Guardianes del Pacto: creando héroes por un mundo más justo

Rafael Molina y Dolors Garcia

Equipo Pacto Educativo Global de Escuelas Católicas

Las imágenes de la cultura popular actual están cargadas de diversos personajes que gracias a sus poderes son capaces de cumplir con eso de: “Un gran poder conlleva una gran responsabilidad”. ¿Quién no ha deseado alguna vez ser invisible y andar por los pasillos del colegio?, ¿o tener un súper oído para escuchar a través de las paredes o hasta teletransportarse para alcanzar presencia en dos reuniones?

Aunque el deseo de realizar cosas maravillosas con el mínimo esfuerzo aparece en muchos cómics o películas, es algo que ya Jesús de Nazaret apuntaba en sus parábolas y que la gente sencilla acogía con asombro. Sabemos que Él es mucho más que un superhéroe, pero la fe que en su Hijo Jesús profesamos nos hace caer en la cuenta de los “poderes” que se nos han concedido y la gran capacidad que tenemos, si queremos claro, de ponernos al servicio de los demás y transformar el mundo en el que vivimos.

Desde el Pacto Educativo Global, que no es más que aplicar el Evangelio en nuestro día a día y junto con otros, queremos aportar también nuestro granito de arena con Guardianes del Pacto, un grupo de héroes que no lucha contra el mal, sino para sembrar el bien.

El papado de Francisco nos hace una llamada a la sinodalidad y a concretar un Pacto Educativo Global que ayude a educar a las generaciones más jóvenes en la fraternidad para que puedan ir superando divisiones y conflictos de forma real. La cercanía y sencillez del Papa nos ha ido regalando en cada encíclica, exhortación, homilía, discurso… una y otra vez que hay que ir a las periferias, salir al encuentro de los más necesitados, ponernos del lado de las víctimas. Nos ha invitado a no quedarnos indiferentes ante el dolor humano, a dar preferencia al amor al prójimo, al cuidado de la casa común… y volver una y otra vez la mirada al Evangelio, fuente de vida y salvación. Su claridad en el discurso nos ahorra buscar cualquier tipo de traducción para comprenderlo, nos interpela a vivir de forma coherente, sin excusas, y va directa al corazón. El Pacto Educativo Global es una de esas “perlas” relevantes, interesantes y prometedoras, que se ha propuesto lanzar a la comunidad educativa internacional, no solo a los cristianos.

Desde que surgiera la invitación, en 2019, Escuelas Católicas ha realizado una apuesta clara e intensa por ayudar a que los centros católicos de toda España encuentren caminos y estrategias para poder hacer realidad esas cinco áreas de trabajo: desde animarles a sumarse de manera simbólica a través de un formulario y recibir un diploma que ayuda a visibilizar el camino que se quiere recorrer; hasta la realización de encuentros en diferentes zonas en los que personas de varias instituciones han soñado alguna acción conjunta en favor de los demás; formaciones a instituciones para concienciar, para conectar con el mensaje directo que nos hace Jesús; diseño de situaciones de aprendizaje con las que lograr un mundo más justo… y ahora, a principio de curso, arrancamos con otra propuesta que ayuda a concretar este deseo del PEG en cada uno de nuestros centros: Guardianes del Pacto.

Este proyecto es uno de esos caminos que en este curso 2023-2024 queremos compartir con vosotros para que, poco a poco, nuestros alumnos sean cada vez más partícipes de esa transformación que el mundo necesita y puedan aprender a sentirse parte implicada, agentes de cambio tal y como desearían hoy cada uno de nuestros fundadores, tal y como desearía Jesús, el de Nazaret.

Su claridad en el discurso nos ahorra buscar cualquier tipo de traducción para comprenderlo, nos interpela a vivir de forma coherente, sin excusas, y van directas al corazón

Una propuesta basada en tres pilares

Cuando la creatividad y las ganas de anunciar la Buena noticia se juntan, la combinación puede ser maravillosa. En todo el proceso de creación de este proyecto de Guardianes del Pacto hemos querido tener presentes cinco aspectos muy importantes:

• Partir del PEG y sus áreas de acción. No solo conocerlas, sino dejarnos mover por ellas siempre a través de la cabeza, el corazón y las manos.

• Utilizar la gamificación para motivar desde dentro, para provocar reflexión y acción, para suscitar iniciativa y autonomía en hacer el bien a través de los retos que planteamos, tanto de forma individual como colectiva.

• Dar importancia a la narrativa para que esa lectura fantástica, junto a los relatos evangélicos, no quede indiferente a lo que viven nuestros alumnos: que puedan sentir y hacer experiencia de aquello que leen y comparten.

• Apostar por la sencillez, con mensajes claros, propuestas fáciles de aplicar y que provoquen sonrisas en aquellos que quieran participar de los retos.

