Lideres 2012

Don Bosco = figura poliédrica

“La vida es historia; y también es historia la vida de Dios en Don Bosco; sacramento de Dios en el mundo de los jóvenes”

“El verdadero Don Bosco es el que resulta de una consideración global, unitaria y vital de TODOS sus escritos, de TODAS sus realizaciones y opciones operativas, de TODA su vida”

Debemos descubrir en él cómo reza, cómo trata a los políticos, al Papa, a los campesinos, a su madre, a los muchachos...

Por eso: 

Hay que conocer a Don Bosco y en él para poder hablar y enseñar respecto a su persona y a su espíritu.



Hay que hacer a Don Bosco. No se aprende nada de Don Bosco, si no se le ama.



Hay que crear la expectativa de que Don Bosco tiene algo nuevo que decimos hoy; pues, de hecho, toda relectura de su vida y de su obra, en las diversas circunstancias, puede enseñamos algo acaso imprevisible.



Hay que dosificar y poeta; el cerebro, un investigador y un constructor.



Importa mucho llegar a una Vida, Opciones y Respuesta personal.

: El corazón es un

: Vocación - Misión - Ideal -

Todo lo que enseñemos sobre Don Bosco debe ser

Y

es contribuir a la : en actitudes, motivaciones, mentalidad, decisiones, espíritu. No es ser copia o repetición; es asimilar las actitudes humanas y las actitudes de fidelidad al Espíritu en el proceso de crecimiento personal y comunitario, y en el servicio de la misión.

Tenemos que saber FUNDAMENTAR lo que enseñamos:  Lo que se hable de Don Bosco, que sea en la verdad.  No será necesario decir TODA LA VERDAD; pero lo que se diga debe ser VERDAD.  En la transmisión de novedades hay que tener siempre presente que no se ha dicho nunca la última palabra.

Muchas cosas son hipótesis todavía en la interpretación de Don Bosco y lo que está en investigación no podemos presentarlo como afirmación categórica.

 

El reto y el compromiso mayor siguen siendo fundamentar con la calidad de vida lo que se enseña: saber dar motivaciones a partir de una vivencia personal.

Si el auténtico joven salesiano debe transmitir vida, es muy importante la transmisión de vida y de experiencias que se van realizando.

Es necesario hacer una confrontación constante entre la vida y respuestas de Don Bosco, tanto a Dios como a los jóvenes, en su propia realidad eclesial y social, con nuestras situaciones y respuestas en el medio social y eclesial en el que vivimos y actuamos.

Es muy importante tener en cuenta la literatura profana que nos permite conocer el medio cultural e histórico de Don Bosco. Limitar nuestra información tan sólo a las fuentes salesianas originales (y esto sin restarles la importancia primaria que tienen), nos hace correr el peligro de reducir, y acaso minimizar, la visión de su personalidad y de su vida.

También la manera como otros contemporáneos lo conocieron y apreciaron nos permite descubrir otras facetas suyas, entenderlo mejor y constatar la influencia que tuvieron sobre él los cambios y movimientos culturales pedagógicos, sociales y religiosos de su medio.

Lectura Espiritual Salesiana

Alguna vez te fijaste lo que pasa en las calles de la ciudad donde vives, las calles por donde caminas cada dia y te imaginaste como es el mundo en las calles?

Marginación o exclusión es una situación social de desventaja económica, profesional, política o de estatus social, que consiste en la separación de una persona, una comunidad, o un sector de la sociedad, respecto al trato social; existen mecanismos, desde la indiferencia hasta la represión, la reclusión geográfica y el aislamiento social..

La discriminación es hacer distinción por la cultura, el lugar donde nación, como habla, como viste, color de piel, cuanto dinero tiene, donde trabaja, hasta por ser hombre o mujer, niño o anciano, joven o adulto. Es la no aceptación de uno mismo y del otro como personas y mayormente esto ocurre por la falta de conocimiento de los valores de cada uno de las personas

¿Cuál es la realidad en la que me encuentro? ¿Cuál es la realidad de los jóvenes con quienes crezco y camino?

Es Hora de…..

Te invito a leer esto, toma conciencia y haz algo!!

Discurso de El Gran Dictador Charles Chaplin

Pero yo no quiero ser emperador. Ese no es mi oficio, sino ayudar a todos si fuera posible. Blancos o negros. Judíos o gentiles.

Tenemos que ayudarnos los unos a los otros; los seres humanos somos así. Queremos hacer felices a los demás, no hacernos desgraciados. No queremos odiar ni ayudar a nadie. En este mundo hay sitio para todos y la buena tierra es rica y puede alimentar a todos los seres. El camino de la vida puede ser libre y hermoso, pero lo hemos perdido. La codicia ha envenenado las armas, ha levantado barreras de odio, nos ha empujado hacia las miserias y las matanzas.

Hemos progresado muy deprisa, pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos. El maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos ha hecho cínicos. Nuestra inteligencia, duros y secos. Pensamos demasiado, sentimos muy poco.

Más que máquinas necesitamos más humanidad. Más que inteligencia, tener bondad y dulzura.

Sin estas cualidades la vida será violenta, se perderá todo. Los aviones y la radio nos hacen sentirnos más cercanos. La verdadera naturaleza de estos inventos exige bondad humana, exige la hermandad universal que nos una a todos nosotros.

Ahora mismo, mi voz llega a millones de seres en todo el mundo, millones de hombres desesperados, mujeres y niños, víctimas de un sistema que hace torturar a los hombres y encarcelar a gentes inocentes. A los que puedan oírme, les digo: no se desesperen. La desdicha que padecemos no es más que la pasajera codicia y la amargura de hombres que temen seguir el camino del progreso humano.

El odio pasará y caerán los dictadores, y el poder que se le quitó al pueblo se le reintegrará al pueblo, y, así, mientras el Hombre exista, la libertad no perecerá.

Soldados. No se entreguen a eso que en realidad les desprecian, los esclavizan, reglamentan sus vidas y les dicen qué tienen que hacer, qué decir y qué sentir.

Les barren el cerebro, les ceban, les tratan como a ganado y como carne de cañón. No se entreguen a estos individuos inhumanos, hombres máquina, con cerebros y corazones de máquina.

Ustedes no son ganados, no son máquinas, son Hombres. Llevan el amor de la Humanidad en sus corazones, no el odio. Sólo lo que no aman odian, los que nos aman y los inhumanos.

Soldados: No luchen por la esclavitud, sino por la libertad. En el capítulo 17 de San Lucas se lee: "El Reino de Dios no está en un hombre, ni en un grupo de hombres, sino en todos los hombres..."

Ustedes los hombres tienen el poder. El poder de crear máquinas, el poder de crear felicidad, el poder de hacer esta vida libre y hermosa y convertirla en una maravillosa aventura.

En nombre de la democracia, utilicemos ese poder actuando todos unidos. Luchemos por un mundo nuevo, digno y noble que garantice a los hombres un trabajo, a la juventud un futuro y a la vejez seguridad. Pero bajo la promesa de esas cosas, las fieras subieron al poder. Pero mintieron; nunca han cumplido sus promesas ni nunca las cumplirán. Los dictadores son libres sólo ellos, pero esclavizan al pueblo. Luchemos ahora para hacer realidad lo prometido. Todos a luchar para liberar al mundo. Para derribar barreras nacionales, para eliminar la ambición, el odio y la intolerancia.

Luchemos por el mundo de la razón.

Un mundo donde la ciencia, el progreso, nos conduzca a todos a la felicidad.

Soldados. En nombre de la democracia, debemos unirnos todos.

Reflexión: Este es un fragmento de la película el Dictador de Charles Chaplin, en tiempos de Hitler, donde la justicia e igualdad solo eran teorías absurdas.

Te invito a leer este fragmento y antes de responder las siguientes preguntas, busca el mensaje que tiene para ti y la tarea que te comprometes a realizar.  ¿Qué valores nos invita a vivir como jóvenes esta lectura? Comparte tu idea con un ejemplo.  ¿Tú vives valores de joven en tu vida?  ¿Nuestra sociedad vive valores juveniles? ¿Cuáles son, cuando, como?  ¿Qué se necesita y que harías para que en nuestras obras, nuestros centros, unidad educativa se vivan estos valores?

Las primeras misiones Salesianas:

Cuando San Juan Bosco organizó la primera expedición misionera en 1875, Un grupo de diez misioneros salió de Turín el 11 de noviembre de 1875 y llegó a Buenos Aires el 14 de diciembre. Su destino final era la Patagonia Argentina. Desde entonces su ejemplo ha sido imitado por muchos miembros de la Congregación Salesiana, que han optado por realizar una tarea pastoral y educativa en los países menos desarrollados.

Por voluntad de su fundador los Salesianos somos "íntimamente solidarios con el mundo y con su historia", están "abiertos a la cultura de los pueblos y las necesidades de los jóvenes y de los ambientes populares", y luchan por "la justicia y la paz, rechazando todo cuanto favorece la miseria, la injusticia y la violencia, y cooperando con quienes construyen una sociedad más digna del hombre". Hoy los misioneros salesianos trabajan en los cinco continentes, entre las comunidades más necesitadas. Su principal tarea es la formación de niños y jóvenes de barrios marginales, a los que ofrecen una posibilidad de desarrollo.

¿Ellos Fueron Voz de los sin Voz? Nos toca tomar el papel de ser un joven que lucha contra la injusticia, las desigualdades, las enemistades y otros antivalores que corren en nuestras calles y lugares de vida: Por eso:  Identifícate con esta lucha.  Averigua sobre actividades que puedas hacer para luchar.  Analiza tu entorno y compromete con acciones concretas.  No te desalientes, eres un ser especial, estas escogid@ para entrar a la batalla.

San FRANCISCO DE ASIS Señor, Haz de mí un instrumento de tu paz: Donde haya odio, ponga yo amor; Donde haya ofensa, ponga yo perdón, Donde hay discordia, ponga yo armonía; Donde haya error, ponga yo verdad; Donde haya duda, ponga yo fe; Donde haya desesperación, ponga yo esperanza; Donde haya tinieblas, ponga yo luz; Donde haya tristeza, ponga yo alegría.

Que no me empeñe tato en ser consolado, como en consolar; En ser comprendido, como en comprender; En ser amado, como en amar: Porque dando, se recibe; Olvidando, se encuentra; Perdonando, se es perdonado; Muriendo, se resucita a la Vida

Es la característica más peculiar del joven.

La alegría se produce con simpleza, pero, no es sencillo ser una persona alegre, por lo siguiente:

La alegría es la luz que puedes desprender y así iluminar el sitio donde te encuentres.

Por eso recuerda que la alegría es el gozo del espíritu y proviene de una actitud, la actitud de decidir cómo afrontas las cosas que te rodean.

Para no estar alegres podríamos enumerar una serie La alegría es una actitud, de motivos cotidianos que con el tiempo pueden llegar una forma de vivir que se a cansar, por ejemplo, levantarse temprano para ir al traduce no solo en colegio, arrinconar la casa o habitación, hacer tareas momentos espontáneos de materias que no agradan mucho, encontrarnos con sino en lo que hacemos alguna persona que no nos cae bien por algún constantemente problema, o quizás, malas notas, verduras en la comida, es más, por ejemplo cuando no puedes comprar algo que te antojaste desde hace tiempo e incluso cuando no gana tu equipo de fútbol, etc. Es decir que existen cientos de motivos para poder decir que no se puede estar alegre. Esas dificultades se convierten en problemas y los problemas en preocupaciones por eso mientras estamos preocupados parece que todo es gris.

Pero lo que queremos dar a entender es la manera de poder vivir alegre y sentir sensaciones de felicidad, ¿felicidad?, sí, ¡felicidad!..

Para vivir el valor de la alegría se necesita pensar que debemos estar alegres aun si la rutina nos aburre, solo debemos ver las cosas desde otra perspectiva, no como obligación o una carga pesada que cuando termine estaremos libres, si pensamos así nos hacemos presos de nuestras tareas y las tareas no aprisionan, las tareas forman, educan y mejoran.

Si piensas por un momento que lo que haces tendrá frutos, estas frente a la puerta de la alegría.

Observa lo que puedes hacer para estar alegre y sobre todo mira el poder de tu pensamiento y sentimientos que son claves para sentir alegría.

- Cuando estudias, te estas formando para ser una mejor persona, aprendes cosas nuevas, tu mente evoluciona y tu calidad en conocimientos aumenta.

- Cuando ayudas en casa a limpiar o arrinconar, haces que el trabajo sea menos para tus padres y si lo haces con buena actitud sin refunfuñar tus padres quizás incrementen tus quehaceres y esa es noticia de que te tienen más confianza.

- Al estar con tus amigos en el colegio, habla sin ofender a ninguno, piensa que son personas que están formándose igual que tú, y precisamente tú puedes ser un ejemplo de amigo que trata bien a los demás.

