El libro Vamos a la Escuela de la Serie Interactiva Aventura es una obra que ha sido realizada, concebida y diseñada por Editorial Panamericana, Inc. respondiendo a todos los parámetros de la enseñanza del Puerto Rico actual.
Agradecemos a la Profa. Lorna Ortiz, maestra de Kindergarten de la Escuela de la Comunidad Teodoro Roosevelt, a sus estudiantes y a los padres por su colaboración en la elaboración de este libro.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización por escrito de la Editorial.
Unidad 3: Voy a la escuela
9. La escuela������������������������������
Lección 10. Los miembros de la familia
Lección 11. Las actividades escolares����������
Lección 12. Las reglas en la escuela����������
Lección 13. La solidaridad�����������������������
Lección 14. Los derechos de todos
Lección 15. Interacción con la naturaleza���
Lección 16. Cuidamos la naturaleza����������
Lección 17. Parques naturales de mi tierra��
No hay otro como yo Unidad 1
Cada día creces y cambias� Con el paso del tiempo, lograrás hacer nuevas cosas�Aprendes nuevas maneras de comunicarte, es decir, de enviar un mensaje a alguien�También aprendes nuevas maneras de ir de un lugar a otro� Ahora vas del hogar a la escuela�Luego irás a otros lugares�
¿Cómo son los niños y las niñas de la foto?
¿Qué diferencias observas entre ellos?
¿Cómo eres tú?
• Dibújate y traza sobre las letras.
una niña un niño
• Colorea la casa. Escribe tu dirección en las líneas al final de la página.
• Escribe tu edad en el rectángulo en blanco de la postal.
Yo tengo años
•
Dibuja tu animal favorito o tu mascota.
• Este es un patio para los niños y niñas de Kindergarten. Colorea el dibujo.
Mi juego favorito es
• Dibuja tu fruta favorita.
¿Cuál es tu fruta favorita?
• Unos niños hablaron sobre sus frutas favoritas.
Observa lo que dijeron en la gráfica y contesta las preguntas.
5 4 uno cero china manzana uva guineo tres dos cuatro cinco 3 2 1
1�
2�
3� 0
¿A cuántos estudiantes les gusta el guineo ?
¿A cuántos estudiantes les gusta la china ?
¿A cuántos estudiantes les gusta la manzana y la uva ?
• Coloca en la gráfica el número de mascotas que poseen.
6
5
4
seis cinco cuatro tres dos uno cero Los niños también hablaron sobre sus mascotas�Entre todos tienen 6 perritos, 4 gatitos, 3 pollitos y uno tiene una pecera con pecesitos�
3 2 1 0 Si tienes una mascota, recuerda que debes cuidarla.
pecera pollitos gatitos perritos
Lección
Soy único
1� 2�
¿Cómo son?
• Observa los niños y niñas de las fotos.
¿Qué diferencias observas?
• Pega tu foto.
1� 2� 3� 4�
Me llamo���
Pega tu foto aquí.
¿Cuál es el color de tu cabello?
¿Cuál es el color de tus ojos?
¿Cuál es el color de tu piel?
escribir
Preferencias
¿Qué hacen los niños de las fotos? 1�
2� ¿Cuál de las actividades te gustaría realizar?
¿Para qué nos sirven los sentidos?
El ojo sirve para ver cómo son las cosas y los objetos que nos rodean� Con los ojos podemos ver de cerca y de lejos�
El olfato nos ayuda a diferenciar los olores y distinguir si son fuertes, suaves, agradables o desagradables�
Con el oído percibimos: el ruido que produce un perro al ladrar, la música de un instrumento y muchas cosas más�
El gusto nos sirve para conocer el sabor de los alimentos: un helado dulce, un maní salado, un limón ácido y una aceituna amarga�
Un órgano de nuestro cuerpo que nos ayuda a percibir con el tacto es la piel� Podemos diferenciar el frío del calor, y lo suave de lo áspero�
• Vamos a recitar.
Los sentidos
Niños, vamos a cantar una bonita canción�
Yo te voy a preguntar, tú me vas a responder:
vista gusto
-Los ojos, ¿para qué son?