• Acercar la figura de Jesús de Nazaret y poder hacer diálogo y reflexión de ello.

Partir del Pacto Educativo Global

El PEG ha sido un horizonte claro al que queremos dirigirnos a través de este proyecto. Es el eje central de todo lo que se desarrolla en él. Los personajes, la historia y las tareas están basadas en el Pacto, en cada una de sus áreas, y tienen como principal objetivo conseguir que en las aulas de nuestros centros podamos trabajar: Dignidad y derechos humanos; Fraternidad y cooperación; Tecnología y ecología integral; Educación y promoción de la paz y la ciudadanía; y Cultura y religiones. Cada una de estas áreas del PEG son trabajadas con nuestros alumnos, desde su propia experiencia, en diálogo con otros y saliendo al encuentro de diferentes situaciones que implican una reflexión, pero también una acción, de una manera consciente y participativa.

Utilizar la gamificación

Una de las certezas que tenemos hoy en día en el ámbito pedagógico es que mantener la atención del alumnado es un proceso complicado, pero que a la vez produce grandes resultados. Uno de los grandes beneficios lo encontramos en el juego. Un alumno motivado es un alumno que aprende mejor, y la creación de este proyecto busca desde el inicio enganchar a los alumnos a través de dinámicas y tareas gamificadas que el profesor podrá desarrollar con sencillez. El centro o los docentes que quieran que sus alumnos sean Guardianes podrán adaptar las dinámicas o retos que ofrecemos según mejor les convenga. Nosotros damos ejemplos. Ojalá sean refuerzo de iniciativas que se están llevando a cabo, fuente de inspiración de aquellos que buscan cómo aplicarlo en el día a día y deseen mover ficha en esta dirección. Cómo nos gustaría que empezaran a surgir muchas más iniciativas de este tipo: misiones, retos, y hasta diferentes personajes.

Contar una buena historia

Muy ligado a la gamificación y a enganchar a los alumnos está la habilidad de contar buenas historias. Una buena historia puede hacernos ver más allá de lo que vemos, cambiar nuestros propios esquemas o conocer otros puntos de vista que nunca antes hubiéramos conocido si no fuera por el encuentro y escucha de los demás. Implicarnos emocionalmente más en lo que hacemos y ayudarnos a imaginar el mundo no tanto como es, sino como nos gustaría que fuera. Esto nos moviliza, no nos deja indiferentes… Nos ayuda pasar del “habría que…” al “hagamos esto juntos”.

Apostar por la sencillez

La falta de tiempo y la alta carga de trabajo es uno de los motivos por el que los profesores en muchas ocasiones no damos pasos que a menudo consideramos importantes. En las muchas reuniones y encuentros que hemos tenido con los responsables de entidades titulares nos decían que el Pacto era una llamada importante y actual pero: ¿Cómo la hacemos realidad? ¿Cómo concretar algo que se puede quedar en un nivel utópico? Por esta razón, el objetivo de Guardianes del Pacto es ofrecer un primer paso o trabajo práctico para desarrollar en el aula las distintas áreas del PEG de forma sencilla y con un formato que para ellos “enganche”.

Poner a Jesús de Nazaret en medio del juego

¿Es una iniciativa de pastoral? ¿Es algo pedagógico? Mejor pensar que nuestros centros educan en una clave creyente donde la pastoral y lo pedagógico se entremezclan en la cotidianeidad de nuestros horarios. Al menos en este aspecto queremos avanzar, y por eso mismo vamos dando pasos. Queremos que los alumnos, todos nuestros alumnos, insistimos, TODOS, conozcan más Jesús para que, si es su deseo, puedan tenerlo como referente y fuente de inspiración en aquello que están viviendo, en los retos o dificultades con los que se van encontrando. De ahí que en cada área tengamos siempre un apartado titulado: Jesús también vivió esto. Al dialogar y hacer reflexión comprenderán que en la vida siempre ha habido retos o dificultades que vencer y que el estilo de vida de Jesús, enfocado siempre en el Reino es, para los cristianos y, por lo tanto para cada uno de nuestros centros, un modelo a seguir. Hoy hace falta, más que nunca, unos guardianes del pacto al estilo de Jesús y que también ellos pueden serlo si desean.

Los que estén tan locos como para creerse capaces de cambiar el mundo son los que lo hacen

¿Qué objetivos perseguimos?

