Deltag i nyt stort 10. klasseprojekt

En række efterskoler kan snart byde ind på at være med i et stort, nyt udviklingsprojekt om 10. klasse. Formålet er at sikre, at 10. klasse på efterskoler bliver ved med at være et relevant tilbud for unge i fremtiden.

TEKST Anna Rossman Thejsen, art@efterskolerne.dk FOTO Trine Bukh

Der er stor opbakning til både efterskoler og 10. klasse i befolkningen. I dag går 53 procent af en ungdomsårgang i 10. klasse, og af dem går to tredjedele på efterskole. Undersøgelse på undersøgelse har slået fast, at 10. klasse klæder de unge godt på til at gennemføre en ungdomsuddannelse.

Alligevel har der siden indførelsen af 10. klasse med skolereformen i 1975 stort set ingen ændringer været af rammerne for 10. klasse. Dertil kommer, at når 10. klasse diskuteres i den offentlige debat, handler det oftest om, at nogen – senest Reformkommissionen i maj i år – foreslår at afvikle 10. klasse. Sådan lyder det fra Peter Munk Povlsen, der er forstander på Tommerup Efterskole, medlem af Efterskolernes bestyrelse og formand for bestyrelsens 10. klasseudvalg.

“Reformkommissionens forslag om at indføre et ungdomsår i stedet for 10. klasse gjorde det om noget klart for os, at hvis der skal ske en udvikling på området, skal den udvikling komme fra os på efterskolerne,” siger Peter Munk Povlsen.

Som formand for bestyrelsens 10. klasseudvalg glæder det ham derfor at kunne fortælle, at bestyrelsen har besluttet at stable et stort, nyt udviklingsprojekt for 10. klasse på benene.

“Efterskolerne er en vigtig del af samfundet, og vi er den suverænt største spiller på 10. klasse i dag. Derfor skal vi også med vores eget særkende turde byde ind i samfundet og ikke mindst de udfordringer, vores

Bagom udviklingsprojektet

• Efterskolerne sætter gang i et udviklingsprojekt om 10. klasse i skoleårene 2024/25 og 2025/26. Der ansættes en projektleder i tre år, og 15-25 efterskoler kan deltage i projektet.

• Formålet er at undersøge og udvikle rammerne og indholdet i 10. klasse med henblik på at skabe en bedre balance mellem boglighed, praksisfaglighed og medborgerskab.

• Hensigten er, at projektets resultater kan danne grundlag for det efterfølgende politiske arbejde om en evt. modernisering af loven og bekendtgørelsen om 10. klasse.

KILDE Efterskolerne samfund står over for. Ikke for samfundets skyld, men for de unges skyld. På den baggrund sætter vi gang i udviklingen af 10. klasse,” siger Peter Munk Povlsen.

Helt konkret sætter Efterskolerne gang i et udviklingsprojekt af 10. klassetrin, som skal løbe i skoleårene 2024/25 og 2025/26. Der ansættes en projektleder i tre år fra 1.1.2024-31.12.2026, og 15-25 efterskoler kan deltage i projektet.

Der bliver åbnet for ansøgninger om at deltage i projektet i løbet af januar.

Ny 10. klasse med tre ligeværdige moduler

Formålet med projektet er at undersøge og udvikle rammerne og indholdet i 10. klasse med henblik på at skabe en bedre balance mellem boglighed, praksisfaglighed og medborgerskab.

“I bestyrelsen mener vi, at den 10. klasse, der findes i dag, er for boglig. De eneste formelle krav til undervisningen er til de tre obligatoriske 10. klassefag dansk, matematik og engelsk. Vi ønsker at sætte et udviklingsarbejde i gang, som sikrer en bedre balance mellem boglighed, praksisfaglighed og medborgerskab,” siger Peter Munk Povlsen.

Han understreger, at det på ingen måde handler om, at efterskolen skal være forskole til erhvervsskolen.

“Vi gør det her, fordi vi mener, at håndens og kroppens gerning bør stå stærkere i grundskolen. Og allerede i dag arbejder mange efterskoler på forbilledlig vis med både praksisfaglighed og medborgerskab,” siger han.

Mange efterskoler arbejder allerede i dag med praksisfaglighed. En del af formålet med udviklingsprojektet er at skabe en bedre balance mellem boglighed, praksisfaglighed og medborgerskab i 10. klasse. Der bliver åbnet for ansøgninger om at deltage i projektet i løbet af januar.

Bogligt

Det tænkende menneske

Praksisfagligt

Det skabende menneske

De tre moduler i efterskolens nye 10. klasse

I udviklingsprojektet bygges efterskolens nye 10. klasse op om tre moduler. På et overordnet niveau beskrives modulerne på følgende vis:

1. Et bogligt modul i dansk, matematik og et sprogfag, som vi kender det i dag i grundskolen, og som ruster eleven fagligt til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse (det tænkende menneske).

2. Et praksisfagligt modul, som stimulerer unges erfaringsbaserede og eksperimenterende læring og evne til at være skabende og bruge deres hænder og krop. Undervisningen skal styrke sammenhængen mellem håndens og åndens fag hos den enkelte elev (det skabende menneske).

3. Et medborgerskabsmodul, som skal stimulere unge til at engagere sig i samfundet gennem arbejde med medborgerskabsprojekter og demokratisk dannelse, herunder f.eks. bæredygtighed og naturdannelse (det demokratiske menneske).

De tre moduler udgør i alt mindst 600 timer, som fordeles med cirka 200 timer på hvert modul, gerne mere. Det er op til den enkelte skole at tilrettelægge en meningsfuld helhed.

De i alt mindst 600 timer giver et samlet undervisningskrav på mindst 15 timer om ugen. Timetallet kan fordeles med fleksibilitet inden for de enkelte moduler alt efter skolens værdigrundlag og overordnede faglige fokus.

KILDE Efterskolerne

Medborgerskab

Det demokratiske menneske

Han vil også gerne slå fast, at udviklingsprojektet på ingen måde skal ses som en diktering af, hvordan fremtidens 10. klasse skal se ud eller som en kritik af det, efterskolerne gør i dag.

“Vi er tværtimod inspirerede af den udvikling, vi har set på efterskolerne de seneste 10-15 år, bl.a. på de mange skoler, der i dag laver 10. årgang. Udviklingsprojektet skal i højere grad ses som et ønske om at få det, mange efterskoler gør i dag, formaliseret mere, så det også kommer til at tælle formelt set,” siger Peter Munk Povlsen.

Han henviser dermed også til, at det er hensigten, at udviklingsarbejdet med 10. klasse i efterskolen på sigt skal skubbe på en modernisering af loven og bekendtgørelsen om 10. klasse.

“Vi tror på vigtigheden og nødvendigheden af at sikre, at der er en fællesmængede, vi som skoleform er forpligtede på. Derfor sætter vi nu også denne store fælles udvikling af 10. klasse i gang og håber på, at rigtig mange skoler melder sig til og vil være med til at løfte efterskolernes 10. klasse ind i fremtiden og ud i samfundet,” siger Peter Munk Povlsen.