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社會學－金鑰 

簡 目



必考七大題型破解 ............................................... 前 1 第一部分

申論題庫

申論題庫頁次索引 .......................................... 索引 1 第一章

社會學概論 ....................................................... 001

提網挈領 ........................................................................... 003 概念統整 ........................................................................... 004 金鑰題庫 ........................................................................... 008

第二章

社會學理論 ...........................................027

提網挈領 ........................................................................... 029 概念統整 ........................................................................... 030 金鑰題庫 ........................................................................... 035

第三章

社會研究法 ...........................................061

提網挈領 ........................................................................... 063 概念統整 ........................................................................... 064 －目錄 1－

金鑰題庫 ........................................................................... 067

第四章

社會關係 ...............................................087

提網挈領 ........................................................................... 089 概念統整 ........................................................................... 090 金鑰題庫 ........................................................................... 096

第五章

社會運動 ...............................................145

提網挈領 ........................................................................... 147 概念統整 ........................................................................... 148 金鑰題庫 ........................................................................... 151

第六章

社會化 ...................................................181

提網挈領 ........................................................................... 183 概念統整 ........................................................................... 184 金鑰題庫 ........................................................................... 187

第七章

偏差行為 ...............................................213

提網挈領 ........................................................................... 215 概念統整 ........................................................................... 216 金鑰題庫 ........................................................................... 218

第八章

文化 .......................................................257

提網挈領 ........................................................................... 259 概念統整 ........................................................................... 260 金鑰題庫 ........................................................................... 262

第九章

社會不平等 ...........................................285 －目錄 2－

提網挈領 ........................................................................... 287 概念統整 ........................................................................... 288 金鑰題庫 ........................................................................... 293

第十章

社會制度 ...............................................367

提網挈領 ........................................................................... 369 概念統整 ........................................................................... 370 金鑰題庫 ........................................................................... 371

第十一章

社會問題 ...........................................431

提網挈領 ........................................................................... 433 概念統整 ........................................................................... 434 金鑰題庫 ........................................................................... 444

第十二章

社會變遷 ...........................................509

提網挈領 ............................................................................511 概念統整 ........................................................................... 512 金鑰題庫 ........................................................................... 515

第二部分

測驗題庫

第一章

社會學概論 ...........................................551

第二章

社會學理論 ...........................................553

第三章

社會關係 ...............................................561

第四章

社會運動 ...............................................565 －目錄 3－

第五章

社會化 ...................................................567

第六章

偏差行為 ...............................................570

第七章

文化 .......................................................573

第八章

社會不平等 ...........................................576

第九章

社會制度 ...............................................584

第十章

社會問題 ...............................................595

第十一章

社會變遷 ...........................................603

－目錄 4－

第一章

社會學概論

003

本章是每一本社會學教科書皆不能免俗的首部曲，按理是行禮如儀 的照本宣科，本應平凡無奇；實際上，它潛藏著兩種截然不同的關懷焦 點，對此毫無認識的考生，恐怕明明已經文不對題還在自鳴得意！第一 種是實證典範（Positivistic Paradigm），通常來自非社會學界或是早期的 命題者，傾向於將社會學視為社會問題的分析工具，與國家機器的政策 規劃結合，重視社會學的科學性而高踞廟堂之上；另一種是批判典範 （Critical Paradigm） ，來自社會學界或是近期的命題者，強調社會學的啟 蒙精神，與市民社會的草根民主匯流，重視社會學的批判性而寄情庶民 之中。簡單地說，前者傾向由上而下的社會工程（social engineering）， 後者傾向由下而上的社會運動（social movement）。既然路線迥異，命題 風格便南轅北轍。 若說前一種風格主張社會學在「經世致用」上的科學性，後一種風 格更重視社會學在「弔民伐罪」上的正義感，也是我們社會學的圈內人 老早就熟悉、卻遲遲等到近幾年才開始在國考盛行的的風格。昔日的國 考命題者，多半出身於社會工作或社會福利等相關科系，因而在命題上 完全獨尊實證典範；然而，近年來社會學系的新生代老師在參與試務上 遠較往年積極，連帶使批判典範的正義感充斥在試題的字裏行間，若考 生在答題時仍是一副「專家政治」、「書生報國」、「教化百姓」、「以上對 下」的姿態，不但自討沒趣、而且是不堪設想。最麻煩的是，題目不會 直接透露命題者認同那種典範、坊間目前也沒有任何參考書籍教您如何 選擇，需要您自己研判！ 作者在以下示範中，將一一指出隱藏在各題背後的典範流派，讀者 應先學會分辨路線，才能投其所好。莫道作者性格投機！在快速的社會 變遷下，典試委員的背景歷經幾次浮沈，身為社會學教師，豈能枉顧時 勢，缺乏最基本的社會敏感度？

