ÈTICA
ETICA 1 META DE COMPRENSIÒN: Los estudiantes comprenderán la importancia de brindar amor a las personas que lo rodean, evidenciando que lo que doy a los demás recibo de parte de ellos. PREÀMBULO: CANCION: “si tú tienes muchas ganas” Si tú tienes muchas ganas de aplaudir Si tú tienes muchas ganas de aplaudir Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de aplaudir Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de aplaudir De aplaudir De aplaudir Si tú tienes muchas ganas de silbar Si tú tienes muchas ganas de silbar Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de silbar Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de silbar De aplaudir De Silbar Si tú tienes muchas ganas de reír
Si tú tienes muchas ganas de reír Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de reír Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de reír De aplaudir De Silbar Si tú tienes muchas ganas de gritar Si tú tienes muchas ganas de gritar Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de gritar Si tú tienes la razón y no hay oposición no te quedes con las ganas de gritar De aplaudir De Silbar De reír De Gritar
MOMENTO PARA VER: Les llevaremos una canción a los niños titulada “SI DAS AMOR” https://www.youtube.com/watch?v=aCPb4G4UxX0 Para sensibilizarlos más sobre el tema de lo que es el amor, de que si doy amor recibo amor. Después les leeremos esta pequeña historia.
LAS DOS MONEDAS Una historia cuenta que un estudiante universitario salió a dar un paseo con su profesor, quien por su bondad era considerado como un buen amigo por sus alumnos. Mientras caminaban, vieron un par de zapatos viejos, pensaron que seguramente pertenecían a un humilde trabajador del campo de al lado, que estaría a punto de terminar su jornada. El alumno dijo al profesor: “Hagámosle una broma; escondamos los zapatos y ocultémonos detrás de esos arbustos para ver su cara cuando no los encuentre”. Mi querido amigo – le dijo el profesor – nunca tenemos que divertirnos a expensas de los pobres. Tú eres rico y en lugar de burlarte, pudieras darle una alegría a este hombre. Coloca una moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cómo reacciona cuando las encuentre. Así lo hizo y luego ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre, terminó sus tareas y cruzó el terreno en busca de sus zapatos y abrigo. Cuando se puso su zapato, notó que había algo adentro, se agachó para ver qué era y asombrado comprobó que se trataba de una moneda. Pasmado, se preguntó qué podía haber pasado. Miró la moneda, la dio vuelta y la volvió a mirar. Luego observó a su alrededor, para todos lados, pero como no veía a nadie, la guardó en su bolsillo. Luego se puso el otro zapato y su sorpresa fue doble al encontrar la otra moneda. Sus sentimientos lo sobrecogieron; cayó de rodillas y levantó la vista al cielo pronunciando un ferviente agradecimiento en voz alta. Su situación era desesperante, no contaba con ayuda, su esposa estaba enferma y sus hijos no tenían para comer. Con un gran sentimiento de gratitud reconoció que gracias a una mano desconocida, finalmente no morirían de hambre. El estudiante quedó profundamente afectado y se le llenaron los ojos de lágrimas. Ahora, dijo el profesor ¿no estás más complacido que si le hubieras hecho una broma?
El joven respondió: “Usted me ha enseñado una lección que jamás olvidaré. Ahora entiendo algo que antes no comprendía: es mejor dar que recibir”. La sencilla lección que le dio este maestro a su estudiante no sólo impactó la vida de este joven, sino que ayudó a toda una familia que pasaba necesidad. Con dos monedas, entregadas de forma anónima la vida del campesino sufrió un gran impacto. A veces pensamos que para ayudar a alguien debemos tener mucho dinero o simplemente nos pasamos la vida esperando que llegue “la persona correcta” o el “momento oportuno” cuando en realidad, siempre es el momento oportuno para hacer una buena acción. Y aunque no lo veamos, ayudar a una persona podría significar mucho más que eso, porque podría estar beneficiando a una familia y por supuesto, a nosotros también al realizar una buena acción. “En todo os he enseñado que, trabajando así, se debe ayudar a los necesitados, y recordar las palabras del Señor Jesús, que dijo: Más bienaventurado es dar que recibir”. Hechos 20:35 Antes de reírte de alguien por su situación, busca la manera de ayudarlo, podría ser que esté pasando por un momento muy sombrío y sea Dios quien te utilice para bendecir esa vida. Después de que escuchen la canción y de leerles el cuento le haremos algunas preguntas como: ¿Qué es el amor para ustedes? ¿Si doy amor que recibo? ¿Qué mensaje les deja la historia de las “dos monedas”? ¿Que pretendía hacer el chico de la historia? ¿Qué resulto haciendo? ¿Estuvo bien lo que hizo? ¿Qué reacción tuvo el señor de los zapatos?
