Sant Jordi 2022 AWARDS eBook EISB
Literary Competition Certamen Literario Certamen Literari
Sant Jordi 2022 AWARDS Index 3-7
Nursery
8-17
Infant School
18-45
Primary
46-80
Secondary
81-96
Baccalaureate
97-98
International A-Levels
99-100
American High School Diploma
Literary Competition Certamen Literario Certamen Literari
Nursery
Sant Jordi 2022 AWARDS
Nursery 1A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Nursery 1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Nursery 2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Nursery 2B
Infant School
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 1A
Josep Picó Foundation Year 1A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 1B
Pol Ledesma Foundation Year 1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 1C
Lola Sánchez Foundation Year 1C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 2A
Anastasia Watanabe Foundation Year 2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 2B
Alberto Hernandez Foundation Year 2B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 2C
Mariona Fuentes Foundation Year 2C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 3A
Hugo Daull Foundation Year 3A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 3B
Ignacio Garrido Foundation Year 3B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Infant School Year 3C
Ayano Ichimura Foundation Year 3C
Primary
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 1A English
Gilbert Mapilisan Primary Y1A The best thing about School
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 1B English
Eirini Gravala Primary Y1B The best thing about School
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 1B Castellano
Bruno Hornstein Primary Y1B La pelota fuerte
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 1C Català
Noa Rye Primary Y1C La Princesa
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 2A Castellano
Begoña Rivera Primary Y2A La descripción de mi mamá o de mi papá
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 2B English
Sofía Maeso Primary Y2B My daily routine and friends that care
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 2C English
Elisa Bibaj Primary Y2C My daily routine and friends that care
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 2C Català
María De La Roja Primary Y2C El vestit del senyor blauet
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 2D Castellano
Louise Beernaert Primary Y2D La descripción de mi mamá o de mi papá
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 3A Català
Eric Campa Primary Y3A El meu professor, el Mr Servando
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 3B Castellano
Abril Moreno Primary Y3B Cuento: María perdida
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 3C English
Nacho Navarrete Primary Y3C The European News! (Writing a news article)
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 3D English
Vidhi Chavan Primary Y3D The European News! (Writing a news article)
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 4A English
Pau Amorín Primary Y4A A letter to George the Dragon
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 4B English
Ivette Ferré Primary Y4B A letter to George the Dragon
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 4C Castellano
Carla Mur de Viu Primary Y4C La historia es diferente
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 4D Català
Maria Herrera y Giulianna Llobet Primary Y4D L’amor
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 5A Français
Jaider Barrios Primary Y5A Le dragon George
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 5B Català
Genís Àvila Primary Y5B El drac pesat
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 5C Català
Maria Quintana Primary Y5C La diada
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 5D English
Ramon Gonzàlez Primary Y5D A memorable moment this year
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 5D Castellano
Gloria Moro Primary Y5D Don Quijote en el EISB
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 6A Castellano
Alejandra Toca Primary Y6A Mi viaje por primaria
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 6B Castellano
Clara Gómez Primary Y6B Mi viaje por Primaria
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 6B Català
Cesc Ramos Primary Y6B El meu somni
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 6C Français
Sonia Campa Primary Y6C La personne que je préfère à l’école
Sant Jordi 2022 AWARDS
Primary Year 6D English
Alba García y Elsa Tomás Primary Y6D Letter from a princess
Secondary
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1C Castellano
Primer día de rítmica La sala estaba vacía, quedaba poco para empezar: sabía que era el primer día y estaba lista para entrenar.
Una desagradable sensación empezó a nacer en mi interior. Los sentimientos se apoderaron de mí; no sé aún lo que sentí.
Las lágrimas llenaron mis ojos, se deslizaban por mi rostro. Era el miedo a defraudar: en esto no podía fracasar Puse un pie en la pista… Empezaba mi sueño de deportista.
Júlia Montllor Secondary Y1C Poema: Primer día de rítmica
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1C Deutsch
Meine Schule Meine Schule ist großartig, Am Montag spreche ich Englisch Am Dienstag, um vier Uhr zwanzig spreche ich Katalanisch.
Meine Schule ist groß, Am Mittwoch schwimmen wir während unsere Lehrer Prüfungen korrigieren. Und am Dienstag lerne ich Mathe.
Meine Schule ist neu. Am Freitag lernen wir Wissenschaft und ich spiele schließlich Basketball, das Wochenende ist da!
Marc Pérez Secondary Y1C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1C Zhōngwén
Marco Rodríguez Secondary Y1C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1D SCHOOL OF THE FUTURE Conversation between Sophie and Claudia C:- Hi Sophie! S:- Hi Claudia! C:- Can you guess what I dreamed last night? S:- Was it another dream about eating pizza? C:- No! I dreamed that I was In 2050!! Everything was different! S:- And what do you think the school in 2050 will be like? And what about the rules? C:-I think that we have to carry a very heavy backpack every day, so, I believe in the idea of having an iPad to have all the books there to decrease backache. Besides, we depend on what we bring to school, so if we forget something, it’s our fault. S:- I also think that the classrooms could be like green cubes …. in the forest! C:- We have six exams this week!! I think that the maximum has to be 3 per week and that week, no homework. S:- That way we can succeed in passing the 3 exams instead of failing half! C:- And they never let me go to the bathroom between classes! I insist on having a bathroom in the class. That way we won’t talk with people from other classes and spend all the class there. S:-To make people happier and show interest in the subject, I think that classes will be full of colours! C:- Yes, that's cool! S:- And the timetable must change…what do you think of the idea of specializing in Covid and technology in history classes? C:-Of course! … In 2050 we will be learning how to save the world, so what about a subject to save the world? It can be called…. Ecology! S:- The classes are so long and boring, they should be 45min long maximum! C:- I love maths, but I think that 5 hours a week is too much. What about 3 and a half hours??
Sofía Ferré y Claudia Marina Secondary Y1D School of the future
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1D Deutsch 1D: Anna Jarque + Inés Balcells
Rot, Gelb, Blau sind die Grundfarben! Weiß, Braun, Grau wir benutzen sie kaum! Grün, Lila und Orange sind die Sekundärfarben! Und meine Lieblingsfarbe ist… Rosa ist wie Mozart! Das sind die Farben, das sind die Farben! Im Unterricht lernen wir die Farben am Montag. wir haben die Prüfung am Donnerstag ! Das sind die Farben, das sind die Farben!
