9789037240849 coördineren van activiteiten binnen de school by Uitgeverij Edu'Actief b.v.

.v .

Project

rig

tie

Coรถrdineren van activiteiten binnen de school

Colofon

.v .

Uitgeverij: Edu’Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl

Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Coördineren van activiteiten binnen de school

tie

ISBN: 978 90 3724 084 9

Auteur: Carolien Hurkx-Jansen

Edu’Actief b.v. 2016

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO (www.stichting-pro.nl).

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

rig

Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu’Actief, te vinden op www.edu-actief.nl.

Over dit project

Vooronderzoek

7 12

Voorbereidingsfase Realisatiefase

14 15

rig

tie

Oplevering

Ontwerpfase

.v .

Inhoudsopgave

Over dit project

.v .

Inleiding

tie

Je gaat aan de slag als coördinator van activiteiten gericht op burgerschap. Je stelt een activiteitenplan op en voert twee activiteiten uit. Ook ga je een presentatie voor ouders voorbereiden.

Een onderwijsassistente verzorgt een activiteit in de klas.

Leerdoelen

rig

Je kunt: • een activiteitenplan opstellen voor leerlingen binnen de school gericht op burgerschap • betrokkenen informeren over het activiteitenplan • twee activiteiten gericht op burgerschap voorbereiden en uitvoeren. Hierbij zet je de juiste middelen in waarmee je de kwaliteit waarborgt.

Projectbeschrijving Casus Het team van basisschool Samsam heeft tijdens een vergadering besproken dat burgerschap beter zichtbaar moet zijn binnen de school. Scholen zijn wettelijk verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale integratie. In de Wet op het Primair Onderwijs staat dat onderwijs gericht is op de bevordering van actief burgerschap en sociale integratie. Het gaat om de basiskennis, vaardigheden en houdingen die kinderen nodig hebben om een actieve rol te kunnen spelen in de samenleving. De taak van de school is om kinderen kennis te laten maken met begrippen als democratie, mensenrechten, conflicthantering,

Over dit project

.v .

sociale verantwoordelijkheid en omgaan met maatschappelijke diversiteit. Om dit te realiseren is het team van mening dat er een onderzoek moet komen naar de wensen en behoeften van leerlingen en de leerkrachten bij burgerschapsvorming. Met het onderzoek zal er een activiteitenplan opgesteld worden. Zodat voor het team, de ouders, de leerlingen en de onderwijsinspectie beter zichtbaar is wat burgerschapsvorming voor basisschool Samsam betekent.

Opdrachtgever

De directeur van basisschool Samsam, meneer Jansen, is de opdrachtgever.

Omvang van de projectgroep

tie

Vorm projectgroepen van drie studenten.

Projectopdracht

Je gaat onderzoeken wat de wensen en behoeften zijn bij activiteiten voor leerlingen gericht op burgerschap. Je ontwikkelt een activiteitenplan voor de school en informeert leerkrachten en andere onderwijsassistenten hierover. Daarna bereiden jullie twee activiteiten uit het activiteitenplan voor. Maak hierbij gebruik van de juiste materialen. Het is belangrijk dat jullie tijdens de uitvoering de kwaliteit van het project waarborgen. Ga zorgvuldig om met de materialen. Daarna evalueer je de activiteiten met de leerkrachten en onderwijsassistenten.

Projectproducten

rig

Projectproducten: 1. het opstellen van een activiteitenplan voor leerlingen binnen de school gericht op burgerschap 2. het informeren van betrokkenen over het activiteitenplan met een presentatie 3. het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van twee activiteiten gericht op burgerschap waarbij je de juiste middelen inzet en kwaliteit waarborgt.

Producteisen Activiteitenplan Producteisen: • een helder beschreven doelgroepanalyse • In jullie doelgroepanalyse beschrijven jullie de volgende punten: – doelstelling van het onderzoek (SMART) – onderzoeksvraag – deelvragen – beschrijving van de doelgroep (inclusief grootte) – beschrijving van minimaal twee onderzoeksmethoden die jullie gaan gebruiken – uitwerking van de onderzoeksmethoden (bijvoorbeeld: welke vragen neem je op in de enquête?) – onderzoeksplanning.

Over dit project

Producteisen Presentatie De presentatie heeft een passende inleiding. In de presentatie wordt het activiteitenplan toegelicht. In de presentatie is een heldere doelstelling van het activiteitenplan beschreven. In de presentatie wordt de uitvoering van het activiteitenplan duidelijk. De presentatie is volledig en ziet er aantrekkelijk uit.

.v .

