Estados Unidos- Unidad 8

De cara al futuro

Estados Unidos: cambio y continuidad

Panorama del atardecer de Manhattan de la ciudad de Nueva York

En esta última unidad los temas centrales serán sucesos acaecidos durante la se gunda mitad del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI. Sucesos y retos que han sido claves en el fortalecimiento de la demo cracia, en la consecución de derechos y en la

Unidad 8

Capítulo 24: El movimiento de los derechos civiles

Capítulo 25: Los años de la guerra de Vietnam Capítulo 26: Una nueva orientación para la nación Capítulo 27: Estados Unidos mira hacia el futuro

Capítulo 28: La nación en un nuevo mundo Capítulo 29: Continuidad de los Estados Unidos

unión como nación. Los mismos le han permi tido hacer frente a los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001, a la economía global en aumento, a problemas medioambientales y a una población cambiante.

¿Cómo leer Historia?

En el año 1962, Mississippi usaba pruebas de alfabetismo para impedir que los afroamericanos pudieran votar. En este relato del libro Mi alma está en paz: los días del movimiento en el sur profundo recordado por Howell Raines, Fannie Lou Hamer des cribe lo que sucedió cuando ella trató de registrarse para votar.

“Él sacó un libro grande y me dio la decimosexta sección de la Constitución de Mississippi, la que trataba de leyes de facto, y yo no sabía nada de nada acerca de esas leyes de facto…podía copiarlas así como era del libro, pero cuando terminé de copiar las, él me pidió que diera una interpretación razonable y que di jera el significado de los que había leído. Bueno, no pude […]

Así que cuando estábamos regresando a Ruleville […] (En) el camino de regreso […] (la policía) detuvo el autobús […] (y) nos dijeron a todos que nos bajáramos […] Arrestaron a Bob (uno de los organizadores) y le dijeron al conductor que estaba bajo arresto […] El conductor fue multado con $100 por manejar un autobús que era muy amarillo. ¿No es ridículo?

1 Fannie Lou Hamer (1917-1977), una mujer prácticamente analfabeta de Mississippi, despertó a la vida pública a los 44 años, cuando descubrió que tenía el derecho constitucional de votar, pero que se lo impedía una serie de medidas destinadas a evitar su voto, como una prueba de lectura. Una delega ción encabezada por ella se presentó ante el Congreso durante las elecciones presidenciales en 1964, cuando Lyndon Johnson se presentó a candidato por el Partido Demócrata. La intervención de Fannie Lou Hamer fue tan convin cente, que aunque el Partido Demócrata intentó minimizar su mensaje, llegó al público de forma contundente gracias a que los medios se hicieron eco del discurso íntegro. Gracias a la acción de Fannie Lou Hamer, el Congreso aprobó en 1965 la igualdad de voto en todos los estados. No se le podía exigir pruebas de alfabetización a ninguna persona.

Comprensión lectora:

Una buena manera de clarificar tu comprensión de una lectura es parafrasear y resumir la misma. Puedes parafrasear un texto repi tiéndolo con tus propias palabras. Otra manera es resumiéndolo. Para resumirlo debes:

• Elegir una idea importante de cada párrafo.

• Hacer una lista con los detalles más importantes del resumen

• Resumir grandes porciones de texto que incluyan varias ideas con detalles importantes.

Fuente primaria

Repite la primera oración. Le dio para que leyera un texto difícil. Apoya la intención de la primera oración. No pudo interpretar el pasaje.

Utiliza detalles. La policía deseaba acosar al grupo.

Resume la idea. Multan al conductor por una ra zón ridícula.

¿Quién es la autora de esta fuente?

¿Por qué le pidieron que leyera y explicara un texto?

¿Por qué piensas que la policía persiguió al grupo?

¿Cómo escribir Historia?

Una historia oral

Comprendo

La historia oral es la forma de hacer historia que recurre a la memoria y a la experiencia para acercar se a la vida cotidiana y a las formas de vida no registradas por las fuentes tradicionales. Los recuerdos nos en señan cómo diversas gentes pensaron, vieron y construyeron su mundo y cómo expresaron su entendimiento de la realidad. Los relatos orales nos introducen al conocimiento de la experiencia individual y colectiva. Esta experiencia es un dato subjetivo, es decir no muestra verdades precisas o reconstrucciones veraces. La historia oral es subjetiva porque es individualista, frágil y cambiante, debido a que se apoya en la memoria, que está en constante revaloración. Un testimonio oral da cuenta de las expectativas de las personas, sus emociones, sentimientos, deseos, etcétera. La historia oral se interesa precisamente por la vida en donde se manifiesta la experiencia propiamente humana.

Al concentrarse en las historias orales, la investigación narrativa reconstruye la experiencia a través de las historias que los testigos oculares pueden tener de primera mano o haber pasado de generación a generación. Las entrevistas con el personaje le permiten al investigador experimentar un evento a través de los ojos de otra persona. En consecuencia, el investigador reconstruye la historia y crea una narrativa que refleja el significado y se puede vincular a otras experiencias del mismo evento. Las historias orales preservan las experiencias y los recuerdos personales para las generaciones futuras. Las personas son fuentes privilegiadas porque pueden inte rrogarse directamente, a diferencia de otras fuentes históricas a las que también se les dirigen preguntas, pero sin respuesta directa. ¿Cómo se las interroga? A través de una entrevista.

Aprendo

• Elige un suceso.

• Escribe al menos 10 preguntas cuyas respuestas te brinden la información deseada.

• Elige un pariente o amigo adulto que recuerde haber participado en el suceso, haber sido impactado por el suceso o haber reaccionado a él.

• Concéntrate en investigar de qué manera el entrevistado experimentó el suceso.

• Asegúrate de tener tus preguntas, papel y algo con que escribir.

• Toma notas de las respuestas. Señala las citas encerrándolas entre comillas.

• Haz preguntas complementarias, aun si no las preparaste con anticipación.

• Transcribe tu entrevista. Usa una cita interesante de la entrevista en la introducción para captar la atención del lector.

• Presenta el suceso que elegiste y explica porque es importante.

• Explica de qué manera afectó el suceso a la persona que entrevistaste.

• Presenta la entrevista.

• Haz generalizaciones y saca conclusiones sobre la misma.

Practico

Selecciona uno de los sucesos de la unidad como tu tema de historia oral.

El movimiento de los derechos civiles Capítulo 24

El movimiento de los derechos civiles particu larmente en la década de 1960 vio la continuación y la escalada de protestas de los afroamericanos contra las desigualdades raciales que entonces prevalecían en muchos estados del sur. Casi un siglo después de la Proclamación de la Emancipación, los negros es tadounidenses en la década de 1960 se enfrentaban a muchas formas de prejuicio, privación de derechos, se gregación y violencia. Muchas localidades y legislaturas estatales empleaban aún las “leyes de Jim Crow”, que establecían la segregación fijándola legalmente. Estas leyes formaban parte de la doctrina de “separados, pe ro iguales” que fue derogada por la Corte Suprema en 1954, llamando la atención sobre la difícil situación de los negros estadounidenses. Durante los siguientes 15 años, los activistas de derechos civiles utilizaron la pro testa no violenta y la desobediencia civil para obligar al gobierno federal a legislar para un cambio.

Al leer

En el texto se describen los actos de personas. Para comprender los mismos, obsérvalos y pien sa acerca de las actitudes que probablemente los hayan causado.

1947

Jackie Robinson rompió con la barrera de color en el béisbol.

1948

El presidente Truman terminó con la segregación en el Ejército.

1954

La Corte Suprema falló en contra de la segregación en las escuelas en Brown contra la Junta de Educación, caso llevado por Thurgood Marshall.

1955

Los afroamericanos boicotearon el servicio de autobuses de Montgomery, Alabama.

1963

La Marcha a Washington; El discurso Yo tengo un sueño de Martin Luther King, Jr.

1964

El Congreso aprobó la Ley de Derechos Civiles.

Hiking and Backpacking in the Rocky Mountains

Nativos americanos durante la ocupación de la isla de Alcatraz

Objetivos

• Aprender cómo la campaña de los derechos civiles tomó más fuerza después de la Segunda Guerra Mundial.

• Descubrir cómo la discriminación fomentó la segregación en las escuelas.

• Investigar por qué los afroamericanos boicotearon los autobuses en Montgomery, Alabama.

• Explorar el uso de la protesta sin violencia de Martin Luther King Jr. por la igualdad de derechos.

• Investigar cómo el movimiento de las mujeres, los mexicoamericanos, los indígenas, los ancianos y los discapacitados buscaron trato más justo.

• Investigar cómo la nueva legislación federal ayudó a proteger los de rechos civiles.

• Analizar los logros y fracasos del movimiento de los derechos civiles.

1965

La Ley del Derecho al Voto 1966

Se formó la Organización Nacional de la Mujer.

1969

Se organizó la Raza Unida para apoyar los derechos de los mexicoamericanos.

Términos para aprender

• discriminación

• segregación

• integración

• boicot

• desobediencia civil

• sentada

• bilingüe

• Ley de Derechos Civiles

• Marcha a Washington

• Gran Sociedad

• Poder Negro

• separados, pero iguales

• resistencia pasiva

• Guerra contra la pobreza

1973

El Movimiento de los Indígenas Americanos protestó en Wounded Knee.

1975

El Congreso aprobó la Ley de Educación para Discapacitados.

Marcha en Washington, 1963

Lección 1

Se forma el movimiento por los derechos civiles

Origen del movimiento

Los Estados Unidos se han erigido como la nación por exce lencia, ejemplo de la democracia de corte occidental y de las relaciones democráticas. Sin embargo, hasta mediados del siglo XX discriminó a sus ciudadanos de raza negra.

Durante la guerra impugna ron la discriminación en el servi cio militar y en la fuerza de traba jo y lograron modestas conquistas. Cuando los soldados afroamerica nos regresaron a su hogar, muchos de ellos estaban decididos a recha zar que los consideraran ciudadanos de segunda.

Jackie Robinson (19191972) puso de relieve la cuestión racial en 1947, cuando rompió la frontera del color en el béisbol y em pezó a jugar en las Grandes Ligas. Como miembro del equipo Dodgers de Brooklyn, a menudo tuvo dificul tades, tanto con sus compañeros de equipo como con sus contendientes. Sin embargo, su extraordinario desempeño en la primera temporada que jugó le ganó la aceptación ge neral y allanó el camino para otros jugadores negros que desde enton ces pudieron salir por fin de las li gas para negros donde los habían confinado.

Funcionarios del gobierno y muchos otros estadounidenses descubrieron el nexo entre los pro blemas raciales y la política de la Guerra Fría. Como líder del mundo libre, Estados Unidos buscó apoyo en África y Asia, pero la discrimina ción en su suelo malogró sus intentos de ganar amigos en otras partes del mundo. Harry Truman apoyó el movimiento de los derechos civiles. Al hacer la evaluación de una racha de linchamientos y violencia con tra los afroamericanos en el sur en 1946, designó un comité de dere chos civiles para investigar la discri minación. En su informe To Secure These Rights (Para garantizar estos

derechos, 1947), documentó la si tuación de los afroamericanos co mo ciudadanos de segunda en la vida del país y recomendó muchas medidas federales para proteger las garantías individuales de todos los ciudadanos.

La respuesta de Truman consistió en enviar al Congreso un programa de derechos civiles en 10 puntos. En 1948, los demócratas del sur lograron impedir su aprobación en el Congreso. Truman expidió una orden ejecutiva para proscribir la discriminación entre los empleados federales, exigió la igualdad de trato para todos en las fuerzas armadas y designó un comité cuya misión era poner fin a la segregación militar, la cual se acabó en gran parte durante la guerra de Corea.

En el sur, los afroamerica nos tenían todavía pocos derechos civiles y políticos; a veces ninguno. En general, no podían votar. Los que intentaban registrarse como votan te se arriesgaban a ser golpeados, a perder el empleo, a que se cancela ran sus créditos o a ser desalojados de sus tierras. Aun se perpetraban linchamientos ocasionales y las leyes discriminatorias imponían la segregación racial en tranvías, ferro carriles, hoteles, restaurantes, hospi tales, centros de recreo y empleos.

Jackie Robinson

La lucha contra la segregación en las escuelas

La Asociación Nacional pa ra el Progreso de la Gente de Color (ANPGC) encabezó los esfuerzos para anular la doctrina judicial establecida por la Corte Suprema en el caso Plessy v. Ferguson en 1896, por la cual la segregación de los es tudiantes afroamericanos y blancos en las escuelas era constitucional si las instalaciones para ambos eran “separadas, pero iguales”. Ese de creto se usó durante varias décadas para justificar una rígida segrega ción en todos los aspectos de la vida en el sur, aun cuando allí las instalaciones rara vez o nunca eran iguales. Los afroamericanos lograron su me ta de anular el precedente de Plessy en 1954, cuando la Corte Suprema, presidida por un magistrado desig nado por Eisenhower, el presidente del tribunal Earl Warren, dictó su veredicto en el caso Brown vs. Junta de Educación. Este caso sur gió en 1951 cuando Oliver Brown demandó a la Junta Educativa de Topeka, Kansas. Bajo las leyes de segregación su hija Linda tenía que viajar una larga distancia hasta una escuela de afroamericanos, cuando más cerca de su casa había otra es cuela. El director se rehusó porque esa escuela era solo para blancos. El caso llegó hasta la Corte Suprema y Oliver Brown fue representado por Thurgood Marshall, quien más tarde llegó a ser juez presidente de la Corte Suprema. La Corte decla ró por unanimidad que “las insta laciones separadas son desiguales por naturaleza” y dictaminó que la doctrina de “separados, pero igua les” ya no podía seguirse aplicando en las escuelas públicas. Al cabo de un año, la Corte Suprema exigió que

En esta famosa foto se muestra a Elizabeth Eckford de 15 años, parte de los nueve alumnos, mientras camina hacia Central High School, Little Rock, el 4 de septiembre de 1957. La joven que le grita es Hazel Bryant-Massery. Más adelante Massey se arrepintió de lo que hizo y decidió que no quería ser, como dijo: la “cara de la generación del odio, atrapada en la imagen de la fotografía”. En 1963, Massery se disculpó con Eckford. Desde entonces, las dos mujeres, son amigas y han hablado jun tas públicamente como en la foto a la derecha, 1997. En 1999 el presidente Bill Clinton otorgó a los Nueve de Little Rock la Medalla de Oro del Congreso.

las juntas escolares locales imple mentaran esa decisión “con la más deliberada celeridad”. Eisenhower actuó para que la ley fuera acatada frente a una re sistencia masiva en gran parte del

sur. Él encaró una crisis importante en Little Rock, Arkansas en 1957, cuando el gobernador Orval Faubus trató de impedir un plan de integra ción en el que se exigía la admisión de nueve alumnos afroamericanos

Periódico con la noticia de la decisión del caso Brown contra la Junta Educativa. En el centro Linda Brown. A la derecha los abo gados, Thurgood Marshall (centro), George E. C. Hayes (izquierda) y James M. Nabrit (derecha), en la escalera de la Corte Suprema se felicitan unos a otros, luego de la decisión.

en la Central High School de la ciu dad que antes era exclusiva para blancos.

La famosa imagen de Elizabeth Eckford siendo humilla da por los alumnos blancos de la Central High, logró sacudir a toda una nación. Estados Unidos no po día vanagloriarse de querer ser la primera potencia mundial cuando en su propio país muchos de sus ciuda danos eran perseguidos y discrimina dos simplemente por el color de su piel, lo cual causaba hilaridad entre los soviéticos. Esos nueve alumnos abrieron el estrecho camino hacia las libertades civiles pagando como tributo el acoso y el desprecio de sus compañeros blancos.

Al cabo de inútiles intentos de negociación, el presidente envió soldados federales a Little Rock para imponer el cumplimiento del plan y pudieron entrar el 25 de sep tiembre. La respuesta del goberna dor Faubus consistió en ordenar el cierre de las escuelas preparatorias de Little Rock en el periodo lectivo 1958-59. Fue lo que se conoció como “el año perdido”, pero final mente tuvo que ceder. A pesar de ello fue reelegido como gobernador y se mantuvo en el poder durante diez años más. Un tribunal federal ordenó que las escuelas volvieran a abrirse al año siguiente. La reaper tura se realizó en una atmósfera de tensión, con un número insignifi cante de estudiantes afroamericanos. De esta manera, la integración en las escuelas avanzó a un ritmo lento e incierto en gran parte del sur del país.

El boicot de autobuses de Montgomery

Otro hito en el movimiento de los derechos civiles tuvo lugar

Rosa Parks se negó a ceder su asiento en el autobús número 2857. Este autobús simboliza el principio del movimiento de los derechos civiles. El autobús se muestra ahora en el Museo de Henry Ford en Dearborn, Michigan. El presidente Obama ocupó el mismo asiento del autobús que Rosa Parks se negó a cederle a un blanco. Ese fue el inicio de la lucha por los derechos civiles de los negros en Estados Unidos “Gracias a ella estamos aquí”, dijo Obama al recordarla.

en Montgomery, Alabama, en 1955. Rosa Parks (19132005), una costurera afroame ricana de 42 años, que también era secretaria en la oficina de la ANPGC en el estado, se sentó en la sección del fren te en un autobús que según la ley y la costumbre estaba reservada para los blancos. Cuando se le ordenó que pa sara a la parte posterior, ella se negó. Llegó la policía y la arrestó por infringir los estatutos de segregación. Los líderes afroameri canos, que solo esperaban un caso así para empezar a actuar, organi zaron un boicot contra el sistema de autobuses.

Martin Luther King Jr., un joven ministro del templo bautista donde los afroamericanos se reu nían, se convirtió en el vocero de la protesta. Martin Luther King llamó al boicot de los autobuses de Montgomery con las siguientes palabras: “No tenemos otra opción que la protesta. Han sido muchos

Martin Luther King, Jr. y su es posa, Coretta, en los cinco días de marcha hacia el Capitolio del estado de Alabama, en Montgomery, en marzo de 1965

los años de notable paciencia, hasta el punto que, en ocasiones, hemos dado a nuestros hermanos blancos la impresión de que nos gustaba el modo en que nos trataban. Pero esta noche estamos aquí para liberarnos de esa actitud que nos ha hecho pa cientes con algo tan importante co mo la libertad y la justicia”. King fue arrestado, como lo sería muchas

otras veces; una bomba dañó la fa chada de su casa. Pero los afroame ricanos de Montgomery no cejaron en el boicot. El boicot de autobuses solo iba a durar un día. Al final, duró 381 días hasta que obligó al Gobierno a abolir las leyes de se gregación el 26 de diciembre de 1956. Casi un año después, la Corte Suprema dictaminó que la segrega ción en los autobuses, igual que en la escuelas, era inconstitucional. El movimiento de los derechos civiles obtuvo una importante victoria y halló a su líder más vigoroso, re flexivo y elocuente en Martin Luther King Jr. quien se erigió como líder del movimiento en favor de los de rechos civiles de las minorías, así como de la resistencia pasiva ante la discriminación racial. A raíz de ese triunfo, King se convirtió en un líder muy respetado. Conscientes de ello, los clérigos negros de todo el sur estadounidense fundaron la Conferencia de Líderes Cristianos del Sur (SCLC), de la que King fue elegido presidente.

Liderazgo de los derechos civiles

Pero no todos los afroame ricanos estaban de acuerdo con la forma de protestar de King, y a me diados de la década de 1960, el li derazgo negro sufrió una transfor mación radical. La división se dio entre quienes practicaban la reconciliación, y aquellos que pedían un cambio “por cualquier medio po sible”. Algunos afroamericanos se impacientaron con el ritmo gradual del movimiento de derechos civiles. Entonces recurrieron a líderes mili tantes. Uno de estos fue Malcolm X. Su nombre era Malcolm Little, pero él renunció a lo que llamaba su nom bre de esclavo y decidió usar “X”

como símbolo de su perdido nom bre africano. Malcolm X rechazaba la idea de la integración y hacía un llamado a los afroamericanos para que se desvincularan por completo de la sociedad blanca. Más tarde se separó de la Nación del Islam, una variedad del islamismo cuyos miembros eran musulmanes negros.

También rechazó el sepa ratismo y en su lugar habló de una franca hermandad blanca y negra. Antes de que pudiera desarrollar esas ideas fue asesinado en 1965 por un grupo de musulmanes negros. Otro que también se sintió frustrado por el método pacífico de Martin Luther King fue Stokely Carmichael. Este creía que los afroamericanos de bían responder si eran atacados. Carmichael y otros crearon un mo vimiento llamado Poder Negro Instaban a los afroamericanos para que se sintieran orgullosos de su herencia cultural y que lograran su independencia económica abriendo sus propios negocios.

Las diferencias entre la SCLC y otros grupos (Poder Negro y mu sulmanes negros) fueron inevitables, pero el prestigio de King aseguró que la no violencia siguiera sien do la estrategia principal de resis tencia. En 1963 King dirigió una multitudinaria campaña en favor de los derechos civiles en Birmingham (Alabama), logró la inclusión de los votantes negros en el censo, acabó con la segregación y consiguió mejores escuelas y viviendas dignas para los negros en los estados del sur. El hecho culminante de las acciones de King y de su método de la no violencia se dio durante la histórica Marcha a Washington (28 de agosto de 1963), cuando pronunció su famo so discurso I have a dream (Tengo un sueño). En 1964 fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz.

Martin Luther King Jr. mira a través de los barrotes de su celda en Birmingham, Alabama, en abril de 1963. Los líderes de dere chos civiles habían hecho campaña en contra de la segregación racial en Birmingham y King fue encarcelado por organizar marchas no autoriza das. Durante su estancia en la cárcel, King respondió a una carta publicada por pastores blancos moderados que criticaban su campaña. En su famosa “Carta desde la cárcel de Birmingham”, King sostuvo que “se tiene la responsa bilidad moral de desobedecer normas injustas”. La carta, escrita en pequeños trozos de papel, fue sacada clandes tinamente y publicada en entregas.

Malcolm X

Rosa Park

Rosa Park (1913-2005)

Líder del movimiento por los derechos civiles

Rosa Louise McCauley Parks

es una de tantos otros personajes cé lebres por defender los derechos ci viles en la historia estadounidense. Cursó estudios en la escuela indus trial Montgomery Industrial School for Girls y en el colegio para maes tros Alabama State Teachers College. Finalizados sus estudios, Rosa se casó con Raymond Parks.

El matrimonio vivía en una época en que la segregación, o sea la separación de las personas por moti vos raciales o religiosos, predomina ba todavía en la mayor parte de los estados del sur. Decidida a combatir el segregacionismo, Rosa Parks se convirtió en 1949 en asesora de una asociación para promover el bienestar de los negros, la National Association for the Advancement of Colored People (NAACP). El 1 de diciembre de 1955, Rosa Parks fue arrestada en Montgomery, Alabama por no haber cedido su asiento a una persona blan ca en un autobús que tenía asientos

para negros y asientos reservados pa ra blancos. Su detención condujo al boicot de autobuses de Montgomery, en el que se implicó con fuerza y que duró 381 días. Este fue el comienzo de la participación de Rosa Parks en los derechos civiles. Recibió numerosos premios en años posteriores por su pa pel en el movimiento de los derechos civiles, al que dedicó su vida. Ganó la Medalla Spingarn en 1979 por su papel en la mejora continua de los de rechos civiles, y también ganó en 1999 la Medalla de Oro del Congreso. Rosa fue honrada póstumamente con una estatua en el Salón de las Estatuas del Capitolio Nacional de Estados Unidos Cuando Rosa Parks murió, su cuerpo fue trasladado a Washington D. C. y se le dio el honor de yacer en la Rotonda del Capitolio. Miles de personas visitaron su cuerpo y miles más asistieron a su funeral. El día de su funeral, el presidente George W. Bush ordenó que todas las banderas ondearan a media asta.

Estatua de Rosa Parks en el Salón de Estatuas del Capitolio de Estados Unidos

Martin Luther King, Jr.

Martin Luther King, Jr. (1929-1968)

Líder del movimiento por los derechos civiles

El líder por antonomasia del movimiento de los derechos civiles en Estados Unidos. Desde niño se desta có por su inteligencia, saltándose dos cursos de la enseñanza obligatoria (9no y 12mo) y entrando a cursar estudios universitarios en Morehouse College con tan solo quince años. Al conseguir su licenciatura, King prosiguió sus es tudios primero en el Seminario Crozer, en Pennsylvania, donde se graduó en Estudios Religiosos, y posteriormente en la Universidad de Boston, donde obtuvo su doctorado. El doctor King lideró por quince años el movimiento de los derechos civiles defendiendo la integración de las razas, la no violen cia y la desobediencia civil. Con sus acciones y sus palabras cambió defi nitivamente el curso de la historia de Estados Unidos.

Siguiendo con esta política, King ayudó a organizar o participó o apoyó públicamente, entre otros, las siguientes protestas:

• Movimiento de Albany (GA). King tuvo una labor de apoyo participan do en manifestaciones que solían acabar en detenciones masivas, lle gando a pasar tres días en prisión.

• Campaña de Birmingham (AL). En 1963, consistió en una serie de actos en los que se violaban leyes que se consideraban injustas, co mo por ejemplo las que impedían a los afroamericanos estar en ciertos lugares públicos.

• Marcha de Washington D.C., el 28 de agosto de 1963, cuando King pronunció ante un cuarto de millón de personas su famoso discurso de Tengo un sueño en el Memorial de Lincoln.

• Marcha de Selma en Alabama. En 1964 participó en esta famosa mar cha en defensa de las actividades para registrar votantes de color.

• Domingo sangriento en 1965, don de fue uno de los organizadores, pero no estuvo presente.

Fue asesinado en Tennessee el 4 de abril de 1968. Como máximo homenaje a King y de la igualdad de derechos, se estableció en 1986 que el tercer lunes de enero fuera designado fiesta nacional en su honor y en con memoración del reconocimiento de los derechos civiles de la población negra.

Memorial a Martin Luther King, Jr. en Washington, D. C.

Las sentadas y el SNCC

Al igual que en las escuelas y autobuses, muchos comercios pri vados del sur estaban segregados. En Woolworth, una popular tienda por departamentos, los clientes negros debían comer de pie en un extremo de la barra y los clientes blancos se sentaban a comer en el otro extremo. El 1 de febrero de 1960, cuatro es tudiantes negros tomaron asiento en la barra de comidas del Woolworth’s de Greensboro, Carolina del Norte y pidieron café. La camarera blan ca los ignoró. Ellos se mantuvieron en sus asientos. Hasta que la tienda cerro. Al día siguiente volvieron con docenas de estudiantes y continua ron con lo que se ha conocido como una sentada.

En un año, miles de negros y blancos, principalmente estudiantes, comenzaron a participar en las senta das. Realizaron manifestaciones de protesta en las tiendas Woolworth’s en el norte, en apoyo a la integra ción de los mostradores de almuer zo en el sur. Lo que comenzó co mo una “acción” evolucionó a un movimiento nacional, inspirados en Martin Luther King, partidario de la acción no violenta. Con el tiempo algunos restaurantes y comercios, incluido Woolworth, comenzaron el proceso de integración. Para continuar la lucha por los derechos civi les, en abril de 1960, los líderes de las protestas estudiantiles formaron el Comité Coordinador Estudiantil No Violento (Student Nonviolent Coordinating Committee o SNCC, por sus siglas en inglés).

El SNCC jugó un papel vi tal en las Caravanas de Libertad (Freedom Rides), la Marcha de 1963 a Washington, el Verano de Libertad en Mississippi y el Partido Democrático de Libertad

de Mississippi a lo largo de varios años. En los últimos años de los 60, guiados por ardientes líderes como Stokely Carmichael, SNCC se enfocó en el Poder Negro, y en la oposición a la guerra de Vietnam. En 1969, SNCC cambió su nombre oficialmente al Comité Coordinador Nacional Estudiantil para reflejar la expansión de sus estrategias.

Sentada, protesta el 28 de mayo de 1963, en Jackson, Mississippi. El Departamento de Policía local se hizo de la vista larga ante las violen tas reacciones contra los estudiantes. Se ve a cuatro estudiantes -tres blancos y solo un afroamericano- siendo humillados y vejados al echarles en la cabeza azúcar, ketchup, sal e incluso trozos de vidrio. Al fondo, agentes del FBI con gafas de sol oscuras, observan permisivos la reacción de los acosados para intervenir solo en caso de réplica.

Comprobación

1. ¿Qué hizo Truman para ayudar a la causa de los derechos civiles?

2. ¿Cuál fue el fallo de la Corte Suprema en el caso de Brown contra la Junta Educativa?

3. ¿Cómo crees que reaccionó la gente al ver las fotos de Elizabeth Eckford?

4. ¿Cómo terminó el boicot de autobuses de Montgomery?

5. ¿Qué efectos tuvieron las sentadas?

Los cuatro de Greensboro en la primera sentada de 1960

Lección 2

Kennedy, Johnson y los derechos civiles

Los afroamericanos se es forzaron también por conquistar sus derechos como votantes. Aunque la Decimoquinta Enmienda a la Constitución de Estados Unidos les garantizaba el derecho de voto, muchos estados habían encontrado la forma de neutralizar la ley, ya sea por medio de un impuesto so bre el sufragio o con exámenes de lectoescritura, que solía calificarse en forma mucho más estricta para los afroamericanos, a fin de impedir que votaran los miembros menos instruidos de esa etnia.

Eisenhower, con la colabo ración del líder de la mayoría en el Senado, Lyndon B. Johnson, dio su apoyo a un esfuerzo del Congreso para garantizar el voto. La Ley de Derechos Civiles de 1957, la prime ra en su tipo en 82 años, fue un paso adelante pues en ella se autorizó la intervención federal en los casos en que a los afroamericanos se les negara la oportunidad de votar. A pesar de todo, la ley seguía teniendo lagu nas; por eso los activistas presiona ron con éxito por la aprobación de la Ley de Derechos Civiles de 1960, que dispuso sanciones más severas para quien impidiera el voto, aunque no llegó a autorizar a los funciona rios federales para que registraran a los afroamericanos como votantes.

Los líderes estadounidenses de derechos civiles reunidos con los funcio narios del Gobierno en la Casa Blanca, el día de la Marcha a Washington, el 28 de agosto de 1963

Gracias a los esfuerzos de los mismos afroamericanos, el mo vimiento de derechos civiles cobró ímpetu en los años de posguerra. Mediante sus gestiones en la Corte Suprema y en el Congreso, los parti darios de los derechos civiles habían creado las bases para una “revolu ción” dramática, aunque pacífica, en las relaciones raciales estadounidenses en la década de 1960.

John Fitzgerald Kennedy (1917-1963) fue el trigésimo quinto presidente de los Estados

Unidos. Era conocido como John F. Kennedy, Jack Kennedy por sus amigos, y popularmente como JFK. Elegido en 1960, Kennedy se convirtió en el segundo presidente más joven de su país, después de Theodore Roosevelt. Ejerció como presidente desde 1961 hasta su ase sinato en 1963.

Kennedy llamó a su programa de política interna “La nueva frontera” (New Frontier). Ambiciosamente prometía fon dos federales para la educación, la

atención médica para la tercera edad y la intervención del Gobierno para detener la recesión. Prometió tam bién poner fin a la discriminación racial, pero él no vivió para cumplir esa meta. En 1963, propuso una reforma en los impuestos que incluía su reducción, que fue aprobada por el Congreso en 1964, después de su asesinato.

Uno de los asuntos na cionales más agobiantes de la era Kennedy fue el turbulento final de las prácticas de discriminación ra cial toleradas o incluso autoriza das por las autoridades estatales. La segregación en autobuses, restaurantes, teatros, cines, baños y otros espacios públicos continuó. Kennedy apoyó la integración racial y los derechos civiles, y durante su campaña presidencial en 1960 tele foneó a Coretta Scott King, esposa del encarcelado reverendo Martin Luther King, Jr., lo que, quizás, atra jo el apoyo del electorado negro a su candidatura.

El 9 de septiembre de 1963 Kennedy se dirigió al país con moti vo de la segregación que continuaba ocurriendo en Alabama, e instó al gobernador Wallace que el orden solo se mantendría en tal estado si él estaba dispuesto a exigirlo. El 11 de junio del mismo año, el pre sidente Kennedy intervino cuando el gobernador de Alabama, George Wallace, bloqueó la puerta de la Universidad de Alabama para im pedir matricularse a dos estudiantes afroamericanos, Vivian Malone y James Hood. George Wallace solo cedió y se apartó cuando fue reque rido por los alguaciles federales, el fiscal general Nicholas Katzenbach y la Guardia Nacional de Alabama. Esa tarde Kennedy dio su famoso discurso sobre los derechos civiles por radio y televisión.

Buenas noches conciudadanos:

Esta tarde, tras una se rie de amenazas y declaraciones

desafiantes, fue necesaria la pre sencia de la Guardia Nacional de Alabama en la Universidad de Alabama para hacer cumplir el dictamen definitivo e inequívoco del Tribunal de Distrito del Distrito Norte de Alabama de los Estados Unidos. En este dictamen se exigía la admisión de dos jóvenes residen tes de Alabama claramente capaci tados que, por casualidad, eran de raza negra.

Que se les admitiera pa cíficamente en el campus se debe en gran medida a la conducta de los estudiantes de la Universidad de Alabama, quienes cumplieron con sus responsabilidades de forma constructiva.

Espero que todos los esta dounidenses, sin importar su lugar de residencia, se tomen un momento para pensar acerca de estos y otros incidentes similares. Esta nación fue fundada por hombres de muchos países y orígenes. Se fundó sobre

Vivian Malone y James Hood se convierten en los primeros afroame ricanos en asistir a la Universidad de Alabama en Tuscaloosa. Lo lo gran después de que el gobernador George Wallace, quien les había cerrado el ingreso a la universidad, se hiciera a un lado.

John F. Kennedy

Martin Luther King Jr. y el presidente Johnson se reúnen al final de un año, el 31 de diciembre de 1963, que fue marcado por 930 manifes taciones y 20,000 detenciones en 115 ciudades del sur. Por lo menos 35 atentados con bombas y 10 muertes se relacionaron directamente con las protestas raciales.

capacidades, las mismas destrezas ni la misma motivación, pero sí de berían tener el mismo derecho de desarrollar sus capacidades, sus des trezas y su motivación para llegar a ser alguien en la vida.

Tenemos el derecho de es perar que la comunidad afroame ricana sea responsable y respete la ley, pero ellos tienen el derecho de esperar que la ley sea justa, que la Constitución no discrimine por co lor, como el Juez Harlan declaró a principios de este siglo.

De esto es de lo que estamos hablando y es un asunto que atañe a este país y a lo que representa, y para conseguirlo pido el apoyo de todos nuestros ciudadanos.

Muchísimas gracias. Presidente John F. Kennedy La Casa Blanca 11 de junio de 1963

el principio de que todos los hom bres son creados iguales y de que los derechos de cada uno de ellos se limitan cuando los derechos de uno de ellos se ven amenazados.

Hoy estamos comprometi dos en una lucha mundial por pro mover y proteger los derechos de todos aquellos que desean ser libres. Cuando se envían estadounidenses a Vietnam o a Berlín Occidental, no pedimos que vayan solo blancos. Por lo tanto, debería ser posible que los estudiantes estadounidenses de cualquier color asistan a la institución pública que ellos elijan sin tener que contar con el respaldo de las tropas.

Conciudadanos míos, este es un problema al que nos enfren tamos todos, en todas las ciuda des, tanto del norte como del sur. Hoy, hay personas de color des empleadas, dos o tres veces más que los blancos, con una educación inadecuada, que se trasladan a las

ciudades grandes, incapaces de en contrar trabajo, en especial, jóve nes desempleados sin esperanza, a quienes se les niega la igualdad de derechos, se les niega la oportuni dad de comer en un restaurante o en la barra de un bar o de entrar a un cine, se les niega el derecho a una educación digna, se les niega el derecho a asistir a una universidad estatal aunque cumplan los requi sitos. Considero que estos asuntos nos atañen a todos, no solo a los presidentes, congresistas o goberna dores, sino a todos y cada uno de los ciudadanos de los Estados Unidos.

Por consiguiente, les pido su ayuda para que nos sea más fá cil avanzar, proporcionar el tipo de trato igualitario que querríamos recibir nosotros mismos y brindar una oportunidad a cada niño de re cibir educación de acuerdo con sus capacidades.

Como ya he señalado, no todos los niños tienen las mismas

El 22 de noviembre de 1963 mientras el presidente John F. Kennedy se encontraba en una visita en Dallas, Texas, e iba saludando desde una limusina abierta a la multitud que se agolpaba para verle, se escucharon unos disparos. En pocas horas la policía arrestó a Lee Harvey Oswald, el cual fue ase sinado dos días más tarde mientras era trasladado a prisión. El asesi nato del presidente conmocionó a la nación.

El vicepresidente Lyndon B. Johnson fue juramentado como presidente en el mismo avión que trasladaba el cadáver de Kennedy a Washington. Johnson prometió con tinuar las políticas de Kennedy en pro de los derechos civiles. El dolor de la nación se transformó en un apoyo generalizado del proyecto de ley. En julio de 1964 fue aprobada el Acta de Derechos Civiles de 1964. Esta ley prohibía la segregación

en lugares públicos. También creó la Comisión para la Igualdad de Oportunidades de Empleo para evi tar la discriminación laboral.

Tras asumir la presidencia, Johnson hizo que se aprobaran las medidas que el presidente Kennedy estaba impulsando en el momen to de su muerte (una nueva ley de derechos civiles y un recorte im positivo). Luego, instó a la nación a construir una “gran sociedad, un lugar donde el significado de la vi da del hombre iguale las maravillas de su obra”. En 1964, Lyndon B. Johnson ganó la presidencia con el 61% de los votos y obtuvo el margen de votos populares más amplio de toda la historia, más de 15 mi llones de votos.

El programa de la Gran Sociedad fue el programa que Lyndon B. Johnson entregó al Congreso en enero de 1965, una nación donde la igualdad de opor tunidades y una alta calidad de vi da fueran el patrimonio de todos. Alentado por su gran victoria electoral, Johnson envió al Congreso muchos programas sociales que fueron aprobados: ayuda federal para la educación, las artes y las humanidades; seguro de salud pa ra los ancianos (Medicare) y para los pobres (Medicaid); viviendas de bajo costo y renovación urba na; y la Ley de Derecho al Voto de 1965 que finalmente permitió a los afroamericanos acudir a las urnas. La discriminación hacia la inmigración también llegó a su fin: se abolieron las cuotas por origen nacional, lo que permitió un gran aumento en el número de visados de inmigración para países extraeu ropeos (Inmigration and Nationality Act de 1965).

Aunque para entonces la mayoría de los estadounidenses

había alcanzado la prosperidad, el libro de Michael Harrington, The Other America (La otra América), de 1962, identificó la persistente pobreza: en los barrios bajos urba nos, en la mayoría de los vecinda rios de negros y entre los blancos pobres de las montañas Apalaches orientales. El presidente Johnson respondió con su programa Guerra contra la Pobreza, que incluía edu cación preescolar especial para los niños pobres, capacitación vocacio nal para quienes habían abandona do la escuela y empleos de servicio comunitario para los jóvenes de los barrios bajos.

Cinco días después del asesinato de John F. Kennedy, el presidente Lyndon B. Johnson pronunció un discurso ante una sesión conjunta del Congreso y apeló a los legisladores a apro bar, en memoria de su prede cesor, un proyecto de ley que garantizara los derechos civiles de todos

Johnson firma la Ley de Derechos Civiles de 1964. Entre los invitados, detrás de él está Martin Luther King Jr.

Comprobación

¿Fueron exitosos o no los programas de Kennedy y Johnson? Explica tu respuesta.

Thurgood Marshall

Thurgood Marshall (1908-1993)

Primer afroamericano en la Suprema Corte de Justicia

Fue abogado en el famo so caso de Brown contra la Junta de Educación de Topeka (Board of Education of Topeka) en relación con la segregación racial en las escuelas. A pesar de estos importantes logros, Thurgood Marshall tuvo que superar muchos obstáculos personales y profe sionales para llegar a uno de los pues tos más altos en los Estados Unidos.

Una de las primeras experien cias importantes de Marshall fueron los prejuicios de la sociedad estadounidense cuando la Universidad de Maryland re chazó su solicitud por motivos de raza, un evento que se considera esencial pa ra su posterior interés por los derechos civiles. Aunque Marshall se inscribió en Howard, este rechazo lo perseguiría durante toda su vida, y fue más adelan te una parte en la demanda contra la Universidad de Maryland por sus polí ticas de admisión racistas.

Como abogado, Marshall tu vo un gran éxito en materia de de rechos civiles, pero su mayor éxito fue en el difícil caso de Brown contra la Junta de Educación de Topeka, en Kansas. En ese momento, la idea de las escuelas “separadas, pero igua les” para los niños afroamericanos y

blancos se había arraigado, sobre todo en el sur de Estados Unidos. Marshall argumentó que no solamente las escue las separadas causaban condiciones desiguales en las escuelas, sino que también provocaban un sentimiento de humillación y de baja autoestima en los niños afroamericanos. A pesar del éxito de esta sentencia, tuvo que superar la agitación que vino después, ya que muchos legisladores se opusie ron a esta decisión y a su participación en argumentar en favor de ella.

En 1967, Thurgood Marshall fue nombrado el primer afroamericano en la Suprema Corte de Justicia por el presidente Lyndon Johnson. Sin em bargo, su camino hasta esta posición no fue fácil, así como su primera no minación en la Corte de Apelaciones de Estados Unidos por el presidente John F. Kennedy, que inicialmente no fue apoyada por muchos senadores sureños. Mientras que Marshall con siguió finalmente llegar a la Suprema Corte de Justicia en la historia, hubo un persistente enojo en algunos círcu los políticos por su apoyo decidido a los derechos civiles y por su participa ción en la lucha contra la segregación de las escuelas.

Estatua de Thurgood Marshall en Maryland

Lección 3

Otros estadounidenses en busca de derechos

El movimiento por los derechos de la mujer

En las décadas de 1950 y 1960 un creciente número de mu jeres casadas ingresó a la fuerza de trabajo, pero en 1963 la paga que recibían en promedio era de solo el 63% de la de los varones. Betty Friedan (1921-2006) publicó en ese año The Feminine Mystique (La mística femenina), una crítica a las pautas de vida de la clase media, con la cual expresó una sensación generalizada de descontento que, según decía, era compartida por mu chas mujeres. Al decir que a menu do la mujer no tenía otra salida para su expresión que “encontrar esposo y tener hijos”, Friedan alentó a sus lectoras a asumir nuevos papeles y responsabilidades y a descubrir su propia identidad personal y profesional, en lugar de dejar que una sociedad dominada por los hombres la definiera por ellas.

En 1966 un grupo de 28 profesionales del sexo femenino, entre ellas Friedan, fundaron la Organización Nacional de la Mujer (NOW, por sus siglas en inglés) “a fin de actuar para que la mujer esta dounidense participe cabalmente en la corriente principal de la sociedad actual del país”.

La legislación de la reforma propició también el cambio. En el debate por el proyecto de ley de derechos civiles de 1964, los oposi tores esperaban anular toda la cues tión, proponiendo una enmienda que prohibiera la discriminación por motivos de género y no solo de raza: la Enmienda de Derechos Iguales (ERA). La Enmienda fue aprobada primero, y más tarde se aprobó co mo proyecto de ley, dando a las mu jeres un valioso instrumento legal. Aprobada por el Congreso en 1972, parte de esa Enmienda sostenía que “la igualdad de derechos ante la ley no será negada o restringida ni por

el gobierno federal ni por el de cual quier estado por motivos de sexo”. En los años siguientes, 35 de los 38 estados necesarios la ratificaron. Sin embargo, el movimiento feminista pareció estancarse en tre mediados y fines de los años 70, pues no logró hacerse atractivo más allá de la clase media. Hubo

Betty Friedan

divisiones entre las feministas mo deradas y las radicales. Sus adver sarios conservadores organizaron una campaña contra la Enmienda de la Igualdad de Derechos y esta expiró en 1982 sin obtener la aprobación de los 38 estados necesarios para su ratificación.

Un suceso importante en la lucha de las mujeres por obtener derechos fue el caso legal Roe vs. Wade, un gran debate judicial que terminó en 1973 cuando la Corte Suprema de Justicia de Estados Unidos determinó que era incons titucional que los estados criminali zaran el aborto y lo declaró un tema el respetar el derecho constitucional de la mujer a su privacidad. Nunca hasta 1973 se había planteado con tanta crudeza el problema constitu cional del derecho de las mujeres a abortar (y el de los médicos a prac ticar el aborto) sin padecer las san ciones legales correspondientes. En el curso de la llamada “revolución sexual” de los años sesenta, con la emancipación de la mujer, la generalización de los preservativos, etc. llegó este caso.

El mismo comenzó en 1970 cuando Jane Roe, un nombre ficticio

para proteger la identidad de una mujer llamada Norma McCorvey, introdujo una acción federal contra Henry Wade, el fiscal del condado de Dallas, Texas, donde ella vivía. Interpuso un recurso contra el articulo 1196 del Código Penal texano que castigaba con pena de cárcel y de multa todo aborto, salvo para salvar la vida de la madre. Perdió el pleito en instancias federales, y dio a luz contra su voluntad a un hijo. En diciembre de 1971 el caso llegó al Tribunal Supremo, que lo estuvo estudiando hasta el 22 de enero de 1973 cuando dicho tribunal dictó la sentencia Roe vs Wade. En virtud de la interpretación sustantiva de la Decimocuarta Enmienda, el tribunal determinó que existe un derecho constitucional de que las mujeres embarazadas puedan inte rrumpir su embarazo a voluntad; sin embargo, el mismo órgano jurisdic cional ha señalado que pese a este derecho los poderes públicos pue den legítimamente restringirlo. El Tribunal Supremo como respuesta a lo anterior dividió el embarazo en tres periodos de aproximadamente tres meses cada uno. En el primer periodo la mujer tiene derecho a

abortar libremente, tras haber ob tenido la autorización médica co rrespondiente, esto fue una innova ción incorporada a partir del análisis realizado por este tribunal. En los segundos tres meses los estados sí pueden regular la cuestión, permi tiendo abortar en caso de que exis ta algún riesgo para la salud de la madre. Solo en el último trimestre, en el momento en que la viabili dad del feto adquiere relevancia, la potestad es de los estados para proteger la potencial vida humana, prohibiéndose todo aborto (Sin em bargo el Tribunal Supremo precisó incluso en ese caso debe preverse la posibilidad de abortar si solo así se salva la vida de la madre).

Roe vs Wade desató una campaña en todo el país para rever tir la decisión. En 1980, el Partido Republicano adoptó una platafor ma que pedía una enmienda a la Constitución de Estados Unidos que anulara Roe vs. Wade. Las organi zaciones religiosas lanzaron cam pañas para revocar el fallo. Grupos legales se crearon para encontrar clientes que pudieran ayudar a traer un nuevo caso a la Corte Suprema para anular el caso.

Izquierda: Grupo que apoyaban el derecho al aborto. Derecha: El 22 de enero de 1973, el día de la decisión de Roe vs. Wade, se estima que 5,000 mujeres y hombres formaron un “anillo de la vida” alrededor del edificio del Capitolio de Minnesota y marcharon en protesta por la sentencia que “el aborto es un asunto completamente pri vado que debe ser decidido por la madre y el médico en los primeros tres meses de embarazo”.

En 1992, Roe contra Wade fue impugnado ante el Tribunal Supremo en un caso llamado Paternidad planificada contra Casey. En este caso, la Corte rea firmó que una mujer tenía derecho a un aborto. Sin embargo, abandonó el enfoque trimestral de Roe y lo reemplazó con el criterio de “car ga excesiva”. Bajo este criterio, el Gobierno no puede restringir el abor to si se plantea una “carga excesiva” en el derecho de la mujer a un aborto, y dependía de los tribunales decidir qué significa una “carga excesiva”.

Derechos para los mexicoamericanos

Mientras el movimiento de los derechos civiles para los afroamericanos estaba desarrollán dose, los mexicoamericanos estaban organizando su propia campaña por la igualdad de derechos. Después de haber esperado que el programa de Lyndon Johnson contra la pobre za ampliara las oportunidades para ellos, se dieron cuenta de que las bu rocracias no respondían a los grupos menos militantes. La Ley Nacional de Relaciones Laborales de 1935 excluyó a los trabajadores agrícolas de la garantía que en ella se con sagra sobre el derecho de organi zarse y negociar colectivamente. Sin embargo César Chávez (19271993), fundador de la organización predominantemente hispana de los Trabajadores Agrícolas Unidos, de mostró la eficacia de la acción di recta para lograr el reconocimiento de su sindicato por los empleado res. César Chávez fue un trabaja dor agrícola y organizador laboral mexicano que trabajó con Dolores Huertas para crear un sindicato ins pirado en las ideas de Martin Luther King. En 1962 Chávez y Huertas

fundaron lo que luego se conver tiría en el Comité Organizador de Trabajadores Agrícolas Unidos (UFWOC).

En 1965 cuando los dueños de los viñedos de California se negaron a reconocer el sindicato, Chávez lanzó un boicot contra las uvas a nivel nacional. El boicot triunfó, y en 1970 Huertas negoció un con trato favorable entre los dueños de los viñedos y el UFWOC. En 1975, California aprobó el Agricultural Labor Relations Act que les garan tizó a los trabajadores agrícolas, el derecho a organizarse.

La lucha de los trabajadores agrícolas inspiró a los mexicoameri canos de las ciudades a organizarse. El 3 de marzo de 1968 ocurrió un hecho que marcó el inicio del mo vimiento chicano, que se ve fuerte mente ligado al movimiento por la lucha de los derechos civiles en los Estados Unidos. En esta fecha más de mil estudiantes de la escuela se cundaria Abraham Lincoln, en Los Ángeles, abandonaron la escuela e iniciaron una huelga. Pronto se les unieron varios miles de estudian tes más, pertenecientes a diversas escuelas secundarias de la ciudad. Para el final del día se había reunido

César Chávez

un contingente de más de diez mil estudiantes en huelga, convirtien do este movimiento en la primera protesta masiva importante empren dida por mexicoamericanos. Los estudiantes protestaban debido a los profesores y políticas racistas en sus escuelas, así como en con tra de las limitaciones a la libertad de expresión en las mismas, la falta de profesores de ascendencia mexicana y la ausencia de cursos sobre la cultura e historia mexicanas. Se detuvo a los trece organizadores de la huelga, convirtiéndose en los primeros activistas mexicoameri canos encarcelados por cargos de

Grupo que apoyaba el boicot contra las uvas en diciembre de 1968

conspiración. A este movimiento le siguió una serie de huelgas en todo el suroeste de los Estados Unidos.

En 1968, los miembros de “United Mexican American Students and Mexican American Youth Association” organizaron las huelgas en las escuelas des de Denver hasta Los Ángeles. Protestaron contra los planes de estudio, los numerosos margina dos entre estudiantes chicanos y la prohibición a hablar español. En 1974, El Congreso aprobó el Equal Opportunity Act of 1974 que im plementó más programas educa cionales bilingües en las escuelas públicas. En 1978, las huelgas es tudiantiles en Houston, Texas, pro testaron contra la discrepancia de la calidad académica entre los es tudiantes latinos y los demás. Por estas razones, reformas educacio nales como el Mexican American Legal Defense and Education Fund se crearon para proteger los dere chos civiles de los hispanos.

El activismo de los norteamericanos nativos

En la década de 1950, los norteamericanos nativos lucharon contra una política del Gobierno por la cual se decidió expulsarlos de sus reservaciones y llevarlos a ciudades para que se asimilaran a la corriente principal del país. Con frecuencia, muchas de las personas desarraigadas tuvieron dificultades para adaptarse a la vida urbana.

En las décadas de 1960 y 1970, los norteamericanos nativos adoptaron una actitud más mili tante para defender sus derechos. Una nueva generación de dirigen tes acudió a los tribunales para de fender lo que aún les quedaba de sus tierras tribales o para recobrar

las que les fueron quitadas en otras épocas, a menudo en forma ilegal. Impugnaron las violaciones a va rios tratados en cada uno de los es tados y conquistaron la primera de sus muchas victorias en 1967, al obtener el reconocimiento de sus derechos sobre tierras y aguas que por largo tiempo les habían sido negados. El Movimiento Indígena Estadounidense (AIM, por sus siglas en inglés), fundado en 1968, ayudó a canalizar fondos del Gobierno a organizaciones controladas por na tivos americanos y brindó asistencia a los indígenas desamparados en las ciudades.

En 1969 un grupo de 78 nor teamericanos nativos desembarcó en la isla Alcatraz, en la bahía de San Francisco, y la tuvo en su po der hasta 1971 cuando fue desaloja do por oficiales federales. En 1973 el AIM se apoderó de la aldea de

Wounded Knee en Dakota del Sur. Los militantes de ese movimiento quisieron poner de relieve las con diciones de pobreza y alcoholismo que imperaban en la reservación aledaña a la ciudad. El episodio terminó cuando un norteamericano nativo fue muerto y otro resultó he rido, después de lo cual el Gobierno accedió a reexaminar los derechos concedidos en diversos tratados.

