LibroA 1 Accoglienza e Vocali Il piacere di apprendere Gruppo Editoriale ELi • Prerequisiti • Pregrafismo • Storytelling • Educazione emotiva • Educazione civica • Percorso di ascolto MIRA BIANCHI EMANUELA COLOMBO Consulenza scientifica di LORENZO CASTELLI LIBRO DIGITALE EDUCAZIONE CIVICA
Approccio graduale e calibrato alla letto-scrittura NON separazione canonica tra Metodo e Letture, ma il percorso di Propedeutica e Letture si articola in 2 LIBRI:
• Ampio spazio dedicato all’Accoglienza, all’accertamento dei Prerequisiti e al Pregrafismo
• Vocali
• Percorso di ascolto
LIBRO B
• Consonanti
• Percorso di ascolto
• Percorso di lettura
• Traslitterazione dal maiuscolo al minuscolo
• Riflessione linguistica
Ciò consente di: avere un unico testo, più facile da gestire; avere uno zaino meno pesante (si porta a scuola un Libro alla volta); mantenere alta la curiosità e la sorpresa rispetto allo svolgimento delle storie, alle attività…
Nei 2 Libri vengono proposte come attività di routine il CERCHIO D'INCONTRO e l’approccio al FILOSOFARE per stimolare la comprensione, l’ascolto e la verbalizzazione, traendone molti vantaggi a favore dello sviluppo sensoriale e cognitivo, oltre che emozionale.
In ogni Libro sono presenti attività dedicate all’ARTE, alla MUSICA, al THINKERING (“pensare con le mani”).
La presentazione di ogni lettera è accompagnata da un simpatico video animato.
Lo storytelling è il momento del raccontare storie e la storia del personaggio-guida Piccola Pietra si presta a essere letta seguendo una ritualità, anche con l’ausilio del Grande Libro, un Flip Poster con soluzioni cartotecniche e meccanismi interattivi, nel quale si susseguono le avventure e gli INCONTRI del piccolo sasso curioso che vuole girare il Mondo. Del Grande Libro è disponibile anche una versione digitale.
LIBRO A
Libro
Accoglienza e Vocali Il piacere di apprendere Gruppo Editoriale ELi • Prerequisiti • Pregrafismo • Storytelling • Educazione emotiva • Educazione civica • Percorso di ascolto MIRA BIANCHI EMANUELA COLOMBO Consulenza scientifica
A 1
di LORENZO CASTELLI
INDICE ACCOGLIENZA Piccola Pietra e la matita .................................. 6 Piccola Pietra si presenta .................................. 8 Io mi presento .................................................... 9 A me piace… 10 A me non piace… 11 I sogni di Piccola Pietra 12 I miei sogni 13 Gioia 14 Tristezza 15 Rabbia 16 Serenità 17 Timidezza 18 Noia 19 Paura 20 Coraggio 21 Emozioni nel cuore 22 Il mio arcobaleno 23 I miei colori preferiti 24 PREREQUISITI Vicino o lontano? 25 Tutte a scuola! 26 Anche io vado a scuola 27 La mia scuola è… 28 Davanti o dietro? 29 Dov’è Piccola Pietra? 30 Il mio zaino 31 Dentro o fuori? 32 La mia classe 33 Tanti o pochi? 34 Bruchi e mele 35 Tanti… quanti 36 Stelle grandi e piccole 37 Tante cose da osservare 38 Tante differenze 40 Piccoli particolari ............................................. 42 Amici bruchi ...................................................... 43 Amiche farfalle .................................................. 44 Amiche coccinelle 45 Prima e dopo 46 Prima, dopo, infine 47 Piantine da annaffiare 48 Libri da leggere 49 Storie da ascoltare 50 Lettere da imparare 51 Numeri da imparare 52 Un disegno da scoprire 53 Forme e colori 54 Animali uniti 55 L’intruso 56 PREGRAFISMO Percorsi 58 Chiocciole 60 Farfalle 61 Api ....................................................................... 62 Foglie .................................................................. 63 Fiori ..................................................................... 64 Di notte .............................................................. 65 La scuola 66 Nuove amicizie in giardino 67 Il sole e il giorno 68 La luna e la notte 69 Montagne da scalare 70 Mari azzurri da navigare 71 Il mondo di Piccola Pietra 72 Ritmo 74
Il ritmo al mare 75 Il ritmo in giardino 76 Il ritmo alla festa 77 Dal prato al cielo 78 Un bel fungo ..................................................... 80 La mia giornata 81 Il mio animale preferito 82 Amica natura 83 Mandala.............................................................. 84 Invento io 85 Gioco con le vocali 86 VOCALE PICCOLA PIETRA racconta 88 PICCOLA PIETRA È UN foglio bianco 90 I di Incontro 92 IL FILO ROSSO �della storia 96-97 Qualcosa di importante 96 VOCALE PICCOLA PIETRA racconta 98 PICCOLA PIETRA È UN foglio bianco 100 A di Albero ................................................. 102 La mia faccia E A T R ................................... 105 IL FILO ROSSO �della storia 106-107 L’albero e il bambino 106 VOCALE PICCOLA PIETRA racconta ................................ 108 U di Uffa! 110 IL FILO ROSSO �della storia ................. 114-115 Un grande giorno di niente ....................114 VOCALE PICCOLA PIETRA racconta 116 E di Emozione 118 IL FILO ROSSO �della storia 122-123 Zeb e la scorta di baci 122 VOCALE PICCOLA PIETRA racconta 124 PICCOLA PIETRA È UN foglio bianco 126 O di Orme 128 L’albero dell’autunno E A T R 131 IL FILO ROSSO �della storia 132-133 Lupetto e le orme 132 PRIME ERIFICHE Filastrocca delle vocali ................................... 134 PRIME ERIFICHE Le vocali 136 DANZA NEL CERCHIO PICCOLA PIETRA �delle stagioni A COME AUTUNNO 138 Cadon le foglie • CLIL ..................... 140 PICCOLA PIETRA Nella bottega DI tHinkering • Foglie d’autunno 141 È autunno, piccolo albero 142 Provviste per il letargo 143 Frutta di stagione 144 I A U E O Contenuti digitali del volume
CIAO! STAI PER CONOSCERE
UNA NUOVA AMICA! si chiama
piccola pietra e INSIEME A LEI FARAI TANTE COSE belle!