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Preocúpate si están en problemas o si están enfermedad visítalos, estarás sembrando alegría en sus vidas.

Cuando hagas algún deporte da tu mejor esfuerzo, se humilde y no presumas si eres mejor que otros, sé un buen ejemplo y diviértete.

Relaciónate bien con tus profesores, y entiende que son tan humanos como tú que tienen sentimientos y que quizás necesitan hablar de algo más que no sea el estudio, sino de la vida, de alguna inquietud tuya o tal vez suya.

Se amable con tus padres, se inteligente y piensa en las muchas preocupaciones que tienen y empieza a comprender, muéstrales cariño, alegrarás su corazón.

Al orar con Dios, confía en que te escucha, que te ama que le agrada muchísimo que le hables y le cuentes cómo estas, que tiene para ti esperando un gran futuro si eres fiel y tienes fe. Por eso, la oración del presente es alegría en el futuro.

Piensa en cualquier actividad positiva, y dale el toque mágico de pensar en los frutos que te traerán. Será inevitable estar alegre y esperar más alegría.

El valor de la diversión consiste en saber elegir actividades que nos hagan pasar momentos

agradables de alegría.

Hay quienes piensan que divertirse consiste en reír todo el tiempo y realizar actividades que intentan destruir o deteriorar los valores aprendidos.

El problema está en la moderación de nuestros gustos y el control de lo que nos agrada, si somos débiles y nos dejamos llevar por la moda de un mundo agitado sin darnos tiempo para reflexionar y pensar en las mejores opciones para nuestra vida, caemos inevitablemente en excesos que llevan al egoísmo de lo que vemos, degustamos o tocamos y nos hacemos dependientes de ciertas actividades a eso no se le puede llamar diversión.

Por ejemplo, los juegos de video están actualmente a la orden del día, y no está mal divertirse en ello.

Cuánto daño hace ser adicto a los dulces, los dientes, se deterioran y se debilitan. Por otra parte las comidas con altos niveles de conservantes hacen daño si se excede, ahora bien, porque anotamos este ejemplo, porque mucha gente cree divertirse en ello.

Peor aún, las drogas, el alcohol, son adicciones que nacen de una ilusión falsa de diversión.

Existen programas televisivos que prometen “diversión” cuando más bien lo que hacen es confundir la diversión con los antivalores que orientan el espíritu hacia actitudes sucias, llenas de inmoralidades y afectan la personalidad de una persona.

Si no se tiene cuidado, uno fácilmente puede abandonar la familia o el estudio. ¿A quién atacan con más fuerza estos elementos destructivos?

Respuesta.- A la juventud, porque es la más vulnerable a encontrar una identidad y es en cosas nuevas donde se llama la atención de un nuevo estilo de vida. Por esa razón miles de jóvenes hacen daño a sus hogares, a sus amigos, a sus propias vidas, porque creen buscar “diversión” cuando solamente buscan placeres que les adormecen y hacen pensar en otra realidad, una realidad oscura sin luz porque su “diversión” apagó la claridad de la diversión real que puede darse en la vida.

¿Y cuál es la diversión real?

Primero es importante mencionar que el mejor momento para divertirnos es cuando ya no tenemos tareas que cumplir ya sea para el colegio, la familia o algunos compromisos que personalmente nos propusimos. La razón de cumplir primero con nuestras tareas es que al momento de divertirnos estaremos más cómodos y relajados.

Es el mismo Don Bosco que impulsa a la diversión real y es allí donde conquista a los jóvenes pues les enseña que la vida consiste en estudio, trabajo, diversión y amor a Dios.

Pero no creamos que la diversión excluye al esfuerzo y dedicación, por ejemplo, el jugar futbol o tocar guitarra requiere de entrenamiento y constancia, de esa manera las habilidades se desarrollan. Es muy saludable escoger un deporte o un arte como diversión, así uno se divierte, mejora la salud y madura en el campo de las artes.

Cualquier diversión debe conllevar valores, de hecho la alegría debe estar presente, la honestidad, el respeto, y otros más que permiten pasar mejores momentos al momento de divertirnos.

Si alguna vez vas a una fiesta, vive la diversión real, baila, socializa, pásala bien respetando tus principios, pero observa a tu alrededor, tendrás muchas opciones para equivocarte y creer que te divertirás mejor si haces ciertas cosas. Se fuerte.

Por ejemplo el contar chistes es agradable y sí resulta muy divertido pero existe el riesgo de contar un chiste para molestar a alguien, y eso es motivo de futuras molestias, apodos, etc. A partir de allí se rompen amistades.

Si lastimas a alguien, no llames a eso diversión, eso se llama crueldad. Si haces eso no serás divertido aunque quizás así te digan, si haces eso eres injusto, egoísta, torpe y desagradable.

La diversión real no tiene el propósito de hacer daño.

Descubre la diversión real -

No califiques despectivamente a los que te rodean por hacer reír a los demás.

Disfruta cada instante de tu diversión y no permitas pensamientos negativos.

Motiva a otros a divertirse realmente en actividades emocionantes donde crezca la amistad.

Evita la inactividad, pues fomenta la pereza y te impide desarrollar este valor.

Haz que tus travesuras se dirijan a la alegría de todos y no a la tristeza de alguno.

Diviértete en la vida.

La internet y videojuegos pueden entretenerte y divertirte, pero contrólate, te cuidado analiza lo que vez y si no es saludable para tu mente, déjalo. Si es agradable disfrútalo pero no exageres, recuerda, no exageres.

Las personas necesitamos alguien en quien confiar.

Las amistades suelen comenzar de improviso, son encuentros del destino que en el camino de la vida llegamos a tener y es cierto, todo empieza por alguien que nos “cae bien”, piensa en tus amigos, los más cercanos, los especiales, los recordados, para marcar en tu vida deben caerte bien.

Sentirse a gusto con una persona, conversar y compartir es el principio de lo que llamamos amistad, sin duda en tu curso y en tu colegio existen estas personas, si ya las encontraste, encontraste amistad.

Las amistades se caracterizan por varias cosas en común, gustos, aficiones, opiniones, convicciones, principios son algunas pautas importantes para empezar a construir amistad.

La amistad es un cariño, un apreciarse, para ello es importante conocerse, respetarse y comunicarse. Estos aspectos son sumamente esenciales porque hacen fuerte la estabilidad.

Conocer bien a un amigo es saber varias cosas de su historia, sus quehaceres, sus planes, etc. Pero todo con calma, es un proceso y porque las personas nunca dejamos de cambiar, los amigos no se terminan de conocer. Pero sí se pueden conocer suficientemente algunas actitudes.

Si tienes amigos y deseas que esa amistad sea verdadera no basta con caerse bien, el paso definitivo es ayudarse desinteresadamente, sin esperar nada a cambio. Al amigo se le quiere porque él es él y no aparenta ser otro.

No es confiable la persona que cambia de personalidad en diferentes escenarios, un amigo es auténtico en todo lugar.

Todas las grandes personas de la historia han estado rodeadas de grandes amigos, Jesús eligió a sus discípulos para confiar en ello.

Esa es la esencia, la confianza, la amistad se enlaza con fuerza mientras más confianza exista.

Nuestros amigos verdaderos estarán en momentos difíciles.

Por eso los amigos verdaderos son leales y ser leal significa ser persona de palabra sin nada de mentiras.

Corregir a los amigos no es malo pero donde la gran mayoría se equivoca es en la forma, es bueno hablar con calma y severidad si el caso así lo amerita pero no con torpeza.

Los enemigos más poderosos de la amistad son el orgullo y la envidia, si dejamos que ellos entren en la amistad que tenemos con las personas terminaremos sintiendo rencor y deseando cosas malas para nuestros amigos, eso nos convertirá en enemigos y no seremos dignos de confianza.

Finalmente piensa siempre que tu mejor amigo será Cristo, sí, Jesús, que siempre está contigo, que te mira esperándote para charlar, para pasear, habla con el mientras estás en tu cuarto, durante un viaje en micro, o cuando sales a comprar a la tiendita de siempre. Jesús es tu amigo, cuenta con Él.

Vive la amistad -

Dales a tus amigos lo mejor de tu personalidad, cuídalos, ayúdales.

Respeta su manera de pensar, pero pide también que respeten la tuya, ahora, si quieres hacer notar un error, hazlo como lo que eres, como amigo y escucha si eres tú a quien corrigen, no te enojes, más bien agradece No te cierres a tener un número fijo de amigos, tu corazón es más grande de lo que imaginas.

Ten cuidado a la malinterpretación de creer que están tus amigos antes que tu familia, los miembros de tu familia ya deberían ser también tus amigos.

Se ingenioso y no esperes el día de la amistad para demostrar cuanto quieres a tus amigos, los amigos verdaderos todos los días viven un día especial.

Haz que hablar con Jesucristo sea un hábito constante, así tu amistad con el Señor será más y más fuerte.

No existe mejor persona que la que vive coherentemente.

La coherencia nos hace personas únicas, sin máscaras según nuestros principios.

Nosotros como jóvenes salesianos debemos ser coherentes con nuestra identidad, el espíritu juvenil debe permanecer en nuestras vidas para siempre, pero entendamos por espíritu juvenil salesiano a la vida junto a Dios enriquecida de valores, de sueños trazados en metas y metas con un camino único que es el de ser mejor día a día.

No nos impresionemos si por ser coherentes nos miren de manera diferente, eso sería natural, porque las personas coherentes escasean.

Necesitamos mucha voluntad para vivir coherentemente, para defender nuestro punto de vista, opinar sin temor y sobre todo actuar sabiamente.

Intenta coherencia.

- Estar atento a si tus actitudes cambian según el lugar y las personas con las que te encuentras.

- Haz lo posible porque en todo lugar tengan una imagen de ti - Para agradar a nuevos amigos no te escondas, ni mientas, ni te comportes en forma contraria a tus principios.

- Evita hacer trampa o cumplir tus obligaciones a medias aunque nadie se percate de ello.

- No seas necio, reconoce que puedes equivocarte alguna vez.

- Si decides por aplicar valores, aplícalos como son y no según tu conveniencia.

- Trata a tus compañeros de igual manera, todos merecen tu respeto y te recordarán con alegría.

Cuando alguien se siente comprendido entra en un estado de alivio, de tranquilidad y de paz interior.

Las experiencias en la vida van aumentando en la medida en que la juventud se va desarrollando, y muchas veces los malos momentos y crisis se nos vienen. Necesitamos de alguien, para conversar y sobre todo nos escuche y comprenda.

Comprender no sólo es escuchar, es dar de nosotros, un gesto de cariño, que puede manifestarse en un consejo, un recuerdo, un abrazo, palabras de aliento.

Cuando una persona busca comprensión lo que busca en el fondo es una solución o una idea que le permita superar la situación conflictiva.

Comprendamos - Aprende a escuchar a los que te rodean - En tu curso comparte ideas con tus compañeros, comprende sus puntos de vista y respeta su posición.

- Piensa antes hablar, no reacciones a contestar rápidamente.

- Pregúntate qué harías tú en el lugar de alguien afectado por alguna situación.

- Cuando observes a tus profesores o a tus padres estar molestos, se tolerante para comprender que seguramente algo les sucedió y reflexiona sobre cómo puedes ayudar, no los dejes solos.

- Vive pensando que es Dios mismo quien te comprende mejor, que sabe cómo te sientes, que necesitas y lo que debes hacer.

Cuando te comprometes a algo no solamente debes apuntar a cumplir con la obligación, sino en lo que haces debes dar lo mejor de tus capacidades para sacar delante lo que se te ha confiado.

Por eso una persona es comprometida cuando cumple con sus obligaciones haciendo más de lo esperado a tal grado de sorprender, ¿por qué? Porque es podemos dar lo mejor siempre y lo mejor de cada uno hace bien al mundo, La falta de compromiso se debe a la flojera, la comodidad y al querer tener una vida “fácil”.

Por eso llegamos tarde al colegio, no ordenamos nuestra habitación, a veces se llega al extremo de copiar las tareas de otros y nos obstaculizamos el aprender.

Pero más allá de lo mencionado el compromiso del joven hoy en día es formarse de la mejor manera para hacer y construir un mundo también mejor.

Si no somos comprometidos de jóvenes tampoco lo seremos de adultos y se nos hará una costumbre no cumplir con nuestras responsabilidades, y así, tristemente caeríamos en la mediocridad.

Ahora bien, no significa que se estudie una materia día y noche, sino que como Don Bosco decía la vacación es un cambio de actividades, y cada actividad concibe un compromiso.

Por eso siempre mantén el compromiso en tu vida, te ayudará a madurar y a ser una persona de muchísima confianza, te superarás con mayor rapidez y siempre serás útil en todo lugar en el que te encuentras. ¡Cuántos compromisos tenemos en la vida!

