Vivência compartilhada é ação multiplicada!

Professora

Tatiane Moraes Oliveira Russo

Através da observação acerca da curiosidade das crianças, especialmente, nos momentos de parque, onde sempre ficavam procurando insetos (formigas, aranhas, cigarras, entre outros) e, vindo de encontro o tema deste ano do Prêmio EMA para educação infantil, originou o projeto:

"Conhecendo os Pequenos Habitantes da Escola".

Assim, iniciamos o projeto a partir de uma sondagem, durante a roda de conversa, para investigar o que as crianças sabiam e o que ainda não conheciam sobre o tema. Todas elas conheciam animais que vivem em parques e jardins, mas algumas confundiam outros tipos de animais com os insetos que geralmente encontramos nestes locais. A partir de tal investigação passamos a organizar nosso planejamento com vivências dirigidas para a temática.

Em um primeiro momento, em roda de conversa, conversamos sobre os conhecimentos das crianças a respeito dos animais de jardim. Após a leitura do livro "Bem-vindos ao nosso jardim – a hora do lanche", perguntei se apenas os bichinhos apresentados na história faziam parte do repertório de animais e se conseguiriam nomear todos os animais que apareciam no livro.

A partir desse primeiro momento, organizei todas as vivências posteriores que serão apresentadas a seguir:

Como nossa escola é portadora de um ambiente rico em animais pequeninos, conduzi a sala a uma exploração por toda a unidade escolar, verificando em quais ambientes e quais animais encontraríamos. Eles tiveram a oportunidade de procurar à vontade pelos bichinhos. Perguntei o que estavam vendo, se tinham visto animais diferentes, se estavam sentindo falta de algum ou se observaram em outro jardim, enfim, incentivando-as a se expressar de diversas formas.

Depois da exploração, de volta à sala, convidei os alunos para assistir ao vídeo: “Minúsculo” para que observassem, por um outro ângulo, como vivem esses pequeninos animais em seus ambientes.

Iniciei uma conversa perguntando o que acharam da nossa pesquisa. Questionei se já tinham visto alguns animais, de qual mais gostaram, o que sentiram ao olhar para eles e se a experiência tinha sido divertida. Deixei que compartilhassem as impressões, sentimentos e descobertas.

Retomei com eles os nomes dos animais encontrados no espaço externo da escola. Apresentando fichas técnicas dos bichinhos e, a partir das fichas, exploramos esse novo gênero textual.

Apresentei curiosidades sobre os animais, por meio de pequenas leituras e vídeos e, novamente, em rodas de conversa, compartilhei as informações e questionei sobre o que acharam dos dois tipos de textos apresentados.

Para finalizar montamos um mural com a canção: “As abelhas”, de Vinícius de Moraes, junto com as fichas técnicas com as curiosidades sobre os animais que as crianças produziram.

Referências:

Bem-vindos ao nosso jardim. A hora do lanche. Editora Eureka Infantil.

Moraes, Vinicius de. As abelhas. Canção.