Manual para la elaboración y presentación de la tesis y tesina by El Colegio de Morelos

Manual para la elaboraciรณn y presentaciรณn de la tesis y tesina

El Colegio de Morelos Av. Morelos Sur 154, esq. Amates Col. Las Palmas Norte, C.P. 62050 Cuernavaca, Morelos. Tel. 01 (777) 318 0125, 318 0126, 318 0127

I. PROCESO DE INSCRIPCIÓN II. ANTEPROYECTO 1. Descripción del tema 2. Planteamiento del problema 3. Hipótesis 4. Objetivo general 5. Título tentativo de la investigación 6. Estado del arte o antecedentes 7. Justificación 8. Metodología 9. Bibliografía básica 10. Esquema tentativo 11. Cronograma III. TESIS 1. Estructura

1.1. Título 1.2. Índice 1.3. Agradecimientos, dedicatorias, epígrafes 1.4. Introducción 1.5. Capítulos 1.6. Conclusiones 1.7. Anexos 1.8. Bibliografía 2. Formato 2.1. Portada 2.2. Carátula 2.3. Márgenes 2.4. Fuente y tamaño 2.5. Espaciado 2.6. Paginación 2.7. Extensión 2.8. Encabezados 2.9. Citas textuales 2.10. Notas al pie de página IV. TESINA (maestrías con orientación profesional) V. PROCESO DE TITULACIÓN

I. PROCESO DE INSCRIPCIÓN 1. El alumno llenará el formato de “Solicitud de nuevo ingreso”, presentando los documentos requeridos en la convocatoria vigente.

2. En caso de aceptación por parte de El Colegio de Morelos, el alumno deberá llenar el formato de “Cédula de Inscripción”.

3. El alumno consultará los seminarios y cursos de acuerdo al horario del semestre académico: Maestrías de investigación: Consultar su programa Doctorados: Consultar su programa Licenciatura y Maestría con orientación profesional: Asignaturas programadas

4. Semestralmente los alumnos de posgrado y licenciatura llenarán los formatos de “Cédula de Reinscripción”.

5. El alumno deberá llenar el formato de solicitud de registro del que será su director del trabajo de investigación.

6. Consultar con frecuencia la página institucional para: Fechas de solicitud de beca Fecha límite en caso excepcional de baja temporal

II. ANTEPROYECTO El anteproyecto es el documento que el alumno deberá presentar al momento de la convocatoria que emite la institución con el objetivo de que se evalúe la pertinencia de su investigación en el posgrado de su elección. El anteproyecto deberá contener los elementos básicos que demuestren con claridad la capacidad de investigación y la formulación precisa del objetivo del alumno. Dichos elementos son los siguientes y se encuentran enunciados y descritos en el orden en que se realizan lógicamente: 1. Descripción del tema 2. Planteamiento del problema 3. Hipótesis 4. Objetivo general 5. Título tentativo de la investigación 6. Estado del arte o Antecedentes 7. Justificación 8. Metodología 9. Bibliografía preliminar 10. Esquema tentativo 11. Cronograma 1. Descripción del tema Es necesaria una descripción amplia que ordene y exponga los elementos implicados en la temática general en la que se inserta la investigación y dentro de la cual —en el siguiente apartado—se definirá de manera concreta una problemática a resolver. 2. Planteamiento del problema 8

Se debe indicar con detalle el problema específico que se percibe y que se intentará resolver con la investigación. Para mayor certeza, se debe tener claro por qué es un problema y para quién es un problema. 3. Hipótesis La hipótesis es el elemento que sostiene la investigación (de la preposición griega υπο hypó —debajo de— y θεσιϛ thesis —tesis o “proposición”—), ya que es la propuesta que el alumno hará y que intentará comprobar con el desarrollo de la investigación. Debe formularse a la manera de una afirmación intentando resolver el problema antes enunciado. 4. Objetivo general El alumno debe dejar claro lo que podrá ofrecer con su investigación derivado de la propuesta planteada en la hipótesis. En el objetivo se plantea la acción concreta de tipo académico (definir, describir, analizar, identificar, proponer) que se realizará para intentar demostrar la hipótesis. Los objetivos específicos se irán señalando en la medida en que el anteproyecto se va concretando, y el logro de éstos contribuyen a alcanzar la meta principal. 5. Título tentativo El título es el elemento que resume la temática y, más específicamente, la hipótesis que se intentará demostrar en el desarrollo de la tesis. En la medida en que el planteamiento de la hipótesis se va modificando, también lo hace el título. Aunque se coloca al principio del anteproyecto, el título sólo se puede definir en la medida en que se avance en los pasos previos. El título debe resumir la propuesta del proyecto de investigación y puede acompañarse de un subtítulo que ayude a dar claridad. 6. Estado del arte o Antecedentes 9

