Portafolio tecnologia

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ SAN JUAN SACATEPEQUEZ, GUATE. PEM EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. CURSO: TECNOLOGIA EDUCATIVA. LICENCIADO: NILTON NAJERA.

NOMBRE: ELVIA RUTH CHAVEZ IQUIC. SEGUNDO SEMESTRE CARNET: 7572-17-16926

TRABAJO COLABORATIVO Tema 1: sociedad de la información tecnológicas y educación.

T= tecnología de la I= información y C= comunicación Información

Informacional

Sociedad

educación

Tecnología 1. ¿Dónde nos encontramos?

El laberinto de la sociedad informacional Aparecen ordenador, expansión de servicios Tomar consciencia del agotamiento de los recursos Efectos negativos de la industria 2. nuevos tiempos, nuevos problemas educativos Informacional: Consiste en adquirir la capacidad de una persona Estructura y Producción económica

Relaciones sociales

Cultura de los ciudadanos Patrones de la vida

A nivel mundial “avión” -Microsoft -tecnología -redes sociales Patrones de la vida -digitalización de la información -transacciones económicas, comerciales

TERCERA EVOLUCION DEL CAPITALISMO

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Hacia un mundo

globalizado

Acelerando progreso científico – tecnológico

La condición postmoderna

Cambios en la esfera de la vida privada

Mercantilización de la cultura y ocio

DISCURSOS SOCIALES La sociedad informacional 1. Discurso mercantilista 2. Discurso tecno céntrico

4. Discurso apocalíptico 3. Discurso sociopolítico

1. La S.I. es un enorme mercado con tremendo potencial para el crecimiento económico.

2. Se modifica la tecnología digital como la panacea de una sociedad eficaz llena de bienestar para sus ciudadanos.

3. La tecnología debe estar al servicio del desarrollo social y humano.

4. La tecnología presenta e fin de los ideales y valores de la modernidad.

COMO LO PUEDO APLICAR: A través de esta información pude comprender que la tecnología ha evolucionado mucho y que también que gracias a esto nos facilita la vida. Y tiene ventajas y desventajas.

Lo puedo aplicar en saber cómo utilizar la tecnología, no utilizándola para el mal sino para el bien, así como para las investigaciones y para hacer tareas, el internet ayuda bastante para poder estar informados de lo que pasa día a día en nuestro alrededor.

LO QUE APRENDI: A través de esta información pude comprender que la tecnología ha evolucionado mucho y que también que gracias a esto nos facilita la vida. Y tiene ventajas y desventajas.

En la sociedad la tecnología ha evolucionado bastantes cambios, como ventas en avión y en esa abarca lo que es el Microsoft redes sociales, así como las transacciones económicas. En la sociedad informacional también podemos observar el crecimiento económico a través de las publicidades gracias a la tecnología. También nos ayuda al desarrollo del estudio porque encontramos variedad de información.

Nos habla del discurso apocalíptico que se habla en la biblia en el libro del apocalipsis de fin del mundo la tecnología habrá evolucionado en el mundo porque genera muchos cambios y puede afectar al mundo en el calentamiento global.

INTERNET Data en el año 1899 El código de guerra www = world wibe web Internet tiene base el www Navegadores 1. Mozilla 2. internet explorer 3. Safari http = protocolo de hipertexto. security = seguridad solo lo utilizan los bancos.

Satélite están guardados en un servidor Data center google.com El internet llega a travez de una central Es un mega disimulado.

Nomenclaturas tecnológicas: umg.edu.gt bi.com.gt gob.gt spam correo electrónico que no se desee LA CARA AMABLE DEL LABERINTO:  Acceso a gran cantidad y variedad de datos e informaciones.  Comunicación constante a nivel planetario con todo tipo de sujetos y grupos.  Aumento del bienestar material en la vida cotidiana.  Mejora la eficacia y calidad de los servicios (sanitarios, financieros, administrativos,…)  Surgimiento de nuevas industrias y progreso económico.

Nuevos tiempos, nuevos problemas educativos.

Los nuevos analfabetos: 1. Leer ni escribir.

2. Proceso no terminado.

3. Miedo a la tecnología.

4. No teniendo miedo, usa la tecnología.

5. Usar la tecnología incorrectamente.  Nuevo concepto del alfabetismo: Incapacidad de acceso, compresión y uso de la cultura digital 

Afecta principalmente a personas adultas y a grupos sociales desfavorecidos.



Todo analfabetismo es un factor de desigualdad cultural, económica y social.

LOS ANALFABETOS FUNCIONALES. La sobreabundancia de información puede generar ignorancia. 

Afecta sobre todo a los niños y adolescentes de la primera década del siglo XXI



Viven en entornos urbanos y en familias con pocos niños.



Invierten mucho tiempo en el uso de máquinas en el ocio y en el hogar (televisión, computadora, TV digital, internet, videojuegos, MP3, celular…)



Las tecnologías son señal de identidad generacional.