004

第一部分

申論題庫

一、社會學的意義 社會學是一門由社會成員（social member）研究社會關係（social relation）之科學。 孔德（Auguste Comte）：有關社會的討論： 於 1839 年首次提出「社會學」（sociologie）一詞。該字原是由拉 丁文“socius”（同伴或結合之意）與“logos”（談論之意）合併 而成的，其意乃指「有關社會的討論」。法國學者孔德因此被後人 尊稱為「社會學之父」，其主要貢獻有三： 奠定了社會學的名稱。 強調以科學的方法研究社會，反對以宗教、哲學與道德等非科 學的觀點分析社會。 劃分社會學的基本理論領域，強調人類社會的性質包含了靜態 的結構與動態的過程。  米 爾 士 （ C. Wright Mills ）： 社 會 學 的 想 像 （ Sociological Imagination） 美國社會學者米爾士認為，社會學是一門研究人類社會和社會環 境內人類行為的學科。社會學家的視野，應超越個人的心理學和 獨立的事件，而應該注意那些可預測的廣大模式和社會生活中的 例行事件，是一種將個人困擾（personal troubles）關連到公共議 題（public issues）的過程與努力。 當代英國社會學名家紀登斯（Anthony Giddens）認為「社會學的 想像」有三種重要的特質： 歷史的感受力：不將現狀當作理所當然，而是社會結構長久變 遷下的暫時性結果。 人類學的感受力：不將自身的文化價值視為理所當然，坦然面 對異文化的衝擊，增廣自己對人類行為幅度的視野。 批判的感受力：瞭解社會生活在長久的時間、寬廣的空間上的

第一章

社會學概論

005

特色，將有助於促進現狀的改變，藉助批判與行動來增進人類 的集體生活。 紀登斯（Anthony Giddens）：研究工業化以來的社會組織： 「社會」 ，就是組織化的行為模式的一個總和或體系。至於「組織 化的」（institutionalized）社會行為模式，指的是在漫長的時間距 離和空間距離中出現而且一再重覆出現的各種信念模式與行為模 式；用現代社會理論的術語來說，指的就是社會的「再製延續」 （reproduced）。……我們可以對社會學提出如下的定義。社會學 這門社會科學的重點，在於研究過去兩、三個世紀以來由工業轉 型所帶來的社會組織。

二、社會學的歷史背景（王振寰） 社會學的興起與歐美社會在十八和十九世紀的大轉變有密切的關 連，工業革命和資本主義改變了這樣的生存方式，造成了社會巨大 的轉變。社會學的發展就是在面對歐洲社會如此巨大變遷，所產生 的一個新的學科。在今天的社會學中，這個十九世紀社會學家所面 對的社會就是我們所通稱的現代社會，或稱之為「現代性」 （modernity）。它是指十八、十九世紀以來由於工業化和資本主義 發展所造成的一個特殊而複雜動態的社會過程和結果，與過去傳統 的生活方式有巨大的不同。至於其面向大致如下： 工業化：由於工業化的機器生產，使得人類使用比較有效的工具 和方法，大量改進食物生產，而且工廠的生產力也大量取代人類 和獸力，製造出大量的產品，使得生活需要的物資不再受制於大 自然的規律。在工業大量發展的過程中，農業逐漸萎縮，使大量 農民轉變為工廠內的勞工，形成新的社會組織方式。 都市化：由於生產力的增加，使得社會的衛生物質條件改善，造 成出生率增加而死亡率下降，其結果是人口的大量增長，並造成 前所未有的大量城鄉移民和人口流動。 社會的組織化：工業革命所造成的一項重大轉變，就是出現了新 型態的組織和控制體系，內部分工細密，每個人只負責生產流程 的一小部分，而與其他人或部門密切合作。這樣的組織型態稱之 為「科層組織」（bureaucracy），它已經成為現代工業社會的主

