GUÍA EDUCATIVA | EDUCATION GUIDE
Friday, April 4, 2014 :: Extra Newspaper | Leader Post
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GUÍA EDUCATIVA
EDUCATION GUIDE
Pasos para conseguir la beca que deseas >> English version p12 por Silvia Foster-Frau trad. Víctor Flores
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n nuestra última Guía Educativa, EXTRA habló del problema de altas tasas de deserción entre latinos en educación superior. En la Guía Educativa de este mes, nos enfocamos en lo positivo. En 2011, el Centro Hispano Pew reveló que el número de alumnos latinos en educación superior va en ascenso. Más latinos en colegio significa menos competencia por latinos solicitando becas para minorías. He aquí una guía para crear una solicitud de beca competitiva. Escoger becas que deseas solicitar Con el exagerado precio del colegio, obtener beca es importante. El primer paso en el proceso es escoger las becas que quieres solicitar. Esto significa buscar todos los recursos disponibles para ti. Amigos o familiares pueden saber, o han recibido, una beca para la que también tú eres elegible. Es bueno escoger al menos un puñado de becas. Incluso teniendo un GPA perfecto y eres el alumno más involucrado en tu secundaria, hay siempre el riesgo de que no revisen a fondo tu solicitud, o quizá el formato en sí es abrumador y se hace a un lado en el proceso de solicitud. Recuerda que hay siempre alguien mejor que tú, y que esa persona podría solicitar la misma beca que tú. Iniciar el proceso con anticipación Asegúrate de iniciar el proceso de selección muy por adelantado para que puedas dedicar el tiempo necesario para llenar una solicitud meticulosa. Muchos alumnos de secundaria deben empezar a solicitar
entre su 3º y 4º año. En el proceso de elección, toma nota de la fecha límite de la beca y pon mucha atención a los requisitos de elegibilidad. Asegúrate de ser organizado Lleva una hoja que enliste las becas que solicitarás y sus fechas límites. Empieza a reunir todos los componentes de tu solicitud y da los pasos para adquirir los documentos que necesitarás por adelantado – por ejemplo, una transcripción de secundaria, recomendación de un maestro, o formas de ayuda financiera. Conserva copias de esos documentos y asegúrate de guardar tu solicitud incluso después que la has enviado. Escribiendo la carta de presentación y résumè La carta de presentación – a veces llamada ensayo o declaración personal, dependiendo de la beca – es tu oportunidad de incluir información que te hace único. Es tu oportunidad de dar un lado humano a tu solicitud. Asegúrate de incluir tus actividades de forma que muestren tu personalidad, un sentido de quién eres. El résumè debe ser muy orientado al detalle, y quizá se sienta menos como “tú”. Asegúrate que esté organizado en forma que sea fácil de ver, y separado en categorías relacionadas con lo que la beca busca como candidato. Por ejemplo, si la beca busca estudiantes involucrados en servicio comunitario, incluye entonces una categoría que en tu résumè diga “Servicio Comunitario” y enlista abajo los sitios donde has trabajado. No tienes que crear un résumè y carta de presentación para cada beca. Sin embargo, debes incluirlos en cada solicitud de beca. Esto podría involucrar acomodar las categorías en tu résumè, conservando todas las actividades, o borrando un párrafo de tu carta de presentación e incluyendo otro.
No perder tu vista de tu meta Durante el proceso de solicitud es importante no perder de vista tu meta: crear una solicitud que represente tu mejor esfuerzo antes de la fecha límite. Ten siempre en mente los beneficios a largo plazo
de solicitar una beca, encuentra una persona ejemplar a quien puedas admirar. Ya que más latinos ingresan a instituciones de educación superior, los riesgos de elevan y la calidad se tu solicitud de beca es más importante que antes. Q
Beca ULEED 2º Programa Beca Comunitaria anual Es esa hora del año! ULEED está aceptando solicitudes a su Programa Beca Comunitaria ULEED anual. Para descargar la copia de la solicitud, visita uleed.or. Fecha límite de la solicitud, 25 de abril de 2014.
