshebt?Leguithoejedatoplostenwerkeenspeelschemauitopbasis vanteam1,2,3enzovoort.

Eenpouleisdemeestbekendeorganisatievormindesport.Allesportersofteamswordenverdeeld overeenofmeerpoules.Werkenmetpoulesiseenuitgebreidevariantopeencompetitiesysteem.Bij tweepouleswerkjeeigenlijkmettweecompetitiesnaastelkaar,waarnajedebestenvandepoules nogviaeenafvalsysteemtegenelkaarlaatspelen.

Hetmooieaancompetitiesystemenisdatallesportersmeerdanéénwedstrijdjespelen,voordatjetot eenwinnaarkomt.Binnenderecreatiesportkomtdehalvecompetitiehetmeestvoor.Indesportkomt dehelecompetitiehetmeestvoor.

Helecompetitie

Hierbijspelenallesportersofteamstweekeertegenelkaar.Deteamsspelenduseenuitwedstrijden eenthuiswedstrijd,netzoalsbijeredivisievoetbal.Vooreenhelecompetitiezijnvaakmeerderedagen nodig.Omuitterekenenhoeveelwedstrijdenjespeeltineenhelecompetitie,gebruikjedezeformule:

Aantalwedstrijdenineenhelecompetitie

Aantalwedstrijden=hetaantalteamsx(hetaantalteams-1)

Halvecompetitie

Hierbijspelenallesportersofteamsmaaréénkeertegenelkaar.Omeenhalvecompetitieuitterekenen, gebruikjedezeformule:

Aantalwedstrijdenineenhalvecompetitie

Aantalwedstrijden=hetaantalteamsx(hetaantalteams-1):2

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R. Eenheleeneenhalvecompetitie.

Opdracht83 Waarofnietwaar?

Zijndevolgendeuitsprakenwaarofnietwaar?Motiveerjeantwoord.

a. Eenroulatiesysteemkunjealleentoepassenalsjemeerdereactiviteitentegelijkaanbiedt.

Waar / Nietwaar

b. Alsjevolgenshetuitdaagsysteemhogeropdelijstwiltkomen,moetjeiemanduitdagendielager danjijzelfstaatopdelijst.

Waar / Nietwaar

c. Eenpoulesysteemiseigenlijkookeencompetitiesysteem.

Waar / Nietwaar

Opdracht84 Eenorganisatievormkiezen

a. Stel,jewiltjegastenopééndagmeerdereactiviteitenaanbieden,zoalsboogschieten, kleiduifschieten,badmintonnenenspeerwerpen.Welkorganisatiesysteemkiesje?Lichtjeantwoord toe.

Vrienden

Jehebteensportievemiddagopdecampinggeorganiseerd.Veelvandegastenzijnvriendengroepen metmannentussende18en25jaar.Zekennenelkaargoedengaangraagdeuitdagingmetelkaar aan.Jehebtgekozenvoorhetuitdaagsysteem.

b. Leguitwaaromditeengoedekeuzeis.

Opdracht85 Halvecompetitie

Tafeltennistoernooi

Jeorganiseerteentafeltennistoernooivan16.00tot17.00uuropbasisvaneenhalvecompetitie.Je hebtééntafelenerzijnvijfsporters.

a. Hoelangdurendewedstrijdjes?

b. Werkeenspeelschemauitvoorhettafeltennistoernooi.

Voetbaltoernooi

Jeorganiseerteenvoetbaltoernooiopkleineveldjes,metviertegenvieropbasisvaneenhalve competitie.Deactiviteitduurtvan14.00tot16.00uur.Jehebtdrieveldjesenerzijnzeventeams.

c. Hoelangdurendewedstrijdjes?

d. Maakeenspeelschemavoorhetvoetbaltoernooi.

Badmintontoernooi

Jeorganiseerteenbadmintontoernooiopkleineveldjes,mettweetegentweeopbasisvaneenhalve competitie.Deactiviteitbegintom20.00uur.Om21.30uurbeginthetteschemeren.Erzijnnegen teams.

e. Hoeveelveldengajeuitzetten?

f. Hoelangdurendewedstrijdjesdan?

Volleybaltoernooi

Jeorganiseerteenvolleybaltoernooivan14.00tot16.00uuropbasisvaneenhalvecompetitie.Jehebt tweevelden(tweepoules)enerzijnnegenteams.

g. Hoelangdurendewedstrijdjes?

h. Werkeenwedstrijdschemauitvoorhetvolleybaltoernooi:Wiespeelttegenwie?Opwelkveld?Hoe laat?

Opdracht86

Keuzemenuvooractiviteitendag

Vijfvelden

Eensporthal Recreatief Tiengroepen

Vijfsoortenspelen Tiensoortenspelen

Eigenkeuze

Vijfgroepen

Eigenkeuze

Spelenvoorindividuen Sportief Eenscoutingterrein

a. Bekijkhetkeuzemenu.Stelhiermeeeenorganisatievaneenactiviteitendagsamen.Gebruikminimaal driedelenuithetkeuzemenu.

b. Beschrijfdezeactiviteitendag.Noteer:

• welkespelenjegaatdoen

• methoeveelgroepen

• waardeactiviteitendagzichafspeelt.

Tijdensdeactiviteitendaggebruikjeminimaaltweeorganisatievormen.Dusbijvoorbeeldindeochtend eencircuitenindemiddageeninstuif.

c. Noteerwelkeorganisatievormenjegekozenhebtenleguitwaarom.

d. Bespreekjeantwoordenmeteenofmeermedestudentenensteljeantwoordeneventueelbij.

1.11Organiserenvangroteactiviteitenenevenementen

Misschienlogisch,maarorganiserenstartaltijdbijhetbegin.Watvooractiviteitofevenementjeook organiseert,jekuntnietzondereengoedevoorbereiding.Hetorganiserenvanactiviteitenen evenementenverlooptaltijdviadeplanningscyclus:

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.(Ookgemaaktvoorbasisdeel.)

Eengoedeuitvoeringishethalvewerk.Jebegrijptdathetorganiserenvaneengroteactiviteitof evenementmoeilijkerisdaneeneenmalige,kortdurendeactiviteit.Vooraldevoorbereidingisveel uitzoekenenuitwerken.

Bijgroteactiviteitenenevenementenmoetjeeerstnadenkenoverwaaromjedeactiviteitgaat organiserenenwatjewiltgaandoen.Ditnadenkenalleenalkostheelveeltijd.Wehebbenditonderdeel vandevoorbereidingdanookeennaamgegeven:deinitiatieffase.Bijgroteactiviteitenenevenementen startdeplanningscyclusdusmetdeinitiatieffase.

Opdracht87 Voorbeeldenvanactiviteiten

a. Geeftweeeigenvoorbeeldenvan:

• eensporttoernooi

• eenevenement

• eenmeerdaagsevenement.

Sporttoernooi

Evenement

Meerdaagsevenement

b. Zoekbijelkvoorbeeldeenkrantenartikelofeeninternetartikeloffoto'sofeenartikelvaneeneigen activiteit.

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Goedeideeënverzamelen.

Aanhetbeginvandeinitiatieffaseisjeactiviteitnogmaareenidee.Ditideegajeverderonderzoeken enuitwerken.Jegaatuitzoekenwatjealhebtenweet.De ‘zesW's'helpenhierbij.Jesteltjezelf(of eventueelbinnenhetorganisatieteam)devolgendezes ‘W-vragen':

6W's

Waarom

Wat

Wie

Wanneer

Welke

Waar

Vraag

Waaromgajedeactiviteitorganiseren?(jedoelstelling)

Voorwiegajedeactiviteitorganiseren?(doelgroep)

Watgajedoen?

Wiemoetwelketakenuitvoeren?

Wanneermoetwatgebeuren?(tijdsfaseringenvolgorde)

Welkematerialenenmiddelenhebjenodig?

Waarvoerjedeactiviteituit?(accommodatie)

Tijdensdeinitiatieffasezijndeeerstetweevragendebelangrijksteomtoteenkeuzevooreenbepaalde activiteittekomen.Hebjejekeuzegemaakt,dangajedeanderevragenbeantwoorden.Misschien komjeerdanachterdatjegeenhaalbarekeuzehebtgemaakt.Bijvoorbeeldomdatdeorganisatiete omvangrijkwordtenjebeperktbentinmaterialen,middelen,accommodatieofmedewerkers.Jezult daneenanderekeuzemoetenmaken.

Hebjeeenhaalbarekeuzegemaakt,dankunjedeactiviteitverdervoorbereiden.JehebtdezesW-vragen beantwoordenmaakteenwerkplanomdeactiviteitverdervoortebereiden.Eengroteactiviteitof evenementvraagtmeervoorbereiding.Jemoetdaneendraaiboekmaken.

Opdracht88 Voorbereidingoppapier

a. Watishetverschiltusseneenwerkplaneneendraaiboek?

b. Maakjevoordevolgendeactiviteiteneendraaiboekofeenwerkplan?

Boogschieten

draaiboek werkplan

Beachbaltoernooi

Survivaltocht

Poppenkast

Opdracht89 ActiviteiteninzesW's

Waaromgajedeactiviteitorganiseren?(doelstelling) Waarom

Voorwiegajedeactiviteitorganiseren?(doelgroep)

a. Noteerdrievoorbeeldenwaaromjeeenactiviteitkuntorganiseren.

b. Noemvijfdoelgroepenwaarvoorjeactiviteitenkunorganiseren.

Watgajedoen? Wat

c. Noemvijfleukerecreatieveactiviteitendiejekuntorganiseren.

d. Zoekdrieartikelenovergrotesportieveactiviteitendiezijngeorganiseerd.

Wiemoetwelketakenuitvoeren? Wie

e. Noteertientakendiejemoetuitvoerenbijhetorganiserenvanactiviteiten.

Wanneer

Wanneermoetwatgebeuren(tijdsfaseringenvolgorde)?

f. Maakeenoverzichtvanonderwerpenwaaraanjemoetdenkenbijhetorganiserenvanactiviteiten. Zetdezeonderwerpenopvolgorde.

Welke

Welkematerialenenmiddelenhebjenodig?

g. Maakeenmateriaallijstvantwintigmaterialenofmiddelendiejenodigkunthebbenbijhet organiseren vanactiviteiten.

h. Welkematerialenenmiddelenhebjenodigbijde voorbereiding vanactiviteiten?

i. Welkematerialenenmiddelenhebjenodigbijde uitvoering vanactiviteiten?

Waarvoerjedeactiviteituit?(accommodatie) Waar

j. Geefvijfvoorbeeldenvanplekkenofaccommodatieswaarjerecreatieveactiviteitenkuntorganiseren.

k. Beschrijfdrievoorbeeldenvanplekkenofaccommodatieswaarjesportieveactiviteitenkunt organiseren.

Opdracht90 Indianentocht

a. Leeshetartikel.

Oudemirdum – InhetRijsterbosiszaterdagmiddagom13.30uureen indianentocht.

UGH!BijdeingangvanhetRijsterbosstaateenwigwam.AwanmetFluitenHok’eemetVeerstaanvoor dewigwamtewachten.Zijgaanzaterdagopindianentochtdoorhetbos.En kunnenzeopjouwhulp rekenen,omdeamulettenvandeweermannentevinden?Onderweglerenwehoejeeenmooie hoofdtooikuntmaken,hoejedevredespijpdoorgeefteneenspeerwerpt,hoejedezonnedansdoet en wieweetbenjijaanheteindvandetochtweleenechteindiaan.

DeindianentochtwordtgeorganiseerddoorhetrecreatieteamvanrecreatieparkDeRodeMier.Opgave kanviainfo@derodemier.nl.Detochtisbedoeldvoorkinderenindeleeftijdvan3totenmet8jaar onderbegeleiding.Dekostenzijn€6.50perkind,inclusieflimonadeeneenkoekje,schminkenhoofdtooi. Destartisom13.30uurbijdewigwambijdehoofdingangvanhetRijsterbos.Detochtduurttotongeveer 15.30uur.

Bron:http://www.balkstercourant.nl

Aanmeldingen

Erhebbenzichtwaalfkinderenaangemeldvoordeindianentocht.

b. Bereiddeindianentochtvoorengebruikhiervoorhetwerkplan.

WERKPLAN

Voorbereiding

Doel

Waarom:

Waar:

Werkzaamheden

Wie Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Opmerking Middelen

Evaluatie:

Opdracht91 Zeskamp

Deenezeskampisdeandereniet.Dekenmerkenvandedoelgroepbepalenvooreendeeldeinvulling voordespelonderdelen.

a. Bekijkdewebsitesvandetweeverschillendecampings.Steljevoordatjeopbeidecampingseen zeskampgaatorganiseren.

b. OmschrijfdedoelgroepvancampingCottesserhoeve.Lichtjeantwoordtoe.

c. OmschrijfdedoelgroepvancampingDeNollen.Lichtjeantwoordtoe. Bijdevolgendeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.

RaadpleegeventueeldeVerdiepingsstof-Goedeideeënverzamelen.

d. Bedenkmetjegroepjedeinvullingvooreenzeskamp(eventueelopbasisvaneengekozenthema) metzessportieveonderdelenentwaalfteams,voorzowelCottesserhoevealsookDeNollen.Jemag materiaalinhuren,zolangditmaaraansluitbijdedoelgroepenhetbedrijf.

Werkjullieplanuitindetabel.

e. Bereideenpresentatievooroverjeideeën,enmotiveerdeverschillenperbedrijf:

• Hoezijnjullieaandeslaggegaanmethetmakenvandetweeprogramma’s?

• Hoehebbenjulliedaarbijrekeninggehoudenmetdelocatiesenvoorzieningenvande verschillendebedrijven?

• Hoehebbenjullierekeninggehoudenmetdedoelgroepenvandeverschillendebedrijven?

• Welkespelonderdelenhebbenjullieperbedrijfbedacht?

• Lichttoewaaromjulliedenkendatdezespelonderdelenaansluitenbijdeverschillendebedrijven.

• KunjehetprogrammavandeCottesserhoeveookuitvoerenopDeNollen?Lichtjeantwoord toe.

Opdracht92 Activiteitenvoorbereiden

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.

a. Kieselkeenvandevolgendeactiviteiten:

• eenrecreatievelesvan1uurdiejullieorganiseren

• eenfietstochtdiejullieorganiserenvoorjulliegroep

• eentoernooi.

b. BeantwoordvoorjouwactiviteitdezesW's.Noteerjeantwoordenindetabel.

Vraag

c. Bespreekjullieantwoordenmetelkaarenvulelkaarsantwoordenaan.

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

MethetbeantwoordenvandezesW’sineenwerkplanbenjeernogniethelemaal.Jedenkttijdensde initiatieffaseooknognaoverderandvoorwaarden.Zijnallevoorwaardenaanwezigomdezeactiviteit daadwerkelijkuittevoerenentoteensuccestemaken?Dezevraagisalshetwareeenchecknaarde uitvoerbaarheid.Somsmoetjebijvoorbeeldvooreenwatgrotereactiviteiteenvergunningaanvragen ofeenverzekeringafsluiten.

Tweeanderebelangrijkerandvoorwaardenzijn:

• Financiëlemiddelen:

Iservoldoendebudgetomdeactiviteitteorganiseren?Zonee,welkemogelijkhedenzijneromaan financiëlemiddelentekomen?

• Publiciteitenreclame

Hoekrijgjevoldoendepubliciteit?Hoeenwaarmaakjereclameomdeactiviteittoteensucceste maken?Erzijnverschillendemogelijkheden:

– flyersmaken

– postersmaken

– mailsrondsturen

– SocialmediazoalsFacebookenInstagramgebruikenvoorbijvoorbeeldeenfoto-impressieof eenartikeltje

– mond-tot-mondreclame

– berichtjeineenplaatselijkekrant

– lokalepersuitnodigenvooreenpraatje.

Publiciteitvoorjeactiviteit.Bron:(c)KNVB.

Ooknaafloopzoekjepubliciteit.Jeverteltdanhoefantastischjeactiviteitwas.Datdoejeommeer enanderedeelnemersensponsorstewervenvooreenvolgendekeer.Daarnaastishetbelangrijkvoor jeschool,jewerkofjesponsorsomhetsuccestedelen.

Opdracht93 Randvoorwaarden

a. Zoekopinterneteenevenement.Noteerwelkevenementjehebtgekozen.Plaatsookdelinknaar depaginavan/overhetevenement..

b. Metwelkerandvoorwaardenheeftdeorganisatievanditevenementtemaken?

Opdracht94 Financiën

Zoeknaareenartikelovereensportieveofrecreatieveactiviteitwaarvoorjegeldnodighebtenmaak eensluitendebegroting.Waaraangeefjegelduitenhoekomjeaanhetgeld?

Activiteit:

Begroting:

Totaal

Opdracht95 Publiciteit

Vaakmoetjejeactiviteitpromoten.Omsponsorstekrijgenenomdeelnemerstewerven.Omjeactiviteit publiciteittegevenzijnermeerderemiddelen.

a. Welkemiddelenkunjeinzettenompubliciteittekrijgen?Noemerdrie.

b. Zoekopinternetvoorbeeldenvandezedriepubliciteitsmiddelen.Noteerdelinks.

c. Kiessamenmeteenmedestudenteenactiviteitenontwerpeenpubliciteitsmiddel.

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Opdracht96 Promoten

Inhetdraaiboekwordtaangegevenopwelkewijzedeactiviteitgepromootwordt.

a. Bekijkdevideometdebriefingvandeanimatiemanager.

b. WaaromishetbelangrijkdatdemedewerkersdezeweekextraPRdoen?

c. Waaromishetbelangrijkomookdebetaaldeactiviteitentepromoten?

d. BekijkhetrecreatieprogrammavanvakantieparkDeHeigraafenkieseenweekuit.

e. Noteerperleeftijdsdoelgroepwelkeactiviteitenjijgaatpromoten.

Leeftijd

Kinderen 4-8jaar

Kinderen 8-12jaar

Jongeren 12-21jaar

Gezinnen

Senioren

Activiteiten

f. Jewiltvoorenkelevandezedoelgroepeneennieuweactiviteitpromoten.Jerondtneteenspelaf datjemetjegastenuitgevoerdhebt.Watgajezeggen?

Kinderen4-8:

COPYRIGHT BOOM BEROEPSONDERWIJS

Jongeren12-21: Senioren:

Opdracht97 Enthousiastmaken

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.

Kitesurfen

Volgenshetdraaiboekmogenookdemedewerkerssportenbewegendieaandereceptiebaliewerken activiteitenpromoten.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/close-man-hands-rolling-kite-bar-1771404539

Erkomentweejongerenbijjouaandebalie.Zevragennaardekitesurflessendiewordengegevenop hetstrandvlakbijdecamping.Beidenkunnennognietkitesurfenentwijfelenofhetweleengeschikte activiteitvoorhenis.Windsurfenhebbenzealheelvaakgedaan.

Jijdenktdatheteengeweldigeervaringenactiviteitvoordezejongerenisenwiltzedaargraagvan overtuigen.

Tip

Wanneerjenietvoldoendeweetvankitesurfen,kijkjeeerstevenopinternet,zodatjedejuisteinformatie kuntgevenenzeenthousiastkuntmaken.

a. Noteertweeargumentenwaaromheteengeschikteactiviteitvoordejongerenis.

b. Bespreekjeargumentenmetjemedestudenten.Watzijnvolgensjoudebesteargumentenomdeze jongerenteovertuigen?

c. Bereideenrollenspelvoorwaarindemedewerkerdejongereenthousiastprobeerttemakenente overtuigenomtegaankitesurfen.

GebruikhierbijStappenplan-Rollenspel.

Verdeelderollen:

• Eenstudentspeeltdemedewerkersportenrecreatie.

• Eenstudentspeeltdejongere

• Eenstudentisobservator.

d. Speelhetrollenspel.Deobservatormaakteenfilmpje.

e. Bekijkhetfilmpje.Noteerjebevindingenoverdeaanpakvandemedewerkerinhet observatieformulierRollenspel.

ObservatieformulierRollenspel

Naamobservator:

Naamstudent:

Situatie-omschrijving:

Watvaltjeopaandelichaamshoudingvandemedewerker?

Hoemaakthij/zijgebruikvannon-verbalecommunicatie?

Watdeedhij/zijgoedomdejongereenthousiasttemaken?

Watzijnverbeterpunten,volgensjou?

f. Verdeelderollenopnieuwenspeelhetrollenspelnogmaals.

Opdracht98 Komop,komopnou!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.

Hetvermakenvanjegastenisaltijdeendoelvaneenrecreatieveactiviteit.Zedoenimmersmeeaan dezeactiviteitvoorvermaakenplezierendaarhebjijalsmedewerkersportenrecreatieeengroot aandeelin.

Hetglazenhuis

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

JulliestagebegeleiderbenadertjullievoorditsponsorevenementvoorhetGlazenHuis.Alsmedewerkers sportenrecreatiezijnjulliehiernatuurlijkdeperfectemensenvoor!

Metjegroepjevormjeeenenergieteam.

a. Maakeenplanwaarinjeaangeefthoejegastenmotiveert.Jebentalsteamverantwoordelijkvoor eendagdeel(àvierklokuren).

Hetplanbestaatuitdevolgendeonderdelen:

• non-verbaal:uitstraling,mimiekenhouding

• verbaal:watjulliegaanzeggen/vragen/roepen

• lay-out:watjullieaanhebbenofbijjulliehebbenomdegroepentemotiveren

• extraatjes:watjullienogmeerkunnendoenomdegroepenextratemotiveren.(eenvoorbeeld: motiverendemuziekopzettenofterplekkedewavebeginnen.)

b. Verwerkjeplanineenpresentatie.Jepresenteertvervolgensjeplan.

Opdracht99 Springkussenfestival

Voordezeopdrachtgajehetspringkussenfestivalorganiseren.

a. Leeseerstdevolgendevragenenkijkdanhetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Metwelkerandvoorwaardenkrijgjealsorganisatorvanditfestivaltemaken?

c. Hoegajedatallemaalregelen?

d. Hoegajezorgenvoordeveiligheidbijzo’ngrootevenement?

Opdracht100 Organiseerjeeigenevenement

Jegaatnuaandeslagmethetorganiserenvaneeneigenevenement.

a. Welkevenementwiljijorganiseren?Enwaarom?

b. Wieisjouwdoelgroep?

c. Hoezorgjevoordebenodigdefinanciën?

d. Hoegajedepromotieaanpakken?

e. Maakeenposter. Gebruikstappenplan-Postermaken.

f. Opwelkelocatiegaatditevenementplaatsvinden?

g. Hoegajedeplekofhetterreininrichten?Tekeneenplattegrond.

h. Hoezorgjevoordeveiligheid?

i. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Antwoordeneventueelbesprekenmetenterbeoordelingvandedocent.

Bijhetvoorbereidenvangroteactiviteitenkunjewerkenmetthema’s.Ditbetekentdatjealleactiviteiten vaneendagofeenweekinhettekenvanhetzelfdeonderwerpdoet.

Werkenmeteenthemakanhelpenomopleukeideeëntekomen,maarkandeactiviteitook aantrekkelijkermakenvoorgasten.Somsstaathetthemaopvoorhandvast,bijvoorbeeldomdathet themaaansluitbijdedoelstelling.

Tip

Kieseenthemadatdemeestegastenkennen.Zowordenzeeerdergeprikkeldmeetedoen.Herkenning roeptvaakherinneringopenditvergrootdemotivatieommeetedoen.

Nietmoeilijk

Eenthemasausjehoefthelemaalnietingewikkeldtezijn.Vanhetspeltrefbalkunjebijvoorbeeld kanonbalmaken.Ditpastbijhetthema ‘piraten’.Alleendenaamvanhetspelverandert,deregels blijvengelijk.Omhetthemanogduidelijkernaarvorentelatenkomen,kunjekiezenvooreenleuke aankleding.Ookzegjeinplaatsvan ‘bal’ bijvoorbeeld ‘kanonskogel’

Manierenomthematischtewerken

Erzijnverschillendemanierenomthematischtekunnenwerken:

• themaalsrodedraad

• themaalskapstok

• verhalendthema.

Eenthemaalsrodedraad

Bijeenthemaalsrodedraadkeerteenbelangrijkonderdeeltelkensterugindeactiviteiten.Ditkan eenpersoonzijn,eenidee,maarookbijvoorbeeldeenopdrachtofeenmissiediedegastenmeekrijgen. ‘Wieisdemol?’ ishiereenmooivoorbeeldvan.

Graagopnieuwplaatsen.Konhemnietterugvindenindebeeldbank. Eenthemaalsrodedraad.

Eenthemaalskapstok

Bijeenthemaalskapstokishetthemahetminstbepalend.Deactiviteitenhoevennietsmetelkaarof hetthematemakenhebben.Bijvoorbeeldhetophalenvangeldvooronderzoeknaarkinderkanker.

Dankanhetthema ‘KiKa’ zijn,maarjehoeftgeenactiviteitentedoendieietsmet ‘KiKa’ temaken hebben.