Otros estadounidenses co braron mayor conciencia de las ne cesidades de sus compatriotas na tivos. Funcionarios del Gobierno respondieron con medidas entre las que figuraron la Ley de Ayuda a la Educación de 1975 y la Ley de Vivienda y Autodeterminación para Estadounidenses Nativos de 1996. En 1992 el primer norteamericano nativo, Ben Nighthorse Campbell, fue elegido para un escaño en el Senado por Colorado.

Un grupo de nativos americanos que ocupó la antigua prisión de la is la de Alcatraz, de pie bajo el grafiti que le da la bienvenida a los indios ocupantes a la tierra india en el muelle de la isla de Alcatraz, Bahía de San Francisco, California, el 25 de noviembre de 1969

Los mayores cambios, sin embargo, vinieron en medio de los movimientos por los derechos civi les de la década de 1960. A medida que los negros, las mujeres y otras minorías sociales adquirían con ciencia política, también lo hicieron los discapacitados. Consiguieron que las instalaciones públicas se modificaran para incluir estacionamientos reservados, rampas a edifi cios públicos, plataformas de ascen so a autobuses públicos y botones braille en los ascensores.

La Ley de Educación para Todos los Niños Discapacitados, aprobada por el Congreso en 1975, aseguró a esos estudiantes igual ac ceso a la educación pública. La legis lación, cuyo nombre cambió a Ley de Educación para Discapacitados (IDEA) en 1990, estipula que la edu cación pública será gratuita y apro piada para cada niño con discapaci dad, y suministrada en el ambiente menos restrictivo. La IDEA pro mueve el concepto de la inclusión, al requerir que los estudiantes dis capacitados sean educados en am bientes educativos generales, junto con estudiantes sin discapacidades, en la mayor medida apropiada.

A pesar de estas leyes, la gente discapacitada no adquirió de rechos civiles amplios hasta la san ción de la Ley de Norteamericanos Minusválidos (ADA) en 1990. Modelada siguiendo la Ley de los Derechos Civiles de 1964, esta ley histórica del gobierno de Estados Unidos contra la discriminación asegura a los discapacitados igual acceso a las oportunidades de em pleo y a las instalaciones públicas.

La Ley ADA garantiza que ninguna persona discapacitada pueda ser ex cluida, segregada o de otra manera tratada diferente a las personas con capacidad plena. Con esta ley, el Congreso identificó como una meta nacional la plena participación, inclusión e integración de los dis capacitados en la sociedad.

Complemento histórico

Día de la Discapacidad

El 3 de diciembre es una fecha adoptada por el movi miento asociativo de las Personas con Discapacidad y de sus Familiares en el mundo entero para reivindicar derechos, calidad de vida y condiciones de desarrollo social respetuosas de la dig nidad de las Personas con Discapacidad. Esta fecha tiene origen en la Resolución 47/3 de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, adoptada el 14 de octubre de 1992, la cual se proclamó “con el propósito expreso de que en esta fecha se celebraran reuniones de diversa índole para llamar la atención acerca de la situación de las personas con discapacidad, en rela ción con su calidad de vida, la salud, la educación, el trabajo, la recreación, el deporte, el disfrute del tiempo libre y el ejercicio de los derechos sociales, económicos, civiles, políticos y cultu rales de ellas”.

El movimiento por los derechos de los discapacitados

Firma de la Ley ADA en 1990 por el presidente George H. W. Bush

La defensa del medioambiente

La misma energía y la sen sibilidad que alimentaron el movi miento de derechos civiles alentaron también el movimiento ecologista a mediados de los años 60. Muchos cobraron conciencia de la situación en 1962, a raíz de la publicación del libro de Rachel Carson Silent Spring (Primavera silenciosa), donde se di jo que los plaguicidas químicos, en particular el DDT, provocaban cán cer y otros males. La preocupación del público por el medioambiente siguió aumentando todo el decenio de 1960 pues mucha gente se perca tó de la amenaza que implicaba para su propia salud y para la belleza de su entorno la presencia de otros con taminantes, como las emisiones de los vehículos, los desechos indus triales y los derrames de petróleo. El 22 de abril de 1970, escuelas y comunidades de todo el país feste jaron por primera vez el Día de la Tierra. Por medio de seminarios se ilustró a los estadounidenses sobre los peligros de la contaminación ambiental.

Pocos negaron que la con taminación fuera un problema, pero las soluciones propuestas im plicaban gastos e inconvenientes. Muchos pensaron que eso reduciría el crecimiento económico del cual dependía el nivel de vida de mu chos estadounidenses. Sin embargo, el Congreso enmendó en 1970 la Ley del Aire Limpio de 1967 para desarrollar normas nacionales uni formes sobre la calidad del aire. También fue aprobada la Ley para el Mejoramiento de la Calidad del Agua, por la cual la responsabilidad de limpiar los derrames de petróleo en el mar se hizo recaer sobre el contaminador. También en 1970, la

Nota curiosa

El Día de la Tierra, es una jornada ins taurada por la ONU en el año 1970 con el único fin de crear una conciencia so cial de los posibles peligros a los que cada día se tiene que enfrentar el planeta azul. Para la celebración en el 2014, la NASA convocó a la gente de todo el mundo a hacerse un selfie y compartirla en las redes sociales con la etiqueta #GlobalSelfie para así poder crear un mosaico mundial. La intención era generar, una colección selfies, para crear un mosaico único de la gente que habita nuestro planeta

Rachel Carson, autora del libro Silent Spring

Día de la Tierra, 1970

Agencia de Protección Ambiental quedó constituida como un orga nismo federal independiente para encabezar la campaña contra los abusos a ese respecto. En los tres decenios siguientes, la APA, refor zada por una legislación que le dio más autoridad, llegó a ser una de las dependencias más activas del gobierno y emitió reglas rigurosas sobre la calidad del aire y el agua.

Expansión de los derechos individuales

El caso de Miranda contra Arizona fue un caso de jurispru dencia 5-4 que fue decidido por la Corte Suprema en junio de 1966. El presidente del Tribunal Supremo de Warren escribió la decisión de la mayoría que anuló la condena de Miranda. “La fiscalía no puede usar declaraciones exculpatorias o inculpatorias que hayan sido deri vadas de un interrogatorio iniciado por agentes del orden público des pués de que una persona ha sido detenida o privada de su libertad de acción de manera significativa, a menos que se demuestre el uso de las garantías procesales de modo eficaz para asegurar el privilegio de la Quinta Enmienda contra la autoincriminación”, escribió Warren. Más extractos de la sentencia: “La persona detenida deberá, antes del interrogatorio, ser claramente in formada de que tiene derecho a guardar silencio y de que todo lo que diga será usado en su contra en los tribunales; debe ser claramente informado de que tiene derecho a consultar un abogado y a ser acom pañado por su abogado durante el interrogatorio, y que, en el caso de que sea un indigente, un abogado será designado para que lo repre sente”. El Tribunal hizo hincapié

en que el acusado puede optar por invocar sus derechos en cualquier momento durante el interrogatorio. “Si la persona indica de cualquier manera y en cualquier momento, antes o durante el interrogatorio, que desea permanecer en silencio, el interrogatorio debe cesar. Si la persona indica que quiere un abo gado, el interrogatorio debe cesar hasta que un abogado esté presente. En ese momento, el individuo debe tener la oportunidad de hablar con el abogado y tenerlo presente durante cualquier interrogatorio posterior”.

Ernesto Arturo Miranda fue un trabajador a quien se le halló confeso sobre varios delitos

La Advertencia o Derechos Miranda (Miranda Warning en Inglés,) es una advertencia que debe darse a todo imputado que se en cuentra bajo la custodia de cualquier cuerpo policiaco en los Estados Unidos, incluyendo Puerto Rico antes de ser interrogado. Ahora bien, la policía puede requerir información biográfica co mo el nombre, fecha de nacimiento y la dirección del domicilio del sospechoso, sin necesidad de leer la Advertencia Miranda.

Una confesión imputada a un reo que no recibió Advertencia o Derechos Miranda no será admisible en un juicio a no ser que el imputado haya tenido conocimiento y haya ratificado su enten dimiento de su Advertencia Miranda.

• Usted tiene el derecho a permanecer callado.

• Cualquier cosa que diga puede ser usada en su contra en una Corte de Justicia.

• Usted tiene derecho a tener un abogado. Si no puede pa garlo, se le proporcionará uno de manera gratuita si así lo desea.

• Usted tiene derecho a que su abogado esté presente du rante cualquier interrogatorio.

• Usted puede ejercer cualquiera de los derechos anteriores en cualquier momento, antes de o durante cualquier inte rrogatorio, o al hacer cualquier declaración. Para renunciar a estos derechos, usted debe conocerlos y entenderlos y después de haber sido informado de ellos, elegir de manera voluntaria contestar preguntas.

• ¿Usted ha entendido lo que le he dicho?

Comprobación

Haz un resumen sobre al manera en que otras minorías lucharon por sus derechos civiles.

Yo tengo un sueño

Estoy orgu lloso de reunirme con ustedes hoy, en la que será ante la historia la mayor manifesta ción por la libertad en la historia de nuestro país.

Hace cien años, un gran esta dounidense, cuya simbólica sombra nos cobija hoy, fir mó la Proclama de la Emancipación. Este trascendental decre to significó como un gran rayo de luz y de esperanza para millones de esclavos negros, cha muscados en las llamas de una mar chita injusticia. Llegó como un pre cioso amanecer al final de una larga noche de cautiverio. Pero, cien años después, el negro aún no es libre.

Por eso hemos venido a co brar este cheque; el cheque que nos colmará de las riquezas de la liber tad y de la seguridad de justicia. También hemos venido a este lugar sagrado, para recordar a Estados Unidos de América la ur gencia impetuosa del ahora. Este no es el momento de tener el lujo de enfriarse o de tomar tranquili zantes de gradualismo. Ahora es el momento de hacer realidad las promesas de democracia. Ahora es el momento de salir del oscuro y desolado valle de la segregación hacia el camino soleado de la jus ticia racial. Ahora es el momento de hacer de la justicia una realidad para todos los hijos de Dios. Ahora es el momento de sacar a nuestro

país de las arenas movedizas de la injusticia racial hacia la roca sólida de la hermandad.

1963 no es un fin, sino el principio. Y quienes tenían la espe ranza de que los negros necesitaban desahogarse y ya se sentirán conten tos, tendrán un rudo despertar si el país retorna a lo mismo de siempre. No habrá ni descanso ni tranquilidad en Estados Unidos hasta que a los negros se les garanticen sus dere chos de ciudadanía. Los remolinos de la rebelión continuarán sacudien do los cimientos de nuestra nación hasta que surja el esplendoroso día de la justicia.

Pero hay algo que debo de cir a mi gente que aguarda en el cá lido umbral que conduce al palacio de la justicia. Debemos evitar co meter actos injustos en el proceso de obtener el lugar que por derecho nos corresponde. No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amar gura y el odio. Debemos conducir

para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la digni dad y la disciplina. No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemos elevarnos a las majes tuosas alturas donde se encuentre la fuer za física con la fuerza del alma.

Hay quienes preguntan a los par tidarios de los dere chos civiles, “¿Cuándo quedarán satisfechos?”

Nunca podremos quedar sa tisfechos mientras nuestros cuer pos, fatigados de tanto viajar, no puedan alojarse en los moteles de las carreteras y en los hoteles de las ciudades. No podremos que dar satisfechos, mientras los negros solo podamos trasladarnos de un gueto pequeño a un gueto más grande. Nunca podremos quedar satisfechos, mientras un negro de Mississippi no pueda votar y un negro de Nueva York considere que no hay por qué votar. No, no; no es tamos satisfechos y no quedaremos satisfechos hasta que “la justicia ruede como el agua y la rectitud como una poderosa corriente”.

Sé que algunos de ustedes han venido hasta aquí debido a gran des pruebas y tribulaciones.

Regresen a Mississippi, regresen a Alabama, regresen a Georgia, regresen a Louisiana, re gresen a los barrios bajos y a los

guetos de nuestras ciudades del nor te, sabiendo que de alguna manera esta situación puede y será cambia da. No nos revolquemos en el valle de la desesperanza.

Hoy les digo a ustedes, ami gos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño “americano”.

Sueño que un día esta na ción se levantará y vivirá el ver dadero significado de su credo: “Afirmamos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales”.

Sueño que un día, en las ro jas colinas de Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos, se puedan sentar juntos a la mesa de la hermandad.

Sueño que un día, incluso el estado de Mississippi, un estado que se sofoca con el calor de la injusticia y de la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y justicia.

Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad.

¡Hoy tengo un sueño!

Sueño que un día, el estado de Alabama cuyo gobernador escu pe frases de interposición entre las razas y anulación de los negros, se convierta en un sitio donde los ni ños y niñas negras, puedan unir sus manos con las de los niños y niñas blancas y caminar unidos, como hermanos y hermanas.

¡Hoy tengo un sueño!

Sueño que algún día los va lles serán cumbres, y las colinas y montañas serán llanos, los sitios

más escarpados serán nivelados y los torcidos serán enderezados, y la gloria de Dios será revelada, y se unirá todo el género humano.

Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la cual regreso al sur. Con esta fe podremos esculpir de la montaña de la desesperanza una piedra de esperanza. Con esta fe podremos transformar el sonido discordante de nuestra nación, en una hermosa sinfonía de fraternidad. Con esta fe podremos trabajar juntos, rezar juntos, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, defender la li bertad juntos, sabiendo que algún día seremos libres.

Ese será el día cuando todos los hijos de Dios podrán cantar el himno con un nuevo significado, “Mi país es tuyo. Dulce tierra de

libertad, a tí te canto. Tierra de libertad donde mis antecesores murieron, tierra orgullo de los peregrinos, de cada costado de la montaña, que repique la libertad”. Y si Estados Unidos ha de ser grande, esto ten drá que hacerse realidad.

Cuando repique la libertad y la dejemos repicar en cada aldea y en cada caserío, en cada estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del día cuando todos los hijos de Dios, negros y blancos, judíos y cristianos, protestantes y católicos, puedan unir sus manos y cantar las palabras del viejo espiri tual negro: “¡Libres al fin! ¡Libres al fin! Gracias a Dios omnipotente, ¡somos libres al fin!”

Washington, D. C., 28 de agosto de 1963

Comprobación

1. Comenta y explica la frase “El negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano de prosperidad material”.

2. Explica la idea general del discurso de Luther King.

3. Resume las partes del discurso en que se exprese la idea de la no violencia o resistencia pasiva.

4. Explica cuál era el sueño de Martin Luther King.

5. Completa: La libertad es __________________________.

Comprensión del tema

1. Identifica el término o nombre.

a. Esta ley de 1965 prohibía exámenes de lectura y escritura y otras leyes que impedían la inscripción electoral de los negros.

b. Para protestar, las personas permanecen sentadas en un lugar hasta que satisfacen sus demandas.

c. Colaboró con organizaciones de sindicatos y actuó como negociador de los agricultores.

d. Primer juez afroamericano de la Corte Suprema.

e. Líder muy influyente en la era de los derechos civi les y encabezó la Marcha a Washington.

f. Escribió el libro La mística femenina.

2. Explica la importancia de cada uno de los siguientes:

a. Brown contra Junta de Educación de Topeka

Destreza de lectura y escritura

Escribe un ensayo que discuta las vicisitudes que enfren taron los diferentes grupos minoritarios en su lucha por los derechos civiles y las maneras en que lo líderes y ciu dadanos comunes afrontan esos retos.

Integro con otras materias: Teatro Haz una representación en pantomima de una de las lu chas o protestas de alguno de los grupos minoritarios por la consecución de sus derechos.

En la dirección que se presenta a continuación se en cuentra el libreto de: Variaciones sobre Rosa Park http:// www.muestrateatro.com/archivos/Variacionesrosa_ version2.pdf

Actividad tecnológica

Busca información sobre Medicare y Medicaid y la mane ra como ayudan a las personas en Puerto Rico. Usa la in formación para crear panfletos sobre dichos programas.

Diario histórico

Reflexiona: ¿Cómo ha influido el estudio de la era de los derechos civiles sobre tu decisión acerca de lo que harías para cambiar las injusticias de la sociedad?

b. Boicot de autobuses en Montgomery

c. Acta de Derechos Civiles de 1964

d. La Gran Sociedad

Capítulo 25

1954

Vietnam se dividió en Norte y Sur. Eisenhower comenzó la ayuda militar estadounidense a Vietnam del Sur.

1960

Kennedy es elegido presidente.

Los años de la guerra de Vietnam

(1960-1975)

El Acuerdo de Ginebra de 1954 terminó con el régimen de Francia en Vietnam y este fue dividido en dos estados, con un referéndum pendiente por la unificación. El Viet Minh se hizo cargo de Vietnam del Norte, mientras que Vietnam del Sur quedó bajo el control de Bo Dai y Ngo Dinh Diem. Los Estados Unidos vieron esto con temor. Con la Guerra Fría en pleno apogeo, Estados Unidos no quería ver a Vietnam convertido en otro país comunista. En ese momento, el gobierno de Estados Unidos suscribía la teoría del dominó, es decir, la idea de que si un país se convertía en comunista, todos sus países vecinos se volvían susceptibles al comunis mo también. Los Estados Unidos comenzaron a apoyar al gobierno de Vietnam del Sur. Durante casi 20 años, Estados Unidos estaría inmerso en una guerra que no ganó y que resultó en violencia y protestas en el país.

Al leer

A medida que lees el capítulo, podrías, a ve ces, sentirte asombrado. ¿Por qué ocurrió un evento particular? ¿Por qué tuvo el efecto que tuvo? Hacer estas preguntas podrá ayudarte en la lectura.

1961

Kennedy envió asesores militares a Vietnam del Sur.

Kennedy firmó el Decreto-Ley 10924, que lanzó oficialmente los Cuerpos de Paz.

Se erigió el Muro de Berlín.

1962

Crisis de los Misiles en Cuba.

1963 Kennedy fue asesinado y asumió la presidencia Lyndon Johnson.

1964

El Congreso aprobó la resolución del Golfo de Tonkin.

1968

Martin Luther King Jr. y Robert Kennedy mueren asesinados. Ocurrió la ofensiva de Tet y más

Hiking and Backpacking in the Rocky Mountains

Memorial en honor a los soldados muertos en la guerra de Vietnam, en Washington, D. C.

Objetivos

• Explicar cómo Vietnam se convirtió en centro de un conflicto después de la Segunda Guerra Mundial.

• Explicar por qué a Estados Unidos le preocupaban los acontecimientos en Vietnam.

• Describir cómo la participación estadounidense comenzó a aumentar bajo el presidente Kennedy.

• Describir cómo el presidente Johnson extendió la guerra en Vietnam.

• Describir cómo la guerra de Vietnam dividió a los estadounidenses en su propio país.

• Explicar cómo el presidente Nixon disminuyó la participación de Estados Unidos en Vietnam.

• Describir las consecuencias a largo plazo de la guerra de Vietnam en el sureste de Asia y en Estados Unidos.

estadounidenses se cuestionan la guerra en Vietnam.

1969

Richard Nixon es elegido presidente y comenzó a retirar las tropas de Vietnam.

El Apollo 11 llegó a la Luna.

1970

Nixon envió tropas a Camboya.

1971

Se ratificó la Vigesimosexta Enmienda que bajó la edad para votar, de 21 a 18 años.

Términos para aprender

• Alianza para el Progreso

• teoría del efecto dominó

• guerra de guerrillas

• incidente del golfo Tonkin

• escalada

• napalm

• agente naranja

• halcones

• palomas

• Cuerpos de Paz

• coexistencia pacífica

• Muro de Berlín

• Crisis de los misiles

• Resolución del Golfo de Tonkin

• Ofensiva Tet

• sendero de Ho-Chi-Minh

• Vietcong

• hippie

• vietnamización

1972

Se firmó el acuerdo Salt I.

1972

Las últimas tropas estadounidenses se retiraron de Vietnam.

Se firmó en París un acuerdo de paz para ponerle fin a la guerra de Vietnam.

1975

La guerra de Vietnam llegó a su fin cuando los comunistas se apoderaron de Vietnam del Sur.

Soldados americanos en la guerra de Vietnam

Lección 1

Política exterior de Kennedy

Juramentación de John F. Kennedy

John F. Kennedy ganó las elecciones de 1960 y asumió el cargo en enero de 1961, en plena escalada de la Guerra Fría. En su discurso inaugural expresó: Solo a unas cuantas generaciones, en la larga historia del mundo, les ha sido otorgado defender la libertad en su hora de máximo peligro. No rehú yo esta responsabilidad. La acepto con beneplácito. No creo que nin guno de nosotros se cambiaría por ningún otro pueblo ni por ninguna otra generación. La energía, la fe, la devoción que pongamos en esta empresa iluminará a nuestra patria y a todos los que la sirven, y el res plandor de esa llama podrá en ver dad iluminar al mundo.

Así pues, compatriotas: no se pregunten lo que su país puede hacer por ustedes; pregunten, qué pueden hacer ustedes por su país. Conciudadanos del mundo: pregún tense no qué puede hacer Estados Unidos de América por ustedes, si no qué podremos hacer juntos por la libertad del hombre.

John F. Kennedy intentó fre nar la expansión del comunismo. Mantuvo fuerzas militares firmes y aumentó la provisión del armamento nuclear de la nación, pero también buscó vías no militares. Entre es tas estuvieron la Alianza para el

Progreso. Este programa prome tió una ayuda de 420 millones para los países de América Latina: sin embargo, no sirvió de mucho para mejorar la situación de la región ni las relaciones entre Estados Unidos y los países latinoamericanos. Otro programa que si tuvo más éxito fue Cuerpos de Paz.

El presidente John F. Kennedy creó los Cuerpos de Paz por orden ejecutiva (Decreto Ley 10924) en 1961. Era un modo de que los estadounidenses respondie ran al reto de Kennedy en su dis curso de investidura, cuando dijo:

“No se pregunten lo que su país puede hacer por ustedes; pregun ten, qué pueden hacer ustedes por su país”. Desde entonces, cerca de 200,000 voluntarios han servido en 139 países, ayudando a mejorar el mundo en desarrollo. Sus esfuerzos incluyen la ayuda a la agricultura, el comercio, la sanidad y la educa ción. Los voluntarios de los Cuerpos de Paz pasan 27 meses entrenando y luego sirviendo en las zonas en desarrollo. Realizan una variedad de tareas de acuerdo con las nece sidades y con cada área en la que se especializan.

Juramentación de John F. Kennedy

de Cochinos

El 1 de enero de 1959, después de 25 meses de lucha guerri llera, triunfó la Revolución cubana dirigida por el comandante en je fe Fidel Castro. En un contexto de plena Guerra Fría la administración estadounidense consideró al nuevo gobierno cubano un serio peligro, no solo por el hecho de tener tan próximo un régimen potencialmente aliado de la Unión Soviética, sino porque desde muy temprano quedó demostrado que los nuevos diri gentes tenían intenciones de pres tar apoyo a otras revoluciones que se extendiesen en Latinoamérica. La reacción de Washington fue in mediata: ruptura de relaciones en 1961 e imposición de un bloqueo económico; excluyó a Cuba de la OEA (Organización de Estados Americanos) y organizó, mediante operaciones secretas de la CIA, una invasión de emigrados anticastristas en bahía de Cochinos o playa Girón en abril de 1961.

El plan de la invasión había sido aprobado por el presidente nor teamericano Dwight D. Eisenhower, quien el 17 de marzo de 1960 ordenó iniciar el reclutamiento de exiliados cubanos para invadir la isla y derro car a Castro. Diez días después de las elecciones, el 18 de noviembre de 1960, la CIA informó al presi dente electo John F. Kennedy de los pormenores del plan y este aprobó continuar con los preparativos.

El 17 de abril de 1961, unos 1,500 exiliados cubanos desembar caron en bahía de Cochinos, Cuba. Las fuerzas de Castro respondie ron de inmediato: mataron a 300 invasores y capturaron al resto. Muchos estadounidenses critica ron a Kennedy por este desastroso intento de invasión.

Mapa de bahía de Cochinos y parte de las tropas que desembarcaron, capturadas

Complemento histórico

Los Cuerpos de Paz

Después del final de la Segunda Guerra Mundial, varios de los miembros del Congreso de los Estados Unidos propusieron proyectos para establecer las organizaciones voluntarias en países en vías de desarrollo. En 1952, el senador de Connecticut, Brien McMahon propuso un “ejército” de estadounidenses jóvenes para actuar como “misioneros de la democracia”. Las organizaciones privadas no religiosas comenzaron a enviar a voluntarios a ultra mar durante los años 50. Aunque al presidente John F. Kennedy se le atribuye la creación de Cuerpos de Paz, la primera iniciativa vino del senador Hubert H. Humphrey, Jr., quien introdujo el pri mer proyecto para crear Cuerpos de Paz en 1957, tres años antes que JFK. Kennedy vio Cuerpos de Paz como medio de contra rrestar el concepto del llamado “Ugly American” (estadounidense feo), especialmente en las naciones emergentes de África y Asia poscolonial. El Acta de Cuerpos de Paz declara que el propósito de estos es: “promover la paz y la amistad mundial a través de Cuerpos de Paz, que tendrán disponibles para los países y áreas interesados en los hombres y las mujeres estadounidenses que estén dispuestos a servir y estén capacitados para trabajar en el extranjero, bajo condiciones difíciles si es necesario, y ayudar a las personas de tales países y áreas a satisfacer sus necesidades de mano de obra calificada”.

El Muro de Berlín, símbolo de la Guerra Fría

De 1951 a 1958 la República Democrática Alemana había sufrido un verdadero descenso demográfi co: más de dos millones de alema nes orientales habían huido hacia la República Federal. Las diferencias de nivel de vida y de libertades, provocaban este éxodo de población. La segunda crisis de Berlín se inició en 1958. Para detener la salida de población, Khrushchev lanzó un ultimátum a las potencias occidentales: les daba seis meses para aceptar que Berlín Occidental se convirtiera en una ciudad libre, fuera de su control. En caso de ne gativa, Moscú daría a la RDA plena soberanía sobre el Berlín Oriental y los accesos a la ciudad.

La aceleración del ritmo de huidas a la zona occidental preci pitó que el 13 de agosto de 1961 se iniciara la construcción de un muro que separaba ambas zonas de la ciudad y aislaba completamente el Berlín Occidental. El Muro de Berlín, “Muro de la Vergüenza”, in dignó a la opinión pública occiden tal, desacreditó aún más la postura soviética y se convirtió en el dolo roso símbolo de la Guerra Fría y de la opresión totalitaria comunista.

La construcción que pronto se convirtió en un muro de cemento de 5 metros de alto, coronado con alambre de púas con torres de vi gilancia, nidos de ametralladoras y minas. Este complejo sistema de muros, vallas electrificadas y for tificaciones se extendió a lo largo de 120 kilómetros, separando a la ciudad y rodeando completamente Berlín Occidental.

En junio de 1963 el presi dente Kennedy en una visita a la zona pronunció un famoso discurso:

Complemento histórico

Escapando del Muro de Berlín

Existen muchas anécdotas sobre cómo los berlineses agu dizaron su ingenio para intentar escapar. Por ejemplo, un hombre cruzó el mar Báltico con un mini-submarino y consiguió llegar a Dinamarca; un vehículo Isseta fue empleado 18 veces para trans portar fugitivos, que se escondían en el hueco de la calefacción y en la batería; un coche consiguió pasar por debajo de la barra fronteriza, gracias a su pequeño tamaño; los miembros de una familia utilizaron un cable tendido sobre el muro por el que se deslizaron, y otros huyeron con un globo aerostático. A lo largo de su historia (1961-1989), aproximadamente 5,000 personas consiguieron cruzar arriesgando sus vidas. Un número similar de alemanes orientales fue capturado mientras lo intentaba y 191 murieron en su intento de acceder a Berlín Occidental. Las revo luciones que en 1989 derribaron a los gobiernos comunistas en las “democracias populares” y barrieron el sistema comunista de Europa tienen su mayor símbolo en la apertura del muro el 9 de noviembre de ese año. La caída del mayor símbolo de la Guerra Fría es uno de los momentos claves de la historia del siglo XX.

El muro de Berlín cuando era construido en 1961. El puente Oberbaum al lado del sitio y la vista desde el puente.

El presidente de Estados Unidos John F. Kennedy, el 26 de junio de 1963 en Berlín, habló delante del ayuntamien to Schöneberg

Hace dos mil años el alarde más orgulloso era “civis roma nus sum” (soy ciudadano romano). Hoy, en el mundo de la libertad, el alarde más orgulloso es “Ich bin ein Berliner”. ¡Agradezco a mi intérpre te la traducción de mi alemán! Hay mucha gente en el mundo que real mente no comprende, o dice que no comprende, cuál es la gran diferen cia entre el mundo libre y el mun do comunista. Dejad que vengan a Berlín. Hay algunos que dicen que el comunismo es el movimiento del futuro. Dejad que vengan a Berlín. Y hay algunos pocos que dicen que es verdad que el comunismo es un sistema maligno, pero que permite nuestro progreso económico. Lasst sie nach Berlin kommen. (Dejad que vengan a Berlín).Todos los hombres libres, dondequiera que ellos vivan, son ciudadanos de Berlín. Y por lo tanto, como hombre libre, yo con orgullo digo estas palabras “Ich bin ein Berliner” (Soy un ciudadano de Berlín).

La crisis de los misiles

Cuando Kennedy asumió el cargo se comprometió a mantener con vigor la Guerra Fría, pero tam bién esperaba hallar algún arreglo y no quería comprometer las fuerzas estadounidenses. En su primer año y medio en el cargo, rechazó la in tervención del país tras el fracaso de la invasión a la bahía de Cochinos en Cuba, cedió de hecho al con trol comunista la nación de Laos en el sudeste de Asia sin salida al mar y accedió a la construcción del Muro de Berlín. Las decisiones de Kennedy reforzaron la impresión de debilidad que el primer ministro soviético Nikita Khrushchev tuvo de él en su única entrevista perso nal, una junta cumbre celebrada en Viena en junio de 1961.

En octubre de 1962, avio nes espías estadounidenses U2 de tectaron la construcción de rampas de misiles y la presencia de tropas soviéticas; era la crisis de los misi les. El 22 de octubre, con el apoyo

claro de sus aliados occidentales, Kennedy tomó una medida de gran dureza: estableció una “cuarentena defensiva”, es decir, un bloqueo de la isla, desplegando unidades nava les y aviones de combate en torno a Cuba. Si los navíos soviéticos inten taban forzar el bloqueo, el conflicto armado entre las dos superpotencias estallaría. Además exigió pública mente que Moscú retirara las armas y advirtió que un ataque desde la isla traería represalias contra la URSS.

Cohetes antiaéreos del Ejército de Estados Unidos, montados en lanzadores y apuntando sobre el estrecho de la Florida en Key West, el 27 de octubre de 1962

6

5

1 2 3 4

agosto 22:Kennedy confir mó informes de los técnicos soviéticos y apoyó la llegada a Cuba octubre 14:La vigilancia áer ea descubrió los misiles en Cuba

el bloqueo y prometerían no a Cuba octubre 23:La URSS advirtió que las acciones deEE.UU. podrían llevar a una guerra nuclear

octubre 22:Kennedy comunicó a la nación la amenza soviética y anunció un bloqueo a Cuba

de la crisis de los misiles en Cuba, 1962

Fue el momento de la Guerra Fría en que más cerca se estuvo del enfrentamiento directo entre la URSS y los Estados Unidos y de la hecatombe nuclear. Finalmente, tras negociaciones secretas, Khrushchev lanzó una propuesta aceptada por Kennedy: la URSS retiraría sus mi siles de Cuba a cambio del compro miso estadounidense de no invadir la isla y de retirar los misiles Júpiter que los Estados Unidos tenía desple gados en Turquía. Al mes siguiente la URSS desmontó y repatrió su material bélico ofensivo y los Estados Unidos levantaron el bloqueo. La rápida solución de la crisis mostró la eficacia de la estrategia de la di suasión y la importancia del diálogo entre las dos superpotencias.

Tras la crisis de Cuba, la coexistencia pacífica tomó plena mente carta de realidad. La coexis tencia entre los bloques se compa tibiliza con la cohesión interna en ellos. Por un lado, Macmillan, pri mer ministro inglés y De Gaulle, presidente de Francia no duda ron en apoyar incondicionalmen te a Kennedy; por otro, la Cuba de Castro se convirtió en un fiel aliado de Moscú a cuyos intere ses expansionistas va a servir en los años setenta, enviando cuerpos militares expedicionarios a Angola, Mozambique o Etiopía.

Un cambio de estrategia

Dos personajes fueron los protagonistas del cambio: John F. Kennedy, presidente de los Estados Unidos y Nikita Khrushchev, pri mer ministro soviético. Entre am bos establecieron un compromiso de convivencia en paz basado en los siguientes aspectos:

• La disuasión nuclear o equili brio del terror. Los arsenales

atómicos de las dos superpoten cias aseguraban la mutua des trucción, por lo que la guerra resultaba una opción inviable.

• El respeto a las zonas de in fluencia repartidas al término de la Segunda Guerra Mundial.

• La desestalinización en la URSS, que disminuyó en oc cidente el temor a una invasión soviética.

• El ascenso del Partido Demócrata en los Estados Unidos, partidario de una política más tolerante y pacífica con la otra superpotencia.

• Disminución de la agresividad ideológica y propagandís tica en ambos bandos, fruto de los cambios políticos internos.

• El establecimiento de vías di rectas de negociación entre las dos superpotencias. El “te léfono rojo”, que comunicaba el Kremlin con la Casa Blanca, se convirtió en el símbolo del diálogo.

• La firma de tratados sobre limitación de armas nucleares. Los opositores acusaron a Kennedy de haber corrido el riesgo de un desastre nuclear, siendo que la diplomacia serena podría haber sido eficaz, pero la mayoría de los estadounidenses y gran parte del mundo no comunista aplaudieron su gesto decidido. La crisis de los misiles hizo que él fuera por pri mera vez, el líder reconocido del occidente democrático. En retrospectiva, la crisis de los misiles en Cuba marcó un viraje en las relacio nes de Estados Unidos y la URSS. Ambas partes vieron la necesidad de aliviar las tensiones que podrían ha berlos llevado a una confrontación militar directa. Al año siguiente, Estados Unidos, la Unión Soviética y Gran Bretaña firmaron un histó rico Tratado para la Proscripción Limitada de Ensayos Nucleares que prohibió las pruebas de esas armas en la atmósfera.

Comprobación

1. ¿Qué tácticas no militares usó el presidente Kennedy para enfren tar el comunismo?

2. ¿Cómo se resolvió la crisis de los misiles en Cuba?

3. ¿En qué crisis de la Guerra Fría piensas que el presidente Kennedy mostró su mayor capacidad de liderazgo? Explica.

Presidente John F. Kennedy a la derecha y Nikita Khrushchev a la izquierda, en su reunión en Viena en 1961

Lección 2

El conflicto de Vietnam

Antecedentes

Indochina (Vietnam, Laos, Camboya), que fue po sesión de Francia antes de la Segunda Guerra Mundial, era un campo de batalla más, en la Guerra Fría. El esfuerzo de Francia por reafirmar su control colonial en la región halló la oposición de Ho Chi Minh, un comunista vietnamita cu yo movimiento Viet Minh empren dió una guerra de guerrillas con tra el ejército francés. Truman y Eisenhower, ansiosos de obtener el apoyo de Francia para su política de contención en Europa, dieron a ese

país ayuda económica que liberó recursos para la lucha en Vietnam. Los líderes estadounidenses creían que si un país se hacía comunista, los países cercanos también podrían caer en el comunismo. Esto se llamó la teoría del efecto dominó.

Pese a todo, los franceses sufrieron una derrota decisiva en Dien Bien Phu en mayo de 1954. En una conferencia internacional realizada en Ginebra se concedió la independencia a Laos y Camboya.

Vietnam fue dividido, quedando en el poder en el norte Ho y en el sur Ngo Dinh Diem, un católico romano antico munista, en una pobla ción mayoritariamente budista. Las elecciones debían realizarse dos años después para uni ficar al país. Convencido de que la caída de Vietnam podía conducir a la pérdida de Birmania, Tailandia e Indonesia, Eisenhower apoyó a Diem en su negativa de ha cer elecciones en 1956 y en efecto estableció a Vietnam del Sur co mo un Estado cliente de Estados Unidos.

En el valle de Dien Bien Phu a finales de 1953, franceses se lanzaron en paracaídas para asumir las fuerzas de Giap en una batalla campal

Kennedy aumentó la ayu da y el envío de asesores militares, pero una nueva guerra de guerrillas continuó entre norte y sur. Aunque oficialmente no eran tropas de com bate, los asesores estadounidenses a menudo acompañaban al ejérci to sudvietnamita en sus misiones de combate. A fines de 1963, había unos 16,000 militares estadouniden ses en Vietnam. La popularidad de Diem aumentó y la situación militar empeoró. A fines de 1963, Kennedy aprobó en secreto un golpe de es tado. Para sorpresa del presidente, Diem y su hermano fueron asesina dos. La presidencia de Kennedy ter minó tres semanas más tarde, pues fue asesinado el 22 de noviembre

Mapa de la guerra de Vietnam

de 1963, cuando viajaba en un auto descubierto en una visita a Dallas, Texas. Su muerte, magnificada por la cobertura de televisión, fue un evento traumático igual que el fa llecimiento de Roosevelt 18 años antes.

La escalada en Vietnam: el Incidente de Tonkin

El vicepresidente Lyndon Johnson se convirtió en presiden te y enseguida tuvo que enfrentar decisiones difíciles para manejar la inestable situación de Vietnam. Johnson estaba decidido a evitar que los comunistas tomaran Vietnam del Sur.

En 1964, la situación pare cía desesperada para Vietnam del Sur. El 2 de agosto, el USS Maddox disparó contra varios torpederos que lo habían estado siguiendo en una misión de inteligencia. Se infor mó entonces que el 4 de agosto, el Maddox y el Turner Joy fueron atacados por barcos de Vietnam del Norte. Este incidente conoci do como el incidente del golfo de Tonkin fue el inicio “oficial” de la Guerra de Vietnam ya que dio pie a los ataques aéreos de los Estados Unidos, y a la autorización por parte del Congreso de la Resolución del Golfo de Tonkin, que le dio al pre sidente Johnson el poder de lanzar

una acción militar en el sudeste de Asia, sin tener que declarar la gue rra. Se pasó de 4,000 soldados esta dounidenses en 1962 a casi 500,000 en 1967 en lo que se conoció como la escalada.

Comienzan los ataques aéreos

Estados Unidos trató de cor tar las comunicaciones a través de bombardeos aéreos, del sendero Ho Chi Minh. A través de este camino, que en realidad era un entramado de senderos, la guerrilla comunista del sur, el Vietcong (fuerzas comunistas del sur que recibían ayuda de los norvietnamitas), fue provista de víveres y de armamento en su lucha contra los americanos. Este cami no era una ruta dura, con caminos abruptos y sinuosos, que tardaban varias semanas en recorrerse, lo que obligó a crear un entramado más complejo de caminos, para poder

esconderse mejor. Laos fue el terri torio más afectado por las acciones americanas, convirtiéndose en la zo na del planeta más bombardeada de la historia. En Camboya, los ataques dieron fuerza al movimiento Jemer Rojo, que tomaría el país en 1975.

liberando su carga de bombas sobre Vietnam

Nota curiosa

G.I. Joe es una línea de figuras de acción concebida por Stanley Weston, quien tuvo la idea de crear unos muñecos militares enfocados a los chicos, que pretendían emular el éxito de Barbie entre las chicas. Originalmente pensada para ser la línea de figuras del show televisivo del propio Weston, la idea acabó atrayendo a la compañía juguetera Hasbro, que vio potencial en el proyecto. Inspirándose en el éxito del filme de 1945 The Story of G.I. Joe de United Artist, la empresa decidió bautizar su idea con el nombre genérico de “G.I. Joe”. Dos años más tarde, el 2 de febrero de 1964, se lanzaron al mercado las primeras cuatro figuras de 12 pulgadas, cada una representando una rama del ejército. El concepto original de G.I. Joe fue inicialmente creado por David Breger, al que se le encargó la creación de un comic para los militares de los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial. Breger llegó con el título “G.I. Joe” con la referencia militar “government issue” (edición del gobierno). Su historieta se publicó el 17 de junio de 1942 en la revista militar Yank y el periódico Stars and Stripes.

USS Maddox

B-52F

soldados estadounidenses en Vietnam

Las condiciones de la jungla eran muy hostiles para los soldados estadounidenses. Más de 2 millones pelearon en Vietnam. Su edad promedio era entre 18 y 21 años y muchos habían sido reclutados a la fuerza. Los guerrilleros comunistas se movían en la selva con trampas y técnicas de mimetismo que ponían a los americanos en dificultades. Los soldados patrullaban selvas y plantaciones de arroz con unas 75 a 90 libras de equipo al hombro con un calor de 100 grados y tormentas que podían durar días. La situación aún se complicaba más porque los estadounidenses muchas veces no podían distinguir entre el enemigo y sus amigos. Siempre tenían que estar alertas, desconfiando de todos, desde un niño hasta una ancianita.

La guerra se distinguió por transcurrir sin la formación de las tradicionales líneas de frente, salvo las que se establecían alrededor de los perímetros de las bases o cam pos militares, de manera que las operaciones se sucedieron en zo nas no delimitadas, proliferando las misiones de guerra de guerrillas o de “búsqueda y destrucción”, junto con acciones de sabotaje en las reta guardias de las áreas urbanas, el uso de la fuerza aérea para bombardeos masivos y el empleo extensivo de agentes y armas químicas, constituyendo estas últimas operaciones en violaciones de diversas conven ciones internacionales de guerra que prohíben la utilización de armas químicas y biológicas.

Los aviones estadouniden ses dejaban caer bombas que con tenían napalm, una sustancia ge latinosa que estallaba en llamas

Un soldado estadounidense le da agua a un herido en un campo de batalla en Vietnam. 2 de abril de 1967

pegándose al cuerpo de la gente. También bombardearon la jungla con un herbicida llamado agente naranja, causando la devastación de poblados y áreas boscosas. El uso de este herbicida era controversial, pues los críticos indicaban que oca sionaban defectos de nacimiento,

Un médico estadounidense asiste a un soldado herido de las Fuerzas Especiales de Estados Unidos

cáncer y otros problemas de salud que tendrían los estadounidenses y vietnamitas (En 1975, Estados Unidos declaró que nunca volve ría a usar herbicidas en una guerra a menos que el enemigo lo hiciera primero). Los bombardeos masivos, el uso de agentes químicos, la cruel dad de la primera guerra retransmitida por los medios de comunicación hicieron enormemente impopular la política de los Estados Unidos en el Tercer Mundo, en el bloque comu nista y en partes significativas de la

Los

8vo Regimiento de Infantería, descendiendo la colina 742 durante la Operación MacArthur 1967-11

opinión pública occidental. Dentro del propio país, la oposición a la guerra se extendió entre la juven tud, ligándose a movimientos con tra el sistema, como el movimiento “hippie”.

Participación de los puertorriqueños en la guerra de Vietnam

Según estadísticas oficiales del Departamento de Defensa de Estados Unidos, el total de parti cipantes norteamericanos en este conflicto fue 8,744,000, y murieron un total de 58,135 (47,382 en com bate y 10,753 fuera de combate).El gasto militar directo del gobierno de los Estados Unidos en el conflicto ascendió aproximadamente a $150 mil millones.

De otra parte, y no menos importante, fueron las pérdidas de vida entre vietnameses. El pueblo de Vietnam perdió sobre 3 millones de su gente (algunos señalan hasta 7 millones), mucho de ellos en las edades más productivas. Se estima que unos 48,000 puertorriqueños estuvieron activos en el conflicto de Vietnam. La cifra de muertos en acción según el Departamento de Asuntos al Veterano es de 342, pero según el Puerto Rico Vietnam Veterans Assistance Program Inc., son 526 soldados. Estas cifras ex cluyen aquellos puertorriqueños muertos, que fueron reclutados en Estados Unidos. Si se incluyeran estos, la cifra de muertos ascendería a 1,008. Esta misma asociación esti ma que unos 21,000 puertorriqueños estuvieron expuestos al agente na ranja, el cual trae consigo trastornos físicos que resultan en por lo menos seis tipos diferentes de cáncer.

Nota curiosa

Un Dog Tag o etiqueta de perro es el nombre de la identificación de las etiquetas usadas por el personal militar; llamada así debido a su semejanza con las etiquetas de perros. La etiqueta se usa principalmente para la identificación de los muertos y heridos. Tienen grabados la información médica básica pa ra el tratamiento de heridos. El uso de la etiqueta se necesita en todo momento para los soldados de campo. En la guerra de Vietnam los soldados estadounidenses fueron autorizados para colocar los silenciadores de goma en sus etiquetas para que el enemigo no escuchara el sonido de la etiqueta. Otros optaron por juntar las dos etiquetas con una cinta negra. Por último, otros optaron por llevar una etiqueta en el cuello, y la otra etiqueta en el encaje de una bota. Las tres variaciones eran comunes entre las tropas de los Estados Unidos.

Ofensiva Tet, un momento decisivo

Para fines de 1967, los líde res militares estadounidenses sos tenían que estaban a punto de ga nar la guerra. El general William Westmoreland, comandante de las fuerzas de infantería así lo creía,

pero en 1968 ocurrió un suceso que cambió el giro de la guerra. El 30 de enero de 1968, los vietnamitas festejaban su Año Nuevo, llamado Tet. En años anteriores se había

El área de Cholon, luego de las operaciones de la Ofensiva Tet en 1968

interrumpido el combate con un cese al fuego por la festividad. Sin em bargo en 1968 Vietnam del Norte lanzó un ataque masivo y por sor presa a un centenar de poblados y ciudades en Vietnam del Sur, incluyendo un ataque a la embajada de Estados Unidos en Saigón, la capital de Vietnam del Sur. Esta operación se conoce como la Ofensiva Tet, y aunque el ataque fue contenido, sig nificó un punto de giro en la guerra, que demostró el poderío y la orga nización de las fuerzas comunistas. En febrero de 1968, Westmoreland pidió otros 200,000 soldados, pe ro el presidente Johnson rechazó el pedido. Esta eficacia militar de los comunistas y las oposición de los propios civiles estadounidenses preparó el terreno para una retirada de las tropas norteamericanas del escenario de la guerra. Los informes televisivos ejercían gran influencia en la opinión publica acerca de la guerra. Millones de estadouniden ses miraban por televisión los in formes que el corresponsal Walter Cronkite hacía de la guerra desde el campo de batalla. Poco a poco, al gunos estadounidenses que habían apoyado la guerra empezaron a pedir que Estados Unidos se retirara. Los opositores se llamaban palomas y los defensores se llamaban halcones.

Complemento histórico

Halcones y palomas

Durante la guerra de Vietnam estaban los que apoyaban la guerra y los que no. Los estudiantes y otros opositores llega ron a llamarse palomas. Los que estaban en favor de la guerra se llamaron halcones. Así, durante la guerra de Vietnam, los medios de comunicación solían calificar de “halcón” a personas como el secretario de Defensa de los Estados Unidos Robert McNamara, partidario de redoblar los esfuerzos bélicos; o llamaban “paloma”, entre otros, al presidente de la Comisión de Asuntos Exteriores del Senado, el senador J. William Fulbright, partidario más bien de una estrategia de pacificación. “Halcón” o “paloma” pasaron desde entonces a señalar las dos estrategias extremas posibles frente a un conflicto.

La gente marcha en la ciudad de Nueva York en 1968 para protestar contra la guerra de Vietnam

Protestas en Estados Unidos contra la guerra de Vietnam

Historia y Geografía Historia y Geografía

Los túneles del Vietcong

Las tropas estadounidenses enfrentaron grandes retos en los pantanos y selvas de Vietnam. Los guerrilleros del Vietcong, además de conocer la geografía y el terreno mucho mejor que los estadouni denses, aprovecharon el ambiente físico de selva para atacar y luego huir de las patrullas de combate de Estados Unidos.

El Vietcong creó una exten sa red de complejos subterráneos, algunos eran auténticas ciudades, ya que contaban con almacenes, polvorines, cocinas, dormitorios e incluso pequeños espacios desti nados a enfermería y puestos de mando. Los sistemas de túneles en Vietnam comenzaron a construirse durante la guerra contra los france ses (1945-54), pero se extendió de forma muy rápida cuando llegaron los americanos.

Los túneles estaban tan bien camuflados que incluso los america nos montaron un campamento enci ma de los túneles sin siquiera darse cuenta de la presencia de estos. El ejército del Vietcong utilizaba los túneles de Cu Chi para aparecer de la nada, emboscar al enemigo y desaparecer sin dejar rastro. Así, por ejemplo, la fortaleza subterránea de Cu Chi era una red de túneles que cubría unos 250 kilómetros y unía la frontera oeste de Camboya con las afueras de Saigón y que alberga ba hasta 10,000 personas. En estos

túneles se planeó la operación de la Ofensiva del Tet (1968) en el más absoluto de los secretos.

Los túneles fueron descu biertos durante la Operación Crimp. Esta operación comenzó el 7 de enero de 1966 y terminó seis días

después. Fue en ese momento la mayor operación militar llevada a cabo en el sur de Vietnam. Durante esta, el sargento americano Stewart Green creyó haber sido picado por

Miembros del equipo Ratas de Túnel exploran el túnel

un escorpión cuando en realidad se había sentado sobre una de las trampas colocadas a la entrada de una trampilla de entrada a un tú nel. En un principio se subestimó la longitud del entramado de túneles, ya que era muy peligroso mandar a soldados al interior de estos, pla gados de trampas y muy estrechos como para impedir el paso de los soldados y el armamento.

Al principio se utilizó agua, gases tóxicos y explosivos para neu tralizar los túneles, pero no tuvie ron efectividad más allá de los pri meros cientos de metros, debido a los sistemas de defensa con los que contaban los mismos. Como con secuencia se crearon los equipos de voluntarios para la limpieza de túneles, conocidos posteriormente como “Ratas de Túnel” y a cuyo mando se situó al capitán Herbert Thorton, convirtiendo a este gru po en una unidad de élite. A partir de entonces se comprendió que la destrucción de túneles no era una política eficaz, ya que en su interior podían encontrarse documentos y mapas que reflejaran los movimien tos y tácticas del Vietcong.

El trabajo, de todos estos hombres era muy estresante, el am biente era terriblemente angustian te y claustrofóbico, y el constante nerviosismo ponía a prueba el esta do mental de los soldados. De vez en cuando alguno se derrumbaba y salía gritando y llorando. Una vez que esto ocurría, no se les permitía bajar de nuevo.

Si el entrar al túnel era pe ligroso, el salir también lo era. Una vez que se iba a subir, el rata debía hacer sonar un silbato para que los hombres que estaban en la superficie supieran que era uno de ellos, ya que a veces entraban sin la guerrera (a pecho descubierto) y la suciedad po día propiciar una equivocación fatal.

Una de las reglas de oro de estos valientes era el recargar el arma antes de disparar cuatro ve ces, con el objeto de evitar que los enemigos pudiesen saber cuando se quedaban sin municiones. Estas operaciones, al igual que el cambiar la pila o la bombilla de la linterna eran ensayadas en la superficie, tan to a oscuras como en las posiciones que debían adoptar bajo tierra.

En 1967 se creó un equi po especial para estos hombres. Se

incluía una pistola del calibre .38 con silenciador (el sonido de un disparo en un túnel era terrible para recuperar con prontitud el sentido del oído), una gorra en la que se añadió una lámpara (sistema utili zado por los mineros) y un equipo de comunicaciones con auriculares y micrófono.

Un zapador australiano inspec ciona un túnel Vietcong des cubierto durante la Operación Crimp en Vietnam del Sur, 1966

Interior del túnel Cu Chi

Lección 3

La cultura

Cultura hippie de los años 60

En la década de 1960, sur gió el movimiento hippie contra cultural. Debido a la explosión de mográfica después de la Segunda Guerra Mundial, había 70 millo nes de adolescentes y adultos jóve nes en Estados Unidos. La palabra hippie viene de la palabra “hip”, que significa “conocer” o “saber.” El apodo de “hippie” fue acuña do por los beatniks en el barrio de Haight-Ashbury de San Francisco. Le dieron el nombre hippies a las nuevas generaciones de estudiantes universitarios que admiraban y si guieron a los beatniks. Muchos hip pies experimentaron con las drogas, especialmente marihuana y LSD. Este movimiento fue liderado por Timothy Leary, quien alentó a los jóvenes a “encender, sintonizar y abandonar”.

