Centro de Educação Infantil "Professora Jurema Ramos Cordeiro”
Etapa II B
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Diretora Cláudia Regina Benicá Daré
Coordenadora Pedagógica Sandy Cristine Antunes Ferreira
Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Adriely Fernanda da Silva Costa
“A Abelha Não Faz Mal, Faz Mel”
Ao iniciarmos o projeto sobre as abelhas foi utilizada a literatura infantil, para que as crianças conhecessem como as abelhas vivem. Os recursos utilizados foram: A história “O segredo das Abelhas”, o vídeo “O mundo das abelhas” (https://www.youtube.com/watch?v=kHzIubE-0ls) e a poesia “As abelhas – Vinicius de Moraes”.
A utilização desses recursos da literatura infantil auxiliou no conhecimento da sociedade das abelhas e a forma como elas vivem e trabalham, além de auxiliar no trabalho com a oralidade.
Durante a realização do projeto assistimos ao filme “Bee Movie” que retrata o quão relevante é a polinização realizada pelas abelhas para o ecossistema. Através do filme as crianças conseguiram entender o motivo de preservarmos a vida desses insetos.
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Saímos pelo quintal da escola utilizando lupas em busca de encontrarmos abelhas para podermos observá-las. Essa procura foi de grande conhecimento para as crianças, elas puderam observar abelhas voando e com o auxílio da lupa enxergaram a parte interna das flores para visualizar o pólen. Cada flor visualizada era uma descoberta nova, conheceram diferentes espécies de flores e adquiriram o conhecimento de que cada uma possui a características próprias.
Durante a realização do projeto fizemos uma visita à EMA – Escola do Meio Ambiente e a trilha realizada trabalhou o tema abelhas. As crianças que já tinham conhecimentos prévios sobre o assunto ficaram encantadas em se aprofundar, conhecendo mais espécies de abelhas. Essa vivência interiorizou nelas o que devemos fazer para preservar a vida desses insetos.
Na finalização do projeto confeccionamos abelhas utilizando dois materiais diferentes, pedras e caixa de ovos. As crianças reconheceram o animal presente em suas artes, cada abelha recebeu até um nome.
O projeto no geral foi de muito encantamento, descoberta e interiorização.
Referências:
Lara, Caroline. O Segredo das Abelhas. Saber e Ler: 2018. 20p.
Vídeo “O mundo das abelhas”. Disponível em: <https://www.youtube.com/ watch?v=kHzIubE-0ls>.
Moraes, Vinícios de. As abelhas. Poema.
Filme “Bee Movie: a história de uma abelha”. 2007.
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Centro de Educação Infantil "Professora Maria Aparecida Caricati Passarelo”
Instituto Anglicano de Botucatu Etapa I A e Etapa I B
Diretor Dionesval Santos da Silva
Coordenadora Pedagógica Joseli Aparecida Nogueira
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Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Juliana Matos Bento Atendente de creche Ellen Cristina Lima de Jesus“Da Terra ao Ar, Vamos Explorar!
Com a Dança do Mexe, Mexe ao Zum, Zum, Zum”
Nosso projeto deu início com a terra e a nossa pequena minhoca, que, com seu mexe mexe, vem adubar a terra trazendo os nutrientes para ajudar nas plantações.
Se a terra tem minhoca, ela possui nutrientes e é mais fértil. As minhocas se alimentam de restos de folhas, cascas e frutos depositados no solo, deixando-o propício para o plantio e crescimento das plantas.
Com o vídeo do show da Luna (A Minhoca é Legal), trabalhando a música do Patati Patata (Minhoca) e com os fantoches, apresentamos o projeto aos pequenos de forma lúdica e prazerosa.
Aprenderam que com sua dança do mexe mexe, seu corpinho vem revirar a terra, deixando ela fofa, apenas esperando a semente ser plantada.
Os alunos realizaram a pintura da minhoca, utilizando tinta guache amarela e esponja de lavar louça com o formato do corpo do animal.
Apresentamos a minhoca e os alunos, sentiram-se à vontade segurando o animal nas mãos. Foi bem legal ver a reação deles com a minhoca, sua textura e a sensação que ela causava. Após esta experiência, os alunos desenharam a minhoca, também realizamos a corrida da minhoca com o corpo e eles amaram, utilizando o corpo e se arrastando no chão.