Verhalendthema

Bijeenverhalendthemabedenkjeactiviteitenaandehandvaneenverhaal.Vanbegintotheteind lopendegastenalshetwareeenverhaalinenmakenerdeelvanuit.Hetthemageeftderichtingaan voordeactiviteiten.Bijvoorbeelddepiratendieeenschipveroverenendaarmeeverschillendeavonturen (activiteiten)beleven.

Meteenthemaverhaalkrijgjejegastennogbetermee.Alszeeenmaalhetbeginvanhetverhaalgehoord hebben,willenzeookgraagwetenhoehetafloopt.Detypetjesdiehetverhaalspelen,hebbenvaak eenprobleem.Samenmetdekinderengaanzedanopzoeknaareenoplossing.Daarmeeverbindje hetpubliekactiefaanhetthema.Aanheteindblijktofdeoplossingwelofnietgevondenis.Omdatje wiltdatjegastenvrolijknaarhuisgaan,heeftelkverhaalaltijdeengoedeinde.

Hetschrijvenvaneenthemaverhaalisnietgemakkelijk.Eenduidelijkthemaverhaalheefteenkop, rompenstaart.Ditwilzeggendathetverhaaleenhelderbeginheeftwaarinhetprobleemwordt uitgelegd.Inderompgaandehoofdrolspelersopzoeknaareenoplossing.Watmoetergebeurenom hetprobleemoptelossen?Watisdaarvoornodig?Enwaaromlostdathetprobleemop?Tijdensde staartvanhetverhaalwordtbekendofhetprobleemisopgelost.

Opdracht101 Themavoorbeelden

Erzijnverschillendemanierenommetthema’stewerken. Welkemanierenvanthematischwerkenkenje?Geefvoorelkemaniereenvoorbeeld.

Thematischwerken

Voorbeeld

Opdracht102 Thema’sbedenken

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

Alsjegaatwerkenopeenvakantiepark,ishetfijnalsjekuntputtenuiteenlijstmetthema'sdiejeal eerderhebtbedachtofgevonden.Tijdensdezeopdrachtgajethema’sbedenken.

Bedenksamenvijfthema‘sdiejekuntgebruiken.Geefbijelkthemaminimaaltweevoorbeeldenvan activiteitendiebijhetthemapassen.

Thema

Voorbeelden/activiteiten

Voorbeelden/activiteiten

Opdracht103 Themaverhaal

Hettoepassenvaneenthemawordtnogleukeralsjeereenverhaalbijbedenkt.

Bedenkmeteenmedestudenteenverhaaldatpastbijeendoorjulliegekozenthemaenwerkdituit. Zorgervoordathetverhaaleenduidelijkbegin,middeneneindheeft(kop,romp,staart).

Opdracht104 Wereldreis

a. Bekijkhetfilmpjemeteenthemaverhaalenbeantwoorddevolgendevragen.

b. Bedenkdrieknutselactiviteitendiepassenbijhetthemaendedoelgroep.

c. Bedenkdriesport-enspelactiviteitendiepassenbijhetthemaverhaal.

d. Hoezoujededriesport-enspelactiviteiten ‘verhalend’ aandekinderenvertellen?

e. Dethemadagwordtafgeslotenmeteenleuke ‘avondactiviteit’ voordezedoelgroep.Welkeactiviteit zoujealsafsluitingorganiseren?

f. Hoezoujedezeafsluitendeactiviteit ‘verhalend’ aandekinderenvertellen?

Alsjenognietpreciesweetwatjewiltdoen,zijnerverschillendemanierenomdieenegenialeingeving tekrijgen.

Tipsvoorgenialeingevingen

• Jekuntinspiratieopdoenaandehandvanandereideeën.

• Waarbenjezelfgoedin?Eengoedvertrekpuntisnatuurlijkeensnadenkenwaarjezelfgoedinbent, ofnogbelangrijker:watjegraagdoet!Zakjebijnadoorhetpodiumalsjevooreengrotegroepmoet zingen,daniseeneigenoptredenmisschiennietdebesteoptie.Tenzijjealsorganisatornaasthet podiumkanstaanuiteraard.

• Houdeenrondvraaginjeomgeving.Informeereensbijvriendenenfamiliewatzijtypischietsvoor jouvindenomtedoen.Misschienbenjezelfwattebescheidenoversommigetalentenofoverschat jejezelfopanderevlakken.

• Gabrainstormen.Ditiseenefficiënteencreatievemanieromveelnieuweideeëntekrijgen.Tijdens eenbrainstormbenjevrijaanhetverzinnen.Jeschrijftallesopwatinjeopkomt.Jekuntenmag alleszeggenenbedenken,hoegekhetookis.Gewoonzoveelmogelijkideeën,waarbijheterniet omgaatofdezeideeëngoedzijn.Naardehaalbaarheidkijkjelater.Brainstormenkunjealleen doen,maarhetkanookineengroep.Datlaatstelevertmeerideeënop.

Enkelebrainstormtechnieken

• SomzoveelmogelijkactiviteitenopdiebeginnenmeteenB(ofeenandereletteruithetalfabet)

• Vulelkaaraan:zoektelkenseenactiviteit/evenementbeginnendmetdeletterwaarmeedeactiviteit vanjevoorgangereindigde.(Bijvoorbeeld:voetbal-lekkerbekkenbuffet-tekenwedstrijddominokampioenschap)•

• Associatie:plaatséénwoordcentraalennoemzoveelmogelijkwoordenopdiemetdatwoordin verbandstaan.(Bijvoorbeeld:centraalwoordis ‘papier',daaromheenkunjeschrijven:pen,schaar, schrijven,gekleurd,schurenenzovoort)•

• Maakeenkettingvanwoordendiemetelkaarinverbandstaan.(Bijvoorbeeld:boterham-kaaskoe-boerderij-boer-boerzoektvrouw-televisieenzovoort)•

• Kieséénlandensomzoveelmogelijkactiviteitenopdiejeeventueelindatlandkuntdoen.

1.12Hetdraaiboek

Eendraaiboekiseenonmisbaarhulpmiddelbijhetorganiserenenuitvoerenvangrotesportieveen recreatieveactiviteitenofevenementen.Eendraaiboekisduidelijkengeeftoverzicht.Hetisde handleidingdiejegebruikttijdensdevoorbereiding,deuitvoeringendeevaluatievanactiviteiten.In hetdraaiboekkunjevindenwatwanneerenwaarmoetgebeuren,wiehiervoorverantwoordelijkisen welkematerialennodigzijn.

Zinvol

Hetwerkenmeteendraaiboekisomveleredenenzinvol:

• Hetisjeplanvanaanpakbijdevoorbereidingentijdensdeuitvoeringvanjeactiviteit.

• Tijdensdevoorbereidingkunnenerdingenveranderen,waardoorjebeterinstaatbentom aanpassingentedoen.

• Ookwatjenajeactiviteitmoetdoen,staatinhetdraaiboek.

• Jehebtdevoorbereidingoppapiergezet.Ditdwingtjeomgoednatedenkenoverdeorganisatie vanjeactiviteit.

• Hetgeeftzekerheid.

• Iedereenweetwathijmoetdoen.

• Iedereenweetwanneerwatmoetgebeuren.

• Iedereenweetwaarhijmoetzijn.

• Daardoorkunjetijdengeldbesparen.

• Jekuntiemandopzijn verantwoordelijkheid wijzen.

• Alserietsfoutgaat,hebjeoppapierhoehetzoumoeten.

• Jekuntvragenbeantwoordenvanjesportersofgasten.

• Alsjeziekbent,kaneenanderjouwtaakgemakkelijkovernemen.

• Eendraaiboekisvoordevolgendekeereenstartpunt.

• Hetdraaiboekismakkelijkaaneenandereorganisatordoortegeven.

Hetdagdraaiboek

Eendeelvanhetdraaiboekgaatoverdeuitvoeringvandeactiviteitzelf.Ditdeelheethet dagdraaiboek. Eendagdraaiboekiseenhandleidingwaarinstaatwaterallemaalmoetgebeurentijdensdeuitvoering vandeactiviteit.Voordeorganisatietijdensdeuitvoeringvandeactiviteitkunjeeventueeleenwerkplan invullenendezetoevoegenaanhetdagdraaiboek.

Opdracht105 Waaromeendraaiboek?

a. Leesdeuitsprakenhiernaengeefaanofzewaarzijnofniet.Motiveervervolgensjeantwoord.

Alsjeeenactiviteitorganiseert,maakjehetdraaiboekalleenvoorjecollega’sdiedeactiviteitgaan uitvoeren,nietvoorjezelf.Jijweetimmersalprecieshoeallesmoetlopen,juistomdatjedeorganisatie hebtgedaan.Jijhebthetdraaiboekdusnietnodig.

b. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Eendraaiboekmaakjealleenalsjemetverschillendemedewerkerstemakenhebtdiedeactiviteit samenuitvoeren.Inhetdraaiboekstaatdandetaakverdelingomschreven.Alsjealleenwerkt,isdat dusnietnodig.

c. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Vooreenvoudigeactiviteitenmaakjijgeendraaiboek,maarvuljeeenwerkplanofeenPPF-formulier in.

d. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Alsjeeengroteactiviteitnaeenmaandnógeenkeeruitvoerthanteerjehetbestaandedraaiboek.Je maaktgeennieuwdraaiboek.

e. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Ineendraaiboekstaanookallespelonderdelenvollediguitgewerkt.

f. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Elkerecreatiemedewerkerzouaandehandvaneendraaiboekinstaatmoetenzijnomeenactiviteit volledigzelfstandiguittevoeren.

g. Dezeuitspraakis...

waar / nietwaar want:

Elkesoortactiviteitheeftzijneigendraaiboek.Denkvoorafgoednaoverdeinhoudvanjedraaiboek. Watmoetallemaaloppapiervastgelegdworden?Vooreenevenementsteljeeenandertypedraaiboek opdanvooreenfestival.Hoegrotereenactiviteit,hoelangerdevoorbereidingstijdenhoeuitgebreider hetdraaiboek.Jemoetnamelijkmeerdingenuitzoeken,uitwerkenenregelen.Bijeenheelgrote activiteit,bijvoorbeeldeengrootschaligevenement,startdevoorbereidingsomsaleenjaarvoorde uitvoering.

Bijeenkleinereactiviteitishetdraaiboeksimpel,somsishetmakenvaneendagdraaiboekvoldoende. Somshebjealleeneenwerkplanmetde ‘zesW’s’ ofheteenvoudigerePPD-formuliernodig.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/teenagers-summer-music-festival-sitting-front-387622459 https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/marathon-runners-104205359

Groteevenementen.

Tijdenshetorganiserenenhetuitvoerenvaneensportieveofrecreatieveactiviteitverandereneraltijd dingen.

Onverwachteveranderingen

• Materialenkunnennietmeerwordengeleverd.

• Erschrijvenzichveelmindersportersofgastenindanwaaropjehadgerekend.

• Eenvandeledenuithetorganisatieteamwordtziek.

• Mensenvoerenhuntakennietuit.

• Jekrijgttochjebudgetvoorjeactiviteitnietrond.

Ditzijndingendiekunnengebeurenendaarmoetjeopinspelen.Jepastjedraaiboekenjedagdraaiboek constantaan.Begindusoptijd,dankunjeonvoorzieneomstandighedenopvangen.

PlanB

Watalshetheelslechtweeris?Ofeenvandesportersloopteenzwareblessureop?Ergebeurtietsmet deaccommodatie,zoalsbrand?Bijgroteevenementenenfestivalsishetzelfsverplichtomeen calamiteitendraaiboektehebben.Bijactiviteitendieergafhankelijkzijnvangoedweer,ishetverstandig omeenbinnenactiviteitklaartehebbenliggen.Zokomenjesportersofgastennietvoorniets.Zorger dusaltijdvoordatjeeenalternatiefplan(PlanB)achterdehandhebt.Bijeenkleineactiviteitkunje somsuitdevoetenmeteentweedeactiviteitdievoorbereidis.Bijeengroteactiviteitishetorganiseren vaneenalternatiefeenstuklastiger.Hetorganisatieteambedenktdanvoorafwatzedoenalszicheen calamiteitvoordoet.

Opdracht106 Inspelenopweersomstandigheden

Inhetopenveld

Erstaatvoormorgeneenteambuildings-activiteitophetprogrammavoorhetpersoneelvaneen verzekeringsmaatschappij.Inverschillendeopdrachtengaanzeaandeslagmetthema'salsvertrouwen, samenwerkenenleiderschap.Hetplanisomdezeopdrachteninhetopenvelduittevoeren.Jijassisteert jouwcollegadaarbij.

a. Dedagisaangebrokenenjechecktdeweer-appopjetelefoon.Jezietdathetmomenteelregent enereenhardewindstaat.Watdoeje?

Ditiseenmooieextrauitdaging!Ikzorgdatweextraregenkledingmeenemenentussendoor eenpauzemetwarmechocolainlassen.

Ikbelmeteenmijncollegaenadviseeromdegroepaftebellen.Nukanhetnog,hetisnogvroeg. Ditwordttochniks.

Ikkijkeerstopbuienradaromdevoorspellingenvoordeheledagtezienenoverlegdaarnamet mijncollega.

Ikziegeenredenomhetplanaantepassen.Wezienwelhoehetverloopt.

Graagadvies

Jewerktbijeenbungalowparkendevolgendedagstaateenwedstrijdjeudeboulesvoorseniorenop hetprogramma.Jehebtdevoorbereidingenalgedaan:allesstaatklaar,jehebtvoldoendedeelnemers endeseniorenhebbenerzinin.

Jeleidinggevendevraagtwatvoorweerhetwordtenwilgraagadviesofdeactiviteitbuitenkan plaatsvindenofmoethijtocheenbinnenlocatiezoeken?

b. Checkhetweervoormorgen.Beschrijfhieronderdeweersverwachtingenjeadviesaanje leidinggevende.

Opdracht107 Calamiteiten

a. Beschrijfhoejeindevolgendesituatieszouhandelen:

• Hetisheelslechtweeropdedagvandeactiviteit.

• Eenvandesportersloopteenzwareblessureop.

• Ergebeurtietsmetdeaccommodatie,zoalsbrand. Legookuitwaaromjezohandelt.

b. Bespreekjeaanpakmeteenmedestudent.Pasdebeschrijvingvanjeaanpakeventueelaan.

Vooronvoorzieneomstandighedenishetbelangrijkeen ‘PlanB’ achterdehandtehebben.Bijkleine activiteitenishetvoldoendeomeentweedeactiviteitvoorbereidtehebben.

c. Geefdrievoorbeeldenwaarbijeentweedeactiviteitvanpaskomt.

Bijgroteevenementenenfestivalsishetverplichtomeencalamiteitendraaiboektehebben.

d. Zoekopinternetnaareenvoorbeeldvaneencalamiteitendraaiboek.

e. Bespreekditmeteenmedestudent.

f. Watvindenjullievanhetcalamiteitenhandboek?Isdatbruikbaar?Lichtjeantwoordtoe.

Hetdraaiboekisduseensoorthandleiding.Dezehandleidinggeefteenoverzichtvandevoorbereiding, deuitvoeringendeevaluatie.Hetdraaiboekmoetvooriedereenduidelijkzijn.Zelfsvooriemanddie nietsmetdeactiviteittemakenheeft.Hetisdusbelangrijkomalleinformatiebegrijpelijken overzichtelijkopteschrijven.

Vasteonderdelenvanhetdraaiboek Hetdraaiboekbestaatiniedergevaluitdevolgendeonderdelen:

• algemeneinformatieoverdeactiviteit

• contactenlijst

• voorbereidingsdraaiboek:overzichtmetmedewerkersenafsprakenoftaken

• eendagdraaiboekmetdaarin:

– draaiboekentijdspaduitvoeringactiviteit

– organisatievorm(en)activiteit(en)enmateriaal.

• plattegrond

• evaluatie.

Onderdelendiesomsookvoorkomen

Eventueel(afhankelijkvandegroottevandeactiviteit):

• begroting

• apartematerialenlijst

• checklist

• calamiteiteninformatie(eventueelmetverwijzingennaarcalamiteitendraaiboek)

• publiciteitenreclame

• vergunningen.

Somsishetslimommet checklists tewerken.Heb jeallesopeenrijtje?Hebjealjemateriaal compleet?Hebjeinjevoorbereidingvoldoende sponsorsgevraagd?Heeftiedereeneendraaiboek? Ofnadeactiviteit:hebjeiedereeneenbedankje gestuurd?Kortom,eensoortcontrolevoorjezelf.

Graagietssoortgelijksmakenmetactueleredatum. Promotie.

Promotie

Somsishetnodigomjeactiviteittepromoten.Bijvoorbeeldomsponsorstekrijgenofomsportersof gastentewerven.Vertelnaafloopvooralookhoefantastischjeactiviteitwas.Enhetisookleukvoor jeschoolofjewerkomhetsuccestedelen.Vergeetvooralnietjesponsor,jevrijwilligers,je opdrachtgeverenjeteamledentebedanken.Ditkanmeteenpresentje,meteenstukjeindekrantof meteenbedankjeinhetclubblad.

Opdracht108 Familie-zon-water-weekend Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

FAMILIE-ZON-WATER-WEEKEND

Jewerktopeenbungalowparkalsmedewerkersportenrecreatie.Hetismiddenindezomerener komteenweekendaanmetprachtigenheelwarmweer.Jouwleidinggevendewilkomendweekend eenFAMILIE-ZON-WATER-WEEKENDorganiseren.Hijheeftdevolgendespelleningedachten:

1.Eenzwemwedstrijdvoordeverschillendedoelgroepen:jongeschoolkinderen,jongeren, volwassenenensenioren.

2.Eenglijbaanwedstrijd:wiehetsnelstvandeglijbaangaatvoorkleutersenjongeschoolkinderen.

3.Waterballonnenwerpenvoordedoelgroepenjongeschoolkinderen,jongeren,volwassenenen senioren.Pergroepisereenwedstrijd.

4.Eenbommetjewedstrijd:wiehetmooistebommetjemaakt.Dedoelgroepenhiervoormagjezelf kiezen.Naafloopvanallewedstrijdenkomteraanheteindvandezondagmiddageenijscokaren iservooriedereeneenijsje.Ditmomentistevensdeprijsuitreiking.

a. Julliekiezeneenvandestandaardformulierenenmakendeplanningoppapier.Natuurlijkmagje deplanningopmakenmetplaatjes,zodathetduidelijkeenzon-water-weekendis.

b. Waaromhebbenjullievoorditformuliergekozen?

c. Bespreekjullieplanningmeteenandergroepje.

d. Zoudenjullienogmaalshetzelfdeformuliergebruiken?Waaromwel/niet?

e. Watzoudenjullieeenvolgendekeerandersofbetervoorbereiden?

f. Steljullieplanningbijofvuljullieplanningaan.

Opdracht109 Draaiboek

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.

Metjemedestudentenvormjeeenorganisatiecommissie.Julliehebbentweemogelijkheden:

• Jullieorganisereneenfietstochtvoorjulliegroep.

• Jullieorganisereneentoernooi.

a. Kiessameneenvandetweeactiviteiten.

b. Maaknueencompleetdraaiboek.Hierinverwerkenjullieiniedergevaldevolgendeonderwerpen:

• algemeneinformatieoverdeactiviteit

• contactenlijst

• voorbereidingsdraaiboek:takenlijstmetmedewerkersenafspraken

• eendagdraaiboekmetdaarin: – draaiboekentijdspaduitvoeringactiviteit – organisatievom(en)activiteit(en).

• plattegrond.

• Ookvuljedechecklistvooreengroteactiviteitin.

Draaiboekendagdraaiboek

Draaiboek:

Algemenegegevens

Naamactiviteit

Locatie

Datum

Tijd

Aantaldeelnemers

Doelgroep

Doel

Organisatievorm

Organisatieteam

Totaleteam

Omschrijving

OmschrijvingplanB

Contactenlijst

Functie(taken) Mobiel E-mail Naam Takenlijstenafspraken(data) Afspraken Nog doen Gedaan Taken Naam

Uitgaven

Takenlijstenafspraken(data)

Begroting

Inkomsten

Totaal

Zorgervoordathettotaalaanbeidekantengelijkis.

Dagdraaiboek

Opmerkingen Materiaal Wie Wat Tijdspad/ wanneer

Activiteit

Organisatievormen

Checklistvooreengroteactiviteit

Opruimen Evaluatie

Organisatie

Materialen

Organisatieteam

Wieisdehoofdorganisator/voorzittervan hetorganisatieteam?

Wiehoudtdetaakverdelingenhetresultaat indegaten?

Checklist

Gedaan/ bekend

Nogdoen/ onbekend

Wanneer/ welkeactie

Wieisverantwoordelijkvoorwelketaak (takenlijst)?

Hoewordenzonodigbesluitengenomen?

Doelgroep

Watisdeaanleidingvandeactiviteit?

Watisdedoelstellingvandeactiviteit?

Isereenalgemeenthema?

Ophoeveeldeelnemersmoetdeorganisatie rekenen?

Wat/wieisdedoelgroep?

Medewerkers(vrijwilligers)

Hoeveelmedewerkerszijnnodigomalle takenuittevoeren?

Isereentaakstellingvoordemedewerkers opgesteld?

Zijndetakengoedomschreven?

Voorwelketakenmoetenmensenworden ingehuurd?

Zijnergoedeafsprakengemaaktmetde ingehuurdemensen?

Isereenlijstmetpersoonlijkegegevensvan demedewerkers(voorale-mail)?

Isdeverzekeringvandemedewerkers geregeld?

Zijnervervangersbijeventueelziekte?

Checklist

Activiteitenaccommodatie

Wanneerisdeactiviteit?

Hoelangduurtdeactiviteit/durende activiteiten?

Weteneventueleandereinstantieswanneer deactiviteitplaatsvindt?

Watvooractiviteitengajedoen?

Hoegajedeactiviteitendoen?

Waargaatdeactiviteitplaatsvinden?

Hoezitdeaccommodatieinelkaar:

• Hoeisdeaccommodatiebereikbaar?

• Vervoer/verplaatsentussenmeerdere plekken

• Iservoldoendeparkeergelegenheid?

• Zijnervoldoendesanitairevoorzieningen?

• Zijnerkleedkamers?

• Zijnerenergievoorzieningen?

• Isereenontruimingsplan/rampenplan?

• Isertelefoonen/ofzijnerandere communicatiemiddelen?

• Welkeveiligheidsvoorzieningenzijner verder?

• Zijnervoldoendeplekkenvoorde activiteit?

Isereenalternatiefvoorbijvoorbeeldslecht weer?

Etenendrinken;maghetendoenwehet?

Etenendrinken:wieregeltdit(de accommodatie)?

Hoekleedjedeaccommodatieaan (decoratie)?

Checklist

Checklist

Vergunningenendergelijke

Zijn(zonodig)vergunningenaangevraagd?

Zijnereventueelextraverzekeringennodig?

IsmedischezorgendeEHBOaanwezig?

Isbrandweerenpolitieopdehoogte?

Financiën

Watishetbudget?

Zijneralbegrotingen/offertesbekend?

Moeteneropdrachtenwordenverstrekt?

Moetenerdiverseafsprakenworden gemaakt?

Zijnerpotentiëledonateurs?

Komeneracties?

Welkemogelijkesponsorszijner?

Welketegenprestatieskunjedesponsors bieden?

Zijndepotentiëlesponsorsbenaderd?

Publiciteit

Hoeenwanneerwordtdedoelgroepbereikt?

Welkeboodschapwordtnaarbuiten gebracht?

Iserdrukwerknodig?

Isereenpubliciteitsplan(nodig)?

Moetendeelnemerswordenuitgenodigd?

Hoeverzameljedeopgavevandeelnemers?

Moetdemediawordeningeschakeld,zoja: hoe?

Zijndeverschillendecommunicatiemiddelen verzonden,verspreiden/ofopgehangen?

Zijnerafsprakengemaaktvoorpromotionele activiteiten?

Werkplannenkunnenalsbijlagetoegevoegdwordenaanhetdagdraaiboek.

c. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Hetopzettenenuitvoerenvaneenentertainmentactiviteit,zoalseenshow,gaatnietvanzelf.Voorhet opzettenenuitvoerendoorloopjevierfases.

1.voorbereidingsfase

2.repetitiefase

3.try-outs

4.showtime.

Voorbereidingsfase

Indezefasebedenkjewatjegaatdoen.Deeerstevraagtijdensdeinitiatieffaseis:Watgaanweprecies doen?Jekiestduseerstwatvoorshowjegaatopzetten.Wordtheteenmusicalofeenspelshow?Als jegekozenhebtwathetgaatworden,kunjeaandeslagmetdeverderevoorbereidingen.Jegaatde showuitschrijven;jeschrijfteenscript.

Tip!

Zoekopinternetnaarwelkemusicalsenspelshowserzijn.Jekuntdeideeënhieruitgebruikenvoorje eigenshow.

Alshetscriptklaaris,weetjeookwelkerollenerzijn.Jekuntdanstartenmethetverdelenvande rollen.Nietallerollenspelenzichafophetpodiumzelf,erzijnookrollendiezichafspelenachterde schermen.Denkhierbijaandemensendiezorgendatachterdeschermenallesklaarstaat.Denkvooral ookaanlichtengeluid.Ditkanjeshowmakenofbreken.

