FEBRUARY 2021
EISB JOURNAL Monthly Newsletter of the EISB Community
NEWS & CONTENT A message from our Director March in one Click Let's Celebrate Inspiring EISB Volunteers EISB School Psychologists EISB Social Committee EISB loves Sport EISB Team
GREAT MEMORIES... MARCH IN ONE CLICK H O L IDAYS: 3 M a rch E A S TER HOLID A Y S : F r o m 27 March t o 5 A p r i l E X C ELENCIA A C A D É M I C A : 1 6 M arch O P E RACIÓ QUI L O : F r o m 15 to 19 M a r c h C L A SS GROUP P H O T O S : 1 6 M arch Bacca l a u r e a t e 2 9 A pril Nursery - E S O
By Mr. Mike Barrett. Director
T h e r e a r e m e m orie s a n d mome n ts in a stu de n t's l ife th a t r e a l l y s t a n d o u t . C ou n tle ss g o o d mo me n ts a n d pe rh a ps som e m o r e d i f f i c u l t o n e s th a t w e re fin a l ly o ve rc ome . C la ssm a te s f r o m P 1 , t h e t r a n si tio n to be in g a n olde r stu de n t in Pri m a ry, t h e n e r v e s o f t h e c h a n g e to Se c o n da ry, c h o osin g th e ide a l B a c c a l a u r e a t e f o r yo u ….. i mpo rt a n t de c isio n s a n d m om e n ts. H o p i n g t o b e w i th th e sa me c la s sma te s a s a lw a ys bu t e x p e r i e n c i n g t h e re a lity o f be i n g se pa ra te d fro m th e m a n d t h e n h a v i n g t h e pl e a sa n t e xpe ri e n c e o f me e ti n g n e w a n d s u r p r i s i n g f r i e n d s. A s H e a d m a s t e r I a m fortu n a te t o se e th a t, in a ll th e stu de n ts w h o p a s s t h r o u g h EISB , h istory re pe a ts itse lf o ve r a n d ove r a g a i n . T h e s e d a ys, w e h a ve th e a dva n ta g e of c a ptu rin g a l l t h o s e m o m e n t s in ph o to s o r vi de os to p r o t e c t t h e m f r o m b e i n g j u s t a m e m o r y. T h a t i s w h y t h i s ye a r you w i ll a lso h a ve a s o u v e n i r o f y ou r g ro u p. We w i ll re su me th e ph o to se ssio n s s o t h a t t h i s y e a r w ill a lw a ys be w ith you (16th Ma rc h a n d 19th April). Happy March!
Let's celebrate La setmana passada, del 8 al 12 de febrer, vam celebrar l'any nou xinès i el carnestoltes. Dues festivitats que es viuen amb molta alegria i que sempre vesteixen la nostra escola de disfresses i grans decoracions fetes pels nostres alumnes. Esperem que tinguéssiu l'oportunitat de veure les d'aquest any. Alumnes de tots els cursos van col·laborar i van fer una feina excel·lent! Després, amb l'ajuda dels seus professors la van exposar a l'exterior per tal de compartir-la amb tots vosaltres. Us proposem, també, seguir les xarxes socials oficials de l'escola on es comparteixen imatges, vídeos i petits secrets per a tota la nostra comunitat. L'objectiu final és que tots junts, com hem fet fins ara, puguem ser partícips de tot el que envolta el desenvolupament del nostre alumnat.
La previsió meteorològica feta per alumnes de l'ESO, en Xinès
FEBR U A R Y 2021
Inspiring XV PREMIOS EISB EXCELENCIA ACADÉMICA By Mr. Sergio Mairal, Coordinador de 4º de la ESO y Bachillerato
Durante el acto de la XV EDICIÓN DE LOS PREMIOS EISBARCELONA A LA EXCELENCIA ACADÉMICA, asistiremos a las exposiciones orales de los trabajos de investigación que el claustro de profesores ha seleccionado como finalistas y aspirantes al premio.
