REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION MICROMISION SIMON RODRIGUEZ PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION DOCENTE EN CIENCIAS NATURALES CENTRO DE FORMACION: ETAR CAICARA CAICARA DEL ORINOCO- MUNICIPIO “Gral. MANUEL CEDEÑO” – ESTADOBOLIVAR” ESPECIALIDAD QUIMICA
Promover el conocimiento de los elementos y compuestos químico para el rescate de los saberes ancestrales de la elaboración de utensilios artesanales a base de arcilla en la U.E “La Candelaria”
Prof. Mariluz Calles
Participante: Petra Torres
Caicara – Enero 2016
Introducción Venezuela es un país activamente productivo dentro de sus organizaciones desde el punto de vista industrial
la búsqueda de las
necesidades industriales como incremento de producción. Desde el punto de vista social serian muy importante los enormes beneficios que podrían obtenerse con el rescate de los saberes ancestrales de la elaboración de utensilios a base de arcilla como materia prima y recurso natural que indudablemente contribuirían a la creación de nuevas fuentes de trabajos. La arcilla engloba a un grupo de elemento que están formados por partículas muy pequeñas cuyo tamaño es inferior a 4 micras, y se componen principalmente de silicatos de aluminio hidratados. Los elementos y composición química que tiene la arcilla, es de suma importancia ya que a la hora de realizar los utensilios forman una pieza muy importantes debidos a la facilidad con la cual se elaboran esta artesanía y el índice de productividad. Desde el punto de vista geológico las arcillas son minerales naturales que se formaron hace varios millones de años la composición y formación relacionadas con el curso de la evolución de la tierra, constituyen los materiales que le permiten expresar, mediante forma y composiciones de color, un estado alma de conciencia que puede ser bello. Por lo tanto, la educación se concibe como un medio primordial para incidir en los comportamiento colectivos en pros de las ciencias naturales, mediante la cual se puede contribuir con la formación, integración de seres activos cuyo pensamiento se manifiesten en la solución de los problemas en educar a la población estudiantil acerca de las áreas Ciencias Naturales. Es importante impulsar programas de formación y capacitación de los procesos dirigidos
a
promover
los
saberes
ancestrales
populares
y
el
aprovechamiento de lo recurso naturales como desarrollo sustentable en la institución.
generan gasto muy elevado con
Reflexión Inicial
diseñadores que aportan soluciones Se puede identificar por la
nuevas y propias a esa producción.
artesanía y otras manifestaciones en
Nuestra patria es un pueblo muy
el caso particular de este proyecto se
turístico cuenta con un centro de
tomaron en cuenta los utensilios de
artesanos locales asociados, este
arcilla, porque son parte de la cultura
promueve el desarrollo de la cultura
ancestral a nivel mundial la historia
en
de un de la zonas ya reúne en si
comunitaria a fin de convertir el
elementos
poblado
técnicos,
históricos,
económico, sociológico, artístico y
la
zona
en
y
un
realiza
centro
labores
histórico
vinculado al arte popular.
religioso. Tomando la cerámica como la mas representativa de nuestro La
país. La tradición se ha conservado y trasmitido en la forma desde nuestro ante pasado aborígenes, en todos los hogares se utiliza como ollas de barro
y
poca
variación
en
sus
técnicas de elaboración, a pesar de los
cambios
impuestos
por
la
civilización se mantiene vigente.
situación
que
atraviesa
nuestra querida Venezuela, nos lleva a
rescatar
nuestras
artesanías
ancestrales populares de nuestra comunidad,
donde
la
comunidad
candelaria la artesanía tradicional es una
actividad
en
la
que
creativamente se produce objetos cuya belleza no nos contradice su utilidad.
En
la
candelaria
la
producción artesanal constituye una forma de expresión material de su cultura, basado en conocimientos En Venezuela en donde el desarrollo de la producción atraviesa por una etapa de transformación por el diseño de autoabastecerse y por una
rápida
modernización
donde
que se transmiten en forma oral a través de las generaciones. Para transformar la materia prima ofrecida por la naturaleza en los objetos útiles de consumo tradicional y tratar de cultivar
lo
nuestro
con
esas
manifestaciones se podría conservar
impulsar los saberes ancestrales
la creación de Dios.
de la arcilla? 2. ¿Cuántos
elementos
químicos
están presentes en la arcilla? 3. ¿Cuáles
son
los
procesos
químicos que se utilizan en la elaboración de los utensilios?
