REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION MICROMISION SIMON RODRIGUEZ PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION DOCENTE EN CIENCIAS NATURALES CENTRO DE FORMACION: ETAR CAICARA CAICARA DEL ORINOCO- MUNICIPIO “Gral. MANUEL CEDEÑO” – ESTADOBOLIVAR” ESPECIALIDAD QUIMICA
Elaboración de Repelente Ecológico para el cuido del cultivo de los huertos Escolares de la U.E.N MANUEL CEDEÑO.
Profesora.
Participante
Mariluz Calles
Ledis Tomedes
Caicara – Enero 2016
INTRODUCCION:
La educación no solo forman para aprender a comportarse a una actividad .formar para la vida, del ser que rige para la vida, contribuye un ciudadano más justo se basa a una investigación acción participativa( I.A.P) con alternativa de movimiento de una educación crítica y liberadora. Sin embargo los alumnos se constituye en una problemática, sin lugar dudas afectan a el colectivo estudiantil donde el investigador docente juega un doble rol y otros especialistas relacionado con la educación, con la intención de ayudar aquellos alumnos que presenta alteraciones, apatía, desinterés poca participación en clases. Lo que conlleva a evadir
sus
responsabilidades
pedagógicas,
en
tal
sentido
el
docente
implementaran estrategias y recursos para impulsar los saberes ancestrales, a través de elaboración de repelente ecológicos
para el cuido del cultivo de los
huerto escolares de la U.E.N Manuel Cedeño, con los estudiantes de 4 año secciones E y I.
actividades culturares, y de algunos saberes ancestrales, como cerámica de barro, jarabes a bases de plantas, En la U.E.N Manuel Cedeño, se encuentra ubicada en la avenida
artesanía indígena, comidas y dulces típicos.
libertador al frente de la plaza de los Desde
estudiantes, en Caicara del Orinoco, municipio
general Manuel
Cedeño
esta institución esta consustancia con La filosofía educación posee
y principios de la
bolivariana
una
humanista,
población
de
estudiantes su propósito formar
1.616 es de
integralmente
al
individualmente al individuo tomando en
consideración
su
entorno
sociopolítico , social y cultural ,de la salud y la conservación del medio
con
una buena salud
integral ,conocimientos
con valores
éticos , morales y sociales . Cabe
destacar
que
los
tienen un actitud de desmotivación, al
cumplir
con
las
actividades pedagógicas, pero sin embargo la mayoría vienen con un conjuntos
de
costumbres
y
tradiciones, donde manifestaciones folklórica, y
la
la iniciativa de elaborar
repelentes
ecológicos para el cuido del cultivo de los
huertos
institución
escolares ,para
de
dicha
abordar
la
problemática en el área de ciencias naturales específicamente en el área de química, y motivar al estudiantado en aprender produciendo y conocer los elementos químicos presente en las plantas. La bases de un aprendizaje integral
es
poseer
estructuras
mentales con conocimientos de los elementos químicos y resolución de
estudiantes de 4 año, secciones E y I,
desinterés
surgió
investigación acción participativa con
ambiente para la creación del nuevo ciudadanos
allí
el gusto por practicar
problemas, técnicas de investigación entre
otros
.es
importantes
el
desarrollo
psicosocial
del
inducir
aprender
(Además
de
otras
estrategias).se destaca, que
es un
proceso donde en éxito o fracaso logrando o resultados de trayectoria escolar de cada alumnos estas en la unión o un conjuntos
de factores
como son el origen sociocultural, la
los problemas
estimulación de la familia ,y las
alternativas de solución ,con impacto
disposición
en la escuela y la comunidad. Desde
del
alumnos
,
la
intervención. Con
la institución debe a partir, esta el
desarrollo
de
la
planificación se logró un conjunto de acciones, alternativas o estrategias
propuesta, debido a su función social según el proyecto educativo nacional (P.E.N). “Desde la perspectiva social,
didácticas para que el alumnado participe
y sus soluciones o
en
la
elaboración
de
la escuela contribuye a la lucha
repelentes ecológicos, tipo orgánico
contra
en
acogida en su seno a los sectores
general
supera
con
las
dificultades. La
institución
posee
unas de la
educación integral y de calidad. De formación de los nuevos ciudadanos rescatando la conciencia, historia e identidad local, regional y nacional. utiliza
exclusión
vulnerables
visión, misión y propósito
Se
la
como
estrategia
y
al
su
darle
factor
de
concurrencia del programa social dirigida a combatir la pobreza. De igual forma fonética la calidad de vida
al
asociarse
a
proyecto
alternativos de salud y creación y deporte (pág. 39).”
para
La institución educativa, debe
enseñar y aprender de manera de
establecer y promover las soluciones
manera integral y global en el diseño,
de problemas pedagógicos desde su
planificación
realidad,
participativa
y
brindar
conocimientos
protagónica de un sistema propio de
información
valores .con valores y principios de
necesarios que permitan al alumno y
(honestidad, solidaridad, amor paz y
al representantes abordar con éxito la
convivencia)
situación y resultado.
