UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ SAN JUAN SACATEPEQUEZ Facultad de Humanidades Curso: gramรกtica Licenciada: Denis Estefany Vidal Bazini PEM en comunicaciรณn y lenguaje.
Portafolio de Gramรกtica.
Nombre: Elvia Ruth Chรกvez Iquic. Carnet: 7572-17-16926.
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Índice Introducción………………………………………………………………………………..3 Historia creativa……………………………………………………………………………4 Nube de palabras………………………………………………………………………….5 Guía didáctica (preposiciones y conjunciones)…………………………………….6 Lapbook…………………………………………………………………………………….7 Hoja de trabajo (diptongo e hiato)……………………………………………………..8 Planificación y exposición (microdocencia)………………………………………...9 Taller de redacción (instrucciones para…)………………………………………….10 Conclusiones……………………………………………………………………………..11
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Introducción:
Las herramientas de evaluación las utilizamos para saber cuánto aprendió el estudiante y definir el tipo de inteligencia que cada uno posee. Día con día debemos aprender cómo debemos dar la clase ya sea con creatividad y con dinámicas para no dormir a nuestros estudiantes. Debemos dejar lo tradicional para implementar educación con más aprendizaje creativo.
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Historia corta creativa (vicios). Definiciรณn: se trata de usar la creatividad para redactar un cuento utilizando la creatividad de todos los estudiantes, se trata de inventar e imaginar personajes, lugares y tiempo, depende del tema que se imparte en clase. Funcionalidad: ayuda a utilizar la creatividad de todos los estudiantes a pensar, analizar, ayuda a estimular el cerebro de cada estudiante. Instrucciones: el docente comienza el tema, luego se le pide a los estudiantes que piensen en un cuento pero que utilicen palabras mal pronunciadas, el alumno va escribiendo e inventando su cuento. Materiales: papel y lรกpiz.
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Nube de palabras Definición: es la presentación visual de palabras sobre un texto y que las palabras son importantes, las palabras de la nube representa tamaño y diversos tipos de colores. Funcionalidad: utilizar la creatividad del estudiante y utilizar la rapidez del estudiante y ser prácticos y creadores de su propio dinamismo. Instrucciones: se da el tema luego se les pide a los estudiantes que lleven hojas y periódico y que busquen palabras que luego va pegando en la hoja teniendo un dibujo de base para ir pegando. Materiales: hojas, marcadores, periódicos, goma y tijera.
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Guía didáctica (preposición y conjunción) Definición: es una guía que contiene el dinamismo del texto básico, utilizando técnicas creativas y estrategias didácticas. Este tipo de actividad ayuda a mejorar el aprendizaje y la comprensión del tema, incluye toda la información que el estudiante necesita, para aprovechar y absorber información. Funcionalidad: ayuda a saber cuánto aprendió el estudiante sobre el tema a través de hojas de trabajo y para que el estudiante aprenda a diferenciar preposiciones y conjunciones. Instrucciones: el docente imparte el tema y luego reparte hojas o fotocopias (guía didáctica) lo cual los estudiantes deberán realizar. Materiales: fotocopias, lápiz o lapiceros.
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Lapbook Definición: el lapbook es una especie de libro desplegado parecido al trifoliar, en la que se trabaja creativamente y con técnicas dinámicas. Se utiliza cartulina para poder realizarla que permite desarrollar un tema, contiene dibujos, fotos, actividades, esquemas y texto. Funcionalidad: ayuda al estudiante a utilizar su creatividad y estructurar la información colocando, fotos, dibujos e imágenes en el lapbook. Instrucciones: en un pliego de cartulina se divide en tres partes las cuales con papeles de colores, se escriben información o según la creatividad del estudiante y se utilizan la creatividad del estudiante. Materiales: cartulina, hojas de colores, marcadores, gomas y tijeras.
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Planificaciรณn y exposiciรณn Micro-docencia
Definiciรณn: son pre-prรกcticas que se realizรณ para poder ejercer y convivir con los estudiantes de bรกsicos y poder tener conocimiento que se necesita para ser una excelente docente. Funcionalidad: ayuda a desarrollar nuestra vocaciรณn en la docencia. Iniciar con ejercicios de prรกctica docente en educaciรณn media con el fin de estar en la capacidad de transmitir un tema con aprendizaje dinรกmico. Instrucciones: el docente a cargo del curso da las instrucciones para buscar un centro educativo y realizar la micro-docencia luego se realizan las planificaciones de clases utilizando tรฉcnicas o dinรกmicas. Materiales: planificaciones de clases, materiales didรกcticos para las clases.
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Hoja de Trabajo (sustantivos) Definición: una hoja de trabajo se emplea al comenzar el periodo de clases. Los estudiantes deberán escribir su nombre completo al iniciar la actividad seguidamente deberán de contestar las preguntas o deberán resolver las actividades según se les presente. Funcionalidad: en esta actividad los estudiantes deben resolver a las actividades que se les presentan según las instrucciones deben resolver según sus habilidades y lo que aprendieron del tema (sustantivos). Instrucciones: el docente deberá de entregar copias de las hojas de trabajo de los sustantivos y los estudiantes deberán de resolver las hojas según las instrucciones de la hoja de trabajo. Materiales: copias de las hojas de trabajo de los sustantivos, lápiz o lapicero.
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Taller de redacción (instrucciones para…) Definición: ayuda a enriquecer la redacción del estudiante, ampliando el léxico y tener buna redacción en la gramática. Ayuda a obtener recursos de redacción. Este tipo de actividad ayuda mejorar la escritura. Funcionalidad: se trata de pensar en algo que se quiere mejorar en la vida o en los estudios y escribimos lo que podemos hacer para mejorarlo. Instrucciones: después del tema se le pide a los estudiantes que piensen en lo que pueden mejorar y escribir sus propias instrucciones para mejorar. Materiales: papel y lápiz.
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Conclusiones Como futuros docentes debemos implementar la nueva moda en la educación, debemos utilizar actividades con dinamismo y creatividad para que los estudiantes aprendan con más facilidad y que no les parezca aburrida la clase. Estas herramientas son útiles para nuestro salón de clase, son herramienta para poder evaluar a nuestros estudiantes. Y saber cuánto aprenden ellos y saber cuáles son las habilidades y la creatividad que poseen cada uno de ellos.
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