Chapter 6: Verbs: forms

6.ich/überzeugt sein von/dass er das Auto nicht gestohlen hat 7.sie/sorgen für/dass ihre Kinder eine gute Ausbildung bekommen 8.wir/sich freuen auf/bald von Ihnen zu hören 9.ich/sein gegen/Frau Müller als neue Vorsitzende vorzuschlagen 10.er/wissen von/dass wir eine Party für ihn geben wollen

6 Verbs:forms

1Present tense of weak,strong and irregular verbs (see 6.3, 6.5, 6.10 and 6.11) Form sentences in the present tense according to the pattern given in the example, supplying the du-form of the verb used in the original sentence. e.g. Ich bleibe lieber zu Hause.

Bleibst du auch lieber zu Hause?

1.Ich spiele gern Fußball. 2.Ich mache sofort meine Hausaufgaben. 3.Ich fahre mit dem Zug. 4.Ich wandere durch die Berge. 5.Ich warte auf einen Freund. 6.Ich rechne nicht mehr mit ihm. 7.Ich trage gern Anzüge. 8.Ich grüße den neuen Lehrer. 9.Ich muss jetzt nach Hause. 10.Ich studiere Geschichte. 11.Ich kann heute nicht kommen. 12.Ich habe keine Zeit. 13.Ich öffne das Fenster. 14.Ich bade jeden Tag. 15.Ich arbeite bei Karstadt. 16.Ich lese gern Kriminalromane. 17.Ich weiß viel über Amerika. 18.Ich werde schnell müde. 19.Ich gebe ihm einen Tip. 20.Ich laufe nach Hause. 21.Ich stoße mir oft den Kopf. 22.Ich darf nicht schwimmen. 23.Ich nehme mir noch ein Stück Kuchen. 24.Ich lebe allein. 25.Ich backe gern Kuchen. 26.Ich klingle an der Tür. 27.Ich ändere meine Meinung. 28.Ich lasse die Kinder in Ruhe. 29.Ich gieße die Blumen. 30.Ich reite seit einem Jahr.

2Present tense of weak,strong and irregular verbs (see 6.3, 6.5, 6.10 and 6.11) Form sentences in the present tense according to the pattern given in the example, replacing the third person plural verb form by the third person singular. The letter in brackets indicates gender. e.g. Die Kinder (n) machen Hausaufgaben.

Das Kind macht Hausaufgaben. 1.Die Menschen (m) wissen zu viel. 2.Die Bäume (m) wachsen schnell. 3.Die Kinder (n) schlafen. 4.Die Lehrer (m) finden den Fehler nicht. 5.Die Engländer (m) sprechen Englisch. 6.Die Athleten (m) haben keine Chance. 7.Die Angler (m) fangen viele Fische. 8.Die Touristen (m) sehen viel im Urlaub. 9.Die Jungen (m) werfen Papier auf die Straße. 10.Die Äpfel (m) fallen auf den Boden. 11.Die Preise (m) dürfen nicht erhöht werden. 12.Die Gäste (m) werden ungeduldig. 13.Die Bäume (m) sterben. 14.Die Steuern (f) werden gesenkt. 15.Die Schüler (m) fahren ins Ausland. 16.Die Kinder (n) machen heute einen Ausflug. 17. Die Häuser (n) stehen schon lange hier. 18. Die Ärzte (m) wollen so schnell wie möglich operieren. 19.Im Regal fehlen zwei Bücher (n). 20.Die Skifahrer (m) brechen sich ein Bein. 21.Die Bienen (f) stechen das Mädchen. 22.Die Kunden (m) kaufen wenig. 23.Die Kinder (n) laufen nach Hause. 24.Die Politiker (m) lösen das Problem. 25.Die Nachbarn (m) treffen einen Bekannten. 26.Die Autos (n) halten. 27.Die Diebe (m) stehlen wertvolle Gemälde. 28.Die Sportler (m) gewinnen die Medaille. 29.Die Verletzten (m) brauchen Hilfe. 30.Die Italiener (m) essen viel Spaghetti.