La juventud estadouniden se rechazó los valores tradicionales de sus padres, formando su propia cultura, estética, creencias y valo res. Los hippies solían vivir en co munas, practicaban el amor libre, abogaron por el flower power, ex perimentaron con las drogas y ampliaron los límites de lo aceptable en la cultura americana. El vegeta rianismo y el ambientalismo se in trodujeron en Estados Unidos por los hippies. Ellos practicaban las religiones orientales, la medicina

alternativa y la astrología, lo que llevó al apodo de la década como “la era de Acuario”. El movimiento hippie fue en parte una reacción a la guerra de Vietnam y al recluta miento. Los hombres jóvenes que maban sus tarjetas de reclutamiento o huían a Canadá. El lema pacifista de los hippies era “Haz el amor y no la guerra”. Las protestas de la guerra eran comunes, especialmente en los campus universitarios. Los derechos de la mujer y la igualdad racial también fueron temas de gran importancia que los hippies apoya ban. Sin embargo, muchos hippies, mientras fomentaban conciencia po lítica, optaron por el “abandono” de la sociedad en lugar de participar activamente en las protestas y las luchas políticas.

Los hippies desarrollaron una forma distinta de vestir. Muchos

hombres se dejaron crecer el pelo largo, desafiando las convenciones tradicionales de género. La ropa de estilo unisex era también popular. Las tendencias populares de los hip pies eran la vestimenta étnica, perlas de amor, pantalones de campana, gafas de abuela, sandalias y las si luetas fluidas. Como un rechazo del consumismo, los hippies a menudo llevaban ropa de segunda mano o hacían su propia ropa.

Protestas hippie en contra de la guerra de Vietnam

La música era una parte importante de la cultura hippie. Las “Be-ins,” celebraciones de festival de música, comenzaron con “la reunión de las tribus” en San Francisco en 1967. El festival hippie de música más fa moso es el de Woodstock, don de más de 400,000 personas se reunieron para un concierto de tres días en 1969 en Woodstock, Nueva York. La música folcló rica, rock ácido y rock psico délico eran géneros populares. Los músicos asociados con la cul tura hippie son Bob Dylan, Joan Baez, The Grateful Dead, Peter, Paul y Mary, Jefferson Airplane y Los Beatles.

Arte pop

Los artistas de la década de 1960 están generalmente asociados con el “arte pop”. El arte pop se originó en Londres en la década de 1950 y por la década de 1960 fue el género artístico dominante en los Estados Unidos. El arte pop surgió como reacción al expresionismo abstracto, que había sido el modelo artístico dominante en los años 1940 y 1950. Además de rechazar la mayoría de las instalaciones del expresionismo abstracto, los artistas asociados con el arte pop se intere saron en los conceptos tradicionales desafiantes. El arte pop fue motiva do por el deseo de hacer que el arte fuera más accesible a las masas, y de hecho, una de sus características fue su abrazo a la cultura de consumo de masas.

Roy Lichtenstein (19231997) y Andy Warhol (1929-1987) son probablemente los dos artistas de la década de 1960 cuyo trabajo es más reconocido por el público en general. Lichtenstein y Warhol

Poster de Woodstock y vista aérea de dicho festival

fueron ambos influidos por el tra bajo y las ideas de Rauschenberg, y ampliaron la idea del arte pop en sus propias maneras únicas. Las imágenes de cómics de Lichtenstein y latas de sopa y celebridades de Warhol se han convertido en parte de la cultura popular y son a menu do ellos mismos parodiados. Warhol y Lichtenstein se interesaron en la mezcla de las líneas que separan las bellas artes, por una parte, del con sumismo y la cultura popular, por otra parte. Ambos utilizaron imáge nes que son fácil e inmediatamente reconocibles. Lichtenstein utilizó personajes de cómics, cómics de envoltorio de chicle y las imáge nes de las revistas y la televisión. Warhol utilizó objetos comerciales, tales como latas de sopa y las cajas de jabón, y las imágenes de persona jes famosos como Elvis y Marilyn Monroe. Las obras de Warhol y de Lichtenstein se caracterizan por los colores fuertes y vibrantes que son en sí mismos una reflexión sobre la publicidad moderna y la cultura de consumo.

“Latas

“Mujer

1963

de sopa Campbell”, por Andy Warhol,1962

en baño”, por Roy Lichtenstein,

Lección 4

El fin de la guerra

Las elecciones de 1968

Por otro lado, el presiden te Lyndon Johnson se enfrentó a fuertes desafíos de dos demócra tas opuestos a la guerra: los sena dores Eugene McCarthy y Robert Kennedy, hermano del presidente John F. Kennedy. Ante esto Johnson se retiró de la contienda presidencial y ofreció negociar el fin de la gue rra. Robert Kennedy fue asesinado al final de la campaña de eleccio nes primarias y los votantes eligie ron por escaso margen al republica no Richard Nixon, frente a Hubert Humphrey, apoyado en la clase me dia estadounidense que se opuso a la violencia y las protestas que tenían lugar en el interior del país, y bus có el orden social. Richard Nixon prometió durante la campaña res tablecer el orden en la sociedad y llevar paz con honor a Vietnam. Su campaña lo llevó a ganar las elec ciones con 301 votos electorales contra 191 de Humphrey. George McGovern, quien fue senador por Dakota del Sur entre 1963 y 1982, desafió a Nixon en la campaña presidencial de 1972 en una plataforma opositora a la guerra de Vietnam. McGovern ganó una mayoría de los jóvenes votantes, los cuales vo taron por primera vez debido a la Vigesimosexta Enmienda ratificada en 1971 que redujo de 21 a 18 años la edad para votar. Los partidarios

de la Enmienda argumentaron que si las personas de 18 años eran lo suficientemente mayores para pe lear y morir en Vietnam, eran lo suficientemente mayores para vo tar. Sin embargo Nixon obtuvo una victoria aplastante, con 520 votos electorales contra 17 de McGovern.

La guerra durante el gobierno de Nixon

El presidente Nixon que ría retirar las tropas de Vietnam sin que pareciera una derrota. Con su asesor de seguridad nacional Henry Kissinger creó un plan pa ra sacar las tropas estadounidenses de Vietnam. Richard Nixon llevó a cabo una política de “vietnamiza ción”, reemplazando gradualmen te a los soldados estadounidenses con vietnamitas, pero apoyándose

en la táctica del bombardeo inten so contra las bases comunistas. El conflicto en el sudeste asiático se intensificó cuando, en la primave ra de 1970, Nixon envió soldados estadounidenses a Camboya.

Eso desató otra oleada de protestas y manifestaciones. Estudiantes de muchas universi dades se lanzaron a las calles. En la Universidad Estatal de Kent, en

El candidato Nixon en un mitin de campaña en 1968

ARVN’s M113 APC en una carretera en Camboya

Los manifestantes ayudan al estudiante John Cleary, después de que fue herido de bala por la Guardia Nacional de Ohio en el campus de la Universidad Estatal de Kent

Ohio, los soldados de la Guardia Nacional llamados para restablecer el orden fueron presa del pánico y mataron a cuatro estudiantes. Sin embargo, en el otoño de 1972, el número de soldados en Vietnam era menor de 50,000 y la conscripción militar que tanto descontento cau saba en los medios universitarios casi había desaparecido.

Termina la guerra

En 1973 se firmó un alto al fuego, negociado en nombre de Estados Unidos por el asesor de Nixon en asuntos de seguridad nacional, Henry Kissinger. Tras una compleja fase de negociaciones y enfrentamientos militares, se firmó en París, el 27 de enero de 1973, un acuerdo de paz. Finalmente se llegó a los esperados Acuerdos de París que sentenciaban, entre otros, los siguientes puntos:

• Implantación de un alto al fuego.

• Intercambio de prisioneros de guerra (POW).

• Retirada de las tropas de las Fuerzas Armadas de la República Democrática de Vietnam (EVN) de Vietnam del Sur.

• Retirada de todas las tropas de Estados Unidos de Vietnam del Sur en 60 días.

• Renuncia por parte del gobier no de Vietnam del Sur a recu perar la parte del país que estuviese en poder del Vietcong/ EVN.

• Desminado por parte de Estados Unidos de los principales puer tos de Vietnam del Norte.

• Detención de los bombardeos de Vietnam del Norte por parte de Estados Unidos.

• Posibilidad de Estados Unidos de seguir ayudando económi camente a su aliado.

• Apertura de negociaciones en tre Vietnam del Norte y Estados Unidos para la repatriación de los desaparecidos en combate (MIA).

• Salida del gobierno de Vietnam del Sur del presidente Nguyen Van Thieu.

• Supervisión de los acuerdos por militares (canadiense e in donesio por la parte occidental, húngaro y polaco por la oriental).

• Celebración de elecciones li bres en Vietnam del Sur.

En agosto de 1973, el Congreso estadounidense prohibió cualquier reanudación de la intervención norteamericana. Estados Unidos cumplió con su compromiso e incluso fue restringiendo su ayuda militar y económica paulatinamente. No así Vietnam del Norte y el Viet Cong que vieron la posibilidad de terminar definitivamente con el Sur. Rápidamente el alto al fuego fue papel mojado; pero el ejército del Vietnam del Sur aún resistió dos años más.

A pesar del retiro de los sol dados estadounidenses, la guerra se prolongó hasta la primavera de 1975, cuando el Congreso suspen dió la ayuda a Vietnam del Sur, y Vietnam del Norte consolidó su con trol sobre todo el país.

El 17 de abril, Phnom Penh cayó en manos de los Khmers Rojos, y el 30 de ese mes los comu nistas tomaron Saigón. Después de 1975, cientos de miles de personas huyeron de Vietnam y Camboya.

Firma de los Acuerdos de paz de París, en 1973

Los vietnamitas escaparon en em barcaciones pequeñas. Muchos de esos balseros se ahogaron o murie ron de hambre y sed. Otros lograron salvarse, y a muchos de ellos se les permitió establecerse en Estados Unidos.

Impacto de la guerra

La guerra había terminado. La derrota supuso un verdadero trauma para los Estados Unidos: 58,000 muertos, 300,000 heridos, centenares de miles de soldados con una amplia adicción a las drogas y con serios problemas de adaptación a la vida civil, el orgullo de potencia herido. Lo que se vino a denominar el “síndrome de Vietnam” supuso en el corto plazo una gran renuen cia a la intervención militar exterior por parte de la potencia norteame ricana. En adelante, Washington, siguiendo la posición marcada por Henry Kissinger, principal figura de la diplomacia estadounidense durante la presidencia de Richard Nixon, huirá de la implicación di recta con tropas en los diversos con flictos armados que siguieron sur giendo por doquier. La guerra de Vietnam debilitó la confianza de la nación en el Gobierno y sus dirigen tes. Dos presidentes habían enviado tropas estadounidenses a batalla sin una declaración formal de guerra. Esperando limitar el poder presi dencial, el Congreso aprobó la Ley de Poderes de Guerra de 1973. Esta

Síndrome de Vietnam. Muchos soldados luego de la guerra de Vietnam tuvieron problemas de adap tación social y enfermedad mental. Como consecuencia de ello, muchos terminaron deambulando en las calles.

declaró que el presidente no podía enviar las fuerzas militares a actuar por más de 60 días sin la aprobación del Congreso.

El monumento a los Veteranos de Vietnam

Sea por la humillante derro ta que sufriera el país o por la dolo rosa pérdida de miles de sus seres queridos, la guerra de Vietnam ha marcado profundamente la cultura en Estados Unidos. No deseaban conmemorar su única derrota, pero se veían obligados por los veteranos y decidieron crear un monumento de bajo perfil.

Para rendir homenaje a los soldados perecidos durante el con flicto, se construyó en Washigton un monumento diseñado por Maya Lin, joven de 21 años. Se realizó un concurso de proyectos, abierto a

todos los ciudadanos estadouniden ses mayores de 18 años; se presen taron más de 2,500 ideas. De estas fueron seleccionadas por el jura do 232 siendo reducidas a 39 fina listas. Se escogió al numero 1026, que pertenecía a Maya Ying Lin, una estudiante de Arquitectura de la Universidad de Yale, de ascenden cia China y nacida en Ohio, como ganadora del concurso. Los criterios que deberían cumplir las propuestas eran los siguientes:

1. Ser representativos y de carácter contemplativo.

2. Estar en armonía con el entorno.

3. Contener los nombres de esos que habían muerto en el conflic to o aún estaban desaparecidos.

4. No representar ningún alegato sobre la guerra.

Construido en 1982, con siste en dos paredes de granito ne gro, dispuestas en forma de “V”, haciendo un corte en el terreno de césped. La parte principal se com pletó en noviembre de 1982, for mada por un muro de 77m de largo de granito negro procedente de Bangalore, India (elegido por sus propiedades reflectantes) que se en cuentra hundido en la tierra; por su parte central mide 3m de altu ra y en los extremos, 20cm. En él están enlistados 58,159 nombres en orden cronológico, desde 1957 hasta 1975 (cuando fue completa do en 1993), para mayo de 2007 contaba ya con 58, 261, incluyendo

Muro monumento a los Veteranos de Vietnam

8 mujeres. Aproximadamente 1,200 de esos nombres de la lista proce den de los desaparecidos (muertos en combate, prisioneros y otros). Los nombres están dispuestos por orden cronológico, según la fecha de su muerte.

Un pequeño símbolo está grabado junto a cada nombre. Un diamante indica “muerto, cuerpo recuperado”. Un pequeño porcenta je de nombres tienen un símbolo +, que indica “desaparecido en com bate” los cuales han sido oficial mente renombrados como “muerto, cuerpo no recuperado”. El signo + fue elegido porque podría ser transformado en diamante si los restos de la persona eran encontrados, o metido en un círculo si la perso na volvía viva. Desde que el muro fue construido, los restos de varios cientos de hombres han sido en contrados e identificados, así que los símbolos junto a sus nombres fueron cambiados por diamantes. Aún no ha habido ningún caso de símbolos cambiados por círculos. En la mayoría de los casos, la fecha en la que la persona desapareció fue usada para emplazar su nombre en el muro, junto a aquellos que mu rieron ese mismo día.

El Monumento de los Veteranos de Vietnam rinde home naje y reconocimiento a todos aque llos que lucharon en el conflicto de Vietnam en el sudeste de Asia. El monumento cuenta con tres secciones incorporadas: la estatua “Tres Soldados”, el Memorial de la Mujer y el Muro Memorial Veteranos de Vietnam. El muro es la parte más famosa del monumento Junto al muro hay un libro donde están por orden alfabético los nombres de los caídos, su gra duación militar, fecha y lugar de nacimiento, fecha de su muerte en

combate y su localización en el mu ro. En su momento, este libro podía ser consultado por la familia, pero hoy se encuentra protegido por una vitrina.

Apenas se supo cuál había sido el proyecto ganador, en 1982, rápidamente aparecieron protestas por parte de grupos de veteranos, que entendían que el monumento nada decía del valor de quienes ha bían combatido en la guerra. La pre sión de dichos grupos surtió efecto, por lo que se erigió una estatua en las proximidades del muro. La obra, “Tres Soldados”, de Frederick Hart, que representa, como dice su propio nombre a tres soldados norteame ricanos (uno blanco, uno negro y uno hispano) se colocó justo frente a la pared, de tal manera en que las figuras miran hacia ella.

El Monumento a las Mujeres en Vietnam se dedicó en 1993. Más

de 265,000 mujeres sirvieron duran te la guerra de Vietnam, 8 de ellas murieron. Sus nombres también es tán escritos en el muro. Está a unos pocos metros del monumento prin cipal y consiste en una escultura que muestra a tres mujeres, una de ellas cuidando a un soldado.

Comprobación

1. ¿Qué promesa de campaña hizo Nixon en cuanto a la guerra de Vietnam?

2. ¿Crees que cumplió su promesa? Explica.

3. ¿Qué es la Ley de Poderes de Guerra?

4. ¿Por qué crees que fue una controversia el diseño de Maya Lin para el Monumento Conmemorativo a los Veteranos de Vietnam?

Estatua Tres Soldados

Vista aérea del Monumento a los Veteranos de Vietnam

Discurso “La mayoría silenciosa” de Richard Nixon

Un discurso que dio Richard Nixon, el 3 de noviembre de 1969, es recordado como “El discurso de la mayoría silenciosa”. El presidente Nixon se dirigió a su nación, refi riéndose a las manifestaciones de jóvenes que se oponían a la guerra en Vietnam. Dijo que había visto un manifestante en San Francisco con un letrero que decía ‘Perdamos en Vietnam’. Nixon sostuvo que si bien el joven tenía todo el derecho a manifestar pacíficamente y a di sentir, su deber como presidente consistía en no dejarse influenciar por una minoría dedicada a imponer su voluntad a través de manifesta ciones en la calle. Nixon concluyó pidiendo el apoyo de una “gran ma yoría silenciosa”.

[…] “Sé que no está de mo da hablar de patriotismo o de des tino nacional en estos días, pero siento que es apropiado hacerlo en esta ocasión. Hace doscientos años, esta nación era débil y pobre. Pero incluso entonces, América era la esperanza de millones en todo el mundo. Hoy hemos llegado a ser la nación más poderosa y rica del mundo, y la rueda del destino ha girado para que cualquier esperan za que el mundo tiene para la su pervivencia de la paz y la libertad, esté determinada por la moral de los americanos y el coraje para enfren tar los desafíos del liderazgo de un mundo libre.

Hagamos que los historia dores no recuerden que, cuando América fue la nación más poderosa del mundo, nos cambiamos al otro lado de la carretera y dejamos que

las últimas esperan zas de paz y libertad de millones de per sonas fuesen sofoca das por las fuerzas del totalitarismo.

Por lo tanto, a vosotros, a la gran mayoría silenciosa de mis conciudadanos, pido vuestro apoyo. Juré en mi campaña presiden cial acabar con esta guerra, de manera que pudiese ganar la paz. He ini ciado un plan de acción, el cual me permitirá mantener ese juramen to. Cuanto mayor apoyo pueda te ner de los ciudadanos americanos, más pronto este juramento podrá ser cumplido. Cuanto más divididos estemos en casa, menos probable es que el enemigo negocie en París. Unámonos por la paz. Unámonos contra la derrota. Comprendamos que Vietnam del Norte no puede derrotar o humi llar a los Estados Unidos. Solo los americanos pueden hacerlo.

Hace cincuenta años, en esta habitación, en este mismo despacho, el Presidente Woodrow Wilson di jo unas palabras que cautivaron. Él dijo: “Esta es la guerra que acabará con las guerras”. Su sueño de paz después de la primera guerra mun dial fue hecha añicos ante la dura realidad.

Hoy, no digo que la guerra en Vietnam es la guerra que acaba rá con las guerras, pero digo esto: He iniciado un plan que terminará con esta guerra de manera que nos

llevará más cerca del objetivo que Woodrow Wilson y cualquier presi dente americano en nuestra historia ha tenido –el objetivo de una paz justa y duradera–. Como presidente, mantengo la responsabilidad de es coger el mejor camino para alcanzar ese objetivo y dirigir a la nación a su consecución.

Juro esta noche, que afron taré la responsabilidad con toda mi fuerza y sabiduría de acuerdo con vuestras esperanzas y vuestras preocupaciones, y apoyado por vuestras oraciones.

Gracias y buenas noches”.

Comprobación

1. ¿Qué entiendes por mayoría silenciosa?

2. Describe en un párrafo en qué Nixon apelaba a la mayoría silenciosa; comenta si era co rrecta su posición.

Richard Nixon

Comprensión del tema

1. Selecciona la respuesta correcta:

1. El Muro de Berlín separaba:

a. Europa Oriental y Europa Occidental. b. Berlín Oriental y Berlín Occidental. c. Alemania Occidental y la Unión Soviética. d. Alemania Oriental y la Unión Soviética.

2. Ho Chi Minh era el líder de: a. Laos. b. Camboya. c. Vietnam del Norte. d. Vietnam del Sur.

3. La política de escalada del presidente Johnson exigía: a. un retiro gradual de las tropas estadounidenses de Vietnam.

b. un retiro inmediato de las tropas estadouniden ses de Vietnam.

c. una rápida concentración de las fuerzas esta dounidenses en Vietnam. d. expandir la guerra hacia Laos y Camboya.

4. Durante la guerra, el Vietcong utilizó la táctica de: a. rápidos ataques sorpresa. b. ataques aéreos. c. misiones de búsqueda y destrucción. d. bloqueos.

5. Los candidatos por los partidos demócrata y repu blicano en las elecciones e 1972 fueron:

a. Lyndon Johnson y Richard Nixon b. Eugene McCarthy y John McCain c. Robert F. Kennedy y Henry Kissinger d. George McGovern y Richard Nixon

6. El objetivo principal de la Ley de Facultades de Guerra fue:

a. permitir que el presidente Kennedy impusiera un bloqueo a Cuba.

b. permitir que el presidente Johnson aumentara la participación de Estados Unidos en Vietnam.

c. anular la Resolución del Golfo de Tonkin.

d. limitar el derecho de cualquier presidente a en viar tropas a una lucha armada.

7. La matanza de cuatro estudiantes por guardias nacionales en Kent State University sucedió después de:

a. el ataque norvietnamita de los destructores esta dounidenses en el golfo de Tonkin.

b. la ofensiva de Tet.

c. el ataque estadounidense de bases norvietnamitas en Camboya.

d. la caída de Saigón bajo las fuerzas norvietnamitas.

2. Coloca en orden cronológico los sucesos de cada grupo que aparece a continuación.

a. Escalada, Resolución del Golfo de Tonkin, crisis de los misiles en Cuba

b. Vietnamización, ofensiva de Tet, Ley de Facultades de Guerra

c. Invasión de Bahía de Cochinos, Enmienda Vigesimosexta, Construcción del Muro de Berlín

Destreza de lectura y escritura

Escribe un editorial para un periódico principal explican do por que consideras que el monumento conmemorativo de la guerra de Vietnam es un símbolo de unidad nacional en Estados Unidos.

Integro con otras materias: Español

Busca información más detallada de las políticas hacia Vietnam de cada presidente. Resume tus hallazgos en una tabla como la siguiente:

Presidente Política en Vietnam

Harry S. Truman Ayuda económica a Francia

Dwight D. Eisenhower John F. Kennedy Lyndon B. Johnson Richard Nixon

Actividad tecnológica

Repasa tus notas y en unión con dos compañeros prepa ra un noticiero. Cada uno tendrá cinco minutos para su presentación. El noticiero debe incluir varios segmentos de acuerdo con el contenido del capítulo. Haz tus pre sentaciones en PowerPoint y graba el noticiero completo.

Diario histórico

Reflexiona: En los primeros años de la guerra, ¿hubieras preferido ser un halcón o una paloma? ¿Por qué?

Una nueva orientación para la nación Capítulo 26

Desde mediados de la década de 1970 y durante la década de 1980, Estados Unidos afrontó importantes cambios, tanto en el ámbito nacional como internacional, entre estos, el escándalo de Watergate que llevó a la renuncia del presidente Nixon en 1974 y la crisis de los rehenes en Irán en 1979; pero también en 1976 la nación celebró el bicentenario de su independencia. La elección de Ronald Reagan como presidente en 1981 dio paso a una nueva era conservadora en el gobierno. El colapso de la Unión Soviética fue el fin de la Guerra Fría, pero los conflictos en el Medio Oriente fueron ocupando cada vez más la política exterior.

Al leer

La lógica es fundamental para comprender bien un texto. El texto incluye evidencia para apoyar una idea o información. Asegúrate de encontrar esas evidencias.

Richard Nixon se despide de sus colaboradores al abordar un helicóptero, tras renunciar a la presidencia

1968

Richard Nixon es elegido presidente.

1969 Misión Apollo 11 llegó a la Luna.

1974

Nixon renunció a la presidencia. Jura Gerard Ford. Vietnam del Sur se rindió ante Vietnam del Norte.

Hiking and Backpacking in the Rocky Mountains

1976 Jimmy Carter es elegido presidente.

1978 Los acuerdos de Camp David mitigan las tensiones en Medio Oriente.

Objetivos

• Explicar cómo el presidente Nixon trató de disminuir las tensiones de la Guerra Fría.

• Describir el impacto del escándalo Watergate sobre la administración Nixon y la nación.

• Identificar los retos enfrentados por el presidente Gerald Ford.

• Comparar las políticas de los presidentes que ejercieron en la época bajo estudio.

• Observar cómo se desarrolló la política de Estados Unidos después de la Guerra Fría.

• Explorar los esfuerzos para controlar la difusión de armas nucleares.

• Analizar por qué el Medio Oriente ha sido de vital interés para Estados Unidos.

• Explorar la implicación de Estados Unidos en una serie de crisis en Medio Oriente.

1979

Incidente en Three Mile Island generó dudas sobre al energía nuclear.

La Unión Soviética invadió Afganistán.

Militantes iraníes toman a 53 rehenes estadounidenses en Irán.

1981 Ronald Reagan se convirtió en presidente.

Términos para aprender

• crisis del petróleo

• inflación

• caso Watergate

• indulto

• recesión económica

• glasnost

• perestroika

• crisis de rehenes

• Acuerdos de Camp David

• escándalo Irán-Contras

• Negociación de Limitación de armas estratégicas

• Realpolitik

• distención

• Reaganomics

• Guerra de las galaxias

1985

Ronald Reagan prestó juramento para su segunda presidencia.

1987

Estados Unidos y la Unión Soviética acordaron el tratado sobre el control de armas.

Los Reagan saludando desde la limu sina durante el Desfile Inaugural, 1981.

La presidencia de Richard Nixon Lección 1

Desafíos internos

Con la guerra en Vietnam como trasfondo, el final de la década de 1960 y principio de los 70 fue ron turbulentos en Estados Unidos, y Richard Nixon fue elegido presi dente en 1968. La exploración del espacio obtuvo un gran logro. El 20 de julio de 1969 la misión de Apollo 11 llegó a la Luna. Su mayor problema interno fue tal vez la economía. Le hereda ron una baja de esta, en compara ción con el máximo alcanzado en la época de Vietnam y de Johnson, y una incesante oleada inflacionaria que fue subproducto de la guerra. Para enfrentar el primer problema, el

primer presidente republicano apoyó el gasto deficitario como una forma de estimular la economía; el segun do lo resolvió, imponiendo controles de salarios y precios, una política a largo plazo en la que las derechas no creían en 1971. En el corto pla zo, esas decisiones estabilizaron la economía y crearon condiciones fa vorables para la reelección de Nixon en 1972. Su victoria fue abrumadora sobre el pacifista senador demócrata George McGovern.

Problemas económicos

En 1973 se produjo la lla mada crisis del petróleo. El aumento del precio del petróleo repercutió en el alza de precio de todos los productos; aumentó enormemente la inflación, la demanda disminu yó y el desempleo, mantenido en niveles muy bajos durante las dé cadas de 1950 y 1960, se disparó. Esta coyuntura originó una impor tante recesión económica que hizo temer la repetición de la crisis de la década de 1930. A diferencia de entonces, esta vez los gobiernos in tervinieron en la economía. Aunque la recesión parecía controlada, en 1979 se produjo una nueva alza de precios. Se triplicaron las tasas de desempleo y de inflación, y no se pudo controlar la situación con los medios habituales de fuerte inver sión e intervención del Estado en la economía.

80

60

40

20

1960 0

1a guerra Irak

2a crisis del petróleo

1a crisis del petróleo

100 1960 1968 1972 1976 1980 1984 1988

1a guerra del golfo

Perspectiva histórica del precio del petróleo

Factores ajenos al control de Nixon socavaron su política eco nómica. En 1973 la guerra de Israel contra Egipto y Siria indujo a Arabia Saudita a imponer un embargo sobre los envíos de petróleo al aliado de Israel, Estados Unidos. Otras nacio nes miembros de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) cuadruplicaron sus precios. Los estadounidenses enfrentaron ambas formas de escasez. Aunque

Caminata en la Luna. Fotografía de Buzz Aldrin por Neil Amstrong.

Gasolinera durante el embargo petrolero en los años 70

el embargo terminó al año siguiente, los precios siguieron siendo altos y afectaron la vida económica del país en todos sus aspectos: la inflación llegó al 12% en 1974 y causó per turbaciones que elevaron más aún la tasa de desempleo.

Política exterior Una vez en la presidencia, Nixon dejó conocer su plan para acabar con la guerra en Vietnam que consistía en ir reduciendo la implicación norteamericana escalonadamente. Junto con el secretario de Estado, Henry Kissinger, rede finió el papel de Estados Unidos en el escenario mundial. Las decisio nes de Nixon en cuanto a la política exterior se basarían en los intereses prácticos estadounidenses, no en ideales morales o políticos. Ese en foque se conoció como Realpolitik término alemán que significa “po lítica real”. En el desarrollo de su estrategia no intervino únicamen te el propio presidente Nixon, si no que en los procesos de toma de decisiones internos destacaría otra gran figura que, eventualmente, se convertiría en otro de los grandes mitos de la política internacional

estadounidense durante la Guerra Fría: Henry A. Kissinger. El presi dente Nixon lo nombró su consejero de Seguridad Nacional, es decir, la figura interna de la Administración con mayor cercanía al presidente. Nixon fue el artífice del paso de la política exterior norteame ricana a una base geopolítica. En todo caso, aún sin Vietnam la polí tica exterior de los Estados Unidos necesitaba rediseñarse en un mundo donde Europa y Japón, con la ayuda económica y el apoyo de seguridad

norteamericano, tomaban su pues to en el mundo. Las relaciones este y oeste estaban estancadas por la Política de Contención. Los Estados Unidos debían plantearse la transi ción de la hegemonía al liderazgo. El wilsonismo había funcionado y muy bien, pero a finales de los se tenta se hacía necesaria una nueva definición del papel internacional de los Estados Unidos. Nixon con sideró su tarea la de definir un papel firme en política internacional para los Estados Unidos en una arena internacional muy compleja donde wilsonismo y Realpolitk debían fun dirse. Nixon se separó de la Política de Contención y tomó el camino de Churchill de 1953, la negociación que sirvió como estrategia para re cuperar la iniciativa diplomática

A partir de 1969 Nixon puso en práctica la denominada “Doctrina Nixon”, que intentó mantener una posición intermedia entre interven cionismo y retirada con tres normas fundamentales en caso de que los Estados Unidos se vieran envueltos en algún asunto internacional.

Complemento histórico

La Détente

La Détente es un término francés que significa calmar, el cual ha sido usado en política internacional desde principios de 1970. Por lo general, puede ser aplicado a cualquier situación in ternacional donde naciones previamente hostiles, pero no implica das en una guerra abierta, bajan los niveles de tensión a través de la diplomacia y medidas que permitan construir confianza entre ambos. Sin embargo, se usa principalmente para referirse a la re ducción general de la tensión entre la URSS y Estados Unidos y el proceso de deshielo de la Guerra Fría. El periodo de la Détente duró del termino de los ‘70 hasta el comienzo de los ‘80.

Filas de automóviles en las inmediaciones de una gasolinera en los Estados Unidos, en el peor momento del embargo de crudo por los países árabes

Estas fueron las palabras de Nixon (Mensaje a la Nación sobre la guerra de Vietnam el 3 de noviem bre de 1969:

• Primero, Estados Unidos man tendrá todos sus compromisos contraídos.

• Segundo, proveeremos protec ción si una potencia nuclear amenaza la libertad de una na ción aliada o de una nación cu ya supervivencia consideremos vital para nuestra seguridad.

• Tercero, en casos de que impli quen otros tipos de agresión, proporcionaremos asistencia militar y económica cuando se requiera, de acuerdo con nues tros compromisos adquiridos. Observaremos a la nación ame nazada directamente para asu mir la responsabilidad primaria de proveer los recursos huma nos para su defensa. Declaró que Estados Unidos esperaba de ese momento en ade lante que sus aliados se hicieran cargo de su propia defensa militar. La Doctrina era argumentada con base en la búsqueda de la paz a tra vés de una asociación con aliados americanos.

En 1971 Nixon llevó al res tablecimiento de las relaciones con China en una táctica que se deno minó “diplomacia triangular”. Con ella buscaba cerrar tratos distintos y separados con China y la URSS. Viajó a Pekín y retomó el diálogo con el país asiático en lo que se llamó “la diplomacia del pingpong”, ya que el acercamiento lo iniciaron los equipos olímpicos de ping-pong de ambos países. En los 20 años siguientes al triunfo de Mao Zedong, Estados Unidos siem pre había afirmado que el gobierno nacionalista de Taiwán representa ba a toda China. En 1971 y 1972

Nixon suavizó la posición de su país, redujo las restricciones al co mercio y fue el primer presidente estadounidense que visitó a Beijing. El “Comunicado de Shanghai” fir mado durante esa visita instituyó una nueva política estadounidense: que China era una sola, que Taiwán era parte de ella y que una solución pacífica de la disputa, concertada por los propios chinos, sería conve niente para Estados Unidos. Nixon tuvo el mismo éxito al aplicar la política que él y su se cretario de Estado Henry Kissinger,

llamaron la distensión o relacio nes menos hostiles (En muchos escritos se utiliza el término fran cés Détente). Nixon también viajó a Moscú para negociar el primer paso para un acuerdo sobre limi tación de armas estratégicas. Tras varias reuniones cordiales con el líder soviético Leonid Brezhnev, ambos convinieron en limitar sus arsenales de misiles, colaborar en el espacio y reducir las restricciones al comercio. Las Conversaciones para la Limitación de Armas Estratégicas (SALT) culminaron en 1972 con un acuerdo sobre control de armas para contener la expansión de los arsenales nucleares y restringir los sistemas de misiles antibalísticos. En Oriente Próximo, estableció relaciones con Egipto, manteniendo los compromisos con Israel. La real politik era controvertida ya que en varios países de América Latina, Estados Unidos apoyó duros gobier nos militares porque eran amistosos a sus intereses.

El presidente Nixon se da la mano con Brezhnev, después de la firma de SALT

El presidente Nixon en la Gran Muralla china con Mao Zedong

El escándalo de Watergate

Nixon fue reelegido en 1972, pero un escándalo político terminaría con la única dimisión en la historia de un presidente de Estados Unidos. El 17 de junio de 1972, en plena campaña para las elecciones de ese año, la policía arrestó a cinco hombres que habían entrado de manera ilegal en el cuar tel general del Partido Demócrata ubicado en el Hotel Watergate, en Washington D.C.

Los ladrones fueron sor prendidos, aproximadamente a la una de la madrugada, mientras ho jeaban archivos e intentaban colocar cámaras y dispositivos para grabar en secreto. Los detenidos fueron acusados de robo, la Casa Blanca negó cualquier relación con los he chos y el evento no tuvo repercusión en las elecciones presidenciales que se celebraron en noviembre de ese año y fueron ganadas de nuevo por Richard Nixon.

A principios de 1973 se ce lebró el juicio por el robo del caso Watergate. Los acusados se declara ron culpables, pero James McCord,

uno de los acusados y antiguo agen te del FBI que había trabajado como agente de seguridad para el Comité de Reelección del Presidente (CRP), escribió una carta al juez asegu rando que altos cargos del Partido Republicano sabían que iba a pro ducirse la entrada ilegal en las ofici nas demócratas y que los acusados habían sido convencidos para negar esa relación.

Investigaciones en la prensa

En este caso la prensa jugó un papel decisivo. Concretamente dos pe riodistas del diario Washington Post, Bob Woodward y Carl Bernstein, pu blicaron en agosto de 1972 la noticia de que el intento de robo en la sede demócrata en el edificio Watergate había sido pagada con fondos pro venientes de CRP.

Durante muchos meses el Washington Post publicó en solita rio notas, adelantándose a las inves tigaciones judiciales y del Senado, por lo que el periódico estuvo bajo una gran presión. A la fuente de Woodward y Bernstein se la co noció como “Garganta profunda”.

Treinta años más tarde de estallar el escándalo se hizo público el nombre verdadero de la fuente: Mark Felt, un director adjunto del FBI.

Investigaciones en el Congreso y en el Senado

Los descubrimientos hechos por la prensa y los judiciales hicie ron que las Cámaras legislativas decidieran también investigar. En una declaración ante un comité de in vestigación del Senado, John Dean, asesor legal del presidente, afirmó que el presidente estaba involucra do en el encubrimiento, pero que no tenía pruebas. Otro testigo declaró que Nixon tenía un sistema de gra bación y que de manera rutinaria se

Carl Bernstein y Bob Woodward

Vista aérea del Hotel Watergate

Esta caricatura ilustra el efecto de las cintas de la Casa Blanca sobre Nixon y su presidencia

grababan todas las conversaciones y llamadas telefónicas.

Cuando se le pidió que en tregara las cintas, Nixon se negó, alegando privilegio ejecutivo: el derecho de un presidente a mantener información en secreto por razones de seguridad nacional. Cuando por fin el presidente las entregó, faltaba material y algunas cintas habían si do borradas. El 5 de agosto un juez federal ordenó al presidente que entregara las transcripciones com pletas. Cuando las cintas fueron en tregadas se probó que el presidente había abusado de su autoridad para frenar la investigación.

Mientras se llevaba a cabo esta investigación el vicepresidente Spiro Agnew renunció en 1973, en medio de acusaciones de que ha bía aceptado sobornos y evadido el pago de impuestos. Nixon designó como vicepresidente a Gerard Ford, miembro del Congreso por el estado de Michigan.

Consecuencias del caso Watergate

El 8 de agosto de 1974, el presidente Nixon dimitió y dejó su puesto al vicepresidente Ford. En

su discurso en la televisión nacio nal anunció: “Renunciaré a la presi dencia. La renuncia se hará efectiva mañana a mediodía”. Nixon ha sido el único presidente de Estados que ha dimitido.

El escándalo y sus consecuencias reafirmaron la solidez del sistema político americano que no sufrió grandes sobresaltos, produ ciéndose la sucesión de una manera ordenada, siguiendo la ley.

Por último, la prensa de in vestigación, representada por la la bor del Washington Post alcanzó reconocimiento universal al trabajo bien hecho y a cuál debe ser el pa pel de los medios de comunicación.

Comprobación

1. ¿Qué desafíos enfrentó Estados Unidos durante los mandatos del presidente Nixon?

2. ¿Quién fue Henry Kissinger?

3. ¿Qué fue la Realpolitik y en qué se diferenciaba de otros enfoques en política exterior?

4. ¿Por qué crees que la apertura en las relaciones entre Estados Unidos y China hizo que los soviéticos estuvieran más abiertos al diálogo con Estados Unidos?

5. ¿Qué fue el escándalo Watergate?

6. ¿Por qué crees que el presidente Nixon decidió renunciar?

El presidente Nixon anunció su renuncia el 8 de agosto de 1974

Portada sobre la dimisión de Nixon tras el caso Watergate

El presidente Nixon y su espo sa abandonan la Casa Blanca, acompañados por el presidente Gerald Ford y su esposa

Lección 2

Las presidencias de Gerald Ford y de Jimmy Carter

Ford como presidente

El vicepresidente de Nixon, Gerald Ford (designado para susti tuir a Spiro Agnew), se convirtió en el primer presidente moderno en ocupar la presidencia sin haber sido elegido. Su principal prioridad consistió en restablecer la confianza en el gobierno. No obstante, consi deró necesario evitar el espectáculo de un posible juicio contra Nixon y concedió un indulto o perdón gene ral a su antecesor. Esta medida fue muy impopular. En política pública, Ford siguió el rumbo trazado por Nixon. Los problemas económicos seguían siendo graves, pues la in flación y el desempleo aumentaban

sin cesar. Un recorte de impuestos y un aumento en las prestaciones por desempleo ayudaron un poco, pero la economía seguía siendo débil.

En política exterior, Ford adoptó la estrategia de distensión de Nixon. Su principal manifesta ción fueron tal vez los Acuerdos de Helsinki de 1975 en los que Estados Unidos y las naciones de Europa occidental reconocieron de hecho la hegemonía de la URSS en Europa oriental a cambio de la afirmación soviética de los derechos humanos.

El acuerdo tuvo poca significación inmediata, pero a la postre pudo haber contribuido a que el man tenimiento del Imperio soviético fuera más difícil. Las naciones

occidentales usaron con eficacia las “reuniones periódicas de revi sión de Helsinki para llamar la aten ción sobre los abusos cometidos por los regímenes comunistas del bloque oriental contra los derechos humanos.

Carter como presidente

El exgobernador demócrata de Georgia, Jimmy Carter, quien no era muy conocido, ganó la presiden cia en 1976. Prometió aplicar un nuevo enfoque de gobierno honesto, pero su falta de experiencia en lo nacional le complicó las cosas des de el inicio de su presidencia. En la esfera económica, Carter permitió al

Gerald Ford es juramentado como el trigésimo octavo presidente de los Estados Unidos

El día de su toma de posesión, Carter y su familia rompieron la tradición al dirigirse caminando al acto, en lugar de hacerlo en limusina

principio una política de gasto defi citario. Carter fue criticado también cuando no logró que fuera aproba da una política eficaz en materia de energía. Presentó un programa completo para reducir la dependencia del país con respecto a las im portaciones de petróleo extranjero y dijo que era el “equivalente moral de la guerra”. Sus opositores im pidieron que fuera aprobado en el Congreso. El accidente en la planta de energía nuclear de Three Mile Island, en Pennsylvania, provocó nuevas preocupaciones sobre la se guridad de la energía nuclear. El 28 de marzo de 1979 el núcleo reactor de la planta se recalentó y liberó una pequeña cantidad de gas radioac tivo. Este incidente alarmante dañó la industria de energía nuclear, y el gobierno federal impuso una prohibición para construir nuevos reactores.

Carter y la política exterior

Al final de un debate lar go y a menudo emotivo, Carter lo gró también que el Senado ratifi cara los tratados por los cuales en el año 2000 se cedería a Panamá el canal que lleva su nombre. En 1977, Carter firmó tratados que

transferirían el control del canal a Panamá en el año 2000.

El principal logro de Carter en política exterior fue la negocia ción de un acuerdo de paz entre Egipto, bajo el presidente Anwar elSadat, e Israel, gobernado por el primer ministro Menachem Begin. En su doble papel de mediador y parti cipante, convenció a los dos líderes de poner fin a un estado de guerra

que había durado 30 años. En 1978, Carter invitó al presidente egipcio y al primer ministro israelí a la resi dencia presidencial de Camp David, Maryland. Después de 13 días de reuniones, los dos líderes llegaron a un acuerdo de paz conocido como los Acuerdos de Camp David. El tratado de paz ul terior fue firmado en la Casa Blanca en marzo de 1979.

Carter fue un paso más adelante que Nixon y concedió el reco nocimiento diplomático formal a la República Popular de China. Tuvo menos éxito con la Unión Soviética. Aunque ocupó la presidencia cuan do la distensión era máxima y dijo que Estados Unidos ya se habían librado de su “desorbitado temor al comunismo”, su insistencia en que “nuestro compromiso con los dere chos humanos debe ser absoluto”

El

Nota curiosa

La película Argo de 2012, dirigida y protagonizada por Ben Affleck, desarrolla su trama durante la crisis de los rehenes, centrándose principalmente en el plan para rescatar de Irán a los 6 diplomáticos que lograron escapar de la embajada durante la toma de rehenes, y que fueron refugiados por el embajador canadiense y su esposa en su residencia hasta su rescate. Durante los créditos finales del film, se pueden ver varias imágenes reales de la crisis junto con las recreadas para la película, mostrando incluso a los protagonistas de los hechos reales y a sus contrapartes de ficción. Esta película ganó el Oscar de Mejor Película del año en el 2012.

Un equipo de lim pieza para eliminar la contaminación radiactiva en Three Mile Island

presidente Jimmy Carter y el general Omar Torrijos estrechan las manos luego de firmar los tratados en la sede de la OEA

le creó antagonismo con el gobier no soviético. Se firmó un acuerdo, SALT II, que limitaba aún más los arsenales nucleares, pero este no fue ratificado por el Senado de Estados Unidos, pues muchos de sus miembros pensaron que el tratado no era equitativo. La invasión soviética en Afganistán acabó con el tratado en 1979 e indujo a Carter a reforzar la defensa, lo cual preparó el terre no para los enormes gastos que se harían para ese fin en los años 80. Carter rompió las conversaciones sobre el control de armamentos y se negó a permitir que los atletas estadounidenses participaran en los Juegos Olímpicos de 1980, en Moscú.

Carter tuvo su mayor de safío de política exterior en Irán. A raíz de la revolución fundamen talista dirigida por el líder mu sulmán chiíta Ayatollah Ruhollah Khomeini, que sustituyó a un ré gimen corrupto, pero amigable, Carter recibió en Estados Unidos al sha derrocado, quien viajó para someterse a un tratamiento médi co. Indignados por eso, militantes iraníes respaldados por el régimen islámico tomaron la embajada de Estados Unidos en Teherán el 4 de noviembre de 1979 y mantuvieron como rehenes a 53 estadounidenses por 444 días, hasta el 20 de enero de 1981. Después del fallido intento de rescate, muchos estadounidenses perdieron la confianza en el liderazgo de Carter. La prolongada crisis de los rehenes fue el hecho dominante en el último año de su presidencia y perjudicó en gran medida sus po sibilidades de reelección. Carter no tuvo éxito en sus intentos políticos de atraer el apoyo del público o del Congreso. Hacia el final de su pe riodo, su índice de desaprobación llegó al 77% y los estadounidenses

volvieron los ojos una vez más al Partido Republicano.

La muerte del sha el 27 de julio de 1980 y la invasión de Irán por parte Irak en septiembre hizo a Irán más propenso a la resolución de la crisis de los rehenes.

En Estados Unidos Carter perdió en noviembre de 1980 la reelección presidencial frente a Ronald Reagan. La Cámara de Representantes estadounidense di rigió un mensaje a Irán instándole a reconsiderar el problema de los re henes. El Parlamento iraní contestó que Estados Unidos debía asumir las responsabilidades financieras y económicas derivadas de las accio nes de Mohammad Reza Pahlevi: devolución de los fondos del sha, cancelación de las demandas con tra Irán, descongelamiento de los cuantiosos fondos iraníes en bancos estadounidenses y la promesa de no intervenir en los asuntos internos iraníes. Ronald Regan aseguró que aceptaría tres de esas condiciones y dejaría la decisión sobre los fondos a nombre del sha en manos de los tribunales.

Los rehenes fueron envia dos a la base aérea de Fráncfort,

enero de 1981

donde fueron recibidos por el ya expresidente Jimmy Carter (co mo emisario de la administración Reagan), y desde allí tomaron un segundo vuelo a Washington D.C., donde recibieron la bienvenida co mo héroes.

5 de noviembre de 1979

11 de noviembre de 1979

La presidencia de Ronald Reagan Lección 3

Ideas conservadoras

Ronald Reagan (1911-2004) fue presidente de Estados Unidos a partir de 20 de enero de 1981 hasta el 20 de enero de 1989. En la elec ción presidencial de 1980, el electo rado claramente estaba de acuerdo con él, ya que Reagan ganó en 44 estados en las elecciones, dejando a Carter con solo seis y el Distrito de Columbia. Cuatro años más tarde, Reagan ganó un terreno aún mayor, al ganar 49 estados en contra de Walter Mondale, quien ganó sola mente el Distrito de Columbia y en su estado natal de Minnesota, reci biendo apenas 13 votos electorales. Reagan, por su parte, se llevó los otros 49 estados, obteniendo 525 votos electorales, la cifra más alta jamás alcanzada por un candida to. Reagan reformó el más amplio panorama político estadounidense. Su popularidad nacional fue impulsada significativamente por la manera tranquila en la que sobrevi vió a un intento de asesinato a solo 69 días de su primer mandato. Sus victorias electorales de 1980 y 1984 fueron construidas en un programa de bajos impuestos, la desregula ción, un Ejército fuerte, la guerra contra las drogas y otras medidas de lucha contra la delincuencia, además de los valores familiares conservadores. Reagan utilizó el término “impuesto y gasto liberal”

haciendo que los Estados Unidos de la década de 1980 fuera un lugar mucho más conservador de lo que había sido durante la era posterior a la Segunda Guerra Mundial.

Reagan también pudo lo grar que la Corte Suprema toma ra una dirección más conservado ra al designar jueces políticamente conservadores. En 1981 nombró a la primera mujer juez de la Corte Suprema del país, Sandra Day O’Connor. Más adelante Reagan designó a dos jueces conservadores más: Antonin Scalia y Anthony M. Kennedy. También nombró a Jeane Kirkpatrick como embajadora an te la ONU. Los nombramientos de O’Connor y Kirkpatrick fueron los primeros nombramientos de mu jeres en altos cargos del gobierno federal.

Foto oficial de Ronald Reagan en 1981

Personaje clave

Ronald Reagan

Ronald Reagan (1911-2004)

Cuadragésimo presidente de los Estados Unidos

Nació en Illinois y se mudó a California, en 1937, donde trabajó como actor. Fue presidente del Screen Actors Guild (Sindicato de Actores de Pantalla o SAG, por sus siglas en in glés) y portavoz de la compañía multi nacional de infraestructuras, servicios financieros y medios de comunica ción, General Electric (GE). Su inicio en la política ocurrió durante su tra bajo en GE. Originalmente miembro del Partido Demócrata, se cambió al Partido Republicano en 1962 a la edad de 51 años. Su talento de gran comu nicador le permitió ser elegido gober nador de California en 1966 y 1970. Finalmente fue elegido presidente co mo candidato del Partido Republicano

en 1980, derrotando a Jimmy Carter. Trabajó para reformar el gobierno y la economía estadounidense, basándose en principios conservadores. Reagan inspiró a muchos estadounidenses con su sentido de humor y su visión opti mista del futuro de Estados Unidos. Muchos votantes le atribuyeron el res tablecimiento de su confianza después de los problemas de la década de 1970. Muchos creen que el fortalecimiento del Ejército estadounidense que ge neró Reagan causó cambios impor tantes en la Guerra Fría y la posterior caída de los gobiernos comunistas en la Unión Soviética y Europa Oriental.

Estatua de Ronald Reagan en Hungría. Aunque Reagan jamás visitó Hungría, sus esfuerzos por poner fin al comunismo le ganaron el cariño de muchos húngaros, quienes develaron una estatua en su honor en el 2011

Sandra Day O’Connor

Primera

Nació en Arizona. A los 16 años, ingresó a la Universidad de Stanford de donde se graduó con la tercera mejor calificación de la clase en 1952. Como no pudo conseguir trabajo en los bufetes de abogado que no contrataban mujeres, se dedicó a la administración pública en Arizona. Ocupó cargos como asistente del fiscal federal, senadora estatal y jueza. De 1961 a enero de 2006 ocupó la po sición de jueza asociada en la Corte

Suprema de Estados Unidos. Fue la primera mujer en ocupar una posición en ese tribunal. El Senado confirmó su designación por 99 votos contra 0. Debido a su acercamiento moderado a cada caso, la jueza O’Connor era considerada el voto decisivo en mu chos de los casos que tenía ante su consideración la Corte. Presentó su renuncia en 2005, pero la misma fue efectiva en enero de 2006.

Sandra Day O’Connor (1930-)

mujer jueza en la Corte Suprema

Retrato de Sandra Day O’Connor, por Michael Shane Neal, 2008

Cuando Reagan entró en la oficina presidencial, Estados Unidos estaba sufriendo un desempleo y una inflación de casi 12%. Él no era el único responsable de arreglar la combinación de estancamiento del crecimiento económico y la infla ción –conocida como estanflación–que estaba acosando a la economía estadounidense. Sin embargo, él hizo su contribución. La llamada “Reaganomics” –la mezcla de recortes de impuestos, recortes del gasto social, aumento de los gastos militares y la desregulación que ha definido la política económica re publicana desde entonces– jugó un papel importante para lograr que el país se pusiera en marcha de nue vo. En el transcurso de su admi nistración, el ingreso fiscal se re dujo en un promedio a solo el 1%. Los propios recortes de impuestos fueron un logro importante y no la fuente real de la espiral de la deuda del país. Fueron los recortes de im puestos, junto con un presupuesto militar enormemente ampliado, lo que dio lugar a la deuda histórica de la nación. Reagan también rompió

el respaldo del movimiento obrero en Estados Unidos. Cuando Reagan respondió a la huelga de los con troladores de tráfico aéreo de 1981 despidiendo a los trabajadores en huelga, envió al país el mensaje de que el gobierno era abiertamente hostil a los sindicatos. En la década de 1980 se produjo un grave deterio ro en el poder y la influencia de los sindicatos. Si bien Reagan fue cono cido como un cortador de impuestos y un cortador del gasto social, en realidad fue bajo su gobierno que se llevó a cabo el primer esfuerzo mo derno importante de poner el Seguro Social y Medicare sobre una base fi nanciera sólida. También pro mulgó la prime ra gran reforma del Código Fiscal de la Federación en muchos años con la Ley de Reforma Fiscal de 1986.