• • • • •

Beoordeling

rig

Beoordelingsformulier <

tie

• • •

een beargumenteerde keuze voor twee activiteiten gericht op burgerschap die je gaat uitvoeren en filmen een uitwerking van de twee activiteiten met behulp van het werkmodel Activiteitenplan overzicht van de benodigde materialen een video-opname van de twee volledig uitgewerkte activiteiten.

•

Werkmodel Activiteitenplan <

Producteisen Twee activiteiten uitvoeren

Vooronderzoek

Vooronderzoek Werkmodel Samenwerkingscontract <

a. Vorm de projectgroep en maak een samenwerkingscontract met het Werkmodel Samenwerkingscontract. Bepaal wat jullie moeten weten voordat je aan het project begint. b. Maak een takenlijst en een planning met het Werkmodel Planning en taakverdeling: wie onderzoekt wat? Hoe informeren jullie elkaar daarover? c. Voer de afspraken uit. d. Maak een verslag van het vooronderzoek en lever dit in bij je docent.

Opdracht 2

tie

Werkmodel Planning en taakverdeling <

Vooronderzoek

.v .

Opdracht 1

Wat is burgerschap?

Scholen zijn verplicht om tijd te besteden aan actief burgerschap en sociale integratie bij hun leerlingen. Maar wat betekent dit eigenlijk? Geef antwoord op onderstaande vragen en maak gebruik van het internet om informatie op te zoeken.

a. Wat is de betekenis van het begrip burgerschap?

b. Uit welke drie domeinen bestaat burgerschapsvorming?

rig

c. Geef bij elk domein een voorbeeld van hoe hier aandacht aan kan worden besteed tijdens de lessen.

Opdracht 3

Website Gliffy <

d. Wordt op jouw school aandacht aan burgerschap besteed? Of op de middelbare school waar je op hebt gezeten? Leg je antwoord uit.

Doelgroepanalyse uitvoeren Bij een doelgroepanalyse ga je onderzoeken wat wensen, problemen of behoeften zijn van een groep mensen. Eerst ga je uit van overeenkomsten, zoals leeftijd of geslacht. Je komt meer te weten over jouw doelgroep met een doelgroepanalyse.

Vooronderzoek

Wanneer je weet waar jouw doelgroep behoefte aan heeft, kun je goed aansluiten bij hun wensen. Het doel is om te ontdekken wie de doelgroep is en hoe je hen kunt bereiken. Er zijn verschillende mogelijkheden om informatie te verzamelen over de doelgroep.

Onderzoeksmethode

Voordelen

2. Interview

3. 4.

Opdracht 4

Voorbeeld

tie

1. Enquête

Nadelen

.v .

a. Maak een mindmap over doelgroepen met behulp van Gliffy. Print de mindmap uit en lever de mindmap in bij jouw docent. b. Vul het onderstaande schema in. Wat zijn de voor- en nadelen van de onderzoeksvormen enquête en het interview wanneer je een doelgroepanalyse wilt maken? Bedenk nog drie andere onderzoeksvormen en geef daarbij de voor- en nadelen. Bedenk bij elke onderzoeksvorm een voorbeeld van een onderzoek waarbij je deze methode kunt toepassen.

Doelstellingen activiteitenplan

rig

Het activiteitenplan maak je met een stappenplan. De eerste stap is het formuleren van een doelstelling: welk doel streef je na? Dit doel moet SMART zijn, dat wil zeggen: • Specifiek: Wie, wat, waar, wanneer, welke, waarom, hoe? • Meetbaar: Het doel moet concreet zijn, zodat duidelijk is wanneer het doel behaald is. • Acceptabel: Het doel moet acceptabel zijn voor de doelgroep, er moet draagvlak zijn voor het doel. • Realistisch: Is het doel haalbaar? Doelen mogen uitdagend zijn maar moeten wel haalbaar zijn. • Tijdgebonden:Wanneer is het doel bereikt? Er is een einddatum aan gekoppeld.

Doelstellingen moeten SMART geformuleerd worden.

Vooronderzoek

.v .

a. Een school heeft deze doelstelling geformuleerd: We gaan meer aandacht aan burgerschap besteden. Maak een SMART-doelstelling voor deze school.

tie

b. Bedenk twee schoolactiviteiten die gericht zijn op burgerschap. Beschrijf hoe de schoolactiviteit inhoud geeft aan burgerschap.

Opdracht 5

c. Bespreek je SMART-doelstelling en de activiteiten met je groepsgenoten. Geef elkaar feedback, sluiten de activiteiten aan bij het doel? Welk feedback heb jij gekregen? Leg je antwoord uit.