Es necesario demostrar la novedad de la investigación describiendo los antecedentes teóricos o metodológicos que muestren el estado del arte. Para ello se hace una revisión bibliográfica preliminar y se indicará en qué consisten los aportes de dichos textos a la temática, resaltando, además, las características en las que se diferenciará la investigación propuesta. De esa manera, la justificación para llevarla a cabo deviene lógicamente. Es importante diferenciar el estado del arte del marco teórico (cfr.), cada uno de ellos tiene una finalidad propia. 7. Justificación En la justificación se describen los elementos que hacen pertinente la investigación, señalando las razones por las cuales debe ser llevada a cabo, indicando en qué consiste la singularidad de ésta, sea a nivel conceptual, metodológico o de enfoque en su abordaje. En la justificación caben también las motivaciones personales que impulsaron el proyecto. 8. Metodología Hay disciplinas humanísticas como la Literatura, la Historia o la Educación, en donde existen métodos específicos —para realizar sus investigaciones— que deben ser descritos. Pero, en general, una investigación se realiza utilizando, en la medida de lo pertinente, los elementos del método científico y las técnicas de investigación tradicionales (análisis, deducción, etc.) por lo cual es innecesario que el alumno haga una mención especial de él. Por el contrario, sí se debe indicar el camino que se tomará para alcanzar el objetivo señalado describiendo la estructura de la investigación, es decir, los pasos o acciones concretas que se siguen para la realización del trabajo de investigación. 9. Bibliografía preliminar 10

Se enumeran los libros, artículos y tesis de mayor relevancia que se han consultado para mostrar el estado del arte y la originalidad del tema propuesto. 10. Esquema tentativo El esquema indica de manera tentativa la estructura que tendrá la tesis, el número de capítulos y sus apartados. Es el esqueleto de la investigación, por lo cual es de suma importancia para ir ubicando el contenido. Se realiza atendiendo a criterios lógicos y estéticos. 11. Cronograma Es deseable que el tesista plantee desde un principio las actividades que podrá llevar a cabo en determinado tiempo. Para ello debe tomar en cuenta la duración del programa (4 semestres para Maestría y 8 semestres para Doctorado).

III. TESIS La tesis es un trabajo de investigación que se realiza de manera individual y que contiene una propuesta a partir de un enfoque o tratamiento nuevo a una temática particular. Para ello, toda tesis deberá demostrar una hipótesis planteada con argumentos académicos sólidos con el fin de llegar a conclusiones claras. 1. Estructura 1.1. Título Una vez terminado el trabajo de investigación, el título se colocará en la portada y en la carátula. El título debe expresar de manera breve y concisa (aproximadamente en doce palabras) la temática en la que se inserta la tesis a partir de la enunciación de los conceptos centrales. Es recomendable un subtítulo que ayudará a dar más precisión y que se toma de la hipótesis de la investigación. Ejemplo: HISTORIA Y DISCURSO: LA CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DE LOS PLATEADOS EN LA NARRATIVA DEL SIGLO XIX 1.2. Índice El índice muestra la disposición de los elementos de la tesis señalando la página que corresponde a cada contenido de manera que se facilite la ubicación de éste. El índice proviene del esquema derivado del anteproyecto, en ambos casos se realiza a partir de una distribución lógica y estética de los elementos que se contemplan para el desarrollo de la investigación. Se recomienda seguir el siguiente modelo en la enumeración del índice y la estructura: Ejemplo: 12

CAPÍTULO II. LA FALTA DE EROS 1. El significante de eros 1.1. El Uno 1.2. La figura del andrógeno 1.3. La inmortalidad a) en Grecia b) en el cristianismo c) en la modernidad 2. La falta 2.1. Elemento estructural 2.2. Freud: la castración 2.3. Lacan: el falo 2.4. Heidegger: existenciario 3. Las trampas de Alcibíades 3.1. Sócrates: un padre 3.2. El rechazo sexual 3.3. La frustración