006

第一部分

申論題庫

要組織，包括生產、政府、社團，使現代人不可避免地成為組織 人（organizational man）。 新型態政府的出現：民族國家（nation state）是指在特定疆域之 內，擁有統治主權和正當合法使用暴力權力的組織。西方從十六 世紀開始，城邦國之間相互兼併，逐漸形成現代民族國家型態， 國家的統治逐漸去除政教合一的色彩，而滲透到社會生活的領 域，包括稅收、教育、醫療衛生、軍隊警察，和科技發展等。 西方資本主義的擴張：資本主義是一個以市場利益為主的政治經 濟體制，商品的生產和交換是這個體制的主要機制。歐洲從十五 世紀末就開始形成這樣的政治經濟體系，並開始往海外擴張。

三、社會學研究的新議題 自從十七、十八世紀的現代社會崛起以來，從 1970 年代中期之後， 西方資本主義社會以及世界各地逐漸出現新的轉變，常被稱為後現 代社會（post-modern society）。後現代社會的特色，簡單的說可以 分為以下幾點說明（Harvey） ，這些特質促使當代社會學的研究，必 須面對新趨勢的挑戰而調整研究觀點和研究議題：（王振寰） 全球化的趨勢：意指包括經濟、政治、文化等各領域的活動愈來 愈是以全球為範圍，而各社會之間相互影響程度大增的趨勢而 言。 對科技理性價值觀的不確定性日增：由於工業化對環境的巨大衝 擊，後現代社會對現代性的科學、進步和理性，不再像過去那般 樂觀的信仰，而充滿了不確定性。 個人認同的愈趨片斷化和零碎化：由於社會運動的興起、消費社 會和消費文化的傳播，加上全球化的經濟、文化和移民，使得當 今每個社會的認同不再像過去那般的一體和一致化，民族、國 家、性別、階級、和區域認同在後現代社會成為相互競爭的認同， 個人陷於認同的拉扯之中。 知識經濟逐漸成為生產主力：在工業社會，便宜的勞動力和大量 的標準化生產是工業社會的主力，藍領勞工是社會的生產力來 源。然而 1970 年代之後的美國和西方的愈來愈走向服務業為主 的社會，專業主義的服務業和科技知識成為生產主力，大量生產

第一章

社會學概論

007

的工業和工作機會則流向東亞和新興工業國。後現代社會的生產 力來源愈來愈是以知識為主要的腦力勞動者，過去的生產主力 （藍領階級）則陷於失業或面對必須轉業的情勢。 小而美的扁平式組織：在工業社會，大量生產、大工廠是生產和 創新的主力，但是在當今社會，科技創新和具有高度效率的，經 常是專業化的、彈性的扁平組織，它們經常成為科技創新的源 頭，帶領風騷，而大型組織則被視為沒有效率缺乏彈性。

四、社會學與其它社會科學之比較 學科

研究主題

基本興趣

與社會學之共同興趣

社會學

社會關係

研究社會互動之結構、功 能及變遷過程。分析單位 包括個人、團體及社會

人類學

文化關係

文化。特別是初民文化與 當代文化。社會學運用文 文化比較 化變數以分析社會結構

經濟學

研究人類經濟活動，包括 資源的分配與生產為階層 生產和消費 物品與服務之生產與分配 之成因。社會學應用經濟 關係 過程 因素來分析階層與衝突

政治學

權力關係

權力之取得與使用。社會 研究人類社會中權力之結 學家以政治變數來分析階 構與分配 層與社會控制

心理學

認知關係

分析個人思想、人格及行 個人與社會之間的互動 為之發展

歷史學

社會結構之分析，社會學 歷史事件之 研 究 人 類 過 去 的 社 會 結 從歷史個案分析裡尋求理 因果關係 構，歷史事件之分析 論之通則性

第二章

社會學理論

035

◎申論題 ：古典理論題

2-1-1

（馬克思之異化題）

◎試題 1 馬克斯認為工業資本主義使勞動工作者產生疏離感。請說明馬克斯所說 的工人的疏離感呈現何種特徵？

【92 地三】

◎試題 2 馬克思認為在工業社會中，資本主義的工廠制度和工作使工人產生疏離 感（alienation） ，試論述工人的疏離感何以會產生？又工人的疏離感可 就那些層次來說明？

