目錄
警專入學考試 －國文 重點速記
Contents
1 單元 2 單元 3 單元 4 單元 5 單元 6 單元 7 單元 8 單元 9
單元
附 錄
高中重要課文精讀………001 相關文章選萃……………067 成語集錦…………………129 修辭學……………………145 題辭、對聯………………179 國學常識…………………193 注音常考…………………295 作文技巧…………………309 各類考題評量……………373 最新歷屆試題暨解析……467
˙第 31 期臺灣警察專科學校專科警員班 【正期學生組】新生入學考試…468 ˙第 32 期臺灣警察專科學校專科警員班 【正期學生組】新生入學考試…478 ˙第 33 期臺灣警察專科學校專科警員班 【正期學生組】新生入學考試…489
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壹 報名日期 自 103 年 3 月 24 日起至 103 年 4 月 2 日止。
貳 報名地點 臺北市文山區興隆路 3 段 153 號。
參 招生名額 組別 科
別
名
男生 女生 合計
甲 組 消防安全科 270
甲 組 海洋巡防科
72
乙 組 行政警察科 1530
合
額
計 1872
備
考
30
男、女生均可報考，錄取男生 270 名、女生 30 名，合計 300 名（含 300 原住民外加及其他特種身分考生優 待加分名額）。
8
男、女生均可報考，錄取男生 72 名、女生 8 名，合計 80 名。分為 輪機、航海兩組，每組各 40 名（ 男生 36 名、女生 4 名）（含原住 民外加及其他特種身分考生優待加 分名額）。
170
208
80
男、女生均可報考，錄取男生 1530 名、女生 170 名，合計 1700 名（ 1700 含原住民外加及其他特殊專長、特 種身分考生優待加分名額）。 本校辦理警察教育，係分別依據警 政署、消防署、海巡署核定之招生 名額培育警察、消防、海巡人員， 男女性別名額係由用人機關依據「 兩性工作平等法」第 7 條但書規定 2080 ，考量畢業後之工作性質係屬警察 、消防、海巡外勤人員，而在性別 名額作區隔；惟本校教育含教學、
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活動、評量、獎懲、福利及服務上 並無性別差別待遇。 考生僅能依上表甲、乙組選擇其中一組報考，不得同時報考兩組。
肆 報考資格 凡具有中華民國國籍之男女青年，年齡在 25 歲以下（即中華民國 78 年 1 月 1 日以後出生），品貌端正，體格健全，身家清白，無不良紀錄及嗜好 ，於報名時學歷符合下列規定者： 一、公立或已立案之私立高級中學畢業或高級職業學校普通科畢業者。 二、公立或已立案之私立高級中學或各類高級職業學校附設之高級中學或 高級職業進修學校畢業者。 三、公立或已立案之私立高級中學附設進修（補習）學校（含空中補校） 結業，並取得主管教育行政機關所發資格證明書者。 四、公立或已立案之私立高級職業學校畢業或五年一貫制職業學校畢業者。 五、公立或已立案之私立高級中學附設之職業類科畢業者。 六、公立或已立案之私立高級職業進修（補習）學校（含空中補校）或實 用技能班三年段（原延教班）結業，取得主管教育行政機關所發資格 證明書者。 七、公立或已立案之私立高級中學附設之職業類科進修（補習）學校（含 空中補校）或實用技能班三年段（原延教班）結業，取得主管教育行 政機關所發資格證明書者。 八、持有國外高級中學或高級職業學校畢業證件，經我國駐外單位驗證屬 實者。（請檢附合法翻譯社中文翻譯本） 九、持有專科以上學校畢業證書或相當於專科以上學校畢業資格證明書者。 十、凡具有下列各款規定之一者，得以同等學力資格報考： 公立或已立案之私立高級中學資賦優異學生，持有主管教育行政機關 發給之提早升學報考證明書者。 公立或已立案之私立高級職業進修（補習）學校（含空中補校）或實 用技能班三年段（原延教班）結業，取得結業證明書者。
