Invalsi Matematica classe 2 - Edizione 2022 - Sample by ELI Publishing

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INDICE PERCORSO PROPEDEUTICO Comprendere le consegne ....................................................................................................................... 4 CONOSCERE Numeri ....................................................................................................................................................... 8 Spazio e figure ........................................................................................................................................... 15 RISOLVERE PROBLEMI Numeri ....................................................................................................................................................... 20 Spazio e figure ........................................................................................................................................... 24 Dati e previsioni ........................................................................................................................................ 28 ARGOMENTARE ........................................................................................................................................ 31 PROVA 1 - GUIDATA................................................................................................................................. 33 PROVA 2 ..................................................................................................................................................... 43 PROVA 3 ..................................................................................................................................................... 50 PROVA 4 ..................................................................................................................................................... 62 PROVE UFFICIALI DAL 2021 AL 2018 COMMENTATE PROVA 5 - anno scolastico 2020-21......................................................................................................... 74 PROVA 6 - anno scolastico 2018-19......................................................................................................... 93 PROVA 7 - anno scolastico 2017-18 ....................................................................................................... 112

Pronti per la prova Invalsi 2 Matematica Testi: Elena Costa, Lilli Doniselli, Alba Taino Responsabile editoriale: Beatrice Loreti Art director: Marco Mercatali Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: Carlo Mella Copertina: Curvilinee Illustrazioni: Gianluca Martini © 2021 ELI – La Spiga Edizioni Via Brecce, 100 – Loreto tel. 071 750 701 info@elilaspigaedizioni.it www.gruppoeli.it

Stampato in Italia presso Tecnostampa – Pigini Group Printing Division – Loreto – Trevi 21.83.333.0 ISBN 978-88-468-4224-4

Le fotocopie non autorizzate sono illegali. Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione totale o parziale così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo senza previa autorizzazione scritta da parte dell’editore.

PRESENTAZIONE A che cosa servono le prove Invalsi? Servono per monitorare le competenze e le abilità degli alunni e anche per programmare e strutturare il mio lavoro in modo da sviluppare le competenze di voi studenti.

Come va usato questo libro? Prima trovate il percorso propedeutico con esercizi specifici per comprendere le consegne. C’è poi una parte che riguarda le dimensioni della matematica (conoscere – risolvere problemi – argomentare) e i suoi ambiti (numeri – spazio e figure – relazioni dati e previsioni). C’è anche una prova guidata che vi aiuta a lavorare in modo autonomo. Inoltre ci sono 3 prove simulate che possono essere svolte durante tutto l’anno scolastico per imparare ad affrontare le prove ufficiali.

Ho visto che il libro termina con delle prove più difficili… Sono le prove ufficiali degli ultimi tre anni. Sono commentate e vi aiutano a trovare i punti su cui dovete porre maggiore attenzione.

Come si correggono e registrano i risultati delle prove presenti in questo libro? Usando la guida con le soluzioni e le tabelle di correzione e di valutazione delle prove. In questo modo possiamo monitorare i successi e le difficoltà degli studenti.

COMPRENDERE LE CONSEGNE Per risolvere i quesiti leggi bene che cosa ti viene richiesto. Troverai anche delle indicazioni che ti aiuteranno a rispondere. 1

Colora una caramella in ogni piatto.

Devi prestare attenzione al significato delle parole evidenziate. Quante caramelle hai colorato? ………

Colora ogni caramella di un piatto.

Quante caramelle hai colorato? ………

PERCORSO PROPEDEUTICO

COMPRENDERE LE CONSEGNE 3

Colora ogni caramella di un gruppo con colori diversi.

Quante caramelle hai colorato? ……… Quanti colori hai utilizzato? ………

Sul balcone di Marta ci sono 4 fiori rossi, 3 blu, 2 bianchi. Quanti sono i fiori non gialli? Segna con X ciò che devi considerare per rispondere alla domanda.