【93 退三】

◎試題 3 名詞解釋：異化（alienation）

【102 薦升】

破題要領 馬克思的異化概念，經常為人所誤解、重解與分解。首先，更正規 的英譯應是“estrangement”而非“alienation”。如今既然已在臺灣成 習，本書不可能要求考生冒險更正。其次，異化一詞源自神學，成於哲 學，用於社會學，卻也飄移至心理學。透過法蘭克福學派（The Frankfurt School）部分成員的影響下，人本主義心理學亦談異化，中譯通常為疏 離感，大意是指個人的現實自我（real self）與理想自我（ideal self）的 差距狀況。此一用法我們尊重但不茍同，因其關注焦點放在個人層面， 而非市民社會層面的生產關係，太過重視個人的感受而非結構的扭曲。 故除非題目指定，否則最好譯為「異化」，頂多是「疏離」，但最好避免

036

第一部分

申論題庫

疏離「感」。 建議擬答 馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》中，首次有系統地闡釋社會學 意義上的異化（alienation）的概念，意指工人原是勞動的主人，卻在私 有財產制的生產關係（relation of production）當中，淪為勞動要素的過 程。其原因，乃是和私有財產制之間交互影響；其影響，乃是使工人的 勞動與自然和社會雙雙脫離。依馬克思之見，異化可分為四種類型：

工人與勞動產品的異化 工人所生產的產品不歸於自己，而是資本家，而且所得的工資（wage） 遠低於其所生產之產品的價值。 工人與勞動過程的異化 工人無法安排自己的勞動過程，僅是機器的殘餘部分，動作受到機器 運作所支配。 工人與工人之間的異化 工人之間淪為彼此競爭的關係，缺乏人性的聯繫。這使得工人無法看 清彼此共用的階級利益，因而產生虛假意識（false consciousness） ，難 以成為自為階級（class-for-itself），因而無法和資本家對抗。 工人與人性本質的疏離 工人在異化狀態下的勞動時間愈長，就愈失去了實現人性本質的機 會，使得勞動變成可恨、而非可欲之事物。 綜合以上各點，在馬克思筆下的勞動處境，無產階級不只是缺乏資 本，還連帶地失去權力。正因如此，使得私有財產製造成異化勞動，而 異化勞動又反過來鞏固私有財產制，有助於資本的持續累積，終至階級 兩極化（class polarization）而引發社會革命。

2-1-2

（馬克思之階級理論題）

◎試題 1 試說明並評估馬克斯（Karl Marx）的階級理論。

【85 身三】

◎試題 2 請說明馬克斯的「階級衝突」理論，並討論此理論在當代社會的適用性。 【94 原三】

第二章

社會學理論

037

破題要領 馬克思的階級理論，絕不單純是提供一套靜態的階級分類架構，而 是一種動態的歷史變遷過程。因此，不管是馬克思著作中最常見的二分 法，或是後續的什麼三分法、五分法、六分法、多分法，僅具有階級地 位測量上的意義，而非馬克思階級理論的真義。因此，重點不在於資產 階級與無產階級的定義，也不在於更細緻的階級分類之考究，而是這種 階級關係的原因、過程及結果。 建議擬答 依照馬克思（Karl Marx）之見解，所謂資本主義（capitalism），乃 是意指資本及其轉化而成的生產工具（means of production），被合法地 認 定 掌 握 在 私 人 手 中 ， 因 此 而 分 化 為 有 資 本 的 布 爾 喬 亞 階 級 （ the bourgeoisie）與無資本的普羅階級（the proletariat），形成不對等的生產 關係（relation of production）──亦即階級關係。在《共產黨宣言》一書 中，馬克思劈頭便指出： 「一切人類的歷史，都是階級鬥爭史。」自此之 後，階級鬥爭（class struggle）的概念，看似靜態的階級結構，實則亦是 動態的歷史過程，必須從動態的發展來考察靜態的結構。

生產關係的原因 根據剩餘價值說（Theory of Surplus Value） ，資本並非從天而降，亦非 資本家所本有，而是來自對無產階級的勞動之剝削（exploitation） 。所 謂的剩餘價值，乃是由必要勞動（necessary labour）之外的剩餘勞動 （surplus labour）所創造的商品價值，完全排除於工資（wage）的計 算之外，而是被資本家所侵吞。因此，在資本與勞動的提供者雙方， 呈現出不對稱的權力關係，使得資本榨取勞動、勞動累積資本，讓生 產關係持續再製（reproduction）。 生產關係的結構 馬 克 思 曾 以 建 築 學 的 比 喻 ， 來 描 述 資 本 主 義 的 社 會 形 構 （ social formation） 。所謂下層建築（Umbaum; infrastructure） ，意指經濟部門，由 生產關係和生產力所構成；另有上層建築（Superbaum; superstructure） ，意 指非經濟部門，主要是由政治上的國家機器（state apparatus）與文化 上的意識形態（ideology）所構成。下層建築為資本主義社會形構的根 本基礎，催生並影響上層建築的運作；上層建築則以國家機器的暴力 （violence）或意識形態的虛假意識（false consciousness）合理化下層

