Catálogo del Grado en Diseño de Producto ESNE

Grado Universitario Oficial

Diseño de Producto Crea, experimenta y comparte en el mayor Campus Universitario de Diseño y Tecnología

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Bienvenidos a ESNE ESNE es un Centro Universitario que

La relación Universidad-Empresa

tiene como principal misión la transmi-

como esencia de nuestra Institución.

sión de conocimientos con la imparti-

Todos nuestros alumnos realizan

ción de una formación académica vital

prácticas en empresas como parte

para el desarrollo económico y social,

imprescindible de su formación.

alineada al 100% con las necesidades de

Además, ESNE desarrolla una

las empresas, que demandan profesio-

intensa actividad de investigación

nales altamente cualificados.

y transferencia de tecnología mediante sus grupos de I+D+i

ESNE se ha consolidado como el mayor Campus Universitario de España especializado y referente en las áreas de Diseño y Tecnología Digital.

vinculados con empresas punteras en cada área del diseño.

Potenciar el talento y la profesionalización de los alumnos,

En la actualidad, la aportación de la

que desde el primer año de su

Industria Creativa y Digital al cre-

formación se preparan para sus

cimiento de la economía global es

futuras responsabilidades con la

absolutamente necesaria y diferencial.

elaboración y defensa de proyectos

En este sentido, la Universidad tiene

y la simulación de iniciativas de

la responsabilidad, junto con las

micro-emprendimiento.

empresas, de contribuir a la definición y preparación de los profesionales del

Coincidiendo con la incorporación

futuro, desarrollando al máximo sus

de España al Espacio Europeo de

aptitudes creativas, innovadoras y

Educación Superior en 2007, ESNE

emprendedoras.

logró que las titulaciones relacionadas con el Diseño y la Tecnología Digital

Con esta convicción, ESNE trabaja sobre

alcanzaran la categoría de Grado

tres ideas fundamentales:

Universitario, siendo los primeros en ofertar estos programas oficiales.

Ser Universidad significa rigor, exigencia, compromiso, excelencia

En el presente curso académico hay

académica e investigación.

1.500 alumnos que viven su pasión por todas las áreas del Diseño en las aulas e instalaciones de ESNE. Y cientos de alumnos reconocen, año tras año, haber acertado en su decisión de elegirnos como mejor opción para formarse y potenciar toda su creatividad.

1

Campus

Diseño + Tecnología MediaLab

Laboratorio Multimedia Cámaras digitales de vídeo y fotografía, focos, flashes, pantallas croma, trípodes o cámaras de realidad virtual para convertir en realidad audiovisual ideas y proyectos.

+ 400

Ordenadores con software específico de diseño

Biblioteca Materioteca Acceso digital a más de 7.500 materiales renovados periódicamente y clasificados por categorías.

En ESNE contamos con una representación física de alrededor de 300 tábulas.

8000 m²

Diseñados para el aprendizaje y la práctica

2

1200 m² de talleres

FabLab

Taller y Laboratorio de Investigación Laboratorio de fabricación digital y experimentación de última generación.

Aulas equipadas con

Cintiqs 22”

El Campus Universitario de ESNE, ubicado en el corazón de Madrid, cuenta

4

Aulas de dibujo

con los mejores espacios y equipos tecnológicos, algunos de ellos únicos en la Universidad Española.

Los 8.000 m2 de instalaciones están diseñados para el aprendizaje y práctica de los alumnos, que se verán envueltos en un entorno profesional y vanguardista, fundamental para su formación académica y personal.

Aulas, talleres, laboratorios y zonas comunes acercan a los alumnos a la realidad profesional que se encontrarán en sus primeras prácticas y en su posterior trayectoria laboral.

Reprografía Cafetería Auditorio de

400 butacas

Lugar de encuentro de profesionales y alumnos en masterclass, presentaciones de proyectos, jornadas, seminarios y conferencias.

3

Grado Universitario Oficial

Diseño de Producto El Grado nace para dar respuesta a los apasionantes retos

Gracias a innovaciones como la conectividad, a través de

del futuro como consecuencia de los nuevos hábitos de

todo tipo de dispositivos o sensores, todas las grandes

consumo y de un contexto cada vez más vinculado a las

compañías solicitan diseñar productos con la última tecno-

profesiones STEM, siendo las profesiones emergentes que

logía en seguridad, confort, eficiencia, salud, iluminación,

más empleo generan en la actualidad y que según la Unión

entretenimiento, etc.

Europea más generarán en los próximos años. STEM es el

Ranstad Proffesionals, la empresa más importante del mundo en Recursos Humanos, sitúa al Grado en Diseño de Producto como el primero en proyección profesional.

acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering y Mathematics, que están directamente vinculados al Grado en Diseño de Producto.

Este Grado plantea una perspectiva innovadora y atractiva, que ha demostrado su éxito en los países más avanzados por aportar un gran valor añadido desde su metodología Design Thinking, mejorando los productos y servicios, haciéndolos

Las técnicas de fabricación digital emergentes son una parte

más atractivos para el mercado, la sociedad

esencial del Grado. Tecnologías como el mecanizado CNC,

y el medioambiente.

el corte por láser o la impresión 3D, están revolucionando nuestro proceso de diseño. Las usamos para construir proto-

La IDSA (Industrial Designers Society of America), en su

tipos, pero tal y como evolucionan, debemos pensar en ellas

conferencia el "Futuro del Futuro“, señala cómo el sector

para diferentes ámbitos de la producción masiva de objetos.

del Diseño de Producto se reorienta hacia el “internet de las cosas”, alineándose con experiencias tecnológicas, sostenibles, sencillas e intuitivas, obligando a rediseñar los productos desde una nueva perspectiva, demandando nuevos profesionales con una formación en Diseño de Producto.