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Saindo do mexe mexe da minhoca, ao zum zum zum da abelha, passamos a explorar o ar, mas onde encontrar nossa abelhinha tão graciosa com seu zum zum zum? Nas flores?
Iniciamos com a história da abelhinha zum zum, utilizando um fantoche feito de e.v.a no palito de sorvete, junto com a música Voa Abelhinha Zum Zum.
Com o vídeo "Diário de Mika: As Abelhas”, eles conheceram mais um pouquinho sobre a importância desses insetos na Natureza, ou seja, qual a sua função. Conheceram o pólen e a polinização, aprenderam que a rainha comanda a colmeia e as operárias são as que saem para procurar com seu zum zum zum o pólem e também realizam diversas atividades na colmeia.
Descobriram que o mel produzido a partir do néctar das flores é armazenado no favo que está dentro da colmeia.
Nossa atividade foi com as digitais, representando as operárias, utilizamos a tinta guache amarela, carimbamos as digitais e já utilizamos a escrita da vogal A da nossa abelha, depois realizamos a pintura com as mãos, fizemos o corpo da nossa abelha com tinta amarela.
Para finalizar não poderia faltar a colmeia, utilizamos o plástico bolha e a tinta amarela formando a colmeia, os alunos pintaram os zangões, ficou linda, assim o zum, zum zum sai para um novo dia a começar e a explorar.
A lembrancinha para levarem para casa foi um desenho dos nossos animais: a abelha e a minhoca colados em um palito de sorvete, finalizando assim nosso projeto EMA 2022 do Mexe Mexe ao Zum Zum Zum. Esperamos ansiosos para um novo amigo chegar. Quem será em 2023 que vamos conhecer?
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Avaliação:
A avaliação se deu através das atividades realizadas em cada etapa, durante o processo de vivências do projeto foram observadas atitudes e habilidades de:
• Atenção e concentração;
• Coordenação motora e visomotora;
• Participação das atividades e interesse em aprender;
• Expressão artística;
• Consciência sobre preservação da Natureza.
Referências:
Música "Minhoca". Patati Patata. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=bA_VvQweSvo>.
Música "Voa Abelhinha Zum Zum". Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=sDWHT0d3xOI>.
Vídeo "As Abelhas”. O Diário de Mika. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=qrQlDs8Q_ c4&t=1s>.
Vídeo "Minhocas são legais". Show da Luna! Clipe musical. Disponível em: < https://www.youtube.com/ watch?v=Vht4jlgJvEQ&t=1s>.
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Centro de Educação Infantil "Professora Maria Aparecida Caricati Passarelo”
Instituto Anglicano de Botucatu
Etapa II A e Etapa II B
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Diretor Dionesval Santos da Silva
Coordenadora Pedagógica Joseli Aparecida Nogueira
Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Karina Pimentel Bartosek
Atendente de creche
Bruna Paula Teodoro dos Santos
“Do Rastejar ao Bater das Asas:
Pequenas Vidas, Grandes Trabalhos! ”
Nosso projeto começa com dois animais fantásticos que possuem modos diferentes de realizar seus trabalhos: a minhoca e a abelha, tão pequenos, mas grandes em eficiência e trabalho em equipe.
A minhoca, um ser magnífico, com seu corpo alongado e cheio de anéis, rasteja-se, fertilizando o solo por onde passa, deixando pelo caminho túneis de terra fofinha e o húmus, fundamentais para o crescimento saudável das plantas.
Em roda de conversa, usamos uma minhoca feita com meia-calça preenchida com fibra de silicone, contando suas principais características e seu magnifico trabalho de fertilizar o solo para o crescimento das plantas e o quão grande é sua contribuição para o meio ambiente, tornando o momento da conversa mais lúdico.
As crianças puderam conhecêlas e vivenciar da sensação de nojo à sensação do toque macio e gelado ao tocarem a minhoca, também perceberam seu movimento em suas pequenas mãos.
Fizemos uma minhoca com esponja, carimbando no caderno com tinta guache e finalizamos com a corrida da minhoca.