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公立或已立案之私立高級中學附設之職業類科進修（補習）學校（含 空中補校）或實用技能班三年段（原延教班）結業，取得結業證明書 者。 公立或已立案之私立高級中學附設進修（補習）學校（含空中補校） 結業，取得結業證明書者。 陸、海、空士官學校常備士官班畢業，經主管教育行政機關認可比敘 高職學資，持有退伍證件者。 曾在五年制專科學校肄業學生有下列情形之一者： 修滿三年級下學期，後因故失學離校或休學一年以上，持有修業或 轉學證明書或休學證明書附成績單者。 四、五年級肄業，因故退學，持有原校四、五年級修業證明書附成 績單者。 曾參加考試院舉辦之高等考試、普通考試或相當於高普考之乙、丙等 （或三、四等）特種考試及格，持有考試及格證明書者。 自學進修學力鑑定考試及格，取得高級中學或高級職業學校程度及格 證明書者。 軍中隨營補習教育高級中學程度結業，取得主管教育行政機關所發資 格證明書者。 經國防部核准退伍軍人，具有下列資格之一者： 國防部所核發之知識青年士兵鑑別考試高中程度及格，持有證明書 者。 行政院國軍退除役官兵輔導委員會所舉辦之國軍退除役官兵學力鑑 別考試高中程度及格，持有證明書者。 軍中隨營補習教育高級中學程度結業，取得結業證明者。 曾在高級中學或高級職業學校修畢日間部二年級第二學期或夜間部三 年級第二學期課程，可以升級，因故失學兩學年以上，持有原校修業 或轉學證明書（肄業證明書無效）及成績單者。 曾在高級中學或高級職業學校修畢日間部三年級第一學期或夜間部四 年級第一學期課程，因故失學一學年，持有原校修業或轉學證明書（ 肄業證明書無效）及成績單者。
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曾在高級中學或高級職業學校日間部三年級第二學期肄業或夜間部四 年級第二學期肄業，因故未能畢業，持有三年級第二學期或四年級第 二學期修業證明書及成績單者。 取得丙級技術士證或相當於丙級技術士證資格後，曾從事工作經驗五 年以上；取得乙級技術士證或相當於乙級技術士證資格後，曾從事工 作經驗二年以上；取得甲級技術士證或相當於甲級技術士證資格；持 有證書及證明文件者。 十一、陸、海、空士官學校常備士官班肄業，具有學歷資格十之、及 情形者，得比照是項規定辦理。 附註：高中（職）二年級在學生及五年制專科學校三、四年級在學生， 均不得以同等學力資格報考。 高中（職）休學學生，不得持「休學證明書」當作同等學力資格 報考。 五專、高中、高職應屆畢業生得以學生證正反面影本代替［註冊 章五專應蓋至五年級第二學期，高中（職）應蓋至三年級第二學 期］或由學校出具應屆畢業生證明書，得暫准報考，俟複試時應 取得並繳驗上開報名資格第一至十一點之學歷證件。
伍 考試科目（分初試與複試） 、日期 一、初試（筆試）科目 甲組（消防安全科、海洋巡防科）： 國文（含作文佔 40%）、物理、化學、甲組數學、英文五科。 乙組（行政警察科）： 國文（含作文佔 40%）、中外歷史、中外地理、乙組數學、英文五 科。 二、初試（筆試）日期 民國 102 年 5 月 19 日（星期日）上午 8 時 25 分至下午 5 時 20 分。
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上
午
08：25 08：40～10：20 11：00～12：00 13：10
下
午
13：20～14：20 14：50～15：50 16：20～17：20
5 月 19 日（星期日） 入場 國文（甲、乙組） 物理（甲組） 中外歷史（乙組） 入場 化學（甲組） 中外地理（乙組） 數學（甲、乙組） 英文（甲、乙組）
附註：考試命題範圍，依據現行教育部公布之高級中學課程標準（ 本年度應屆畢業生適用）所列之主要概念為原則，並依各考 科之測驗目標設計試題，但非以課本內容為限。 各科（國文作文部分除外）均採電腦閱卷選擇題，區分為單 選題、多重選擇題兩類。單選題未作答者不給分，答錯者不 倒扣。多重選擇題每題五個選項各自獨立其中至少有一個選 項是正確的，每題皆不倒扣，五個選項全部答對得該題全部 分數，只錯一個選項可得一半分數，錯兩個或兩個以上選項 不給分。 請攜帶 2B 鉛筆、橡皮擦及藍、黑色原子筆或鋼筆應試。 如因天然災害無法到考者，應自筆試日起三個月內（以郵戳 為憑），填具退費申請表，並檢附天然災害里長證明書，郵 寄本校申請退費。