Proceso Design Thinking Fuente: dschool.stanford.edu

Empatizar

· Entrevistas · Shadowing · Búsquedas · Sin prejuicios

4

· Personas · Roles objetivos · Decisiones · Retos · Puntos problemáticos

Definir

Idear

· Compartir ideas · Validez de ideas · Divergir y convergir · Pensamiento 'Sí y...' · Priorizar

· Mockups · Storyboards · 'Keep it simple' · Fallos rápidos · Itinerario rápido

Prototipar

Testear

· Entender los impedimentos · ¿Qué funciona? · Role Play · Itinerario rápido

¿Por qué estudiar un Grado en Diseño de Producto?

Área del Contexto Social y Medioambiental. Configura un bloque de asignaturas trascendental puesto que de ella depende en buena medida

El Diseño de Producto nace para aportar

Área del Pensamiento Creativo y la

el entendimiento del reto y el éxito del

un pensamiento original e innovador,

Expresión Gráfica. Es el más conocido

proyecto. Desde este ámbito se analiza

que permita crear objetos de alta

y está integrado por asignaturas que

y propone al colectivo para el que se va

aceptación e integración en la vida

versan sobre el Dibujo en el Diseño,

a diseñar y se define cómo mejorar su

del usuario, que a su vez mejoren la

la Innovación Gráfica, la Psicología

experiencia como usuario, previendo

calidad de vida de su público objetivo y

del Color, los Fundamentos de la

que el ciclo de vida del producto

suponga un éxito comercial sostenible.

Creatividad, las Tormentas de Ideas,

resultante sea responsable, sostenible y

los Recursos del Modelado Digital, el

perdurable en el tiempo.

El Diseñador de Producto deberá

Tratamiento del Volumen, etc.

encauzar su creatividad hacia la

Área Económica y Empresarial. Persigue

creación de productos y servicios

Área de la Técnica y la Innovación

formar al diseñador en habilidades de

basados en los cuatro pilares básicos

Tecnológica. Complementa la fase ante-

emprendimiento trabajando de forma

de la industria del Diseño de Producto:

rior de Generación de Ideas, ya que

autónoma o en el contexto de una gran

el lenguaje formal y empático, la tec-

ayuda a materializarlas mediante una

institución. Para ello, el alumno deberá

nología, los objetivos de las empresas y

base de Cálculo Estructural y Mecánico,

conocer el modelo de negocio que hay

las necesidades de los usuarios.

Documentación Técnica, Material,

detrás de un producto, así como los

Prototipo, Proceso de Fabricación

conocimientos y las competencias

Las cuatro áreas principales e indivisi-

Digital y Tradicional, Programación

necesarias para planificar, coordinar

bles que aglutinan las asignaturas del

o Electrónica, preservando la gestión

y liderar equipos multidisciplinares, o

Grado guardan relación directa con lo

transversal de calidad y viabilidad

para relacionarse con clientes, colabo-

anteriormente expuesto:

técnica del producto.

radores o proveedores. Para ello deberá conocer los aspectos legales, distintos tipos de patentes, etc. También deberá

Los alumnos profundizan en sus competencias con proyectos reales, en equipo, gestionando decisiones y documentando sus trabajos tal y como ejecutan las empresas del sector.

empatizar con los departamentos de Marketing, Comunicación o Dirección Empresarial, de forma que pueda presentar con éxito sus propuestas y su viabilidad económica.

El Grado en Diseño de Producto de ESNE es el primer y único Grado Universitario Oficial en España, reconocido en 2016 por el Ministerio de Educación a través de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

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Plan de Estudios Asignatura

4 años / 240 ECTS Curso Académico 2019-20

Semestre Créditos

Asignatura

Semestre Créditos

1er Curso / 60 ECTS Introducción a la Industria del Diseño

1

6 ECTS

Dibujo Artístico

A

6 ECTS

Fundamentos de la Creatividad y su Aplicación al Proyecto

1

6 ECTS

Dibujo Técnico II

2

6 ECTS

Teoría y Práctica del Color

2

6 ECTS

Historia del Arte y el Diseño

1

6 ECTS

Taller de Proyectos I

2

6 ECTS

Dibujo Técnico I

1

6 ECTS

Evolución Sociocultural del Diseño

2

6 ECTS

Inglés I

A

6 ECTS

Técnicas de Representación Digital I

1

6 ECTS

Cultura del Diseño

2

6 ECTS

Diseño y Sociedad

1

6 ECTS

Diseño Centrado en el Usuario

2

6 ECTS

Materiales para el Diseño

1

6 ECTS

Emprendimiento

2

6 ECTS

Fundamentos Técnicos del Diseño

1

3 ECTS

Inglés II

A

6 ECTS

Ergonomía y Accesibilidad

2

3 ECTS

Taller de Proyectos II

A

12 ECTS

Ciencia de los Materiales

1

6 ECTS

Maquetas y Prototipos II

2

6 ECTS

Gestión de la Calidad

1

3 ECTS

Diseño Mecánico y Estructural

2

6 ECTS

Maquetas y Prototipos I

1

6 ECTS

Técnicas de Producción

2

6 ECTS

Fundamentos de la Electricidad y la Electrónica

1

3 ECTS

Taller de Proyectos III

A

12 ECTS

Técnicas de Representación Digital II

A

12 ECTS

2o Curso / 60 ECTS

3er Curso / 60 ECTS

4o Curso / 60 ECTS Gestión del Diseño

1

6 ECTS

Comunicación y Marketing

2

6 ECTS

Diseño Aplicado a la Fabricación en Serie

1

6 ECTS

2

6 ECTS

Taller de Diseño Experimental e Interdisciplinar

1

6 ECTS

Ética Deontológica, Habilidades Profesionales y Legislación Aplicada Prácticas Externas

A

12 ECTS

Diseño Interactivo

2

Trabajo Fin de Grado

A

12 ECTS

6

6 ECTS

Asignaturas 1er Curso

Dibujo Técnico I

Teoría y Práctica del Color

Los objetivos comunes pasan por

Se busca comprender y aplicar los

obtener el adecuado nivel de apren-

principios de color, las teorías básicas

dizaje gráfico que permita al alumno

de armonía y de interacción de color y

utilizar el dibujo como instrumento de

sus aplicaciones en relación con la luz

trabajo y expresión. También com-

y pigmentos. Se aplicarán los funda-

Introducción a la Industria del Diseño

prende la familiarización con los dis-

mentos de la psicología del color y su

tintos lenguajes gráficos, desde las bases

significación en la creación gráfica.