PICCOLA PIETRA
racconta
la sua storia
Piccola Pietra è un foglio
bianco...
TUTTO DA DISEGNARE
Piccola Pietra
ASCOLTA LEGGE
Piccola Pietra scopre...
una parola
dopo l’altra per conoscere
parole nuove
Il filo rosso
�della storia
c’è una storia
nuova da ASCOLTARE o DA LEGGERE
Piccola Pietra si tuffa
nel testo... per comprendere
una storia
Piccola Pietra scrive... per iniziare a scrivere
La lente della riflessione... per ingrandire e imparare cose nuove
La filosofia di Piccola Pietra… Incontriamoci nel cerchio per imparare a pensare e a dire la NOSTRA
Il mondo a colori di piccola Pietra PER FARE
t inkering H
Piccola Pietra danza nel cerchio delle stagioni per conoscere i colori e i suoni di ogni stagione
Nella bottega di Piccola Pietra... per progettare e costruire
E A T R
ACCOGLIENZA
PICCOLA PIETRA E LA MATITA
ASCOLTA LA FILASTROCCA
E OSSERVA BENE. LEGGE L’INSEGNANTE
PICCOLA PIETRA SI SIEDE, È ATTENTA, LA SCHIENA DIRITTA, LA FACCIA CONTENTA!
APPOGGIA I PIEDINI SUL PAVIMENTO, SOPRA IL QUADERNO HA IL NASO E IL MENTO.
CON UNA MANO È APPOGGIATA SUL BANCO MENTRE CON L’ALTRA INIZIERÀ
A SCRIVERE E A DISEGNARE
SUL FOGLIO BIANCO.
OGNUNO DI NOI HA CINQUE DITA, MA NON TUTTE SERVONO
A TENER LA MATITA.
IL MIGNOLO DORME CON L’ANULARE, INSIEME SI ABBRACCIANO PER RIPOSARE.
6
ADESSO CONTA INSIEME A ME:
PRIMA C’È 1, POI 2 E INFINE 3. APRI 3 DITA, IMPUGNA LA MATITA: POLLICE E INDICE LA TENGONO STRETTA
7 ACCOGLIENZA
MENTRE IL MEDIO FA DA SCALETTA. 2 1 3
PICCOLA PIETRA SI PRESENTA
CIAO, IO SONO PICCOLA PIETRA ! MI PUOI TROVARE
SULLA CIMA DEL MONTE, IN UN RUSCELLO, SU UN SENTIERO, IN RIVA AL MARE... NON HO RADICI E POSSO ROTOLARE... LA MIA CASA È IL MONDO!
8 ACCOGLIENZA
IO MI PRESENTO
QUESTA È LA MIA FACCIA!
IO SONO UNICO.
IO SONO UNICA.
PROVO A SCRIVERE IL MIO NOME, COME SONO CAPACE.
9 ACCOGLIENZA
La mia faccia esprime chi sono io.
A ME PIACE…
COLORO LA CORNICE SE A ME PIACE
ciò
Posso esprimere
che mi piace.
10
ACCOGLIENZA
Posso esprimere ciò che non mi piace.
11 ACCOGLIENZA
A ME NON PIACE… A ME NON PIACE … SEGNO CON ✗ .
ACCOGLIENZA
I SOGNI DI PICCOLA PIETRA
PICCOLA PIETRA VORREBBE ESSERE…
UN ALBERO PER MUOVERSI AL VENTO
UN PESCE PER NUOTARE …
…
UNA NUVOLA PER ESSERE LEGGERA
…
UN GABBIANO PER VOLARE
12
…
I MIEI SOGNI
IO VORREI ESSERE…
CHE COSA VORRESTI ESSERE? DISEGNA.
13 ACCOGLIENZA
Io ho diversi sogni, che prima o poi si realizzeranno.
MI RACCONTI LE TUE EMOZIONI?
SONO SERENO, SONO SERENA QUANDO…
COLORA LE CORNICI.
17 ACCOGLIENZA Sto
bene quando sono sereno/a.
SERENITÀ
Mi aiuti ad avere coraggio?
I MIEI COLORI PREFERITI
COLORA IL FIORE CON I TUOI COLORI PREFERITI.
CERCA DI STARE NEI BORDI E... LAVORA LENTAMENTE.
24 ACCOGLIENZA Esprimo le mie emozioni con i
colori.
VICINO O LONTANO?
COLORA:
• IN L’INSETTO PIÙ VICINO A SCUOLA;
• IN QUELLO PIÙ LONTANO .
25
Esploro lo spazio intorno a me.
PREREQUISITI
TUTTE A SCUOLA
AIUTA PICCOLA PIETRA E LE SUE AMICHE AD ANDARE A SCUOLA. TRACCIA I PERCORSI.
Imparo a percorrere strade diverse.
26
PREREQUISITI
I .
ANCHE IO VADO A SCUOLA
QUALE PERCORSO DEVI FARE PER ANDARE A SCUOLA? TRACCIALO IN ROSSO.
27 PREREQUISITI Imparo a riconoscere il percorso corretto.
LA MIA SCUOLA È…
LA MIA SCUOLA È…
OSSERVA L’ESEMPIO, POI DISEGNA TU.
SILENZIOSA QUANDO… LEGGERA QUANDO…
ALLEGRA QUANDO… RUMOROSA QUANDO…
Quante emozioni a scuola!
28
PREREQUISITI
DAVANTI O DIETRO?
CERCHIA:
• IN GLI ELEMENTI CHE SONO DAVANTI ALLA SCUOLA;
• IN GLI ELEMENTI CHE SONO DIETRO ALLA SCUOLA.