La persona comprometida es generosa, busca inteligentemente hacer cada cosa, y también busca las maneras de demostrar afecto, cariño y esfuerzo, es feliz con lo que hace a tal punto de sentir el compromiso como una carga sino como el medio ideal para perfeccionar su persona a través del servicio a los demás.

Comprométete - Cada día en cada accionar que realices, esfuérzate desde que te levantas hasta que te acuestes a dormir.

- Haz una lista cada semana sobre las actividades que deseas emprender y comprométete a sacarlas adelante.

- Junta a tus compañeros a trabajar en equipo y elaboren un cronograma de trabajo por el bien del curso y del colegio, y que el compromiso sea la ley principal.

- Reflexiona cada día y pregúntate si hiciste realmente las cosas con compromiso o mediste tus fuerzas para hacer lo mínimo.

- Aprende de personas comprometidas y sigue su ejemplo.

- Analiza la vida de Don Bosco y observa que efectivamente fue comprometido desde niño.

- Haz un compromiso personal de vivir con Dios pase lo que pase hasta el fin.

Hacer una crítica para ayudar a los demás es una actitud madura, responsable y llena de respeto por nuestros semejantes.

El valor de la crítica consiste en el propósito de lograr un cambio favorable que beneficie a las personas involucradas en momentos determinados. De allí que cuando una crítica es buena y no tiene mala intensión se la denomina crítica constructiva.

De forma natural las personas buscamos comunicar nuestros pensamientos e influir en los demás para conseguir resultados positivos. Y se da en todo lugar como en la familia, la escuela, cuando nos reunimos con nuestros amigos, o cuando conversamos por teléfono, etc. Pero existe un riesgo, y es que muchas veces nos sujetamos únicamente a nuestro punto de vista particular y no queremos ceder a otras opiniones que probablemente son mejores que las nuestras.

Ser crítico está muy bien, ser criticón está muy mal.

El crítico siempre opina para mejorar, hace notar aciertos y es muy hábil para hacer notar errores, porque no lastima, no ofende, no manda indirectas peor aún directas, dice las cosas con inteligencia y es agradable escucharle.

El criticón es el que únicamente se fija en las cosas malas, compara con la finalidad de hacer quedar mal a alguien o a algo de menor calidad. Utiliza la ironía para lastimar (indirectas también). Cualquier comentario fuera de lugar o falto de delicadeza, no sólo ofende, destruye la buena comunicación.

Incluso el tono de la voz dice mucho, por eso, el ser crítico es una habilidad y toda habilidad debe ser practicada constantemente.

Para que nuestra crítica tenga valor se requiere una actitud honesta, leal y sencilla.

Aprende a escuchar la crítica de las personas que te quieren mucho, si son buenas personas sus críticas lo sarán también y podrán ayudarte mucho a mejorar tus virtudes y cambiar tus defectos.

En tu curso sería importantísimo aprender a dar críticas constructivas, para ello necesitarás ser una persona de confianza que hable con educación y con el ejemplo enseñes que tus actos son sanos y tu intención es ayudar.

Crítica constructiva - Si no tienes algo positivo que decir lo mejor es callar.

- Examina tus intenciones, sentimientos, y estado de ánimo antes de pronunciar palabra alguna.

- Recuerda que para ayudar a los demás, tú debes ser el primero en mejorar.

- Evalúa las situaciones, escucha a las personas y pregunta. De esta manera tendrás los elementos necesarios para formar una crítica correcta y darás una acertada opinión.

- Evita las suposiciones y no subestimes, acostúmbrate a hablar de los hechos y con mucho sentido.

- No cometas el error de criticar defectos que tú tienes, supérate para tener autoridad moral de decir las cosas.

- Acepta las críticas así aprenderás más.

- Aléjate de los criticones, nada bueno se aprende de ellos y corres el riesgo de contagiarte ese mal hábito.

- Si tienes críticas constructivas que hacer a algún profesor hazlo con mucho respeto pero sin temor.

- Seguramente tienes buenas ideas para realizar en tu colegio, ordena bien tus ideas y elabora críticas constructivas y sugiere al director o directora tus opiniones, si es para mejora del colegio mucho bien podrás hacer.

- Realiza autocríticas de ti mismo, mira de frente tus fallas y reconoce tus triunfos, no dejes de hacerlo, nadie es perfecto y siempre se puede mejorar, ¡hazlo!

- Si hiciste algún mal reconócelo y pide perdón a Dios de corazón, eso te calmará y habrás aprendido de tus errores.

Quienes realmente han hecho algo que ha valido la pena en la historia de la humanidad han sido los seres más generosos.

Cuando la atención se vuelca hacia el “yo” (egocentrismo), se acaba haciendo un doble daño: a los demás porque se les pasa por encima, y a uno mismo porque a futuro se queda solo.

Pero ¿qué será la generosidad? ¿Será dar limosna a un pobre, prestar algo a quien nos pide o invertir tiempo en acciones de caridad? Pues así es, eso es generosidad, pero también es generosidad escuchar al amigo, compartir con los familiares, hacer alguna tarea útil sin que nos lo pidan.

Generosidad es pensar y actuar hacia los demás, hacia afuera. No hacia adentro.

La generosidad se ha ido perdiendo a lo largo del tiempo, porque en la sociedad se ha llegado a pensar que cuando alguien nos da algo por nada, tiene una intensión por detrás, pero todo lo bueno que hay la vida de los seres humanos es fruto de entrega generosa, si no es así entonces no es bueno.

En primer lugar cuando das algo que en realidad no te sirve de mucho, pero a otro le es útil, es un acto generoso de dar lo que tienes.

Segundo, cuando das a alguien algo que te es muy importante pero la otra persona está mucho más necesitada, aun así, tú le das y la verdad significa un sacrificio para ti, ese acto es generosidad hasta en lo más profundo porque das de ti mismo.

Dar sin esperar nada a cambio, entregar la vida, ayudar a los que nos necesitan, dar consuelo a los que sufren, eso es generosidad. Y no es un valor pasado de moda. La generosidad es la puerta de la amistad, el cimiento del amor, la estrella de la sociedad.

Ser fácilmente generoso - Sonríe a los demás para transmitir alegría. Ofrece tu ayuda. Teniendo detalles con nuestra familia, ayudar sin que nos pidan. Ve a visitar a los ancianitos, con más razón a tus abuelos y escúchalos.

- Trata bien a los niños no seas abusivo, enséñales con tu ejemplo a ser buenas personas. Ofrece ayuda a tus padres y pregunta siempre qué puedes hacer por ellos.

- En tu curso o colegio se generoso pero ten cuidado, no significa que los demás sean dueños de ti o de tus cosas, o tú de las de ellos, el respeto es importante.

- Como Iglesia que somos, intenta formar parte de algún grupo juvenil y entrega de ti sin esperar nada a cambio, el reino de Dios se construye y de Él viene la recompensa.

No esperes aplausos o reconocimientos cuando seas generoso, ni te enaltezcas. Mira que no importa el brillo de una medalla, lo importante y trascendente de la generosidad es que más allá de nuestros defectos y problemas, podemos hacer que al momento de dar la vida de alguien sea mejor. Eso es vivir de manera extraordinaria.

¿Evaluar?

Evaluar, es dar valor a una cosa

Es la valoración de algo.

Nuestra valoración debe ser sistemática, no solo opiniones personales o intuiciones.

Evaluación no significa lo mismo para un profesor, un médico, un economista, un experto de siniestros o un arquitecto. Y probablemente ninguna de estas nociones va a servirle de mucho al líder o animador.

Evaluar consiste en la recogida e interpretación sistemática de una información con vistas a emitir un juicio de valor que facilite la toma de decisiones de cara a la mejora de lo evaluado (programa, curso, actividad...).

¿COMO EVALUAR? Generar ideas individualmente o en grupo. En este último caso, se puede aplicar la técnica grupal del torbellino de ideas, seleccionándolas y jerarquizándolas después con la ayuda de una pizarra y según respondan a los diferentes enfoques o momentos de la evaluación: cuantitativo-

cualitativo, interno-externa, previa, durante, después o pasado un tiempo de la actividad a evaluar.

El lugar de la evaluación.

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Externa al objeto evaluado.

Interna, cuando se lleva a cabo desde dentro del sistema y por parte del mismo equipo encargado de realizar el proyecto a valorar.

Antes de la actividad, debe darse una evaluación del contexto que justifica y EVALUACION DEBE fundamenta la actuación, asíSER: como de la Útil planificación diseñada en función de - Factible y viable aquél.

Durante la- Ético actividad, ha de existir una evaluación- del proceso o desarrollo de la Preciso y exacto misma, introduciendo elementos de corrección y mejora sobre la marcha.

Al término de la actividad, coincidiendo con su sentido clásico, es el momento de evaluar los resultados obtenidos en relación a los objetivos pretendidos.

PARA QUÉ EVALUAR. Objetivos  Como guía para la toma de decisiones.  Para solucionar los problemas de responsabilidad.  Para promover la comprensión de los fenómenos implicados.

Pasado un tiempo del fin de la actividad, para comprobar el impacto o la repercusión que dicha actuación ha desencadenado en el medio social, grupal o comunitario en donde se efectuó.

La evaluación es un proceso que recoge información y la valoración de una situación, que luego apoyará la toma de decisiones.

Es necesario entender la PLANIFICACIÓN como un TODO, en el que cada parte está en relación con las demás.

Por ello se EVALÚA todo el PROCESO de PLANIFICACIÓN: el diseño, la ejecución y la misma evaluación.

PERTINENCIA

IMPACTO

EFICACIA

EFECTIVIDAD

EFICIENCIA

TRASCENDENCIA

DISEÑO

PERTINENCIA quiere decir que el proyecto responda a una necesidad real y además que sea comunitaria.

EFICACIA quiere decir que el Objetivo General sea claro y realizable, que haya suficientes Objetivos Específicos para lograr el Obj. General; que cada Objetivo Específico tenga un Indicador (con cantidad, calidad y tiempo); que cada Objetivo Específico tenga sus Actividades (de Preparación, Ejecución y Evolución); además que todas las Actividades tengan su Presupuesto, y que cada Actividad esté en un Cronograma. Y sobre todo, que estás relaciones sean Lógicas y Suficientes.

EJECUCIÓN

EFICIENCIA quiere decir que usemos los recursos o materiales de la forma correcta y que las tareas encomendadas se cumplan, todo con el menor costo posible.

TRASCENDENCIA quiere decir los pequeños Logros conseguidos durante la Ejecución del Proyecto, la suma de estos logros al final harán que consigamos alcanzar el Objetivo General.

EVALUACIÓN

EFECTIVIDAD quiere indicar el logro del Objetivo General (en qué medida lo alcanzamos), Son las conclusiones que sacamos de lo que hicimos durante el proyecto.

IMPACTO quiere decir que lo que hemos logrado tiene repercusiones más allá del tiempo, no sólo solucionamos un problema sino que colaboramos (sin querer) a solucionar problemas más grandes. También son las lecciones (sugerencias) que podemos aprender del proyecto que realizamos.

DINAMICA DE LA REUNION; es la secuencia de animación que seguimos por reunión, las características que dan vida a la reunión, lo que nos diferencia de otros grupos:

En cada una de tus reuniones debe haber una secuencia, a continuación te planteamos un ejemplo que puedes tomar en cuenta: 







    

TECNICAS DE ANIMACION GRUPAL

Iniciar con una bienvenida acogedora, podrían tener un saludo especial para el grupo, e iniciar con una oración Recordar los puntos, o el tema tocado en la anterior reunión, para esto podrían tener como grupo un cuaderno que centralice la información necesaria.

Percatarse de que todos los miembros del grupo estén presentes, y hablar sobre como nos encontramos el día de hoy y como nos va en la vida diaria.

Mencionar el objetivo de la presente reunión y lo que haremos.

EL GRUPO ES EL CONJUNTO DE PERSONAS CON UN ESTILO PROPIO CARACTERISTICO DEL GRUPO Y QUE PERSIGUE UN OBJETIVO EN COMUN.

Iniciar el tema, taller, formación, actividad o lo que tengamos preparado para el día de la reunión.

Llegar a conclusiones y acuerdos que fortalezcan el avance del grupo Establecer responsabilidades para el desarrollo de las actividades que realizamos como grupo (en la pastoral de mi UE, en el oratorio, en la animación y asociacionismo que desarrollamos, etc.).

Si es posible tener un momento para compartir (refrigerios, refrescos, música, experiencias, etc.)

Culminar la reunión con una oración encomendando a los integrantes del grupo, al grupo con su misión y a todos los que se relacionan con el grupo.

