JANUARY 2021
EISB JOURNAL Monthly Newsletter of the EISB Community
NEWS & CONTENT A message from our Director February in one Click News Inspiring EISB School Psychologists Let's Celebrate EISB Volunteers EISB Share the Green EISB Social Committee Nutrition EISB Team
FEBRUARY IN ONE CLICK H O L IDAYS: 1 2 F ebruary C A R NIVAL 1 1 F ebruary C H IN ESE NEW Y E A R : 8 t o 11 February S O L IDARITY O U T L E T : F r o m 13 Januar y
2nd TERM
By Mr. Mike Barrett, Director With the first term over and with renewed enthusiasm, we welcome the second term, full of challenges and with our commitment to continue offering quality education. We have started the virtual Open Day Presentations connecting weekly with new families interested in our educational project, we are working on a cultural week full of activities, we are looking forward to celebrating Grandparents' Day virtually, we remain committed to the practice of sport by celebrating Sports Days, we are programming the "Student Orientation Days", we are going to celebrate the eagerly awaited Carnival and the new Chinese year...in short, an endless number of activities whose details will be shared with you as usual. The complex situation in which we live, offers an opportunity to educate our students, more than ever, in solidarity, responsibility and commitment, so that, in the future, they will be responsible members of the society in which they live. We move forward. Thank you again and happy second term!
News ANUARIO CURSO 2019-2020 By Ms Belén Martínez, Secretary
UN LIBRO PARA COLECCIONAR Nos alegra compartir con todos vosotros la entrega del anuario correspondiente al curso pasado 2019-2020. Un libro que recoge las imágenes representativas del año. En su introducción, Ms Esther Herranz y Mr Mike Barrett nos recuerdan que no aparecen todas las imágenes de lo que hubiera sido un curso habitual. Echamos en falta muchas excursiones, colonias, Ski weeks, festivales, la celebración de la graduación y un largo etc. El tercer trimestre se inició y finalizó de forma online y eso fue, para toda nuestra Comunidad, una experiencia diferente, retadora y, a su vez, gratificante por los resultados obtenidos. Nuestros antiguos alumnos hojean sus páginas con cariño rememorando el pasado y conectando con parte de los momentos más importantes y emblemáticos de su formación. Os animamos a darle un espacio en vuestros hogares, a modo de coleccionable, y a verlo en familia para juntos recordar los momentos capturados por nuestras cámaras.
UNA PETITA FINESTRA ALS MÉS PETITS By Ms Anna Nogué & Ms Lyn McBride
Res ens agrada més que compartir amb les famílies el nostre dia a dia, és a dir, tots els moments de diversió i felicitat que transcorren en el nostre col·legi.
Aquí teniu un petit vídeo, la nostra particular "finestra" d'accés a les activitats dels alumnes de Nursery i Infantil.
JANU A R Y 2021
Inspiring PROGRAMA DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA By Mr. Sergio Mairal, Coordinador de 4º de la ESO y Bachillerato
Desde que se inició el 2º trimestre, se han llevado a cabo diferentes charlas virtuales dirigidas a alumnos y familias de 4º de la ESO. Éstas giran entorno a nuestro programa de orientación de Bachillerato, dado que los alumnos de este curso están en un momento en el que deben comenzar a pensar en qué itinerario de Bachillerato escoger o qué carrera universitaria cursar. El próximo 4 de febrero, a las 20h, está prevista una presentación virtual en castellano con el título: “Escoger la carrera universitaria”, abierta a todos los alumnos y familias. Se podrá acceder a través de este enlace de Zoom.