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Viernes, 4 de abril del 2014 :: Extra Newspaper | Leader Post
Steps to getting the scholarship you want << Versión en español p11 by Silvia Foster-Frau
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n our last education guide, EXTRA addressed the issue of high drop-out rates among Latinos in higher education. In this month’s education guide, we focus on the positive. In 2011, the Pew Hispanic Center revealed that the number of Latino students in higher education is on the rise. More
Latinos in college means more competition for Latinos applying for the scholarships that cater to minorities. Here is a guide to creating a competitive scholarship application. Select scholarships of your choice With the soaring price of college, getting a scholarship is important. The first step in the process is selecting the scholarships you want to apply for. This means scouring all of the resources available
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to you. Friends or family members may know of or have received a scholarship that you are also eligible for. It’s good to select at least a handful of scholarships. Even if you have a perfect GPA and are the most involved student in your high school, there’s always a chance that your application gets simply overlooked, or perhaps the format itself is overwhelming to look at and is pushed aside in the selection process. Remember, there’s always someone better than you and that person could be applying for the same scholarship as you. Start selection process early Make sure you start the selection process well in advance so you can devote the time you need to curate a meticulous application. Most high school students should probably start applying for scholarships between their junior and senior year. In the selection process, take note of the deadline of the scholarships and pay close attention to the eligibility requirements. Make sure you stay organized Keep a worksheet that lists the scholarships you’re applying for and their deadlines. Start assembling all the com-
ponents of your application and taking steps to acquire the documents that you need to ask for in advance. For example, a high school transcript, a teacher recommendation, or financial aid forms. Keep copies of some of these documents and make sure you save your application, even after you’ve sent it in. Writing a cover letter and resume The cover letter--sometimes called an essay or personal statement depending on your scholarship—is your opportunity to include information that makes you unique. This is your chance to give a human side to your application. Make sure you showcase your activities in a way that gives glimpses into your personality, a sense of who you are. The resume must be very detailed oriented and will probably feel the least like “you.” Make sure it is organized in a way that’s easy to look at and separated into categories that relate to what the scholarship is looking for in a candidate. For example, if the scholarship is looking for students involved in community service, then include a category in your resume that says “Community Service,” and list the sites where you worked underneath. You don’t have to create a new resume and cover letter for each scholarship. However you do have to tweak each one for each scholarship. This might just involve rearranging the categories on your resume while keeping all of the same activities, or deleting one paragraph of your cover letter and swapping it for another. Do not lose track of your goal Throughout the application process, it’s important to not lose track of your goal-- toget an application that represents you best before the deadline. Always keep in mind the long-term benefits of applying for scholarships, to find a role model that you can look up to. As more Latinos enter institutions of higher learning, the stakes are raised and the quality of your applications for scholarships is more important than ever before. Q
ULEED Scholarship 2nd Annual Community Scholarship Program Get details on your mobile device
Visit fiestadelsol.org to Register !
It’s that time of the year! ULEED is now accepting applications for their annual ULEED Community Scholarship Program. To download your copy of the application, go to uleed.org. Application deadline is April 25.
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Viernes, 4 de abril del 2014 :: Extra Newspaper | Leader Post
Prologue mudará escuela chárter compilado por Periódico EXTRA trad. Víctor Flores Un oficial de audiencia independiente anunció que se emitió un reporte a Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) pidiendo a la administración aclarar el camino para que Prologue, Inc., reubique una de sus cuatro secundarias alternativas a una nueva área en la comunidad Deering en el Lejano Lado Sudeste de la ciudad.