Sì

Colore dei fiori Numero dei fiori La parola NON Ora segna la risposta esatta. I fiori non gialli sono: A. 9 B. 7 C. 0 PERCORSO PROPEDEUTICO

COMPRENDERE LE CONSEGNE 5

Osserva il disegno e segna con una X quale frase descrive in modo corretto la situazione.

Fai attenzione al significato che le parole “ frutto”, “di cui”, “e” hanno in queste frasi. A. Ci sono 5 frutti, di cui 2 sono arance. B. Ci sono 5 frutti e 2 arance. C. Ci sono 5 frutti e 3 banane.

In quale gruppo ci sono solo 3 triangoli e 3 rettangoli? 1. 2. 3. Quante devono essere in tutto le figure nel gruppo? ……… Quanti tipi di figure? ……… Quali tipi di figure? ……………………………….... A. Nel gruppo 1. B. Nel gruppo 2. C. Nel gruppo 3.

PERCORSO PROPEDEUTICO

COMPRENDERE LE CONSEGNE 7

La maestra ha chiesto di colorare tutti gli spazi in cui ci sia solo 1 puntino. Quale figura risulterà?

Questo esercizio sembra facile, ma, se non leggi con attenzione la consegna, potresti colorare anche gli spazi in cui i puntini sono 2. Risposta: ................................................................................................

Quale segno devi scrivere perché l’uguaglianza sia vera? 8 + 4 = 14 ? 2 Prima di trovare la soluzione al quesito rispondi a questa domanda: che cosa vuol dire che “l’uguaglianza deve essere vera”? I risultati delle due operazioni devono essere uguali. Le due operazioni devono essere uguali. Il segno che va inserito è: A. + B. – C. Non si può inserire alcun segno perché i numeri sono differenti.

PERCORSO PROPEDEUTICO

conoscere CONOSCERE

NUMERI

Per svolgere qualsiasi attività matematica devi conoscere e padroneggiare i numeri, il significato dei segni delle operazioni, le tecniche delle operazioni. 1

Quale numero corrisponde a 2 decine e 18 unità? A. 28 B. 29 C. 38

L’insegnante chiede di togliere 5 unità da 2 decine. Quale numero si ottiene? A. 25 B. 48 C. 15

Tra 78 e 81 sono compresi: A. 1 numero. B. 2 numeri. C. 3 numeri.

PERCORSO PROPEDEUTICO

NUMERI 4

CONOSCERE conoscere

Quale bambino ha 65 caramelle?

Io ne ho 5 decine e 6 unità.

Io ne ho 5 decine e 15 unità.

Io ne ho 6 decine e 11 unità.

A. Lisa. B. Omar. C. Federico.

Con quale operazione si ottiene il numero 62? A. 6 decine + 2 unità B. 6 decine – 2 unità C. 6 unità + 2 decine

Andrea ha 4 figurine. Camillo ne ha il triplo. Quante figurine ha Camillo? A. 7 B. 8 C. 12 PERCORSO PROPEDEUTICO

CONOSCERE

NUMERI

Quale segno va scritto perché l’operazione sia giusta? 3 ? 3=6 A. x B. + C. :

Scrivi sulla linea, al posto giusto, i numeri 24 30 33. 27

Su quale abaco è rappresentato il numero 103?

Abaco 1

Abaco 2

A. Sull’abaco 1. B. Sull’abaco 2. C. Sull’abaco 3.

PERCORSO PROPEDEUTICO

Abaco 3

NUMERI

CONOSCERE

10 Il numero 56 è stato scritto sotto forma di decine e unità. Quale scomposizione è errata? A. 5 da 6 u B. 6 u 5 da C. 6 da 5 u

Quale tra le seguenti rappresentazioni corrisponde al numero 15?

Rappresentazione 1

Rappresentazione 2

Rappresentazione 3

A. La rappresentazione 1. B. La rappresentazione 2. C. La rappresentazione 3.

Quali di queste uguaglianze è corretta? A. 25 = 20 – 5. B. 25 = 19 + 6. C. 25 = 15 + 9. PERCORSO PROPEDEUTICO

CONOSCERE

NUMERI

L’insegnante ha chiesto ai bambini di scrivere in lettere questo numero: 106 Chi lo ha scritto nel modo giusto?

