第一篇 ▍第一章
國文（作文） 國家考試作文概述／1-3
一、評分標準／1-3 二、考場作文禁忌／1-3 三、頁面分配／1-3
▍第二章
奪魁審題法／1-4
一、題型判斷／1-4 二、寫作重心判斷／1-4 三、寫作方向／1-5
▍第三章
首段破題技法／1-12
一、破題明快／1-12 二、引用題文／1-20
▍第四章
文章結尾／1-25
一、尾段寫作注意事項／1-25 二、尾段實用技法／1-25
－目錄 1-1－
▍第五章
章法架構／1-28
一、自然段與意義段／1-28 二、起承轉合／1-28 三、是為該是／1-33 四、總分總（鳳頭、豬肚、豹尾）／1-36 五、雙軌並重／1-58 六、例論合一／1-65 七、例論搭配技法／1-66
▍第六章
抒情文／1-69
一、抒情文萬用結構公式／1-69 二、題型／1-69
▍第七章
記敘文／1-77
▍第八章
病句修改／1-91
▍第九章
附錄／1-93
附錄一
麥帥為子祈禱文／1-93
附錄二
標點符號使用／1-95
附錄三
經典範文／1-99
附錄四
歷屆試題參考／1-163
附錄五
名言佳句彙編／1-181
－目錄 2-2－
第二篇 ▍第一章
國文（公文）／2-1 導論／2-3
一、公文的定義／2-3 二、公文的實質要件／2-3
▍第二章
公文的行文系統／2-4
一、行文系統種類／2-4 二、行文系統之判定／2-5 三、考題常見機關行文系統舉例／2-6 四、行政院所屬一級單位／2-7 五、地方政府（縣市政府）／2-12
▍第三章
公文用語／2-14
一、稱謂語／2-14 二、期望及目的語／2-16 三、附送語／2-17
▍第四章
函的寫作／2-18
一、公文格式／2-18 二、函的寫作技巧／2-23 三、常見錯誤／2-48
▍第五章
精華範例／2-49
▍第六章
特殊考題／2-103 －目錄 2-1－
▍附
錄／2-111
附錄一
法律統一用詞表／2-111
附錄二
法律統一用語表／2-113
附錄三
數字使用原則／2-115
附錄四
公文用語表／2-118
附錄五
公告範例／2-122
附錄六
簽範例／2-123
－目錄 2-2－
第三篇 ▍第一章
國文（測驗）／3-1 國考測驗題型示例／3-3
壹、閱讀測驗題型／3-3 貳、語文應用測驗題型／3-6 參、文學鑑賞測驗題型／3-8 肆、文化認知測驗題型／3-9
▍第二章
各題型破解法／3-11
壹、文體沿革／3-11 貳、作品主題判別／3-25 參、人物判別／3-32 肆、對聯判別／3-37 伍、題辭判別／3-40 陸、應用文／3-44 柒、詞類常識破解／3-54 捌、同詞異義判讀／3-61 玖、年齡及常見借代用語破解／3-66 拾、成語破解／3-69 拾壹、修辭技巧突破／3-86 拾貳、季節時間判別／3-101 拾參、專名整理／3-106 拾肆、國學常識／3-110
▍第三章
經典古文／3-117
壹、燭之武退秦師 左傳／3-117 貳、馮諼客孟嘗君 戰國策／3-122 參、典論論文 曹丕／3-130 －目錄 3-1－
肆、蘭亭集序 伍、出師表 陸、桃花源記 柒、岳陽樓記 捌、赤壁賦 玖、陳情表 拾、病梅館記
▍第四章
王羲之／3-139 諸葛亮／3-145 陶淵明／3-153 范仲淹／3-159 蘇軾／3-165 李密／3-176 龔自珍／3-185
重要字音字形彙編／3-192
壹、字音解析／3-192 貳、字形解析／3-215
▍第五章
論語精選／3-235
壹、有關為人之道／3-235 貳、有關為學之道／3-238 參、有關仁／3-241 肆、有關孝／3-244 伍、有關道德修養／3-246 陸、有關君子之道／3-251 柒、有關詩與禮／3-255 捌、有關教育／3-258 玖、有關政治／3-259
▍第六章 ▍附
孟子、大學、中庸精選／3-263
錄／3-275
歷屆試題／3-275