陸 各科簡介 一、消防安全科簡介：消防安全科主要在培育訓練消防基層人員，因此教 育方針，除基礎之法學科目外，著重於消防預防與救災工作，及所有 消防專業知識與救災技能。課程內容包括消防法規、火災學、消防安 全設備、消防機械、緊急救護、消防化學、消防水力學、消防勤務與 戰技等理論與實務之研習；而對於人文關懷及尊重生命的涵養有自然 科學概論、音樂、美術、戲劇欣賞等課程。在兩年養成教育中，培養
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學生基本之消防執勤能力、各種災害之防救能力，以及各項業務之執 行能力，並輔導參加警察特考，及鼓勵取得國家考試消防設備師、士 証照。警專養成教育是使學生具有強健之體魄，高超之技能，成為允 文允武之社會公共安全維護者。 二、海洋巡防科簡介：目前世界各國競相發展海權，行政院因應成立海岸 巡防署，下設海洋巡防總局，職司海洋巡防任務。行政院海岸巡防署 目前正執行強化編裝，增加人員，建造新型艦艇，以巡防海洋，打擊 海域犯罪，維護國家主權，未來發展潛力無窮，歡迎有志青年加入。 本科分航海與輪機兩組，旨在培養具有航海、輪機與海域執法等專業 、以及強健體魄，高超的游泳、潛水、救生等技能的海洋巡防人員。 航海組修習科目主要有航海學、航海儀器、避碰規則與航行當值及其 相關學門；輪機組修習科目主要有內燃機、熱工學、輪機管理與安全 及其相關學門。另兩組均須修習國際海洋法、海事法規、海巡法規、 刑事法規等相關法律學門，以因應未來從事海域執法工作。畢業生具 考水上警察特考資格，並於通過該等特考後，取得公務人員任用資格。 三、行政警察科簡介：當前社會急遽變化，一切以民意為依歸，警察人員 的角色轉變，倘若無法依循時代的脈動，隨時掌控最新資訊，恐將無 法滿足民眾對警察服務品質的要求。行政警察科專責培訓基層警察人 員，從事行政警察工作。教育目標著重在行政警察實務之傳習、警察 法令之精研、警察執法能力之歷練、以及良好執法態度與完善執勤技 巧的養成。因此，教育方針除基礎警察專業科目外，特別重視警察專 業知識與技能的研習，諸如警察法規、警察勤務、警察實務、警察學 、綜合逮捕術、柔道等，如此理論與實務結合之探討，俾使同學畢業 後術德兼備，方可充分提供服務，藉以融洽警民關係，促進社會安全 ，成為才學俱佳的現代化警察。
002
警專入學考試─國文
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燭之武退秦師
左
九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚 也。晉軍函陵，秦軍氾南。
傳
佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。 」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人。今老矣，無能為也已。」 公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦 有不利焉。」許之，夜縋而出。 見秦伯曰：「秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以 煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚 ，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君 亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君 之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕 秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。」 秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之，公曰：「不可，微夫人力不及此。因人之力而 敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武；吾其還也。 」亦去之。