Esta asignatura, a modo de prólogo

teóricas a la aplicación a caso reales.

Para ello será necesario conocer el

introductorio del Grado, estudia el

lenguaje propio del análisis del color y

apasionante entorno del Diseño de

Inglés I

emplear las técnicas de representación

Producto, explicando los condicio-

Adquisición y perfeccionamiento de

y reproducción en los productos.

nantes que intervienen y se integran

las cuatro destrezas que forman la

en el triángulo que conforman las

base de la competencia comunicativa:

Taller de Proyectos I

actividades de Diseño, Producción

comprensión auditiva, comprensión

La aportación principal de la asig-

y Consumo.

lectora, producción oral y expresión

natura consiste en conseguir que

oral y producción de textos escritos.

el alumno aprenda a organizar su

Fundamentos de la Creatividad y su Aplicación al Proyecto

Dibujo Artístico

etapas del proyecto de forma rigurosa y

El dibujo en Diseño de Producto

profesional para concluir en proyectos

Persigue que el alumno conozca y

posee una formalización gráfica muy

de gran interés académico y profe-

potencie su capacidad creativa a través

específica. Es una disciplina básica y

sional. Se establecerá un calendario de

del conocimiento de las técnicas

fundamental para iniciar la represen-

entregables e hitos de proyecto para el

desarrolladas para la estimulación

tación visual de las formas y objetos.

aprendizaje de los métodos de trabajo.

de la creatividad. Este conocimiento,

En esta asignatura se abordará con

que será útil para el desempeño de su

técnicas profesionales manuales y

carrera profesional en el futuro, será

digitales mediante lápiz óptico con

Evolución Sociocultural del Diseño

también muy enriquecedor para el

tableta gráfica profesional.

Las profundas transformaciones

tiempo, la metodología de trabajo y las

tecnológicas, económicas, sociales y

desarrollo de su trabajo académico.

Dibujo Técnico II

culturales de nuestros días también

Se incide en la capacidad para manejar

influyen en el diseño, dilatan su

los programas CAD, destinados a la

ámbito de actuación e incrementan

La asignatura aporta al diseñador

representación y desarrollo de planos

su protagonismo en lo que a solución

del futuro una base creativa y visual

y dibujos técnicos de prototipos pre-

de problemas y producción de nuevos

fundamental para sus creaciones, así

liminares. Se aprenderán sistemas de

significados se refiere.

como el conocimiento cultural y la

representación y normativas relativas

capacidad para entender y analizar

al dibujo industrial para aplicarlos al

el valor social, económico, cultural y

proceso de diseño, definición técnica

estético del diseño.

y prototipado.

Historia del Arte y el Diseño

7

Asignaturas 2º Curso

Fundamentos Técnicos del Diseño

Emprendimiento

La asignatura está orientada al estudio

natura, consiste en conseguir que

de los conceptos físicos como la

el alumno aprenda a emprender y

cinemática, la mecánica, el trabajo y

analizar el contexto, evaluando las

energía y los principios térmicos de

oportunidades y riesgos de la acción

Técnicas de Representación Digital I

los sólidos, integrados en los procesos

emprendedora, ya se trate de intra-em-

del proyecto de diseño, así como de la

prendimiento o emprendimiento al

Busca conocer los conceptos funda-

ciencia de los materiales, y su aplica-

uso, es decir, emprender desde dentro

mentales de la forma bidimensional

ción al Diseño de Producto.

de una empresa o emprender para

y tridimensional, su representación

El Diseño de Producto necesita el

su creación.

geométrica, así como su construcción

soporte físico sobre el que apoyamos

y su aplicación al diseño. Con este fin

las ideas y conceptos.

La aportación principal de la asig-

Inglés II El carácter especializado de la asigna-

se realizarán modelos volumétricos con técnicas escultóricas traducidos a

Ergonomía y Accesibilidad

tura trata de abarcar la complejidad

representaciones digitales compren-

Una asignatura orientada a la solu-

del lenguaje técnico especializado en

diendo la relación entre ambas formas

ción de problemas y/o mejoras para

los diferentes campos del Diseño

de construir.

hacer la vida más fácil y cómoda a las

de Producto.

personas, desde el punto de vista de la

Diseño y Sociedad

ergonomía y la accesibilidad. Se centra

Taller de Proyectos II

La asignatura tiene como objetivo

en el destinatario de nuestro diseño o

Incide en la cultura del proyecto de

conocer y saber aplicar en un nivel

servicio, formando parte determinante

diseño de objetos, las dinámicas que

básico aquellas herramientas propias

en el proceso del proyecto.

rigen sus procesos y los profesionales

de la sociología que permitirán un

que la integran, mediante el análisis

conocimiento de las sociedades y los

Cultura del Diseño

actual y prospectivo del sector, de las

individuos para los que se diseña.

Se propone facilitar a los alumnos

características específicas del cliente

tanto las herramientas conceptuales

y su contexto, los antecedentes, las

Materiales para el Diseño

como los conocimientos transversales

tendencias, la técnica y la tecnología,

Se trata de una asignatura orientada al

y pluridisciplinares, que puedan

el usuario y la viabilidad del proyecto,

estudio de la materia, como integrante

contribuir a una mejor gestión del

la ideación, el desarrollo conceptual

en los procesos de Diseño de Producto,

entorno y comprensión de la profesio-

y la contextualización de las posibles

desde una perspectica emocional y

nalización del diseño.

soluciones del diseño a seleccionar.

racional. El conocimiento de los matelas estructuras que llegan a conformar,

Diseño centrado en el Usuario

determina por tanto la realización de

Esta asignatura aporta al plan de estu-

las ideas, formando parte determi-

dios el conocimiento de los aspectos

nante en el proceso de proyecto.

psicológicos que influyen en la

riales, acabados y procesos, así como de

percepción humana. Su conocimiento es esencial para poder desarrollar discursos sobre el diseño, que sean capaces de conectar adecuadamente con los receptores.

