De recensie

SCHRIJVEN

EEN

FILMRECENSIE SCHRIJVEN

1| WAT IS EEN RECENSIE? Lees het Wikipedia-artikel en beantwoord de vragen.

VRAGEN a| Wat is een ‘recensent’? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b| Wat kan ‘recenseren’ dan betekenen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Een filmrecensie schrijven| 1

2| VOORBEELDEN Lees de volgende recensies en vul de tabel aan op p. 7!

Een filmrecensie schrijven| 2

Een filmrecensie schrijven| 3

Een filmrecensie schrijven| 4

Een filmrecensie schrijven| 5

Een filmrecensie schrijven| 6

Vul deze tabel aan met je vaststellingen na het lezen van de drie voorbeeldrecensies:

RECENSIE FURY

RECENSIE

RECENSIE

INTERSTELLAR

MOCKINGJAY PART 1

TEKSTDOEL (informatief, activerend, diverterend, emotief en/of persuasief?)

TEKSTSTRUCTUUR (chronologisch, opsommend, beschrijvend, vergelijkend, of oorzaak-gevolg?)

Een filmrecensie schrijven| 7

RECENSIE FURY

RECENSIE

RECENSIE

INTERSTELLAR

MOCKINGJAY PART 1

INHOUD (waarover gaat het?)

VORM (inleiding? slot? alinea’s? tussentitels? afbeeldingen?)

TAAL (volzinnen? formeel of informeel? actief of passief? signaalwoorden?)

3| CHECKLIST Uit de tabel die je nu hebt aangevuld, kan je zelf afleiden welke onderdelen er in zowat elke goede recensie aanwezig moeten zijn. Vul met die onderdelen deze checklist aan:

 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Een filmrecensie schrijven| 8

4| OPDRACHT Ga nu zelf aan de slag en recenseer …………………….! 

Zorg ervoor dat alle onderdelen uit de checklist op p. 8 in je recensie aanwezig zijn.



De lengte van je recensie bedraagt ten minste 350 woorden.



Werk je recensie uit volgens de OVUR-strategie. Vergeten hoe de OVUR-strategie in zijn werk gaat?

Lees

het

stappenplan

nog

eens

na

op

onze

klasblog.

Gebruik

de

link:

http://1tso3.blogspot.be/p/ovur.html. 

Maak gebruik van de hulpbronnen die je gemakkelijk vindt via de links op de klasblog (www.1tso3.blogspot.com). De belangrijkste zijn:  www.woordenlijst.org (Het Groene Boekje online, waarop je gemakkelijk de correcte spelling van élk Nederlandstalig woord kan terugvinden.)  www.onzetaal.nl/taaladvies (Als je twijfelt over de dt-regel of over bepaalde taalkwesties, kan je je twijfel in de zoekbalk op deze site ingeven. Je vindt bijna altijd het antwoord op je vraag.)  www.taaladvies.net (Zelfde als www.onzetaal.nl/taaladvies.)  www.vrttaal.net (Zelfde als www.onzetaal.nl/taaladvies.)



Klaar met de kladversie van je recensie? Laat die kladversie dan lezen door een medeleerling. Op basis van de feedback die je van je medeleerling krijgt, werk je vervolgens je definitieve recensie uit.



Op ………/………/……… dien je je definitieve recensie digitaal in via de uploadzone op Smartschool.



Je zal geëvalueerd worden op basis van het evaluatieformulier op p. 10-11.

Een filmrecensie schrijven| 9

FILMRECENSIE 1| TEKSTDOEL Bereikt de tekst inderdaad het beoogde tekstdoel? Voel de lezer zich voldoende geïnformeerd over de film en geactiveerd om wel of niet naar de film te gaan kijken?  0/1

 1/1

De lezer wordt onvoldoende geïnformeerd over de

De lezer wordt onvoldoende geïnformeerd over de

film en geactiveerd om wel of niet naar de film te

film en geactiveerd om wel of niet naar de film te

gaan kijken.

gaan kijken.

2| TEKSTSTRUCTUUR  0/1

 1/1

De tekst is niet opgebouwd volgens de juiste,

De tekst is opgebouwd volgens de juiste,

beschrijvende tekststructuur, maar is te veel in

beschrijvende tekststructuur: in alinea’s die vlot op

puntjes uitgewerkt.

elkaar verder bouwen en zo almaar meer informatie prijsgeven.

3| INHOUD  0/3

 1/3

 2/3

 3/3

Veel van wat er wordt

Er ontbreekt veel

De leerling vertelt bijna

De leerling vertelt alle

verteld, is naast de

relevante informatie en

alle relevante informatie

relevante informatie

kwestie. Het doet er

er worden geen

en illustreert zijn tekst

en illustreert zijn tekst

gewoon niet toe.

argumenten/

met enkele argumenten

met heel wat

voorbeelden gegeven.

en voorbeelden.

argumenten en voorbeelden.

Een filmrecensie schrijven| 10

REFLECTIE

EVALUATIECRITERIA VAN DE

4| VORM  0/3

 1/3

 2/3

 3/3

De tekst is

De tekst is weinig

De tekst is voldoende

De tekst is

onsamenhangend. Er is

samenhangend. Er is

samenhangend. Een

samenhangend. Een

geen inleiding, geen slot

geen duidelijke inleiding

inleiding en slot zijn

inleiding en slot zijn

en er is geen logica in de

of duidelijk slot en de

aanwezig, maar de

aanwezig. Het

volgorde van wat er

logica is vaag. Het

logica in het midden is

middenstuk is logisch

verteld wordt. Het

geheel is nog steeds

vaag. Het geheel valt wel

ingedeeld. Het geheel is

geheel is moeilijk om

moeilijk om te volgen.

te volgen, maar het blijft

duidelijk te volgen.

mee te volgen.

mogelijk om verbeteringen aan te brengen.

5| TAAL  0/3

 1/3

 2/3

 3/3

De tekst bevat meer dan

De tekst bevat

De leerling levert

De leerling schrijft vlot,

één grote taalfout die

taalfouten. Daar zit

duidelijk een inspanning

foutloos Nederlands. Hij

vermeden had kunnen

hoogstens één grote

om zijn schrijftaal te

kan wedijveren met een

worden door gebruik te

fout bij die vermeden

verzorgen, maar maakt

VRT-journalist!

maken van de door de

had kunnen worden

nog steeds fouten. Daar

leerkracht voorgestelde

door gebruik te maken

zit hoogstens één fout

hulpmiddelen.

van de door de

bij die vermeden had

leerkracht voorgestelde

kunnen worden door

hulpmiddelen.

gebruik te maken van de voorgestelde hulpmiddelen.

Een filmrecensie schrijven| 11