Los dos objetivos centrales del proyecto son crear espacios de reflexión conjunta (especialmente destinados a alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria) a partir de situaciones reales y cercanas a los alumnos y al momento actual; y ser iglesia de puertas abiertas, colegio abierto al entorno en el que los alumnos se convierten en protagonistas del cambio fomentando una mirada más crítica, menos impulsiva y más samaritana, no centrándose en dificultades y problemas, sino en cambios y transformación responsable y justa en clave de Pacto. Somos quienes somos gracias a los demás. Somos centros abiertos a nuestro entorno y es en esta apertura y servicio a nuestro entorno donde ponemos en juego nuestra identidad. A Dios lo encontramos mucho más allá de donde lo imaginamos, mucho más allá de aquello o aquellos que conocemos. Solo hace falta aprender a mirar, escuchar... y dejarnos sorprender por Aquel que ya nos está esperando, tanto si es con LODE, LOE, LOMLOE o derogaciones.

Con este proyecto, y con la realidad educativa actual pedagógica, no es difícil encontrar correspondencias entre los perfiles de salida, las competencias clave, competencias específicas, los criterios de evaluación y las metas de aprendizaje que proponemos para cada una de las áreas. No estamos hablando de una actividad complementaria o extra, sino de un proyecto que se integra fácilmente tanto a nivel curricular como en la programación de un buen plan de acción tutorial.

Construyendo Pacto desde el Pacto

Desde Escuelas Católicas seguimos defendiendo que el Pacto se construye desde el pacto entre distintos agentes, centros, instituciones, etc. y Guardianes del Pacto es un ejemplo de ello. Este proyecto es el fruto del trabajo conjunto desde el mes de febrero de 2023 hasta hoy, entre el equipo de Pacto Educativo Global; Alberto Davó, docente de Educación Primaria en el Colegio FEST San Juan García de Madrid; y Covadonga Yrazustra, docente de Educación Primaria en el Colegio Vedruna de Carabanchel (Madrid). Gracias a ambos por querer “jugar” primero vosotros. Por vuestra disponibilidad, vuestra alegría y vuestro ejemplo. Sin su ayuda, lanzar este proyecto habría sido extremadamente difícil.

De la misma forma, Guardianes del Pacto es un proyecto abierto que esperamos que pueda dar muchos frutos no solo con los materiales creados, sino también a través de la futura ampliación de materiales y recursos. Por eso os invitamos a hacerlo crecer compartiendo vuestras experiencias, compartiendo los dones y sembrando la semilla de un mundo mucho más justo, mucho más mundo. Seamos fuente de inspiración y animación. Seamos Buena noticia.

Derhu, Frater, Ecotec, No-Vi y Cultu, y nuestro villano Yoyo-Mimi ya están listos y comprometidos con el Pacto Educativo Global. Superar los retos ahora depende de nosotros y de nuestros centros para que no solo sean ellos cinco, sino que podamos ser cientos, miles, o quién sabe… millones de Guardianes del Pacto.

¿EN QUÉ CONSISTE GUARDIANES DEL PACTO?

Los materiales que compartimos están agrupados en cinco módulos cada uno de ellos asociado a una de las áreas del Pacto Educativo Global y, por lo tanto, con su propio guardián. Así tenemos:

• Dignidad y derechos humanos, con Derhu, el guardián protagonista.

• Fraternidad y cooperación, con Frater al frente.

• Ecología y tecnología integral, a cargo de Ecotec.

• Promoción de la paz y la ciudadanía, donde conoceremos a No-Vi.

• Cultura y religiones, donde nos uniremos a Cultu.

Cada uno de estos módulos contiene el desarrollo completo de una sesión vinculada a la historia que nos presenta a cada uno de nuestros guardianes, su historia, su origen, su superpoder. Cada uno de ellos nos propondrá ayudarle a superar las dificultades que genera el virus Yoyo-Mimi al hacer desaparecer o debilitar el don de nuestros protagonistas.

Una vez que conocemos a nuestros guardianes en cada sesión se nos propone un recorrido mediante dinámicas y actividades siguiendo la secuencia de cabeza, corazón y manos. Cabeza, para conocer las distintas realidades; corazón, para romper las barreras y conectar con las necesidades; y manos, para implicar al alumnado y hacer que su participación sea protagonista en la propuesta del papa Francisco. Dinámicas de equipo, visualización de vídeos, rutinas y destrezas de pensamiento, actividades de pensamiento crítico y creativo, son algunos de los tipos de tareas y actividades que el alumnado, con la guía de sus profesores e invitación también a familiares o personas de referencia de su entorno, tendrá que ir superando en cada una de las sesiones. Sin embargo, Guardianes del Pacto no acaba aquí. Una vez realizadas las sesiones se propone una lista de retos con distinto nivel de dificultad y clasificados también según el tipo de actividad que impliquen. Superar estos retos es una forma de que el alumnado vea pequeños gestos y acciones pensadas para que los alumnos se impliquen en su entorno más cercano, conozcan las realidades que les envuelven y sean agentes activos mediante unos retos que quizá nunca nadie les había propuesto. En definitiva, convertir a los alumnos paso a paso en verdaderos Guardianes del Pacto, con sus dones y con su propia historia.