Esploro e osservo lo spazio intorno a me. 29
PREREQUISITI
PREREQUISITI
30
LA GOMMA
31 PREREQUISITI
PREREQUISITI
32
33 PREREQUISITI
PREREQUISITI
34
BRUCHI E MELE
TRACCIA I PERCORSI, POI RISPONDI.
C’È UNA MELA PER OGNI BRUCO?
Sono capace di giocare con le quantità.
35
PREREQUISITI
TANTI… QUANTI
ABBINA, COME NEGLI ESEMPI. POI RISPONDI.
C’È UN FUNGHETTO PER OGNI VERMETTO?
I FUNGHETTI SONO TANTI
QUANTI
I VERMETTI?
C’È UNA FOGLIA DI INSALATA PER OGNI CHIOCCIOLA?
LE FOGLIE DI INSALATA SONO
TANTE QUANTE
LE CHIOCCIOLE?
Sono capace di giocare con le quantità.
36
PREREQUISITI
STELLE GRANDI E PICCOLE
COLORA:
• IN LE STELLE PIÙ PICCOLE ;
• IN LE STELLE PIÙ GRANDI ;
• IN LE ALTRE .
La mia matita brilla come le stelle di notte.
37 PREREQUISITI
38
PREREQUISITI
39 PREREQUISITI
40
PREREQUISITI
OSSERVA E CERCHIA GLI ELEMENTI DIVERSI. SONO 7.
Ho un occhio attento e so cogliere le differenze. 41 PREREQUISITI
PICCOLI PARTICOLARI
OSSERVA E COMPLETA PER RENDERE UGUALI I DUE DISEGNI.
Ho un occhio attento e so cercare i particolari.
42
PREREQUISITI
AMICI BRUCHI
CONTA E COLORA:
PIÙ DI 2 CERCHIETTI
So osservare e so contare. 43 PREREQUISITI
So osservare e so contare. 44 PREREQUISITI
AMICHE COCCINELLE
AGGIUNGI:
QUALCHE DISEGNA GLI STESSI
NELLE DUE ALI
TOGLI CON ✗ :
ALCUNI
MENO DI 3
So osservare e so contare.
45
PREREQUISITI
PRIMA E DOPO
OSSERVA GLI ALBERI NEL GIARDINO.
CI SONO ALCUNE DIFFERENZE.
L’ALBERO NON HA FOGLIE. È RICOPERTO DI NEVE. È INVERNO.
L’ALBERO HA FOGLIE E FIORI. C’È IL SOLE. È PRIMAVERA.
C’è un tempo rotondo che cambia il mio mondo.
DOPO 46
PREREQUISITI
PRIMA, DOPO, INFINE
OSSERVA E COLLEGA OGNI DISEGNO ALLA PAROLA DEL TEMPO CORRETTA.
C’è un tempo rotondo che cambia il mio mondo.
PRIMA INFINE DOPO 47 PREREQUISITI PRIMA INFINE DOPO
PREREQUISITI
ANNAFFIA IL E LA . DISEGNA L’ACQUA.
48
LIBRI DA LEGGERE
COLORA IL LIBRO PIÙ GRANDE .
COLORA IL LIBRO PIÙ PICCOLO .
COLORA IL LIBRO PIÙ PESANTE .
CIRCONDA QUELLO PIÙ LEGGERO .
Comprendo le istruzioni. 49 PREREQUISITI
PREREQUISITI STORIE DA ASCOLTARE
COLORA SOLO POCHI LIBRI.
COLORA SOLO 6 LIBRI.
COLORA OGNI LIBRO.
Comprendo le istruzioni.
50
51
PREREQUISITI
PREREQUISITI
NUMERI DA IMPARARE
RIPASSA I CONTORNI. POI COLORA SOLO I NUMERI.
La mia matita traccia e colora. 52
UN DISEGNO DA SCOPRIRE
UNISCI I NUMERI DA 1 A 6 . CHE COSA APPARE?
COLORA USANDO TUTTA LA TUA FANTASIA!
So contare fino a 6. 53 PREREQUISITI
3 1 2 6 5 6 4
FORME E COLORI
OSSERVA IL RITMO DI FORME E COLORI E…
CONTINUA TU!
Sono capace di andare… a ritmo. 54
PREREQUISITI
Ho un occhio attento ai particolari. 55 PREREQUISITI
ANIMALI UNITI
L’INTRUSO
TROVA E CANCELLA CON ✗ L’INTRUSO. POI NELL’INSIEME A FIANCO DISEGNA UN ELEMENTO CORRETTO.
56
PREREQUISITI
Ho un occhio attento ai particolari. 57 PREREQUISITI
QUESTA È LA STRADA
QUESTA È LA STRADA
PERCORSI
DA DA A A 58 PREGRAFISMO RIPASSA I TRATTEGGI.
QUESTA È LA STRADA
Esploro percorsi diversi.
DA 59 PREGRAFISMO
60 PREGRAFISMO RIPASSA I TRATTEGGI.
61 PREGRAFISMO
TRATTEGGI.
RIPASSA I
La mia matita è capace di volare sul foglio. 62
API
RIPASSA I TRATTEGGI.
PREGRAFISMO
LE API VOLANO.
PREGRAFISMO
FOGLIE
LE FOGLIE VOLANO. RIPASSA I TRATTEGGI.
FIORI
RIPASSA I CONTORNI. POI COLORA COME PIACE A TE. CERCA DI STARE NEI BORDI.
So completare e so colorare un disegno. 64
PREGRAFISMO
DI NOTTE
RIPASSA I CONTORNI. POI COLORA COME PIACE A TE. CERCA DI STARE NEI BORDI.
So completare e so colorare un disegno. 65 PREGRAFISMO
RIPASSA I CONTORNI.
LA SCUOLA QUESTA È LA MIA SCUOLA.
POI COLORA COME PIACE A TE. CERCA DI STARE NEI BORDI.
66
So completare e so colorare un disegno.
PREGRAFISMO
NUOVE AMICIZIE IN GIARDINO
RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA. CERCA DI STARE NEI BORDI.
67 PREGRAFISMO So completare e so colorare un disegno.
MONTAGNE DA SCALARE
RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA.