038

第一部分

申論題庫

建築的不平等關係。

生產關係的變遷 恩格斯（Friedrich Engels）將馬克思的社會變遷理論闡述為歷史唯物 論（historical materialism），意指視下層建築為歷史變遷的根本因素。 透過資本集中化（concentration of capital），使得無產階級被剝削的剩 餘價值持續流入資產者的手中，造成工人購買力的下跌；又因資本家 之間的激烈競爭所造成的資本中央化（centralization of capital），使得 小資本家陸續被大資本家所併吞。如此剝削又匯合的結果，終於導致 階 級 兩 極 化 （ class polarization ）， 引 發 全 面 性 的 社 會 革 命 （ social revolution），消滅階級對立。 由於馬克思的階級理論脫胎自十九世紀的西歐發展經驗，多年來已 歷經許多修正與批判。其中，階級兩極化之部分，已由 Daniel Bell 之後 工業社會（postindustrial society）所批判，認為自二十世紀後半起的知識 經濟，會催生大量的中產階級（middle class）；其次，歷史唯物論亦被 Antonio Gramsci 等人修正，認為單純的經濟因素不是革命的充分條件， 還應爭取文化霸權（cultural hegemony）的主流共識，引發主觀革命（subjective revolution） ；Ralf Dahrendorf 更提出後資本主義（postcapitalism）的概念， 指出二十世紀後期的無產階級已不再是革命的載體，轉而訴求多元的衝 突模式，包括階級關係、性別關係、種族關係等強制性結合關係 （imperatively coordinated association, ICAs）。然而，將社會科學從純粹 的知識推往實踐，卻依然是影響今日全球知識分子的重要使命，也是馬 克思的思想迄今依然難以磨滅的啟蒙意義。

2-1-3

（塗爾幹題）

◎試題 1 社會學成立過程中，斯賓塞（H. Spencer, 1820-1903）及塗爾幹（E. Durkheim, 1858-1917）有何論說？

【90 退三】

◎試題 2 史賓塞（Herbert Spencer, 1820-1903 ）及塗爾幹（ Emile Durkheim, 1858-1917）在社會學上有何論說？

【89 薦升補】

第二章

社會學理論

039

◎試題 3 法國社會學家塗爾幹（Durkheim）從社會分工的角度提出兩個社會分 類，亦即「機械連帶」（mechanical solidarity）與「有機連帶」（organic solidarity），用以解釋社會變遷的過程。請說明比較這兩種社會連帶的 差異。

【102 調三】

破題要領 在社會學的諸位奠基者中，Herbert Spencer（1820～1903）已經是一 個被淡忘的名字。其最突出的貢獻，大概就是比孔德要更早提出有機體 的類比（analogy of organism），將社會視為一個有機體般持續地分化與 整合，並認為社會演化是由權力集中化的軍事社會（military society）邁 向權力分散化的工業社會（industrial society） 。由於認定工業社會應以物 品生產而非軍事戰爭為目的，因而主張國家的最小化，強調個人的權利 高於國家的權利，因此成為自由主義政治哲學的代表人物之一。此種個 人主義傾向既與稍早的孔德之集體主義相反，又與後續的塗爾幹之道德 科學不同，日後被排除於社會學正統之外，只能列入野史。 因此，以下的擬答將只集中於塗爾幹。若對史賓塞有興趣者，可自 行參考其他書籍。 建議擬答 塗爾幹（Émile Durkheim, 1858～1917）名列社會學古典三大家之一， 主要貢獻在於發揚孔德之實證哲學（positive philosophy） ，在強烈區隔社 會學與哲學、心理學的差異之後，樹立了社會學特有的方法論傳統，形 成一門獨立的學科。孔德乃是第一位替社會學命名之人，而塗爾幹則是 使其真正成為一門獨立科學之人。