《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》 。相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。《左傳》實質上是一部 獨立撰寫的史書，其起自魯隱公元年（西元前 722 年），迄於魯哀公十四年（ 西元前 453 年），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春 秋》的綱目，是儒家重要經典（十三經之一）。
〈燭之武退秦師〉選自《左傳》僖公三十年，主要記載公元前 630 年鄭國
第 1 課 燭之武退秦師
003
燭之武利用秦、晉之間的矛盾，向秦伯分析當前形勢，採取分化、瓦解的辦法 ，說明「保存鄭國對秦有利，滅掉鄭國對秦不利」的道理，終於說服了秦伯。 秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛鄭國，迫使晉國不得不撤兵，從而 消除鄭國的危機。燭之武臨危受命，不避艱險，隻身說服秦君，解除國難，表 現他深明大義和捍衛國家主權的使命感，以及機智善辯的外交才能。
甲午：古代用干支記日，具體日期已無可考。 晉侯、秦伯：晉文公和秦穆公。 無禮於晉：晉文公未即位前，曾流亡到鄭國，鄭文公不以禮相待。 貳於楚：對晉有二心而親近楚。 函陵：在今河南新鄭縣。 氾南：汜水南面，在今河南中牟縣南。 佚之狐：鄭大夫。鄭伯：鄭文公。 執事：辦事人，借辦事人代指秦君，是對他人之敬稱。 越國：秦在晉西，秦到鄭國，要越過晉國。鄙遠：以距離遠的鄭國作為秦國 的邊境。鄙，邊境，這裡作動詞用。 陪：增加。句意為：滅了鄭國，鄭國的土地只能歸晉。 東道主：東方路上的主人。 行者：外交使者。 共：同「供」。乏困：乏，指缺乏資糧；困，指困頓需要休息。 焦、瑕：晉國城邑，在今河南陝縣。 厭：同饜，滿足。 封：疆界，作動詞用。 闕：侵略。 說：同「悅」。 杞子、逢孫、楊孫：都是秦大夫。 子犯：晉國大夫，名狐偃，晉文公之舅。 微：無。 因：依靠、藉靠。敝：傷害。 所與：猶同盟國。 武：勇武。
004
警專入學考試─國文
晉文公和秦穆公聯軍圍攻鄭國，原因為鄭國曾因為對晉文公無禮，並且背 棄晉國而結好於楚國。晉國屯兵在函陵，秦國駐兵在汜南。 佚之狐對鄭文公說：「國家危急了！若能派遣燭之武去見秦國國君，敵軍 一定會撤退的。」鄭文公聽從他的建議。然而燭之武推辭說：「我在壯年的時 候，尚且及不上別人，現在老了，更不能有什麼作為了。」鄭文公說：「我不 能及早重用你，到現在情勢危急才求你幫忙，這是我的過錯。可是如鄭國滅亡 的話，對你也有不利。」燭之武便答允了鄭文公，趁夜用繩子繫住身子，從城 上垂降出去。 燭之武見到秦穆公，說：「秦和晉圍攻鄭國，鄭國也知道必然要滅亡了。 假如滅了鄭國而對您有益的話，那麼麻煩您用兵還值得。然而隔著晉國而去佔 有遙遠的鄭國為邊邑，您必定知道是難以施行的。既然如此，又何必用滅掉鄭 國來增加鄰國的勢力呢？鄰國的國力增加，就等於您本身的國力被削弱了。假 如保留鄭國，作為秦國東方通路上接待過客的主人，秦國使臣往來，鄭國可供 應他們需要的物資，這對您來說，是沒有什麼害處的。況且您曾對晉惠公有恩 惠，他答應送您焦、瑕等城邑回報，可是他早上剛渡河返國，晚上便在那裡築 起土牆防禦，這您是知道的。晉國的野心又怎會有滿足呢？待它擴展東西面疆 界，吞滅鄭國後，勢必又要盡力擴展西面的疆界，到時若不侵佔秦國，又將從 那裡去攫取領土？損害秦國而使晉國得益，請您仔細考慮！」秦穆公聽了燭之 武的游說，欣然接受。更和鄭訂立盟約，並派大夫杞子、逢孫和楊孫等領兵駐 守鄭國，自己便率領大軍回國。 晉國大夫狐偃建議晉文公攻擊背約的秦軍。晉文公說：「不可以！倘若沒 有此人（秦穆公）的幫助，我便沒有今天的成就。依靠人家的力量，反過來去 傷害他，這是不仁；因此而失掉盟國，這是不智；兩國從行動一致變成彼此衝 突，這是不武。我們還是回去吧！」於是，晉軍也撤出了鄭國。
第 2 課 勸學篇
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勸 學 篇
荀
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之， 而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，
