ARBEIDSBOK
INGRID VÆRUM LARSEN | MARI HØIVIK
Samfunnsfag GRIP 1
Grip 1 Samfunnsfag Arbeidsbok Bokmål
Ingrid Værum Larsen og Mari Høivik
1 Verden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Jorden og menneskene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Land | Verdensdeler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Asia | Afrika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Sør-Amerika | Nord-Amerika 21 Europa | Oseania 27 Vi oppsummerer kapitlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Lær mer: Midtøsten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Lær mer: Norden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 2 reiser og digitale verktøy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Mennesker reiser | Mennesker flytter til ulike steder i Norge . . . . . . . . . . . . . . 49 Fylker | Kommuner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Adresse | Kart er verktøy 58 Internett er et verktøy 61 Vi oppsummerer kapitlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Lær mer: Ahmad forteller om Syria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Lær mer: Ordbok er et verktøy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Innhold
3 Familier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Familier i Solåsen 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Forskjellige familier 84 Roller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Likestilling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Forskjellige roller i forskjellige samfunn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Å oppdra barn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Vi oppsummerer kapitlet 106 Lær mer: Samfunn er forskjellige 110 Lær mer: Møte med læreren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Lær mer: Møte med barnevernet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 4 Samfunn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Store og små samfunn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Medborgere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Respekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Regler 140 Lover 148 Vi oppsummerer kapitlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Lær mer: Straffer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Lær mer: Klassen til Nadim lager regler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
5 menneskerettigheter 164 Rettigheter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Rettigheter: Menneskerettigheter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Rettigheter: FN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Land bryter menneskerettigheter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 1 mai i Kristiansand 182 Vi oppsummerer kapitlet 186 Lær mer: FN i Mali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Lær mer: Neha får ikke gå på skole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 6 Demokrati og deltakelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Demokrati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Ytringsfrihet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 Å diskutere i et demokrati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 Valgdag i Norge 216 Vi oppsummerer kapitlet 219 Lær mer: Diktatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Lær mer: I fengsel fordi de sier og skriver hva de mener . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Lær mer: Benjamin forteller om Sør-Sudan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Utdanning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Utdanning i Norge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Introprogrammet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 Nadim vil bli tømrer i Norge 241 Økonomisk støtte 245 Vi oppsummerer kapitlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Lær mer: Freta blir kokk i Norge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 8 Arbeid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Arbeid | Yrker | Intervju med frisøren Jason . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 En god arbeidsplass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 Næringer: Tjenestenæringen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Næringer: Industrinæringen 269 Næringer: Fiskerinæringen og landbruksnæringen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 Vi oppsummerer kapitlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 Lær mer: Arbeidskontrakt og lønn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280 Lær mer: Egenmelding og sykemelding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Til læreren 288 Bildeliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
7
Oppgave 1 Oppvarming
Hvilke ord tenker du på når du hører ordet «verden»?
Snakk sammen og fyll ut tankekartet med ord dere tenker på.
Verden
6 1 Verden • Oppvarming
1 Verden
Oppgave 2 Oppvarming
Gå rundt i klasserommet. Finn en klassekamerat som Navn
kommer fra Asia
kommer fra Afrika
kommer fra Nord-Amerika
kommer fra Sør-Amerika
kommer fra Europa
kommer fra Oseania
har vært i mer enn tre land
har vært i mer enn seks land
har vært i mer enn fire land
snakker arabisk
snakker tigrinja
snakker dari
snakker kurdisk
snakker engelsk
snakker norsk
snakker somali
7 1 Verden • Oppvarming
Oppgave 3 Oppvarming
A Skriv ned alle overskriftene fra side 10–33 i grunnboken. Skriv en overskrift på hver linje.
B Oversett overskriftene til førstespråket ditt. Du kan bruke ordbok, for eksempel Google Translate eller Lexin.
Norsk Førstespråket mitt
Oppgave 4 Oppvarming
A Se på side 10–27 i grunnboken og velg et bilde.
B Fortell om bildet.
8 1 Verden • Oppvarming
Oppgave 6 Før lesing
Del ordene inn i stavelser. Finn vokalene først.
Ord
verden ver den
jorden
klima bestemmer dyrker matjord
varmere
Oppgave 7 Etter lesing
Hva er riktig, og hva er galt? Sett kryss.
Riktig Galt
A Jorden heter også land.
B Jorden har land og hav.
C Hav betyr salt vann.
D Mennesker bruker ikke jorden.
E Klima betyr det normale været på et sted.
F Ingen fabrikker eller biler slipper ut røyk.
11 1 Verden • Jorden og menneskene
1 2 3 4 5
Grunnbok side 20–21
Grunnbok side 22–23
Sør-Amerika
Nord-Amerika
Oppgave 18 Før lesing
A Hva heter ordet på førstespråket ditt? Fyll inn.