TIPS DE UN GRUPO - Mantener el espíritu de salesiano de familia en el grupo, con juegos, anima cantos, dinámicas y actividades de alegría.

- Tratar de no suspender reuniones, o cambiar continuamente de días u horarios.

-Preparar el tema o taller con una semana de anticipación: facilitadores, materiales, lugar, etc.

- Realizar evaluaciones periódicas con los responsables y reformular las actividades según sea conveniente.

- Crear encuentros con otros lideres y grupos similares.

LO QUE HACE FALTA PARA TENER UN GRUPO PRIMERO: Tener claro el objetivo y el porque del grupo SEGUNDO: Convocar a los participantes que siguen este objetivo  TERCERO: Establecer una fecha (un día) de reunión periódica.  CUARTO: Establecer la dinámica del grupo, lo que haremos en cada reunión  QUINTO: Realizar una evaluación periódica de nuestro avance como grupo  

ANIMACIÓN DEL GRUPO

El GRUPO que formamos, se mantiene vivo por la ANIMACIÓN que somos capaces de dar al grupo.

Para esto debemos tener en cuenta una planificación de animación y una dinámica de reunión...

 PLANIFICACIÓN DE ANIMACION DEL GRUPO (Ejemplo): FECHA

ACTIVIDAD DEL ENCUENTRO

RESPONSABLES

RECURSOS

AGOSTO

Convocatoria a los que quieran pertenecer al grupo

Equipo de Lideres

Convocatoria, afiches, volantes de información

AGOSTO

Primera reunión del grupo (presentación del grupo y objetivos)y bienvenida

Equipo de Lideres

Hojas de presentación y refrigerio de bienvenida.

SEPTIEMBRE TEMA 1: El grupo

Lideres (mejor si Según el tema se ponen nombres)

SEPTIEMBRE TALLER 1: Dinami-

Lideres (mejor si Según el tema se ponen nombres)

cas y bans El grupo necesita tener un objetivo, una finalidad, la meta o varias metas a las que queremos llegar: 

OBJETIVO DEL GRUPO: ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………….

Por otro lado, el grupo deberá tener algunas características en particular según el objetivo planteado:  NOMBRE DEL GRUPO: ……………………………….  INTEGRANTES DEL GRUPO: 1………………….

2………………….

3………………….  FECHA DE REUNIONES: …………………………………..  LUGAR DE LA REUNION: …………………………………..

PLANIFICACION DE ANIMACIÓN; nos sirve para organizar lo que haremos en el grupo, plantear el objetivo del grupo, las características que tendrá , y el tiempo en el que lograremos lo propuesto: Según el objetivo planteado establecer lo que haremos y el tiempo en el que lograremos nuestro objetivo. Es decir planificar los temas de formación, encuentros, convivencias, paseos, fechas de evaluación, etc.

Planteamos un ejemplo a continuación, si nuestro objetivo general fuera:  OBJETIVO GENERAL (Ejemplo): Fortalecer la formación pastoral y de asociacionismo del equipo de lideres de la U.E. Valle Hermoso EPDB, para la apertura del Oratorio en el futuro.

SEPTIEMBRE TEMA 2: Asociacio-

nismo SEPTIEMBRE TALLER 2: Manejo

del grupo, técnicas.

Lideres (mejor si Según el tema se ponen nombres) Lideres (mejor si Según el tema se ponen nombres)

OCTUBRE

CONVIVENCIA EN Equipo de Lideres MALLASA

Balones, radio, alimentación, poleras para el grupo.

OCTUBRE

………….

………….

……………

Este es un ejemplo de planificación de la animación grupal, que puede guiarte en el momento de conformar tu grupo y lo que harás con él. Debes completar esta tabla con mas temas de reunión, talleres, paseos, convivencias, encuentros, visitas a lugares, y todo aquello que de vida a tu grupo y lo mantenga unido en busca del objetivo

Nos suele suceder que cuando ingresamos a un lugar descuidado y oscuro nuestro estado anímico no es el mejor y por el contrario cuando entramos a un sitio arreglado y de colores alegres nos sentimos a gusto.

Por eso es importante la elección de la ambientación del lugar, eligiendo detenidamente los colores, objetos que los decorarán y otros. En consecuencia, cómo elijas ambientar el lugar influirá en el éxito de tu encuentro, tanto en el impacto inicial que cause en los participantes como en el desarrollo del mismo.

La ambientación del lugar en el que se realizara el encuentro es un gran aliado para que salga bien

La ambientación y la decoración suelen usarse como términos similares, pero no es así, tienen marcadas diferencias.

La palabra decoración se refiere a los arreglos y componentes que se utilizan para adornar un ambiente determinado, pero su condición es más estática y menos generalizadora que la ambientación. Por eso, podría decirse que la ambientación es contenedora de la decoración.

Con los elementos de decoración se puede armar un escenario, un espacio, pero tiene que haber una concepción total, integradora, el espíritu del encuentro. La ambientación es quien dará la temática.

Los encuentros se pueden clasificar en: educativos, informativos, motivacionales, sociales, culturales o de entretenimiento, que en algunos casos pueden convertirse en un forma para motivar a los participantes y grupos.

Encuentros… a) Educativos: Actualización y/o formación. b) Informativos: Comunicación actualizada de técnicas, conceptos, procesos y desarrollos del grupo. c) Motivacionales: Reconocer con estímulos las acciones sobresalientes que han contribuido al bienestar del grupo. d) Sociales: Fomentar las relaciones humanas en el grupo. e) Culturales o de Entretenimiento: Interacción con el grupo y la comunidad.

En el desarrollo de actividades para la realización de un encuentro hay que considerar los siguientes puntos: los objetivos y los recursos básicos entre otros.

OBJETIVOS Por grande o pequeño que sea un encuentro, todos tienen un motivo, causa o justificación por la cual se realizan. La carencia de un objetivo, como en cualquier acción humana, sería equivalente a un barco sin destino o ruta que navegar.

Se identificaran los recursos básicos para el logro del encuentro:  Económicos: El presupuesto, los gastos que se realizaran y de donde se obtendrán los recursos, tener bien definido éste, es básico para que un encuentro marche y no concentrarse únicamente en actividades propias del encuentro.  Humanos.- Se deberán tener el número preciso de personas y definir las funciones de cada una de ellas realizara.  Técnicos.- Se incluyen todos aquellos materiales y equipos que se requieren para lograr el desarrollo de cada una de las actividades.  Instalaciones.- Es el lugar en dónde se va a realizar el encuentro: espacios abiertos, cerrado o con lo que se cuente.

Organizar un encuentro puede ir desde lo más sencillo, hasta lo más audaz que se nos ocurra. Y la creatividad puede estar a la orden del día, o puede desaparecer por completo al momento de planificar un encuentro especial. 

No te auto limites. La realidad te hace bajar las posibilidades concretas quizás, por impedimentos técnicos, económicos, de espacios, etc. Pero si desde el inicio te impones límites, será más difícil lograr algo diferente. Primero fantasea, déjate llevar como los niños, vuela; luego sobre una idea, imagina, y a partir de ella, comienza a desarrollar tu objetivo. 

Escribe lo primero que se te venga a la mente, lo que te salga, pero rápido, sin pensar, luego verás como lo asocias, qué descartas, qué tiene relación y qué no. 

Piensa todo al revés, de atrás para adelante. Por ejemplo: terminó el encuentro, todos los participantes se han ido, ha quedado el equipo que organizo el encuentro en el lugar, ¿quién recogerá los equipos?, ¿los elementos de decoración son del lugar o fueron prestados de alguien?, ¿hay que reunir todos los objetos que se presto y esperar que vengan a buscarlos ese mismo día o al día siguiente? , si es así, ¿se hablo con los encargados del lugar?, ¿se realizó un inventario de todo lo que se trajo y ahora se llevan?, ¿se ha roto o perdido algo?, ¿se ha contemplado eso con el responsable?, ¿quienes desarmaran el escenario que se realizó y cuando lo harán? ¿Ya habías pensado en todo esto? Si no lo has previsto, ahora ya lo tomarás en cuenta. 

Piensa en lo que no harías en ese encuentro. Por ejemplo, en un encuentro de niños, ¿qué no realizarías?, comienza por los NO: un salón de color oscuro, una decoración muy formal y ceremoniosa, etc. Establece cuales son tus NO, y a partir de ahí sacarás las ideas que te ayudaran para llevar a cabo tu encuentro.

Deja volar tu imaginación.

“El emprendedor exitoso es una persona con un sueño, un objetivo, un deseo de crear, de innovar, que capta una oportunidad de negocio, que es capaz de ‘ver’ su idea en forma terminada, que no se detiene ante los obstáculos, por lo que la persistencia y la tenacidad con características típicas de su comportamiento. La mayoría de las veces emprende en un área de su especialidad, donde posee un conocimiento previo, donde le gusta trabajar. Su principal motivación es el logro, de allí deriva satisfacción y energía para seguir adelante con su empeño.

La confianza en sí mismo es quizás uno de los rasgos que más resalta y tal vez sea esto lo que explica de alguna manera la capacidad para asumir riesgos: el emprendedor se arriesga porque siente una gran seguridad en lograr su objetivo. El emprendedor puede imaginar con gran precisión el resultado final.

Estimado amig@ recuerda que las estructuras de mercado, CONCIENCIACION: no siempre son eternas, las compañías que lideran un A partir de su experiencia de vida y mercado en la actualidad, pueden volverse obsoletas en un desde su propia perspectiva futuro, la capacidad de mejorar y adaptarse constituye el reflexione y conteste las siguientes principal elemento de generación de valor en un mundo preguntas. que cambia constantemente. Todas estas nociones, nos ¿Qué entiende por emprendimiento? demuestran que para ser emprendedor es necesario tener ¿Para usted que es una persona sueños, saber innovar, buscar oportunidades y trabajar emprendedora? mucho, replanteando constantemente nuestras metas a Describa algunas características perseguir. que debe tener un emprendedor.

Por tal motivo esta guía te invita a reflexionar y profundizar acerca de la importancia del emprendimiento y a buscar tu perfil emprendedor…. ¡ANIMO Y EXITOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE! CONCEPTUALIZACION Realice una lectura comprensiva del documento “MI ORIENTACIÓN HACIA EL EMPRENDIMIENTO”, y con base en ella responda: MI ORIENTACION HACIA EL EMPRENDIMIENTO El conocimiento de sí mismo es la primera condición para la vida exitosa y reflexivamente vivida. Es la puerta de entrada para la felicidad y la autorrealización. Quien no se conocer camina por el mundo a ciegas. Quien no conoce sus propias capacidades no podrá aprovechar para llevar una vida gozosa y productiva. Quien no conoce sus defectos y limitaciones camina tropezando para la vida en medio de permanentes conflictos y frustraciones. Los seres humanos cada día ampliamos más nuestros conocimientos sobre el mundo externo, pero lamentablemente somos ignorantes en cuanto al conocimiento sobre nosotros mismos. Vivimos distraídos, extrovertidos, alienados y alejados de nuestro interior y de nuestra mismidad.

Por ello, es preciso encontrar tiempo suficiente y el lugar adecuado para la reflexión, la meditación y el diálogo con nosotros mismos. Debemos entonces preguntarnos en forma reflexiva y serena ¿Quién soy yo? ¿Qué podría hacer para mejorar? ¿Cómo me siento? ¿Cuáles son mis programas y proyectos? ¿Cómo se encuentra mi mundo interior?

1.- ¿Por qué es importante el conocimiento en sí mismo?

- Después de visualizar las diapositivas sobre emprendimiento, desarrolle la siguiente actividad: 2.- Elabore un mapa conceptual sobre: Emprendimiento y entorno, emprendimiento y desarrollo económico y social, emprendimiento y pensamiento empresarial.

3.- ¿Cuál es la situación actual del empleo en Bolivia?

Acción Argumentativa 4.- Con base a la lectura EL YO, desarrollo el ejercicio ¿Qué atributos poseo? y diligencie los cuadros ¿Quién SOY YO?, ¿Cuál ES MI MISION? Y VISION DE FUTURO. ¿Qué ATRIBUTOS POSEO? Tomate el tiempo para pensar Una mujer estaba agonizando. De pronto tuvo la sensación de que era en los aspectos positivos de su llevada al cielo y presentada ante el tribunal. ¿Quién eres?, dijo una voz. personalidad. Las características Soy la mujer del Alcalde, respondió ella. personales que lo hacer ser Te he preguntado quién eres, no con quien estas casada.

QUIEN ES HOY. Todo el mundo Soy la madre de cuatro hijos.

Te he preguntado quien eres, no cuantos hijos tienes. tiene atributos, pero muchas Soy una maestra de escuela. veces no se da tiempo para Te he preguntado quién eres, no cuál es tu profesión. identificarlos.