Reflexión Teórica – Practico. Es
reconocido
que
el
desarrollo de un país y de una sociedad
tiene
como
base
la
educación, siendo esta de suma importancia
para
el
desarrollo
económico político y social de la comunidad, esto se debe a que a
Observaciones
través de la integración cultural de los saberes ancestrales que los y las estudiantes
sean
capaces
de
aprender de formar activa nuestra artesanía como herramienta principal de la ciencias naturales.
En la U.E.N “La Candelaria cuenta con
una
estructura
física
de
machimbrado de 3 aula construida las demás funcionan en los espacios de la institución tiene suficiente espacio para la recreación y siembra. Laboran 12 docente en total 5 de básica, 6 de media General, de 3 año sección A tiene una matricula de 13 estudiantes 6 varones y 7 hembras. El cual los estudiantes muestran
estrategias
desconocimiento de los elementos
didácticas se pueden aplicar para
químicos que están presente en la
motivar a los y las estudiantes a
arcilla.
1. ¿Qué
tipo
de
Planificación
Sistematización
Conceptualización (pc). Se utiliza
Mediante la ejecución de las
aporte histórico, de la arcilla. Y de
actividades propuesta se realizo un
los elementos químicos, los saberes
conversatorio sobre la importancia
y experiencias de la vida cotidiana.
de la química y los elementos que están presentes en la arcilla, a través
Construcción Teórica: Se relaciona
de charla con
con los saberes de las ciencias como
comunidad donde se les repartieron
el origen de los elementos químicos
trípticos sobre la utilidad que tiene la
la composición de la arcilla para el
arcilla
uso
transformar la conciencia de los
responsable,
sustentable
de
soberano los
y
recursos
naturales.
y
los estudiantes y
como
habitantes
en
puede
la
esta
incorporaron
algunas técnicas y transformaciones sociales que permitan una transición
Contextualización e integración de
desde
un
modelo
económico
los saberes: Permite la integración
desarrollista a uno fundamentado en
de los saberes populares, histórico
la visión sostenible de la actividades
del sistema de producción social.
económica
realizada
por
los
habitantes de la comunidad. Para Participación
Comunitaria:
crear
lograr de esta manera solventar
desde los saberes populares una
algunas necesidades básicas, sino
integración entre los estudiantes y
también promover el conocimiento
sus
de
familiares
saberes.
para
compartir
los
químico,
elementos así
conservación
y
como de
compuesto también
los
la
recursos
naturales como patrimonio cultural de la humanidad y alcanzar una mejor calidad de vida para la nueva generación. actividad
Además de
se
campo
realizo donde
observaron la materia prima. Es
importante mencionar que durante el
e industrias intermedia. En la revista
lapso el colectivo de estudiante
RENA
estuvo motivación en el desarrollo de
explica que los antecedentes son
la actividad que trajo como resultado
todos
un
su
investigación que proceden al que se
aprendizaje. De una matricula de 13
esta realizando son los realizados
estudiantes
y
con el objetivo de estudio presente
reprobaron 2 estudiantes debido a
en la investigación que se esta
inasistencia.
haciendo (P.45).
mayor
rendimiento
en
aprobaron
11
Copyright
aquellos
(2008)
trabajo
donde
de
Bermúdez (2008), presento un estudio titulado “caracterización de las arcillas ceméntales de las arenas productoras pertenecientes al campo Guarió del distrito de producción Gas Anaca”. Dicho estudio tubo como propósito fundamental tras la culminación del trabajo se hicieron recomendaciones entre las cuales se estudio
Dominio Teórico
la
aplicación
de
utilizar
fluidos base agua en la formación El siguiente capitulo presenta
productora del campo guarió. Con la
principales
teórico,
finalidad de minimizar los daños
conceptuales y legales que sirvan
causados por la interacción roca/
para
fluidos que pudiesen ocurrir por un
los
la
aspecto
realización
de
esta
mol diseño del fluido durante la
investigación.