B Lag en setning med hvert ord.
Norsk: regnskog Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: regner Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: alltid Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: fjellkjede Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: kontor Førstespråk:
Setning med ordet:
21 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
Norsk: programmer Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: halvparten Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: skog Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: tømmer Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: sjøer Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: kaffe Førstespråk:
Setning med ordet:
22 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
Oppgave 19 Etter lesing
A Hva heter verdensdelen?
B Skriv navn på noen land i verdensdelen.
C Skriv navn på land du har besøkt i Sør-Amerika.
Oppgave 20 Etter lesing
Hva er riktig, og hva er galt? Sett kryss.
Riktig Galt
A Sør-Amerika har 20 land.
B Brasil er det største landet i Sør-Amerika.
C Sør-Amerika har verdens største regnskog.
D Nord-Amerika har to store land, USA og Brasil.
E Canada ligger i Nord-Amerika.
F I Mexico og USA lager arbeidere fly.
23 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
Oppgave 21 Etter lesing
A Hva heter verdensdelen?
B Skriv navn på noen land i verdensdelen.
C Skriv navn på land du har besøkt i Nord-Amerika.
Oppgave 22 Etter lesing
Lag setninger av ordene. Begynn med ordet som har stor bokstav. Husk punktum.
A verdensdel – stor – Sør-Amerika – en – er
B 12 land – har – Sør-Amerika
C 390 millioner mennesker – cirka – bor – Det – i – Sør-Amerika
24 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
D 20 land – mer enn – Nord-Amerika – har
E fly – Mexico og USA – I – arbeidere – lager
Oppgave 23 Etter lesing
Er ordet i entall eller flertall? Skriv ordene inn i riktig boks.
landet millioner elv mennesker regnskogen fjellet kontor skog byer
Entall Flertall
25 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
Oppgave 24 Etter lesing
Sett strek mellom riktig bilde og forklaring.
I Nord-Amerika lager arbeidere fly og biler.
Mennesker spiser mye kjøtt, fisk og grønnsaker. I Chile jobber mange mennesker med fisk. De selger fisken til mange land.
Mange mennesker i SørAmerika og Nord-Amerika lager programmer og apper til telefoner og datamaskiner.
I Guatemala dyrker bønder kaffe. De selger kaffe til mange land.
26 1 Verden • Sør-Amerika | Nord-Amerika
Oppgave 26
Før lesing
Del ordene inn i stavelser. Finn vokalene først.
Ord
lager la ger
vin
viktig
korallrev planter bananer gull kull
Oppgave 27
Etter lesing
A Hva heter verdensdelen?
B Skriv navn på noen land i verdensdelen.
C Skriv navn på land du har besøkt i Europa.
29 1 Verden • Europa | Oseania
1 2 3 4 5
Oppgave 28 Etter lesing
A Hva heter verdensdelen?
B Skriv navn på noen land i verdensdelen.
C Skriv navn på land du har besøkt i Oseania.
Oppgave 29 Etter lesing
Svar på spørsmålene. Snakk sammen først, og skriv etterpå.
A Hvor mange land har Europa?
B Skriv minst tre land som ligger i Europa.
C Hvilket land er verdens største?
D Hva lager de i Tyskland?
E I hvilke land lager de vin?
30 1 Verden • Europa | Oseania
F Hva heter den minste verdensdelen?
G Hva lever i et korallrev?
H Hva henter de ut av gruvene i Australia?
Oppgave 30 Etter lesing
Sett strek mellom riktig bilde og forklaring.
I Norge ligger mye olje under havet. Mange mennesker jobber på plattformer. På plattformene henter de oljen opp fra havet. Etterpå selger de oljen til mange land.
Vi kan lage strøm av olje, gass og kull. I Australia har de mange gruver. I gruvene henter arbeidere ut kull.
I New Zealand lager bønder melk og ost. De selger melken og osten til andre land.
Mange liker å drikke vin når de spiser middag. I mange land i Sør-Europa dyrker bønder druer. Av druer lager de vin.
31 1 Verden • Europa | Oseania
Vi oppsummerer kapitlet
Oppgave 31 Oppsummering
A Hva har du lært om verden? Snakk sammen og fyll ut tankekartet med ord dere tenker på.
Verden
B Hva skrev du på tankekartet i oppgave 1?
C Hva skrev du på dette tankekartet?
D Fortell om noe nytt du har lært.
32 1 Verden • Oppsummering
Grunnbok side 10–27
Sett strek mellom riktig bilde og forklaring.
Utenfor Australia
ligger verdens største korallrev. Mange reiser dit for å dykke og se på korallrevet.
