1.5 Uitvoering

Binnen de school based mentoring wordt peermentoring ingezet. Bij mentoring wordt een vrijwillige mentor gekoppeld aan een jongere of volwassene, die een steuntje in de rug kan gebruiken. Bij cross-age peer mentoring is sprake van één-op-één begeleiding, waarbij een leerling gekoppeld wordt aan een medeleerling van hogere leerjaren of het vervolgonderwijs. Het accent bij peermentoring ligt op het sociaal beter functioneren op school, het verbeteren van de leerhouding of leerprestaties en beroepsoriëntatie (Gilsing & Roumen, 2014).

Naast diversiteit binnen de verschillende onderwijsniveaus waar het programma wordt uitgevoerd is de doelgroep ook op cultureel aspect zeer divers. Op Rotterdam-Zuid is sprake van ‘superdiversiteit’ (Crul, Schneider & Lelie, 2013), zeker onder jongeren. Er is geen sterke meerderheidscultuur te onderscheiden. Naast de diversiteit binnen de doelgroepleerlingen, vormen ook de studentmentoren een diverse groep. De studentmentoren komen vanuit een breed scala aan opleidingen, uit verschillende studiejaren en hebben diverse culturele achtergronden.

Het programma biedt ruimte voor deze diversiteit en probeert zo nauw mogelijk aansluiting te vinden bij iedere individuele leerling. Dit gebeurt onder andere door voorafgaand aan het mentortraject de studentmentoren op dit aspect te trainen. Ook gedurende het mentortraject krijgen de studentmentoren supervisie en intervisie waarbij het werken in een ‘superdiverse’ omgeving aan bod komt. Hierbij wordt diversiteit niet enkel vanuit cultuur benaderd, maar ook diversiteit in bijvoorbeeld interesses of opleidingen.

Mentoren op Zuid wordt door Expertisecentrum Maatschappelijke Innovatie (EMI) uitgevoerd. EMI is een Centre of Expertise van Hogeschool Rotterdam, en is speciaal gericht op de maatschappelijke ontwikkeling van Rotterdam-Zuid. Kenmerkend voor het werkproces van EMI is interactie, verbinding, vernieuwing, al doende leren en kennis delen. EMI verbindt onderwijs met praktijk en levert zo nieuwe kennis op voor RotterdamZuid en duurzame onderwijsvernieuwing voor Hogeschool Rotterdam. (voor meer informatie, zie www.emiopzuid.nl)

EMI is verbonden aan het Nationaal Programma Rotterdam-Zuid (NPRZ). NPRZ is een breed programma dat gedurende een looptijd van 20 jaar inzet op de gebieden zorg & welzijn, wonen, werken en school. Voor de jongeren van Rotterdam-Zuid wordt dit vorm gegeven in de Children’s Zone. De Children’s Zone is een omvangrijk samenwerkingsverband waarin de krachten van de Rijksoverheid, gemeente Rotterdam,

P21

onderwijs- en zorginstellingen, woningcorporaties en bedrijfsleven gebundeld zijn. Hogeschool Rotterdam maakt hier onderdeel van uit.

Mentoren op Zuid is als programma ondergebracht in de Stichting Studentmentoren Rotterdam (zie pagina 17). Het bestuur van deze stichting bestaat uit vertegenwoordigers van Stichting De Verre Bergen en Hogeschool Rotterdam en wordt voorgezeten door de voorzitter van de Onderwijstafel Rotterdam-Zuid. Het programma leent zich er goed voor om door hogescholen of universiteiten ingezet te worden. Zij hebben makkelijk toegang tot studenten voor de mentorfuncties en kunnen het programma onderdeel maken van het (keuze)curriculum.

“We hebben studenten gekoppeld aan onze leerlingen. Zij zijn net even wat ouder, die hebben net iets meer levenservaring, maar die kunnen zich ook nog prima verplaatsen in de belevingswereld van onze leerlingen.

Het reguliere onderwijs is natuurlijk gebonden aan kaders, aan cijfers, aan allerlei zaken die in orde gebracht moeten worden. Bij Mentoren op Zuid is er het moment dat ze elkaar moeten ontmoeten, maar de leerlingen hebben de ruimte om het te hebben over alles wat hen bezig houdt ”

- Onderwijsmanager -