23 marzo - 19h
Cuatro alumnos de 2º de Bachillerato harán su exposición y, posteriormente, se llevará a cabo la deliberación del jurado y la posterior entrega de la máxima condecoración al trabajo ganador. Este acto académico es considerado de máximo nivel en nuestra institución educativa. Por ello, creemos que es, también, del interés de todas nuestras familias y alumnos, especialmente de los que cursan la ESO y 1º de Bachillerato. La Ceremonia de Entrega de Premios a la Excelencia Académica brinda a estos alumnos la magnífica oportunidad de ver presentaciones orales de grandes proyectos de investigación como los que, en breve, ellos deberán llevar a cabo. El evento, que se celebrará en el teatro del colegio, se podrá seguir por streaming desde el enlace que estará disponible en el apartado "Noticias" de Clickedu.
CAMBIO DE ETAPA 21-22 By Mr.Mike Barrett, Director
Each year, the heads of each stage and coordinators share presentations with families to explain in detail how we accompany pupils at the change of educational stage. These meetings began on 22 February, online, for P2 and P5 families who will be starting Infant and Primary, respectively, next year. Three more meetings are planned: on the 1st of March, at 19h, for Secondary, on the 9th of March, at 19h for Baccalaureate and on the 10th of March at 19h for Baccalaureate IA-Levels. You will have received an email with the access link. We recommend that you attend these presentations led by the coordinators of each stage, as they are the ideal opportunity to gain a global vision of the support your children will receive during this new phase of learning and development that they are about to begin. And of course, you can also share your concerns and get a direct response. If you are unable to attend the meeting live, the class delegates will provide you with the link to access the recording of the meeting so that you can watch it during the days it is available. FEBR U A R Y 2021
Inspiring EISB Talks: "How to live with COVID-19" By Communications Department
On Wednesday 24th February, we started the "How to live with COVID-19" talks given by Ms Cintia Carmona, the school nurse. Based on her experience (and as a nurse who has accompanied COVID patients in the Intensive Care Unit), she is sharing what COVID-19 means in today's society with students from 1st to 3rd ESO and explaining how it is our own shared responsibility to prevent its spread. Importantly, the session also provides a safe space where students can express how they are coping with these experiences and ask Ms Cintia questions about issues related to the pandemic. The talks will continue until 16 March. Thanks Ms Cintia for sharing with all of us!
Tornada de "l'Operació Quilo" Ms Iratxe Marcos, ESO teacher
Sabem que moltes famílies segueixen estant en un estat de vulnerabilitat i que tenen dificultats per omplir les seves neveres. Des de la comunitat EISB volem seguir contribuint a ajudar aquestes famílies de Sant Cugat (420 famílies, 970 persones) i per aquesta raó posem en marxa la continuïtat de la campanya de recollida d'aliments. Hem destinat la setmana del 15 al 19 de març per a aquesta finalitat. Els matins, de 8:30h a 9h, hi haurà espais reservats per a la recollida d'aliments a les portes d'entrada. La tarda del divendres 19 de març es podran portar també aliments de 16:30h a 19:30h. El 23 de març es faran arribar tots els aliments recollits, a Cáritas Sant Cugat, a través del grup de famílies voluntàries gestionat pel Social Committee. Si voleu participar com a voluntaris en aquesta iniciativa, no dubteu a accedir al grup de whatsapp del Social Committee, on ben aviat es compartiran més detalls sobre la seva organització i la seva logística. Gràcies a tots per fer-ho possible!
Food Alimentos Aliments
Olive oil. Aceite de oliva. Oli d'oliva Milk. Leche. Llet Broth. Caldo. Brou Tins of tuna. Latas de atún. Llaunes de tonyina (3un.) Tomato sauce. Tomate frito. Tomàquet fregit. (400gr) Cooked pulses. Legumbres cocidas. Llegums cuits FEBR U A R Y 2021
EISB School Psychologists LA ADOLESCENCIA (i) By Gabinete Psicopedagógico
CARACTERÍSTICAS Deseo de descubrir y experimentar, de ampliar los límites de la niñez. Necesidad de desarrollar una personalidad propia, separándose de los adultos. Transgresión de normas para probar nuevos límites y conocer su capacidad de decisión. Necesidad de conocerse, con más diálogo interno que antes (y menos externo). Preocupación por la estética y el desarrollo físico, afectivo y sexual. Búsqueda de un grupo de iguales con el que compartir los cambios que les diferencian. Gusto por debatir más que llegar a acuerdos, discutiéndolo todo (para conocer su personalidad y entrenar la argumentación y razonamiento lógico-verbal que están desarrollando).
ORIENTACIONES Pensamiento crítico: plantear preguntas reflexivas, más que dictar solo normas (que también). Pensamiento empático: preguntarle qué haría en vuestro lugar (o en el de otro).