Están accediendo y recibiendo información de forma constante.

Son niños estimulados sensorialmente.

Tienen dificultades para la concentración en una misma tarea (por ejemplo, lectura) y en el análisis crítico de la información.

Su problema no es falta de datos, sino la ignorancia en su comprensión. Son analfabetos funcionales de la cultura y el conocimiento.

UN NUEVO CONCEPTO DE ALFABETISMO PARA LA CIUDADANIA DEL SIGLO XXI La propuesta es reflexionar sobre el papel de la educación en el proceso de avance hacia una sociedad informacional democrática.

COMO LO PUEDO APLICAR: Lo puedo aplicar en un futuro en los alumnos como futuros maestros enseñarles a los alumnos a usar correctamente el uso del internet.

El internet es una de las herramientas que nos ayuda de mucho en las tareas y en la vida diaria de todo ser humano.

Enseñar a los alumnos y a mis familiares y/o personas a mi alrededor a cómo usar la tecnología, y como nos puede afectar en un futuro más adelante y evitar que todo el tiempo estar con el celular para el mal uso.

LO QUE APRENDI: El internet aparece en el año 1899 como el código de guerra con la base del www que significa world wibe web. Los navegadores que se utilizan se llaman mozilla, internet explore, safari.

En las páginas de internet que se visitan aparecen con http: que significa protocolo de hipertexto, en otras aparece https que significa que la página es con intenet.

En la actualidad el internet genera información, y a través del internet nos podemos comunicar con personas de otro país a través de las redes sociales,.

En el transcurso del tiempo nos damos cuenta que la tecnología genera analfabetos, muchas de las personas no le dan el uso adecuado a la tecnología. Muchas de las personas pierden el tiempo en lo que son la televisión, computadora, video juegos, y no aprovechan el tiempo para estudia.

En los analfabetos están los que no pueden leer ni escribir, o los que no pueden utilizar una computadora, también los que le tienen miedo, o los que sí lo utilizan pero no le dan el uso adecuado.

1 buscar documentos en internet.

2 acceder a la plataforma 3 teoria.

Experimentar

internet Zona portátil Wifi AP Pwd Pasword Contraseña

CNB Guatemala Abrir en una pestaña nueva ip= intenet protocol suitch COMOLO PUEDO APLICAR: En este tema se trata de cómo hacer una investigación, y los pasos de hacer, y que paginas debemos de usar para poder investigar.

Lo puedo aplicar en estos tres años de la carrera de profesorado y que se utiliza muchos las investigaciones, y la cual con la carrera que tengo lo aplicare en mis alumnos en un futuro más adelante a enseñar cómo se hace una investigación.

LO QUE APRENDI: En esta clase aprendí como hacer una investigación en el buscador de google para tener una información adecuada. También cómo usar la plataforma de la universidad, por ejemplo enviar las tareas a los licenciados, De ultimo el experimento de pasar el internet del celular a la computadora.

Como para internet del celular a la computadora: Conectar tu dispositivo Android al computador usando el cable USB Luego pulsa la aplicación, ajustes o configuraciones.

Se abrirá una nueva lista de opciones, finalmente selecciona la opción anclaje de red de USB o conexión a USB. En la parte inferior de tu móvil veras la barra de navegación que en ella tres botones que permitirán moverte en el dispositivo, y la diversión del sistema operativo, los botones cambian de forma y orden.

ALFABETIZAR Para formar ciudadanos cultos, con capacidad crítica y poder transformar su realidad.

FORMAR CIUDADANOS PARA Habilidades de acceso a la información: Conocimientos instrumentales en la búsqueda de información Transformar la información en conocimiento: Criterios y habilidades para seleccionar, analizar y elaborar información.

Uso democrático de la información: Desarrollo de actitudes, valores y practicas morales y éticas sobre la información.

A MODO DE CONCLUSIONES. TIC EN EDUCACION (I) 

Para facilitar a toda la población la equidad en el acceso a todas las tecnologías (impresas, audiovisuales, digitales)



Para transmitir valores morales, éticos y democráticos en el uso de la información y la comunicación.

TIC EN EDUCACION (II) 

Para desarrollar en cada persona competencias intelectuales en la búsqueda análisis, uso y difusión de información.



Para cualificar a los individuos para enfrentarse a las nuevas necesidades laborales de la sociedad contemporánea.



Para formar a la ciudadanía como participe activo en el desarrollo de la sociedad informacional.

LA EDUCACION DEL SIGLO XXI Seguir manteniendo el ideal ilustrado de la modernidad.

La educación es un derecho social y una condición necesaria para el desarrollo de una sociedad informacional democrática.

RASGOS DE LA TIC COMO RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA

Acceso a gran cantidad de información

Organización hipertextual de la información.