El abogado David Goldberg dijo que firmó para mudar la Secundaria Alternativa Chárter Charles H. Houston de Prologue a una propiedad mayor escolar, ubicada en el 2338 E. de la Calle 99, luego de oír testimonios de alumnos, personal, administradores y simpatizantes de Prologue el mes pasado. La Escuela Charles H. Houston, con unos 140 alumnos, ocupa actualmente mitad del edificio de la Escuela Nuestra Señora de La
Paz, 7847 S. Calle Chappel en Chicago. Si CPS lo aprueba, alumnos asistirán a clases a una estructura de dos pisos de ladrillo beige en un campus rodeado de árboles, actualmente hogar de la Iglesia y Escuela Nuestra Señora de la Puerta del Cielo, erigida en 1952. Tendrán acceso a una cafetería y sala de usos múltiples y pueden tener actividades atléticas y recreativas en la cancha verde del campus. La Dra. Nancy Jackson, CEO de Prologue,
Prologue to move charter school compiled by EXTRA Newspaper An independent hearing officer announced that he has issued a report to Chicago Public Schools (CPS) asking the administration to clear the way for Prologue Inc. to relocate one of its four alternative high schools to a new home in the city’s South Deering community area on the far southeast side.
Attorney David Goldberg said he signed off to move Prologue’s Charles H. Houston Alternative Charter High School into a larger, ready to occupy school property located at 2338 E. 99th St. after hearing testimonies from Prologue students, faculty, administrators and supporters last month. Charles H. Houston School, which has about 140 students, currently occupies half of the Our Lady of Peace School building
located at 7847 S. Chappel St. in Chicago. If the move is approved by CPS, students will attend classes inside a two-story, beige brick structure located on a tree-lined campus, which is the current home of Our Lady Gate of Heaven Church and School built in 1952. They will have access to a cafeteria and multipurpose room and can hold athletic and recreational activities on the green field on campus.
Inc., dijo que a oficiales de la escuela les gustaría que el programa esté funcionando en el nuevo edificio para el próximo término escolar. Si la decisión se basa en el testimonio de las ocho personas que hablaron durante la audiencia, Prologue querrá mudarse a su nuevo hogar el próximo verano. Ninguno de los que hablaron en la audiencia se opusieron al movimiento. Kimberly Ellison, directora de Charles Houston, dijo que el nuevo movimiento significa más aulas donde maestros pueden crear ambientes para mejorar resultados estudiantiles. Q
Dr. Nancy Jackson, CEO of Prologue Inc., said the school officials would like the program to be up and running in the new building by the next school term. If the decision rides on the testimony of the eight people who spoke during the hearing, Prologue would want to move into their new home over the upcoming summer. None of the speakers at the hearing opposed the move. Kimberly Ellison, principal of Charles Houston, said the new move means more classrooms where teachers can create environments to improve student outcomes. Q
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Calendario de eventos | Abril Visita a campus colegial Colegio Morton | Cafetería | 3801 S. Av. Central, Cícero | 10 am a 1 pm
LUN MON
Calendar of events | April
Visita a campus colegial
MIE WED
Colegio Morton | Cafetería | 3801 S. Av. Central, Cícero | 10 am a 1 pm
Cómo llevar la Feria de Empleo Colegio Morton | Sala 109D | 3801 S. Av. Central, Cícero | 2 a 3 pm
JUE THUR
College campus visit
College campus visit
Morton College | Cafeteria | 3801 S. Central Ave., Cicero, IL | 10 a.m. – 1 p.m.
Morton College | Cafeteria | 3801 S. Central Ave., Cicero, Il. | 10 a.m. – 1 p.m.
Carrera de 5 Km
Noche de Alfabetización
Secundaria Reina de La Paz | 7659 Av. Linder, Burbank Inscripción abierta para la carrera de 5 Km en bit.ly/1ft4Kqs
Colegio Morton | Cafetería | 3801 S. Av. Central, Cícero | 6:30 a 7:30 pm
5k run
Literacy night
Queen of Peace High School | 7659 Linder Ave., Burbank, Ill. Registration for 5k Run now open bit.ly/1ft4Kqs Event May 4
Morton College | Cafeteria | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. 6:30 p.m. – 7:30 p.m.
FAFSA completion workshop
20ª Conferencia anual sobre Niñez Temprana
Inscripción abierta a clases de Verano y Otoño
“Resumanía”, Revisión de Résumès
Colegio Morton | 3801 S. Av. Central, Cícero | 8:30 am a 1:30 pm
SÁB SAT
20th annual early childhood conference Morton College | 3801 S. Central Ave., Cicero, IL | 8:30 a.m. – 1:30 p.m.