Política exterior

Cuando Reagan comenzó su presidencia, Estados Unidos estaba sufriendo las secuelas de Vietnam, mientras que Unión Soviética había conquistado Afganistán y parecía más fuerte que nunca. Reagan lle gó a la Casa Blanca con una políti ca de “paz mediante la fuerza” de inversión militar agresiva, incre mentando el presupuesto de defen sa en un 35 por ciento. Durante su primer mandato (1980-1984) lan zó el mayor programa de rearme en paz, de la historia de Estados Unidos. Elemento clave de este pro grama fue la Iniciativa de Defensa Estratégica (IDE), popularmente conocida como la “Guerra de las Galaxias”. Denominó a la URSS como “imperio del mal” en 1983 y lanzó lo que se vino a denominar la Doctrina Reagan: una política de intervenciones militares para derro car regímenes marxistas en el Tercer Mundo. Ejemplos de esta doctrina fueron la invasión de Granada en 1983 y el apoyo militar y econó mico a la Contra nicaragüense y a la guerrilla islámica de Afganistán. Su dura retórica alentó el activismo

Reagan dio un discurso televisado desde la Oficina Oval, delineando su plan para la Reducción de Impuestos, en julio de 1981

Reagan siempre contó con el apoyo de la primera ministra de Gran Bretaña, Margaret Thatcher, apodada la Dama de Hierro

social en Europa del este, mientras que sus políticas agresivas contu vieron el comunismo de América Central (Nicaragua y El Salvador) y alimentaron lo que fue la guerra afgano-soviética. Pequeñas acciones militares de Reagan, como el bombardeo de Libia y la invasión de Granada, ayudaron al país a re cuperarse psicológicamente de las dudas que Vietnam había creado con respecto al uso de la fuerza militar. Más tarde, cuando Mikhail Gorbachov llegó al poder y se hi zo evidente que estaba en curso la reforma, trabajó con el nuevo lí der soviético con una mente abierta. Gorbachov, para resolver los problemas económicos de su país, comenzó un proceso de reformas económicas y políticas llamado perestroika. También adoptó una nueva política de apertura políti ca llamada glasnost. Debido a que Reagan era mucho más idealista que un ideólogo belicoso, el fin de la Guerra Fría comenzó con un pie muy positivo. Él fue diferente de cualquier otro presidente de la épo ca de la Guerra Fría, en el sentido de que la miró como algo que se podía ganar. En 1987, ambos líde res firmaron el Tratado de Fuerzas Nucleares de Alcance Intermedio, eliminando así todas las armas nu cleares de alcance intermedio de Europa. Las tensiones de la Guerra Fría estaban disminuyendo por pri mera vez desde la década de 1970. Esta nueva actitud hacia una de bilitada URSS puede explicar por qué pese al estallido del escándalo Irán-Contras (ayuda clandestina de la administración norteamericana a la Contra nicaragüense con fondos obtenidos con venta clandestina de armas a Irán), Reagan concluyó su segundo mandato manteniendo un alto nivel de popularidad.

Comprobación

1. ¿Cuál era la visión de Ronald Reagan sobre el gobierno?

2. ¿Por qué crees que tantos estadounidenses votaron por Reagan en las elecciones de 1984?

3. ¿Qué cambios hizo Mikhail Gorbachov en la Unión Soviética?

4. ¿Crees que las políticas de Ronald Reagan fueron efectivas en su lucha contra el comunismo?

El presidente de Estados Unidos Ronald Reagan y el presidente de la Unión Soviética Mikhail Gorbachov, en 1985

Gorbachov y Reagan firman el Tratado INF en la Casa Blanca, en 1987

Estado de Situación: mensaje del presidente Ronald Reagan dirigido al Congreso de los Estados Unidos

En 1981 cuando asumí los deberes de la presidencia, nuestra nación sufría de una declinante pro ductividad, y la más alta inflación del periodo de posguerra, el legado de años de gastos excesivos del gobierno, impuestos exagerados y sobreregulación.

Dedicamos todos nuestros esfuerzos a corregir estos proble mas con medidas que incrementa rían el crecimiento a largo plazo sin renovar la inflación. Eliminamos regulaciones innecesarias, reduji mos los impuestos y disminuimos el crecimiento del gasto federal, permitiendo al sector privado que desa rrollara mercados, creara empleos e incrementara la productividad. Con convicción en nuestros principios, con paciencia y arduo trabajo, res tauramos el crecimiento saludable de nuestra economía sin inflación sustancial.

Ahora es tiempo para vol vernos a comprometer con las polí ticas de reducción del gasto público federal, menores tasas de impuestos y menos regulaciones para regular la energía creativa de nuestra gente que nos conduzcan a un crecimien to económico mayor, a través de un crecimiento económico fuerte y sostenido.

Tendencias económicas principales 1981 al 1984.

El Programa de Recuperación Económica que iniciamos en febrero de 1981, tenía cuatro ele mentos fundamentales:

• Reformas al presupuesto para disminuir la tasa de crecimien to del gasto federal.

• Reducciones a los impuestos de las personas físicas y empresas.

• Un programa de amplio alcance de desregulación.

• Restauración de la estabilidad de la moneda y un mercado fi nanciero saludable, a través de la política monetaria.

El éxito del programa es ob vio ahora; la economía de Estados Unidos experimenta la más fuerte recuperación en 30 años.

El panorama económico

Para los años de 1985 y 1988, esperamos un crecimiento del PNB real de 4% anual, dismi nuyendo levemente entre 1989 y 1990. Nuestro pronóstico de que habrá una disminución gradual de las tasas de desempleo, de inflación y de interés en los próximos años,

refleja este compromiso con políti cas sanas, sostenibles y predecibles.

La meta por delante: Un programa de crecimiento y oportunidad.

Nuestro Programa de Crecimiento y Oportunidad en este se gundo periodo representa la conti nuación y expansión del programa previo, con atención prioritaria a los problemas que enfrentamos en 1985 y después. Nuestros objetivos de crecimiento económico, estabilidad del nivel general de precios y de una oportunidad económica individual incrementada, no han cambiado.

En nuestros esfuerzos para reducir el déficit, no debemos ol vidar que el origen del déficit es el gasto incrementado y el crecimien to insuficiente, no los impuestos disminuidos. Otro problema eco nómico que requiere solución es el del desempleo y sus efectos en

los trabajadores de la nación y sus familias. No estaremos satisfechos hasta que cada americano que quiera un empleo lo consiga, a un sueldo que refleje el valor de mercado de sus habilidades. Otro aspecto de este problema es que el nivel de pobreza permanece persistentemente alto, ... No estaremos satisfechos hasta que logremos eliminar la inflación, to tal y permanentemente de nuestra economía.

Mi propuesta de presupues to fiscal para 1986 protegerá la se guridad social y los programas esen ciales, tales como defensa, respecto a la cual el gobierno federal tiene una clara responsabilidad constitu cional; asimismo se reformarán o eliminarán los programas inefica ces y no esenciales. Posiblemente se requerirá de recortes presupues tales adicionales a fin de lograr un presupuesto equilibrado para fines de la década.

Impuestos federales

El Acta Impositiva de Recuperación Económica de 1981 fue uno de los logros más impor tantes de mi primer periodo presi dencial. Las tasas de impuestos al ingreso de nuevas inversiones fue ron sustancialmente reducidas, y al comenzar el año los niveles de im puestos se ajustaron a la inflación. Pero se necesita hacer más. Las tasas de impuestos personales deben ser reducidas aún más para estimular un crecimiento econó mico más fuerte,… Próximamente someteré mi propia propuesta de simplificación de impuestos, y pre sionaré al Congreso para que preste una atención seria y sostenida a la

simplificación de impuestos para di señar un programa que incremente la justicia y estimule los ahorros, la inversión y el crecimiento futuros.

Regulación federal

Hemos hecho significativos esfuerzos tendientes a la reducción y eliminación de la regulación fe deral en la actividad económica en los últimos cuatro años. La revisión de nuevas regulaciones a cargo del Poder Ejecutivo ha sido actualizada. Solicito al Congreso la realización de esfuerzos para desreglamentar diversas áreas. Una mayor liberalización bancaria debe ser acompa ñada de una importante reforma de los sistemas de seguros de depósito. Se requieren algunos cambios en la ley de pensiones para empleadores individuales, y el incremento de las primas, a fin de preservar el sistema de seguros de pensión. Tengo espe ranzas de que la Administración y el Congreso puedan trabajar juntos para ratificar las principales leyes ambientales, de tal manera que res pondan a nuestras metas económi cas y ambientales.

Conclusión

El Congreso Federal tiene solo unas cuantas responsabilidades económicas importantes. Debemos continuar reduciendo las muchas actividades económicas poco importantes del gobierno federal pa ra que los individuos, instituciones privadas y los gobiernos locales y estatales tengan más recursos y más libertad para perseguir sus propios fines (intereses). Un buen comple mento de nuestras responsabilidades

constitucionales y las energías crea tivas de los americanos asegurarán un futuro de continuo crecimiento económico y de oportunidades.

Ronald Reagan

5 de febrero de1985

Comprobación

1. De acuerdo con el recuento del presidente Reagan, qué logros obtuvo en su primera incum bencia en 1981.

2. Menciona y comenta dos pro yecciones económicas en el cuatrienio que comenzó en 1985.

3. Reflexiona el hecho de que no se hace referencia a otros países. ¿A qué se debe esto?

4. Identifica y escribe dos semejanzas de este informe con la economía actual.

Comprensión del tema

Selecciona la mejor contestación

1. Una de las siguientes opciones se refiere a un periodo de relaciones menos hostiles entre Estados Unidos y otros países en al década de 1970: a. Distención. b. Estanflación. c. Realpolitik. d. Perestroika.

2. El escándalo de Watergate comenzó cuando:

a. algunos funcionarios del gobierno fueron descu biertos entregando información a periodistas. b. cinco hombres fueron descubiertos intentando ingresar a la oficina central de los demócratas. c. Richard Nixon se negó a entregar sus grabacio nes al Congreso. d. Gerard Ford indultó a Richard Nixon.

3. El presidente que participó en las Negociaciones de Limitación de Armas Estratégicas en 1972 fue: a. Gerard Ford. b. Richard Nixon. c. Ronald Reagan. d. Jimmy Carter.

4. Los Acuerdos de Camp David fueron:

a. tratos secretos por los que se entregaban armas a Irán y dinero a los Contras nicaragüenses. b. las negociaciones que pusieron fin a la crisis de los rehenes en Irán.

c. tratados de reducción de armamentos nucleares entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

d. un conjunto de acuerdos de paz entre Israel y Egipto.

5. Uno de los aspectos de la dura postura de Reagan contra el comunismo fue:

a. el aumento del gasto militar. b. el tratado de paz con el Medio Oriente.

c. el restablecimiento de las relaciones diplomáti cas con China.

d. la importancia dada a los derechos humanos.

Destreza de lectura y escritura

Selecciona un tema de tu interés, de los estudiados en el capítulo, y escribe un capítulo de una novela históri ca. Tienes la libertad de escribir los diálogos entre los personajes.

Integro con otras materias: Arte

Observa la siguiente caricatura e identifica el suceso que representa. Explica el significado de las cintas de grabación. Actividad tecnológica

Investiga acerca de asuntos relacionados con energía y medioambiente que enfrentan hoy los Estados Unidos. Crea un folleto informativo que presente acciones que los ciudadanos comunes pueden tomar para ayudar a enfrentar esos retos.

Diario histórico

Reflexiona: Supón que es el año 1973 y Ford acaba de perdonar a Nixon. ¿Consideras que fue una decisión acertada? Explica.

Estados Unidos mira hacia el futuro Capítulo 27

En la segunda década del siglo XXI, es una na ción muy diferente a la que se fundó en 1776. La vida ha cambiado rápidamente desde el final de la Guerra Fría hasta el surgimiento de la creciente amenaza del terrorismo y el desarrollo de nuevas tecnologías. En es te capítulo aprenderás sobre diversos sucesos que han ocurrido desde finales del siglo XX hasta principios del XXI, y acerca de cómo los estadounidenses trabajan en conjunto para enfrentar nuevos desafíos y beneficiarse con nuevas oportunidades.

Al leer

Hay muchas razones detrás de las acciones in dividuales o de una nación. Preguntarte por qué actuó de un modo específico te puede ayudar a entender cómo ocurrió un evento y por qué la gente se comportó de determinada manera.

Ataque a las Torres Gemelas, el 11 de septiembre de 2001

1988 George H. W. Bush es elegido presidente.

1989 Se desmantela casi todo el Muro de Berlín.

1991

Fuerzas estadounidenses y de las Naciones Unidas liberan a Kuwait del control de Irak durante la guerra del golfo pérsico.

Hiking and Backpacking in the Rocky Mountains

1993

El presidente Clinton firmó el Acuerdo de Libre Mercado de Norteamérica.

1995

Extremistas hacen estallar una bomba en un edificio federal en Oklahoma.

1998

La Cámara de Representantes impugna al presidente Clinton.

Objetivos

• Analizar las causas de la disolución de la Unión Soviética y el fin de la Guerra Fría.

• Observar cómo se desarrolló la política exterior de Estados Unidos después de la Guerra Fría.

• Descubrir cómo Estados Unidos buscó promover cambios en Sudáfrica, China y Cuba.

• Analizar sobre las raíces del terrorismo.

• Explorar cómo respondieron los estadounidenses a los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001.

• Descubrir cómo Estados Unidos se vio implicado en guerras en Afganistán e Irak.

• Examinar los resultados de las elecciones de 2004.

2000

La Corte Suprema decidió las conflictivas elecciones presidenciales en las que George W. Bush resultó vencedor.

Memorial y museo 11 de septiembre en el área que anteriormente se encontra ban las Torres Gemelas en Nueva York.

2001

El 11 de septiembre, un grupo de terroristas atacaron el World Trade Center y el Pentágono.

Términos para aprender

• terrorismo

• libre mercado

• talibanes

2003

Sadam Hussein es capturado. Los hispanos se convierten en la minoría más grande de Estados Unidos.

2005

La misión Cassini-Huygens toma fotografías de Titán, la luna del planeta Saturno.

Lección 1

El final del siglo XX

La

presidencia

de George H. W. Bush

Política interna

En 1989 George H. W. Bush juró como el presidente número 41 tras ganar a Michael Dukakis. Fungió como tal por cuatro años, cuando lo reemplazó Bill Clinton. En el ámbito doméstico, Bush he redó un país en el que el déficit pú blico se había triplicado en apenas diez años y que había pasado una pequeña recesión de medio año que vino acompañada por un incremen to en el índice de desempleo y un

aumento en los gastos en los pro gramas sociales como el Welfare. Con una legislatura en ma nos de los demócratas, Bush llegó a un compromiso para intentar cua drar las cuentas públicas, subien do los impuestos, rompiendo así su más famosa promesa electoral. Este hecho acabó con su popularidad y causó la revuelta entre muchos le gisladores republicanos y, finalmen te, su pérdida de las elecciones pre sidenciales de noviembre de 1992. En su presidencia se apro baron importantes leyes como la de Incapacidades de los Americanos, la de Inmigración que aumentó en gran medida el número de personas que podían emigrar legalmen te a Estados Unidos y la del Aire limpio. Además, bajo su presiden cia se aprobó el Tratado de Libre Comercio con México y Canadá (NAFTA, por sus siglas en inglés) que cambió las relaciones comercia les entre los tres países, permitiendo un libre mercado

Política exterior

En el ámbito internacional, Bush se encontró con un mundo en cambio, caracterizado por el hun dimiento de la Unión Soviética, la caída del Muro de Berlín y el fin de la Guerra Fría.

Dos intervenciones milita res ocurrieron en su presidencia. En

George H. W. Bush

Funcionarios de los tres países de América del Norte firmaron el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) en 1992. Los líderes de los países (de pie, de izquierda a derecha) Carlos Salinas de México, George Bush de los Estados Unidos, y Brian Mulroney de Canadá.

Nota curiosa

El Muro de Berlín… Hoy

A lo largo de un kilómetro y medio se extiende el pedazo de muro más grande que queda en pie. En él está expuesta la East Side Gallery, exposición de grafitis de famosos pintores de todo el mundo.

La presidencia de Clinton 1997

la muerte de 168 personas, entre ellos diecinueve niños menores de seis años, e hirió a más de 680.

Clinton fue un presidente muy popular a pesar de haber sido el centro de un escándalo por una rela ción extramarital con una interna en la Casa Blanca, Mónica Lewinsky, durante su segundo periodo en la Casa Blanca. El presidente negó bajo juramento ante una corte que primer lugar, la invasión de Panamá para derrocar al general Manuel Noriega, al que se acusó de espiar para Fidel Castro y de utilizar el canal para contrabandear drogas a Estados Unidos. Un total de 24,000 tropas fueron enviadas a Panamá en lo que se llamó Operación Justa Causa.

Después de Panamá llegó la primera guerra del Golfo (Operación Tormenta del Desierto), que comen zó el 17 de enero de 1991 con el fin de expulsar las tropas iraquíes de Saddam Hussein de Kuwait, país que habían invadido en agosto del año anterior. La ofensiva militar duró apenas 100 horas y concluyó con la expulsión de los invasores, pero no se siguió para provocar la caída de Hussein, lo que fue muy criticado en aquellos años.

William Jefferson Blythe III (Bill) Clinton nació el 19 de agosto de 1946 en Hope, Arkansas. Fue el presidente núme ro 42 y ocupó dos perio dos presidenciales entre 1993 y 2001. Clinton fue el primer presiden te demócrata en go bernar por dos tér minos, desde la época de Franklin Delano Roosevelt. En medio de una fuerte división po lítica, Clinton se movió hacia po siciones de centro para complacer a la gran masa de esta dounidenses. Poco después de tomar posición de su cargo presidencial se aprobó en 1993 la Ley de Licencia Médica y Familiar, que requería a las grandes compañías que permi tieran a sus empleados tomar una licencia y faltar al trabajo en caso de enfermedad o embarazo. Entre los fracasos se cuenta el fallo del plan nacional de Bill y Hillary para cuidado de salud. Económicamente, los Estados Unidos experimentaron un periodo de prosperidad en el que la bolsa de valores subió drástica mente, lo que ayudó a la populari dad de Clinton.

En la década de 1990, el te rrorismo se convirtió en tema de importancia dentro del territorio de Estados Unidos. El 19 de abril de 1995 terroristas estadounidenses pu sieron una bomba en el edificio del gobierno federal Alfred P. Murrah en Oklahoma City. El ataque causó

Grafiti en el muro de Berlín

Bill Clinton

Ataque en Oklahoma City.

tuviera una relación romántica con Lewinsky. Sin embargo, más tar de, cuando se presentaron pruebas, admitió que sí había tenido una re lación, y que había mentido bajo juramento. En 1998 la Cámara de Representantes votó a favor de lle varlo a juicio, pero el Senado le permitió terminar su mandato. Se le impuso una multa y la suspensión temporal de su licencia de abogado.

Política exterior

El presidente Clinton pro movió el Tratado de Libre Comercio con México y Canadá, y en 1993 fue ratificado el Acuerdo de Libre Comercio de Las Américas que le vantaba las trabas comerciales entre Canadá, Estados Unidos y México. Levantó el embargo comercial a Vietnam y en el año 2000 realizó una histórica visita a Vietnam, con virtiéndose en el primer presidente estadounidense que realizaba una visita a ese país asiático desde el fi nal de la guerra de Vietnam. Ordenó los bombardeos sobre la antigua Yugoslavia, país que se había divi dido en diferentes grupos étnicos y religiosos que luchaban entre sí por el territorio. El presidente Clinton envió 20,000 soldados para man tener la paz en la región. Mantuvo la política de bloqueo económico contra Cuba. Firmó la Ley HelmsBurton que legalizó el recrudeci miento de las acciones políticas y económicas de esa potencia contra la isla. Algunos casos particulares son:

Somalia

Somalia habría de ser otro asunto heredado a la administración Clinton. En octubre de 1993, solda dos estadounidenses enviados para arrestar a un caudillo recalcitrante

tropezaron con una resistencia inespera damente vigorosa en la cual perdieron un helicóptero de ataque y sufrieron 18 bajas. El líder jamás fue capturado. Todas las unidades de combate estadounidenses fue ron retiradas en los si guientes meses. Más tarde se percibió con claridad que el líder somalí había contado con el apoyo de una organización que llegaría a ser conocida como Al-Qaeda, encabezada por Osama bin Laden. Para entonces, Estados Unidos ya había sufrido un emba te de extremistas musulmanes. En febrero de 1993, un coche con una enorme bomba explotó en un esta cionamiento subterráneo bajo una de las torres gemelas del World Trade Center en el bajo Manhattan. La explosión mató a siete perso nas e hirió a casi un millar, pero no

logró derribar el gigantesco edificio en el que laboraban miles de personas. Las autoridades federales y las de Nueva York vieron el asunto como un acto criminal, aprehendie ron a cuatro de los conspiradores y lograron que los condenaran a cadena perpetua. Más tarde, otras conspiraciones para hacer estallar túneles vehiculares, edificios pú blicos y hasta las Naciones Unidas fueron descubiertos y resueltos en forma similar.

Bill Clinton firmando el TLCAN

Foto luego de estallar una bomba en el estacionamiento subterráneo bajo una de las torres gemelas del World Trade Center en el bajo Manhattan en 1993

China

En 1993 Clinton también firmó un acuerdo comercial con China. Bajo su presidencia el país que se esbozó como el referente mundial número uno de los Estados Unidos para el próximo siglo fue China. Vista como el gigante asiá tico que, bajo un partido que decía ser todavía comunista, se encami naba con rapidez a la condición de gran potencia económica y, proba blemente, política. Clinton enfo có las relaciones con China de una manera pragmática, puesto que el objetivo central era abrir el vasto mercado chino a los productos de los Estados Unidos.

Las millonarias transaccio nes con China consistían fundamen talmente en la exportación de equi pos de alto valor añadido por su tecnología, como maquinaria pe sada y sistemas de transporte, pero tuvieron poca incidencia en el mer cado potencial de 1,200 millones de consumidores. Estados Unidos luchaba por asegurarse un lugar de privilegio para cuando Beijing abriera definitivamente las barreras a la oferta exterior.

Pese a los desencuentros por las acusaciones de pirateo que pro vocaban pérdidas millonarias a las empresas estadounidenses, China se mantuvo como nación más fa vorecida comercialmente. Del ni vel que la cooperación comercial había alcanzando en 2000, China era el cuarto destinatario de las ex portaciones de los Estados Unidos (luego de los socios del TLCAN y Japón) y el socio comercial con el que tenía un déficit más abultado; mientras los Estados Unidos era el segundo cliente de China después de Japón. En la cumbre de Beijing del 27 de junio de 1998 el presiden te Jiang Zemin y Clinton firmaron

un documento de 47 puntos que in cluía la reprogramación de los mi siles nucleares para dejar de apun tarse mutuamente, una declaración de apoyo al ingreso de China en la Organización Mundial de Comercio (OMC), una agenda de trabajo co mún para reducir tensiones de diversa índole en Asia y una línea de “diálogo franco” sobre Derechos Humanos, tema en el que el Clinton prefirió no detenerse mucho.

El ingreso en la OMC era la condición impuesta por China para abrir sus mercados a las ex portaciones de los Estados Unidos, es decir, que aceptaba la liberaliza ción comercial, pero dentro de un ámbito multilateral. El 24 de mayo de 2000 el Congreso estadouniden se dio luz verde a esta operación, piedra angular de una “asociación estratégica” con China, de la que Clinton siempre habló con orgu llo. La cooperación comercial, se desarrollaba con velocidad, pero al mismo tiempo se gestaba un enfren tamiento estratégico por dos formas radicalmente diferentes de conce bir las relaciones internacionales.

La tensión por Taiwán se mantuvo constante en todo el periodo, con picos de intensidad (julio de 1995, marzo de 1996 y julio de 1999) cau sados por las maniobras militares chinas para intimidar al régimen de Taipei y el avance de la causa independentista en la isla. Beijing advirtió a Washington que no alen tara la resistencia taiwanesa a la reu nificación en una sola China, como gestos diplomáticos que pusieran en duda el reconocimiento exclusivo de la República Popular (por ejem plo, la polémica visita privada del presidente taiwanés Lee Tenghui a los Estados Unidos el 10 de junio de 1995), o el suministro de armas defensivas al ejército taiwanés por si se produjera una invasión desde el continente.

La última riña de la admi nistración Clinton con China fue con motivo del bombardeo, presun tamente accidental, por la OTAN de la embajada china en Belgrado, el 8 de mayo de 1999, durante los ata ques contra Serbia por la crisis de Kosovo, que provocó cuatro muer tos. El 14 de mayo Beijing soterró

El presidente William Jefferson Clinton con el líder del Partido Comunista de China y el primer ministro Li Peng, en Beijing el 27 de junio de 1998

su colérica reacción tras una lla mada telefónica de Clinton a Jiang para dar explicaciones, y las partes prodigaron los gestos de apacigua miento en las semanas posteriores.

Haití

Aplicó sanciones a Haití por el derrocamiento del presiden te haitiano Jean Bertrand Aristide en octubre de 1991. Además de un desafío al compromiso verbal con la estabilidad y la democracia en el continente, la inestabilidad política ocasionó una violenta represión en Haití con la consiguiente crisis de refugiados, los cuales se llevaron a la base de Guantánamo.

El 19 de septiembre de 1994 un contingente de 21,000 soldados, casi todos de los Estados Unidos, autorizado por la ONU y denomi nado Fuerza Multinacional (FMN), invadió Haití sin encontrar ninguna resistencia en una operación que recibió el expresivo nombre de Restaurar la Democracia (Restore Democracy). La policía y milicias leales a los golpistas fueron fácil mente desarmadas, y el 15 de octu bre Aristide regresó triunfalmente a Puerto Príncipe en un avión fletado por el Departamento de Estado y reasumió, las funciones de las que había sido despojado tres años atrás. Se trató de la primera vez que los Estados Unidos invadía un país del continente para imponer a un pre sidente elegido democráticamente.

Israel y Palestina

El proceso de paz en Oriente Próximo fue uno de los principa les objetivos de Bill Clinton. Los asuntos diplomáticos resultaron fundamentales para la firma de la Declaración de Principios sobre los Acuerdos del Autogobierno Interino palestino entre la OLP e

Israel el 13 de septiembre de 1993, en Washington. En Camp David, Clinton logró el histórico apretón de manos entre los líderes Yasser Arafat e Isaac Rabin.

Corea del Norte

La mayor preocupación ex terior de la administración Clinton en sus primeros años fue Corea del Norte. El último reducto mundial del comunismo más ortodoxo se encontraba en una situación crítica como consecuencia de la desapari ción de la URSS, su principal pro veedor. El derrumbe del sistema de economía planificada, aumentó las tensiones en la península coreana para llamar la atención sobre su si tuación y obtener ayudas.

Los Estados Unidos se alar maron por el anuncio de Corea del Norte, el 12 de marzo de 1993, de su retirada del Tratado de No Proliferación de Armas Nucleares (TNP) de 1968, como protes ta por la exigencia de la Agencia

Internacional de la Energía Atómica (AIEA) de permitírsele visitar dos instalaciones nucleares sospechosas de producir uranio para usos milita res. El 10 de julio Clinton, de visi ta en Seúl, se apresuró a confirmar que el compromiso de su país en la defensa de Corea del Sur (37,000 soldados acantonados) permane cía intacto. La preocupación de que estallara una guerra en Corea, con armas nucleares, era elevada por lo que Washington se enfocó en la des activación de una crisis de dimen sión internacional. El dictador nor coreano, Kim Il Sung, aceptó volver al TNP, lo que se interpretó como un intento de sondear el compromiso de los Estados Unidos en la defensa de Corea del Sur. Representó una advertencia al primer país para lle gar a arreglos en materias de econo mía y seguridad, de los que tan des esperadamente estaba necesitado. La negativa de Corea del Norte a permitir la inspección pro vocó una nueva crisis con la AIEA

Uno de los propósitos de Bill Clinton durante sus 8 años de gobierno fue contribuir al logro de una paz estable y duradera entre árabes y judíos, para lo cual propuso un encuentro especial ente Arafat e Isaac Rabin en Camp David, al final de su mandato el 13 de septiembre de 1993

el 21 de marzo de 1994. Los Estados Unidos reanudaron las maniobras militares con Corea del Sur y el inicio de consultas en la ONU pa ra aplicar un embargo económi co al Norte, que sería finalmente impedido por China. Kim Il Sung reaccionó con extrema agresividad, mientras la agencia de noticias nor coreana aseguraba la inminencia de la guerra.

La intervención del expresi dente Carter, que se reunió con Kim Il Sung desactivó la crisis. Corea del Norte aceptó las inspecciones por la AIEA, a cambio, Washington se comprometió a liderar un consorcio internacional, denominado Organización para el Desarrollo de la Energía en la península Coreana (KEDO). Esta tenía la misión de construir y entregarle dos plantas nucleares de agua ligera más se guras y menos susceptibles de ex plotarse para usos no civiles, y de proveerle con 500,000 toneladas de petróleo bruto al año para subvenir las necesidades energéticas en el periodo transitorio.

Luego de algunas incerti dumbres por el cambio de liderazgo en Corea del Norte, el 21 de octu bre de 1994, los Estados Unidos firmaron, en Ginebra, un acuerdo que formalizaba las decisiones de la reunión Carter-Kim Il Sung, de manera que la KEDO pudo ponerse en marcha el 16 de diciembre.

Rusia

La primera cumbre de Clinton con el presidente Boris Yeltsin fue en la ciudad canadien se de Vancouver, la cual fue su pri mera salida al extranjero desde la toma de posesión. Centrada en los aspectos económicos, en Vancouver surgió una relación de amistad entre Yeltsin y Clinton, quien, a diferencia

de Bush, hizo entender a su homólo go ruso que él, sí iba a apostar por la consolidación democrática y la recuperación económica del sucesor de la URSS. Durante meses se habló de luna de miel entre las dos poten cias, pero los esfuerzos rusos de restaurar la antigua respetabilidad soviética como gran potencia y de articular una diplomacia indepen diente produjeron fuertes diferen cias sobre asuntos internacionales.

Sin embargo, el 22 de octubre de 1993 los dos países pactaron la creación de una Asociación para la Paz con los estados no OTAN como antesala a futuros ingresos de pleno derecho. Quedaba por definir el marco de relaciones entre Rusia y la nueva OTAN.

A cambio de transigir en los prontos ingresos de polacos, checos y húngaros, Moscú, reci bió garantías de los Estados Unidos de que la Alianza no desplegaría armas nucleares en los nuevos estados miembros y fue integra do en un mecanismo de consulta

y cooperación, de carácter políti co y permanente, sobre un amplio rango de ámbitos y situaciones. La denominada Acta Fundacional de Relaciones Mutuas, Cooperación y Seguridad, OTAN- Rusia fue firma da por Clinton, Yeltsin y los demás mandatarios aliados, en París, el 27 de mayo de 1997. En cambio, en la cumbre de Moscú, en septiembre de 1998 las relaciones eran más bien frías. Clinton y Yeltsin se encontra ban en un momento personal bajo, con dificultades domésticas y una agenda llena de desarreglos, como el dispositivo militar de la OTAN contra Serbia, la colaboración rusa con China en tecnologías para usos militares, las ventas a Irán de com ponentes de misiles balísticos, y a Chipre de misiles de defensa anti aérea, además de la exigencia del levantamiento del embargo a Irak. El ataque final de la OTAN a Serbia por la represión en Kosovo, en mar zo de 1999, que no contó con la co bertura del Consejo de Seguridad de la ONU, marcó el punto más bajo

Boris Yeltsin y Bill Clinton

El

en las relaciones al responder una encolerizada Rusia con la suspensión del programa de cooperación con la Alianza de Vancouver, en abril de 1993.

Por la seguridad de los Estados Unidos

No proliferación: Eliminó las armas nucleares y sus vehícu los de lanzamiento en Ucrania, Belarús y Kazajstán. Firmó el Acuerdo General de Prohibición de Ensayos Nucleares y logró la

prórroga indefinida del Tratado de No Proliferación y la ratificación de la Convención de Armas Químicas. Terrorismo: Desarrolló una estrategia nacional contra el terro rismo, encabezada por un coordina dor nacional. Llevó ante la justicia a los que perpetraron el atentado en el World Trade Center de 1993 y los asesinatos en la CIA. Impidió ataques que se planeaban contra las celebraciones del milenio.

Seguridad cibernética: Desarrolló la primera estra tegia nacional para proteger la

infraestructura crítica, uniendo al sector privado con el gobierno. Aumentó el financiamiento de la protección de la infraestructura crí tica en más de 40% a partir de 1998.

Apoyo humano y social

Ambiente: Puso las cues tiones relativas al cambio climático en el centro de la política exterior. Negoció el Protocolo de Kyoto de 1997 para establecer una estructura firme y realista, con el fin de reducir las emisiones de gases de efecto in vernadero desde los puntos de vista del ambiente económico.

Enfermedades infecciosas: Dio carácter de prioridad por se guridad nacional a la lucha inter nacional contra las enfermedades infecciosas mortales. Introdujo el tema en la Cumbre Estados UnidosUnión Europea, en la Asamblea del Milenio de las Naciones Unidas y en la Cumbre del G8 en Okinawa, y movilizó miles de millones de dólares de sus socios internacionales. Duplicó con exceso la ayuda exterior a la lucha contra el VIH. Trabajó para acelerar el desarrollo de vacunas contra el sida, el palu dismo, la tuberculosis y otras en fermedades que son una amenaza importante, mediante la Iniciativa Presidencial de Vacunación del Milenio.

Comprobación

1. ¿Qué cambios se produjeron en el mundo entre 1989 y 1991?

2. ¿Por qué la guerra del Golfo puso a prueba la visión que Bush tenía de un nuevo orden mundial?

3. ¿Cuáles fueron algunos puntos débiles y fuertes de la presidencia de Bill Clinton?

El 24 de septiembre de 1996, el presidente Clinton firmó el Tratado de Prohibición Completa de los Ensayos Nucleares en las Naciones Unidas. En una ceremonia llena de simbolismo, la Casa Blanca dijo que Clinton firmó el tratado histórico con la misma pluma que el presidente John F. Kennedy utilizó para firmar el Tratado de Prohibición Parcial de Ensayos Nucleares en 1963.

tratado nunca fue ratificado por el Senado de Estados Unidos.

Madeline Albright

Madeline Albright (1937- 2022)

Primera mujer en ocupar el cargo de secretaria de Estado de Estados Unidos (1997-2001)

Madeleine Albright nació el 15 de mayo de 1937 en Praga, Checoslovaquia. Su padre, Josef Korbel, era diplomático checoslova co. Su madre, Anna, era ama de casa. Fue exiliada dos veces como niña re fugiada del país de su nacimiento, la antigua Checoslovaquia, por la tiranía fascista y comunista. Su familia llego a los Estados Unidos en 1948 donde su padre solicito solicitó asilo político, argumentando que, como opositor del comunismo, estaba bajo amenaza en Praga. Esa experiencia y el impacto que tuvo en su familia forjaron su des tino como académica y diplomática. Cursó sus estudios de secun daria en la “Escuela Kent Denver”, en Cherry Hills Village, un subur bio de Denver y graduó en 1955. Madeleine prosiguió estudios univer sitarios en el “Wellesley College”, en Massachusetts, con una beca comple ta. En 1957 recibió la ciudadanía es tadounidense. Se especializó en cien cias políticas, y se graduó en 1959. En enero de 1993, el presidente Clinton la nominó para ser Embajadora de los Estados Unidos ante las Naciones Unidas. Durante su permanencia en la ONU, tuvo una relación difícil con el secretario general de la ONU, Boutros

Boutros-Ghali, a quien criticó. como “desconectado” y “negligente” en el genocidio en Ruanda. Durante el se gundo mandato de Clinton asumió co mo la 64.º secretaria de Estado de los Estados Unidos, cargo que ocupó entre 1997 y 2001. Desde la creación de esa oficina ninguna mujer había ocupado el cargo, por lo que se convirtió en la primera secretaria de Estado de los Estados Unidos. Albright fue una di plomática de tono duro en un Gobierno que dudó en involucrarse en las dos mayores crisis de política exterior de la década de 1990: los genocidios en Ruanda y Bosnia-Herzegovina.

En 1998, en la cumbre de la OTAN, Albright articuló lo que se co noció como las “tres D” de la OTAN, “ni disminución de la OTAN, ni dis criminación ni duplicación, porque creo que no necesitamos a ninguno de esas tres” D “para pasar”. Desde el año 2001, Madeleine Albright desem peñó numerosos cargos directivos en numerosas entidades políticas, empre sariales y docentes. Hasta el final de su vida, Albright hizo sonar la alarma sobre las intenciones y el carácter de Putin y predijo el desastre estratégico y la resistencia sangrienta que enfren taría si invadía Ucrania.

Madeline Albright

El mandato de George W. Bush Lección 2

La elección presidencial de 2000

En las elecciones del año 2000 se enfrentaron el gobernador de Texas George W. Bush, hijo del expresidente George H. W. Bush por el Partido Republicano frente al vi cepresidente Al Gore por el Partido Demócrata. La campaña de Bush se centró en regresar “el honor y la de cencia” a la Casa Blanca, mientras los demócratas pedían a los votan tes recordar que la economía de la nación había prosperado durante los años de Bill Clinton.

Estas elecciones presenta ron la particularidad de que aunque Al Gore ganó el voto popular por un margen estrecho, el voto elec toral siguió en duda debido a unas papeletas en disputa en el estado de Florida. Después de 46 días en dis puta, la Corte Suprema falló en de tener un recuento en Florida. Gore cedió y Bush fue declarado ganador. Se convirtió en el primer presidente en más de 100 años en ganar el voto electoral pero no el popular.

El nuevo presidente se en frentó al desafío de trabajar con un Congreso dividido, debido a que la Cámara tenía una mayoría republi cana y el Senado estaba compues to por 50 senadores demócratas y 50 republicanos. En mayo de 2001 un senador republicano renunció por lo que los demócratas tenían el

control del Senado. Aun así, Bush cumpliendo la promesa de campaña, convenció al Congreso de aprobar la reducción de impuestos más gran de desde la era de Reagan. Además de comenzar su presidencia en un momento de recesión económica, unos meses después de tomar po sesión de su cargo, el país sufrió el ataque terrorista de septiembre 11, que provocó profundos cambios en muchos órdenes de la vida nacional.

Las “nuevas” acciones terroristas

Las acciones terroristas de siglo XXI no se basan en un códi go inspirado por ideales políticos, o en buscar un cambio de régimen económico, sino en concepciones nacionalistas, étnicas o religiosas. El nacionalismo. Muchos grupos terroristas actuales actúan en rechazo a las diferencias políti cas, religiosas o étnicas dentro de la democracia y aspiran a vivir como pueblos independientes dentro de sus tradiciones o a ser recono cidos. Es el caso de los talibanes, quienes impusieron en Afganistán su filosofía religiosa radical, en que la educación es solo para hombres, hay discriminación de la mujer, pro hibición de la televisión y otros ade lantos considerados negativos. Fundamentalismo religioso. Otra característica de los

movimientos terroristas actuales es la lucha radical por imponer su cre do religioso; y cualquier manifesta ción que vaya contra sus creencias en este tema es considerado herejía y un ataque contra sus pueblos. Tráfico de droga. La mafia consiste en los grupos o carteles que se organizan para traficar con

George W. Bush

Juramentación del presidente George W. Bush

drogas ilícitas. Las principales dro gas que se comercializan con apoyo de bandas de negociantes y crimina les son marihuana, hachís, cocaína, opio y algunas sustancias químicas. Las principales zonas de cultivo y comercialización de la droga se en cuentran en Sudamérica (Colombia, Bolivia y Perú) y Asia. La droga va de estas zonas a los Estados Unidos y a Europa Occidental.

Los carteles de la droga han logrado imponer un control a zonas de producción y comercialización, y a raíz de sus acciones ilegales han violado leyes nacionales e interna cionales. Los carteles de la droga se unen a grupos terroristas que les ayudan a controlar sus zonas pro ductivas, por lo que son combatidos por los Estados Unidos, con apoyo de la Administración para el Control de Drogas (DEA, por sus siglas en inglés) y otras agencias especializa das en la lucha antiterrorista.

El porqué del terrorismo

Si se analiza el Manual de Campo del Ejército de los Estados Unidos, se ve que dicho documento

define el terrorismo como “el uso ilegal de –o amenaza de usar– la fuerza o violencia contra indivi duos o propiedades para ejercer coerción o intimidar gobiernos o sociedades, frecuentemente para lograr objetivos políticos, religiosos o ideológicos”.

El terrorismo se mueve de manera aislada por objetivos reli giosos e ideológicos, para los cuales asume acciones, que en esencia son ejecutadas mediante la violencia, para modificar un modo de vida o una forma de comportamiento co lectivo, a través de la vía militar primaria.

¿Qué es el terrorismo y cuál su razón de ser?

• Una definición clásica de terro rismo afirma que es la violencia motivada políticamente, perpe trada contra objetivos no com batientes por grupos subnacio nales o agentes clandestinos.

• La definición emanada de la estrategia y táctica, señala al terrorismo como una for ma de guerra, en la cual un

combatiente menor se enfren ta a un combatiente mayor por medio de prácticas no conven cionales, con el propósito de infligirle bajas o doblegarlo, ya que al no disponer de medios de combate no da la batalla de frente. Son tácticas propias de los movimientos guerrilleros. • Otra definición es la contenida en la Carta de la Organización de Estados Americanos (OEA) contra el terrorismo, que lo de fine como “la actividad des tinada a provocar miedo, pá nico o terror con la finalidad de obtener un resultado”. La definición global es anterior a los sucesos del 11 de septiem bre de 2001, de diciembre de 1987, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, al aprobar la Resolución 42/159. Cita: “Medidas para preve nir el terrorismo internacio nal que pone en peligro vidas humanas inocentes o causa su pérdida, o compromete las libertades fundamentales y, es tudio de las causas subyacentes de las formas de terrorismo y

Equipo de biopeligro durante los atentados de 2001 con ántrax en el Capitolio Carta con antrax

los actos de violencia que tie nen su origen en las afliccio nes, la frustración, los agra vios y la desesperanza y que conducen a algunas personas a sacrificar vidas humanas, incluida la propia, en un intento de lograr cambios radicales”. Finalmente, un análisis socio lógico del terrorismo, dice:

1. Son ataques selectivos o in discriminados contra objeti vos civiles, políticos, milita res o económicos, mediante el uso de la violencia, con el fin de producir efectos psicológicos sobre un grupo social determinado para arrinconarlo o amedrentarlo.

2. Uso del terror como acto simbólico orientado a in fluir en la conducta políti ca por medios anormales y que implican la práctica de la violencia.

Contra la sociedad Dejando de lado cualquier definición de terrorismo, no hay que olvi dar que es una acción irracional de unas pocas personas que, asumiendo sus creencias como verdades abso lutas, atentan contra los valores de grandes colectivos humanos y so ciales. En sus actuaciones, los gru pos o individuos terroristas llevan a cabo acciones como:

• El secuestro de personas (in dividual o colectiva), con el propósito de chantajear o lo grar cambios, solicitar dinero, amedrentar la sociedad o tratar de imponer algún valor.

• Sabotaje a medios de transporte (incluidos aeronaves, embarcaciones o vehículos); en muchos casos, el sabotaje termina en destrucción y pér didas materiales y humanas.

• Detención o retención y amenazas de muerte; detención de un individuo o grupo de perso nas, para obligar a una tercera persona (incluyendo organi zaciones gubernamentales) o ente, a hacer o abstenerse de hacer un acto.

• Ataques violentos a personas protegidas internacionalmen te: asesinato de personas in defensas; difusión de agentes biológicos, químicos, o armas o artefactos nucleares; uso de explosivos o armas de fuego con la intención de poner en peligro, directa o indirectamen te, la seguridad de uno o más individuos o causar un daño substancial a la propiedad.

• Amenaza, intento o conspira ción para realizar cualquiera de los puntos anteriores.

El 11 de septiembre de 2001 y sus consecuencias

El 11 de septiembre de 2001 es un día que la mayoría de los es tadounidenses nunca olvidará. Un ataque contra Estados Unidos tu vo lugar ese día, y miles de per sonas perdieron sus vidas. Todo el país se vio afectado por los eventos de este día trágico. Cuatro avio nes dirigidos a dife rentes destinos fue ron secuestrados por la mañana. Dos de los aviones fueron diri gidos al World Trade Center en la ciudad de Nueva York. Un avión fue dirigido al Pentágono en Washington, D. C., y el cuarto se dirigía a otro edificio en la capital.

Esta foto de archivo del 11 de septiembre del 2001, muestra al secretario de la presidencia Andy Card cuando avisó al pre sidente George W. Bush que los aviones habían embestido las Torres Gemelas en Nueva York Bush cuando se encon traba de visita en la escuela primaria Emma E. Booker en Sarasota, Florida

Se alega que los secuestra dores actuaron por instrucciones de Osama bin Laden, un multimi llonario saudita, líder de un gru po terrorista islámico llamado AlQaeda o la Base, que convencido de que Estados Unidos era el principal

Esta imagen fue vista por tele visión, al momento de ocurrir los hechos, en todo el mundo

enemigo de su religión y cultura is lámica, decidió atacarlo en su pro pio territorio. Los atentados supu sieron el primer ataque terrorista de importancia contra los Estados Unidos de América desde el ataque de Pearl Harbor. Este atentado se caracterizó por el empleo de aviones como armamentos, creando una situación de mayor temor en todo el mundo.

Lo paradójico es que Bin Laden se formó y tuvo negocios en los Estados Unidos, de los que fue aliado. Pero, a raíz de la actuación rusa en Asia, y el apoyo que a esta le dio Estados Unidos, decidió formar un ejército terrorista denominado Al-Qaeda, de fuerte inspiración is lámica, que tiene ramificaciones en países como Egipto, Arabia Saudita, Yemen y otros como Afganistán, Pakistán, Cachemira, Argelia y Marruecos. El grupo de Bin Laden atrae a musulmanes radicales que buscan regímenes fundamentalis tas en sus países y participan en la causa contra los Estados Unidos,

En esta foto de archivo del 11 de septiembre de 2001 se ve a la gente cubierta de polvo entre los escombros de la des trucción de las Torres Gemelas en Nueva York

Israel y los gobiernos musulmanes moderados.

Según la revista New York, del 5 de septiembre de 2002, el nú mero total de víctimas de este ata que fue calculado en 2,819. De es tas personas que perdieron la vida, 343 eran paramédicos o bomberos y 2,016 eran empleados del World Trade Center.

Los atentados del 11 de septiembre tuvieron un efecto abruma dor sobre la población. Los cuerpos y fuerzas de seguridad (conocidos como “los primeros en responder”) que intervinieron en las labores de rescate y auxilio, especialmente los bomberos, fueron aclamados co mo héroes. Policías y miembros de equipos de rescate de todo el país

Complemento histórico

Osama bin Laden

Tras el ataque a las Torres Gemelas de Nueva York del 11 de septiembre de 2001, Osama bin Laden, se convirtió en el terrorista más buscado. Ni la invasión de Afganistán lle vó a su detención ni se llegó a ninguna certeza sobre su paradero hasta diez años después. El 1 de mayo de 2011, el presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, anunció que el líder de Al-Qaeda había sido muerto en una operación llevada a cabo por comandos militares estadounidenses en una residencia en las afueras de la ciudad de Abbottabad, en Pakistán.

Destrucción de las Torres Gemelas en Nueva York

se concentraron en Nueva York pa ra la recuperación de cuerpos. Las donaciones de sangre experimen taron un auge.

Otra respuesta fue el au mento del racismo y hostigamiento contra las personas de origen árabe así como con los sijs al con fundirlos con musulmanes. El 20 de septiembre, el presidente habló ante la nación y la sesión conjunta del Congreso de Estados Unidos, explicando los sucesos del día, la actuación de su gobierno en los 9 días transcurridos y sus planes de respuesta. El alcalde de Nueva York, Rudy Guiliani, fue aclamado tanto en Nueva York como en todo el país por su reacción a la catástrofe terrorista.

A causa de los atentados, la opinión pública se centró, sobre todo, en materia de seguridad na cional, e incluso se creó una nueva agencia federal a nivel de gabine te, el Departamento de Seguridad Nacional, reorganizando así la lucha antiterrorista. Asimismo se aprobó la Ley Patriótica (USA PATRIOT Act), suspendiendo y limitando al gunas libertades y derechos cons titucionales con el fin de aumentar la seguridad interna de los Estados Unidos. Esta ley permite:

arrestos preventivos, sin fór mulas de juicio (si las autori dades suponen que el afecta do tiene alguna relación con terroristas).

• escuchar toda conversación telefónica.

• revisar todos los correos elec trónicos, e información que pasa por servidores que se encuentren en el territorio de los Estados Unidos.

Además se aprobaron me didas en los aeropuertos, que afec tan el normal desenvolvimiento de estos, los aviones cuentan con miembros del F.B.I. que actuarían en alguna contingencia. Aunque la mayor consecuencia la sufrieron las comunidades musulmanas, que su frieron atentados y discriminación. Esta medida ha sido dura mente criticada por defensores de los derechos civiles, que ven en ella una violación de la privacidad de los ciudadanos, además de una relajación del control judicial sobre los cuerpos de inteligencia.

Los ataques tuvieron ramifi caciones globales. Gobiernos, aso ciaciones y medios de comunicación lo condenaron en todo el mundo. Especialmente famoso fue el titu lar del periódico francés Le Monde:

Nous sommes tous Américains (Somos Todos Americanos), en re ferencia a Estados Unidos.

Tras los atentados, la admi nistración Bush declaró la llama da guerra contra el terrorismo, con los objetivos de llevar a Osama bin Laden y Al-Qaeda a la justicia y prevenir la acción de redes terro ristas antiestadounidenses. Estos objetivos se conseguirían a través de sanciones económicas y militares contra estados percibidos como pro tectores de terroristas y aumentando la vigilancia e inteligencia global. Aproximadamente un mes después de los ataques, los Estados Unidos de América, con la colabora ción de una coalición internacional, invadió Afganistán, cuyo gobierno había dado apoyo a fuerzas de AlQaeda. Particularmente importante fue el apoyo del gobierno pakistaní, que tras los atentados se alineó con Estados Unidos, cediéndole bases para la guerra en Afganistán y arres tando a más de 600 sospechosos de colaborar con Al-Qaeda.

La invasión de Irak el 19 de marzo de 2003 fue parte de es ta guerra contra el terrorismo, ya que este país, según George Bush, era también parte de un “Eje del Mal”. Aunque las reales razones,

Bomberos rescatan a los heridos de los ataques del 9-11

Marines estadounidenses se dirigen al sur de Afganistán después de tomar una base de opera ciones avanzada talibán, el 25 de noviembre de 2001

que expresa ante el Congreso, pa ra justificar la acción, es que el go bierno de este país, poseía armas de destrucción masiva, que podían llegar a manos terroristas.

La resistencia fue feroz en ciertas ocasiones, pero por lo ge neral se reblandeció y la capital Bagdad cayó el 9 de abril. El 14 de abril oficiales del Pentágono anun ciaron que la campaña militar ha bía terminado. En los primeros días después del final del combate prin cipal, el país fue víctima del pilla je generalizado. Las tropas aliadas pronto empezaron a ser víctimas de ataques relámpago que más tarde se organizaron cada vez mejor.

Los nuevos equipos de ins pectores de armamento no lograron encontrar los arsenales esperados de armas químicas y biológicas. Después de la caída de Bagdad, Estados Unidos y Gran Bretaña, con la creciente cooperación de las Naciones Unidas, procedieron a ins taurar un gobierno provisional que asumió la soberanía sobre Irak. Ese esfuerzo se produjo en medio de una violencia cada día mayor que incluyó ataques no solo contra las tropas aliadas, sino también contra los iraquíes que tenían algún nexo con el nuevo gobierno. Tal como parecían las cosas, la mayoría de los insurgente eran leales a Saddam; algunos eran sectarios musulmanes del país y también había entre ellos un buen número de combatientes extranjeros. No se sabía con cla ridad si a partir de ese caos sería posible crear una nación liberal y democrática, pero era seguro que Estados Unidos no podría impo nerla a la nación si los iraquíes no lo deseaban.

Estados Unidos llevó a cabo la guerra sin el apoyo de Naciones Unidas, y tras el dominio territorial,

Estatua de Saddam Hussein al momento de ser derribada. Durante la invasión a Irak muchos monumentos asociados al régimen de Saddam Hussein fueron derribados

fue depuesto, capturado y ajusti ciado Hussein. Sus hijos resultaron muertos, y dirigentes del régimen fueron encarcelados. Se dio paso a la democracia, pero continuaron los enfrentamientos y la violencia de la resistencia iraquí, que dejó cientos de muertos, en una violencia interna constante y ataques sin cuartel contra la coalición.

Algunos opinan que en realidad, tanto en los hechos de Afganistán como de Irak, lo que Estados Unidos quiso demostrar fue que es la única potencia del plane ta, y que no están dispuestos a que nadie atente contra sus ciudadanos y su gobierno.

Asuntos internos

Después de las elecciones de 2004 el secretario de Estado Colin Powell renunció a su car go y Bush nombró a Condolezza Rice, la primera mujer afroameri cana en ocupar el puesto. El gobier no de Bush enfrentó importantes

problemas internos cuando el hura cán Katrina azotó la costa del golfo en 2005. La zona más afectada fue Nueva Orleans, donde miles de ha bitantes que sufrieron la tormenta en la ciudad se quedaron con pocas provisiones o ninguna y sin medios para evacuarla. Muchos criticaron al gobierno local, estatal y federal por que creían que la respuesta a la cri sis había sido inadecuada. Cuando se reveló el desastre, el gobierno de Bush se ocupó de aumentar la ayuda a los estados afectados por el huracán.