Activiteit beschrijven

Je hebt de opdracht om een excursie te organiseren. Er is gekozen om naar de Tweede Kamer te gaan. Over vier maanden zal de excursie plaatsvinden.

rig

a. Maak voor deze excursie een planning op hoofdlijnen.

c. Bedenk nog drie excursies gericht op burgerschap voor de bovenbouw.

b. Welke kosten zullen er zijn?

Vooronderzoek

Opdracht 6

Recent heeft er op school een sponsorloop voor het Rode Kruis plaats gevonden. Bekijk het evaluatieformulier speelpleinzomer 2015. a. Maak twee evaluatieformulieren waarin je de sponsorloop voor het Rode Kruis evalueert. Eén formulier is voor de leerlingen van groep vier. Eén evaluatieformulier is voor de het team van leerkrachten. Hiervoor gebruik je Googledocs. Lever beide evaluatieformulieren in bij jouw docent. b. Soms is het zinvol om tussentijds te evalueren. Zou jij deze sponsorloop tussentijds evalueren met collega’s? Zo ja; op welk moment houd je een tussentijdse evaluatie? Kies je ‘nee’? Waarom niet?

.v .

Evaluatieformulier speelpleinzomer 2015 <

Een activiteit evalueren

Opdracht 7

tie

Website Googledocs <

Ouders informeren

a. Op jouw school start het Klasse!kas project. Maak een informatiebrief voor ouders/verzorgers over dit project van maximaal één A4’tje in Word. b. Er is voor gekozen om de ouders te informeren tijdens een bijeenkomst. Noem vier dingen waaraan je moet denken bij het organiseren van een bijeenkomst.

Opdracht 8

Activiteiten

Website Klasse!kas <

a. Om activiteiten te bedenken, gericht op burgerschap, is het goed om eens stil te staan bij activiteiten die jou zelf aanspreken. Welke activiteiten gericht op burgerschap vind je zelf leuk? Maak hiervan een mindmap met behulp van Coggle. b. Print je mindmap uit en bespreek deze met een medestudent. Wat zijn de overeenkomsten? En wat zijn de verschillen? Leg je antwoord uit.

rig

Coggle <

Opdracht 9

a. Lees het artikel Respectzone on the move. Maak duidelijk welke materialen je nodig hebt voor deze activiteiten.

Artikel Respectzone on the move <

Juiste middelen en materialen inzetten

b. Maak een handleiding van maximaal twee A4’tjes in Word voor het gebruik van deze middelen in de activiteitenreeks. Print de handleiding uit en lever deze in bij de docent.

Vooronderzoek

Opdracht 10

Een voorlichtingsbijeenkomst organiseren

.v .

a. Noem twee kenmerken van een voorlichtingsbijeenkomst voor ouders en verzorgers.

Opdracht 11

tie

b. Zoek op internet naar een uitnodiging voor een voorlichtingsbijeenkomst. Print deze uit. Wat vind je goed aan deze uitnodiging? Wat is een verbeterpunt?

Logboek

Begin met het schrijven van het logboek, door de samenwerking tot zover te beschrijven. Maak hierbij gebruik van het Werkmodel Logboek en Evaluatie. • Hoe is het samenwerken tot nu toe verlopen? • Wat ging goed en niet goed? • Wie heeft wat gedaan? Heeft iedereen een voldoende bijdrage geleverd? • Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan? Houd het logboek tijdens het project goed bij. De docent gebruikt het bij de beoordeling van het project.

rig

Werkmodel Logboek en Evaluatie <

Ontwerpfase

Ontwerp het activiteitenplan

Opdracht 1

.v .

In dit project ga jij samen met twee andere studenten onderzoeken wat de wensen en behoeften zijn bij activiteiten voor leerlingen gericht op het onderwerp burgerschap. Je ontwikkelt met z’n drieën een activiteitenplan voor de school. Je organiseert een informatiebijeenkomst voor de ouders van de leerlingen en voert twee activiteiten uit het activiteitenplan uit.

Jullie gaan een ontwerp maken voor het activiteitenplan. Maak een document aan in Word waarin je de verschillende onderdelen van het activiteitenplan opneemt. Let op: je gaat het activiteitenplan nog niet uitvoeren. Mocht je sommige vragen al kunnen beantwoorden dan mag je die vragen natuurlijk al beantwoorden. Verdeel de taken met behulp van het Werkmodel Planning en taakverdeling.

tie

Werkmodel Planning en taakverdeling <

Opdracht 2

Print het document uit en lever dit in bij de docent.