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Com relação à abelha, um inseto majestoso, aprendemos que possui um par de asas, vive em colmeias, junto com sua rainha e às irmãs operárias, e possui um papel importante na perpetuação das espécies de plantas, carregando em suas patas o pólen, transportando-o de flor em flor. Conheceram que a contribuição das abelhas é tão importante para as flores, que, em troca, elas oferecem o néctar do qual as abelhas produzem o mel.
Em roda de conversa, falamos sobre o trabalho fenomenal das abelhas, contribuições para a Natureza e sobre a vida dentro das colmeias. Realizamos atividades com carimbos, primeiro o corpo da abelha com as mãos das crianças e o favo de mel feito com papelão e plástico bolha no formato hexagonal.
Todos esses momentos foram registrados com fotos e o conhecimento adquirido por esses dois animais tão pequenos, contribuíram para o fortalecimento da consciência de preservação da Natureza e também de valores, pelo exemplo do trabalho em equipe existente na colmeia.
Referências:
Blog Leiturinha. Aprenda a fazer a Corrida das minhoquinhas. Disponível em: < https:// leiturinha.com.br/blog/corrida-das-minhoquinhas/>.
Pinterest. 9 ideias de carimbo com plástico bolha: arte para criança. Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/1829656079867544/>.
Vídeo "Diário de Mika: As abelhas". Disponível em: < https://www.youtube.com/ watch?v=qrQlDs8Q_c4&t=1s>.
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Centro de Educação Infantil "Professora Mirva Curi”
Instituto Anglicano de Botucatu
Etapa I
Coordenadora Pedagógica Rebeca Mioni de Souza
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Diretora Edna Cristina Marcelo Cardoso
Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Adriana dos Santos Nunes Cabral de Almeida
Atendentes de creche
Ana Paula de Camargo
Fabiana Marques dos Santos Devide
Colaboradora
Maria
Nazareth Gonçalves
“Bichinhos de Jardim: Minhocas”
No Projeto EMA deste ano, escolhemos a minhoca para trabalhar com os alunos e mostrar a sua importância para o meio ambiente.
Este bichinho pequeno tem muitas curiosidades e contrinuições para a Natureza: entre outras, a fertilização do solo, pois elas se alimentam de restos orgânicos e folhas secas, sendo as fezes utilizadas como fertilizante, conhecido como húmus. As minhocas também têm importante papel nas indústrias farmacêuticas para a produção de medicamentos contra doenças como: hipertensão, asma, bronquite e doenças de pele.
Conforme o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.178):
[...] a exploração do espaço, o contato com a Natureza, se constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento infantil. O contato com pequenos animais, como as formigas, tatus bola, peixes, tartarugas, patos, passarinhos, entre outros, pode ser proporcionado por meio de atividades que envolvem a observação, a troca de ideias entre crianças, o cuidado e a criança com ajuda do adulto […].
Iniciamos o projeto com a apresentação de uma videoaula, onde conhecemos sobre a vida da minhoca, seu habitat, alimentação, seus benefícios para o meio ambiente e como ela pode contribuir para
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conseguirmos alimentos mais saudáveis.
Na roda de conversa observamos o quanto as crianças ficaram ansiosas para a continuidade do projeto, por meio de perguntas e respostas que obtivemos sobre este bichinho pequeno com uma vida fascinante e importante no solo.
Desenvolvemos atividades diversas sobre o assunto, entre elas, o plantio de alface na horta da escola, cultivado durante dois meses para que os alunos pudessem consumir na refeição o que eles plantaram, cuidaram e colheram. Aprenderam sobre a importância da minhoca para os referidos plantios, seja na horta ou no jardim.
Fizemos um minhocário para finalizar o projeto.
Conclusão
Finalizamos o projeto e pudemos constatar que houve aprendizado em relação ao tema, onde a turma da Etapa I explorou, experimentou, investigou e observou a Natureza.
Referências:
Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. 1998.
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Centro de Educação Infantil
"Professora Mirva Curi”
Instituto Anglicano de Botucatu Etapa II A
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Diretora Edna Cristina Marcelo Cardoso
Coordenadora Pedagógica Rebeca Mioni de Souza
Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora Jéssica de Campos “Abelha”
Trabalhar o meio ambiente na Educação Infantil é muito importante! Conscientizar e estimular as crianças desde pequenas que precisamos cuidar e preservar a nossa Natureza é despertar nelas uma melhor percepção sobre o meio ambiente.
