Especial idiomas

Foto: Teylor Soares

“Costumo assistir seriados norte-americanos com legendas em Inglês e muitas vezes sem legendas, pois assim aprendo expressões e até diferentes formas de se dizer a mesma palavra por meio de diferentes sotaques das diversas regiões onde o idioma é falado”, comenta o engenheiro Gabriel Dalla dos Santos

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JORNAL IPANEMA / 26 de janeiro de 2013

Começar pelo curso básico

ou fazer um teste de nível?

EXPEDIENTE: Editor: Urbano Martins Coordenação e textos: Cida Haddad Capa e diagramação: Manoel Magueta

Começar a estudar um idioma ou voltar a estudar estão, com certeza, entre os objetivos de muitas pessoas nesses primeiros meses de 2013. Mas, como é o procedimento das escolas quando elas são procuradas para a matrícula?

L

aura Lizier, proprietária e coordenadora da escola Teacher Laura explica que uma das primeiras perguntas ao futuro aluno é se ele fez curso anteriormente. Se a resposta for afirmativa, é importante saber por quanto tempo estudou e há quanto está parado. “Então preparamos uma entrevista baseada no nível que ele diz ter e apresentamos o curso ideal. Se o aluno nunca estudou Inglês, o curso básico é indicado

automaticamente”, afirma.

Outro ponto analisado é a faixa etária. Segundo o diretor da escola CNA Flávio Almeida Barbosa e as coordenadoras pedagógicas Talita Gusmão e Liliane Leal, se o futuro aluno já tem conhecimento do idioma a coordenação pedagógica aplica um teste de nível para que ele não tenha que estudar o que já sabe novamente e tão pouco ficar em um nível que não vai conseguir acompanhar. “Os alunos também são direcionados pela faixa etária evitando assim uma diferença de idade negativa para o aprendizado”, garantem.

O diretor do Centro Cultural Brasil Estados Unidos Unidade Itavuvu, Cleberson Luciano Moscatelli também destaca a importância do teste de nível. “Nós valorizamos muito a transparência e a aprendizagem rápida e eficaz, por isso consideramos sempre o conhecimento prévio do aluno que, antes de ingressar em

nossa escola, faz um teste de nível para ser matriculado em uma turma que esteja no mesmo patamar. Também fazemos avaliações periódicas

Avaliação oral Os diretores da rede de franquias First Idiomas Gilberto Gomes e Rosana Laccava e a coordenadora pedagógica Flávia Patrícia do Nascimento Martins comentam sobre a importância do teste oral durante a avaliação de nível. “Depende muito do histórico do aluno; se ele nunca estudou o idioma começa das lições básicas, mas se ele afirma ter conhecimento faz o teste de nivelamento escrito e, em seguida, é avaliado oralmente, pois assim vemos as reais necessidades de cada um”, afirmam.

Marcelo Cavaletti e Rogério Biasoto, sócios-diretores da Influx Sorocaba também ressaltam que o importante é identificar qual a necessidade do aluno e quais objetivos ele pretende alcançar. Antes dos testes, Edison Welin, gerente da Asap Idiomas, comenta que o primeiro passo para quem quer estudar um novo idioma é tomar a decisão e estar ciente da dedicação que deve ter. Para ele, com os testes escritos e orais durante o nivelamento, é possível avaliar com mais precisão o nível do aluno, verificando qual é a sua compreensão e a sua capacidade de fala. “Devemos salientar novamente que quem decide estudar um novo idioma, precisa mesmo de muita dedicação e horas de estudo. Nenhuma escola faz milagre, é preciso muito estudo para atingir o objetivo buscado”, destaca.

para dar, aos alunos que se despontam, a oportunidade de avançar de nível e terminar seu curso em menos tempo”, comenta.

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Mandarim surge como opção importante Se o idioma Inglês é exigência e não mais diferencial, a busca por aprender outras línguas tem crescido e entre elas está o Mandarim.