LeesmeerinVerdiepingsstof-LichtengeluidenVerdiepingsstof-Presenterenmeteenmicrofoon.

Publiciteitgevenisdelaatsteactiviteitdienogbijdevoorbereidingsfasehoort.Alsjeeenmaalweet welkeshowhetwordt,kunjehiervoorreclamemakenophetvakantiepark.Ditkunjebijvoorbeeld doendoorpostersoptehangen,flyersuittedelen,mond-tot-mondreclameeneenberichtophet tv-kanaalvanhetparkteplaatsen.

Repetitiefase

Zodraiedereenweetwatzijntaakis,kunnenderepetitiesbeginnen.Eenshowstaaternietzomaar, hiervoormoetjerepeteren.Iedereengaataandeslagmethetlerenvanzijntekst.Hetisbelangrijkdat iedereenweetwathijwanneermoetzeggenofdoen,anderslooptdeshowvast.Uiteraardisertijdens hetoefenenookruimtevooreigeninbreng.Iedereenkanenmagmeedenkenoverhoedeshownog beterkan.

Tip!

Benutrustigemomententussendooromjetekstteoefenen.Hoeeerderjijjetekstkent,hoeeerderhet ‘echte'spelenkanbeginnen.

Nietalleenhetlerenvandetekstisbelangrijk,jemoetookzorgenvoorhetdecorendeattributen. Decor:deomgevingofsettingwaarindeshowzichafspeelt.Attributen:voorwerpendiegebruiktworden tijdensdeshow.Hetdecorendeattributenzijnhulpstukken.Zezorgenervoordatjeshowsterker wordt.Hetzelfdegeldtvoorlichtengeluid.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/teenage-girl-helps-her-family-build-1732085101 Sameneendecormaken.

Eenshowisnietcompleetzonderpassendekledingenvisagie.Zorgvooreenleukeoutfiteneendikke laagmake-up,wantookdemensenopdeachtersterijmoetenkunnenzienhoejijeruitzietenwatjij doet.Ditgeldtnietalleenvoordemeiden,maarookvoordejongens.

Hetbelangvankleding,visagie,lichtengeluid.

Inhetteamheeftiedereeneentaak,demensenmeteengroterolzijnvaakminderbezigmethetdecor endeattributendandemensenmeteenkleinererol.Jeleidinggevendemaaktmeestaldetaakverdeling, ofditgebeurtinoverlegmethetteam.Hetrepeterenenhetknutselenvanhetdecorgebeurttussen deandereactiviteitendoor.Gedurendededagzijnhierendaarmomentenwaaropergeenactiviteiten ophetvakantieparkplaatsvinden.Datzijndemomentenwaaropjedeshowvoorbereidt.

Try-outs

Tijdensdetry-outswordtdeshowuitgevoerdzoalsdatinhetechtookgaat.Ookisheteengoede oefeningvoordemensendiebackstagehelpen.Zijervarentijdenseentry-outhoeheteraantoegaat enzienzohetbestwatwanneerwaarklaarmoetstaan.

Ditisookhetmomentomvoorheteerstechtteoefenenmetlichtengeluidentekijkennaarwienu precieswaargaatstaan.Alslichtengeluidzijnopgebouwd,moetjeervoorzorgendatalleshetdoet endatjijweethoealleswerkt.Controleer:

• allemicrofoonsdiejegaatgebruiken

• ofdebatterijenzijnopgeladen

• ofjereservebatterijenhebtklaarliggen

• hoedeheadsetswerkenenhoejezeopmoetzetten

• hoeveelknopjesopjouwmicrofoonszittenenwelkejenodighebtomzeaanofuittezetten

• ofhetmicrofoonsnoerlanggenoegisvoorjouwpresentatie

• ofdeboxengoedzijnopgesteld,zodatzenietgaanpiepenalsjeervoorlangsloopt

• ofjehetpodiumkuntzienvanafdegeluidsapparatuur,zodatdepresentatorendegeluidsman contactmetelkaarkunnenmaken

• ofjedejuistekleurenfiltershebtopgehangen,passendbijhetthema

• ofhetpodiumendezaalopdejuistemanierzijnuitgelicht

• ofjereservelampenhebtklaarliggen

• ofjeweetwaardeschakelaarsvandezaalverlichtingzichbevinden

• ofallekabelszijnvastgeplakt,zodatniemanderoverstruikelt

• ofdestoppennietdoorslaanalsjezowellichtalsgeluidhebtaanstaan.

Tip!

Eentry-outkansomsanderslopendanjehetbedachthad.Wordnietboos,maarpasjeaan.Detry-out isjuistbedoeldomteontdekkenwatgoedenwatmindergoedgaat.Ditgeldtookvoorhetlichten geluid.Jelaatjenietafleidenalshetnuevennietnaarbehorenwerkt,erisnogtijdvoordatdeshow begint.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/children-watching-theater-concert-school-little-717416659 Showtime.

Showtime

Naalhetoefenen,hetmakenvanhetdecor,hetverzamelenvanattributenendetry-outsisheteindelijk showtime!Zorgervoordatjeuitgerustaandeshowbegintendatjejegoedkuntconcentrerenopjouw rol.Vaakdoethetheleteamvooraanvangvandeshoween ‘energizer’.Ditiseenoefeningomenergie tekrijgen,vandaardienaam.

Ookalishetsomsspannendomophetpodiumtestaan,probeertochzoveelmogelijkterelaxenen tegenieten.Hetiseensuperleukeervaring!

Tip!

Erkanooktijdens ‘showtime’ eenkeerietsmisgaan.Hetgeluidwerktevennietofiemandvergeetzijn tekst.Laatjefrustratienietmerkenenonthoudéénding:theshowmustgoon.

Opdracht110 Energizers

Zoekopinternetnaarvijfvoorbeeldenvan ‘energizers’.Vuldezeinindetabel.

Noteerbijelkeenergizervoorwieenwaaromditeengeschikteenergizeris. Wieenwaarom Energizer

Opdracht111 Showtime!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.

Aandeslag!Tijdvoorhetopzettenvaneenmusical-singalongmetjeeigengroep!Watgajedoen?

a. Kieseenliedjeuiteenmusical.

b. Verdeeldewerkzaamheden:

• Wiekrijgtwelkerol?

• Isereenpresentatordieverteltwatergaatgebeuren?

• Wiemaakthetdecor?

• Wieregelthetlichtengeluid?

c. Bereiddepromotievandemusicalvoorennodigmensenuit.Hoeleukishetalsjeouders,opa'sen oma'sofvriendenmogenkomenkijken?

d. Repeteer.

e. Organiseereentry-outenfilmdit.Try-outeventueelbesprekenmetenterbeoordelingvande docent.

f. Showtime!

g. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Depresentatievaneenactiviteitheefttweefuncties.

1.Uitleggenwatergaatgebeuren

Ditbetekentdatjeinhoudelijkeinformatiemoetgevenoverdeduurvandeactiviteit,de verschillendeonderdelen,ofenwanneerereenpauzeis,watervandedeelnemerswordtverwacht envolgenswelkeregelserwordtgespeeld.Zorgdatjegoedverstaanbaarbentendatjejegoed hebtvoorbereid.

2.Desfeercreërendiejewiltbereiken

Jestemtjemaniervanpresenterendusafopdeactiviteit,dedoelgroependebeleving.Bijeen bingopresenteerjebijvoorbeeldrustigenduidelijk,zodatiedereendenummersgoedkanhoren. Bijeenspelshowpresenteerjeenthousiastenactief,zodatheteengeorganiseerdechaoswordt.

Welofgeenmicrofoon?

Jebepaaltofjewelofgeenmicrofoongaatgebruiken.Gaeerstnaofjeverstaanbaarbent.De verstaanbaarheidkanperrecreatiemedewerkerverschillen.Nietiedereenpraatevenhard.Datbetekent datmensenmeteenzachtestemeerdereenmicrofoonnodighebbenomverstaanbaartezijndan anderen.Tegelijkertijdgeldtookdateenbaanalsrecreatiemedewerkerintensiefisvoordestembanden. Forceerdaaromjestemnietteveelentevaak.

Naastverstaanbaarheidheeftdekeuzevooreenmicrofoonooktemakenmetdesfeerenuitstraling diejewiltbereiken.Alsjeeengezelligspelletjegaatspelen,kunjebetergeenmicrofoongebruiken. Eenmicrofooncreëertnamelijkeenafstandtussendepresentatorendegasten.

Andersomkunjeookzeggendatmeeleeftheatermetheadsetserprofessioneleruitzietdan meeleeftheaterzonderheadsets.Datheeftdannietstemakenmetdeverstaanbaarheid,maaralles metdegewensteuitstralingvaneenactiviteit.Datzelfdegeldtookvooreenshowmaster:diehoort gewooneenmicrofoontehebben!

Microfoongebruik

Hetprincipevaneenmicrofoonisdatdezehetstemgeluidversterkt.Jehoeftdusnietineenmicrofoon teroepenofteschreeuwen.Jekuntnatuurlijkwélvariërenintempo,dynamiekenvolume.Hoesneller, hogerenharderjepraat,hoeenthousiasterjeoverkomt.

Ganietmeteenmicrofoonvooreenboxstaan.Inveelgevallengaatdeboxdan ‘rondzingen’,waardoor jijenjepubliekeenvervelendepiephoren.Alshetgoedis,hebjedaarinjeopstellingrekeningmee gehoudendoordeboxenaandevoorkantvanhetpodiumteplaatsen,zodatjeernietvoorkuntgaan staan,tenzijjevanhetpodiumafgaatendezaalinloopt.Letdustijdenshetopbouwenopwaarjede boxenzet.

Houddemicrofoonniettegenjemond.Datisnietechthygiënisch.Nietvooranderen,maarookniet voorjou:jeweetnietwieervóórjouookmetzijnlippenaandemicrofoonheeftgezeten.Houdde microfoondaaromterhoogtevanjekin,opeenvingerkootjeafstandvanjemond.Opdiemanierkun jeerrechtinpratenenweetjezekerdathetgeluidoptimaalwordtversterkt.

Totslotishethandigomjenek ‘opslot’ tezetten.Alsjeopzijkijktzonderjeborst,schouderenarm meetedraaien,draaitjehoofdwegvandemicrofoon,waardoorhetgeluidvervaagt.Alsjeopzijkijkt doornietmetjenektedraaien,maarmetjehelelijf(nekopslot),dandraaitdemicrofoonmetjehoofd meeenblijfjevooriedereenverstaanbaar.

Wiljewetenhoejeeenmicrofoonjuistgebruikttijdenseenpresentatie?Bekijkdandevideo‘Presenteren meteenmicrofoon’

Soortenmicrofoons

Draadmicrofoon

Voordelen:

• Jelooptgeenrisicodatjebatterijenleegrakentijdenseenpresentatie.

Nadelen:

• Jehebtbeperktebewegingsvrijheid.

• Jekuntperongelukophetsnoergaanstaan,waardoorjedemicrofoonplugkapottrekt.Daarom legjeeenlusinhetsnoerenhoudjedieinjehand.

Draadlozemicrofoon

Voordelen:

• Jehebtveelbewegingsvrijheid.

Nadelen:

• Debatterijenkunnentijdensdeactiviteitleegraken.

• Jeraakthemmakkelijkkwijt.Leghemdusnietzomaarevenweg.

Headset

Voordelen:

• Jehebtveelbewegingsvrijheid.

• Jehebtjehandenvrijtijdenshetpresenteren.

Nadelen:

• Debatterijenkunnentijdensdeactiviteitleegraken.

• Hijkantedichtbijjemondzittenwaardoorjouwademenstorendkanklinken.

• Jekuntdemicrofoonnietdelenalsjebijvoorbeeldeengastaanhetwoordwiltlaten.

• Hetop-enafdoenvraagtenigetijd.Zorgervoordatjeweethoeditmoet,voordatjegaatpresenteren. Evenpassendus!

1.13Programmeren

Vervoorhetseizoenbegintwordteropeenvakantieparkalnagedachtoverdeactiviteiten.Datisnodig, wantactiviteitenvragennatuurlijkdenodigevoorbereiding.Indevoorbereidingsfasewordtmateriaal verzameldenwordenbijvoorbeeldknutselvoorbeeldengemaaktenkostuumsuitgezochtvoorde shows.

Seizoensprogramma

Jebegintmeestalinhetbeginvanhetkalenderjaarmethetbedenkenvanwelkegroteactiviteiten wanneerplaatsgaanvinden.Ditnoemjeookwelde seizoensprogrammering.Seizoensprogrammering isprogrammerenvanhetseizoeningrotelijnen.Hierbijwordendegrotetopactiviteitenalingepland enwordterrekeninggehoudenmetnationalefeestdagenengroteevenementen,zoalshetEK,WKen deOlympischeSpelen.

Herhalen

Vaakwerkenvakantieparkenmeteentwee-ofdrieweekseprogrammering.Datwilzeggendathet programmazichnatweeofdriewekenherhaalt.Demeestegastenblijvenvaakmaximaaltweeofdrie wekenendoorhetprogrammateherhalenbespaarjetijdengeld.Jehoeftimmersmaartweeofdrie wekenvoortebereideninplaatsvanachtofnegen.Ookbeperkjedaarmeedematerialendiejemoet aanschaffen.Denkmaareensaandekledingvooreengroteshow.

Opdracht112 Eengoedrecreatieprogramma?

Ineengoedactiviteitenprogrammastaanterugkerendeactiviteiten,maarzitwelgenoegafwisseling metnieuwe/andereonderdelen.Hetprogrammamoetpassenbijdedoelgroepvanhetrecreatiebedrijf.

a. Waarommakenrecreatiebedrijvenrecreatieprogramma’s?

b. Voorwiedoenzedat?

c. Welkeinformatiestaatopeenrecreatieprogramma?

Opdracht113 Aandeslag!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

Hetisbesteenuitdagingomeengoedrecreatieprogrammatebedenken.

JelooptsamenmeteenmedestudenteenoriënterendestagebijBredaActief.Iedereschoolvakantie organiserenjullieactiviteitenprogramma’svoorkinderen,deX-Kids-programma’s.Erzijnindevakanties vaakeenhoopkinderenvanallerleileeftijdendiemeekomendoen.Bestlastigomvooriedereeniets leuksteverzinnen.Dankrijgenjullieeene-mailvanmanagerJan-Willem.

Graagopmakenalsmailbericht,metdevolgendetekst:Bestestagiaires,Ikhebeenleukestage-opdrachtvoorjulliebedacht.Ikwildatjulliesamen nadenkenoverhetX-kidsprogrammametleukespelactiviteitenvoorkinderenindeleeftijdvan4-14jaar.Hetprogrammawordtopverschillende locatiesinBredauitgevoerd:15augustusSpecialX-kidsWater(Stedelijk)Asterdplas – Breda15augustusX-kidsStreetsportTournament(Zuidwest) KrajicekPlaygroundHeuvel – Breda15augustusX-kidsUrbanPlayground(Noordwest)CruyffCourtKesteren – Breda15augustusX-kidsWaterBattle (Noordoost)BasisschoolhetNoorderlicht – Breda15augustusX-kidsWaterFestival(Zuidoost)GrasveldEpelenberg – Bredaletop:16augustusX-kids Water(Stedelijk)Asterdplas – BredaIntotaalverwachtenweopiederelocatieongeveervijftigkinderenenerzijn5medewerkerssport-enrecreatie beschikbaarvoordebegeleiding.Kieseenvandelocatiesenmaakeenvoorstel.Overtweewekenkunnenweditdansamenbespreken.Kunnenjullie ookeenflyermakenspecifiekvoordielocatieinonzehuisstijl?Weplaatsendiedaarnaoponzewebsite.Succes!Groetjes,Jan-WillemManagerBreda Actief/X-kids

a. Brainstormeerstmetelkaaroverspelactiviteitendiejulliekunnendoenmetdezedoelgroep.Houd rekeningmetdelocatieenhetthema.

Noteerdebelangrijksteideeën.

b. Maakeenprogrammazoalsdemanagergevraagdheeft.Zethetprogrammaindehuisstijlvande X-Kidsprogramma’s.

Situaties

ManagerJan-Willemisenthousiastoverhetprogramma.Voordatjullieechtaandeslagmogenmetde organisatieervan,wilhijeerstnogeenaantaldingenbespreken.Hijsteltvragenoversituatiesdie zoudenkunnenontstaanenhoejulliedatkunnenoplossen.

Legpersituatieuithoejulliehetprogramma(insommigesituatiesopdedagzelf)zoudenaanpassen, zodatdespelactiviteitengewoonkunnenplaatsvinden.Geefookvoorbeeldenvanaanpassingenaan spellenofanderespelactiviteitenalsdatwordtgevraagd.

c. Leesdesituaties.Bedenkpersituatiehoejulliehetprogramma(insommigesituatiesopdedagzelf) zoudenaanpassen,zodatdespelactiviteitengewoonkunnenplaatsvinden.

Situatie1

Erkomenopdeeerstedagineenstwintigkinderenmeerdanverwacht.Jeweetdaterdaneen oproepkrachtgebeldwordtdiekomtbijspringenenookdemanagersteektzijnhandenuitdemouwen. Maardespellenzijngebaseerdopminderkinderen.

d. Hoelosjeditop?

Situatie2

EendagvoordeX-kidsdagblijktdatdematerialendiejenodighadvooreenactiviteitnietbeschikbaar zijn.

e. Hoelosjeditop?

Situatie3

Deweersverwachtingzieternietbestuit.Beidedagenwordthetheelslechtweer,terwijljullie voornamelijkbuitenactiviteitenhaddenbedacht.

f. Hoelosjeditop?

Situatie4

Opdedagzelfblijktdateralleenmaarkinderentussende4en8jaarkomen.

g. Hoelosjeditop?

Situatie5

DeavondvoordeX-kidsdagbelteenvandebegeleidersje.Zeisziek.Jehebtnu1begeleiderteweinig.

h. Hoelosjeditop?

Alshetprogrammaingrotelijnenstaat,gajeoveropdeweekprogrammering.Tijdensdezevormvan programmerenvuljedewekenmetactiviteiten.Dezeweekprogrammeringmaakjeookbekendbijje gasten.Jedoetditdoorflyersmeetegevenbijdecheck-in,postersoptehangenophetparkenbijde recreatieruimte,reclametemakenopdeappvanhetvakantieparkendoorbijdeandereactiviteiten tevertellenwaternogmeerophetprogrammastaat.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=40946980&page=1&pos=27 Hethoogtepuntvandeweek.

Opbouwweekprogramma

Deopbouwvaneenactiviteitenprogrammakenteenaantalregels.Alsjehierrekeningmeehoudt,kun jeeengoedprogrammainelkaarzetten.

Uitleg Regel

Hoogtepunten

Vanmakkelijk naarmoeilijk

Belasting

Afwisseling

Deactiviteitenmoetenineenweekprogrammawordenopgebouwdnaareenof meerhoogtepunten.Ermoeteengoedeverdelingvanactiviteitenenrustpunten zijn.

Ermoeteenopbouwzijnvanmakkelijknaarmoeilijk.Bijvoorbeeld:metkinderen viaopgebouwdespelletjeskomentothetspelenvantrefbal.

Ermoeteenopbouwzijnnaarbelastingvanactiviteiten.Bijvoorbeeld:alseen verblijfsaccommodatieofhotelovereenzwembadbeschiktenjewiltaquagym aanbieden,moetendegastendaarinbegeleidworden.Deactiviteitmoetdan opgebouwdzijnmeteenwarming-up,deeigenlijkeactiviteiteneencooling-down. Ookwanneereengasteenaantalkeerindeweekkomt,moetereenopbouwzijn vanlichterebelastingnaarzwaarderebelasting(gewichten,aantalherhalingenper serie,aantalseries).

Ermoeteenopbouwzijnmetafwisselinginactiviteiten.Eenvoorbeeld:iser's morgensmarathonzwemmen?Dan'smiddagsgeenzweminstuifdoen.

Horizontaalprogrammeren

Bijhorizontaleprogrammeringkomthetzelfdetypeactiviteitenvoordezelfdedoelgroepopdezelfde tijdenterug.Ditziejebijvoorbeeldterugbijdekidsclub.Dezeiselkeochtendvan10.00tot12.00uur openenerkangeknutseldworden.

Verticaalprogrammeren

Verticaleprogrammeringhoudtindatereenopbouwzitinhetprogramma.Wanneerjeaanheteinde vandeweekeenshowwiltopvoerenmetgasten,moetjevantevorenoefenmomentenhebbeningelast. Ookhetdecorenhetmakenvandekostuumskunjezienalsactiviteiten.

OMA-schema

HetweekprogrammawordtvaakuitgewerktineenOMA-schema.EenOMA-schemaiseen planningsschemawaarindedagenvandeweekwordenverdeeldineenOchtend,MiddagenAvond. EenOMA-schemazieteralsvolgtuit:

Ochtend

Vrijdag

Zaterdag

Zondag

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Middag

Avond

Perdagdeelgajenadenkenoverwelkeactiviteitjewanneerwiltdoen.Demeestgebruikteindeling vooreenweekprogrammaisalsvolgt:

• ochtend:creatieveactiviteiten

• middag:sport-enspelactiviteiten

• avond:entertainmentactiviteiten.

Doordezevolgordeaantehoudenhebjeelkedageenduidelijkeopbouwvoordegasten.Zowetenze watzevanelkdagdeelkunnenverwachten.Ophetmomentdatjedeweekprogrammeringgaatmaken, houdjerekeningmetdevolgendepunten:

• duidelijkeopbouw

Omhetvoordegastenzogemakkelijkmogelijktemakenkunjehetbestelkedagophetzelfde tijdstipeensoortgelijkeactiviteitplaatslatenvinden.Zokunjeelkedagdecreatieveactiviteiten inplannenvan10.00uurtot12.00uur,desport-enspelactiviteitenvan13.30uurtot16.30uur, meeleeftheateren/ofminidiscoom18.30uurendeentertainmentactiviteitenom20.30uur.

• toegankelijkeactiviteiten

Zorgervoordatdeactiviteitenniettemoeilijkzijn,zodatiedereenmeekandoen.Dedrempelvoor deelnameisduslaag.

• activiteitenvoormeerderedoelgroepen

Watvooriemandvan6leukis,isvooriemandvan12waarschijnlijknietleuk.Organiseeractiviteiten voormeerderedoelgroepen.Zokunjeindemiddagmetdekinderenvan4t/m8jaaroud-Hollandse spelendoenenmetdekinderenvan9t/m12jaareenbootcamp.

• inspelenoptrends

Watishelemaal ‘hot’ ophetmoment?Denkhierovernaenkijkhoejeditinkuntzetteninje programma.

• voldoenderustmomenten

Hetwerkenineenrecreatieteamkostveelenergie.Jebentelkedagdrukbezigenjerentvanhot naarher.Leterdaaromopdatjevoldoenderustmomenteninplantzodatjeopademkuntkomen enookgenoegtijdhebtomdeeneactiviteitopteruimenendeandereweerklaartezetten.

• wisseldag

Ditisdedagwaaropdeenegastvertrektendeanderegastarriveert.Opdezedagenhebjevaak minderdeelnemers,omdatdevertrekkendegastenditvaakindeochtenddoenendegastendie arriverenvaakpaslaatindemiddagkomen.Planopdezedagdanookeenrustigeactiviteit.

Dewisseldagisopdemeesteparkenopvrijdagofmaandag.Opvrijdagkomendegastenaandie eenweekendofeenweekblijven.Opmaandagdegastendieeenweekofeenmidweekblijven. Eenweekendduurtvanvrijdagtotenmetmaandag.Eenmidweekduurtvanmaandagtotenmet vrijdag.Eenweekduurtvanvrijdagtotenmetvrijdagofvanmaandagtotenmetmaandag.

• budget

Demogelijkhedenvoorhetinvullenvaneenweekprogrammazijnvaakeindeloos.Helaasisdatmet hetbudgetdatjekrijgtmeestalnietzo.Leterdaaromopdatjouwactiviteitbinnenhetbudgetblijft.

Tip!

Zorgervoordatjealtijdpenenpapierindebuurthebt.Deleuksteideeënkomenmeestalspontaan.

Opdracht114 Dagenvandeweek

a. Vanwanneertotwanneerduurteenweekendinderecreatiesector?

b. Vanwanneertotwanneerduurteenmidweekinderecreatiesector?

c. Vanwanneertotwanneerduurteenweekinderecreatiesector?

d. Uithoeveelovernachtingenenhoeveeldagenbestaateenweekverblijfinderecreatiesector?

Opdracht115 Soortenprogrammering

Welketweesoortenprogrammeringkenje?

Geefookeenomschrijvingvanbeidevormenvanprogrammeren.

Omschrijving Soortprogrammering

Opdracht116 Weekprogramma

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.Jegaateenweekprogrammamaken.Houd rekeningmetdeeisenwaaraaneenweekprogrammamoetvoldoen. a. Kieseenthema.

b. VulhetOMA-schemametthematischeactiviteiten.

Vrijdag

Zaterdag

Zondag

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

c. Bespreekdeweekprogrammeringmeteenandergroepjeenvraagfeedback.Pasde weekprogrammeringeventueelnogaan.