Formato multimedia Interacción Humano-maquina Recurso para la comunicación

Webs educativas

Multimedia Educativo en disco CD_ROM, DVD

Elearning Aulas virtuales

APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN ENSEÑANZA

Pizarra Digital Interactiva

Software para la educación

Web 2.0: Blogs, wikis, videoclips

Espacios virtuales Colaborativos

Videoconferencia

INDICE 1. Introducción ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

2. Antecedentes ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

3. Planeamiento ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

4. Objetivos .......................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

4.1 Generales ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

4.2 Específicos .................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

5. Marco Teórico .................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

5.1 Capitulo I .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

5.2 Capitulo II ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

5.2 Capitulo III .................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

6. Instrumento...................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

7. Análisis de Resultado....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

8. Conclusiones..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

9. Recomendaciones ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

10. Bibliografía ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

11. Anexos ............................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

QUE ES BLOG: Un blog es un sitio web que incluye a modo de diario personal de autor o autores.

Contenido de su interés, actualizaciones con frecuencia y a menudo comentados por los lectores Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso es decir, los más recientes que se ha publicado en lo primero que aparece en la pantalla. Antes era frecuente que los blogs mostraran una lista de enlaces a otros blogs u otras páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog.

QUE ES WIKIS (Del Hawaiano wiki “rápido” es el nombre que recibe un sitio web. Cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean modifican o eliminan contenidos que generalmente comparten.

Los textos o páginas wikis” tienen títulos únicos si se escribe el título de una página wiki en algún sitio web, entre doble cordetas Titulo de la página II) esta palabra se convierte enlace web a la página correspondiente.

PLATAFORMA DEL SOFTWARE En informática una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer funcionar determinadas modelos de hardware y de software con las que es compatible. Dicho sistema está definido por un estándar alrededor del cual se determina una arquitectura de hardware y una plataforma de software. Al definir plataformas se establecen los tipos de arquitectura, sistema operativo, lenguaje de programación o interfaz de usuarios compatibles.

COMO LO PUEDO APLICAR: Lo puedo aplicar en un futuro en realizar marcos teóricos, o en que sitios de internet puedo extraer informaciones para las clases y también se buscan libros para poder dar las clases para mis alumnos más adelante.

Se trata sobre información de la tecnología e igual puedo explicar a las personas que quieran saber más de tecnología esta información podría servir de guía pero es conveniente buscar más información, para poder tener más conocimiento sobre este tema.

LO QUE APRENDI: Los alfabetizadores busca alfabetizar a las persona e enseñarles a utilizar adecuadamente la tecnología en buscar información y darle un uso adecuadamente y así ellos tengan acceso y puedan comprender más para que en un futuro los ciudadanos puedan encontrar trabajo adecuado ya que ahora en varios trabajos que se solicita piden el uso de las computadoras.

Para obtener un desarrollo informacional en el desarrollo para enfrentar problemas en la sociedad, y tener criterio y poder analizar crear y ayudar a otras personas.

APA American Association Psychological Estándares creados para unificar la forma de presentación de un trabajo.

-organización -tablas -encabezados -vista de referencias APA 6ta edición.

Selecciona insertar cita nueva fuente utilizar libros Autor: Título: Año: Ciudad: Editorial: Cita bibliográfica: editar cita.

Si son más de 40 palabras en el tamaño de letras se coloca 11 y se usa sangría REVISTA Autor: Título: Ciudad: Editorial: INTERNET Sitio web Autor: Nombre del sitio:

Normas APA 2017 – 6ta (sexta) edición Formato APA 42 Comments Las normas de la American Psychological Association son hoy en día uno de los estándares más reconocidos para la transmisión del conocimiento científico y académico.

Desde el año 1929, cuando sale a luz el primer esbozo de las normas, hasta el presente, APA se ha convertido en un extenso manual para la divulgación del trabajo científico en todas las áreas del conocimiento.

Asimismo, el Manual APA 2017 es visto como una autoridad en cuanto a normas de creación, presentación, formato, citación y referencias de trabajos se refiere. La última edición corresponde a su sexta versión, la cual podemos esperar que sea definitiva, pues no está entre los planes de la asociación sacar una nueva edición.

A continuación, compartimos contigo esta revisión de los aspectos más destacados y recientes del Manual APA, 6ª edición.

Manual apa 2017 ESCRITURA CON CLARIDAD Y PRECISIÓN El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo académico, sin embargo apela a la comunicación eficaz de las ideas y conceptos. Las Normas APA 2017 invitan a la eliminación de las redundancias, ambigüedades, generalidades que entorpezcan la comprensión. La extensión adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria para decir lo que deba ser dicho.

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Tipo de letra: Times New Roman Tamaño de letra: 12 Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de página Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.

ORGANIZACIÓN DE LOS ENCABEZADOS El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el ordenamiento del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, mayúsculo, minúsculo y punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, cursivo, mayúsculo, minúsculo y punto final.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivo, mayúsculo, minúsculo y punto final.