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LUN MON
Colegios Municipales de Chicago | www.ccc.edu
Registration for summer and fall classes open
How to work the job fair Morton College | Room 109D | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 2 p.m.- 3 p.m.
Taller para llenar la FAFSA Colegio Morton | Edificio B, Sala 320 | 3801 S. Av. Central, Cícero | 5 a 6 pm
Morton College | Building B Room 320| 3801 S. Central Ave., Cicero, IL | 5 p.m. – 6 p.m.
MIE WED
Colegio Morton | Sala 214C | 3801 S. Av. Central, Cícero | 10 am a 12 pm Evento auspiciado por la Oficina de Planeación Vocacional y Colocación
Chicago City Colleges | www.ccc.edu
Día de Examen ACT
“Resumania” Walk-In Resume Review
http://www.actstudent.org
Morton College | Room 214 C | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 10 a.m. – 12 p.m. Event Sponsored by Career Planning and Placement office
ACT Test day http://www.actstudent.org
JUE THUR Colegio Morton | Sala 214C | 3801 “Resumanía”, Revisión de Résumès
S. Av. Central, Cícero | 3 a 5 pm Evento auspiciado por la Oficina de Planeación Vocacional y Colocación
“Resumania” Walk-In Resume Review Morton College | Room 214 C | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 3 p.m. – 5 p.m. Event Sponsored by Career Planning and Placement office
Cursos de Verano Universidad san Agustín | www.staugustine.edu Preinscripción a Cursos de Verano
VIER FRI
Feria de Empleo Colegio Morton | Gimnasio | 3801 S. Av. Central, Cícero | 2 a 5 pm
MIE WED
Job Fair Summer Courses St. Augustine College | www.staugustine.edu Pre- Registration for summer courses
Morton College | Gymnasium | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 2 p.m. – 5 p.m.
Taller para llenar la FAFSA
Taller para llenar la FAFSA
Colegio Morton | Edificio B, Sala 320 | 3801 S. Av. Central, Cícero | 5 a 6 pm
S. Av. Central, Cícero | 5 a 6 pm
JUE Colegio Morton | Sala 320 | 3801 THUR
FAFSA Completion workshop
FAFSA Completion workshop
Morton College | Building B Room 320 | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 5 p.m. – 6 p.m.
Morton College | Room 320 B | 3801 S. Central Ave., Cicero, Ill. | 5 p.m. - 6 p.m.
>> ENVÍE EVENTOS FUTUROS POR EMAIL ¡PARA NUESTRA PRÓXIMA GUÍA EDUCATIVA! >> EMAIL FUTURE EVENTS FOR OUR NEXT EDUCATION GUIDE! Gerente de Sección Educación | Education Section Manager Brian Schiller: brian@extranews.net
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COLOR ALVIN AND WIN ยก COLOREA ALVIN Y GANA! N Enter to WI
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Name/ Nombre Age/ Edad Phone/ Nรบmero telefรณnico Zip Code/ Codigo Postal Lleva tu dibujo coloreado al Servicio al Cliente ubicado en Center Court, antes del 9 de abril.