Opdracht117 Middagactiviteiten

BekijkdewebsitevanvillaparkencampingDePaardekreekinKortgene.Ophetprogrammastaanelke middagsportieveactiviteiten.

a. Bepaalvoorwelkedrieleeftijdsgroepenjijactiviteitengaatprogrammerenindemiddag.Motiveer jekeuze.

b. Bepaalopwelktijdstipjijdemiddagactiviteitengaatuitvoeren.Gauitvangoedzomerweerinjuli enhoudrekeningmetdelocatieendedoelgroep.

c. Bepaaldewisseldagvanditbedrijf.

d. Erwordenzesdagenperweekactiviteitenuitgevoerd.Bepaaldevrijedagvoorhetrecreatieteam vanditbedrijf.

e. Maakeenweekprogramma(zesdagen)voordesportievemiddagactiviteitenopcampingDe Paardekreek.

X Vrijdag

X Zaterdag

X Zondag

X Maandag

Opdracht118 Hetactiviteitenprogramma

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten. a. Kieseendoelgroepenbepaaleenthema.

b. Maakvoordegekozendoelgroepenhetgekozenthemaeenactiviteitenprogramma.Het activiteitenprogramma:

• bevateenprogrammavooréénweekmettweeactiviteitenperdag

• heeftactiviteitendiezijnopgezetrondomeenthema

• isgevarieerd,dusbevatverschillendesoortenactiviteiten

• sluitaanbijdeontwikkelingendebelevingvandegekozendoelgroep.

Ochtend

Vrijdag

Zaterdag

Zondag

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Middag

Avond

c. Maakeenposteromhetprogrammabekendtemakenenomgastenenthousiasttemaken.Gebruik stappenplan-Postermaken.

Depostermoetvoldoenaandevolgendeeisen:

• Opdeposterstaateenprogrammavooreenweek.

• Deposterlaatduidelijkdeactiviteitenzienrondomhetgekozenthema.

• Deposterheeftillustraties.

• Deposternodigtuittotdeelnameofopgave.

Opdracht119 Avondactiviteiten

a. BekijkdewebsitevanvakantieparkBergseHaakinHaaksbergen.

Hetrecreatieteamvoertzesdagenperweekactiviteitenuit.Opwoensdagenheefthetrecreatieteam vrijenisereenvoetbalclinicvaneenprofessioneletrainer.

b. Bepaalvoorwelkedrieleeftijdsgroepenjijsportieveactiviteitengaatprogrammerenindeavond. Motiveerjekeuze.

c. Bepaalopwelktijdstipjedeavondactiviteitengaatprogrammeren,uitgaandvangoedzomerweer inaugustusenrekeninghoudendmetdelocatieendedoelgroep.

d. Bepaaldewisseldagvanditbedrijf.

e. Maakeenweekprogramma(zesdagen)voordesportieveavondactiviteitenvanhetrecreatieteam opvakantieparkBergseHaak.

f. Presenteerhetprogrammaopeenlogischeengestructureerdemanier.Leguithoehetprogramma isopgebouwdenverteldusnietalleenmaarwatjegaatdoen.Steljedaarbijvoordatjehet programmaaanhetmanagementteamvanhetvakantieparkpresenteert.Hethangtvanjouw presentatieafofditprogrammawordtovergenomen!

g. Welkefeedbackhebjegekregen?

h. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht120 Programmeren

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

a. BekijkdewebsitevancampingDePekelingeinOostkapelle.

DePekelingeheefteenspecifiekemedewerkerindienst:eenmedewerkersportenrecreatiediezich alleenbezighoudtmetsportieveactiviteiten:de ‘sportentertainer’.

b. Maakeenweekprogrammavoordezemedewerkersportenrecreatie,aandehandvandeze randvoorwaarden:

• Alleleeftijdsgroepenvanaf8+moetenaanbodkomen.

• Hetprogrammamoetaansluitenbijdegastenvandecamping.

• Viersportieveactiviteitenperdag,zevendagenperweek.

• Uitvoeringdooréénsportentertainer,metondersteuningvanmaximaalviermedewerkerssport enrecreatiebijgrote(re)activiteiten.

• Rekeninghoudenmetdewisseldag.

• Rekeninghoudenmetdeuitvoeringvaneenkindermusicalopdonderdagavond.(Watdoejedan methetsportprogramma?)

• Eengevarieerdprogramma-aanbod:alleactiviteitenmogenperdoelgroepmaaréénkeerper weekwordenuitgevoerd.

• Gebruikmakenvanzoveelmogelijkverschillendefaciliteitenophetparkenindedirecteomgeving.

Letop!

Hetgaathierpuuromeensportprogramma.Datbetekentdatdeactiviteitendiegeplandworden zichvolledigrichtenopsportenspel.

Vrijdag

Zaterdag

Zondag

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

c. Maakeenprogrammaboekjemethetsportprogrammavoordecampinggasten.

d. Maakeenflyervooréénvandeactiviteitenuithetsportprogramma,waarvoorjijspecifiekaandacht wiltvragen.

e. Bereideenpresentatievooroverhetweekprogrammavoordegastendievandaagzijnaangekomen opdecamping.Gebruikdaarbijhetprogrammaboekjeendeflyer.

f. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

1.14Demedewerkersportenrecreatiealsassistentbijde uitvoeringvanactiviteiten

Alsmedewerkersportenrecreatieassisteerjebijdevoorbereidingenuitvoeringvansportieveen recreatieveactiviteiten.Indesportsectorbegeleidjedesportersbijhunactiviteitenenhetbehalen vanhunsportievedoelstelling(en).Ditbetekentdatjetijdensdelesoftrainingactiefmoetzijnenmoet zorgendatdesportersietsleren.Jeeigenvaardigheid,kenniseninzichtenjeeigenpersoonlijkheid alsmedewerkersportenrecreatiespelendaarbijeenbelangrijkerol.

Inderecreatiesectorzijndeactiviteitengerichtopontspanningengezelligheid.Debegeleidingvanje gastenisveelmeergerichtopplezierenhetenthousiasmeren.Entochstellenweaanrecreatieve activiteitendezelfdeeisenalsaansportieveactiviteiten.Alleendeaccentenzullenverschillen.

Een ‘goede’ sportieveofrecreatieveactiviteitis:

• veilig

• plezierig

• actief

• doelgericht.

Jebenteenprofessional,jeopdrachtisduidelijk.Jehebtdezemetjeleidinggevendeafgestemddus jeweetwaarjemeebezigbent.Jehoudtrekeningmetalleonderdeleninelkesituatie.Jebentflexibel, dusjekuntinspelenoponverwachtesituaties.Hetisdusniet ‘afdraaien'watjehebtvoorbereid,maar jeobserveerthoedelesoftrainingverlooptenwaarnodigstuurjebij.Jehoudtjeleidinggevendeop dehoogtevanwatjedoet.Iederekeerishetvoorjoueenuitdagingeenveilige,plezierige,actieveen doelgerichteactiviteittebegeleiden.Waterookgebeurt!

Opdracht121 Professioneelbegeleiden

Professionelebegeleidingvoldoetaanviereisen.Demedewerkersportenrecreatiezorgtvoor:

• eenveiligeactiviteit

• eenplezierigeactiviteit

• eenactieveactiviteit

• eendoelgerichteactiviteit.

a. Vuldetabelinmetdevolgendeinformatie:

• Beschrijfpereiswanneereenactiviteiteraanvoldoet.

• Beschrijfpereishoeervoorkuntzorgendateenactiviteiteraanvoldoet.

• Geeftotslotbijelkeeiseenvoorbeeld.

Beschrijving Eis

Veilig

Hoezorgjeervoor?

Voorbeeld

Plezierig

Actief

Doelgericht

b. Bespreekjeantwoordenmettweeofdriemedestudentenenvuljeantwoordenwaarnodigaan. Datveiligheidbelangrijkisspreektnatuurlijkvoorzich.Jewiltgeenongelukkentijdensjeactiviteit. Nietbijjesportersofgastenennietbijjezelf.Onzorgvuldigebegeleidingisgevaarlijkvooriedereen. Eengoedemedewerkersportenrecreatieletdaaromaltijdopveiligheid:

• Staikopdejuisteplaats?

• Geefikdejuistehulp?

• Staandesportersofgastenopdejuisteplaats?

• Isdeactiviteitopdejuisteplaats?

• Staandematerialenopdejuisteplaats?

Opdracht122 Voorkomenisbeter

Chloorlucht

Tijdensdevoorbereidingvanjeactiviteitcontroleerjedeveiligheidvanmiddelenenmaterialen.Je wiltwaterpologaanspelen,maarhetruiktinhetzwembadbehoorlijknaarchloor,meerdannormaal.

a. Watdoeje?

Glasinhetzand

Jegaatvanmiddagbeachvolleybalspelen.Jecontroleerthetveldenvindteenstukglasvaneenbierfles inhetzand.

b. Watdoeje?

Tekeninhetbos

Vanjeleidinggevendehebjegehoorddaterinhetbosergveeltekenzitten.Jehebteensurvivalactiviteit ophetprogrammastaan.Devorigekeermoestenerbijdezeactiviteitooktekenwordenverwijderd bijverschillendegasten.

c. Bedenkwatjedezekeervantevorenkuntdoenomdattevoorkomen.

Gerafeldebandjes

Voorhetvlottenbouwenbenjedezwemvestenaanhetcontrolerenenjezietdatdebandjesbehoorlijk gerafeldzijn.Jehebtereenkeerflinkaangetrokkenomtekijkenofzedaardoorknappen,maardatis nietzo.Jetwijfeltoverdeveiligheid.

d. Watdoeje?

Hetnethangttelaag

Erhebbenkennelijkmensenaanhetvolleybalnetgehangen,waardoorhetnethelemaalisdoorgezakt. Smashenwordtnuwelergmakkelijk,metalsrisicodatdeelnemerselkaarbijhetblokkereninhet gezichtslaan.

e. Watdoeje?

Pijlendoorhetdoek

Tijdenshetophangenvanhetachterdoekbijboogschieten,merkjedatergateninditdoekzitten.Je looptdaarmeehetrisico(alishetheelklein)dateenpijldoorhetdoekschietenmogelijkiemandraakt diezichdaarachterbevindt.

f. Watdoeje?

Bramenstruiken

Jeinspecteerthetbosvoorhetlasergamenenzietdatereenhoopbramenstruikenzijnmetscherpe doorns.

g. Watdoeje?

Opdeeersteplaatsmoetsportenenbewegenplezierigzijn.Datiszekerhetgevalalsjerecreatieve sportgroepenofsportersbegeleidt.Maarookvoorprestatiesportersgeldtdathuntrainingenplezierig moetenzijn.Zonderplezierhoudenookprestatiesportershetnietlangvol.Watjedoetmoetnatuurlijk welleukzijn,voorjesportersengasten,maarookvoorjou.

Uiteraardmoetjeleuke,interessanteenuitdagendebewegingssituatiesaansportersaanbieden.Maar jemoetookzelfdoorjemaniervanbegeleidenervoorzorgendatdelesoftrainingplezierigisenblijft. Weesjeervoortdurendvanbewustdatdemanierwaaropjebegeleidtvaninvloedisophetpleziervan desportersendeintensiteitwaaropzebewegen.

Inderecreatiesectorkomthetsomsvoordatjealsmedewerkersportenrecreatietemakenkrijgtmet activiteitenwaaraanjegastenpassiefdeelnemen.Hoeactiefofpassiefeenactiviteitookis,als medewerkersportenrecreatieishetheelbelangrijkdatjegoedopletofdesportersofgastennogwel plezierbelevenaandeactiviteit.Kijknaardegezichtsuitdrukking,naardelichaamshoudingenstelzo nuendanvragen,zodatjeweethoezijzichvoelenenwatzijervanvinden.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/young-children-players-match-on-soccer-1159916140

Potjevoetbal:plezierigenactief.

Opdracht123 Potjevoetbal

a. Bekijkhetfilmpje.

b. Vindjedeactiviteitplezierigenactief?Waaromwelofniet?

c. Geeftweetipsomdeactiviteiteventueelnogplezierigerenactievertemaken.

Bijeengoedvoorbereideactiviteithebjijalsmedewerkersportenrecreatiealtijdeendoelvoorogen. Jewiltietsmetdeactiviteit.Eennieuwetechniekaanlerenofjewiltdatjesportersofgasteneenfijne tijdbeleven.Misschienwiljeweldatzeaanheteindevanjeactiviteitbeterkunnensamenwerken...

Prestatiesporters

Bijprestatiesportersishetdoelheelduidelijk.Zijtrainenomerbetervanteworden.Demedewerker sportenrecreatieheeftdaneentaakomdejuistebewegingsvormentekiezen.Hijgeeftaanwijzingen encorrigeert,zodatdesporterleerresultaatboekt.Maarookhiergeldtdatsporterspleziermoeten belevenaandebewegingsvormendiezeuitvoeren.Zonderplezierhoudenzehetnietlangvolenwordt hetdoelnietbereikt.

Recreatiesporters

Hoewelbijrecreatiesportersdenadrukligtopleukenplezierigsportenofbewegen,wilditnietzeggen datzijnikswillenleren.Ookrecreatiesporterskomenmeteenideenaarjouwactiviteit.Ookzijwillen ietslerenofeenbetereconditiekrijgen.Ookrecreatiesporterswillenmeerdanalleenmaargewoon lekkerbezigzijnengezelligbijelkaarkomen.Denkookmaareensaanactiviteitenalssoftbalofvolleybal.

Hetisfrustrerendalsjemetjesoftbalknuppeltelkensmisslaatofwanneerdevolleybalbijdeopslag nietoverhetnetkomt.Eenbeteretechniekvergrootookbijrecreatiesportershetplezier.Voorjouals medewerkersportenrecreatieishetbelangrijkdathetdoeldatjevoorogenhebtenhetdoelvanje sportersengastenopelkaarafgestemdis.Wathetdoelookis,jijstemtdekeuzevandeactiviteitenje maniervanbegeleidenhieropaf.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/people-playing-tug-war-during-obstacle-630931151 Touwtrekken:plezierigendoelgericht.

Tips!

• Wiljejesportersofgastenietsnieuwsleren?Zorgdanvoorvoldoendeoefentijdenoefenbeurten.

• Wiljedatjesportersofgastenvooralpleziermetelkaarhebben?Legdanhetaccentopsfeer.

Opdracht124 Touwtrekken

a. Bekijkhetfilmpje.

b. Vindjedeactiviteitplezierigendoelgericht?Waaromwelofniet?

c. Geeftweetipsomdeactiviteiteventueelnogplezierigerendoelgerichtertemaken.

Eenplezierigeenleerzameactiviteitvraagtvaakomeenhogeintensiteitvanbewegen.Ookinde recreatiesector.Sportersengastenkomentenslottenaardesportactiviteitomtebewegenennietom stiltestaanoftezitten.Alsjesportersofgastenteweinigbewegen,zaldesportactiviteitnietleiden totplezierenookniettoteengewenstresultaat.

Erzijnookgrenzen.Eentehogeintensiteitkantotblessuresleiden.Hetisaanjouomhierindejuiste balanstezoeken.Hetstrevennaareenhogeintensiteitaandeenekantenhetbewakenvandeveiligheid aandeanderekant.

Jezorgteralsmedewerkersportenrecreatiedanookvoordatjesportersofgastenzooptimaalmogelijk actiefkunnenzijn.Jeorganisatiespeelthierbijeenbelangrijkerol.Materiaalstaatopdeslimsteplaats endesportersofgastenhebbenvoldoendetijdombijiederonderdeelactieftezijn.Bijspelactiviteiten wordtiedereenvoldoendeinhetspelbetrokken.

Opdracht125 Jongeschoolkinderen

a. Bekijkhetfilmpje.Zorgdatjepenenpapierbijdehandhebtomaantekeningentemaken.

b. Vindjedeactiviteitveilig,plezierig,actiefendoelgericht?Lichtjeantwoordtoe.

c. Geeftweetipsomdeactiviteiteventueelnogveiliger,plezieriger,actieverendoelgerichtertemaken.

1.15Assisterendetakentijdensdeuitvoering

Assisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteitenbetekentdatjedesporterofgastondersteuntbij hetuitvoerenvanzijnactiviteitenenhetbereikenvandegesteldedoelstelling(en).

Erzijnverschillendeassisterendetakendieeraanbijmoetendragendatjesportersofjegastenplezier hebben,ietslerenenveiligenactiefkunnenbewegen:

• instructiegeven

• controlerenencorrigerenvan:

– debewegingsuitvoering

– desfeerenhetgedragvansporters

• complimenterenenaanmoedigen

• bewakenvandetijdsplanning

• organiserenenregelenvanrandvoorwaarden.

Opdracht126 Activiteitenfilm

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetachtmedestudenten.

a. Neemvoordezeopdrachtvoldoendetijd.Vormbinnenjegroepjevanachtmedestudentenvier duo's.Elkduobestaatuiteenmedewerkersportenrecreatieeneenfilmervaneenactiviteit.

b. Verdeeldevolgendevieractiviteitenoverdevierduo's:

• eensportactiviteit

• eenspelactiviteit

• eencreatieveactiviteit

• eeninformatieveactiviteit.

Elkeactiviteitduurttelkensminimaal10minuten.

c. Bereiddeactiviteitmetjemedestudentvoor.GebruikeenwerkplanofPPD-formulier.

d. Voerdeactiviteituitenbegeleidjesportersofgasten.Jefilmtdebegeleidingvandeactiviteitof laatditfilmen.

e. Bekijkallegefilmdeactiviteitenennoteerwatjeopvalt.

f. Bespreekmetjezevenmedestudentenjulliebevindingen. Wisseltipsentopsuit.Noteerdetipsentopsdiejijkreeg.

Film1:

Film2:

Film3:

Film4:

g. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Voordatjebegintmetdegroepsinstructieishetbelangrijkdatjedeaandachthebtvandegroep. Hiervoorkunjehet ‘VKG-model'gebruiken:

1.Vraagaandacht.

2.Krijgaandacht.

3.Geefaandacht.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/coach-giving-team-talk-elementary-school-313309487 VKG-model.

Jebegintpasmethetgevenvaninstructiealsiedereenoplet!Hierbijgajetewerkvolgenshetprincipe vanhetPraatje-Plaatje-Daadje(PPD).Gebruikditelkekeeralsjeeeninstructiegeeft.

1.Praatje:

Tijdensjepraatjegajeopdriezakenin:

a.Denaam:jenoemtwelkeactiviteitofoefeningjegaatdoen.

b. Hetdoel:jegeeftaanwaaromjedezeactiviteitofoefeninggaatdoen.

c.Deeisen:jelegtdebelangrijksteeisenofregelsuit.Misschienishetdeeerstekeerdatjedeze sportersofgastenontmoet.Steljedanookkortevenvoor.

2.Plaatje:

Jegeefteenzovolledigmogelijkengoedvoorbeeldvandatgenewatdesportersmoetendoen. Hetishetmooistalsjealsmedewerkersportenrecreatiezelfhetvoorbeeldkuntgeven,maarer zijnookanderemogelijkheden:

a.Jelaateengoedesporterhetvoorbeeldgeven.

b. Jelaatiemandandershetvoorbeeldgeven,bijvoorbeeldeencollegaofeensportervaneen anderegroep.

c.Jelaateenplaatjeofeenvideozien.

3.Daadje: Jezetdesportersofgastenaanhetwerk.

GraagopnieuwopmakenindestijlvandeflexibelepijplijnS&R.

Opdracht127 Stappenspeluitleg

VoorhetuitwerkenvaneenactiviteitmaakjegebruikvanhetPPD-formulier. Vulindelinkerkolomdewoordenindiebijdeafkortinghoren.

Noteerinderechterkolomwelkehandelingdaarbijhoort.

Watis?

P:

P:

D:

Opdracht128 PPD

Watdoeje?

BijeengroepsinstructiegebruikenwehetPPD-model.

a. Bekijkhetfilmpje.

b. NoteerofdePPD-stappenwordendoorlopenenvertelbijelkestaphoedemedewerkersporten recreatiedatdoetofwathijvergeet.

Opdracht129 Speluitleg

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudentengajeeen ‘goed/fout-video'makenvaneen speluitleg.

a. Bedenkennoteertienconcretefoutenbijhetgevenvaninstructiedieervoorzorgendatjespeluitleg saai,ongeïnteresseerd,onverstaanbaarofonduidelijkwordt.Bijvoorbeeld:Jemompelttijdensje presentatie.

b. Kieseensportieveactiviteitenbereiddespeluitlegvoor.Zoweleenfoutealseengoedespeluitleg. GebruikhiervooreventueelhetwerkplanofhetPPD-formulier.

c. Verdeelderollenenfilmdespeluitlegtweekeerachterelkaar.Deeerstekeerpasjezoveelmogelijk foutentoe.Detweedekeermaakjedefoutennietenlaatjeduseenenthousiasteengoedespeltuitleg zien.

d. Bespreekdevideo’smeteenandergroepje.Watlerenjullievanelkaar?

Opdracht130 Klaarvoordestart

Jestaatvoordegroep,allemaalvragendeogenkijkenjeaan,wachtendopjouwuitleg:deinstructie! Hoezorgjeervoordatjesportersofgastennajeinstructieprecieswetenwatzemoetendoen?

a. Luisternaardegeluidsfragmentenenbeantwoorddevragen.

Fragment1

Uitlegvaneenescaperoomvooreenbedrijfwaarbijtweeteamstegenelkaargaanstrijden

Geluidsfragment-Uitlegescaperoom

b. Hoekomtdeuitlegopjeover?Leguitwaaromjedatvindt.

c. Weetjealsdeelnemernuwatjemoetdoen?Lichtjeantwoordtoe.

d. Stel,jijgeeftdezeinstructie,gajedanietsanderszeggen?Leguitwaaromwelofwaaromniet.

Fragment2

Uitlegvanmeerkampmetzesspellenvoorjongerentussende12en18jaaropeenscoutingterrein Geluidsfragment-Uitlegmeerkamp

e. Hoekomtdeuitlegopjeover?Leguitwaaromjedatvindt.

f. Weetjealsdeelnemernuwatjemoetdoen?Lichtjeantwoordtoe.

g. Stel,jijgeeftdezeinstructie,gajedanietsanderszeggen?Leguitwaaromwelofwaaromniet.

Fragment3

Uitlegvooreenkringspelvoorkinderenvan4tot8jaar Geluidsfragment-Uitlegkringspel

h. Hoekomtdeuitlegopjeover?Leguitwaaromjedatvindt.

i. Weetjealsdeelnemernuwatjemoetdoen?Lichtjeantwoordtoe.

j. Stel,jijgeeftdezeinstructie,gajedanietsanderszeggen?Leguitwaaromwelofwaaromniet.

k. Jehebtnudriefragmentengehoord.Vatjeervaringsamen.Watzijnvolgenskenmerkenvaneen goedeinstructie?

Opdracht131 Actie-reactie

Hoereageerjeopdevolgendereactiesvanjesportersofgastentijdensjeinstructie?

a. ‘Ikverstajeniet!’ (roepteenvolwasseneachterindegroeptijdensjeinstructie.)

b. ‘Iksnaphetnogsteedsniet!’ (natweekeeruitleg)

c. ‘Hetklinkthelemaalnietleuk...’ (zeggentweehangendepubers.)

d. ‘Hebjedieanderegroepgezien,wateenloserszeg …’

e. ‘Wateenmoeilijkespellen …’ (zegteenmoederaandekant,enjezietdatzegelijkheeft:dekinderen komennietgoedmee.)

f. ‘Dieanderegroepisveelbeterdanwij,wegaannooitwinnen …’

g. ‘Ditwerktechtniet,hetiseenenormechaos,niemandluistertnaardespelbegeleider!’ (Jezietdat zegelijkhebben.)

h. ‘Ditveldistochhelemaalnietgeschiktvoordezeactiviteit.’ (Endatklopt )

i. ‘Wateenkinderachtigevragenzittenerindezespelshowzeg …’ (Jemerktinderdaaddaterweinig uitdaginginzitvoorhetpubliek.)

Werksamenmeteenmedestudent.

j. Speeldezesituatiesna.Werktdeoplossingdiejehebtbedacht?Watvoegjepratendtoewatjenog niethebtopgeschreven?Vulditaan.

Opdracht132 Instructie

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.KijkgoedhoehoofdpersoonRoelinstructie geeft.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Watvaltjeop?

c. WatdoetRoel?

d. MaaktRoelgebruikvanpraatje-plaatje-daadje?Zoja,geefaanwateronderpraatjevalt,watonder plaatjeenwatonderdaadje.

e. Watdoendekinderen?

Opdracht133 Praatje-plaatje-daadje-filmpje

a. Bereideeninstructievoor.GebruikdaarbijeventueeleenPPD-formulier.Vraagofiemandjouwil filmenalsjijinstructiegeeft.Injouwinstructiemaakjegebruikvanhetstappenplan praatje-plaatje-daadjeuitdetheorieInstructiegeven.