Y así sucesivamente. Respondiera lo que respondiera, no parecía poder dar una respuesta satisfactoria a la pregunta ¿Quién eres?

Instrucciones: Soy una cristiana Encierre en un círculo las Te he preguntado quién eres, no cuál es tu religión. palabras que se relacionan con Soy una persona que iba todos los días a la iglesia y ayudaba a los pobres y necesitados. que es usted. Piense cómo se Te he preguntado quién eres, no lo que hacías. ve, su personalidad, su carácter, Evidentemente, no consiguió pasar el examen y fue enviada de nuevo a la su intelecto y perspectiva de la tierra. Cuando se recuperó de su enfermedad, tomó la determinación de vida. Sea tan objetivo y realista averiguar quién era. Y todo fue diferente.

Tu obligación es SER. No ser un personaje, ni ser un don nadie- porque como pueda, no su expectativa ahí, hay mucho de codicia y de ambición, ni saber mucho de esto o lo de de vida. Debe describir su más allá, porque eso condiciona mucho sino simplemente SER. realidad, no su ideal de Autor: Anthony de Melo persona.

CUADRO DE ATRIBUTOS ¿Quién SOY YO? “EL YO”

Acepto las situaciones Busco los logros Activo Aventurero Afectuoso Ambicioso Me expreso con claridad Asertivo Atractivo

Considerado Cooperativo Creativo Dedicado Confiable Decidido Disciplinario Distintivo Dinámico

Entusiasta Imaginativo Independiente Perspicaz Inteligente Intuitivo Bien informado Lógico Simpático

Cuidadoso Carismático Encantador Jovial Acepto compromisos Misericordioso Seguro Agradable Meticuloso Modesto Vigoroso Cálido Persistente Persuasivo Sereno Me tengo confianza Estable Emprendedor Estimulante Divertido

Eficiente Empático Alentador Emprendedor Divertido Paciente Entusiasta Expresivo Justo Amistoso Tierno Genuino Bondadoso Agraciado Servicial Ocurrente Sensible Sociable Espontáneo Capacidad de respuesta

Receptivo Optimista Objetivo Organizado Ordenado Original Extrovertido Preciso Productivo Profesional Veloz Racional Realista Receptivo Tranquilizante Alegre Serio Sincero Hábil Me conozco a mí mismo

¿QUIEN SOY YO? Escriba diez respuestas diferentes a la pregunta. Puede responder en términos de normas de comportamiento, necesidades o sentimientos que son característicos de usted. Trate de incluir los aspectos que son verdaderamente importantes para usted como persona, aspectos que si los perdiera, cambiaran radicalmente su identidad y el significado de la vida. En la columna derecha escriba el orden de importancia de cada una de las respuestas. Analice sus respuestas para tomar conciencia de lo que es ahora.

DESCRIPCION

ORDEN DE IMPORTANCIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿CUAL ES MI MISION? La misión representa nuestra razón de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar y expresar propósitos en la vida. Con base en lo que he hecho en el pasado, lo que soy actualmente y lo que quiere hacer en un futuro. Con estos datos construya un enunciado de Misión.

No es un ejercicio fácil, pero lo que puede revisar varias veces hasta quedar satisfecho de que en efecto representa lo que quiere hacer en la vida.

VISION DE FUTURO Por ejemplo: ¿Cuáles son los propósitos de mi vida?, ¿Qué me gustaria lograr?, ¿En qué me gustaria convertirme?

(Fuente: Andy Freire) • EMANCIPACIÓN: es la búsqueda de la libertad y la independencia como principal motivación para emprender • MODERACIÓN EN LA AMBICIÓN: el emprendedor ve el dinero como una consecuencia inevitable, no como un objetivo en sí mismo.

• PASIÓN: emprender es estar dedicado en mente, cuerpo y alma, todo el tiempo al proyecto.

• RESULTADOS: los emprendedores sueñan, pero sobre todo hacen, hacen y hacen. Su foco siempre está puesto en lograr resultados concretos.

• ESPIRITUALIDAD: los emprendedores suelen combinar su trabajo profesional con un profundo trabajo espiritual consigo mismos. Mejorar como personas.

• NOVICIO: el emprendedor muestra voluntad permanente de aprender • DISFRUTE DEL CAMINO: es el equilibrio entre la dureza de sortear obstáculos y el placer y el humor de disfrutar cada paso que se da día tras día.

• EXITOS COMPARTIDOS: el emprendedor ve a los integrantes de su equipo como socios y busca formas de compartir con ellos.

• DETERMINACIÓN: toma el tiempo necesario para las decisiones; muestra gran seguridad y firmeza en sus acciones.

• OPTIMISMO Y SUEÑOS: el emprendedor tiene esperanza y una clara visión sobre hacia donde puede y quiere llevar su futuro y el de su empresa.

• RESPONSABILIDAD: asume una responsabilidad incondicional frente a su destino. Igualmente, frente a lo que implica asumir riesgos.

• NO EMPEZAR: una de las principales causas del fracaso de un emprendedor es la falta de investigación de mercado y no contar con un plan de negocios bien estructurado.

• PENSAR QUE NO HAY COMPETENCIA: suele suceder que los emprendedores se entusiasman a tal punto con sus ideas, que tienden a pensar que para ellos no existe competencia • NO FORMAR BUENOS EQUIPOS: creer que, solo, puede sacar adelante los proyectos.

• PENSAR QUE HACER EMPRESA ES UNA ACTIVIDAD DE MEDIO TIEMPO: creer que es posible hacer empresa mientras se tienen otras ocupaciones es una mala estrategia.

• NO TENER PRESENTES LOS ASPECTOS LEGALES: los emprendedores tienden a conocer hasta los más mínimos detalles del aspecto operacional, pero olvidan por completo su aspecto legal.

• CRECER MÁS RAPIDO DE LO POSIBLE: el principal error respecto al crecimiento es pensar que se debe maximizar, cuando lo importante es que sea sostenible.

• EXCESO DE OPTIMISMO: la mayor queja de los inversionistas en el mundo es que a los emprendedores les falta realismo en sus proyecciones.

• INCAPACIDAD PARA AFRONTAR EL CAMBIO: la poca capacidad para encontrar caminos distintos que superen dificultades, es una de sus principales causas de fracaso.

• FALTA DE CONOCIMIENTO DE SI MISMO: todo emprendedor, antes de montar empresa, debe contestarse unas preguntas básicas: ¿tengo claridad en mis metas? ¿estoy pensando en la estrategia correcta? ¿puedo ejecutarla?.

• NO PONERSE EN LOS ZAPATOS DE LOS INVERSIONISTAS: los emprendedores y los inversionistas manejan dos lenguajes distintos: los primeros piensen en productos, los segundos en rentabilidad.

Estimular el desarrollo y mejoramiento de

DISTINCIONES, HABILIDADES y ACTITUDES que les permitan transformar realidades y construir los futuros posibles, que son requeridos para llevar adelante un emprendimiento.

Aprender a identificar oportunidades y formular con ellas Ideas de Negocio convincentes y estructuradas.

IMPLICA DAR RESPUESTAS A SIMPLES PREGUNTAS RELACIONADAS A LAS SIGUIENTES AREAS:        

Las ideas de negocio se originan en: PROBLEMAS: Una gran cantidad de ideas de negocios surgen de la atención a problemas que los seres humanos enfrentan.

NECESIDADES VITALES

NECESIDADES VITALES

Comida •Vestimenta •Transporte •Comunicación •Educación •Salud

Software •Teléfono celular •Aire acondicionado •Recreación

NO

Negocio Clientes y mercado Competencia Producto o servicio Produccion – operaciones Recursos humanos Finanzas Entorno

Ejemplo: La falta de tiempo y de personal para las labores domésticas genera ideas de negocio como: • Alimentos congelados • Comida lista • Servicio de restaurante a domicilio • Productos desechables

NECESIDADES:Todos los días, los seres humanos enfrentan nuevas necesidades que el emprendedor puede atender a través de un negocio.

DESEOS:No son cosas tan imperiosas como las necesidades o los problemas, pero a la gente le gustaría poder atender esos deseos.

Ejemplo: Vestirse es una necesidad, pero un deseo: • Zapatos de cierta marca • Mejorar el aspecto y apariencia personal • Un lindo vestido

TENDENCIAS:    

    

Comercio electrónico: Es la entrega de información, productos y servicios o pagos vía Internet.

En los últimos años se han destacado losnegocios tipo . Com Desarrollo sostenible: Existe preocupación por la conservación del medio ambiente. *Productos verdes * Ecoturismo *Ecología Reciclaje y reutilización: Conciencia de clasificar y separar la basura para facilitar su reciclaje.

Naturalidad y Bio: Naturalidad Consumo de productos naturales sin aditivos, edulcorantes, colorantes, conservantes o insumos artificiales. El sello Bio ha sido acogido muy favorablemente por los consumidores por criterios rigurosos relativos al cultivo y a la transformación de los productos biológicos.

Lifestyle of Health and Sustainability (LOHAS) significa: “Forma de Vida Sana y Sustentable”: Nueva corriente en el mercado mundial,denominada “Culturas Creativas”.

Consumidores demandan productos: *Sanos *Que no dañen el ecosistema *Comercio sea justo y que se produzcan sin abusar del trabajoinfantil.

Salud y Bienestar: El sector de salud y bienestar se ha convertido en el motormás potente para lasinnovaciones en la industria de: *Alimentos *Bebidas Productos nativos: Productos diferentes con un importanteingrediente cultural.Bolivia cuenta conmateriales únicos,riqueza natural y orgánica: cerámica, cacao, textiles, alimentos orgánicos, café, cuero, joyerira, madera….

PASOS PARA INICIAR TU EMPRENDIMIENTO 1. Define las razones para iniciar tu negocio 2. Escoge una idea de negocios sencilla 3. Plantea un modelo de negocio rentable ¿Cuál es mi producto o servicio? ¿Voy a fabricar el producto o solo a comercializarlo? ¿A quién voy a venderle? ¿Qué medio voy a utilizar para llevar mi producto a manos del cliente? ¿Qué tiene mi producto que no tenga el de la competencia?

4. Elabora un buen plan de negocios 5. Arma un buen equipo de trabajo

6. Financia tu negocio adecuadamente

VENTA DE ACCIONES: 10 Bs…..

7. Empieza de una vez por todas 8. Promueve tu negocio de todas las formas posibles 9. Aprende todo acerca de tu negocio 10. Establece tu estrategia de crecimiento: ¡VALOR AGREGADO PARA EL CLIENTE! o CONOCIMIENTO o TECNOLOGIA o SERVICIOS Constesta y llena los siguientes cuadros y de acuerdo a la informacion suministrada concluya proponiendo una IDEA DE NEGOCIO: ¿Cuáles son mis sueños… IDEA DE NEGOCIO… EMPRENDIMIENTO?

¿Para lograr lo que me propongo, ¿Qué necesito en terminos de habilidades, conocimiento, habitos y carateristicas?

NO HACE FALTA SER RICO, JOVEN O HABER PASADO POR LA UNIVERSIDAD PARA EMPRENDER. LO QUE SÍ SE NECESITA….

Y ES IRREMPLAZABLE …. ES TENER CORAJE Y CONVICCION EN LO QUE UNO QUIERE EMPRENDER.

¿Cuáles son las razones que me impulsan para lograr lo que me propongo?

Independiente de la idea que esté en su mente, debe saber que para emprender un negocio y mantenerlo con éxito es necesario desarrollar una serie de habilidades personales, denominadas competencias. No tienen que ver con el conocimiento sobre determinado tema y se refieren a su manera de actuar.

: el empresario debe aprender a ser efectivo en su comunicación verbal y no verbal y eso supone establecer contactos clave y en forma oportuna. Desde conseguir una cita hasta obtener una información por Internet, pasando por la entrevista con el gerente del banco, exige que el empresario se prepare para hablar asertivamente. De nada sirve saber con quién se debe hablar si luego se enmudece y se desaprovecha la oportunidad. Otro aspecto que a menudo se descuida es para presentación personal; se pasa de la formalidad del empleado a la informalidad del independiente; olvidando que el empresario es la imagen de su empresa.

CLAVES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EMPRENDEDORA:     

Lea por lo menos un libro al mes sobre el tema de su negocio Revise cuanto domina el correo electrónico, las videoconferencias, el Messenger y demás herramientas a su alcance.

Si aún no habla otro idioma, dedique tiempo a su estudio.

Revise su imagen y si está alineada con el negocio que ha elegido emprender.

Prepare una presentación clara y concisa, de corta duración, sobre su negocio.

: el empresario debe destinar buena parte de su tiempo a pensar en crear proyectos originales o innovar con los ya existentes.