Dialogar más que interrogar: aprovechar estímulos externos para hacerlo (noticias, intereses, aficiones…). Evitar los ‘diálogos infinitos’ preparando antes qué queremos decir y cómo/cuándo acabaremos (dejando ‘la puerta abierta’ para que hablen con nosotros cuando lo necesiten). Límites: son tan necesarios como el diálogo y el afecto, que no tenemos que perder por ponerlos (de hecho, poner límites es también una forma de dar atención). Al explicarlos, nuestro objetivo es informar, no convencer. Necesitan consecuencias (anunciadas si es posible) que debemos cumplir para hacer creíbles nuestras palabras. Distinguir grados de importancia entre: - Opiniones: donde aceptaremos las contrarias (“no me gusta esa ropa pero acepto que la lleves”); nuestra flexibilidad en unas cosas ayudará a aceptar más la firmeza en otras. - Normas negociables: con cierta flexibilidad, dentro de unos márgenes. - Normas rígidas: pocas y básicas en las que seremos estrictos. Negociar: ante su resistencia, podemos pactar dentro de unos límites, pero debemos prepararnos antes del ‘combate’ (la discusión de ideas y argumentos): - sabiendo que tienen mucha energía y que nunca aceptarán nuestra propuesta inicial, queriendo siempre más (ni son ni deben ser sumisos ni conformistas); - entendiendo lo anterior como algo normal, propio de su etapa y hasta necesario, pues deben aprender a defender sus intereses y deseos; - decidiendo previamente cuándo podemos ceder, cuánto y hasta dónde; aprender a “jugar al póker”: podemos partir de menos, para tener ese margen de negociación (ej: si quiero que venga a las 21h, comenzar diciéndole que llegue a las 20.30h, estando dispuestos a ceder hasta las 21h o quizás 21.30h, pero no más, si quiere salir).
FEBR U A R Y 2021
EISB School Psychologists LA ADOLESCENCIA (ii) By Gabinete Psicopedagógico
ORIENTACIONES Antes de hablar, tranquilizarnos y recordar lo anterior: respirar profundamente y pensar: 1) qué quiero decir; 2) cuándo sería un buen momento; 3) pensar salidas alternativas, p. ej.: - si se ‘enciende’ la conversación (gritos, tensión…): parar y volver a empezar; - si vuelve a pasar: parar, aplazarla y marchar. Debatir: su desarrollo intelectual pasa en esta edad por un aprendizaje de la oratoria, siendo más importante ‘entrenarse en el arte de discutir’ que los acuerdos. Es difícil convencer sólo con palabras (añadirán siempre al final un “pero” o un “¿por qué?”). Cuanto antes lo entendamos, menos nos quemaremos (y menos les quemaremos). Entender que ya no son niños pequeños, para que algún día puedan ser adultos. Animarle a encontrar soluciones. Reforzarle cuando otro día nos explique las soluciones que intentó aplicar. Valorar sus intentos y pequeños progresos en aquello que más les cuesta. Respeto: intolerancia ante insultos y ‘empujones’ (ser más flexible con las ‘malas caras’: en esta edad se sienten ‘raros’ por sus propios cambios y, aunque sean normales, no es fácil poner buena cara sintiéndose así). Disculpa: pedir que se disculpe si faltó al respeto (también nosotros si lo hacemos); expresar distanciamiento mientras no lo haga; si mereció una consecuencia, mantenerla igualmente aunque lo haga (el perdón es necesario pero no siempre es suficiente). Valorar la disculpa como una acción madura y hacer de modelo (si nos disculpamos “no nos desdecimos” de lo que hemos dicho, sino de cómo lo dijimos; así ganamos autoridad: “el castigo se mantiene por lo que has hecho, pero siento cómo te lo he dicho y te pido disculpas por eso”).
Vivir con un adolescente Sonia Cervantes (psicóloga del programa d e TV “Hermano mayor”) Ed. Oniro; 2013 Esos monstruos adolescentes (manual de supervivencia para padres) César Landaeta- Ed. Alfa; Venezuela, 2008 ¿Qué me está pasando? Para chicas preadolescentes y adolescentes (puede leerlo a la vez la madre/ padre para dialogar). Linda Madaras, Area Madaras. E d. Medici, Barcelona, 2004.