SERIACIÓN Para el Manual APA, la seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso no es indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en números arábigos seguidos de un punto. Las viñetas son para la seriaciones donde el orden secuencial no es importante, deben ser las mismas a todo lo largo del contenido.

Por regla general, las seriaciones deben mantener el mismo orden sintáctico en todos los enunciados y mantenerse en alineación paralela.

TABLAS Y FIGURAS Para la creación de tablas y figuras es posible usar los formatos disponibles de los programas electrónicos. No hay una prescripción determinante sobre el modelo que debería utilizarse. Las Normas APA indican que las tablas y figuras deben enumerarse con números arábigos, en el orden como se van mencionando en el texto (Tabla 1, Figura 1). Esto debe aparecer acompañado de un título claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura.

No está permitido el uso de sufijación como 1a, 2a. APA recomienda un formato estándar de tabla donde no se utilizan líneas para las filas, ni celda, solo para las columnas.

Tanto las tablas como las figuras se les colocan una nota si deben explicar datos o abreviaturas. Si el material es tomado de una fuente protegida, en la nota se debe dar crédito al autor original y al dueño de los derechos de reproducción. Además, es necesario contar con autorización por escrito del titular de los derechos para poder reproducir el material.

CITACIÓN El Manual APA y sus normas emplean un sistema de citación de Autor-Fecha y siempre se privilegia la señalización del número de página, para las citas textuales y para la paráfrasis.

Las citas textuales o directas: Estas reproducen de forma exacta el material, sin cambios o añadidos. Se debe indicar el autor, año y número de página. Si la fuente citada no tiene paginación, entonces se escribe el número de párrafo. Si la cita tiene menos de 40 palabras se coloca como parte del cuerpo del texto, entre comillas y al final entre paréntesis se señalan los datos de la referencia.

Modelos

- Al analizar los resultados y según la opinión de Machado (2010): “Todos los participantes…” (p.74) -Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Todos los participantes…” (Machado, 2010, p. 74) Si la cita tiene más de 40 palabras debe escribirse en un párrafo aparte, sin comillas, alineado a la izquierda y con un margen de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador. Todas las citas deben ir a doble espacio.

COMO LO PUEDO APLICAR: En este tema nos enseñan como poder hacer referencias bibliográficas esto lo podemos aplicar en las investigaciones que se va realizando.

Y también para poder enseñarles a los alumnos como se realizan las citas bibliográficas, en las investigaciones.

LO QUE APRENDI: Las normas APA que significa american asociation psycological que es utilizado para encabezados, tablas vistas de referencia, son para citas bibliográficas para utilizarlos en una investigación en agregarlos la cita bibliográfica de donde se extrae la información.

El mito de la máquina de enseñar La calidad del aprendizaje no depende de la tecnología.

La tecnología por sí sola, no depende de la tecnología. ¿Qué investigamos?

Sistema tutorial inteligente.

Sociedad de la información y educación.

COMO LO PUEDO APLICAR Lo puedo aplicar en un futuro con los jóvenes en cómo hacer las investigaciones e investigar cómo se pueden recibir los cursos en líneas para enseñarles a los alumnos LO QUE APRENDI En esta clase pude comprender que la tecnología es muy útil pero depende de cómo la podemos utilizar.

La calidad del aprendizaje de hoy en día se basa más en la tecnología es increíble la cantidad de información que se obtiene al realizar una búsqueda en internet.

El uso de la tecnología dependerá del uso que nosotros le demos.

¿COMO HACER UN MAPA MENTAL? Los mapas mentales son útiles diagramas usados durante las lluvias de ideas. En el centro se encuentra un concepto o una idea, y está rodeada de conceptos y atributos relacionados entre conceptos y acomodar tus pensamientos de manera organizada. Son especialmente útiles al escribir una historia u otros documentos como una tesis. También son una gran ayuda visual para la gente que necesita visualizar y documentar sus ideas.

PASO 1 Ve a la pestaña “insertar”. Haz clic en “formas”, elige un circulo y haz doble clic en el para insertarlo en el documento. Usa tu ratón para arrastrar la figura al centro de la página.

PASO 2 Haz clic en el “cuadro de texto” del menú “insertar”. Selecciona el tipo de cuadro de texto que quieras usar y escribe tu concepto dentro de él. Puedes ajustar su tamaño usando sus asideros. Haz clic con el botón derecho sobre él y selecciona “formato de cuadro de texto”. Ve a la pestaña “colores y líneas” y selecciona “sin color” en el menú desplegable “color”. Haz clic en “aceptar”. Esto ocultara los bordes del cuadro. Después arrástralo al centro del círculo. Podemos usar “controles internos” como nuestro tema.

PASO 3 Ve a la pestaña “insertar”. Haz clic en “formas” y a continuación doble clic en una línea para insertarla en el documento. Usa tu ratón para arrastrarla hasta la orilla del círculo.