70 PREGRAFISMO La mia matita sale, ruota, scende.
MARI AZZURRI DA NAVIGARE
RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA.
71 PREGRAFISMO La mia matita nuota.
IL MONDO DI PICCOLA PIETRA
RIPASSA I TRATTEGGI, POI COLORA.
72 PREGRAFISMO
73 PREGRAFISMO La mia matita sale,
scende, ruota, nuota.
RITMO
OSSERVA, POI CONTINUA TU.
Sono capace di andare... a ritmo.
74
PREGRAFISMO
PREGRAFISMO
IL RITMO IN GIARDINO
andare... a ritmo. 76
Sono capace di
IL RITMO ALLA FESTA
OSSERVA, POI DISEGNA TU.
Sono capace di andare... a ritmo. 77 PREGRAFISMO
DAL PRATO AL CIELO
RIPASSA I TRATTEGGI CON I COLORI CHE PREFERISCI.
78 PREGRAFISMO
SEMPRE PIÙ DIFFICILE!
RIPASSA I TRATTEGGI.
CE LA PUOI
FARE!
La mia matita sale, scende, ruota. 79 PREGRAFISMO
UN BEL FUNGO
FINISCI TU IL DISEGNO. POI COLORA.
So completare un disegno con precisione. 80
PREGRAFISMO
LA MIA GIORNATA
COMPLETA LA CORNICE E DISEGNA UN MOMENTO DELLA TUA GIORNATA.
So andare a ritmo e so disegnare. 81 PREGRAFISMO
IL MIO ANIMALE PREFERITO
COMPLETA LA CORNICE E DISEGNA IL TUO
ANIMALE PREFERITO.
So andare a ritmo e so disegnare. 82 PREGRAFISMO
AMICA NATURA
PROVA A RIPRODURRE IL DISEGNO E COLORA.
So disegnare e so colorare. 83 PREGRAFISMO
MANDALA
COLORA A PIACERE IL MANDALA E… RILASSATI!
Mi rilasso colorando un bel mandala. 84
PREGRAFISMO
INVENTO IO
INVENTA UNA CORNICE A PIACERA E DISEGNA LA TUA CASA.
So andare a ritmo e so disegnare. 85 PREGRAFISMO
GIOCO CON LE VOCALI
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA.
QUALE INIZIA CON A ? COLORA LA CORNICE.
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA.
QUALI INIZIANO CON E ? COLORA LE CORNICI.
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA.
QUALI INIZIANO CON I ? COLORA LE CORNICI.
86 PREGRAFISMO
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA.
QUALE INIZIA CON O ? COLORA LA CORNICE.
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA.
QUALE INIZIA CON U ? COLORA LA CORNICE.
PRONUNCIA IL NOME DI OGNI FIGURA. CON QUALE VOCALE INIZIA? COLORALA.
Incontro le prime letterine. 87 PREGRAFISMO A E U A E U O E I O A I U A O U A O
PICCOLA PIETRA I vocale racconta
SULLA CIMA DI UNA MONTAGNA, UNA PICCOLA PIETRA SI DONDOLA, DI QUA E DI LÀ.
88
• Quaderno di scrittura pp. 6-7, 56, 74-75
Guarda il video. Ascolta la storia.
89 Il testo completo della storia si trova nella Guida insegnante e nel CD-Audio.
IO INCONTRO PICCOLA
PIETRA A SCUOLA.
CIAO! STAREMO INSIEME PER TUTTA
LA CLASSE PRIMA!
90 è un foglio bianco PICCOLA PIETRA
IN CLASSE PRIMA C’È UN PICCOLO BAMBINO. IN CLASSE PRIMA C’È
UNA PICCOLA BAMBINA.
DISEGNATI IN CLASSE
IL PRIMO GIORNO
DI SCUOLA E SCRIVI
IL TUO NOME
PER PRESENTARTI.
CIAO! IO SONO
91
I NCONTRO
I O I NCONTRO P I CCOLA
P I ETRA A SCUOLA.
EDUCAZIONE
OGNI INCONTRO È IMPORTANTE.
HAI MAI INCONTRATO QUALCUNO DI SPECIALE?
I i I i i I 92 I N C O N T R O RIPASSA CO N IL ROSA I TUTT E LEI . 1
CIVICA
GIOCA
CON LE LETTERE
RITAGLIA TANTE I DA RIVISTE E GIORNALI E INCOLLALE QUI.
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA QUELLE CHE INIZIANO CON I .
I <i I I <i <i
93
RIPASSA TUTTE LE I .
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE I DENTRO LE PAROLE.
SEDIA
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
SCRIVI TUTTE LE I ALLA FINE DELLE PAROLE.
NIDO
94
D
LIBRO MATITA FIORI DIARIO
A O I P I I U I R E M C A N
O N M A N
DELLA RIFLESSIONE
CANI AMICI BAMBINI
CERCHIA TUTTE LE Ì ALLA FINE DELLE PAROLE.
LUNEDÌ GIOVEDÌ
CHICCHIRICHÌ
SÌ
COLIBRÌ COSÌ
COLLEGA LA FIGURA ALLA PAROLA CORRISPONDENTE.
95
QUALE PARTICOLARITÀ HANNO LE PAROLE CHE FINISCONO CON LA VOCALE I ? PER ESEMPIO: LA LENTE F I ORE REM I I MBUTO
piccola
pietra ASCOLTA
QUALCOSA DI IMPORTANTE
Un giorno nel bosco di Pratorosso ci fu un’accesa discussione fra gli animali. Il coniglio diceva:
– La cosa più importante è avere orecchie lunghe. Chi ha orecchie lunghe si accorge subito di ogni piccolo sospetto e del pericolo, e può scappare in tempo.
“Forse è così”, pensarono gli altri.
– Non sono d’accordo – disse il riccio. – La cosa più importante sono gli aculei. Chi ha gli aculei è sicuro e protetto.
“Forse è così”, pensarono gli altri.
– Non è vero – disse la giraffa. – Solo chi ha il collo lungo arriva alle foglie tenere degli alberi, anche quando l’erba è secca e la terra è arida
“Forse è così”, pensarono gli altri.