Are you thinking about your future? By Mr. Vincent Rye. International IA-levels and High School Coordinator
As students approach the upper years of ESO, they start to consider what their options are for Baccalaureate and beyond. We are proud that at EISB we can offer, not only a comprehensive programme of subjects for the national Baccalaureate, but also the International A level programme. This curriculum suits students who perhaps have been in our school for less time and don’t feel as confident with their competence in Catalan or Spanish. Also, having a clearer idea of wanting to study at a university abroad may make this option a perfect solution for some students. I am very happy to discuss this with students and their families and decide whether it is the best route as the curriculum is quite different from the national system. How is it structured? This two year programme, delivered entirely through English in subjects selected by the student (normally 3 to 4 subjects) is a great way to bridge the gap between supervised secondary school education and the independent learning environment of university. Can I go to university anywhere with this qualification? International Advanced level qualifications (IA Levels) are accepted by many universities globally, offering greater freedom to students when considering future career moves. IA Levels are subject based qualifications and serve several purposes, such as training for a specific career, general study or university placement. EISBarcelona will also validate the IA-Level with UNED to an equivalent Spanish Bachillerato if you wish to apply to a local University. How is it assessed? Students are assessed on smaller separate units throughout the two years. They have multiple opportunities to sit the official exams in January, June, and October. This means that they have fewer exams all at once, have the opportunity to resit individual modules, and also receive ongoing feedback. This modular approach reduces pressure on students as they don’t have to do all the exams at the end of their second year, thereby increasing flexibility and chances of success. There is no coursework, and the grade is 100% externally assessed.
“I felt IA-Levels was the right choice for me because I was interested in studying abroad and since the program is internationally recognised this opened up a lot of opportunities for me. On the one hand, IA-Levels is a challenging study which pushes you to your limits, however, it is also very rewarding. Considering you get to decide which subjects you want to study, you’ll realise how this increases your work ethic seeing as you get to be doing what interests you most. I have personally been very happy with my decision to study IA-Levels, the whole journey has been anything but disappointing and I would most definitely recommend it to any eager learner.” Isabella Vos EISB Student
JANU A R Y 2021
EISB School Psychologists LAS MENTIRAS: ¿CÓMO REDUCIRLAS? By Gabinete Psicopedagógico
Quitarle gravedad al hecho de decir mentiras. El niño (o el adolescente) lo puede vivir como algo que todos podemos haber hecho en alguna ocasión, pero es mejor corregirlo y evitarlo en la medida de lo posible (porque al esconder un problema no aprendemos a solucionarlo, porque perdemos la confianza de los demás, quienes, además, tendrán que controlar más lo que decimos, porque dejamos de tener credibilidad y porque no aprendemos a seguir normas ni a ser ser responsables…), sabiendo que tendrá una consecuencia. Las mentiras se pueden decir por diferentes motivos. Hay que entender qué finalidad se persigue en cada caso. Puede ser para esconder un hecho por el cual sabe que será castigado o con el cual decepcionará a padres/profesores (malas notas, una travesura, etc.) o para agradar o ser más aceptado cuando pueda sentir que no está a la altura de lo que se espera de él. Cuando sabemos que ha dicho una mentira, es importante que ésta conlleve algún tipo de consecuencia. Es fundamental que esta consecuencia quede claramente separada de la acción que se buscaba encubrir. Es necesario que entienda que una travesura puede tener una consecuencia determinada pero que, si además miente, tendrá una consecuencia añadida (en resumen, será peor). Esto debe hacerse muy explícito. Ej: Si ha hecho alguna travesura y luego se le pregunta y niega que haya pasado nada, mintiendo sobre lo que ha pasado, cuando los adultos conozcan la verdad aplicarán una consecuencia por el mal comportamiento que haya tenido (además de razonarlo).Cuando cumpla esa consecuencia, le explicaremos que se amplía un tiempo más (o que tendrá que hacer algo extra) por el hecho de haber mentido. Es importante aquí explicar que si no hubiera mentido no tendría esta consecuencia o tiempo ‘extra’.