▍參考書目／2-336 －目錄 3-2－
第一章
第一章
國家考試作文概述
國家考試作文概述
國家考試作文寫作須知 一、評分標準 國家考試作文的評分標準，依據考選部規定，共有六項： 旨意詮釋。 見解。 文詞。 結構。 書法及標點。 試卷整潔。
二、考場作文禁忌 不提自己姓名。 政治議題要小心。 避談考試。
三、頁面分配 一頁約 320 字。 作文約 700～1000 字，估需 3～4 頁。 公文從第五頁開始寫。 左上角可註明作文、公文。 作文題目若過長，要續行頂格。
1-3
1-12
第一篇
國文（作文）
第三章
首段破題技法
一、破題明快 試場作文破題須得明快，切記！考官一日閱卷無數，眼有昏花，腦有 倦怠，神有不繼，體有不支，首段破題務以勁切為要，使考官有良好 印象，文中見解也較易為考官所接受。 破題的方法有很多，筆者將之歸納為基本三法與進階七法：
基本三法： 開門見山法： 開門見山就是直接把題旨點出來，例如： 傳承與創新： 「傳承是創新的支持與助力，創新是傳承的再造與發展。」 人生的態度： 「人生百態，每個人的生活都有不同的觀點與態度，我處世的 態度是以積極來面對人生。」 成長： 「成長，是生命圓熟的綻放；成長，是朝氣蓬勃的展現。」 引用法： 引用法就是引用成語、名言、典故、詩句、故事、時事等文字來 作開頭，例如： 論虛心與驕傲： 「尚書：『滿招損，謙受益』，人要虛心才能吸收學問……。」 付出與收穫： 千里之行始於足下，九層之塔積於累土。 解題法： 解題法就是解釋題目的含意，再導入正題，例如： 母語教育之我見：
1-28
第一篇
國文（作文）
第五章
章法架構
章法架構，乃文章之骨幹，勻稱的結構使人觀之悅目，讀之賞心。 同時，結構亦有幫助考生梳理思路之用，斷不可輕忽之。以下分點依 序論之：
一、自然段與意義段 自然段：凡是一行之首空二格，則我們自然視其為一段，我們將之 稱為「自然段」。 意義段：凡是以一個主要意義成一段落者，稱為「意義段」。 需要注意的是： 一個意義段不見得只能用一個自然段來鋪陳它。
二、起承轉合 元代范德機《木天禁語》最早提出「起承轉合」的概念，當時是拿來 論詩的，他認為寫詩之法在於： 「起要平直，承宜從容，轉要變化，合 要淵永。」 清代金聖歎進一步闡述： 「詩與文雖是兩樣體，卻是一樣法。一樣法者， 起承轉合也。除起承轉合，更無文法；除起承轉合，亦更無詩法也。」 由此可知詩、文本是同家，都是用文字來抒發自己的想法或情感，以 下列出詩例以見端倪： 王昌齡〈閨怨〉 閨中少婦不知愁，（起）（說明題意，就是破題。） 春日凝妝上翠樓。（承）（承接首段論點，進一步論述。） 忽見陌頭楊柳色，（轉）（換個方向論述。） 悔教夫婿覓封侯。（合）（總結全文，回扣首段。）
第七章
第七章
記敘文
1-77
記敘文
記敘文和抒情文在文體分類中非常相似，它們的寫作材料，不外 是人、事、景、物，再從人、事、景、物中吐露出情感或想法。抒情 文與記敘文最明顯的差別，就是抒情文的情感分量特別重，通常只有 簡略的記敘，便能引發出一大片情感。記敘文則相反，以記敘描述為 主，情感為輔。記敘文的寫作，有三點需注意： 文體的分類，通常是為了教學和研究之用，真正寫作時，並不會去 強分文體，也不會硬性的去限制記敘或抒情的比例。（所以抒情文 的章法也可以用在記敘文） 記敘文有科學的記敘文和文學的記敘文，考試文章並非科學論文， 因此仍須以文學的記敘文來寫作。 科學的記敘文： 例如：溪頭的竹子：寫竹子的種類、大小顏色、病蟲害。 玉山遊記：寫玉山的高度、經緯度、年雨量。 記敘文可分為四種類別，就是：以人為主的記敘文、以事為主的記 敘文、以景為主的記敘文、以物為主的記敘文。
◎記敘文萬用結構公式： 修辭 破題 為何 寫作動機 過去 過去如何：主角或事件的（情節、歷程、細節、特色） 現在 現今如何：現在的情形與現在的感受 末段 由感而題
附錄
1-97
