SEPTEMBER 2021
EISB JOURNAL Monthly Newsletter of the EISB Community
NEWS & CONTENT A message from our Director Remember that... General Director Talks EISB Inspiring EISB Community EISB School Psychologists EISB Community The RECIPE, please! EISB Team
REMEMBER THAT... H O L IDAYS: 1 1 & 12 Octobe r E S O OUTDOOR C A M P S : 6 - 8 October SPORTS TEAMS PRESENTATION
1 5 O ctober
G R E EN FLAG 1 9 O ctober H O U SE POINTS C E R E M O N Y: 2 N o vember
Welcome back! By Mr. Mike Barrett. Director
I hope you all enjoyed a wonderful summer, have your batteries recharged and are ready to start a new school year. I am delighted that you form part of our amazing learning community, and I look forward to working with you and your children over the next ten months. Last year, despite all its challenges, proved to be very successful and I am sure that this year will be even better. We will be introducing new and exciting projects in the different areas, such as the Cambridge International Primary Programme Foundation Year in Foundation Year 3 (P5), the Drama Classes throughout Primary, and the very inspiring Community Service Programme at all levels in the Secondary School. Once again, thank you all for being here with us and together let's make this school year one of growth and achievement for everyone. Best wishes.
Ms. Esther Herranz Talks General Director
Querida Comunidad EISB: Este va a ser un curso memorable para todos nosotros, pues ¡celebramos nuestro 25 aniversario!
Queremos que todos participéis de esta gran celebración. Así que seguimos trabajando para innovar e idear cómo sorprenderos durante las celebraciones de cada uno de los eventos que marcan nuestro calendario. Familia, amigos, nuestra segunda casa, crecimiento, desarrollo, evolución...son algunas de las palabras que vienen a nuestra mente cuando pensamos en 25 años juntos haciendo crecer esta maravillosa, energizante y diversa comunidad educativa.
Somos una comunidad que actúa como una gran familia y nos enorgullece el haber llegado hasta aquí. La celebración de estos 25 años nos ilusiona y nos anima todavía más a persistir en nuestra objetivo fundamental que es educar, educar y educar para una mejor convivencia y un futuro prometedor. Gracias por vuestra confianza. Felicidades a todos, ¡vamos a celebrarlo!
SEPT E M B ER 2021
EISB Inspiring DRAMA
By Ms Blanca Fusté. Primary Coordinator
This year we are incorporating a new subject into our curriculum: Drama. This subject is taught in English by Mr. Carl Rambauseck. “Squash Banana!”, “Chop Banana” and “Hello Mr Banana” can be heard echoing the hallways as Primary students enthusiastically rehearse the warm up song that signifies the beginning of DRAMA class. Clearly, the newly implemented compulsory drama classes are having quite an impact. Not only do the classes serve as a fun and dynamic way to practice speaking English but the children are absolutely relishing the opportunity to creatively express themselves and explore the realms of their imaginations within a safe and supervised classroom environment. Hopefully. these social, emotional and problem solving explorations will continue to have a positive impact on the students as they progress through the school and eventually into the wider world. Children think that it is just amazing and feel highly motivated by Mr Carl.
Primary Year 3
Teachers comment ”Our students enjoy the opportunity to express themselves with creativity and imagination, using not only oral language but body language as well”.
"Living room" in Primary Year 3
NEW LEARNING SPACES By Communications Department
Estrenem nous espais d'aprenentatge a les nostres instal.lacions d'EISB!
Calistènia. Nova zona per jugar i posar-nos en forma Quin plaer escoltar música en viu proporcionada pels alumnes de l'EISB quan comparteixen el seu talent musical al tocar espontàniament el piano!
Zones de relaxa per afavorir el treball col·laboratiu SEPT E M B ER 2021
Community Service By Ms Iratxe Marcos
El Community Service Programme es un proyecto que se incluye en el programa curricular y que se inicia en EISB este curso. Todos los alumnos de Secondary, Baccalaureate y los alumnos de IA-Levels deberán hacer un mínimo de 10 horas de servicio a la comunidad durante el curso escolar. El Community Service va más allá de realizar voluntariados con entidades de ámbito social. También implica ayudar a personas de tu comunidad escolar o de tu localidad. EISB quiere ofrecer a los alumnos la opción de realizar un trabajo en valores no solo en el aula con la transmisión de conocimientos, sino de forma práctica, poniéndoles en contacto con situaciones reales. Realizando servicios comunitarios los alumnos trabajan aspectos como la empatía, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, el liderazgo etc.,y les convierte en personas más conscientes e interesadas en los temas de justicia social. El objetivo es concienciar a los jóvenes estudiantes y a sus familias del valor de la solidaridad e implicarles e involucrarles en su comunidad. Las horas que los alumnos realicen aparecerán en el boletín trimestral de notas. ¿Qué tipo de actividades están previstas? Los alumnos podrán usar su tiempo libre en los patios para realizar diferentes actividades en el colegio como ayudar a los alumnos más pequeños, colaborar con un profesor o profesora en algún proyecto concreto o ayudar en las actividades extracurriculares del colegio. También podrán realizar actividades fuera del horario escolar como ir a recoger basura a los bosques o a las playas, ayudar a algún vecino o vecina mayor que necesite ayuda o compañía, colaborar con su club deportivo o artístico o colaborar con organizaciones que trabajen con animales o el medio ambiente. Si tienen ya 16 años podrán participar directamente en voluntariados que ofrecen organizaciones con las que la escuela tiene convenios como la Cruz Roja, Gilgal Solidari o CAR Sant Cugat entre otros, y, a su vez, los alumnos podrán proponer voluntariados que ellos conozcan y contactar directamente con organizaciones que necesiten a personas voluntarias. ¡Hay muchas opciones y necesidades! Los alumnos deberán identificar qué les gusta hacer, en qué pueden ayudar y cuándo, siempre con el apoyo y acompañamiento de profesores de EISB.