3Separable verbs (see 6.4) Form two sentences, one main clause and one subordinate clause, in the present tense using the verb in brackets in its correct form. Pay attention to the word order.

e.g. Der Zug (ankommen) um 2 Uhr 40.Ich weiß,dass…

Der Zug kommt um 2 Uhr 40 an.Ich weiß,dass der Zug um 2 Uhr 40 ankommt.

1.Meine Schwester (aufmachen) mir die Tür.

Ich will,dass… 2.Die Premiere (stattfinden) schon morgen.

Weißt du,dass… 3.Fehler (vorkommen) auch bei Spitzenkräften.

Es ist klar,dass… 4.Du (anzünden) eine Kerze.

Ich finde es schön,wenn… 5.Ich (vorstellen) dir morgen meinen Freund.

Ich verspreche dir,dass… 6.Wir (aufgeben) die Hoffnung nicht.

Es ist wichtig,dass… 7.Mein Bruder (eintreten) in einen Karateklub.

Mein Bruder hat uns erzählt,dass… 8.Ich (ausmachen) einen Termin beim Arzt für dich.

Es ist höchste Zeit,dass… 9.Wir (einziehen) nächste Woche in unser neues Haus.

Ich freue mich schon,wenn… 10.Unsere Katze (weglaufen) uns immer.

Ich verstehe nicht,warum… 11.Mein Vater (zugeben) nie einen Fehler.

Es ist ärgerlich,dass… 12.Du (zurückgeben) das Geld sofort.

Ich bestehe darauf,dass…

4Imperative (see 6.3 and 6.5) You come across the following rules of good behaviour in a school. The way they are phrased is by using the infinitive of the verb. Rephrase the rules using the imperative plural (familiar) form as if a teacher is talking to the children.

e.g. Die Hausaufgaben regelmäßig machen.

Macht die Hausaufgaben regelmäßig. 1.Höflich mit den Lehrern sprechen. 2.Kein Papier auf den Boden werfen. 3.Die Türen leise schließen. 4.Im Schulgebäude nicht rennen. 5.Vor Lehrern und Eltern Respekt haben. 6.Keine Schimpfwörter benutzen. 7.Dem Lehrer und anderen Mitschülern zuhören. 8.Während des Unterrichts nicht im Klassenzimmer herumrennen. 9.Andere Mitschüler nicht ärgern oder schlagen. 10.Keinen Kaugummi kauen. 11.Beim Sport keinen Schmuck tragen. 12.Verantwortungsbewusst und vernünftig handeln. 13.Keine frechen Antworten geben. 14.Die Pausenbrote nicht während des Unterrichts essen. 15.Allen Mitschülern gegenüber rücksichtsvoll sein. 16.Kein fremdes Eigentum beschädigen.

5Imperative (see 6.3 and 6.5) You tell your friend about your unhealthy lifestyle, and (s)he suggests what you should do to make it healthier. Form sentences using the imperative singular form (familiar).

e.g. Ich schlafe zu wenig.

Schlaf mehr!

1.Ich gehe zu spät ins Bett. 2.Ich esse sehr unregelmäßig. 3.Ich trinke zu viel Alkohol. 4.Ich rauche zu viel. 5.Ich gehe nicht oft genug spazieren. 6.Ich nehme mir zu wenig Zeit für mich. 7.Ich mache mir zu viele Sorgen. 8.Ich treibe zu wenig Sport. 9.Ich entspanne mich zu wenig. 10.Ich bin sehr nervös. 11.Ich rege mich zu schnell auf. 12.Ich ernähre mich zu schlecht. 13.Ich schalte zu selten ab. 14.Ich arbeite zu viel. 15.Ich gebe zu wenig Geld für mich aus. 16.Ich fahre zu selten in Urlaub. 17. Ich gebe mir immer die Schuld,wenn etwas schief geht. 18.Ich zerbreche mir den Kopf über zu viele unnötige Dinge.