Gaia

Enzo

A. Gaia. B. Enzo. C. Matteo.

Il numero 78 è stato scritto in modi differenti. Quale modo non è giusto? A. 7 decine e 8 unità B. 70 + 8 C. 78 + 8

Qual è il valore di questa banconota? A. Due euro. B. Dieci euro. C. Venti euro.

PERCORSO PROPEDEUTICO

Matteo

CONOSCERE

NUMERI 16

Lara compera una bambola che costa trentadue euro. Quale scontrino è quello di Lara?

€ 32

€ 302

Scontrino 1

Scontrino 2

3 2 €

Scontrino 3

A. Scontrino 1. B. Scontrino 2. C. Scontrino 3.

Sono le 10 e 10. Nella scuola di Mirko l’intervallo comincerà tra 20 minuti. A che ora suonerà la campanella? A. Alle 10 e un quarto. B. Alle 10 e mezza. C. Alle 10 e 40.

Tra questi numeri, 3 sono pari e minori di 30. Quali? 2 • 14 • 15 • 28 • 30 • 32 • 11 Risposta: ....................................................... PERCORSO PROPEDEUTICO

CONOSCERE

NUMERI

Quale comando va scritto sulle frecce?

A. + 1 B. + 2 C. x 2

Qual è l’operatore di questa sequenza? Inserisci i numeri mancanti. + …… ………….

+ …… 4

+ …… 8

+ …… 12

a) Operatore: + …… b) Primo numero: …… c) Secondo numero: ……

PERCORSO PROPEDEUTICO

………….

SPAZIO E FIGURE

CONOSCERE

Lo spazio e le figure sono ovunque intorno a te. Per operare con le figure geometriche occorre conoscere il loro nome, le parti che le compongono, le caratteristiche. È anche importante imparare a osservare gli oggetti nello spazio da vari punti di vista. 1

Quali tra queste figure sono quadrati?

Figura 1

Figura 2

Figura 3

A. Solo la figura 1. B. La figura 1 e la figura 2. C. Tutte e tre le figure.

Quanti triangoli vedi in questa figura?

A. 2 B. 4 C. 6

PERCORSO PROPEDEUTICO

CONOSCERE

SPAZIO E FIGURE

Su quale maglietta sono disegnati 3 triangoli e 3 rettangoli?

Maglietta 1

Maglietta 2

A. Sulla maglietta 1. B. Sulla maglietta 2. C. Sulla maglietta 3.

Nella figura disegna l’asse di simmetria.

PERCORSO PROPEDEUTICO

Maglietta 3

CONOSCERE

SPAZIO E FIGURE 5

Questo è il porto di una piccola città di mare. Quale mappa rappresenta il porto visto dall’alto?

Mappa 1

Mappa 2

Mappa 3

A. La mappa 1. B. La mappa 2. C. La mappa 3.

Completa la figura in modo da ottenere un rettangolo con un lato lungo il doppio dell’altro.

PERCORSO PROPEDEUTICO

CONOSCERE

SPAZIO E FIGURE

Lucia, Massimo e Chiara stanno giocando con una automobilina.

Massimo

Chiara

Lucia

Chi vede l’automobilina in questa posizione?

A. Chiara. B. Massimo. C. Lucia.

PERCORSO PROPEDEUTICO

SPAZIO E FIGURE 8

CONOSCERE

Gaetano con dei pezzi di costruzione ha composto questa figura.

Sua sorella, invece, ha realizzato un’altra figura utilizzando gli stessi pezzi tranne uno. Quale?