Repite los pasos 2 y3 para agregar un concepto relacionado. Vuelve a efectuar estos pasos para agregar ramas y atributos al completar tu mapa mental. ¿COMO UTILIZAR PLANTILLAS EN WORD?

Crear una nueva plantilla en Word Puede personalizar una plantilla existente para que sea aún más útil. Agregue información estática a la plantilla existente y luego guarde el archivo de nuevo (como una plantilla).

En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Todas.

NOTA: Si no puede encontrar una plantilla, puede buscar una basándose en palabras clave del cuadro Buscar.

Haga clic en una plantilla similar a la que quiera crear y haga clic en Elegir.

Agregue, elimine o modifique cualquier texto, gráfico o formato, y realice cualquier otro cambio que quiera que aparezca en todos los documentos nuevos basados en la plantilla.

En el menú Archivo, haga clic en Guardar como.

En el menú emergente Formato, haga clic en Plantilla de Word.

En el cuadro Guardar como, escriba el nombre que quiera usar para la nueva plantilla y haga clic en Guardar.

Usar una plantilla para crear un nuevo documento En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Mis plantillas.

NOTA: Si creó carpetas para organizar las plantillas, estas se muestran en Mis plantillas.

Deberá hacer clic en la carpeta para ver las plantillas.

Haga clic en la plantilla que ha creado y luego haga clic en Elegir

¿Cómo UTILIZAR PLANTILLAS EN EXCEL? Como crear plantillas en Excel Crear una nueva plantilla a partir de otra Puede personalizar una plantilla existente para que sea aún más útil. Agregue información estática a la plantilla existente y luego guarde el archivo de nuevo (como una plantilla).

En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Todas.

NOTA: Si no puede encontrar una plantilla, puede buscar una basándose en palabras clave del cuadro Buscar.

Haga clic en una plantilla similar a la que quiera crear y haga clic en Elegir.

Agregue, elimine o modifique cualquier texto, gráfico o formato, y realice cualquier otro cambio que quiera que aparezca en todos los documentos nuevos basados en la plantilla.

En el menú Archivo, haga clic en Guardar como.

En el menú emergente Formato, haga clic en Plantilla de Excel.

En el cuadro Guardar como, escriba el nombre que quiera usar para la nueva plantilla y haga clic en Guardar Usar una plantilla para crear un nuevo libro En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Mis plantillas.

NOTA: Si creó carpetas para organizar las plantillas, estas se muestran en Mis plantillas.

Deberá hacer clic en la carpeta para ver las plantillas.

Haga clic en la plantilla que ha creado y luego haga clic en Elegir

¿COMO UTILIZAR PLANTILLAS EN POWER POINT? Como crear una nueva plantilla.

Puede personalizar una plantilla existente para que sea aún más útil. Agregue información estática a la plantilla existente y luego guarde el archivo de nuevo (como una plantilla).

En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Todas.

NOTA: Si no puede encontrar una plantilla, puede buscar una basándose en palabras clave del cuadro Buscar.

Haga clic en una plantilla similar a la que quiera crear y haga clic en Elegir.

Agregue, elimine o modifique cualquier texto, gráfico o formato, y realice cualquier otro cambio que quiera que aparezca en todos los documentos nuevos basados en la plantilla.

Si quiere realizar un cambio para replicarlo en varios diseños de diapositivas, en vez de cambiar cada diseño o diapositiva de forma individual, puede editar patrones de diapositivas.

En el menú Archivo, haga clic en Guardar como.

En el menú emergente Formato, haga clic en Plantilla de PowerPoint.

En el cuadro Guardar como, escriba el nombre que quiera usar para la nueva plantilla y haga clic en Guardar.

Usar una plantilla para crear una nueva presentación En la barra de herramientas estándar, haga clic en Nuevo desde plantilla.

En el panel de navegación izquierdo, en PLANTILLAS, haga clic en Mis plantillas.

NOTA: Si creó carpetas para organizar las plantillas, estas se muestran en Mis plantillas.

Deberá hacer clic en la carpeta para ver las plantillas.

En el panel de navegación derecho, puede seleccionar los colores, las fuentes y el tamaño de diapositiva de las plantillas.

Haga clic en la plantilla que ha creado y luego haga clic en Elegir.

MAPA CONCEPTUAL Técnica usada para la presentación gráfica del conocimiento (aprender) MAPA MENTAL Diagrama mental representado por palabras, ideas, tareas, dibujo.

Punto claves elementos proporciona información específicamente de un tema. https://bubbl.us cmaps herramientas para hacer mapas conceptuales cmapscloud.lhmc.us Mapas conceptuales lleva conectores y lleva concepto Revista digital issu

MAPA CONCEPTUAL:

MAPA MENTAL:

Studio school trust (Reino Unido) Centros educativos para estudiantes de 14 a 19 años de edad muy orientados al mundo profesional para motivarles y ofrecerles los conocimientos y las habilidades laborales necesarias. Aprenden a través de proyectos con empresas locales, aunque el centro ofrece también el currículo nacional. ¿Qué es una escuela de estudios?