– Io dico – intervenne la rana – che la cosa più importante è essere verdi, per mimetizzarsi e sfuggire ai predatori.
– Forse tutte queste cose sono importanti – disse il gufo saggio.
– Tutte? – dissero gli altri.
– No, non tutte insieme! Ognuno di noi ha qualcosa di importante!
Finalmente tutti furono d’accordo.
piccola pietra
UNA PAROLA DOPO L’ALTRA
ACULEI ARIDO MIMETIZZARSI
SCOPRE
96
A. Abbatiello, La cosa più importante, Fatatrac CERCHIO D’INCONTRO
Il filo rosso
�della storia
piccola pietra SI TUFFA NEL TESTO
97
PICCOLA PIETRA racconta
PICCOLA PIETRA, NEL SUO MONDO, SULLA CIMA DEL MONTE, HA UN AMICO: UN ALBERO.
98
Guarda il video. Ascolta la storia.
A
• Quaderno di scrittura pp. 8-9, 57, 76-77 vocale
99 Il testo completo della storia si trova nella Guida insegnante e nel CD-Audio.
A SCUOLA HO INCONTRATO UN AMICO/UN’AMICA.
IL MIO AMICO/LA MIA AMICA È
È MIO AMICO/MIA AMICA PERCHÉ... RACCONTA.
100 è
PICCOLA PIETRA
un foglio bianco
DISEGNA IL TUO AMICO/LA TUA AMICA.
101
A LBERO
PICCOL A PIETR A A VEV A
UN A MICO A LBERO.
SECONDO TE, È POSSIBILE AVERE UN ALBERO COME AMICO? IN CHE MODO? EDUCAZIONE
102
RIPASSA CO N IL VERDE TUTT E LEA . A 1 2 3
CIVICA a a A L B E R O
CON LE LETTERE
GIOCA RITAGLIA TANTE A DA RIVISTE E GIORNALI E INCOLLALE QUI.
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
COLORA QUELLE CHE INIZIANO CON A .
<A <A <a <a <a <A
103
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE A DENTRO LE PAROLE.
RANA NAVE MANO BANANA CASA TANA
SCRIVI TUTTE LE A ALLA FINE DELLE PAROLE.
U V R O S
L U N M U C C
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE À ALLA FINE DELLE PAROLE.
104
PAPÀ SOFÀ BONTÀ LIBERTÀ BABÀ CITTÀ
PROVA A LEGGERE E DISEGNA.
A
P I M A N I
LA MIA FACCIA
E questa è la mia faccia speriamo che ti piaccia la fronte è una campagna il naso una montagna gli occhi son fontane le orecchie son due tane la bocca è una gran grotta la lingua è una marmotta che sta un po’ sotto i fiori e dopo salta fuori!
R.Piumini, L’albero azzurro
CHIEDI ALL’INSEGNANTE DI FARTI ASCOLTARE LA CANZONE
E TOCCA LA TUA FACCIA.
DISEGNA LA TUA FACCIA
SEGUENDO LE INDICAZIONI
DEL TESTO DELLA CANZONE.
105 E
A T R
1 2
piccola pietra ASCOLTA
L’ALBERO E IL BAMBINO
C’era un ALBERO e c’era un bambino. L’ALBERO aveva molti nomi e anche il bambino aveva molti nomi. L’ALBERO si chiamava ombra, gioco, vento, parola.
In primavera l’ALBERO aveva la chioma ampia e arruffata. In autunno l’ALBERO aveva la chioma stanca e colorata. Ogni anno il bambino faceva il giro delle stagioni con gli occhi che scrutavano i segni delle cose che nascevano e che morivano. Nascevano le foglie, i fiori, i frutti sui rami dell’albero. Nascevano e poi appassivano e morivano per lasciare il posto alle foglie, ai fiori e ai frutti che sarebbero nati dopo di loro. L’albero parlava la lingua del vento, dei mulinelli, dei soffi lievi, del silenzio. Io sono un ALBERO. Puoi venire a trovarmi, puoi abbracciarmi.
E. Nava, L’albero e il bambino, Edizioni Piemme
CERCHIA I DUE ALBERI CHE CORRISPONDONO ALLE DUE STAGIONI VISTE DAL BAMBINO.
106
piccola pietra
ASCOLTA
CERCHIO D’INCONTRO
piccola pietra SI TUFFA NEL TESTO
�della storia Il filo rosso
LA FILOSOFIA DI... INCONTRIAMOCI NEL CERCHIO
● ANCHE TU, COME L’ALBERO, HAI ALTRI NOMI?
● TI PIACEREBBE ANDARE
IN GIARDINO A CONOSCERE
E AD ABBRACCIARE GLI
ALBERI? LO HAI MAI FATTO?
● CONOSCI “LA FESTA DEGLI
ALBERI” CHE SI CELEBRA
A NOVEMBRE?
107
PICCOLA PIETRA racconta
PICCOLA PIETRA SI ANNOIA perché SULLA CIMA DEL MONTE
NON SUCCEDE MAI NIENTE.
108
Guarda il video. Ascolta la storia.
• Quaderno di scrittura pp. 10-11, 58, 78-79 U vocale
è un foglio bianco PICCOLA PIETRA
IO MI ANNOIO QUANDO... DISEGNA, POI RACCONTA.
109 Il testo completo della storia si trova nella Guida insegnante e nel CD-Audio.
FFA!
U FFA! PICCOLA PIETRA
SB U FFA.
EDUCAZIONE
UFFA SI DICE QUANDO SIAMO ANNOIATI O ARRABBIATI.
TU TI ARRABBI O ANNOI SPESSO?
RIPASSA CO N IL VIOLA TUTT E LEU . U 1
U
CIVICA U F F A u u
CON LE LETTERE
GIOCA RITAGLIA TANTE U DA RIVISTE E GIORNALI E INCOLLALE QUI.
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
COLORA QUELLE CHE INIZIANO CON U .
<u <u <U <U <u <U
111
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA QUELLE CHE INIZIANO CON U .