Iniciamos o projeto explicando para os alunos que iríamos participar do Prêmio EMA 2022 com o tema: Equilíbrio Ambiental e, iríamos fazer várias atividades que seriam enviadas para a Escola do Meio Ambiente.
Explicamos aos alunos que a Escola do Meio Ambiente possui uma floresta, com várias árvores, rios, trilhas, hortas, além dos bichinhos roedores.
Iniciamos as atividades do projeto, com uma coletânea de vídeos do YouTube explicando sobre a vida e as características da abelha, moradia, o que comem e o que produzem.
Por meio de uma roda de conversa com nossos pequenos, falamos sobre a importância da abelha em nossa sociedade e que sem elas muitas flores não iriam existir, pois realizam a polinização de muitas plantas.
Explicamos que iríamos realizar algumas atividades pedagógicas e também confeccionar uma colmeia e uma abelha, criar um painel e um portfólio com as nossas atividades. Após a apresentação dos vídeos sobre as abelhas, demos início às nossas atividades pedagógicas, onde os alunos fizeram um portfólio para ser entregue aos responsáveis.
Nossa primeira atividade foi a capa do nosso portfólio, em que os alunos coloriram uma abelha com muito capricho e dedicação, após essa etapa fomos confeccionar a nossa abelha com rolinho de papel, guache e folha-sulfite.
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Em outro momento fomos trabalhar a escrita das palavras, abelha, colmeia, flor e mel e também colorir os desenhos correspondentes. Em roda de conversa com as crianças, falamos sobre a casa da abelha: a colmeia, a qual foi confeccionada com caixa de ovos coloridas com guache pelos alunos.
Tivemos uma aula demonstrativa onde apresentamos para os alunos a cera produzida pelas abelhas e também a sua moradia, a colmeia. Foi uma aula muito interativa. Dando continuidade ao nosso projeto, construímos uma árvore com folhas e gravetos para representar a Natureza e finalizando o estudo com os alunos comemos o mel.
Foi gratificante ver como nossos alunos aprenderam, na prática, algo tão importante como o cuidado e o respeito pela Natureza.
Avaliação:
Observamos como resultado das atividades:
- Participação e interesse das crianças em cada fase do projeto.
- Criatividade nas atividades de expressão artística.
- Entusiasmo e alegria nas atividades práticas.
- Motivação demonstrada nas rodas de conversa.
Conclusão:
Consideramos que o contato direto com a Natureza, por meio de experiências positivas, despertou nas crianças uma melhor percepção sobre o meio ambiente.
A admiração, o respeito, a responsabilidade e o amor que percebemos expresso, em cada criança, nos leva a acreditar que ficará marcado para sempre como uma lembrança escolar valiosa.
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Este projeto permanecerá vivo em nossa escola: o êxito desta prática pedagógica motivou a permanência das atividades aqui inseridas no Planejamento Anual da Unidade Escolar.
Todos nós aprendemos que a Educação Ambiental na Educação Infantil pode acontecer de forma simplificada e ao alcance dos pequenos, sendo uma excelente alternativa para mobilizar a consciência dos pais ou responsáveis, pois, por meio dos pequenos, podemos atingir os adultos.
Finalizando, concretizamos nossa percepção de que o ambiente escolar é um dos meios de integração e conscientização mais completos para abordar a relação positiva entre o homem e a Natureza.
À Equipe da Escola do Meio Ambiente, parabéns pela maravilhosa oportunidade de aprendizado com vocês! Contaremos sempre com seu apoio!
Referências:
Syngenta Brasil. Websérie Abelhas. Coletânea. Disponível em: < https://www.youtube. com/playlist?list=PLz0PbOuwvT1RNCpYUhgoEMB9dgPlotWtn>.
Show da Luna. Abelhas. Disponível em: < https://www.youtube.com/ watch?v=7ou8KpSbXU0>.
Pinterest. Disponível em: <https://br.pinterest.com/>.
Carl Rogers Centro de Educação. Projeto Carrossel das Abelhas. Disponível em: < http:// carlrogers.com.br/projeto-carrossel-das-abelhas/>.