Son un nuevo tipo de escuela estatal financiada por el gobierno para jóvenes de 14 a 19 años de todas las habilidades pero con una diferencia innovadora e importante.

La necesidad de escuela de estudios Investigación extensa y las mejores prácticas del reino unido y de alrededor. Los elementos clave del modelo están aprobados.

Escuela de satisfacción de escuela de estudio 2016 un informe recientemente publicado destaca los niveles extraordinarios de satisfacción de estudiantes y padres y empleadores con su escuela de estudios local.

Frontiers du vivant (Francia) A través de un programa interdisciplinario de ciencia viva, basado en una metodología innovadora y en el aprendizaje a través de la investigación el centro persigue el acceso de este tipo de estudio superiores de estudiantes con menos posibilidades. ¿Quiénes somos?

Situado en el corazón de parís, en la torre Monteparpasse del CRI alberga intercambios amistosos en el cruce de las ciencias de la vida, las ciencias exactas las ciencias naturales cognitivas y sociales.

Ahora recluta llamadas abiertas: Las convocatorias para becarios de investigación CRI están en línea. Para obtener información y aplicaciones completas. ¿COMO LO PUEDO APLICAR? En mi especialidad es comunicación y lenguaje y en la materia se enseña mucho lo que es esquemas lo puedo aplicar enseñando a los alumnos como se puede hacer mapas conceptuales, mapas mentales, los podría utilizar para dar clases llevando como material didáctico y enseñarles a los alumnos sobre un tema.

LO QUE APRENDI: Los mapas conceptuales llevan conectores y llevan conceptos sirve para resumir algún tema y agregar lo más importante en ello.

Los mapas mentales es un esquema que se utiliza para agregar ideas sobre algún tema determinado y está organizado por la idea principal lo que es el título del tema y las ideas secundarias que son los subtítulos

Los MOOC en la educación del futuro.

MOOC Maker e-Learning en Guate por universidad Galileo proyecto que propone extender al movimiento MOOC. MOOC= Massive on line open courses.

Cursos en línea y masivo y abierto. e-Learning = educación virtual Integración en los sistemas educativos actuales: Sustitución vs. Complementarios Es una herramienta educativa que se caracteriza por ser a distancia abierta Las MOOC en Guatemala Galileo dentro del marco de talleres de formación docente y técnica del proyecto MOOC. Los retos del profesorado En este proceso de capacitación digital las instituciones educativas tienen un papel muy destacado como facilitadores del cambio.

Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura educativa.

Para una práctica útil de las TIC en los centros Dotación de equipos con internet.

Adecuada estructura de red y equipos informativos Técnico de informática.

Manejo en redes sociales, herramientas de votación o encuesta.

Manejo de herramientas de gestión.

Utilización de las herramientas de evaluación digitales para crear cuestionarios.

Manejo de herramientas afirmativos básicos.

Utilización de herramientas de tomas de notas para compartir contenido interesante con sus estudiantes.

Independientemente el auge de las MOOC, los docentes deben mantenerse formados.

La tecnología nos hace avanzar: Innovar, investigar e inventar son 3 atributos de Ali Afarat Lemus.

HOJA DE CÁLCULO Ordenada por filas y columnas.

Filas = son de carácter horizontal.

Columna =son de carácter vertical.

Excel tiene varias hojas la cual se llama libros.

Selecciona todo lo que tiene Excel Dar doble clic en A B corrige a modo que aparezca todo.

Si no tiene contenido del lado derecho, no funciona.

¿COMO LO PUEDO APLICAR? Aprender de los cursos en líneas es interesante porque se aprende cosas nuevas y a través de ellas podemos transmitir los nuevos conocimientos a nuestros alumnos y para poder darles clases a ellos es muy importante saber de la tecnología porque ellos son el futuro de nuestro país y debemos aplicarles nuevos conocimientos. Y como maestra es mi deber aprender más sobre la computadora y el uso de la tecnología.

Y saber más sobre Excel para poder aplicarlo en el trabajo sobre llevar el control y notas de los alumnos.

LO QUE APRENDI: Las MOOC son cursos en línea masivos y abiertos se trata de los nuevos tipos de estudios ya no se asiste a ninguna escuela para recibir clases sino que a través del celular la computadora o la televisión uno puede aprender cualquier curso que se desee, la primera universidad que empezó con los cursos en líneas y que trajo la nueva modalidad de estudio es la universidad Galileo, ya ahora se cuenta en otras universidades con los cursos que se reciben a través del internet.