Comprobación

1. ¿Por qué crees que las elec ciones del 2000 demuestran al importancia de votar?

2. Describe las repercusiones de los ataques terroristas.

Lección 3

Último cuatrienio del siglo XX

Tras una dura cam paña electoral, el presidente George W. Bush buscó su reelección ante el candidato del Partido Demócrata, John Kerry, en la que consiguió el triunfo que le permitió continuar para un segundo man dato, 2004-2008. La campa ña electoral de 2004 estuvo marcada por temas funda mentales en torno a la lucha contra el terrorismo, la eco nomía mundial, las relaciones de integración con bloques comer ciales y la situación interna de los Estados Unidos en cuestiones como el desempleo, la salud, la educación y la situación de los inmigrantes, entre otros aspectos.

Mientras Bush se mostró siempre partidario de continuar la guerra contra el terrorismo, con ma no fuerte y en cualquier escenario, John Kerry propuso limitarla y so meterla al consenso de los llama dos aliados naturales de las nacio nes miembros de la OTAN. En lo económico Bush planteó continuar con una economía mundial abierta, para lo cual propuso seguir con el establecimiento de tratados de li bre comercio con regiones, grupos de países o naciones. Por su parte, Kerry mantuvo la propuesta de es tablecer acuerdos comerciales con otras naciones, si estos no condu cían a la pérdida de trabajo de los estadounidenses.

Finalmente, y luego de tres debates presentados en televisión, de discusiones en foros, encuentros con los votantes y entrevistas, Bush se impuso al conseguir la mayoría de votos, y por ende de delegados electorales. De acuerdo con exper tos en ciencias políticas, Bush reci bió el favor de los electores blancos, sureños y católicos, pertenecientes a estados de poblaciones con pre dominio de zonas rurales que con sideran el tema de los problemas morales como el principal de la nación. Por su parte, Kerry contó con el apoyo de votantes de raza negra (en 90%), latinos (en 56%), asiáti cos (en 61%) y de otras minorías étnicas.

Por supuesto, también con tó con el apoyo de un sector blanco profesional y de tendencia liberal. Pero los resultados de la elección

no se marcaron por diferen cias étnicas, sino también por cuestiones demográfi cas. Bush se llevó el voto de los grandes estados del sur y el centro oeste de la na ción, más pobres y con una población más rural, mien tras Kerry logró la victoria en muchos menos estados, pero los más poblados; el norte industrial y tecnificado, así como la costa del Pacífico, votaron por el demócrata. A favor de Bush estuvieron los anuncios de la protección de la nación para legitimar la lucha contra el terrorismo y contra Bin Laden y su grupo Al-Qaeda, a pesar de que en 2004 las bajas estadounidenses en Irak superaron la cifra de los 1,000 efectivos, algo que no se veía desde los tiempos de Vietnam.

Bush basó su campaña en la idea de que los Estados Unidos esta ban en guerra contra el terrorismo y de que él, era el líder adecuado pa ra derrotar a Bin Laden. El 85% de los que consideraron el terrorismo como factor clave para decidir su voto se decidieron por Bush, fren te a un candidato considerado de ideas cambiantes con respecto a la intervención en Irak. Para expertos en política, el miedo al terrorismo inclinó la balanza en favor de Bush.

El segundo cuatrienio de Bush estuvo marcado por pronun ciamientos y acciones de sectores

George W. Bush y John Kerry durante un debate en 2004

liberales, caracterizados por el li bre pensamiento, partidarios de los matrimonios gay, la clonación, la reproducción de células madre, el aborto, etc. Una América donde existen pensadores y críticos serios de las políticas guerreristas, neoliberales e impositivas, como el lingüísta Noam Chomsky, el ci neasta Michael Moore, y muchas organizaciones no gubernamentales y organismos que luchan en favor de los derechos humanos. Aparte de Richard M. Nixon, no ha habido un presidente de los Estados Unidos más odia do por la izquierda que George W. Bush. Lo acusan de actos crimina les. El 23 de noviembre de 2011 un tribunal de Malasia decidió conde nar al expresidente George W. Bush y al expremier británico Tony Blair por crímenes de guerra. El tribunal los encontró culpables de genocidio y crímenes contra la paz después de una investigación que llevó casi tres años. Todo comenzó en 2009, luego de que se constituyera la Comisión de Crímenes de Guerra de Kuala Lumpur. Su misión era investigar los crímenes de guerra cometidos durante la invasión estadounidense a Irak, tomar testimonio a las vícti mas y sobrevivientes. En mayo de

ese año, y tras más de dos años de trabajo, presentó sus conclusiones. Según informó la cadena International Press TV el tribunal, condenó en ausencia a los exmanda tarios por haber violado las leyes internacionales en marzo de 2003, in cluidas las resoluciones de Naciones Unidas en su contra, cuando deci dieron invadir unilateralmente Irak. Para los fiscales y la comisión, Bush y Blair cometieron abuso de poder y un acto de agresión que llevó al ase sinato masivo de miles de iraquíes. El 1 de diciembre de 2011 la or ganización Amnistía Internacional urgió a los gobiernos de Tanzania, Etiopía y Zambia a detenerlo en su gira por estos países para enjuiciarlo por crímenes de guerra. El exman datario se encontraba en la región hasta el 5 de diciembre, como parte de la iniciativa del programa de sa lud global del Instituto George W. Bush para promover la lucha con tra cáncer de mama y de útero, los más extendidos entre las mujeres de África subsahariana y América Latina, y en su gira en Tanzania pa ra visitar varios proyectos de ayu da humanitaria vinculados a la lu cha contra el sida, financiados por la organización estadounidense USAID y por su propia fundación. Amnistía Internacional consideró que estas naciones tenían la “obli gación” de detener a Bush porque existían “pruebas suficientes” para

Michael Moore ha sido uno de los que más ha criticado a Bush. Creó el documental Fahrenheit 9/11 en el cual dice que Bush estuvo involucrado en el ataque de 9/11.

Comprobación

investigar su responsabilidad en ca sos de tortura. La organización hizo la misma petición a Canadá cuando Bush viajó a ese país para participar en un foro económico.

En sus memorias George W. Bush, Momentos decisivos o Decision points, entremezcla asun tos relacionados con su gestión po lítica, su llegada al poder y sus años de gobierno con aspectos persona les como la decisión de superar el alcoholismo en los años ochenta. Además en el libro, él expresa que no se arrepiente de la invasión y guerra de Irak y que se siente muy enfadado al no encontrarse armas de destrucción masiva. Los únicos errores que –reconoce– cometió du rante su presidencia tienen que ver con el desastre de Nueva Orleans provocado por el huracán Katrina en 2005 y además cree que debió co municar mejor sus preocupaciones y la gestión realizada a la población.

El lingüista Noam Chomsky fue uno de los más serios crí ticos de la política militarista de George W. Bush

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Entre la esperanza y la historia

Por el presidente de los Estados Unidos William J. “Bill” Clinton

El siguiente fragmento, to mado del libro del expresidente Clinton: Between Hope and History (Entre la esperanza y la historia), de 1996, fija su perspectiva de la manera en que los individuos, las familias, el sector privado y el go bierno, tienen que aceptar su parte de responsabilidad con ellos mis mos y entre ellos, al enfrentarse el mundo al siglo XXI.

El rumbo de Estados Unidos en el futuro tiene sus raíces en tres valores estadounidenses fundamentales que han dado forma al carácter de nuestro pueblo: asegurar que to dos los ciudadanos tengan la opor tunidad de realizar sus propias vi das al máximo; esperar que cada ciudadano cargue con la responsabilidad de aprovechar esa respon sabilidad, y trabajar juntos como comunidad para realizar todo lo que podemos como nación.

Oportunidad. La idea de la oportunidad ha sido una fuerza unificadora a través de nuestra histo ria. Saca a relucir nuestros mejores esfuerzos, atrae a otros a nuestras costas, y nos congrega a todos noso tros en un “sueño estadounidense” común. Esta es la primera parte del tratado básico en Estados Unidos.

Responsabilidad. La opor tunidad es solamente la mitad del trato básico de Estados Unidos. La otra mitad es la responsabilidad. Nuestros Padres Fundadores com prendieron esto. Comprendieron muy claramente que la libertad funciona solo cuando se ejerce con

responsabilidad. En el Preámbulo de nuestra Constitución dijeron que nuestros objetivos no eran solamente “asegurar las bendiciones de la li bertad para nosotros”, sino también “para nuestra posteridad”.

Aún más, dijeron que nues tra tarea era “promover el bienestar general”. De manera que desde el comienzo, la oportunidad y la res ponsabilidad fueron de la mano. Estados Unidos se construyó so bre cimientos de responsabilidad mutua. El gobierno federal solo no puede comenzar a proporcionar las soluciones a todos nuestros proble mas, aunque puede desempeñar una función importante en hacer frente a estos desafíos. Exactamente lo que el gobierno debería hacer, y cómo debería hacerlo, son interrogantes especialmente críticos en momentos en que tratamos con cambios en el trabajo y en la vida familiar y otros desafíos nuevos del siglo XXI.

Esa es la razón por la cual repensar y reinventar el gobierno ha sido una prioridad durante los últimos años. Los Fundadores crearon el gobierno federal para hacer lo que únicamente un gobierno nacional podía hacer, como supervisar las relaciones exteriores y la defensa nacional.

Ahora el interrogante es, ¿cómo deberíamos cambiar al go bierno? La respuesta es que los es tadounidenses no queremos destruir nuestro gobierno. No queremos al gobierno por delante, pero lo que remos a nuestro lado cuando lo ne cesitamos. La verdadera cuestión no es el gobierno grande versus el go bierno pequeño. Creo que Estados Unidos necesita un gobierno que sea tanto pequeño como más responsa ble. Que transfiera la autoridad del nivel federal a los estados y a las localidades tanto como sea posible. Que descanse en el sector privado

cuando el sector privado pueda ha cer mejor la tarea. Que funcione me jor y cueste menos. La responsabili dad es simplemente el otro lado de la oportunidad, y juntas representan los dos lados de la moneda de la ciudadanía en Estados Unidos. Cuando la oportunidad y la responsabilidad se equilibran, logramos el objetivo que buscamos: una comunidad de propósito.

Comunidad. Trabajar jun tos para lograr una base común es uno de nuestros valores nacionales más importantes. Estados Unidos no significa solamente independen cia, sino interdependencia. Nuestra capacidad de crear comunidades fuertes comienza con la creación de familias fuertes. Pero en estos días una cantidad de problemas agobian incluso a los padres más vigilantes y a los mejores hijos. En la mayoría de las familias, solamente las presio nes de la vida moderna hacen difícil dedicarles a los hijos el tiempo, la energía y la atención que necesitan. Para la mayoría de las familias es más difícil triunfar en el hogar y en el trabajo estos días. Toda sociedad que fuerza a la gente a escoger entre estas dos cosas va a fracasar. Necesitamos ha cer posible que las familias puedan tener éxito tanto en el hogar como en el trabajo. Pero el papel del go bierno en el fortalecimiento de las familias, aunque importante, es li mitado. Todos los estadounidenses deben dedicarse a este ideal. Hacen falta madres y padres, el apoyo de las organizaciones comunitarias, la cooperación de las empresas. como la asistencia del gobierno en todos los niveles.

Hace más de dos siglos, Thomas Jefferson argumentó que la democracia estadounidense subi ría o caería por la fuerza de los “pe queños agricultores cívicos”, gente corriente con un interés, y una responsabilidad, en la manera en que funciona nuestra sociedad. Los pe queños agricultores cívicos de hoy son las familias estadounidenses.

Sus valores, la responsabi lidad que asumen para dar forma a su propio futuro, determinan mucho lo que podemos llegar a ser como nación. Cada una de las grandes religiones enseña la devoción a la familia y la caridad y la compasión hacia otros, los mismos valores que necesitamos para construir comuni dades perdurables. El respeto por la fe y la familia y el respeto por otros ha ayudado a los estadounidenses a trabajar juntos durante más de dos siglos. Si continuamos siguien do la estrategia de OportunidadResponsabilidad-Comunidad cons truiremos una nación en la cual todos nuestros hijos, dondequiera que comiencen sus vidas, tendrán la posibilidad de realizar sus sueños.

La humilde moneda esta dounidense de un centavo es una declaración explícita de lo que es Estados Unidos en lo que respecta a la libertad individual y la obliga ción comunitaria. En un lado, jun to al retrato de Lincoln, hay una sola palabra: “Libertad”. Del otro lado está nuestro lema nacional, E Pluribus Unum, “De muchos, uno”. No dice “Cada uno para sí mismo”. Estos dos compromisos –proteger la libertad personal y buscar una base común– son la medida de nuestra valía.

Apartes tomados de: Between Hope and History , del presidente Bill Clinton. Copyright (c) 1996 de William Jefferson Clinton. Ver: http://usinfo.state. gov/journals/

Comprobación

1. Los tres postulados de Clinton en su discurso, para mejorar como nación: oportunidad, responsabilidad y comuni dad, son básicos para forta lecer cualquier comunidad o sociedad. Aplica estos postula dos a tu pueblo y explica cómo implementar cada uno.

2. Clinton habla también del pa pel de la familia y su fortaleci miento para lograr su objetivo. Comenta en grupos de cuatro estudiantes, si estás de acuerdo o no con él, en este punto y por qué. Presenta las conclusiones ante la clase.

Discurso del presidente George W. Bush contra el terrorismo

Mis queridos compatrio tas. En los últimos nueve días, el mundo entero ha visto por sí mismo el estado de la unión, y es fuerte. Agradezco al Congreso su lideraz go en un momento tan importan te. Todo Estados Unidos se sintió emocionado la noche de la tragedia cuando vieron a demócratas y repu blicanos unidos en las escalinatas de este Capitolio cantando God bless America. Y ustedes hicieron más que cantar.

Ustedes actuaron y entre garon 40,000 millones de dólares para reconstruir nuestras comunida des y satisfacer las necesidades de nuestras Fuerzas Armadas. El 11 de septiembre, enemigos de la libertad cometieron un acto de guerra contra nuestro país. Estados Unidos ha co nocido guerras, pero en los últimos 136 años han sido guerras en suelo extranjero, excepto un domingo en 1941. Estados Unidos ha conocido bajas de guerra, pero no en el centro de una gran ciudad en una mañana pacífica.

Los estadounidenses han conocido ataques sorpresivos, pe ro nunca antes contra miles de ciu dadanos. Todo esto nos llegó en un solo día y la noche cayó sobre un mundo diferente, un mundo en el que la libertad misma está bajo amenaza. Las pruebas que hemos reunido apuntan todas a una colec ción de organizaciones terroristas conocida como Al-Qaeda. Ellos son algunos de los asesinos condena dos por la colocación de bombas en las embajadas estadounidenses en Tanzania y Kenia y los respon sables por la bomba contra el USS

Cole. Al-Qaeda es al terror lo que la mafia es al crimen.

Pero su meta no es hacer di nero, su meta es recrear el mundo e imponer sus creencias radicales sobre la gente en todas partes. Los terroristas practican una forma mar ginal de extremismo islámico que ha sido rechazada por los eruditos musulmanes y por la vasta mayo ría de los clérigos musulmanes; un movimiento marginal que pervierte las enseñanzas pacíficas del islam. Las directivas de los terroristas les ordenan matar a cristianos y judíos, matar a todos los estadounidenses y no hacer distinción entre militares y civiles, incluyendo mujeres y niños. Este grupo y su líder, una persona llamada Osama bin Laden, están ligados a muchas otras or ganizaciones en diferentes países. Hay miles de estos terroristas en más de 60 países. Son reclutados en sus propias naciones y en las

vecinas y llevados a los campos en lugares como Afganistán, donde son entrenados en las tácticas del terror. Son enviados de regreso a sus ca sas o enviados a ocultarse en países alrededor del mundo para planear maldad y destrucción.

El liderazgo de Al-Qaeda tiene una gran influencia en Afganistán y respalda al régimen talibán en el control de la mayoría de este país. Los terroristas son traidores a su propia fe, tratando, en realidad, de secuestrar todo el islamismo.

El enemigo de América no son nuestros numerosos amigos mu sulmanes. No son nuestros nume rosos amigos árabes.

Nuestro enemigo es una red radical de terroristas y cada gobier no que la respalda. Nuestra guerra contra el terror comienza con AlQaeda, pero no termina allí. No terminará hasta que cada grupo

En una sesión conjunta del Congreso, el presidente Bush se compro mete a defender la libertad de Estados Unidos contra el miedo al terrorismo, 20 de septiembre 2001

terrorista de alcance mundial haya sido encontrado, detenido y venci do. Los estadounidenses se están preguntando, ¿por qué nos odian?

Ellos odian lo que ven aquí en esta cámara: un gobierno demo cráticamente elegido. Sus líderes son nombrados por ellos mismos. Ellos nos odian por nuestras liber tades: nuestra libertad de religión, nuestra libertad de expresión, nues tra libertad de votar y congregar nos y de estar en desacuerdo entre nosotros.

Nosotros no nos dejamos engañar por su religiosidad fingida. Hemos visto su clase antes. Ellos son los herederos de todas las ideologías asesinas del siglo XX. Al sa crificar vidas humanas para servir sus visiones radicales, ellos siguen el camino del fascismo, el nazismo y el totalitarismo. Y ellos van a seguir ese camino hasta donde termina, en el sepulcro sin marcar de la historia de mentiras descartadas. Los esta dounidenses se están preguntando: ¿Cómo vamos a pelear y ganar esta guerra? Dirigiremos todos los recursos a nuestra disposición –todos los medios de la diplomacia, toda herramienta de inteligencia, todo instrumento para la aplicación de la ley, toda influencia financiera y toda arma de guerra necesaria– a la destrucción y la derrota de la red global del terror. Le quitaremos la financiación a los terroristas, los volveremos el uno contra el otro, los haremos moverse de un lugar a otro hasta que no tengan refugio o descanso. Y perseguiremos a las naciones que proporcionen ayuda o refugio al terrorismo.

Todas las naciones en todas las regiones deben tomar ahora una

decisión: o están con nosotros o están con los terroristas. Pedimos a todas las naciones que se unan a nosotros. Pediremos y necesita remos la ayuda de fuerzas de poli cía, servicios de inteligencia y sis temas bancarios de todo el mundo. Estados Unidos agradece que tantas naciones y muchas, organizaciones internacionales hayan respondido ya con simpatía y apoyo: naciones de América Latina, Asia, África, Europa y el mundo islámico. Estamos en una lucha por nuestros principios y nuestra prime ra responsabilidad es vivir a la altura de ellos. Nadie debe ser señalado, ni maltratado, ni ofendido de palabra por su origen étnico, ni su fe reli giosa. Estados Unidos triunfa por el trabajo duro y la creatividad y el emprendimiento de nuestro pueblo. Estas eran las verdaderas fortalezas de nuestra economía antes del 11 de septiembre y estas son nuestras fortalezas hoy.

Nos uniremos para tomar pasos activos que fortalezcan la economía de Estados Unidos y que nuestro pueblo vuelva al trabajo. Nuestra nación, esta generación, levantar la oscura amenaza de vio lencia que recae sobre nuestro pue blo y nuestro futuro. Fomentaremos que el mundo se una a esta causa a través de nuestros esfuerzos y de nuestra valentía. No nos vamos a cansar, no nos vamos a rendir y no vamos a fracasar.

Nunca olvidaré la herida a nuestro país ni aquellos que la infli gieron. No flaquearé, no descansaré, no me ablandaré en la tarea de librar esta lucha por la libertad y seguridad del pueblo estadounidense. El curso de este conflicto no se conoce, pero

su resultado es cierto. Libertad y temor, justicia y crueldad, siempre han estado en guerra y sabemos que Dios no es neutral.

Mis queridos compatriotas, enfrentaremos violencia con justicia paciente, garantizada por la corrección de nuestra causa y confiados en las victorias que vendrán.

En todo lo que nos espera, que Dios nos dé sabiduría y poda mos velar por los Estados Unidos de América.

Ante el Congreso y el Senado, en el Capitolio, George W. Bush (Fragmentos del discurso) 20 de septiembre de 2001

Comprobación

1. Analiza y argumenta a raíz de qué hecho tuvo lugar este dis curso del presidente Bush.

2. Explica qué es Al-Qaeda y qué persigue.

3. En grupo, hagan un trabajo sobre el islam y sus aspectos positivos.

4. Resume las medidas del régi men talibán y discute en pareja cómo te parecen.

5. A través de un collage, mues tra cuáles son las medidas de la lucha mundial contra el terrorismo.

Repaso y actividades

Repaso y actividades

Comprensión del tema

1. Resume los logros y desaciertos de los presidentes estudiados en el capítulo.

Presidente Logros Desaciertos

George H. W. Bush

Bill Clinton

George W. Bush

2. Describe a. Al-Qaeda b. Tratado de Libre Comercio de América del Norte c. Protocolo de Kyoto

Destreza de lectura y escritura

Repasa lo estudiado en el capítulo sobre la reacción estadounidense al ataque terrorista del 11 de septiembre de 2001. Compara y contrasta con el ataque a Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941.

Ataque a Pearl Harbor

Ataque del 11 de septiembre de 2001

Integro con otras materias: Arte y Español

Te asignaron trabajar en la campaña de uno de los presidentes estudiados en el capítulo. Escribe dos lemas que el candidato pueda usar en su campaña electoral. Diseña un cartel o botón que lo incluya.

Actividad tecnológica

Usa Internet para investigar sobre sitios web como una agencia de noticias, periódico o estación de televisión. Informa a la clase las ultimas noticias sobre la política exterior de Estados Unidos.

Diario histórico

Reflexiona: La batalla de Estados Unidos contra el terro rismo no comenzó el 11 de septiembre de 2001. Razona tu respuesta.

La nación en un nuevo mundo Capítulo 28

Desde la fundación de las trece colonias, Estados Unidos ha pasado por una notable transformación has ta llegar al siglo XXI con una población de casi 300 millones de personas que representan a casi todas las nacionalidades y grupos étnicos del planeta. También es una nación donde el ritmo y la magnitud del cambio –económico, tecnológico, cultural, demográfico y so cial– aumentan sin cesar. Este país es considerado agente de la modernización y el cambio que avanzan de mo do inexorable hacia otras naciones y sociedades en un mundo cada día más interdependiente e interconectado.

Al leer

Los libros de texto de historia como este, con tienen mucha información. Debes tratar de conectar la información mediante preguntas. Contestarlas te ayudará a asegurar tu compren sión del material.

Una batería de nanotecnología podría almacenar energía en un pe queño alambre 1981

IBM desarrolló la computadora personal, y se magnificó su uso.

1986

Siete astronautas murieron al estallar la nave estadounidense Challenger.

1990

Se puso en órbita el telescopio espacial Hubble.

1991

Hiking and Backpacking in the Rocky Mountains

Se creó la World Wide Web.

2000

La Estación Internacional ISS albergó sus primeros habitantes.

2003

El transbordador Columbia se desintegró con siete astronautas a bordo.

Se completó el mapa del genoma humano.

2004

La sonda Spirit se posó sobre el planeta Marte.

Objetivos

• Aprender cómo han cambiado los patrones de la inmigración de la población en las recientes décadas.

• Explorar las maneras en que las computadoras han transformado la vida estadounidense.

• Descubrir algunos de los logros de la ciencia médica.

• Explicar cómo los avances tecnológicos han ayudado a los esta dounidenses y a otros pueblos del mundo.

• Comprender los problemas ocasionados por el calentamiento global.

• Aprender sobre el problema de la energía y sobre posibles soluciones.

2009

El Discovery llevó paneles solares a la Estación Espacial Internacional. En esta misión participó el astronauta boricua Joseph Acabá Herrero.

En el siglo XXI cada vez más las per sonas utilizan tabletas para diferentes gestiones en su vida diaria.

2019

La NASA anuncia los planes de la Misión Artemisa que procurará colocar a la primera mujer en la superficie lunar en el año 2024.

Términos para aprender

• World Wide Web

• Internet

• globalización

• clonación

• ADN

• células madre

• genoma humano

• nanotecnología

• calentamiento global

• Protocolo de Kyoto

• comercio electrónico

• Estación Espacial Internacional

• transbordador espacial

2021

El 18 de febrero el robot Perseverance de la NASA logró aterrizar en Marte para explorar el terreno del planeta en busca de presencia de vida antigua.

Los multimillonarios Richard Branson y Jeff Bezos, viajaron al espacio el 11 y el 20 de julio respectivamente, dando inicio al turismo espacial.

Lección 1

Desarrollo económico, ciencia y tecnología

El desarrollo de la investigación científica y tecnológica está íntimamente ligado a la sociedad, ya que si una nación o un país domi na ese saber científico en el mundo contemporáneo, puede afirmar su identidad y su independencia eco nómica. Los Estados Unidos se han convertido en grandes protagonistas del mundo de la globalización, gra cias a las comunicaciones. La com putadora, no solo es un instrumento de trabajo, sino de estudio, entrete nimiento y otro medio de comuni cación masiva que está presente en todas las actividades de nuestra vi da. Este invento interactúa con el ser humano que a través de él escribe, escucha, ve, transmite datos, recibe información instantánea, consulta documentos, se comunica con mu chas personas desde cualquier lugar del mundo, programa su vida y la de su entorno, ve el futuro tenien do en cuenta el pasado, almacena información, etc.

La invención de la computa dora data de 1958, cuando el inge niero Jack Kilby inventó el primer circuito integrado o chip, base de los sistemas de procesamiento de la información actuales. En la dé cada de 1950, la gente apenas ha bía escuchado de las computadoras, máquinas grandes y costosas que solo se encontraban en los grandes

Jack Kilby sostiene un chip.

negocios, universidades u oficinas gubernamentales. Poco a poco se hicieron más pequeñas, pero aún requerían sistemas complejos para funcionar. En la década de 1970, Bill Gates, un joven estudiante de Harvard abandonó sus estudios y desarrolló un nuevo programa que le permitió a la gente común operar computadoras. Para la década de 1980, ya había potentes computado ras personales en hogares, pequeños negocios y escuelas. En 1981, IBM desarrolló la computadora personal, que masificó su uso, y en 1996 la compañía Palm comercializó los

IBM 1981

primeros modelos de agenda elec trónica, computadoras de mano que tienen las mismas funciones de una computadora personal.

Internet, la telaraña global

El creador de la maravillosa transformación en las comunicacio nes fue Marc Andressen. En el año 1993, cuando era parte del equipo de expertos del National Center for Supercomputing Applications de la Universidad de Illinois, produjo Mosaic. Este fue el primer browser o visualizador gráfico, que sacó la red de los laboratorios universita rios, le dio nuevo rostro y la puso accesible. Andressen pudo ver el potencial comercial que su invento podría alcanzar y abandonó la uni versidad para fundar la compañía comercial Internet Netscape, cuyo producto estrella es el navegador del mismo nombre. El origen de Internet

Computadora

se remonta a los años 60, cuando Vinton Cerf, de la Universidad de Stanford y Bob Kahn, crearon el protocolo PCP IP, la tecnología que permitió a la antigua Arpanet (una red de científicos norteamericanos) conectarse con otras redes de com putadoras e intercambiar informa ción de manera más amplia. Era la prehistoria de Internet. El paso siguiente fue dado en 1991 por Tim Berners-Lee, investigador de Cern de Suiza, cuando hizo pú blico su sorprendente hallazgo: la World Wide Web, la amplia red mundial. Cansado de la creciente acumulación de información almacenada en las redes que conforma ban Internet, ideó un modelo que permitía encadenar los datos so lo con un clic y navegar fácilmen te. Berners-Lee imaginó entonces una telaraña (web) conformada por muchas redes por las cuales se po dría navegar. Para hacerlo definió el protocolo técnico, hoy amplia mente conocido, el http (Hyper Text Transfer Protocol). Pero faltaba el navegador que permitiera el acceso masivo, lo cual logró Andressen. Hoy las relaciones sociales y hu manas no son las mismas. Con un

solo clic movemos el mundo de la información, el conocimiento, las finanzas, la guerra, el terrorismo, el comercio internacional, las amista des, etc. Chat room, chat video, ecommerce, e-business, e-banking, etc., redes sociales como Facebook, Twitter son comunes. Las computa doras e Internet revolucionaron los negocios, incrementaron la eficiencia y la pro ductividad y per mitieron que más gente trabajara en su hogar y estu viera en contacto con sus oficinas.

El comercio elec trónico, o negocios y comercio por medio de Internet prosperó. Constantemente siguen surgiendo nuevos avances en el campo de la tecnología.

Clonación y células madres

La clonación es un término genérico que puede significar una de tres cosas. Puede referirse a la clonación molecular, la clo nación reproductiva (la que se usa para generar un animal que crezca hasta la edad adulta) o la clonación de embriones, en la que el objetivo es proporcionarles a los investiga dores ciertos tipos de células que se utilizan solo para tratamientos terapéuticos.

Alec Jeffery, un genetista inglés, estuvo entre los científicos que descubrieron la técnica de aná lisis de ADN. Todas las criaturas vivientes tienen códigos genéticos únicos. Analizando sus secuencias genéticas puedes identificar cual quier tipo de organismo. El análi sis de ADN ayuda a los científicos a registrar la personalidad de un espécimen individual. Con su uso, los científicos pueden llevar a cabo investigaciones sobre la evo lución de una especie y proporcionar ideas sobre nuestra futura salud. El análisis de ADN ha ayudado in mensamente a la cien cia forense. El análisis de ADN es ampliamen te utilizado para determinar la paternidad, maternidad y otras relaciones biológicas entre las personas.

La clonación terapéutica se realiza de manera similar a la clo nación reproductiva, con excepción

Comprobación

1. ¿Cómo la tecnología ha impactado tu vida?

2. ¿Por que Internet inició una revolución de la información?

Tim Berners-Lee, creador de la World Wide Web

del objetivo final, el cual es detener el desarrollo del óvulo en el día 5 y cosechar las células madre que fueron creadas en el proceso de di visión celular. A esto se le llama investigación con células madre, y estas prácticas están reguladas por la ley del gobierno federal en los Estados Unidos. En marzo de 2009, el presidente Obama cam bió la forma en la que se regula la investigación con células madre. “Este nuevo orden les permitirá a los investigadores utilizar los fon dos federales para trabajar con nue vas líneas de células; sin embargo, la prohibición legislativa sobre el uso de fondos federales para crear nuevas células madre permanece en vigencia”. La clonación terapéutica es la más polémica de las tres, de bido a los asuntos éticos involucra dos. Algunos sienten que es un error crear vida solo para destruirla, pero otros creen que esta tecnología ayu dará a acelerar los descubrimientos y curas para muchas enfermedades graves e intratables, y en última ins tancia, ayudará al crecimiento de órganos y tejidos que puedan ser trasplantados.

El genoma humano

El genoma humano es la secuencia de ADN de un ser hu mano. Está dividido en fragmen tos que conforman los 23 pares de

cromosomas distintos de la espe cie humana. El genoma humano está compuesto por aproximada mente entre 25,000 y 30,000 genes distintos. Cada uno de estos genes contiene codificada, la información necesaria para la síntesis de una o varias proteínas. El genoma de cual quier persona (a excepción de los gemelos idénticos y los organismos clonados) es único. Conocer la secuencia com pleta del genoma humano puede tener mucha relevancia en cuan to a los estudios de biomedicina y genética clínica, desarrollando el conocimiento de enfermedades po co estudiadas, nuevas medicinas y diagnósticos más fiables y rápidos. Antes de los ochenta ya se conocía la secuencia de genes sueltos de algunos organismos. No fue sino hasta 1986 cuando el Ministerio de Energía (DOE), concretó insti tucionalmente el Proyecto Genoma Humano (PGH), durante un congre so en Santa Fe.

El Proyecto Genoma Humano (PGH) fue un proyecto internacional de investigación cien tífica con el objetivo fundamental de determinar la secuencia de pares de bases químicas que componen el ADN e identificar y cartografiar los aproximadamente 20,000-25,000 genes del genoma humano desde un punto de vista físico y funcio nal. El proyecto, dotado con 90,000

millones de dólares, fue fundado en 1990 en el Departamento de Energía y los Institutos Nacionales de la Salud de los Estados Unidos, bajo la dirección de James D. Watson, con un plazo de realización de 15 años. Debido a la amplia colabora ción internacional, a los avances en el campo de la genómica, así como los avances en la tecnología compu tacional, un borrador inicial del ge noma fue terminado en el año 2000. Finalmente el genoma completo fue presentado en abril del 2003, dos años antes de lo esperado.

Tanto en Estados Unidos como en la Unión Europea se han desarrollado programas para con templar las consecuencias éticas y sociales de la investigación científica y que no se produzcan conflic tos. En Estados Unidos se encuentra el ELSI (Programa Ético, Legal y Social -Ethical, Legal and Social Implications Research Program, en inglés) y fuera de ellos se en cuentra la Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos, promovida por la Unesco.

Comprobación

1. ¿Qué es el ADN?

2. ¿Por qué los científicos se interesan en “leerlo”?

3. ¿Qué opinas del Proyecto Genoma Humano?

La nanotecnología es la manipulación de la materia a escala “micro”, a 100 nanómetros y me nos, para construir las estructuras moleculares y atómicas para servir a un propósito en la escala normal. En la actualidad se limitan a la crea ción de nanopartículas y estructuras móviles muy simples. La nanotec nología se aplica en la ingeniería, la medicina y la informática. La inge niería civil aplica estas tecnologías para la construcción y el diseño, tratando de mejorar la seguridad y la utilidad de las estructuras públi cas. Los seres humanos han esta do utilizando la nanotecnología sin darse cuenta de ello durante mucho tiempo, con los procesos de la me talurgia y la química con estruc turas de escala “nano” para lograr sus efectos. A principios de 1900, Richard Zsigmondy hizo la investigación sobre diversas estructuras a escala nano y más tarde, el físico Richard Feynman dio una confe rencia famosa llamada Suficiente espacio en el fondo que señala las diversas posibilidades inherentes a la manipulación de la materia a escala atómica. En la década de 1980, la invención del microsco pio de efecto túnel dio lugar al ini cio real de la nanotecnología, pronto seguida por los descubrimientos de fullerenos y nanotubos de carbono, dos nanopartículas que forman la base de las aplicaciones actuales. En 2000, la Iniciativa Nacional de Nanotecnología fue fundada por el gobierno de Estados Unidos para dirigir y coordinar la investigación en nanotecnología.

También en los Estados Unidos se han impulsado debates sobre los riesgos y beneficios de la nanotecnología a través de centros

como el Centre for Responsible Nanotechnology, un encomiable esfuerzo en la divulgación de sus ventajas y desventajas.

Hasta la literatura de ciencia ficción se ha hecho eco del potencial de la nanotecnología en los Estados Unidos. Uno de los autores más co nocidos, Michael Crichton ligado a numerosos best-seller publicó la no vela Presa. Michael Crichton, ade más de ser un conocido novelista, autor de obras como Jurasic Park, Lost World, Congo, etc. llevadas al cine, es licenciado en medicina por la prestigiosa Universidad de Harvard. Su novela Presa empieza con una introducción en la que ilustra al lector de los avances de la nanotecnología. Si no lo hiciera, la lectura de su novela parecería de una ciencia ficción excesivamente sofisticada y compleja. Sin embar go, estamos a las puertas de una revolución científica en la que la infotecnología, la biotecnología y la nanotecnología van a cambiar pro fundamente nuestro futuro y quizás nuestras vidas. Estas tres disciplinas tienen en común la capacidad de introducir entidades autorreprodu cibles en un mundo cambiante. La más inverosímil ciencia ficción po dría convertirse en realidad.

Richard Feynman en Caltech dando su famosa conferencia que tituló: “Hay mucho sitio al fondo”

Michael Crichton autor de la novela Presa (Prey)

La nanotecnología puede ser aplicada a la medicina

El gran salto en el espacio

Las décadas de 1950 y 1960 fueron de prosperidad económica en Estados Unidos. Esta prosperidad se debió en gran parte a la carrera espa cial entre Estados Unidos y la anti gua Unión Soviética. Las industrias relacionadas con la aeronáutica em plearon a millones de trabajadores y soportaron a un gran número de compañías rentables. Luego de que el satélite ruso Sputnik fuera lanza do en 1957, Estados Unidos lanzó el Explorer 1, en 1958. El astronauta estadounidense Neil Armstrong fue el primer hombre en caminar sobre la Luna en 1969. El desarrollo del

espacio se convirtió en un asunto importante en términos de seguridad nacional e internacional. Los satéli tes son solo un aspecto del programa de defensa espacial “Stars Wars” desarrollado por Estados Unidos. Durante la primera guerra del Golfo, los satélites les proporcionaron a las fuerzas aliadas información sobre el movimiento de las tropas, nave gación (usando tecnología GPS), imágenes, teledetección y la adver tencia temprana de los ataques de misiles enemigos.

La NASA, además de los principales avances en el espacio, ha identificado más de 1,600 tecnologías que han beneficiado a la

sociedad. En la actualidad la NASA participa en 76 misiones espaciales como la sonda Phoenix en Marte; ‘ARCTAS’, un proyecto de obser vación del Ártico; Cassini-Huygens en Saturno; el observatorio de rayos X Chandra; el telescopio Glast para la respuesta a las preguntas sobre

Invento Área Beneficio

Honeywell desarrolló un detector de humo y fuego para el Skylab.

Hogar Ahora es obligatoria por ley que esté insta lada en todas las casas nuevas.

Herramientas eléctricas inalámbricas Black and Decker fueron desarrolladas para el programa Apollo de la NASA. Hogar Black and Decker vende actualmente unos 400 millones de dólares en herramientas eléctricas inalámbricas cada año.

La NASA también fue líder en el desarrollo de la tecnolo gía que se utiliza para la televisión por satélite.

Hogar Más acceso a programas de diversas partes del mundo.

Escudo de calor de aluminio para el programa Apollo de la NASA Hogar Tecnología disponible como un sistema de aislamiento para las casas. Laboratorio de la propulsión a chorro de la NASA Comunidad científica Contribuyó en gran medida a la investigación y la aplicación práctica de la tecnología láser. El laboratorio utiliza el láser para la comu nicación y ha compartido esa tecnología con organizaciones comerciales.

Esfuerzos globales de la comunicación Comunidad científica

El programa ha liderado el camino en la tecnología satelital en áreas como la órbita geoestacionaria, la estabilización de los sa télites, el uso de equipos digitales, la creación de transmisores de alta potencia de estado sólido y la exploración de materiales avanzados para los satélites de construcción. Cirugía de corazón con láser, la asistencia en la búsqueda de curas para el cáncer, las imágenes del organismo, las extremidades protésicas, los termómetros infrarro jos, los diodos emisores de luz, los fórceps compuestos, los transmisores del tamaño de una píldora, el análisis de los cromosomas, la mamografía digital y las cámaras en los chips que se pueden utilizar durante las cirugías.

Aeronaves comerciales

Comunidad médica Mayores expectativas de vida.

Mayores expectativas de vida. La protección contra los rayos, la predicción del viento cortante y el evitar colisiones.

Materiales diseñados originalmente para los trajes espa ciales de la NASA. Deportes Los techos de estadios de fibra de vidrio.

Explorer 1

Tecnologías para la NASA que han beneficiado a la humanidad

los agujeros negros supermasivos, los púlsares o el origen de los rayos cósmicos, entre otros.

El día 3 de enero de 2004, la nave estadounidense Spirit se po só en suelo marciano, en el cráter Gusev, región del llamando planeta rojo, donde se encuentra el lecho de un lago seco. Este acontecimiento marcó un gran hito en la ciencia y tecnología aérea y espacial de los Estados Unidos, y una vez más mos tró el avance que centenares de cien tíficos de la NASA vienen llevando a cabo para hacer realidad la con quista de Marte. El 25 de enero de 2004 pisó suelo marciano la nave de la NASA, Opportunity, que llegó a la región denominada Meridiam Planum, cerca del ecuador marciano, y en el punto opuesto al Spirit. Ambas misiones tienen como obje tivo investigar la composición del suelo marciano, buscar rastros de vida y agua, y estudiar la atmósfera. Esto puede dar base para una posi ble misión a Marte antes de 2025.

Recreación de uno de los rovers en Marte. Un rover es un vehículo de exploración espacial diseñado para moverse a través de la superficie de un planeta u otro objeto astronómico.

Observando el espacio

Otro gran logro aeroespacial es el telescopio Hubble, satélite artificial que orbita la Tierra. Fue lan zado el 24 de abril de 1990 por el transbordador espacial Discovery, desde el Centro Espacial Kennedy en Florida y es un proyecto de cooperación de la NASA y la Agencia Espacial Europea (ESA). Fue bau tizado con el nombre de Edwin P. Hubble, gran astrónomo estadou nidense. El cuerpo del telescopio tiene 13.3 m de largo, 4.3 m de diámetro, y pesa 11,110 kilogramos.

El Hubble da una vuelta alrededor de la Tierra cada 90 minutos, a una altura de 600 km sobre la superficie. Desde su instalación ha permitido realizar importantes hallazgos.

• Confirmó la existencia de los “agujeros negros”.

• Permitió aclarar conceptos so bre el nacimiento del universo en relación con la gran explosión o “Big Bang”.

• Informa sobre nuevas ga laxias, así como de nacimientos

estelares y sistemas planeta rios que se forman alrededor de otras estrellas.

• Presentó poderosísimas explo siones producidas por el impac to de un cometa en las nubes de Júpiter; también presentó la superficie del distante y frígido Plutón, y galaxias a la orilla del tiempo y el espacio.

Se estimaba que estaría en el espacio hasta el año 2014, pero el proyecto del James Webb Space Telescope (JWST), que iba a ser lan zado en 2013 e inicialmente debía costar $3,500 millones, tuvo varios retrasos por una falta de fondos para su desarrollo. Tras distintos aplaza mientos de fecha de lanzamiento por diversos contratiempos, el te lescopio James Webb fue lanzado el 25 de diciembre de 2021 desde la Guayana Francesa a bordo de un cohete Ariane. El JWST es el telescopio más potente fabricado hasta ahora, con una sensibilidad 100 veces mayor que la del Hubble, lanzado en 1990 y que revolucionó la astronomía.

Neil Armstrong

El nuevo telescopio explo rará todos los campos de la astrono mía y todos los periodos de la histo ria del universo, desde el Big Bang hasta la formación de galaxias y sis temas estelares en la Vía Láctea, que cuenta con otros planetas capaces de albergar vida. Podrá estudiar la atmósfera de los exoplanetas situa dos fuera de nuestro sistema solar, “algo que era todavía impensable hace 10 años”, según Charles de

la NASA. También será el mayor telescopio desplegado en el espa cio, con un espejo principal de un diámetro total de 6.5 metros, casi tres veces mayor que el del Hubble.

Una parada en el espacio

Para contribuir al desarro llo científico mundial y a la coope ración internacional, los Estados Unidos propusieron a los países

desarrollados constituir una “ba se” internacional, para establecer una estación espacial.

La primera Estación Espacial Internacional se creó por un consorcio formado por los Estados Unidos, Rusia, Canadá. y Japón. Los objetivos de la cons trucción y operación de la ISS son:

• Encontrar soluciones a pro blemas cruciales en medicina, ecología y otras áreas de las ciencias.

• Determinar datos para el desa rrollo del comercio y las em presas cuya actividad guarde relación con el espacio.

• Promover la educación de cien cia y tecnología relacionada con el espacio en todos los niveles.

• Fomentar la paz mundial a tra vés de la cooperación interna cional en el espacio.

La ISS es hoy una realidad después de más de 45 misiones de la lanzadera espacial (Space Shuttle) y los cohetes rusos Soyuz, Zenit y Proton, así como las naves Soyuz y Progress. Son casi 500 toneladas en órbita de estructuras, equipo y provisiones. Se han necesitado más de cinco años de “viajes” espacia les para realizar el ensamble de la estación.

La ISS cuenta con una gran plataforma, donde hay laboratorios, áreas de vivienda, agua y sistemas de energía. Las naves que proveen de personal, provisiones, comida y agua atracan en los distintos mue lles de la estación.

La plataforma gira alrede dor del planeta a una velocidad de más de 28 mil km/h, completando una órbita cada 90 minutos.

El JWST será puesto en órbita a 1,5 millones de km de la Tierra, mu cho más lejos que el Hubble (a 600 km), y se prevé que funcione 10 años. NASA.

La Estación Espacial Internacional

El transbordador, avión estadounidense en el espacio

El transbordador espacial se puede considerar como un gran aporte estadounidense a la conquista del espacio. Estas naves están com puesta por el “Orbiter”, elemento parecido a un avión, montado sobre una reserva externa enmarcada en dos cohetes de apoyo. Despegaba con sus motores, apoyado por co hetes que se separaban dos minutos después del despegue. Para regresar, tras el ingreso en la atmósfera te rrestre, planeaba antes de aterrizar. Estados Unidos inaugu ró las misiones de transbordado res en abril de 1981 y la agencia espacial NASA llegó a tener una flotilla de cinco de estas naves que partían montadas en cohetes y retornaban a la Tierra como planea dores. De los cinco transbordado res, dos tuvieron un final trágico. El Challenger, explotó en 1986 a los pocos minutos de su partida y causó la muerte de sus siete astronautas, y el Columbia, que estalló en febre ro del 2003 cuando retornaba a la Tierra y causó igualmente la muerte de sus siete tripulantes. Los trans bordadores ayudaron a construir la Estación Espacial Internacional (ISS); también pusieron en orbita satélites de diversos tipos, y ayu daron en las reparaciones de estos. Se destaca su papel en la colocación orbital del Hubble y los trabajos de reparación.

La paralización de los vue los de transbordadores estadouni dense y la retirada de los mismos del servicio ocurrió en 2011. La NASA dio a conocer la nave que reemplazará a los transbordado res: el Vehículo de Traslado Multi Propósito (Multi-Purpose Crew Vehicle) o MPCV, por su sigla en

Telescopio espacial Hubble

inglés, que fue presentado el 24 de mayo de 2011 en la sede de la NASA por el administrador de la agencia, Charles Bolden. La na ve, de 21 toneladas, representa una vuelta a los orígenes de la agencia y su exitoso proyecto Apollo aunque en una versión mejorada. La nave tendrá una capacidad para llevar cuatro pasajeros en lugar de seis, co mo estaba originalmente estipulado (y la mitad de los ocho que soportan los actuales transbordadores).

La NASA dice que el MPCV es 10 veces más seguro que las actuales naves, gracias a la implementación de dos sistemas: el primero va sobre la cápsula y se llama “Launch Abort System”, que permite en un par de milloné simas de segundo tomar el control de la nave y desviarla en caso de una emergencia en el lanzamien to, disipando, además, el calor y los efectos de la atmósfera. El se gundo es el “Service Module”, que contiene agua, oxígeno, alimento y cargas científicas que acompaña al vehículo antes de volver a entrar a la Tierra. La cápsula también está capacitada para llegar más allá de la órbita baja de la Tierra, el límite que tenía el transbordador, permitiendo

la instalación de objetos en el espa cio profundo.

Pero quizás el factor más re levante en su desarrollo es cuestión de precio. Se estima que cada lan zamiento de transbordadores tiene un costo de unos 450 millones de dólares, sin considerar eventuales reparaciones. Los lanzamientos con cohete son mucho más económicos. De hecho, la agencia estadouniden se recurrirá a los cohetes rusos hasta el 2015 para enviar a sus astronautas, cuyo precio de vuelo varía en tre los 50 y 60 millones de dólares por asiento. El vehículo junto a los cohetes privados serán los pilares de la agencia hasta el 2016, cuando un nuevo cohete (encargado de lan zar la nave al espacio) y el MPCV estén listos para volver al espacio, recordando los viejos viajes de la misión Apollo y llegando a la Tierra en el océano, y no en una pista de aterrizaje.

Hasta que el sustituto de los transbordadores no esté listo, las naves rusas Soyuz serán los úni cos vehículos capaces de llegar a la ISS con astronautas. Ante las críticas levantadas, el presidente Obama manifestó en un intento de calmar los ánimos “Nadie está, más

comprometido con el vuelo espacial tripulado, la exploración humana del espacio, que yo. Pero tenemos que hacerlo de forma inteligente; no podemos hacer las mismas co sas de antes”. Obama afirmó que para 2025, el país tendría una nave espacial “diseñada para viajes lar gos que nos permitan comenzar las primeras misiones tripuladas más allá de la Luna, hacia el espacio profundo (…) Comenzaremos en viando astronautas a un asteroide por primera vez en la historia. Para mediados de los 2030, creo que po dremos enviar a alguien a la órbita de Marte y lograr que vuelva sano a la Tierra. Y un aterrizaje en Marte llegará después”.

El 12 de noviembre de 2014 el módulo Philae de la sonda espa cial Rosetta aterrizó en el cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko tras 10 años de “persecución espacial”. El aterrizaje del Philae, es un ver dadero hito en la historia espacial. No solamente porque es la primera vez que se coloca una nave espacial en un cometa en movimiento, sino porque, como la construcción del Rosetta y del Philae inició en 1993, sin duda alguna contienen tecnolo gía de los años 80. ¡Imagínense lle var a cabo exitosamente una misión espacial con tecnología espacial con más de 20 años de antigüedad! Un hecho como este es en realidad un pequeño detalle dentro de una mi sión mucho más grande, compleja y exitosa: concluir un evento inicia do hace más de 20 años, y marcar un antes y un después en la inter minable historia especial. Al igual que la Piedra de Rosetta sirvió para desvelar los misterios de la escritura jeroglífica egipcia, se espera que la sonda Rosetta desvele muchos mis terios del Sistema Solar.

El módulo Philae en la su perficie del cometa 67P/ Churyumov-Gerasimenko

La vuelta al espacio

En la actualidad, la exploración del espacio se puede resumir en dos. Por una parte, la exploración del universo con telescopios hacien do uso de la nueva generación de instrumentos para observar diferen tes objetos. Por otra parte, la con solidación de la exploración física del espacio con misiones robóticas no tripuladas, y viajes espaciales de seres humanos. En cuanto a te lescopios espaciales uno de los más esperados es el James Webb, el su cesor del Hubble Space Telescope. Dentro de las misiones no tripuladas los objetivos son: la Luna, Marte, asteroides y algunas lunas de los planetas gigantes de nuestro sistema solar. Marte seguirá siendo el prin cipal objetivo de la exploración pla netaria, con varias misiones que en los próximos años profundizarán en su estudio. El robot Perseverance de la NASA logró aterrizar en Marte el 18 de febrero de 2021, cuya misión es explorar el terreno del planeta en busca de presencia de vida antigua. El 1 de junio de 2021la NASA ini ció la fase científica de la misión, explorando una zona de 4 Km2 del suelo del cráter Jezero, que futuras misiones planeadas transportarán a la Tierra. En los próximos años

la extracción de recursos minera les en asteroides se convertirá en un lucrativo negocio para algunas empresas. A fines del 2016 el pre sidente Obama aprobó la “Ley del Espacio”, que autoriza por primera vez en la historia el uso comercial de los objetos recogidos en cuer pos celestes, como los asteroides o la Luna.

Las misiones tripuladas sin embargo serán cada vez más co munes para llevar astronautas a la Estación Espacial Internacional, gracias a la entrada de empresas privadas como Space X y Boeing. Cada compañía ha sido contratada por NASA para llevar a cabo 6 vue los tripulados cada una entre el 2019 y el 2024. Recordemos que, desde la salida en operación de los transbor dadores espaciales en el 2011, en el momento la única forma de llevar humanos al espacio es a través de las naves rusas Soyuz.

Los planes para regresar a la Luna son parte de los planes para los próximos años. Se espera con el programa Artemisa – de NASA junto con empresas comerciales y socios internacionales como ESA – colocar a la primera mujer en la superficie lunar en el año 2024. El nuevo sistema de lanzamiento que está en desarrollo, el Space Launch System (SLS), sería el encargado de lograr esta renovada hazaña, con nuevos objetivos científicos para ir preparando la idea de una presencia más prolongada y sostenible en la Luna estableciendo una base. La NASA seleccionó a 18 astronautas de su cuerpo, para formar el Equipo Artemisa, que construirán el camino para las próximas misiones que via jarán la Luna. Entre los diez hom bres se encuentra Joseph Acabá y las ocho mujeres son Kayla Barron, Christina Hammock Koch, Nicole

Turismo espacial

Dennis Tito, un empresario multimillonario de Los Ángeles, está considerado como el primer turista espacial. Con una fortuna formada en torno a la inversión en empresas y startups, fue el primero en pagar un viaje al espacio en abril de 2001. Gastó 20 millones de dóla res para ir a bordo de un cohete ruso Soyuz hasta la Estación Espacial Internacional. Solo ocho civiles han viajado al espacio desde lo que se puede llamar el inicio del turismo espacial, aunque se espera que ese número se duplique para el 2023

El domingo 11 de julio de 2021, la nueva carrera espacial pri vada entre multimillonarios inició. Richard Branson, dueño del grupo Virgin, viajó a sus 70 años junto con otros cinco tripulantes en el primer vuelo suborbital de esta nueva era: la que parece que iniciará el turismo espacial a gran escala. El 20 de julio, aniversario del alunizaje del Apolo 11, el millonario director ejecutivo de Amazon, Jeff Bezos, realizó el primer viaje de estas característi cas de Blue Origin. Acompañaron a Bezos la persona más joven en via jar al espacio, el joven de 18 años, Oliver Daemen y una mujer de 82 años, Wally Funk. Ella es una piloto estadounidense que integró un grupo conocido como “Las mujeres del Mercury 13”, en la década de los 60, pero a las que se le negó la posibilidad de convertirse en astro nautas por ser mujeres. Al realizar este viaje se convirtió en la persona de mayor edad en ir al espacio su perando al fallecido astronauta John Glenn, quien estableció un récord a

los 77 años a bordo del transborda dor espacial Discovery en 1998. A diferencia del de Virgin, que contó con al menos dos pilotos experimen tados, el de Blue Origin es capaz de funcionar de forma autónoma. Por su parte, SpaceX de Elon Musk, con diferencia la empresa con más camino recorrido como proveedor de la NASA, quiere en septiem bre lanzar su primera misión con civiles, llamada Inspiration4. Los viajes espaciales no servirán sola mente para que turistas espaciales puedan experimentar la sensación de ingravidez, sino que, según han informado, se llevarán a cabo inves tigaciones científicas y prevén poder

transportar en un futuro nanosatéli tes (satélites de dimensiones mucho más reducidas que los actuales).