Tener mentalidad emprendedora es proponer nuevos caminos o novedosos destinos para llegar al éxito. Algo que alimenta la creatividad del empresario es estudiar casos de negocio; lo puede sorprender descubrir como en el mundo entero inventan negocios que encuentran seguidores por ser innovadores.

CLAVES PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EMPRENDEDORA:     

Piense en cuantas categorías pueden existir de un mismo producto: por ejemplo, en champús: para cabello liso, tinturado y de uso frecuente. En leches: semidescremada, de alta digestibilidad.

Haga asociaciones de palabras en su mente y busque en el diccionario las raíces y las diferencias.

Ejemplo: paradigma, paracaídas, parabrisas, parafrasear.

Dibuje con un lápiz, trate de plasmar lo que llega a su mente.

Vaya con frecuencia a museos, cine o actividades culturales; de allí surgen buenas ideas.

Pregúntese, por ejemplo: ¿Qué pasaría si no existiera la gravedad?, ¿Qué pasaría si existiera un motor sin combustible?, etc.

: un empresario sabe que para alcanzar sus sueños debe recibir y manejar el talento de muchas personas, como instructores, socios, accionistas, proveedores, aliados, colaboradores o clientes. La clave es saber conformar el equipo y no sentirse solo estableciendo la comunicación y el contacto necesarios para pedir ayuda en el momento oportuno.

Ya no existen loe empresarios exitosos que solos pueden sacar su empresa adelante: esos mitos en la actual economía han desaparecido.

CLAVES PARA TRABAJAR EN EQUIPO:     

Aprenda a escuchar y reciba las críticas.

Reconozca cuando no sabe hacer algo y llame a la persona indicada para que lo haga.

No maltrate a nadie por el hecho de ser el dueño del negocio; los demás están para colaborarle, pero no son súbditos.

Valore el talento de los demás mediante remuneración y condiciones justas.

El mejor grupo de trabajo es aquel que se complementa interdisciplinariamente. En un grupo donde todos saben hacer lo mismo, posiblemente sobran todos.

: si bien el objetivo de estructurar un plan apunta, entre otras cosas, a minimizar riesgos y a tener planes de contingencia, el simple hecho de emprender un negocio obliga al empresario a asumir las consecuencias de sus decisiones. Algunos riesgos pueden incluir no tener ingresos fijos durante algún tiempo, desestabilizar su familia o exponer su capital o recursos para invertir en su empresa. Necesitará mucho valor para defender y seguir adelante con su proyecto.

CLAVES PARA DESARROLLAR FORTALEZA:   

Durante la elaboración del plan de negocio, establezca claramente sus potenciales mercados, sus necesidades de ingresos, sus obligaciones y el flujo de caja que tendrá en cada etapa.

Reafirme su mentalidad emprendedora. Usted ha dado un salto en busca de la prosperidad y tiene el talento para lograrlo.

Rodéense de gente optimista que ojalá haya superado obstáculos y tenga su propio negocio; además de inspirador, será reconfortante oír que es posible lograr sus metas.

: diferente de saber vender, esta competencia se refiere a su capacidad de conseguir lo que quiere en un escenario de equidad y respeto. Ser empresario es muy diferente de ser negociante y querer siempre obtener ventaja. Si también ganan, los que negocian con usted tendrán ganas de ampliar las transacciones y sentirán confianza. El empresario debe saber negociar su tiempo, su producto y su aspiración. Ante el gerente del banco, con sus socios, proveedores o empleados, se verá enfrentado todo el tiempo a negociar.

CLAVES PARA NEGOCIAR:   

Conozca los beneficios, el costo y el precio de lo que usted ofrece, así sabrá hasta donde puede aumentar o disminuir su oferta.

No subestime a nadie; en el mercado hay múltiples competidores, directos o indirectos, así como personas que le pueden dar impulso o generar obstáculos.

Aprenda a reconocer cuando está en ventaja, en desventaja o en igualdad de condiciones, y no pierda de vista lo que quiere conseguir –que no siempre es dinero-: puede ser tan solo la autorización para que sus productos se exhiban en determinado sitio.

: convertirse en empresario no es empezar a ser jefe, sino tener la oportunidad de liderar su proyecto y saber influir en los demás para que aporten lo mejor de su talento en la consecución de sus metas. Si antes no ha tenido la oportunidad de dirigir equipos, valdría la pena capacitarse para hacerlo. Un buen empresario lidera con el ejemplo y logra que su equipo (empleados, proveedores, accionistas, socios, aliados, familia) o siga con entusiasmo.

CLAVES PARA SER LIDER:    

Conforme acertadamente su equipo y conozca a sus integrantes.

Defina su estilo de liderazgo. El líder que logra influir y persuadir con instrucciones precisas suele obtener mejores resultados que aquel que se limita a dar órdenes.

Construya sus relaciones a partir de la confianza; si usted la inspira, tendrá seguidores.

Trate con respeto a los demás.

: estar actualizado es una de las fortalezas de un empresario. Se debe está atento a los sucesos del entorno y de su categoría de negocio. El empresario debe ser curioso y siempre querer saber más, para lo cual es indispensable que sepa dónde buscar información y determinar la calidad de la misma.

Un empresario que investiga tiene más ideas para innovar y mantener diferenciadores en su negocio.

CLAVES PARA SABER INVESTIGAR:   

Haga foco en los temas que necesita investigar: producción, desarrollo tecnológico, talento humano, distribución, exportación.

Aproveche el conocimiento que se difunde en seminarios, talleres, cursos, procurando aquellos con los mejores exponentes.

Consulte diariamente los medios locales, nacionales e internacionales; apóyese en las TIC. En una pequeña noticia puede haber una oportunidad de negocio, de aprendizaje y de emulación con otros que desarrollen actividades similares.

Se llama liturgia al culto público de la Iglesia, efectuado como Iglesia, en nombre de la Iglesia y en comunión con la Iglesia. Este incluye ritos y ceremonias con que expresamos el culto a Dios. La liturgia principal es la Santa Eucaristía.

«A través de los signos sacramentales bebemos de las fuentes de la salvación para ser plasmados y transformados hasta conformar nuestra vida con la de Cristo” (Cardenal Sodano) ¿ESO NO MÁS? En lo que respecta a la materia de liturgia es un mundo; pero lo que nosotros trataremos para ser mejor para nuestros jóvenes es:  

AÑO LITURGICO. GESTOS Y SIMBOLOS DE LA CELEBRACIÓN EUCARISTICA

1. AÑO LITUGICO a) ¿Qué es eso?

Hay algunos que lo llaman "tiempos fuertes" porque se celebran los misterios principales de nuestra religión; otros no son tan fuertes tiempo ordinario - etc. pero en todo tiempo y lugar hay que apretarse el cinturón para vivir en cristiano; es más, para ser misionero y transmitir el Evangelio de Cristo el Señor.

El AÑO LITURGICO consta de un calendario de cuatro estaciones, doce meses, cincuenta y dos semanas y 365 días, que incluyen días de fiestas y normales. b) El año litúrgico.-El año litúrgico tiene estaciones especiales llamadas "tiempos". Adviento, Navidad, Cuaresma, Triduo, Tiempo de Pascua y el Tiempo Ordinario.

Empieza el primer domingo de Adviento y termina con la fiesta de Cristo Rey.

c) Propósito El propósito del año litúrgico no es marcar el paso del tiempo sino celebrar y entender con mayor claridad todo el misterio de Cristo, desde su encarnación y nacimiento hasta su ascensión, el día de Pentecostés y la espera de su regreso en gloria. Durante el curso del año, el misterio pascual, la pasión, muerte, resurrección y ascensión de Jesús, es vista desde diferentes ángulos luces.Una pequeña cruz refleja el color de las vestiduras que los sacerdotes deben usar en cada celebración litúrgica. d) Los Colores Los colores nos hablan del año litúrgico. Diferentes liturgias son celebradas durante diferentes tiempos del año litúrgico. Tienen música, lecturas, oraciones y ritos especiales que reflejan el espíritu de cada tiempo. El color como uno de los elementos visuales más sencillo y eficaces, quiere ayudarnos a celebrar mejor nuestra fe y a expresar el carácter de los misterios celebrados. Su lenguaje simbólico nos ayuda a penetrar mejor en los misterios celebrados:) Blanco, color de gozo y victoria, es usado durante los tiempos de Pascua y Navidad. También se usa para las fiestas de Nuestro Señor, de María y los ángeles, y los santos no mártires. El dorado es también usado en ocasiones solemnes.

Rojo (el color de la sangre) se usa cuando se celebra la pasión de Jesús, el Domingo de Ramos y el Viernes Santo. Es también usado para celebrar las fiestas de los apóstoles, evangelistas y los mártires. El rojo (color del fuego) recuerda al Espíritu Santo y se usa en Pentecostés y para la celebración de la Confirmación.

Verde, lo vemos en plantas y árboles y simboliza la vida y la esperanza, se usa durante el Tiempo Ordinario.

El color Morado se usa en Adviento y nos ayuda a recordar que nos estamos preparando para la venida de Cristo. También se lo utiliza también en Cuaresma, tiempo de penitencia y renovación, también se usa el color morado.

El Rosado puede usarse durante el tercer domingo de Adviento, y el cuarto domingo de Cuaresma.

Expresa el gozo por la espera de la Navidad y la Pascua.

El Negro. Que había sido durante los siglos de la Edad Media el color del Adviento y la Cuaresma, ha quedado ahora mucho más discretamente relegado: queda sólo como facultativo en las exequias y demás celebraciones de difuntos.

2. GESTOS Y SIMBOLOS DE LA CELEBRACION EUCARISTICA Dentro de la celebración eucarística existen varios gestos y símbolos que expresan un significado concreto y una vivencia de misterio entre los que resaltan están:

a) EL FUEGO Aparece en forma de lámparas y cirios encendidos durante la celebración o delante del sagrario.

Aparte del simbolismo de la luz entra aquí también esa misteriosa realidad que se llama fuego: la llama que se va consumiendo lentamente mientras alumbra, embellece, calienta, dando sentido familiar a la celebración.

Se usa: especialmente en la vigilia de Pascua, y en celebraciones como el bautismo, celebraciones donde se busca: expresar la presencia misma de la divinidad, invisible pero fuerte, incontrolable, purificadora, castigadora.

El fuego sirve para expresar: la presencia misteriosa de Dios mismo en la historia humana. Ej. La zarza ardiendo (Ex 3). Moisés se acerca a un lugar que en seguida reconoce como sagrado, y oye la voz “Yo soy el Dios de Abraham...”, también es con el fuego con el que se simboliza el juicio de Dios, como el fuego que penetra a todo ser existente y purifica o castiga. (Dan. 7,10 ; Gen 19 ; Is 66,16) b) EL INCIENSO Lo que el incienso quiere significar en nuestra liturgia es: crear una atmósfera agradable y festiva en torno a lo que se inciensa, crea un aire entre misterioso y sagrado por la sutil impalpabilidad de su perfume y de su humo. Expresa elegantemente el respeto y la reverencia hacia una persona o hacia algún símbolo de Cristo.

El incienso es símbolo, sobre todo, de la actitud de ofrenda y sacrificio de los creyentes hacia Dios. El incienso une de algún modo a las personas con el altar, con sus dones y sobre todo con Cristo Jesús que se ofrece en sacrificio.

c) LA IMPOSICIÓN DE MANOS En el Nuevo Testamento la acción e imponer sobre la cabeza de uno las manos tiene significados distintos, según el contexto en el que se sitúe. Ante todo puede ser la bendición que uno transmite a otro, invocando sobre él la benevolencia de Dios.

Imponer las manos sobre la cabeza de una persona, significa en muchos otros pasajes, invocar y transmitir sobre ella el don del Espíritu Santo para una misión determinada. Así pasa con los elegidos para el ministerio de diáconos en la comunidad primera: “hicieron oración y les impusieron las manos”.

d) EL SACERDOTE BESA EL LIBRO DE LOS EVANGELIOS Al hacerlo el sacerdote dice en voz baja: “Las palabras del Evangelio borren nuestros pecados”. Esta frase expresa el deseo de que la Palabra evangélica ejerza su fuerza salvadora perdonando nuestros pecados. Besar el Evangelio es un gesto de fe en la presencia de Cristo que se nos comunica como la Palabra verdadera.

e) LA SEÑAL DE LA CRUZ La Cruz es todo un discurso: que muestra: a un Dios supremo pero cercano; un Dios que ha querido vencer el mal con su propio dolor; un Cristo que es juez y Señor, pero a la vez siervo, que ha querido llegar a la entrega total de sí mismo, como imagen plástica del amor y de la condescendencia de Dios; un Cristo que en su Pascua – muerte y resurrección- ha dado al mundo la reconciliación.

