青少年發展與輔導 第一部分 001
發展與輔導概論
1
發展概論˙002
2
發展之重要相關理論˙024
3
輔導緒論˙064
4
主要輔導諮商理論˙085
5
常見心理治療技術˙119
6
班級經營管理˙130
7
常見行為問題的成因與輔導˙151 臺灣輔導與諮商學會諮商 專業倫理守則˙170
第二部分 185
青少年發展
1
青少年之生理身體發展˙186
2
青少年之認知發展˙202
3
青少年之自我與情緒發展˙228
4
青少年之社會同儕發展˙257
5
青少年之家庭與教養˙283
6
青少年之生涯發展˙300
7
青少年之道德發展˙314
1 一
發 展 概 論 發展的意義
發展（Development）一詞係指個體在生命期間，因年齡與經驗的增 加，所發生的有規律有層次的行為變化過程。 在發展的歷程中，不但舊的行為特徵逐漸的消失，新的行為特徵陸續 出現，使人類具有更複雜的行為模式，能夠產生更有效的學習活動， 適應更複雜的生活環境，亦使個人更能夠充分的表現自我的潛能，達 到自我實現的目標（蘇建文，民 65）。 二
002
兒童發展的分期
產前期： 指從受精至出生前為止，約 266 天（非 280 天），又分為三期：
第一部分 發展與輔導概論
胚種期：受精～2 週。 胚胎期：受精後 2 週～8 週。 胎兒期：受精後 8 週～出生前。 嬰兒期： 從出生至滿週歲，又可分為： 新生兒期：出生～1 個月。 嬰兒期：出生後 1 個月～滿週歲。 幼兒期： 滿 1 歲～未滿 6 歲之人，相當於托兒所或幼稚園時期。 兒童期： 滿 6 歲～未滿 12 歲之人，相當於學齡期。 青少年期：（黃德祥，2005） 生理觀點：指生理各方面快速發育，即將具有生育能力的時期。 心理觀點：指心智達到一定成熟狀態，具有抽象與邏輯思考的能力。
社會學觀點：開始於春情發動或性成熟之時，結束於具有應付社會 與生活問題的能力，並受到認可之時。 法律觀點：我國《兒童少年福利與權益保障法》第 2 條規定：「本 法所稱兒童及少年，指未滿 18 歲之人；所稱兒童，指未滿 12 歲之 人；所稱少年，指 12 歲以上未滿 18 歲之人。」 三
發展改變的現象（變化類型）
個體在發展過程中，有以下四種變化的現象： 大小的改變： 兒童在生理上、心理上均隨年齡不斷增長、進步。 比例的改變： 兒童青少年不是成人的縮影。各年齡的體型比例與心智發展均有顯著 的改變。 舊特徵的消失： 例如：胎毛及乳齒的脫落。
003
新特徵的獲得：
四
發展的原則
早期發展是晚期發展的基礎： 人生歷程的第一個十年是一生行為發展的基礎。因此，早期發展又 較後期發展重要。 就發展觀而言，「小時了了，大未必佳」的觀念並不正確。發展係 一連續變化的歷程，且後期以早期發展為基礎，具有持續性與連貫 性。 發展循固定模式進行： 嬰幼兒動作發展依循下列固定模式進行： 從首到尾的發展：即頭部發展在先，下肢發展在後。如：嬰兒移動 身體的能力係遵循「首尾原則」，由抬頭→抬胸→翻身→坐起→站 立→行走。
第一章 發展概述
例如：恆齒的長出，語言的獲得。
從中心到邊端的發展：軀幹發展在先，四肢發展在後。如：嬰兒最 初拿筷子，是用握的方式，最後分化才會使用拇指、食指、中指等。 從整體到特殊的發展：全身的、整體的大肌肉活動在先，局部的、 特殊的小肌肉活動在後。 從分化到統整：即個別的動作發展在先，手眼協調等的統整活動發 展在後。 固定模式下有個別差異： 因遺傳與生長環境的差異，使得每個人都有其獨特的發展歷程與結果。 發展是連續變化的過程： 個體身心發展是日以繼夜、夜以繼日，不斷地變化，且整個過程是連 續發展的。 發展速率不一： 發展的速率非固定不變的，不是直線上升，而是呈波浪狀，因此， 又可稱「連續歷程中呈階段現象」。 就整體來看，發展是先快後慢，尤以嬰幼兒期最快（出生後半年是
004
發展極為快速的時期）。 第一部分 發展與輔導概論