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Asignaturas 3er Curso

Fundamentos de la Electricidad y la Electrónica

Técnicas de Producción

Asignatura orientada a la adquisición

la fabricación, como factor integrante

de conocimientos básicos sobre la

en los procesos del proyecto de diseño,

utilización de la energía eléctrica y su

así como de los condicionantes de esta

aplicación práctica en el desarrollo y

materia, y su aplicación al diseño de

Ciencia de los Materiales

diseño de dispositivos, que contengan

producto. La producción representa en

Esta asignatura es trascendental, ya

una parte funcional de carácter

el diseño, el soporte técnico y viable,

que el conocimiento de los materiales,

eléctrico y electrónico. Así mismo se

sobre el que apoyamos las ideas y

sus propiedades y los acabados son

introducirá en áreas de acción de las

conceptos expresados a través de la

los soportes físicos que se suman a los

empresas integradoras que demandan

representación gráfica.

propios métodos de producción. Sobre

un producto que aglutina diferentes

ellos apoyamos las ideas y conceptos

dispositivos electrónicos.

Una asignatura orientada al estudio de

Taller de Proyectos III La asignatura aborda dos fases princi-

que se planteen en la creación y Diseño de Producto. Este aprendizaje en torno

Maquetas y Prototipos II

pales, la primera consiste en el análisis

a los materiales determina la viabilidad

Busca la puesta en práctica del concepto

del contexto y la segunda en el proceso

de las ideas, y por tanto es parte deter-

"aprender haciendo", mediante la

del diseño del proyecto planteado

minante en el proceso del proyecto.

construcción de maquetas y proto-

hasta su materialización.

tipos funcionales. Se estudiarán dos

Gestión de la Calidad

tipologías de prototipos; los Alpha que

Una asignatura orientada a aprender

representan la estética y la funciona-

Técnicas de Representación Digital II

la importancia de los Sistemas de

lidad, pero no los materiales y tecnolo-

Asignatura que potencia los conoci-

Gestión Medioambiental y de la

gías definitivas, y los prototipos Beta,

mientos en las tecnologías digitales

producción. El conocimiento de la

que son en realidad unidades pre-serie,

de recreación de la realidad a un nivel

asignatura, determina una posterior

y en ellos se ensayan procesos y mate-

avanzado de la forma tridimensional,

supervisión, o implementación, de

riales para la producción real.

modelado, renderizado e integración en contextos reales, muy cercanos a las

estos Sistemas de Garantía de Calidad, la gestión y los procesos relacionados

Diseño Mecánico y Estructural

con el Diseño de Producto.

Estudio de las estructuras de los objetos,

que inciden en la mejora continua de

expectativas del sector profesional.

así como sus mecanismos, cálculos y

Maquetas y Prototipos I

articulaciones aplicados al diseño de

Se analizará la importancia de desa-

producto. El conocimiento de la asigna-

rrollar maquetas a escala, con el fin de

tura, determina la realización de estas

exponerse o testarse en su contexto.

ideas, formando parte determinante en

Tras haber analizado las distintas

el proceso del proyecto.

posibilidades y oportunidades del producto, mediante maquetas previas, se podrá ensayar el objeto en su forma definitiva, previa a la producción mediante la realización, al menos, de un prototipo.

9

Asignaturas 4º Curso

Diseño Interactivo Se aprenderán los conocimientos básicos para el desarrollo de un sistema interactivo aplicado a distintos ámbitos, tecnologías y áreas del diseño. Se abordará la programación

Gestión del Diseño

física de sensores, la programación de

Esta asignatura pretende entender la

motores, de sistemas de iluminación

gestión de proyectos, la gestión presu-

y otros actuadores sobre el entorno. La

puestaria, la coordinación, la gestión

asignatura incluye técnicas de control

del tiempo, la planificación, así como

y de comunicación con otros disposi-

los diferentes roles existentes en un

tivos mediante distintos protocolos.

equipo de trabajo relacionado con el

También se trabajará con el uso de

Diseño de Producto.

sensores y su aplicación para un proyecto interactivo.

Diseño Aplicado a la Fabricación en Serie

Comunicación y Marketing

Asignatura orientada al estudio de

Constituye toda una reflexión y puesta

los procesos de fabricación digital y

en práctica de la visión conceptual y

tradicional, considerando el proceso

estratégica necesaria para desarrollar

de moldeo, la deformación y el pro-

una intención persuasiva a la hora de

ceso de mecanizado con arranque de

comunicar un producto. Se trata de una

material. Conociendo los principios

asignatura de carácter transversal que

físicos básicos y de ejecución de los

contribuye a reforzar otras del grado.

diferentes procesos de fabricación,

y los aspectos básicos de la tecnología

Ética Deontológica, Habilidades Profesionales y Legislación Aplicada

industrial.

El objetivo es ofrecer al alumno

las características constructivas de las máquinas y herramientas más usuales

garantías para ejercer su profesión de

Taller de Diseño Experimental e Interdisciplinar

manera liberal o contratado por una

La asignatura va orientada a un

sional y demás aspectos legales.

empresa, cumpliendo con las garantías legales, y de formarle en la ética profe-

proyecto multidisciplinar que incluya colaboración con alguna de las

Prácticas Profesionales

áreas del diseño de la escuela: Moda,

Esta asignatura ayuda a evaluar si la

Interiores, Multimedia y Gráfico, etc.,

formación integral es la adecuada.

orientados a vincularse directamente

El ejercicio de la práctica profesional

con el trabajo externo en el área artís-

tendrá como objetivo evaluar la

tica, empresarial o de investigación

capacidad del alumno para analizar,

institucional. Como área de naturaleza

investigar y desarrollar una expe-

interdisciplinar y de diseño se escoge

riencia laboral, así como su capacidad

la Robótica, que incluye la tecnología

para organizar, dirigir, coordinar

necesaria para desarrollar proyectos

o asesorar.

en otros ámbitos.