S

egundo a coordenadora Mônica Yang Hen Win, do Nin Hao Centro de Idioma e Cultura, devido à importância da China no mundo e no Brasil, é um grande diferencial que o candidato à uma vaga de emprego tenha conhecimento em Mandarim no seu currículo.

“Como hoje o principal parceiro comercial do Brasil é a China, para as pessoas que já trabalham nas empresas que comercializam com a China ou que pretendem entrar no ramo, é essencial conhecer o idioma para estreitar o relacionamento com os chineses e evitar falha de comunicação”, complementa Mônica. O aprendizado do idioma, comenta a coordenadora, abrange os níveis Básico, Intermediário, Avançado e Aprimoramento.

Como em todos os idiomas, os estudos são necessários também em casa, por exemplo. “Para melhor aproveitamento do curso deve, além de comparecer às aulas, fazer os exercícios propostos é preciso tempo de estudo individual fora do período de aula. Os alunos também podem por meio de DVDs, CDs, livros, redes sociais da escola acrescentar o conhecimento de cultura, curiosidade e a história da China. Fora isso a escola oferece todas as semanas uma hora de conversação, com isso o aluno pode praticar e aprimorar sua fluência na língua”, explica Mônica.

CENTRO CULTURAL

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Conhecer idiomas

Salário até

é a ferramenta

para mundo globalizado Ter fluência em diferentes idiomas é um dos principais atrativos para quem busca sucesso em uma carreira.

TEACHER LAURA

40% maior

Q

uando se fala em idiomas, ainda o mais lembrado é o Inglês. O sóciodiretor da Influx Sorocaba Marcelo Cavaletti, juntamente com Rogério Biasoto, afirmam que as oportunidades para quem domina o idioma são infinitamente maiores do que para quem não fala Inglês, ou estuda há algum tempo, mas não tem segurança em falar a língua com naturalidade. “O inglês deixou de ser um diferencial competitivo e passou a ser disciplina básica de quase todos os profissionais e estudantes do mundo”, dizem. Segundo a coordenadora pedagógica da rede de franquias First Idiomas, Flávia Patrícia do Nascimento Martins, é extremamente necessário investir em diferentes idiomas pela competitividade no mercado de trabalho.

Os diretores da rede de franquias Gilberto Gomes e Rosana Laccava e a coordenadora garantem que essa percepção é notada nas diferentes cidades onde a escola tem unidades, pois muitos alunos buscam oportunidades em centros como São Paulo.

Ao mesmo tempo em que o mercado exige uma qualificação diferenciada em termos de idiomas, o gerente da Asap Idiomas, Edison Welin comenta que “infelizmente ainda há uma parcela muito pequena da população que se comunica em outro idioma e são muitas as portas abertas para quem fala outra língua”.

“Aprender um idioma é abrir-se a novos horizontes”. Assim descreve o diretor da escola CNA Flávio Almeida Barbosa e as coordenadoras pedagógicas Talita Gusmão e Liliane Leal. “Dominando um ou mais idiomas podemos com facilidade fazer viagens internacionais, participar de processos seletivos para cargos com melhor remuneração, ler os melhores livros e artigos. Pesquisas apontam que um profissional qualificado e com domínio de um segundo idioma pode ter um salário até 40% maior”, garantem.

A melhora no salário é lembrada também por Laura Lizier, proprietária e coordenadora dos cursos da escola Teacher Laura comenta que o Inglês é a língua mais falada em todo o mundo. “As grandes empresas e multinacionais dão preferência a candidatos que saibam falar Inglês, e esses tendem a ganhar mais do que aqueles que não dominam a língua”, afirma.

Ainda quanto à qualificação, Cleberson Luciano Moscatelli, diretor do Centro Cultural Brasil Estados Unidos Unidade Itavuvu, afirma que cerca de 80% de toda comunicação feita hoje é realizada em Inglês, muitos países adotam a língua inglesa como segundo idioma oficial, além de pesquisas científicas e grande parte do conhecimento humano estar registrado nesse idioma.