發展具有相關性： 身體各部份的發展是互相影響的，如：生理發展有問題，太高、太矮 、太胖、太瘦等，均會影響其心理發展，造成自卑、退縮等性格。 發展順序是從一般反應到特殊反應： 一般性的反應如粗大肌肉的發展在前，特殊反應則如細小肌肉的發展 在後。 此外，對幼兒期而言，發展特徵為可塑性及依賴性大，兒童期則學習性 較大。 五
發展速率
身體各組織器官的發展速率均不相同，有快有慢。 代表學者為斯開蒙（Scammon），其將身體各部位的發展，分為四種 類型─淋巴型；神經型；一般型；生殖型。 此四大組織器官類型，各有不同的發展速度，如：神經型在胎兒期即
已發展，為最早發展者；淋巴型在幼兒期發展最為快速；而生殖型遲 至青春期才快速發展。而各型分析如下： 淋巴型：指扁桃腺、胸腺、淋巴腺等主控殺菌機能的分泌組織。 嬰兒出生後，即急速上升，至 11、12 歲達到高峰而下降。 為四型中 4 歲至 6 歲幼兒期發展最快的一型。 神經型：指腦、脊髓與周邊神經系統。 在胎兒期即已開始發展，為四型中最早發展的一型。 發展速度係先快後慢，以嬰幼兒期最快速；3、4 歲後趨緩；6 歲 時達成人的 90%；14 歲左右達 100%。 一般型：指肌肉、骨骼、內臟等器官。 1 歲至 2 歲急速上升，兒童期是緩慢狀態，到青春期再加速至 20 歲左右停止。 肌肉可分為粗大、細小肌肉二類。大肌肉在 3 歲左右即成熟，小 肌肉從事精細動作，發展速度較慢，約至 6 歲左右方告成熟。 女童骨骼較男童早熟 2 年左右。
005
內臟器官包括呼吸、循環、消化、排泄等系統。 與神經型的發育曲線相反，呈現先慢後快的曲線。 12、13 歲青春期後方急速發展，20 歲達 100%。 上述四型中，最早發展者為神經型，在胎兒期已發展；4 歲至 6 歲幼 兒階段發展最快者為淋巴型。 六
發展任務
提出者為海威赫斯特（Havighurst），意義為實現在生長階段，被他 人期望的角色的發展歷程。 嬰幼兒期的發展任務： 學走路。 學吃固體食物。 學說話。 學習控制排泄機能。
第一章 發展概述
生殖型：指睪丸、卵巢、子宮等生殖器官。
學習認識性別及相關禮儀。 完成生理機能之穩定。 形成對社會與身體的簡單概念。 學習自己與他人間的情緒關係。 學習判斷是非，發展良知。 兒童期的發展任務： 學習一般遊戲所必須的身體技巧。 建立「自己是個正在成長的個體」的健全態度。 學習與同儕相處。 學習扮演適合自己性別的角色。 發展讀、寫和算的基本技巧。 發展日常生活所必須的種種概念。 發展良知、道德觀念與價值標準。 學習對社團與種種組織的態度。 達成個人的獨立自主。
006
青春期的發展任務： 第一部分 發展與輔導概論
瞭解自己身心的發展（相貌、體型以及性別）。 對兩性友伴產生友誼的新關係。 脫離父母及他人而有獨立的情緒。 獲得經濟獨立之信心。 選擇職業及就業之準備。 發展行使公民權責所必需之知識、技能與觀念。 希望並欲獲得社會責任之行為。 準備婚姻與家庭生活。 在和諧世界觀科學上建立良知之價值。 七
影響兒童發展的因素
影響幼兒發展的因素，可分為遺傳與環境、成熟與學習等四大因素及其 交互作用，說明如下： 遺傳與環境：
實實實實實 那一種研究法可以發現變項間的因果關係？ 調查法
訪談法
文件分析法 實驗法 【澎湖縣教甄】
某國小教師選擇同校五年級的兩個班級學生為受試者（subject）
，其中一班為實驗組，另一班為控制組，研究噪音是否影響其閱 讀速度，此係下列何種研究方法？ 相關法（correlational method） 調查法（survey method） 真實驗研究（true experimental research） 準實驗研究（quasi-experimental research） 【臺南市教甄】 葛塞爾（A. Gesell）「訓練同卵雙生子學習爬樓梯」的實驗結果
證明下列那一項是正確的？ 嬰幼兒必須受到適當的訓練才能學會爬樓梯
021
提早訓練才可使嬰幼兒學會較好的爬樓梯技巧 嬰幼兒爬樓梯的技巧與年齡無關但與環境相關較高 【教保員 1】 下列有關動作發展的原則，何者錯誤？
由中心到邊緣
由具體到抽象
由頭部到腳部
由簡單至複雜 【教保員 1】
