For å utvikle matematisk forståelse må barn gjøre egne erfaringer, undre seg og resonnere. Barnas interesse for matematikk trenger respons. Barnehagelærerne må ha kunnskap og engasjement i møtet med små matematikere som utforsker matematikkens kjerne. Kjernen utforskes både ute og inne, i lek, hverdag og tilrettelagte aktiviteter og er nær knyttet til kreativitet, glede og medvirkning. Matematikkens kjerne er skrevet for studenter i barnehagelærerutdanningen og alle andre som driver med matematikk for barn.
ISBN 978-82-450-3282-6
,!7II2E5-adcicg!
MATEMATIKKENS KJERNE
Barnehagens rammeplan fra 2017 har endret fokus i arbeidet med matematikk. Det er mer vektlagt at barna skal erfare med kropp og sanser. Det fremheves tydelig i denne nye utgaven av Matematikkens kjerne. Boken er oppdatert med det siste fra fagdidaktisk forskning, det har blitt fjernet en del teori for å forklare gjenværende teori mer grundig, og det er satt inn flere eksempler som vil støtte forståelsen.
Oliver Thiel
Anne Hjønnevåg Nakken og Oliver Thiel
Matematikk handler om å tenke og om å forstå den verden som omgir oss. Gjennom kropp og sanser og i samspill med omgivelsene og andre mennesker viser barna at de ønsker å oppdage strukturer og skape mening.
Anne hj. Nakken
«Matematikkens kjerne er det som alle må erfare og resonnere rundt for å kunne forstå matematikk. Kjernen er utgangspunkt for matematisk kunnskap og matematiske ferdigheter og er fundamentet som alt annet innenfor matematikkfaget bygges på. Det å møte og forstå matematikkens kjerne må være en del av alle barns trygge base. I en verden som stadig endrer seg, er det viktig at vi stimulerer barna til å bli fleksible og selvtenkende individer. Barnehagen skal bidra til at barna utvikler tro på egne evner. Barna trenger en trygg base, kunnskaper og verdier som hjelper dem med å manøvrere i en verden der alt går stadig raskere. Matematikkens kjerne er en essensiell del av denne basen, da matematikk handler om sammenhenger og strukturer som er varige og forutsigbare. Barn trenger å utvikle sin matematikk for å forstå hvordan vår verden henger sammen og fungerer.»
2.
utgave
Anne hj. Nakken
Oliver Thiel
MATEMATIKKENS KJERNE 2. utgave
Foto: Monica Larsen Donovan
Anne Hjønnevåg Nakken er prosjektleder ved Matematikksenteret. Hun har arbeidet ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i ni år og undervist i matematikk. Hun har gjennomført flere prosjekter knyttet til matematikk for barn i alderen 0–6 år og er mye brukt som foredragsholder for ansatte i barnehagen. Oliver Thiel er førsteamanuensis ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Han har undervist i matematikk siden 1998, både i Tyskland og Norge. Han har gjennomført flere forskningsprosjekter knyttet til barnehagebarns læring og forståelse av matematikk, samt barnehagelærerens rolle i barns matematiske utvikling.