12082 c signaleren sociale problemen

Signaleren sociale problematiek en huiselijk geweld

> Inhoud > > > > > > > > > > > > >

> Over

deze cursus

Doelstellingen         

Beoordeling   

Je toekomstige collega:

Beroepsproduct 1: Interventiemap

  

        

   



Werkmodel: Cursusplanning op www.factor-e.nl

Beroepsproduct 2: Meldcode

    

   

 

Zie www.factor-e.nl voor meer informatie.

  

    

Werkmodel: Cursusplanning op www.factore.nl



Vervolg beroepsproduct     

Taal    

Taal

Taal



Taal Werkmodel: Woordenlijst op www.factor-e.nl

> Sociale

problemen

Doelstellingen    

Opdracht 1: Sociale problemen  

     Theoriebron 1: Sociale problemen

   

 

Opdracht 2: Herken de sociale problemen



    

Opdracht 3: Casus  

   Werkmodel: Normatieve ethiek



Opdracht 4: Leef je in   



  

      

Opdracht 5: Instanties 







 

     Theoriebron 1: Sociale problemen

> Signaleren

van sociale problemen

Doelstellingen   

Opdracht 6: Signalen in je omgeving

 

 

    

Opdracht 7: Herken het signaal  

Theoriebron 2: Signaleren van sociale problemen

Gedragingen van cliënten

Sociale problemen

  

Opdracht 8: Afgaan op uiterlijk

  

 



Opdracht 9: Eigen emoties 

 

 

> Interventiemethoden technieken

en -

Doelstellingen       

Opdracht 10: Interventiemethoden  

  Theoriebron 3: Interventiemetho den en technieken







Opdracht 11: Kies een interventiemethode   

    Theoriebron 3: Interventiemetho den en technieken





Opdracht 12: Discussie

   

    









Opdracht 13: Voorlichting over een instelling  

  







    

Opdracht 14: Interventietechnieken  

   

     Theoriebron 3: Interventiemetho den en technieken

Interventiemethode

Interventietechnieken

Voordelen per interventietechniek

Nadelen per interventietechniek

Voorbeeldsituaties per interventietechniek

Beoordeling van het gebruik van eigen kracht



Opdracht 15: Observeren

   Werkmodel: Observatieplan op www.factore.nl

   

Opdracht 16: Observeren zonder interpreteren

  

Opdracht 17: Bemiddelen

  





 

> Huiselijk

geweld

Doelstellingen    

Opdracht 18: Vormen van huiselijk geweld  

Theoriebron 4: Huiselijk geweld

Opdracht 19: Groepsgesprek   

 

    

Opdracht 20: Huiselijk geweld   

 

Opdracht 21: Factsheet  

  

    

> Signaleren

van huiselijk geweld

Doelstellingen       

Opdracht 22: Signalen in je omgeving 

   Theoriebron 5: Signaleren van huiselijk geweld



 

Opdracht 23: Kindermishandeling   

 

Opdracht 24: Ouderenmishandeling

    

 



Opdracht 25: Meldcode huiselijk geweld

 



 



Opdracht 26: Eergerelateerd geweld

  

Opdracht 27: omgaan met agressie

  

 



Werkmodel: Omgaan met agressie.

> Reflectie Cursusevaluatie

Reflectie: beroepsproduct 1

Reflectie: beroepsproduct 2

> Theoriebron problemen

Wat zijn ‘sociale problemen’?

Relatief

Tijds- en cultuurgevoelig

Vormen

1: Sociale

                

Hangjongeren

> Theoriebron

2: Signaleren van sociale problemen

Belang van signaleren

   

Signalen bij sociale problemen 

       

Signaleren, en wat dan?

Weerstand

    

 

> Theoriebron

3: Interventiemethoden en technieken

Interventiemethodes

Keuze voor een interventiemethode

Van interventiemethode naar interventietechnieken

Interventiemethode en interventietechniek

> Theoriebron

Vormen

4: Huiselijk geweld

    

    

  

  

> Theoriebron

5: Signaleren van huiselijk geweld

         

  

             

   

Signaleren van huiselijk geweld, en wat dan?

 

 

Meldcode huiselijk geweld

> Beoordeling

Beoordeling

Criteria   

          

 

Voldoende

Onvoldoende

Beoordeling

Criteria   

  

 

 



  



Voldoende

Onvoldoende

Beoordeling

Criteria      



Voldoende

Onvoldoende