Anna Jarque e Inés Balcells Secondary Y1D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1E Català
Ana Allegue Secondary Y1E
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1E Français
Ariana Lechuga y Judit Solans Secondary Y1E
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 1E Zhōngwén
Claudia Colom y Martina López Secondary Y1E
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2A Castellano
CARTA Estimado Jordi: Te escribo esta carta porque ha llegado a mis oídos que no existe caballero más fuerte y valiente que tú y es por ello que necesito de tus servicios. Por el reino aparece un dragón de vez en cuando al que ofrecemos comida y, a cambio, nos deja tranquilos. Sin embargo, ya no disponemos de animales. Se me ocurrió la brillante idea de que la única solución sería que un habitante del reino se sacrificara. Quise ser justo y decidí que la elección sería al azar, para concienciar al pueblo. Con tan mala suerte que la elegida fue mi hija. Quise ofrecer una gran suma de dinero a la persona que ocupara su lugar, dinero que por supuesto iría a la familia. No obstante, mi hija se opuso rotundamente y dijo que aceptaba su destino. He intentado convencerla, pero es muy tozuda. Corren rumores de que tu último divorcio te dejó en la ruina. Así pues, te ofrezco 10.000 monedas de oro si consigues matar al dragón. También te daría mis bendiciones para que te casaras con mi hija. Espero en breve tu respuesta, El rey
Iago Li Secondary Y2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2A Català Sant Cugat, 07 de març de 2022 Benvolguda Chloe: T’escric perquè des que vaig marxar em sento més sola que mai. Ja no pinto ni dibuixo, ja que no tinc ningú amb qui compartir-ho, he provat de fer-ho sola, però m’avorreix i no és el mateix. Sé que allà, a Itàlia, les coses et van bé, però t’asseguro que aquí et podrien anar millor. Quan vaig marxar, jo també pensava que no m’agradaria, però el lloc m’ha enamorat. El meu problema són les amistats, cal remarcar que jo no soc gaire social, però mai no m’havia passat això. Mai no havia arribat a l’escola sense ningú amb qui parlar, mai no havia hagut de seure sola mentre tothom xerrava i reia, fent xivarri. Tinc present que a tu també et van oferir aquesta beca, però vas decidir deixar-la passar. Amb aquesta carta et vull demanar que consideris l’oportunitat. Podries viure a casa meva, ho he parlat amb els meus pares i no hi veuen cap problema. Visc tan sols a cinc minuts caminant de l’escola, fet que és comodíssim. No sé si ho saps, però vaig a una escola internacional en la qual aprens fins a cinc idiomes, a més, a banda d’educació física també tenim natació, un cop a la setmana, i es practica a la piscina de l’escola. Si ho penses bé, tot són avantatges. Quan vaig començar pensava que una de les parts dolentes d’aquesta escola seria haver de portar cada dia la mateixa roba, pensava que se’m faria avorrit, però no ha estat així. El fet de no tenir l’obligació de llevar-me més d’hora per escollir quina roba posar-me m’ha facilitat molt les coses. Tot i que no em llevo més tard, el temps que feia servir per escollir la roba la utilitzo per altres coses més productives, com ara llegir o acabar d’estudiar. Una altra part bona que trobo d’aquesta escola és la quantitat d’esports que pots escollir com a extraescolar: hi ha des de natació fins a duatló. A més, pots escollir practicar algun idioma o aprendre a tocar un instrument. La ciutat on es troba situada la meva escola em sembla preciosa, és gran i té molts llocs per on passejar. Els carrers del centre de la ciutat són tots de vianants i fets de manera que tots siguin iguals, però diferents. Tots aquests carrers estan plens de petits comerços que sembla que no s’acabin mai. Una de les parts que jo considero més emblemàtica d’aquesta ciutat és el monestir, que es troba envoltat d’una gran plaça amb molt bon ambient i amb molts restaurants i bars. Si vas més cap a la muntanya hi ha una ermita que es diu “l’Ermita de Sant Medir”, normalment la gent hi va caminant o en bici, però em sembla que també s’hi pot accedir en cotxe, tot i que, segons la meva opinió, anar-hi amb cotxe perd la gràcia, ja que gran part de les coses boniques que té aquest monument és el fet d’arribar-hi caminat. Els boscos que hi ha són molt bonics i, tot i que al principi se’t fa una mica costa amunt, se t’acaba fent força amè. Al costat de la meva escola hi ha un camí que arriba a un bosc que té molts encants, per exemple, si camines tot recte, a tan sols uns cinc minuts de l’escola hi trobes una espècie de plaça molt gran on s’hi troba un arbre pinyoner centenari. Realment, aquesta escola és molt bona i la ciutat on es troba situada és perfecta, s’hi poden visitar moltes coses, moltes més de les que m’han cabut en aquesta carta. Estic segura que si decideixes venir te les podré ensenyar totes i t’anirà agradant cada vegada més. Espero que ho consideris, però si acabes decidint quedar-te on ets, no passarà res, amb aquesta carta no et vull pressionar a res, només volia que sabessis la meva realitat.
Moltes abraçades, La teva millor amiga, Nona
Nona Ortega Secondary Y2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2A Français
ESO2 Mon école surréaliste.
Nous sommes les directeurs de l’école surréaliste.
Premièrement, notre école se situe sous la mer. Ainsi, nous organisons beaucoup d’activités aquatiques. Il y a aussi des maisons pour les élèves qui préfèrent rester là-bas.
De plus, il y a beaucoup de nouvelles matières, comme par exemple, l'histoire de la mer, des compétitions sportives et aquatiques et les élèves ont beaucoup de vacances.
Le professeur de natation c’est Aquaman parce que c’est un très bon nageur. Aussi, la nourriture est très variée parce qu’elle est de tous les pays.
L’uniforme de cette école est un maillot de bain très coloré ou, vous pouvez porter les vêtements que vous voulez. Pour entrer à l'école, il y a un service de taxi sur mer.
Notre école est très originale.
Merci beaucoup.
Martina Pérez y Juan Toca Secondary Y2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2A Zhōngwén
Martina Pérez Secondary Y2A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2B Formal Letter/Email You have received this email from Mr. Mike, the headteacher of EISB.
De�r ��o�d��� Y�ar 2, Go�d ��e�� w���ed! The ��h��� �e�d� ��g�e�t���� fo� ��t��e�t��� w��� to ����b�a�� t�� �c�o��'s 25t� a�n����sa��. We ne�� �� ma�� � �ec���o� s���, so ����se ���i� m� ��u� �d�a� �y �e�t M����y. Tha��s! Mr. Mik� Write your email (you should write between 140-190 words)
Dear Mr. Mike, Thank you very much for reaching out to ask for ideas about the big day. I think a good idea would be for every class in secondary and primary to put on a theatre play with a nice plot and some songs. If we could invite the parents to sit in the audience, then the message would also make its way home. This could be very exciting for both the school and the families. Another bright idea would be for all the teachers to contribute to a song and dance routine about some of the characteristics and their nice and bad experiences from the school, such as their first day or perhaps their most memorable teaching moment. This would combine both fun and curiosity. I do have one other idea which includes changing the uniform to a new one so that the students really feel the celebration. It is also a way of saying that it is the beginning of a new set of years that include a lot of changes. Although it is quite difficult to carry out, it would be very crowd-pleasing. The students would really appreciate it!
Carlos Bedolla Secondary Y2B
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2C Deutsch
2.ESO 2C: Adriana Vicedo Eine nette Erfahrung Ich möchte über eine Anekdote aus der Schule erzählen. Ich war mit meinen Freundinnen und wir wollten ein Projekt machen. Sie hatten Fotos von uns allen, von unserer Kindheit. Es geht darum, ein gemeinsames Foto mit den Leuten zu machen, wo wir alle stehen. Wir hatten viel Spaß. Am Tag der Präsentation hat niemand gemerkt, dass eine Person aus dem Foto auf ihrem Kopf stand.
Adriana Vicedo Secondary Y2C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2D Deutsch
2D: Pablo Caro + Pau Jané
EIN UNFALL IN DER SCHULE Ich war auf dem Pausenhof und mein Freund hatte einen Unfall, deshalb ist er im Krankenhaus. Er hat Beinschmerzen, deshalb kann er nicht Fußball spielen. Er hat kein Fieber, aber er hatte diesen Unfall, deshalb
muss er sich erholen. Er kann jetzt
fernsehen und er darf Pizza essen. Aber Pizza kann er nicht kaufen, deshalb mag er Hamburger essen. Er darf nicht Freunde treffen, deshalb ist er traurig. Er will Tennis spielen, aber die Ärztin sagt: “Du sollst nicht Tennis spielen”. Seine Mutter sagt: “Ruf deine Oma an”. Er sagt: “Nein, sie ist nicht zu Hause”.