Para acabar, podemos encontrarnos con 3 tipos de situaciones, combinando las acciones del chico/a y el hecho de decir o no mentiras: Cuando actúa mal y además miente. En este caso se aplican consecuencias de forma separada, donde él pueda percibir que cada una equivale a un hecho diferenciado. Así recordamos al niño o adolescente que la consecuencia es mayor por haber mentido. Cuando actúa mal pero dice la verdad. Recibirá una consecuencia por lo que ha hecho mal. Luego se le explicará qué otra consecuencia o tiempo extra habría tenido si hubiera mentido (algo que se ahorra por haber dicho la verdad), y se le reforzará diciéndole que estamos contentos de que haya dicho la verdad, que eso es ser maduro/a, etc. Cuando miente para ocultar un hecho que en realidad no merece una consecuencia. Le diremos que entendemos lo que ha pasado (quizás ha sido un accidente o simplemente es algo que nosotros no entendemos) y que la próxima vez nos lo explique directamente. Pero que ha mentido y eso no está bien, porque puede enredar las cosas y empeorarlas. Por eso, pondremos una consecuencia proporcional, aunque sea breve, subrayando que es solo por la mentira.
JANU A R Y 2021
Let's celebrate Carnival By EISB Coordinators
Del 8 al 11 de febrero, nos espera una semana repleta de diversión y nuevas experIencias alrededor de la celebración de Carnaval. ¡Podéis descargar el programa clicando en el icono siguiente!
Chinese New Year
By Ms Keika Tanehashi & Ms Xinyue Li, Chinese Teachers For the Chinese Community, New Year is the most important celebration of the year. The first day of the new year will be the 12th of February. We have over 100 students studying Chinese and we hope that this year the official HSK exams will take place as we expect them to get excellent results. Celebrating the Chinese New Year is the perfect opportunity to learn more about this millenary culture. The ESO students are preparing an exhibition about Chinese Culture and decorating the school. Our students will also be able to enjoy different activities, especially on Wednesday 10th February, such as sports activities that improve concentration or balance, creating a 'wall of wishes', enjoy some traditional Chinese food, fortune cookies and so much more. ¡Happy Year of the Buffalo!!
JANU A R Y 2021
Voluntariado EISB By Ms. Iratxe Marcos, ESO Teacher
Durante las vacaciones de Navidad, varias alumnas de secundaria de EISB han participado como voluntarias en dos organizaciones de Sant Cugat que trabajan con familias vulnerables de la zona. Gilgal Solidari dispone de un ropero solidario que ha atendido a 325 unidades familiares (90% de familias de Sant Cugat y 10% del resto del Vallés Occidental). Y en la campaña "Un nen, una joguina" de Cáritas Sant Cugat han recibido 230 cartas de niños y niñas en riesgo de exclusión social. Gracias a la colaboración desinteresada de estas alumnas, los niños y niñas han podido recibir regalos de los Reyes Magos y muchas familias han tenido acceso a ropa y mantas en estos días tan fríos. ¡Gracias chicas!
Solidarity Outlet - Second-hand Uniforms By Communications Department
We are extremely grateful to Ms Anna Cano for her help and unconditional support in managing the Outlet. We remind you that you can bring uniforms to school for the Outlet any day of the week, within the secretary's office hours from 8:30h to 18h. Thank you for your participation! You can only come to the Outlet by appointment on Wednesdays, Thursdays and Fridays from 5pm, once the students have left school. You can contact Anna Cano via email at outlet@eisbarcelona.com or by sending a whatsapp to +34 671 21 00 46. The Outlet will be located in a new space under the metal staircase that separates buildings 2 and 3, next to the library door, and can be accessed through access D (olive tree area). JANU A R Y 2021
RE-Thinking...