Moskva er den største byen i Europa. Moskva er hovedstaden i Russland. Russland er verdens største land.
Verdens lengste elv renner
gjennom Afrika. Den heter Nilen.
Mange reiser på ferie for å besøke Samarkand i Usbekistan og se på gamle bygninger.
Byen New York ligger i USA. USA har over 325 millioner innbyggere.
Det er ingen land eller byer i Antarktis. Antarktis er verdens største kalde ørken. En ørken er et område med lite nedbør.
33 1 Verden • Oppsummering
32 Oppsummering
Oppgave
A Velg et ord fra kapitlet og skriv det inn i boksen nedenfor.
B Tegn ordet.
C Del ordet inn i stavelser. Finn vokalene først.
D Forklar ordet med egne ord.
E Fyll ut tabellen nedenfor.
Vokaler Første lyd
Konsonanter Siste lyd
Lyder Stavelser
F Lag en setning med ordet.
34 1 Verden • Oppsummering
Oppgave 33 Oppsummering
Ord 1 2 3 4 5
Oppgave 34 Oppsummering
A Fortell om verdensdelen din.
1 Hva heter verdensdelen du kommer fra?
2 Hva heter landet du kommer fra?
3 Kan du navnet på andre land i din verdensdel?
4 Hvilket språk snakker de i landet du kommer fra?
B Fargelegg verdensdelen du kommer fra. Skriv navnet på landet du kommer fra i verdensdelen.
Nord-Amerika
Sør-Amerika
Europa
Afrika Asia
Antarktis
Oseania
C Les teksten nedenfor. Etterpå skriver du om verdensdelen din.
Jeg kommer fra Norge. Norge ligger i Europa. Europa ligger i nord. Europa er en liten verdensdel. Det bor cirka 740 millioner mennesker i Europa. Noen andre land i Europa er Russland, Italia, Polen og Sverige. I Norge snakker mennesker norsk.
Jeg kommer fra . ligger i . ligger i . er en verdensdel. Noen andre land i er .
I snakker vi .
35 1 Verden • Oppsummering
Midtøsten
Oppgave 35 Før lesing
A Hva heter ordet på førstespråket ditt? Fyll inn.
B Lag en setning med hvert ord.
Norsk: hører til Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: tabellen Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: antall Førstespråk:
Setning med ordet:
Setning med ordet: Grunnbok side 28–31
Norsk: innbyggere Førstespråk:
36 1 Verden • Midtøsten
Lær mer
Norsk: markeder Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: ris Førstespråk:
Setning med ordet:
Norsk: språk Førstespråk:
Setning med ordet:
Oppgave 36
Etter lesing
Svar på spørsmålene. Snakk sammen først, og skriv etterpå.
A Hvor mange land har Midtøsten?
B Hvilke verdensdeler ligger Midtøsten i?
C Kan du navnet på noen land i Midtøsten? Skriv navnet på minst tre land i Midtøsten.
D Hva betyr antall innbyggere?
37 1 Verden • Midtøsten LÆR MER
E Hvor mange innbyggere bor i Midtøsten?
F Hva heter elven som renner gjennom Midtøsten?
G Hvilket land i Midtøsten dyrker mye ris?
H Hvilket land i Midtøsten lager mye olje?
I Kan du navnet på noen store byer i Midtøsten? Skriv navnet på minst to store byer i Midtøsten.
Oppgave 37 Etter lesing
A Les tabellen nedenfor. «Antall innbyggere» betyr hvor mange mennesker som bor i landet.
Land
Egypt
Cirka antall innbyggere
105 millioner
Iran 86 millioner
Syria
Israel
38 1 Verden • Midtøsten LÆR MER
Tyrkia 85 millioner
30 millioner
Irak 40 millioner Jemen
19 millioner
8 millioner
Oppgave 43 Etter lesing
Sett kryss bak riktig setning.
A Landene i Norden er naboland.
Landene i Norden er ikke naboland.
B Hovedstaden i Norge heter Oslo.
Hovedstaden i Norge heter Bergen.
C Hovedstaden i Sverige heter København.
Hovedstaden i Sverige heter Stockholm.
D Hovedstaden i Danmark heter København.
Hovedstaden i Danmark heter Helsinki.
E Hovedstaden i Finland heter Oslo.
Hovedstaden i Finland heter Helsinki.
Oppgave 44 Etter lesing
Sett inn riktig språk i setningene nedenfor.
finsk svensk dansk islandsk samisk norsk
A I Sverige snakker mennesker
B I Norge snakker mennesker
C Samer i Norden snakker
D I Finland snakker mennesker .
E I Danmark snakker mennesker
F På Island snakker mennesker .
G I landet jeg kommer fra, snakker mennesker .
43 1 Verden • Norden LÆR MER
.