3 歲的小齊很愛哭，想引起王老師的注意，王老師克制自己想回
應小齊尋求注意的行為，並讓小齊知道他有能力自我克服愛哭的 行為。這是下列那一種學派的輔導觀點？ 伯恩（B. Berne）的交流分析 羅吉斯（C.Rogers）的個人中心 班度拉（A. Bandura）的社會學習 阿德勒（A. Adler）的個體心理學
【教保員 2】
皮亞傑認為兒童概念的發展歷程，下列何者為「非」？
第一章 發展概述
嬰幼兒只要生理成熟，不需特別訓練就能爬樓梯
由具體到抽象
由模糊到明顯
由特殊到一般
由不確定到確定 【臺北縣教甄】
音樂神童莫札特的父親是宮廷樂師，加上年幼時父親的刻意栽培
，使他在 5 歲時即展露音樂的才華。根據史卡爾（S. Scarr）和 麥卡妮（K. McCartney）的觀點，這是下列那一種遺傳與環境交 互影響的形式？ 被動遺傳與環境的相關性
引發遺傳與環境的相關性
主動遺傳與環境的相關性
隱性遺傳與環境的相關性 【幼檢】
在一特定時間內，同時對不同年齡兒童進行觀測，以評量在發展
過程中特定功能的改變，是屬於下列何種研究設計？
022
觀察研究設計
橫斷研究設計
縱貫研究設計
序列研究設計
【小檢】
在特定的情境下，針對特定的幼兒，按照時間順序，密集而詳細
的連續觀察，並記錄幼兒所發生的行為。這是採用下列那一種自 第一部分 發展與輔導概論
然觀察法？ 時間樣本法（Time Sampling） 標本描述法（Specimen Description） 事件樣本法（Event Sampling） 特質評定法（Trait Rating）
【幼檢】
曉亞老師設計了一項發展性研究，比較連續三年國中 13 歲入學 新生在人生價值觀的差異。在這種發展設計下有那些因素會混淆 研究結果？ 年齡與時間
年齡與出生世代
時間與出生世代
年齡、時間及出生世代 【中等教檢】
某位國中導師想瞭解該校學生玩線上遊戲的現況，下列那一種研 究方法最適合達到 研究目的？ 實驗法
個案研究法 觀察法
調查法
【中等教檢】 有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作
則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因 素？ 心理動力
遺傳
古典制約
社會學習 【中等教檢】
美如覺得自己對於演戲非常地有天份，所以她選擇加入學校的話
劇社。這個例子說明了何種類型的「基因型─環境相關」（ genotype-environment correlation），即何種個體與環境互動之方 式？ 主動的
被動的
反應的
引發的 【中等教檢】
023 第一章 發展概述
第二部分 青少年發展
1 一
青少年之生理身體發展 青少年的生理發展特徵（柯華葳，2006）
體重增長包括肌肉、骨骼、脂肪。男生多長肌肉與骨骼，女生多長脂 肪。青春期中骨骼年齡最能反映生理的成熟，此時因長手腳肌肉、骨 骼，讓人有長手長腳的感覺。 女孩子在 10 至 14 歲開始成長。身高體重在 15、16 歲時達成人尺寸 。先長肩骨、再拔高，再長臀部（使得臀部看起來大），長高同時長 肌肉。 男孩子一般比女生慢兩年（12 至 16 歲開始成長）。身高體重在 17、 18 歲時達成人尺寸。先拔高，再長肩骨（使得肩看起來寬），長高
186
先於長肌肉。 生殖器官比身高、體重慢發展但成熟快。 二
影響青少年生理變化的因素
生理因素： 內分泌系統、神經系統、生殖系統等，相互影響所造成的結果。 環境因素： 健康和營養。此外，新的研究證據支持，女孩發展成熟的時間和家庭 壓力兩者有相關性。生長於高衝突家庭的女孩比生長於和諧家庭的女 孩早六個月進入青春期。 遺傳是影響青春期時程差異的主要因素；遺傳因子控制了進入青春期 年齡的上下限，以及青春期發展速度的快慢。 三
荷爾蒙對青少年發展的作用
內分泌所蘊含的 hormones（意指「我來激發」）生化物質會直接流 入血液之中，各種 hormones 都會浸潤體內的所有細胞，但各自也都