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Diferenças dos cursos básico, intermediário e avançado

Entre os módulos dos cursos de Inglês estão o Básico, Intermediário e Avançado. Em cada um deles, diferentes ensinamentos são passados de acordo com o método de cada unidade de ensino.

O

diretor do Centro Cultural Brasil Estados Unidos Unidade Itavuvu Cleberson Luciano Moscatelli afirma que é oferecido mesmo no nível básico, o foco na comunicação oral com a construção de vocabulário e uso da gramática para desenvolver a conversação. “Nos níveis intermediários e avançados os alunos são preparados para se comunicar em inglês e transmitir suas ideias em seu segundo idioma. Com o método de aprendizagem cíclica em cada nível o aluno tem a chance de solidificar e expandir o conteúdo desenvolvendo a habilidade de falar e entender nos diversos tempos verbais sobre assuntos profissionais, acadêmicos e da vida social”, afirma.

Os diretores da rede de franquias First Idiomas Gilberto Gomes e Rosana Laccava e a coordenadora pedagógica Flávia Patrícia do Nascimento Martins afirmam que o curso é voltado para pessoas que nunca ou pouco tiveram contato com o idioma, englobando as quatro habilidades: audição, fala, leitura

e escrita, permitindo que o aluno construa um vocabulário e adquira fluência. “A ênfase é dada à fala e à escrita, ou seja, à compreensão em si.

O curso tem como principal função desenvolver a habilidade de se comunicar de acordo com situações e propósitos”, garantem.

Situações rotineiras Trabalhar situações do presente, passado e futuro fazem parte dos conteúdos presentes no curso básico da escola Influx Sorocaba.

Os sócios-diretores Marcelo Cavaletti e Rogério Biasoto afirmam que no nível básico o aluno será capaz de se comunicar em situações rotineiras e interagir de modo simples, podendo falar sobre o presente, o passado e o futuro.

No nível intermediário o aluno irá se comunicar de maneira mais ampla sobre assuntos como trabalho, estudos e lazer. “Ele já poderá falar sobre experiências, opiniões, sugestões e assuntos de interesse pessoal. Já no nível avançado, tanto a sua compreensão e a sua fala permitem flexibilidade na comunicação. Ele reconhece o significado implícito de textos bem como amplia a produção textual e se expressa espontaneamente sobre assuntos mais complexos”, dizem.

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ASAP

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Perder o medo de

falar o idioma O diretor da Asap Edison Welin explica que em todos os níveis, os profissionais procuram falar só na língua escolhida pelo aluno. “Se o idioma for o inglês (o mais procurado hoje em dia), desde o nível básico a aula será feita em inglês. Muitos acham impossível e aí eu pergunto: Como você aprendeu o português? para qual língua você traduziu?

B

om, para uma aula acontecer só em inglês precisa-se de bons professores; estes apaixonados pelo idioma e pela educação! Já nos níveis intermediário e avançado, é a hora de “lapidar” os alunos, ou seja, corrigir os erros que ainda possuem e tentar

deixar cada vez melhor, seja na fala ou na escrita”, comenta.

O diretor da escola CNA Flávio Almeida Barbosa e as coordenadoras pedagógicas Talita Gusmão e Liliane Leal comentam que desde o início o aluno CNA está em contato com situações vivenciais aprendendo a se comunicar em diferentes contextos.

No nível básico o aluno aprende a apresentar e identificar pessoas, expressar habilidades e descrever ações, lugares e trajetos. Além disso, aprende a fazer, aceitar e recusar convites, descrever sua casa e família, identificar profissões, falar sobre filmes e outras preferências, escolher e comprar comidas e

bebidas, entre outros. Já no nível intermediário os principais assuntos são entrevistas de emprego, relato de notícias, comparação, características físicas e de personalidade, vocabulários diversos, dar e receber conselhos, utilizar diferentes tempos verbais, descrever lugares e situações, falar sobre hobbies etc.