7501 West Cermak Road North Riverside, IL 60546 708.442.1111 3FHMBT EFM $PODVSTP Contest Rules: t $PMPSFB "MWJO VTBOEP NBSDBEPSFT t %PT HSVQPT EF FEBEFT B Bร PT Z B t 5XP BHF HSPVQT UP ZFBST PME BOE UP t $PMPS "MWJO VTJOH NBSLFST DSBZPOT DSBZPOFT CSJMMP P QJOUVSB HMJUUFS PS QBJOU Bร PT ZFBST PME t "OPUB UV OPNCSF Oร NFSP EF UFMร GPOP t -PT HBOBEPSFT TFSร O BOVODJBEPT EVSBOUF FM t 8JOOFST XJMM CF BOOPVODFE EVSJOH UIF ,JET t 'JMM JO ZPVS OBNF QIPOF OVNCFS BHF FEBE Z Dร EJHP QPTUBM BOE [JQ DPEF &WFOUP $MVC *OGBOUJM EF 1BTDVB FM Tร CBEP $MVC &BTUFS &WFOU 4BUVSEBZ "QSJM EF BCSJM t -MFWB UV EJCVKP BOUFT EFM EF BCSJM BM t #SJOH UIF ESBXJOH CZ "QSJM UP UIF $VTUPNFS t .VTU CF QSFTFOU UP XJO $FOUSP EF 4FSWJDJP BM $MJFOUF VCJDBEP FO $FOUFS $PVSU t %FCFT FTUBS QSFTFOUF QBSB HBOBS 4FSWJDF $FOUFS MPDBUFE JO $FOUFS $PVSU
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Descenso de 36 por ciento de suspensiones en CPS compilado por Periódico EXTRA trad. Víctor Flores La Directora Ejecutiva de Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) Barbara Byrd-Bennett anunció que la implementación del Código de Conducta Estudiantil (SCC, por sus siglas en inglés) 2012 ha llevado a un descenso sin precedente de 36 por
ciento en suspensiones escolares desde el Año Escolar 2010-11. Luego de reconocer que demasiados alumnos eran suspendidos y expulsados debido a una política de cero tolerancia, alguna vez estándar en el distrito, CPS trabajó por desarrollar un código de conducta que animó a maestros, directores y otros oficiales escolares a desarrollar estrategias y opciones alternativas para tratar con asuntos
CPS sees 36 percent drop in suspensions compiled by EXTRA Newspaper Chicago Public Schools (CPS) CEO Barbara Byrd-Bennett announced that the implementation of the 2012 Student Code of Conduct (SCC) has led to an unprecedented 36 percent drop in school suspensions since the School Year 2010-2011 (SY 10-11). After rec-
ognizing that too many students were being suspended and expelled due to a zero-tolerance policy that had once been the District standard, CPS worked to develop a code of conduct that encouraged teachers, principals and school officials to develop alternative strategies and options for dealing with disciplinary issues. CPS will now build on this plan
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de disciplina. CPS crea ahora este plan mediante una estrategia comprensiva para reducir más suspensiones escolares. “Sabemos que las suspensiones truncan tiempo de instrucción y mantienen a alumnos fuera del salón”, dijo la CEO de CPS Barbara Byrd-Bennett. Ahora vamos a expandir esta labor para mejorar y crear el programa y asegurarnos que a nuestros alumnos se les dé oportunidad de aprender a crear relaciones y aptitudes para resolver problemas, críticos para el éxito dentro y fuera del salón”. El distrito ha trabajado hacia un alcance más equitativo de disciplina estudiantil desde 2012, cuando enmendó su SCC con
mayor enfoque en prácticas correctivas e instructivas para reducir suspensiones y expulsiones escolares. Códigos de disciplina históricamente estrictos resultaron en la pérdida de tiempo de instrucción e impactaron negativamente la asistencia estudiantil, tanto como el logro académico y el clima escolar en general. La expansión y mejora del Código de Conducta Estudiantil pide expandir prácticas de justicia restaurativa entre escuelas, y trabajar con socios comunitarios y padres para promover climas escolares sanos que den a alumnos el apoyo necesario para tener éxito en el colegio, su carrera y su vida. Q
through a comprehensive strategy to further reduce out-of-school suspensions. “We know that suspensions cut into instructional time, and keep our students out of the classroom,” said CPS CEO Barbara Byrd-Bennett. We will now expand on this work to further enhance and build the program and ensure that our students are given every opportunity to learn the problem-solving and relationshipbuilding skills that are critical for success both inside and outside of the classroom.” The District has been working toward a more equitable approach to student discipline since 2012, when it amended its Student Code of Con-
duct to put a greater focus on corrective and instructive practices to reduce out-of-school suspensions and expulsions. Strict discipline codes historically resulted in the loss of instructional time and negatively impacted student attendance, as well as academic achievement and the overall school climate. The expansion and enhancement of the Student Code of Conduct calls for expanding restorative justice practices among schools, and working with community partners and parents to promote healthy school climates that will give students the support necessary to be successful in college, career and in life. Q
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Viernes, 4 de abril del 2014 :: Extra Newspaper | Leader Post