二、點號 句號（。）： 用於陳述句末尾的停頓。例如： 努力才是成功的保證。 虛心使人進步，驕傲使人落後。
逗號（，）： 逗號表示句子內部的一般性停頓。例如﹕ 我們看得見的缺點，絕大多數是別人的缺點。 ※表示句子內部停頓的符號還有頓號、分號和冒號，不過這三種符號 都有專門的用途，只有逗號是一般性的，文章中用得最多。
頓號（、）： 頓號表示句子內部並列詞語之間的停頓。例如﹕ 癌症、高血壓、痛風和糖尿病是常見的文明病。 三角形是有三條邊、三個內角的圖形。
分號（；）： 分號表示複句內部並列分句之間的停頓。例如﹕ 語言，是人類用來表情達意；文字，是人類用來記言載事。 知識是進步的基礎，文明的動力；道德是安定的力量，社會的 基石。 獲得成功，需要努力的付出；到達終點，需要不斷的堅持。 分號表示的停頓比逗號大，主要用來隔開並列的分句。有時，在 非並列關係的複句內也用分號。例如﹕ 凡中華民國年滿十八歲的公民，不分種族、性別、職業、宗教 信仰、教育程度，都享有選舉權和被選舉權；但是法律上被褫 奪公權的人例外。 簡單的說，兩個句子關係密切，如果使用逗號不易分辨前後兩 層意思﹐用句號又會把前後連貫的意思割斷﹐此時便要用分號。
冒號（：）： 冒號用來提起下文。例如﹕
附錄
十九、捨我其誰
1-123
鄭雅云
捨我其誰，可以是西楚霸王的過人膽識與凌人之志，也可以是秦 始皇的傲骨與霸氣，但對我而言，猶如諸葛孔明一般的積極為世、鞠 躬盡瘁的精神，才是「捨我其誰」的真正精髓。 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」悠悠古者為國神傷，以 天下百姓為己任，攬責自重，不問自我，只為成就國家社稷；又如韓 愈諫迎佛骨，不畏當權壓迫、弄臣賊子環伺，勇於所當為，縱然眾臣 噤若寒蟬，仍是敢於表現正義，身先士卒，即使被貶官，也甘之如飴。 因此，捨我其誰，並非是自負之語的誑妄，而是仁人志士、先知先覺 者的承擔，因為他們愛其國家的心，為人民賣命的情，皆不亞於他人， 於是乎超越私人的情感，成就家國的氣節，眼中不再只有兒女私情， 思想不再只圖安逸享樂，他們帶著滿腔熱血奉獻了自我、拋棄了擁有， 這樣的情操，才是真正「捨我其誰」的表現。 再者，孔子刪詩書、制禮樂、易春秋、作十翼。周遊列國為的更 不是圖謀一官半職，而是仁道的發揚，儒家精神的實踐。因此，縱然 一路艱辛險阻，危難不斷，吃閉門羹更是時而有之，但孔丘仲尼無畏、 堅毅的態度，使其門徒日眾，而其儒家思想也日益遠播。至聖先師的 偉大之處不在其內涵，而是他開創了有教無類、因材施教的教學精神， 使貧者也能有所學，學者能有所適，這樣突破的想法，並非流於空談 或宣傳，而是以實踐的行動來達成，沒有任何的推委，以果敢堅毅的 態度，做即是做，不管結局如何，已 爲 教育史開創了新的一頁。因此， 孔子為事的果敢堅毅，正是撼動磐石的力擊，也是實踐「捨我其誰」 的最佳作為。 范仲淹的以天下為己任；韓愈的勇於所當為；孔子行道的果敢堅 毅，都是表現「捨我其誰」的最佳例證，猶如諸葛亮的「鞠躬盡瘁， 死而後已」一般，都是因為「無我」精神的沸騰，促使他們以「捨我 其誰」的積極行動去推動千年歷史的社會巨輪。
第一章
第一章
導論
2-3
導論
一、公文的定義 根據行政院秘書處《文書處理手冊》所定義： 「本手冊所稱文書，指處理公務或與公務有關，不論其形式或性質如 何之一切資料。凡機關與機關或機關與人民往來之公文書，機關內部 通行之文書，以及公文以外之文書而與公務有關者，均包括在內。」 由上述可知，稱之為公文者，有二個要素： 須與公務有關。 發文者或受文者至少有一方為政府機關或團體。
二、公文的實質要件 須與處理公務有關。 須收受者或發文者至少有一方為政府機關或團體。 須有具體主張與明確目的，使對方瞭解，收到預期效果。 須正確認定事實適用法令。 使用合宜之公文名稱與用語，以達「簡、淺、明、確」的效果。