A diretora e coordenadora da escola Teacher Laura, Laura Lizier diz que no curso básico é fundamental que o aluno adquira o vocabulário mínimo para se comunicar e entenda a estrutura gramatical da língua. “No intermediário, o aluno já tem noção da gramática, vamos aprofundar esse conhecimento, enriquecer o vocabulário e mostrar o caminho para ele por em prática o que aprendeu até o momento, superar o medo de falar. Já no avançado o aluno precisa praticar, e o papel da escola é orientar essa prática, e ajudar o aluno a lapidar o inglês que aprendeu ao longo dos cursos feitos” esclarece.

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FIRST

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Testes de proficiência

auxiliam na

qualificação profissional

Certificados internacionais de proficiência também são importantes ferramentas para qualificação no mercado de trabalho.

E

ntre os testes mais procurados atualmente está o Toeic. Os diretores da rede de franquias First Idiomas, Gilberto Gomes, Rosana Laccava e a coordenadora pedagógica Flávia Patrícia do Nascimento Martins comentam que na escola são aplicados os testes do Toeic (Test of English for International Communication). “É de extrema importância ter um certificado de proficiência pelo fato de as grandes empresas utilizarem os testes como processo seletivo, para ingressar em um mestrado, fazer um curso no exterior e atuar como professores de Inglês”, dizem.

O certificado é emitido no país originário do teste. O diretor da escola CNA Flávio Almeida Barbosa e as coordenadoras pedagógicas Talita Gusmão e Liliane Leal comentam que o CNA é centro aplicador exclusivo do ELSA no Brasil, teste de proficiência da universidade de Cambridge - Inglaterra, que é válido em mais de 100 países. Este pode ser realizado no inglês britânico ou americano conforme a escolha do aluno. “O teste de proficiência é de grande importância, pois com ele você não necessita de mais nenhum outro certificado inclusive se a intenção for estudar em outros países ou então trabalhar no exterior. O certificado é emitido no país originário do teste, no caso do ELSA a Inglaterra e os alunos são avaliados segundo o Marco Comum Europeu por este motivo é válido em território internacional”, explicam.

O Centro Cultural Brasil Estados Unidos é centro aplicados dos testes TOIEC, TOEFL, TESE PRIME, FIDESCU entre outros. Segundo Cleberson Luciano Moscatelli, diretor do Centro Cultural Brasil Estados Unidos Unidade Itavuvu, esses testes certificam a proficiência e ou competência do aluno na língua estrangeira. “Mais do que a satisfação de ter uma certificação internacional, esses documentos reconhecem que o aluno sabe outro idioma facilitando e permitindo sua entrada em cursos de extensão acadêmica como mestrados e doutorados, permite a participação de recrutamento em empresas multinacionais, além de programas de créditos educacionais como o programa Ciências Sem Fronteiras e outros”, afirma. De acordo com os sócios-diretores da Influx Sorocaba, Marcelo Cavaletti e Rogério Biasoto, comentam que é aplicado também ao final do curso regular o TOEIC reconhecido teste internacional, “no qual garantimos uma pontuação correspondente ao nível avançado”.

Na escola Asap Idiomas há preparações para os testes de proficiência. “Temos professores específicos para este tipo de aula e o feedback com os alunos desta categoria é sempre bom. O interessante deste tipo de treinamento é a relação entre aluno e professor, já que os dois têm que trabalhar com muita sintonia, tentando corrigir da melhor forma os pontos fracos para a prova”, diz Edison Welin, gerente da escola.