社會分工論（Division of Labor in Society, 1893） 本書是塗爾幹的博士論文，主旨在於探究變遷社會的道德問題。書中 指出，現代工業社會已由低度分工的環節社會（segmental society）轉 變為組織社會（organizational society） ，但相應的道德型態卻尚未從已 然 衰 落 的 機 械 團 結 （ mechanic solidarity ） 轉 移 至 成 熟 的 有 機 團 結 （organic solidarity），因而產生脫序（anomie）。從此之後，試圖以道 德手段解決現代性的經濟問題與政治問題，便成為塗爾幹的社會學思

576

第二部分

測驗題庫

第八章

社會不平等

【階級關係】  針對社會上那些人的待遇或地位較高，以下何者符合衝突論的 解釋？（甲）因為每個人的才智不一樣（乙）因為有的工作比 較重要（丙）因為人為的操縱（丁）因為家庭背景的傳承。  甲乙 甲丁 乙丙 丙丁 【勞保局 94】   ：（ 甲 ） 有 謂 每 人 才 智 不 同 ， 這 是 自 然 不 平 等 （ natural inequality），衝突論者對此是存而不論；（乙）則謂工作 之間有重要性的不同，此為道地的功能論見解。  下列那一個例子屬於向上社會流動？ 阿明由工廠作業員調 整職務為領班 阿芳原來從事仲介不動產，現在則推銷保險 阿松因為公司在大陸設廠，被調前往任職 阿美因外銷生 意失敗，改擺地攤賣成衣。 【勞保局 94】  在地位取得研究中，所謂的「人力資源」（human capital）強調 的關鍵因素是什麼？ 教育 體力 權力 人脈 【勞保局 94】  下列敘述何者正確？（甲）種姓階級制度（caste）最明顯的特 徵，就是被奴役的人被其他人所擁有。（乙）馬克思（K. Marx） 認為人們在階層體系的位置反映了階級、身分與權力三種要素 的結合。 （丙）衝突論學者認為階層化為社會緊張關係與衝突的 主要來源。（丁）代間流動（intergenerational mobility）是指子 女相對於父母親社會地位的變動。 甲丙 乙丙 乙丁 丙丁 【勞保局 95】  韋伯認為階層是一個多向度的概念，我們在階層體系的地位主 要有三個構成要素。這三個要素不包括以下那一項？ 身分 權力 種族 階級 【國安五等 98】 ：瞧瞧這一題，和上一題好像啊。這也是為何本書是全國 首創，將各校研究所試題納入國考參考書籍的緣故。預 測性高得不得了呢！

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第八章

社會不平等

577

 下列那個關於社會階層化與社會流動的敘述是正確的？ 每 個社會的社會階層化系統都差不多，它有開放、有封閉 在 一個開放的階層化社會中，社會階層的界限是比較模糊的  一個社會流動較少的社會，其社會階層化系統是比較開放的 若社會的代間流動流量很大，則表示個人的生活機會受出身 背景影響大 【國安五等 98】  社會流動（social mobility） ，是指一個人在不平等階梯上，上下 移動的情形。下列的相關敘述那一項是正確的？ 代間流動 指的是不同時間點，個人社會位置的變化 一個社會的流動 性（social fluidity）越高，代表社會的機會結構越開放 社會 學家將不同階級背景對於個人相對流動機會所造成的「淨」影 響稱之為絕對流動 代內流動指的是不同世代之間，階級地 位的變化 【國安五等 99】 ：瞧，上一題才更正過，這一題就來了，mobilization 就換 成 mobility 了。這也是為何本書廣納所有學校、所有年 度的社會學測驗題，不但截長補短，還可以在互相比對 之下，尋找最佳用語或最適答案，優點多多，絕非一般 的自想題庫可以比擬！  每個人在社會階層上的位置根據什麼決定？關於這個問題社會 學家分別會從主觀面與客觀面來進行分析。下列那一項不屬於 客觀面的分析？ 職業 教育程度 收入 階級意識 【國安五等 99】  階層化的研究雖然是社會學中較為傳統的領域，但新的議題不 斷挑戰舊有的理論。在眾多新議題中與關懷臺灣社會發展的研 究議題比較相關的不包括下列何者？ 層級內的分化與不平 等 社會網絡與階層化 經濟階層化與文化精英階級  不平等的因果機制以及重新檢視家庭的影響 【國安五等 99】  對於社會不平等的現象，下列說法何者正確？ 此概念不適 用於跨國性分析 是一種絕對性概念 社會階層的存在就 代表社會不平等的存在 好的福利政策可以完全消除社會不 平等現象。 【國安五等 99】 ：錯誤，當然適用，世界體系理論不就指出了跨國分工