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Centro de Educação Infantil "Professora Rita Maria Valença Luz Borgatto”
Etapa I e Etapa II (multisseriada)
Diretor Charles Duruoha Coordenadora Pedagógica Elba Godoy
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Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Alessandra Castro da Silva Reis Auxiliar de sala Giovana Ribeiro
Diante do tema “Da Minhoca à Abelha: Equilíbrio Ambiental", sugerido pela Escola do Meio Ambiente-EMA, a ser trabalhado em nossa Unidade Escolar, desenvolvemos atividades para conscientizar os alunos sobre a importância de tais seres para o meio ambiente, bem como, para a alimentação, pois as minhocas fazem um trabalho de fragmentação da matéria orgânica que permite que todo o ciclo de vida se renove, facilitando a decomposição pelos micro-organismos, contribuem para a produção de húmus, enriquecendo o solo, que é o local onde as sementes, raízes e tubérculos são plantados.
Nossa Unidade escolar é localizada em um bairro rural, favorecendo, assim, encontrar variedades de abelhas, como já observado pelos alunos em aula prática, onde encontraram um enxame de abelhas arapuá. Em roda de conversa pudemos relatar para os alunos que em algumas plantações é possível observar abelhas, polinizando as flores. Tal assunto foi reforçado durante a aula passeio da turma da Etapa II na Escola do Meio Ambiente, pois obtiveram a informação de algumas espécies e de que todas são de extrema importância econômica e ecológica para o mundo, uma vez que as abelhas fazem a polinização das flores, resultando na produção de vários alimentos para os animais, inclusive o homem.
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“Minhocando e Abelhando, por um Meio Ambiente Melhor”
No extenso terreno gramado da escola, é possível encontrar minhocas. Desta forma, em algumas atividades externas que realizamos com as crianças foi possível encontrar muitas minhocas, aproveitamos este momento para explicar a importância desses invertebrados para o meio ambiente. Visando reforçar o tema de forma lúdica, trabalhamos em aula o Filme Barry e a Banda das Minhocas e o Filme Bee Movie, sendo que o primeiro relata a vida de uma minhoca que decide ter uma banda, apresentando a minhoca de forma divertida, e o segundo relata a vida de Bary, uma abelha que esta cansada da vida que vive e faz amizade com uma humana, dessa amizade eles ensinam sobre a polinização e sua importância para a continuidade da vida.
Referências:
Filme "Barry e a Banda das Minhocas". 2008.
Filme “Bee Movie: a história de uma abelha”. 2007.
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Centro de Educação Infantil "Silvio de Souza”
Associação Maranata
Etapa I - Integral
Diretora Marjory Colaço
Coordenadora Pedagógica Gisele Cordeiro
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Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora Paola Gomes PiastrelliDurante a semana de 26/04 a 02/05 foi trabalhado com as crianças o projeto EMA falando sobre os animais e, para dar início ao assunto, explicamos sobre a Escola do Meio ambiente, o que ela é e sua importância para a nossa sociedade. Foi gratificante se entregar nesse assunto pois nenhuma criança havia ouvido falar sobre o local.
No dia 26/04 foi realizada uma roda de conversa para levantamento prévio sobre o que conheciam a respeito da formiga. Após essa conversa foi falado sobre a função dela para o meio ambiente, o seu habitat, sua alimentação e entre outras características importantes. Em seguida foram realizadas buscas pela escola para encontrar formigas e seus formigueiros, e foi um sucesso, pois apesar de estarem presentes em grande quantidade na escola, muitas crianças nunca tinham as observado de perto.
No dia 27/04 foi realizada outra roda de conversa e novamente foi feito um levantamento prévio sobre o conhecimento das crianças a respeito da minhoca. Falar sobre as minhocas despertou nas crianças diversos sentimentos como medo, curiosidade e admiração, então para saciar a curiosidade de alguns, foram apresentados às minhocas, em um momento de procurar na terra. Esse momento foi encantador, pois muitos alunos nunca tiveram a oportunidade de um contato direto com as minhocas. Foi surpreendente vê-las encarando seus medos para conhecer algo novo. Em um outro momento, foi realizado uma
leitura da história “Samira a Minhoca da Sorte” onde puderam encantar-se com as imagens e as aventuras da minhoca.
