BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar IV Semestre, II Año
DESARROLLO DE COMPENTENCIAS LINGÜÍSTICAS Artículo de Opinión
“ Adquisición y Evolución del Léxico como Competencia Lingüística en Preescolar” Docente Responsable del Curso: María de Jesús Medellín Gutierrez Alumna: Erika Karina García Torres
Fecha de Entrega: 07 / Abril / 2014. ADQUISICIÓN Y EVOLUCIÓN DEL LÉXICO COMO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN PREESCOLAR Autor: Erika Karina García Torres El lenguaje, es el instrumento
desconocen y que ellos mismos
que posee el hombre para poder
suelen nombrar como pueden, pero
comunicarse con otras personas, es
¿cómo es que los niños logran la
tan
formulación
cotidiano
que
no
resulta
y
composición
de
importante identificar como fue que
oraciones?, ¿Qué factores necesita el
aprendimos este cierto lenguaje, ni le
niño en edad preescolar para la
damos importancia a las derivaciones
adquisición del léxico?, ¿porqué el
de nuestro contexto y nuestra cultura.
léxico puede ser considerado una
Sin
competencia
embargo, existe
un
proceso
lingüística?
mediante el cual debimos pasar para
cuestionamientos
poseer esta preciada herramienta,
momentos aparecen ante de mi de
además como futura educara deseo
manera
comprender este proceso. Los niños
respondidos a la brevedad, mediante
en edad preescolar, están conociendo
la investigación y la observación en la
y descubriendo el mundo que les
práctica docente identificaré cual es
rodea, en ocasiones nos parece
la importancia de la adquisición del
absurdo
se
léxico en educación preescolar y
comunican los niños por su manera
porque se puede considerar una
tan errónea en la formulación de
competencia lingüística.
la
manera
en
que
oraciones que siempre tratamos de corregir
lo
que
según
nosotros
creemos es lo correcto. Aún así, el lenguaje más puro y significativo es el que los niños emplean para poder dar nombre
a
aquel
objeto
que
curiosa
que
Son
en
estos
esperando
ser
El léxico es el conjunto de palabras
que
conforman
un
determinado lecto, básicamente un lenguaje; la función del léxico es utilizar
el
lenguaje
de
manera
“adecuada”, es decir, que el niño
empieza con la formulación de frases
diferentes
y oraciones que le permiten tener una
vienen
comunicación más entendible, así
familiares en que los vocablos varían.
como también le permite expresar el
De esta manera en como el niño
sentir de sí mismo; sin embargo, se
podrá entender el significado de
menciona en la lectura del lenguaje
diferentes
escrito y hablado, el adulto cree que
tenga desarrollada la habilidad de la
la manera en que utiliza el lenguaje
pronunciación,
hablado es la correcta que suele
desarrollará mediante la constante
corregir las frases que los niños
interacción
formulan tratando de dar entender el
maestros y padres de familia. El niño,
mensaje que desean transmitir; si
según su edad se encuentra en el
bien
estadio operacional, en un desarrollo
Chomsky
menciona
que
el
pues de
los
distintos
referentes que entre
contextos
aunque ésta
no se
compañeros,
en
que poseen todos los seres humanos
operaciones partiendo de la realidad
desde el nacimiento, así como en
con su parecido funcional, es decir,
conductismo
un
aprende el “mamá-ven”, o bien, “ven-
comportamiento verbal que responde
mamá”, dándole a esta frase un
a un cierto estímulo, es decir, la
significado
representación de un objeto. Los
presencia de su madre, como la
niños
que
madre acudirá al llamado el niño
también
entenderá y comprenderá el uso de
en
descubren descubren
edad el las
que
es
preescolar mundo,
que
a
requiere
realizar
de
la
de
ésta frase y de ésa manera es como
comunicación que tendrán en su vida,
se adquiere el léxico, mediante la