老師叮嚀 需注意的重點有二： 公文寫作的格式及相關細節，宜以行政院秘書處《文書處理手冊》所載為 準。 公文的遣字用語，以「簡、淺、明、確」為原則，亦即無需使用華麗的修 辭，甚至艱澀的文言，以賣弄自己文采。
第二章
2-9
公文的行文系統
★新行政院組織架構區塊業務一覽表 項次
新機關名稱 內政部
1
區塊業務內容
原機關
民政、地政、戶政、役政、 內政部 警政、入出國及移民、消防 及空中勤務等。
2
外交部
外交、條約、國際組織等。外交部
國防部
國 防 政 策 、 建 軍 規 劃 、 軍 國防部
3
政、軍令、軍備事務及國防 教育等。 財政部
4
國庫、賦稅、國有財產、促 財 政 部 、 內 政 進民間參與公共建設、政府 部、工程會 採購等。
教育部
各級和各類教育、學術審 教 育 部 、 體 委 議、社會教育、國際教育事 會、青輔會
5
務、全民運動及競技運動 等。 法務部
檢察行政、犯罪防治、犯罪 法務部 矯正、更生保護、肅貪、政
6
風業務、行政執行、法規諮 商等。 經濟及能源部
工業、商業、貿易、投資、 經濟部、青輔會 智慧財產權、標準及檢驗、
7
能源、中小企業、創業輔 導、產業園區等。 交通及建設部
8
各類交通政策和產業、營建 交 通 部 、 內 政 產業、公共工程基礎建設及 部、工程會 技術規範、觀光等。
9
勞動部
勞資關係、勞動條件、勞工 勞委會、青輔會 福利、勞工保險、勞工安全
2-14
第二篇
國文（公文）
第三章
公文用語
一、稱謂語 「稱謂語」在實際答題寫作時，會很常出現，其用法說明如下：
直接稱謂用語： 有隸屬關係之機關：上級對下級稱「貴」；下級對上級稱「鈞」； 自稱「本」。 對無隸屬關係之機關：上級稱「大」 ；平行稱「貴」 ；自稱「本」。 對機關首長：下級對上級稱「鈞長」、「鈞座」。 機關（或首長）對屬員稱「臺端」。 機關對人民稱「先生」、「女士」或通稱「君」、「臺端」；對團體 稱「貴」，自稱「本」。 行文數機關或單位時，如於文內同時提及，可通稱為「貴機關」 或「貴單位」。
老師叮嚀 上述文字如果看不懂，不妨參考下表： （□表示寫作時要空一格，是為挪抬，表示禮貌與尊重） □鈞○→（有隸屬關係之上行文） EX：基隆市政府環保局→基隆市政府（□鈞府） □大○→（平行文，但對方位階較高） EX：內政部→立法院（□大院） □貴○→（平行文，雙方位階一致或對方位階比自己低） EX：基隆市政府→嘉義市政府（□貴局）位階一致 EX：基隆市政府→嘉義市政府環保局（□貴局）對方位階比自己低 貴○→（有隸屬關係之下行文） EX：基隆市政府→基隆市政府環保局（貴局）
第四章
函的寫作
2-25
（本院人事行政局） 說明：行政院人事行政局，可簡寫成本院人事行政局。 （教育部） 說明：教育部不能寫成「本院教育部」，因為教育部的 全銜，即是教育部，加「本院」二字是多餘。 ★「通函通發」與「通函專發」： 受文者遇有「通函」者，例如：行政院發文給各縣市政府，有「各」 即是通函。此時受文者可以有二種寫法： 可直接照抄寫上「各縣市政府」。（通函通發） 或從各縣市裡，挑一個「宜蘭縣政府」。（通函專發） 上述二種作答，任擇其一皆可。 ★簡單來說：有「各」就是大家都要拿到這份公文，你可以受文 者就按照題目照抄，寫上「各」；也可以專寫某單位，表示這 份公文是個別寄給該單位，但其他單位也會個別收到公文。
試擬行政院農業委員會致各縣市政府農業局（處）函：請有效執 行禁止活禽屠宰及販售措施，以確保環境衛生及國民健康。 （102 警察三等） （通函通發） 受文者： （
）
：各縣市政府農業局（處）
）
：新北市政府農業局
（通函專發） 受文者：（
臺灣已邁入高齡化社會，政府正積極推行各種老人福利政策，尤 其關注獨居老人的生活照料。試擬臺南市政府致各區公所函：針
第五章
第五章
精華範例
2-49
精華範例