Jegaatinstructiegeven.Vraagofiemandjouwilfilmenalsjijinstructiegeeft.Injouwinstructiemaak jegebruikvanhetstappenplanpraatje-plaatje-daadjeuitdetheorieInstructiegeven.Bereiddeinstructie eventueelvoorophetPPD-formulier.

b. Geefdeinstructieenlaatdezefilmen.

c. Bekijkhetfilmpjeenevalueerjeinstructieaandehandvandevragenhierna.

d. Watginggoed?

e. Watgingmindergoed?

f. Watmoetdevolgendekeeranders?

g. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

NadeinstructievolgenshetPPD-principegaandesportersaandeslag.Zelfloopjerondomdesporters ofgastenindividueeltebegeleiden.Hierbijhanteerjede vierC's:

1.Constateren:jezietwaterfoutgaat.

2.Corrigeren:jegeefteentipofaanwijzingenzodathetbeterkangaan.

3.Controleren:jecontroleertofhetnubetergaat.

4.Complimenteren:jegeefteencompliment(eentop)alshetgoedgaat.

Vergeetdevierde ‘C’ niet.Meteenpositievebenaderingcreëerjeeenpositievesfeer.

Tips!

• DederdeC,hetcontroleren,wordtnogweleensvergeten.Jecorrigeertwel,maarlooptweerdoor omdeanderentebegeleidenofverdertegaanmeteenvolgendeoefening.

• Ookwordtvaakvergetentebenoemenwatgoedgaat.Wanneerhetgoedgaat,kunjevanstap1 ‘constateren'meteenoverstappennaarstap4 ‘complimenteren'.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=40243097&page=1&pos=33

Opdracht134 DevierC’s

BijeenindividueleinstructiegebruikenwedevierC’s.

a. Bekijkhetfilmpje.

b. BekijkofallevierC’swordenuitgevoerd.NoteerbijelkeChoedemedewerkersportenrecreatie datdoet.

Opdracht135 Positievebenadering

Studentenformulereneigenantwoordenwaaruitblijktdatzeinzichtinde ‘positievebenadering’ hebben.Alsextra ‘check’ kunjedeantwoordenmeteenmedestudentlatenbespreken.Debespreking kanuiteraardookmetdehelegroep.

a. Bschrijfineigenwoordenwatjeondereenpositievebenaderingverstaat.

b. Waaromiseenpositievebenaderingbelangrijk?

c. Kiesdeuitsprakenofhandelingendiehorenbijeenpositievebenadering.

Letop!Meerdereantwoordenzijnjuist.

Highfive!Goedgedaan!

Jebentalweerlaatstegeworden.Jemoetechtbeterjebestgaandoen. Jehebtvandaagnietsgoedsgedaan.Ikbenechtteleurgesteldinje. Julliehebbenallemaalgoedjebestgedaan.

Natuurlijkscoorjenietmetdietechniekvanjou. Probeerhetnueenszondermijnhulp.Ikweetdatjehetkunt. Stadaarnietzotesukkelen.Hup.Meespelen!

Steektduimomhoog.Ikbentrotsopje!

Wegaanopruimen.Wieheteersteklaaris,maghetvolgendespelletjekiezen!

Opdracht136 Observatiemedewerkersportenrecreatie

Jegaatjouwleidinggevendeofeenanderemedewerkersportenrecreatieobserveren.Gebruikthijof zijdepositievebenadering?Watzieje?Wathoorje?Watvindjevandemanierwaarophijofzijdat doet?Beantwoorddevolgendevragen.

a. Watzieik?

b. Wathoorik?

c. Watvindik?

Wanneereenactiviteitnietnaarwensverloopt,betekenthetdatjemoethelpen,ingrijpenen/ofbijsturen. Dithoortbijjouwtaakalsmedewerkersportenrecreatie. Erkunnenverschillenderedenenzijnwaaromeenactiviteitanderslooptdanjehadgewild.Hetkan

metdeactiviteitzelftemakenhebbenofmethetgedragvandegroepofindividuen.Maarookjouw rolalsmedewerkersportenrecreatiekaneenoorzaakzijnvandatdeactiviteitnietgoedloopt.Om erachtertekomenwatjemoetveranderen,steljejezelfdevolgendevragen.

Deactiviteit:

• Isdeactiviteittemakkelijk?

• Isdeactiviteittemoeilijk?

• Isdeactiviteitveilig?

Desportersofgasten:

• Hoeisdesamenwerking?

• Doetiedereenmee?

• Houdenzezichaandeopdrachtenderegels?

• Wordendetechniekenofbewegingsvormengoedtoegepast?

Jouwrol:

• Hebikeenactievehouding?

• Benikenthousiast?

• Stimuleerikdesportersofgasten?

• Benikpositief?

Tips!

• Weesnietbangomeenactiviteitaantepassen.

• Alsjedehelegroepwiltaanspreken,legdaneerstdeactiviteitstilvoordatjehetwoordneemt.Als jeeenindividuwiltaanspreken,roephemdanevenbijje.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/kids-soccer-waiting-out-coach-581882920 Eerstdeactiviteitstilleggen.

Opdracht137 Watalshetmisgaat?

Ondanksjegoedevoorbereidingkunnenersomstochdingenmisgaan.

Watdoeje?

• Omschrijfbijdevolgendesituatieshoejijreageert.Denknaovereenoplossingopdatmoment.

• Enhoegajeermeeomtegenoverjecollega’sen/ofleidinggevende?Lichtjediein,vraagjeomhulp ofverteljeachterafwatergaandewas?

Modder

Hetiseenuurvoordeactiviteitflinkgaanregenen.Inmiddelsishetweldroog,maarhetgrasveldwaar jedespelactiviteitzoudoen,iseengrotemodderpoelmetplassenwater.

a. Watdoeje?

Geknapt

Jespeelteenspelwaarbijjegroteelastiekengebruiktomduo’steverbinden.Deelastiekenzijnaloud entweeervanknappentijdenshetspel,waardooreensporterzichlelijkbezeert.

b. Watdoeje?

Resetten

Voordatjedegps-tochtgaatbegeleiden,checkjedegps-apparaten.Eenaantalgeeftineersteinstantie deverkeerdecoördinatenop.Datgebeurtweleensvakerendandoendeapparatenhetnahetresetten weergoed.

c. Watdoeje?

Studentenfeest

Jegaatmorgenmeteengrotegroepvanhonderdpersonenhetlevendcluedo-spelspeleninhetcentrum vandestad.Nukomjeerachterdatereenstudentenfeestgeplandstaatvandestudentenverenigingen.

d. Watdoeje?

Hangjongeren

Ophetspeelterreinbijdebasisschoolwordenveelspelactiviteitengeorganiseerd.Ookhangener groepenjongerenindeavonden.Datlaatwelzijnsporenna:hetnetomhetveldheeniskapotener zijnkuileninhetveldontstaan.

e. Watdoeje?

Opdracht138 Bijsturen

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Watvindjevandebegeleidingenhetbijsturenvandemedewerkersportenrecreatie?

c. Watdoethijgoed?

d. Watzoujijandersdoen?Lichtjeantwoordtoe.

Opdracht139 Verschillendevaardigheidsniveaus

Hoegajijommetdevolgendesituaties?Biedjealleenhulpofpasjedeactiviteitaan?Lichtje antwoordentoe.

Tinekevindtheteng

Tinekeis4jaaroudenzezitopzwemles.Zemoetvoorheteerstvanafdekantinhetwaterspringen. Zedurftniet.Deanderekinderenliggeninmiddelsalinhetwater,maarTinekestaatnogopdekant.

a. Watdoeje?Lichtjeantwoordtoe.

Temakkelijk

TijdensdehockeytrainingvandeC1oefenenJeroenenJaviermethetoverspelenvandebal.Deafstand isvoorhetheleteamgelijk.JeroenenJaviervindendeoefeningtemakkelijkenzezijnzichduidelijk aanhetvervelen.

b. Watdoeje?Lichtjeantwoordtoe.

Eromheen

Opdekleutergymmoetendekleutersovereenschuinoplopendebanklopenenopdedikkemat springen.Jouvaltopdateenpaarkleutersnietoverdebanklopen,maaromdebankheenlopen.

c. Watdoeje?Lichtjeantwoordtoe.

Alsmedewerkersportenrecreatiemoetjegoedwetenwatjedoetenwaaromjehetdoet.Jedenkt hierovernaengaat planmatig tewerk.Devoorbereidingvaneenactiviteitwordtvaakuitgewerktin eenwerkplantervoorbereidingopeenactiviteit.

Voorbereiding

Doel

Waarom: Waar:

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Uitvoering

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Evaluatie:

Zo'nwerkplankrijgjevaneencollegaofvaneenleidinggevende.Somswerkjezelfhetwerkplanuit. VoorsommigeactiviteiteniseenPPD-formulieralvoldoendeomjegoedvoortebereidenopde activiteitenofhetonderdeelwaarvoorjeverantwoordelijkbent.Bijvoorbeeldalsjejealleenmoet voorbereidenopjeeigentaak.Jebereidtjedanvoorophetgevenvaninstructieenhetbegeleidenvan eenactiviteitenonderdeel.

Naafloop

PPDstaatvoorPraatje-Plaatje-Daadje.HetPPD-formulierhelptnietalleenbijhetnadenkenovertaken alsinstructiegeven,controleren,corrigerenencomplimenteren,maarhelptookbijhetbewakenvan detijdsplanningenhetorganiserenenregelenvanderandvoorwaarden.

OphetPPD-formulierschrijfjejouwactiviteituit.Doorvantevorenalnatedenkenoverdeactiviteit, weetjezelfgoedwatdebedoelingisenwatjeallemaalmoetdoenenregelen.Jebentdangoed voorbereid.

IndelinkerkolomvanhetPPD-formulierstaandeonderwerpenwaaroverjetijdensdevoorbereiding namoetdenken.Deuitwerkingschrijfjeinderechterkolom.

Onderwerp

Soortactiviteit

Doelgroep

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Doel

Praatje

Geefhierineenaantalzinnenje uitlegweer.

Uitwerking

Welkeactiviteitsoortishet?

Kiesuitsportofspel,creatief,informatief,entertainmentof evenement.

Voorwieishet?

Welkeleeftijd?

Wanneerenhoelaatvindtdeactiviteitplaats?

Hoelangduurtdeactiviteit?

Waarvindtdeactiviteitplaats? Inwelkeruimte?

Welkematerialenhebjenodig? Enhoeveel?

Watishetdoelvanjeactiviteit?

Watwiljedatdedeelnemersbereikthebbenaanheteindevande activiteit?Legditbijvoorkeurinéénzinuit.

Omdeactiviteitduidelijkuitteleggen,houdjedevolgende volgordeaan:

• Zorgdatjedeaandachthebt(VKG-model:aandacht vragen-krijgen-geven).

• (Steljezelfvoor.)

• Noemdenaamvandeactiviteit.

• Leginhetkorthetdoelvandeactiviteituit.

• Legdeeisen/regelskortenkrachtiguit.

Plaatje(organisatie)

Tekenhierdesportsituatie,ook metdeverdelingvangroepenen materiaaloverhetveld.Gebruik ookkleuren,bijvoorbeeldom groependuidelijkweertegeven.

Nadeuitlegdoejedeactiviteitofoefeningvoor.Houdhiervoor dezevolgordeaan:

• Geefdegrenzenvandespeelruimteaan.

• Doedeactiviteitvooroflaathetvoordoen.

• Maakeventueelpartijenofgroepen(probeerditopeenoriginele maniertedoen).

• Steldepartijenofgroepenopinderuimte.

Onderwerp

Daadje(regels!)

Opwelkemomentengaje ingrijpen?Welkespelvariatieskun jeaanbrengen?

Uitwerking

Nadeuitlegenhetvoordoenlaatjedeactiviteitbeginnen. DevierC’s(constateren-corrigeren-controleren-complimenteren) zijnbelangrijkgedurendedeactiviteit.Enverder:

• Motiveerenenthousiasmeer.

• Grijpinalshetnodigis(letopveiligheid).

• Doezonodigaanpassingenaanjeactiviteit (makkelijker/moeilijker).

Organisatie Hoegajeditdoen?

Hoegrootzijndegroepenwaarmeejedeactiviteituitvoert? Opwelkemaniergajegroepenmaken?Weescreatief! Hoestaandematerialeninderuimte?Hoebewegendesporters doorderuimte?Hoebeweegjijdoorderuimte?

Hoezorgjevooreenveiligverloopvandeactiviteit? Veiligheid Hoezorgjevooreenveilige omgeving?

Watdoeje?

Tips!

• MeteenPPD-formulierbenjevaakalvoldoendevoorbereidalsjejealleenmoetvoorbereidenop jeeigentaak.Jebereidtjedanvoorophetgevenvaninstructieenhetbegeleidenvaneen activiteitenonderdeel.Ophetmomentdateenactiviteitofjewerkzaamhedenmeervoorbereiding vragen,gebruikjehetwerkplan.

• DoorveelteoefenenmethetuitwerkenenuitleggenvanactiviteitenvolgenshetPPD-formulier,zul jemerkendathetsteedsgemakkelijkergaat.Doordestappentevolgen,zorgjevooreenduidelijke uitlegenkunnenjesportersofgastenmeteenbeginnenmetdeactiviteit.

• Bijsommigeactiviteitenishetduidelijkeralsjeeerstdegroepenopsteltendeactiviteitdaarnapas uitlegtenvoordoet.Denkvantevorengoednaovereenlogischevolgordevanjeuitleg.

Opdracht140 Speleninhetgroeplokaal

a. Bereideenspelvoordatjeinjegroeplokaalenmetdebeschikbarematerialenvanschooluitkunt voeren.Hetspelmagmaximaal15minutenduren.GebruikdaarbijhetPPD-formulier.

Houderrekeningmeedatdedocenthetspelookdaadwerkelijklaatspelenendatjehetspelmoet uitleggenenbegeleiden.

PPD-FORMULIER

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

b. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Opdracht141 Estafetterace

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.

a. DownloaddeMegamaffeEstafetterace.Kiestweeestafettesuit.Eénisgeschiktvoorkinderentot8 jaarendeanderevoorkinderenvanaf8jaar.

b. GebruikhetPPD-formulierenwerkdeinstructieuitdiejeperestafetteaandekinderengaatgeven. Houdrekeningmetdedoelgroep.

PPD-FORMULIER

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

c. Hoegaanjulliehet ‘plaatje’ invullen?Verwerkditinjullieinstructie.

Opdracht142 Goedfout!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.Julliegaaneenvideomakenvaneen ‘goed foute'instructievaneenmedewerkersportenrecreatie.

a. Bezoekdewebsiteenkiesmetjegroepeenactiviteitmeteendaarbijhorendedoelgroep.Bedenk watvoorlocatieofrecreatiebedrijfdeactiviteitorganiseertenwathetdoelisvandeactiviteit (bijvoorbeeldeenbedrijfsuitje,familiefeest,vakantieactiviteit).

b. Bereiddeuitlegdiejegaatgevenenwatjegaat(voor)doenvooropeenPPD-formulier.Denkook aandebelevingvandedoelgroep!

PPD-FORMULIER

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

c. Bedenkvierdingendieje ‘goedfout’,oftewelhelemaalfoutzegtofdoetbijjeinstructie(denkaan: houding,presentatie,uitstraling,stemgebruik,maarookaan:telangeinstructie,tekort,chaotisch, temakkelijk,temoeilijk,PPD,...).

d. Verdeeldetaken:cameraman,assistent,medewerkersportenrecreatie.

e. Maakde ‘foute’ video.

f. Maakvervolgensdegoedevariantvandezevideo.

g. Laateerstdefoutevideozienenlaatdegroepdefoutevoorbeeldenbenoemen.

h. Laatvervolgensdegoedevariantzien,omtekijkenofhetpubliekallefoutevoorbeeldenhad opgemerkt.

i. Legachterafuitwaaromjullievoordezeviergoedfoutevoorbeeldengekozenhebben.

Opdracht143 Sportinstructie

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmeteenmedestudent.Julliegaaneensportactiviteituitleggenaan eengroep.

a. Overlegwatvoorsportactiviteitjewiltuitleggen.Kiesvooreeneenvoudigeactiviteit.

b. BereiddeinstructiesamenopeenPPD-formuliervoor.Bedenkhoejedeinstructiewiltgeven,wat jegaatzeggen,inwelkevolgorde,waarjeopmoetlettenenwatjedaareventueelbijnodighebt.

PPD-FORMULIER

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

c. Spreekafwievanjulliedeinstructiegeeftenwiedaarbijassisteert.

Uitvoeren

d. Voerdeinstructieuit.

e. Checkofdeinstructieisbegrepenenofervragenzijn.

f. Wasjullieinstructieduidelijkvoordegroep?Lichtjeantwoordtoe.

g. Welkefeedbackhebjegekregenvanjemedestudent,degroepofdedocent?

h. Watzoujeeenvolgendekeerandersdoen?

i. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

1.16Assisterentijdenssport-enspelactiviteiten

Bijsport-enspelactiviteitenbenjealsmedewerkersportenrecreatievoortdurendbezigmetbegeleiden vanjesportersofgasten.Daarbijzijnvierbegeleidingsmomententeherkennen:

• voordatjesport-enspelactiviteitstart

• bijdestartvanjesport-enspelactiviteit

• tijdensjesport-enspelactiviteit

• najesport-enspelactiviteit.

Dezemomentenstaannietlosvanelkaar.Alsjebegeleidingopordeis,danlopendezemomenten soepelinelkaarover.Datisprettigvoorjesportersengastenenookvoorjou.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=360348919&page=4&pos=187

Derollatorrun:eenheelbijzonderesportactiviteit.

Opdracht144 Begeleidingsmomenten

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetvijfmedestudenten.

Tijdensjeactiviteitbenjevoortdurendbezigmetbegeleidenvanjesportersofgasten.Ditisniethet enigemomentdatjebegeleidt.Erzijnvierbegeleidingsmomenten.

a. Maakmetelkaarvooriederbegeleidingsmomenteenfilmpje,waarinjullieduidelijklatenziendat debegeleideropdatmomentaanhetbegeleidenis.Inhetfilmpjeziejeeenofmeerbegeleidersen eengroepsportersofgasten.Bereidsamenmetelkaarhetfilmscriptvoorenverdeelmetelkaarde werkzaamheden.

b. Bespreekmeteenanderegroepofmetjegroepdefilmpjes.Watginggoedenwatkanbeter?

c. Noteervoorjezelfdetipsdiejeuitdebesprekinghaalt.

Bijhetassisterenbijsport-enspelactiviteitenkomtheelwatbijkijken.Hierondereenchecklistmet eenaantalaandachtspuntenvoordeverschillendebegeleidingsmomenten:

Voordatjeactiviteitstart

• Hebjijjezakenafgestemdmetjeleidinggevende?

• Benjeruimvantevorenaanwezig?

• Waarvangjejesportersofgastenop?

• Hoevangjejesportersofgastenop?

• Kloptdegroepsgroottenogmethetaantaluitjevoorbereiding?

• Hebjijjegezichtallatenzienvoordatallesstart?

• Hebjijjemateriaalklaargezet?

• Isaljemateriaalveilig?

• Kloptjemateriaalopstelling?

• Moetjedezeopstellingnogsnelevenaanpassen?

Bijdestartvanjeactiviteit

• Hoeheetjejesportersofgastenwelkom?

• Legjederegels,afsprakenenorganisatiepuntenuit?

• Hoelegjezonodigregels,afsprakenenorganisatiepuntenuit?

• Waarstartje?

• Waarstajij?

• Waarstaanjesportersofgasten?

• Startjeoptijd?

• Hoedeeljematerialenuit?

• Hoezorgjedirectvooreenprettigeensportievesfeer?

Gedurendejeactiviteit

• Hoelegjedeactiviteituit?

• Watzegje?

• Hoedeeljedegroepeninoflaatjejesportersofgastendatzelfdoen?

• Hoezorgjevooreenvlotverloopvanjeactiviteit?

• Hoezorgjeervoordatdeactiviteitveiligisenblijft?

• Hoepasjezonodigjeorganisatievormenaan?

• Hoemotiveerenstimuleerjejesportersofgasten?

• Opruimen,hoortditbijjeactiviteit?

Najeactiviteit

• Moetjejesportersofgastennaardekleedkamerbegeleiden?

• Houdjedekleedruimtenindegaten?

• Materialenopruimen,schoonmakenencontroleren.Wiegaatditdoen?

• Moetenmaterialenaangevuldofgerepareerdworden?

• Benjijalinjehoofdbezigmetdevolgendekeer?

Tip!

Dezechecklistisookgoedbruikbaarbijdeevaluatievandeactiviteit.

Opdracht145 Checklistbegeleiden

Bijdezeopdrachtwerkjeweersamenmetdevijfmedestudentenvandevorigeopdracht.

a. Bekijkjulliefilmpjevandevorigeopdracht ‘Begeleidingsmomenten’ nogmaalsenvulindividueel dechecklistin.

Voordatjeactiviteitstart

Hebjijjezakenafgestemdmetjeleidinggevende?

Benjeruimvantevorenaanwezig?

Waarvangjejesportersofgastenop?

Hoevangjejesportersofgastenop?

Kloptdegroepsgroottenogmethetaantaluitje voorbereiding?

Hebjijjegezichtallatenzienvoordatallesstart?

Hebjijjemateriaalklaargezet?

Isaljemateriaalveilig?

Kloptjemateriaalopstelling?

Moetjedezeopstellingnogsnelevenaanpassen?

Bijdestartvanjeactiviteit

Hoeheetjejesportersofgastenwelkom?

Legjeregels,afsprakenenorganisatiepunten uit?

Hoelegjezonodigregels,afsprakenen organisatiepuntenuit?

Waarstartje?

Waarstajij?

Waarstaanjesportersofgasten?

Startjeoptijd?

Hoedeeljematerialenuit?

Hoezorgjedirectvooreenprettigeensportieve sfeer?

Gedurendejeactiviteit

Hoelegjedeactiviteituit?

Watzegje?

Hoedeeljedegroepeninoflaatjejesportersof gastendatzelfdoen?

Hoezorgjevooreenvlotverloopvanjeactiviteit?

Hoezorgjeervoordatdeactiviteitveiligisen blijft?

Hoepasjezonodigjeorganisatievormenaan?

Hoemotiveerenstimuleerjejesportersof gasten?

Opruimen,hoortditbijjeactiviteit?

Najeactiviteit

Moetjejesportersofgastennaardekleedkamer begeleiden?

Houdjedekleedruimtenindegaten?

Materialenopruimen,schoonmakenen controleren.Wiegaatditdoen?

Moetenmaterialenaangevuldofgerepareerd worden?

Benjijalinjehoofdbezigmetdevolgendekeer?

b. Vergelijkdeingevuldechecklistsenbespreekdeverschillen.

Alsmedewerkersportenrecreatievervuljetijdenshetbegeleidenvansport-enspelactiviteiten verschillenderollen.Dezerollenzijnafhankelijkvandesoortactiviteit,deorganisatieenhetdoeldat jehebt.

Erbestaanzesbegeleidingsrollen:

• Observator: Jekijktvooralnaardeactiviteit.Jelaatveelgebeuren.Degroepdoetveelzelf.

• Instructeur: JepastdevierC’stoe.Jegeeftvooralaanwijzingenentipsomdeactiviteitofde oefeningbetertelatenverlopenenjesteltvragen.

• Coach: jemotiveert,stimuleertengeefttactischeaanwijzingenentips.

• Organisator:Jebentderegelaar.Jeregeltdevoorbereiding,dematerialenenjeorganiseertde activiteit.

• Scheidsrechter: Jebewaaktderegelsendesfeer.Jegrijptzonodiginencorrigeerthetgedrag.

• Supporter: jemoedigtaanengeeftcomplimenten.

Tijdensdeuitvoeringvansportieveenrecreatieveactiviteitenwisseljevaakvanrol.

Instructeur

Coach

Organisator

Scheidsrechter

Supporter

Sportieveactiviteit

Technischeoftactischeinstructie

Tipsomeenoefeningbetertelatenlopen Tipsomteleren

Hoemoetendesportersindeorganisatie bewegen?

Jestimuleertenmotiveert.

Jegeeftaanwijzingenomleergedragte stimuleren.

Jegeefttactischeaanwijzingenoftips.

Kloptdeorganisatie?

Isdeorganisatieefficiëntenleerzaam?

Regelsbewaken

Jeaanmoedigingenencomplimenten richtenophetgeleerde.

Opdracht146 Rolvanbegeleider

Recreatieveactiviteit

Hoewordtdeactiviteitleuker?Watzou jekunnenproberen?

Dusvooraljegastenzelfnietteveel sturen,maardeactiviteit

Jestimuleertenmotiveert.

Jeaanwijzingenzijneropgerichtplezier testimuleren.

Kloptdeorganisatie?

Sluitdeorganisatieaanbijdegewenste sfeerenintensiteit?

Sfeerbewaken

Jeaanmoedigingenencomplimenten richtenopdeactiviteit.

Alsmedewerkersportenrecreatiebenjedebegeleidervansportersofgasten.Alsbegeleiderhebje verschillenderollen.

Noemdrierollendiejeindepraktijkaleensuitgevoerdhebt.

Geefbijelkeroleenvoorbeeldvanuitjeeigenpraktijk,waarbijduidelijkwordtwatjerolwas.