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Trabajo Fin de Grado (TFG) La finalidad del TFG es comprobar y evaluar el nivel de las competencias y conocimientos del alumno, para la idealización y desarrollo de un proyecto de diseño completo. Además, deberá además, demostrar su capacidad para desempeñar su actividad como profesional. En el Grado en Diseño de Producto cada Trabajo Fin de Grado se vincula a empresas, fundaciones, centros de investigación, startups u ONGs. De esta forma se consigue integrar aún más al alumno en la profesión, acostumbrándose a trabajar en equipos multidisciplinares y aprendiendo de todos los procesos que conciernen al desarrollo de un prototipo funcional. Dicho prototipo es subvencionado en la mayoría de los casos por las instituciones para llegar presentar al Tribunal Fin de Grado productos innovadores y patentables a través de proyectos y prototipos cercanos a la producción en serie.

Conviene reseñar que los alumnos presentan dos proyectos, el de diseño y un plan de negocio que debe evidenciar la viabilidad económica del mismo, acorde con los objetivos marcados.

TFG de Íñigo González desarrollado en colaboración con Ecoalf, que incluye una investigación sobre materiales reciclados para el diseño de calzado.

Títulos de Experto

Los Diplomas de Expertos son un

Los alumnos del Grado en Diseño de

complemento formativo para ampliar

Producto pueden cursar los módulos

conocimientos en áreas muy concretas

del Título de Experto en Fabricación

de forma simultánea a la formación

Digital, Innovación, Empresa y

reglada universitaria. Están diseñados

Economía Digital, Fotografía y Diseño

como cursos anuales independientes,

o el de Modelos de Negocios Basados

con una duración de entre 3 y 12 ECTS.

en VR / AR / MR.

11

Equipos e instalaciones para

Diseño de Producto Nuestro Campus Universitario, ubicado en el corazón de

Lab, Laboratorio de Fabricación Digital (FabLab), talleres y

Madrid, cuenta con los mejores equipos tecnológicos y

máquinas de última generación, algunas de ellas únicas en

profesionales que se utilizan en las grandes empresas.

la Universidad española, que permiten ofrecer las instala-

Aulas Wacom Cintiq, laboratorios informáticos con la más

ciones más vanguardistas para el desarrollo profesional de

avanzada tecnología, equipos de Realidad Virtual, Media

nuestros alumnos.

FabLab El FabLab de ESNE es un laboratorio de fabricación digital y experimentación que cuenta con equipos y maquinaria de última generación. Algunos de ellos son únicos en la Universidad Española, como la impresora 3D de 3 x 2 x 2 metros multimetarial, impresoras 3D y estereolitografía, termoformadora, cortadora laser, osciloscopio, bordadora/tejedora digital, kits de soldadura electrónica y dos centros robotizados CNC, uno compacto y otro de gran formato.

Es el primer Centro de Diseño que cuenta con la colaboración de RS Components, el mayor distribuidor de componentes electrónicos y eléctricos del mundo y está homologado internacionalmente e incluido en la red de la FabLab Foundation del MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets). Un espacio a la vanguardia de la tecnología para la mejor formación de los diseñadores.

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El FabLab de ESNE cuenta con dos espacios diferenciados en función de los proyectos a desarrollar.

Materials Library & Research Gracias al acuerdo con Material ConneXion, somos la única Universidad de España que dispone de un archivo físico y online de materiales Innovadores y sostenibles.

De esta forma los alumnos tienen acceso a un archivo online con más de 7.000 materiales renovados periódicamente y clasificados en varías categorías. Además, los alumnos pueden analizar tendencias sociales de mercado y tecnológicas accediendo a la plataforma WGSN, líder mundial en tendencias globales.

Los alumnos de ESNE conocen todo el potencial profesional de las últimas teconologías y los materiales más innovadores.

High Tech ESNE cuenta con 7 laboratorios informáticos de última generación y de alto rendimiento. Las aulas con Wacom Cintiq de 22 pulgadas, Workstations HP Z230 con hardware ampliado y equipos Mac OSX. Todo lo necesario para que la creatividad y el talento de los alumnos pueda materializarse en los diferentes proyectos que desarrollan durante su carrera universitaria.

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El mejor mapa formativo para tu éxito profesional

Conocimientos transversales

Conocimientos especializados Capacidades creativas

Se trabajarán competencias intrínsecas al perfil profesional del Diseñador de Producto:

Pensamiento culto y creativo, líneas de inspiración, análisis de las tendencias, técnicas de expresión y representación digital, sensibilización hacia el color, las texturas, los materiales y la escultura.

Visión global de las disciplinas profesionales.

Dinámicas y flujo de trabajo.

Capacidades tecnológicas Conocimiento de las propiedades del material y su ciclo de vida, técnicas de fabricación digital e integración con la electrónica, el interfaz y la robótica. Conocimiento de la documentación técnica, el cálculo y la física básica aplicados a la experimentación con las maquetas y prototipos Alpha y Beta.

Trabajo en equipo.

Habilidades de comunicación.

Capacidad de toma de decisiones y resolución de conflictos.

Gestión del tiempo.

Salidas profesionales* Diseñador de Producto, Diseñador de Estrategias, Diseñador de Experiencias de Usuario (UX), Diseñador Conceptual, Diseñador Industrial, Director de Proyectos, Coordinador de Equipos de Diseño, Gestor de Procesos de Impresión 3D y Prototipado, Investigador y Analista de Tendencias, Consultor de Diseño, Consultor para la selección, creación y mejora de nuevos materiales, Especialista en Eco-Diseño y Jefe de Producto.

Capacidades empresariales

Habilidades de planificación, organización y priorización del trabajo.