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE U DENTRO LE PAROLE.
DUE LUNA LUME FUNGO
BAMBINA
COMPLETA LE PAROLE CON LA VOCALE U .
112
M R O N V O L A N M E R I G
F O
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE Ù ALLA FINE DELLE PAROLE.
RAGÙ TUTÙ CUCÙ
DELLA RIFLESSIONE LA LENTE
SOLO DUE PAROLE FINISCONO CON LA U E SONO
GR U E GN U . LE ALTRE PAROLE FINISCONO
CON L’ACCENTO SULLA Ù .
PROVA A LEGGERE E DISEGNA. U
113
VA L U NA
UN GRANDE GIORNO DI NIENTE
Piove, piove, piove.
In casa mi annoio. Allora esco, con il mio solito gioco in tasca.
Vado al laghetto e… di colpo il mio gioco cade in acqua.
Improvvisamente mi sento solo e triste: non ho più il mio solito gioco.
Ho deciso di salire su un albero e ho guardato lontano.
Ho deciso di annusare l’aria e ho respirato a pieni polmoni.
Ho deciso di bere la pioggia.
Ho deciso di sgranare gli occhi.
Ho incontrato insetti sconosciuti.
Ho parlato con un uccello.
Sono saltato in una pozzanghera e ho schizzato acqua dappertutto.
Ho raccolto sassolini lisci e brillanti e ho immaginato un mondo di fantasia.
Perché non lo avevo mai fatto prima?
B. Alemagna, Un grande giorno di niente, Topipittori
UNA PAROLA DOPO L’ALTRA
SGRANARE GLI OCCHI
TU, HAI MAI SGRANATO
OCCHI? RACCONTA. 114
piccola pietra
SCOPRE E
GLI
CERCHIO D’INCONTRO
piccola pietra ASCOLTA
�della storia Il filo rosso
LA FILOSOFIA DI...
INCONTRIAMOCI NEL CERCHIO
LA NOIA … CHE BARBA , LA NOIA!
LA NOIA … UNA RISORSA : MI ANNOIO
E DO SPAZIO ALLA FANTASIA.
HO UN TEMPO LENTO, MA NON MI ANNOIO PERCHÉ INVENTO …
CHE COSA INVENTI?
RACCONTA NEL CERCHIO.
piccola pietra
SI TUFFA NEL TESTO
COLLEGA OGNI AZIONE AL SUO ELEMENTO.
115
PICCOLA PIETRA racconta
LA MAMMA cerca di far capire a PICCOLA PIETRA CHE LA SUA VITA
È SULLA CIMA DEL MONTE.
116
Guarda il video. Ascolta la storia.
• Quaderno di scrittura pp. 12-13, 59, 80-81 E vocale
PICCOLA PIETRA
ANCH’IO, QUELLA
VOLTA, HO PROVATO
UNA GRANDE EMOZIONE …
RACCONTA CON UN DISEGNO.
MA PICCOLA PIETRA, TESTARDA, CONTINUA A DONDOLARSI.
VUOLE CADERE Giù PER PROVARE
UN’EMOZIONE.
117
Il testo completo della storia si trova nella Guida insegnante e nel CD-Audio.
è un foglio bianco
E MOZIONE
PICCOLA PI E TRA S E NT E
UN’ E MOZION E .
EDUCAZIONE
SECONDO TE, CHE COSA VUOL DIRE SENTIRE
UN’EMOZIONE?
CO
TUTT E LEE . E 1 2 3 4
RIPASSA
N IL ROSSO
CIVICA E M O Z I O N E e e
CON LE LETTERE
GIOCA RITAGLIA TANTE E DA RIVISTE E GIORNALI E INCOLLALE QUI.
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
PORTA NELL’ERBA QUELLE CHE INIZIANO CON E .
<e <e E E <e E
119
PRONUNCIA A VOCE ALTA IL NOME DELLE FIGURE.
SOTTOLINEA TUTTE LE E ALL’ INIZIO DELLE PAROLE.
ELFO ELMO ERBA
ELICA EDERA ERICA
PRONUNCIA A VOCE ALTA IL NOME DELLE FIGURE.
CERCHIA QUELLE CHE CONTENGONO E .
SCRIVI TUTTE LE E ALLA FINE DELLA PAROLE.
R F A T
A P B U R A P
120
PRONUNCIA A VOCE ALTA IL NOME DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE È ALLA FINE DELLE PAROLE.
PURÈ CAFFÈ BIGNÈ
DELLA RIFLESSIONE LA LENTE
RAPE E FATE SONO NOMI FEMMINILI AL PLURALE.
SIGNIFICA CHE CI SONO TANTE RAPE E TANTE FATE .
PROVA A FARE IL PLURALE DI….
PALLA BAMBINA
COLORA SOLO LE VOCALI CHE CONOSCI.
PALL BAMBIN
121
V M Y Z T A A N P E E E X C B U U U H S A A A I I I I I I R Q D L W F E L G
ZEB E LA SCORTA DI BACI
Questa estate Zeb, la zebra, è andato al campo estivo al mare, senza il suo papà e senza la sua mamma. Così non avrebbe avuto il bacio della buonanotte e del buongiorno. Quando lo ha capito, Zeb non aveva più voglia di partire.
Ma il papà e la mamma gli avevano preparato una scorta di baci da portare.
Mamma e papà baciano i foglietti e i baci della mamma si riconoscono dal rossetto. Mamma e papà piegano i foglietti e li mettono in una scatola di latta.
Zeb, sul treno, di notte, ha nostalgia della sua mamma e del suo papà.
Allora, di nascosto, apre la scatola di latta e appoggia sulla guancia un foglietto per sentire il bacio.
Che EMOZIONE!
M. Gay, Zeb e la scorta di baci, Babalibri
SCORTA LATTA piccola pietra SCOPRE 122 CERCHIO D’INCONTRO
piccola pietra ASCOLTA UNA PAROLA DOPO L’ALTRA
Il filo rosso
�della storia
LA FILOSOFIA DI... INCONTRIAMOCI NEL CERCHIO
● COME TI COMPORTI
QUANDO SEI FELICE ?