一、內政部警政署致所屬各警察機關函：邇來歹徒之詐騙手法日益翻新， 迭有民眾蒙受鉅大財物損失，請加強從事反詐騙之宣導工作，以維護 民眾權益。
（97 司法三等） 檔 號： 保存年限：
內政部警政署函 地址：00000 臺北市○○路 000 號 聯絡方式： （承辦人、電話、傳真、e-mail） （郵遞區號） （受文者機關地址）
受文者：新竹市警察局 發文日期：中華民國 00 年 00 月 00 日 發文字號：○○字第 0000000000 號 速別：最速件 密等及解密條件或保密期限： 附件：
主旨：邇來歹徒之詐騙手法日益翻新，迭有民眾蒙受鉅大財物損失，請 加強從事反詐騙之宣導工作，以維護民眾權益，請照辦。 說明： 一、詐騙集團利用人性貪婪進行詐財，邇來手法翻新，越演越烈，甚 有假冒公家機關、銀行、綁架等名義行騙，行徑囂張，亟待警政 單位解決此一問題。 二、詐騙集團以各種手段施行詐騙，無孔不入，已嚴重危害社會安定 及人民生活，罪犯往往將犯罪總部設於海外，增加第一時間查緝 破案之困難，因此針對此一犯罪，積極從事反詐騙之宣導工作， 乃刻不容緩之要務。
附錄
附錄三
2-115
數字使用原則
為使各機關公文書橫式書寫之數字使用有一致之規範可循，特訂定本 原則。 數字用語具一般數字意義（如代碼、國民身分證統一編號、編號、發 文字號、日期、時間、序數、電話、傳真、郵遞區號、門牌號碼等）、 統計意義（如計量單位、統計數據等）者，或以阿拉伯數字表示較清 楚者，使用阿拉伯數字。 數字用語屬描述性用語、專有名詞（如地名、書名、人名、店名、頭 銜等）、慣用語者，或以中文數字表示較妥適者，使用中文數字。 數字用語屬法規條項款目、編章節款目之統計數據者，以及引敘或摘 述法規條文內容時，使用阿拉伯數字；但屬法規制訂、修正及廢止案 之法制作業應依「中央法規標準法」、「法律統一用語表」等相關規定 辦理。 數字用法舉例一覽表 阿拉伯數字／
用語類別
中文數字
用法舉例
代號（碼） 、國民身 ISBN 988-133-005-1、M234567890、 分證統一編號、編 附表（件）1、院臺秘字第 0930086517 號、發文字號
號、臺 79 內字第 095512 號 第 4 屆第 6 會期、第 1 階段、第 1 優
阿拉伯數字
序數
先、第 2 次、第 3 名、第 4 季、第 5 會議室、第 6 次會議紀錄、第 7 組 民國 93 年 7 月 8 日、93 年度、21 世 紀、公元 2000 年、7 時 50 分、挑戰
日期、時間
2008：國家發展重點計畫、520 就職 典禮、72 水災、921 大地震、911 恐 怖事件、228 事件、38 婦女節、延後
附錄
附錄六
2-123
簽範例
國家考試沒考過簽這種文體，但實務上，簽很常見，故提供範例以資 參考。
一、簽的空白範例 簽 於 (機 關 或 單 位 ) 主旨： 說明： 一、 二、 擬辦： 一、 二、 敬陳 副○長 ○
長
○ ○ ○ (蓋 職 章 ) (日 期 及 時 間 )
二、格式說明 第一行的「簽」之前可不空格，「簽」之後空一格再書寫「於○○ ○」，字略小，「○○○」表示所屬的機關或單位。 「主旨」一段不分項，文字緊接段名書寫。「說明」及「擬辦」可 分項，可不分項，不分項文字緊接段名書寫；分項條列應另行低格 書寫。 「擬辦」之後，約空 2、3 格書寫「敬陳」2 字。 文末標明簽給何人批核，若有副首長或副主管，列在上；首長或主 管則列在下。
3-8
第三篇
國文（測驗）
新聞報導 【90 大考中心學科能力測驗，原為多重選擇題】 ：
參、文學鑑賞測驗題型 一、鑑賞古今作品的文辭優劣與文學風格 甲、滿州國奉天城裡有一條福康街，福康街上有一座四合大院。這宅 院門前是兩棵大槐樹，槐樹密密輕輕 著兩扇獅頭銅環紅漆大 門。 乙、兩人緩緩步出大門，循路走著，夾道的茅屋草房莫不高掛燈籠。 月亮昇起來了，光暈凝脂， 得只照三家子一村。 丙、她覺得右肩上暖溼溼的，愈漫愈多，像自己在流血，驚得只是要 仰臉看，使勁仰臉看，千重大大的眼睛是 的夜空，淚珠兒銀 閃閃的一直往下流往下流。 上引鍾曉陽《停車暫借問》中的文句， 內的詞最適合填入的選項是： 交疊／偏心／星光燦爛