Pablo Caro y Pau Jané Secondary Y2D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 2D Zhōngwén
Giulia Martínez e Ivet Pedraza Secondary Y2D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3A English
Guillem Blanco Secondary Y3A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3A English
If I were the master, the world would move much faster I’d make everybody listen and society would glisten I would be so rich my pockets would itch money would fall from the trees and people’s bank accounts would unfreeze I’d travel around the world to find my place all of the cultures I would embrace beautiful places I would come across if only I was the boss I’d eat pasta everyday and in my bed I would stay watching movies by the hour and I would buy myself a flower It would be summer all the time the weather would be sublime citizens would eat ice cream in the sun it would be so much fun!
Amy-Lee Tomás Secondary Y3A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3A Català Crònica de Guillem I el Meravellós Fa molts i molts anys, una escola va ser construïda al regne de Sant Cugat del Vallès. Era una escola prestigiosa, majestuosa i que no acceptava qualsevol alumne, només hi entraven els millors. Anys més tard jo, Guillem I el Meravellós, vaig entrar a l’escola, portant un raig de llum a aquesta institució educativa. Des del principi, vaig ser un estudiant exemplar, tenia totes les qualitats que els altres estudiants volien. Però tot va canviar quan Ariadna la Tenebrosa va coincidir amb mi a classe. Era una noia que no passava desapercebuda, més que res perquè sempre havia de ser el centre d’atenció: sempre cridava les respostes a classe, havia de ser la primera a fer-ho tot i tractava a tothom com si fossin els seus súbdits. Jo, òbviament, no estava disposat a tolerar aquest comportament de cap de les maneres, acabava d’arribar i ja es creia que dominava a tothom. Estava molt equivocada. Per derrotar-la vaig pensar que el millor seria primer conèixer-la i així saber per on atacar. Justament, vam haver de fer un treball en parelles i vaig aprofitar aquesta oportunitat per anar amb ella. Com era d’esperar, des del primer minut va estar dictant ordres, tot havia de ser com ella digués, i jo, perquè es pensés que em tenia controlat i que estava al seu costat, li feia cas. I va caure més de pressa que no em pensava; a l’hora de dinar em va convidar a seure al seu costat i em va explicar el seu pla. Ella era filla de la reina de l’escola de l’altre regne. La nostra escola i la de la seva mare eren enemigues i ella havia vingut aquí per intentar arruïnar la nostra reputació i que la de la seva mare fos la més prestigiosa del regne. Més tard, es va convocar una assemblea i se’ns va comunicar que les dues escoles rivals organitzarien una competició en la qual un representant de cada escola competiria en una sèrie de proves per veure quina escola era la que es mereixia el títol de “Millor escola del regne”. Cada escola havia de triar un representant perquè fes les proves. El director va decidir que com l’Ariadna era una nena nova, ella representaria l’escola perquè així tindria l’oportunitat d’exhibir el seu talent, però el problema era que el director no sabia que l’Ariadna volia sabotejar l’escola i perdria a propòsit. El dia de la competició va arribar i els dos representants de les dues escoles estaven preparats per a competir en la primera prova, una cursa a cavall. L’Ariadna la Tenebrosa va muntar un esplèndid cavall blanc però una vegada a sobre i quan quedaven cinc segons perquè comencés la cursa, l’Ariadna va dir que mai havia muntat a cavall i que no sabia com fer perquè el cavall es mogués. La cursa va començar i el representant de l’escola rival va sortir disparat mentre que l’Ariadna anava molt lentament i anava fent esses amb el cavall. Com era d’esperar, vam perdre aquesta prova i, llavors, vaig decidir anar a parlar amb el director per explicar-li tot i que em posessin a mi com a representant de l’escola, però el director no es creia res del que li estava dient. La segona prova l’Ariadna també la va perdre i, quan va acabar, la seva mare va anar a felicitar-la per perdre les dues proves i li va fer una forta abraçada. En veure això vaig anar a ensenyar-li al director el que estava passant i, quan ho va veure, no s’ho va creure. El director, molt enfadat pel que acabava de passar, va confrontar a l’Ariadna i ella ho va confessar, havia perdut les proves perquè l’escola perdés. Aleshores, el director va treure l’Ariadna de representant i jo em vaig oferir com a voluntari per representar a la meva escola. Totes les proves següents les vaig guanyar. D’aquesta manera vam guanyar la competició i vam rebre el títol que tant volíem, el de “Millor escola del regne”.
Guillem Blanco Secondary Y3A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3B Deutsch
3.ESO 3B: Martha Steadman Mein erster Tag in der Schule Mein erster Tag in der Schule war kompliziert. Ich habe damals kein Spanisch gesprochen. Ich war 7 Jahre alt und ich war sehr nervös. Ich habe ein Mädchen, Paula, kennengelernt. Die erste Woche habe ich nichts gelernt, aber ich habe neue nette Personen kennengelernt. Ihre Namen waren Jana und Anna. Ich bin auf die Schule gekommen, denn meine Mutter hat ihren Job gewechselt. Ich war sehr traurig und ich wollte nicht umziehen. Ich wollte mich nicht von meine Freunden verabschieden. Aber dieser Tag hat mein Leben verändert.
Martha Steadman Secondary Y3B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3C Deutsch
3C: Elisabet Lin Mein erster Tag in der Schule Im September 2019 bin ich in der Schule angekommen. Vor der Ankunft habe ich die Schule besucht. Sie war sehr groß und hatte Schwimmbäder. Am ersten Tag in der Schule war ich nervös und gerührt. Ich habe niemanden gekannt, deshalb habe ich auf dem Stuhl sitzend gewartet. Dann ist der Lehrer gekommen und hat sich vorgestellt. Danach hat er die Regeln erklärt und über unsere Stundenplan gesprochen, aber ich habe nicht alles verstanden, weil mein Englisch Niveau niedrig war. Später sind wir zum Schulhof gegangen. Die Mädchen sind gekommen und haben mich vieles gefragt. Wir sind alle mitgegangen und haben zusammen gespielt. Sie haben gedacht, ich spreche kein Spanisch, aber ich bin in Spanien geboren und habe mein ganzes Leben hier verbracht. Meine Mitschüler waren lieb und lustig und die Lehrer waren nett. Die Schule hat mir sehr gut gefallen. Ich bin glücklich nach Hause gegangen.