● E QUANDO SEI TRISTE ?
● TI CAPITA, A VOLTE, DI ANNOIARTI ?
● E DI ARRABBIARTI ?
RACCONTA NEL CERCHIO LE TUE EMOZIONI.
SI TUFFA NEL TESTO
OSSERVA I DISEGNI E METTI IN ORDINE LE SEQUENZE
DELLA STORIA. NUMERA DA 1 A 4.
piccola pietra
123
PICCOLA PIETRA racconta
PICCOLA PIETRA SULLA CIMA DEL MONTE
SI DONDOLA FINCHé NON PERDE L’EQUILIBRIO
E... ROTOLA Giù DALLA MONTAGNA!
124
Guarda il video. Ascolta la storia.
• Quaderno di scrittura pp. 14-15, 60, 82-83 O vocale
TONF... TONF... PICCOLA PIETRA ARRIVA FINO ALLA SPIAGGIA
E VEDE TANTE ORME!
125
Il testo completo della storia si trova nella Guida insegnante e nel CD-Audio.
IO HO UN’ORMA.
È L’IMPRONTA DELLA MIA
MANO. È L’IMPRONTA DEL MIO PIEDE.
È LA MIA FACCIA.
IO SONO UNICO .
IO SONO UNICA .
DISEGNA LA TUA FACCIA CON UN’ESPRESSIONE CHE TI RENDE UNICO/UNICA.
126 è un foglio bianco PICCOLA PIETRA
POGGIA LA MANO CON CUI SCRIVI SUL FOGLIO E DISEGNALA.
127
EDUCAZIONE
HAI MAI VISTO LE ORME LASCIATE DA QUALCHE ANIMALE? DOVE?
128 O RME PICC O LA PIETRA R O T O LA E VEDE TANTE O RME. O R M E RIPASSA CO N IL MARRON E TUTT E LEO . O 1
CIVICA o o
CON LE LETTERE
GIOCA RITAGLIA TANTE O DA RIVISTE E GIORNALI E INCOLLALE QUI.
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA QUELLE CHE INIZIANO CON O .
<ø <ø <O <O <ø <O
129
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE O DENTRO LE PAROLE.
ISOLA FOCA MORE
SCRIVI TUTTE LE O ALLA FINE DELLE PAROLE.
R E M
M U R
N A S
L U P
M A N
R A M
PRONUNCIA A VOCE ALTA I NOMI DELLE FIGURE.
CERCHIA TUTTE LE Ò ALLA FINE DELLE PAROLE.
130
SOLE FIORE TOPO FALÒ OBLÒ PEDALÒ
131 + + = = + = E A T R 1 2 3 COLLEGA LA FIGURA ALLA PAROLA CORRISPONDENTE.
O RA O RS O T O
O L’ALBERO
M
P
DELL’AUTUNNO
LUPETTO E LE ORME
Mamma Lupa l’aveva detto: – Seguite le mie impronte, cuccioli, e non vi allontanate.
Tutto era andato bene finché Lupetto non aveva visto delle strane ORME attraversargli la strada.
– Quale animale lascia delle impronte così buffe? Voglio proprio scoprirlo!
Lupetto si era allontanato dai fratelli ed era entrato nel bosco. Era arrivato ai piedi di una vecchia quercia. Le impronte finivano proprio lì.
– Come dice sempre nonna Lupa, se non vedi, annusa!
Lupetto si era appena messo ad annusare con impegno il tronco del grosso albero, quando una ghianda l’aveva colpito in testa. Alzando il muso aveva visto uno scoiattolo saltellare da un ramo all’altro canticchiando: – Io son su e tu sei giù, adesso ci sono, adesso non più!
Così dicendo si era nascosto in mezzo alle foglie.
Lupetto aveva provato a salire sull’albero. Niente da fare: le zampe del piccolo lupo erano scivolate sul tronco e Lupetto si era graffiato il naso sulla ruvida corteccia della quercia.
Tenendo la testa vicino al terreno poteva vedere tantissime cose nuove: sassolini che brillavano al sole, una piuma colorata persa da un uccellino, minuscole impronte…
All’improvviso, una fila di impronte strane si erano mescolate con quelle dei lupi, per poi girare verso una collina vicina.
“Chissà di chi sono queste impronte?”.
Il piccolo lupo aveva proseguito il cammino senza paura.
In cima alla collina, proprio in fondo alla fila di impronte strane, un bambino stava seduto su una roccia con il suo papà e guardava la famiglia di lupi passare lentamente, lontana lontana.
132
E. Giacone, Vovol, piccolo lupo
piccola pietra ASCOLTA
CORTECCIA
UNA PAROLA DOPO L’ALTRA
RUVIDA
piccola pietra SCOPRE
CERCHIO D’INCONTRO
�della storia Il filo rosso
LA FILOSOFIA DI...
INCONTRIAMOCI NEL CERCHIO
IO SONO UNICO PERCHÉ…
IO SONO UNICA PERCHÉ…
RACCONTA NEL CERCHIO.
piccola pietra SI TUFFA NEL TESTO
IN QUALE AMBIENTE SI SVOLGE LA STORIA DI PICCOLO LUPO? COLORA IL QUADRATINO.
133
FILASTROCCA DELLE VOCALI
CON DUE GAMBE .
CON TRE BRACCIA.
TONDA IN FACCIA.
CURIOSA È
CON LE GAMBE IN SU.
MA IL PIÙ CARINO
I CON IL PUNTINO.
134
PRIME ERIFICHE
E
A
O
U
È
PICCOLA PIETRA HA INCONTRATO LE CINQUE VOCALI …
NCONTRO
COLORA SOLO LE VOCALI. FAI ATTENZIONE: SULLA SPIAGGIA SONO ARRIVATE ANCHE ALTRE LETTERINE! U S E A P O M I
COM’È ANDATA? CIRCONDA.
135
I
E
MOZIONE A LBERO U FFA O RMA
PRIME ERIFICHE LE VOCALI
COLLEGA OGNI FIGURA ALLA VOCALE CON CUI INIZIA .