.
.
Oppgave 45 Etter lesing
LAND
Færøyene Norge Sverige
Finland Danmark Grønland
HOVEDSTEDER
Oslo Stockholm Nuuk Reykjavík Tórshavn København
A Trekk strek fra riktig land til riktig sted på kartet.
B Skriv navnene på hovedstedene i alle de nordiske landene.
C Har du vært i noen nordiske land? Skriv navn på landene du har vært i.
D Velg et land og skriv en setning om landet.
Oppgave 46 Etter lesing
Hvilke språk snakker du?
44 1 Verden • Norden LÆR MER
45 1 Verden • Norden LÆR MER 1 2 3 45 67 8 Oppgave 47 Etter lesing Bruk disse ordene i kryssordet: Stockholm finsk Oslo dansk norsk Helsinki København svensk
Hvilke
stå
hovedstad i Norge
språk i Finland
hovedstad i Danmark
språk i Danmark
språk
Sverige
A
ord skal
vannrett? 2
3
4
6
8
i
hovedstad
Finland
største språk i Norge
hovedstad i Sverige
B Hvilke ord skal stå loddrett? 1
i
5
7
Til læreren
GRIP 1 Samfunnsfag Arbeidsbok dekker modul 1 i læreplan i samfunnsfag for forberedende opplæring for voksne.
Arbeidsboken først
I arbeidet med GRIP 1 Samfunnsfag har vi vært opptatt av å legge til rette for aktive deltakere. Derfor oppfordrer vi til å begynne arbeidet med hvert kapittel i GRIP 1 Samfunnsfag Arbeidsbok.
Oppbygging
Arbeidsboken speiler grunnbokens kapitler. Hvert kapittel i arbeidsboken består av oppvarming, hoveddel, oppsummering og fordypning.
Oppvarming
Oppgavene er merket med «Oppvarming» og er ment å aktivere forkunnskapene til deltakerne. Vi anbefaler at deltakerne jobber med oppvarmingsoppgavene i kombinasjon med samtaleoppgavene som følger til åpningsillustrasjonen i det enkelte kapittel i grunnboken.
Hoveddel
Etter oppvarmingsdelen følger oppgaver til hvert underkapittel i grunnboken. Noen steder har vi laget felles oppgavesett for flere underkapitler. Oppgavene er merket med «Før lesing» og «Etter lesing».
Oppsummering
I tillegg til at deltakerne her inviteres til å repetere sentralt stoff og bruke det de har lært i kapitlet, henter vi i denne delen fram oppgaver fra oppvarmingen. Slik får deltakerne også gjenta enkelte øvelser, men noe mer komplekst i utførelsen. Målet er at deltakeren skal få en opplevelse av egen progresjon.
Lær mer
Hvis noen deltakere trenger en ekstra utfordring eller klassen ønsker å jobbe ytterligere med et tema som engasjerer, kan fordypningsdelen være et bidrag. Bruk denne delen til differensiering av undervisningen. Oppgavene til fordypningsdelen følger til slutt og ligger på lilla bakgrunn. Også disse oppgavene er merket med «Før lesing» og «Etter lesing».
288 8 Arbeid • Til læreren
1
Samfunnsfag
GRIP er et læreverk for voksne minoritetsspråklige som får opplæring i norsk, engelsk, samfunnsfag, naturfag og matematikk på grunnleggende nivå.
GRIP 1 Samfunnsfag Arbeidsbok dekker modul 1 i læreplan i samfunnsfag for forberedende opplæring for voksne.
Dette inneholder GRIP 1 Samfunnsfag Arbeidsbok.
• Et stort antall oppgaver som følger grunnbokens underkapitler. Oppgavene er delt inn i «Før lesing» og «Etter lesing» og kombinerer fag med språkopplæring
•Oppvarmingsoppgaver som aktiverer deltakernes forkunnskaper
•Oppsummeringsoppgaver som inviterer deltakerne til å bruke det de har lært og gjør dem bevisst egen progresjon i faget
•Oppgaver til Lær mer-tekstene i grunnboken. Disse oppgavene er ment til fordypning og differensiering
GRIP 1 SAMFUNNSFAG består av
•GRIP 1 Samfunnsfag Grunnbok (også som brettbok med innlest lyd)
•GRIP 1 Samfunnsfag Arbeidsbok
• Nettressurs
Forfatterne Ingrid Værum Larsen og Mari Høivik har begge lang erfaring med undervisning av voksne minoritetsspråklige. Værum Larsen har de siste årene jobbet som lærer i særskilt norsk ved Kristianslyst ungdomsskole i Stavanger, og Høivik underviser ved Arendal voksenopplæring.
978-82-11-04608-6 GRIP
ISBN