Elisabet Lin Secondary Y3C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3C Zhōngwén
Laura Blanquet Secondary Y3C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3D MONÓLOGO
Castellano
Honestamente, me siento afortunada por vivir la etapa escolar en la época que la que lo estoy haciendo: hemos pasado de la pizarra verde asquerosa con tizas de mi madre a la pantalla digital futurista de Star Trek o de las consultas en la enciclopedias viejunas y maltratadas por tropecientos alumnos a, en un pis pas, tener millones de respuestas en Internet. También hemos pasado del tizazo para hacer callar al alumno que utilizaban los profesores antiguamente al “sal de clase para ver si te me calmas”. Seguro que todos los alumnos de mi edad hemos tenido alguna vez la charla con nuestros padres que nos decían: “A mí a tu edad, cuando me portaba mal, me dejaban toda la clase de pie, así que no os quejéis, que vivís de maravilla”. Pero, claro está, hay cosas que nunca cambian, como el típico: - Pepe, ¿de que te ríes? si tanta gracia hace, cuéntalo en alto para que nos riamos todos… O cuando… - Pepe, no te tengo manía, si te he suspendido es porque… ¡no has pegado un palo al agua en todo el curso! Es que ese Pepe existía en la época de mi madre y existe ahora. Hay expresiones que nunca cambian. Lo que nunca nos imaginábamos vivir, ni en la época de mi madre, ni en la mía, es la situación del COVID. ¿Cómo hemos llegado a esto? Yo aún recuerdo cuando nos pensábamos que nos íbamos dos semanas de vacaciones a casa. Bueno, ese fue el deseo hecho realidad de cualquier alumno, hasta que se convirtió en una pesadilla de tres meses encerrados en casa. No por el hecho de estar en casa, sino por tener el mismo horario que teníamos en el cole sin excepción. Hasta hacíamos gimnasia virtual. Esto parecía Soy Leyenda. Y yo de verdad que no sé qué hizo la gente en cuarentena, porque cuando volví a ver a mis amigos, todos habíamos cambiado mucho, algunos para mejor pero otros… pues no. Lo terrible es que, dos años después, aunque ya estamos en clase, seguimos esclavos del COVID. Pero, ¿a quién se le ha ocurrido hacernos llevar ocho horas al día la mascarilla? Obviamente, a alguien que no trabaja ocho horas con mascarilla. Señor, dame paciencia porque si me das fuerza y lo pillo… Bueno, hay que ser positivos, voy a superar que no pude hacer mi intercambio en Lyon, ni mi viaje a París. Nos perdimos muchas convivencias y muchos cumples de los compañeros de clase... pero claro, los exámenes oficiales, no hay quién se los pierda, ¿eh? Aunque eso no lo superemos, esperemos que pronto superemos la discusión por la ventana abierta. A ver, eso de dejar las ventanas abiertas aunque estemos en febrero, ¡por Dios! que nos va a dar una hipotermia… vamos a acabar antes enfermos de gripe que de COVID. También están las limitaciones de los grupos burbuja, que nos impiden relacionarnos con amigos de otras clases, cosa que es una pena porque pierdes la relación. Pero, claro, esto en la época de mi madre no pasaba porque solo había una línea… aunque, según dice mi madre, ¡eran 45 en clase! ¡Gracias a todos!
Abril Garcia Secondary Y3D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3D Français ESO3 Martinho Santos
L’EISB en 2047, le 50ème anniversaire
Chers lecteurs du passé,
On vous présente l’école EISB en 2047. C’est une école où tous les étudiants sont maintenant de la génération Alpha, la génération la plus technologique.
Oubliez Google Classroom et donnez la bienvenue à Google School, une école entière sur Internet. Dans 25 ans, l’éducation sera complètement changée: les chromebooks ne seront plus utilisés, remplacés par les casques de réalité virtuelle. Aussi, pour éviter des problèmes de connexion, l’école fournira la 8G pour tous ses étudiants et professeurs. De plus, pour protéger les yeux, il sera obligatoire de porter des lunettes anti-lumière bleue.
Quant aux changements curriculaires, tous les étudiants à partir de la première année de primaire seront obligés d’apprendre le chinois, car maintenant cette langue est très importante pour l’entreprise, l’économie… En plus, en histoire, les étudiants de ESO4 étudieront la COVID-19.
Finalement, cette année, l’école EISB, pour son 50ème anniversaire (ou plutôt le robot qui la dirige) annoncera la nouvelle mascotte, une fois de plus. Mais pour la découvrir, il faudra attendre 25 ans… Bonne chance!
Martinho Santos Diego Hoebeke ESO3D
Diego Hoebeke y Martinho Santos Secondary Y3D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3D Zhōngwén
Ana Blanquet y Abril Garcia Secondary Y3D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 3D Zhōngwén
Martinho Santos Secondary Y3D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4A/C Français
Nara Rye, Joel Martin, Laura Marina, Giulia Altavilla Secondary Y4A/C Le journal télévisé de l’EISB
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4B English
The school of the future Introduction The principal aim of this proposal is to put forward students’ of the European International School of Barcelona suggestions on how our school could become the school of the future. The proposal will outline what factors are in need of improval as well as measures to achieve such. Items that could be improved Having conducted many interviews with different educational institutions as well as with a great diversity of students we were able to decide upon the most pertinent aspects that are invaluable to the future development of this centre: ● Instalment of solar panels; which many cited were the utter most important source of renewable energy in today's society ● Paper and plastic substitutes; a great number of those interviewed argued that the use of these materials contributed greatly to climate change and will lead us nowhere in the future ● The addition of more practical tasks as many graduates expressed their difficulties in adapting to the real world How these changes could be implemented After many hours of research and discussion we agreed upon the best ways of achieving these changes. First of which being donations and school fairs as a great way of raising money for the purchase of solar panels. More online work and the addition of reusable plastics would certainly help us accomplish the second goal. Finally, the incorporation of different assignments similar to those encountered in the real world will be a great way to prepare students for it. Summary These improvements are vital to the growth and development of our school and we will appreciate it if you could take these changes into consideration. We believe that they can be easily carried out and can make this educational center rise above many others.
Anastasia Korolkova Secondary Y4B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4B Joan Borràs Perseguer, Didac Fernández Romero y David Oriols Rodríguez (ESO 4B) El teatro de los recuerdos Abro los ojos y está todo oscuro. Me tengo que orientar a través de las bambalinas confiando en mi sentido del oído y de mi memoria espacial, acercándome hacia la voz que susurra mi nombre, indicándose que es mi turno de salir. Me dirijo hacia el director de la obra, con paso tambaleante y más nervioso que emocionado. Atravieso las cortinas de terciopelo azul marino y me encuentro cegado por las luces. La impresión me quita el aliento como un vigoroso puñetazo y me quedo aturdido por la cantidad de gente que me está observando fijamente. La trama de la obra es concisa pero clara: mi papel es el del caballero que debe salvar a la hermosa chica que hace de princesa de un terrible villano que quiere secuestrarla. Actúo casi por instinto, recitando las líneas que he practicado incontables veces. Cuando me doy cuenta, estamos ya en la última escena, he derrotado al villano en una brutal pelea y me toca besar a la princesa. Para sorpresa del público, hay un giro de trama: revelo que yo también buscaba matarla y la apuñalo a sangre fría. Después de unos instantes de silencio empieza un estruendoso aplauso que casi me deja sordo. Mi mirada vaga entre mis compañeros, que me sonríen. Se posa por última vez en los focos del techo y mis ojos se cierran. Abro los ojos, tras una convulsión, pero esta vez, mirando unas luces distintas: las del techo de mi habitación del hospital. Recordando con nostalgia mi juventud, reposo con mi último aliento, esperando con ansias que el dolor que padezco deje de atormentarme y por fin me lleve, de la misma forma que se llevó a mi amada. La conocí en aquella obra, y aunque no murió por la puñalada de un caballero, un accidente de coche se la llevó 50 años después de casarnos. Verdaderamente, he perdido toda esperanza. Solo me queda esperar que mi cuerpo se rinda y deje de luchar. Mis párpados se cierran y doy un paso hacia la oscuridad: hacia la tranquilidad y el descanso eterno. Al menos voy a poder reencontrarme con el motivo de mi felicidad.