Begeleidingsrol

Voorbeeld

Opdracht147 Begeleidingsrollen

Alsbegeleidervanactiviteitenhebjeverschillenderollen:

• observator

• instructeur

• coach

• organisator

• scheidsrechter

• supporter.

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetvijfmedestudentenenjeverdeeltderollen.

a. Maakvanelkeroleenfoto.Opdefotomoetderoldiedebegeleiderheeftduidelijkworden.

b. Laatdefoto'saaneenanderegroepofaandedocentzien.Zijbekijkendefoto'senmoetenderol raden.

c. Ganawaaromdebetreffenderolbijdefotogenoemdwordt.

d. Hoeveelfoto'szijngoedgeraden?

Opdracht148 Voetballen

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Inhetfilmpjeziejeeenvoetbaltraining: warming-up,pass-entrapvorm,uitleg.Houdpenenpapierbijdehand.

Ditiseenvoetbaltraining:warming-up,pass-entrapvorm,uitleg.

b. Noteerwelkerollenjeinhetfilmpjeterugzietkomen.

c. Watleerjijvanhetbekijkenvandezerollen?Gebruikhierbijonderanderedechecklist begeleidingsmomenten.

Opmerking:nietalleitemszijninhetfilmpjeterugtezien,maarmisschienkunjehetafleidenuit het(goede)verloopvandeactiviteit.

Voordatjeactiviteitstart

Hebjijjezakenafgestemdmetjeleidinggevende?

Benjeruimvantevorenaanwezig?

Waarvangjejesportersofgastenop?

Hoevangjejesportersofgastenop?

Kloptdegroepsgroottenogmethetaantaluitje voorbereiding?

Hebjijjegezichtallatenzienvoordatallesstart?

Hebjijjemateriaalklaargezet?

Isaljemateriaalveilig?

Kloptjemateriaalopstelling?

Moetjedezeopstellingnogsnelevenaanpassen?

Bijdestartvanjeactiviteit

Hoeheetjejesportersofgastenwelkom?

Legjeregels,afsprakenenorganisatiepunten uit?

Hoelegjezonodigregels,afsprakenen organisatiepuntenuit?

Waarstartje?

Waarstajij?

Waarstaanjesportersofgasten?

Startjeoptijd?

Hoedeeljematerialenuit?

Hoezorgjedirectvooreenprettigeensportieve sfeer?

Gedurendejeactiviteit

Hoelegjedeactiviteituit?

Watzegje?

Hoedeeljedegroepeninoflaatjejesportersof gastendatzelfdoen?

Hoezorgjevooreenvlotverloopvanjeactiviteit?

Hoezorgjeervoordatdeactiviteitveiligisen blijft?

Hoepasjezonodigjeorganisatievormenaan?

Hoemotiveerenstimuleerjejesportersof gasten?

Opruimen,hoortditbijjeactiviteit?

Najeactiviteit

Moetjejesportersofgastennaardekleedkamer begeleiden?

Houdjedekleedruimtenindegaten?

Materialenopruimen,schoonmakenen controleren.Wiegaatditdoen?

Moetenmaterialenaangevuldofgerepareerd worden?

Benjijalinjehoofdbezigmetdevolgendekeer?

d. Noteerminimaaltweetipsomdezesportactiviteitbetertelatenverlopen.

e. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

1.17Assisterentijdenscreatieveactiviteiten

Sportieveenrecreatieveactiviteitenkunnenweindeleninverschillendeactiviteitensoorten.Erzijn ookactiviteitenwaarbijfantasieofietsmakenhetuitgangspuntis.

Hoeouderjewordt,hoemoeilijkerjejelaatverwonderen.Terwijldatjuisthetmooievankinderenen creatieveactiviteitenis.Kinderenlatenzichnogverwonderenenzijnverbaasdoverhuneigencreativiteit. Kunjijjenogherinnerenhoetrotsjevroegerwasalsjeeenknutselwerkjehadgemaaktdatjemeenaar huismochtnemen?

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=472781075&page=2&pos=68

Tijdenscreatieveactiviteitenkrijgengastendekansomfantasierijkbezigtezijnenietstemaken.Mooie dingencreërenofmisschienjuistietsdathelemaalnietmooiwordt,maarwelleukisomtedoen.Het ligteraanwatjegastenwillendoenofmaken.Hetisleukomteexperimenterenenheelflexibelmet bijvoorbeeldmateriaalomtegaan.Nietsistegekomtedoenoftemaken.

Opdracht149 Creatieve-activiteitenlijst

a. Zoekopinternetnaarvijfwebsitesoffilmpjesmetcreatieveactiviteiten. 1.

b. Zoekopinternetnaarvijfwebsitesoffilmpjesmetcreatieveactiviteiten.Noteerdeadressen.

c. Bespreekmetdriemedestudentendegevondenwebsitesoffilmpjesenmaakeenlijstvanalle creatieveactiviteiten.

Creatieveactiviteitenstimulerendecreatieveontwikkelingvanhetkind.Doorteknutselenkomen kinderenerachterhoeietsinelkaarsteekt.Ooklerenzenadenkenoverhoezemeteentaakmoeten beginnenenhoehetdaarnaverdergaat.Zelerenlogischnadenken.

Tip!

Alseenkindietsnietbegrijptofnietmeteenzelfkan,leghetdanrustignogeenkeeruitendoehet voor.Neemhemniethetwerkuithandenmaarlaathemhetzelfnogeenkeerproberenonderjouw begeleiding.

Buitenhetontdekkenhoeietsinelkaarsteekt,lerenzeookoverderuimtelijkeoriëntatie.Denkhierbij aanwoordenals ‘opelkaar', ‘tegenelkaar'of ‘aandezijkant'.Tijdenscreatieveactiviteitenbenjeook vaakbezigmetverschillendevormen.Kinderenlerenhierdoorvormenherkennenenonderscheiden, zoalsvierkant,rond,rechthoek,driehoekenovaal.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/child-draws-leafs-on-tree-ideas-1699834597

Deontwikkelingstimuleren:verven.

Ookwordttijdenscreatieveactiviteitengewerktaandefijnemotoriek.Motoriekisdemogelijkheidvan hetlichaamomtebewegen.Hierbijwordtonderscheidgemaakttussengroveenfijnemotoriek. Grove motoriek isallegrovebewegingen,zoalslopen,zwaaien,springen,gooienenzwemmen.Fijnemotoriek zijndekleinerebewegingen,zoalsschrijven,knippen,plakken,knopendichtmakenennagelslakken.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/happy-schoolgirl-jumping-game-by-rubber-1855248313

Grovemotoriek:touwtjespringen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/detail-girls-hands-cutting-pair-childrens-1927244960

Fijnemotoriek:knippenenplakken.

Creatieveactiviteitendragennietalleenbijaandeontwikkelingvandefijnemotoriek,maarookaan hetonderlingecontactenhetoefenenvande socialevaardigheden.Socialevaardighedenzijn vaardighedendietemakenhebbenmetdeomgangmetanderemensen.Zezijnbelangrijkbijhet opbouwenenonderhoudenvaneenrelatie.Voorbeeldenvansocialevaardighedenzijnluisterenen begriptonen.

Tijdenscreatieveactiviteiteniserveelonderlingcontact.Kinderenvragenaanelkaarwatzenodig hebben: ‘Magikjouwschaarevenlenen?'en ‘Kunjijmijderodeglitterstiftaangeven?'Vaakkletsenze ookgezelligoverwaarzewonen,hoelangzealopvakantiezijnofwelkehobby'szehebben.

Opdracht150 Motoriek

a. Vertelinjeeigenwoordenwatgrovemotoriekbetekent.

b. Benoemtweebewegingendietemakenhebbenmetdegrovemotoriek.

c. Benoemtweeactiviteitenwaarindegrovemotoriekduidelijkterugtezienis.

d. Vertelinjeeigenwoordenwatfijnemotoriekbetekent.

e. Benoemtweebewegingendietemakenhebbenmetdefijnemotoriek.

f. Benoemtweeactiviteitenwaarindefijnemotoriekduidelijkterugtezienis.

Opdracht151 Socialevaardigheden

Creatieveactiviteitenbevorderenhetonderlingecontactendesocialevaardigheden.

a. Zoekdriefoto’svancreatieveactiviteitenenbeschrijfhoedezehetonderlingecontactendesociale vaardighedenbevorderen.

b. Bekijkhetfilmpje.

c. BeschrijfhoehetEerbeekskampioenschappapierenbootvarenhetonderlingecontactendesociale vaardighedenbevordert.

d. Welkegroveenwelkefijnemotoriekisnodigvoorhetmakenvanzo'nboot?

Doorteknutselenmetverschillendematerialen,prikkeljedenieuwsgierigheidvanjegasten.Tijdens decreatieveactiviteitenkrijgengastendevrijheidomzelfaandeslagtegaanmethetmakenvaneen knutselwerk.Vaakzorgjijeralsmedewerkersportenrecreatievoordatereenvoorbeeldaanwezigis. Maardatwilnietzeggendatelkegastditvoorbeeldpreciesnamoetmaken.Jegastenmogenzelfaan deslaggaanmetdeinvullingvandeknutselactiviteit.

Tip!

ZoekeensopYouTubenaarknutselideeën.Hetstaatvolmetleukeknutselsenduidelijkeinstructies.

Zoekjemeeruitdaginginjeanimatieprogramma? Denkdaneensnaoverhandvaardigheid.Bij knutselengaathetveelalomactiviteitendiete makenhebbenmetknippen,plakkenenverven. Bijhandvaardigheidwordthetietsmoeilijker. Activiteitendievallenonderhandvaardigheidzijn bijvoorbeeldfiguurzagen,graffitispuitenen solderen.Dezeactiviteitenvragennetietsmeer inzichtenconcentratieenzijndanookgeschikt voordewatouderekinderen,tienersen volwassenen.

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=201182928&page=1&pos=26 Knutselen2.0.Ietsmeeruitdaging.

Tip!

Gametdeouderekinderenhetgesprekaan.Vraagwatzeleukvindenenwatzegraagzoudenwillen. Misschienzijndeideeënvoorditseizoennietmeerhaalbaar,maarwieweetkunjezeinhetprogramma vanvolgendjaaropnemen.

Opdracht152 Verfmengen

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.Alsjeop schoolverfhebt,voerdezeopdrachtdanookechtuit.

b. Welkekleurkrijgjealsjegroenenblauwmengt?

c. Welkekleurkrijgjealsjeroodengeelmengt?

d. Welkekleurkrijgjealsjeblauwenroodmengt?

e. Welkekleurenhebjenodigombruintekrijgen?

Opdracht153 Knutselvideo-instructie

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

Jeziethiereenvideo-instructievoorhetmakenvaneensok-octopus.Nuishetjouwbeurtomeen video-instructietemaken.Watgajedoen?

b. Kieseenknutseluitenlegjouwinstructievastopfilm!Hetfilmpjemagmaximaal5minutenduren.

c. Defilmpjeswordenindegroepbekeken.Nahetbekijkenvandefilmwordtfeedbackgegeven.Welke feedbackkreegje?

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Hoebeterjijcreatieveactiviteitenbegeleidt,hoebeterzeverlopen.Tijdenshetbegeleidenvancreatieve activiteitenneemjijverschillendebegeleidingsrollenaan:

• Organisator: jezorgtervoordatjegastenwetendatdeactiviteitplaatsgaatvinden.Ookregelje allematerialendienodigzijnvoordeactiviteit.

• Instructeur: jelegtdeknutseluitzodatiedereenweetwathijmoetdoen.

• Observator: tijdensdeactiviteitloopjerondenhoudjeallesomjeheenindegaten.Alsjezietdat erietsniethelemaalgoedgaat,grijpjein.

• Coach: jegeefttipsoverwatjegastennogmeerkunnendoenenstimuleertzodecreativiteit.

• Scheidsrechter: waarnodigcorrigeerjeongewenstgedragofsusteeneventuelediscussietussen gasten.

• Supporter: jegeeftgastencomplimentenenmotiveertze.

Eencreatieveactiviteitbegeleideneistvanjouookeencreatievebegeleiding!Begeleidenzoalsjeeen sportieveactiviteitbegeleidt,leidtniettotcreativiteit.Jemoethierjuistdingenlatengebeuren.Soms ontstaanleukedingenheelspontaan.Geefjegastendusdekansomteexperimenteren!Probeereens heelanderstegendingenaantekijken.Vraagjebijvoorbeeldaf:

• Watkunnenwehiernogmeervanmaken?

• Waarlijktditop?

• Waarkunnenweditnogmeerinveranderen?

• Watkunnenweallemaalgebruiken?

• Hoekanallesanders?

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=470875167&page=4&pos=166 Schilderenhoeftnatuurlijknietaltijdbinnen.

Tips!voorhetbegeleidenvancreatieveactiviteiten:

• Zorgdatalletafelsklaarstaanvoordatjegastenkomen.

• Zetalhetmateriaalvooraanvangklaar.Legdescherpevoorwerkenpasoptafelophetmoment datzegebruiktgaanworden.

• Zetgenoegvoorbeeldenklaar.

• Legjeknutselduidelijkuitendoehetvoor(viaPPD-formulier).

• Zorgvoorleukeachtergrondmuziek.

• Maakeen ‘Toosrommeldoos'.Hierinbewaarjeallerestjespapierdienoggrootgenoegzijnvoor hergebruik.

• BedenkeenplanBvoorgastendiealheelsnelklaarzijn.

• Gagezelligkletsenmetjegasten.

• Geefcomplimenten.

• Vraagouders/gastenomhulpalsjedenktdatjemetteweinigbegeleidersbent.

• Zorgdatjeoverzichthebt.Spreekvantevorenmetjecollega'safwiewelketafelsbegeleidt.

• Laatjegastenhelpenmetopruimen.

• Staopenvooralles.Nietsistegekomtemaken.

• Stelvragentijdensdeactiviteitomdefantasienogmeerteprikkelen.

• Laatjegastenzelfstandighunganggaan.

• Organiseernadeactiviteitbijvoorbeeldeententoonstelling.

• Moedigjegastenaanengeefveelcomplimenten.

• Weesnietbangomfeedbacktevragen,hierkunjevanleren!Bespreekhoedeactiviteitisverlopen vanuitlegtotopruimenenleerhiervan.

Opdracht154 Spaghettibrug

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmettweemedestudenten.

Tijdensdezeopdrachtbenjijdebruggenbouwer!Metjegroepjegajevanspaghettienlijm/plakband eenbrugbouwen.Hetdoelisdatdebrugzosterkmogelijkwordt.Debrugwordtnamelijkgetestop sterkte.Kanjulliebrugdemeestekilo'sdragen?Danzijnjulliehetwinnendeteam!

Voordatjebegintmetbouwen,overlegjeeerstmetjegroepjeoverwatjullieplanwordt.Watwordtde constructieenwiegaatwatdoen?Vervolgenskunjeaandeslagmetbouwen.

Maakeenfilmpjevanhetgewichtdatjespaghettibrugdraagt.

Opdracht155 Rakettenbouwen

Jeneemteenplasticfles(petfles),eenfietspompenknutselmateriaal.Enbinnendekortstekerenheb jeeenraketdieweltientallenmetershoogkankomen.

Wathebjenodig?

• eenpetfles(plasticfles)

• knutselmateriaal

• eenkurkofrubberendopdiepreciesindeflespast

• boortje

• fietspompofeenanderestevigepomp

• fietsventiel

• rubberslangetjeengoedelijm.

Hoewerkthet?

Eenraketiseigenlijkeenpetflesdiemetknutselmateriaalomgetoverdistoteenraketengedeeltelijk metwaterisgevuld.Pompjeluchtindefles,danwilhetwatereruit.Ditgaatmeteenkleineexplosie vanwater.Hetwater,dateraandeonderkantuitkomt,druktdeflesomhoog.Hetisneteenopgeblazen ballondiewordtlosgelaten;dievliegtookweg.Zowerktelkeraket.Doorstuwinggaatderaketomhoog.

Probeerofdekurkofrubberendopgoedindeflespast.Ditisheelbelangrijk.Alsdedopnietgoedpast, werktderaketnietgoed.Boorerheelvoorzichtigeengaatjeinwaarhetrubberenslangetjepreciesin past.Laatiemandjeeventueelhelpen.Hetisdebedoelingdathetslangetjemuurvastindekurkkomt tezittenendataanhetandereeindeenfietsventielkomt.Ditishetbelangrijksteonderdeelvande petfles.Jemoethiereenbeetjegaanuitproberenwathetbestewerkt.

Danmoetjenatuurlijknogeenlanceerplatformmaken.Datkunjedoenzoalsjezelfwilt.Alsjewilt, kunjeeenplatvormmakenmetalletoetersenbellen,zodathetopeenechtlanceerplatformlijkt.Op hetplaatjehiernaastziejeeeneenvoudigplatform.Maarjekuntdeflesookgewoontegeneenpaaltje zetten.5,4,3,2,1...start!

Hoekrijgjehetdingnoudeluchtin?Datisnietzomoeilijk.Vuldeflesvooreenderdedeelmetwater. Plaatshemophetlanceerplatformenmaakdepompvastaanhetventiel.Gazovermogelijkvande flesafstaanenbegintepompen.Jevoelttijdenshetpompendedrukaltoenemen,totdatdestop loslaatendeflesdeluchtinschiet.Jeeerstepetfleslanceringziterop.Jekuntnukijkenofallesgoed werkt.

Maakeenfilmpjevandelanceringvanjeracket.

Creatieveactiviteitenalsknippen,plakkenenkleurenlijkenheelonschuldig,maarzijnniethelemaal ongevaarlijk.Denkaanderisico'sbijhetgebruikvanscharen,mesjes,spijkers,lijm,verfennylondraad. Eenongelukzitineenkleinhoekje.Vandaardathetbelangrijkisomallematerialendiegebruiktworden, veiligtegebruiken.Ookishetbelangrijkomgoedoverzichttehouden.Denknaoverwaarjijenje collega'sgaanstaanofzitten,zodatjeiedereenindegatenkunthouden.

Tips!vooreenveiligverloopvanhetbegeleidenvancreatieveactiviteiten:

• Maakgebruikvankindvriendelijkmateriaal.

• Gebruikkinderlijm,hierzittenminderchemischestoffenin.

• Gebruikkinderscharen,dezezijnminderscherp.

• Gebruikmateriaalvangoedekwaliteit.

• Pasopmetscherpevoorwerpen.

• Vermijdzoveelmogelijkinademingvanlijmenverfencontactdaarmeemetdehuid.

• Pasopmetkleinematerialeninverbandmetmogelijkinslikken.

• Wasnaafloophandenmetwaterenzeep,nietmetoplosmiddelen.

Opdracht156 Veiligecreatieveactiviteiten

Jehebttotnutoekennisgemaaktmetallerleicreatieveactiviteiten:desok-octopus,despaghettibrug, rakettenbouwenenjehebteigenknutselactiviteitengezochtofuitgevoerd.

Zetvijfcreatieveactiviteitenindevolgendetabelenbenoemwelkemaatregelenjeneemtzodatde activiteitveiligverloopt.Gauitvaneengroepvanminimaaltienkinderenindebasisschoolleeftijd.

Opdracht157 Figuurzagen

a. Leesdevolgendeopdrachtenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Noteerwelkeveiligheidsmaatregelenjemoetnemenalsjemeteengroepkinderengaatfiguurzagen.

1.18Assisterentijdensinformatieveactiviteiten

Alsmedewerkersportenrecreatiekrijgjeooktemakenmetactiviteitenwaarbijsportersofgastenniet eenbewegingleren,maarkenniswillenopdoen.Zulkeactiviteitenheteninformatieveactiviteiten..

Inhetsport-enrecreatieprogrammavanhetvakantieparkneemjijalsmedewerkersportenrecreatie informatieveactiviteitenopenjepromootdeze.Vaakisereensamenwerkingtussenhetvakantiepark enbedrijvendiedeexcursiesofworkshopsaanbieden.Ditkanbetekenendatgewerktwordtmet commissie.Vanelkeverkochteexcursieofworkshopgaaterdaneengeldbedragnaarhetsport-en recreatiebedrijf.

Vaakmagjijzelfookaandezeworkshopsenexcursiesdeelnemen.Zohebbenjegastentijdensde activiteiteenaanspreekpuntvanuithetsport-enrecreatiebedrijf.Alsjezelfnietmeemagdoenals begeleider,kunjemisschienwelmetkortingtijdensjevrijedagalsgastmee.

Tip!

Geefbijjouwleidinggevendeaanwaarjijheelgoedinbent.Misschienmagjijdanwelzelfeenworkshop inelkaarzettenengeven.Stel,jijkuntheelgoedfreerunnen,danzoujehiereenworkshopoverkunnen gevenaanjegasten.

Opdracht158 Excursie

Voordezeopdrachtgajezelfaandeslagmethetopzettenvaneenexcursie.Iedereenuitjouwgroep kiesteeneigenregiowaardeexcursieplaatsgaatvinden.Elkeregiomagmaaréénkeervoorkomen. Voorjouwregiogajijeenleukeexcursieopzetten.

a. Kieseenregio.

b. Zoekopinternetnaaractiviteiteninderegio.

c. Kieseenactiviteit.Ditmogenerookmeerderezijn.Steldanjeprogrammasamen.

d. Hoelangduurtjouwexcursie?

e. Hoegaandegastennaardeactiviteittoe?

f. Isereenlunch?Ofmoetendegastenhierzelfvoorzorgen?

g. Waarommogengastenjouwexcursieechtnietmissen?

h. Jouwexcursiepresenteerjeaanjegroep.Jouwmedestudentenzijndemogelijkegasten.Naalle presentatieswordtergestemdopdeleuksteexcursie.Waaromkreegjuistdezeexcursiedemeeste stemmen?

Ookbijinformatieveactiviteitengeldtdathoebeterjezebegeleidt,hoebeterzeverlopen.Bij voorlichtingen,workshopsofexcursieswaareendeskundigevoorwordtingehuurdvervuljenietalle rollen.Dedeskundigeisdaniniedergevaldeinstructeurencoach.

• Organisator: jezorgtervoordatjesportersofgastenwetendatdeactiviteitplaatsgaatvinden. Ookregeljeallematerialendienodigzijnvoordeactiviteit.

• Instructeur: jebrengtinformatieoverzodatdesportersofgastenietsleren.

• Observator: tijdensdeactiviteithoudjeindegatenofdesportersofgastendeinformatienog opnemen.Alsjezietdaterietsniethelemaalgoedgaat,grijpjein.

• Coach: jegeefttipsoverwatdesportersengastenmetdeinformatiekunnendoen.

• Scheidsrechter: waarnodigcorrigeerjeongewenstgedragofsusjeeeneventuelediscussietussen sportersofgasten.

• Supporter: jegeeftjesportersofgastencomplimentenenmotiveertze.

Tipsbijhetbegeleidenvaninformatieveactiviteiten

• Controleerdedeelnemerslijst:isiedereenerenheeftiedereenbetaald?

• Controleerofvoorjesportersofgastenallesduidelijkis.

• Helpmeewaardatnodigis.

• Geefinstructiesalsdatnodigis.

• Vraagomfeedback.

• Vraagwatsportersofgastennogmeerleukzoudenvindenophetgebiedvanvoorlichtingen,excursies enworkshops.

Thema1Assisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten

Opdracht159 Workshopkanovaren

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Jegaateenworkshopkanovarenorganiseren.Werkdeworkshopuitdoorbijiedererolatenoteren hoejedezerolgaatinvullen.Watgajepreciesdoenalsorganisator,instructeur,observator,coach, scheidsrechterensupporter?

Organisator

Instructeur

Observator

Coach Scheidsrechter

Supporter

Opdracht160 Excursiesbegeleiden

Kieseenexcursie.Bijvoorbeelddeexcursieuitopdracht78diejehetleukstvond.Werkdeexcursieuit doorbijiedereroltenoterenhoejedezerolgaatinvullen.Watgajepreciesdoenalsorganisator, instructeur,observator,coach,scheidsrechterensupporter?

Excursie:

Organisator

Instructeur

Observator

Coach

Scheidsrechter

Supporter

1.19Assisterentijdensentertainmentactiviteiten

Bijnaiedervakantieparkmaaktgebruikvanentertainmentactiviteiten.Ookdezeactiviteitenbegeleid enpresenteerjealsmedewerkersportenrecreatie.Jevraagtjouwpubliekomaandachtendanishet ooklogischdatjehetpubliekwattebiedenhebt.Omentertainmentactiviteitengoedtekunnen presenterenishetbelangrijkdatjekennishebtvan presentatietechnieken endatjedezeooktoekunt passen.

Opdracht161 Entertainmentactiviteiten

a. Zoekopinternetnaarminimaaldriewebsites,filmpjesoffoto’smetentertainmentactiviteiten.

b. Bespreekmetdriemedestudentendegevondenwebsites,filmpjesoffoto’senmaakeenlijstvan alleentertainmentactiviteiten.

Presentatietechniekenzijnmanierenomjouw boodschapduidelijkovertebrengenophet publiek.Tijdenshetpresenterenvaneenshowof andererecreatieveactiviteitenzijndevolgende puntenbelangrijk:

• tekst

• lichaamshouding

• mimiek

• stemgebruikenademhaling

• oogcontact

• interactie.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/businesswoman-standing-podium-laptop-giving-speech-1787334818 Presenteren.