Testes para diferentes

necessidades A professora Sheila Tortorella Mandl explica que para cada caso há tipos diferentes de exames. Sheila menciona quatro certificados que considera os principais: Toefl, Toeic, Ielts e Cambridge. O Toefl foi criado em 1963, nos Estados Unidos, e tem como objetivo principal avaliar o inglês de quem pretende ingressar em universidades nos EUA ou Canadá, portanto com vocabulário e textos voltados a temas acadêmicos. O Toeic surgiu em 1979, também nos Estados Unidos, e é mais direcionado a aquelas pessoas que precisam provar proficiência em Inglês voltada ao mercado de trabalho. Quanto ao Ielts, Sheila explica que é semelhante ao Toefl, porém britânico, sob a responsabilidade da Universidade de Cambridge, no Reino Unido, em parceria com o British Council. Ele vale na Inglaterra e nos outros países do Reino Unido, na Austrália e na Nova Zelândia. Tem orientação acadêmica (para universidades) e orientação geral (para o mercado de trabalho).

O Cambridge é o exame britânico reconhecido por empresas, instituições de ensino e órgãos governamentais, tanto no Brasil como no exterior como altamente confiável e imparcial, e se divide em 5 níveis: KET: Key English Test - nível 1, PET: Preliminary English Test - nível 2, FCE: First Certificate in English - nível 3, CAE: Certificate in Advanced English - nível 4 e CPE: Certificate of Proficiency in English - nível 5. Quanto a forma de estudar, na opinião de Sheila, é preciso também treinar como administrar o tempo, fator decisivo no exame, desenvolver foco e atenção e na redação treinar como organizar seu pensamento e escrever de forma clara e objetiva. Sheila lembra que o Toefl, Toeic e Ielts são válidos por dois anos. Acredita-se que a habilidade em língua estrangeira pode se alterar significativamente num período de dois anos. O Cambridge não expira. Uma vez recebido o certificado, será válido para sempre, afirma.

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Aprendizagem individual

N

inguém aprende em nosso lugar. A aprendizagem é individual e, geralmente, gradativa.

As novas tecnologias são recursos auxiliares que o professor poderá utilizar, mas são “meios” e não “fins”, isto é, não garantem que a aprendizagem ocorra.

Deve haver a contrapartida do estudante (tenha a idade que tiver), esforço pessoal, disposição para aprender. Então, a motivação é essencial para que ocorra a aprendizagem e essa condição também se aplica ao estudo de idiomas. Aprender

inglês, espanhol, francês, alemão ou outro idioma, porque o adolescente pretende fazer intercâmbio cultural e estudar em outro país, quando for universitário, é motivo suficiente para o esforço pessoal investido, diferentemente daquele que estuda idiomas por imposição dos pais. Esses dois jovens conseguem aprender, mas a duração e a transferência da aprendizagem é muito maior, no primeiro caso. No entanto, as metodologias empregadas contribuem para facilitar ou dificultar essa aprendizagem.

Há experiências exitosas no ensino de idiomas, de escolas que oferecem oportunidade dos alunos praticarem o idioma

que estão aprendendo, em situações outras que não a sala de aula: acampamentos, restaurantes, concertos, visitas a shopping e assim por diante. É o momento do aluno se autoavaliar, pois a conversação com os pares e com o professor deve ocorrer sem o auxílio de anotações, livros e dicionários. É o aluno se apropriando do conhecimento; é a leitura da palavra precedendo a leitura do mundo, segundo a concepção educacional de Paulo Freire.

Professora Sonia Chébel Mercado Sparti, Doutora em Psicologia da Educação pela PUC-SP

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Seriados, músicas e jogos de videogame contribuem para o aprendizado fora da sala de aula Aprender um idioma não é somente estar presente nas salas de aula.

Os estudos, com diferentes atividades, não podem ser deixados de lado.

A

luno do curso avançado de Inglês, o engenheiro Gabriel Dalla dos Santos afirma que não deixa de treinar o idioma também fora da sala de aula. No seu trabalho, ele utiliza o inglês para a tradução de alguns manuais de máquinas, utilização de softwares de projetos e para conversar com clientes e fornecedores de outros países. “Costumo assistir seriados norte-americanos com legendas em inglês e muitas vezes sem legendas, pois assim aprendo expressões e até diferentes formas de se dizer a mesma palavra por meio de diferentes sotaques das diversas regiões onde o Inglês é falado”, comenta. Para estudar fora da escola, outra opção do engenheiro é, além de seriados, as músicas e o videogame. “Os jogos também contribuem bastante por muitas vezes estar em contato com outras pessoas do mundo inteiro pelo modo online e tudo isso é diversão com aprendizado”, garante.