子
輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己， 則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地 之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干越夷貉之子，生而同 聲，長而異俗，教使之然也。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不 如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼 ，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而 致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也 ，善假於物也。 南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以髮，繫之葦苕， 風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所繫者然也。西方有木焉，名 曰射干，莖長四寸，生於高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也 ，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭 槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其 質非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，遊必就士，所以防 邪僻而近中正也。 物類之起，必有所始；榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚 枯生蠹。怠慢忘身，禍災乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身， 怨之所構。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就溼也。草木疇 生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質的張而弓矢至焉，林木茂而斧 斤至焉，樹成蔭而眾鳥息焉，醯酸而蜹聚焉。故言有召禍也，行 有招辱也，君子慎其所立乎！ 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德， 而神明自得，聖心備焉。故不積蹞步，無以致千里；不積小流 ，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥
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警專入學考試─國文
而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。螾無爪牙之利，筋骨 之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非 虵蟺之穴，無可寄託者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭 昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君 者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，梧鼠 五技而窮。詩曰：「尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一 兮。其儀一兮，心如結兮。」故君子結於一也。 昔者瓠巴鼓瑟而流魚出聽，伯牙鼓琴而六馬仰秣。故聲無小 而不聞，行無隱而不形。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不 積邪，安有不聞者乎！ 學惡乎始？惡乎終？曰：其數則始乎誦經，終乎讀禮；其義 則始乎為士，終乎為聖人。真積力久則入，學至乎沒而後止也。故學 數有終，若其義則不可須臾舍也。為之，人也；舍之，禽獸也。故書 者政事之紀也，詩者中聲之所止也，禮者法之大分、類之綱紀也。 故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。禮之敬文也，樂之中和也 ，詩書之博也，春秋之微也，在天地之間者畢矣。 君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言， 蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口，口耳之 間則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學者為己，今之學者為人 。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。故不問而告謂之 傲，問一而告二謂之囋。傲，非也；囋，非也；君子如嚮矣。
荀子（西元前 313 年～前 238 年），名況，字卿，戰國晚期趙國（在今河 北省南部）人，儒家有代表性的思想家。他曾遊學齊國，做過三次祭酒（年高 德劭的教育界領袖），後來又在楚國做蘭陵令，並在蘭陵終老。韓非和李斯都 是他的學生。他是戰國時期儒家學派的一位大師，提倡「性惡說」，認為人性 是惡的，需要經過後天不斷學習才能由惡變善，因此特別強調學習的重要性。 《荀子》共三十二篇，基本上是荀子所作，也有部分可能是由他的弟子記 錄而成。荀子的散文長於論辯，剖析事理非常透闢，謹嚴綿密，有很強的邏輯 性；語言亦豐富多彩，善用比喻，多排偶句，是很成熟的哲理散文。
第 2 課 勸學篇
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自「君子曰：學不可以已」至「教使之然」，說明學不可以已的道理。（說 明為學的重要） 自「吾嘗終日而思矣」至「善假於物也」，說明終日而思，不如須臾所學（ 因為學則善假，善假則無事不利；論語：思而不學則殆）。（目的） 自「南方有鳥焉」至「所以防邪僻而中正也」，說明學必擇鄉就士（以防邪 僻而近中正）。（說明學習環境的重要）（方法） 自「物類之起」至「君子慎其所立乎」，說明君子慎其所學（因為事有起始 ，榮辱有自）。（方法） 自「積土成山」至「故君子結於一也」，說明學貴專一（鍥而不捨，金石可 鏤）。（方法） 自「昔者瓠巴鼓瑟」至「安有不聞者乎」，說明積善（學）必聞。（效用） 自「學惡乎始」至「在天地之間者畢矣」，說明為學始於誦經，終於讀禮。 （步驟） 自「君子之學也」至「君子如嚮矣」，說明君子之學為己美身，可以為法則 。（態度）
須臾：片刻。 跂：音ㄑㄧˋ，同「企」，踮起腳跟。 望：遠看。 博見：見得廣。 見者遠：意思是人在遠處也能看見。 順風而呼：順著風勢而叫喚。 疾：強，這裡指聲音宏大。 聞：聽見。 彰：聽得清楚。 假：憑藉、借助、利用。 輿：馬車。 利足：腳步快。 致：達到。
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警專入學考試─國文
楫：音ㄐㄧˊ，船槳。 能水：指游水。能，動詞。水，游水，名詞作為動詞用。 絕：渡過。 生非異，本性（同一般人）沒有差別。生：同「性」，天性，天資，資質， 稟賦。 假：借助、利用 物：外物，指各種客觀條件。 苕：音ㄊㄧㄠˊ，蘆葦的穗，這裡用為蘆葦的花穗之意。 所繫者然也：繫的處所使它這樣。 射干：外丹用藥。多年生草本植物，根莖入藥，有解熱解毒的作用。 蓬：草名。 涅：音ㄋㄧㄝˋ，污泥。 蘭槐：香草名。芷，白芷，香草名，也叫「蘭槐」、「辟芷」。中醫學上， 以根入藥。 是：指示代詞，指根。 「其」漸之滫，君子不近：若。 漸：音ㄐㄧㄢ，浸。 之：指芷。 滫：音ㄒㄧㄡ，臭水。這裡用為有人尿的臭水之意。 君子不近，庶人不「服」：佩帶。 故君子居必擇鄉，遊必「就」士：親近。 遊：有目的的旅行。 象：對應。 德：客觀規律。 魚枯生「蠹」：《說文》：「蠹，木中蟲。」這裡用為蛀蟲之意。 「施」薪若一，火就燥也：鋪也。 草木「疇」，禽獸群焉：同儔，類也。 醯：音ㄒㄧ，《禮記》：「和用醯。」這裡用為用於保存蔬菜、水果、魚蛋 、牡蠣的淨醋或加香料的醋之意。 ：音ㄖㄨㄟˋ，同「蚋」。《孟子‧滕文公上》：「蠅蚋姑嘬之。」《通 俗文》：「小蚊曰蚋。」又名沙蚊。這裡用指為小蚊之意。 興焉：興，起。焉，還有下面「生焉」、「備焉」的「焉」，都是助詞。