para
el
pedagogía
propias
y
ciudadano crítica
necesario .con
y
una
liberadora
.mediantes este marco axiológico de valores y pedagógicos se integraron
sobre
e
Según el artículo
aspectos
102 de C.R.B.V
(1999) establece que:
“La educación es un derecho gratuito
y
un
fundamental,
deber
es
social
democrático
gratuito y obligatorio. El estado, con la participación de la familia y la
comunidad,
ORIGEN Y EVOLUCION DE LOS
promoverá
el
proceso de formación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en estas constitución y en la ley (pag.107)”
INSECTICIDAS: Los
sintéticos plagas
proceso educacional de la sociedad y la familia .Además del deber del estado y derecho a educar a todos los ciudadanos.
y
son
destinados
productos a
controlar
enfermedades
en
los
vegetales han tenido un rol muy enmarcado en el incremento de la producción agrícola, sin embargo el uso continuo e indiscriminado de estas
Aquí refuerza la inclusión en el
insecticidas
sustancias,
no
solo
han
causado enfermedades (Water House 1996). Por lo tanto en los últimos años se está retornando al uso de las plantas como fuente de pesticida más seguro para el medio ambiente
y salud
humana (Ottaway 2001 y Mansaray, 2000), BASES TEÓRICAS. Los
repelentes
son
sin
lugar
a
dudas
los
insecticidas naturales a partir de
productos
orgánicos cuyo objetivo primordial es el de repeler o evitar el acercamiento de los insectos y/o plagas a las
extractos vegetales constituyen una muy interesante alternativa de control de insectos además de que solo se han evaluado muy pocas plantas en relación a la fuente natural que
plantas y cultivos.
ofrecer al planeta, por lo que la Insecticidas:
Son
tienen propiedad
productos
que
perspectivas futuras en i
de matar los
insectos y/o plagas de los cultivos.
Plagas: Se conoce como plaga a la irrupción súbita y multitudinaria de insectos,
animales
u
otros
organismos de una misma especie
que
provoca
diversos
tipos
de
perjuicios. Cabe mencionar que la araña roja, la hormiga y el pulgón son algunas de las plagas que pueden afectar a las plantas
y/o
cultivos.
Cuando
registran a gran escala
se
y afectan
cultivos, este tipo de plagas pueden destruir cosechas enteras e impedir el normal desarrollo de la agricultura.
como
función
indeclinable
y
máximo
interés
todo sus
niveles
de en y
modalidades, y como instrumento
de
conocimiento científico, humanístico
y
tecnológico al servicio de
la
sociedad.
educación
es
La un
servicio público y está fundamentada BASES LEGALES:
en el
respeto a todas las corrientes
del
pensamiento, con la “Se darán a conocer los artículos de
finalidad
la
desarrollar
Constitución
de
la
República
de el
Bolivariana de Venezuela”, la ley
potencial creativo de
orgánica de educación.
cada ser humano y el
El artículo 102° de la Constitución de la
República
Bolivariana
Venezuela” (1999) establece:
de
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada
en
La educación es un
valoración
ética
del
derecho humano y un
trabajo
y
en
deber fundamental, es
participación
democrática, gratuita
consciente y solidaria
y
.El
en los procesos de
asumirá
transformación social
obligatoria
estado
la
la
activa,
consustanciados con
públicas y privadas ,hasta el ciclo
los
la
diversificado ,la enseñanza de la
identidad nacional, y
lengua castellana ,la historia y la
con
geografía de Venezuela ,así como los
valores
de
una
visión
latinoamericana universal. El
y
principios del ideario bolivariano.
estado,
con la participación LEY ORGANICA DE EDUCACION:
de las familias y la sociedad, el
promoverá
proceso
La presente ley tiene por objeto
de
desarrollar los principios y valores
educación ciudadana
rectores,
de acuerdo con los
de máximo interés ,de acuerdo con
en la ley (pág. 107). artículo
se
los refleja
y
estado como función indeclinable y
de esta constitución y
este
,garantías
deberes en educación ,que asume el
principios contenidos
En
derecho
la
principios
orientada
constitucionales
por
valores
y
éticos
importancia de la educación es un
humanistas para la transformación
derecho humano y un deber social en
social,
todos sus niveles
y modalidad
organizativas y de funcionamiento del
basada en el valor y el respeto de la
sistema educativo ,como proceso
diversidad cultural. En este artículo se
integral;
refleja la participación de la escuela,
,planificación y organización y norma
familia y comunidad en proceso de
el funcionamiento de los servicios que
enseñanza y aprendizaje.
tengan relación con este.
Artículo 107: La educación ambiental
Artículo 2:La educación es función
es
y
primordial e indeclinable del estado
modalidades del sistema educativo,
así como derecho permanente e
así como también en la educación
irrenunciable de la persona(pag1).
obligatoria
en
los
niveles
ciudadana no formal.es de obligatorio cumplimiento
en
las
instituciones
así
como
determina
las
la
bases
orientación
DOMINIO METODOLÓGICO:
participantes reflexionan sobre lo que hacen.
