PENSAMIENTO CUANTITATIVO
ELIZABETH SANTANA HERNÁNDEZ
FIGURAS DE DIENES El creador fue Willian Hull, Zoltan Dienes fue el que los usó en escuelas de Canadá y Australia como material de aprendizaje de las matemáticas. Por otro lado, y aunque son conocidos bajo este nombre, los bloques en sí no son ‘lógicos’, si se denominan así es por su principal función, que es la de ser material para trabajar los procesos lógicos en el aprendizaje de las matemáticas. No obstante, las aplicaciones finales son mucho más amplias, atendiendo, sobre todo, al hecho de que los procesos lógicos no sólo son propios del aprendizaje de las matemáticas. El conjunto completo está formado por 48 piezas, ninguna igual a la otra. Cada pieza se caracteriza por cuatro atributos: su forma (triangular, circular, cuadrada, rectangular), su grosor (grueso, delgado), su color (amarillo, rojo, azul) y su tamaño (grande, pequeño).
¿PARA QUE SIRVEN? Sirven para poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a: • Nombrar y reconocer cada bloque. • Reconocer las variables y valores de éstos. • Clasificarlos atendiendo a un solo criterio. • Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias. • Realizar seriaciones siguiendo unas reglas. • Establecer la relación de pertenencia a conjuntos. • Emplear los conectivos lógicos (conjunción, negación, disyunción, implicación). • Definir elementos por la negación. • Introducir el concepto básico de número.
PENSAMIENTO CUANTITATIVO
ELIZABETH SANTANA HERNÁNDEZ
Puede haber diferentes presentaciones de los bloques lógicos, variando en función de:
El material; puede ser madera, plástico o cartón.
Las variables; suelen permanecer color, forma y tamaño, pero en ocasiones el grosor se ha cambiado por el tacto de la superficie (suave y rugoso).
El tamaño; suele incorporarse a los dos valores, pequeño y grande, el valor mediano.