第 2 課 勸學篇
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淵：深水。 蛟：一種龍，此泛指水族類。 積善成德，而神明自得，聖心備焉：積累善行養成品德，達到很高的境界， 通明的思想（也就）具備了。得，獲得。 蹞：同「跬」（ㄎㄨㄟˇ）。跬步：古人以跨出一腳為跬，再跨出一腳為步 。所以跬步為半步。 無以：沒有用來……的辦法。 騏驥：音ㄑㄧˊ ㄐㄧˋ，駿馬。 駑馬十駕，功在不舍：駑馬，劣馬，跑不快的馬。十駕，用馬拉車，一天叫 做一駕，十駕就是積十天的路程。良馬一天能跑千里，劣馬十天也能跑千里 。比喻能力差的人只要堅持不懈，同樣能達到目的。 鍥而不舍，金石可鏤：鍥，鏤刻。舍，同「捨」，止，息，捨棄、停止。「 鍥而不捨」指不斷刻下去而不停止。比喻堅持到底，奮勉不懈。 螾：音ㄧㄣˇ，同「蚓」。蚯蚓。 強：強健、強壯。 用心一也：這是因為心專一的緣故。用，以，因為。 六跪：六條腿。蟹實際上是八條腿。跪，蟹腳。一說，海蟹後面的兩條腿只 能划水，不能用來走路或自衛，所以不能算在「跪」裡面。六條腿，蟹實際 上是八條腿。六，《大戴禮記》作八。 螯：音ㄠˊ，蟹鉗。節足動物的第一對足，其末端狀如鉗，用以取食兼防禦。 蟺：音ㄕㄢˋ，同「鱔」。 躁：浮躁，不專心。 冥：《說文‧冥部》：「冥，幽也。」這裡用為很高遠，很深沉之意。如： 冥思苦想。 昭：《說文》：「昭，日明也。」這裡用為明亮顯著之意。 惛：音ㄏㄨㄣ，《說文》：「惛，不憭也。」《廣雅‧釋詁三》：「惛，癡 也。」這裡用為專心篤志之意。 衢道：十字路口，指歧路。 螣：音ㄊㄥˊ，一種龍，沒有腳，但能騰雲駕霧，飛遊空際。 梧鼠五技而窮：《爾雅》：鼯鼠，形似松鼠，尾長，腹旁有飛膜，目前肢之 腕起，至後肢跗部而達尾根，能在樹上飛躍。《說文》：將鼫鼠稱為「五技 之鼠」，並說它的「五技」是：「能飛不能過屋，能緣不能窮木，能游不能
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警專入學考試─國文
渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人。」 尸鳩：即布穀鳥，亦作鳲鳩。一種常見的鳥，上體灰褐色，下體白色而具暗 色橫斑，其顯著特點是雙音節叫聲，並把卵產於別的鳥巢中為它孵化。 淑：假借為「俶」。善良、美好之意。 結：堅硬、牢固之意。 瓠（ㄏㄨˋ）巴：人名。古代楚國善於彈瑟的人。擅長鼓瑟。每鼓瑟時，樂 曲動聽悅耳，鳥必飛舞，魚群必躍出水面而聽之。伯牙鼓琴：相傳伯牙生於 春秋時代，擅彈琴，與鍾了期為友。流傳至今的古琴曲「水仙操」和「高山 流水」據傳就是他所作。六馬仰秣：馬停食仰頭聽音樂。形容音樂優美動聽。 秣：音ㄇㄛˋ，這裡用為飼馬的草料之意。 學「惡」乎始，「惡」乎終：音ㄨ，何也。 其「數」，則始乎誦經：方法。 禮者，法之大分，類之綱紀：分，音ㄈㄣˋ，本，根本。類，禮法之可推類 引申者。 禮之敬「文」也，樂之中和也：文采。 春秋之「微」也：微言，隱微不顯之言。 蝡：音ㄖㄨㄢˇ；微動。 「一」可以為法則：皆也。 口耳之間「則」四寸耳：才。 傲：急躁。 囋：嘮叨。 嚮：回響。
君子說：「學習不可停止。」靛青，從藍草中提煉，卻比藍草更青；冰， 由水凝結成的，卻比水更冷。木材直得合於墨線的標準，把它水浸火薰輮成車 輪，它的曲度合乎圓規的標準，即使再晒乾，也不會再挺直，這是「輮」使它 變成這樣的啊！所以木材受墨線的矯正就變直，刀劍放在磨刀石上磨過後就銳 利；君子廣博地學習，每天以三件事反省自己，智慧就會清明，行為就沒有過 失了。因此，不爬上高山，不知道天有多高；不面臨深淵，不知道地有多厚； 沒聽過從前聖王留下的言論，不知道學問有多廣大！南方的邗、越和東夷、北 貉的嬰兒生下來，哭聲相同，長大了習俗卻有不同，這是教育使他們這樣。