Mantener los acuerdos y límites: procurar no cambiarlos por sentimientos de culpa. Objetivo cuando escuchamos: comprender su punto de vista y apoyar que se expresen y defiendan sus ideas bien. Podemos repetir lo que han dicho y que vean que les escuchamos, valorando en qué estamos de acuerdo y en qué no y por qué (aunque les entendemos). Objetivo cuando hablamos: explicar, no convencer. Si la discusión (no es ‘pelea’, sino debate de puntos de vista distintos) fuera un partido de tenis, no nos agotemos con el ‘peloteo’. Decir la última palabra no gana ningún partido, ni perdemos nada si dejamos voluntariamente de ‘jugar’ (avisando antes que nos iremos, dejando ‘salir fuera del campo la última pelota’, diciendo que entendemos su punto de vista y que ya lo hemos explicado, y no tenemos nada más que decir). Enseñar que se puede entender el punto de vista del otro sin estar de acuerdo. Finalmente tendremos que tomar la decisión nosotros (que a veces será dejarles a ellos decidir: entre opciones cuyas consecuencias conozcan y todos estemos dispuestos a asumir). Siguen necesitando a sus padres por muy inteligentes que sean (necesitan y quieren sus límites y apoyo para entrenar la capacidad de opinar, defender ideas, tomar decisiones, afrontar éxitos, fracasos, consecuencias, equivocarse y volverlo a intentar, hasta convertirse en adultos). El miedo a que nos dejen de querer no es real y nos hace dudar, fallar en los límites o excedernos.
FEBR U A R Y 2021
Your Candela mask chain Your EISB Social Committee. Andrea, Lydia and Carla
Dear Parents and Children, We are excited to introduce the Candela mask chain! ‘A Do-It-Yourself’ kit that is fun and practical! Not only will you be helping a good cause, you will also be solving the problem of you and your children misplacing your masks. They also make great gifts! The money will go toward the Sant Joan de Déu Cancer Research Center. The kits will go on sale after school on Monday 1st and Friday 5th of March. Each kit will cost 2€ and 1,70€ of that will go to the charity. There will be 10 different colour combinations to choose from. Due to the covid restrictions, we will be unable to give change so please make sure that you bring the right amount of cash. Please note that the kits have all been prepared under strict hygiene protocols. Masks and gloves have been used at all times and all equipment has been disinfected before use. The kits have then been kept in quarantine for ten days before being sold. Safety is our priority! We would love to see what your children have made, so please post us a photo or short video on Padlet, by following this link. For a short tutorial on how to make the chain, follow this link. Feel free to watch it with your children. For more information or questions, please join our Social Committee Whatsapp group. We hope to see you there! All the best! Your Social Committee
FEBR U A R Y 2021
EISB loves Sport! Easter camp
By Mr Pep Olivé, Extracurricular coordinator We have prepared 4 days of activities (29th, 30th, 31st March and 1st April) so that during the Easter holidays we can combat isolation, overexposure to screens and a sedentary lifestyle. How? By activating ourselves mentally and physically through games and sports, and accompanied by our friends. In this link you will find all the detailed information (schedules, necessary material, fees, etc). You can sign up using the registration form available for each activity (please, no later than 22 March 2021).
EISB TEAM - Ms Lyn McBride Infant Coordinator
By Communications Department I'm one of the founding teachers, meaning that I have been working here since 1996. In all these years I have worked in both Infants and Primary. I love reading. I read for pleasure every day and I can't imagine a life without books. I sometimes read 2 books at the same time. I now read with a Kindle (no space left on my bookshelves!) but my idea of a great afternoon is just browsing in a bookshop. Reading recommendations are always welcome. I also have a small collection of bonsais (excuse the pun). Bonsais are an art and a hobby in one and despite what many people think bonsais are not delicate and fragile, they just need your time and patience. In case anyone doesn't already know this, I am from Glasgow in Scotland and I still miss the rain. As well as being the Infant Coordinator I am also an EISB Mum. My oldest sons have graduated and my youngest is in Bacc1.
Language acquisition in young children is absolutely fascinating. Children as young as five can comprehend and communicate in 3 languages and sometimes more if their home language is different from school languages. And they learn in such a natural manner, especially pronunciation - some children have been known to correct their parents' English pronunciation. It's just amazing. Thank you for having allowed us to share a short, but fundamental, part of your child's life.
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