CAPÍTULO III. EL FRACASO DE ALCIBÍADES Y así sucesivamente… 1.3. Agradecimientos, dedicatorias, epígrafes y anexos Estos apartados son opcionales, no contienen número de página y deberán seguir las especificaciones formales (fuente y tamaño) de la tesis. 1.4. Introducción En ella se presenta de manera general el contenido del trabajo. La introducción surge del anteproyecto pero con cambios fundamentales debido al desarrollo de la investigación que fue moldeando y dando rigor a la propuesta inicial. Por lo tanto, la introducción contiene básicamente los mismos elementos del anteproyecto: 1. Descripción del tema 13

2. Planteamiento del problema 3. Hipótesis 4. Objetivo general 5. Objetivos específicos 6. Justificación 7. Metodología 1.5. Capítulos El contenido de los capítulos comprobará, con argumentos sólidos a partir de la teoría sobre la temática elegida, la hipótesis propuesta. Es aconsejable dividir la tesis en 3 o 4 capítulos que son indicación de un esquema lógico y equilibrado y acorde con una investigación de grado. La extensión de los capítulos es variable pero se espera un equilibrio en la estructura a partir de su desarrollo. Si bien cada tesis tiene su propio esquema y requerimientos teóricos, en general, cada una de ella lleva un marco teórico. Se le llama “marco teórico” al conjunto de fundamentos teóricos de la investigación que la “enmarcan”, la sitúan al interior de una tradición de pensamiento. Tales fundamentos pueden estar contenidos en un capítulo o dispersos en los diversos capítulos, dependiendo de la estructura. Pero el “marco teórico” NO es el nombre de un capítulo. Un capítulo puede empezar con párrafos introductorios que expliquen el objetivo del mismo, contiene citas textuales que apoyan el discurso, paráfrasis con la referencia clara y párrafos conclusivos que cierren el capítulo y en donde se perciba el logro obtenido. 1.6. Conclusiones Las conclusiones recogen los resultados generales derivados de la investigación que llevan a demostrar la hipótesis propuesta. No es un resumen de la tesis sino el cierre del trabajo en conjunto enfatizando el aporte realizado a partir del recuento de las conclusiones efectuadas al final de cada capítulo. Asimismo, se podrá dar cuenta de las posibilidades que deja abierta en el campo temático en el que se insertó para futuras investigaciones.

1.7. Anexos Son opcionales. Dependiendo de la investigación en cuestión es pertinente el apartado de anexos en el que se presenten aspectos que contribuyen al trabajo elaborado pero que salen de la estructura y elementos argumentativos de los capítulos. Pueden incluir tablas, encuestas o imágenes concernientes a la tesis. 1.8. Bibliografía La bibliografía es el listado final de las obras consultadas para la elaboración de la tesis. Cada documento citado, sea con cita directa o sea parafraseado, deberá estar referido en la bibliografía. La presentación puede hacerse de distintas formas dependiendo del tipo de investigación: bibliografía principal y bibliografía secundaria; fuentes y estudios, etc. En cualquier caso deberán colocarse de manera alfabética a partir del apellido del autor de la obra. Deberá ir en interlineado simple usando sangría francesa para visualizar la separación entre referencias. Consultar el manual apa (http://www.apastyle.org/learn/quickguide-on-references.aspx#Bibliography) para los detalles. Ejemplo: Leibniz, G. W. (2007). Obras filosóficas y científicas. Granada: Comares. Quintanilla, S. (2009). A salto de mata. Martín Luis Guzmán en la Revolución Mexicana. México: Tusquets Editores. 2. Formato La tesis deberá ajustarse a los requerimientos formales de impresión, entre los cuales se incluye la encuadernación de la misma en tamaño de tesis estándar en color negro o azul así como la impresión usando sólo un lado de la hoja. El orden de los elementos que la integran es el siguiente:

- Página en blanco - Carátula - Agradecimientos (opcional) - Dedicatoria (opcional) - Epígrafe (opcional) - Índice - Capítulos - Conclusiones - Anexos (opcional) - Bibliografía - Hoja en blanco 2.1. Portada La portada de la pasta deberá contener los siguientes elementos: - Logotipo institucional - Nombre de la institución - Posgrado en el que se adscribe - Título y subtítulo de la tesis - Nombre completo del tesista - Nombre del Director de tesis - Fecha de impresión Solicitar el formato en Gestión Escolar. 2.2. Carátula Es la repetición exacta de la portada al interior de la tesis, va precedida de una hoja en blanco. 2.3. Márgenes Los márgenes de la página son los siguientes: - Superior 2.5 cm - Inferior 3 cm - Izquierdo 3.5 cm - Derecho 2.5 cm El texto deberá ir sin sangría. 16