有其特定作用的標的器官。hormones 的作用如同內在的通溝系統， 陽明大學神經科學研究所教授洪蘭指出，荷爾蒙在人的一生中有兩次 對大腦作用最烈，一次是胚胎出來的六星期，決定子宮裡的胎兒偏向 男生腦或女生腦（一般是指性別，但基因 XY 的女性，也可能因男性 荷爾蒙多而偏男性腦）；第二次就是青春期。 荷爾蒙在青春期時，對男性增加睪丸酮的分泌，女性則是雌激素與黃 體素的增加；荷爾蒙喚起原本在子宮時就已烙印在神經組織的記憶， 要求腦下垂體打開性荷爾蒙的活塞，讓原本中性的兒童變成少男少女。 各種腺體分泌之荷爾蒙功能： 腺 體 荷 爾 蒙 成長荷爾蒙 促性腺荷爾蒙 腦下垂體 濾泡激素荷爾蒙 黃體素促成荷爾蒙 泌乳激素、催產素 性激素 腎上腺 醣皮質素 無機鹽皮質素 雌性激素 孕酮（黃體素） 卵巢
睪丸
雄性激素 睪丸酮
功 能 骨骼的成長與形塑。 促進生殖腺（性腺）分泌。 刺激卵細胞與精子的發育。 刺激卵細胞與精子的發育。 刺激乳汁分泌及生產時子宮的收縮。 刺激個體第二性徵的發展。 調節醣類之新陳代謝。 控制鉀的排泄與增加鈉的吸收。 刺激女性第二性徵的發展。 控制排卵到下次月經來潮的週期長 度。 促成子宮適孕狀態及維護懷孕過程。 刺激男性第二性徵的發展。 負責男性性器官的發展。
性荷爾蒙對青少年之影響： 男孩和女孩兩者皆擁有雄激素和雌激素，但在青春期之前都只有微 量。它們在童年時由腎上腺與生殖腺適度增量而生成。 男性或女性特徵的發展，部分就是決定於男性對女性荷爾蒙程度的 比率。 男女兩性荷爾蒙系統之間主要的差異在於：睪丸酮的量在男性身上 是相當穩定的；而雌激素與孕酮的量在女性身上是隨週期而分泌的
第一章 青少年之生理身體發展
告知不同的細胞各自該做什麼，又何時進行。
187
，它們隨月經週期的不同階段而有所改變。 第二部分 青少年發展
荷爾蒙對青少年心理調適及行為產生的是間接影響。 四
青少年的腦部發展
一般而言，某物種（species）的腦愈大，該物種的動物愈聰明。毫無 疑問的，在個體發展歷程中，其腦的大小、結構，和連結型態的改變 會深深的影響認知的改變。這些質與量的改變發生在三種層次：腦 視為是一整體的改變；腦內特殊結構的改變；和神經細胞（神經 元）的改變。 腦區分成兩個主要部分：皮質下結構（subcortical structures）和皮質 （cortex）。皮質下結構位於脊髓的頂端，如：視丘、延腦和橋腦。 人腦與其他哺乳類的腦相似，特別是其他靈長類，像是猩猩與猴子。 腦皮質（cerebral cortex），其位於腦其他部分的頂端；這個大構造是 人類獨有使得高等的認知能力成為可能，例如：語言及複雜問題解決。
188
腦皮質被分為四葉：在腦前為額葉（frontal lobe）；腦頂部為頂葉（ parietal lobe）；腦後為枕葉（occipital lobe）；面向底部為顳葉（temporal lobe）。每個區域特殊的活動產生某種型態的認知活動。例如：枕葉 特別處理視覺訊息；而額葉掌管意識、計畫，以及認知活動的調整； 從活動的型態來看，你可能會期待，額葉是特別活躍的，但相對於腦 的其他部分甚至腦皮質的其他部分而言，額葉在出生時期卻是最不成 熟的。額葉完全發展成熟是在嬰兒期及兒童早期之間，而且對於發生 在這時期的認知能力的快速演進非常重要。 大腦顳葉前端的杏仁核，由於睾酮素（睪丸分泌出的雄性激素）的分 泌、刺激而快速的成長；這部分也影響到青少年的情緒發展，包括恐 懼和憤怒。這樣的改變，可以解釋青少年的攻擊性增強及變得更為急 躁的原因。 五
青少年身高體型之發育
青少年身高決定之因素： 最重要的是遺傳因素；其次是環境因素裡的營養因子。
第二部分 青少年發展
實實實實實 一
選擇題
下列那一項為青少年大腦發展的特徵？
大腦灰質增加
軸突直徑減小
大腦額葉髓鞘增加
是突觸修剪的主要時期 【教檢】
有些青少年臉上長了很多粉刺（Acne），這是下列那一種荷爾
蒙導致皮脂腺過度旺盛所致？ 睪固酮（Testosterone） 助孕素（Progesterone） 泌乳激素（Luteotropic Hormone） 黃體成長激素（Luteinizing Hormone）