Opdracht162 Presentatietechnieken

a. Welkezesonderdelenzijnbelangrijkvooreengoedepresentatie?

Onderdeel

Score

Toelichting

b. Hoescoorjejezelfopdezeonderdelenopeenschaalvan1tot10?Vulditinindetabel.

c. Waaromgeefjejezelfdezescore?Vulditinindetabelbijtoelichting d. Bespreekjescoremeteenmedestudentenvraagfeedback.

e. Waargajeaanwerken?

f. Hoegajedatdoen?

g. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.

Voordatjehetpodiumopgaat,ishethandigomtewetenwatjegaatzeggen.Denkdaaromgoedna overwatjouwboodschapis.Watisjouwdoel?Watwiljijaanjegastenvertellen?Hetzieterhetbeste uitalsjeallesuitjehoofdweettevertellen,maarditkannietaltijdenisdanooknietnodig.

Tip!

Hebjemoeitemethetonthoudenvanwatjewiltvertellen?Maakdangebruikvanpresentatiekaartjes.

Presentatiekaartjeszijnkaartjeswaaropkortstaatwatjewiltvertellen.Aandevoorkantvandekaartjes staatvaakhetlogovandeentertainmentactiviteitenopdeachterzijdestaatdetekstinsteekwoorden geschreven.Wanneerjepresentatiekaartjesgebruikt,komjenogsteedsheelprofessioneelover. Misschienweljuistdoordatjepresentatiekaartjesgebruikt.

Lichaamshouding

Alsjepresenteert,doejedatnietalleenmetwoorden.Jedoethetjuistookmetjelichaamshouding. Alsjepresenteert,communiceerjeookmetjegezichtsuitdrukkingenmetbewegingenengebaren.Dit heet non-verbalecommunicatie

Alsjejouwlichaamshoudingopdejuistemaniergebruikt,wordtjepresentatienogsterker.Zorgervoor datwatjeuitstraalt,kloptmetwatjezegt.Jezetjewoordenkrachtbijdoorstevigtestaan.Alsjeop éénbeenleunt,gajevaakwiebelenenkomjezenuwachtigover.Hetbestekunjejevoetenopdezelfde breedtezettenalsjeschouders,zostajehetstevigst.Jehoeftnietdeheletijdzoteblijvenstaan.Je magnatuurlijkookeenbeetjeopeenneerlopen.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/portrait-excited-mature-man-speaking-microphone-1369387787 Eenontspannenlichaamshouding.

Tip!

Alsjehetoppodiumstaat,gadannietachtertegendewandaanstaan,maarjuistinhetmiddenaan devoorkant.Zobenjijhetcentralepuntentrekjedeaandachtnaarjetoe.Tijdensjepresentatiemag jeookgebruikmakenvandezijkanten,maarzorgervoordatjestarteneindigtinhetmidden,zodat iedereenjougoedkanzien.

Omjepresentatienogmeerkrachtbijtezetten,maakjeookgebruikvanjehanden.Alsjemetjearmen overelkaarstaat,isditeen ‘geslotenhouding'.Jekomtdanongeïnteresseerdoverendatisnatuurlijk nietdebedoeling.Gebruikjearmenenmaakgebaren.Leterwelopdatjejearmennietteveelgebruikt, datstraaltonrustuitenisnietprettigomnaartekijken.Hoelosserenontspannenerjijstaat,hoefijner hetisomnaarjouwverhaalteluisteren.

Tip!

Weetjenietwatjemetjehandenmoetdoen?Maakdangebruikvaneenmicrofoonof presentatiekaartjes.Zohebjealtijdmeteenoftweehandenietsvast.Watjeookkuntdoen,ismetje vrijehanddeachterkantvanjeshirtvastpakken.Zoblijftdiehandnetjesopzijnplekenhoefjenietna tedenkenoverwatjedaarmeemoetdoen.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Presenterenmeteenmicrofoon.

Mimiek

Mimiekisdekunstomdoorbewegingvanhetgezichtgevoelensuittedrukken.Jespreektnamelijk nietalleenmetjelichaamshoudingenmetjestem,maarjuistookmetjegezicht.Dooreenkrachtige gezichtsuitdrukkingkomtjeverhaalnogbeterover.Zorgervoordatjezelfgelooftinwatjevertelten straalditookvantoptotteenuit.Alsjedatgoedonderdekniehebt,gelovenmensenjeengaanze meeinjouwverhaal.Iemanddiezegtdathijboosisendaarbijlacht,zuljenietgeloven.Datzelfdegeldt vooriemanddiezegtdathijheelverliefdisendaarbijheelbooskijkt.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/set-young-man-portraits-different-emotions-1240964416

Stemgebruikenademhaling

Alsjepresenteert,benjeaanhetwoord.Voordetoeschouwerishetdanwelprettigdatjouwstemook aangenaamisomnaarteluisteren.Hetisdaarombelangrijkomopjestemtelettenentezorgendat dezeniettrilt.Hetpubliekhoortaanjouwstemofjegespannenofrelaxedbent.

Eengoedeademhalinghelptbijhetontspannen.Eneengoedeademhalingkrijgjedoorstevigtestaan, jekinietsoptetillen,jeschoudersteontspannenendoordiepvanuitjebuikteademen.Hoehoger jouwademhalingzitinjelichaam,hoeminderluchterinjelongenterechtkomt.Enhoeminderlucht,

hoeeerderjebuitenadembent.Ookzorgtdehoeveelheidluchtvoorhetstembereikdatjehebt.Ook hiergeldt:hoemeerluchtinjelongen,hoebeterjestembereik.Jestemklinktdanvollerenisbeterte verstaan.

Probeererookvoortezorgendatjestemnietsaaiisomnaarteluisteren.Brengvariatieinjestemaan: varieerintoonhoogte,volumeentempo.Hetenewoordzetjewathogerinenhetanderewatlager. Dezeafwisselingzorgtervoordathetpubliekdeaandachtermakkelijkerbijkanhouden.

Tip!

Alsjepresenteertmetmicrofoon,zetdezedantegenjekin.Doordemicrofoontegenjekinteplaatsen, beweegtdezeautomatischmeealsjejehoofddraait.Ditzorgtervoordatjealtijdduidelijktehoren bent.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/female-presenter-speaks-audiences-workshop-1529552039

Oogcontact

Kijkrondterwijljepresenteert!Hetpubliekbijtechtniet.Dooroogcontacttemakenlaatjeziendatje geïnteresseerdenzelfverzekerdbent.

Tip!

Vindjehetengommensenaantekijken?Kijkdannetóverallehoofdenheen.Zolijkthetnetalsofje mensenaankijktterwijlditnietzois.

Interactie

Probeertijdenshetpresenterenjepubliektebetrekkenbijjeverhaal.Ditkunjedoendoorvragente stellenals:Hebbenjullieeenleukedaggehad?Vondenjulliehetookzowarmvandaag?Benikachterin ookgoedteverstaan?Mensenvindenhetfijnombetrokkenteworden.Juistdoorvragentestellen houdjehetspannendenprikkeljemensenommeetedenkenenactiefteluisteren.

Alsjemensenbijjeverhaalbetrekt,ziejeookmeteenheteffectvanjouwmaniervanspreken.Doorje publiektebetrekkenmaakjehetvoorjezelfookleuker.Kijkrond,neemjetijdenstelvragen.Naast hetstellenvanvragenkunjejepubliekookopeenanderemanierbijjepresentatiebetrekken.Soms hebjemensennodigvooreenspelshow.Jevraagtzeophetpodiumomopdrachtenuittevoeren. Bedenkvantevorenhoejijjepubliekbijdeshowwiltbetrekken.Ditisafhankelijkvandeleeftijdvan dedoelgroepenhetdoelvanjouwpresentatie.

Gastenbetrekkenophetpodium.

Opdracht163 Vlogpresenteren

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Noteerdepresentatietipsdieinhetfilmpjegegevenwordentervoorbereidingopeenpresentatie.

Opdracht164 Welkomdamesenheren,jongensenmeisjes!

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdriemedestudenten.

a. Bereidzelfstandigeenaankondigingvaneenmusicalofspelshowvoor.Indezeaankondigendoe jehetvolgende:

• hetpubliekwelkomheten

• uitleggenwathetdoelisvandeshow(Watgaanjegastenzien?)

• veelplezierwensen.

b. Kondigdemusicalofspelshowaan.Jemedestudentenvormenhetpubliek.Eenvande medestudentenfilmtdeaankondiging.

c. Nadepresentatiebekijkjedefilmenvraagjefeedback.Schrijfzelfdriefeedbackvragenopdieje gaatstellen.

1. 2.

3.

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Jeweetnuhoejehetbestejezelfofeenshowkuntpresenteren.Dezepresentatie-skillsgebruikjeook tijdenshetacteren.Bijhetacterenverplaatsjejeiniemandanders.Jestaptalshetwareindehuidvan hetpersonagedatjespeelt.Leefjein!Beeldjeindatjijechtdiepersoonbentenlaatevenloswieje zelfbent.Acteermetpassie!Alsjeditvolovergavedoet,krijgjehetpubliekmee.

Insommigeshowswordtooklivegezongen.Livezingenisnietgemakkelijkenooknietvooriedereen weggelegd.Livezangisvaakheelmooienjepubliekisvaakookhelemaalonderdeindrukalserlive mooigezongenwordt.Helaasishetgevaarvanlivedathetmiskangaanendatervalsgezongenwordt. Ineencomedykanditheelgrappigzijn,maarineenmusicalisditnietdebedoeling.

Tip!

Kunjezingenofspeeljeeenmuziekinstrument?Zetdittalentdanintijdensjestageofwerkophet vakantiepark!

Alslivezingengeenoptieis,kunjeplaybackinzetten.Bijplaybackdoejealsofjelivezingtterwijleen liedjewordtafgespeeld.Omhettelatenlijkenalsofjeechtzingt,ishetbelangrijkdatje:

• detekstkent

• jeinleeftinhetverhaaldatjijalszangerwiltvertellen

• opdejuistemomentenstart

• stiekemtocheenbeetjeechtmeezingt.

Opdracht165 GTST

a. Leesdevolgendevragenenbekijkdaarnahetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. Observeerdepresentatorennoteerwatjevindtvanzijnpresentatietechniek.

Onderdeel

Tekst

Lichaamshouding

Mimiek

Stemgebruiken ademhaling

Oogcontact

Interactie

Observatie

c. Maakeenobservatieformuliervoorhetobserverenvande ‘playbackers’.

d. Bekijkhetfilmpjenogmaals.Watvondjevanhunoptreden(acteren,zangendans)?

e. Bespreekjeobservatiesmeteenmedestudent.Watleerjevandepresentatieenvande‘playbackers’?

Presentatie: ‘Playbackers’:

Opdracht166 Een ‘bus’ volemoties

Bijdezeopdrachtwerkjesamenmetdehelegroep.Tervoorbereidingzoekjeopinternetnaaremoties diejekuntlatenzienofhoren.

Voordezeopdrachtiséénbuschauffeurnodig,derestvandegroepispassagier.Debuspiktmensen opbijdebushalte.Bijelkehaltestapteréénpersoonin.Diepersoonlaateenemotiezienenhoren.De helebus(dusookdechauffeur)neemttelkensdeemotievandenieuwepassagierover.Alsiedereen indebuszit,staptdepersoondiealseersteindebuszatweeruitmetzijneigenemotie.Ooknuneemt dehelebusdezeemotieweerover.

Welkeemotieszijnmakkelijkomtespelen?Enwelkemoeilijk?

Makkelijkeemoties:

Moeilijkeemoties:

Eenvoorbeeldvaneenentertainmentactiviteitwaaracteren,zangendansinnaarvorenkomenisde musical.Musicalszijnerinallerleisoortenenmaten.Jehebtmusicalsmeteendroevigverhaalmaar ookmeteenvrolijkverhaal.Hetenevakantieparkzeteenmusicalzelfinelkaar,hetanderekoopteen kant-en-klarecdwaaropzelfsdetekstisingesprokeneningezongen.Jehoeftdanalleenmaarte playbacken.

Somsheeftjeleidinggevendealeendansbedacht,somsmoetjezelfietsinelkaarzetten.Hetzelfin elkaarzettenvaneendansnoemenweookwelhetmakenvaneen choreografie.Belangrijkbijhet makenvaneenchoreografieisdatdezeopdemaatis.Luisternaardemuziekenverdeelhetritmein tellenvanacht.Voorditblokvanachttellenbedenkjedeeerstemoves.Telkensbreidjejouwmoves uitmetweereenblokvanachttellen.Ineendanszitookvaakherhaling.Zowordenerophetrefrein telkensdezelfdedanspassengedaan.Ditzoujeookvoordecouplettenkunnendoen.

Graagopnieuwplaatsen.Komtuiteigenbeeldbank. Choreografieindemusical.

Opdracht167 Choreografie

Metdriemedestudentengajeeenchoreografieinelkaarzetten.Kiesmetjegroepjeeennummeruit datjullieleukvinden.ZoekeventueelopYouTubenaarinspirerendedanspasjes.

a. Maakvoordeeerste90secondeneendans.

b. Repeteerdedans.

c. Treedopvooreenandergroepjeenfilmhetoptreden.

d. Jekuntdeuitwerkingvandezeopdrachtinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmet jedocent.Geefbijdeuitwerkingaanwelkebijdragejijaanhetresultaatvandezeopdrachthebt geleverd.

Tijdensentertainmentactiviteitenstajijmeestalmetjeteamophetpodium.Deroldiejedanhebtis dievanacteur.Opdatmomentbenjenietbezigmetdebegeleidingvangasten.Naastacteurkunje bijentertainmentactiviteitenderolvanorganisatorofbegeleidervaneencollegahebben.

Organisator

Alsjeachterdeschermenaandeslagbent,hebjederolvandeorganisator.Jeregeltallesenzorgtdat iedereenophetjuistemomentdejuistespullenheeftenoptijdhetpodiumopgaat.

Veelalkomenjegastendezaalbinnenenhethorecapersoneelvoorzietzevaneenplaatsenvandrankjes. Hetkomtookvoordatjetijdensentertainmentactiviteitenookindezaalhelpt.Ookhierhebjederol vanorganisator.Jeheetdemensenwelkomenwijstzedeweg.

Begeleider

Veelparkenhebbeneenmascotte,meestaleenpersoonuitjeteamdieeentypetjespeelteneenpak aanheeft.Hetkanookjetaakzijndemascottetebegeleiden.Jezorgtervoordatgastenniettedicht indebuurtkomen.Hetisvoorjecolleganietprettigalsjegastentedichtbijkomenenaandekleding vandemascottetrekken.Jijzorgterdanalsmedewerkersportenrecreatievoordatjegastenvoorzichtig metdemascotteomgaan.Hetzichtineenmascottepakisbeperktenjijzorgterdanookvoordatde mascottenergenstegenaanbotst.Mascotteszorgensomsookvoorhilarischemomenten,zoalsinhet volgendefilmpje.

https://www.shutterstock.com/nl/image-photo/male-female-cougar-mascots-fool-around-1283096710 Demascottes.

LeesmeerinVerdiepingsstof-Inzetvandemascotte.

Opdracht168 JuldeMuis

a. Leesdevolgendevragenenbekijkhetfilmpje.Houdpenenpapierbijdehand.

b. WaaromwordtJuldeMuisinditfilmpjealsmascotteingezet?

c. BijwelkeactiviteitensoortenkunjeeenmascottealsJuldeMuisinzetten?Legjeantwoorduit. Geenenkelvakantieparkkanzondermascotte.Ookbijgrotevoetbalclubsenbijbinnenspeeltuinen ziejesteedsvakereenmascotte.Demascotteishetboegbeeldvandedesbetreffendeorganisatieen kinderenzijnhiervaakhelemaalfanvan.

Mascotte:eenlevensgroteknuffelwaareenvolwasseneinkan.

Eenmascottelatenmakenbegintnietbijdeproductievanhetpak.Wanneerjeeroverdenkteen mascotteintezetten,bedenkdanwatderedendaarvooris.Vindjehetgewoongrappigomeengrote knuffelrondtelatenlopen?Primanatuurlijk.Maarmeestalwiljemeer.Bindingmetjegasten,een eyecatcher,eenmarketingmiddel,eenpromotiemiddeldatjouworganisatievertegenwoordigt.Begin dusnietdirectmetdeproductievanhetpak,maardenknaoverwatjewiltbereikenmeteenmascotte.

Kieseenmascottediepastbijhetbedrijf.Kiesbijvoorbeeldeenkrabalshetgaatomeencampingaan zeeofeenegelalshetgaatomeenparkindenatuur.Vervolgensgajemetditideenaareenbedrijfdat mascottesproduceert.Zijkunnendanaandeslagvoorjemettekeningenvanjouwmascotte.

Schrijf(oflaathetdoen)eenmascotteconceptvoorjemascotte.Verzineenverhaalenvertelwaarje mascottevandaankomt,waarhijvanhoudt,waaromhijbijjouworganisatieis,wathijdagelijksdoet enzovoort.Zoontstaatereenkarakterdatpastbijjouworganisatie.Wenoemenditookwel karakterontwikkeling.Hetkaraktervandemascottekunjeweerverwerkeninjewebsite,eenkleurplaat, merchandiseenhetanimatieprogramma.

Wiljeeenpaklatenmaken,danzijnereenpaardingenwaarjeovernamoetdenken.Hoevaakwordt hetpakgebruiktenbijwelkeactiviteiten?Welkekwaliteithebjenodig?Hoeveelpakkenhebjenodig? Waarwordthetpakgebruiktendoorwie?

Wanneerhetmascottepakeenmaalklaaris,traindandeentertainersdieinhetpakgaan.Vertelwaarom hetpakisgemaaktenwatermeegaatgebeurenbinnendeorganisatie.Bijeenmascottehoorteen verhaal,bijvoorbeelddathijaltijdopzoekisnaarnieuweavonturen,ofdathijondeugendis,ofeen fantastischesporter.Ditmoettotuitingkomenwanneeriemandinhetpakzit.Laatentertainersoefenen metbewegingenvoordatze ‘destraatop’ gaan.

Ookjijalsmedewerkersportenrecreatiekuntzonuendaninhetmascottepakzitten.Vaakgaatdit optoerbeurt,duselkedagisiemandandersvanhetteamaandebeurtenditherhaaltzichsteeds.

Alsjijindemascottebent,ishetbelangrijkdatje:

• nietzonderhoofdvanhetpaktezienbent

Erisgeenregelbelangrijkerdandeze.Jemascotteiseeneigenbeestofpersoonmetbijpassend karakter.Wanneerjedekopafzetinhetbijzijnvanpubliek,isdeillusietotaalweg.Kinderenschrikken zichwild,omdathunvriendplotselingonthoofdwordt.Niethandigdus.

• nooitpraat

Ookdezeheeftweertemakenmetdeillusievaneeneigenkarakter.Wanneerjegaatpratenbenje slechtteverstaan.Destemmenvanverschillendeentertainerszijnandersenkinderenhebbendirect doordatdestemkomtvaniemandinhetpak.Gevolgisdatzewillenzienwieerinzit.Duspraten isuitdenboze,tenzijereengoedestemvervormerinhetpakzit.

• grotebewegingenmaakt

Jekuntbestveelineenmascottepak,kijkmaareensnaarBennytheBullvandeChicagoBulls.In depakkenismeermogelijkdanjedenkt.Hetisdusnietzodatjenikskuntineenpak,probeeruit watluktenwerkt.

• eenbegeleidermeeneemt

Kinderen,maarookvolwassenen,gaaneenmascotteuiteindelijktesten.Trekkenaaneenstaart, kijkenindemondenzovoort.Daarnaastisjezichtineenmascottebeperkt,waardoorjebijvoorbeeld

geendrempelszietofzietwanneerjemoetbukken.Daaromishethandigomeenbegeleiderbijje tehebbendiejewaarschuwtvoorafstapjesendievervelendemensenkanwaarschuwen.Zonder begeleidergaathetweleensmis.

• niettelanginhetpakblijft

Ongeveer20minutenkunjeineenmascottepakgoedfunctioneren.Leteropdatjeernietveellanger inzit,wantniemandwileenflauwvallendemascottezien.Hetwordtwarmineenpak,houdhier rekeningmee.

• voldoendedrinkt

Omdatjeflinkzweetineenmascottepak,ishetaanteradenomtussendoorflinkwaterteblijven drinken.Eenopendeurmisschien,maarhouderrekeningmeeenzeteenflesjewaterklaar.

• kledingaanhebtdiezweetopneemt

DraageenpyjamabroekofsportbroekeneenT-shirtmetkortemouwen,zodathetzweetzoveel mogelijkwordtopgevangeninjekledinginplaatsvaninhetpak.Datgaatnamelijkuiteindelijk stinken.

Alsjejeaandevoorgaandepuntenhoudt,komthethelemaalgoedophetmomentdatjijinderolvan demascottekruipt.

1.20Assisterentijdensevenementen

Alsmedewerkersportenrecreatiebejeookweleensbetrokkenbijhetorganiserenvaneenevenement. Eenevenementisvaakeengrootschalige,niet-alledaagseactiviteitdietoegankelijkisvoorveel bezoekers.Vaakzijnevenementenopenvooriedereen,somsalleenvoorgenodigdenofvoorgasten diebetaaldhebbenvooreenkaartje.

Vooreenevenementisveelorganisatienodigenerzijnveelmensenbijbetrokken.Evenementenzijn erinverschillendesoortenenmaten.Evenementenkunjeverdeleninverschillendecategorieën:

• sportevenementen

bijvoorbeeld:EK,WK,OlympischeSpelen,darttoernooi

• muziekevenementen

bijvoorbeeld:Pinkpop,Lowlands

• cultureleevenementen

bijvoorbeeld:carnavalsoptocht,intochtSinterklaas,kerstmarkt

• bedrijfsevenementen

bijvoorbeeld:congres,beurs,conferentie,teambuilding.

Elkevenementheefteendoel.Ditdoelverschiltperevenement.Nietalleendeorganisatorvanhet evenementheefteendoel,ookjebezoekerskomenmeteendoelnaareenevenement.

Tip!

Bezoekzelfookeenseenevenement.Hierkunjeveelinspiratieopdoen!

https://www.anpfoto.nl/search.pp?pictureid=490150282&page=1&pos=16 Eendarttoernooi.

Opdracht169 Evenementen

Zoekopinternetnaarvijfevenementen.Noteerzeindelinkerkolom. Noteerinderechterkolombijwelkecategoriehetevenementpast.

Ookevenementenwordenbegeleid.Ofjenueensportevenement,eenmuziekevenement,eencultureel evenementofeenbedrijfsevenementorganiseert,tijdensdeuitvoeringhebjealtijddezelfderollen.Je bentnamelijkobservatorenorganisator.

Alsobservatorlaatjetijdenseenevenementjegastenvooralhunganggaan.Jekijkttoevanafdezijlijn. Debezoekerszoekenhuneigenwegenbepalenzelfwaarzewatlangerwillenblijvenenwaarzesnel aanvoorbijwillenlopen.

Alsorganisatorzorgjeervoordatallesoprolletjesverloopt.Zokanhetbijeenfestivaljouwtaakzijn daterbijelkebargenoegdrinkbekerszijn.Jechecktdanofervanallesvoldoendeisenvultzonodig aan.

Begeleidersrollenbijsportevenementen

Eenuitzonderinghieropzijndesportevenementen.Hierbijziejeallebegeleidersrollenterug.Bij sportevenementenkunjenaastobservatorenorganisatorookinstructeur,coach,scheidsrechteren supporterzijn.Bijgrootschaligesportevenementenhebbenookdeobservatorrolendeorganisatorrol weerdeoverhand.Eensportevenementiszogrootenerzijnzoveelmensenbijdeuitvoeringbetrokken

datderollenverdeeldzijnoverhetaantalmensen.Jewordtdusnietvoorallerolleningezet,maar bijvoorbeeldalleenalsobservatorbijdeorganisatie,alsscheidsrechterbijdesportactiviteitenofals begeleidervaneensporterofsportteam.

Tipsvoorhetbegeleidenvanevenementen

• Weesvoorbereid.Zorgervoordatjenetalsiedereenopdehoogtebentvanwatwanneerenwaar gebeurt.

• Zorgdatjegoeduitgerustbent.

• Houdoverzicht.

• Denknaovereenalternatiefvooralserietsmisgaat.

• Planpauzemomentenin.

• Zorgeventueelvooreenportofoon,zodatjegemakkelijkkuntcommunicerenmetelkaar.

• Letophetweerendenknaoverwatjedoetalsdeweersverwachtingenslechtzijn.

• Maakeventueelgebruikvanvrijwilligers.Vrijwilligersnemenveelwerkuithandenengastenvinden hetvaakookleukomtedoen.

Opdracht170 Watishetverschil?

a. Watishetverschiltusseneenactiviteiteneenevenement?

b. Lichtjeantwoordtoemettweevoorbeelden.

c. Welketipsgeefjeaandebegeleidersvaneenevenement?

d. Welkeverschillenzijnertussenhetbegeleidenvaneenactiviteitenvaneenevenement?