2.4. Fuente y tamaño La fuente a utilizar es Arial en 12 pt para el texto, 10 pt para las citas textuales y los epígrafes y 9 pt para las notas al pie de página. 2.5. Espaciado El texto deberá escribirse en un interlineado de 1.5. Las citas textuales, epígrafes, notas a pie de página y la bibliografía en interlineado sencillo. Entre los títulos y el párrafo inicial se deberá dejar un espacio, asimismo entre el fin de subcapítulo y siguiente título; entre el párrafo y la cita textual amplia, y entre ésta y el siguiente párrafo. Ejemplo: …tomándola como un referente confiable de investigación como ya lo aseguraba Alejo Carpentier (2003) cuando decía: —

—

[...] la función cabal de la novelística consiste en violar constantemente el principio ingenuo de ser relato destinado a causar placer estético a los lectores, para hacerse instrumento de indagación, un modo de conocimientos de hombres y épocas, modo de conocimientos de hombres y épocas, modo de conocimiento que rebasa, en muchos casos, las intenciones de su autor (p. 120).

*Los guiones son para representar los espacios entre encabezados y párrafos o citas largas. 2.6. Paginación La indicación de las páginas inicia en la introducción e incluye el cuerpo de la tesis (capítulos, conclusiones, bibliografía, anexos) y se realizará con números arábigos. Las hojas previas (índice, agradecimientos, dedicatorias, epígrafe) no se enumeran. El número de la página deberá ir en el margen inferior al centro. 17

La primera página de cada capítulo no se enumera, aunque se toma en cuenta para la secuencia de la numeración. Un capítulo nuevo siempre inicia en una nueva página. 2.7. Extensión Las tesis de licenciatura deben tener una extensión mínima de cincuenta páginas. Las tesis de maestría deben tener una extensión mínima de ochenta páginas. Las de doctorado un mínimo de ciento cincuenta páginas. La extensión mínima de páginas que se ha señalado incluye las conclusiones pero no comprende la bibliografía. 2.8. Encabezados El título del capítulo se coloca con la indicación del número del capítulo en número romano (todo centrado). A continuación, todo en mayúsculas, se coloca el título del capítulo (de igual manera los encabezados, como agradecimientos, índice, anexos, bibliografía). Los títulos de los subcapítulos se escriben en mayúscula (letra inicial) y minúsculas. No se coloca punto al final del nombre de los capítulos y los subcapítulos. Entre el título del capítulo y el primer subtítulo es recomendable que haya un párrafo introductorio al capítulo en general que exprese el contenido básico del mismo. Ejemplo: CAPÍTULO I. LA LENGUA MUOSIEUALE — — Es sorprendente para todo mexicano escuchar el término “muosieuale” como el nombre con que se denominaba a la lengua conocida comúnmente como “náhuatl”. Lo que este hecho revela es que la lengua es una herramienta de manipulación y control, pues hemos repetido durante siglos el término “náhuatl” porque así lo han impuesto, en primer lugar, los conquistadores en tiempos remotos, y en segundo, los intelectuales modernos que, aunque pretenden mostrar un acercamiento más respetuoso con los pobladores originales de 18

este país, también imponen, desde su “sabiduría”, sus interpretaciones respecto a las culturas antiguas. — 1. El término “muosieuale” — Hasta hace muy pocos años, como una muestra más de que la lengua ha sido una herramienta de manipulación, se consideraba que toda lengua indígena en México tenía la categoría de “dialecto”, es decir, que por no escribirse y por otras características poco claras, no alcanzaba el grado de “lengua”. Esto se ha develado como una falsedad que se ha descubierto gracias a los avances de la lingüística y sobre todo al proceso de rescate y respeto de las culturas indígenas de nuestro país impulsado en los últimos años. El uso del término “dialecto” es un ejemplo que muestra la degradación en la que los grupos de poder han tenido sometidos a otros grupos, pues ese vocablo es de origen griego (διαλεκτος) y sólo significa “diálogo”, “conversación”, “modo de hablar”. Pero fue utilizado con un sentido que denotaba una categoría inferior a la de “lengua”, una manera más de dominio eurocentrista que repetía a los habitantes originales de este país que eran inferiores pues lo que hablaban ni siquiera era una lengua. *Los guiones son para representar los espacios entre encabezados y párrafos 2.9. Citas textuales Las citas textuales son básicas en el trabajo de investigación. Ellas dan sustento al contenido de la misma. Cada argumento debe ser apoyado con información basada en trabajos académicos de autores especializados. Las citas menores a 40 palabras deberán ser presentadas entre comillas e incorporadas al interior del mismo texto. Las mayores a 40 palabras deberán ser colocadas fuera del párrafo, después de dos puntos, con una fuente en 10 pt y un interlineado de 1.5. Deberán estar marcadas con una sangría y no deberán llevar comillas ni cursivas. Asimismo, se dejará un espacio entre los dos puntos y la cita:

— Todos los hombres, en algún momento de su vida, se sienten solos; y más: todos los hombres están solos. Vivir, es separarnos del que fuimos para internarnos en el que vamos a ser, futuro extraño siempre. La soledad es el fondo último de la condición humana. El hombre es el único ser que se siente solo y el único que es búsqueda de otro. Su naturaleza —si se puede hablar de naturaleza al referirse al hombre, el ser que, precisamente, se ha inventado a sí mismo al decirle “no” a la naturaleza— consiste en un aspirar a realizarse en otro. El hombre es nostalgia y búsqueda de comunión. (Paz, 1993, p.82) — Para señalar la información bibliográfica de la cita se tomará en cuenta el sistema apa, que distingue entre citas con énfasis en el autor y citas con énfasis en el texto. En las primeras el tesista incluye el apellido del autor antes de citar la información, seguido inmediatamente del año de edición entre paréntesis y al final de la cita el número de página de donde fue tomada la información, también entre paréntesis. Ejemplo (con énfasis en el autor): Respecto al tema de la soledad Paz (1993) afirma: — La soledad es el fondo último de la condición humana. El hombre es el único ser que se siente solo y el único que es búsqueda de otro. Su naturaleza —si se puede hablar de naturaleza al referirse al hombre, el ser que, precisamente, se ha inventado a sí mismo al decirle “no” a la naturaleza— consiste en un aspirar a realizarse en otro. El hombre es nostalgia y búsqueda de comunión (p. 82). — *El punto se coloca después del paréntesis con el número de página. En las citas con énfasis en el texto, el tesista introduce directamente el texto sin aludir al autor, por lo cual entre paréntesis se incluye el apellido de éste, además del año de edición y el número de página, separados por comas. 20

Ejemplo (cita con énfasis en el texto): En el terreno filosófico la soledad es descrita como un estado existenciario, lo cual también ha sido explicado de manera poética: — La soledad es el fondo último de la condición humana. El hombre es el único ser que se siente solo y el único que es búsqueda de otro. Su naturaleza —si se puede hablar de naturaleza al referirse al hombre, el ser que, precisamente, se ha inventado a sí mismo al decirle “no” a la naturaleza— consiste en un aspirar a realizarse en otro. El hombre es nostalgia y búsqueda de comunión. (Paz, 1993, p.82) * El punto se coloca antes del paréntesis con los datos. El tesista puede valerse de paráfrasis, la cual es un tipo de cita que consiste en mencionar las ideas de algún autor pero en palabras del tesista. Aún en la paráfrasis es obligatoria la referencia bibliográfica, tomando en cuenta los mismos criterios de la cita textual. 2.10. Notas al pie de página Las notas al pie se utilizarán sólo en caso de que sea necesario explicar algún detalle del contenido, no para indicar referencias bibliográficas. Las llamadas a las notas anteceden al signo de puntuación. Ejemplo: Todas esas nociones no pueden dejar de recordarnos el existenciario planteado por Heidegger (1983) en 1927 para indicar la unidad Dasein-Mundo, es decir, el In-der-Welt-sein (Ser-en-el-mundo) (§14) así escrito, con guiones entre los términos, para indicar que el mundo y el Dasein1 son indisociables.