By Communications Department Al nostre col·legi apostem per la Sostenibilitat i, junts com a Comunitat, incorporem progressivament nous hàbits i rutines que ens permetin garantir la reducció de l'impacte en el medi ambient. A poc a poc, tant els alumnes com el personal del centre adquirim nous aprenentatges. Perquè si volem que canviïn les coses hem d'entendre PER QUÈ hem d'actuar així i quin benefici obtenim dels nostres actes. Tot plegat forma part del procés de "Re-Think" que ens prenem molt seriosament. Recentment, hem apostat per la reducció de l'ús de productes d'un sol ús. El professorat d'EISB és conscient del seu paper exemplificant i, tot i que la situació actual ens obliga a haver de fer ús del pícnic (menjar per endur-se) per evitar el contacte entre companys a l'hora de dinar; individualment i personalment podem contribuir a reduir el material d'un sol ús. 'N'és un exemple l'ús d'ampolles emplenables, la tassa que portem de casa per prendre el cafè, els coberts que rentem cada dia a casa, o bé la bossa reutilitzable per dur el picnic. Els envasos per al pícnic estan fets de cartó biodegradable i els coberts (per si algú es despista i no els porta) són de fusta.
Why not join the Social Committee? Your EISB Social Committee. Andrea, Lydia and Carla
Hello and Happy New Year! We hope that you all had a wonderful festive season and that your children have settled nicely back into school. We are very excited to relaunch our Social Committee and have a lot of new ideas that we want to share with you. We have a surprise lined up for February and would love to get you involved. If you are interested in helping or just want to follow what's going on, please join our Social Committee Whatsapp group. There is currently a Facebook group that you can join or email us through: welcome@eisbarcelona.com Let’s get connected! This is going to be a great year!
JANU A R Y 2021
Nutrition Cigrons torrats: un aperitiu sa i deliciós! By Sergi Natale, Xef d'EISB
Els cigrons són una font de proteïna vegetal i carbohidrats. Una manera diferent de menjar-los és torrats al forn. Com acompanyament, com a aperitiu, per picar mentre veiem la nostra pel·lícula preferida...tot s'hi val! Barregem bé 250gr de cigrons cuits amb 1 cullerada sopera d'oli d'oliva verge extra, 1 cullerada petita de sal, una altra de pebre negre, curri i pebre vermell. Els posem en una safata al forn amb paper de forn o paper vegetal. Els torrem 15 minuts a 200 graus, remenant de tant en tant i ja els podem gaudir! (M'encantarà rebre les vostres fotos al meu correu de chef@eisbarcelona.com)
EISB TEAM - Mr. Pep Olivé By Communications Department
Pep Olivé, Extracurricular Coordinator Tinc 39 anys, estic casat i tinc un fill de 8 anys. Sóc una persona alegre i positiva. Crec que és la millor manera d'afrontar situacions complicades. En el meu temps lliure m'agrada fer esport i gaudir de la família, i si pot ser les dues coses alhora, molt millor, Porto tota la vida lligat al món de l'esport, i més concretament a l'hoquei herba. Primer, com a jugador ja des de ben petit per tradició familiar (les meves 4 germanes hi jugaven) i després com a entrenador. Fins i tot vaig arribar a ser director tècnic del club. Més endavant, vaig ser entrenador de les categories inferiors de la selecció catalana. Fa 15 anys que treballo a l'escola. Fins al curs passat era professor de natació, feia classes de P2 a 2n d'ESO, i col·laborava també amb altres àmbits de l'escola. Des d'aquest curs sóc el Coordinador de les Activitats Extraescolars de l'escola. Tot i que està sent un any diferent, crec que hem sabut adaptar-nos amb èxit, tot gràcies al gran equip de tècnics i professors que hi ha darrere de cada una de les activitats. Crec que, enguany més que mai, és molt important continuar fent activitats extraescolars. Els nens i nenes han de continuar fent allò que més els agrada (jugar, fer esport, música, ballar...) i d'aquesta manera evadir-se de la rutina diària i desenvolupar altres habilitats (superació, treball en equip, creativitat, esforç, resiliència davant nous reptes...). Sovint, durant les activitats veiem una faceta diferent dels alumnes, es mostren com realment són i això és senyal que estan a gust i s'ho passen bé!
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