A. B. C.

PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

NUMERI

Per risolvere un problema devi immaginare la situazione che ti viene presentata nel testo. Devi ricercare le informazioni (cioè i dati). A volte le informazioni non sono contenute nel testo, ma possono essere ricavate da disegni o schemi… A volte, addirittura, ci possono essere delle informazioni inutili. 1

Anna ha 24 CD. La mamma le regala un album in cui raccoglierli, formato da 5 pagine. In ogni pagina c’è posto per 4 CD. Anna sistema i CD nell’album. Quale sarà la situazione finale? A. L’album è completamente pieno e Anna ha ancora 4 CD che non ha messo a posto. B. L’album ha ancora una pagina vuota. C. Anna ha riempito tutte le pagine e non le rimane alcun CD fuori posto.

Osserva questo esempio. Quale cifra è nascosta dalla macchia? 2

+ 16 = 39

La macchia nasconde la cifra 3. Ora prova tu. Quale cifra è stata cancellata? 15 +

2 = 27

A. 1 B. 2 C. 7

PERCORSO PROPEDEUTICO

NUMERI 3

RISOLVERE PROBLEMI

Luca si sta allenando con i suoi amici. I bambini sono 8 e indossano tutti la maglia verde. Dopo 12 minuti arrivano altri bambini con la maglia gialla; ora i bambini sono 18. Quanti bambini hanno la maglia gialla? A. 26 B. 12 C. 10

Milena aveva un sacchetto di caramelle. Ne aggiunge 8 che le ha regalato sua sorella e ora ha 12 caramelle. Quante caramelle aveva prima? A. 20 B. 4 C. 8

Per la sua festa di compleanno Silvia ha bisogno di 35 palloncini colorati. I palloncini vengono venduti in sacchetti da 10. Quanti sacchetti deve comperare per avere un numero sufficiente di palloncini? A. 3 B. 4 C. 10 PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

NUMERI

Questi sono i pacchetti di figurine che hanno comperato Luca e Michele. Luca ha trovato 8 figurine. Quante ne ha trovate Michele?

Luca

Michele

A. 3 B. 9 C. 12

Nella stalla ci sono 6 cavalli e 3 mucche. Ogni mucca ha 2 vitellini. a) Quali tra questi procedimenti è errato per trovare quanti sono i vitellini? A. 6 + 3 + 2 B. 2 + 2 + 2 C. 2 x 3 b) Quale dato è inutile per trovare il numero dei vitellini? A. 6 B. 3 C. 2

PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

NUMERI 8

Quale problema si può risolvere con questa operazione? 4+4+2 A. La nonna regala a Piero 4 caramelle al limone e 4 alla menta. Piero ne mangia 2. Quante caramelle gli rimangono? B. Gianni sta osservando 2 automobili e 1 bicicletta. Quante ruote conta? C. Lucia ha comperato 4 quaderni, 2 mele e 4 banane. Quanti frutti ha comperato?

Silvia e Jacopo giocano a freccette. Entrambi tirano due frecce e realizzano lo stesso punteggio. Quanto vale il settore con il punto interrogativo?

Silvia

Jacopo

Risposta: ………………………………………………………………..

PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

SPAZIO E FIGURE

Per quanto riguarda le figure geometriche, i problemi, generalmente, riguardano l’utilizzo di unità di misura per trovare le dimensioni o lo spazio da esse occupato. 1

La tartaruga Uga tutti i giorni va nell’orto. Parte sempre dalla sua tana. Ieri ha fatto il percorso A, oggi il percorso B. Quale percorso è più lungo?

A. Il percorso A. B. Il percorso B. C. I due percorsi hanno la stessa lunghezza.

PERCORSO PROPEDEUTICO

SPAZIO E FIGURE 2

RISOLVERE PROBLEMI

Quanti quadretti è alta la scala?

A. 8 quadretti. B. 16 quadretti. C. 24 quadretti.

La scimmia Scira è in B1. Si sposta di 2 quadretti in alto e di 1 quadretto a destra.

Chi incontrerà? Risposta: ……………………………………………………………….. PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

SPAZIO E FIGURE

Questa è la casa di Filippo.

Eleonora abita nella casa accanto. La casa di Eleonora ha una finestra quadrata in più di quelle quadrate della casa di Filippo. Quante finestre quadrate ci sono nella casa di Eleonora? A. 5 B. 7 C. 9

Adele sta giocando con i cubetti. Ha iniziato una costruzione. Quanti cubi deve ancora usare per terminare la costruzione?