Misión Artemis

La NASA tiene previsto que la misión Artemis I despegue en marzo de 2022 desde el Centro Espacial Kennedy, en Florida. En un principio esta misión estaba planifi cada para finales de febrero de 2022, pero se fue retrasando por proble mas y ajustes técnicos. Una década después usarán el gigantesco Space Launch System (SLS) de la NASA, el sucesor del mítico Transbordador espacial. Esta misión no tripulada

A. Mann, Anne McClain, Jessica Meir, Jasmin Mohbeli, Kate Rubins, Stephanie Wilson.

Mark Bezos, Jeff Bezos, Oliver Daemen y Wally Funk

fue de reconocimiento y si funciona ba correctamente, Artemis I podría abrir la puerta a la vuelta a la Luna por parte de los astronautas de la NASA. Si los planes salen según lo previsto, este regreso se produciría entre 2024 y 2025, que marcaría el regreso de la humanidad a la Luna por primera vez desde la misión Apolo 17 en 1972. Al presentar el proyecto Jim Bridenstine, adminis trador de la NASA dijo: “Creo que es muy hermoso que 50 años después de Apolo, el programa Artemisa lleve al próxi mo hombre y la primera mujer a la Luna. Tengo una hija que tiene 11 años, y quiero que se vea a sí misma en el mismo papel que las próximas mujeres que van a la Luna” (…) “Pienso que es muy hermoso que, 50 años después de Apolo, el proyecto Artemis lleve a

un nuevo hombre y la primera mu jer a la Luna. La primera mujer en pisar la superficie de la Luna será una estadounidense, que llegará allá dentro de cinco años. Esa es una declaración extrema y un encargo que vamos a cumplir en la NASA”. En 2024, cuatro astronau tas emprenderán un viaje a la Luna para quedarse a vivir allí durante un tiempo. Al menos durante una se mana, un tiempo en el que se reali zarán estudios de campo y deberán demostrar que ya estamos prepa rados para vivir en otros planetas. Una vez allí se dispondrán a pasar una semana en el campamento base. Los científicos llevan tiempo traba jando en distintos proyectos con los que ponen a prueba las condiciones de vida en un entorno como el de la Luna. Desde dónde van a vivir, qué van a comer, todo esto ya se

ha estado planteando. La agencia espacial estadounidense busca es tablecer una presencia sostenible en la Luna y utilizar las lecciones obtenidas para planificar un viaje con tripulación a Marte en la década de 2030. Aún no se sabe quién será la astronauta elegida para cumplir con el papel en la historia, de ser la primera mujer en pisar la Luna.

Grupo de 18 astronautas que formarán parte de la misión Artemis

Ilustración de la Nasa del nuevo cohe te, bautizado Sistema de Lanzamiento Espacial (SLS), que llevará a cabo las misiones Artemisa. Foto: AFP (Foto de Handout / NASA / AFP

Complemento histórico

Katherine Johnson (1918-2020)

La película Hidden Figures (2016), que relata el papel de la matemática Katherine Johnson (1918-2020) y sus compañeras en la década de 1960 por ser mujeres y negras, en la carrera para que John Glenn se convirtiese en el primer estadounidense en orbitar la Tierra, en 1962. A pesar de que entonces no se las tuviese muy en cuenta, John Glenn dijo que no despegaría hasta que Katherine Johnson hubiese confirmado los cálculos introducidos en los ordenadores. “Si ella dice que están bien, estoy listo para partir”, afirmó John Glenn. Y así fue. Otra de las mujeres clave en la primera visita del ser humano a la Luna es Margaret Hamilton (1936). Ella estuvo al frente del equipo que diseñó el software para que el Eagle se posase en la Luna con Neil Armstrong y Buzz Aldrin. El trabajo de estas dos mujeres pasó desapercibido para el gran público durante décadas, como el de tantas otras en la historia. Sin embargo, en los últimos años han sido reivindicadas con películas como Figuras ocultas, ediciones especiales de Lego o con la concesión de la Medalla Presidencial de la Libertad, la mayor condecoración civil de Estados Unidos. Ambas la recibieron de manos del primer presidente negro del país, Barack Obama.

Joseph Acabá Herrero

Joseph Acabá Herrero, de origen boricua, participó en su pri mera misión al espacio en abril de 2009. Para Acabá Herrero, de 41 años y maestro de profesión, el viaje del transbordador Discovery a la Estación Internacional Espacial representó su primera misión al espacio y se convirtió en el primer boricua en el espacio. Para participar en la misión, Acabá Herrero, reclutado en la clase de 2004 de la NASA, tuvo que repasar los detalles de las dos caminatas espaciales que realizaría y el manejo del robot mecánico con el que instaló por lo menos uno de los últimos paneles solares y vigas que el Discovery llevaba a la Estación Espacial Internacional.

El astronauta Acabá Herrero llevó en su equipaje una bandera puertorriqueña y una camiseta de la Universidad de Puerto Rico que había prometido llevar consigo a su primera aventura espacial. Regresó en misiones al espacio en 2012 y 2017. En el 2020 fue elegido parte del equipo de 18 astro nautas que forman parte de la misión Artemis para ir a la luna en 2024.

Comprobación

1. Investiga quiénes son las astronautas candidatas a viajar a la Luna

2. ¿Cuál de todas estas astronautas crees que se convertirá en la primera mujer en la Luna?

3. ¿Consideras que es un avance para las mujeres alcanzar más derechos?

4. ¿Tienes idea de cómo sería vivir en el espacio?

Lección 2

Calentamiento global

El calentamiento global es tá cambiando el mundo de muchas maneras diferentes, tanto con grandes como pequeños cambios. En Estados Unidos, este fenómeno ha tenido varios efectos definidos y ha alterado el clima y el ecosiste ma del país. Aunque se espera que el calentamiento global tenga más impacto en los países más cerca nos al ecuador, esto no quiere decir que Estados Unidos no vaya a ex perimentar cambios significativos. Algunos cambios serán: Huracanes: Los huracanes son uno de los varios fenómenos naturales destructivos que se pro yecta que sean aún más destructivos como resultado del calentamiento global. El calentamiento global ele va la temperatura del agua, lo que aumenta la fuerza de los huracanes. Aumento de las tempera turas: Uno de los efectos más co nocidos del calentamiento global es el aumento de la temperatura global. En Estados Unidos, la temperatura media ha aumentado en alrededor de 2º Fahrenheit durante el siglo ante rior, y se prevé que siga aumentando durante el próximo siglo. Se prevé que el aumento de la temperatura sea peor que la media mundial en gran parte de América del Norte, y también se proyecta que zonas de altura tengan mayores aumentos de temperatura.

Menos agua: Otro de los efectos del calentamiento global

Las acciones de los seres hu manos han causado el calen tamiento global

en Estados Unidos serán los cam bios significativos en la distribución de agua en todo el país. La región suroeste del país está siendo espe cialmente afectada. El aumento de la temperatura reduce la caída de nieve, y esto se traduce en menos fusión de nieve en los meses de ve rano, y menos agua para regiones bajas que dependen de que esta se derrita. También se espera que la sequía sea un problema significati vo en esta región del país.

Cambios en los ecosistemas: Otro efecto del calentamiento global en Estados Unidos y el res to del mundo es que los animales y las plantas se trasladan hacia el norte, siguiendo las temperaturas

El calentamiento global provo ca el derretimiento de los polos

Sequía

idóneas para ellos, mientras algu nos animales y plantas prosperan y otros no en los climas más cálidos. Esto tiene todo tipo de consecuen cias inesperadas. El escarabajo de pino, por ejemplo, es una especie que se encuentra en el noroeste del Pacífico y hace daño a los árboles de pino. Las temperaturas más cálidas han causado que las poblaciones de escarabajos de pino aumenten en forma desmedida, diezmando bos ques enteros. A medida que la tem peratura aumente, el problema del escarabajo de pino probablemente empeorará.

Protocolo Kyoto

En 2005, un conflicto grande surgió cuando Estados Unidos (el mayor emisor de gases inver nadero) rechazó unirse al Protocolo Kyoto. Este protocolo es un acuer do entre 140 países que obligaba la reducción de las emisiones en los países desarrollados hacia los ni veles anteriores a 1990 para 2012. El presidente George W. Bush re chazó firmarlo porque creía que el acuerdo tendría un efecto negativo sobre la economía y haría que Estados Unidos fuera menos com petitivo con países en desarrollo como China. Surgieron protestas masivas apoyadas en la debilidad de la decisión del presidente Bush. Desde el inicio de su pre sidencia en enero de 2009, Barack Obama fijó dos temas que su país debía cumplir para garantizar un planeta mejor: 1. combatir el cambio climático y, 2. una agenda verde a fin de que la gran potencia dejara de ser campeona en derroche de re cursos naturales y la que más con tribuía a la generación de los gases de invernadero. La administración Obama dejó sin efecto los acuerdos

de Bush que alentaban la perfora ción y posterior explotación de hi drocarburos en el mar territorial y en los grandes yacimientos de Alaska, santuario natural por excelencia. Antes de llegar al poder, en plena campaña electoral Donald Trump, ya afirmaba en sus mítines

que el cambio climático era una “farsa”. El 1 de junio de 2017, cuan do no llevaba ni seis meses en la Casa Blanca, anunció su intención de abandonar el Acuerdo de París. El acuerdo trata del acuerdo para evitar el calentamiento de la Tierra, firmado por casi 200 países. Barack

El reciclaje es una buena opción para ayudar al ambiente

Estación Big Bend cuya energía proviene del carbón en Apollo Beach, Florida

Obama, sumó el país al acuerdo en 2015. Se comprometió a recortar entre el 26% y el 28% de las emisiones de gases de efecto invernadero para 2030. Según el acuerdo solo puede retirarse pasados tres años desde la fecha de entrada en vigor del acuerdo para dicho país. Es decir, Estados Unidos solo podía reti rarse a partir del 5 de noviembre de 2019. El acuerdo establece además que, hecha la notificación de retiro, debe transcurrir un año antes de que se haga efectivo. En la práctica, por lo tanto, Estados Unidos no puede retirarse aún del acuerdo; el anuncio político solo tendría efectos legales en noviembre de 2020.

El presidente de Estados Unidos, Joe Biden, firmó en el pri mer día de su mandato, con fecha 20 de enero de 2021, una larga serie de órdenes ejecutivas de importancia entre las que destaca un texto en el que declara, en nombre de su país, que acepta el Acuerdo de París y “cada uno de los artículos y cláu sulas” de este importante convenio de lucha contra el cambio climático.

Comprobación

¿Crees que el calentamiento global afectará tu vida en el futuro?

¿Por qué?

Trabajador de reciclaje inspeccionando desechos

Emisiones nocivas a la atmósfera que causan el calentamiento global

Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos

Así como Estados Unidos tiene un programa para regular las im plicaciones so ciales y éticas que tienen las investigacio nes científicas para tratar de regularlas y que no haya conflictos, la Unesco redactó en 1997 la “Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos”, cuyo prefacio es el siguiente:

La Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos, aprobada el 11 de noviembre de 1997 por la Conferencia General en su 29.ª reu nión por unanimidad y por aclamación, constituye el primer ins trumento universal en el campo de la biología. El mérito indiscutible de ese texto radica en el equilibrio que establece entre la garantía del respeto de los derechos y las liber tades fundamentales, y la nece sidad de garantizar la libertad de la investigación. La Conferencia General de la UNESCO acompañó esa Declaración de una resolución de aplicación, en la que pide a los Estados miembros que tomen las medidas apropiadas para promover los principios enunciados en ella y favorecer su aplicación. El com promiso moral contraído por los Estados al adoptar la Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos es un pun to de partida: anuncia una toma de

conciencia mundial de la necesidad de una reflexión ética sobre las ciencias y las tecnologías. Incumbe ahora a los Estados dar vida a la Declaración con las medidas que decidan adoptar, garantizándole así su perennidad.

Federico Mayor, 3 de di ciembre de 1997.

La Declaración está com puesta por 25 artículos que se divi den en siete áreas, y se destaca en cada una de ellas un determinado artículo:

1. La dignidad humana y el geno ma humano.

Contiene los 4 primeros ar tículos y establece la base la decla ración y su objeto, el ser humano y el genoma humano. Cabe destacar el artículo 1: “El genoma humano es la base de la unidad fundamental de todos los miembros de la fami lia humana y del reconocimiento de su dignidad intrínseca y su di versidad. En sentido simbólico, el genoma humano es el patrimonio de la humanidad”.

2. Derechos de las personas interesadas.

Está compuesta por los

artículos 5 al 9 y presenta los derechos que tienen las per sonas como portadoras de los genes y sus consecuencias sociales. Cabe destacar el ar tículo 6 porque está relacionado con la discriminación genética, que será tratada más adelante: “Nadie podrá ser objeto de discriminaciones fundadas en sus características genéticas, cuyo objeto o efecto sería atentar contra sus derechos humanos y libertades fundamentales y el reconocimiento de su dignidad”.

3. Investigaciones sobre el genoma humano.

Formada por los artículos 10, 11 y 12. Trata la imposición de la dignidad humana sobre cual quier tipo de investigación relati va al genoma humana, el derecho de todas las personas a acceder a los progresos de la biología y a la orientación de la investigación en el campo de la biología, genética y medicina hacia un alivio del su frimiento y una mejora de la salud del individuo y de toda la humani dad. Se puede destacar el artículo 10 que alienta a los Estados miem bros a actuar sobre posibles con ductas contrarias a la declaración: “No deben permitirse las prácticas que sean contrarias a la dignidad humana, como la clonación con fi nes de reproducción de seres hu manos. Se invita a los Estados y a

las organizaciones internacionales competentes a que cooperen para identificar estas prácticas y a que adopten en el plano nacional o in ternacional las medidas que corres pondan, para asegurarse de que se respetan los principios enunciados en la presente Declaración”.

4. Condiciones de ejercicio de la actividad científica.

Contiene los artículos 13 al 16 y en ellos se otorga a los Estados miembros la potestad de regular las actividades relacionadas con la in vestigación y de crear organismos para regular las consecuencias éticas y sociales causadas por ella, como declara el artículo 16: “Los Estados reconocerán el interés de promover, en los distintos niveles apropiados, la creación de comités de ética independientes, pluridisci plinarios y pluralistas, encargados de apreciar las cuestiones éticas, jurídicas y sociales planteadas por las investigaciones sobre el genoma humano y sus aplicaciones”.

5. Solidaridad y cooperación internacional.

Esta parte está formada por los artículos 17, 18 y 19 y se refiere a la cooperación y solidaridad tan to entre los individuos que forman los Estados miembros como entre los Estados mismos, refiriéndose en primer lugar a casos como enferme dades genéticas y en el segundo a compartir conocimientos científi cos sobre el genoma humano entre países que tengan una gran inves tigación desarrollada y otros que la tengan menos avanzada, como dice el artículo 18: “Los Estados debe rán hacer todo lo posible, teniendo

debidamente en cuenta los prin cipios establecidos en la presente Declaración, para seguir fomentan do la difusión internacional de los conocimientos científicos sobre el genoma humano, la diversidad humana y la investigación genética, y a este respecto favorecerán la coope ración científica y cultural, en par ticular entre países industrializados y países en desarrollo”.

6. Fomento de los principios de la Declaración.

Son los artículos 20 y 21 e impulsan a los Estados miembros de la UNESCO a fomentar y extender los principios entre los individuos que los forman, también entre los políticos, y además comprometer se a favorecer el debate abierto y la libre expresión de corrientes socio culturales, religiosas o filosóficas. El artículo 20 también impulsa la información desde la educación: “Los Estados tomarán las medidas adecuadas para fomentar los princi pios establecidos en la Declaración, a través de la educación y otros me dios pertinentes, y en particular, en tre otras cosas, la investigación y formación en campos interdisci plinarios y el fomento de la edu cación en materia de bioética, en todos los niveles, particularmente para los responsables de las políti cas científicas”.

Comprobación

1. ¿Qué es un genoma?

7. Aplicación de la Declaración. Los artículos 22 al 25 se re fieren a la obligación de los Estados de fomentar el respeto frente a los enunciados de la Declaración, a di fundirlos y hacerse cargo de que se realicen correctamente. Así, el ar tículo 23 declara: “Los Estados to marán las medidas adecuadas para fomentar mediante la educación, la formación y la información, el res peto de los principios antes enuncia dos y favorecer su reconocimiento y su aplicación efectiva. Los Estados deberán fomentar también los inter cambios y las redes entre comités de ética independientes, según se establezcan, para favorecer su plena colaboración”.

2. ¿Para qué los científicos “leen” el genoma humano?

3. ¿Cómo se traduce ese descubrimiento para el común de las personas?

4. ¿Cuál es el objetivo fundamental al que se quiere llegar con este descubrimiento?

Comprensión del tema

Describe los principales adelantos tecnológicos en los Estados Unidos.

Computadoras Medioambiente Medicina Otro

Existen otros nombres de dominio como .gov (gobierno); .edu (educación); pr (Puerto Rico), etc., usadas en direc ciones electrónicas para correo y para página web. Ej.: www.britishcouncil.org pmalabet@uninorte.edu.co www.policia.gov.co http://www.fortunecity.es www.editorialpanamericana.com

Crea y escribe tu dirección electrónica para comunicarte a través de Internet.

• En grupo, desarrolla las siguientes actividades sobre el tema:

Destreza de lectura y escritura

Selecciona una de las siguientes opciones:

a. Redacta un ensayo con uno de estos títulos: ¿Crea adicción Internet? o Ciberadictos.

b. A partir de los datos del genoma humano o de la nanotecnología reúnete en grupo para elaborar un cuento fantástico colectivo, sobre las consecuencias negativas de uno de estos descubrimientos. Ilustren el cuento y expónganlo.

Integro con otras materias: Ciencia

¿Es el ADN similar a un código de barras? Explica tu respuesta.

1. Elaboren un directorio de páginas electrónicas para intercambiar información.

2. Comenten y escriban los temas que les gustaría tratar en una lista de correos.

Diario histórico

Reflexiona y opina: Conocer el genoma humano constitu ye un nuevo poder, pues quienes tengan el dinero pueden monopolizar tanto la información como su uso para des tinarlo en beneficio propio o de pocos. Hay necesidad de que ello quede a disposición pública y se use para el bien común y no para abusar de la medicina.

Actividad tecnológica

La dirección electrónica consta de: una parte que iden tifica al usuario; el carácter @ (arroba); una palabra que identifica un ordenador o sitio de la red, llamada nombre de dominio, y al final el acrónimo .com; en la siguiente dirección se añade al final .co, que es otro nombre de do minio y significa que es una compañía o empresa: Ej.: www.portafolio.com.co

Continuidad de los Estados Unidos Capítulo 29

El One World Trade Center, conocido anterior mente como la Freedom Tower o Torre de la Libertad, en Lower Manhattan, Nueva York es el mayor rascacielos del nuevo complejo del World Trade Center en reemplazo de las anti guas Torres Gemelas, destruidas por los aten tados del 11 de septiembre de 2001

2008

Barack Obama es elegido presidente de los Estados Unidos.

2010

El 22 de abril ocurrió un derrame de petróleo de grandes proporciones en la costa de Louisiana. Estados Unidos y Rusia firmaron el tratado Nuevo START de desarme nuclear.

2011

Estados Unidos intervino en Libia. Una unidad de SEALS acabó con la vida de Bin Laden que se encontraba oculto en Pakistán y sustrajeron documentos, .

2014

Comienzan a retirarse las tropas de Afganistán. Anunció que millones de inmigrantes ilegales en los Estados

A pesar de los vertiginosos cambios que Estados Unidos ha enfrentado desde su origen como nación, mantiene también un sentido de continuidad, un con junto de valores fundamentales cuyo origen se remonta a su fundación. Entre ellos figuran la fe en la libertad individual y el gobierno democrático, y un compromiso con la oportunidad económica y el progreso para todos. La tarea incesante de Estados Unidos será asegurarse de que sus valores de libertad, democracia y oportu nidad, el legado de una historia rica, estén protegidos y florezcan a medida que la nación y el mundo entero avanzan en el siglo XXI.

Al leer

Usa detalles del texto y conocimientos previos para asociar el contenido, y así tener una mejor comprensión.

Unidos ganarían protecciones contra la deportación. Cuba y Estados Unidos restablecen relaciones diplomáticas.

2016

Obama firmó el 30 de junio la Ley Puerto Rico Oversight Management and Economic Stability Act (Ley para la Estabilidad Económica,

Administración y Supervisión de Puerto Rico) conocida como “Promesa” por sus siglas en inglés. Donald Trump es elegido presidente en las elecciones del 8 de noviembre.

2017

Donald Trump decidió abandonar el Tratado de Libre Comercio Transpacífico (TPP) e inició el proceso

Objetivos

• Explorar el papel de Estados Unidos en la economía global.

• Analizar el papel internacional de Estados Unidos en la época bajo estudio.

• Evaluar la gestión de los presidentes Barack Obama y Donald J. Trump.

para revisar el acuerdo de libre cambio con México y Canadá (Nafta) y anunció el retiro de Estados Unidos del Acuerdo de París.

2018

Los presidentes de Estados Unidos y Corea del Norte firmaron acuerdo para la la “desnuclearización” del régimen norcoreano.

Trump ordenó formalmente al Pentágono la creación de un comando militar del espacio, para asegurar la supremacía de Estados Unidos sobre China y Rusia.

2019

Trump se convirtió en el primer presidente de Estados Unidos en cruzar la raya de demarcación militar que divide a Corea del Norte y del Sur.

Términos para aprender

• libre comercio

• Cumbre de las Américas

• refugiados

• indocumentado

• inmigrante

• primaveras árabes

• Black Lives Matter

• control de armas

• xenófobos

2020

La Organización Mundial de la Salud declaró el 11 de marzo el covid-19 se consideraba ya una pandemia por la alta cantidad de personas infectadas. La detección delprimer caso de esta enfermedad en los Estados Unidos fue el 21 de enero de 2020.

En las elecciones de 3 de noviembre el demócrata Joe Biden venció a Donald Trump.

2021

Al Trump no reconocer la victoria de Joe Biden multitudes de sus partidarios se dirigieron al Capitolio en Washington D.C. el 6 de enero luego de que participaran en la manifestación “Stop the Steal” (“Detengan el robo) Joe Biden prestó juramento como el 46º el 20 de enero.

Barack Obama al jurar como Presidente de los Estados Unidos usó la Biblia de Abraham Lincoln

La presidencia de Barack Obama Lección 1

Un nombre que dos años antes prácti camente nadie conocía comenzaba a hacer olas en el turbulento lago de la política estadouni dense: Barack Obama. Obama, un demócrata de 45 años, con apenas dos años de experiencia dentro del Senado, dijo en su sitio de Internet que había establecido un comité exploratorio, el cual le permitiría comenzar a recolectar fondos y contratar personal que lo asistiera en la posible campaña. Las elecciones de noviem bre de 2008 fueron ganadas por Barack Obama con un discurso cargado de mensajes que busca ban inculcar esperanza en un mo mento en el que el país atravesaba su peor crisis económica desde la Gran Depresión. El afiche con su rostro y la palabra “Hope” (esperanza) se volvió tan emblemático como su lema de campaña “Yes, we can” (“Sí, podemos”), que pos teriormente fue adaptado y usado en numerosas campañas políticas en el resto del mundo.

Después de una de las carreras por la nominación demócrata más apretadas y largas, Barack Obama logró el respaldo necesario de los delegados para

obtener la nominación demócrata. La senadora Hillary Clinton elogió a Obama y a sus seguidores. Dijo: “El senador Obama ha inspirado a muchos estadounidenses a preocuparse, estimuló a muchos más a involucrarse. Como resultado, nuestro partido y nuestra democracia son más fuertes”. Por su parte Obama extendió una rama de olivo a la senadora Clinton a quien reconoció: como mujer, por su campaña y por su capacidad para inspirar a millones de personas. Dijo Obama: “Nuestro país y nuestro partido son mejores gracias a ella. Soy candidato por haber tenido el honor de competir con Hillary Rodham Clinton”.

Como resulta do de esa nominación, Obama alcanzó lo ne cesario para enfrentar se al candidato por el Partido Republicano John McCain en las elecciones de noviem bre de 2008, en las que se elegiría al sucesor de George W. Bush. De Clinton haber sido la ganadora se hubiera convertido en la prime ra mujer nominada en la historia de Estados Unidos. De haber sido elegido John McCain hubiera sido el hombre de mayor edad elegido para el cargo de presidente de los Estados Unidos, pero el triunfo de Obama lo convirtió en el primer afroamericano en ser presidente de esa nación. Luego de su elección como presidente, Obama nombró a Hillary Clinton como Secretaria de Estado.

El triunfo de Obama

La larga y apasionante carrera para suceder a George W. Bush ha llegado a su fin, anunciaron los medios estadounidenses. Tras va rias horas desde que se cerraron los primeros colegios, el demócrata Barack Obama se habría converti do en el presidente de los Estados Unidos, según las proyecciones de

El candidato presidencial de mócrata, el senador Barack Obama en un mitin la noche antes del día de las eleccio nes, en Manassas

la cadena CNN, tras haber superado en 27 votos electorales la cifra mágica de 270 necesarios (de los 538 posibles). El candidato se convirtió así en el primer presidente negro de los Estados Unidos. Una hora después de confirmarse su victo ria, el próximo presidente de los Estados Unidos habló ante miles de seguidores en el Parque Grant de Chicago, su ciudad. Agradeció a su equipo, a su familia, por el lar go y duro recorrido hasta donde ha llegado. “Esta noche, tras to do lo que hemos tardado, cambia América”, “Si acaso alguien aún duda de que Estados Unidos es el país donde todo es posible, de que el sueño de nuestros pioneros está vivo, y de que nuestra democracia es fuerte, que esta jornada le sirva de respuesta”, fueron las palabras con las que comenzó su alocución.

En su discurso triunfal, llamó a la unidad e hizo una advertencia: “a los que pretenden destruir el mundo, los derrotaremos. A aquellos que abogan por la paz mundial, los apoyaremos”.

El presidente en funciones, George W. Bush, telefoneó al candi dato ganador para felicitarlo en esta hora extraordinaria, dieron a cono cer portavoces de la Casa Blanca. El republicano McCain compareció en Phoenix, en Arizona, su casa, para reconocer su derrota y pronunció un emotivo discurso. “Ofreced al nuevo presidente vuestra buena vo luntad”, dijo.

Juramentación de Barack Obama

Barack Obama prestó ju ramento como presidente núme ro 44 de los Estados Unidos en

el Capitolio en Washington. “Yo, Barack Hussein Obama, juro solem nemente que desempeñaré fielmente el cargo de presidente de los Estados Unidos y lo haré con la mejor de mis habilidades”, dijo. “Protegeré y defenderé hasta el límite de mi capacidad la Constitución de los Estados Unidos de América. Que Dios me ayude”, agregó.

El tema de la ceremonia fue “Un nuevo nacimiento de la li bertad”, conmemorando el segun do centenario de nacimiento de Abraham Lincoln, Obama prestó juramento sobre la misma Biblia que usó Abraham Lincoln, en 1861. Se trata del primer traspaso de go bierno desde los atentados del 11 de septiembre de 2001. La multi tud colmaba el National Mall de extremo a extremo, desde el mo numento a Abraham Lincoln hasta el Capitolio estadounidense, para

Barack Obama y John McCain debaten en la Universidad Hofstra (Nueva York), el 15 de octubre de 2008

atestiguar la histórica juramentación del primer presidente negro del país.

Con los aliados políticos de Obama en control de ambas cámaras del Congreso se puso fin a ocho años de control republicano, con George W. Bush en la Casa Blanca.

Bush dejó Washington D.C. como uno de los presidentes más impopulares de la historia, provo cador de divisiones internas, arqui tecto de dos guerras inconclusas y el hombre que estuvo a cargo del país durante una calamidad económica que dejó a miles de estadounidenses sin trabajo, ni ahorros, ni vivienda.

Obama llegó a la Casa Blanca haciendo historia, y se con virtió en un soplo de aire fresco para miles de estadounidenses hastiados de la guerra y desilusionados de los políticos y las cúpulas. El gobierno de George W. Bush quedaba atrás y empezaba la era de este aboga do, hijo de un keniata y una esta dounidense de Kansas, criado entre Indonesia y Hawái y graduado de Columbia y Harvard.

Barack Obama a inicios del 2008 cuando aún era precandidato y casi nadie imaginaba a un afroa mericano sentado en la Oficina Oval dijo en un célebre discurso en New Hampshire, que luego se convirtió en su eslogan de campaña. Sí, se puede. Luego de dos periodos como presidente, ¿sí se pudo? Veamos.

Legado de la presidencia de Barack Obama

No a todos los presidentes se les recuerda a menudo, pero ca da uno, a su modo, dejó un legado. De los 44 presidentes que ha teni do los Estados Unidos algunos han dejado una importante huella; otros son fáciles de olvidar. ¿Cuál ha si do el legado del presidente Barack

Obama más allá de haber sido el primer presidente afroamericano?

Política interior

Entre los principales temas de sus dos periodos de gobierno (2009-2017) resalta el fuerte impul so que dio a la reforma al sistema de salud, la inmigración y el con trol de armas. De estos la reforma al sistema de salud es el caso más exitoso. Al aprobarse en 2010 la ley, Obama dio un significativo paso pa ra ampliar los servicios de salud a la mayoría de los estadounidenses y en junio de 2015, la Suprema Corte dio un espaldarazo casi definitivo para el éxito de esta iniciativa. En cuan to a migración el legado de Obama está lleno de contradicciones, por un lado será recordado como uno de los gobernantes con cifras más al tas de deportaciones, pero al mismo tiempo fue un presidente que apoyó decisivamente la reforma migrato ria de 2013 que formuló el llamado Gang of Eight en el Senado (término coloquial común para el bipartidista grupo de ocho senadores de Estados

Unidos que escribió el proyecto de ley de reforma migratoria integral) y que fue derrotada por la Cámara de Representantes.

De igual manera, resulta destacable la postura de Obama sobre el control de armas, ante la imparable ola de ataques con arma de fuego que han sacudido al país, el presidente no ha vacilado en cues tionar duramente uno de los fun damentos culturales de su país: el derecho a portar armas. La defensa de estas causas es lo que ha contri buido a polarizar el debate político en los Estados Unidos y ha dado pie a fenómenos ultraconservadores como el Tea Party y al surgimiento de personajes xenófobos y antiinmigrantes como Donald Trump.

Otro asunto preocupante ha sido que durante los años de Obama en la presidencia ocurrieron una sucesión de episodios de violen cia policial contra personas negras, episodios conocidos gracias a la fa cilidad del acceso a teléfonos con cámaras y a la difusión en las re des sociales. Para muchos de los partidarios de Obama, su elección

Barack Obama toma el juramento de su cargo como presidente de los Estados Unidos

representó un hito en la historia de los Estados Unidos, el inicio de una sociedad “pos racial”, una nueva era en la que el color de piel no se ría una desventaja para la oportu nidad o el mérito. Obama declaró: “There is not a black America and white America and Latin America and Asian America; there’s the United States of America”. (“No hay una América negra y blanca o una América Latina o América asiática; lo que hay son los Estados Unidos de América”). La promesa de la transformación en las rela ciones raciales, que el presidente Barack Obama declaró durante su discurso de inauguración en 2009 se desvaneció.

En el 2014, los asesinatos de dos hombres afroamericanos desar mados, Eric Garner en Staten Island y Michael Brown en Missouri por policías blancos, inspiraron el de bate nacional sobre la desigualdad racial en los Estados Unidos. En ambos casos, los jurados declina ron acusar a los oficiales involucrados. Las sentencias provocaron numerosos actos de protesta en su contra, y los manifestantes de todos los colores proclamaron: “Black Lives Matter” (Las vidas negras importan).

Obama, como hombre ne gro que ha sufrido discriminación en el pasado y al que algunos con ciudadanos siguen viendo como un extranjero, asumió un papel delicado. Se esforzó en ser el presidente de todos los ciudadanos de Estados Unidos, independientemente de su raza, etnia o credo. Las muertes de afroamericanos por disparos de la policía en Luisiana y Minnesota y el ataque contra policías en Dallas en julio de 2016, ocurrieron en me dio de una campaña electoral en la que uno de los candidatos atizaba

Nota curiosa

El presidente de Estados Unidos, Barack Obama, saltó a las viñetas en “Spiderman: La política norteameri cana y la actualidad en los cómics de Marvel”, una publi cación que quiere demostrar la relación entre este tipo de literatura y el quehacer político. El volumen, con 48 páginas, salió a la venta en 2009. Desde Roosevelt –pasando por Truman, Kennedy y Bush– a Barack Obama, la editorial Marvel ha retratado la política es tadounidense en sus comics.

En una breve historia, de cinco pági nas, Spiderman –o el fotógrafo Peter Parker–tiene que enfrentarse, el día de la toma de posesión, a la aparición de “dos Obamas” y averiguar cuál de ellos quiere hacerse ilegal mente con el poder.

los resentimientos contra las mino rías. Conviene recordar que Donald Trump puso los fundamentos de su carrera política, años antes de anunciar su candidatura, cuestio nando que el presidente realmente hubiese nacido en Estados Unidos y estuviese legitimado para ejercer su cargo, una teoría con indisimulados ecos racistas.

Recuperación económica

Miles de familias quedaron sin vivienda como consecuencia de la crisis financiera que heredó Obama del gobierno de George W. Bush. El desempleo estaba por en cima de 10%. En su discurso en la toma de posesión en 2009 Obama dijo: “Nuestra economía está muy debilitada como consecuencia de la avaricia y la irresponsabilidad de algunos, pero también de nuestra incapacidad colectiva para tomar decisiones difíciles y preparar a la nación para una nueva era. Se han

perdido hogares, puestos de trabajo, han cerrado negocios”.

Obama impulsó un impor tante paquete de estímulo y una reforma legal y financiera. Su ad ministración supervisó una estruc tura de apoyo que salvó a General Motors de una quiebra que habría devastado la industria automotriz estadounidense. El Programa de Viviendas Asequibles, adminis trado por la Agencia Federal de Financiamiento de la Vivienda, salvó a millones de propietarios de perder su vivienda por no pagar la hipoteca y permitió refinanciar hi potecas de alto interés. El presidente negoció un acuerdo que anuló mu chos de los recortes de impuestos de la era del republicano George W. Bush a cambio de congelar el gasto general.

inmigración

Obama tomó una serie de acciones ejecutivas con las que se proporcionaba un estatus norma lizado a los inmigrantes indocu mentados que ingresaron a Estados Unidos como niños y a familiares inmigrantes de ciudadanos estadou nidenses y de residentes permanen tes. Sin embargo, el gobierno de Obama deportó cerca de 2.5 mi llones de inmigrantes entre 2009 y 2015 usando órdenes de remoción, según datos del Departamento de Seguridad Nacional.

Por uno u otro motivo, son los indocumentados los que se han visto perjudicados una y otra vez. La Acción Diferida, en que se permitió temporalmente la estadía de quie nes vinieron con sus padres cuando eran niños, ha sido en ese sentido el más importante paso positivo de la Casa Blanca.

A pesar de la oposición re publicana el 20 de noviembre de 2014 el presidente Obama hizo pú blica las pautas generales de su ac ción ejecutiva que concede alivio de la deportación y permiso de trabajo a aproximadamente 5.5 millones de inmigrantes indocumentados.

Cuando le restaban me nos de 10 días en la Casa Blanca, Obama sorprendió al anunciar el fin de la política de “pies secos, pies mojados” que implicará un cambio fundamental en las condiciones de acogida de los ciudadanos cubanos que arriben a Estados Unidos. Esta política, que estaba en vigencia des de 1995, permitía permanecer en el país de forma legal a todos los in migrantes procedentes de la isla que lograran tocar suelo estadounidense, a quienes al cabo de un año se les permitía solicitar la residencia per manente. También podían recibir de

Más de 20,000 inmigrantes ilegales en California están buscando, por primera vez, ayuda financiera del estado bajo la nueva Acta de Sueño

forma inmediata ayudas económicas para alimentación y para acceder a un seguro médico y dental, además de otros beneficios extras para los menores de edad y para los mayo res de 65 años.

Comprobación

¿Qué efecto crees que tiene la inmigración en la sociedad estadounidense hoy día?

Desastre ambiental

Escondidos en la cajuela de un auto, nadando por ríos y canales, o caminando hasta cinco días por el desierto, es como más de una decena de menores intenta cumplir a dia rio su sueño de cruzar hacia Estados Unidos

Una de las peores catás trofes ecológicas causadas por el ser humano y los grandes intereses de las compañías petroleras mul tinacionales, ocurrió en el golfo de México, frente a las costas de Louisiana. El accidente se inició el 22 de abril de 2010 y murieron once personas. Aparentemente provocado por un aumento de presión en el po zo petrolífero de la empresa British Petroleum (BP). El derrame según cálculos del gobierno fue de 5 millo nes de barriles de crudo en el golfo de México. La mancha, del tamaño de Jamaica, llegó a las costas de Louisiana, Mississippi y Alabama, y

al delta del río Mississippi. Muchos han considerado que la mancha es comparable a las proporciones de la catástrofe del Exxon Valdez, el petrolero que se hundió frente a las costas de Alaska en 1989 y que arrojó al mar 11 millones de galones de crudo.

Después de cuatro meses y repetidos intentos fallidos de la em presa, como el perforar un pozo de alivio, utilizando un método cono cido como “static kill” se consiguió contener el derrame. Este método consiste en bombear lodo que pe sa alrededor de 13.2 libras por ga lón a velocidades lentas desde un buque a través de un conducto de alta presión hasta el interior de la válvula conocida como “blowout preventer” en la parte superior del pozo. La anulación final del pozo sería a fines de agosto de 2010. Los fenómenos climáticos presentes en la región, con lluvias y tormentas frecuentes, además de un intenso oleaje, complicaron la realización de las tareas. El derrame amenazó la existencia de más de 400 espe cies de esa zona, en una economía sustentada en la industria pesquera.

Política exterior

Cuando Barack Obama lle gó a la presidencia, la imagen de Estados Unidos en el mundo se ha llaba por demás dañada. La guerra contra el terrorismo no daba resul tados y su rol hegemónico estaba en entredicho. Obama cambió comple tamente la dirección de la política exterior estadounidense, hacia una política que respondió estrictamente a los intereses básicos de Estados Unidos. Entre los objetivos de po lítica exterior de Estados Unidos, bajo el liderazgo de su administra ción, estuvieron el acercamiento

y mejora de relaciones con países que por muchos años fueron con siderados “enemigos”. Es decir, se impulsó una política exterior enfo cada en la diplomacia y no necesa riamente en el uso de la fuerza como primera opción. Aunque no puede presumir de haber reposicionado a Estados Unidos ni de haber mejo rado el clima internacional duran te sus administraciones hay logros que destacar.

Medio Oriente: Obama he redó un sistema regional fracasado en Oriente Medio y, reconociendo las limitaciones de las soluciones militares de su antecesor, trató de buscar respuestas económicas, di plomáticas y militares diferentes sin renunciar a los objetivos fundamen tales de Estados Unidos en la región desde que sustituyeron a mediados del siglo XX a Francia e Inglaterra como principal potencia hegemóni ca. Esos objetivos son mantener el acceso de Occidente al petróleo y el gas de Oriente Medio, asegurar el control de las rutas marítimas de la zona, garantizar la seguridad y la supervivencia de Israel, e impedir la expansión de otras potencias en la región. Barack Obama llegó a la presidencia con la promesa de ter minar las guerras abiertas. Se centró desde el principio en Oriente Medio, área de la que ya no retiraría el fo co porque las primaveras árabes, la guerra civil de Siria y el conflic to con el ISIS requerirían una permanente respuesta de Washington. Desde el primer día en la Casa Blanca, Obama decidió limitar al máximo la presencia estadouniden se en operaciones de combate en la región, concentrarse en drones, inteligencia y fuerzas locales, ace lerar la retirada de Irak y apostar por la vía diplomática para superar décadas de enfrentamiento con Irán

y en el conflicto palestino-israelí.

Así finalmente Irán y seis potencias internacionales lograron un acuerdo que limita el programa nuclear iraní a cambio de un levan tamiento de las sanciones. Además de poner fin a 35 años de enfrenta miento entre Washington y Teherán, el acuerdo puede reconfigurar los equilibrios geopolíticos en una región sacudida por la violencia ex tremista. Washington y Teherán se encaminan a la reconciliación, el acuerdo nuclear es un paso funda mental para dejar de considerar a este país un potencial enemigo y atrás quedó la retórica de confron tación que caracterizaba la relación. Donde no se observan resultados favorables es en la lucha contra el terrorismo. Después de casi tres lustros de guerra contra el terrorismo el yihadismo, paradójicamente, pa rece más poderoso que nunca: el Estado Islámico (EI) es quizá la ma yor amenaza para Estados Unidos y Occidente.

Gran Bretaña: Este país se ha caracterizado por ser un fuerte aliado de los Estados Unidos. En tiempos recientes comenzó a ges tarse un movimiento que se ha conocido como el Brexit (acrónimo de British Exit, salida británica). El mismo impulsaba la salida del país como miembro de la Unión Europea. En un histórico referén dum realizado el 23 de junio de 2016 ganó el Brexit, lo cual gene ró múltiples reacciones. Al respec to el presidente Obama manifestó: “La relación especial entre Estados Unidos y Gran Bretaña es duradera, y la membresía británica de la OTAN permanece como una piedra angular de la política externa, de seguridad y de economía”.

Rusia: La relación con Rusia había pasado por críticos episodios en los años recientes. El presidente Vladimir Putin práctica mente había ganado en los casos en Ucrania y Siria. Las delegaciones rusas (Serguei Lavrov) y estadou nidenses (John Kerry) se reunieron en Hangzhou, China, en el contexto de la cumbre del G-20 los días 4-al 5 de septiembre de 2016. Las negociaciones para lograr un alto al fuego que permita la entrada de ayuda humanitaria en Siria fraca saron. Tras el anuncio del fracaso, los presidentes de ambos países, Barack Obama y Vladimir Putin, mantuvieron una reunión informal en Hangzhou al margen de la cum bre. Ambos mandatarios no lograron forzar un avance en las negociacio nes, pero se mostraron a favor de seguir negociando y ordenaron a sus equipos que volvieran a reunirse.

Reducción de armas nucleares

El 8 de abril de 2010 los presidentes de Estados Unidos, Barack Obama, y de Rusia, Dmitri Medvédev, firmaron el tratado Nuevo START de desarme nuclear, que sucede al START, que expiró en diciembre de 2009 y que afianza las relaciones entre los dos países. Este hecho reafirma el deseo del presidente Obama que ha manifes tado que quiere un futuro con me nos armas nucleares y este hecho supone un paso adelante contra la proliferación atómica. En este nuevo convenio ambas potencias se comprometen a reducir su arsenal atómico en dos tercios, lo que supo ne limitar a 1,550 ojivas el arsenal de cada una de las partes y a 800 el número de lanzaderas.

El límite que impone el nue vo tratado es un 74% más bajo que el establecido en el tratado START de 1991, y un 30% más bajo que el

límite de ojivas listas en el tratado de Moscú firmado en 2002. Durante la rueda de prensa posterior a la fir ma del tratado, Obama aseguró que se ha puesto fin a la “separación” entre los dos países, que la firma abre un “nuevo espíritu de consen so” y que se abre el camino para recortes aún mayores de los arsenales nucleares de ambos países. Por su parte, Dmitri Medveded ha afirmado durante su discurso que el nuevo START garantiza la “seguri dad estratégica del mundo”.

El acuerdo de Praga supone, entre otras cosas, el fin definitivo, y en negro sobre blanco, de los úl timos coletazos de la denominada Guerra Fría, ese acoso económico, político e ideológico entre los bloques capitalista y comunista que comenzó tras la Segunda Guerra Mundial y cuyo final se sitúa a par tir de la caída del muro de Berlín en 1989.

Los presidentes de Rusia y EE. UU., Vladímir Putin y Barack Obama, conversaron en un encuentro que se celebró al margen de la cumbre del G20 en Hangzhou

Con este cambio de rum bo en su política armamentística, Estados Unidos se compromete, con ciertas precauciones, a no uti lizar ni a amenazar con armas nu cleares a los países que no cuenten con estos arsenales y cumplan sus obligaciones dentro del Tratado de No Proliferación. La Casa Blanca exige que tanto Irán como Corea del Norte cambien sus reglas y reduzcan su arsenal atómico, a lo cual ambos países han hecho caso omiso.

Irán y Corea del Norte si guen con sus programas y creando nerviosismo entre sus vecinos. Es cierto que Obama ha sido capaz de convencer a Rusia y a China para cooperar en una amplia agenda de control de armas y de imponer duras sanciones contra ellos apoyados por el Consejo de Seguridad, y acrecen tar su aislamiento internacional. Sin embargo, no han desaparecido las posibilidades de que Irán adquiera capacidad nuclear, por lo que se si gue cuestionando la táctica nuclear de Obama.

América Latina

Durante su campaña electo ral de 2008, Obama habló de “cuatro pilares” sobre los que quería basar la cooperación de Estados Unidos con América Latina: (1) el desarrollo económico y la inclusión social; (2) la seguridad ciudadana; (3), el buen gobierno; y (4) el fortalecimiento de las instituciones democráticas. Cuando acudió a la Cumbre de las Américas celebrada en abril de 2009 en Trinidad y Tobago expresó su compromiso a un trato de igualdad entre Estados Unidos y sus vecinos de hemisferio y su apuesta por el multilateralismo. Obama simbolizó su disposición a un nuevo comien zo reuniéndose con el presidente

venezolano Hugo Chávez antes de abandonar el encuentro de Trinidad y Tobago. Poco después, en junio de 2009, Estados Unidos aceptó en el seno de la Organización de Estados Americanos (OEA) rechazar la resolución de 1962 que sus pendía a Cuba como miembro, si bien su regreso se hacía depender de que el régimen castrista aceptase la Carta Democrática Interamericana. Veamos algunos ejemplos.

México: La llegada de Enrique Peña Nieto en diciembre de 2012 a la presidencia mexica na permitió un nuevo comienzo de las relaciones entre Estados Unidos y México en el inicio del segun do mandato de Obama. El menor interés en asuntos policiales y la apuesta por una ambiciosa agenda de reformas crearon expectación en Washington. Pero el estancamien to en la puesta en marcha de me didas liberalizadoras, por el lado mexicano, y la irresolución de la reforma migratoria, por el lado estadounidense (la mitad de los 11 millones de inmigrantes ilegales al norte de Río Grande/Bravo proce den de México), volvieron a enfriar las relaciones.

Peña Nieto expresó a Obama, al finalizar su participa ción en la Cumbre del G-20 cele brada en China del 4 al 5 de sep tiembre de 2016, sus motivos para invitar a Donald Trump a México. “Conversamos sobre el interés de México por insertarnos en un es pacio de diálogo, ante lo que hoy estamos observando, que México está siendo parte del debate, co mo quizá no había ocurrido en otro momento y de manera hoy, inédi ta, en el debate de los candidatos por la presidencia hacia los Estados

Unidos. Y creo que México, es legí timo, procura un espacio para, pre cisamente, poder puntualizar cuál es el papel que tiene México en la relación con los Estados Unidos, la relevancia que tiene esta relación, lo estratégico que es nuestra alian za para ambas naciones. Y que eso permita moderar, eventualmente, obtener una mayor información al posicionamiento que guardan los candidatos sobre nuestro país”, ex presó el mandatario mexicano.

Venezuela: A medida que se acentuó el colapso de Venezuela, Washington se vio obligado a levantar la voz. Así, salió al paso de las denuncias de fraude electoral en las presidenciales de 2013 y de la represión de las protestas callejeras registradas en 2014, pidiendo que se respetaran las garantías demo cráticas, aunque tardó en adoptar medidas. La razón pudo estar en el deseo de no perjudicar las negocia ciones secretas que se mantenían con Cuba. Justo al día siguiente de que Obama y Raúl Castro anuncia ran su decisión de restablecer rela ciones diplomáticas, el presidente norteamericano procedió a firmar la legislación bipartidista aproba da un tiempo antes en el Congreso para establecer sanciones contra individuos responsables de la vul neración de los derechos humanos en Venezuela. Eso se concretó en marzo de 2015 con un decreto que establecía medidas contra varios altos cargos militares, policiales y judiciales especialmente significa dos en la represión del año anterior. Desde ese momento, Washington ha aflojado y estirado la cuerda alter nativamente según ha considerado más eficaz abrir cauces de diálogo como, por ejemplo, aplazando po siblemente la imputación de algún

alto dirigente por narcotráfico) o forzar la presión sobre el gobierno de Maduro exigiendo que se respe taran los resultados de las legislati vas de diciembre de 2015.

Cuba: El 17 de diciembre del 2014, Estados Unidos y Cuba anunciaron su intención mutua de normalizar las relaciones diplomá ticas y restablecer los contactos económicos y culturales. Desde el histórico anuncio, ambos gobiernos tomaron medidas para mejorar las relaciones. Estados Unidos hizo que fuera más fácil que los ciudadanos viajaran a Cuba, autorizó vuelos comerciales y viajes marítimos li mitados, expandiendo la lista de vuelos de Estados Unidos a Cuba y autorizando ciertos servicios por parte de compañías estadounidenses en la isla, como proyectos para las infraestructuras públicas. Aunque el restablecimiento de los vuelos tampoco significaba que los esta dounidenses tuvieran vía libre para viajar a Cuba. Realizar turismo en la isla seguía estando oficialmente prohibido y, para poder viajar, los estadounidenses tenían que calificar dentro de una de las 12 categorías de viaje permitidas, como viajes culturales o religiosos.

Al tomar estas medidas, Estados Unidos esperaba ayudar a mejorar la calidad de los servicios públicos, aumentar el acceso a inter net y telecomunicaciones e inspirar a más empresas de propiedad pri vada, todo con el propósito de be neficiar a los ciudadanos comunes.

Por su parte, el gobierno cu bano amplió la lista de actividades autorizadas. Los cubanos podían, dentro de ciertos límites, iniciar ne gocios en la empresa privada, ven der casas y autos unos a otros y

viajar al extranjero. Además, el uso de Wi-Fi público estaba disponible en lugares públicos sobre una base muy limitada. El gobierno cubano abrió la Zona Especial de Desarrollo Mariel, en el que a las empresas extranjeras se les daba incentivos para iniciar negocios que contrata rían a cubanos para la fabricación

y exportación de productos de fa bricación cubana.

Algo que tiene importancia simbólica y práctica es que Estados Unidos y Cuba abrieron embajadas en el verano del 2015, lo cual marcó un hito importante en la nueva relación entre Estados Unidos y Cuba.

Pasajeros a bordo del primer vuelo a Cuba desde Estados Unidos en más de medio siglo

Embajada de Cuba en Estados Unidos y la de Estados Unidos en Cuba

En marzo de 2016 tu vo lugar otro hito importante en términos históricos: el presiden te estadounidense Barack Obama visitó Cuba. La primera visita de un presidente estadounidense desde que Calvin Coolidge fuera a Cuba en 1928 para acudir a la VI Conferencia Internacional de Estados Americanos. Obama, afir mó que su visita tenía un carácter “histórico” pero que es solo “un primer paso” en la nueva relación entre ambos países. El verdadero reto para el presidente Obama era conseguir que el Congreso discutie ra la posibilidad de terminar con el histórico embargo económico y co mercial que pesa sobre la isla desde 1960. Sin embargo, la visita marcó un gran paso en la relación, después del histórico relanzamiento de re laciones diplomáticas entre ambos países.

Barack Obama, y el presidente cubano, Raúl Castro, anunciaron simultáneamente que ambos países restablecerían relaciones diplomá ticas normales

Comprobación

Durante su visita a Obama propuso una “nueva era” de asociación con Latinoamérica para aprovechar la buena posición global del continente, al reiterar que Cuba debe avanzar hacia la democracia, ¿qué opinas?