No dia 28/04 novamente foi realizada
uma roda de conversa com levantamentos prévios, dessa vez, de um inseto bem interessante,
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“Descobrindo a Natureza na Primeira Infância”
a abelha. Após o levantamento sobre o que as crianças conheciam sobre as abelhas, falamos sobre a sua polinização, o seu habitat, sua alimentação, suas características e sua importância para o crescimento das sementes que geram alimentos. Com o apoio de uma abelha de pelúcia, as crianças puderam conhecer melhor o inseto. Além da pelúcia foi apresentado para degustação o favo de mel e o mel em calda, todas as crianças adoraram o alimento apetitoso.
No dia 29/04 após a finalização da apresentação dos três animais: formiga, minhoca e abelha foi realizado um momento de leitura, em roda, da história “Festa no Meu Jardim” para relembrar com as crianças os três invertebrados trabalhados e falar sobre as diferenças e semelhanças entre os mesmos. O mais interessante foi que as crianças identificaram detalhadamente as informações e conhecimentos adquiridos durante a realização do projeto.
No dia 02/05, para finalizar o projeto, as crianças fizeram um plantio para representar o meio em que os muitos insetos vivem. Todas elas se envolveram muito e adoraram as experiências novas que o projeto EMA proporcionou, estar perto e buscar se envolver no habitat desses animais sem dúvidas facilitou o aprendizado das crianças, pois eles adoraram colocar as mãos na massa.
Referências:
Seleto, Vera Lucia. Samira a Minhoca da Sorte. Dimensão: 2013. 24p.
Bagno, Marcos. Festa no Meu Jardim. Positivo: 2015. 24p.
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Centro de Educação Infantil "Silvio de Souza”
Associação Maranata
Etapa II - Integral
Diretora Marjory Colaço
Coordenadora Pedagógica Gisele Cordeiro
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Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Cláudia de Souza Bareiro
O projeto da Escola do Meio Ambiente com o tema: “Da Minhoca à Abelha: Equilíbrio Ambiental” foi muito importante, com o intuito de as crianças conhecerem e identificarem os três animais, que tanto contribuem para o meio ambiente, sendo eles: a formiga, a minhoca e a abelha. As atividades propostas foram desenvolvidas em conjunto com as duas turmas, Etapa I e Etapa II.
Durante uma semana as crianças puderam trazer seus conhecimentos prévios e compreender a função de cada um dos referidos animais. Foi muito prazeroso ver a curiosidade deles sobre o assunto nas atividades desenvolvidas.
Iniciamos com uma roda de conversa sobre a formiga, por meio da imagem e, no segundo momento, fomos ao jardim da escola para observação do inseto, pudemos perceber o quanto eles ficaram encantados, pois não sabiam da função delas, o que fazem, a estrutura corporal, onde moram e como contribuem para o nosso Planeta.
No segundo dia, apresentamos a minhoca, por meio de imagem, falamos de sua importância para o solo e como vivem. Contamos a história: “Samira, a Minhoca de Sorte”. Fomos para a área externa da escola, em roda, colocamos em exposição, terra úmida com muitas minhocas e eles puderam ter o contato com o animal, foi incrível! Muitos relataram que nunca tinham visto uma minhoca de verdade, tiveram receio no primeiro momento, mas ao final, grande parte pediu para “pegar” o bichinho, já outras crianças pegaram sem nenhum receio ou nojo. No terceiro dia, foi a vez de apresentar a abelha, por meio de imagem e uma abelha de pelúcia, para explicar sua importância para o meio ambiente, o que produz e como fabrica o mel. Conheceram o favo de mel e também
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“Pequenos Insetos e Animais de Jardim: Grandes Descobertas”
provaram do alimento. Diferente dos outros dois animais citados anteriormente, muitos deles relataram que já conheciam a abelha e que até já levaram “ferroadas” em algum momento.
No dia seguinte, relembramos os três animais estudados durante a semana e contamos a história “Festa no Meu Jardim”, as crianças se interessaram muito pela história e aprenderam mais um pouco sobre esses três bichinhos. Fizemos a comparação entre os animais, falamos sobre suas diferenças, onde vivem e relembramos como cada um colabora com o equilíbrio ambiental.