Nosotros como profesores debemos saber la mayor parte de la tecnología como parte del reto del profesor y es un deber que debemos aprender ya que los alumnos en un futuro nos pedirán ayuda en el uso de la tecnología y debemos saber ya que en la institución o en cualquier parte que vayamos nos ayudara de mucho y para nuestras clase debemos usar tecnología ya sea para llevar el control de notas de los alumnos, compartir información importante con los alumnos y enviar notas a través de las redes sociales o por otro medio como plataformas de la institución.

En Excel tengo algo de dificultades en eso pero dedicando el tiempo puedo aprender muchas cosas.

En Excel nos ayuda a llevar el control sobre cualquier cosa ya sea en el colegio o institución para llevar el control de alguna empresa y cualquier cosa que se desee.

Una hoja de cálculo lleva filas y columnas. Tiene varias hojas que se llaman libros.

PASOS DE LA HOJA DE CÁLCULO. La flecha se da clic en la letra vacía y se elimina la fila.

Shift derecha y combinar celdas. =c4+D4+E4+F4 Promedio H4/4 Excel funciona por sistemas de referencias.

Para sacar promedio usar una formula Ingresar F4 y seleccionar promedio C4 y F4 Se disminuye los decimales y automáticamente dará el resultado aproximado.

ENCUENTRO DE LOS EXPERTOS SOBRE MOOC José Luis Cabello aportador de las MOOC servicio de redes sociales.

3 actividades Videos explicativos de cursos.

Videos explicativos de los conceptos claves.

Videos explicativos como hacer las tareas.

Entornos personales del aprendizaje para el desarrollo.

Impacto de las MOOC en la educación universitaria.

Resultado de la innovación.

Beneficio en las universidades: Imagen, comunicación y publicidad.

Pequeños contenidos o piezas de información Características: Interacción a través de micro contenido.

Capsulas formativos.

Es flexible y se desarrolla en diversos contextos.

Como empezaron las MOOC Primero fue organizado por George Siemens y Stephen Downes de la universidad Manitoba de Canadá en agosto del 2008. Con el título conectivismo y conocimiento conectivo. Fue un curso de 12 semanas se inscribieron 2300 estudiantes.

Telefónica educación digital fundada por Carolina Jeux conde primer MOOC de introducción Pedro Arazandi Formato MOOC Inducción a las matemáticas Características de un MOOC: Ser un curso Ser on line (en línea) Tener carácter masivo El alcance del curso debe ser global

Relación de los MOOC con el mundo empresarial poder conectar con el mundo al alumno sin invertir tiempo ¿COMO LO PUEDO APLICAR? Desde ahora puedo aplicarlo en mis estudios ya que hay temas que se me dificulta comprender entonces podría buscar unos cursos en línea para poder ayudarme en los cursos y aprender un poco más ya sea para hacer tareas.

LO QUE ARENDI: Los pasos que se usan en una hoja de cálculo es muy importante ya que aprendí a eliminar filas que no tiene ningún elemento y que se puedan correr a que queden juntos y como sacar promedios y hacerlas de forma más fácil.

En la exposición aprendí quienes fueron los que crearon las MOOC en internet que son muy prácticos e importantes para aprender así como el número de estudiantes quienes se unen para aprender algo nuevo

Creatividad e innovación en el conectivismo Quienes trabajamos en el área de la educación desde hace mucho tiempo hemos visto correr mucha agua bajo el puente. ¿Qué quiero decir con esto? Que hemos tenido que adaptarnos a las diferentes corrientes pedagógicas de moda al ejercer nuestra profesión a lo largo del tiempo. A veces las hemos sufrido porque no estamos de acuerdo con ellas, y a veces las hemos incorporado con naturalidad porque son totalmente razonables.

El conectivismo es una de estas últimas: el conocimiento, en tanto inherente a nuestra condición humana, se cultiva al desarrollar una red de conexiones. Así, el aprendizaje permite atravesar esas redes de conexiones que forman las acciones. ¡Qué alivio para todos los docentes! Ya no debemos insertar nada en los cerebros de nuestros alumnos.

Sólo debemos motivarlos para que sus redes de conexiones se establezcan por medio de promover su creatividad y su deseo de innovación.

Pero lógicamente, como en toda corriente, el concepto se ha ido desarrollando. Y una de las últimas novedades en conectivismo que me ha resultado más interesante es esta: dado que es el alumno quien debe desarrollar sus propias redes de conocimiento, se vuelve totalmente necesario que él mismo se convierta en un participante activo a la hora de buscar y crear contenidos de aprendizaje apropiados para que pueda siempre aprender algo nuevo.

Como docentes, en consecuencia, en lugar de reducir su capacidad creadora limitando los conocimientos a un currículo fijo, debemos dar a cada estudiante la posibilidad de ser co-creador de su propio aprendizaje por medio de ser un participante activo de ese proceso.