Trabajo con la competencias relativas al emprendimiento, gestión, coordinación, liderazgo y flexibilidad de adaptación a equipos multidisciplinares, así como en relación a la comunicación con clientes y proveedores. Asociar el proyecto a un plan de negocio sostenible que facilite su implementación gracias a su viabilidad económica. Conocimientos de ética profesional, los aspectos legales y las fórmulas para patentar o registrar un diseño.

Áreas de empleabilidad Diseño de Complementos y Accesorios, Diseño Expositivo, Diseño de Electrónica de Consumo, Diseño de Equipos de Iluminación, Diseño Integral, Diseño de Juguetería, Diseño de Máquinas y Herramientas, Diseño de Mobiliario y

1er curso Packaging Vehículo Ligero Menaje Hogar

2o curso Mobiliario Iluminación Complementos

3er curso Calzado Electrónica de Consumo Transporte Aéreo, Acuático o Terrestre

4o curso Robótica Servicios Tema Libre

Mobiliario Urbano, Diseño de Packaging, Diseño de Productos Deportivos y Profesionales, Diseño de Servicios y Medios de Transporte.

* Datos tomados de Product Design de Paul Rodgers y Alex Milton.

Publicado en 2011 por Laurence King Publishing Ltd. Londres.

Creación de proyectos anuales

14

15

Dimensión

Internacional

bilaterales, aumentando y mejorando para ello cada año la calidad y cantidad de colaboraciones. Estas acciones suponen en conjunto una oportunidad

Una parte esencial de la formación de

para nuestros alumnos y docentes,

los alumnos de ESNE es prepararles

enriqueciendo así las experiencias del

para su pertenencia a un entorno

aprendizaje también en el día a día

global promoviendo actividades de

del Centro.

carácter internacional. Todos los estudiantes de Grado cuentan con clases

Algunas de las Universidades con las

de inglés como parte de su formación

ESNE mantiene acuerdos en el Grado en

obligatoria, pudiendo optar también a

Diseño de Producto son:

cursos preparatorios de certificaciones

Hochschule Niederrhein, Alemania.

oficiales, y reciben de manera eventual

RUBIKA - ISD Rubika, Francia.

cursos o conferencias en inglés.

WDKA - Willem de Kooning Academy, Holanda.

Los alumnos participan en workshops con estudiantes y profesores de universidades aliadas, en Madrid o en sus ciudades, con experiencias recientes en Nueva York, Oporto, Londres, Ámsterdam o Hong Kong.

Italian University of Arts and Design (IUAD), Italia.

Vilnius Academy of Arts. Lituania.

ESAD - Escola Superior de Artes e Design, Oporto, Portugal.

Gengdan Institute of Beijing University of Technology, China.

Los alumnos pueden también inscri-

Universidad de Bogotá Jorge Tadeo

birse en los programas internacionales

Lozano, Colombia.

disponibles cada año y cuentan a

Universidad Veritas, Costa Rica.

su vez con compañeros de clase de

Universidad de Monterrey - UDEM,

otros países, que optan por ESNE

México.

como centro para su formación en

Shih Chien University, Taiwan.

diseño. Todas estas experiencias han demostrado ser muy enriquecedoras y apreciadas por los alumnos.

La Oficina de Relaciones Internacionales ha firmado convenios con centros universitarios de prestigio, como Pratt Institute en Nueva York. También promueve, de manera especial, la movilidad de estudiantes y profesores con las universidades aliadas, tanto para Europa en el marco del proyecto Erasmus+, como para países extracomunitarios a través de los convenios

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La alumna Marta Zorita en su actual estancia en Willem de Kooning Academy, Rotterdam University.

En ESNE se promueven las experiencias internacionales por ser enriquecedoras y valiosas para los alumnos universitarios de todas las titulaciones.

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Innovación, diseño, tecnología y futuro son los puntos de partida de un acuerdo de investigación sin precedentes entre Wallbox –una de las empresas más importantes enfocada a la carga inteligente de vehículos eléctricos– y ESNE. Un compromiso de cooperación en el ámbito del diseño de producto aplicado a dispositivos para la movilidad eléctrica.

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Visión

Empresarial

ESNE es pionera en el campo de la investigación aplicada en el ámbito del Diseño de Producto y es el primer y único Grado nacional en Diseño de Producto, con alumnos trabajando en el sector como profesionales becados

La relación Universidad-Empresa es

en convenios de I+D, pese a no haber

vital para el éxito profesional de los

acabado sus estudios la primera pro-

alumnos y, por lo tanto, su formación

moción, lo que indica el interés de estos

universitaria está absolutamente vincu-

nuevos estudios para las empresas

lada con el mundo empresarial. Por este

más innovadoras.

motivo, hemos desarrollado un ecosistema de empresas e instituciones que

Por otra parte, ESNE es conocedor de las

colaboran en la actividad académica

realidades estructurales de cada sector,

con su asesoramiento e intercambio

por lo que procura diseñar y proponer

de experiencias, y con la involucración

convenios de colaboración bidireccio-

de profesionales en proyectos desarro-

nales a medida de las realidades de

llados por los propios alumnos.

cada uno de esos sectores, que puedan generar un valor añadido que contri-

ESNE mantiene más de 500 convenios firmados con las principales empresas del sector y adscritas a áreas de negocios transversales. Con ellas se desarrollan proyectos de investigación, prácticas en empresas o actividades conjuntas. Algunas de ellas son: BBVA Innovation Center, RS Components, el principal proveedor de componentes electronicos del mundo, WallBox Chargers o Carrefour.

buya a su crecimiento y consolidación.

Actividades que son desarrolladas a través de entidades independientes como el Observatorio Español del Diseño, creado para analizar de forma continuada la importancia del diseño y de las industrias creativas y culturales en la economía española.