Para finalizar as atividades, com chave de ouro, no quinto dia, fizemos o plantio de uma semente para que as crianças tivessem contato com a terra com o intuito de que compreendessem que cada animal estudado, necessita desse ambiente para sua sobrevivência, os alunos amaram essa vivência! O projeto proporcionou observação, reflexão, momentos de interação com alguns desses animais, além do contato com a terra e as plantas. A reação dos alunos da Etapa II foi satisfatória e proporcionou momentos de grande alegria, afinal fizemos descobertas incríveis que levaremos por toda a vida.
Referências:
Seleto, Vera Lucia. Samira a Minhoca da Sorte. Dimensão: 2013. 24p. Bagno, Marcos. Festa no Meu Jardim. Positivo: 2015. 24p.
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Escola Municipal de Ensino Fundamental e Ensino Infantil
"Professor Luiz Carlos Aranha Pacheco”
Etapa II
Diretora Ana Teresa Rossi
Coordenadora Pedagógica Gilciane Bonilha Novo Alvarez
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Vivência compartilhada é ação multiplicada!
Professora
Maria Inêz Serrão Fábio Monitora ambiental Maria Julia Santa RosaA escola é um importante espaço de formação de cidadãos conscientes sobre a realidade socioambiental. É também, na escola, que o educando aprende ações voltadas à conservação ambiental e à biodiversidade.
A questão ambiental está cada vez mais inserida no dia a dia da sociedade, e se mostra importante em todos os níveis educacionais, participando da formação de cidadãos conscientes e ativos na realidade socioambiental em que estão inseridos. Em especial, nos anos iniciais da escolarização, é mais fácil conscientizar as crianças sobre as questões ambientais, pois se mostram bem receptivos.
O presente projeto teve como objetivos mostar a importância dos pequenos animais, em especial das minhocas para as crianças, e a importância dos pequenos seres vivos para Planeta.
De início foi trabalhado, em roda de conversa, a importância dos pequenos animais tais como, as abelhas, lagartas, joaninhas, minhocas, formigas, etc. Foi abordado se as crianças conheciam alguns desses animais e a importância deles na Natureza.
Para finalizar, as crinças pintaram um desenho com os referidos invertebrados.
Fizemos a leitura do livro “A Minhoca Paçoca”, onde trabalhamos as características das minhocas como a forma do corpo e a textura, seus hábitos alimentares e comportamentais e a
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“Conhecendos as Minhocas”
importância para Natureza.
Em seguida foram trazidas, para a sala de aula, as minhocas para que as crianças as conhecessem melhor, pudessem observá-las e tocá-las. Algumas crianças nunca tinham visto ou tocado esses animais. Para realizar essa atividade foram distribuidas lupas e as crianças puderam observar até os pequenos detalhes dos bichinhos.
As crianças tocaram as minhocas, observaram o formato, a textura da pele, se havia ou não presença de patas, boca, se elas poderiam tomar muito sol e em que lugar elas gostariam mais de ficar. Depois conversamos sobre o tipo de alimentação das minhocas e onde elas encontram seu alimento, também falamos sobre o húmus e a importância deste para o meio ambiente.
Para que as crianças pudessem observar os caminhos que as minhocas constroem, construímos um terrário com garrafa pet. Diariamente, eles puderam ver os “túneis” que as minhocas cavavam. Depois disso, em uma roda de conversa, falamos sobre a importância desses animais para o solo, para o crescimento das plantas e para toda forma de vida.
A música também fez parte das atividades desenvolvidas, as crianças puderam dançar e cantar a música da minhoca e pintar um desenho com
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a letra da música.
Para finalizar, foram realizadas atividades lúdicas como a corrida de minhocas, confeccionadas em papel. Cada criança confeccionou sua própria minhoca e, com o auxílio de um canudo, realizaram essa atividade. Ao final do projeto os objetivos propostos foram alcançados, mostrando a importância do trabalho de Educação Ambiental na Educação Infantil. As crianças puderam expor suas ideias, refletir e pesquisar sobre o assunto proposto de uma forma criativa e lúdica.
Referências:
Piaia, M. A Minhoca Paçoca. Ciranda Cultura: 2015. 16p. Música Minhoca. Patati Patatá. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=bA_VvQweSvo>.
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