Universidad Nacional Autónoma de México U.N.A.M. Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Pedagogía Facultad de Psicología Programa de Posgrado en Educación y Psicología Presentación. El instrumento que se propone está elaborado para evaluar páginas web a partir del concepto de literacidad crítica cuya base teórica se retomó del trabajo de Daniel Cassany (2008), quien menciona que lo importante al investigar en internet no es sólo obtener la información sino tener un objetivo de indagación, realizar en si misma la lectura a la vez que se identifica y analizan los resultados de la búsqueda, lo cual implica reconocer el punto de vista del autor (ideología) al escribir. Por esta razón es muy importante desarrollar una postura crítica en los usuarios de la red para que sepan qué tipo de páginas son las que visitan, quién en su autor, qué objetivos persigue, etc. El aspecto metodológico de literacidad crítica se recupera a través de la revisión y adaptación de instrumentos desarrollados por la Universidades de Berkeley y Cornell respectivamente así como de la revisión de Schrock. Población objetivo. El instrumento está dirigido a niños de 12 años aproximadamente. Objetivo. Dar pautas para la evaluación de sitios web para la realización de investigaciones. Instrucciones. En el siguiente instrumento se presenta una serie de preguntas que se pueden responder afirmativa o negativamente dependiendo de si está o no presente en la página de internet que estás revisando, en algunos casos deberás escribir sobre la línea punteada los que has ubicado en la página. Para poder revisar las páginas de internet primero debes realizar los siguientes pasos previos: 1. Responde la siguiente pregunta: ¿Qué haces en la red? a) Buscas información (tarea, investigación, trabajo escolar) b) Entretenimiento (Jugar en red, chatear, bajar música y videos) c) Elaborar información (creación de correo electrónico, blogs, crear tu Hi5, my space, facebook, etc.) Si tu respuesta es buscar información (inciso a), este instrumento te puede ayudar a elegir los mejores sitios para tu investigación. 2. Abre tu buscador favorito (google, yahoo, altavista) 3. Elige tus palabras clave (qué estas buscando) y entrecomíllalas. Ejemplo: “Benito Juárez” 4. Elige una extensión que limite tu búsqueda (por ejemplo: .edu, .gob, .com) 5. Elige si quieres buscar en toda la web, sólo paginas en español o sólo páginas de México 6. Si no quieres que aparezcan páginas comerciales o de otro tipo, puedes eliminarlas usando el siguiente código al final de la oración: -.com (signo menos seguido de la extensión que no quieres) ejemplo: “biografía Benito Juárez”.edu -.com Después de la realización de esos pasos previos revisa el siguiente ejemplo e inicia la revisión de las páginas que encontraste al responder las siguientes preguntas:
Ejemplo. 0. La página tiene otros vínculos a los que te refiere para saber más (la página te da otras páginas para obtener más información del tema) Sólo uno___ presenta una lista de páginas a las que se puede ie dando un click Sí ___________ No________
INSTRUMENTO Rubro Autor:
Contacto:
Dominio
Metas:
Público objetivo:
Preguntas ¿Quién escribe? Es una… Persona ______________________ Institución ____________________ Empresa _____________________ Otro ________________________ ¿Puedes comunicarte con quien escribe? ¿Con cuál de estos medios? E-mail ___ Buzón de comentario ___ Wiki ___ Foro ___ ¿Puedes identificar que esta página es… Institución del gobierno (.gob) ___ Giro comercial (.com) ___ Institución educativa (.edu) ___ Organización no gubernamental (org) ___ ¿Para qué o porqué fue escrita la página que visitas? Brinda información ___ Entretiene ___ Observas publicidad ___ Ventas ___ ¿A quiénes va dirigida esta página? Niños ___ Jóvenes ___ Adultos ___ Público en general ___ ¿Tarda mucho tiempo en cargar (verse) la
Si ubicas autor es que hay alguien que se hace responsable de esta información que encontraste. Si hay forma de comunicarte es que a esa persona le interesa tu opinión o bien no hay inconveniente de que le preguntes más. Si puedes identificar el dominio puedes darte una idea de lo que trata de informarte o si quiere también venderte algo. Sí ubicas su objetivo ya sabes que es lo que quiere lograr en tu servicio.
Si sabes para quién está escrita podrás imaginar el tipo de lenguaje que utiliza y si te ayudará o no.
Si te es claro su diseño y su tipo de navegación puedes saber si requiere tiempo para su revisión, si te ayudará con ¿Hay imágenes grandes y atractivas en la página? más información o si necesitas Si ___ No ___ ¿Porqué?_____________ ¿Hay imágenes o íconos que te permitan ingresar (link) a de otros aspectos para entenderle. otros sitios? Si ___ No___ Puedes navegar fácilmente entre las diferentes ventanas de la página Si ___ No ___ Al leer los títulos ¿sabes de qué trata la información? Sí aclaras lo que quieres Si ___ No ____ aprender del sitio puedes saber Porqué_______________________________________ si la página te sirve. ¿Aquí encuentras información útil para realizar tu investigación? Si ___ No _____
Diseño y visualización de página? la página: Si ____ No___
¿Qué puedes aprender?
Si lo tiene entonces:
Actualización
Calidad
Opinión
¿Estás de acuerdo con todo lo qué dice el autor? Si ___ No ___ Porqué________________________________________ ¿Hay información a la que le pone más atención que a otra? Si ___ No ___ Cuál ________________________________________ ¿Puedes observar cuándo se actualizó por última vez la Sí está actualizada quiere decir que sus vínculos aún página? Si ___ No___ sirven o se han modificado porque la información se está cuidando por su autor. ¿Menciona el autor los libros o artículos de donde obtuvo Sí tienes claro que el autor se informó sobre lo que escribió la información? Si ___ No ____ en fuentes revisadas (libros/revistas/instituciones) ¿Se observan comentarios de otras personas que han tu investigación será más visitado la página? Si ___ No ____ confiable. ¿La página cuenta con reconocimientos nacionales o internacionales? Si ___ No ____ Si reconoces el punto de vista ¿Cuál es el punto de vista del autor sobre el tema? A favor ______ que sostiene el autor sabrás en En contra ______ qué información va a poner Ni a favor ni en contra _____ mayor enfásis.
Para tener en cuenta … Advertencia: Recuerda que si tu objetivo es investigar para realizar tus tareas, en ningún caso debes proporcionar datos personales tales como: tu nombre, dirección, número telefónico, dónde trabajan tus padres, tus horarios de escuela o de actividades diferentes. ¡Mantente alerta! Función. Una función de la web o internet es ayudarte a buscar información para que tú puedas entenderla y reinterpretarla de ninguna manera te la puedes "piratear" porque además de que es un delito tú tienes muchas capacidades para poder explicar desde lo que entendiste está información. Referencias Este instrumento toma como base la combinación de criterios de los dos instrumentos. Cornell University (s.f.) www.eduteka.org Cinco criterios para evaluar páginas de la Red Berkeley University (s.f.) Finding Information on the internet: A Tutorial http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Evaluate.html Critical Evaluation of a web site elementary school level de Kathleen Schrock. http://school.discoveryeducation.com/schrockguide/evalelem.html Elaborado por: Mónica C. Ramírez Montes de Oca. Yunuen I. Guzmán Cedillo Paola Villafaña Trejo Minerva Zambrano Sánchez