operación de campo. Investigación previa: lo
La fabricación de utensilio de
expresado por el ministerio del poder
arcilla es una de las actividades
popular para las ciencias, tecnología
humanas mas antiguas sus orígenes
Tomando
en
cuenta,
se ubican en los periodos más
Al respecto señala Martínez
remotos de muchas culturas. Desde
(1996) el método de investigación
esta perspectiva, se estableció un
Acción es el único indicado cuando
intercambio se transformo en una
el
relación dialéctica de la cual nació un
conocer una determinada realidad o
proceso de aprendizaje amparado, tal
problema especifico de un grupo,
vez, en las necesidades humanas
sino, que desea también resolverlo.
que debían ser satisfechas o quizás,
En este caso el sujeto investigador
por accidentes. Los cierto es que el
actúa como co-investigadores en
hombre, en sus proceso evolutivo,
todas las fases del proceso (…)
investigador
no
solo
quiere
ha ido moldeado su ser en relación con un ambiente natural que le
Desde
esta
perspectiva,
el
otorga los elementos básicos para
trabajo que se plantea persigue,
ese
que
además de describir y comprender
condiciona, a su vez, su crecimiento
aquellos rasgo significativos de la
tanto físico como espiritual.
realidad
día
mismo
constante
de
ancestrales
Marco Metodológico
apoyo
en
el
investigación
enfoque
acción
de
la
participativa
(I.A.P). De este modo se crea el escenario
para
la
participación
directa y activa del grupo social asociado a la investigación. En este caso
particular;
estudiantes
y
través
de
la
base
de
arcilla
para
integral
escuela y comunidad en la U.E.N. “La candelaria”
frotados
sistematizar
algunos estrategias para dinamizar eventos de enseñanza aprendizaje que
promuevan
forma
de
investigación escuela – comunidad, fortaleciendo los saberes ancestrales populares de los estudiantes.
educadores de la U.E.N la candelaria y artesano de la comunidad.
a
saberes
elaboración de utensilios artesanales a
En este contexto el trabajo se
impulsar
En
el
marco
de
la
I.A.P,
conviene precisar a grandes rasgos los
momentos
o
etapas
más
relevantes que conducen al contacto
se propuso trabajar sobre la
directo con la realidad. Se conformo
siguientes interrogantes. ¿Cómo
un grupo de trabajo, el cual desde
interpretar
esta particularidad, estará integrado
candelaria su trabajo desde una
por
perspectiva cultural, económica y
artesano
de
la
comunidad.
Estudiantes padres y representantes,
el
artesano
de
la
educativa?
docente y comunidad en general, de
3.
¿Donde
la U.E.N. La candelaria., así mismo se
importancia
de
incorporar
asumirá lo que para Suarez (2002),
principios
y
conceptos
representan los momentos o fase de
económicos al trabajo artesanal
la I.A.P.
en
la
radica
comunidad
la
de
la
Candelaria? Se entiende esta investigación
4. ¿Por qué el trabajo artesanal
como un proceso de autorreflexión y
responde a un concepto de
reflexión compartida desde su inicio,
cultura?
para lo citado autora, esto momento
5. ¿Que papel juega la U.E.N
o fase quedan representados de la
La
candelaria,
desde
siguiente manera:
acción pedagógica en la identificación
1. En primer orden se precisa
elementos
este sentido, habremos de
artesanales?
considerar saberes
impulsar ancestrales
los
y
comprensión
el tema de investigación en
6.
la
de
estos
químicos
¿Cómo contribuir en el
a
marco pedagógico y curricular
través de la elaboración de
los principios de impulsar los
utensilios
saberes ancestrales a través de
artesanales
a
base de arcilla para integrar
la
la escuela y comunidad en
artesanales a base de arcilla
la U.E.N La candelaria.
para
2. Denominada
por
Suarez.”
reflexión inicial o diagnostico”,
elaboración
integrar
de
utensilios
escuela
y
comunidad U.E.N La candelaria.
Para
autorreflexi贸n
trabajo productivo?
de
un