INDICADORES – UNIDAD 1 PERSONAL: Como se relaciona el docente con alumnos, maestros y padres de familia dentro y fuera de la institución, aspecto físico del personal docente y alumnado (manera de vestir, cumplimiento del uniforme), organización del grupo, como se recibe a los niños a la hora de entrada y como se entregan a la hora de salida INSITUCIONAL: Si se cumple con el reglamento, material didáctico, trabajo colaborativo, condiciones físicas de la institución, trabajo colectivo, valores cívicos, cooperativa (higiene, costo y que venden) INTERPERSONAL: Como se relaciona el personal docente entre ellos y entre los alumnos además de cómo se relaciona con el personal administrativo, de limpieza, entre otros. SOCIAL: Cultura, contexto social en el que se desenvuelven DIDÁCTICA: Estrategias de aprendizaje, respuesta de los alumnos ante las distintas actividades realizadas, formas de evaluación, planeación, tipos de tareas que se dejan a los niños. VALORAL: Valores que manifiestan el docente, autoridades frente a cualquier situación, trato hacia los alumnos.
INDICADORES – UNIDAD 2 DIMENSIÓN INSTITUCIONAL: Relación entre el personal docente, administrativo y de apoyo del jardín de niños. Trabajo colaborativo. Normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades. Apoyo económico dado por parte de la institución para la institución (material didáctico). El jardín de niños cuenta con instalaciones adecuadas para la estancia principalmente de los alumnos pero tomando en cuenta a los docentes, personal administrativo, de apoyo y padres de familia.
DIMENSIÓN INTERPERSONAL: Relaciones entre las personas que participan en el proceso educativo. Actuación individual y colectiva del docente dentro y fuera de la escuela. Se vive un ambiente de trabajo estable. Comportamiento del docente ante situaciones problemáticas que se le puedan presentar. Se analizara por separado el comportamiento de maestros, alumnos, padres de familia y autoridades del sistema. Tipos de problemas que se presentan y la manera en que se manejan Comunicación formal e informal Tipo de convivencia que se da en la escuela Como repercute el clima de relaciones de la escuela en la disposición y entusiasmo de los distintos agentes. DIMENSIÓN SOCIAL: Entorno histórico, político, social, geográfico y económico.
Diversidad de condiciones familiares y de vida de cada alumno. Cada alumno debe ser siempre tratado con equidad. Decisiones y prácticas de los maestros ante la diversidad. Igualdad de oportunidades educativas. Quehacer docente en el momento histórico y el entorno en el que se desempeña. DIMENSIÓN DIDÁCTICA Interacción del docente y los alumnos Construcción de conocimiento propio Métodos de enseñanza Organización del grupo Grado de conocimiento que tiene el docente de los alumnos Normas que rigen el trabajo en el aula Tipos de evaluación que emplea el profesor Manera en que enfrenta problemas académicos de sus alumnos DIMENSIÓN VALORAL Valores que se manifiestan en la práctica docente Valores personales del docente Toma de decisiones ante situaciones diversas Opiniones que expresa el docente ante situaciones diversas Tipo de valores que se forman en la vida cotidiana de la escuela Normas que rigen la convivencia escolar