Observación Y Análisis De La Práctica Educativa
Elizabeth Santana Hernández Lunes 28 de Noviembre de 2016 Primer día de la Segunda Jornada de Observación El día de hoy fue el primer día de la segunda jornada de observación en el Jardín De Niños Juan Pavlov ubicado en Jerez, Zacatecas. Nuestra llegada al Jardín de Niños fue aproximadamente a las 8:30 de la mañana, entramos al jardín de niños y los maestros nos recibieron muy bien como la jornada de observación pasada. Nos volvimos a presentar ya que hubo un cambio de director, y posteriormente cada una de nosotras fue al salón asignado la vez pasada. Al llegar al salón de clases nuevamente me presente con la maestra titular y con los niños. Fuimos a honores a la bandera, donde hay una banda de guerra que está integrada por los mismos alumnos de la institución, también está la escolta donde también son alumnos de la institución de diferentes grados y grupos, los honores a la bandera comenzaron aproximadamente a las 9:30 de la mañana, en ellos la escolta hace un recorrido por el patio del jardín, se canta la marcha de honor, se hace un juramento a la bandera, y se canta una parte muy corta de la marcha Zacatecas, se les hizo saber tanto a maestros como a alumnos que nuestra asistencia en el jardín en esa semana de observación. La maestra comenzó el día con un canto llamado ¿Cómo estás?, posteriormente les dijo a los niños que si sabía que día era a lo que contestaron que era día lunes ya que habíamos asistido a honores a la bandera, a lo que la maestra contesto que era lo correcto, se pasó lista y el día de hoy asistieron 14 niños el motivo a lo que es comentado por la maestra es que por el frio esta es una temporada en la cual las madres de familia prefieren no llevar a los niños al Jardín.
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Elizabeth Santana Hernández El día de hoy la maestra trabajo el campo formativo de lenguaje y comunicación, la actividad que se realizó se llevó a cabo en una hoja de máquina y la actividad estaba conformada por 6 cajas de regalo las cuales tenían puntos en el centro de un lado a otro para completarlos en este trabajo se trabaja la psicomotricidad fina. *“El maestro debe ser capaz de tomar decisiones que trasciendan en lo formación del alumno; demostrar interés y habilidad en los avances educativos, que beneficien la educación y formación del estudiante” -Emilia Ferreiro
Cuando los niños terminaron la actividad aproximadamente a las 10:25 fuimos a la clase de computación donde se trabajó el campo formativo de pensamiento matemático, la actividad consistía en liberar unos peces contando las burbujas que faltaban para llegar hasta ellos. Cuando se terminó la clase aproximadamente a las 10:45 pasamos al salón para que los niños consumieran su desayuno, la vez pasada al momento del desayuno había señoras encargadas, esta vez cada uno de los niños lleva su desayuno los desayunos de los niños no son nada saludables la maestra titular comenta que eso es por la falta de interés de los padres de familia y por su comodidad les mandan comida chatarra. Al momento del recreo la guardia era en el arenero donde se tiene que cuidar para que no exista ningún incidente con respecto a los niños. Al momento de regresar al salón de clases la maestra conto un cuanto acerca de las letras ya que es el campo formativo de lenguaje y comunicación se va a trabajar en esta semana. Cada uno de los padres de familia pasan por los niños al salón de clases y la maestra les informa acerca de tareas, problemas relacionados con los niños y el comportamiento de los niños durante el día. Mi regreso al Jardín de niños fue muy grato ya que la disposición por parte de la maestra, los niños y los padres de la familia me dejo muy satisfecha.