Es un gesto sencillo pero lleno de significado. Esta señal de la Cruz es una verdadera confesión de fe: Dios nos ha salvado en la Cruz de Cristo. Es un signo de pertenencia, de posesión: al hacer sobre nuestra personas este signo es como si dijéramos: “estoy bautizado, pertenezco a Cristo, El es mi Salvador, la cruz de Cristo es el origen y la razón de ser de mi existencia cristiana...”. f) EL AGUA Para los cristianos el agua sirve muy expresivamente para simbolizar lo que Cristo y su salvación son para nosotros: Cristo es el "agua viva" que sacia definitivamente nuestra sed (coloquio con la samaritana: Jn 4); el agua sirve también para describir la presencia vivificante del Espíritu (Jn 7, 37-39) y para anunciar la felicidad el cielo (Apoc 7, 17; 22, 1).

g) LAS CAMPANAS La campana es un elemento muy expresivo para señalar las fiestas y los ritmos de la celebración cristiana. También dentro de la celebración se utilizaron las campanillas, a partir del siglo XIII, ahora bastante menos necesarias porque ya la celebración la seguimos más fácilmente, a no ser que se quieran hacer servir, no tanto para avisar de un momento -por ejemplo, la consagración sino para darle simbólicamente realce festivo, como en el Gloria de la Vigilia Pascual.

h) EL CANTO El canto expresa y realiza nuestras actitudes interiores. Tanto en la vida social como en la culto-religioso, el canto no sólo expresa sino que en algún modo realiza los sentimientos interiores de alabanza, adoración, alegría, dolor, súplica. "No ha de ser considerado el canto como un cierto ornato que se añade a la oración, como algo extrínseco, sino más bien como algo que dimana de lo profundo del espíritu del que ora y alaba a Dios" El canto hace fiesta, crea clima más solemne y digno en la oración: "nada más festivo y más grato en las celebraciones sagradas que una asamblea que toda entera, exprese su fe y su piedad por el canto" por tanto el canto tiene en la liturgia una función ministerial. i) LA CENIZA Principalmente presente en la liturgia el día miércoles de Ceniza, el anterior al primer domingo de Cuaresma (muchos lo entenderán mejor diciendo que es le que sigue al carnaval), realizamos el gesto simbólico de la imposición de ceniza en la frente (fruto de la cremación de las palmas del año pasado). Se hace como respuesta a la Palabra de Dios que nos invita a la conversión, como inicio y puerta del ayuno cuaresmal y de la marcha de preparación a la Pascua.

j) EL CIRIO PASCUAL El cirio más importante es el que se enciende en la Vigilia Pascual como símbolo de la luz de Cristo, y los cirios que se reparten entre la comunidad, para significar nuestra participación en esa misma luz. El Cirio Pascual es ya desde los primeros siglos uno de los símbolos más expresivos de la Vigilia.

El Cirio estará encendido en todas las celebraciones durante las siete semanas de la cincuentena, al lado del ambón de la Palabra, hasta terminar el domingo de Pentecostés. Luego, durante el año, se encenderá en la celebración de los bautizos y de las exequias, el comienzo y la conclusión de la vida: un cristiano participa de la luz de Cristo a lo largo de todo su camino terreno, como garantía de su definitiva incorporación a la luz de la vida eterna.

k) LA COLECTA Se aplica ante todo a la reunión de la comunidad para la Eucaristía dominical o para las asambleas "estacionales" en Cuaresma. También se llama "colecta" a la recogida de dinero o de dones en el ofertorio, a la que alude Pablo (1 Cor 16, 1-2).

l) EL MOMENTO DE LA COMUNIÓN Significa como acción de unir, de asociar y participar (correspondiente a la griega "koinonía") "comunión" significa la unión de las personas, o de una comunidad, o la comunión de los Santos en una perspectiva eclesial más amplia, o la unión de cada uno con Cristo o con Dios.

Aquí la miramos desde el punto de vista eucarístico: la participación

de los fieles en el Cuerpo y Sangre de Cristo. Este es el momento en verdad culminante de la celebración de la Eucaristía.

m) COMER EL PAN: En el contexto cristiano de la Eucaristía, el comer tiene igualmente varios sentidos. Al comer el pan, estamos convencidos de que nos alimentamos con el Cuerpo de Cristo. Su palabra ("esto es mi Cuerpo") sigue eficaz y su Espíritu es el que ha dado a ese pan que hemos depositado sobre el altar su nueva realidad: ser el Cuerpo del Señor glorificado, que ha querido se nuestro alimento. Este es el primer sentido que Cristo ha querido dar a la comida eucarística: "mi carne es verdadera comida". El es el "viático", el alimento para el camino de los suyos.

n) PARTIR EL PAN Este gesto expresaba la gratitud hacia Dios y a la vez el sentido familiar de solidaridad en el mismo pan. Muchos hemos conocido cómo en nuestras familias el momento de partir el pan al principio de la comida se consideraba como un pequeño pero significativo rito. Como el que se hace solemnemente cuando unos novios parten el pastel de bodas y los van repartiendo a los comensales que los acompañan.

Cristo también lo hizo en su última cena: “Tomó el pan, dijo la bendición, lo partió y se lo dio...”. Más aún: fue este el gesto el que más impresionó a los discípulos de Emaús en su encuentro con Jesús Resucitado. “Le reconocieron al partir el pan”. Y fue este el rito simbólico que vino a dar nombre a toda la celebración Eucarística en la primera generación. o) LOS GOLPES DE PECHO Gesto penitencial y de humildad. Es uno de los gestos más populares al menos en cuanto a expresividad.

Cuando para el acto penitencial al inicio de nuestra Eucaristía elegimos la fórmula “Yo confieso”, utilizamos también nosotros el mismo gesto cuando a las palabras “por mi culpa, por mi culpa, por mi gran culpa” nos golpeamos el pecho con la mano.

p) ARRODILLARSE Estar de rodillas es una actitud de humildad. Expresa arrepentimiento y penitencia. Este sentido de adoración tiene su expresión en la genuflexión cuando entramos en la iglesia o delante del sagrario (allí donde hay una lamparita encendida para señalar que está Jesús presente en la Eucaristía).

q) PONERSE DE PIE Es la postura más usada en la Misa. Al orar de pie los cristianos “significamos” nuestra dignidad de hijos de Dios. Como tenemos en nosotros el Espíritu que nos hace exclamar “Abba”, “nos atrevemos” a llamar a Dios “Padre” y estar de pie delante de él.

Es también señal de alegría. Durante el primer milenio, los cristianos tuvieron prohibido arrodillarse en la liturgia de los domingos, pues -como sabemos- el día del Señor conmemora la Pascua, la Resurrección de Jesús. Así como la muerte es “estar postrado”, la resurrección es un levantarse, un “volver a estar de pie”. Por eso esta postura manifiesta también nuestra fe en Jesús resucitado.

r) EL SACERDOTE SE LAVA LAS MANOS ANTES DE LA CONSAGRACIÓN Lo hace como gesto de purificación. El sacerdote se lava las manos para pedirle a Dios que lo purifique de sus pecados.

s) LAS GOTAS DE AGUA EN EL VINO Con este signo el sacerdote le pide a Dios que una nuestras vidas a la suya. AI momento de preparar sobre el Altar el pan y el vino "el Diácono u otro ministro, pasa al sacerdote la patena con el pan que se va a consagrar; vierte el vino y unas gotas de agua en el cáliz.." El instante en que se echa el agua se acompaña con una oración que se dice en secreto: "El agua unida al vino sea signo de nuestra participación en la vida divina de quien ha querido compartir nuestra condición humana.

LA EUCARÍSTIA

1.

LA EUCARISTIA

La Eucaristía es el sacramento en el cual bajo las especies de pan y vino, Jesucristo se halla verdadera, real y sustancialmente presente, con su Cuerpo, su Sangre, su Alma y su Divinidad.

Es, por eso, el más sublime de los sacramentos, de donde manan y hacia el convergen todos los demás, centro de la vida litúrgica, expresión y ley.

La verdad de la Presencia real, corporal y substancial de Jesús en la Eucaristía, fue profetizada por el mismo Señor antes de instituirla, durante el discurso que pronunció en la Sinagoga de Cafarnaúm, al día siguiente de haber hecho el milagro de la multiplicación de los panes y de los peces:

2.

PARTES DE LA EUCARISTIA

La eucaristía se constituye en el sacramento más importante de la liturgia por permitir la presencia misma de Jesús entre los cristianos.

Para la vivencia de la Eucaristía, la misma se divide en 4 partes: Ritos iniciales, Liturgia de la Palabra, Liturgia de la Eucaristía, Despedida y envío; a su vez cada una de estas partes posee sus subdivisiones. a) RITOS INICIALES Son ritos introductorios a la celebración y nos preparan para escuchar la palabra y celebrar la eucaristía. Comprende: Entrada - Señal de la cruz - Saludo - Acto penitencial - Gloria Oración colecta. b) LITURGIA DE LA PALABRA Escuchamos a Dios, que se nos da como alimento en su Palabra, y respondemos cantando, meditando y rezando.

Comprende: Primera Lectura - Salmo Responsorial - Segunda Lectura - Aleluya Evangelio - Homilía - Credo - Oración universal. c) LITURGIA DE LA EUCARISTÍA Tiene tres partes: Rito de las ofrendas, Gran Plegaria Eucarística (es el núcleo de toda la celebración, es una plegaria de acción de gracias en la que actualizamos la muerte y resurrección de Jesús) y Rito de comunión. d) RITOS DE DESPEDIDA. Son ritos que concluyen la celebración: Comprende: bendición – despedida y envío.

EL SANTO ROSARIO

1. EL SANTO ROSARIO UN TESORO ESPIRITUAL El santo Rosario es una devoción mariana de las más antiguas y más conocidas entre el pueblo cristiano. Una tradición muy remota atribuye a santo Domingo de Guzmán, fundador de los Dominicos, la composición de este rezo. Pero fue el Papa san Pío V quien, con una Bula publicada en el año 1569, le dio la forma que usamos hasta ahora contemplando 15 misterios de gozo, dolor y gloria. El Papa Juan Pablo II , el 16 de octubre de 2002 en Carta apostólica «Rosarium Virginis Mariae» ha agregado al rosario tradicional 5 nuevos misterios llamados "misterios de luz". a) Cómo se compone El santo Rosario se compone del rezo de 20 Padrenuestros, de 200 Avemarias y de 20 Gloria al Padre. Estas oraciones que son las más conocidas ent el pueblo cristiano están repartidas en 20 misterios.

En cada misterio se recuerda y contempla un acontecimiento de la «historia de la salvación», es decir de la vida de Jesús y de la Santísima Virgen Maria. b) CUATRO series de misterios Los 20 misterios se reparten en cuatro series: - 5 «gozosos», En los cuales meditamos los comienzos del acontecimiento de la redención humana: desde la anunciación a María y la encarnación del Hijo de Dios en sus entrañas, hasta la adolescencia de Jesús.

- 5 «Luminosos» Pasando de la infancia y de la vida de Nazaret a la vida pública de Jesús, la contemplación nos lleva a los misterios que se pueden llamar de manera especial «misterios de luz». En realidad, todo el misterio de Cristo es luz. Él es «la luz del mundo» (Jn 8, 12). Pero esta dimensión se manifiesta sobre todo en los años de la vida pública, cuando anuncia el evangelio del Reino.

- 5 «dolorosos», n los cuales recordamos los momentos más sobresalientes de la pasión y muerte de Jesús.

- 5 «gloriosos», en los cuales contemplamos el triunfo de Jesús, la venida del Espíritu Santo y la glorificación de la Santísima Virgen María. c) Modo de rezar el Rosario Ordinariamente se rezan: - los misterios gozosos los lunes y sábados - los misterios luminosos los jueves - los misterios dolorosos los martes y viernes - los misterios gloriosos los miércoles y domingos Cuando se celebra alguna fiesta importante es conveniente rezar los misterios más apropiados para esa fiesta: por ejemplo en Navidad conviene rezar los gozosos, aunque la fiesta caiga en viernes o en domingo. d) Se procede de esta manera: Alguien anuncia el misterio correspondiente, y después, mientras con la mente se va contemplando o meditando ese acontecimiento de salvación, con los labios y el corazón se van rezando el Padrenuestro, las Avemarías y el Gloria al Padre.

Otras invocaciones que a veces se añaden entre un misterio y otro, según las costumbres personales o de cada lugar, no son parte integrante del rezo del Rosario.

DEFINICION: Atención inmediata, precisa y temporal, ante cualquier evento que requiera el apoyo (Accidente y/o enfermedad).

Previo a la atención por un médico.

OBJETIVOS -

Prevención de accidentes Evitar agravamiento de lesiones.

Transporte adecuado al herido

Recomendaciones generales             

Reflejar tranquilidad en todos los acciones.