6Imperative (see 6.3 and 6.5) Here is some police advice on how you can minimize the risk of being burgled while you are away on holiday. Rephrase the instructions using the polite imperative form in the plural. e.g. Eine Alarmanlage einbauen lassen.

Lassen Sie eine Alarmanlage einbauen! 1.Die Haustür abschließen. 2.Niemals die Fenster offen lassen. 3.Die Nachbarn bitten,ein Auge auf Ihr Haus zu halten. 4.Sich versichern,dass die Alarmanlage funktioniert. 5.Den Rasen mähen,bevor Sie wegfahren. 6.Einem Nachbarn/Bekannten einen Schlüssel geben. 7.Darauf achten,dass man nicht von außen durch die Fenster sehen kann. 8.Nicht alle Fensterläden schließen. 9.Nicht alle Vorhänge zuziehen. 10.Einen Timer einbauen,damit regelmäßig irgendwo ein Licht angeht.

7Forms of strong and irregular verbs (see 6.10 and 6.11) Sort the verbs in each section into groups according to the pattern they follow. 1. EI – IE – IE (bleiben – blieb – geblieben) or

EI – I – I (beißen – biss – gebissen) verzeihen schreien schweigen greifen schleichen streiten schreiben pfeifen reißen leihen gleiten treiben steigen vergleichen streichen meiden reiben

2. I – A – U (singen – sang – gesungen) or

I – A – O (schwimmen – schwamm – geschwommen) trinken zwingen beginnen klingen stinken spinnen dringen gewinnen binden verschwinden gelingen rinnen sinken sinnen springen ringen

3. A – U – A (fahren – fuhr – gefahren) or

A – IE – A (braten – briet – gebraten) halten lassen blasen schlafen fallen laden tragen raten wachsen graben waschen

4. E – A – O (helfen – half – geholfen) or

E – A – E (geben – gab – gegeben) or

E – A – A (kennen – kannte – gekannt) sprechen rennen vergessen treten befehlen geschehen brennen treffen lesen stechen brechen fressen nennen werben stehlen empfehlen werfen sehen messen sterben erschrecken gelten verderben

8Forms of strong and irregular verbs (see 6.10 and 6.11) Give the forms of the third person singular present tense and past tense, and the past participle of the following verbs. e.g. gehen geht – ging – gegangen 1.verzeihen 2.nennen 3.bringen 4.tun 5.sitzen 6.tragen 7.vergleichen 8.stehen 9.denken 10.sprechen 11.schreiben 12.fangen 13.leiden 14.frieren 15.verlieren 16.fließen 17.lügen 18.laufen 19.schneiden 20.schließen 21.fliegen 22.kommen 23.heißen 24.verschwinden 25.liegen 26.ziehen 27.nehmen 28.rufen 29.schieben 30.schweigen 31.essen 32.heben

9Forms of strong and irregular verbs (see 6.5, 6.10 and 6.11) Rewrite the following sentences in the past tense. 1.Wir fliegen nach Rhodos,leihen uns dort ein Auto und fahren über die ganze Insel. 2.Immer wenn sie diesen Film sieht,fängt sie an zu weinen. 3.Wir wollen am Wochenende aufs Land fahren,aber unsere Kinder bleiben zu Hause. 4.Jedes Mal,wenn er vor dem Fernseher sitzt,schläft er ein. 5.Da der Hund keinen Namen hat,nenne ich ihn einfach Lumpi. 6.Sie wissen nicht,was sie tun. 7.Er hält meine Hand und sieht mich verliebt an. 8.Wir müssen ihn zum Arzt bringen,weil die Schmerzen immer schlimmer werden.