Joan Borràs, Didac Fernández y David Oriols Secondary Y4B
Castellano
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4B Anastasia Korolkova, Lorena Naredo Domínguez y Paula Sánchez Esteban (ESO 4B) UNA
ÚLTIMA MIRADAMIRADA UNA ÚLTIMA De cara al colegio, de cara a nuestro futuro, a nuestra futura vida. Recordamos la ansiedad que reinaba en nuestros cuerpos, el nudo que se formaba en nuestras gargantas y el agobio que llenaba nuestras mentes. Recordamos las ganas y emoción que teníamos de empezar el colegio, sin embargo, aquellas ganas desaparecieron a la hora de ver el gran edificio y ahora lo único que sentíamos era miedo. ¿Qué hacemos? ¿Cómo será? ¿Tendré amigas? ¿Y mi madre? No obstante, respiramos hondo y empezamos a subir las escaleras hacia la entrada, hacia una nueva aventura. Hicimos aquel primer paso que tanto temíamos. Aquel día fue el más interesante, triste, extraordinario, ansioso, aterrador e increíble de nuestras vidas. Un día que recordaremos para siempre. Nuestro primer día de primaria. Hicimos nuevas amistades, echamos de menos a nuestras familias, experimentamos miedo al ver la gran clase tan llena, aprendimos nuevas cosas y vivimos nuevas experiencias. Aquel miedo que antes nos consumía, ahora pasó al segundo plano y los recuerdos que hicimos siempre permanecerán en nuestras cabezas. Por la tarde, salimos corriendo hacia nuestras familias, con ganas de compartir con ellas todo lo ocurrido durante aquel día tan inolvidable. Los abrazos y besos de nuestras madres nos hicieron sentir de nuevo aquel amor y libertad que siempre habíamos sentido en nuestras casas. Sin embargo, antes de entrar al coche, echamos una última mirada al colegio y entendimos que aquel sitio tan espantoso y gigante, realmente no era tan aterrador como aparentaba ser, sino que era una fuente de nuevos conocimientos, amistades y experiencias que cambiarían nuestras vidas. Ahora, no sentíamos ni miedo ni terror hacia aquel edificio que formará parte de nosotros durante los siguiente años sino que simplemente estábamos de cara al colegio, de cara a nuestro presente, de cara a nuestra nueva vida.
Anastasia Korolkova, Lorena Naredo y Paula Sánchez Secondary Y4B
Castellano
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4B Deutsch
4B: Anastasia Korolkova
Der Beginn von etwas Neuem Einige sagen, dass der Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe sehr schwierig und bemerkenswert ist. Andere sagen, dass diese Änderung sehr einfach und allmählich ist. Alles was die Leute mir gesagt haben kann nicht richtig ausdrücken, was ich gefühlt habe. Gleichzeitig war alles anders, aber irgendwie auch vertraut. Ich hatte die gleichen Freunde und Freundinnen, aber ich habe auch neue gefunden. Ich erinnere mich, wie aufgeregt ich war, die Sekundarstufe zu beginnen. Ich hatte neue Fächer und Lehrer und das hat mich noch mehr aufgeregt. Ich war ein bisschen nervös, weil ich neu auf der Schule war, aber ich habe gewusst, dass diese Veränderungen zu neuen Erfahrungen und Erinnerungen führen würden.
Anastasia Korolkova Secondary Y4B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4B/D Zhōngwén
Lorena Naredo y Úrsula González Secondary Y4B/4D
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4C Català
L’escola en vers Tots rient a la cantina parlant amb l’aula veïna qui a mi em diria que aquests dies es perdrien. En rotllana o en fila filosofant sobre la vida qui a mi em diria que aquells dies canviarien. Mirar al meu voltant la mateixa gent xalant qui a mi em diria que amb ells tant conviuria. Entre riures i plors estudis i amors qui a mi em diria que a tots ells enyoraria.
Claudia Marí Secondary Y4C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4C Zhōngwén
Eloísa Ripol y Marta Enrich Secondary Y4C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Secondary Year 4D Deutsch
4.ESO 4D: Sofía Sarasa In der 6. Klasse war ich in 6.D und meine Freunde waren in 6.C. Ich war mit meiner Freundin Anna immer in der Primarstufe, weil sie meine beste Freundin war und ich bin auch mit ihr in der Sekundarstufe gewesen. Am Anfang habe ich einen großen Unterschied gemerkt, aber jetzt habe ich mich daran gewöhnt, weil ich mich angepasst habe, mehr zu arbeiten. In der Sekundarstufe haben wir ein bisschen mehr Freiheit, deshalb müssen wir den Kittel nicht mehr tragen und können auch den Rock anhaben. Der Rock ist besser als der Latzrock, weil das bequemer ist und sieht auch besser aus. In der Primarstufe mussten wir immer im Schwimmunterricht teilnehmen, aber ab der 9. Klasse haben wir damit aufgehört.
Sofía Sarasa Secondary Y4D
Baccalaureate
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1A English
Letter Dear Splinter, Thanks for your mail! Sorry for not replying sooner but i’ve been up to my eyes with work. I was sad to hear that things at school are going badly and that you are thinking of dropping out. I totally understand the type of situation you are in, my brother was in a similar place last year and I’d think twice before giving up on it. If I were you, I would think about my future, the type of life you want yo live when you become older, and reach to find a well-paid job. Will you prefer to earn 6000£/month and study hard now, or earn 1000£/month and not be able to go out at night, not even once per month, and obviously not studying nothing now? I personally think that not having any qualification when you are young, stops you from developing as a person. Nevertheless not studying when you are young will mean that it comes to getting any job, it will become very difficult. Furthermore, In my eyes, I’d rather work now as student, and enjoy life after, rather than not doing nothing now. It is certain that getting good grades at school, helps on having a good mental health, not only yours, but also on your parents ones, that they are the ones that really care about your future. You shouldn’t throw in the towel now, you are really throwing your future, and it isn’t worth it. I hope this advice is helpful to you. Please let me know that we keep in touch! Best wishes, Ignasi
Ignasi Isamat Baccalaureate Y1A
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Dear Editor, I am writing to express my complete disagreement with the ideas exposed in the article you published last week entitled “The lazy generation”. As a member of this collective myself, I am of the opinion that the youth of today have much to offer, despite all the challenges they face on a regular basis. First and foremost, in your article, you touched upon the idea that the youth of today are lazy and work-shy. I wish to state that I am in total disaccord with this statement as it just shows the main prejudice older people have as regards young adults in general. In Spain, for instance, the economy is not able to generate enough jobs even for the highly experienced, a situation which leads to a high unemployment rate. College students who finish university believe that finding a job and being able to live on one’s own is within their reach, soon discover that this is completely out of the question. To add insult to injury, it is my belief that teenagers can be accused of many things, but, as you mistakenly postulated, they are not at all work-shy or slothful. In fact, quite the opposite is true. Seldom do people realize how much pressure young people have to succeed. Over-ambitious Parents have imposed on them their “hustle culture” where they jam-pack their children’s timetables with after-school classes and activities, putting huge pressure on them to make the grade. Having experienced this coercion myself, I can strongly assert that not only does this lead to anxiety, but it also teaches youngsters that they should fear failure. Secondly, you also brought up the idea that teenagers spend all day on screens. I must admit that this is actually true, nevertheless, not in the way you remarked on. Were “the silent generation” to be born in the era where digital phones were invented, they would probably spend most of their time with your phone. This is due to the fact that all kinds of information is available to them on the internet. Consequently, young people are more aware of global issues which makes them more cultured and well-educated. By having all this knowledge, teenagers have been able to create movements, protest against those matters they weren’t in agreement with and make their voices heard. To sum up, I strongly believe that rather than sitting back and wasting time criticizing youngsters, those in authority need to make changes in the education system. For example, work-experience programs, apprenticeship schemes, and internships could be organized giving students the chance to learn about the real world of work. In addition, governments should praise those businesses that employ college students and parents should stop putting so much pressure on their children. Furthermore, grown-ups should cease laying the blame on adolescents for spending all day on screens as they are the first ones that spend their free time looking onto Facebook and Twitter, thinking that these sources of information are the jewel in the crown. I very much hope that the issue of this unfortunate article will be dealt with promptly and expect an apology or retraction of some kind. I look forward to hearing what other readers have to say on this topic. Yours faithfully, Aina Trilla Fernández