【教檢】
在 色 盲 的 國 中 生 中 ， 試 問 為 何 發 生 性 聯 遺 傳 （ sex-linked
196
inheritance）相關缺陷症狀者以男性居多？ 因為男性缺少健全的 X 染色體與缺陷基因抗衡 因為男性缺少健全的 Y 染色體與缺陷基因抗衡 因為女性缺少健全的 Y 染色體與缺陷基因抗衡 因為女性缺少健全的 X 染色體與缺陷基因抗衡
【教檢】
關於青少年時期的生理發展，下列那一項敘述較不正確？
骨骼的骨化作用快速進行 是一生中神經系統發展最快的時期 男生肌肉組織的發育較女生佔優勢 四肢成長的速度大於頭部成長的速度
【教檢】
林老師發現國一班上的志明同學有體重過重的現象，試問他應該 注意那些因肥胖（obesity）所伴隨的可能問題？甲、犯罪行為； 乙、性別認同的建立；丙、人際關係與社會焦慮；丁、有被動、 依賴的傾向 甲乙丙
甲乙丁
甲丙丁
乙丙丁 【教檢】
青少年階段的生理發展受到內分泌腺體的影響很大。下列何種內
甲狀腺（thyroids）
松果腺（pineal gland）
副甲狀腺（parathyroids）
腦下垂體（pituitary body） 【教檢】
下列有關青少年期間生理發展的敘述，何者較為正確？
肌肉快速發育後的協調性差，在 11、12 歲即可獲得解決 牙齒之矯正在 9 歲前就必須處理，到 12 歲之後便難以處理 女生在約 17 歲之前的骨骼的骨化作用（ossification）比男生
第一章 青少年之生理身體發展
分泌腺體，在進入青春期之後會逐漸退化？
超前了一至兩年 女生的握力到 17 歲時到達頂點，男生的握力過了 18 歲之後則 開始衰退
【教檢】
小強進中學以後，身高快速的增加，主要是受到下列那一種腺體
的影響？ 胸腺（thymus）
松果腺（pineal gland）
副甲狀腺（parathyroid）
腦下垂體（pituitary gland）
197
【教檢】 有關青少年發展的描述，下列何者較正確？
早熟的女孩較外向且愛表現 早熟的男孩較不受同儕歡迎 青少年在乎自己的成就大於外貌 兩性的第二性徵出現之順序相當一致
【教檢】
國中生的動機、情緒、愉悅與痛苦，是受下列那一腺體控制？ 甲狀腺
下視丘
松果腺
腦下垂體 【教檢】
大多數的青少女對自己的身材感到不滿意，下列何者是最可能的 原因？ 她們沒有控制好正常的體脂肪率 她們不像青少年一般愛運動 她們因為壓力大而導致飲食失調
社會文化對「理想體型」的界定
【教檢】
第二部分 青少年發展
小華問媽媽為什麼他長這麼多的青春痘，媽媽說這是因為他喜歡
打電動，小華認為媽媽亂說。其實長青春痘比較有依據的說法是 什麼腺體的功能增強？ 汗腺
腦下垂腺
皮脂腺
性腺 【教檢】
由兒童期進入青春期的女性，其心理層面描述何者較正確？
身體意象（body image）越來越負向 多數女性認為初經（menarche）象徵成熟因此有較正向的感受 早 熟 （ early maturation ） 的 女 孩 心 理 適 應 比 晚 熟 者 （ late maturation）為佳 女性荷爾蒙（estrogen）的增加與攻擊行為有某種程度的正向 關連
【教檢】
對於青少年身體生長的敘述，下列何者正確？
198
青少年進入青春期的時間個別差異小，但生理成熟的順序差異 大且無法預測 青春期時每年身高增長的幅度比兒童期小 人體荷爾蒙中的雄性激素是男女兩性身高增加的共同作用因子 女生的生長高峰在初經之後一年內
【教檢】
大多數青少年比較容易從下列何者得到「性」的資訊？ 家人
同儕
老師
諮詢專線 【教檢】
青春期的快速成長與生育能力趨於成熟的現象與下列何者有直接
關係？ 松果腺、腦下腺、甲狀腺
腦下腺、性腺、腎上腺
下視丘、胼胝體、海馬迴
下視丘、腦下腺、性腺 【教檢】
許多研究顯示，進入青春期後，青少年女生的自尊心有比男生較 低的現象。下列何者是主要影響因素？ 對自己的學業能力與成績不滿意