- Los ojos son para ver�
-¿Y el tacto?, para tocar�
¿Y el gusto?, para gustar�
-¿Y el olfato?, para oler�
¿Y el alma? Para sentir�
Para querer y pensar�
Amado Nervo
tacto olfato
audición
• Marca una X y relaciona el objeto con la parte del cuerpo que nos permite sentir. Parte
Las emociones
¡Anita no quiere ser mi amiga! ¡No tengo con quien jugar en el kinder! ¡Mis compañeros no me dejan jugar con ellos! y muchas otras son las cosas que pueden expresar algunos niños� La alegría y la tristeza son algunas de las emociones que forman parte de la vida�
• Observa y colorea algunas expresiones que hacemos cuando nos sentimos… Traza sobre las letras.
1�
alegre
Los niños al igual que los adultos viven situaciones que les ocasionan otras emociones por ejemplo sorpresa, enojo, temor y vergüenza�
Los niños también se pueden sentir...
sorprendida
temerosa enojado
• Vamos a recitar.
P e gasos, lindos pega s o s c a ballitos de madera . . .
Yo conocí siendo niño, la alegría de dar vueltas sobre un corcel colorado en una noche de fiesta�
En el aire polvoriento chispeaban las candelas y la noche azul ardía toda sembrada de estrellas�
¡Alegrías infantiles que cuestan una moneda de cobre, lindos pegasos, caballitos de madera!
Antonio Machado
1� 2�
¿Cómo se siente el niño del poema?
¿Por qué crees que se siente así?
• Traza seis líneas de diferentes colores para identificar cómo se sienten los niños y las niñas de las fotografías.
triste enojado alegre temeroso sorprendido
Vivo en familia Unidad 2
¿Qué te hace pensar así? 1� 2�
¿Qué observas en la fotografía?
Lección 3
Mi familia
• ¿En qué se parecen estas cuatro familias? ¿En qué son diferentes?
Algunas familias tienen muchos miembros y otras tienen pocos�
En algunas familias el padre la madre y los hijos viven juntos; en otras no� 1� 2�
• ¿Cómo son estas dos familias?
• ¿Cuál se parece a la tuya?
• ¿Son estos niños y niñas parte de su familia? ¿Por qué?
• Traza alrededor de las imágenes que representan a las familias.
• Pega aquí una foto o haz un dibujo de tu familia.
• ¿En qué te pareces a los miembros de tu familia?
• ¿En qué eres diferente?
• ¿Cuántos miembros tiene tu familia?
• ¿Quiénes son?
• Traza sobre las letras. Luego, lee y escribe debajo.
Mi mamá me ama.
Mi papá me ama.
Mi mamá y mi papá me miman.
Hay familias que se forman de otras familias, como cuando alguno de los padres se vuelve a casar o cuando algún familiar viene a vivir al hogar�
• ¿Cómo es tu familia? ¿Se parece a alguna de estas? Traza un cerco alrededor de la familia que se parezca a la tuya.
Los vecinos
El conocerse unos con otros en el vecindario, dialogar, ayudarse en lo que sea posible y divertirse en la comunidad, hace de las familias un punto de apoyo para la solidaridad�
• ¿Hay una o más familias compartiendo?
• ¿Has visto a tus padres compartiendo con otras familias vecinas?
• ¿Qué hacen los niños mientras los padres conversan?
La solidaridad es apoyo mutuo, colaboración y ayuda entre todos los miembros de una familia sociedad�
Familias del mundo
En nuestro mundo, existen diferentes tipos de familias� Unas son de un solo hijo, mientras otras son numerosas y bien extensas�
Familia de la India
Familia de Inglaterra
Familia de los Estados Unidos
Familia del Japón
• ¿Qué observas en las fotografías? ¿Son familias? ¿Cómo lo sabes? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian de la tuya?
• Vamos a recitar.
Poema para la familia
“Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo� Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño� Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida� Sin embargo… en cada vuelo, en cada vida, en cada sueño, perdurará siempre la huella del camino enseñado�”