Aina Trilla Baccalaureate Y1B
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Català
Un amor no correspost Enguany s’ha celebrat un dels torneigs més esperats per a descobrir quin home era digne de la virtuosa Carmesina. La competició va tenir lloc al camp de futbol i els alumnes de primer de batxillerat foren els encarregats d’organitzar tots els preparatius per a l’ocasió. Per poder servir bé a ses majestats assegudes i a tota la cort que els acompanyà, els alumnes decidiren posar unes immenses grades al camp de futbol. A cada seient hi havia un coixí brodat a mà, decorat amb perles tan blanques com la neu i acompanyat d’un farciment de plomes, regal portat per l’emperador. A més, a cada cantonada del camp, unes imponents banderes cosides especialment per a aquest dia mostraven els colors de la fidel Constantinobla i del col·legi Europa. Però, no només el camp de futbol fou decorat, sinó també el pati vermell havia estat embellit amb infinites taules arrebossades de suculent menjar portat també per l’emperador. A poc a poc, tots els convidats arribaren. Mentre la cort i els alumnes s’anaven acomodant als seus llocs, els cavallers nobles, entres ells el gran Tirant lo Blanc, es preparaven per combatre i aconseguir l’amor de Carmesina. Així doncs, el torneig pogué començar. Els primers a combatre foren Diafebus i Tirant. Aquest darrer volgué pujar al cavall, relliscà i caigué davant de tothom. La majoria es posà a riure, però a Tirant no li va fer res, ja que de vegades podia tenir poca traça. Quan la justa començà, totes les boques que hagueren rigut, van callar de cop perquè els ulls van contemplar la noblesa i l’enginy a l’hora de lluitar, de Tirant. Aquest guanyà totes les batalles de la primera part, puix que ningú podia anar en contra de la seva agudesa en el camp de batalla. Després de la pausa, començà la segona part, moment en què els cavalls s’abandonaren i els cavallers hagueren de lluitar dempeus. Quan tothom retornà a les grades, Tirant s’adonà que no veia els ulls divins de la seva estimada Carmesina. Cridà el seu nom i quedà gairebé sense alè, però ningú no sabia on era. L’emperador ordenà que tothom busqués la seva filla. Tot el col·legi Europa i la cort buscaren Carmesina per tota l’escola, però ningú no la trobà. Una alumna suggerí d’anar al Pi d’en Xandri a buscar-la. D’aquesta manera, Tirant, Diafebus, Estefania i Plaerdemavida anaren a buscar la desapareguda. Quan arribaren al bosc, Tirant descobrí el mirall que ell havia fet servir per a declarar-se a Carmesina. L’obrí, i a dins hi trobà una nota que deia: <<Vós sou el reflex del meu amor.>>. Tirant va reconèixer la lletra del seu amor i fent ús del seu enginy, determinà que Carmesina era al costat del riu, ja que aquest serveix com a reflex per a les ànimes del bosc. Van córrer cap al riu i descobriren Carmesina lligada a un arbre. Estefania la descordà i la Vídua Reposada sortí d’on estava amagada. Tothom saltà espantat i sorprès de veure la segrestadora de Carmesina. Quan Tirant li preguntà el motiu d’aquest fet, la Vídua Reposada simplement digué: <<Jo soc la indicada per a Vós, no Carmesina>> i desaparegué entre els arbres. Carmesina, Tirant, Plaerdemavida, Estefania i Diafebus retornaren a l’escola, on tota la cort els esperava amb ànsia, en veure que la filla de l’emperador tornava sense una esgarrinxada, la gent cridà d’alegria i l’emperador declarà que l’únic home indicat per a la seva virtuosa filla, era Tirant. El torneig es declarà per finalitzat i tothom començà a ballar i a celebrar el retorn de la princesa. No obstant la festa, Tirant sabia que aquest incident només seria el primer entre molts d’altres.
Aina Trilla Baccalaureate Y1B Un amor no correspost
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Français
Maria Manzano Batx1
Lorient, un souvenir pour la vie Mon cours dans cette école a été plein d’expériences, quelques-unes meilleures que d’autres. J’ai vécu des amitiés, des rires et des nerfs. Mais le souvenir que j'ai le plus proche au coeur sont les voyages et les échanges. Je suis allé en France en 1er de l'ESO, à Lorient. Nous étions très nerveux parce que c’était la première fois que nous allions seuls à l’étranger. Ma correspondante s’appelait Milana, et elle avait 2 amies très proches.
Quand elles étaient au lycée, nous visitions la ville et dehors. On est allés à la conserverie Courtin et on a visité le sous-marin Flore, entre d’autres musées et d’autres lieux. Un jour l’école avait organisé une “auberge espagnole” et toutes les familles étaient avec nous au lycée et on a mangé là un repas typique espagnol. On s’est beaucoup amusé en essayant de faire des jeux tous ensemble.
Après, j’étais presque tous les jours avec les correspondantes de ses meilleures amies. Ces moments étaient les meilleurs, et je me souviens d’un jour quand il pleuvait beaucoup et nos correspondantes sont parties sans nous parce qu'elles devaient faire une chose, et on a dû prendre le bus pendant cette tempête qui nous avait mouillées en entier. Entre la langue et la pluie, on est rentré chez Milana trempés mais c’était extrêmement amusant. En plus, ma famille me donnait trop de nourriture chaque jour pour un deuxième petit-déjeuner, et donc tous mes amis mangeaient seulement de ma nourriture. J'avais des crêpes, des frites, des sandwiches, des compotes, des boissons fraîches et d'autres choses indéterminées. Cet échange-là était magnifique et un de mes meilleurs souvenirs à l’école.
María Manzano Baccalaureate Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1 Deutsch
1.Bach Cecilia Lin + Carlota García Gargallo
Was wir nach der Wende gelernt haben: COVID-19 in der Schule In den letzten zwei Jahren hat sich die Arbeit viel verändert. Das Lockdown hat eine digitale Welt geschafft. Es gibt viele Vorteile und Nachteile für die Gesellschaft und die Schüler über dieses Thema.
Wir sind lange (4 Monate) zu Hause geblieben und das war sehr langweilig. Jeden Tag gab es viele Todesopfer und es war entsetzlich. Wir haben den online Unterricht zu Hause gemacht, weil wir nicht draußen gehen durften. Die Situation war kompliziert, aber wir haben es genutzt, um positive Dinge zu lernen.
Was wir am meisten gelernt haben ist selbständig zu lernen. Mit so viel Freizeit mussten wir lernen, wie man allein arbeitet um verantwortlich zu sein. Selbstkontrolle war auch eine Qualität, dass wir gelernt haben, weil es keine Lehrer gab, die uns zum Lernen zwingen. Deshalb wissen wir jetzt, wie wir unsere Zeit besser organisieren können.
Dazu haben wir gelernt, umweltfreundlicher zu sein, weil wir weniger Papier benutzt haben. Wir haben die Aufgaben mit dem Computer abgegeben. Das war sehr gut für die Umwelt. Das war auch eine gute Gelegenheit zu lernen, wie man Videos selbst machen kann.
Zusammengefasst gab es viele Änderungen. Obwohl die Pandemie ein großes Unglück war, muss man immer die positive Seite finden und einfach versuchen, weiter zu kämpfen.
Cecilia Lin y Carlota García Baccalaureate Y1A/Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1 Deutsch
Héctor Milás + Mireia Rizo Die neue Realität Jeder weiß, dass in den letzten Jahren ein Virus aufgetaucht ist. Das Jahr 2020 war für alle schwierig, viele Menschen haben ihre Arbeit verloren und andere haben von zu Hause gearbeitet. Aber nicht alles war schlecht, wir haben auch daraus fürs Leben gelernt.