El Dr. José Gaos tradujo este vocablo como “ser-ahí”, es decir, el Dasein es el hombre pero en tanto sujeto: “es en cada caso nosotros mismos”. Para Heidegger, el Dasein soy yo en tanto sujeto, un ente que entre sus cualidades (existenciarios) posee las de preocuparse por su ser, estar arrojado en el mundo (yecto), estar abierto, comprendiendo y con variados esta1

IV. TESINA Los Programas de Posgrado con Orientación Profesional que se ofrecen en El Colegio de Morelos tienen como finalidad estimular la vinculación con los sectores de la sociedad. Para las maestrías el trabajo terminal será una tesina; esta última debe de estar sistemáticamente asociada a trabajos realizados en estancias en laboratorios y centros de investigación o en diferentes lugares relacionados con el ámbito socioeconómico del posgrado como hospitales, centros de educación, estructuras de gobierno, etc. Los estudiantes en ejercicio profesional podrán utilizar su entorno laboral como objeto de estudio. Así, en el marco de la currícula del segundo año de la maestría, los estudiantes deben realizar una práctica (A) que sirve de soporte a una tesina (B) dando lugar a una defensa (C). A. PRÁCTICA 1. Búsqueda La búsqueda de la práctica es responsabilidad de los estudiantes. Para facilitar el proceso, el colmor se encargará de la contractualización de la relaciones con las administraciones que reciben los estudiantes. Los estudiantes en ejercicio profesional podrán utilizar su entorno laboral como objeto de estudio. 2. Tema Es responsabilidad del estudiante elegir la naturaleza de su práctica y el tema de la tesina. El tema y su desarrollo en la tesina deben estar en relación con las enseñanzas impartidas durante la maestría. El estudiante podrá elegir, en su entorno laboral, un tutor profesional que dará también seguimiento al proyecto a lo largo de la práctica y que podrá participar en la defensa. 3. Desarrollo dos de ánimo, hablando, siendo “en-el-mundo” , “con otros” y de manera finita y temporal. 22

Durante el desarrollo de su práctica, los estudiantes deberán respetar las reglas de organización de la estructura que les recibe (horarios, reglas de acceso, jerarquía…) y adoptar un comportamiento de rigor y de discreción. Subrayamos que el colmor no se hará cargo de ningún gasto, sea para la práctica o para la reproducción de la tesina. B. TESINA La tesina es un documento que permite juzgar el nivel de rigor y profesionalismo del candidato. Una tesina es la oportunidad de reflexionar sobre un tema preciso y actual. El objetivo es demostrar su conocimiento en un área que interesa a los involucrados, pero sobre el cual esos últimos no pueden generalmente indagar por falta de tiempo y de método. La tesina comprende aproximadamente 50 páginas (más anexos y gráficos). El tema, en relación con las enseñanzas impartidas en la maestría, debe ser precisamente delimitado. Un error común consiste en elegir un tema amplio. Pero, un tema demasiado amplio no puede ser estudiado eficazmente en una tesina y no permite ir más allá de las generalidades. Al contrario, un tema restringido aporta respuestas concretas a los cuestionamientos. 1. Organización de la tesina 1.1. Presentación de la estructura que los recibió o en la que trabajan Representa aproximadamente de una a dos páginas que describen el organismo (naturaleza, misiones…) así como las condiciones de puesta en obra de la práctica (rol del practicante, recursos puestos en obra, dificultades encontradas, resultados obtenidos por parte del estudiante…). Nota: Esta presentación debe ser acompañada de un organigrama con o sin fotografías. 1.2. Introducción y problemática 23

La problemática es una reformulación de la cuestión central a la que se le añaden hipótesis que son propuestas de respuestas que serán probadas en la tesina de la práctica. Por lo tanto no es posible construir una problemática sin un conocimiento previo mínimo del tema. 1.3. Desarrollo Es el corazón de la tesina, organizado en un esquema compuesto en principio de 2 o 3 capítulos. Si bien una tesina de orientación profesional no requiere la expresión de un marco teórico, sí se aceptan los desarrollos teóricos directamente ligados al objeto de estudio. 1.4. Conclusión Su rol es aportar una respuesta a la problemática, cuyas hipótesis de inicio son al final confirmadas, invalidadas o afinadas. La conclusión subraya igualmente los aportes, los límites y los prolongamientos necesarios al trabajo, lo que abre el camino a otras investigaciones. 2. Bibliografía 3. Anexos Los anexos son indispensables. Se componen generalmente de pasajes ligados al tema, pero no directamente ligados a la demostración porque no contestan directamente a la problemática. Los anexos pueden incluir documentos internos al organismo o extractos de las realizaciones del estudiante. Los anexos pueden ser constituidos de pasajes descargados de internet o copiados, a condición de mencionar expresamente la fuente. En el trabajo podrá hacese referencia de artículos fotocopiados pero las fotocopias mismas no podrán intercalarse en el trabajo final. Los anexos se encuentran al final del documento justo antes del índice. 24