庇蔭／鍾情／星河洶湧
環繞／縱情／月如銀盤
摩挲／專心／月色皎潔 【90 大考中心學科能力測驗】
：
二、辨析古今作品主題、論點，及其與意象、情節、關鍵性細 節的對應關係 在歌詞「天空不要為我掉眼淚」中，天空原只是「下雨」，卻被說成 「掉淚」，是因為人們把自己傷心的情緒投射於天空，透過這種「移 情作用」 ，原本並無情緒的事物，在人們眼中遂產生情緒。下列文句， 不具有「移情作用」的選項是： 感時花濺淚，恨別鳥驚心 不義而富且貴，於我如浮雲
第二章
第二章
各題型破解法
3-11
各題型破解法
壹、文體沿革 一、詩賦詞曲四大韻文沿革
文章化
詩經： 四言 多疊句 社會寫實 樸實自然 平民文學 楚辭： 六七言 兮、些、只 個人感情 熱情浪漫 貴族文學 不入樂
入樂
賦：
古詩：
樂府：
體制大
五七言
長短句
用字深
漢已有
民歌
用典多
抒情
漢武帝設「樂府」之官
文人作品
歌、行、引、弄、吟、 唱、辭、曲、謠、調
近體詩：
新樂府運動：
五七言
白居易新樂府運動完全
盛於唐
脫離音樂性，不能和歌
第二章
各題型破解法
3-19
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲， 木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。 〈木蘭辭〉…（ ：詩經
楚辭
律詩
絕句
）
樂府
四、詩歌發展簡史 春秋 戰國 西漢 東漢末年
（詩經）以四言為主，重寫實、樸實自然，表現農村平民的 心聲。 （楚辭）以六、七言為主，富想像，描述個人情志，以「兮」、 「只」、「些」等字延長語句，別成曼妙之調。 （樂府）立官署，專採名間歌謠。多歌功、敘事、筆力猶勁。 （古詩十九首）由一群佚名文人，聯合抒發而作，為古詩之 經典作品。 （曹操）的詩歌慷慨豪放，氣魄雄偉， 〈短歌行〉為其代表作。
魏晉
（陶潛）詩文均自然質樸，平淡有致，被推為田園詩人之祖， 古今隱逸詩人之宗。 （王維）詩格高妙，人稱詩佛。後期的山水田園詩，聲色、 動靜、情景交融。 （孟浩然）其詩風格清遠，用筆清淡，有陶淵明風。為懷才 不遇，時時流露寂寞傷懷之情。
唐代
（岑參）為唐代最重要的邊塞詩人。 （李白）奔放不群，俊逸新清，有詩仙之名。 （杜甫）雄渾高古、沈鬱頓挫，其詩表現人生，立言醇厚， 有詩聖之譽；而其詩反映社會離亂，民生疾苦，可 作唐代歷史的見證，故號為詩史。
3-24
第三篇
國文（測驗）
七、中國文學史簡表 時代
文體
內容
春秋
詩經
韻文之祖（散文之祖為尚書）。
戰國
楚辭
開後世漢賦之先河。
賦
承楚辭與荀子〈賦篇〉而來。
漢
樂府詩 古體詩
魏晉 南北朝
駢體文
歌、行、引、弄、吟、唱、辭、曲、謠、調。 可入樂。 五七言。 不可入樂，但可吟。 又稱四六文。唐、李商隱定其駢文作品為《樊南四六 甲乙集》，故後世稱駢文為四六文。 韓愈提出「文以載道」 、柳宗元提出「文以明道」 。強
古文 唐
調文章應以弘揚儒道，重視文章對社會教化的作用， 實用性更強，遂結束駢文在文學上之主流地位。
近體詩
絕句、律詩。 格律嚴謹。 又稱：長短句、詩餘。
宋
詞
小令（58 字以下，又稱令） 、中調（59～90 字，又 稱近、引）、長調（91 字以上，又稱慢）。 又稱「詞餘」。
元
曲
散曲：無科白。 劇曲：有科白。 襯字。 明羅貫中《三國演義》 、明施耐庵《水滸傳》 、明吳承
明清
小說
恩《西遊記》 、明蘭陵笑笑生《金瓶梅》 、清曹雪芹《紅 樓夢》。