Pero lo mejor de todo es que esa red no se limita al cerebro del alumno, sino que también radica en sus conexiones CON LOS DEMÁS para poder actualizarse y volverse más rica con el uso y con el paso del tiempo. Y si esto es una innovación en sí misma, también lo será su proyección sobre los sistemas educativos del mundo y muy probablemente sobre toda la sociedad.

Alguien dijo que EL CONOCIMIENTO ES PODER. Y en este caso no podría ser más cierto: el poder del conocimiento ya no lo capturan los libros, ya no lo tiene el docente solamente, ya no lo detentan el gobierno ni los economistas del mundo. El poder del conocimiento es principalmente del alumno, de aquel que desea crear, innovar, mejorar. Y ya nadie podrá arrebatar de sus manos la posibilidad de aprender, de conectarse, de ser partícipe de la creación de conocimiento. Atrás quedaron los tiempos cuando la economía utilizaba el conocimiento para sus propios y exclusivos fines de creación y producción de productos y su posterior comercialización.

El conocimiento ha dejado de ser un medio, para pasar a ser un fin en sí mismo. Sólo a un mal docente esto podría no hacerlo

Si los MOOC son la prueba del conectivismo, entonces el conectivismo es una quimera En el curso abierto "Diseño instruccional de cursos abiertos on-line" estamos tratando las teorías del aprendizaje como base teórica y justificación del diseño instruccional. En ese

contexto hemos hablado de qué es una teoría, de teorías y modelos, el concepto general, las teorías descriptivas y las teorías prácticas, teorías del aprendizaje,... hemos descrito las más importantes y un marco de referencia, las condiciones de aplicación, los valores,... Y estamos llegados al conectivismo. En este punto reproduzco por su posible interés un fragmento del contenido de la documentación.

Skype (Pronunciado /ˈskaɪp/) es un software propietario distribuido por Microsoft tras haber comprado la compañía homónima y que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet (VoIP). Fue diseñado en 2003 por el danés Janus Friis y el sueco Niklas Zennström (también creadores de Kazaa) y desarrollada en su solución técnica por los estonios Priit Kasesalu, Ahti Heinla y Jaan Tallinn, ya que de hecho Skype nació en Tallin, Estonia.8 El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y son privativos de la aplicación, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre sí gratuitamente.

SCOLARTIC Aprendizaje social y emocional en el aula Aprovecha el curso En este curso podrás encontrar las principales claves que hoy conocemos sobre la inteligencia emocional y social. Tendrás la oportunidad de reflexionar sobre tus propias habilidades sociales y emocionales y podrás entender, de una forma práctica, como los niños y niñas pueden aprender a decidir mejor, a colaborar entre ellos, a desarrollar su empatía y a superar fracasos.

EVALUACIONES DE LOS ALUMNOS. Los test cortos de selección de respuestas.

Las evaluaciones automatizadas de contenido.

Los cursos virtuales tienen 3 herramientas:  Respuestas múltiples.  Envió de resultados..  Respuestas automatizadas de contenido videos evaluados día con día.

Los MOOC utilizan los test cortos y test de programación.

Interacción: Se propician en:  Los foros de debates o preguntas.  Los test assiments.  Las horas de consulta disponible para consultar a los profesores.

Las plataformas que albergan los MOOC facilitan una interacción basada en el intercambio de mensajes tanto a los profesores y alumnos.

Personalización: Creadores de los cursos -desde el lado de demanda, los usuarios de los MOOC también cuentan con numerosas herramientas.

-puede ser personalizadas por el alumno mejorando su experiencia de usuario.

Los MOOC permiten al usuario crear sus propios currículos personalizados los planes de estudio a sus necesidades preferenciales.

EDX . Xseries LAS NUEVAS TECNOLOGIAS: Samsung S8 IPhone X es el mejor teléfono que ha presentado Apple a la fecha, diseño más moderno La evolución de los modelos educativos, la evolución de las tecnologías, las comunicaciones y de las instituciones, traen el mayor beneficio al país y para todo el mundo.

COMO LO PUEDO APLICAR: En estos tiempos vemos que hay muchos cursos virtuales ya que debo aplicarlos desde ahora tomando cursos en líneas para poder orientarme y tener nuevos conocimientos, además trae beneficios de saber más de tecnología y poder aplicar en un futuro para dar clases y enseñarles a los jóvenes lo que ellos podrían utilizar.

LO QUE APRENDI En estos temas vemos como ha avanzado la tecnología ahora podemos tomar cursos en línea y como se evalúa el conocimiento que se aplica a través de ello, es muy interesante saber de las nuevas y modernas tecnologías que ahora hay en este mundo ya que ahora son muy avanzadas trae ventajas y desventajas.

Las ventajas: son nos facilita la vida de los seres humanos en las tareas, en el trabajo, y en la vida diaria de todos.

Las desventajas son que si no se sabe cómo utilizar la tecnología perderemos tiempo en ello porque no lo usaríamos para algo práctico y útil para nuestra vida.