Mantener al accidentado en posición horizontal, con la cabeza al mismo nivel del cuerpo, hasta no saber la gravedad de sus dolencias.

Observar los peligros de hemorragias, shock, asfixia, envenenamiento, heridas, quemaduras, fracturas.

Averiguar las causas del problema Controlar signos vitales ¿Respira? ¿Hay pulso?

Priorizar los problemas más graves Controlar los puntos sangrantes Mantener al Público alejado del accidente apoyo Identificar al “auxiliado” Comunicar a sus familiares o amistades Evitar movimientos bruscos Solicitar ayuda médica inmediata y próxima.

No dar líquidos a las personas inconscientes o seminconscientes

Para el equipamiento de botiquín es necesario:  Tener un manual de primeros auxilios  Tener una lista de los medicamento con su orientación de uso.  Tener un cuaderno Familiar (Especificar alergias, etc.)  Debe estar limpio, ordenado y completo.  Ubicación adecuada (Accesible)  Tener el material apropiado.  Teléfonos de referencia o urgencia

Elementos básicos de un botiquín     

  

Antiséptico (Alcohol, Agua oxigenada) Algodón, compresas de gasas, curitas, tela adhesiva, tijeras.

Termómetro, Estetoscopio Pomadas (Antinflamatorias, quemaduras y infecciones) Comprimidos.

Antiespasmódicos Cólicos Analgésicos Calma dolores Antitérmicos Fiebre Anti anémicos Anemia Antihistamínicos Alergias Antigripales Gripe Vendas (varias), tabillas, torniquetes.

Sales de rehidratación. Oral Sal de rehidratación CASERA (En un litro de agua poner 8 cucharillas de azúcar y una de sal. El preparado solo debe durar 1 día, luego desechar)

Elementos necesarios a) b) c) d) e) f)

Algodón Desinfectante A(Agua oxigenada) Desinfectante B( Povidona Yodada) Pomada antibiótica (Penicilina, neomicina, etc.)

Compresas de gasas o venditas(curitas) Tela adhesiva

Procedimiento (Heridas comunes) 1. Previamente lavarse las manos 2. Empapar el algodón (Evitando pelusas) con el desinfectante A. 3. Limpiar la herida del centro hacia fuera sin retornar 4. Repetir cuantas veces sea necesario con otro algodón empapado en desinfectante.

5. Aplicar y esparcir el desinfectante B 6. En heridas infectadas aplicar pomada antibiótica.

7. Cubrir la herida si es pequeña y seca con curita, si es grande y/o húmeda con compresa de gasa.

8. Fijar la compresa con tiras de tela adhesiva antialérgica.

Procedimiento (Heridas mordeduras de perro) 1. Cepillado minucioso con agua y jabón. (La idea es retirar la saliva el perro) 2. Seguir mismo procedimiento que la herida común

Procedimiento para usar un Termómetro 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Desinfectar el termómetro con algodón con alcohol.

Verifica que marque menos de 35 grados. (Movimientos firmes en vaivén) Colocar debajo la lengua (Cerrar suavemente la boca) Dejar por 3 minutos.

Ver cuanto marca la columna de mercurio (Plateado).

Finalmente nuevamente desinfectar y guardar.

(DESMAYOS) Procedimiento 1.

2.

3.

4.

5.

Dejarlo echado y elevar los pies (unos 20 cm.)

Aflojar las prendas ajustadas (cinturón, corbata, collar, etc.)

Colocar el cuello extendido( ingresara mayor aire) Inclinación del cuello (Si existe vómitos) Controlar 2 signos vitales: Pulmones ¿RESPIRA? Corazón ¿LATE?

Elementos necesarios: OJOS – OIDOS – MANOS ¿Respira?

VISTA ¿Se mueve su pecho?

VISTA ¿Se empaña tus lentes cerca de su nariz?

AUDICION ¿Escuchas cerca de su nariz si respira? ¿Late el corazón?

TACTO ¿Sientes que hay pulso en la muñeca ó en el cuello o en la ingle?

AUDICION ¿Escuchas latidos al poner tu oído en su pecho?

Si respira: lo normal es hasta 20 veces por minuto.

Si late o hay pulso: De 60 a 100 sonidos/min.

SI NO RESPIRA NI LATE EL CORAZON debes: 1.

2.

3.

Mantener su cabeza hacia atrás (cuello recto).

Estirar su mentón hacia delante.

Tomar aire profundamente y soplar con fuerza juntando tu boca y tapando su nariz. (Cómo inflar un globo).

Apretar su pecho 5 veces seguidas hundiendo unos 4 centímetros, (Arrodillarse y con los brazos rectos y las manos sobre puestas en el pecho del otro).

INTERCALA: Soplo (1) Presión (5) Soplo (1) Hasta que reaccione (Respira y late su corazón)

De las extremidades: (Muslo – pierna- pie – brazo – antebrazo – mano)

Procedimiento: 1.

2.

3.

4.

Apretar el punto sangrante con algo limpio por 3 minutos.

Elevar el punto sangrante por encima del corazón.

Recostar al “auxiliado” y elevar la extremidad afectada.

Si persiste usar: TECNICA DEL TORNIQUETE:

Elementos necesarios a) Trozo de tela, pañuelo, corbata, cinturón. b) Varilla delgada (lápiz, palillo, etc.)

Procedimiento 1. Aplicar la técnica en la extremidad afectada(entre el punto sangrante y el corazón) 2. Envolver la extremidad con el trozo de tela o similar y anudar suavemente.

3. Colocar la varilla sobre el nudo.

4. Realizar un segundo nudo para fijar la varilla 5. Girar la varilla suavemente hasta cohibir el sangrado.

6. Desaflojar levemente cada 10 minutos.

7. Trasladar al <<auxiliado>> a un Centro Médico.

(golpes, contusiones, torceduras y fracturas) Recomendaciones 1. Máxima tranquilidad y ayuda.

2. Aliviar los problemas por orden de importancia: Calmar el dolor, controlar el sangrado si hay, inmovilizar el lugar afectado.

3. Aliviar cada problema con una tableta: Dolor: PARACETAMOL tableta Inflamaciones: DICLOFENACO tableta, gel HIELO local (inmediatamente) 4. Inmovilizar con VENDAJES.

Elementos para vendajes: Vendas de gasa de distintos diámetros en pulgadas (1,5”, 2”, 3”)

Procedimiento para vendajes: 1. Empezar de la parte más alejada al corazón.

2. Mejor suspender extremidad afectada antes de vendar (evitar retención excesiva de sangre) 3. La primera vuelta sobre si misma (Vuelta de seguridad).

4. Proteger mejor la parte más afectada (Mayor uso de venda).

Elementos para entablillados: 1. Algodón laminado o elemento acolchonado 2. Vendas de gasa de distintos diámetros.

3. Tablillas de dimensiones variadas (Según la lesión)

Procedimiento para entablillados: Previamente si es necesario la técnica de curación.

1. Acolchonar la región a entablillar con algodón.

2. Colocación de tablilla para dar estabilidad a la extremidad.

3. Aplicación de vendaje según técnica.

Elementos para traslado de “auxiliados”: Improvisar camilla (Palos, tela, ganchos o tablas agrupadas)

Procedimiento para traslado 1. Previamente controlar signos vitales.

2. Coordinar el traslado con ayuda (Asegurado, sin vaivenes ni inclinaciones y mínimas movilizaciones del “auxiliado”) 3. Abrigarlo adecuadamente 4. Controlar estabilidad de los signos vitales.

5. Detenerse para asistirlo (Vómitos, sangrados) 6. Pies del “auxiliado” dirigido hacia delante.

Ante intoxicaciones por ingestión de sustancias tóxicas: 1. Intentar determinar la sustancia ingerida (Buscar rastros de medicamentos, sobres, etc.)

2. Dejar acostado con inclinación lateral el cuello (por si vomitara espontáneamente) 3. Determinar estado de conciencia.

4. Si esta inconsciente: NO dar BEBIDAS. 5. Si consciente: Provocar vómitos (Si se tiene la seguridad que no ingirió ACIDOS ni SODA CAUSTICA). Luego dar de beber antídoto universal ( 1 vaso de agua con carbón vegetal, 2 partes, oxido de magnesio, 1 parte y ácido tánico 1 parte) ó

antídoto casero (1/4 vaso de agua con pan quemado (2 pedazos peq., leche de magnesia 1 cuchara) 6. Comunicar o alertar inmediatamente al médico o Centro Médico más próximo (Indicación médica :lavado gástrico)

Procedimiento para provocar vómito: 1. Introducir un dedo a la garganta del “auxiliado” 2. Dar de beber agua con Sal, jabón o mostaza.

3. Dar de beber clara de huevo batido.

PROBLEMA ENCONTRADO Vómitos

VIENE EN:

MEDICAMENTO

Metoclopramida Comprimidos (Prinperan) Domperidona (motillium)

COMO TOMAR 1 hora antes de viaje.

PRECAUCIONES No en cólicos

Máximo 4 al día No en estreñimiento

Dolor estomago Comprimido / cólico

Spasfon, viadil, sertal

Diarrea

Comprimido

Omodium, Loperamida

Mal de altura Inflamaciones y fiebre Dolor de cabeza y fiebre

Comprimido

Sorojchipills, diamox

1 a 4 al día

No en Gastritis

Comprimido

Diclofenaco

1 a 4 al día

No en Gastritis

1 a 4 al día

No en Hepatítis

Dolor de pecho

Comprimido

Mascar 1 tableta

No en Gastritis

1 a 4 al día 1 cada 3 diarreas Máximo 5 al día

Paracetamol Comprimido

Acetamionofeno

Alergias,Edema Comprimido de altura Deshidratación Sobre

Aspirina, ac.

Acetilsacilico Dexametasona, astemizol Reh.Sal 60

Resfrio

Sobre

Flavicold, tapsin, vitagrip

1 a 4 al día

Infecciones Intestinales

Comprimido

Amoxicilina

3 al día(Cada 8 Hrs)

Infecciones Urinarias

Comprimido

Nifuroxacina

4 al día (Cada 6 Hrs

Infecciones de la piel

Pomada

Penicilina, sulfa

Aplicar 4 veces/día

Quemaderm

Aplicar 4 veces/día

Lertus Gel

Aplicar 4 veces/día

Metoclopramida

1 inyección en nalga

Quemaduras de Pomada la piel Torceduras, Pomada Golpes Vomitos Ampolla Abundantes

No dar a niños

1 a 4 al día 1 a 4 al día No en alergia a Paracetamol No en alergías a penicilinas

No en alergia a penicilinas

No en cólicos

OBJETIVOS ESPECIFICOS de una UE de EPDB  DESARROLLO de Valores  DESARROLLO de Saberes  DESARROLLO de Acciones Pastorales  FAVORECER la Evangelización

IDENTIDAD DE ESCUELAS POPULARES DON BOSCO

¿Qué ES EPDB? Escuelas Populares Don Bosco se constituye mediante convenio con el Ministerio de Educación y Cultura (31 de Enero de 1990 y 23 de Noviembre de 1990) si bien la experiencia de gestión de colegios fiscales se remonta al Convenio con el ministerio el 30 de Noviembre de 1970. Los convenios marco entre la Iglesia y el Estado han dado una base legal más amplia a EPDB para ofrecer una forma propia de educación.

- Completa según la explicación de lo que es una UE de EPDB.

Escuela, Popular, Don Bosco

porque:……………………………….

AMOR A LA VIDA

SOLIDARIDAD

RESPETO A LAS DIFERENCIAS

COMPROMISO SOCIAL IGUALDAD

NOMBRE DE TU U.E.:………………………..

OBJETIVOS DE TU U.E.:……………………. …………………………………………………...

VALORES EN TU U.E.:……………………… …………………………………………………...

porque:…………………………………

porque:……………………

……………………………………………………………………...

FINALIDADES DE UNA UNIDAD EDUCATIVA DE EPDB UNA UNIDAD EDUCATIVA DE EPDB

CARACTERISTICAS DE LA UE Bajo el estilo de DON BOSCO

CENTRO: La Persona FORMACION INTEGRAL CRECIMIENTO EN LA FE PROMOCION CRISTIANA Humano — Social

LA PRESENCIA Y ASISTENCIA

RAZON RELIGION AMOR

CARACTERISTICAS DEL ambiente de una Unidad Educativa EPDB

EXPERIENCIA ASOCIATIVA (ASOCIACIONISMO

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE EPDB Los objetivos generales de EPDB, se enmarcan dentro de lo que queremos lograr con las personas y en la comunidad educativa de nuestras Unidades Educativas: 

Desarrollar un Sistema Educativo de calidad adecuado a las necesidades reales de los Bolivianos, según la normativa vigente del país y el estilo educativo de Don Bosco, que promueva su realización personal trascendente y la transformación de la sociedad.