9.Wir kommen ins Zimmer und sehen viele Leute,die wir kennen. 10.Er schwimmt die 100 Meter in seiner persönlichen Rekordzeit und gewinnt damit die Goldmedaille. 11.Ich denke,du willst den Rasen mähen. 12.Er geht ins Badezimmer und nimmt ein Bad. 13.Sie trägt immer einen Hut,weil es ihr steht und auch gut gefällt. 14.Obwohl es im Klassenzimmer viel Lärm gibt und alle Kinder durcheinander schreien,lässt sich unser

Lehrer nicht aus der Ruhe bringen. 15.Die Einbrecher brechen in das Haus ein und stehlen viele wertvolle Gegenstände. 16.Die Polizei betritt das Haus und erschrickt über den Zustand der Zimmer. 17.Er hilft mir oft bei der Gartenarbeit,auch wenn er es manchmal vergisst. 18.Er bittet seine Frau um Entschuldigung,aber sie verzeiht ihm seinen Seitensprung nicht. 19.Das Lied,das die Chorknaben singen,klingt sehr schön. 20.Samstag ist für Jürgen der schönste Tag der Woche.Er schläft immer bis um 10 Uhr.Dann steht er auf,wäscht sich und zieht sich an.Danach läuft er zum Bäcker,um sich frische Brötchen zu holen,die er dann gemütlich zum Frühstück isst.Dabei liest er natürlich auch die Zeitung,in der gerade am

Samstag immer sehr viel Interessantes steht.Dann ruft er seine Freundin an und trifft sich mit ihr zum

Mittagessen.Anschließend gehen sie im Park spazieren,und abends lädt Jürgen seine Freundin ins

Theater oder Kino ein.Danach sitzen sie meistens noch in einem Lokal,trinken eine Flasche Wein und sprechen über alles Mögliche.Zum Schluss bringt Jürgen seine Freundin nach Hause,und beide finden,dass der Samstag der schönste Tag der Woche ist.

10Past tense (see 6.3, 6.5, 6.10 and 6.11) The following article is written in the present tense to heighten the effect. Rewrite it using the past tense. The relevant verbs are in italics. Leave the sentences in quotation marks in the present tense. Wir leben in ständiger Angst – unser Nachbar hat einen Kampfhund Mittwoch,14.00 Uhr.Monika Peschel blickt aus dem Küchenfenster.Wie jeden Tag,wenn sie Sebastian und Julia aus der Schule zurück erwartet.Doch an diesem Tag erlebt sie einen Schock:Die Kinder rennen in panischer Angst auf die Haustür zu.Keine 20 Meter hinter ihnen ein ausgewachsener Bullterrier. In letzter Sekunde können sich die Kinder vor dem gefährlichen Kampfhund in Sicherheit bringen und die Haustür zuwerfen.Nur mit viel Geduld gelingt es Monika Peschel,ihre verstörten Kinder zu beruhigen.

Noch am selben Abend erfahren die Peschels von Nachbarn,dass der Kampfhund dem neuen Mieter von gegenüber gehört.Die Eltern wollen gleich am nächsten Tag mit dem neuen Bewohner über den Bullterrier reden.Doch sie bekommen eine dreiste Abfuhr:Der Hundebesitzer denkt nicht daran,das Tier anzuleinen.Der Hund braucht schließlich Auslauf – und mit seiner Angst muss nun einmal jeder selber fertig werden.Mit dieser Begründung lässt er seinen Hund fortan jeden Tag frei herumlaufen.

Und das hat Folgen:Die Kinder trauen sich nicht mehr zur Schule.Ans Spielen auf der Straße ist gar nicht erst zu denken.Sogar die Erwachsenen haben Angst.Sobald man die Tür öffnet, steht da der Kampfhund und fletscht die Zähne.