Die erste Lehre, die wir gelernt haben war, die Zeit mit der Familie zu schätzen, denn nach so viel gemeinsamer Zeit hatten wir sehr gute Zeiten. Wir haben auch gelernt, bewusster mit unserer Gesundheit umzugehen, weil die Menschen um uns herum keine gute Zeit hatten. Dies hat uns auch gelehrt, die Arbeit von Ärzten und Pflegekräften wertzuschätzen.
Wir als Schüler mussten lernen, mit der Zeit umzugehen. Dieser Virus war sehr neu und es gab viele falschen Informationen, deshalb mussten wir wissen, wie wir zwischen wahren und falschen Informationen unterscheiden konnten.
Schließlich müssen wir sagen, obwohl es eine schwierige Zeit war, haben wir alle viel gelernt.
Héctor Millás y Mireia Rizo Baccalaureate Y1C /Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Zhōngwén
中国美食艺术 Zhōngguó měishí yìshù Comida y arte en china BY: AINA TRILLA FERNÁNDEZ
Aina Trilla Baccalaureate Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Zhōngwén
Sant Jordi
FOOD ART EN CHINA 中国美食艺术 / Zhōngguó měishí yìshù Mar Belda 1Bach B
Mar Belda Baccalaureate Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1B Zhōngwén
Fabio Lizondo Baccalaureate Y1B
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1C Baccalaureate 1 English - Task An Article for the School Magazine
You have been asked to write an article for the school magazine about your best and worst memories from your school days. Write about your best and worst experiences at school, using an appropriate semi-formal style, including lots of good descriptive vocabulary, idioms, phrasal verbs etc. You should write 280 - 320 words approx. The best years of my life
When I was a child, the day I looked forward to the most was always the first day of the school year. As strange as this might seem to some, I was always eager to find out who I was going to be sitting next to in class or who my tutor was going to be or if there would be any new faces in the class etc. I remember the excitement building in the days before the new year started when I would write down all the names of all my classmates on a sheet of paper, trying to picture their faces and wondering if they would have changed over the summer break. Nevertheless, when school actually started, I have to admit that I was quite shy, but once I felt more comfortable with my classmates, you really couldn’t shut me up, I was a real chatter-box! As time passes and we get older, we tend to appreciate our childhood experiences more and cherish those special moments. For instance, I had never really thought about how important learning basic maths was until I was in Middle School and had to calculate many numbers in such a short amount of time. However, luckily for me, we had practised this skill for hours on end in Primary School and all that extra effort finally paid off. I remembered how we had to do a speed maths quiz each morning with 100 questions which we had to correct ourselves. Although I used to find this exercise very challenging, as I really struggled with numbers, now, with hindsight, I wish I had appreciated it more at the time, as it is one of those useful skills that have always stood me in good stead. Without a doubt, though, my most precious memory in school will always be that of the annual ski week in primary school. Initially, I had been dead against the idea of going, as I had always heard so many scary stories from older students and I was convinced I was going to break my leg or get lost in the mountains in the middle of a whiteout. Thankfully, however, my dad managed to convince me to change my mind and encouraged me to give it a go, and I must say that getting out of my comfort zone at such a young age helped me a lot at a later age when I had to face challenging or difficult situations. I had a whale of a time and the best part of the whole experience, wasn’t even the skiing, which, I loved by the way, as I found it was something that I was really good at. What I enjoyed most was getting to know my classmates outside of the school environment. Every afternoon, we had different activities organized for us and we always had to work in pairs or groups, with someone other than our closest friends, so I must admit that thanks to all those wonderful experiences, I now have some of the best and most lasting friendships ever. In short, although I know that school can have its ups and downs, everything an individual learns and experiences during their school life is unique and special. Consequently, I do believe that your school days do give you some of the best years of your life and that this gives you a solid foundation to help you grow as a person. When I reminisce about my school years, I appreciate everything that my teachers did to encourage me, pushing me to take risks, to think outside the
Ema Bremmermann Baccalaureate Y1C An Article for the School Magazine
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 1C Zhōngwén
Pablo Torres Baccalaureate Y1C
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 2A
Baccalaureate 2 English - An Article for a School Magazine José Luis Manglano You have been asked to write an article for the school magazine about your best and worst memories from your school days. Write about your best and worst experiences at school, using an appropriate semi-formal style, including lots of good descriptive vocabulary, idioms, phrasal verbs etc. You should write 280 - 320 words approx.
Growing pains! It's often said that while growing up, humans tend to experience situations and make memories in the first few years that they will never forget, due to the powerful impact this period of sustained growth, with all its ups and downs, has on the still undeveloped minds of impressionable youngsters. Regardless of whether these memories are positive or negative, we will always associate them with a characteristic feeling of nostalgia, especially when fondly reminiscing about our school days in years to come. Many of the anecdotes about life as a school student depend a lot on the kind of educational environment you grow up in. Luckily, I had the chance to go to an amazing centre where I made life-long friends, who now, for me, are still like brothers. When I was at primary school, I always avoided problems, trying to sidestep conflict at all costs. By and large, I was a polite, well-educated youngster, despite being double the size and twice the height of all my classmates. This physical disparity was something that always made me feel uncomfortable and less confident than my peers. Even when sometimes I was mocked by others, I never took advantage of my physical condition of superiority. As far as I can recall, excluding some punctual moments, people have always appreciated my kindness and treated me politely in return. I could resume many of my childhood memories in the context of playing football, as it was that common subject all the kids enjoyed playing and chatting about during playtime, and I was no exception. Nevertheless, I believe that the most difficult moments for me were when I had to deal with being an overweight teenager, as it is very painful for a youngster to be forced to reject certain flavour-full foods that all the other students are devouring, and understanding you are different from them. As with everything in life, there are two sides to every story, and with hindsight, I reckon that those feelings I had as an over-sized adolescent, caused by seeing myself displaced and very different from the other more slender, presumptuous teens, subsequently made me more resilient and forced me to become a fighter and a very optimistic person. To make a long story short, I would have to sum up my childhood memories and experiences as a school student as perfect, as I wouldn’t be who I am today if it weren’t for those challenging situations, which were so character-building. Despite being forced to face my weaknesses, I was able to understand my strengths and learn to accept myself for who I really was, helping me to become the strong, confident yet kind man that I am today.