Ontwerp informatiebijeenkomst

De opdracht is om de ouders en verzorgers van de kinderen te informeren over het activiteitenplan. Brainstorm met elkaar over waar je aan moet denken bij het organiseren van een informatiebijeenkomst voor ouders. Denk aan de volgende punten: • Hoe ga je de presentatie uitvoeren? Met PowerPoint, Prezi of een ander digitaal middel? • Hoelang mag de presentatie duren? • Hoeveel ouders verwacht je? • Hoe zorg je ervoor dat je de ouders betrekt bij de presentatie?

Werkmodel Planning en taakverdeling <

rig

Verdeel de taken met het Werkmodel Planning en taakverdeling. Verwerk de gegevens in een verslag en lever deze in bij de docent.

Opdracht 3

Werkmodel Planning en taakverdeling <

Bij een informatiebijeenkomst moet je de deelnemers erbij trekken, ze moeten niet afgeleid kunnen worden.

Ontwerp Uitvoeren van twee activiteiten Beschrijf in een verslag met welke onderdelen jullie rekening moeten houden bij het uitvoeren van de activiteiten. Verdeel de taken met behulp van het Werkmodel Planning en taakverdeling. Verwerk dit in een verslag en lever deze in bij de docent.

Voorbereidingsfase

Voorbereidingsfase Voordat jullie van start kunnen, maken jullie eerst een doelgroepanalyse. In deze analyse beschrijf je doelgroepen. Je kijkt naar overeenkomsten en daarna geef je deze groep een label. Bijvoorbeeld; onderbouw, waarin je kijkt naar overeenkomsten zoals leeftijd. Of leerkrachten, want zij hebben overeenkomsten zoals werkzaam zijn binnen de school. Maak gebruik van het Werkmodel Doelgroepanalyse.

Werkmodel Doelgroepanalyse <

Doelgroepanalyse

.v .

Opdracht 1

tie

In jullie doelgroepanalyse beschrijven jullie de volgende punten: • doelstelling van het onderzoek (SMART) • onderzoeksvraag • deelvragen • beschrijving van de doelgroep (inclusief grootte) • beschrijving van minimaal twee onderzoeksmethoden die jullie gaan hanteren • uitwerking van de onderzoeksmethoden (bijvoorbeeld: welke vragen neem je op in de enquête?) • onderzoeksplanning.

rig

Let erop dat jullie doelgroepanalyse aansluit bij de eisen van de opdrachtgever en bespreek de opzet samen met je docent/begeleider.

Realisatiefase

Realisatiefase Opdracht 1

Realisatiefase Jullie kunnen aan de slag! 1. Voer het activiteitenplan gericht op burgerschap uit volgens de planning en taakverdeling die je in de ontwerpfase hebt gemaakt. Maak gebruik van het Werkmodel Planning en taakverdeling. 2. Wanneer jullie alle benodigde informatie hebben verzameld, gaan jullie dit uitwerken. Zorg ervoor dat je alle informatie overzichtelijk laat zien zodat je het later in je onderzoeksverslag kunt opnemen. 3. Daarna maken jullie een korte presentatie met Prezi of een ander digitaal middel voor ouders over het activiteitenplan. Maak gebruik van het werkmodel Presenteren. Bij de producteisen van dit project staat wat in de presentatie aan bod moet komen. 4. Nu gaan jullie twee activiteiten gericht op burgerschap verder uitwerken en voorbereiden. 5. De twee activiteiten die je voorbereid hebt, voer je uit. Maak een video-opname van de uitvoering van deze activiteiten. Bij de producteisen van dit project staat waaraan de twee uitgevoerde activiteiten moeten voldoen.

.v .

Werkmodel Planning en taakverdeling <

tie

Werkmodel Presenteren <

rig

Website Prezi <

Oplevering

Evaluatie

Opdracht 1

.v .

Jullie project is afgerond en de producten zijn klaar. Nu is het moment om je producten aan de groep te presenteren! Elk groepje geeft feedback op de presentaties van de andere projectgroepen. Dit doen jullie met behulp van een top en een tip. Top: een kort, krachtig en concreet compliment. Tip: een concreet verbeterpunt. De feedback die jullie hebben ontvangen verwerk je in het logboek.

Bedenk een moment of situatie tijdens het project, waarvan je vindt dat je het anders had moeten aanpakken. Kijk terug en doe dit met behulp van het Werkmodel STARRT-methode. Lever het reflectieverslag in bij je docent.

rig

Werkmodel STARRT-methode <

Reflecteren

Opdracht 2

tie

Evalueer met elkaar het project en doe hiervan verslag in het logboek met behulp van het Werkmodel Logboek en evaluatie.

Werkmodel Logboek en evaluatie <

rig

co u'

Ed fb

tie

.v .