A I U O E
CI VEDIAMO AL PARCO VICINO ALLE…?
SCRIVI LA VOCALE INIZIALE E SCOPRI DOVE!
136
L
COMPLETA CON LE VOCALI CHE MANCANO.
OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE PAROLE.
D R M T T
COM’È ANDATA? CIRCONDA.
137
P V C N S L
M
D M C
N R S S
N
DANZA NEL CERCHIO
COME AUTUNNO A
COME A LBERO, COME A RANCIONE.
A IN CACO, A IN ZUCCA.
L’ ALBERO DEI CACHI COLORA LE GRIGIE
GIORNATE DELL’AUTUNNO
CON I SUOI FRUTTI DI UN BEL COLORE ARANCIONE.
LI HAI MAI ASSAGGIATI?
138
PICCOLA PIETRA �delle stagioni
MI GUARDO INTORNO… E DISEGNO.
139 ²l’�autunno È
AUTUNNO!
VEDO GUSTO ANNUSO TOCCO Ascolta la canzone.
²l’�autunno
ASCOLTA
CADON LE FOGLIE
Cadon le foglie come farfalle: ve n’è di rosse, ve n’è di gialle. Volteggiano un momento e partono con il vento e la povera pianta là, nell’aria, rabbrividisce, nuda e solitaria.
LITTLE LEAVES
FALL GENTLY DOWN
RED AND YELLOW
ORANGE AND BROWN
FALL DOWN, FALL DOWN
LITTLE LEAVES
RED AND YELLOW
ORANGE AND BROWN
M. Maltoni
piccola pietra
140
CLIL
²l’�autunno
È AUTUNNO, PICCOLO ALBERO!
C’era una volta un piccolo albero che non aveva mai visto l’autunno e non sapeva che cosa fosse.
Una mattina vide le rondini che si stavano preparando a partire e lo scoiattolo gli spiegò che le rondini non sopportano il freddo, la pioggia e il vento e quindi vanno nei paesi caldi.
L’alberello era preoccupato perché non aveva le ali per volare via. Lo scoiattolo gli spiegò che lui sarebbe rimasto al calduccio nella sua tana e che l’alberello sarebbe andato in letargo.
Un altro giorno, l’albero incontrò un ghiro che gli disse che prima di andare a dormire avrebbe dovuto mangiare tantissimo e diventare grasso.
Il ghiro aggiunse che l’albero doveva smettere di respirare, così il suo cuore sarebbe andato a dormire.
Allora l’alberello cercò di mangiare il più possibile, ma non diventava mai grasso. Inoltre non riusciva a smettere di respirare. Aveva solo tanto freddo, la pioggia gli dava fastidio e la nebbia avvolgeva i suoi rami.
I suoi occhi lentamente si stavano chiudendo. Si stava preparando ad andare a dormire. Senza pensarci, chiuse tutti i tubicini che portavano acqua e cibo alle sue foglie e si addormentò. Le foglie diventarono di tanti colori, poi caddero a terra e l’albero rimase spoglio.
CHI INCONTRA PICCOLO ALBERO? CIRCONDALO.
142
piccola pietra
ASCOLTA
PROVVISTE PER IL LETARGO
IN AUTUNNO ALCUNI ANIMALI
MIGRANO VERSO I PAESI PIÙ CALDI, ALTRI VANNO IN LETARGO,
ALTRI ANCORA NON SI ADDORMENTANO NELLE LORO
TANE E HANNO DIFFICOLTÀ A TROVARE IL CIBO.
I RICCI, PRIMA DI ANDARE IN LETARGO, CERCANO
DI MANGIARE TANTO.
SONO GOLOSI
DI FRUTTA FRESCA,
SOPRATTUTTO
DI MELE.
PUOI AIUTARE ANCHE
TU I RICCI LASCIANDO
QUALCHE PROVVISTA
PER LORO, AD ESEMPIO
QUALCHE MELA IN
GIARDINO O AI MARGINI
DI UN BOSCO.
EDUCAZIONE CIVICA 143
FRUTTA E VERDURA DI STAGIONE
AL TUO CORPO FA BENE MANGIARE
TANTA FRUTTA E VERDURA.
DISEGNA IL TUO FRUTTO E LA TUA VERDURA PREFERITI PER OGNI STAGIONE.
AUTUNNO INVERNO
PRIMAVERA ESTATE
Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio
Consulenza didattica: Luciana Ventriglia, formatrice AID, specialista in pedagogia clinica
Supervisione scientifica: Lorenzo Castelli, psicoterapeuta e psicologo scolastico
Coordinamento redazionale: Nicoletta Baldini
Redazione: Nicoletta Baldini, Camilla Di Majo
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Illustrazioni: Chiara Galletti, Mauro Sacco ed Elisa Vallarino, Alessia Zucchi
Copertina: Fabrizio Filipponi, Carmen Fragnelli
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1Classe
• Accoglienza e Vocali – Libro A
• Metodo e Letture – Libro B
• Quaderno di scrittura
• Matematica
• Scienze, Geografia, Storia, STEAM
ISBN per l’adozione: 978-88-468-4353-1
2 Classe Classe
• Lettura e scrittura
• Riflessione linguistica
• Matematica
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3
• Lettura e scrittura
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• Matematica
• Storia, Geografia, Scienze, STEAM
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KIT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, percorsi semplificati e tutto il necessario per il corso
LIBRO DIGITALE (scaricalo subito seguendo le istruzioni all’interno della copertina): volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, canzoni, libro liquido, video animati delle storie e video per la corretta grafia (classe prima), video tutorial matematica e discipline, percorsi semplificati stampabili
Benvenute e benvenuti al , un allegro ambiente di apprendimento interattivo che offre tanti oggetti digitali didattici sotto forma di gioco o attività.
Bambine e bambini si divertiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” divertenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tutte le discipline scolastiche, nelle sale o all’aperto! Potranno così rinforzare le abilità e verificare le competenze nelle varie materie attraverso le diverse prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat, sempre in agguato!
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