El servicio comunitario puede tener muchos efectos positivos en los estudiantes, como ayudarlos a desarrollar habilidades, establecer contactos o permitirles mejorar la calidad de vida de los demás. Es una oportunidad para que se impliquen e involucren en su comunidad, mediante la actividad que más les motive. SEPT E M B ER 2021
EISB School Psychologists Extraescolars: quines i per què? By EISB Psychology Department
En començar un nou curs, és un bon moment per planificar de nou quin tipus d’activitat extraescolar farà la canalla. Quins criteris han de prevaldre a l’hora de fer la tria? Els adults fem plantejaments des de la nostra perspectiva, buscant allò que els pot aportar en l'àmbit emocional, social, educatiu i en salut. Les extraescolars poden ajudar a conèixer altres entorns, sortir una mica de la zona de confort, despertar i descobrir passions, descobrir quines habilitats tenen, com es poden relacionar amb altres nens i nenes fora de l’entorn de la família i de l’escola, i aprendre amb valors, en convivència. A l’hora de triar entre tanta oferta d’activitats, hem d’escoltar les preferències de l’infant, però també n’hem de poder proposar d’altres observant si té alguna mancança o si volem potenciar alguna habilitat específica. Si és un nen que no té gaire destresa motriu, podem apuntar-lo a activitats que impliquin treball corporal. D’altra banda, un nen mogut ha de poder fer alguna activitat per canalitzar aquesta energia i alhora facilitar-n’hi d’altres que requereixin concentració i agafar l’hàbit de l’autocontrol. Per fer la tria cal quadrar agendes entre les activitats dels nens i les dels adults, tenint en consideració que ells no tenen la nostra capacitat de treball i no poden passar el dia escolaritzats i després omplir les seves agendes d’activitats extraescolars. Cal un equilibri entre descans, desenvolupament i diversió. A mesura que es facin més grans, ells comencen a valorar quines activitats els interessen i quines no. És important escoltar-los i ser respectuosos, considerant les seves opinions i també el compromís adquirit amb una activitat determinada, fins que s’acabi el curs (o si més no el trimestre). Quan parlem de la idoneïtat de les extraescolars, cal considerar aspectes com l’edat: En aquest sentit podem considerar que abans dels 3 anys, no són recomanables. Dels 3 als 5 anys podem buscar activitats basades en el joc lliure (evitant pantalles), poc estructurat, i mai superior a una hora de durada (o menys). En aquestes edats els nens no acostumen a dir allò que volen, així que plantejarem activitats basades en l’observació, les seves potencialitats i les seves carències. També els aniran bé fer activitats acompanyats dels pares (anar en bicicleta o jugar a fet i amagar). A partir dels 6 anys ja poden decidir millor quina activitat volen fer. Al llarg de la primària, convindria no fer més d’una o dues activitats setmanals.
SEPT E M B ER 2021
EISB School Psychologists Extraescolars: quines i per què? By EISB Psychology Department
Cal a més que aquestes activitats permetin als nens tenir temps suficient per fer coses com fer els deures, tenir temps per ells i també per compartir amb els pares. Hi ha certs aspectes a evitar, al planificar les extraescolars dels fills: Obligar a fer una determinada activitat, que pot generar efectes contraris als desitjats, acabant odiant allò que fan fora de la classe. Sobrecarregar d’activitats, que pot acabar generant reaccions com irritabilitat, angoixa, mal humor o desconfiança. Escollir activitats que no siguin adequades per la seva edat o aptituds personals. Apuntar-lo a certes activitats abans de l’edat indicada pels experts, que no ha demostrat tenir majors beneficis.