Carteles de bienvenida por la visita de Obama a Cuba

Iniciativas para Centroamérica y Caribe

Como reacción ante algunos de los problemas surgidos en la región, la Administración Obama ela boró dos planes. Uno fue el acuerdo con los países integrantes del lla mado Triángulo Norte centroame ricano (El Salvador, Guatemala y Honduras) para intentar resolver la crisis de mediados de 2014 provoca da por la entrada en Estados Unidos de miles de menores no acompa ñados de sus padres. Washington comprometió 100 millones de dólares para ayudar a esos países a reacomodar a los niños que fueran devueltos y a mitigar las causas de su marcha (violencia y pobreza). El plan se insertó en otro más amplio – Iniciativa de Seguridad Regional para América Central (CARSI)- que venía de los últimos meses de la

presidencia de Bush y que Obama reformó en 2010 con el fin de que la dotación para la lucha contra el narcotráfico en toda Centroamérica tuviera aspectos más diversificados, no solo los policiales (desde 2008 el Congreso estadounidense ha des tinado 1 200 millones de dólares al CARSI).

Como modo de hacer frente a la activa influencia de Venezuela en el Caribe, Estados Unidos aca bó articulando la Iniciativa de Seguridad Regional para el Cariba (CESI). En su lanzamiento, celebra do en Washington en enero de 2015 con un primer encuentro interguber namental, el entonces vicepresiden te Joe Biden fue explícito sobre el verdadero objetivo estadouniden se: “terminar con la independencia que ustedes aún tienen del suministro de un solo país”. Mediante

envíos de petróleo en condiciones muy favorables, a través del progra ma Petrocaribe, Venezuela se había asegurado durante años la mayoría de los votos en el seno de la OEA y en otros organismos multilaterales cuando se debatían asuntos contro vertidos que afectaban a los intere ses del gobierno chavista (controla ba así al menos una veintena de los 35 votos posibles). La iniciativa de Estados Unidos era dirigida a pro curar una diversificación de fuentes de energía de las islas caribeñas, in cluyendo renovables y plantas para la recepción de gas licuado.

Puerto Rico: El 25 de ju lio de 2016 se conmemoró el ani versario 64 de la Constitución del Estado Libre Asociado (ELA) esta tus que desde 1952 marca la rela ción política con Estados Unidos, a cuyo Congreso se supedita la Carta Magna de la isla. Esta celebración

Obama convierte en ley el proyecto PROMESA

Unidos: cambio

estuvo marcada por la aprobación del Congreso de Estados Unidos de una ley que impone una junta de control fiscal sobre el Ejecutivo local.

El presidente Barack Obama, firmó el 30 de junio la Ley Puerto Rico Oversight Management and Economic Stability Act (Ley para la Estabilidad Económica, Administración y Supervisión de Puerto Rico) conocida como “Promesa” por sus siglas en in glés, norma que establece el cami no para la reestructuración de la deuda de 72,000 millones de dó lares de Puerto Rico. El documento de 148 páginas crea una Junta de Supervisión y Administración Financiera amparado en la sección 3 del artículo 4 de la Constitución de Estados Unidos que otorga al Congreso la facultad de regular te rritorios. La Junta contará con siete miembros nombrados por el presi dente. Bajo la nueva ley, la junta de supervisión fiscal podría anular cualquier ley por parte del Gobierno de Puerto Rico que considere una violación de “Promesa” y también puede obligar al Gobierno puerto rriqueño a vender activos, fusio nar agencias y despedir empleados gubernamentales. La junta podría, incluso, modificar las normas so bre salario mínimo y compensación de horas extra, además de imponer sanciones penales por proporcio nar información falsa o violar órdenes de la junta. La aprobación por el Congreso en Washington de “Promesa” es interpretada por la mayoría de la clase política de la Isla como una imposición de una junta compuesta por personas que no han sido elegidas por el pueblo puertorriqueño y que, sin embargo, decidirán el futuro de la Isla.

En marzo de 2022, luego de seis años sin pagar a los due ños de Obligaciones Generales, a la Autoridad de Edificios Públicos y a miles de suplidores y contratistas locales, con la entrada en vigor del Plan de Ajuste de la Deuda (PAD), más la aprobación del plan fiscal para el año 2022-2023 el gobier no puertorriqueño inició una nueva etapa en el manejo de sus finanzas. Puso fin a cinco años de litigios y negociaciones bajo el Título III de la ley federal Promesa. A juicio del equipo fiscal de la administración del gobernador Pedro Pierluisi, del presidente de la Junta de Supervisión Fiscal David Skeel y de su directora ejecutiva, Natalie Jaresko, Puerto Rico quedó en mejor posición en todos los sentidos. Según el secre tario del Departamento de Estado, Omar Marrero, el PDA del gobier no central deja a Puerto Rico con un cuadro de endeudamiento “sos tenible”; en una posición compa rable con otros estados de Estados Unidos y en mejor posición que otras economías como Costa Rica, Panamá y República Dominicana.

Todavía queda un trecho significa tivo por recorrer. Se necesita dotar al gobierno de los recursos huma nos, tecnológicos y operacionales para que el PDA pueda ejecutarse hasta el último día, es decir, hasta el año 2048. Será en ese año cuando, en esencia, los contribuyentes de Puerto Rico saldarán las obligacio nes modificadas a la luz de Promesa.

Comprobación

1. ¿Cómo el presidente que hablaba de cambio y esperanza, con un carisma arrollador y una oratoria envidiable, terminó generando tanto rechazo en su gestión que permitió la llegada de un presidente como Trump?

2. ¿Sobrevivirá alguna de sus gestiones a la era de Trump?

3. Algunos analistas ven en esa imposición de la junta el final del ELA, ¿qué opinas?

Sonia Sotomayor

Sonia Sotomayor (1954-) Jueza de la Corte Suprema de los Estados Unidos

El 26 de mayo de 2009 el presidente Barack Obama la nomi nó para el cargo de jueza asociada de la Corte Suprema. El 6 de agosto de 2009, el nombramiento de Sotomayor fue sometido a votación en el pleno del Senado y confirmado por 68 votos a favor y 31 en contra. Todos los demó cratas y dos independientes votaron a favor de la confirmación, con excep ción del senador Edward Kennedy, quien no estuvo disponible para votar, 31 republicanos se opusieron a la de signación, y nueve la apoyaron Su trayectoria personal co menzó en el humilde barrio neoyor quino del Bronx, en el que Sonia Sotomayor, hija de puertorrique ños, vivió su infancia y adolescen cia. Cuando solo contaba con ocho años le diagnosticaron diabetes y al siguiente año su padre murió; a raíz de entonces su madre, una luchadora nata que trabajaba y estudiaba para ser enfermera, logró con todo su esfuerzo darles una educación a su hijos y que

estos lograran una carrera brillante. En la actualidad su hijo, Juan, es un reconocido médico y su hija, Sonia se convirtió en la primera hispana y la tercera mujer en llegar a la cima del poder judicial de Estados Unidos. Gracias a su perseverancia e inteligencia, Sonia logró una beca para estudiar en la prestigiosa Universidad de Princeton, donde se graduó “sum ma cum laude”. Después supo ven cer la discriminación por su raza, se graduó de la Escuela de Derecho de Yale y ejerció como abogada, fiscal y finalmente jueza. Sotomayor es una amante de su trabajo, se define como una persona a la que le gusta disfrutar de la vida y describe a su madre co mo inspiración de su vida, la persona a la que debe todo lo que es y alguien ante quien se sigue sintiendo peque ña: “Soy solo la mitad de mujer que ella”. Sonia Sotomayor ha alcanzado “el sueño americano”, tal y como lo calificó Barack Obama.

Sonia Sotomayor en la Corte Suprema

Lección 2

Nuevos retos para la nación

Presidencia de Donald J. Trump

En la segunda década del siglo XXI Donald J.Trump se con virtió en cuadragésimo quinto presi dente de la nación. Trump llegó a la presidencia de Estados Unidos con la promesa de cambiar la forma de hacer política y volver a hacer a su país “grande otra vez”. Fue elec to presidente de la nación a pesar de haber perdido el voto popular y registrar niveles de aprobación re lativamente bajos durante toda la campaña. De hecho, entró a la Casa Blanca con el nivel de aprobación más bajo de toda la historia y esta medida se ha mantenido bastante baja, especialmente si se le compara con sus predecesores más recientes. Entre las primeras gestiones de su mandato Trump no dudó en utilizar sus poderes ejecutivos para tratar de cumplir con muchas de sus prome sas de campaña, por ejemplo orde nando la salida de Estados Unidos de la Alianza Transpacífico (TPP), eliminando regulaciones para las empresas y endureciendo los requisitos para ciertas visas. Muchos de los que votaron por él, lo hicieron con la esperanza de que Estados Unidos recuperara la credibilidad internacional, perdida en el gobier no de Barack Obama ante países como Corea del Norte e Irán.

legado de la presidencia de Donald Trump

El

Además de Trump ser el pri mer presidente sometido a un juicio político (impeachment) dos veces, los cuatro años que estuvo en la presidencia se vieron marcados por varios sucesos como por ejemplo la manifestación en Charlottesville, Virginia en agosto de 2017 donde partidarios de la extrema derecha y nacionalistas blancos participaron en un mitin con antorchas. Una mujer murió y 19 personas resultaron heridas cuando un coche se estrelló contra una multitud de contra mani festantes en la ciudad. En respues ta, el presidente Trump condenó la

violencia de “ambos bandos”, lo que provocó una ola de críticas. Veamos parte de su gestión.

La Corte Suprema

Los jueces de la Corte Suprema tienen nombramientos vitalicios. Trump nombró tres del total de nueve jueces que componen esta corte. Con su último nombra miento el de la jueza conservadora Amy Coney Barrett para suceder a la progresista Ruth Bader Ginsburg en la Corte Suprema de Estados Unidos, cuando apenas faltaban cin co semanas para la elección presi dencial del 3 de noviembre de 2020 logró un cambio duradero que se

Juramentación de Donald J. Trump

extenderá por los próximos 20 o 30 años, en cómo las políticas resisti rán las pruebas legales y cómo se pueden implementar, sin importar lo que proponga un presidente o un gobierno en particular. Los tribunales están controlados por los representantes republicanos.

La pandemia del covid-19

En Los hospitales de Wuham, China se detectaron los primeros casos de la nueva enfer medad a mediados de diciembre de 2019. La Organización Mundial de la Salud declaró el 30 de enero de 2020 la existencia de un riesgo de salud pública de interés interna cional y, posteriormente, el 11 de

marzo de 2020 que la enfermedad se consideraba ya una pandemia por la alta cantidad de personas infec tadas (118 000) y muertes (4291) que había causado alrededor del mundo (114 países). La detección del primer caso de esta enfermedad en los Estados unidos fue el 21 de enero de 2020, un hombre de apro ximadamente 30 años, originario del estado de Washington, que había viajado reciente. Las recomenda ciones de la comunidad científica frente a la pandemia del coronavirus fueron puestas en duda por algunos líderes mundiales como el presi dente de Estados Unidos, Donald Trump, Jair Bolsonaro de Brasil, Mauricio Macri de Argentina y Manuel López Obrador de México,

entre otros. Afirmaban que el virus es una pequeña gripe o resfriado que desaparecería pronto, priorizando la estabilidad de la economía sobre las medidas de aislamiento. Trump también llegó a sugerir que tenía evidencias de que el corona virus fue fabricado en un laboratorio chino pese a que el director de Inteligencia Nacional de Estados Unidos, John Ratcliffe, declaró que el virus “no era artificial ni genéti camente modificado”.

Trump y sus principales colaboradores no aceptaban las inves tigaciones científicas sobre la enfer medad y los consejos de los expertos sobre el modo de contenerla, bus carían amordazar a las voces más autorizadas como el Dr. Anthony

El epidemiólogo Anthony Fauci, uno de los principales asesores de la Casa Blanca sobre el coronavirus, se enfrentó varias veces con Donald Trump.

Fauci mientras se hacía evidente que las esperanzas de Trump de una rápida recuperación de la economía y sus perspectivas electorales no se estaban concretando.

Ante lo que parecía un problema lejano y menor, el Gobierno recomendó el 14 de marzo, de ma la gana, un periodo de 15 días de distanciamiento social. Pero po cos cumplieron la medida, y des de aquella fecha, cuando Estados Unidos contaba con 6,400 infecta dos, la curva se pronunció. Así en menos de dos semanas pasó a tener más de 100,000 contagiados, por encima de los registros de Italia, España y China. Durante ese lap so, la Casa Blanca se negó a tomar medidas más drásticas para pro teger la salud de sus ciudadanos, por lo que varios gobernadores y alcaldes impusieron la cuarentena en sus territorios. En Nueva York, el estado más afectado del país, el alcalde Bill de Blasio defendió con tundentemente la medida y clausu ró la ciudad la semana pasada. La cuarentena general en la capital del mundo desencadenó cierres en toda la nación, desconcertada por la falta de empatía de Trump ante el asunto.

Comprobación

Busca las estadísticas actualiza das de las personas infectadas, recuperadas, muertas y vacuna das en los Estados unidos.

Política exterior

La política exterior de Trump tuvo como objetivo las con signas de América First y Make America Great Again. Se puede percibir cuando en primer lugar, frustró el Acuerdo transpacífico de cooperación económica, elaborado y puesto en marcha por el gobierno de Obama, impidiendo la incorpora ción de los Estados Unidos al mis mo. Además, propuso y consiguió la anulación de Nafta, el acuerdo de libre comercio suscrito por Canadá, los Estados Unidos y México, y su reemplazo por un nuevo tratado que, aparte de introducir ventajas adi cionales para los productores de su país, incluyó la cláusula que obli ga a las empresas estadunidenses y mexicanas a elevar los salarios de sus trabajadores con el fin de reducir la brecha salarial entre los trabaja dores mexicanos y los americanos.

Otro tema recurrente era el muro en la frontera con México. Según Trump, el muro evitaría el tráfico de drogas, aumentaría los empleos para estadounidenses y daría más seguridad a ese país. Sin embargo, cuando llegó a la Casa Blanca, se dio cuenta de que cons truir el muro no sería tan sencillo, ni tan barato. En febrero de 2017, un informe del Departamento de Seguridad calculó que el sueño del presidente costaría 22 mil millones de dólares, 10 mil millones más de los Oficialmente, la construcción del nuevo muro comenzó en febrero de 2018 en Calexico, California, con el reemplazo de 32 kilómetros de antiguas placas oxidadas por ba rrotes de nueve metros de altura. Pero la construcción ha tenido va rios problemas. Al inicio de 2019, el Congreso estadounidense no aprobó los multimillonarios recursos que

el presidente Trump solicitó para la construcción del muro. El des acuerdo entre ambos poderes origi nó un cierre de la administración, es decir, el paro de todos los servicios públicos -excepto los esenciales como salud y seguridad. Finalmente, la Cámara de representantes apro bó 1,400 millones de dólares para el muro, con lo que solo alcanza ba para 88 kilómetros de barrotes. Finalmente, el presidente mexicano Manuel López Obrador se compro metió a impedir el paso de los inmi grantes centroamericanos.

Cuando asistió a la cumbre del G7 en Canadá en junio de 2018 y no tuvo un buen comienzo. Antes del evento, el presidente había anun ciado la imposición de aranceles a la importación de acero y alumi nio de la Unión Europea, México y Canadá. Trump abandonó la cum bre antes que otros líderes y afirmó que Estados Unidos era “como la alcancía con forma de cerdito de la que todo el mundo está robando”.

La defensa a ultranza de los intereses de las grandes petroleras americanas movió a Trump a no firmar el Acuerdo de París, el com promiso de la mayoría de los países del mundo de actuar en defensa del medio ambiente, seriamente ame nazado por el cambio climático, el bloqueo de las iniciativas legislati vas en defensa del medio ambiente, su compromiso sin fisuras con el fracking y la apertura de Alaska a la explotación petrolífera.

Trump rompió el tratado suscrito con los soviéticos que li mitaba el uso de misiles de corto y mediano alcance, ordenó la realiza ción de ejercicios militares de gran escala en las fronteras europeas de Rusia y amenazaba con la incor poración de Ucrania a la OTAN. Como parte de su estrategia militar

y del Sur.

Trump decidió hacer realidad por fin la “Guerra de las galaxias” pro puesta en su día por Ronald Reagan, creando en 2018 la Fuerza Espacial, la sexta rama de las fuerzas armadas norteamericanas, destinadas a ope rar en espacio exterior, el campo de batalla de las venideras guerras en gran escala entre las grandes poten cias. Apoyó de forma incondicional a Israel al conceder al gobierno de Benjamín Netanyahu el reconoci miento de Jerusalén como capital de Israel con el traslado de la embajada de los Estados Unidos de Tel Aviv a esa legendaria ciudad. En junio de 2019, Trump caminó hacia el lado norte de la raya de demarcación militar que divide a Corea del Norte y del Sur.

Al hacerlo, se convirtió en el pri mer presidente de Estados Unidos en cruzarla. Su decisión de reunirse con Kim Jong-un sin condiciones previas sorprendió al mundo. A pesar de la aparente aproximación en las relaciones entre ambos países, se hicieron pocos progresos concretos en las negociaciones sobre el pro grama nuclear de Corea del Norte. En cuanto a América Latina el hecho más destacado fue el re conocimiento por parte de Trump de Juan Guaidó, presidente de la Asamblea Nacional de Venezuela, como “presidente interino” y la movilización de todos los recursos di plomáticos del Departamento de Estado para que medio centenar de países hicieran lo mismo. Pero

fueron igualmente remarcables el recrudecimiento de las sanciones a Cuba, que puso fin al período de distensión promovido por Obama.

Trump se convirtió en el primer presidente de Estados Unidos. en cruzar la línea divisoria entre Corea del Norte

Barack Obama

Nació en Honolulú, Hawaii. Hijo único del matrimonio interra cial de Ann Dunham, y de Barack Hussein Obama, africano, nacido en Nyang’oma Kogelo, en el Distrito de Sia ya, Kenia. Dio inicio a sus estu dios superiores en la Universidad de Columbia (Nueva York) y se graduó en la Escuela de Leyes de la Universidad de Harvard (Massachusetts). Fue pro fesor de derecho constitucional en la facultad de leyes de la Universidad de Chicago desde 1992 al 2004. Ejerció como abogado de derechos civiles en Chicago y realizó trabajos comunita rios en zonas empobrecidas de Illinois. Empezó su carrera política como senador en el estado, puesto que ocupó durante ocho años. En el 2004 se postuló para el Senado de Estados Unidos y llegó a convertir se en el quinto legislador afroameri cano en el Senado, el tercero desde la era de reconstrucción, y el primer demócrata. En 2009, Barack Obama juró el cargo de presidente de Estados Unidos. El 9 de octubre de ese año le fue concedido el Premio Nobel de la Paz por sus esfuerzos diplomáti cos en pro del desarme nuclear, la

consecución de un proceso de paz en Oriente Medio y el fomento de la lucha contra el cambio climático. Durante su mandato impulsó políticas econó micas como la Ley de Reinversión y Recuperación de 2009 o la Ley de Creación de Empleo, y Reautorización del Seguro de Desempleo de 2010. Se promulgaron leyes como las Leyes de Protección al Paciente y Cuidado de Salud Asequible o la Ley DoddFrank de reforma financiera y de pro tección de los consumidores, o la Ley de Control del Presupuesto de 2011. En política internacional, finalizó la guerra de Irak, incrementó la pre sencia de tropas norteamericanas en Afganistán, firmó el nuevo tratado START III de control de armas con Rusia, ordenó la intervención militar estadounidense en el conflicto libio. Fue reelegido en 2012. Sus dos li bros autobiográficos The Audacity of Hope (La audacia de la esperanza) y Dreams from my father (Sueños de mi padre) se convirtieron en superventas. Contrajo matrimonio con Michelle Robinson Obama, también abogada. La pareja tuvo dos hijas: Malia Ann y Natasha (Sasha).

Barack Obama (1961-) Cuadragésimo cuarto presidente de Estados Unidos (2009-2017)

Barack Obama en su visita a Puerto Rico

Donald J. Trump

Nació en Nueva York en 1946. En 1968 obtuvo su grado de Bachillerato en Economia de la Universidad de Pennsylvania. Hombre de negocios cobró un considerable prestigio y popularidad como encarnación del self-made man norteame ricano. De ideología extremadamente conservadora, su constante presencia en la televisión lo convirtieron, a par tir de 2005, en uno de los personajes más polémicos del país.

En 2015 presentó su candi datura a la presidencia por el Partido Republicano; contra todo pronóstico por la rudeza y simplismo de sus men sajes xenófobos, superó a los restantes candidatos republicanos en las primarias y consiguió la nominación en ju lio de 2016. Tras una áspera campaña presidencial Donald Trump se impuso a la candidata del Partido Demócrata, Hillary Clinton. Accedió a la presiden cia el 20 de enero de 2017 a la edad de 70 años, 7 meses y 6 días, por lo que ha sido el presidente con mayor edad en asumir este cargo en su país.

Trump perdió las elecciones presidenciales de 2020 tras ser derrota do en el colegio electoral y haber obtenido 7 millones de votos menos que su rival Joe Biden. Sin embargo, Trump se negó a admitir su derrota afirmando

que el demócrata había ganado gracias a un fraude electoral, presionando a funcionarios del gobierno, presentando docenas de impugnaciones legales infructuosas y obstruyendo la transi ción presidencial. Durante el recuento de los votos electorales el 6 de enero de 2021, Trump instó a sus seguidores a marchar hacia el Capitolio, que luego asaltaron, lo que obligó a evacuar el Congreso temporalmente y resultó en la muerte de cinco personas. Trump no asistió a la toma de posesión de Biden, abandonando Washington D. C. para dirigirse a Florida horas antes. Es el único presidente de Estados Unidos u otro funcionario federal que ha sido acusado dos veces. La primera en diciembre de 2019 por abuso de poder y obstrucción al Congreso. El Senado, después de negarse a escuchar el testimonio de los testigos, lo absolvió de ambos cargos en febrero de 2020. En el segundo juicio, el Senado absolvió a Trump con un voto de 57-43 para condenarle por incitación a la insu rrección. A mediados de octubre de 2022, Trump fue citado por la comi sión investigadora de los eventos del 6 de enero de 2021.

Donald J. Trump (1946-) Cuadragésimo quinto presidente de Estados Unidos (2017-2021)

Donald J. Trump

discurso

de Barack Obama como presidente

Es bueno estar en casa. Mis conciudadanos, Michelle y yo nos sentimos conmovidos por todos los buenos deseos que hemos reci bido en las últimas semanas. Pero esta noche, es mi turno para decir gracias. Ya sea cuando nuestras posturas hayan coincidido o cuan do no hayamos estado de acuerdo en lo absoluto, mis conversaciones con ustedes, el pueblo estadouni dense - en salones y escuelas; en las granjas y en las fábricas; en los comedores y en puestos avanzados - son lo que me han mantenido ho nesto, inspirado, y motivado. Cada día, aprendí de ustedes. Ustedes me hicieron un mejor presidente, me hicieron un mejor hombre.

Vine por primera vez a Chicago poco después de cum plir 20 años, cuando aún intenta ba averiguar quién era; buscando un propósito para mi vida. Fue en los barrios no lejos de aquí donde empecé a trabajar con grupos de la iglesia a las sombras de los molinos de acero cerrados. Fue en estas calles donde fui testigo de la fuerza de la fe y la dignidad tran quila de los trabajadores ante las dificultades y la pérdida. Aquí es donde aprendí que el cambio sólo ocurre cuando la gente se involu cra, se compromete y se une para exigirlo.

Después de ocho años como presidente, sigo creyendo eso. Y no es sólo mi opinión. Es el corazón de nuestra idea estadouni

dense - nuestro osado experimen to de autonomía. Es la convicción de que todos somos creados igua les, dotados por nuestro Creador de ciertos derechos inalienables, entre ellos la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Es la insistencia en que estos derechos, aunque son evidentes, nunca se han aplicado de forma automática;

que nosotros, el pueblo, mediante el instrumento de nuestra demo cracia, podemos formar una unión más perfecta. (…)

Es cierto, nuestro progreso ha sido desigual. La labor de la democracia siempre ha sido difícil, polémica y a veces sangrienta. Por cada dos pasos adelante, a menudo se siente que damos un paso atrás.

Último

Sí, se puede; sí, lo hicimos; sí, se puede (fragmentos)

Pero el largo recorrido de Estados Unidos ha sido defini do por el movimiento de avance, por una constante ampliación de nuestro credo constitucional para aceptar a todos, y no sólo a unos cuantos.

Si les hubiera dicho hace ocho años que Estados Unidos sal dría de una gran recesión, restable cería nuestra industria automotriz, y daría pie al período más largo de creación de empleos en nuestra historia… si les hubiera dicho que abriríamos un nuevo capítulo con el pueblo cubano, cerraríamos el programa nuclear de Irán sin disparar un tiro y eliminaríamos al cerebro de los atentados del 11 de septiembre…si les hubiera dicho que íbamos a conseguir la igual dad en el matrimonio y garanti zaríamos el derecho al seguro de salud para otros 20 millones de nuestros conciudadanos - ustedes podrían haber dicho que estába mos apuntando demasiado alto.

Pero eso es lo que hicimos. Eso es lo que ustedes hicieron. Us tedes fueron el cambio. Ustedes respondieron a las esperanzas de las personas y, por ustedes, en casi todos los aspectos, Estados Unidos es un lugar mejor, más fuerte de lo que era cuando empezamos. En diez días, el mundo será testigo de un sello distintivo de nuestra de mocracia: la transferencia pacífica del poder de un presidente elegido libremente al siguiente. Le pro metí al presidente electo Trump que mi administración garantiza ría una transición sin problemas, los mismo que el presidente Bush hizo por mí. Porque a todos nos corresponde asegurarnos de que

nuestro gobierno pueda ayudarnos a superar los numerosos desafíos que enfrentamos.

Tenemos lo que necesi tamos para hacerlo. Después de todo, seguimos siendo la nación más rica, más poderosa, y más respetada del mundo. Nuestra ju ventud y nuestro ímpetu, nuestra diversidad y apertura, nuestra ili mitada capacidad de riesgo y re invención significan que el futuro debe ser nuestro.

Pero este potencial sólo se hará realidad si nuestra democra cia funciona. Solo si nuestra polí tica refleja la decencia de nuestro pueblo. Solo si todos nosotros, in dependientemente de nuestra afi liación política o interés particular, ayudamos a restaurar el sentido de propósito común que tanto necesi tamos en este momento. (…)

Nuestra democracia no funcionará sin el conocimiento de que todo el mundo tiene oportu nidades económicas. Hoy en día, la economía está creciendo nuevamente; los salarios, los ingre sos, los valores de las viviendas, y las cuentas de jubilación están aumentando de nuevo; la pobreza está disminuyendo de nuevo. Los ricos están pagando una parte más justa de los impuestos, incluso en momentos en que el mercado de valores está rompiendo récords.

La tasa de desempleo está cerca de su nivel más bajo en diez años. La tasa de no asegurados nunca ha sido menor. Los costos del cuidado de la salud están au mentando al ritmo más lento en 50 años. Y si alguien puede idear un plan que sea manifiestamente mejor que las mejoras que le he

mos hecho a nuestro sistema de atención de la salud - que cubre a tantas personas a un menor costovoy a apoyarlo públicamente. Después de todo, ese es el motivo por el cual servimos - para mejorar la vida de las personas, no empeorarla. Pero a pesar de todo el verdadero progreso que hemos lo grado, sabemos que no es suficien te. Nuestra economía no funciona tan bien o crecen tan rápidamente cuando unos pocos prosperan a costa de una creciente clase media. Pero la cruda desigualdad también es corrosiva para nuestros princi pios democráticos. Mientras que el uno por ciento superior ha ama sado una parte mayor de la riqueza y los ingresos, muchas familias, en el interior de las ciudades y con dados rurales, han quedado atrás - el trabajador despedido de la fá brica; la camarera y trabajador de la salud que luchan para pagar las cuentas - convencidos de que el juego está amañado en contra de ellos, que su gobierno sólo sirve a los intereses de los poderososuna receta para más cinismo y po larización en nuestra política. (…) Hay una segunda amenaza para nuestra democracia - una que es tan antigua como nuestra propia nación. Después de mi elección, se hablaba de una nación postracial. Esa visión, por bien intencionada que haya sido, nunca fue realista. La raza sigue siendo una fuerza potente y a menudo divisoria en nuestra sociedad. He vivido el tiempo suficiente para saber que las relaciones raciales son mejo res que lo que eran diez o veinte o treinta años atrás - se puede ver no sólo en las estadísticas, sino en las

actitudes de los jóvenes estadouni denses de todo el espectro político. Pero no estamos donde debemos estar. Todos tenemos más trabajo que hacer. Después de todo, si cada cuestión económica se enmarca como una lucha entre una clase media blanca trabajadora y las mi norías indignas, entonces los tra bajadores de la más diversa índole terminarán luchando por migajas mientras los ricos se retiran aún más en sus enclaves privados. Si nos abstenemos de invertir en los hijos de inmigrantes, sólo porque no se parecen a nosotros, dismi nuyen las perspectivas de nuestros propios hijos - porque esos niños morenos representarán una mayor proporción de la fuerza laboral de Estados Unidos. Y nuestra econo mía no tiene que ser un juego de suma cero. El año pasado, los in gresos aumentaron para todas las razas, todas las edades, tanto para los hombres como para las muje res.

En lo adelante, debemos respetar las leyes contra la discri minación - en la contratación, en la vivienda, en la educación y en el sistema de justicia penal. Eso es lo que nuestra Constitución y nuestros más altos ideales requieren. Pero las leyes por sí solas no serán suficientes. Los corazones deben cambiar. Si queremos que nuestra democracia funcione en esta na ción cada vez más diversa, cada uno de nosotros debe tratar de seguir los consejos de uno de los grandes personajes de la ficción estadounidense, Atticus Finch, quien dijo que “uno no entiende a los demás hasta que no considera las cosas desde su punto de vista ...

hasta que no se mete bajo su piel y camina con ella por la vida”.

Para los negros y otras mi norías, que significa unir nuestras propias luchas por justicia a los desafíos que mucha gente en este país enfrenta - los refugiados, los inmigrantes, los pobres de las zo nas rurales, las personas transgé nero, americana y también el hom bre blanco de mediana edad quien desde el exterior puede parecer que tiene todas las ventajas, pero quien ha visto su mundo trastoca do por los cambios económicos, culturales, y tecnológicos.

Para los norteamerica nos blancos, significa reconocer que los efectos de la esclavitud y Jim Crow no desaparecieron re pentinamente en los años 60; que cuando los grupos minoritarios expresan descontento, no están sim plemente practicando el racismo inverso o la corrección política; que cuando protestan de forma pa cífica, no están exigiendo un trato especial, sino la igualdad de trato que nuestros fundadores prometie ron.

Para los estadounidenses nativos, significa recordar que los estereotipos acerca de los inmigrantes de hoy se dijeron, casi palabra por palabra, sobre los ir landeses, italianos y polacos. Es tados Unidos no se debilitó por la presencia de estos recién llegados; ellos adoptaron el credo de esta nación, y éste se fortaleció.

Así que, independiente mente del lugar que ocupemos; tenemos que esforzarnos más; em pezar con la premisa de que cada uno de nuestros conciudadanos ama a este país tanto como noso

tros; que valora el trabajo y la fa milia como nosotros; que sus hi jos son tan curiosos, ilusionados y dignos de amor como los nuestros.

Les pido que se aferren a esa fe escrita en nuestros docu mentos constitucionales; esa idea susurrada por esclavos y aboli cionistas; ese espíritu cantado por inmigrantes y colonos y aquellos que marcharon por la justicia; ese credo reafirmado por quienes plan taron banderas en campos de bata lla extranjeros y en la superficie de la luna; un credo en el núcleo de cada estadounidense cuya historia aún no está escrita: Sí podemos.

Sí lo logramos. Sí podemos.

Muchas gracias. Que Dios los bendiga. Y que Dios continúe bendiciendo a Estados Unidos de América.

10 de enero de 2017

Para ver el discurso origi nal completo acceda https://www.infobae.com/ameri ca/eeuu/2017/01/10/barack-obama-se...

Comprobación

1. ¿Consideras que el mensaje de Barack Obama es un mensaje esperanzador?

2. ¿A qué grupos incluye en su mensaje y que les dice?

3. ¿Cuál debe ser el papel de los Estados Unidos ante el mundo?

Lección 3

Elecciones 2020

Los temas centrales de esta elección incluyeron el impacto de la pandemia de covid-19, la cual se había cobrado la vida de más de 200 000 ciudadanos estadounidenses; protestas como reacción a la muerte de George Floyd y otros afroamericanos; la confirmación de la jueza Amy Coney Barret como jueza asociada de la Corte Suprema tras la muerte de la jueza asociada Ruth Bader Ginsburg; así como también el futuro de la Ley del Cuidado de Salud a Bajo Precio o mejor conocida como Obamacare. En las elecciones de 3 de noviembre de 2020 el demócrata Joe Biden venció a Donald Trump y obtuvo una suma de más de 81 millones de votos, sobrepasando a su rival Donald Trump por más de 7 millones de votos, convirtiéndose así en el candidato presidencial más votado en la historia de los Estados Unidos, después de Barack Obama, que obtuvo 69 millones de votos en las elecciones de 2008 y del propio Trump que obtuvo algo más de 74 millones de votos en estas elecciones. Además, esta elección, llevó a ocupar el puesto de vicepresidente por primera vez a una mujer, la senadora Kamala Harris. Trump insistió en la acusación de fraude electoral.

Más de 60 demandas judiciales por fraude incoadas por

los abogados de Trump fueron, sin excepción, declaradas sin lugar por jueces federales designados en su mayoría por Trump u otros presidentes republicanos. Elevada la querella a la Corte Suprema de Justicia, dominada por magistrados conservadores 6 a 3, la declaró por unanimidad sin méritos. Los repetidos recuentos en estados dominados por republicanos tampoco arrojaron irregularidades o dudas de la transparencia del voto y fueron certificados sin objeciones por republicanos de esos mismos estados encargados de manejar los cómputos electorales.

De la gestión de Joe Biden como presidente depende no solo el resultado final del nuevo gobierno, sino cuánto apoyo conservará a fin

de poder aspirar a una eventual reelección en 2024. La historia habrá de juzgar su gestión como presidente.

Asalto al Capitolio

Lo que sucede con el voto popular no decide quién será el presidente de los Estados Unidos. Para que se declare un ganador en la elección presidencial de los Estados Unidos, un candidato debe ganar suficientes estados para obtener los 270 votos del colegio electoral. El 7 de noviembre, cuatro días después del día de la elección, el candidato demócrata Joe Biden fue anunciado como el virtual ganador de las elecciones presidenciales, a la espera de los cómputos finales y posterior

El presidente Joe Biden y la vicepresidente Kamala Harris.

ratificación de los resultados por parte de los diferentes estados. El día 14 de diciembre Biden fue oficialmente elegido presidente por parte del Colegio Electoral . La elección del Colegio Electoral debía ser ratificada por el Senado el día 6 de enero de 2021.

Al Trump no reconocer la victoria de Joe Biden multitudes de sus partidarios se dirigieron al Capitolio en Washington D.C. el 6 de enero luego de que participaran en la manifestación “Stop the Steal” (“Detengan el robo”). El asalto ocurrió luego de un discurso de 70 minutos del presidente en el que los exhortó a marchar hacia el Congreso, donde los políticos estaban reunidos para certificar la victoria del demócrata Joe Biden. El asalto dejó más de 100 policías heridos, muchos golpeados y ensangrentados, mientras la multitud de alborotadores proTrump, algunos armados con tubos, bates y aerosol contra osos, cargaron contra el Capitolio. Al menos nueve personas que estaban allí murieron durante y después de los disturbios, incluida una mujer a la que la policía mató a disparos. La turba saqueó el edificio del Capitolio e intentó ingresar a las cámaras donde se escondían los legisladores. A primeras horas de la tarde del 6 de enero, Trump denunció al vicepresidente Mike Pence por “no haber hecho lo que debería haberse hecho para proteger a nuestro país y nuestra Constitución”, al no rechazar la victoria de Biden. A través de un vídeo en Twitter, Trump pidió a

sus seguidores que “se vayan a su casa en paz” y repitiendo en varias ocasiones “que ellos eran el partido del orden y la ley”, mientras describía a los manifestantes como patriotas y “muy especiales” y afirmaba que los “amaba”, reiterando alegaciones de fraude electoral. Finalmente, el 7 de enero el Congreso confirmó el resultado de la votación del Colegio Electoral, los 306 votos de Biden contra los 232 de Trump, y Pence declaró que Biden y Harris tomarían posesión el 20 de enero de 2021

Los disturbios y el asalto al Capitolio se han descrito como insurrección, sedición y terrorismo interno. Numerosas fuentes lo han calificado de intento de autogolpe de Estado. Es el primer asalto al Capitolio desde la quema de Washington en 1814 por los británicos durante la guerra de 1812. Los hechos provocaron una condena generalizada por parte de líderes políticos y corporativos de todo el país. Twitter respondió

con el bloqueo permanente de la cuenta de Trump. Asimismo, Facebook bloqueó su cuenta durante un periodo indefinido. Ambas compañías eliminaron sus publicaciones relacionadas al asalto.

Días después, la Cámara baja del Congreso aprobó un “impeachment” o juicio político contra Trump, lo que lo convirtió en el primer presidente estadounidense en enfrentar este proceso dos veces. Trump rechazó las acusaciones de que incitó a sus seguidores a atacar el Capitolio. El juicio político de Donald Trump en el Senado de Estados Unidos solo duró cinco días. Como estaba ampliamente pronosticado, el veredicto fue que el expresidente no era culpable de incitar la insurrección en el Capitolio de Estados Unidos el 6 de enero de 2021.

Una multitud de simpatizantes de Trump irrumpió en el Capitolio mientras los congresistas certificaban de la victoria de Joe Biden

Kamala Harris

Kamala Harris (1964-) Política, abogada, 49ª vicepresidenta de los Estados Unidos (2020-)

Nació en Oakland, California el 20 de octubre de 1964. Miembro del partido demócrata, es la primera mu jer en ocupar la vicepresidencia de los Estados Unidos. Comenzó su carrera en la Oficina del Fiscal de Distrito del Condado de Alameda, antes de ser re clutada para la Oficina del Fiscal de Distrito de San Francisco y luego pa ra la Oficina del Fiscal de la Ciudad de San Francisco. En 2016 fue electa senadora de Estados Unidos. Como senadora, abogó por la reforma del sistema de salud, la legalización fede ral del cannabis, un camino hacia la ciudadanía para los inmigrantes indo cumentados, la Ley DREAM, la pro hibición de las armas de asalto y una reforma fiscal progresiva. Adquirió, además, un perfil nacional por sus agudos cuestionamientos a los fun cionarios de la administración Trump durante las audiencias del Senado.

Harris buscó la nominación presidencial demócrata de 2020, pero se retiró de la contienda antes de las primarias. Sin embargo, el

exvicepresidente Joe Biden la eligió su compañera de fórmula en agosto de 2020, resultando el binomio BidenHarris ganador en la elección de no viembre de 2020.

Como vicepresidenta, Kamala Harris ha trabajado en colaboración con el presidente Joe Biden para va cunar a la población de los Estados Unidos, reconstruir la economía, re ducir la pobreza infantil y aprobar una ley de infraestructura que ayudará a las comunidades que se han dejado atrás. Ha liderado los esfuerzos de la Administración para reunir coalicio nes para proteger la libertad de voto, ampliar los derechos de los trabajado res para organizarse y negociar colec tivamente y defender los derechos de las mujeres (apoyando a las mujeres en nuestra fuerza laboral, abordando la crisis de salud materna y defendiendo los derechos reproductivos).

Vicepresidenta de los Estados Unidos.

Presidencia de Joe Biden

Joseph Robinette Biden Jr. (Joe Biden) prestó juramento como el 46o el 20 de enero de 2021. En su discurso de toma de posesión el presidente dijo a los estadouni denses que “pocos períodos en la historia de nuestra nación han sido más desafiantes o difíciles que en el que estamos ahora”. Le ha toca do asumir el cargo en un momento de miles de estadounidenses mu riendo de covid-19 todos los días. Ha sido el inicio, de una presiden cia, más duro de cualquier presi dente moderno.

Política interior covid-19

El 20 de enero de 2021, su primer día como presidente, Biden implementó un mandato de máscara federal, requiriendo el uso de máscaras y distanciamiento social en todos los edificios federales, en tierras federales y por empleados y contratistas federales. Biden tam bién firmó una orden ejecutiva que detuvo la retirada de Estados Uni dos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), convirtiendo al Dr. Anthony Fauci en el jefe de la delegación ante ese organismo. El 21 de enero, la administración publicó un documento de 200 pá ginas titulado “Estrategia nacional para la respuesta al COVID-19 y la preparación para una pande mia”. En su segundo día en el car go, el 21 de enero de 2021, Biden promulgó la Ley de Producción de Defensa, que permite al presidente dirigir la fabricación de productos críticos, asegurando la disponibilidad de viales de vidrio y jeringas a nivel federal. El 21 de enero de 2021, Biden firmó 10 órdenes eje

cutivas relacionadas con la pan demia COVID-19. Para cumplir con su objetivo de vacunación de 100 millones de inyecciones en sus primeros 100 días en el cargo, Biden firmó una orden ejecutiva aumentando los suministros para vacunación, pruebas y equipo de protección personal. Biden firmó otra orden ejecutiva que impulsa el desarrollo de terapias para tra tar COVID-19, y otras dos órdenes ejecutivas que crean una Junta Na cional de Pruebas de Pandemias, hecha para mejorar la capacidad de prueba de coronavirus de Esta dos Unidos. A pesar de múltiples esfuerzos el aumento en los casos de coronavirus, y la propagación de la variante delta, que es más contagiosa llevaron al presidente Biden a anunciar nuevas medidas el 29 de julio de 2021: los traba jadores federales y los contratistas tendrán que mostrar una prueba de vacunación contra COVID-19 o, de lo contrario, usar mascarillas, practicar el distanciamiento social y someterse a pruebas regulares del virus. Luego siguió la variante ‘ómicron que era más contagiosa pero después de cierres restrictivos específicos de la nación du rante gran parte de la pandemia, Estados Unidos reabrió sus fronte ras a los visitantes completamente vacunados el 8 de noviembre de 2021. Los viajeros no vacunados que crucen las fronteras terrestres de Estados Unidos con México y Canadá por motivos esencia les todavía podrán entrar por al gún tiempo. Pero, desde enero de 2022, las restricciones son todavía más estrictas, dado que se exigirá que los viajeros por motivos esen ciales provenientes de México y Canadá estén totalmente vacuna-

dos. Hasta el 9 de febrero de 2022, Estados Unidos ha registrado poco más de 77 millones de contagios y 909.000 muertes por covid-19, se gún cifras de la Universidad Johns Hopkins. Al menos un 64% de la población está totalmente vacuna da, según datos de los CDC, y el 42% ha recibido una dosis de re fuerzo.

Migración

El 20 de enero de 2021, Biden detuvo la construcción del muro fronterizo de Trump, ponien do fin a la emergencia nacional declarada por la administración Trump en febrero de 2018. Biden puso fin a la prohibición de viajar impuesta por Trump a países pre dominantemente musulmanes en enero de 2017. También reafirmó protecciones a los beneficiarios de DACA. El 20 de enero de 2021, Biden envió un memorando al Departamento de Estado que res tableció la salida forzada diferida (DED) a los liberianos. El 21 de enero de 2021, Biden propuso un proyecto de ley que, si se aprueba, reemplazaría la palabra “extranje ro” por “no ciudadano” en la ley de inmigración de Estados Uni dos. En la 10ma Cumbre de Las Américas celebrada en Los Án geles en junio de 2022 los países participantes firmaron un acuerdo para asumir la responsabilidad compartida de la crisis migratoria. La misma prevé reforzar las vías legales emigrar; facilitar la devo lución de los indocumentados que sean rechazados en las fronteras; reforzar la ayuda económica a las regiones más desfavorecidas; y una respuesta coordinada de las crisis desencadenadas por la emer gencia climática.

Medio ambiente

El 20 de enero de 2021, Biden firmó una orden ejecutiva que reincorporó a Estados Unidos al Acuerdo de París. Con el acuer do, los países responsables de dos tercios de las emisiones globales de GEI se comprometerán a con vertirse en carbono neutral. El mismo día, Biden también cance ló la construcción del oleoducto Keystone XL, una extensión del oleoducto Keystone, al firmar una orden ejecutiva. El oleoducto fue fuertemente criticado por activistas y grupos ambientalistas y na tivos americanos. Como resultado de la orden ejecutiva, TC Energy se vio obligada a eliminar más de 1,000 trabajos de construcción tanto en Canadá como en los Es tados Unidos. Esta orden también ordenó a las agencias revisar y revertir más de 100 acciones rea lizadas por el presidente Donald Trump sobre el medio ambiente.

Corte Suprema

El 27 de enero de 2022 Stephen Breyer anunció su retiro como juez asociado de la Corte Suprema de Justicia. El presiden te Joe Biden nominó en su lugar a Ketanji Brown Jackson. Al mo mento de su nominación es jue za en la Corte de Apelaciones de Estados Unidos para el Circuito del Distrito de Columbia. Jackson obtuvo el respaldo para ocupar ese puesto por parte de un grupo de 23 jueces tanto liberales como conservadores que, en una carta, elogiaron “sus habilidades lega les, su ética de trabajo y su capaci dad para trabajar con colegas con perspectivas tanto similares como

distintas a las de ella”. Una de las respuestas que le ganó más respeto entre los legis ladores de ambos partidos fue su perspectiva acerca de la raza. Cuando el senador republicano de Texas, John Cornyn, le preguntó durante la audiencia para su confir mación en ese cargo, qué im portancia tendría para su des empeño como jueza el factor racial, Jackson no dudó en contestar: “No creo que la raza juegue un papel en la clase de jueza que he sido y en la forma que lo seré…Yo veo los argumentos, los he chos y la ley. De manera me tódica e intencional hago a un lado mis opiniones y cualquier otra consideración inapropiada y pien so que la raza es el tipo de cosa que sería inapropiado inyectar a mi evaluación de un caso”. Jackson, una jueza de ape laciones de 51 años, con nueve años de experiencia en un tribunal federal, fue confirmada el 7 de

abril de 2022 con una votación 5347, prácticamente en bloque partidista, aunque con el voto de tres republicanos. La vicepresidenta Kamala Harris, también la primera mujer negra en alcanzar ese cargo presidió la sesión. Su nominación a la Corte Suprema de Justicia es histórica pues se trata de la primera mujer negra nominada para ocupar un asiento en el máximo tribunal, lo

Ketanji Brown Jackson

El presisente Joe Biden y Ketanji Brown Jackson

que representa un enorme logro para incrementar la diversidad en esa institución. Jackson ocupará su puesto cuando el juez Stephen Breyer se jubile este verano, con solidando el ala liberal de la corte dominada por conservadores 6-3. Ella estaba con el presidente Bi den en la Casa Blanca viendo la trasmisión de votación y se abra zaron al saber el resultado. Jack son será apenas el tercer integrante negro del máximo tribunal, des pués de Thurgood Marshall y Cla rence Thomas, y la sexta mujer. Se unirá a otras tres mujeres — Sonia Sotomayor, Elena Kagan y Amy Coney Barrett — lo que significa que cuatro de los nueve jueces se rán mujeres por primera vez en la historia.

Corte Suprema: la Segunda Enmienda garantiza el derecho a portar armas en público en NY

La Corte Suprema falló el 23 de junio de 2022 en contra de un caso de derechos de armas de fuego de Nueva York que permiti rá la portación de armas ocultas en las calles del estado sin permiso, una decisión que se produce sema nas después de que 19 niños y dos maestros fueran asesinados a tiros en una escuela de Uvalde, Texas. Esto quiere decir que los residen tes del estado de Nueva York no necesitan un permiso para por tar un arma de fuego fuera de su casa y tampoco deben demostrar una causa justificada para obtener esta licencia. La decisión marca un precedente histórico y puede tener consecuencias a nivel nacional. El fallo amenazaría con las restriccio nes de llevar armas de fuego en el metro, aeropuertos, bares, iglesias, escuelas y otros lugares públicos.

El presidente Joe Biden dijo estar “profundamente decep cionado” por el “preocupante” fallo de la Corte Suprema, el cual “contradice tanto el sentido común como la Constitución”. “A raíz de los horribles ataques en Buffalo y Uvalde, así como los actos diarios de violencia armada que no apare cen en los titulares nacionales, de bemos hacer más como sociedad, no menos”, afirmó el presidente en un comunicado.

Biden, quien ha pedido al Congreso a restringir el porte de armas en el país, instó a los es tados a continuar promulgado y haciendo cumplir las leyes de sen tido común para que los ciudada nos y las comunidades estén más seguras. “Hago un llamado a los estadounidenses de todo el país para que hagan oír su voz sobre la seguridad de las armas. Las vidas están en juego”, agregó.

Decisión de la Corte Suprema sobre el derecho al aborto

El 2 de mayo de 2022 en la noche se filtró un borrador de opinión de 98 páginas del juez fe deral Samuel Alito por el portal Político que indicaba que votaría a favor de revocar Roe v. Wade y Planned Parenthood v. Casey. La revelación inédita de un borrador de una sentencia de la Corte Su prema de Justicia de Estados Unidos para anular el fallo Roe vs. Wade. Apenas se conoció la noti cia, una multitud enfurecida fue a protestar a las puertas del tribunal en Washington. El presidente de Estados Unidos, Joe Biden, catalo gó al fallo de la Corte de “radical”, y dijo que, si se sostiene, implica rá un “cambio fundamental” en la jurisprudencia norteamericana que

pone en peligro otros derechos, como las protecciones a la priva cidad. La divulgación del borrador del fallo, un quiebre inédito del férreo hermetismo que caracteriza a la tradición de la Corte Suprema en sus deliberaciones que provocó todo tipo de suspicacias y dañó la reputación del tribunal, llega en momentos en los cuales las res tricciones al aborto han avanzado de manera drástica en los estados republicanos del país, donde se han aprobado leyes para limitar el derecho o directamente prohibir lo. Los estados demócratas, por el contrario, han buscado blindarlo, ampliarlo y facilitar el acceso de las mujeres a un aborto.

El 24 de junio de 2022 la Corte Suprema emitió una deci sión que dice: “La Constitución no confiere el derecho al aborto; Roe y Casey son anulados; y la autori dad para regular el aborto se de vuelve al pueblo y a sus represen tantes electos”. “Sostenemos que Roe y Casey deben ser anulados. La Constitución no hace referen cia al aborto, y tal derecho no está protegido implícitamente por nin guna disposición constitucional, incluida aquella en la que ahora se basan principalmente los defenso res de Roe y Casey”.

La decisión, una de las más importantes de la Corte Suprema en la historia de Estados unidos, significa que las restricciones al aborto generalmente se dejarán en manos de los estados. En otras pa labras, la decisión de la Corte no significa que el aborto estará pro hibido en todos los estados. Signi fica que no existe una protección constitucional federal que impida que los estados prohíban el aborto.

Política exterior

Siempre presente la pandemia se ha revitalizado, la nación se encuentra políticamente fractu rada y la incertidumbre sobre el destino de su agenda en el país y en el extranjero han dejado a los altos funcionarios conscientes de que la administración de Biden en frenta días difíciles. Los primeros seis meses de Biden en el cargo son una lección sobre las limita ciones de la presidencia moderna. Su clara victoria en las elecciones 2020 no le da el poder para alterar la sofocante dinámica 50-50 en el Senado y una escasa mayoría de mócrata en la Cámara.

El presidente Biden tam bién ha restablecido la democracia como la pieza central de la presi dencia en casa y en la política ex terior de Estados Unidos. En el ex tranjero, enfrenta la intransigencia y la piratería cibernética de Rusia y China. Una cosa es declarar que “Estados Unidos ha vuelto” y otra es cambiar el mundo. El hecho de que Afganistán cayera en manos de los talibanes después de que Biden ordenó una retirada total de Estados Unidos podría empañar su historial de política exterior, aun que millones de estadounidenses están de acuerdo con la necesidad de poner fin a la guerra más larga del país. Para entender el proceder de Estados Unidos en conflictos como los de Afganistán y Ucrania debemos entender el termino inte rés nacional. El mismo es utiliza do para describir las aspiraciones y los objetivos de los países en el ámbito internacional. El interés nacional más vital de cualquier Estado soberano es protegerse de cualquier tipo de ataque que ame nace su existencia. En este caso,

el gobierno estadounidense, como cualquier otro, usaría la fuerza para defenderse en una situación de esta naturaleza.corte suprema enmienda 2

No obstante, el interés nacional no se limita a este aspecto. Históricamente, gobiernos extran jeros han intervenido en conflictos de países terceros bajo diversas aristas de interés nacional. Tal es el caso de Estados Unidos que, en varias ocasiones, ha decidido en viar tropas al extranjero, y en cada uno de esos casos el racional de la decisión yace en dicho interés. Tal es el caso del presidente George W. Bush desplegó una intervención militar en Afganistán para atacar los campos de entrenamiento de terroristas de Al Qaeda e instala ciones militares del régimen tali bán. Fue así como lanzó la “guerra contra el terrorismo”. La pregunta es, ¿cómo encaja Ucrania dentro del interés nacional de Estados Unidos para que intervenga? Ve remos al analizar ambos casos.