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第三篇
國文（測驗）
下列詩句，何者不是用來描述返鄉的心境？ 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 嶺外音書絕，經冬復立春。近鄉情更怯，不敢問來人 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛摧。兒童相見不相識，笑問客從何處來 君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未 「陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落， 林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅」，此詩敘寫的情懷，與下列 選項何者意義最相近？ 人生不相見，動如參與商 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人 ：
參、人物判別
「安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬於江魚腹中。」 這段話最可能是形容哪一位： 文天祥從容赴義
屈原潔身自愛
張飛赤膽忠心
司馬遷仗義直言
「修詩書，作春秋，含笑，栽植那七十二株等待茂盛的杏樹。」以上 文字最有可能形容何人？ 文天祥
魏徵
孔子
張儀
「願天下有情人，都成了眷屬；是前生註定事，莫錯過姻緣。」 「海靜波恬，共仰神光普照；民安物阜，咸沾德被無私。」「明月 皓無邊，安排鐵板銅琵，我欲唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖瓊 島，更誰憐孤鶴南飛。」「尊王言必稱堯舜，憂世心同切孔顏。」
第二章
各題型破解法
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類疊 同一個詞彙、語句，接二連三反覆地使用著，叫做類疊。 【例句】 疊字：同一字詞連接地使用。例：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 類字：同一字詞隔離地使用。例：多少青年，多少蓬勃的希望。 疊句：同一語句連接地使用。例：盼望著，盼望著，東風來了， 春天的腳步近了。 類句：同一語句隔離使用。 給我一瓢長江水啊長江水， 酒一樣的長江水。 醉酒的滋味。 是鄉愁的滋味。 給我一瓢長江水啊長江水。
三、其他：倒裝、轉品、轉化、雙關、象徵與借代 倒裝 語文中特意顛倒文法上、邏輯上的順序的句子，是為「倒裝」。 【例句】 多情應笑我，早生華髮。（蘇軾
念奴嬌）
「多情應笑我」為「應笑我多情」的倒裝句。 吾誰欺？欺天乎？ 夷狄其服，仁義其心 破解法： 常見句子的文法結構為：主詞＋動詞＋受詞 例如： 我吃了一碗飯： 主詞（我）＋動詞（吃了）＋受詞（一碗飯） 東坡寫了一首詩： 主詞（東坡）＋動詞（寫了）＋受詞（一首詩）
第四章
重要字音字形彙編
：學業或技能所到達的程度、境界。 罪「愆」 ：ㄑㄧㄢ ：過失、罪過。 「愀」然 ：ㄑㄧㄠˇ ：臉色突然凝重的樣子。 「恫」「喝」 ：ㄉㄨㄥˋ
ㄏㄜˋ
：恫喝，虛張聲勢，恐嚇他人。 「謏」聞淺說 ：ㄒㄧㄠˇ ：小的、微不足道的。形容小有名氣，學識淺薄。 「庠」序 ：ㄒㄧㄤˊ ：古代的學校名稱。 「菁」華 ：ㄐㄧㄥ ：泛指花朵。菁華，事物最精粹、精美的部分。 憤「懣」 ：ㄇㄣˋ ：煩悶、鬱悶。 「顢」「頇」 ：ㄇㄢˊ
ㄏㄢ
：顢頇，形容不明事理，糊裡糊塗。 追亡逐「北」 ：ㄅㄟˇ ：追擊戰敗而逃走的敵軍 「憎」恨 ：ㄗㄥ
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