Contenus page 4
Vocabulaire et thèmes
UNITÉ 0 :
Pour commencer
• Révision : expressions communicatives
• Révision : la France et ses régions
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Objectifs communicatifs
UNITÉ 1 :
Comment allez-vous ?
• Se plaindre • Dire ce qui ne va pas • Demander des informations précises • Expliquer, définir et conseiller
• Les lieux de scolarité et d’étude • La santé et la maladie • Les médecins et les lieux de soins • La colonisation et la décolonisation • La francophonie : Afrique francophone et Québec
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UNITÉS et Séquences
UNITÉ 2 : Sans
• Demander et commander • Protester • Demander pardon, s’excuser
• La consommation • Le tourisme • Les familles de mots • Le marché commun et la zone euro • La francophonie : Belgique et Suisse
1 Fini, le collège ! 2 Soins pour tous 3 Bonnes études 4 Histoire. Chez les autres À la découverte… La francophonie (Afrique et Québec) Récap’
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UNITÉS 1 ET 2
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frontières
1 De futurs hôteliers 2 Un peu de tourisme 3 Des clients parfaits 4 Sciences économiques et sociales. La zone euro À la découverte… La francophonie (Belgique et Suisse) Récap’
UNITÉ 3 : À
: À vous de jouer !
la une !
1 Rêves pour tous ! 2 Revue de presse 3 Quelqu’un m’a dit… 4 Technologie. Mieux communiquer À la découverte… Les médias en France Récap’
UNITÉ 4 : La
veine artistique
1 Ça alors ! Quelle surprise ! 2 Orientation et options 3 Quoi faire plus tard 4 Arts plastiques. Futurs artistes À la découverte… Des peintres et des sculpteurs Récap’
• Parler des souvenirs • Parler des projets • Faire des enquêtes
• Les médias • La presse (journaux et magazines) • Les nouvelles technologies et la communication • Les médias en France
• Accepter ou refuser une proposition • Exprimer l’étonnement, la surprise • Exprimer la finalité et l’obligation
• Les arts plastiques • Les métiers artistiques • Éducation plastique et visuelle : la perspective • Des artistes plastiques français et francophones
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de Stephan Eicher
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: À vous de jouer ! Chanson : « Déjeuner en paix »,
UNITÉ 5 :
La scène et la plume
• Résumer une histoire • Suggérer, donner des instructions • Décrire des personnages et des lieux • Exprimer des opinions, des souhaits, des regrets
• Le cinéma • La littérature et le théâtre • Langue et littérature : grands auteurs français • Le cinéma français et francophone
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UNITÉS 3 ET 4
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Chanson : « Les maudits Français », de Lynda Lemay
UNITÉ 6 :
Au son de la musique
• Faire des hypothèses • Dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas • Opposer des idées, des faits, argumenter • Exprimer la certitude, la probabilité, l’impossibilité
• La musique et la danse • Les chansons • Les instruments de musique • Éducation musicale : la notation et les instruments • De grands noms de la musique et de la danse
1 Comme un roman 2 À l’affiche… 3 Moteur et… action ! 4 Littérature. Grands auteurs À la découverte… Le cinéma français et francophone Récap’
1 Faites la fête ! 2 Nostalgiques 3 Si par hasard… 4 Éducation musicale. Clé de fa, clé de sol À la découverte… Grands noms de la musique et de la danse Récap’
UNITÉS 5 ET 6
: À vous de jouer !
Chanson : « Je dis non », de Tiken Jah Fakoly
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Compétences clés : 1 Compétence en communication linguistique ; 2 Culture mathématique ; 3 Culture scientifique et interaction avec le monde réel ; 7 Apprendre à apprendre ; 8 Autonomie et initiative
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