Aperfeiçoamento do espanhol O estudante de Economia Luiz Carlos Ferreira estudou um semestre na Universidad Nacional del Litoral (UNL), em Santa Fé – Argentina.

“Como obtive essa viagem por meio de um programa que proporcionava bolsas de estudo, eu morei em uma residência para alunos estrangeiros, administrada pela própria UNL, na qual convivi com cerca de 34 pessoas, de diversas partes do mundo. Havia gente do Brasil, Chile, Colômbia, México, Peru, Guatemala e até um alemão vivendo todos na mesma casa. Por mais esse motivo essa viagem tornou-se tão enriquecedora culturalmente falando, pois conviver com tanta gente distinta era conhecer um pedaço diferente do mundo sem sair da casa”, afirma.

Quanto ao idioma espanhol, ele conta que passou de um nível quase “zero” para um estágio em que, no final, já entendia tranquilamente as aulas e se comunicava sem grandes dificuldades com o pessoal, pois teve que aprender rapidamente o idioma para poder passar nas matérias e até mesmo fazer as coisas do cotidiano, como ir ao supermercado.

Profissionais incentivam os estudos em casa “Felizmente, o Inglês e o Espanhol são idiomas mais acessíveis nos dias de hoje. O esforço adicional fora de sala de aula é imprescindível. O que o CNA indica é que os alunos busquem um contato maior com o idioma no dia-a-dia, optando por atividades descontraídas como filmes e músicas, porém apresentados em Inglês ou Espanhol, praticando leituras e realizando as tarefas propostas também no idioma”, afirmam o diretor Flávio Almeida Barbosa e as coordenadoras pedagógicas Talita Gusmão e Liliane Leal.

Cleberson Luciano Moscatelli, diretor do Centro Cultural Brasil Estados Unidos Unidade Itavuvu, afirma que os profissionais da escola entendem que o desenvolvimento da fluência em um idioma é feito por estágios. Em cada aula o aluno é conduzido por atividades que vão fazer com que ele saia fluente em pelo menos um assunto. “Nós trabalhamos a partir da compreensão

de que a aprendizagem se dá em duas pernas, a primeira do papel da escola que dá todo o suporte para o aluno com melhor material disponível, professores treinados regularmente, suporte e acompanhamento pedagógico. A segunda é a dedicação do aluno para usar os recursos oferecidos para maximizar seu desenvolvimento. As duas partes em conjunto permitem um caminhar sólido, contínuo e permanente em busca da fluência completa na língua estrangeira”, comenta.

Para os alunos, a coordenadora pedagógica da First Idiomas, Flávia Patrícia do Nascimento Martins pede para eles estudarem diariamente, pelo menos 15 minutos. “Digoque música também ajuda bastante no aprendizado de qualquer idioma, principalmente para se familiarizarem cada vez mais com o idioma que estão aprendendo. Leitura, assistir seriados, filmes, programas de TV em geral em Inglês brincando com o controle

remoto, tirando a legenda quando possível. Nas redes sociais, procure escrever frases em Inglês, bater papo com os amigos em Inglês ou até fazer novas amizades com pessoas de países diferentes. Haverá a prática do idiomas de uma maneira divertida”, comenta.

Aulas extras também são ferramentas consideradas importantes para o aprendizado na opinião dos sócios diretores da Influx Sorocaba, Marcelo Cavaletti e Rogério Biasoto. Laura Lizier, diretora e coordenadora da escola Teacher Laura, lembra também da importância do Plantão de Dúvida.

Tarefas de rotina e um CD interativo fazem parte do currículo da Asap Idiomas, lembra o gerente Edison Welin.