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Elizabeth Santana Hernández
Martes 29 de Noviembre de 2016 Segundo día de observación El segundo día de la jornada de observación la maestra lo comenzó son un canto, posteriormente se realizó una actividad del campo formativo de lenguaje y comunicación, la cual consistió en poner el nombre de cada uno de los niños. Los niños ya reconocen las letras de su nombre un aspecto que en la jornada de observación pasada no ocurría o si lo hacían era con dificultad, posteriormente la maestra realizo un juego que consistía en que la maestra escribía el nombre de un niño y el niño analizaba si estaba cada una de las letras, después de revisarlo se volteaban y la maestra borraba algunas de las letras de los nombres de los niños esto fue uno por uno, existen muchos niños que aciertan pero cuando existe un error en con alguno de los alumnos los demás apoyan, lo que se muestra es que los alumnos presentan motivación en su mayoría por aprender, ya que son activos y participativos, es un grupo en general de buen nivel, se puede trabajar de manera muy dinámica. Son muy unidos, aunque hay algunos que no participan en grupo y realizan algunas tareas en conjunto. Son introvertidos algunos de ellos y otros un poco inactivos. Cuando se terminó la actividad asistimos a la clase de computación, la clase es muy aburrida y muy repetitiva para los niños ya que la maestra comenta que es lo que han hecho en esa clase durante dos semanas seguidas además que la encargada de computación no es maestra de informática simplemente es una madre de familia de la misma institución. *Pensando, pues, en ese niño pequeño, que no sabe, la escuela infantil puede permitirse, sin sentido de culpa, sin una reacción por parte de los padres, el proponer actividades banales y humillantes: actividades estúpidas y repetitivas. - Francesco Tonucci
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Elizabeth Santana Hernández
Cuando se terminó la clase asistimos a la clase de expresión y apreciación artística, en la clase se llevó a cabo una actividad la cual consistió en que los niños tenían que pintar sobre una hoja de maquina blanca con acuarelas. Los niños muestran mucho interés en la actividad y realizan la actividad con gusto, demuestran diferentes emociones y sentimientos a través de este trabajo cuando se le pregunta cada quien lo interpreta de diferentes maneras y por medio de sus dibujos. *Los niños son científicos natos, aunque el asombro muy acusado y el escepticismo es muy suave, son curiosos, tienen vigor intelectual, tienen preguntas provocadoras y perspicaces, muestran un entusiasmo enorme. -Carl Sagan
Regresamos al salón aproximadamente a las 10:50 y los niños almorzaron. Regresamos a la clase donde la maestra les conto el cuento de María enferma ya que se presentaron varios niños enfermos, los niños ponen atención y logran analizar la enfermedad y le dicen a la maestra que es algo malo y los niños enfermos también toman conciencia de esto y con esto se concluyeron las actividades del día de hoy. Los padres de familia comenzaron a llegar a las 12: 00 p.m. y todos los niños se fueron aproximadamente a las 12:30 p.m.
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Miércoles 30 de Noviembre de 2016 Tercer día de Jornada de Observación El día de hoy la llegada al jardín de niños fue aproximadamente a las 8:40 a.m. Los niños comenzaron a llegar a las 8:50 a.m. y el termino de la llegada de los niños fue a las 9:05 a.m Se comenzaron las actividades del día de hoy con el pase de lista el día de hoy asistieron 14 niños, posteriormente la maestra anoto con ayuda de los alumnos la fecha del día de hoy. Los niños todavía tienen cierta dificultad para saber la secuencia de números de los días, los niños tienen una gran dificultad al reconocer letras mayúsculas y poderlas diferenciar de las minúsculas. Ya que la maestra está trabajando el campo formativo de lenguaje y comunicación y les enseña a los niños el abecedario por medio de láminas que hay en el salón de clases, dentro de la lámina hay una letra mayúscula, una letra minúscula, una palabra con la letra de la cual se está hablando y un dibujo que también hace referencia a la letra. Los alumnos son muy participativos y se interesan por la clase y en el caso de los errores siempre ayudan a los demás. La maestra trabaja transversalmente con el campo formativo de pensamiento matemático ya que al momento de estar con las palabras cuenta cuantas letras contiene cada palabra. Ya que los niños están en proceso de aprendizaje existen confusiones con la letra “b” y la letra “v” también existe cierta confusión entre números y letras, un ejemplo es el número “3” y la letra “E” mayúscula. *La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio. - Jean Piaget
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Posteriormente al término de la actividad se comenzó con la segunda actividad del día que consistió en que se les entrego una hoja de maquina con 6 dibujos (ambulancia, avión, abeja, árbol, ángel y un anillo) debajo de cada dibujo había una línea para escribir el nombre del dibujo. Todo el grupo es muy colaborativo con la maestra ya que se ofrecen para repartir trabajos, lápices y gomas. Los alumnos ya tienen un gran avance ya que reconocen que cada una de las palabras comienza con la letra “A”. Los niños escriben bien, algunos lo hacen correctamente, pero en la mayoría de los casos existen errores.
“La educación y el desarrollo de los niños, dará sujetos capaces de aportar al crecimiento productivo y al desarrollo tecnológico, consolidados luego en la etapa de formación”.