Además de las empresas y organizaciones con las que se desarrollan proyectos de I+D, ESNE cuenta con otros partner educativos como la FabLab Foundation, organización que nació en el MIT (Instituto de Tecnología de

Las diferentes titulaciones que imparte

Massachussets) que ha homologado

ESNE destacan por su estrecha colabo-

internacionalmente el FabLab de ESNE

ración en proyectos de innovación y

y lo ha incluido en la red de FabLab de

experimentación con grandes multina-

fabricación digital repartidos por todo

cionales. Además, ESNE desarrolla una

el mundo; Material Connexion, que es

intensa actividad de investigación y

el mayor centro internacional espe-

transferencia de tecnología mediante

cializado en materiales innovadores y

sus grupos del I+D+i y su vinculación

procesos de transformación que creó

con las empresas punteras en cada área

la primera materioteca de materiales

del Diseño.

físicos del mundo o la compañía alemana Staedtler Industrial Products, fabricante de productos de dibujo, diseño y arte profesional.

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Producto 360º

Ferias, eventos y concursos El grupo formado por uno de los alumnos del Grado en Diseño de Producto, Alberto Tejero, vencedor de la primera edición con SEAT Civitas.

Los Reyes de España mostraron gran interés por el proyecto Astroland en el que participan alumnos de ESNE durante FITUR 2019.

Eventos y cursos Anualmente los alumnos y profesores de ESNE participan en

Premio SEAT DisrUp. Hacking the Future of Mobility

eventos como Producto Fresco en las Naves de Matadero en Madrid o el curso Sketching Cars & Clay Modeling.

La propuesta del grupo formado por Alberto Tejero, alumno de tercer curso del Grado en Diseño de Producto, fue la vencedora del hackatón -organizado por SEAT y Pangea- para buscar innovación sobre el futuro de la movilidad y encontrar soluciones para los usuarios de los grandes núcleos urbanos. SEAT Civitas, una solución mixta entre car-sharing y el renting, convenció a un jurado formado por expertos en Recursos

Los alumnos del Grado en Diseño de Producto visitaron las instalaciones de la startup de moda, Muroexe.

Humanos de ambas compañías.

Exp Jaim

Masterclass FINSA

Welcome Day

Septiembre

Urban Thinkers

Octubre

Visita SteelCase

Noviembre

Curso Sketching

Ampliación FabLab

Diciembre

Enero

Febrero

Eventos 2

20

Workshop de Creatividad con LOEWE y Material Connexion El taller impulsado por Unai Etxebarria, Director de Material ConneXion España. e Iker Agirre, investigador de materiales en

BMW, Vehículos innovadores que unen diseño, eficiencia y sostenibilidad.

Material ConneXion Bilbao, tuvo como invitados a responsables de LOEWE Perfumes, concretamente de las áreas de Retail, Packaging, Visual, Producción y Perfumes.

Leonardo Santamaría, Director del Departamento de Eléctricos de BMW, presentó a los alumnos dos de sus vehículos más innovadores: el BMW i8 y el i3.

posición me Hayón

Workshop Muroexe Curso SolidWorks

g Cars

Marzo

Visita ASIDCAT y Pablosky

Abril

Exposición Producto Fresco

Masterclass IoT Universidad Malmö

Mayo

Junio

Exposición Movilidad Sostenible

Seminario Cimworks

Julio

Agosto

2017-2018

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Casos de éxito

Factoría de Talento

Proyecto: Bicicleta LOEWE. Alumnos: Íñigo González Erdozain y Eider Fernández Arcos.

Diseño de una bicicleta inspirado en los productos de la marca LOEWE y que busca aportar libertad, portabilidad, seguridad y estilo a sus usuarios. Los materiales elegidos para su desarrollo son la madera contrachapada, el aluminio y la piel.

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Nuestros alumnos cuentan con numerosos premios y reconocimientos en concursos nacionales e internacionales gracias a su trabajo exitoso en las diferentes áreas del Diseño de Producto. Su Talento también es protagonista en diversos proyectos empresariales, tanto en casos de emprendimiento como trabajando para diferentes empresas.

Proyecto: Barbacoa de mesa Family.

Alumnos: Marta Zorita, Amaya Steensma y Jaime Hernández.

Diseño de una innovadora barbacoa tipo raclette para el mayor grupo de distribución de Europa. El producto cuenta con tal nivel de aceptación que ya se han vendido 3.000 unidades en la red de centros comerciales de Carrefour España.

Los alumnos han trabajo durante 6 meses en el proyecto en colaboración con el Grupo Carrefour e IMOR, desde las fases de análisis y estrategia, incluyendo la definición del briefing, pasando por el diseño del concepto, el refinamiento, el packaging e incluso el desarrollo técnico y posterior supervisión de los prototipos previos a la fabricación en serie.

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Amphibious, el dron que analiza entornos fluviales. De la mano de la división de RPAS de la empresa European Flyers, los alumnos de 2º curso de Diseño de Producto se introdujeron en el sector de los drones. El proyecto nace para ser un innovador dispositivo que analiza los entornos fluviales de poca profundidad y, para ello, dispone de la tecnología necesaria en su interior, sensores, cámaras y un marco perimetral de baja densidad y alta resistencia.

En los países en los que la inversión es muy limitada por cuestiones geográficas, políticas o sociales, la ayuda externa es necesaria para cubrir necesidades que internamente son complicadas en el medio y corto plazo. Partiendo de esta necesidad, nace una de las iniciativas más solidarias de este curso académico: la creación de una empresa social de alquiler de bicicletas eléctricas con remolque adaptable en Senegal. Un proyecto impulsado por las ONGs Socent Labo y Globart para mejorar el transporte de mercancías en zonas rurales y semiurbanas.

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La alumna de 3er curso Andrea Martín ha llevado a cabo una colección de joyas para la marca Ciclón, una combinación de formación especializada y creatividad que le ha permitido entender la revolución del diseño aplicada en este caso a la Joyería, identificando necesidades y transformando procesos de diseño y producción en cada proyecto.

Ciclón es una empresa española de fabricación artesanal de joyas como un complemento en el mundo de la moda. Un proyecto que nació gracias a la beca formativa que Andrea pudo disfrutar hace unos meses y donde ha conseguido que su primer trabajo profesional se esté comercializando internacionalmente.

