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CONSULTÓRIO COMPORTAMENTO
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A FUNÇÃO DO ELOGIO Admito que as boas práticas parentais possam ter por base o elogio e o reforço positivo. Contudo, questiono-me muito se esta comunicação positiva não será amplamente generalizada no dia-a-dia, prejudicando as nossas crianças. Serão elas sempre incríveis? Sempre inteligentes? Perfeitas? Parece-me que o equilíbrio impera na forma como comunicamos com eles. das opiniões de terceiros. Com estas descrições mostramos também que estamos interessados e atentos à tarefa.
DRA. INÊS LOIO Psicóloga
Não digo com isto que não devemos elogiar, mas sim elogiar melhor! Elogios exagerados e repetidos transparecem um vazio que os olhos das crianças conseguem detetar. Tente não rotular o seu filho Bem sei que é muito tentador dizer que o nosso filho é muito inteligente quando tem a melhor nota da turma a matemática, mas se elogiarmos o esforço e a dedicação que teve no seu estudo, o elogio será mais construtivo. Porque é que isto acontece? Porque da próxima vez que tiver um teste, apenas se sentirá aprovado quando repetir a mesma nota e não o mesmo esforço. Não seja vago Elogios clássicos como “que bom trabalho” ou “muito bem” podem parecer elogios inofensivos porque de facto o são. Mas o problema está exatamente aí, são inofensivos e vazios de significado. Acabam por transparecer que, na realidade, não estamos assim tão atentos ao comportamento-alvo. Seja descritivo Quando descrevemos comportamentos sem os avaliarmos damos autonomia às crianças para sentirem orgulho por elas próprias sem dependerem
ESTRELAS & OURIÇOS
Não misture elogio com críticas Com a frustração do dia-a-dia, podemos facilmente cair neste erro! Quando a criança repetitivamente não cumpre os objetivos que lhe propomos e, de repente, consegue realizar a tarefa sozinha, podemos desorganizá-la com um elogio disfarçado de crítica. Para que o leitor consiga perceber melhor, mostrolhe um caso específico: uma criança nunca arruma os seus brinquedos e um dia chegamos a casa e os brinquedos estão no seu sítio. Podemos dizerlhe “Obrigada por teres arrumado os brinquedos como a mãe te pediu” ou podemos também dizer “Obrigada por teres arrumado os brinquedos na caixa e não os teres deixado espalhados no chão como costumas”. Qual destas duas hipóteses lhe parece mais reforçadora e motivante para a repetição do comportamento desejado? ... exatamente! Quero acabar este artigo, elogiando-o a si, que leu este artigo até ao fim e que investiu tempo a aprender como elogiar melhor o seu filho. Não é o melhor leitor do mundo, não será o pai ou mãe perfeito/a mas o elogio que lhe faço é verdadeiro, ajustando-me assim às suas necessidades – Esforçou-se por ler e esforçar-se-á por pôr em prática, falhando mesmo assim algumas vezes e tentando de novo no dia a seguir. Parabéns, o esforço é recompensador! Como se sente?
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