Afganistán, ¿la peor decisión de Biden en política exterior?

Tras los atentados del 11 de septiembre, el expresidente George Bush exigió la entrega del jefe de Al-Qaeda, Osama Bin Laden, quien se encontraba escon dido en el país, que estaba gober nado por los talibanes. Debido al rechazo, Estados Unidos invadió Afganistán el 7 de octubre de 2001 y desde entonces se vio envuelto en una guerra por casi veinte años. Donald Trump hizo la promesa de retirar las tropas estadounidenses de Afganistán y firmó un acuer do con los talibanes el 29 febrero de 2020 en Doha, Quatar. En el mismo Estados Unidos y sus alia

dos de la OTAN acordaron retirar todas las tropas en un plazo de 14 meses.

De haber ganado las elec ciones del 2020, probablemente habría retirado las tropas estadounidenses más rápido de lo que lo hizo el presidente Biden. La pre sión política para retirarse no era abrumadora. Los altos mandos de la Defensa, la visión de la política exterior y los aliados de Estados Unidos en el extranjero pensaban que cualquier cosa que no fuera las condiciones que prevalecían en Afganistán era una imprudencia. Pese a la oposición el presidente Biden confirmó la retirada en abril del 2021. Se suponía que las tro pas debían abandonar Afganistán para el 1 de mayo de 2021 pero el Gobierno prolongó la retirada has ta el 31 de agosto. Sin embargo, esta se vio acelerada y las tropas salieron antes de lo esperado tras la rendición del presidente afgano Ashraf Ghani, y el avance de los talibanes. Para el 16 de agosto de 2021 Afganistán volvió a manos de los talibanes, luego de que estos tomaran la capital del país, Kabul.

El presidente de Estados Unidos, Joe Biden, estuvo hacien do caso omiso a las críticas a la caótica retirada de Afganistán por que él y sus asesores creían que las consecuencias políticas a nivel lo cal serán limitadas, según aliados de la Casa Blanca y funcionarios del gobierno. Previo a la retirada Biden había establecido paralelis mos con Vietnam, que se volvie ron contra él. El presidente Biden había asegurado que no se verían helicópteros evacuando personal de la embajada estadounidense, pero eso fue lo que se vio y el líder de la minoría republicana en la Cá

mara de Diputados, Steve Calise, se apresuró a señalarlo diciendo: “Este es el momento Saigón del presidente Biden y desafortuna damente fue muy predecible”. No obstante, el secretario de Estado, Anthony Blinken, trató de ate nuar la imagen afirmando “Esto no es Saigón”, insistiendo en que la rápida retirada de tropas fue el resultado del plazo de 1 de mayo establecido por el acuerdo firmado por el gobierno de Trump en 2020. Blinken señaló que la alternativa hubiese sido una guerra a gran es cala contra el Talibán para evitar que se apoderaran de amplios te rritorios en el país.

Muchos intentan pasar por el muro que separa el Aeropuerto Internacional Hamid Karzai buscando escapar de Afganistán

Civiles vietnamitas intentan subir a un autobús para ser transportados a la embajada de Estados Unidos para una posible evacuación, 30 de abril de 1975

Saigón, 29 de abril de 1975: un helicóptero de Estados Unidos intenta evacuar a civiles en el techo de un apartamento

Un helicóptero militar de Estados Unidos sobrevuela Kabul durante la evacuación de personal, 15 de agosto de 2021

Comprobación

1. ¿La retirada de Afganistán implica riesgos de seguridad a largo plazo?

2. ¿El regreso de los talibanes a Afganistán y su rápido control del país envía un mensaje sólido a las organizaciones terroristas, los extremistas musulmanes e Irán de que también ellos pueden tener éxito si así lo desean?

3. ¿Sería Afganistán un nuevo bastión de terrorismo internacional como lo fue antes de octubre del 2001?

4. ¿Es la imagen actual de los Estados Unidos la de una potencia fuerte en una época en que el presidente Biden prometió contener a China y Rusia?

5. ¿Está perdiendo credibilidad y fuerza la política exterior de Estados Unidos?

Antecedentes

La invasión rusa de Ucra nia es un episodio bélico que co menzó el 24 de febrero de 2022 y forma parte de la guerra ruso-ucra niana comenzada en 2014 con la anexión de la península de Crimea, en el mar Negro, que, aunque está dentro del territorio ucraniano, tradicionalmente ha pertenecido a Rusia. El 16 de marzo de 2014 se celebró un referéndum en Crimea, en el que en medio de acusaciones de fraude vence la anexión a Rusia por más del 97% de los votos. Dos días después, el presidente ruso Vladimir Putin firmó la incorpora ción de la península ucraniana a su territorio, que la comunidad inter nacional no reconoce. La Organi zación del Tratado Atlántico Norte (OTAN) congeló su colaboración con Moscú, y Estados Unidos y la Unión Europea le impusieron san ciones. Durante los meses de abril a mayo de 2014 los acontecimien tos de Crimea se reprodujeron en la región ucraniana de Donbás. En mayo, grupos separatistas de Donetsk y Lugansk autoproclaman “repúblicas populares” y reclaman integrarse en Rusia.

El 10 de noviembre de 2021, Estados Unidos pidió expli caciones a Rusia tras detectar mo vimientos no usuales de tropas en la frontera con Ucrania. En abril de 2021, Moscú ya había concen trado unos 100 000 militares en la frontera, provocando los primeros temores de invasión. El 7 de di ciembre de 2021, el presidente Joe Biden, amenazó a Putin de “graves sanciones” económicas si invadía a Ucrania, en una cumbre bilate

presidente ruso, Vladímir Putin, a la derecha de la imagen, firma la anexión de Crimea con representantes de la península, el 18 de marzo de 2014 en Moscú.

ral virtual. El presidente ruso exi gió “garantías jurídicas seguras” de que Ucrania no se uniría a la OTAN.

El viernes 21 de enero, An tony Blinken y su homólogo ruso Serguéi Lavrov comienzan una reunión en Ginebra, en momen tos en que Ucrania acusaba a Ru sia de aumentar su apoyo militar a los separatistas y Moscú exigía la retirada de tropas extranjeras de la OTAN de Rumania y Bulgaria. Blinken prometió una respuesta “unida, rápida y severa” de Wash ington y sus aliados en caso de una invasión a Ucrania, al tiempo que aseguró que Estados Unidos continuaba buscando una solución diplomática. Lavrov dijo que no esperaba “avances”.

Posición de Estados Unidos

Como puedes observar, Estados Unidos ha jugado un pa pel importante en la invasión rusa a Ucrania, especialmente, porque Rusia liderada por Vladímir Pu tin culpa a Estados Unidos del

“expansionismo occidental” de la OTAN en Europa del este, princi pal motivo por el que echó a andar su “operación militar especial”. El Gobierno de Estados Unidos desde finales de 2021 transmitió advertencias sobre una posible invasión inminente por parte de Moscú, que finalmente se mate rializó el 24 de febrero de 2022, y declaró que estaba en juego nada menos que el orden internacional. Además, descartó enviar fuerzas a Ucrania para rescatar a ciudadanos estadounidenses, si llegara el caso. De hecho, sacó del país tropas que estaban sirviendo como asesores y monitores militares.

Te preguntarás, ¿por qué Estados Unidos adoptó esa actitud ante la invasión rusa a Ucrania? Entre varias razones puede ser que Ucrania no está en el espacio de influencia de los Estados Uni dos, ni se encuentra en su frontera. Tampoco tiene bases militares es tadounidenses en ese país, no tiene importantes reservas de petróleo, no es un socio comercial impor tante y el presidente Biden tiene

Ucrania, ¿una guerra avisada?

El

KIRILL KUDRYAVTSEV (AFP)

una posición no intervencionista. La política exterior de un país no solo se basa en los intereses nacio nales, sino también en la persona que la dirige, en este caso el presi dente. A diferencia de otros mandatarios de Estados Unidos, Biden ha optado por anunciar el fin de una era de grandes intervenciones militares estadounidenses en el ex terior, y esta posición la ha mante nido desde que fue vicepresidente durante el gobierno de Obama, cuando criticó la intervención en Afganistán. Ahora, durante su go bierno ha retirado las tropas de di cho país y ha declarado que no se arrepiente. Antony Blinken, quien ha ayudado a concebir la políti ca exterior de Biden, ha definido una seguridad nacional estadou nidense más enfocada a combatir el cambio climático, luchar contra las enfermedades globales y com petir con China, que en términos de intervencionismo militar.

Como puedes observar no hay un racional económico en donde se necesite preservar el flu jo del petróleo, como en el Medio Oriente y, a pesar de la crisis hu manitaria, no es motivo suficiente para actuar. Dentro de la política exterior estadounidense uno de los asuntos de mayor relevancia es Rusia. En este caso, preser var la soberanía de los países en el exterior cercano ruso es vital para evitar una “reconstitución” de elementos de la Unión Sovié tica, en donde Ucrania es un actor clave para mantener la zona de influencia rusa. A pesar de esto, hay una razón determinante para no intervenir militarmente, la cual es la importancia de controlar la escalada de tensiones. A diferen cia del caso de Afganistán o Irak, la capacidad militar de Rusia es

bastante robusta, ya que mante nerse como una potencia nuclear ha sido una de las prioridades de Putin y, a su vez, ha demostrado ser un actor relevante en temas de ciberseguridad. En este sentido, Estados Unidos no está en la po sición dominante, como lo estuvo frente a los casos de Irak, por la invasión de Kuwait, de Bosnia tras el colapso de Yugoeslavia o de la intervención en Libia para impe dir que Muamar el Gadafi atacara Bengasi, controlada por rebeldes. Además, diversas encues tas realizadas en el país revelan que los consultados entienden que Estados Unidos debía desempe ñar un papel menor en el conflicto entre Rusia y Ucrania, o ninguno

en absoluto. Lo que si hicieron fue imponer una serie de sancio nes económicas a Rusia, enviaron tropas a Europa y redistribuyeron las que ya estaban allí, para re forzar a los aliados de la OTAN que limitan con Ucrania y Rusia. Además, nueva asistencia militar a Ucrania valorada en cientos de millones. La suma incluye dinero para armas antiblindaje y siste mas antiaéreos para contrarrestar los aviones y helicópteros rusos que bombardean Ucrania. Estados Unidos también proveyó sistemas antitanques, ametralladoras y lan zagranadas, entre otras cosas Estados Unidos no está obligado por ningún tratado in ternacional a asumir el riesgo de

enviar tropas a Ucrania. Una si tuación distinta ocurriría si Ucra nia fuera parte de la OTAN, pues en esa organización se asume que un ataque contra cualquiera de sus miembros es un ataque contra todos. Ese es el compromiso funda mental del Artículo 5, que obliga a todos los miembros a defenderse unos a otros. Sin embargo, el con flicto surge de las demandas de Putin de garantías de que nunca se permitirá que Ucrania se una a la alianza militar y de la negativa de la OTAN a dárselas. Tampoco la OTAN está obligada a hacerlo. Desde inicios de la década de 1990, el tema de la ampliación de la OTAN para incluir a países que pertenecieron a la antigua ór bita soviética fue motivo de debate entre expertos en política exterior, entre los cuales hay quienes creen que esto podría generar una reac ción negativa por parte de Rusia, que podía sentirse amenazada por la inclusión en la alianza de países con los que comparte fronteras. Pese a esas objeciones, la alianza se amplió y desde 1997 ha inclui do entre sus miembros a 14 países que proceden del antiguo bloque comunista.

En 2008, la OTAN hizo una declaración en la que señaló que Georgia y Ucrania podrían ser finalmente admitidos, pero esto no ha ocurrido. De hecho, muchos analistas explican que no es casual que, justo meses después de esa cumbre de la OTAN, se produjo la guerra en Georgia mediante la cual separatistas prorrusos toma ron el control de los territorios de Abjasia y de Osetia del Sur. Una situación similar se repitió en 2014, cuando pocos meses des pués de las revueltas populares que llevaron a la caída del go

bierno del presidente prorruso de Ucrania Víktor Yanukóvich, se re gistraron las rebeliones en Donet sk y Luhansk, en las cuales grupos prorrusos asumieron el control de esos territorios de Ucrania.

Ante la invasión de Rusia a Ucrania el 24 de febrero de 2022 por primera vez en su historia, la OTAN desplegó su Fuerza de Res puesta por tierra mar y aire para defender a todos sus aliados con el objetivo de evitar el desborda miento de la guerra en territorio de la Alianza, pero sin intervenir en Ucrania. En un inesperado mensa je por televisión en la madrugada del jueves 24 de febrero de 2022, el presidente ruso Vladimir Putin anunció una operación militar en Ucrania para defender las zonas separatistas en el este del país, prometiendo que buscaría desmi litarizar y no ocupar el territorio vecino. El mandatario también ad virtió que quienes intentaran inter ferir deberían saber que la respues ta sería inmediata y conduciría a “consecuencias como nunca antes ha experimentado en su historia”.

Putin presentó su opera ción como un ataque para “des nazificar” Ucrania, así como un rechazo al orden internacional liderado por Estados Unidos. De igual manera, resaltó que la aspi ración de Ucrania a entrar en la Organización del Tratado del At lántico Norte (OTAN) representa una grave amenaza para el país. No ha sido igual la respuesta de Putin en el caso de las intenciones de Suecia y Finlandia de ingresar a la OTAN expresado en mayo de 2022 e invitados formalmente el 29 de junio de 2022 en la Cumbre de la OTAN celebrada en Madrid. Putin declaró que Moscú no tiene problemas si dichos países se ane

xan a la OTAN, pues a diferencia de Ucrania, Finlandia y Suecia no tienen cuestiones ni disputas te rritoriales con Rusia, así que “no tenemos nada que nos pueda preo cupar desde el punto de vista de la membresía de Finlandia y Suecia en la OTAN”. Sin embargo, ame nazó con una respuesta recíproca de Moscú, si tal ingreso resulta en el despliegue militar de esa alian za en los dos países bálticos. “Si quieren [adherirse a la OTAN], adelante, pero ahora deben enten der de forma clara y precisa (…), que en el caso de despliegue ahí de contingentes militares e infraestructura, nos veremos obligados a responder de manera recíproca y crear las mismas amenazas para aquellos territorios desde donde se crean las amenazas para nosotros. Son cosas obvias”, advirtió.

Se estima que más de 4 millones de personas han huido de Ucrania lo cual se ha converti do en el mayor éxodo en Europa desde la Segunda Guerra Mundial. Además, hay otros 6.5 millones de personas que se han desplazado de forma interna en Ucrania. Es de cir, casi 10,8 millones de personas en total han tenido que abandonar sus hogares como consecuencia de la invasión rusa, lo que equivale a más de una de cada cuatro perso nas que residen en este país euro peo.

El presidente Putin justificó las hostilidades contra Ucrania diciendo que los enfrentamientos entre las fuerzas ucranias y rusas son “inevitables” y “solo una cues tión de tiempo”. “La expansión de la OTAN y el desarrollo militar del territorio de Ucrania por parte de la Alianza es inaceptable para Rusia”. El trasfondo de esta crisis es la negativa rusa para aceptar el

acercamiento de la OTAN y de la Unión Europea a la antigua repú blica soviética, a la que Moscú considera parte de su identidad y de su espacio de influencia, y cuyo control juzga vital para su seguridad. Putin cree que ambos países conforman “un solo pueblo” y ha justificado que la invasión se pro dujo para parar un “genocidio” contra la población prorrusa del Donbás.

Sin embargo, las imáge nes de cadáveres de civiles en las calles de Bucha, en la estación de trenes de Kramatorsk, al este de Ucrania cuando intentaban esca par de Donbás, la destrucción de la ciudad de Mariúpol provocó una condena internacional a Rusia y más acusaciones de que sus fuer zas están cometiendo crímenes de guerra en Ucrania. El gobierno ucraniano denuncia un genoci dio y la comunidad internacional pide que se investigue a Rusia por crímenes de guerra. Esclarecer la responsabilidad de estos crímenes de guerra correspondería even tualmente a los tribunales interna cionales -si estos llegan a consti tuirse tras la invasión teniendo en cuenta de los numerosos casos que se van registrando de matanzas civiles sobre el terreno, desde la masacre de Bucha, quizá las más conocidas, a la de Mariúpol o Ir pin, las primeras de las que se tuvo noticia.

El papel del presidente de Ucrania

El presidente ucraniano Volodímir Zelenski, presentó men sajes virtuales a diferentes Con gresos de las naciones europeas y de Estados Unidos. El político,

antes actor, maneja a la perfección el lenguaje y la escenografía de los medios. Sus vídeos en las re des sociales llegan no solo llegan al pueblo ucraniano sino al mundo entero. En sus primeras aparicio nes públicas tras el comienzo de la guerra sorprendió con su atuendo militar, su camiseta verde caqui, barba de dos días y aseguró que tanto él como su país aguantarían el empuje de las fuerzas rusas. En sus mensajes tampoco se olvidó de dirigirse al pueblo ruso suplicán doles que impidieran la agresión.

“El pueblo ucraniano quiere paz”, les dijo. Dirigiéndose a los líderes europeos por abandonar Ucrania a la amenaza de Putin. “Si ustedes, mis queridos líderes mundiales, lí deres del mundo libre, no ayudan con fuerza a Ucrania hoy, mañana

la guerra tocará a sus puertas”, ad virtió en una de esas intervencio nes.

Fue invitado a participar en alocuciones en parlamentos de diversos países, Reino Unido, Alemania, Estados Unidos, Italia. También en la OTAN. Los políticos de cada uno de esos lugares han podido escuchar mensajes personalizados, discursos adapta dos a la idiosincrasia de cada lugar al que se dirigía. En Estados Uni dos habló de Pearl Harbour y del 11-S, en Alemania el presidente ucraniano afirmó que Berlín ayudó a construir un nuevo muro “en me dio de Europa entre la libertad y la falta de libertad” por priorizar la cuestión económica frente a la po lítica. Esos discursos ya son parte de la historia de Europa.

En su mensaje ante el Con greso de Estados Unidos agrade ció el esfuerzo internacional, pero pidió al presidente Biden “nuevos paquetes” de sanciones contra Ru sia hasta que “la máquina militar rusa se detenga”. dirigiéndose al presidente Biden dijo: “Usted es el líder de la nación. Espero que sea también el líder del mundo”, “Ser el líder del mundo significa ser el líder de la paz”.

Zelenski, que, a pesar de su victoria en las elecciones presi denciales, aparecía como un líder débil se ha ganado a su país y al mundo occidental con su valor y sacrificio. Muchas veces le han pedido que salga del país, pero él no deja de grabar vídeos desde la asediada Kiev, en los que arenga a sus ciudadanos. Desde su gobier no se ha instado incluso a pedir la deserción de soldados rusos a los que asegura que darán todas las facilidades para integrarse en la comunidad ucraniana.

Zelensky pausó su discurso al Congreso de Estados Unidos para presentar un vídeo con imágenes de los daños que ha sufrido Ucrania a manos de las fuerzas rusas. (J. Scott Applewhite)

Comprobación

1. ¿Por qué empezó el conflicto entre Ucrania y Rusia?

2. ¿La crisis de la península de Crimea en 2014 tiene alguna relación con la tensión actual?

3. ¿Por qué a Rusia le conviene que haya territorios separatistas?

4. ¿Cuál es el papel de los medios de comunicación? ¿Se está exagerando la información?

5. ¿Cuáles son los intereses de Estados Unidos sobre Ucrania?

6. ¿Qué sanciones ha recibido Rusia por alentar la crisis en Ucrania?

7. ¿Qué opinas de las expresiones del presidente Zelensky: “Usted es el líder de la nación Espero que sea también el líder del mundo”, “Ser el líder del mundo significa ser el líder de la paz” dichas al presiden te de Estados Unidos?

El presidente ucraniano Volodímir Zelenski

Discurso inaugural de Joe Biden La democracia ha prevalecido (fragmentos)

Juez presidente del Tri bunal Supremo Roberts, vicepre sidenta Harris, presidenta de la Cámara de Representantes Pelosi, líder Schumer, líder McConnell, vicepresidente Pence, mis distin guidos invitados, mis compatrio tas estadounidenses, hoy es el día de Estados Unidos. Este es el día de la democracia, un día de histo ria y esperanza, de renovación y determinación. A través del crisol de los años, Estados Unidos cada vez ha sido sometido a pruebas, y Estados Unidos ha enfrentado los

desafíos. Hoy celebramos el triun fo, no de un candidato, sino de una causa, la causa de la democracia. El pueblo, la voluntad del pueblo, ha sido escuchada, y la voluntad del pueblo ha sido atendida.

Otra vez hemos aprendi do que la democracia es preciada. La democracia es frágil. Y en este momento, amigos míos, la demo cracia ha prevalecido. Por eso aho ra, en este suelo sagrado, donde apenas hace algunos días la vio lencia trató de sacudir los cimien-

tos mismos del Capitolio, nos uni mos como una nación con Dios, indivisible, para llevar a cabo la transferencia pacífica del poder, como lo hemos hecho por más de dos siglos. Al mirar hacia adelante en nuestro sendero tan únicamente estadounidense, inquieto, audaz, optimista, ponemos nuestra mira da en la nación que sabemos qué puede ser y qué debemos ser.

Acabo de prestar el sagrado juramento que cada uno de esos patriotas ha prestado. El

juramento prestado por prime ra vez por George Washington.

Sin embargo, el relato de Estados Unidos no depende de ninguno de nosotros solos, no de algunos de nosotros, sino de todos nosotros, de nosotros el pueblo, que busca tener una unión más perfecta. Esta es una gran nación. Nosotros so mos gente buena. Y a lo largo de los siglos, en la tormenta y en el enfrentamiento, en la paz y en la guerra, hemos llegado muy lejos, pero todavía tenemos que llegar más.

Hemos de apresurarnos hacia adelante con velocidad y ur gencia porque tenemos mucho que hacer en este invierno de peligro y de posibilidades importantes. Hay mucho que reparar, mucho que restaurar, mucho que construir y mucho que ganar. Poca gente en la historia de nuestra nación ha en frentado tantos retos o encontrado un momento más desafiante o di fícil que el momento en hoy nos hallamos.

Un virus que aparece una vez cada siglo, que silenciosa mente acosa al país. Se ha cobrado muchas vidas, tantas como las que Estados Unidos perdió en la Segunda Guerra Mundial. Se han perdido millones de puestos de trabajo, cientos de miles de nego cios cerrados, un grito en favor de la justicia racial que ya lleva 400 años nos empuja a movernos. El sueño de la justicia para todos ya no ha de ser dilatad.

… Para superar estos desa fíos, para restaurar el alma y ase gurar el futuro de Estados Unidos se requiere algo más que palabras.

Requiere la más esquiva de las co sas en una democracia, la unidad. Unidad. En otro enero, en el día de año nuevo de 1863, Abraham Lin coln firmó la Proclama de Emancipación. Cuando marcó el papel con la pluma el presidente dijo, y cito “si mi nombre alguna vez en tra en la historia, ha de ser por este acto, en el que he puesto mi alma entera”. “En el que he puesto mi alma entera”. Hoy, en este enero, mi alma entera está puesta en esto: poder unir a Estados Unidos, unir a nuestro pueblo, unir a nuestra nación. Y le pido a cada estadounidense que me acompañe en esta causa.

… Sé que hablar de unidad puede parecerles a algunos en estos días como una tonta fantasía. Sé que las fuerzas que nos dividen son profundas y sé que son reales. Pero también sé que no son nue vas. Nuestra historia ha sido una lucha constante entre el ideal estadounidense de que todos somos creados iguales con la fea y dura realidad del racismo, el nativismo, el miedo, la demonización que nos han separado desde hace mucho.

La batalla es perenne y la victoria nunca es segura. A lo largo de la Guerra Civil, la Gran Depre sión, la Segunda Guerra Mundial, el 11 de septiembre, por medio de luchas, sacrificios y pérdidas, nuestros mejores ángeles siempre han prevalecido. En cada uno de esos momentos, suficientes de no sotros, suficientes de nosotros, se han presentado para impulsarnos hacia adelante a todos, y eso es lo que podemos hacer ahora.

La historia, la fe y la razón muestran el camino, el camino ha cia la unidad. Nos podemos ver en tre nosotros no como adversarios sino como vecinos. Podemos tratar al otro con respeto y dignidad. Po demos unir fuerzas, dejar de gritar y templar los ánimos. Porque sin unidad no hay paz, sino amargura y furia. No hay progreso, solo un ultraje agotador. No hay nación, solo un estado de caos.

Y por ello hoy, en este momento, en este lugar, comence mos todo de nuevo, todos nosotros. Comencemos por escucharnos el uno al otro otra vez. Escuchen al otro. Miren al otro. Muestren res peto por el otro. La política no tie ne por qué ser un incendio furioso, destruyendo todo a su paso. Cada desacuerdo no tiene por qué ser la causa de una guerra total. Y debe mos rechazar la cultura en que los hechos propios son manipulados, e incluso creados artificialmente.

…Aquí estamos, mirando a este enorme paseo donde el doc tor King habló de su sueño. Aquí estamos donde hace 108 años, en otra toma de posesión, miles de manifestantes trataban de blo quear el paso de valientes mujeres que marchaban en favor del voto. Y hoy celebramos la toma de po sesión de la primera mujer en la historia de Estados Unidos elegida para un cargo como este, la vice presidenta Kamala Harris. ¡No me digan que las cosas no pueden cambiar!

Aquí estamos, al otro lado del Potomac, del cementerio de

Arlington, donde los héroes que dieron toda la talla y última me dida de su devoción descansan en paz eterna. Y aquí estamos, pocos días después de que una turba des enfrenada supusiera que podía re currir a la violencia para silenciar la voluntad del pueblo, para frenar el obrar de la democracia, para sa carnos de este territorio sagrado. Y eso no ocurrió. Y nunca ha de ocu rrir. Ni hoy día, ni mañana. Nunca jamás.

A todos aquellos que apo yaron nuestra campaña, la fe que ustedes colocaron en nosotros me hace sentir humilde. A todos aquellos que no nos apoyaron permítanme decirles, escúchenme mientras avanzamos hacia adelan te. Atiendan a lo que hago y a la medida de mi corazón.

Si todavía no están de acuerdo, que así sea. Eso es la de mocracia. Eso es Estados Unidos. El derecho a disentir pacíficamen te, con las protecciones de nuestra república, es quizá la mayor fuerza de esta nación. Pero escúchenme claramente, el desacuerdo no debe llevar a la desunión. Y les prometo esto, seré un presidente para todos los estadounidenses, todos los es tadounidenses. Y les prometo que lucharé tan arduamente por los que no me apoyaron como por los que sí lo hicieron.

Defenderé la Constitución. Defenderé nuestra democracia. Defende ré a [los Estados Unidos de] Amé rica. Y les daré a todos, a todos ustedes, mantendré todo lo que… hago a su servicio, no pensando en el poder sino en las posibilidades, no en los daños personales sino en el bien público. Y juntos escribi remos una historia estadouniden se de esperanza, no de miedo. De unidad, no de división. De luz, no de oscuridad. Una historia de de cencia y dignidad, amor y sana ción, grandeza y bondad.

Que esta sea la historia que nos guíe, la historia que nos ins pire, y la historia que cuenten las eras venideras de que respondimos al llamado de la historia, de que respondimos al momento. La de mocracia y la esperanza, la verdad y la justicia, no murieron en nues tra guardia, sino que prosperaron, que Estados Unidos aseguró la li bertad en el país y se izó una vez más como una señal para el mun do. Eso es lo que debemos a nues tros antepasados, unos a otros, y a las generaciones futuras.

Para ver el contenido original: https://www.whitehouse.gov/ briefing-room/speeches-re marks/2021/01/20/inaugural-ad dress-by-president-joseph-r-bi den-jr/

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Mis queridos compatriotas estadounidenses, cierro el día en el que empecé, con un ju ramento sagrado ante Dios y ante todos ustedes. Les doy mi palabra, siempre seré sincero con ustedes.

Así que, con propósito y determinación, nos dedicamos a las tareas de nuestro tiempo, sostenidos por la fe, impulsados por la convicción y dedicados unos a otros y al país que amamos con todo nuestro corazón. Que Dios bendiga a los Estados Unidos de América y que Dios proteja a nuestras tropas. Gracias, Estados Unidos.

20 de enero de 2021

Repaso y actividades

Comprensión del tema

1. Numera los siguientes presidentes en el orden que ejercieron su mandato. Luego haz un circulo alrededor de los que fueron reelegidos para un segundo periodo. _______ George H. W. Bush _______ George W. Bush _______ Jimmy Carter _______ Bill Clinton _______ Gerald Ford _______ Richard M. Nixon _______ Ronald Reagan

Barak Obama

Donald Trump _______ Joe Biden

¿Por qué crees que fueron reelegidos?

2. Con la información de este capítulo, saca una conclusión o haz una generalización sobre los retos que han de enfrentar los estadounidenses en el futuro. Explica las pruebas que has usado para apoyar tu conclusión o generalización.

en la política exterior de la nación norteamericana; el entonces candidato del Partido Republicano expresaba que Estados Unidos “no debe ser el policía del mundo”.

Escribe un breve ensayo donde expliques el rol que Estados Unidos debe asumir en el mundo en el siglo XXI.

Destreza de lectura y escritura

Lee el siguiente texto y, de acuerdo a lo estudiado en el ca pítulo argumenta a favor o en contra de su planteamiento. En febrero de 1941, Henry Luce, editor y creador de las revistas Time y Life, proclamó el “siglo americano”. En 2018, en su año 77, el “siglo americano” parece que se acerca a un final prematuro. Según las estadísticas, los estadounidenses están cansados de cargar con el peso del liderazgo del mundo, del apoyo a la democracia, de la promoción del libre comercio y de la defensa de los alia dos. Y por ello Donald Trump les ha asegurado que como presidente va a mirar hacia fuera para crear nuevas barre ras en comercio e inmigración, y renegociar o regenerar viejos y nuevos compromisos.

3. En medio de la campaña electoral para la presidencia de Estados Unidos, Donald J. Trump prometió un giro

Integro con otras materias: Español

Escribe una carta al presidente en la que le expreses tu opinión sobre el papel de los Estados Unidos en el mun do actual.

Actividad tecnológica

1. Usa Internet para investigar sobre el efecto del paque te de ayudas económicas de Obama en la vida de la sociedad estadounidense y en Puerto Rico.

Redacta una breve reflexión donde juzgues:

• la gestión de Obama como presidente.

2. Realiza consultas en Internet y selecciona a tu enten der cuál ha sido el tuit mas controversial de Donald J. Trump. Explica tu selección.

• La gestión de Donald J. Trump como presidente.

Diario histórico

Describe tus sentimientos sobre la historia de Estados Unidos y tus esperanzas para el futuro del país.

• El primer año de la presidencia de Joe Biden.

Aabolicionista: Persona que favo rece firmemente el acabar con la esclavitud.

acciones (stock): Valores de propie dad que vende un negocio, los cuales llevan a menudo el derecho de votar.

accionista: Persona que invierte en una sociedad anónima para comprar acciones para ser así dueño parcial.

Acuerdo de Mayflower: Documento formal escrito en 1620 que propor cionó leyes para el mantenimiento del orden público de la colonia de Plymouth.

Affair XYZ: Intento francés de so bornar a Estados Unidos, exigiendo pagos antes de que comenzaran las conversaciones sobre la captura por parte de los franceses de barcos es tadounidenses neutrales.

agricultor arrendatario: Colono que arrendaba tierra de un gran terrate niente y trabajaba para él por cierto número de días cada año.

aislacionismo: Política que consiste en tener poca relación con los asun tos políticos de naciones extranjeras. Alianza para el Progreso: Programa que desarrolló el presidente Kennedy

para promover reformas sociales en América Latina.

amnistía: El otorgar perdón a un número grande de personas; protección contra el proceso por acción ilegal.

anexión: Traer un área bajo el control de un país más grande.

antifederalistas: Personas que se oponían a la Constitución y a un go bierno nacional fuerte.

apaciguamiento : Aceptación de agresiones para evitar una guerra. apartamento de inquilinos: Pequeño apartamento en un barrio pobre de la ciudad.

Apartheid: Separación estricta de las razas practicada anteriormente en Sudáfrica.

armisticio: Acuerdo temporal de paz para terminar con la lucha.

aserradero de Sutter: Lugar donde se descubrió oro en 1848, lo cual inició la fiebre del oro.

Backcountry: Región de colinas y bosques al oeste del Tidewater.

Banco de Estados Unidos: Banco establecido en 1791 para retener los depósitos del Gobierno y emitir papel moneda para el pago de las cuentas del Gobierno y otorgar préstamos a granjeros y comerciantes.

beatnik: Persona que en 1950 criti caba la cultura estadounidense por su conformidad y devoción por los negocios.

bicameral: Que consiste de dos cá maras, especialmente dicho de una legislatura.

boicot: Rehusar comprar artículos de un país en particular.

bono : Obligación hecha por el Gobierno, la cual promete pagar un préstamo con interés.

burgueses: Representantes elegidos para una asamblea.

burocracia: Sistema por el cual ofi ciales no elegidos administran las leyes y políticas.

Bbaby boom: Gran incremento de la tasa de natalidad en Estados Unidos desde finales de la década de 1940 hasta principios de la década de 1960.

Ccanal: Vía acuática artificial.

Glosario

capitalista: Persona que invierte en un negocio con el fin de obtener beneficios.

carpetbaggers: Nombre dado a los norteños blancos que se mudaron al sur después de la guerra y apoyaron a los republicanos.

carta de privilegios: Documento que otorga derechos de organizar establecimientos en un área.

cartel (trust): Combinación de firmas o sociedades anónimas formada por un acuerdo legal, especialmente para reducir la competencia.

casa de vecindad: Edificio en el cual varias familias alquilan cuartos o apartamentos, a menudo con pocas medidas sanitarias o de seguridad.

códigos negros: Leyes aprobadas en el Sur al terminar la Guerra Civil para controlar a los libertos y permitir a los dueños de plantaciones la explotación de los trabajadores afroamericanos.

colegio electoral: Grupo de electores de cada estado que cada cuatro años vota para elegir al presidente y vice presidente de Estados Unidos.

colonia: Grupo de personas que se establece en una tierra distante, pero sigue bajo la dirección del Gobierno de su tierra natal.

colonia de propietarios: Colonia inglesa en la cual el rey daba tierras

a propietarios a cambio de un pago anual.

colonia real: Colonia bajo el control directo de la Corona inglesa.

comercio triangular: Ruta de comer cio para intercambiar productos entre las Antillas, las colonias americanas, y África occidental.

compañía de acciones: Compañía en la cual los inversionistas compran acciones de una compañía a cambio de una porción de las ganancias en el futuro.

comunismo: Sistema económico se gún el cual toda la propiedad y rique zas pertenecen al Estado.

Confederación iroquesa: Grupo po deroso de indígenas americanos de la parte oriental de Estados Unidos compuesto de cinco naciones: los mohawk, séneca, cayuga, onondaga y oneida.

control y balance: Sistema en el que cada rama del Gobierno refrena a las otras dos para que ninguna sea dema siado poderosa.

corporación: Grupo autorizado por ley a montar una actividad, pero con los derechos y deberes de una perso na privada.

cumbre: Reunión entre los gober nantes de mayor rango de distintas naciones.

Dde isla en isla: Estrategia de los Aliados durante la Segunda Guerra Mundial, que consistía en capturar islas ocupadas por los japoneses para obtener el control del Pacífico.

Declaración de Derechos: Las prime ras 10 enmiendas de la Constitución de Estados Unidos.

deportar: Expulsar de un país. depresión: Periodo de actividad eco nómica lenta y precios desplomados. derechos de aduana: Impuestos sobre productos importados del extranjero.

derechos civiles: Los derechos que corresponden a todos los ciudadanos. derechos estatales: Derechos y po deres independientes del gobierno federal que son reservados a los es tados por la Constitución. derechos naturales: Los derechos que corresponden a cada persona des de su nacimiento.

desarme: Reducción de las fuerzas militares y el armamento.

desobediencia civil: Idea de que las personas tiene derechos a desobede cer las leyes que consideran injustas, si su conciencia lo exige.

desmilitarización: Quitar las fuerzas armadas de un área.

Destino Manifiesto: Idea popular en los Estados Unidos durante los años 1800 de que el país debería extender sus fronteras hasta el Pacífico.

Détente: Política de reducir las ten siones entre las superpotencias. deuda nacional: Cantidad de di nero que un Gobierno debe a otros Gobiernos o a su pueblo.

Diplomacia del Dólar: Política de juntar los intereses comerciales de un país con sus intereses diplomáti cos en el extranjero.

Diplomacia Moral: Política del pre sidente Wilson que consistía en con denar el imperialismo, extender la democracia y promover la paz.

discriminación: Trato injusto de un grupo. Trato parcial a causa de raza, religión, antecedentes étnicos, o lugar de nacimiento de alguien. diversidad: Variedad o diferencia.

divisoria continental: Cadena de montañas que separan sistemas flu viales que corren en direcciones opuestas en un continente.

EEje : Alianza militar durante la Segunda Guerra Mundial entre Alemania, Italia, Japón y otras seis naciones.

ejército continental: Ejército establecido por el Segundo Congreso Continental para luchar contra los británicos.

ejército del bono: Veteranos que marcharon hacia Washington en 1932 para exigir que se aprobara un pro yecto de ley que proveía el pago in mediato del bono que les correspon día por la Primera Guerra Mundial. elección primaria: Elección en la cual los votantes escogen al candi dato de su partido. emancipar: Liberar de la esclavitud. embargo: Orden que prohíbe el comercio con otro país.

emigrar: Dejar su patria para vivir en otra parte. enmienda: Adición a un documento formal tal como la Constitución. era de los buenos sentimientos: Los ocho años de la presidencia de James Monroe, de 1817 a 1825.

era dorada: Nombre asociado con América al final de los años 1800,

refiriéndose a la gran riqueza y a la terrible pobreza que estaba debajo.

esclusa: Recinto en un canal con compuertas en cada extremo, usado para levantar y bajar los buques mien tras pasan de un nivel a otro.

escuela del río Hudson: Grupo de pintores estadounidenses que pinta ban paisajes del valle del río Hudson en Nueva York, a mediados del siglo XIX.

esfera de influencia: Sección de un país donde una nación extranjera tie ne derechos y poderes especiales.

especulador: Persona que arriesga dinero para obtener una ganancia. espiritual: Canto popular religioso afroamericano.

estados fronterizos: Los estados en tre el norte y el sur que fueron dividi dos sobre la cuestión de quedarse en la Unión o unirse a la Confederación. estanflación: Combinación de alza de precios, alto desempleo y lento crecimiento económico.

expansionismo: Política que de manda extender las fronteras de una nación.

Glosario

federalismo: El Compartir el poder entre el gobierno federal y los go biernos estatales.

federalista : Partidarios de la Constitución.

feminista: Persona que cree en la igualdad de los sexos y que trabaja para los derechos de la mujer.

ferrocarril subterráneo (clandes tino): Red de abolicionistas negros y blancos que en secreto ayudaban a huir a los esclavos hacia la libertad en el norte de Estados Unidos o Canadá.

flapper: Mujer joven que en la década de 1920 se revelaba contra las mane ras tradicionales de pensar y actuar.

fugitivo: Evadido que está tratando de huir.

Gran Despertar: Movimiento reli gioso que tuvo lugar a principios del siglo XVIII en las colonias inglesas.

Gran flota blanca: Nombre de los barcos de vapor de la Marina de Estados Unidos, agrandados y mo dernizados a principios del sigo XX.

Granja nacional: Primera organi zación de granjeros de los Estados Unidos.

grupo étnico: Minoría que habla un idioma diferente o que sigue costum bres diferentes a las de la mayoría de la gente de un país.

guerra total: Guerra contra todo as pecto de la vida del enemigo.

H

halcones de guerra: Republicanos durante la presidencia de Madison que insistían en la guerra contra Gran Bretaña.

I

imperialismo: Acciones usadas por una nación para ejercer control polí tico o económico sobre naciones más pequeñas y débiles.

inflación: Aumento continuo del precio de productos y servicios.

integración vertical: Práctica por la cual un solo fabricante controla todos los pasos necesarios para transfor mar la materia prima en productos terminados.

J

jazz: Estilo musical que se desarro lló a partir del blues, ragtime y otros estilos anteriores.

K

Ggabinete: Grupo de consejeros del presidente.

glasnost: Política de hablar abiertamente los problemas de la Unión Soviética.

Gran Depresión: El peor periodo de decadencia económica de Estados Unidos; comenzó en 1929.

hombre de montaña: Cazador que exploraba Oregón a principios del siglo XIX.

Hooverville: Conjunto de casuchas donde vivían las personas que no te nían hogar durante la Gran Depresión.

huelga: Paro del trabajo por los em pleados para forzar al empresario a satisfacer demandas.

Ku Klux Klan: Sociedad secreta organizada en el Sur después de la Guerra Civil para afirmar la suprema cía blanca por medio de la violencia.

L

Ley de Anulación: Ley aprobada por Carolina del Sur que declaraba ilegal la tasa de impuestos 1832.

Ley de Alimentos y Medicamentos Puros: Ley de 1906 que exige a los fabricantes de alimentos y medica mentos que indiquen los ingredientes en los envases.

Ley de Embargo: Ley de 1807 que impuso la prohibición total del co mercio exterior.

Ley de Esclavos Fugitivos: Ley de 1850 que exigía a todos los ciudada nos colaborar en la captura de escla vos fugitivos.

Ley de Estadounidenses Discapa citados: Ley de 1990 que prohíbe la discriminación al contratar personas con dificultades físicas o mentales.

Ley de Exclusión China: Ley apro bada por el Congreso en 1882 que prohibía a los trabajadores chinos entrar en Estados Unidos.

Ley de Libre Competencia de Sherman: Ley de 1890 que prohibía la formación de fideicomisos y mono polios en Estados Unidos.

Ley de Reforma y Control de Inmigración: Ley que permitía que personas que llegaron de forma ilegal a Estados Unidos antes de 1982 pu dieran quedarse en el país y solicitar la residencia.

Ley de Remoción de Indígenas: Ley aprobada en 1830 que forzaba a

muchos indígenas a mudarse hacia el oeste del río Mississippi.

Ley de Reserva Federal: Ley de 1913 que estableció un sistema de bancos federales y dio al Gobierno el poder de controlar el suministro de dinero.

Ley de Seguridad Social: Ley de 1935 que estableció un sistema de pensiones para personas mayores y el primer sistema nacional de seguro de desempleo.

Ley de Servicio Selectivo: Ley apro bada por el Congreso en 1917 que requería que todos los hombres de 21 a 30 años se inscribieran para el servicio militar.

Ley Foraker: Ley aprobada por el Congreso en 1900 bajo la cual Estados Unidos dio a los puertorri queños una voz limitada en sus pro pios asuntos.

liberto : Persona liberada de la esclavitud.

línea de ensamblaje: Sistema de producción con máquinas y trabaja dores arreglados para que cada per sona haga su trabajo designado una y otra vez mientras el artículo pasa frente a ellos.

Mmedida estándar: Anchura uniforme de 4 pies, 8.5 pulgadas de las vías fé rreas, adoptada durante los años 1800.

mercantilismo: Idea de que el poder de una nación dependía de ampliar su comercio y aumentar sus reser vas de oro.

milicia: Grupo de civiles entrenados para pelear durante emergencias.

minutemen: Compañías de soldados civiles que se jactaban de que podían estar listos para tomar las armas en solo un minuto.

monopolio: Control total de una industria por una persona o una compañía.

montañés: Colono que vivía en zonas como las montañas Rocosas.

Movimiento de los Derechos Civiles: Lucha de los afroamericanos para conseguir igualdad de derechos. movimiento de temperancia : Campaña en contra del consumo de alcohol.

muckraker: Periodista que descubre abusos y corrupción en una sociedad.

Muro de Berlín: Muro construi do por el gobierno comunista de Alemania Oriental en 1961 para aislar Berlín Oriental de Berlín Occidental.

Nnacionalismo: Orgullo excesivo en la propia nación.

Naciones Unidas: Organización mundial establecida en 1945 para proporcionar soluciones pacificas a los conflictos internacionales.

nativista: Persona que favorece a los nacidos en su patria y se opone a los inmigrantes.

neutralidad: Posición de tomar par tido en un conflicto.

Nuevo Trato: Programa del presiden te Franklin D. Roosevelt para poner fin a la Gran Depresión.

OPL (Organización para la Liberación de Palestina) : Organización palestino-árabe fun dada en 1964 con el fin de destruir a Israel principalmente a través del uso de la fuerza armada.

Ordenanza de Tierras de 1785: Ley que establecía un sistema para colonizar el Territorio del Noroeste.

Ordenanza del Noroeste: Artículo de 1787 que establecía un gobierno para el Territorio del Noroeste.

OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte): Alianza cons tituida en 1949 por Estados Unidos y países de Europa occidental para combatir la agresión soviética.

Partido Know-Nothig: Partido po lítico de la década de 1850 que esta ba en contra del catolicismo y de la inmigración.

Pasaje del Noroeste: Ruta acuática hacia Asia por América del Norte buscada por exploradores europeos.

patente: Documento que da al inven tor el derecho exclusivo legal sobre una invención y sus ganancias duran te un periodo de tiempo.

patriota: Colonos americanos que decidieron pelear contra los britá nicos hasta ganar la independencia americana.

peregrinos: Grupo que viajó a las colonias durante los años 1600 con propósito religioso.

OOfensiva Tet: Ataque sorpresivo contra las fuerzas estadounidenses estacionadas en Vietnam en el Año Nuevo vietnamita en 1968.

Oficina de Libertos: Agencia del gobierno de Estados Unidos fundada durante la Reconstrucción para ayu dar a los libertos.

OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo) : Organización internacional que es tablece una política común para la venta de petróleo.

Ppacifista: Persona opuesta al uso de la guerra o violencia para arreglar disputas.

Pacto de Varsovia: Alianza militar de la Unión Soviética con otros paí ses comunistas de Europa estableci da en 1955.

Padres de la patria: Líderes que die ron los primeros pasos para la formación de Estados Unidos.

paralelo 38: Línea divisoria entre Corea del Sur y Corea del Norte.

periodismo amarillista: Escritos que exageraban acontecimientos sensa cionales, dramáticos y repulsivos para atraer a los lectores, citando historias que fueran populares a fines de los años 1800.

Plan de Nueva Jersey: Plan de la Convención Constitucional apoyado por los estados pequeños que reque ría tres poderes del gobierno con una legislatura de cámara única.

Plan de Unión de Albany: Propuesta de Benjamín Franklin que consistía en crear un solo Gobierno para las 13 colonias.

Plan de Virginia : Plan de la Convención que recomendaba un go bierno nacional fuerte con tres pode res y una legislatura de dos cámaras.

Política de Buenos Vecinos: Política del presidente Franklin Roosevelt que tenía como objetivo reforzar las relaciones de amistad con América Latina.

Política de Puertas Abiertas : Política que permitió a cada nación extranjera en China intercambiar li bremente en las esferas de influencia de las otras naciones.

política exterior: Acciones de una nación en relación con otras naciones.

Potencias Aliadas: Alianza militar entre Francia, Inglaterra, Rusia, Italia y otras 20 naciones durante la Primera Guerra Mundial.

preámbulo: Introducción a un do cumento formal, especialmente la Constitución.

prejuicio: Opinión injusta no basada en los hechos.

Primer Congreso Continental : Reunión de delegados de 12 colo nias en Filadelfia en 1774.

Proclamación de 1763: Ley que prohibía a los colonos ingleses es tablecerse al oeste de los montes Apalaches.

Proclamación de Emancipación: Declaración de 1783 del presidente Lincoln que liberaba a los esclavos de la Confederación.

prohibición: Leyes que prohíben ha cer o vender bebidas alcohólicas.

propaganda: Ideas o información diseñadas y promulgadas para in fluenciar la opinión.

pueblo: Casa o comunidad de ca sas construidas por los indígenas americanos.

pueblo fantasma: Pueblo minero que fue abandonado.

puritanos: Protestantes que querían reformar la iglesia anglicana durante los años 1600.

Reconstrucción: Organización y re construcción de los exestados confe derados después de la Guerra Civil.

recurso renovable: Recurso que pue de ser reemplazado rápidamente por la propia naturaleza.

recursos naturales : Materiales que los seres humanos toman del medioambiente para sobrevivir y satisfacer sus necesidades. referéndum: Práctica de permitir a los votantes aceptar o rechazar me didas propuestas por la legislatura. refugiado: Persona que abandona su tierra natal en busca de seguridad en otro lugar.

regionalismo: Lealtad a una región.

República de la Bandera del Oso: Sobrenombre de California des pués de declararse independiente de México en 1846.

Rracismo: Creencia en la superioridad de una raza con respecto a otra. ragtime: Música popular de finales del siglo XIX, rítmica y alegre. rascacielos: Edificio alto de muchos pisos sostenido por un armazón de acero de poco peso. ratificar: Darle aprobación oficial. rebelde: Soldado confederado, así nombrado a causa de su oposición al gobierno establecido.

República de la Estrella Solitaria: Sobrenombre de Texas después que obtuvo su independencia de México en 1836.

Revolución Industrial: Cambio de una sociedad agraria a una basada en la industria que comenzó en Gran Bretaña y se propagó a los Estados Unidos alrededor del año 1800.

Revuelta de Haymarket: Mitin la boral que tuvo lugar en Chicago en

Glosario

1886, encabezado por un pequeño grupo de anarquistas; terminó vio lentamente al explotar una bomba.

Ruta (Sendero) de las lágrimas: Viaje forzado de los indígenas che rokees de Georgia hacia la región al oeste del Mississippi en cual miles de indígenas murieron.

sistema de despojos: Práctica de dar puestos gubernamentales a los parti darios, reemplazando a los empleados existentes.

sistema de fábricas: Sistema que incluye todos los pasos de fabrica ción en un solo lugar para aumentar la eficiencia.

soberanía popular: Teoría política de que el Gobierno está sujeto a la voluntad del pueblo.

Ttarifa: Impuesto sobre productos im portados o exportados.

tasa de abominaciones: Tasa apro bada por el Congreso en 1828 que favorecía la industria del Norte.

tecnología: Uso de conocimientos científicos para propósitos prácticos.

Sscalawags: Nombre dado por los exconfederados a los blancos sureños que apoyaron la Reconstrucción re publicana del Sur.

secesión: Retiro de la Unión.

sedición: Actividades con el pro pósito de debilitar un gobierno establecido.

segregación: Separación o aislamien to de una raza, una clase o un grupo. sentada: Forma de protesta en la que la gente se sienta y se resiste a marcharse.

sirviente contratado: Trabajador que consciente en trabajar sin paga duran te cierto periodo de tiempo a cambio del pasaje a América.

sistema americano (estadounidense): Políticas ideadas por Henry Clay para estimular el crecimiento de la industria.

sodbuster (rompeterrón): Nombre dado al granjero de las planicies. submarinos U-boat: Submarinos alemanes usados en la Primera y Segunda Guerra Mundial.

subsidio: Donación de dinero del Gobierno a una persona o compañía para consolidar una acción con el propósito de beneficiar al público.

suburbios: Áreas residenciales que surgieron cerca o alrededor de ciuda des como resultado de las mejoras en la transportación.

sufragio: Voto. sufragista: Persona que luchaba por el derecho al voto de las mujeres.

templanza(temperancia): Uso de poca o ninguna bebida alcohólica. telegrama de Zimmermann: Telegrama enviado en 1917 por el secretario de Asuntos Exteriores de Alemania al ministro alemán en México dándole órdenes de instigar a México a que atacara a Estados Unidos en caso de que estos decla rasen la guerra a Alemania.

Teoría del Dominó: Convencimiento de que si Vietnam del Sur sucumbía al comunismo, otros países cercanos seguirían el mismo camino.

terrorismo: Uso deliberado de actos arbitrarios de violencia con el fin de conseguir un determinado fin político.

Tidewater: Región de llanuras pla nas y bajas cerca de la costa del mar. tolerancia : El aceptar creencias diferentes.

transcontinental: Que se extiende a través del continente.

trascendentalista: Que pertenecía a un grupo de escritores de Nueva Inglaterra que acentuaban la relación entre los seres humanos y la naturale za, los asuntos espirituales sobre los asuntos materiales, y la importancia de la conciencia individual.

Trato justo: Promesa de Theodore Roosevelt para el trato justo e igual para todos.

Vvaquero: Trabajador ranchero.

veto: Rechazar un proyecto de ley y prevenir que se convierta en ley.

W

whigs: Miembros del viejo Partido Republicano, liderado por John Quincy Adams.

Yyanqui: Soldado de la Unión.

ZZona desmilitarizada (DMZ): Área en la que las fuerzas militares están prohibidas.

Mapa mundial