A. 2 B. 3 C. 4

PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

SPAZIO E FIGURE 6

I tre coniglietti camminano lungo il bordo del campo di carote. Ognuno parte dal punto indicato dalla crocetta e ritorna allo stesso punto. 1 passo

✘

✘ Fel

✘ Fil

Fol

a) Chi ha fatto più passi? A. Fil. B. Fol. C. Fel. b) Chi ha fatto 18 passi? Risposta: …………………………………………….

PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

DATI E PREVISIONI

Per risolvere problemi, i dati sono fondamentali. Perciò è importante saperli ricavare dalla realtà, da un grafico, da un testo, ordinarli in uno schema preciso e saper utilizzare le informazioni. 1

Paolo ha 15 biglie. Tiene per sé quelle grigie e le mette in un sacchetto. Regala le altre al suo amico Claudio. Quante biglie regala a Claudio?

A. 6 perché nel sacchetto ce ne sono 6. B. 9 perché 15 – 6 = 9. C. Non si può sapere perché il pacchetto è chiuso.

Pino il pasticciere fa ogni giorno in tutto 20 pasticcini, o alla frutta o alla crema. Nella tabella mancano alcuni numeri. Scrivili tu.

Pasticcini alla frutta Pasticcini alla crema Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Domenica

13 15 10 9 8 …… 6

7 5 …… 11 …… 13 14 PERCORSO PROPEDEUTICO

RISOLVERE PROBLEMI

DATI E PREVISIONI 3

Durante le vacanze estive ogni bambino di una classe seconda ha letto un libro tra i 4 consigliati dall’insegnante. Al ritorno a scuola hanno raccolto i dati in questa tabella. Titolo del libro Numero bambini

Il panda 4

Pippi 8

La casa 5

In bici 6

a) Osserva il grafico. I bambini si sono dimenticati di completarlo. Scrivi i titoli dei libri che mancano.

...................... Pippi ...................... ...................... 0

b) Quanti sono in tutto i bambini di quella classe? Risposta: ………………………………………………

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DATI E PREVISIONI

Oggi il fiorista Pino ha venduto 20 piante di fiori. Ha rappresentato la situazione con un grafico. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

rose

viole

tulipani

garofani

a) Quante piantine di garofani ha venduto? Risposta: ………………….. b) Nel grafico manca la colonna delle viole. Calcola quante piantine di viole ha venduto il fiorista e disegna tu la colonna che manca.

PERCORSO PROPEDEUTICO

ARGOMENTARE Puoi dimostrare di aver capito qualsiasi situazione problematica utilizzando strumenti e modi diversi. Puoi spiegare a parole, con disegni, con schemi il ragionamento che hai seguito evidenziando come e perché sei arrivato alla soluzione. Puoi usare il tuo ragionamento quando operi con i numeri, con le figure geometriche, con i grafici. 1

Anita gioca a biglie con Giulia. Alla fine del gioco gliene restano 20. Durante la partita ne ha perse 6. a) Quante biglie aveva all’inizio? A. 14 B. 26 C. 20 b) Scrivi l’operazione che hai fatto per trovare la risposta. ……………………………………………………………………

Sul quaderno di suo fratello, Ivan ha letto: 15 – 5 = 5 + 5 Ivan ha pensato una frase giusta. Quale? A. Mio fratello ha sbagliato perché non si può confrontare una sottrazione con un’addizione. B. Mio fratello ha sbagliato perché le due operazioni non hanno lo stesso risultato. C. Mio fratello ha ragione perché le due operazioni hanno lo stesso risultato.

PERCORSO PROPEDEUTICO

ARGOMENTARE 3

Alla corsa campestre Linda è arrivata al 7° posto e Chiara al 4°. Tre amici hanno assistito alla corsa e si chiedono quante persone sono arrivate tra Chiara e Linda. Chi ha ragione? 4 persone perché Chiara è arrivata quarta. 2 persone, cioè il 5° e il 6° classificato.