MOMENTO PARA COMPRENDER: En este les explicaremos a los niños que es el amor y profundizaremos más sobre la canción “si das amor” y la historia “las dos monedas”. AMOR: amor es sentir un sentimiento lindo por alguien, es sentirnos bien al hacer las cosas por las demás personas y hacerlos felices, amor es compartir, ayudar sin importar quien sea y ante todo dar sin esperar nada a cambio. MOMENTO PARA ACTUAR: Les daremos a los niños un papelito para que en el dibujen un corazón lo deberán pintar y recortar, dentro de él deberán escribir la frase “te quiero”, que estará plasmada en el tablero.
Luego de haber hecho esto se lo obsequiaran a un compañero sin repetir. MOMENTO PARA VALORAR: Se les hará a los niños las siguientes preguntas: ¿Qué sentiste cuando entregaste el corazón que hiciste? ¿Qué sentiste al recibir el corazón por tu compañero(a)? ¿Por qué le regalaste el corazón a ese compañero(a)? ¿Por qué es importante compartir?
CLASE 2 Meta de comprensión: Los estudiantes de la sede musinguita tendrán la capacidad de apropiarse y darle un significado claro a lo que es la Gratitud, y observar cómo se evidencia en nuestra vida diaria. Momento para ver: Para dar inicio a la clase se les harán a los niños una serie de preguntas para saber que tanto conocimiento tienen acerca de la Gratitud, las cuales al responderlas se copiaran en el tablero para mayor interés al tener en cuenta sus opiniones, preguntas como: ¿Qué crees que es la gratitud? ¿En qué lugares se puede evidenciar la gratitud? ¿Qué te imaginas con esta palabra? ¿Qué te genera esta palabra? ¿Has escuchado esta palabra alguna vez? Etc. Momento para comprender: En este momento de la clase juntaremos nuestros saberes con los de los niños y se les explicará claramente que es la gratitud, igualmente se les dará una pequeña definición. Gratitud: Es el acto de agradecer un favor o beneficio que se obtiene de parte de otra persona, y se le puede dar las gracias de diversas maneras escrita, verbal o por medio de un regalo. Agradecer, Dar las gracias a un favor o buen acto Luego de la explicación y escribir la definición se dirán ejemplos verbales y contextualizados para dejar muy claro el tema tratado ¿Cuándo nos dan el alimento, que decimos al terminar? ¿Cuándo nos prestan un lápiz que decimos? ¿Cuándo nos dan una información importante, que decimos?
Gracias por ayudarme a recoger mi borrador del piso, etc. Momento para actuar: En este momento de la clase de manera libre los niños realizaran un dibujo en el cual se haga evidente la Gratitud, deberán pintarlo, organizarlo y escribirle la palabra Gratitud. Luego de realizado el dibujo los socializaremos frente al grupo, explicando el por qué o significado de su dibujo, que nos lo expliquen. Momento para valorar: para dar finalidad a la clase se les recibirá a los niños los niños los dibujos que tenían en el cuaderno, se les calificara lo realizado, teniendo en cuenta el amor y empeño que le pusieron. Al finalizar la calificación o revisión se llevara a cabo un juego canción llamado “Don Chucho” en el cual se puede hacer evidente el uso del agradecimiento en algunas de las acciones DON CHUCHO DON CHUCHO TIENE UN CHINO QUE LE SALUDA ACHI, ACHI, ACHI SE RIE ACHI, ACHI, ACHI BAJA ACHI, ACHI, ACHI SUBE ACHI, ACHI, ACHI BAILA, ACHI, ACHI, ACHI SALTA, ACHI, ACHI, ACHI AGRADECE ACHI, ACHI, ACHI NOTA: las acciones que se mencionan en la canción se deben efectuar en parejas, individual y todos juntos, esto motivara a los niños. Momento para concertar: Tarea, traer para la próxima clase una historia que te haya pasado donde se evidencie el agradecimiento o gratitud.