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Good Taste!

7 razones para elegir ESNE 1

El Grado en Diseño de Producto es el número uno en proyección profesional en ranking especializados.

3

Las instalaciones están totalmente orientadas al éxito del alumno.

El modelo educativo se basa en proyectos vinculados a empresas para que el aprendizaje esté adaptado al mundo real.

Nuestros alumnos realizan prácticas extracurriculares y desarrollan proyectos profesionales como el Trabajo Fin de Grado. El Campus está lleno de

Contamos con el mayor

actividad y experiencias: ferias,

parque de ordenadores espe-

concursos, masterclass, viajes

ESNE es el primer y único Centro

cíficos dedicados al diseño,

o la posibilidad de ampliar

Universitario en España que lo

aulas Wacom Cintiq de 22”, un

la formación con diplomas

imparte. Al tratarse de un Grado

Laboratorio de Fabricación

de expertos.

Oficial Universitario está regulado

Digital 4.0 dotado de las

y acreditado para seguir consoli-

tecnologías más avanzadas,

dando nuestro mejor valor:

algunas de ellas únicas en la

la excelencia.

Universidad Española como la Impresora 3D de gran formato o la única Materioteca univer-

2

ESNE es el Campus Universitario de diseño y tecnología más grande de España.

El Campus está situado en el

sitaria de España.

4

El profesorado está compuesto por profesionales acreditados.

centro de Madrid con fácil acceso en

6

Mantenemos convenios bilaterales con algunas de las mejores universidades del mundo en países como Holanda, Portugal, Francia o Alemania.

Nuestros alumnos puedan incorporar una de las experiencias más enriquecedoras personal y

metro, autobús o cercanías. Al ser

Muchos de ellos trabajan en

académicamente: la experiencia

un centro especializado, todos los

activo en la industria, apasio-

internacional y la convivencia

alumnos comparten los mismos

nados de su profesión, accesi-

multicultural.

intereses e inquietudes por el

bles y comprometidos con la

mundo del Diseño de Producto y la

educación de los alumnos, con

creatividad, aunque sean de áreas

quienes podrán compartir sus

diferentes como la Animación, el

inquietudes y su vocación.

Diseño Gráfico...

85%

tasa de empleabilidad a los 6 meses de terminar los estudios.

26

5

7

Los grupos son reducidos y la atención es personalizada.

El objetivo es lograr que los alumnos aprovechen al máximo las clases y su paso por la Universidad.

Let's Talk!

Testimoniales Amanda Pérez, Jefa de Visual Merchandising y Arquitectura Global de LOEWE

Amaya Steensma, alumna seleccionada por Pratt Institute (Nueva York) para cursar 4º curso

Me han impactado los alumnos de ESNE. Sobretodo sabiendo que son

La forma de abordar la formación

alumnos de los primeros cursos de

es una de las razones por las que

Grado. Muchas propuestas han alcan-

esta Universidad es de las mejores en

zado un nivel técnico que no esperaba.

las que podríamos estar".

Muchas universidades proponen muchos recursos y herramientas, pero depende de cada alumno el querer que su talento se desarrolle o no. En este caso, los alumnos de ESNE sí han mostrado esa intención de querer avanzar y aprovechar la experiencia que les hemos propuesto.

Me han transmitido pasión en lo que proponían. También me ha sorpren-

Marta Zorita, alumna seleccionada por Willem de Kooning Academy (Universidad en Rotterdam) para cursar 4º curso y por Global Zepp para desarrollar sus prácticas en el ámbito de la Inteligencia Artificial

dido el interés de los alumnos a la actualidad de las tendencias en Diseño,

Ahora conocemos el amplio

así como por desarrollar su talento y

abanico de atributos que pueden hacer

ganas de cambiar el mundo con lo

de nuestro proyecto un diseño icónico,

que hacen.

respetuoso con el medio ambiente y universal, que es a lo que aspiramos como futuros diseñadores.

Azucena Escalona, de Wallbox Chargers ESNE es una Escuela a la que una tiene suerte de asistir. Una

Jaime Hernández, alumno en prácticas en IDIS Diseño Estaba buscando una carrera más

Escuela Universitaria llena de oportunidades y nuevos proyectos,

práctica que teórica en la que, desde

que te hacen crecer como alumna, profesional y persona. Nuestra

el principio, los conocimientos que

carrera es un aval de futuro en el que no paras de descubrir,

adquiriese pudieran ser aplicados a

aprender e interesarte por cosas nuevas. La tecnología y el mundo

proyectos reales. En ESNE encontré esa

deben avanzar y nosotros, como diseñadores, somos los encargados

carrera, en la que teoría y práctica van

de que eso suceda.

unidas en las asignaturas.

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El proyecto Astroland promueve testar nuevas tecnologías y Pillowmen, Unsiege. entrenar habilidades para Equipo de Desarrollo: establecer una colonia humana Moisés Sierra, Aitor en Marte.

Sabio, Sergio González, Adrián Jorgedel Grado en Diseño LosPonce, alumnos Vázquez y EduardoEider Fernández y de Producto Salido. Pillowmen, Gabriel Santana han diseñado Unsiege. Equipo de el casco con un sistema de Desarrollo: Moisés ventilación, Sierra, Aitor Sabio,cámara y grabación, Sergio González, testigos de iluminación Adrián Ponce, Jorge bi-focal, frontal y pulsador Vázquez y Eduardo Salido.

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multifuncional, realizando el prototipo en el FabLab. La alumna del Grado de Diseño de Moda, Inmaculada Hernández, ha colaborado con el Diseño Textil aportando el máximo confort y adaptabilidad a los movimientos propios en el espacio. Para ello, se ha hecho un diseño integral en Tricot, mediante la Tecnología Shima Seiki, similar a la utilizada por la NASA.

esne.es

Avenida Alfonso XIII, 97-99 28016 Madrid +34 910 770 055 Metro: Colombia, Alfonso XIII y Av. de la Paz Bus: 40, 7, 87 y 11