Opdracht171 Doelen

a. Noemviercategorieënevenementenenbenoempercategoriewathetdoelisvandeorganisator envandebezoeker.

Categorie

Doelvandeorganisator

Doelvandebezoeker

b. Zoekopinternettweebestaandeevenementen(vanverschillendecategorieën).Geefvanelk evenementaanwathetdoelisvandeorganisatorenvandebezoeker.

Categorie

Doelvandeorganisator

1.21Project

Bijditprojectwerkjesamenmetdriemedestudenten.

Doelvandebezoeker

Inditprojectorganiseerjedeslotavondof-middagvoordeledenvaneenfitnesscentrum.Leeseerst deinformatieenstartdaarnasamenmetdevoorbereidingen.Aanheteindepresenterenjulliehet resultaataanjedocent.Inditprojectwordjebeoordeeldophetproductdatjeoplevertenopde samenwerkingtijdenshetproject.

Opdrachtgever

Eenfitnesscentrumvraagtjullieomvlakvoordezomervakantieeenleukeslotavondof-middagte organiserenvoorhunleden.Zewillengraaghunledeneenleukeavondaanbiedenomzoaan klantenbindingtedoen.Deactiviteitdiegeorganiseerdwordtkansportief,recreatiefofinformatief zijn.

Informatie

Hetfitnesscentrumheeft1600leden.Deslotavondof-middagduurtongeveertweeuur.Jemoet rekeninghoudenmeteendeelnamevan40ledenperavondofmiddag.Ophetmomentdatermeer ledeninschrijvenzaldeslotavondof-middagmeermaalsgeorganiseerdworden.Debarbehorendebij hetfitnesscentrumkangebruiktworden.Ookkandekleinezaalvrijgemaaktwordenvooractiviteiten. Deopdrachtgeverkanzichvoorstellendatereenkleinebijdrageaandeledengevraagdwordt.Welwil deopdrachtgeverdatjehetplaninclusiefbegrotingterinstemmingvoorlegt.

Deopdracht

Organiseermetjegroepjedeslotavondof-middag.Jewerktdeopdrachtuitineendraaiboekeneen verslag.Hetverslagmetdraaiboekwordtaangeleverdineenmapje.

Producteisen

Leveralleonderdelenineenmapjeaan.

Hetverslagbevat:

• eenomschrijvingvandedoelgroepenhetgeschataantaldeelnemers.

• eentoelichtingopdekeuzevoordeactiviteit.

• dewijzewaaropjedeactiviteitbijdedoelgroepgepromoothebt.

• dewijzewaaropjededoelgroepgeïnformeerdhebt.

• deuitwerkingvandeactiviteitineendraaiboek.

• eenbegroting.

• eenverslagvandevoorbereidendeoverlegmomentenenafspraken.

Opdracht172 Deopdracht

a. Watispreciesdeopdracht?

b. Waaromheeftdeopdrachtgeverjulliedezeopdrachtgegeven?

c. Watwildeopdrachtgeverprecies?

Opdracht173 Afsprakenmakenenvoorbereiden Vooreenprojectmoeterveelgebeuren.Zorgdatjedetakengoedverdeelt. Maakeenactielijstenverwerkdieinjeverslag.

Check Wanneerklaar? Wathebjenodig? Wie? Voorbereidende actie Voordatjeergensmeeaandeslaggaatishetbelangrijkomonderzoektedoen.Denkbijvoorbeeldaan:

• Welkeactiviteitenpassenbijdedoelgroependedoelstelling?

• Welkeactiviteitgajeorganiseren?

• Welkeaccommodatiehebjeterbeschikkingofhebjeaanvullendnodig?

• Iseendergelijkeactiviteithaalbaar?

• Welkekostenenwelkeinkomstenzijner?

• Hoepromootjeeenactiviteit?

• Hoeinformeerjesportersofgasten?

Opdracht174 Ontwerp

Voordatjulliegaanbeginnenmetdeuitvoeringgaanjullieeerstwerkenaanhetontwerp.

• Hoegaathetverslageruitzien?Spreekafwelklettertypeenwelkeindelingjegaatgebruiken.Spreek ookafwelkeafbeeldingenjegebruikt.Maakalvasteeninhoudsopgavevanhoejulliedenkendat hetverslageruitgaatzien.

• Bereiddeactiviteitglobaalvoor(initiatieffase)enmaakeenbegroting.

• Maakeenafspraakmetjedocent.Laatjullievoorbereiding,vooronderzoek,ontwerpenbegroting zien.Geefuitlegoverdekeuzesdiejulliehebbengemaaktenvraagakkoordvoorhetvervolg.

Opdracht175 Uitvoeren

a. Maakeendraaiboekvoordeslotavond/-middag.

Draaiboekendagdraaiboek

Draaiboek:

Algemenegegevens

Naamactiviteit

Locatie

Datum

Tijd

Aantaldeelnemers

Doelgroep

Doel

Organisatievorm

Organisatieteam

Totaleteam

Omschrijving

OmschrijvingplanB

E-mail Naam

Contactenlijst

Mobiel

Functie(taken)

Zorgervoordathettotaalaanbeidekantengelijkis. Dagdraaiboek Opmerkingen

Taken Naam

Activiteit

Organisatievormen

Opruimen Evaluatie

Organisatie

Materialen

b. Bereiddepromotieendeinformatievoordeledenvanhetfitnesscentrumvoor.

c. Maaksamenalleonderdelenvanhetverslag.

d. Leverhetverslagmetdraaiboekinbijjedocent.

Opdracht176 Terugkijken

a. Evalueerhetprojectaandehandvandevolgendevragen.Zeteenkruisjeindetabel.1isonvoldoende en5isgoed.Geefperscoreeenkortetoelichting.

Hoeverliepdesamenwerking?

Watvindjevanhet eindresultaat?

Watvindjevanjeeigenbijdrage?

Hoegoedhebbenjullieje kunnenhoudenaande planning?

b. Geefvoordevragenwaarbijjeeen1ofeen2hebtingevuldaanwaardoorditkomtenhoejediteen volgendekeeranderszouaanpakken.

Opdracht177 Beoordelingproject

a. Vuldebeoordelingin.

Beoordelingscriteria

Hetverslagbevatinhoudelijkdevolgendeonderdelen: 1.

• eenomschrijvingvandedoelgroepenhetgeschataantaldeelnemers.

• eentoelichtingopdekeuzevoordeactiviteit.

• dewijzewaaropjedeactiviteitbijdedoelgroepgepromoothebt.

• dewijzewaaropjededoelgroepgeïnformeerdhebt.

• deuitwerkingvandeactiviteitineendraaiboek.

• eenbegroting.

• eenverslagvandevoorbereidendeoverlegmomentenenafspraken.

2.

Hetuitgewerkteverslagisgeprint,ineenmapjeaangeleverd,voorzienvan voorkanteninhoudsopgave.

Deopleveringvanhetverslaggebeurtmetdetotalegroep. 3.

Samenwerken:Ikdraagbijaaneengoedesfeerindegroep. 4.

Samenwerken:Ikhoudmeaanmijnafspraken. 5.

Plannen/organiseren:Ikheballespullendieiknodighebbijme. 6.

Samenwerken:Ikvraaganderenomhunmeningovermijnwerk. 7.

Samenwerken:Ikdoemeeaanwerkbesprekingen. 8.

Samenwerken:Weluisterennaarelkaar. 9.

Samenwerken:Ikluisternaardemeningvaneenander. 10.

Samenwerken:Ikdeelmijnkennisenideeënmetanderen. 11.

Samenwerken:Weverdelensamendetaken. 12.

b. Bespreekdebeoordelingvanditprojectmetjedocenten/ofpraktijkbegeleider.Alsjulliehetsamen eenszijn,tekenenjulliebeidenvoorakkoord.

Naamdocenten/ofpraktijkopleider:

Handtekening:

Akkoordofgezien?

Datum:

Naamstudent:

Handtekening:

Akkoordofgezien?

Datum:

1.22Praktijktoets

Indezepraktijktoetslaatjeziendatjekuntassisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten.Deze praktijktoetskunjeuitvoerenopschool,opjestageofopjewerkplek.Jedoetdezepraktijktoets individueelofineengroep.Overlegmetjedocentwaarjedetoetsdoet.

Deuitwerkingvandezeopdrachtkunjeinjeportfolioopnemen.Maakhieroverdanafsprakenmetje docent.

Jekrijgtdepraktijktoetsvanjedocent.

Opdracht178 Praktijktoets

Assisteren

Alsmedewerkersportenrecreatieassisteerjebijdevoorbereidingenuitvoeringvansportieveen recreatieveactiviteiten.Onderleidingvaneenleidinggevendeofeenanderecollegazorgjeervoordat sportieveenrecreatieveactiviteitenveilig,plezierig,actiefendoelgerichtverlopen.

Watisdeopdracht?

Indezepraktijktoetslaatjeziendatjekuntassisterenbijsportieveenrecreatieveactiviteiten.Deze praktijktoetskunjeuitvoerenopschool,opjewerkplekofstage.Overlegmetjedocent,leidinggevende ofpraktijkbegeleiderwaarenwanneerjedepraktijktoetsdoet.

Bijdezeopdrachtkiesjeinoverlegmetjedocent,leidinggevendeofpraktijkbegeleidervoorde voorbereidingenuitvoeringvaneenvoudigesportieveenrecreatieveactiviteiten.Jekuntookkiezen voordevoorbereidingenuitvoeringvaneenonderdeelvanwatgrotereofcomplexeresportieveen recreatieveactiviteiten.

Jerichtjebijdevoorbereidingenuitvoeringopdesportieveofrecreatieveactiviteitzelf.Inhet beoordelingsformulierisopgenomenwatwehiermeebedoelen.Deuitwerkingvandezeopdrachtkun jeinjeportfolioopnemen.Maakhierovereventueelafsprakenmetjedocent.

Hoevoerjedeopdrachtuit(stappen)?

• Overlegmetjedocent,leidinggevendeofpraktijkbegeleiderwelkesportieveofrecreatieveactiviteit jegaatvoorbereidenenuitvoeren.

• Bestudeerdeleerstofdiebetrekkingheeftopdeinhoudvandezeopdracht.

• Planeenvergadering,bereiddezevoorenzorgvooreenverslag.Voordezevergaderingnodigje iedereenuitdiekanhelpenofondersteunenbijdevoorbereidingenuitvoeringvandeze praktijkopdracht.Tedenkenvaltaan:jepraktijkbegeleider/docent,jebeoordelaar,eventuele collega’sofleidinggevende.Tijdensdevergadering(dieonderdeelisvandezeopdracht)bespreek jeonderandere:

– Desportieveofrecreatieveactiviteitdiejegaatvoorbereidenenuitvoeren.

– Deplaatsenhettijdstipwaaropjedeactiviteituitvoert.

– Eventueelhetafstemmenvandewerkzaamhedenmetanderebetrokkenen.

– Eventueeldeinstructies,proceduresofrichtlijnenvanuitjedocent,jeleidinggevende,je praktijkbegeleiderofdeorganisatie.

– Dewijzevanevalueren/beoordelen.

– Hetinleverenvanderesultatenvandezepraktijktoets.

a. Bereiddesportieveofrecreatieveactiviteitvoorénvoerdezeuit.Gebruikhierbijhetwerkplan,het PPD-formulier,ofhetdraaiboekhieronder.

Werkplan

b. Vulhetwerkplanin.

Voorbereiding

Doel:

Waarom:

Waar:

Werkzaamheden

(volgorde/tijd)

Uitvoering

Werkzaamheden

(volgorde/tijd)

Uitvoering

Naafloop Werkzaamheden

Wie Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Evaluatie:

PDD-formulier

c. VulhetPDD-formulierin.

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

Draaiboek

d. Vulhetdraaiboekin.

Draaiboek

Algemenegegevens

Naamactiviteit

Locatie

Datum

Tijd

Opmerking

Middelen

Draaiboek

Aantaldeelnemers

Doelgroep

Doel

Organisatievorm

Organisatieteam

Totaleteam

Omschrijving

OmschrijvingplanB

Contactenlijst

Organisatieteam

Takenlijstenafspraken(data)

Totaal

€

€ Totaal

Zorgervoordathettotaalaanbeidekantengelijkis.

Terugkijken

Metjedocent,leidinggevendeofpraktijkbegeleiderhebjeeenevaluatiegesprek.Bespreekhetresultaat enhetingevulde ‘zelfbeoordelingsformulier’ metjedocent,leidinggevendeofpraktijkbegeleider.

Opdracht179 Beoordelingpraktijktoets

a. Vuldebeoordelingin.

Beoordelen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Jehebtbasiskennisvanveelvoorkomendesportieveenrecreatieve activiteiten.

Jehebtbasiskennisvandeplanning,organisatieenvoorbereidingvan sportieveenrecreatieveactiviteiten.

Jebereidtjeeigenwerkzaamhedenvoorenvoertjewerkzaamhedeneffectief enefficiëntuit.

Jestemtjewerkafmetcollega's,leidinggevendeofoverigebetrokkenenen volgtaanwijzingeneninstructiesnauwkeurigop.

Jebedenkt,planten/ofprogrammeert(eventueelsamenmetcollega’s) passendesportieveenrecreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangen neemtzonodigpassendemaatregelen.

Jeorganiseerteffectiefenefficiënt(eventueelsamenmetcollega’s)sportieve enrecreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangenneemtzonodigpassende maatregelen.

8.

7. Jegeeftopenthousiaste,duidelijkeendeskundigewijzeinstructiesen informatie.

9.

10.

11.

12.

Jekandeplattegrondvandewerkomgevinglezenenmaaktverantwoord enoppassendewijzegebruikvanaccommodatie,materialenenmiddelen.

Jelaatgoedepresentatievaardighedenénbasalepedagogischeendidactische vaardighedenzienbijdestart,uitvoeringenafrondingvansportieveen recreatieveactiviteiten.

Jepastsport-,spel-encreatievevaardighedentoe.

Jezorgt(samenmetanderen)voorhetopruimen,denazorgendeevaluatie.

Jewerktvolgensgeldenderegels,richtlijnen,proceduresenafsprakenvan deorganisatieenschakeltzonodighulpinbijvragen,problemenof bijzonderhedenenrapporteerttijdigenduidelijkoverdewerkuitvoeringen aandachtspunten.

b. Noemtweedingenwaaroverjetevredenbent.

c. Noemtweedingendiejedevolgendekeeranderszouwillendoen.

Opmerkingenvandedocentofpraktijkopleiderdiebeoordeelt

d. Bespreekdebeoordelingvandezepraktijktoetsmetjedocenten/ofpraktijkbegeleider.

e. NoteerdeTOP(s)diejedocentofpraktijkbegeleiderjegaf.

f. NoteerdeTIP(s)diejedocentofpraktijkbegeleiderjegaf.

g. Alsjulliehetsameneenszijn,tekenenjulliebeidenvoorakkoord.Alsjulliehetnieteenszijn,teken jevoorgezien.

Naamdocenten/ofpraktijkopleider:

Handtekening: Akkoordofgezien?

Datum:

Naamstudent:

Handtekening:

Akkoordofgezien?

Datum:

1.23Terugkijken

Opdracht180 Leerdoelen

a. Kijknaardeleerdoelenvanditthema.Beschrijfkortofjedeleerdoelenbereikthebt.Alsjenietalle leerdoelenvolledigbereikthebt,geefdanaanopwelkemanierjeditalsnogkuntdoen.

b. Vuldebeoordelingin.

Leerdoelen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Jehebtbasiskennisvanveelvoorkomendesportieveenrecreatieve activiteiten.

Jehebtbasiskennisvandeplanning,organisatieenvoorbereidingvan sportieveenrecreatieveactiviteiten.

Jebereidtjeeigenwerkzaamhedenvoorenvoertjewerkzaamhedeneffectief enefficiëntuit.

Jestemtjewerkafmetcollega's,leidinggevendeofoverigebetrokkenenen volgtaanwijzingeneninstructiesnauwkeurigop.

Jebedenkt,planten/ofprogrammeert(eventueelsamenmetcollega’s) passendesportieveenrecreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangen neemtzonodigpassendemaatregelen.

Jeorganiseerteffectiefenefficiënt(eventueelsamenmetcollega’s)sportieve enrecreatieveactiviteiten,bewaaktdevoortgangenneemtzonodigpassende maatregelen.

7.

8.

9.

Jekandeplattegrondvandewerkomgevinglezenenmaaktverantwoord enoppassendewijzegebruikvanaccommodatie,materialenenmiddelen.

Jegeeftopenthousiaste,duidelijkeendeskundigewijzeinstructiesen informatie.

Jelaatgoedepresentatievaardighedenénbasalepedagogischeendidactische vaardighedenzienbijdestart,uitvoeringenafrondingvansportieveen recreatieveactiviteiten.

Jepastsport-,spel-encreatievevaardighedentoe.

10. Jezorgt(samenmetanderen)voorhetopruimen,denazorgendeevaluatie.

11.

12.

Jewerktvolgensgeldenderegels,richtlijnen,proceduresenafsprakenvan deorganisatieenschakeltzonodighulpinbijvragen,problemenof bijzonderhedenenrapporteerttijdigenduidelijkoverdewerkuitvoeringen aandachtspunten.

1.24Begrippen

Actiefdeelnemen

Bezigzijnmeteenactiviteit.Jebentnietalleentoeschouwermaardoetzelfmee.

Arbeidsovereenkomst

Documentwaarinderechtenenplichtenvanwerknemerenwerkgeverbeschrevenzijn.

Arbeidsvoorwaarden

Devoorwaardenwaaronderjejewerkdoet.

Assisteren

Hetgedragvandemedewerkersportenrecreatiedatdesporterofdegastondersteuntbijhetuitvoeren vanzijnactiviteitenenhetbereikenvandegesteldedoelstelling(en).

Beginsituatiefactoren:

Devierfactorendiedebeginsituatievaneenactiviteitbepalen:groep,individuelesportersofgasten, medewerkersportenrecreatie(jijzelf),omstandighedenofrandvoorwaarden.

Bewegingsvormen

Actieve,sportieveenrecreatieveactiviteiten.

Checklist

Eenlijstmettakendieuitgevoerdmoetenworden.Wordtookwelcontrolelijstofafvinklijstgenoemd.

Choreografie

Hetinelkaarzettenvaneendans.

Cognitievedoelstelling

Doelstellingdietemakenheeftmetkennisovereninzichtiniets.

Commissie

Vanelkeverkochteexcursieofworkshopgaateengeldbedragnaarhetsport-enrecreatiebedrijf.

Creatieveactiviteiten

Activiteitenwaarbijfantasieofietsmakenhetuitgangspuntis.

Dagdraaiboek

Handleidingwaarinstaatwaterallemaalmoetgebeurentijdensdeuitvoeringvandeactiviteit.

Didactischesleutelvragen

Viervragenoverdebeginsituatie,dedoelstelling,deactiviteitenendeevaluatiediejemoetstellenbij hetvoorbereidenvaneensportieveofrecreatieveactiviteit.

Doelstelling

Eenomschrijvingvanwatjewiltbereiken.

Echtheid

Jenietandersvoordoendanjebent.

Effectiefwerken

Doelgerichtwerken.

Efficiëntwerken

Werkenzonderonnodigtijdverlies.

Energizer

Eenoefeningomenergietekrijgen.

Entertainmentactiviteiten

Activiteitenwaarbijgastenvermaaktwordenzonderhierzelfeenaltegroterolintehebben.

Evenement

Eengrotesportieveofrecreatieveactiviteitwaarveelmensenaanmeewerken,vantijdelijkeaarden veelaltoegankelijkvoorbezoekers.

Feedback

Informatiegevenofontvangenoverhetgedragofresultaat.

Fijnemotoriek

Kleinerebewegingen,zoalsschrijven,knippen,plakken,knopendichtmakenennagelslakken.

Grovemotoriek

Allegrovebewegingen,zoalslopen,zwaaien,springen,gooienenzwemmen.

Informatieveactiviteiten

Activiteitenwaarbijjeietskuntleren.

Initiatieffase

Fasetijdenshetvoorbereidenvaneengroteactiviteitofevenementwaarbijjenepaaltwaaromjede activiteitgaatorganiserenenwatjewiltgaandoen.

Intensiteit

Matevaninspanning.

Interactief

Wisselwerkingtussendeentertainerenzijnpubliek.

Meeleeftheater

Eenvormvankindertheaterwaarbijdekindereninvloedhebbenophetverhaal.

Methodiek

Hetstappenplandatjeuitvoertomietsonderdeknietekrijgen.

Mimiek

Demanierwaaropjegevoelensofemotiesmetjegezichtlaatzien.

Motoriek

Demogelijkheidvanhetlichaamomtebewegen.

Motorischedoelstelling

Doelstellingdiedirecttemakenheeftmethetbewegen.

Non-verbalecommunicatie

Communicatiezonderwoorden.

Normen

Degedragsregelsdiebijdewaardenhoren.Normenzeggenietsoverwelkgedragjijgoedofnietgoed vindt.

Notulen

Uitgebreidverslagvaneenvergadering.

Opstelling

Depositioneringvandebegeleider(jijzelf),jesportersofgastenenjemateriaal.

Organogram

Eentekeningvandeorganisatiestructuur.

Organisatiestructuur

Demanierwaaropalletakenenafdelingenbinneneenbedrijfzijnverdeeldensamenhangen.

Passiefdeelnemen

Eenactiviteitwaaraanjedeelneemt,zonderdatjezelfactiefbent(toekijken).

Planmatigwerken

Nadenkenoverdevolgordeenhettijdstipwaaropjetakenverricht.

PPD

Volgordebijhetgevenvaninstructie:Praatje-Plaatje-Daadje.

Presentatietechnieken

Manierenomjouwboodschapduidelijkovertebrengenophetpubliek.

Prestatiesport

Sportieveactiviteitengerichtophetbehalenvaneenresultaat.

Primairearbeidsvoorwaarden

Soortdienstverband,aantalwerkurenensalaris.

Procesevaluatie

Evaluatievanhetverloopvandeactiviteit(en).

Productevaluatie

Evaluatievanhetresultaat,dedoelstellingen.

Promoten

Reclamemakenvoor.Onderdeaandachtbrengen.

Recreatiesport

Sportieveactiviteitengerichtopplezierofontspanning.

Recreatieveactiviteiten

Activiteitendiejedoetomteontspannenofomjetevermaken.

Respect

Accepterenhoeiemandisofwatiemanddoet.Iemandinzijnwaardelaten.

Secundairearbeidsvoorwaarden

Aanvullendearbeidsvoorwaarden.

Seizoensprogrammering

Bepalenwelkegroteactiviteitenwanneerplaatsgaanvinden.Jeprogrammeerthetseizoeningrote lijnen.

Sociaal-affectievedoelstelling

Datwatjewiltbereikenindeomgangmetelkaarendemanierwaaropdatgebeurt(communicatie)en indeemotiesengevoelensdiedaarbijkomenkijken.

Socialevaardigheden

Vaardighedendietemakenhebbenmetdeomgangmetanderemensen.

Sport-enspelactiviteiten

Alleactiviteitenwaareensportiefofeenspelelementinzit.

Sportieveactiviteiten

Lichamelijkeactiviteitengerichtopbewegen,sportenenpresteren.

Taakomschrijving

Eennauwkeurigeopsommingvandewerkzaamhedendiebijeenbepaaldefunctiehoren.

Verantwoordelijkheid(nemen)

Werkzaamhedennaarbestewetenenkunnenuitvoeren,maarhieroverookverantwoordingafleggen.

Verantwoordingafleggen

Vertellenhoehetisgegaan.

Vergadering

Overlegmetmeerderemensenbinneneenorganisatieofvanmeerdereorganisaties.

VierC’s

Modeldatjegebruiktbijhetbegeleidenvansportersofgastentijdensdeactiviteit:constateren –corrigeren – controleren – complimenteren.

VKG-model

Volgordevoorafgaandaanhetgevenvaninstructie:vraagaandacht – krijgaandacht – geefaandacht.

Waarden

Datwatiemandbelangrijkvindtofwaariemandwaardeaanhecht.

Werkplan

Eenplanmetwerkzaamheden.

Werkwijzevandeorganisatie

(Werk)afsprakendieindeorganisatiegemaaktzijnomdeorganisatiedoelstellingtebereiken.

ZesW’s

ZesW-vragendiejehelpenbijdevoorbereidingvanjewerkzaamheden:wat – wie – wanneer – welke – waar – waarom?

1.25Bijlagen

Werkplan

Voorbereiding

Doel

Waarom:

Waar:

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Uitvoering

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Naafloop

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Evaluatie:

Werkplan

Voorbereiding

Doel Waarom: Waar:

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Uitvoering

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Naafloop

Wat Wanneer (volgorde/tijd)

Evaluatie:

PPD-formulier

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Werkzaamheden

Wie

Middelen

Opmerking

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid

PPD-formulier

Naamactiviteit

Soortactiviteit

Datum+tijdstip

Tijdsduur

Locatie/ruimte

Materialen

Praatje

Plaatje

Daadje

Teamindeling

Veiligheid