4. Glosario (opcional) Da una corta definición de las palabras técnicas utilizadas en la tesina. 5. Índice Es paginado y detallado con por lo menos 4 niveles. Se aprecian las tablas y los esquemas realizados por el estudiante, en particular para la presentación de números. Los esquemas deben ser realizados con las herramientas computacionales apropiadas y no a mano. Todo esquema, tabla o gráfica mencionando informaciones o datos cifrados debe incluir la fuente. 6. Lengua En el marco de esta tesina, el estudiante deberá igualmente redactar en otra lengua de su elección un resumen de esta tesina (dos páginas máximo) que será objeto de una apreciación específica por parte de los profesores de lengua. Este resumen será insertado en la tesina entre las etapas 9 y 10, es decir, justo después de la conclusión. C. DEFENSA Ver recomendaciones ulteriores.

V. PROCESO DE TITULACIÓN 1. El Director de tesis entregará el voto aprobatorio dirigido al Rector en la oficina de Gestión escolar.

2. El Coordinador del área (Centro de Estudios) designará a los lectores.

3. El alumno deberá entregar un engargolado de su tesis y enviarla en versión digital por correo electrónico a la Subdirección de Gestión Escolar.

4. La institución entregará los engargolados con el oficio de designación correspondiente a los dos sinodales integrantes del comité tutorial (con excepción de los profesores externos de quienes el alumno se hará cargo).

5. Una vez que los dos miembros del Comité tutorial entreguen su voto aprobatorio, la institución entregará la tesis engargolada con las correcciones de los primeros a los dos últimos lectores que tendrán a su vez 30 días para emitir su dictamen.

6. Una vez obtenidos el total de los votos, el alumno entregará una tesis empastada (ver lineamientos en el Manual) y una verión digital a la Subdirección de Gestión Escolar.

7. Teniendo todos los votos aprobatorios, la institución establecerá la fecha del examen.

8. Se emitirán los oficios correspondientes para el examen de grado con las designaciones de los tres miembros del sínodo.

9. La institución entregará la tesis empastada junto con su oficio de designación a cada uno de los sinodales (con excepción de los profesores externos de quienes el alumno se hará cargo).

10. De manera paralela, el alumno deberá realizar en Gestión Escolar los trámites correspondientes a la obtención de su título o grado.

11. Al finalizar el examen de grado, se entregará la constancia de éste.

12. Se hará entrega del acta de examen, título y certificado, firmados por las autoridades correspondientes en un plazo de ocho días hábiles para que el alumno pueda tramitar su cédula.

DIRECTORIO RECTOR Dr. Luis Tamayo Pérez rectoria@elcolegiodemorelos.edu.mx SECRETARÍA GENERAL (Encargada de Despacho) Lic. María Dolores del Carmen Carrillo Acuña dolorescarrillo@elcolegiodemorelos.edu.mx COORDINADOR DE DOCENCIA Mtro. Regis Guenole Garin regisguenole@elcolegiodemorelos.edu.mx COORDINADOR ADMINISTRATIVO Mtro. Ricardo Fernandez Zuñiga ricardofernandez@elcolegiodemorelos.edu.mx TITULAR DEL ÓRGANO INTERNO DE CONTROL Y EVALUACIÓN Dr. Alejandro Sánchez Yáñez controlinterno@elcolegiodemorelos.edu.mx

CONSEJO ACADÉMICO Dr. Luis Tamayo Pérez Rector de El Colegio de Morelos y Presidente del Consejo Maestro Regis Guenole Garín Coordinador de Docencia Dr. Antonio Sarmiento Galán Coordinador de Investigación y Secretario Técnico del Consejo Mtro. Carlos Melesio Coordinador del Centro de Estudios Multiculturales Dr. Francisco Luis Gómez- Arzapalo y Villafaña Profesor de Tiempo Completo

Para mayores informes visite nuestro sitio web: www.elcolegiodemorelos.edu.mx gestionescolar@elcolegiodemorelos.edu.mx El Colegio de Morelos Av. Morelos Sur 154 esq. Amates Col. Las Palmas Norte, C.P. 62050 Cuernavaca, Morelos. Tel. 01 (777) 318 0125, 318 0126, 318 0127 Derechos reservados El Colegio de Morelos 2018