José Luis Manglano Baccalaureate Y2A An Article for the School Magazine
English
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 2B La graduació
Català
I vinga fer fotografies. I vine aquí, somriu, fes-te una foto. I col·loca’t bé el vestit, posa’t dreta i mira a la càmera. — Vol una foto? Una dona vestida de groc canari amb un collaret de perles em mirava amb cara de rap i ulls de lluç. Vaig dir que no. I vaig seure al meu lloc, a l’última fila, en una d’aquelles cadires tan incòmodes que havien portat del menjador on dinàvem de petits, el dels quadres de les senyores amb vestits de tul i plats plens de fruita. Les cadires eren de fusta, amb la pala vertical central i el seient de fusta i les potes de ferro, i les cantonades llimades i arrodonides i desgastades de tant de fer-les servir amb el pas dels anys. Se’m va apropar la noia que feia amb mi classe de química. Sempre parlava de com li encantava viatjar, als estius, a la Costa Brava, amb la seva família, i que casa seva donava al mar i s’aixecava d’hora als matins per veure la sortida del sol que, a mitjan agost, tenia un color taronja. Però era un taronja de color de mandarina, molt intens, no pas com aquells colors taronges dels fondants que s’utilitzen en pastisseria. I que t’hi podies passar hores i no les avorries, aquelles vistes tan boniques. I ella parlava i jo sentia que no l’escoltava, portava la vista lluny. I les platges i les cales i els gelats de la plaça on venen tulipes… i les sortides de sol color taronja mandarina deia, com si no s’ho pogués acabar. I mentre deia això ja pujàvem a la tarima i jo amb el cap com un timbal de les sortides de sol color mandarina i els gelats de la plaça on venen tulipans i les cales i les platges. I jo a punt d’agafar el diploma mentre recordava que en Quimet es queixava de les cerimònies aquestes, i deia que on aniríem a parar amb aquests nens tan acostumats que els adults en fessin un gra massa, dels seus èxits. Que n’hi havia moltes, de graduacions i que més valia estalviar per a coses importants, com la carrera o una bona moto que no fos de segona mà. I pensava això tot pujant més escales després de sentir el meu nom, i tothom aplaudint i xiulant. I vinga estrènyer les mans dels directors i dels professors, i vinga somriure amb la mascareta i les galtes enceses mentre baixava les escales de l’escenari tot agafant el vestit i el diploma i el birret i les meves ganes de marxar d’allà cames ajudeu-me. I a mesura que parlava amb la gent se’m feia un nus a la gola de pensar que a molts d’ells no els tornaria a veure. I que cadascú agafaria un camí i ves a saber on acabaríem i què arribaríem a fer i què no i sentia com
el nus m’escanyava. I potser ens trobaríem pel carrer passejant amb cinquanta anys i recordaríem rient aquells anys llunyans en els quals havíem compartit classe i ens explicaríem les nostres vivències, però no pas les nostres desgràcies, ja que com la Senyora Enriqueta deia, no les explica mai ningú per por a quedar malament.
Carlota Herrera Baccalaureate Y2B La graduació
Sant Jordi 2022 AWARDS
Baccalaureate Year 2C Ivet Vázquez BATX2
Mon meilleur souvenir à l'école
Français
Le meilleur souvenir que j’ai de mes années à l’école est sans aucun doute le dernier jour de la sixième année de primaire. Je me souviens de cette journée parce que c'était un jour très amusant et émouvant.
Premièrement quand nous sommes arrivés à l'école nous avons dansé et chanté avec la musique que nous voulions mettre sur l’écran. Un peu plus tard, comme chaque année, nous avons fait un ‘’pica-pica’’ et tout le monde a apporté des olives, du fanta, des chips, etc. Nous avons mangé et le spectacle a commencé. Les élèves devaient faire un petit discours et dire ce que nous avions le plus aimé dans le cours. C’était très émouvant, d’autant plus parce que nous avons dit au revoir à une très belle étape, l’école primaire. Vu avec les yeux d’aujourd’hui, la conception de cette journée est différente, mais en ce moment, c’était un grand changement pour moi. En effet, il y avait beaucoup d’élèves qui ont quitté l’école cette année-là à cause du changement d'étape. C’est pour ça que pendant la journée nous avons fait des choses spéciales pour eux. Par exemple, nous avons signé des t-shirts et leur avons dédicacé de belles paroles. D’un autre côté, je dois dire que nous avons également passé un bon moment avec nos professeurs. Nous avons joué à beaucoup de jeux de société avec eux et nous avons eu de longues conversations. De plus, ce jour-là, la nourriture scolaire était spectaculaire. Nous avons mangé des pâtes et de la pizza! Finalement, pendant l'après-midi les délégués de classe ont projeté la vidéo de fin de cours, c’était un beau moment et c’était génial de voir une compilation des meilleurs souvenirs de l’année. Je me rappelle que j'avais beaucoup ri avec les photos et vidéos du ski-week.
Pour conclure, je dirais que pendant mes nombreuses années à l’école, cela a été un des meilleurs jours. Je m’en souviens très affectueusement et même si j’étais petite, c’était un jour spécial qui s’est terminé avec les adieux de certains camarades et, donc, avec les larmes aux yeux mais aussi avec beaucoup d’illusion pour la nouvelle étape dans ma vie scolaire qui commencerait l’année suivante.
Ivet Vázquez Baccalaureate Y2C
Sant Jordi 2022 AWARDS
2.Bach Baccalaureate Year 2C Carla Berenguer Garrell
Die goldenen Jahre
Deutsch
Jetzt bin ich achtzehn Jahre alt und ich bin in dieser Schule seit ich eins bin. In all dieser Zeit habe ich viel und viele Erfahrungen gemacht. Nicht alles war einfach, viele Prüfungen, einige Probleme, aber ich habe viel gelernt und das ist das Wichtigste.
Wie ich schon erwähnt habe, ich bin auf “European International School of Barcelona” seit siebzehn Jahren. Ich erinnere mich wie ich zum Klassenraum gegangen bin, mit meinen kleinen Schuhen, kleiner Kleidung, einen kleinen Rucksack, aber ein groβes Lächeln. Ich habe die meisten meiner Freunde hier kennengelernt und jetzt sind sie wie meine Familie.
Im Unterricht habe ich die Farben, Tiere und noch mehr gelernt. Was ist mehr, ich sage immer, dass ich sehr glücklich bin, weil ich Englisch lerne, seit ich eins bin. Im Kindergarten alles ist schön und bunt. Danach kommt die Primarstufe, wo man als Kind beginnt und als fast Jugendliche endet. Diese Jahre sind herausfordernd, wir lernen eine neue Fremdsprache, Französisch, und lernen Mathe, Wissenschaft… Zum Schluss erreichen wir die Sekundarstufe und lernen Deutsch. Meine Lieblingsbeschäftigung waren die Reisen. Im 1. ESO sind wir nach Frankreich gefahren, im 2. ESO nach Genf. Wir haben den Sitz der Vereinten Nationen besucht! Im 3. ESO habe ich England besucht. Ich liebe London und als wir mit der Schule gegangen sind, habe ich es sogar toller gefunden. Leider, wegen Corona hatten wir keine Reise nach Berlin im 4. ESO.
Nun bin ich im letzten Jahr auf European International School of Barcelona. In zwei Monaten ist das Schulabschlussfest und ich muss sagen, dass ich die Schule vermissen werde. Siebzehn Jahre, sieben Reisen, viele Freunde und ewige Erinnerungen.
Carla Berenguer Baccalaureate Y2C
International A-Levels
Sant Jordi 2022 AWARDS
International A-Levels Castellano
Olivia Douchez y Emma Ciotti International A-Levels Vuelta a la normalidad
American High School Diploma
Sant Jordi 2022 AWARDS
American High School Diploma School 25 Years in the Future By Max Tendean
Technology will cause many changes in our educational system, however, 25 years in the future, the average person would still be participating in school physically. This is because of the need for social skills, it is a very important skill to develop for the future. By attending school physically, the students are forced to socialise with other students. This helps the students develop social skills and make friends which will also be beneficial because they can help each other in many things. They can also go out on the weekends and have fun together.
The teachers will still be human because until engineers can create artificial intelligence with emotions and artificial intelligence capable of self improvement and self awareness, the teachers will be human. The education of the youth is so important that we cannot easily entrust it to robots that are not proven to be able to do the job. The education of the youth determines the future. It is very important for the growth of human intelligence and future discoveries.
Max Tendean AHS 10th grade English School 25 Years in the Future
English
Sant Jordi 2022 Awards
Av. Pla del Vinyet, 110 08172 Sant Cugat del Valles Barcelona (España) +34 935 898 420 +34 936 755 263 info@eisbarcelona.com