Combinar activitats de tipus físic, amb activitats més de tipus mental o cognitiu, pot ser una bona base de partida. Si només en triem una, és recomanable que sigui de físic (esportiu o artístic, però que es mogui), ja que sortirà de l’escola amb certa fatiga mental, que demanda d’una certa desconnexió cognitiva. Una activitat física i patrons adequats de descans poden incidir positivament en el rendiment escolar, a més de tenir repercussions saludables en hàbits saludables com el menjar i els patrons de descans. Si les activitats extraescolars es plantegen dins de l’horari escolar, al voltant del migdia, seria recomanable que aquestes tinguin un perfil més lúdic que no pas les de la tarda. Els nens entenen que per ells es tracta d’una estona d’esbarjo i desconnexió i és bo plantejar activitats poc demandants. Siguem sensibles envers les seves necessitats i inquietuds a cada etapa evolutiva. En una societat amb tants excessos, amb tanta informació i opcions, deixar-los triar activitats que els facin sentir bé pot ser la millor decisió, ampliant el ventall d’opcions perquè cadascú pugui trobar la seva. SEPT E M B ER 2021
EISB Community Delegados de clase By the EISB Communications Department
El jueves 30 de septiembre tuvimos la ocasión de reencontrarnos en el teatro del colegio para celebrar la tradicional reunión presencial con todos los delegados y delegadas de clase. Agradecemos a todos los asistentes su presencia. También a todos los que esta vez no pudieron asistir, gracias por vuestro apoyo constante. De las votaciones que se hicieron para escoger al Vocal de cada etapa (representante de los/las delegados/as) resultaron escogidas las siguientes personas, quienes periódicamente se reunirán con la dirección del colegio para tratar todos los temas que se consideran de interés para las familias y donde se compartirán propuestas, comentarios y sugerencias. Nursery: Cora Olivero Infant School: Vanesa Barrientos Primary Year 1, 2 and 3: Nataly Moreno Primary Year 4, 5 and 6: Gemma Navarro Secondary Year 1, 2 and 3: Marc Bassany Secondary Year 4: Mònica Querol Baccalaureate Year 1: Sandra San Agustín Baccalaureate Year 1: Joan Alsina
Proud to be EISB Delegate
SEPT E M B ER 2021
The RECIPE, please!
Crema de verduras para 4 personas By Sergi Natale. EISB Chef
Ahora que empieza a refrescar, el cuerpo agradece una rica, nutritiva y depurativa crema de verduras. En aceite de oliva virgen extra sofreímos 1 cebolla, 1 puerro, 3 zanahorias y 2 ramas de apio cortadas del mismo tamaño. Cuando lleve 20 minutos en el fuego, añadimos 4 lt de agua, 250 gr. de judía verde y 100 gr. de calabacín y llevamos a ebullición durante 40 minutos, a fuego medio. Añadimos 2 patatas medianas y dejamos cocer 30 minutos más, salpimentamos y ponemos un poquito de nuez moscada. Trituramos bien y lo pasamos por el colador chino. Uno de los secretos de que a nuestro alumnado le encante esta crema es ¡ponerle picatostes! Cortamos 200gr. de pan de masa madre en daditos y los embadurnamos con nuestra salsa triturada de: aceite de oliva virgen extra, un poquito de ajo y mucho queso. Extendemos los daditos de pan en bandejas de horno y tostamos al horno, a 190 grados durante 7 minutos. Removemos todo bien y seguimos tostando hasta que estén doraditos. Al retirar del horno espolvoreamos con tomillo y los dejamos secar.
EISB TEAM - Ms. Vanesa Gracia International Homeroom & Translations By Communications Department
Puedo decir, con el corazón en la mano, que soy una gran afortunada porque tras once años en el colegio (me incorporé con 22 años recién licenciada) he tenido la suerte de vivir la experiencia EISB desde todas sus vertientes. Después de licenciarme en Traducción e Interpretación comencé a trabajar en el colegio como secretaria y traductora. Estuve trabajando junto a Belén durante casi 7 años, en los que además fui madre de un niño y una niña que, desde P1, son alumnos del colegio y quienes sienten que el colegio es su segunda casa. El trabajo en la secretaría y el hecho de ser mamá del colegio me ofrecieron la posibilidad de vivir la experiencia EISB desde ambos lados de la ventana de secretaría. Pero siempre me había apasionado el proyecto educativo del colegio y, en especial, el del International Homeroom, como enamorada de las lenguas que soy. Agradezco enormemente la confianza que el equipo directivo depositó en mí cuando me ofrecieron unirme al equipo del IH después de hacer el Máster de Profesorado de Secundaria y Bachillerato.
Además, a día de hoy, sigo colaborando con el Departamento de Comunicación y con la Secretaría, traduciendo en las tres lenguas vehiculares del colegio toda documentación dirigida a las familias con el objetivo de que todas ellas se sientan en todo momento informadas y atendidas. Me encanta trabajar con los alumnos, el trato cercano que nos permite la idiosincrasia de nuestro servicio, y, además, tengo la gran suerte de contar con unos compañeros increíbles. Me encanta la sensación de aprender algo nuevo y es muy importante para mí transmitirles esa curiosidad a mis alumnos.
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