y adoptan el lenguaje de la madre
satisfacción
como
para
concretas. También se categoriza al
posteriormente adquirir el léxico y
niño de edad preescolar en una etapa
formulación de oraciones, así mismo,
en donde ha adquirido el vocabulario
la socialización que se da dentro de
y tiene los elementos para mejorar la
la institución le permitirá al niño una
regla sintáctica y morfológica de sus
mayor adquisición de vocabulario
frases y oraciones, así mismo yo
lengua
formas
aprende
niños
lenguaje es una capacidad genética
aclara
donde
todos
materna,
de
necesidades
misma
lo
he
observar
léxico y el uso adecuado de su
mediante las visitas y observaciones
lengua tendrá una mayor posibilidad
al Jardín de Niños “Tzintzillni”, con el
de comunicación con las personas
segundo grado compuesto por niños
cercanas a él, pero sobre todo que
de cuatro años de edad, más que
conformará un medio de expresión
comprender la adquisición de un
tanto de sus necesidades como de
nuevo vocabulario (este se puede dar
sus satisfacciones; sin bien, queda
de
se
clara que la lingüística no sólo es el
preocupan por la estructura en que se
estudio de la lengua en sí, de hablar
expresan ante sus compañeros, o
por hablar, sino todos los usos que se
ante el docente. Aunque el niño no
le brinda a ello, como lo es la
puede
necesidades
posibilidad de adquirir un léxico y su
mediante el uso correcto del lenguaje,
evolución conforme el niño adquiere
la
la
las competencias en el desarrollo de
interpretación a lo que el niño dice
su formación como individuo. El
para poder comprender. Puesto que
lenguaje es el camino, y el léxico la
el
una
dirección, uno se compone del otro y
le
por lo tanto le brindará a niño las
manera
podido
inconsciente),
expresar
sus
educadora
léxico
se
competencia
le
brinda
convierte
en
lingüística
que
brindará al niño la posibilidad de
herramientas
comunicación con otras personas de
formación escolar como un individuo
su mismo contexto que tenga la
alfabetizado,
misma lengua.
comprendiendo el léxico de manera
El
léxico
comprende
la
competencia lingüística del habla, forma parte de la alfabetización por ser parte fundamental del lenguaje hablado, importancia,
y
debemos no
basta
con
darle sólo
corregir las frases a lo que creemos que sea adecuado, sino que el niño comprenda que por medio de el
necesarias pues
en
aprendiendo
su y
oral, proseguirá con su uso como lenguaje escrito, lo que provocará un proceso de alfabetización más fácil para el niño.
ARTÍCULO DE OPINIÓN BIBLIOGRAFÍA:
(Definición)
El lenguaje Escrito y Hablado:
El artículo de opinión es un texto
“Explicaciones del desarrollo
periodístico que manifiesta el sentir o
del lenguaje hablado”, pp. 31 –
el
47. El Léxico y su Evolución pp. 25
persona acerca de un asunto que
– 36 www.teoríasdellenguaje.com PIAGET, Jean; “Teoría del
pública. Generalmente, quien escribe
Desarrollo Humano”; pp. 12 –
notable, ya sea en las letras, en la
16. CHOMSKY, Noam; El lenguaje
política u otras áreas, que escribe
escrito
“Teoría
cuestión, o en su defecto, con una
Innatista del Lenguaje”; pp. 33
periodicidad espaciada y de acuerdo
– 40
a los requerimientos del medio. El
y
hablado;
pensar
de
una
determinada
despierta el interés de la opinión el artículo de opinión es un individuo
periódicamente
propósito
de
en
este
el
medio
artículo
en
suele
ser influir en la opinión de quienes lo leerán.
Entre
sus
principales características estilísticas se destaca el lenguaje ameno en el cual mayormente están escritos este tipo de artículos, con la clara misión de captar la atención del público lector de esta manera.
Desde ABC: http://www.definicionabc.com/co municacion/articulo-deopinion.php#ixzz2xpT6I7dW