BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PLANEACIÓN EDUCATIVA CICLO ESCOLAR 2016 – 2017 ELIZABETH SANTANA HERNÁNDEZ AUTOEVALUACIÓN: Es una estrategia clave en el proceso de enseñanza – aprendizaje para educar acerca de la responsabilidad que tiene el propio estudiante de ser su propio evaluador, como así también en la toma de conciencia acerca de su progreso personal en el proceso educativo.
TEMA: PLANEACIÓN APRENDIZAJES PARA MI FORMACIÓN DOCENTE
Durante mi formación he adquirido muchos aprendizajes pero se que necesito muchos más, durante cada una de las materias de van creando nuevos conocimientos que nosotros vamos adquiriendo para después poder ejercer de una manera satisfactoria frente a grupo. Considero que cada una de las materias es de suma importancia para poder realizar una práctica de calidad. Algo con lo que siempre debemos contar es con el PEP y distintos autores que son lo principal que
CÓMO FAVORECIÓ Y/O SE VIO LIMITADA MI JORNADA DE PRÁCTICA Durante mi jornada de práctica para mi resultó de una buena manera como era de esperarse y por ser la primera vez que estaba frente a un grupo ya dando una clase fue un gran reto ya que para ser sinceros hay veces en se puede llegar a criticar el trabajo docente y no se ve la realidad sino hasta que la vives. Para mí fue muy satisfactorio ya que los niños día con día nos sorprenden con la gran inteligencia y el espíritu que poseen, y con la que quieren adquirir, durante mi práctica el campo formativo que trabaje fue exploración y conocimiento del mundo enfocándome en el aspecto mundo natural, y trabajando con los experimentos ya que esto se había indicado
QUÉ NECESITO FAVORECER
A mi parecer como fue mi primer jornada de práctica todavía faltan de favorecer muchos aspectos respecto a la planeación, esto a mi parecer se adquiere según vaya teniendo práctica, aunque hay cosas que como siempre no salen según lo planeado ya que no hay veces en que no sabes medir los tiempos y aun que las actividades fueron culminadas con éxito debemos de tomar en cuenta que hay veces
tengamos una buena planeación. Es muy importante hacer un diagnóstico de nuestros alumnos ya que debemos de conocer sus necesidades, saberes previos, gustos, y sus distintas formas de aprendizajes. Posteriormente se hace una planeación siempre basada en el PEP y los distintos campos formativos por los que están conformados. Por último es muy importante hacer una evaluación para tomar en cuenta si los alumnos adquieren los conocimientos.
con anterioridad por parte de la maestra titular, el primer experimento realizado fue la lámpara de lava, me apoye de distintos medios como las tics y de los padres de familia para que se pudiera tener una colaboración para que los niños aprendieran los aprendizajes, algo que me gusto fue que hubo mucho apoyo por parte de los padres de familia y también se debe tomar en cuenta que esto ayuda al desarrollo de los niños. Algo que no me favoreció fue el hecho de que la titular de grupo no dijera quien estaba a cargo durante el momento y los niños recurrían constantemente para pedir su opinión y aprobación respecto diferentes actividades que se realizaban, también la maestra de USAER un día los distrajo demasiado ya que solo trabajo con los de los alumnos y esto hizo que los demás niños se distrajeran y quisieran hacer las mismas actividades que ellos. Pero por lo general es desde mi punto de vista mi primer jornada de prácticas fue muy satisfactoria y me ayudo a seguir.
en que se deben hacer modificaciones tal fue mi caso ya que en casi la mayoría de las actividades me faltó tiempo para poder culminarlas, en la mayoría de los casos ya que hay veces en que no cuentas con los imprevistos que puedan surgir, y hay veces en que también existe en casco contrario como en la clase de computación como no existe un maestro como tal las maestras deben de impartir la clase y durante esos días la maestra me dejaba el grupo solo a mí, hay veces en que los niños prestaban atención pero había otras veces en que no lo hacían, y se debe de analizar el hecho de que los alumnos no mantienen la atención por mucho tiempo.