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Emilia Ferreiro
Cuando se dio por terminada la actividad, salimos a la clase de educación física aproximadamente a las 10:20 a.m. el día de hoy en la clase el maestro trabajo la ubicación espacial, la clase consistió en que por medio de aros que repartió el maestro a cada uno de los niños. El primer ejercicio consistió en poner el aro en cada una de las extremidades y se tenía que girar, se puso el aro en el piso y se les dieron indicaciones a los niños de saltar a los lados y enfrente y atrás, y poner el aro en las distintas ubicaciones espaciales. Y lo tenían que girar. A las 10: 50 a.m. Regresamos al salón y los niños tomaron su desayuno. Al terminar fueron a recreo a las 11:00 a.m. El recreo termino a las 11:30 al regresar al salón la maestra puso una canción para que los niños bailaran y se despidieron con un abrazo, para continuar
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Elizabeth Santana Hernández con las actividades el día de mañana y así se concluyeron las actividades del día de hoy. Los padres de familia pasan por ellos al salón de clases y todos los niños se retiraron aproximadamente a las 12:30 p.m.
Jueves 01 de diciembre de 2016 Cuarto día de la segunda jornada de observación Los niños comenzaron a llegar los niños al jardín de niños a las 8:50 a.m. y terminaron de llegar a las 9:10 a.m. Las actividades del día se comenzaron cuando la maestra puso la fecha del día de hoy, cuando se terminó comenzamos con la segunda actividad del día fue acerca de la noción del tiempo, los niños comentaron acerca de cuándo se utilizan los términos, buenos días, buenas tardes y buenas noches los niños ponen ejemplos de cuando se utilizan. La siguiente actividad fue realizar una sopa de letras. Se les pregunto a cada uno de los niños si conocían algo acerca de esta actividad y si sabían cómo se realizaba, ya que existía cierto grado de confusión por parte de los niños ante el trabajo a realizar la maestra les explica a los niños como hacerlo y que consiste en poner en la parte posterior del trabajo y posteriormente se tendrá que buscar y encerrar en la sopa de letras cada una de las letras *La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiarlo al mundo. - Paulo Freire
De su nombre y se tendrá que ir cambiando de color para poder diferenciar e identificar cada letra.
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Elizabeth Santana Hernández A las 10:20 fuimos a la clase de música en la cual los niños se mostraron muy entusiasmados y participativos, ese día el maestro de música les enseño a cantar los villancicos ya que la navidad ya se acerca. Al terminar la actividad pasamos al salón a que los niños consumieran su desayuno, cuando terminaba iba a recreo a las 11 a.m., al regresar los niños tomaron un rompecabezas para concluir con las actividades del día.
Viernes 02 de diciembre de 2016 Quinto día de la segunda jornada de observación La hora de llegada el día de hoy fue aproximadamente fue a las 8:30 a.m. El día de hoy no hubo clases ya que se realizó una función de cine para recabar fondos para la escuela. El costo de la función y de un desayuno que consistió en tostadas y agua, fue de 15 pesos la película que fue proyectada para los niños fue “Buscando a Dory” la función comenzó aproximadamente a las 9:15 a.m. El director en lunes nos había comentado acerca de una actividad que deberíamos realizar para el día de hoy y en la semana planeamos una obra de teatro que trataba acerca de unas ratoncitas bailarinas y también realizamos un baile en el cual participamos las 7 integrantes del equipo. Cuando se terminó repartimos paletas para los niños, al terminar pasamos al salón.
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Elizabeth Santana Hernández
Para mi esta jornada de observación fue una muy excelente y satisfactoria experiencia ya que el convivir con los niños de cerca me reafirmo el gusto que tengo por esta noble profesión, el trato tanto del director, la maestra titular y los niños fue algo por lo que quede muy satisfecha, me despedí de cada uno de los niños con cierto sentimiento ya que me encariñe con ellos a pesar del tiempo tan corto que convivimos, también me despedí de cada uno de los maestros, y le agradecimos al director y a mi maestra titular, por los aprendizajes, el trato y los atenciones que nos brindaron a lo largo de estas dos semanas de observación. *Nunca olvide que la inteligencia natural está muy ampliamente distribuida en nuestra especie, y ciertamente es el secreto de nuestro éxito. -Carl Sagan