A través de un enfoque de la educación
surgió
este
tipo
de
basa
a
una
investigación,
se
investigación
acción
(I.A.P),
como
participativa
alternativa
de
movimiento de una educación crítica
Además
este
esquema
metodológico integra el procedimiento de proyecto factible, desarrolla un proceso investigativo y propone un modelo
operativo
viable
para
solucionar problemas (FEDUPEL).
y liberadora, es decir un método de
La investigación “elaboración
estudio cualitativo que busca tener
de repelentes ecológicos para el
resultados fiables, útiles para mejorar
cuido
la colectividad.
fundamenta en diversos tipos de
Se considera en relación a la
de
huertos
escolares”,
se
investigación:
metodología empleada, planificación
-Investigación
por
estudio del problema con el propósito
proyectos
de
aprendizaje
documental,
es
el
centrado en la investigación acción-
de
participante y de proyecto factible.
naturaleza con apoyo de trabajos
La
investigación
acción
participante, es un método donde el investigador-docente juega un doble rol
de
participante
y
el
de
investigador. (ARBOLEDA) relaciona dos tipos conocimiento
de conocimientos, el teórico
y
el
ampliar conocimientos de su
previos, datos
información, divulgados
(impresos
documentos, por
medios
audiovisuales
y
electrónicos) (FEDUPEL) se realizan investigación en diversos, periódicos, revistas y medios del internet. -Investigación
explicativa Este
tipo
–
conocimiento de la realidad que
descriptiva:
estudia .Es un método que se apoya
investigación
en “el paradigma” critico –reflexivo, su
realidades concretas y su objetivo
estado se aborda desde el campo de
primordial es presentar los hechos
la dinámica social, y donde los
concretos
trabaja
de sobre
(Best 1991) tal cual se
presentan en la realidad para así
la, investigación y la participación
poder interpretarlos para ofrecer una
familia, escuela y comunidad para la
solución eficiente y/o de éxito.
elaboración de repelentes ecológicos.
-Los tipos formas o instrumentos de
-Verificación y alcance (eficiencia), la
recolección
elaboración y uso de repelentes
de
seleccionados
para
información este
proceso
artesanales naturales en relación a la
investigativo pedagógico fueron los
productividad
siguientes:
Análisis
DOFA,
escolares
diagnostico
participante,
visitas
evolución)
comunitarias, análisis de documentos (fichas, archivos y otros), entrevistas a
docentes,
representantes
y
miembros de la comunidad, torbellino de idea (participación de la escuela, familia
y
comunidad:
la
triada)
orientaciones pedagógicas, políticas educativas entre otros.
de
(control
los de
huertos calidad
y
Según Eddleston y col. (2002), se producen
tres
millones
de
intoxicaciones agudas en el mundo cada
año,
de
aproximadamente
las
cuales
220.000
son
fatales. Además, se han descrito numerosos efectos por exposiciones prolongadas
a
dosis
bajas
de
El procedimiento técnico de
plaguicidas que pueden afectar la
presentación es el cono de acción,
salud de los trabajadores rurales y
esquema inteligente de importancia
sus familias residentes en zonas
pedagógica docente por el impacto
rurales.
visual y teórico-práctico que muestra. -Se ejecuta y/o desarrolla en conjunto con la comunidad integrando la triada (escuela, familia- comunidad) a través de estrategias, actividades y acciones (plan de acción) que de acuerdo a una cronología de hechos y tareas otorgan forma
basado en aspectos
teóricos y prácticos, que van desde
Las manifestaciones producidas por plaguicidas incluyen el conjunto de signos y síntomas que aparecen como respuesta del organismo a la acción toxica de estos agentes. Los efectos
agudos
se
manifiestan
rápidamente y pueden evolucionar a
formas graves de la enfermedad y
aparecer trastornos respiratorios y del
ocasionalmente
a
ritmo cardiaco de origen central,
producir la muerte (OPS y OMS,
sobreviniendo depresión y apnea,
1993).
adicionalmente
puede
disminución
la
pueden
llegar
Vaquerazo (2001), en la intoxicación aguda por órgano clorado se pueden presentar convulsiones, las cuales pueden
terminar
permanentes.
en
secuelas
Después
de
la
ingestión de estos plaguicidas, los primeros síntomas son náuseas y vómitos
seguidos
excitación,
de
cefaleas,
acompañados
por
diversos signos neurálgicos, incluso debilidad de los músculos, temblores, desorientación mental, parestesias y convulsiones que a menudo son epileptiformes, sin embargo cuando la vía de penetración es la piel, pueden aparecer solamente confusión mental y
temblores.
progresiva central
del
puede
La
híperexitabilidad
sistema llevar
a
nervioso producir
convulsiones y parestesias orales de la lengua con hiperestesia facial y de las extremidades. También pueden
de
haber
hemoglobina,
aumento de la urea, leucocitosis moderada y alteración del electro cardiograma.
BIBLIOGRAFIA:
Manual de trabajos de grado y especialización, 4ta edición caracas 2006 FEDEUPEL: Universidad pedagógica experimental libertador. Arboleda, Julio Cesar. Estrategias para la compresión. Didácticos del magisterio .Bogotá 2005.