Schon nach kurzer Zeit wirkt die Straße wie ausgestorben.Es scheint nur eine Lösung zu geben:Der Kampfhund muss weg.Verzweifelt wendet sich Monika Peschel an einen Anwalt.Für den ist der Fall klar: „Kampfhunde in der Nachbarschaft sind nicht zumutbar.“

Das Landgericht Krefeld zeigt Verständnis für die Familie:„In unserem Staat muss niemand in ständiger Angst leben.“ Und weil der Hundebesitzer die Gefahr beharrlich abstreitet, schlagen die Richter in Hundefachbüchern nach.Darin steht fast gleichlautend:„In unkundigen Händen und falsch erzogen,kann ein Bullterrier zu einer gefährlichen Waffe werden,von der man nie weiß,wann sie losgeht.“

Das reicht für ein Urteil:Der Halter muss seinen Bullterrier sofort ins Tierheim abgeben. (Fernsehwoche)

11Past participles (see 6.1, 6.10 and 6.11) Supply the past participle form of the verb in brackets. 1.Bevor mein Mann und ich (verheiraten) waren,haben wir uns viel weniger (streiten). 2.Meine Tochter hat gestern einen Geldbeutel auf der Straße (finden) und ihn (aufheben).Sie hat ihn aber nicht mit nach Hause (nehmen),sondern zum Fundbüro (bringen) und ihn dort (abgeben). 3.Nachdem das Geschirr für die Vorspeise (abräumen) war,wurde das Hauptgericht (servieren). 4.Obwohl die Feuerwehr sich sehr (beeilen) hatte,war das Haus schon (abbrennen). 5.Ich habe früher viel Sport (treiben).Ich habe Judo und Karate (machen),bin (schwimmen) und (rudern) und habe sogar einmal die bayerische Jugendmeisterschaft im Schwimmen (gewinnen). 6.Nachdem er sich um die Stelle (bewerben) hatte,wurde ihm (mitteilen),dass die Stelle schon (vergeben) war. 7.Ich habe meine neuen Rollschuhe (ausprobieren),bin aber leider (fallen).Dabei habe ich mir ziemlich

Weh (tun),mir den Arm (brechen) und mich an der Hüfte (verletzen). 8.Mein Sohn hat die Prüfung (bestehen) und ist bei der Hochschule (annehmen) worden. 9.Der Zeuge hat (sehen),wie das Auto in die Schillerstraße (abbiegen) ist und dann vor dem Haus des

Opfers (halten) hat. 10.Ich habe in der Nacht (träumen),dass es bei uns (klingeln) hat und der Postbote uns ein kleines Paket (bringen) hat,das in rotes Seidenpapier (einpacken) war.Wir haben es (öffnen) und haben uns wahnsinnig (freuen),als wir (feststellen) haben,dass uns jemand eine Million Mark (schicken) hat.

Leider bin ich dann (aufwachen) und habe (merken),dass es nur ein Traum (sein) ist.

12 haben or sein in the perfect? (see 6.7) Decide whether to use a form of haben or sein.

1.Die Maschine aus London ______ mit 25-minütiger Verspätung angekommen. 2.Ich ______ heute Morgen erst um 10 Uhr aufgewacht,weil ich in der Nacht so schlecht geschlafen ______. 3.Der Junge ______ vom Baum gefallen und ______ sich dabei den Arm gebrochen. 4.Ich ______ heute zu spät zur Arbeit gekommen,weil ich eine Freundin getroffen ______ und wir uns noch eine Weile unterhalten ______. 5.Die Benzinpreise ______ gestiegen,weil der Finanzminister die Rohölsteuer erhöht ______. 6.Ich ______ gestern einen Autounfall gehabt,aber Gott sei Dank ______ nicht viel passiert. 7.Das erste Mal ______ er leider bei der Fahrprüfung durchgefallen,aber beim zweiten Mal ______ er sie bestanden. 8.Frank ______ vom Direktor der Schule ausgezeichnet worden,weil er das beste Abitur seines

Jahrgangs gemacht ______.