3 persone perché 7 – 4 = 3

A. Arianna. B. Ugo. C. Manuel.

Giorgia ha 4 biscotti e sua sorella Matilda ne ha 2. Quanti biscotti deve dare Giorgia a Matilda perché ne abbiano la stessa quantità? A. 1 perché 4 – 1 = 2 + 1 B. 2 perché 4 – 2 = 2 C. 6 perché 4 + 2 = 6

PERCORSO PROPEDEUTICO

PROVA 2 1

Nel centro sportivo si stanno disputando alcune gare. Su un cartellone sono già stati riportati alcuni risultati.

Judo

Mini basket Ha perso …………………

Gaia ……………….

Ha Giulio vinto …...…………….

Alba ……………….

Pallavolo Marina ………………. …………………

Leggi e scrivi al posto giusto i nomi. a) Andrea ha giocato contro Giulio. b) Francesco ha vinto a pallavolo. c) Alice ha vinto a mini basket.

Se unisci tre decine e quattro unità al numero 52, che numero ottieni? A. 59 B. 95 C. 86

TEMPO DI SVOLGIMENTO: 45 MINUTI

PROVA 2

I bambini della 2ªC hanno fatto un’indagine per sapere quali merende preferiscono i bambini della classe. Hanno rappresentato i risultati in questo grafico. Ogni bambino ha espresso una sola preferenza.

brioche

focaccia

panino

yogurt

Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false oppure non si possono dedurre dal grafico. Metti una X per ogni riga.

Vero a) Alle bambine piacciono molto le brioche alla crema. b) Nella classe le femmine sono più dei maschi. c) Lo yogurt è la merenda preferita in 2ªC.

Falso

Non si può sapere

PROVA 2

Per il suo compleanno Dennis ha fatto una festa e ha attaccato una fila di palloncini di tre colori. Il primo è blu, il secondo è rosso, il terzo è giallo, il quarto è blu… e così via. a) Quale colore ha il sesto palloncino? ............................................... b) Quale posizione occupa il terzo palloncino giallo? ...............................................

La nonna ha regalato 5 macchinine rosse a suo nipote Antonio e ora il bambino ha 15 macchinine. I suoi amici si chiedono quante ne avesse prima.

Ne aveva 20 perché 15 + 5 = 20

Veronica

Non si può sapere perché non sappiamo di che colore erano le macchinine che aveva prima.

Prima ne aveva 10 perché ne aveva 5 in meno.

Fulvia

Davide

Chi ha ragione? A. Veronica. B. Fulvia. C. Davide.

PROVA 2

Quale tra le figure che ci sono nel primo quadro manca nel secondo? Circondala di rosso.

Osserva questo disegno.

Quale è uguale al modello?

Disegno 1 A. Il disegno 1. B. Il disegno 2. C. Il disegno 3.

Disegno 2

Disegno 3

PROVA 2

Quali cifre vanno sostituite ai simboli perché l’addizione sia giusta? 25+ Z4 =

––––– 68 a) Z va sostituito con la cifra ……….. b) 4 va sostituito con la cifra ………..

Quale numero corrisponde a 1 unità e 12 decine? A. 121 B. 13 C. 112

10 Osserva questa figura. In questo disegno dove si trova la stessa figura? Colorala.

PROVA 2

Serena sta giocando al gioco dell’oca. Parte dalla casella n. 33. Lancia i dadi e ottiene 9. Arrivata sulla casella deve ritornare indietro di 5 passi. Su quale numero arriva? A. 47 B. 37 C. 29

Leggi il problema. L’insegnante ha dato l’incarico a 4 bambini di mettere in ordine i libri della biblioteca. I libri sono 45. I bambini li dividono in parti uguali in tre scatole. Quanti libri mettono in ogni scatola? Quali sono i numeri necessari per risolvere il problema? A. 45 e 4 B. 45 e 3 C. 45, 3 e 4

Completa la figura in modo da disegnare un rettangolo.

PROVA 2

Osserva questi bambini.