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第二部分

測驗題庫

系統，有核心、半邊陲、邊陲的不平等嗎？錯誤，社 會不平等的程度會隨不同地區、歷史等條件而異，故為 相對、而非絕對的現象。錯誤，即使是北歐實施的福 利國制度，也只能在分配上拉近平等，無法、亦無意地 讓收入成為平等。 認為工資不平等會驅使人們努力工作的論述，是下列那一個理 論？ 衝突論 功能論 符號互動論 人力資本論 【國安五等 100】 社會階層化（social stratification）是一結構化的社會不平等系 統，社會地位之間具有不同程度的差距，可由某些指標計算個 人的社會地位，請問下列那一項並非計算社會地位的指標？ 職業聲望 家族歷史 收入 教育取得年數 【國安五等 100】 某人為金門酒廠僱用之司機，因此，其 為「運輸工具駕 駛員」 ，其 則屬「飲料製造業」 。空格內請填入適當文字： 職業；行業 行業；職業 從業身分；產業 產業； 從業身分 【國安五等 100】 請問社會階層（social status）的構面包括？ 教育、職業、 性別 職業、收入、宗教信仰 教育、財富、文化特質  職業、收入、教育 【防警 102】

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【性別關係】  性別認同（sex identity）不同於性別角色（sex role），下列那一 個敘述最能表達性別認同的意義？ 個人對自我歸屬性別的 自覺 個人表現其歸屬性別的行為型態 社會對個人期待 的性別行為 社會理想化男女行為的標準 【勞保局 94】  有關女性主義（feminism）觀點的敘述，下列何者不正確？  承認男女先天上的生理差異 主張用行動促成社會變遷  否認男女因為生理差異即造成男尊女卑的事實 承認男女平 權的社會是永遠不可能實現的理想 【勞保局 94】  有關性別議題的敘述下列何者是錯誤的？（甲）瑪格麗特米德

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第八章

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社會不平等

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（Margaret Mead）的研究指出，在定義男性和女性社會角色方 面的重要性而言，既受文化制約，也受生物學制約。 （乙）跨文 化的研究指出，世界上男女平權的社會，已成為主流的社會模 式。 （丙）社會學衝突理論家將性別差異視為一個群體（男人）， 被另一個群體（女人）所馴服的一種反應。 （丁）功能論者與衝 突論者都承認：一個文化的社會結構若沒有戲劇性的變化，性 別角色是不可能有重大改變的。 甲乙丙 甲乙丁 甲 丙丁 乙丙丁 【勞保局 95】 下列敘述何者正確？（甲）邱德洛（N. Chodorow）著有《母職 的再生產（The Reproduction of Mothering）》，對家庭社會學與 性別研究皆有影響。 （乙）帕森思（T. Parsons）在討論家庭成員 的情感需求時，把女性形容為表達性（expressive）功能，男性 則 為 工 具 性 （ instrumental ） 功 能 。（ 丙 ） 社 群 主 義 （communitarianism）是一種認為應竭盡所能鼓勵妻子生育小孩 的論述。 （丁）在前工業化社會，懷孕與生育孩童就已變得日益 醫療化（medicalized）。 甲乙 甲丁 乙丙 丙丁 【勞保局 95】 在女性勞動議題的討論上，霍斯德（A. Hochschild 1989）所謂 的第二班（The second shift）工作是指： 白天正職工作下班 後的兼差 白天正職工作下班後的公司加班 白天正職工 作下班後的家務勞動 白天正職工作下班後的交際應酬 【勞保局 95】 ：看吧，又來了，重要的東西會一直重覆考！ 下列敘述何者正確？ 長久以來調查數據顯示，台灣女性人 口占貧窮人口的比例，一直都居高不下 一般而言人口結構 老化趨勢下，女性步入老年時，因為男性較早死亡，經由遺產 繼承，而使得女性老年貧窮現象顯著地獲得改善 由於生活 水準的提高、都市物價的昂貴和女性教育水準的提高，如今社 會女性外出工作往往已經變成必須 日據時代，台灣女性由 於傳統男主外女主內的主導價值影響，而沒有從事工業生產的 經驗 【勞保局 95】 下列敘述何者正確? （甲）性別（gender）是後天文化形塑的兩

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