Leggi le affermazioni e indica se sono vere o false. Metti una X per ogni riga.

Vero

Falso

a) Nico pesa meno di Teresa. b) Il bambino più pesante è Nico. c) Teresa pesa meno di Mimma.

PROVA 3 1

Paolo ha preparato una bandiera per la sua squadra di basket. a) Qual è la giusta definizione della sua forma?

A. Un quadrato diviso in 4 rettangoli. B. Un rettangolo diviso in 4 quadrati. C. Un rettangolo diviso in 2 rettangoli e 2 quadrati. b) È maggiore la parte blu della bandiera o la parte bianca? Risposta: ...................................................................................

Il grillo si muove sulla linea dei numeri. Parte da 17 e fa tre salti da 4. Scrivi sulla linea tutti i numeri su cui arriva il grillo.

TEMPO DI SVOLGIMENTO: 45 MINUTI

PROVA 3

Alla festa del paese c’è un percorso da compiere. L’altoparlante comunica di quanto i concorrenti devono avanzare. Silvia

Stefano Enrico a) L’altoparlante dice a Enrico che deve procedere di 7 passi. Su quale numero arriverà Enrico? A. 7 B. 15 C. 16 b) Tocca a Silvia muoversi. Che numero dovrà dire l’altoparlante perché lei possa raggiungere Stefano? A. 9 B. 10 C. 15 c) Stefano è ora sulla casella n. 15. Nel tiro precedente l’altoparlante lo aveva fatto avanzare di 4 passi. Su quale casella si trovava? A. 10 B. 11 C. 15

PROVA 3

Tre bambini partecipano a un quiz. Il premio sarà dato a chi saprà dire il numero da inserire al posto del punto di domanda. 45 – 15 = ? + 20 Chi vincerà il premio? Non si può fare: una è una sottrazione e l’altra è un’addizione.

Alberto

Il numero da inserire è 10.

Daniela

Il numero da inserire è 5.

Maurizio

A. Alberto. B. Daniela. C. Maurizio.

La mamma sta facendo la fila al reparto gastronomia del supermercato. Appena entrata il tabellone con i numeri segnava 40 . Ora, dopo 10 minuti segna 45 . Quante persone sono state servite? A. 5 B. 10 C. 15

PROVA 3

Per compito Teo, Lia e Tania devono fare alcuni esercizi. a) Sommare 4 decine e 23 unità. Chi ha sbagliato? A. Teo: 40 + 23 B. Lia: 10 + 10 + 10 + 10 + 23 C. Tania: 4 + 23 b) Sottrarre 1 decina e 4 unità da 35. Chi ha eseguito correttamente l’esercizio? A. Teo: 35 – 10 = 25 B. Lia: 35 – 5 = 30 C. Tania: 35 – 14 = 21

Quale segno nasconde la macchia? 7

8 = 15

La macchia nasconde il segno ……

Ora trova tu i segni nascosti dalle macchie e scrivili. a) 9

3=3

La macchia nasconde il segno ……

b) 9

2 = 18

La macchia nasconde il segno ……

c) 18

7 = 11

La macchia nasconde il segno ……

PROVA 3

Costanza e Claudia sono sorelle. Claudia ha 3 bamboline in più di Costanza. La mamma regala altre 3 bamboline a ciascuna delle due bambine. Quante bamboline ha ora Claudia più di Costanza? A. 3 B. 6 C. Ora ne hanno lo stesso numero.

Potti e Baffon sono due bravi giocatori di una squadra di calcio. In questa settimana si sono allenati 4 volte. In questi grafici vedi il numero di gol segnati. 10

martedì

giovedì

venerdì

sabato

martedì

Potti

giovedì

venerdì

Baffon

a) Quanti gol ha segnato Potti giovedì? Risposta: ................. b) In quale giorno Baffon ha segnato 7 gol? Risposta: ................. c) In quale giorno Potti ha segnato meno gol? Risposta: ................. d) Quanti gol ha segnato Baffon in tutta la settimana? Risposta: .................

sabato